《天鵝的故事》教案
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的《天鵝的故事》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《天鵝的故事》教案 篇1
第一課時(shí)《天鵝的故事》
主編/趙修玉 編輯/喬安紅 徐崇峰 王賓
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、概括故事,把握文章主題。
2、培養(yǎng)學(xué)生珍惜、敬重、關(guān)愛(ài)動(dòng)物生命的感情。
3、掌握閱讀方法,提高閱讀能力。
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
一、初步感知
1、從題目中我們可以明白本文的主人公是天鵝。那圍繞天鵝文章給我們講了幾個(gè)故事?
2、讀課文,分別用一句話概括兩個(gè)天鵝的故事。
二、整體感知
再讀課文重點(diǎn)段落, 想一想,兩個(gè)故事中分別體現(xiàn)出天鵝的什么品質(zhì)精神?
三、合作學(xué)習(xí)
閱讀全文,完成練習(xí)
1、第四段中,“老人特地作了說(shuō)明:飛著的那只體長(zhǎng)1.5米左右,是雄天鵝,水塘邊的那只體形較小,是雌天鵝。”這句話在文中有什么作用?
2、體會(huì)加點(diǎn)詞的作用。
突然間一個(gè)巨大的黑影在我面前一閃,重重地一擊,把我打了一個(gè)趔趄,差點(diǎn)摔倒。
3、分析第六段“暴風(fēng)雪終于止息了,氣溫降到攝氏零下四十度。我冒著嚴(yán)寒來(lái)到葦塘邊上,這里到處是雪,除了呼呼的風(fēng)聲以外,聽(tīng)不到也看不到任何生機(jī)!钡淖饔谩
4、從描寫(xiě)方法和內(nèi)容上分析句子。
這時(shí),別的天鵝被這行動(dòng)驚住了。它們呆呆地站在那里,瞧著這位“破冰工人”。
四、鑒賞品析
1、“我把它們制成標(biāo)本,留作永久的紀(jì)念!蹦阏J(rèn)為這做法可取嗎請(qǐng)談?wù)勀愕南敕ā?/p>
2、兩只天鵝的愛(ài)情故事凄美而壯烈,你認(rèn)為真正的`愛(ài)情是怎樣的?
3、老天鵝給你留下了什么印象,咱們來(lái)夸夸它。
請(qǐng)用下面句式回答“你真是一只_________的天鵝,你___________!”
4、每只天鵝都以血肉之軀為武器,你感受到了什么?
【拓展延伸】
1、文中的天鵝們齊心協(xié)力合作成功的事在動(dòng)物界屢見(jiàn)不鮮,試舉幾例。
2、你知道的國(guó)家保護(hù)動(dòng)物有哪些?和周?chē)耐瑢W(xué)交流一下。
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物,和自然和諧相處。
【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】
1、給下面加點(diǎn)字注音。
碩( )大 趔趄 ( ) 雙翼( ) 遐( )想 琥珀( ) 霰( )彈
2、課文主要講了關(guān)于天鵝的兩個(gè)故事,請(qǐng)你用一句話分別概括。
3、文中的故事,最能讓你感動(dòng)的是哪幾個(gè)小節(jié),找出來(lái),讀給大家聽(tīng)。這地方為什么讓你感動(dòng)?哪些詞語(yǔ)最讓你感動(dòng)?
4、我們讀了課文就被天鵝們舍身破冰的故事感動(dòng)了,我想親眼目睹這一切的斯杰潘老人,他的感受一定更深,他是怎么做的呢?如果你是這位老人,此刻你會(huì)想些什么呢?
5、動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。請(qǐng)你課后查閱資料,寫(xiě)一封愛(ài)護(hù)動(dòng)物的倡議書(shū)。
《天鵝的故事》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)生字9個(gè)“嘯、騰、胸、脯、震、顫、怔、塌、陷”。積累描寫(xiě)風(fēng)的詞語(yǔ)。
2、正確、有感情地朗讀課文。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文,能劃出不理解的地方,想辦法解決。
4、通過(guò)學(xué)習(xí),了解一群天鵝齊心協(xié)力戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境的故事,懂得只有齊心協(xié)力才能共度難關(guān)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、理解詞語(yǔ)“呼嘯”、“窟窿”、“胸脯”、“怔住”。
2、聯(lián)系上下文品詞品句,領(lǐng)悟他們勇于克服困難的決心。
教學(xué)工具:
教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入新課
1、請(qǐng)大家談?wù)劊禾禊Z在你們心中留下的是怎樣的印象?
2、天鵝,在大家心中是高貴而優(yōu)雅的.。今天我們學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于天鵝的故事。
板書(shū)課題:12、天鵝的故事 齊讀
二、 整體感知
1、出示自學(xué)要求,教師巡視,適當(dāng)提示。
。1)讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,讀通句子。
(2)劃出文中“呼嘯、窟窿、胸脯”等部首相同的詞語(yǔ),想想它們的意思。
。3)劃出文中不理解的地方,想辦法解決。
2、交流。
(1) 指導(dǎo)字形:嘯 窿(生上一橫勿忘)
。2) 找出文中部首相同詞語(yǔ),說(shuō)它們意思。
呼嘯:發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。
窟窿:洞;孔。 胸脯:指胸部。
(3)分節(jié)指名讀課文,思考課文講述了天鵝的什么故事?它們?yōu)槭裁匆@樣做?
3、男女生分別朗讀課文第一、二小節(jié)。
三、 復(fù)習(xí)鞏固
1、 小結(jié):通過(guò)自讀課文我們讀準(zhǔn)了字音、讀通了課文,并且通過(guò)填空的方式了解了課文的內(nèi)容。
2、 復(fù)習(xí)生字新詞。
3、指導(dǎo)把課文讀通順。
《天鵝的故事》教案 篇3
學(xué)情分析 這是一片篇幅較長(zhǎng)的文章,學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生閱讀障礙,對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)較難把握,還需長(zhǎng)文短教。
教學(xué)目標(biāo):知識(shí)技能目標(biāo) 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
過(guò)程方法目標(biāo)
1、通過(guò)課文具體的語(yǔ)言材料,以自主探究的學(xué)習(xí)方式為主對(duì)課文進(jìn)行感悟、理解;
2、引導(dǎo)學(xué)生用找關(guān)鍵詞、句的方法來(lái)幫助理解課文重點(diǎn)段落。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 借助課文具體的語(yǔ)言材料,體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)拼搏的精神,增強(qiáng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn) 通過(guò)對(duì)重點(diǎn)段落的品讀感悟,體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)拼搏的精神,增強(qiáng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的'思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備 1、搜集一些關(guān)于天鵝的資料;2、教學(xué)光盤(pán);3、多媒體課件。
教學(xué)課時(shí) 第二課時(shí)
教學(xué)程序 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 學(xué)習(xí)方式 教學(xué)策略
一、播放音效,激趣導(dǎo)入: 1、聽(tīng)鳥(niǎo)叫,猜測(cè)鳥(niǎo);
2、揭示課題。
1、 播放鳥(niǎo)叫的音效;
2、 板書(shū)課題。
猜測(cè)鳥(niǎo)的聲音。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境及多媒體教學(xué)的輔助手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。
二、直奔重點(diǎn),以情施教: 1、找出課文中三次天鵝的叫聲;
2、學(xué)習(xí)天鵝的第一次啼叫;
3、感受老天鵝破冰;
4、感受眾天鵝破冰(學(xué)習(xí)天鵝的第二次啼叫);
5、自主學(xué)習(xí)天鵝的第三次啼叫。
1、指導(dǎo)朗讀;
2、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,激情朗讀;
3、借助多媒體輔助手段,指導(dǎo)重點(diǎn)詞句的理解、感悟;
4、播放眾天鵝破冰的動(dòng)畫(huà);
5、帶讀天鵝的啼叫。
1、畫(huà)一畫(huà)句子;
2、讀中悟情;
3、快速默讀;
4、讀句子談體會(huì);
5、融情入境,讀出體會(huì);
6、自讀感悟。
1、以天鵝三次啼叫為主線,在讀中理解,讀中感悟,讀中怡情;
2、創(chuàng)設(shè)情境, 激發(fā)情感,利用音像,渲染氣氛,讓學(xué)生在其中受感染、受熏陶。
三、回環(huán)整合,深化感知: 1、帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)比天鵝的三次啼叫,鞏固認(rèn)知;
2、總領(lǐng)文章感情。
1、引讀;
2、總結(jié),板書(shū):人心齊,泰山移。
1、對(duì)比朗讀;
2、回憶學(xué)過(guò)的民間俗語(yǔ)。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分而有效的讀書(shū)實(shí)踐,以讀增智、以讀代果。
四、情景對(duì)比,加深理解: 1、欣賞天鵝的迷人身姿,與課文中天鵝的故事作對(duì)比;
2、學(xué)習(xí)課文第八自然段;
3、升化文章感情。
1、播放關(guān)于天鵝的音像資料;
2、 2、指導(dǎo)朗讀;
3、小結(jié)。
1、將錄像與故事作對(duì)比;
2、討論;
3、有感情朗讀;
4、發(fā)揮感想。
通過(guò)對(duì)比,及對(duì)老人情感變化的討論,結(jié)合自身的感受,進(jìn)行情感的遷移。
五、總結(jié)課文: 通過(guò)大家的發(fā)言,我分明看到了人與動(dòng)物和諧相處的美好畫(huà)面,這樣的美好將永存我們心間。
師總結(jié)。
六、布置作業(yè): 1、請(qǐng)你根據(jù)“老天鵝帶頭破冰——一起破冰——破冰成功”的順序復(fù)述描寫(xiě)天鵝破冰的幾段課文。
2、你在生活中,或在電影、電視中,看見(jiàn)過(guò)齊心合力完成一項(xiàng)任務(wù)的場(chǎng)面嗎?先說(shuō)一說(shuō),再寫(xiě)下來(lái)。
課件出示作業(yè)要求。
課外作業(yè)。
1、鞏固所學(xué)知識(shí)。
2、創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)筆表達(dá)的機(jī)會(huì),豐富學(xué)生的語(yǔ)言認(rèn)知與表述經(jīng)驗(yàn)
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