《交通工具》教案(精選15篇)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《交通工具》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《交通工具》教案1

　　活動名稱：交通工具的家

　　活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類；了解交通工具的不同�？奎c及交通規(guī)則；培養(yǎng)初步的.創(chuàng)編兒歌的興趣，體驗成就感。

　　材料準(zhǔn)備：各種交通工具模型，汽車站飛機(jī)場港口醫(yī)院等各種背景圖。

　　指導(dǎo)要點：

　　一、猜謎引題

　　將各種交通工具編成謎語，幼兒猜對一種出示一種。

　　二、經(jīng)驗講述

　　你乘過哪種交通工具？有什么感覺？乘座時應(yīng)注意些什么？

　　以上問題幼兒自由發(fā)揮想象�；貞浿v述，使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗。

　　三、交通工具的家

　　現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的方便，當(dāng)它們工作累的時候也需要回家休息一下，它們有家嗎？它們的家在哪里？

　　四、游戲：兒歌對對碰《家》

　　以教師講上句，幼兒講下句的形式，充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。

　　五、送交通工具回家

　　幼兒自選自己喜歡的交通工具，隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作，將交通工具送回自己的家。

　　六、活動延伸：

　　幼兒每人一份《我認(rèn)識的交通工具調(diào)查表》,總結(jié)已有知識，為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備。

《交通工具》教案2

　　1、嘗試?yán)�用塑料瓶和輔助材料，通過剪切、粘貼等方法，制作各種交通工具。

　　2、體驗親子合作的快樂和創(chuàng)造的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、塑料瓶（飲料瓶、牛奶瓶等洗凈晾干）、彩色卡紙、牛皮紙、貼紙、錫箔紙、毛根、吸管。

　　2、剪刀、雙面膠、透明膠。

　　3、有關(guān)交通工具的圖片和示范作品。

　　活動過程

　　一、出示塑料瓶，引發(fā)創(chuàng)作興趣

　　教師出示塑料瓶，講解活動內(nèi)容，提出要求。

　　師：大家在哪里見過這些塑料瓶？

　　塑料瓶在我們的生活中隨處可見，這些塑料瓶我們還可以用它來做什么？

　　我們今天就把塑料瓶變廢為寶，每個家庭為一組，制作一個獨(dú)一無二的、有創(chuàng)意的交通工具。

　　二、欣賞感知，拓寬創(chuàng)作思維

　　1、播放飛機(jī)、汽車、輪船、火箭等各種交通工具的構(gòu)造，引導(dǎo)家長和幼兒一起觀察、思考。

　　師：你都認(rèn)識那些交通工具？這種交通工具都有哪些部分組成？

　　2、播放各種示范作品的照片，發(fā)散創(chuàng)作思維。

　　師：這是什么交通工具？這個作品是由什么材料做成的？

　　三、親子創(chuàng)作，感受制作樂趣

　　1、家長和幼兒一組，共同協(xié)商、探索，明確自己的'作品主題，并選擇需要的材料。

　　師：你們打算制作什么樣的交通工具？都想用哪些材料？

　　2、播放輕音樂，幼兒和家長共同制作。

　　3、教師巡回指導(dǎo)并提示：家長不要包辦代替，親子分工合作完成。用剪刀注意安全，保持桌面衛(wèi)生，垃圾及時入簍。

　　四、交流分享，體驗成功的自豪感

　　1、以家庭為小組交流分享。盡量請幼兒介紹作品名稱，以及制作經(jīng)驗。

　　提示：作品的名稱是什么？你們都用到了哪些材料？是怎樣合作完成的？

　　2、為每位家庭和作品拍照留念，享受親子制作成功的喜悅。

　　作品欣賞：進(jìn)入我的閱覽室

《交通工具》教案3

　　學(xué)習(xí)活動目標(biāo)

　　一、知識能力：

　　1、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過活動說說交通工具的變遷。通過比較認(rèn)識不同的交通工具的優(yōu)點，對交通工具的性能和用途有一定了解。

　　2、能給這些交通工具進(jìn)行分類，了解每一類交通工具發(fā)生的變化。

　　3、了解交通工具正朝著什么方向發(fā)展，并有自己的感悟，對未來的交通工具嘗試大膽設(shè)想。

　　二、方法與過程：

　　學(xué)生以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”，通過調(diào)查、查閱資料、討論等基本的方法嘗試解決自己發(fā)現(xiàn)的問題，對收集到的信息能做出大膽的猜測，設(shè)計未來的交通工具。

　　三、情感態(tài)度和價值觀

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生通過在課堂內(nèi)外圍繞交通工具進(jìn)行的活動，引起學(xué)生關(guān)注這個領(lǐng)域，激發(fā)對交通工具的探究欲望，積極參與班級和小組的活動，主動完成分配給自己的任務(wù)。

　　2、在討論交通工具的變遷和小組介紹一類交通工具的變化的活動中能做到互相傾聽，協(xié)作共同完成任務(wù)，尊重他人，培養(yǎng)樂于與他人分享資源的態(tài)度和培養(yǎng)對生活現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。

　　活動對象：五年二班

　　活動時長：三個月

　　活動過程：

　　第一階段 確定主題：交通工具的變化

　　1、確立主題

　　這次開展的綜合實踐活動主題由我們自己確定，大家有什么好的建議？

　　學(xué)生提出了多個方向：早餐問題，有趣的節(jié)日，交通工具……

　　最后全班舉手表決通過選定交通工具這方面。

　　2、商討研究方向

　　本主題活動具體實施可以分以下幾方面進(jìn)行研究，調(diào)查：

　�。�1）認(rèn)識各種各樣的交通工具；

　�。�2）以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”；

　�。�3）討論交通工具正朝什么方向發(fā)展；

　�。�4）嘗試設(shè)計一個新型的交通工具。

　　3、形成活動小組

　　全班共同制定班級公約，選出各組的組長及成員（全班分為7個小組）。

　　4、各小組根據(jù)活動地點，時間、內(nèi)容及組員工作分配等問題，進(jìn)行計劃書的撰寫。

　　第二階段 交通工具分類，分組研究

　　1、引導(dǎo)孩子一起交流討論交通工具的總體變遷，對這些交通工具進(jìn)行分類。

　　2、對這些交通工具進(jìn)行分類，學(xué)生以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”，及時了解各小組的研究情況，并加以指導(dǎo)。

　　第三階段 匯報成果：介紹一類交通工具的變化

　　引出課題。

　　前段時間，我們共同確立了一個研究課題《交通工具的變化》，并分組進(jìn)行了研究活動，你們準(zhǔn)備好么嗎？在匯報前老師有幾個要求：

　　1、各小組派代表上臺匯報

　　2、匯報時盡量把自己的成果介紹清楚.

　　3、匯報后其他小組可以對匯報組提出疑問，匯報組對提出的疑問做出解釋。

　　現(xiàn)在各小組對自己的匯報做最后的調(diào)整。哪個小組先匯報？

　　第7小組匯報：

　　我們制作了手抄報：關(guān)于汽車的變化 （由圖片和文字相結(jié)合）

　　其他小組的疑問：你們手抄報上有的圖片跟傍邊的文字好像不配套

　　這樣一張手抄報能完全說清楚汽車的變遷嗎？

　　……

　　第3小組匯報：

　　我們是超女小組：我們用黑色的手工紙制作了一本關(guān)于飛機(jī)和船的變化的書（書制作的比較有特色黑色的卡紙貼上飛機(jī)和船的圖片配銀色的線筆寫的介紹）

　　其他小組的疑問：你們的這本書上的字是用什么寫的（銀色的圓珠筆）

　　第2小組匯報：

　　我們小組這次收集的是車的變化（書上配了目錄，頁數(shù)比較多，整本書上的說明是打印的并配上圖片，對車的演變介紹的比較詳細(xì)）

　　其他小組的疑問：頁數(shù)比較多，能讓我們下課參觀下嗎？（當(dāng)然可以）

　　……

　　第四階段 評選交流

　　各個小組都上臺展示介紹了自己收集的成果，有些小組制作的資料比較多，老師把大家的作品收集上來大家可以輪流上來參觀。

　　大家仔細(xì)觀賞了各組的作品后，舉手表決選出明星小組（第2小組和第3小組的作品）

　　各小組都對交通工具的變化有了一定的了解，那么交通工具正朝什么方向發(fā)展呢？

　　學(xué)生各抒己見達(dá)成共識，交通工具的發(fā)展方向是：新型、環(huán)保！

　　第五階段 設(shè)計一個新型的交通工具

　　各小組發(fā)揮想象設(shè)想未來的交通工具，通過小組討論確定制作方向。

　　各小組制定計劃書：需要的工具，小組成員分工，制作思路，模型草圖。

　　小組分工，制作新型交通工具的模型。

　　分組上臺展示介紹自己的模型，并回答其他小組的疑問。

　　評出最佳模型2個

　　第六階段 反思總結(jié)

　　在這個主題中你學(xué)到了什么？

　　教學(xué)反思：

　　本次實踐活動“活動性原則”得到了充分的體現(xiàn)。首先，從提出問題、制定計劃到調(diào)查、匯報、交流，再到活動拓展、總結(jié)反思，步驟完整，組織嚴(yán)密，活動方式多樣，給學(xué)生提供了一個比較廣闊的活動空間。在活動實施過程中，往往會遇到一些預(yù)想不到的'事情，克服事先無法確定的困難的過程，就是一個向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的過程，也是增強(qiáng)學(xué)生解決實際問題能力的絕佳機(jī)會，充分展示了實踐活動的魅力。通過這次活動，我完成了一次教學(xué)理念的升華也看到了孩子們身上潛藏的巨大的能量。

　　隨著活動的不斷開展，我們在活動中遇到了很多問題，如：小男生聽說要研究交通工具各個興高采烈，可是在對資料進(jìn)行加工整理時，有些男生的積極性就不高了，甚至出現(xiàn)了“踢皮球”的現(xiàn)象。女生組的細(xì)心協(xié)作對于作品的完成有一定的幫助，所以女生組的作品相對于男生組顯得比較精致完整、注重細(xì)節(jié)，而男生組的作品則偏向思維新穎而略顯粗糙，雖然各有優(yōu)點，但如果能讓其取長補(bǔ)短那不是更好嗎？但是現(xiàn)在五年級的學(xué)生好像已有性別定向，不喜歡男女混組，造成當(dāng)初分組時就自動男女分開了，怎么讓分組更加合理呢？再就是在活動過程中感覺對于學(xué)生的問題和解答，處理得還不夠細(xì)致，隨意性太強(qiáng)，沒有帶著活動的目的去評價等等。在今后的工作和生活中，我會不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和反思，希望能進(jìn)一步提高自己指導(dǎo)工作的能力和水平。

《交通工具》教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類。

　　2.了解交通工具的不同停靠點及交通規(guī)則。

　　3.培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗成就感。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5.遵守交通行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　材料準(zhǔn)備：

　　各種交通工具模型,汽車站 飛機(jī)場 港口 醫(yī)院等各種背景圖

　　指導(dǎo)要點：

　　一.猜謎引題

　　將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種。

　　二.經(jīng)驗講述

　　你乘過哪種交通工具?

　　有什么感覺?乘座時應(yīng)注意些什么?

　　以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗。

　　三.交通工具的家

　　現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的方便,當(dāng)它們工作累的時候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?

　　四.游戲:兒歌對對碰<家>

　　以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。

　　五.送交通工具回家

　　幼兒自選自己喜歡的.交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家。

　　六.活動延伸:幼兒每人一份<我認(rèn)識的交通工具調(diào)查表>,總結(jié)已有知識,為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備。

《交通工具》教案5

　　一、活動由來：

　　本活動旨在培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。綜合性的實踐活動強(qiáng)調(diào)幼兒在活動中的自主性、實踐性和探究性，在充分尊重幼兒興趣愛好、能力傾向、個性特征和思維方式的前提下擬定適應(yīng)幼兒發(fā)展要求的活動計劃，引導(dǎo)幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動并展開討論和研究。

　　基于此我們選擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動的內(nèi)容，設(shè)計開展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動，此活動是從幼兒所了解和熟知的交通工具說起，通過提出問題，引導(dǎo)他們從不同的角度探索問題，展開相關(guān)調(diào)查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關(guān)交通工具的知識和經(jīng)驗。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、通過收集、調(diào)查、采訪、了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況，培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)代化交通工具的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒多觀察、實踐，讓幼兒充分運(yùn)用各種感官獲得直接的經(jīng)驗。

　　3、豐富幼兒的想像力和獨(dú)創(chuàng)性。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┗顒右唬阂�發(fā)活動主題。

　　1、活動準(zhǔn)備。

　　（1）發(fā)動幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長的幫助下了解資料的內(nèi)容。

　　（2）反映水上、陸地、空中交通工具發(fā)展過程的圖片或幻燈片等。

　�。�2）將收集的資料分類：水上交通工具區(qū)域、陸地交通工具區(qū)域、空中交通工具區(qū)域。

　　2、活動過程。

　　（1）分散活動。

　�、儆變焊鶕�(jù)自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各區(qū)域，分別了解各種交通工具。

　�、诮處煾鶕�(jù)幼兒的活動情況，個別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎？怎么知道的？

　　你知道還有其他的交通工具嗎？你乘坐過什么交通工具？坐在里面有什么感覺？

　�。�2）集體活動：

　　①請幼兒說說：剛才看到了哪些交通工具？你還知道哪些交通工具是區(qū)域里沒有的？

　�、趩�發(fā)提問：這些交通工具都有哪些優(yōu)點？對人們有哪些好處？你們想知道嗎？怎樣才能知道呢？

　�、墼谟變喊l(fā)言的基礎(chǔ)上，小結(jié)了解的途徑和方法：采訪、調(diào)查、收集文字和圖片資料等。

　�、苷埫總�幼兒想想自己最希望了解哪個區(qū)域的交通工具？然后根據(jù)自己的意愿選擇了解的方法、對象和地點。（可與同伴、教師交流。）

　　（3）小組活動：

　�、儆變焊鶕�(jù)了解區(qū)域、方法的不同，分成不同的小組。

　�、诟餍〗M討論、商討了解的地點及對象，活動中需要準(zhǔn)備什么，注意什么等等。

　�、劢處煾鶕�(jù)討論情況和幼兒一起小結(jié)需注意的事項，如確定調(diào)查的地點、采訪要有禮貌，要準(zhǔn)備好紙、筆、錄音機(jī)、空白磁帶、照相機(jī)等。教育幼兒按自己的計劃進(jìn)行調(diào)查、采訪，收集有關(guān)資料。

　�。ǘ�）活動二：調(diào)查、采訪、收集。

　　1、活動過程。

　　（1）通過各種方法做好家園聯(lián)系工作，請求家長的支持和配合，使家長清楚活動目標(biāo)，以配合、指導(dǎo)幼兒的活動。

　�。�2）幼兒根據(jù)自己的計劃進(jìn)行調(diào)查、采訪、收集有關(guān)資料。

　　2、注意事項：

　�。�1）注重幼兒的個體差異，有針對性的指導(dǎo)不同能力的幼兒。

　�。�2）提醒能力強(qiáng)的幼兒家長放手讓幼兒自己采訪，家長只做旁觀者、指點者、支持者，只在必要時做恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　�。�3）提醒能力弱的幼兒家長，還要對幼兒提過高的要求，要讓幼兒有成功的體驗，并幫助幼兒準(zhǔn)備好簡單的介紹內(nèi)容。

　�。�4）要求每個幼兒到幼兒園用自己的方式表達(dá)采訪、調(diào)查、收集資料的結(jié)果。

　�。�5）教師可參與小組實踐活動，幫助小組開展整理、收集資料等輔助工作，為下次活動做好準(zhǔn)備。

　　（三）活動三：快樂的分享活動。

　　1、活動準(zhǔn)備。

　　把幼兒的勞動成果——收集的三 輪車、地鐵、直升飛機(jī)、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具 （如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的）的資料分類擺放。

　　2、活動過程。

　�。�1）集體談話：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，工人叔叔們制造出了許許多多的交通工具，給我們帶來了更多的方便，今天我們請家長和小朋友們一起來聽聽、看看大家收集的資料，讓我們一起來分享勞動的成果，認(rèn)識更多的`交通工具。

　�。�2）請各區(qū)域能力強(qiáng)的幼兒代表本組在集體面前介紹調(diào)查、采訪交通工具的結(jié)果。教師抓住幼兒講述中的閃光點及時表揚(yáng)引導(dǎo)。

　　（3）幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述調(diào)查、采訪、收集資料的過程和結(jié)果。

　�。�4）教師與家長共同關(guān)注能力弱、膽小的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。

　�。�5）教師小結(jié)：小朋友通過自己的努力，不僅了解到各種不同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來的種種方便，還懂得了科學(xué)的重要性。

　�。�6）幼兒、家長、教師互動表演節(jié)目，分享成功的喜悅。

　　（四）活動四：快樂的創(chuàng)造。

　　1、活動準(zhǔn)備：

　　視屏顯示儀一臺、交通工具圖片若干，各種拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。

　　2、活動過程：

　�。�1）利用視屏顯示儀，讓幼兒觀察有關(guān)交通工具的圖片，激發(fā)幼兒動手創(chuàng)造的興趣。

　�。�2）小結(jié)：工人叔叔真聰明，它們制造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來了方便。今后的交通工具會怎樣發(fā)展？還可以創(chuàng)造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢？今天我們也來做個小小發(fā)明家，一起來動手制作交通工具吧！

　　（3）請幼兒自由結(jié)伴、分組合作選擇材料和進(jìn)行創(chuàng)意拼搭、拼擺等制作活動。

　　（4）關(guān)注、幫助能力弱的幼兒，主動了解他們的想法，并及時介入指導(dǎo)、鼓勵。

　�。�5）鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，感受創(chuàng)造的樂趣。

　　3、活動延伸。

　�。�1）用收集來的圖片資料布置宣傳欄、在園內(nèi)、社區(qū)進(jìn)行有關(guān)的宣傳活動。

　�。�2）交通工具展覽會――分別展示幼兒自己動手制作的交通工具等，使幼兒感受成功的喜悅。

　�。�3）讓幼兒收集各種交通工具玩具，布置欣賞角，并開展“交通工具分類”等游戲。

《交通工具》教案6

　　一、教案目標(biāo)

　　1、讓幼兒認(rèn)識交通工具，了解它們的用途2、認(rèn)識字卡二、

　　二、教案準(zhǔn)備

　　1、圖片：輪船，火車，飛機(jī)，汽車2、字卡：交通輪船火車機(jī)汽三、

　　三、教案過程

　　1、導(dǎo)入：小朋友認(rèn)識這是什么嗎？（出示圖片讓幼兒認(rèn)知）今天我們就來認(rèn)識一下交通工具2、講解字卡（1）馬路上的汽車真多，當(dāng)前方遇到行人時，小喇叭就會嘀嘀嘀的響起來（出示：汽。小汽車跑起來，遇到行人嘀嘀嘀�；蛘撸哼@也是汽水的汽，汽水瓶里冒泡泡）（2）到了晚上汽車要停在哪里呢？（出示：車。停在停車場里，小朋友看，一輛一輛的汽車，都停在汽車場里了）（3）小朋友老師考考你們，汽車看到紅燈時要怎么樣？（出示：停）奧，小朋友們都知道啊，遇到紅燈要停下來。

　�。�4）看到綠燈時怎么辦呢？小朋友們看一下這個字（出示：通。奧，對了，看到綠燈時才可以通過）（5）交警叔叔每天都很辛苦的`在馬路上指揮馬路上的汽車（出示交。這個字就是交，交警站在馬路中間兩只手在不斷的指揮，有的車輛從這條路走，有的車輛在那條路走，指揮我們的交通）（6）汽車下方有什么？什么在動呢？（出示：輪。對，圓圓的輪子，輪胎最怕釘子，因為釘子扎破了輪胎，輪胎就憋氣了。這個字就是輪，輪胎的輪）（7）今天老師還帶來了一艘輪船，（出示：船。小朋友我們劃船的時候，前面坐著一個后面坐著一個，要拿著小船的漿來劃船，這就是我們坐的大船）（8）那這是什么呢？小朋友們肯定喜歡（是一架飛機(jī)）（出示：機(jī)。這就是大大的飛機(jī)場，停了幾輛飛機(jī)）（9）小朋友看這是什么？（是一列火車）（出示：火。火車上能帶易燃物品嗎？（不能）。著火的火。我們今天認(rèn)識的交通工具可真多，回家講給你們的爸爸媽媽聽好嗎？幼兒園識字教案

　　3、游戲環(huán)節(jié)小朋友真棒，現(xiàn)在我們一起玩游戲好不好？（好）現(xiàn)在老師把你們分成兩隊，把字卡擺在黑板上，老師和小朋友一起拍手說"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸個"交"字寶寶跑回來"，同時老師分別摸兩個隊的各一名幼兒的頭，這兩個小朋友要快速的跑上去摸老師說的"交"字寶寶，看誰摸的又快又準(zhǔn)、勝者獎勵，（反復(fù)游戲讓全體幼兒活動起來）輸者要給與鼓勵加油、

　　3、讀書環(huán)節(jié)現(xiàn)在小朋友們拿出我們的書，一個一個的讀，速度要慢，不要太快（老師說開始，領(lǐng)著小朋友們指讀課文）

《交通工具》教案7

　　活動領(lǐng)域：

　　語言領(lǐng)域

　　活動班級：

　　中班

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機(jī)的基礎(chǔ)上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點。

　　2、幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件;

　　2、暢言語音機(jī)。

　　活動過程：

　　(一)導(dǎo)入部分

　　師：小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢?

　　幼：我是爸爸騎摩托車送來的;

　　我是媽媽騎自行車送來的;

　　我是爸爸開汽車送來的;

　　師：小朋友剛才說的摩托車、自行車、汽車都是不同的交通工具，我們乘坐這些交通工具時都要注意安全哦!生活中還有許多其他的交通工具，今天老師也帶來了幾個交通工具，我們一起來認(rèn)識下他們好嗎?

　　(二)展開部分

　　師：請小朋友仔細(xì)聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具?

　　1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?

　　出示“馬車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述馬車的特點。

　　小朋友們請看這是什么?(這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒，駕：的動作和聲音。)

　　2、播放汽車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?

　　出示“汽車”的`課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述汽車的特點。(這是汽車，汽車有四個輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀)

　　3、播放火車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?

　　出示“火車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述火車的特點。(這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚)

　　4、播放飛機(jī)起飛時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?

　　出示“火車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述飛機(jī)的特點。(這是飛機(jī)，飛機(jī)有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機(jī)的動作和聲音。唔唔唔)

　　5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

　　(1)猜一猜

　　游戲玩法：教師用暢言語音機(jī)播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。

　　(2)演一演

　　游戲玩法：教師用暢言語音機(jī)播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。

　　(3)我來說，你來猜

　　游戲玩法：教師說出交通工具的特點，請幼兒戴有相應(yīng)頭飾的交通工具站起來表演。

　　(三)結(jié)束部分

　　小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!

　　教學(xué)反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫�！庇谑俏姨嵝押⒆�，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

《交通工具》教案8

　　活動目標(biāo)

　　1、了解掌握不同類型交通工具的動力。

　　2、能根據(jù)圖片很快說出相應(yīng)的動力。

　　3、通過游戲，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)和團(tuán)隊協(xié)作的精神。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種各樣交通工具的圖片、煤的圖片、加油站圖片、太陽能板圖片、太陽圖片、燒煤的火車圖片、風(fēng)力發(fā)電站圖片。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)過的交通工具類型。

　　——師：它們是通過什么來行使的呢？

　　——師：如果汽車沒有油了，應(yīng)該怎么辦呢？（去加油站加油）

　　2、加油站的油都有哪些類型？

　　——教師小結(jié)：汽油、柴油、機(jī)油等。

　　二、開拓視野。

　　1、觀察體驗。

　　——師：今天我們就來學(xué)習(xí)不同的交通工具行駛的動力。

　　——出示所準(zhǔn)備的全部圖片，一一讓幼兒觀察，并說一說哪些是見過的`。

　　2、認(rèn)識不同的動力類型。

　　——教師出示圖片，一一解釋交通工具行駛的動力。（如：船行駛的浮力、汽車行駛的汽油、電車用的電力、節(jié)能車用到的太陽能等等）

　　——教師小結(jié)動力的類型。

　　三、開心游戲《神奇加速》。

　　1、游戲規(guī)則。

　　——請三位幼兒分別做加油站、加電站和太陽能站（或其他動力站），站好不同的位置，教師就帶著若干幼兒扮作不同的交通工具。

　　——游戲開始后，教師帶著幼兒變換不同的交通工具行駛，停下不走時，就必須有相應(yīng)加油站、加電站、太陽能站來加動力，交通工具又開始前進(jìn)。

　　——教師可根據(jù)幼兒的掌握程度，加快變化速度或者交通工具的速度。

　　2、教師小結(jié)交通工具的動力，表揚(yáng)游戲中幼兒的積極表現(xiàn)。

　　活動應(yīng)變

　　可以增設(shè)一個加氣站，現(xiàn)在有好多車用天然氣了。還可以設(shè)置混合動力加油站。

　　活動延伸

　　教師和幼兒一起搜集汽車的動力原理內(nèi)容，激發(fā)幼兒對動力探索的興趣。

　　區(qū)角活動

　　科學(xué)區(qū)：放入課堂上使用過的圖片，讓幼兒觀察它們有什么不同。

　　游戲益智區(qū)：放入相應(yīng)的圖片和游戲規(guī)則，鼓勵幼兒積極參加游戲互動，加強(qiáng)對動力的掌握和認(rèn)識。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將各種動力的汽車圖片貼在主題墻內(nèi)，并標(biāo)注它的動力情況。

　　家園同步

請家長協(xié)助幼兒，在網(wǎng)上搜集一些不同動力的交通工具圖片，并給幼兒做簡單的講解。

　　隨機(jī)教育

　　現(xiàn)在的汽車以石油為主要燃料，但石油資源總會有枯竭的時候，所以我們要研發(fā)新的替代燃料，天然氣和電力就應(yīng)運(yùn)而生。另外電力是最環(huán)保的能源，不會對大氣造成任何的污染，我們應(yīng)提倡使用電動車。

《交通工具》教案9

　　活動由來：

　　本活動旨在培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。綜合性的實踐活動強(qiáng)調(diào)幼兒在活動中的自主性、實踐性和探究性，在充分尊重幼兒興 趣愛好、能力傾向、個性特征和思維方式的前提下擬定適應(yīng)幼兒發(fā)展要求的活動計劃，引導(dǎo)幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動并展開討論和研究�；�于此我 們選擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動的內(nèi)容，設(shè)計開展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動，此活動是從幼兒所了解和熟知的交通工具說起，通 過提出問題，引導(dǎo)他們從不同的角度探索問題，展開相關(guān)調(diào)查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關(guān)交通工具的知識和經(jīng)驗。

　　活動目標(biāo)

　　1．通過收集、調(diào)查、采訪、了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況，培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)代化交通工具的興趣。

　　2．引導(dǎo)幼兒多觀察、實踐，讓幼兒充分運(yùn)用各種感官獲得直接的經(jīng)驗。

　　3．豐富幼兒的想像力和獨(dú)創(chuàng)性。

　　活動一 引發(fā)活動主題

　　一、活動準(zhǔn)備

　　1．發(fā)動幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長的幫助下了解資料的內(nèi)容。

　　2．反映水上、陸地、空中交通工具發(fā)展過程的圖片或幻燈片等。

　　3．將收集的資料分類：水上交通工具區(qū)域、陸地交通工具區(qū)域、空中交通工具區(qū)域。

　　二、活動過程

　　1．分散活動

　�、儆變焊鶕�(jù)自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各區(qū)域，分別了解各種交通工具。

　　②教師根據(jù)幼兒的活動情況，個別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎?怎么知道的?

　　你知道還有其他的交通工具嗎?你乘坐過什么交通工具?坐在里面有什么感覺?

　　2．集體活動：

　�、僬堄變赫f說：剛才看到了哪些交通工具?你還知道哪些交通工具是區(qū)域里沒有的?

　　②啟發(fā)提問：這些交通工具都有哪些優(yōu)點?對人們有哪些好處?你們想知道嗎?怎樣才能知道呢?

　�、墼谟變喊l(fā)言的基礎(chǔ)上，小結(jié)了解的途徑和方法：采訪、調(diào)查、收集文字和圖片資料等。

　�、苷埫總�幼兒想想自己最希望了解哪個區(qū)域的交通工具?然后根據(jù)自己的意愿選擇了解的`方法、對象和地點。(可與同伴、教師交流。)

　　3．小組活動：

　�、儆變焊鶕�(jù)了解區(qū)域、方法的不同，分成不同的小組。

　�、诟餍〗M討論、商討了解的地點及對象，活動中需要準(zhǔn)備什么，注意什么等等。

　�、劢處煾鶕�(jù)討論情況和幼兒一起小結(jié)需注意的事項，如確定調(diào)查的地點、采訪要有禮貌，要準(zhǔn)備好紙、筆、錄音機(jī)、空白磁帶、照相機(jī)等。教育幼兒按自己的計劃進(jìn)行調(diào)查、采訪，收集有關(guān)資料。

　　活動二 調(diào)查、采訪、收集

　　一、活動過程

　　1．通過各種方法做好家園聯(lián)系工作，請求家長的支持和配合，使家長清楚活動目標(biāo)，以配合、指導(dǎo)幼兒的活動。

　　2．幼兒根據(jù)自己的計劃進(jìn)行調(diào)查、采訪、收集有關(guān)資料。

　　二、注意事項：

　　1．注重幼兒的個體差異，有針對性的指導(dǎo)不同能力的幼兒。

　　2．提醒能力強(qiáng)的幼兒家長放手讓幼兒自己采訪，家長只做旁觀者、指點者、支持者，只在必要時做恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　3．提醒能力弱的幼兒家長，還要對幼兒提過高的要求，要讓幼兒有成功的體驗，并幫助幼兒準(zhǔn)備好簡單的介紹內(nèi)容。

　　4．要求每個幼兒到幼兒園用自己的方式表達(dá)采訪、調(diào)查、收集資料的結(jié)果。

　　5．教師可參與小組實踐活動，幫助小組開展整理、收集資料等輔助工作，為下次活動做好準(zhǔn)備。

　　活動三 快樂的分享活動

　　一、活動準(zhǔn)備

　　把幼兒的勞動成果――收集的三 輪車、地鐵、直升飛機(jī)、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具 (如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的)的資料分類擺放。

　　二、活動過程

　�。�、集體談話：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，工人叔叔們制造出了許許多多的交通工具，給我們帶來了更多的方便，今天我們請家長和小朋友們一起來聽聽、看看大家收集的資料，讓我們一起來分享勞動的成果，認(rèn)識更多的交通工具。

　　2、請各區(qū)域能力強(qiáng)的幼兒代表本組在集體面前介紹調(diào)查、采訪交通工具的結(jié)果。教師抓住幼兒講述中的閃光點及時表揚(yáng)引導(dǎo)。

　　3、幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述調(diào)查、采訪、收集資料的過程和結(jié)果。

　　4、教師與家長共同關(guān)注能力弱、膽小的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。

　　5、教師小結(jié)：小朋友通過自己的努力，不僅了解到各種不同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來的種種方便，還懂得了科學(xué)的重要性。

　　6、幼兒、家長、教師互動表演節(jié)目，分享成功的喜悅。

　　活動四 快樂的創(chuàng)造

　　活動準(zhǔn)備：

　　視屏顯示儀一臺、交通工具圖片若干，各種拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。

　　活動過程：

　　利用視屏顯示儀，讓幼兒觀察有關(guān)交通工具的圖片，激發(fā)幼兒動手創(chuàng)造的興趣。

　�。保�小結(jié)：工人叔叔真聰明，它們制造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來了方便。今后的交通工具會怎樣發(fā)展?還可以創(chuàng)造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢?今天我們也來做個小小發(fā)明家，一起來動手制作交通工具吧！

　　2．請幼兒自由結(jié)伴、分組合作選擇材料和進(jìn)行創(chuàng)意拼搭、拼擺等制作活動。

　　3．關(guān)注、幫助能力弱的幼兒，主動了解他們的想法，并及時介入指導(dǎo)、鼓勵。

　　4．鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，感受創(chuàng)造的樂趣。

　　三、活動延伸

　　1．用收集來的圖片資料布置宣傳欄、在園內(nèi)、社區(qū)進(jìn)行有關(guān)的宣傳活動。

　　2．交通工具展覽會――分別展示幼兒自己動手制作的交通工具等，使幼兒感受成功的喜悅。

　　3．讓幼兒收集各種交通工具玩具，布置欣賞角，并開展“交通工具分類”等游戲。

《交通工具》教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生學(xué)會用幾句連貫的話來表達(dá)自己的想法，并寫下來。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生大膽地展開想象的翅膀，說說、畫畫未來的交通工具，并從中培養(yǎng)分工協(xié)作的精神。

　　3、在進(jìn)行口語交際的過程中，向?qū)W生滲透科學(xué)思想方法的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)重點：用幾句連貫的話向同學(xué)介紹自己設(shè)計的`“未來交通工具”，并寫下來。

　　教學(xué)難點：能把樣子和功能說清楚。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、搜集各種交通工具的圖片，制作成課件。獎勵證書。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、畫紙、稿紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣

　　1、小朋友，我們祖國地大物博，風(fēng)光秀麗，（欣賞圖片）你看有景色迷人的西湖、神秘的大沙漠、頭頂藍(lán)天的東方明珠、浪細(xì)沙白的亞龍灣，還有風(fēng)景如畫的桂林�，F(xiàn)在正是旅游的好時節(jié)，你們想去嗎？你們怎么去呢？

　　2、 小結(jié)：這些載人載物的工具，我們就叫做交通工具。板書

　　3、你還知道哪些交通工具？你最喜歡哪一種？為什么？

　　句式練習(xí)：我最喜歡，因為。

　　二、放飛想象

　　1、雖然小朋友所喜歡的交通工具有很多優(yōu)點，但世界上沒有十全十美的東西，那么現(xiàn)在的交通工具存在哪些缺點或是哪些地方需要改進(jìn)呢？全班交流

　　2、綜合小朋友的意見，老師把現(xiàn)在交通工具中存在的一些主要缺點整理一下：出示污染環(huán)境教師引導(dǎo)：你能不能設(shè)計一種環(huán)保型的交通工具呢？消耗能源不用汽油用太陽能，怎么設(shè)計呢？停放位置能不能停在其他地方，如何停？功能單一還需要增加哪些實用的功能？

　　3、若干年后，在未來（板書）我們的交通工具會是什么樣子？會有什么功能呢？請小朋友大膽想象，畫一畫未來的交通工具。

　　4、出示繪畫要求：

　　5、在小組里介紹自己的作品，交流要求：說清名稱、樣子、功能。

　　認(rèn)真傾聽，評選優(yōu)秀作品。

　　三、交流作品

　　1、小組代表介紹作品，要求：聲音響亮、態(tài)度大方。

　　2、評選三個獎項：最佳創(chuàng)意獎、最佳解說獎、最佳繪畫獎。

　　3、 小結(jié)。

　　四、練習(xí)寫話

　　五、課堂總結(jié)

　　小朋友，這節(jié)課我們暢想未來的交通工具，你們設(shè)計得每一種交通工具都是一個美好的夢想，

也許在若干年后老師會看到你們設(shè)計得交通工具奔馳在公路上。為了美好的理想，我們一起加油！

《交通工具》教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發(fā)幼兒探索各種交通工具的興趣。

　　2、啟發(fā)幼兒學(xué)會給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，知道正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。

　　4、體驗解決問題的成就感。

　　5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種交通工具的圖片；

　　2、操作圖片、操作卡每組一套；??

　　3、交通工具（汽車、飛機(jī)等）的道具；??

　　4、布置好的活動場景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。

　　活動過程：??

　�。ㄒ唬╅_心聚會：

　　1、師運(yùn)用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天老師收到邀請卡，請我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠(yuǎn)，我們怎么去呢？你們有什么好的辦法嗎？”

　　2、引導(dǎo)幼兒與同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機(jī)等。

　　3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想到了乘飛機(jī)、有的想到了坐輪船、有的想到了坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你們坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！

　　4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。

　　（二）交通工具可真多

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：

　�。�1） 啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎？告訴媽媽你是怎么來的，你請誰幫忙了？

　　（2）你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪里？

　　2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導(dǎo)幼兒與同伴交流講述。

　　3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。??

　　4、師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機(jī)都是用來運(yùn)人和東西的`，大家給他們?nèi)×艘粋�好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。

　　5、你還認(rèn)識哪些交通工具？

　　6、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，請大家欣賞。

　　（三）交通工具大比拼

　　1、教師運(yùn)用投影儀出示交通工具（一）小汽車：你認(rèn)識它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行駛的？

　　2、一一出示火車、飛機(jī)等，是水上、陸地、空中的交通工具。

　　3、師：“交通工具可真開心，認(rèn)識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家�！�

　　4、幼兒分組進(jìn)行操作，教師引導(dǎo)幼兒合作商量進(jìn)行多種分類。

　　（1）按照交通工具的名稱進(jìn)行分類；

　　（2）按照行駛地方進(jìn)行分類；

　　（3）按照用途進(jìn)行分類。

　　5、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。

　　6、師小結(jié)：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險的動作，那么交通工具就會發(fā)火，會發(fā)生一些危險的事情。在乘坐交通工具時要注意安全：坐自行車時腳要放在椅蹬上或把兩腿分開，以免車輪夾住腳；坐摩托車時，要戴安全帽；坐公共汽車時，要抓好扶手，以免剎車時跌倒；坐輪船看海時，頭、身體不能伸出窗或欄桿外，以免掉入水中；坐飛機(jī)時，要系好安全帶。

　　延伸活動：

　　小小設(shè)計師。

　　1、師：寶寶們，我們認(rèn)識那么多的交通工具，現(xiàn)在也請你來設(shè)計吧，希望你設(shè)計的交通工具可以使我們的生活更舒服，讓我們更安全。

　　2、幼兒自由分組設(shè)計，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。�1）運(yùn)用廢舊材料；

　�。�2）繪畫創(chuàng)作。

　　3、布置“交通工具展覽會”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”。

　　活動反思：

　　隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計,進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力.

《交通工具》教案12

　　設(shè)計理念

　　本課設(shè)計根據(jù)兒童的心理特點，為孩子們營造了一個智慧爺爺?shù)膶W(xué)習(xí)城樂園。孩子們在認(rèn)識交通工具后，搭乘各種交通工具去了“認(rèn)讀坡”、“品讀林”、“詞句島”、“書寫園”，在愉快的氣氛中學(xué)會生字，發(fā)展語言，感受兒歌的語言美，并發(fā)展學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1會認(rèn)讀本課的生字，會寫要求寫的字。

　　2理解兒歌中的詞語，體會兒歌的韻律美，并能有感情地朗讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。

　　3練習(xí)用“得”、“在”的短語形式和句子形式說話，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

　　教學(xué)重點

　　認(rèn)識本課生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件（沒有的可用圖片代替）。

　　教學(xué)時間

　　2課時。

　　教學(xué)過程

　　一、情趣導(dǎo)課

　　1這節(jié)課老師為大家請來了兩個好朋友，想認(rèn)識嗎？不過，它們卻藏在下面的兩則謎語里，看誰最先猜出來。這兩則謎語是：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，經(jīng)常走大江，有時過大洋�！薄斑h(yuǎn)看像堵墻，近看一排房，有門也有窗，跑起來隆隆響�！�

　　2根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)出示課件或圖片：輪船、火車。孩子們喜歡它們嗎？

　　3課前，老師讓你們收集自己喜歡的車、船、飛機(jī)的圖片，能和你的小伙伴分享嗎？（先同桌交流，再全班交流。）根據(jù)學(xué)生交流收集的信息，教師從聲音大小、表達(dá)的清楚、語句的完整等方面引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　4孩子們的介紹真不錯，這些工具可以將我們送往想去的地方，它們有一個共同的名字——“交通工具”。出示課題，生讀好課題。

　　5這節(jié)課老師請小朋友坐上交通工具，去智慧爺爺?shù)膶W(xué)習(xí)城樂園看看。想去嗎？

　　二、讀文識字

　�。ǘ嗝襟w課件創(chuàng)設(shè)情境——飛機(jī)飛行圖）大飛機(jī)把我們帶到了“認(rèn)讀坡”，聽，智慧爺爺在說什么？（小朋友，歡迎你們到“認(rèn)讀坡”，現(xiàn)在請你先自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）

　　1生自主讀課文，用自己喜歡的符號勾生字，再認(rèn)讀生字。

　　2同桌互相讀，檢查糾正字音。

　　3出示本課的生字卡，先抽生讀帶音節(jié)的生字，再抽生讀不帶音節(jié)的生字，了解學(xué)生的.認(rèn)讀情況，師重點指導(dǎo)學(xué)生讀好“鐵”、“船”、“浪”。

　　4指導(dǎo)學(xué)生記憶生字，出示“浪、汽”、“路、跑”讓學(xué)生觀察，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么，還想提醒小朋友記住哪個字。讓學(xué)生用“加一加”、“減一減”、“換一換”、“猜一猜”的方法記生字。

　　5生字放回課文你能讀好嗎？抽學(xué)生讀課文，并評價。

　　三、品讀韻文

　　1孩子們學(xué)會了生字，讀通了課文，智慧爺爺又要帶你們?nèi)ツ睦锬兀浚ㄕn件創(chuàng)設(shè)情境——智慧爺爺對孩子們說：你們真能干，快乘上火車去下一站吧！配樂播放火車奔跑圖。）

　　2火車把孩子們帶進(jìn)了“品讀林”，智慧爺爺讓小朋友再仔細(xì)讀讀兒歌。讀了兒歌你知道了什么？還有什么不懂？

　　生自由讀書，邊讀邊想。

　　3學(xué)生匯報，教師相機(jī)點評。

　　用圖片、想象等多種辦法引導(dǎo)孩子感悟語言。例如出示“公路寬寬”和“藍(lán)天寬廣”的圖片，讓學(xué)生在直觀形象的畫面中體會“寬寬”與“寬廣”的不同，再讀這兩個詞語，讀好自己的理解。

　　4出示大海的圖片，讓學(xué)生體會“茫�！�，再想象海風(fēng)呼嘯，波濤洶涌時，輪船航行的情景，感知“乘風(fēng)破浪”。

　　孩子們，輪船多勇敢啊！你能讀出它的勇敢嗎？

　　5引導(dǎo)學(xué)生整體品讀兒歌。師范讀，生自由練讀，再抽生讀。

　　四、語言運(yùn)用

　　1點擊課件，創(chuàng)設(shè)情景：孩子們讀得可真好，快到這里來，讓我們乘上輪船，乘風(fēng)破浪，去下一個景區(qū)吧！

　　2智慧爺爺帶你們?nèi)チ恕霸~句島”，想看看島上有什么嗎？

　　3出示短語、句子：（1）叫得歡、跑得快。（2）火車在鐵路上跑。生讀一讀，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，照樣子說出相同形式的短語和句子。

　　4抽男女同學(xué)比賽奪紅旗，照“叫得歡”、“跑得快”的短語樣子說詞語，看誰說得又快又多。男女同學(xué)用“誰在什么地方干什么”的形式說句子，看誰說得又多又好。

　　5學(xué)生自主完成課后第一、二題。

　　五、書寫練習(xí)

　　1在“詞句島”，孩子們開展競賽，學(xué)習(xí)了語言的運(yùn)用，現(xiàn)在，智慧爺爺請你們乘上汽車去“書寫城”玩啦！

　　2學(xué)生觀察“描描寫寫”中的字。

　　3教師范寫“具”，強(qiáng)調(diào)“具”字里面共有三橫，學(xué)生跟著書空。教師范寫“云”，強(qiáng)調(diào)第三畫是“”。

　　4學(xué)生書寫本課生字。

　　六、拓展延伸

　　辦一期有關(guān)交通工具的剪貼報。

　　附板書設(shè)計：

　　火車跑得快

　　輪船乘風(fēng)破浪

　　汽車叫得歡

　　飛機(jī)運(yùn)輸忙

　　副板書

　　長長

　　寬寬

　　茫茫

　　寬廣

　　（火車、汽車、輪船、飛機(jī)可用圖片代替，小黑板板書生字。）

《交通工具》教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識多種交通工具。

　　2.了解各種車輛的用途。

　　3.知道簡單的交通規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.PPT課件2.音樂活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀？

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�師：除了剛才說的這些，馬路上還有很多不同種類的車呢！我們一看，好嗎？

　　二、認(rèn)識多種交通工具及其用途1.出示警車圖片，幼兒觀察。

　　提問：

　　（1）這是什么車？（警車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

　�。�3）警車是用來干嘛的呢？（抓壞人）2.出示救護(hù)車圖片，幼兒觀察。

　　提問：

　　（1）這是什么車？（救護(hù)車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

　　（3）救護(hù)車是用來干嘛的`呢？（搶救病人）3.出示灑水車圖片，幼兒觀察。

　　提問：

　�。�1）這是什么車？（灑水車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（像下雨一樣）（3）灑水車是用來干嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）4..出示郵政車圖片，幼兒觀察。

　　提問：

　　（1）這是什么車？（郵政車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

　　（3）郵政車是用來干嘛的呢？（運(yùn)送信件）5、.出示吊車圖片，幼兒觀察。

　　提問：

　�。�1）這是什么車？（吊車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（長長的手臂）（3）吊車是用來干嘛的呢？（蓋樓房時運(yùn)重物的）6、再次觀看圖片，鞏固對車輛的認(rèn)識。

　　三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。

　　師：小朋友們都很聰明，能認(rèn)識各種各樣的車�，F(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲，請聽清楚老師的題目，然后回答是什么車。明白了嗎？

　　第一個：會像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車是什么車？（灑水車）第二個：長長的手臂運(yùn)重物（吊車）第三個：抓壞人的時候，警察會開來的是什么車？（警車）第四個：有人生病了，可以救命的是什么車（救護(hù)車）第五個：可以送信送郵件的是什么車？（郵政車）

　　四、認(rèn)識信號燈，學(xué)習(xí)簡單的交通規(guī)則。

　　各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全，必須遵守交通規(guī)則。

　　出示交通標(biāo)志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。

　　五、游戲結(jié)束。

　　1.播放音樂《開汽車》，知道幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認(rèn)識。

　　2.小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來當(dāng)小司機(jī)，我們一起去馬路上開汽車去好嗎？

《交通工具》教案14

　　活動意圖：

　　排序活動要求幼兒具備一定的知識基礎(chǔ)及能力，排序活動是將兩個以上的物體，按一定規(guī)則或某種特征上的差異有順序地排列起來�；�本的數(shù)概念、觀察比較能力，簡單的判斷力及初步的推理能力等。

　　活動目標(biāo)：

　　1、 感知彩旗排列的順序，并樂于用正確的語言表述。

　　2、 復(fù)習(xí)AAB/ABB排序，嘗試感知新的排列模式ABA。

　　3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　操作用彩旗若干。

　　人手一份圖形操作卡。

　　活動過程：

　　一、引出問題

　　過渡語：新輪船要起航了，大家要給輪船上掛一些彩旗，讓他人一看就知是自己造的輪船。

　　提問：今天我們準(zhǔn)備的彩旗幼兒什么不同?它們是些怎么樣的彩旗?

　　小結(jié)：顏色、形狀、大小不同。

　　二、掛彩旗

　　1、過渡語：為了讓人們記住自己的輪船，大家進(jìn)行了一下裝飾。

　　(欣賞第一艘輪船上彩旗的懸掛ABAB)

　　提問：第一艘輪船上的彩旗是怎樣排列的?

　　小結(jié)：第一艘輪船上的棋子是按照某特征一個一個排的。

　　2、(欣賞第二艘輪船上彩旗的懸掛AABAAB/ABBABB)

　　提問：第二艘輪船上的彩旗是怎么排列的?

　　小結(jié)：第二艘輪船上的彩旗是按照某特征兩個一個，兩個一個排列的。

　　3、(欣賞第三艘輪船上彩旗的懸掛ABAABA)

　　提問：第三艘輪船上彩旗的懸掛和前兩艘一樣嗎?那是怎么排列的?

　　小結(jié)：第三艘輪船上懸掛的彩旗是按照某特征3個一組，ABA的.排列的。

　　三、幼兒嘗試

　　過渡語：三艘輪船都是我們國家新造的大輪船，我們只要記住這三艘輪船上的彩旗是怎么排列的，就能認(rèn)出他們是我們國家的。

　　幼兒嘗試從第一艘輪船開始排列，然后排好說一說是怎么排列的

　　要求：幼兒自己排列，教師巡視，并觀察幼兒排列是否正確，并鼓勵幼兒說一說自己是怎么排的，說的時候要在你認(rèn)為是重復(fù)的地方停頓。

　　活動反思：

　　研究發(fā)現(xiàn),4～6歲幼兒的排序有一個不斷精確的發(fā)展過程,其排序能力隨著年齡的增長而提高:幼兒的排序能力受到排序?qū)ο髷?shù)量、正逆排序方式等因素的影響。不同年齡階段的幼兒在排序策略的運(yùn)用及數(shù)字排序能力方面有較為明顯的年齡差異。只有了解了幼兒是如何學(xué)的，才能夠確定我們該如何教。

《交通工具》教案15

　　教材分析

　　多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利，不僅方便了出行、提高了效率，也大大降低了對環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車、飛機(jī)、輪船等交通工具也成為幼兒喜歡并經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。如：“飛機(jī)怎樣起飛？”“輪船為什么能在海面上航行？”“地鐵為什么會在地下跑？”等等。這些問題無不引發(fā)著幼兒對現(xiàn)代交通工具的探究興趣。本活動在調(diào)查與收集各種交通資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒對已有的生活、知識經(jīng)驗進(jìn)行梳理，充分感知交通工具的特征與用途，體會交通工具與生活的關(guān)系，從而在乘車過程中萌發(fā)環(huán)保意識和安全意識。

　　活動目標(biāo)

　　1、知道常見汽車、飛機(jī)、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現(xiàn)代交通工具的多樣性和便捷性。

　　2、遵守交通規(guī)則，能根據(jù)出行需要選擇適宜的交通工具。

　　3、感受交通工具給生活帶來的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教師自制課件（關(guān)于地鐵、交通意外的圖片）。

　　2、“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》。

　　活動建議

　　1、組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗的談話，激發(fā)幼兒對交通工具的興趣。

　�。�1）結(jié)合幼兒入園進(jìn)行談話。提問：今天你是怎樣來幼兒園的？

　�。�2）師幼共同梳理不同的出行方式。提問：大家入園時都乘坐了哪些交通工具？為什么有不一樣的選擇？

　　小結(jié)：因為有交通工具，所以我們每位小朋友們上幼兒園更加方便。

　　2、結(jié)合《身邊的科學(xué)》第14頁，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識汽車、飛機(jī)、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。

　�。�1）請幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第14頁，講述交通工具的名稱、特征及用途。

　　提問：你看到了哪些交通工具？它們是什么樣子的？有什么本領(lǐng)？

　�。�2）結(jié)合地鐵的圖片，指導(dǎo)幼兒簡單認(rèn)識、了解地鐵的外形特征及特點。

　　提問：20xx年開始，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什么嗎？它給我們的'生活帶來了哪些方便？

　　小結(jié)：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據(jù)需要進(jìn)行交通工具的選擇。

　　3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合出行經(jīng)驗，懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具，激發(fā)環(huán)保意識。

　�。�1）討論：你去過哪里？乘坐的什么交通工具？較近的地方可以選擇怎樣到達(dá)？為什么？

　　（2）引導(dǎo)幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第16頁，根據(jù)需要選擇出行方式。

　　提問：他們可以選擇什么交通工具？為什么？

　　小結(jié)：出行時，我們可根據(jù)行程遠(yuǎn)近、時間長短、身體需要、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具。

　　4、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識。

　　（1）請幼兒觀看課件。提問：發(fā)生了什么事情？為什么會出現(xiàn)這種意外？

　�。�2）討論：我們在外出或乘車時應(yīng)注意哪些問題？

　　小結(jié)：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則，快樂出行，安全出行！

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