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《槐鄉(xiāng)的孩子》教案

時(shí)間:2024-06-27 22:49:44 教案 我要投稿

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的《槐鄉(xiāng)的孩子》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《槐鄉(xiāng)的孩子》教案

  《槐鄉(xiāng)的孩子》教案1

  一、教材簡(jiǎn)析:

  這是一篇略讀課文。課文主要描寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò),贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂(lè),他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。課文的語(yǔ)言樸實(shí)、輕快,帶有濃濃地鄉(xiāng)土氣;在作者的筆下,本來(lái)是辛苦的勞動(dòng),卻變得輕松和快樂(lè)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。熟讀自己喜歡的句子。

  2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

  3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。

  四、課前準(zhǔn)備:

  查找槐樹(shù)的圖片及文字資料。

  五、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,揭示課題

  在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣,但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢(qián)作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng),走進(jìn)生活在那里的天真可愛(ài)的孩子們。(板書(shū)課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)。

  (二)初讀課文,整體感受。

  1、教師配樂(lè)朗讀,學(xué)生邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面。

  2、當(dāng)我們沉醉于這如詩(shī)如畫(huà)的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中,此刻你最想說(shuō)的一句話是什么?讓學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)后的整體感受。

  3、槐鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會(huì)被槐鄉(xiāng)那獨(dú)特的風(fēng)情所吸引。

 。1)學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音,較長(zhǎng)的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。

 。2)分成小組組織朗讀,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正。

  (三)細(xì)讀課文,理解感悟。

  1、按自然段指名朗讀,教師相機(jī)糾正讀音。

  2、槐鄉(xiāng)的槐樹(shù)(槐花)。

  嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點(diǎn)詞句說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生交流,教師適時(shí)評(píng)價(jià)并小結(jié):

  槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。(八月,槐樹(shù)打了話苞,那花苞米粒般大小,散發(fā)著淡淡的清香,不仔細(xì)聞是聞不到的。)

  槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。(槐米,可以入藥,還能做染料。)

  3、槐鄉(xiāng)的孩子是的。你從課文中哪些詞句看出來(lái)?

  嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點(diǎn)詞句說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生交流,教師適時(shí)評(píng)價(jià)并小結(jié):

  槐鄉(xiāng)的孩子是可愛(ài)的。

 。1)他們勤勞懂事,從小就知道分擔(dān)父母的辛勞,不伸手向父母要錢(qián),靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。

 。2)他們吃苦耐勞,以苦為樂(lè),有很強(qiáng)的自立精神。

 。3)采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂(lè)。

 。4)槐鄉(xiāng)的孩子是快樂(lè)的。

 。ㄋ模┬蕾p評(píng)價(jià),深化感悟。

  1、你喜歡課文中的哪些句子?有筆畫(huà)出來(lái),多讀幾遍,然后全班交流。

  2、通過(guò)課文的朗讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

  3、說(shuō)說(shuō)心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。4、引導(dǎo)小結(jié):快樂(lè)不只是來(lái)自于休閑、享受,勞動(dòng)中也有無(wú)窮的'樂(lè)趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)。

  有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

  3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)反思

  《槐鄉(xiāng)的孩子》這篇課文,文字優(yōu)美、生動(dòng),字里行間處處洋溢清香,恰如文中槐米之香,絲絲縷縷,清淡不絕。本課的學(xué)習(xí),我們就是在品味語(yǔ)言中感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂(lè)等好品

  開(kāi)始,我就引導(dǎo)孩子們理解“槐鄉(xiāng)”,從而引出“橘鄉(xiāng)”、“魚(yú)米之鄉(xiāng)”,既理解“鄉(xiāng)”,又?jǐn)U充了生活積累。在學(xué)到“八月,天多熱!边@句話的時(shí)候,我引導(dǎo)學(xué)生想象在炎熱的天氣里各種事物的表現(xiàn),自己在最炎熱的時(shí)候的感受。通過(guò)調(diào)動(dòng)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),既讓他們體會(huì)到了槐鄉(xiāng)孩子的辛勞,也讓他們感受了那份快樂(lè)。

  最精彩的環(huán)節(jié)是,讀了課文后,我讓孩子們談?wù)剬?duì)槐鄉(xiāng)的孩子的印象。學(xué)生嘰嘰喳喳就說(shuō)開(kāi)了:很勤勞──槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱,他們背著水葫蘆,帶著干糧,沒(méi)等云雀開(kāi)口歌唱黎明,就已經(jīng)爬上小山上了。天沒(méi)亮,他們就去摘槐米了;很自立、自強(qiáng)──不向爸爸媽媽伸手要錢(qián),他們上學(xué)的錢(qián)是用槐米換來(lái)的;持之以恒──只要是晴天,孩子們又將投入到火熱的勞動(dòng);很勇敢──男孩敢爬那么高的樹(shù);懂合作──男孩子爬樹(shù)削槐米,女孩子撿槐米;愛(ài)學(xué)習(xí)、通過(guò)勞動(dòng)賺到錢(qián)就可以讀書(shū),他們努力勞動(dòng),就是為了能讀上學(xué)讀書(shū)……

  語(yǔ)文教學(xué)只有貼近生活,才能源頭活水不斷;語(yǔ)文教學(xué)只有貼近生活,才能顯得厚重和豐富;語(yǔ)文教學(xué)只有貼近生活,才能真正為學(xué)生所喜愛(ài)。這節(jié)課我覺(jué)得上的很輕松愉快,我相信我的學(xué)生也會(huì)有如我一樣的感覺(jué)。

  《槐鄉(xiāng)的孩子》教案2

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、知識(shí)與技能目標(biāo):

 、 正確流利有感情的朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡愉。掌握生字詞。

  ⑵ 了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

 、 熟讀自己喜歡的句子。

 。、過(guò)程與方法:

  讀──思──發(fā)表見(jiàn)解──體會(huì)──再讀。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

  引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。

  【教法】

  閱讀教學(xué)法。

  【教具準(zhǔn)備】

  卡片,槐鄉(xiāng)槐花課件。

  【課時(shí)安排】

  2課時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)言激趣,提示課題

  在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣。有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢(qián)交學(xué)費(fèi),體會(huì)到了種種勞動(dòng)的樂(lè)趣,他們就是──槐鄉(xiāng)的孩子。(板書(shū)課題)

  二、初讀課文,了解大意

 。、各自輕聲讀,遇到生字拼讀一下,較長(zhǎng)的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。

  2、分成小組組織朗讀,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正。

  3、各組代表分段朗讀。

  三、細(xì)讀課文,感知理解

 。、出示圖片,介紹槐樹(shù)槐花。

 。病⒆x讀議議:

 、 槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花?那花苞是什么樣的?文中還把槐花比做什么?

 、 槐米有什么作用?

 、 課文哪部分介紹了槐米?讀讀相關(guān)的課文。

 、 八月份,天氣怎么樣?誰(shuí)能描述一下?找出課文中相關(guān)的句子朗讀。

 、 雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹(shù)開(kāi)化的時(shí)節(jié),他們是怎樣分工合作割槐花的?練習(xí)分角色朗讀。

  四、欣賞評(píng)價(jià),深化感悟

 。、你喜歡課文中的`哪些句子?有筆畫(huà)出來(lái),多讀幾遍,然后全班交流。

 。病⑼ㄟ^(guò)課文的朗讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

 。、引導(dǎo)小結(jié):

  快樂(lè)不只是來(lái)自于休閑、享受,勞動(dòng)中也有無(wú)窮的樂(lè)趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

  第二課時(shí)

  一、說(shuō)話訓(xùn)練

  組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在課余時(shí)間所從事過(guò)的勞動(dòng),比如參加公益勞動(dòng),在家里幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。先想一想準(zhǔn)備說(shuō)哪些方面的內(nèi)容,想好以后,再說(shuō)說(shuō)自己勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)和感受。

  二、聽(tīng)寫(xiě)生詞

  三、完成基礎(chǔ)訓(xùn)練,難題事先引導(dǎo)提醒

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  勤勞懂事,分擔(dān)父母的辛勞

 。础⒒编l(xiāng)的孩子 可愛(ài) 吃苦耐勞,有很強(qiáng)的自立精神

  以苦為樂(lè),快樂(lè)的歌聲、甜蜜的微笑

  《槐鄉(xiāng)的孩子》教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文。

  2、讀懂課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

  3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

  教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)閱讀,了解課文大致內(nèi)容

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)學(xué) (3分鐘)

  1、談話導(dǎo)入

  在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多樂(lè)趣。有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙前交學(xué)費(fèi),體會(huì)到了種種勞動(dòng)的樂(lè)趣。他們就是—槐鄉(xiāng)的孩子。

  2、明確本節(jié)課目標(biāo)。

  二、自主學(xué)習(xí)(18分鐘)

  1、自由大聲朗讀課文3遍,標(biāo)上自然段,圈出生字,讀準(zhǔn)字音。

  2、讀準(zhǔn)下列劃線字的讀音。(給劃線的字注音) 花苞耷拉縷縷炊煙磨刀 滿載而歸

  3、讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)。

  滿載而歸隨風(fēng)飄動(dòng)惹人注意

  4、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

  仔細(xì)——( ) 快樂(lè)——( )

  甜蜜——( ) 勤勞——( )

  5、、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

 。 )的孩子()的歌聲

  ( )的'孩子()的歌聲

  6、我能理解課文內(nèi)容,并能回答問(wèn)題。

  1、按課文內(nèi)容填空。

 、虐嗽,槐樹(shù)打了花苞,那花苞大小,散發(fā)著,不聞是聞不到的。

 、 ,勞累一天的孩子們帶著的微笑進(jìn)入。

  2、畫(huà)出槐鄉(xiāng)的孩子們割槐米的句子,多讀幾遍。

  3、畫(huà)出描寫(xiě)天氣熱的句子,多讀幾遍,爭(zhēng)取會(huì)背。

  六、我有幾個(gè)不明白的問(wèn)題。

  三、全班交流(14分鐘)

 。1)指名讀詞語(yǔ),教師糾正學(xué)生讀錯(cuò)的字音。

  教師強(qiáng)調(diào):“滿載而歸”的“載”有兩個(gè)讀音,即zai 和 zai,

  在本課讀“zai”.

 。2)指名分自然段朗讀課文,檢查讀得是否正確、流利。

  (3)課文主要寫(xiě)了什么?你最喜歡哪部分?多讀幾遍。

  四、全課小結(jié): (2分鐘)

  1、本節(jié)課你有什么收獲?

  2、快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè),勞動(dòng)中也有無(wú)窮的樂(lè)趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

  五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) (8分鐘)

  1、我能連

  huái chuī sāimó 炊煙 槐鄉(xiāng) 磨好塞著

  2、形近字組詞。

  槐() 苞() 淡( )飄( )換( )鉤( ) 愧() 包() 談( ) 漂( ) 喚( )溝( )

  3、填合適的字。

  ( )人( )意( )( )炊煙

  滿()而() 月()柳()

  4、模仿秀。(至少寫(xiě)3個(gè))

  一簇槐米一簇簇槐米一縷炊煙一縷縷炊煙

  在文中找兩旬你喜歡的句子抄下來(lái)。

  1._____________________________________________________

  2._____________________________________________________

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  《槐鄉(xiāng)的孩子》學(xué)案

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、我能有感情地朗讀課文,準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想感情。

  2.我能讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

  3.我要抄寫(xiě)句子,理解語(yǔ)言,積累語(yǔ)言。

  學(xué)習(xí)提示:

  1、自由大聲朗讀課文3遍,標(biāo)上自然段,圈出生字,讀準(zhǔn)字音。 。

  2、讀準(zhǔn)下列劃線字的讀音。(給劃線的字注音) 花苞耷拉縷縷炊煙磨刀 滿載而歸

  3、讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)。

  滿載而歸隨風(fēng)飄動(dòng)惹人注意

  4、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

  仔細(xì)——( ) 快樂(lè)——( )

  甜蜜——( ) 勤勞——( )

  5、、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

  ( )的孩子()的歌聲 ( )的孩子()的歌聲

  6、我能理解課文內(nèi)容,并能回答問(wèn)題。

  1、按課文內(nèi)容填空。

 、虐嗽,槐樹(shù)打了花苞,那花苞大小,散發(fā)著,不聞是聞不到的。

 、 ,勞累一天的孩子們帶著的微笑進(jìn)入。

  2、畫(huà)出槐鄉(xiāng)的孩子們割槐米的句子,多讀幾遍。

  3、畫(huà)出描寫(xiě)天氣熱的句子,多讀幾遍,爭(zhēng)取會(huì)背。

  六、我有幾個(gè)不明白的問(wèn)題。

  《槐鄉(xiāng)的孩子》教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。

  3、引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

  4、認(rèn)識(shí)略讀課文,初步掌握學(xué)習(xí)方法。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)略讀課文,通過(guò)品味重點(diǎn)詞句,感受槐鄉(xiāng)的八月給孩子們帶來(lái)了幸福與快樂(lè),體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。從而初步掌握略讀課文的學(xué)習(xí)方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、回憶舊課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  我們連續(xù)學(xué)習(xí)了幾篇有關(guān)課余生活的課文,體會(huì)到了課余生活有許多樂(lè)趣,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)從《我們的民族小學(xué)》《金芭的草地》、《爬天都峰》三課分別體會(huì)到了什么樂(lè)趣?”(學(xué)生回憶交流)

  你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢(qián)交學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)——《槐鄉(xiāng)的孩子》。(板書(shū)課題)

  二、初讀課文,初步感悟

  1、簡(jiǎn)介課型

  A、同學(xué)們,仔細(xì)觀察課題和我們以前學(xué)習(xí)的有什么不同?

  B、我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的'課文分為兩種類(lèi)型:一種是精讀課文,如第1、2、3課;一種是略讀課文,如第4課。大家再仔細(xì)觀察一下,它們?cè)诰幣派嫌惺裁床煌?/p>

  C、怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢?仔細(xì)閱讀導(dǎo)讀提示很重要

  2、導(dǎo)讀提示。

  自讀“提示”,邊讀邊畫(huà)出本課的學(xué)習(xí)要求,然后指名讀提示,交流并歸納出學(xué)習(xí)要求:

 。1)讀讀課文,看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂(lè)。

  (2)和同學(xué)交流讀后的感受。

  (3)把喜歡的句子多讀幾遍。

  3、自主讀悟

  自讀。對(duì)照略讀提示,輕聲自讀課文。遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句一下子讀不通順請(qǐng)你多讀幾遍。邊讀邊用筆畫(huà)出有關(guān)內(nèi)容,讀后與同學(xué)互相交流,有疑問(wèn)的地方互相幫助解決,不能解決的地方作個(gè)記號(hào)。

  4、交流收獲

  集體交流。先說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事,然后,談?wù)劵编l(xiāng)的孩子有什么樣的快樂(lè)。(讓學(xué)生知道課文主要描寫(xiě)了槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到孩子們所得到的勞動(dòng)的快樂(lè)。)

  三、賞讀課文,感悟理解

  1、細(xì)讀品悟。再讀讀課文并仔細(xì)想想,你覺(jué)得“槐鄉(xiāng)的孩子真!”

  你是從哪里體會(huì)到的?

  2、學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解,全班交流。

  A、生:槐鄉(xiāng)的孩子真懂事!

  師:你從哪里體會(huì)到的?(指生說(shuō))

  據(jù)生答出示句子:勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢(qián)的,他們上學(xué)的錢(qián)是用槐米換來(lái)的。(指讀—齊讀)

  B、生:槐鄉(xiāng)的孩子真快樂(lè)!

  師:你從哪里體會(huì)到的?(指生說(shuō),余生適時(shí)補(bǔ)充)

 。ú烧泵纂m然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂(lè)。這從對(duì)他們唱著快樂(lè)的歌,滿載而歸,從對(duì)他們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的描寫(xiě)中可以看出來(lái)。課文中有關(guān)孩子們的勞動(dòng)場(chǎng)面,寫(xiě)得歡快、輕松、活潑,一點(diǎn)也不給人以辛苦、勞累的感覺(jué),也說(shuō)明了孩子們的以苦為樂(lè)。)

  據(jù)生答相應(yīng)出示句子:

  a、月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。(指讀-----賽讀—齊讀)

  b、當(dāng)縷縷炊煙從村中`升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。(指讀—齊讀)

  ……

  C、還有體會(huì)“槐鄉(xiāng)的孩子真辛苦!”、“槐鄉(xiāng)的孩子真勤勞!”、“槐鄉(xiāng)的孩子真可愛(ài)!”

  3、抒發(fā)感受。

  讀了這篇短文,你有什么感受?愿意和大家一起分享嗎?可以用一句話來(lái)表述!

  如:“勞動(dòng)最光榮!”、“幸福的生活靠雙手去創(chuàng)造!”……(同桌互說(shuō)——指說(shuō))

  4、賞讀品味。

  A、你喜歡課文中哪些句子。用筆畫(huà)出來(lái),練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流,并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注比喻句、排比句、描寫(xiě)形象生動(dòng)的句子,學(xué)會(huì)鑒賞等)

  B、小結(jié):快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè),勞動(dòng)中也有無(wú)窮的樂(lè)趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣熱愛(ài)勞動(dòng),去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

  四、課外延伸,拓展能力

  說(shuō)說(shuō)自己課余所從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容。可以是參加公益勞動(dòng)的,也可以是幫助家長(zhǎng)做家務(wù)的。先想一想準(zhǔn)備說(shuō)哪方面的內(nèi)容,再說(shuō)說(shuō)自己勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)和感受。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  懂事

  槐鄉(xiāng)的孩子 采摘槐米 快樂(lè) 勞動(dòng)是快樂(lè)的

  勤勞

  辛苦

  《槐鄉(xiāng)的孩子》教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.正確認(rèn)讀11個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字,掌握11個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。

  2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

  3.品讀重點(diǎn)詞句,談?wù)勛约旱捏w會(huì),感悟槐鄉(xiāng)孩子自立、自強(qiáng)的形象。(重點(diǎn))

  4.結(jié)合課文語(yǔ)段,想象坐著描繪的畫(huà)面,體會(huì)畫(huà)面的美,培養(yǎng)愛(ài)美的情趣和熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。(難點(diǎn))

  重難點(diǎn):

  品讀重點(diǎn)詞句,談?wù)勛约旱捏w會(huì),感悟槐鄉(xiāng)孩子自立、自強(qiáng)的形象。(重點(diǎn))

  .結(jié)合課文語(yǔ)段,想象坐著描繪的畫(huà)面,體會(huì)畫(huà)面的'美,培養(yǎng)愛(ài)美的情趣和熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。(難點(diǎn))教學(xué)過(guò)程

  一、組織教學(xué)

  師生問(wèn)候

  二、情景導(dǎo)入

  三、生字詞鞏固練習(xí)

  四、課文學(xué)習(xí)

  出示小組學(xué)習(xí)問(wèn)題

  1.課文提到了槐鄉(xiāng)孩子的哪些生活場(chǎng)景?

  2.課文中哪些片段寫(xiě)孩子的熱情好客、哪些片段寫(xiě)孩子們勤勞樸實(shí)?

  3.理解課后的段落,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  五、課堂結(jié)尾訓(xùn)練

  1.shōu gòurě huòmù_ǎijiǎo bàngōu zi

  2.

  1)深夜的天空中掛著一輪金黃的圓月。(縮句)

  _____________________________________________________

  2)五月洋槐開(kāi)花了。______、______,似________,一片______。有的槐花__在一起,遠(yuǎn)看像_____________;有的壞話一條一條地掛滿枝頭,近看__________________________。

  3.背誦優(yōu)美的段落。

  《槐鄉(xiāng)的孩子》教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文。

 。、讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)是快樂(lè)的。

  教學(xué)重點(diǎn):

  有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)是快樂(lè)的。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭題談話。

  1、說(shuō)說(shuō)自己感到最快樂(lè)的事。

 。、揭題 學(xué)習(xí)“槐”字,理解“槐鄉(xiāng)”。

  二、初讀課文,明確:“槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)是什么?”

 。薄⑻岢龀踝x要求:讀通文章,難讀的句子多讀幾遍;思考:槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)是什么?

 。、交流對(duì)問(wèn)題的'理解。

  三、細(xì)讀課文,體會(huì)“快樂(lè)”。

 。薄⒛切┑胤侥茏屇愀惺艿剿麄兊目鞓(lè)呢?找找、劃劃相關(guān)的句子

 。、交流、體會(huì)、朗讀。

 。1)女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著,有的往籃里塞著槐米,頭一點(diǎn)一點(diǎn)的,像覓食的小鴨子。

 。2)當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。

 。3)月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

 。场⑿〗Y(jié)。

  點(diǎn)出──槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)其實(shí)就是──采槐米(勞動(dòng))

 。、讀出“快樂(lè)”。

  在三個(gè)句子中選擇自己最有感受的練讀。

  四、聯(lián)系上下文,體會(huì)“勞動(dòng)的艱辛”。

 。薄⒉苫泵,撿槐米這種勞動(dòng),你認(rèn)為是艱辛的嗎?

 。、默讀課文,從文中找找依據(jù)。

 。场⒔涣鳎ㄒ龑(dǎo)要點(diǎn))。

 。1)槐米。ǖ诙(jié))。

 。2)八月才有,天熱(第三節(jié))。

 。3)采的時(shí)間長(zhǎng)。

  五、理解“艱辛的勞動(dòng)是一種快樂(lè)”的原因。

 。薄⒕烤故鞘裁丛蚴购⒆觽冇X(jué)得這不是苦,而是一種樂(lè)呢?

 。、自讀第二小節(jié)后,交流原因。

  六、積累句式。

  槐鄉(xiāng)的孩子勤勞、懂事,他們的生活、快樂(lè)都離不開(kāi)槐樹(shù),槐樹(shù)就像他們的伙伴,讓我們來(lái)讀讀課文的第一小節(jié)。

 。、引讀,內(nèi)化句式,體會(huì)特點(diǎn)。

  2、拓展訓(xùn)練。

  (1)安吉。(竹鄉(xiāng))

  (2)黃巖。(橘鄉(xiāng))

  (3)草原。

 。、再次朗讀,強(qiáng)化句式。

  《槐鄉(xiāng)的孩子》教案7

  一、教材簡(jiǎn)析:

  這是一篇略讀課文。課文主要描寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò),贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂(lè),他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。課文的語(yǔ)言樸實(shí)、輕快,帶有濃濃地鄉(xiāng)土氣;在作者的筆下,本來(lái)是辛苦的勞動(dòng),卻變得輕松和快樂(lè)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。熟讀自己喜歡的句子。

  2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

  3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。

  四、課前準(zhǔn)備:

  查找槐樹(shù)的圖片及文字資料。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  (一)、談話導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,平時(shí)生活中做哪些事情會(huì)讓你感到快樂(lè)?(得到關(guān)懷、幫助他人、鍛煉身體、學(xué)習(xí)知識(shí)等會(huì)讓人感到快樂(lè)。)

  2、今天我們一起去認(rèn)識(shí)一群槐鄉(xiāng)的孩子,板書(shū)課題,齊讀。 那么,槐鄉(xiāng)的孩子又有什么樣的快樂(lè)呢?讓我們一起走進(jìn)他們的生活吧!

 。ǘz查預(yù)習(xí)情況

  1、讀一讀詞語(yǔ)

  槐鄉(xiāng) 花苞 米粒般 染料 耷拉 黎明 一簇簇 塞著 縷縷炊煙 覓食 滿載而歸 月落柳梢 甜蜜 磨好

  2、指名分段讀課文。

 。ㄈ⑵纷x課文

  1、同學(xué)們,槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢?

  2、交流感悟:

  ◆槐鄉(xiāng)的孩子,從小就和槐樹(shù)結(jié)成了伴。槐鄉(xiāng)的孩子離不開(kāi)槐樹(shù),就像海邊的娃娃離不開(kāi)大海,山里的孩子離不開(kāi)石頭。

  槐鄉(xiāng)的孩子與槐樹(shù)交朋友,多與眾不同呀!指導(dǎo)用奇特的語(yǔ)氣讀一讀。

  ◆勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢(qián)的,他們上學(xué)的錢(qián)是用槐米換來(lái)的。

  (1)你知道槐米有什么特點(diǎn)嗎?

 。2)槐鄉(xiāng)孩子上學(xué)的錢(qián)是用槐米換來(lái)的,你們上學(xué)的錢(qián)是怎么來(lái)的?

 。3)多懂事多勤勞的孩子呀!你們喜歡他們嗎?讀出喜歡、敬佩之情。

  ◆男孩常常是爬到樹(shù)上,用長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來(lái)了。女孩有的.彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;有的往籃里塞著槐米,頭一點(diǎn)一點(diǎn)的,像覓食的小鴨子。

 。1)請(qǐng)大家讀讀這段話,讀著讀著,把他們讀成一幅圖,然后再通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。體會(huì)“爬到樹(shù)上”、“一下又一下”、“長(zhǎng)長(zhǎng)的”等詞,理解男孩采摘槐米的辛苦。

 。2)男孩削槐米很努力,女孩揀著槐米很快樂(lè)。讀讀描寫(xiě)女孩的句子,說(shuō)說(shuō)各自的發(fā)現(xiàn)。用上“有的??像??”說(shuō)話。

  (3)采摘槐米是辛苦的,可是孩子們卻覺(jué)得這是快樂(lè)的。指導(dǎo)讀出歡快的心情。

  導(dǎo)語(yǔ):還可以從課文的哪些句子看出槐鄉(xiāng)孩子快樂(lè)的心情? ◆當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。

  ◆月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

 。1)哪些詞語(yǔ)更能體現(xiàn)孩子們很快樂(lè)?

 。2)收獲了槐米,孩子們是快樂(lè)的。指導(dǎo)讀出快樂(lè)之情。

  (3)引讀:是啊,盡管勞動(dòng)非常辛苦,可孩子們卻是快樂(lè)的。孩子們的小床下又放著——明天,只要——

 。ㄋ模┬蕾p評(píng)價(jià),深化感悟。

  1、你喜歡課文中的哪些句子?有筆畫(huà)出來(lái),多讀幾遍,然后全班交流。

  2、通過(guò)課文的朗讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那

  么你有些什么感受呢?

  3、說(shuō)說(shuō)心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。4、引導(dǎo)小結(jié):快樂(lè)不只是來(lái)自于休閑、享受,勞動(dòng)中也有無(wú)窮的樂(lè)趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)。

  有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  槐鄉(xiāng)的孩子

  勤勞懂事可愛(ài) 吃苦耐勞 以苦為樂(lè) ??

  《槐鄉(xiāng)的孩子》教案8

  教學(xué)目標(biāo)

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。

  2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

  3.熟讀自己喜歡的句子,積累好詞佳句。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的既是這篇課文的教學(xué)重點(diǎn),也是教學(xué)難點(diǎn)。

  教學(xué)工具

  ppt課件

  教學(xué)過(guò)程

  一、檢查預(yù)習(xí),先學(xué)后教

  1.在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣,但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢(qián)作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書(shū)課題)。

  2.課件出示“我會(huì)讀”,檢查學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況。

  二、合作交流,整體感知

  1.配樂(lè)、配圖朗讀,整體感知。

  2.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

  3.前后四位同學(xué)組成四人小組,每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正,評(píng)選最佳選手。

  4.用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

  三、披文入情,品讀體驗(yàn)

  1.結(jié)合課文插圖介紹槐樹(shù)、槐花。

  槐樹(shù),落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形;ê凸麑(shí)可以制黃色染料;ā⒐麑(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

  2.討論:

  a.槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

  b.槐米有什么用處?

  c.課文哪部分介紹了槐米?

  讀讀相關(guān)的課文。

  3.出示重點(diǎn)段落并根據(jù)課文內(nèi)容填空:槐鄉(xiāng)的孩子,( )就和槐樹(shù)結(jié)成了伴。槐鄉(xiāng)的孩子( )槐樹(shù),( )海邊的娃娃( )大海,山上的孩子( )石頭。

  勤勞的槐鄉(xiāng)的孩子是不會(huì)向爸爸媽媽伸手要錢(qián)的,他們上學(xué)的錢(qián)是用槐米( )來(lái)的。通過(guò)有感情地朗讀讓學(xué)生體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的勤勞懂事。板書(shū):勤勞懂事

  4.八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò),誰(shuí)能描述一下這種情景。

  描述后讀句子,交流感受,體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的吃苦耐勞。(出示重點(diǎn)段落美讀:雞熱得耷拉著翅膀……知了(指導(dǎo)學(xué)生讀出天氣的炎熱);槐鄉(xiāng)的孩子不怕熱……就已經(jīng)爬到小山了。)使學(xué)生感受到:天氣這么熱,可孩子們卻不怕熱,上山采摘槐米?梢(jiàn)他們能夠吃苦耐勞。板書(shū):吃苦耐勞

  指名讀,評(píng)價(jià),再讀。

  5.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀,了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,體會(huì)采摘槐米的快樂(lè)。(出示重點(diǎn)句、段來(lái)理解:1、男孩常常是爬到樹(shù)上,用長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤刀一下又一下地削著槐米。2、一簇簇槐米落下來(lái)了……頭一點(diǎn)一點(diǎn)的像覓食的`小鴨子。)板書(shū):以苦為樂(lè)

  6.學(xué)習(xí)課文最后兩個(gè)自然段,體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子們的快樂(lè)。師出示課件,練習(xí)用“槐鄉(xiāng)孩子的籃子里滿載著________________,滿載著________________滿載著________________”說(shuō)話。

  7.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫(huà)出來(lái),練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流。

  指名交流朗讀,并且說(shuō)說(shuō)自己朗讀的句子寫(xiě)什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。

  四、總結(jié)拓展

  1. 快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè),沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲,沒(méi)有勞動(dòng)就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!出示課件:配背景音樂(lè)欣賞詩(shī)歌《一片槐樹(shù)葉》,愉悅學(xué)生的心智,陶冶學(xué)生的情操。

  2.通過(guò)課文的誦讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

  五、作業(yè)超市:

  1.你平時(shí)進(jìn)行了哪些勞動(dòng)(或活動(dòng)),它們給你帶來(lái)了什么收獲和快樂(lè)?

  2.回顧自己在學(xué)校或家里參加某項(xiàng)勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)再把它寫(xiě)下來(lái)。

  《槐鄉(xiāng)的孩子》教案9

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  有感情朗讀課文;

  讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念;

  培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用;

  學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容,陪阿姨能夠自讀能力,并是學(xué)生感到勞動(dòng)是快樂(lè)的。

  教學(xué)時(shí)間

  ~2課時(shí)

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

  學(xué)生自己讀熟課文,利用查字典的方法學(xué)習(xí)詞語(yǔ),并提出疑問(wèn);

  教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)網(wǎng)站;

  學(xué)習(xí)過(guò)程

  一、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)略讀課文,略知學(xué)習(xí)方法

  從“x”認(rèn)識(shí)略讀課文

  略知學(xué)習(xí)方法:通過(guò)朗讀、質(zhì)疑、思考、討論,讀懂課文。

  二、引導(dǎo)自己讀懂課文

  默讀課文,借助拼音和字典認(rèn)識(shí)生字,了解重點(diǎn)詞語(yǔ)意思;

  再讀課文。思考:

 。1)課文主要講了什么事?

 。2)槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎?你從課文哪些描寫(xiě)重體會(huì)到的.?

 。3)自己還有什么不動(dòng)的地方?記下來(lái),和同桌討論一下;

  三、利用網(wǎng)站,交流反饋

  打開(kāi)網(wǎng)站:

  (1)積累詞語(yǔ);

 。2)在網(wǎng)站提示下理解:滿載而歸、耷拉;

 。3)利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)解疑,然后組內(nèi)交流;

  反饋學(xué)習(xí)情況:

  從課文詞句體會(huì)課文內(nèi)容:槐鄉(xiāng)孩子的可愛(ài)體現(xiàn)在:勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂(lè);

  讀出勞動(dòng)的歡快、輕松、活潑。

  四、鞏固練習(xí)

  完成網(wǎng)上練習(xí):交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

  積累自己喜歡的句子。

  說(shuō)說(shuō)自己課余所從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容。

  《槐鄉(xiāng)的孩子》教案10

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.有感情地朗讀課文。

  2.讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。 3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

  【教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)】

  引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己把課文讀懂,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生從中感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  槐樹(shù)、槐花的圖片和相關(guān)資料;寫(xiě)有詞語(yǔ)的幻燈片或小黑板;《新華字典》

  【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)

  一、解讀課題

  1、[板書(shū)課題]讀準(zhǔn)字音,讀好課題。

  2、從課題中了解到什么?(解讀“槐鄉(xiāng)”;初知課文主人公——槐鄉(xiāng)的孩子)

  二、預(yù)習(xí)探究

  1、讀取信息,認(rèn)識(shí)槐樹(shù)。

 。1)速讀課文第二自然段,捕捉信息,了解“槐花”(槐樹(shù)開(kāi)花季節(jié)、槐花大小、槐花清香、槐花的用處等)

 。2)結(jié)合圖片補(bǔ)充槐樹(shù)、槐花的相關(guān)資料(槐樹(shù):落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果圓筒形,花蕾可以制作黃色染料;ā⒐约案系钠ざ伎梢匀胨!诮榻B時(shí)針對(duì)本班孩子實(shí)際用大多數(shù)孩子能聽(tīng)懂的語(yǔ)言進(jìn)行介紹,如:孩子們?nèi)舨惶奥淙~喬木”,可以解說(shuō)成:“槐樹(shù),是種高大的樹(shù),它到了秋冬季也要落葉,是落葉喬木!弊尪鄶(shù)孩子能真正了解相關(guān)知識(shí)。)

  2、導(dǎo)讀提示。

  (1)自讀“提示”,邊讀邊畫(huà)出本課的學(xué)習(xí)要求

  (2)指名讀提示,交流并歸納出學(xué)習(xí)要求:

 、僮x讀課文,看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂(lè)。

 、诤屯瑢W(xué)交流讀后的感受。

 、郯严矚g的句子多讀幾遍。

  3、自讀自悟。

  對(duì)照略讀提示,輕聲自由讀課文。圈出生字,借助課文注音、字典讀準(zhǔn)字音;讀通每一個(gè)句子,長(zhǎng)句和一下讀不通順的句子反復(fù)多讀。

  4、集體交流

  (1)詞語(yǔ):

  結(jié)成了伴 背著水葫蘆帶著干糧削著槐米

  一簇簇槐米 縷縷炊煙 滿載而歸月落柳梢

 。2)課文主要寫(xiě)了一件什么事?(槐鄉(xiāng)孩子在八月里的一天上山采摘槐米。)[板書(shū):采摘槐米]課文哪部分具體寫(xiě)了槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米的經(jīng)過(guò)?(第三自然段)哪些語(yǔ)段向我們介紹了槐鄉(xiāng)孩子一天的生活?(第 三、四自然段)從中,你感受到槐鄉(xiāng)的孩子們有什么樣的'快樂(lè)?

  三、品讀體驗(yàn)

  1、默讀具體寫(xiě)槐鄉(xiāng)孩子一天生活的語(yǔ)段(第3、4自然段),邊讀邊批注閱讀感受

  2、交流閱讀感受

 。1)要特別注意讓學(xué)生用一個(gè)詞語(yǔ)概括自己的閱讀感受,并注意讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是從哪里體會(huì)出來(lái)的,同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)句。對(duì)“槐鄉(xiāng)的孩子真 !”教師可以根據(jù)學(xué)生的回答,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行梳理、概括信息點(diǎn)。(勤勞、懂事、團(tuán)結(jié)合作等)

  (2)哪些語(yǔ)句感受到勞動(dòng)的快樂(lè)?

 。S機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解句意,理清層次,隨機(jī)板書(shū):早起出發(fā),合作采摘,滿載而歸)(在酷熱的天氣里伴著歌聲出發(fā),男孩女孩積極地投入勞動(dòng),一路飛歌回家,帶著微笑入夢(mèng)等)

  3、劃出喜歡的句子,多讀幾遍,讀出自己的感受。在交流中隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注下面語(yǔ)句(說(shuō)說(shuō)喜歡的原因,讀出自己的感受,積累背誦):

 。1)槐鄉(xiāng)的孩子離不開(kāi)槐樹(shù),就像海邊的娃娃離不開(kāi)大海,山里的孩子離不開(kāi)石頭。

 。2)八月,槐樹(shù)打了花苞,那花苞米粒般大小,散發(fā)著淡淡的清香, 不仔細(xì)聞是聞不到的。小槐米藏在槐樹(shù)叢中,輕輕地隨風(fēng)飄動(dòng)。

 。3)女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;有的往籃里塞著槐米,頭一點(diǎn)一點(diǎn)的,像覓食的小鴨子。

 。4)雞熱得耷拉著翅膀,狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不知如何是好,在樹(shù)上不停地叫著“知了,知了”。

  四、鞏固延伸

  1、用一句話抒發(fā)學(xué)完本文后的感受。(生暢談)

  2、小結(jié):快樂(lè)不僅僅來(lái)自于休閑,來(lái)自于享樂(lè),沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲,沒(méi)有勞動(dòng)就無(wú)從享受。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去熱愛(ài)勞動(dòng)吧,去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

  【板書(shū)設(shè)計(jì) 】

  《槐鄉(xiāng)的孩子》教案11

  教材簡(jiǎn)析:這是一篇略讀課文,《槐鄉(xiāng)的孩子》教案。

  課文主要描寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采槐米的經(jīng)過(guò),贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂(lè),他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。

  課文語(yǔ)言樸實(shí)、輕快,帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣息;在作者筆下,本來(lái)是辛苦的勞動(dòng),卻變得輕松而快樂(lè)。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):1.有感情的朗讀課文。

  2.讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

  3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

  教學(xué)重難點(diǎn):1.引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生自讀課文的能力。

  2.使學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:槐樹(shù)枝教學(xué)過(guò)程:一、激情導(dǎo)入同學(xué)們?cè)谑裁磿r(shí)候感受到快樂(lè)了呢?同學(xué)交流同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中、游戲時(shí)感受到了快樂(lè),而有一群小伙伴,他們的快樂(lè)卻是在勞動(dòng)之中,他們就是----槐鄉(xiāng)的孩子。

  (板書(shū)課題)這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng),去體驗(yàn)槐鄉(xiāng)孩子勞動(dòng)的快樂(lè)。

  二、初讀感知師:請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法讀課文,力爭(zhēng)把課文讀正確,把句子讀通順。

  要求:不認(rèn)識(shí)的字看拼音或問(wèn)同學(xué),長(zhǎng)句子、一下子讀不同的句子多讀幾遍,教案《《槐鄉(xiāng)的孩子》教案》。

  (自由讀課文)師:下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分段讀讀課文,請(qǐng)別的同學(xué)當(dāng)評(píng)委。

  分段讀課文和評(píng)議,重點(diǎn)是生字和詞語(yǔ)師:通過(guò)讀課文,你們知道了什么?生1:我知道了槐樹(shù)高大。

  槐花是淡黃色的,小花苞和米一樣大小,叫槐米,清香好聞,可以做藥。

  生2:我知道了槐鄉(xiāng)的'孩子愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

  生3:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)勞動(dòng),自己掙錢(qián)交學(xué)費(fèi)。

  生4:我知道了槐鄉(xiāng)的孩子生活得很快樂(lè)。

  同學(xué)們知道的真不少,老師還有幾個(gè)問(wèn)題:槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花?花苞什么樣?文中還把花苞稱作什么?槐米有什么用?課文哪部分介紹了槐米?(找出有關(guān)段落讀三、品讀體驗(yàn)師:槐鄉(xiāng)的孩子愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng),在勞動(dòng)中得到了快樂(lè)。

  讓我們?cè)僮屑?xì)讀讀課文,體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)。

  并把描寫(xiě)他們快樂(lè)的句子或段落作上記號(hào),多讀幾遍。

  生(認(rèn)真讀課文、找句子、作記號(hào))師:誰(shuí)能讀讀找出的句子和段落?生1:當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。

  生2:月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  生3:女孩……師:你們能夠讀出槐鄉(xiāng)孩子的那種快樂(lè)嗎?生:(高興地說(shuō))能!師:下面哪幾個(gè)同學(xué)能用快樂(lè)的語(yǔ)氣讀出這幾個(gè)句子呢?生1:當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。

  師:從這一句話中你體會(huì)到了什么?生甲:我體會(huì)到了孩子們起得早,當(dāng)大人們生火做早飯的時(shí)候,他們已經(jīng)唱著歌兒高高興興地回來(lái)了。

  生乙:我體會(huì)到了孩子們很辛苦,但是他們以苦為樂(lè)。

  生丙:我體會(huì)到了孩子們收獲很大,非常高興。

  師:體會(huì)得深刻。

  你們感受到快樂(lè)了嗎?生:(反復(fù)讀、體會(huì))。

  師:同學(xué)們找的句子都對(duì),剩下的句子你們分組交流吧。

  生:(學(xué)生分組交流)師:老師從你們的朗讀中聽(tīng)出了槐鄉(xiāng)孩子們生活的快樂(lè)。

  四、小結(jié)師:這是一篇略讀課文,我們是怎樣學(xué)習(xí)這篇略讀課文的?生1:我們先借助拼音和查字典讀準(zhǔn)字音。

  生2:我們?cè)俑鶕?jù)課文前面的提示來(lái)邊讀邊思考。

  生3:我們最后和同學(xué)們互相討論來(lái)解決疑難問(wèn)題。

  師:同學(xué)們說(shuō)的方法都很好!老師還有一點(diǎn)要提醒你們,那就是要靠自己讀,運(yùn)用精讀課文中學(xué)到的方法,盡量自我思考、自我質(zhì)疑,力爭(zhēng)自己做出新的發(fā)現(xiàn)。

  《槐鄉(xiāng)的孩子》教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)孩子的歡快和勤勞。熟讀自己喜歡的句子。

  2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

  3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。

  課前準(zhǔn)備:槐樹(shù)、槐花圖片課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)談話導(dǎo)入,揭示課題

  在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣,但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢(qián)作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng),走近生活在那里的天真可愛(ài)的孩子們。(板書(shū)課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)。

  (二)初讀課文,整體感受。

  1、教師配樂(lè)朗讀,學(xué)生邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面。

  2、當(dāng)我們沉醉于這如詩(shī)如畫(huà)的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中,此刻你最想說(shuō)的一句話是什么?讓學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)后的整體感受。

  3、槐鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會(huì)被槐鄉(xiāng)那獨(dú)特的風(fēng)情所吸引。

  (1)學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音,較長(zhǎng)的.句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。 (2)分成小組組織朗讀,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正。

  (三)細(xì)讀課文,理解感悟。

  1、按自然段指名朗讀,教師相機(jī)正音。

  2、槐鄉(xiāng)的槐樹(shù)(槐花)。出示槐樹(shù)、槐花圖片課件。嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點(diǎn)詞句說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生交流,教師適時(shí)評(píng)價(jià)并小結(jié): 槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。(八月,槐樹(shù)打了話苞,那花苞米粒般大小,散發(fā)著淡淡的清香,不仔細(xì)聞是聞不到的。) 槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。(槐米,可以入藥,還能做染料。) 槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞的。你從課文中哪些詞句看出來(lái)? 嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點(diǎn)詞句說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生交流,教師適時(shí)評(píng)價(jià)并小結(jié):

  槐鄉(xiāng)的孩子是可愛(ài)的。(1)他們勤勞懂事,從小就知道分擔(dān)父母的辛勞,不伸手向父母要錢(qián),靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。

  (2)他們吃苦耐勞,以苦為樂(lè),有很強(qiáng)的自立精神。

  (3)采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂(lè)。

  (4)槐鄉(xiāng)的孩子是快樂(lè)的。 ……

  (四)欣賞評(píng)價(jià),深化感悟。

  1、你喜歡課文中的哪些句子?用筆畫(huà)出來(lái),多讀幾遍,然后全班交流。 2、通過(guò)課文的朗讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

  3、說(shuō)說(shuō)心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。

  4、引導(dǎo)小結(jié):快樂(lè)不只是來(lái)自于休閑、享受,勞動(dòng)中也有無(wú)窮的樂(lè)趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

  (五)作業(yè)設(shè)計(jì)。

  1、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

  2、填空。 ( )的歌聲 ( )的微笑

  ( )的勞動(dòng) ( )的槐米

  ( ) 的清香 ( )的鈎刀

  《槐鄉(xiāng)的孩子》教案13

  教學(xué)目標(biāo)

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花的歡快。

  2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

  3.熟讀自己喜歡的句子。

  4.感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)、勤勞,引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.培養(yǎng)自讀能力,理解課文內(nèi)容。

  2.通過(guò)朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格,感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  查找槐樹(shù)的圖片及文字資料。

  課時(shí)安排

  1課時(shí)

  教學(xué)流程

  一、激趣導(dǎo)入

  在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣,但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的'勞動(dòng)掙錢(qián)作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書(shū)課題)。

  二、自讀品析,感知理解

  1.學(xué)生自讀課文。

  各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

  2.小組內(nèi)朗讀。

  前后四位同學(xué)組成四人小組,每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正,評(píng)選最佳選手。

  各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

  3.師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹(shù)、槐花。

  槐樹(shù),落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形。花和果實(shí)可以制黃色染料。花、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

  4.討論:

 。1)槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

  (2)槐米有什么用處?

  (3)課文哪部分介紹了槐米?讀讀相關(guān)的課文

  5.理解課文第3自然段。

 。1)八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò),誰(shuí)能描述一下這種情景。描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。

  (2)雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹(shù)開(kāi)花的時(shí)節(jié),他們是怎么去割槐花的?(他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了!)

 。3)指導(dǎo)感情朗讀。

  三、欣賞評(píng)價(jià),深化感悟

  1.交流欣賞。

  你喜歡課文中哪些句子。用筆畫(huà)出來(lái),練習(xí)一下多讀幾遍。指名交流朗讀,并且說(shuō)說(shuō)自己朗讀的句子寫(xiě)什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。

  2.談感受。

  通過(guò)課文的朗讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你參加過(guò)什么勞動(dòng)?有些什么感受呢?

  3.小結(jié)。

  【通過(guò)說(shuō)自己的實(shí)際勞動(dòng)與感受,得到情感升華,引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念!

  四、作業(yè)設(shè)計(jì)

  1.朗讀課文。

  2. 把參加的一次勞動(dòng)的過(guò)程與感受寫(xiě)下來(lái)。

  《槐鄉(xiāng)的孩子》教案14

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、有感情地朗讀課文。

 。、讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

 。、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句在表情達(dá)意方面的作用。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。

  【教學(xué)過(guò)程】

  本課是學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)的第一篇略讀課文,在內(nèi)容上說(shuō),理解課文的.要求低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意“,只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為重點(diǎn)。從方法上說(shuō),老師要放手,主要靠學(xué)生在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己把課文讀懂,并在讀中漸漸習(xí)得的基本讀書(shū)方法,提高閱讀能力。

  一、默讀課文,圈畫(huà)生字

  圈畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞,自己想辦法讀準(zhǔn)字音。此處可以運(yùn)用已經(jīng)掌握了的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)理解生字詞。

  二、參照連接語(yǔ)提示,獨(dú)立閱讀、思考,小組內(nèi)交流

  課文主要講了一件什么事?

  槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米的事。

  三、再讀課文,回答問(wèn)題

  槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎?從課文中哪些描寫(xiě)可以體會(huì)出來(lái)?

  1、畫(huà)出有關(guān)的句子,讀一讀。

 。、小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的感想,然后再讀出來(lái)。

 。场⑷嘟涣,老師及時(shí)總結(jié):

 、徘趧诙拢

  “勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢(qián)的,他們上學(xué)的錢(qián)是用槐米換來(lái)的!

 、瞥钥嗄蛣冢

  “八月,天多熱!鸵呀(jīng)爬到小山上了!贝颂幱幸痪涿鑼(xiě)天熱的句子,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),讀出自己的感覺(jué)。

  ⑶以苦為樂(lè):

  “田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。”此處寫(xiě)孩子們勞動(dòng)的場(chǎng)面,寫(xiě)得輕松、歡快、活潑,一點(diǎn)兒不給人以辛苦勞累的壓抑之感,讀的時(shí)候引導(dǎo)孩子們體會(huì)這一點(diǎn)。

  四、拓展延伸

 。薄⒄鑼(xiě)天氣熱的句子。

 。、說(shuō)一說(shuō)自己在課余時(shí)所從事過(guò)的勞動(dòng)以及收獲。

  《槐鄉(xiāng)的孩子》教案15

  教材分析

  這是一篇散文,也是本學(xué)期學(xué)生讀到的第一篇略讀課文。課文主要描寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò),贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂(lè),他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。課文的語(yǔ)言樸實(shí)、輕快,帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣;在作者的筆下,本來(lái)是辛苦的勞動(dòng),卻變得輕松和快樂(lè)。

  選編這篇課文的意圖是:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),懂得勞動(dòng)會(huì)給人帶來(lái)幸福和快樂(lè);體會(huì)一些詞句的表達(dá)效果;培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。

  2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

  3.熟讀自己喜歡的句子。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)略讀課文,通過(guò)品味重點(diǎn)詞句,感受槐鄉(xiāng)的八月給孩子們帶來(lái)了幸福與快樂(lè),體會(huì)槐鄉(xiāng)的'八月磨練了孩子們勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。從而初步掌握略讀課文的學(xué)習(xí)方法。

  課前準(zhǔn)備

  查找槐樹(shù)的圖片及文字資料。

  第一課時(shí)

  談話導(dǎo)入,揭示課題

  在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣,但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)?就有這么一群孩子,他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢(qián)作學(xué)費(fèi),同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書(shū)課題)。

  初讀細(xì)讀,感知理解

  1.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,長(zhǎng)句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

  2.前后四位同學(xué)組成四人小組,每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正,評(píng)選最佳選手。

  各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

  3.師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹(shù)、槐花。

  槐樹(shù),落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形;ê凸麑(shí)可以制黃色染料。花、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。

  4.討論:

  a.槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

  b.槐米有什么用處?

  c.課文哪部分介紹了槐米?

  讀讀相關(guān)的課文。

  5.八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò),誰(shuí)能描述一下這種情景。

  描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。

  6.雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹(shù)開(kāi)花的時(shí)節(jié),他們是怎么去割槐花的?他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了。練習(xí)分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排,大組間開(kāi)展比賽。第二句總寫(xiě)槐樹(shù)的部分每組一起讀;第3句寫(xiě)男孩的,男同學(xué)讀;第4句寫(xiě)女孩的,女同學(xué)讀;第5句寫(xiě)滿載而歸的,每組一起讀。

  各組練習(xí)后比賽。賽后師生共同評(píng)價(jià)。

  欣賞評(píng)價(jià),深化感悟:

  1.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫(huà)出來(lái),練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流。

  指名交流朗讀,并且說(shuō)說(shuō)自己朗讀的句子寫(xiě)什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。

  2.通過(guò)課文的誦讀,我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù),認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

  小結(jié):快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè),沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲,沒(méi)有勞動(dòng)就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧!

  板書(shū):

  男孩爬削

  女孩撿塞快樂(lè)

  滿載而歸

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