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大班藝術(shù)繪畫教案
作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班藝術(shù)繪畫教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班藝術(shù)繪畫教案1
活動目標
1.能運用圖形組合的方法大膽畫四肢著地站立的動物。
2.根據(jù)畫面進行想象橋上、橋下的事物。
3.大膽地運用兒歌講述畫面。
活動流程
欣賞與討論→引導思考→幼兒創(chuàng)作
活動準備
1.黑色水彩筆
2.過橋作品
3.圖片小狗、小貓、老虎、獅子等四肢著地站立的動物
活動過程
1.欣賞與討論
、沤裉欤蠋熃o小朋友看一張聽兒歌猜一猜的圖畫,我來念兒歌,請大家猜一猜。
、瞥鍪拘蕾p作品的局部并念兒歌:“地上有座橋,鳥兒橋上飛,小兔橋下跳,請你猜一猜這是什么橋!
、翘釂枺哼@是一座真的橋嗎?(這是動物可不是真橋)這座橋的橋面是動物的什么部位?(橋面是動物的身體)四條腿是橋的什么呢?(橋墩)那么,它到底是誰呢?(教師展示全圖:“原來是座小狗橋)
、冗@是一首可以變的兒歌:教師用換紙的方法遮住畫面頭部,引導幼兒念兒歌,念到最后一句變出“獅子橋”、“老虎橋”、“小貓橋”。
⑸剛才,我們一看到動物的頭,就猜出這是什么橋,大獅子頭的周圍有什么?(獅子頭四周長著長長的毛)小狗的`耳朵長在哪里?(狗耳朵長在頭的兩邊)貓和虎的耳朵都長在兩角上,又有什么不同?(貓的耳朵尖,虎的耳朵圓的)
2.引導思考
a.除了鳥兒在橋上還有誰(白云、氣球、星星、蝴蝶,幼兒說,老師畫)
b.除了小兔在橋下還有誰(青蛙、烏龜、蝸!龋
3.幼兒作畫,創(chuàng)作要求。
a.小動物都想要變橋給大家猜,你們還會變些什么四條腿動物呢?
b.要把頭畫大,身體畫長。
4.引導評價
看小朋友的作品念兒歌,猜猜這是什么橋,找找,哪些地方變樣了。
大班藝術(shù)繪畫教案2
目標:
1、通過欣賞碟片,簡單了解熱帶雨林。
2、大膽把自己想象的小精靈畫出來。
準備:
有關(guān)熱帶雨林的碟片、記號筆、白紙。
過程:
1、幼兒觀看碟片,你知道剛才碟片里放的是哪個地方?你在哪里看到過的?你還知道非洲熱帶雨林的一些什么東西?
2、有一個法國畫家叫高根,他離開巴黎到熱帶雨林中的一個小島上去生活,在那里他畫了許多的畫,(出示高根的畫),
3、幼兒觀察畫,講一講畫上有什么?這些畫給你什么感覺?
4、在熱帶雨林中有許多我們平時見不到的'精靈,今天我們就來畫一張想象的熱帶雨林中的小精靈。這是我想象的小精靈,教師展示自己的畫。
5、幼兒作畫,教師鼓勵幼兒大膽想象,并大膽的把自己的畫表現(xiàn)出來。
6、請個別幼兒講解自己的畫。
7、幼兒向朋友講述自己的畫,展示每個孩子的畫。
大班藝術(shù)繪畫教案3
活動目標:
1 、喜歡進行繪畫活動,對彩瓶的聯(lián)想感興趣。
2 、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。
3 、能大膽地對彩瓶進行聯(lián)想,有一定的想象力及創(chuàng)造能力。
活動準備:
1 、彩瓶圖片若干張及實物彩瓶若干個布置成“彩瓶展覽會”
2 、 Ppt 制作:①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動畫制作。
3 、彩筆、畫紙等材料。
活動過程 :
一、視覺體驗:
參觀“彩瓶展覽會”。幼兒自由參觀彩屏的.實物及圖片。教師提出問題:“請小朋友仔細觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣?”幼兒之間互相說一說。
二、集體小結(jié)?偨Y(jié)彩瓶的幾種類型,知道形狀、顏色及花紋都不一樣,并能大膽說出來。
三、故事體驗:講故事,讓幼兒對彩瓶的聯(lián)想感興趣。
四、游戲體驗:
引導幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對彩瓶進行大膽聯(lián)想,并用語言表現(xiàn)與表達出來。
1 、彩瓶來到動物王國、美麗的城市,彩瓶來到陸地上會變成什么?
2 、彩瓶來到蔚藍大海中會變成什么?
3 、藍天多高,景色多美彩瓶會變成什么?
4 、把幼兒聯(lián)想到的東西用動畫的形式展示出來,如:彩瓶汽車…
5 、幼兒自由地說一說,然后集體講。
五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。
1 、請幼兒閉上眼睛,教師慢慢提問幼兒在腦海中構(gòu)圖。
2 、你想把彩瓶變成什么?你想怎樣變換它的身體,你是橫著放還是豎著放,你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多有趣的東西……
3 、幼兒進行繪畫,教師巡回指導。
六、分享故事并講評
大班藝術(shù)繪畫教案4
活動內(nèi)容、名稱 :
藝術(shù)領域——美術(shù) 制作"設計手提袋"
活動目的:
1、引導幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設計出造型新穎的手提袋。
2、引導幼兒用學過的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋,要求花紋勻稱、色彩鮮艷
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
活動準備:物質(zhì):長方形白紙每人一張,彩筆,剪刀,膠棒,范樣。
知識:幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋,能夠使用剪刀。
活動重點:引導幼兒發(fā)揮自己的想象力,設計出與眾不同的手提袋。
難點:幼兒裁剪的花紋要均勻,裝飾花紋要有連貫性。
活動方式:集體、個別
活動過程:】
一、導入出示范樣引起幼兒的'興趣。
教師出示范樣請幼兒觀察。老師做的手提袋有那幾種?它是怎么制作出來的?
二、展開
1、 教師講解立體型手提袋的制作方法。
將正方形紙短邊對折兩次,在不開口的一方剪出一排花紋。將紙打開至短邊對折一次的狀態(tài)。將剪開的小三角形向下翻折,涂上顏色。將對折的兩面粘貼起來,粘貼上把手。一個手提袋制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。
2、 幼兒園里要舉行手提袋制作大賽,你們想?yún)⒓訂?剛才陳老師教給小朋友們制作了一個立體的手提袋,你們也可也發(fā)揮想象力制作其他形式的手提袋。最后我們來評出射擊比賽的一、二、三等獎。
3、 幼兒操作教師巡回指導。
指導幼兒:(1)剪刀的安全使用。
(2)用剪刀剪的方向。
(3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼。
4、 作品將評。
將幼兒的作品展示到白板上。
(1) 提包制作的完整性。
(2) 美觀性。
對選出的設計師頒發(fā)獎品。
三、結(jié)束
1、幼兒收拾材料。
2、教師將優(yōu)秀作品放到美術(shù)區(qū)展示。
大班藝術(shù)繪畫教案5
目標:
通過剪紙游戲,引導幼兒進行探索、研究性的學習。
準備:
剪紙的步驟圖,剪好的范畫若干張。
過程:
一、導入
1.音樂游戲,請幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動作。幼兒在游戲中仔細觀察游戲中幼兒的動作。
2.教師選取游戲中幼兒的動作并制成剪紙圖案,激發(fā)幼兒制作興趣。
3.啟發(fā)幼兒說出生活中的各種姿態(tài),讓幼兒自由結(jié)伴演示動作姿態(tài)。教師示范講解連接部分。
4.幼兒自己設計人物姿勢,教師根據(jù)幼兒的.水平提供大小不同的紙。
二、制作
幼兒剪出人物相連的圖案,教師出示剪紙步驟圖及剪好的范畫,引導幼兒剪出動、植物的相連圖案。
三、欣賞
師生共同欣賞剪紙作品,辦《手拉手》畫展。
大班藝術(shù)繪畫教案6
活動目標:
1. 感受各種線條的美。
2. 了解樹葉的外型特征。
3 能根據(jù)樹葉的形狀進行想象添畫。
活動準備:
PPT 《奇妙的樹葉》、各種樹葉若干
活動過程:
一、觀察樹葉的外形特征:每個小朋友拿著自己收集的樹葉進行對比觀察。
與你的小伙伴比一比,你們的樹葉有什么不同?
二、欣賞奇妙的樹葉畫。
1. 觀看 PPT 《奇妙的樹葉》。
我們來看看這些樹葉像都會變成什么?
2. 討論樹葉能變成什么。
這些畫是哪片樹葉變來的,你怎樣看出來的?
猜猜它們還變出什么?是怎樣變的?
三、游戲《我是一片小樹葉》
故事導入,幼兒隨著故事的情節(jié),用肢體裝扮變換的樹葉。
你變成了什么?
四、欣賞 PPT 《樹葉的旅行》
葉子來到了這里,變成了 ** ,看看它周圍都有什么?
你覺得它還可以有些什么?
五、幼兒作畫
1. 引導幼兒作畫。
先畫樹葉的輪廓再進行想象添畫。
想想你的樹葉到了哪里,變成了什么?
它們都在干什么呢?
六、幼兒作品交流,自評、互評。
大班活動 : 鐘表店
活動目標:
1 、愿意欣賞音樂《鐘表店》,感受鐘表造型的可愛。
2 、能大膽想象音樂中的故事情景。
3 、嘗試用各種奇怪的`形狀畫鐘表,并表現(xiàn)有趣的情節(jié)。
活動準備:
物質(zhì)準備:小鬧鐘 ppt 、音樂《鐘表店》、油畫棒、水粉。
知識經(jīng)驗:了解鐘表的簡單構(gòu)成。
活動過程:
一、 鐘表店
1 、視頻:欣賞鐘表店里的鐘表
2 、你最喜歡哪個鐘表?為什么?
3 、欣賞:可愛的鐘表小漫畫
4 、鐘表的表情是什么樣的?你能學學嗎?猜猜發(fā)生了什么事?
二、音樂想象:
1 、欣賞音樂,說說你聽到了什么?
2 、再來聽著音樂向同伴講講你聽到的故事吧!
3 、故事欣賞:
鐘表店里靜悄悄,小鐘表們?nèi)蚜恕E峙值溺姳硖录茏,帶頭向前跟著走。左腳、右腳,一二一,大家一起哈哈笑!芭比鐘表愛跳舞,一圈一圈轉(zhuǎn)不停,一會兒像只花蝴蝶,一會兒像個小仙女。你要問我為什么?——這里的鐘表最神奇。你瞧大家多有趣,邊表演來邊游戲。請你猜猜它們都在做什么?咦!好像淘氣鐘表的旅行記。(請邊聽音樂邊有節(jié)奏的朗誦)
三、音樂游戲:
1 自由表演:自由選擇不同的表盤妝扮成鐘表,大膽表現(xiàn)小鐘表各種可愛的樣子。
2 小組表演:和你的朋友一起的好扮演鐘表們游戲的各種場景吧。
四、畫鐘表:
1 、要求:畫面豐富,鐘表擬人化,富有動態(tài)。
2 、幼兒在音樂的伴隨在下自由繪畫。
大班藝術(shù)繪畫教案7
活動目標:
1.選用多種輔助材料,通過剪、貼、粘、畫等技能裝飾雞蛋,使雞蛋大變身,在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動手能力。
2.培養(yǎng)對蛋殼制作的興趣。
3.根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性,展開豐富的想象。
活動準備:
1.教師示范作品兩三件。
2.自制完整蛋殼的錄像;
3.蛋殼、水彩筆、膠帶、毛線、彩紙、棉簽、橡皮泥;
活動指導:
一、學習蛋殼畫
1.欣賞蛋殼畫。
。1)師:(出示背景)小朋友,森林里阿有幾只小動物,想和我們一起做游戲,你們愿意嗎?(分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹)
。2)師:這幾只小動物和你以前看到的一樣嗎?
允許幼兒摸一摸圖畫,再說說自己的感受(蛋殼)
2.分析蛋殼裝飾畫
。1)師:對了,它們呀都是用蛋殼貼出來的,我們給它一個好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?(師引導,指出蛋殼顏色的不同,這樣畫面更加清楚,漂亮)
。2)師:熊貓(師引導,小結(jié):熊貓的眼睛和耳朵是黑色的,臉上是白色毛,所以在貼的時候耳朵和眼睛處不用粘貼了,以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開來,畫面也更加漂亮)
(3)師:螃蟹(師引導,小結(jié):螃蟹的身體和腿是兩個部位,所以可以用兩種蛋殼的顏色來進行裝飾,螃蟹腿是從粗到細的,所以在裝飾細的地方時蛋殼要掰得碎一點,而且要認真、有耐心)
3.制作蛋殼畫(出示步驟圖)
(1)師:那你知道它們是怎樣制作出來的嗎?(先……再……)
讓幼兒自由講述,出示步驟圖,教師簡單小結(jié),講述制作過程:
1)用記號筆畫出線條圖案;
2)小心的捏碎蛋殼;
3)用棉簽將漿糊涂抹在圖畫內(nèi);
4)最后貼上打碎的蛋殼。
。2)師示范操作。
3.幼兒操作活動,教師指導、幫助動手能力差的幼兒。
4.展示幼兒作品,與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。
二、制作蛋殼娃娃
。ㄒ唬┨剿鞯皻ね尥薜拿孛
1.提問:
。ǎ保┎虏滤鼈兪怯檬裁醋龅?
(2)蛋殼為什么有的大,有的小呢?顏色有什么不同呢?
(3)媽媽做雞蛋以后的蛋殼是爛的,這些雞蛋殼為什么都是好的呢?
(4)蛋清蛋黃是怎么出來的呢?
2.播放制作完整蛋殼的錄像,請幼兒觀看、學習制作方法。
。常釂枺哼@些蛋殼娃娃是怎么做出來的'?重點討論小豬的鼻子,白兔的尾巴,小魚的眼睛是用什么制作的? 教師小結(jié):制作蛋殼娃娃不但要準備蛋殼,還要有很多的輔助材料,通過畫、粘、插才能制作出惟妙惟肖的蛋殼娃娃。
(二)制作蛋殼娃娃
。保處煟盒∨笥眩銈兿膊幌矚g蛋殼娃娃?老師已經(jīng)為你們準備了制作蛋殼娃娃的材料,我們一起動手來制作蛋殼娃娃,好嗎?
。玻榻B材料
。常岢鲆笈c注意事項
教師:小朋友開動腦筋,大膽想像,制作出與眾不同的蛋殼娃娃,無論用什么,怎么用都可以,一會兒我們比一比誰做的做好! 蛋殼很薄,易碎,小朋友制作時要輕拿輕放,不要把蛋殼弄碎了。
。矗變褐谱,教師巡回指導。播放音樂班得瑞《仙境》,為幼兒營造輕松、舒適的氣氛。
三、展評作品。
選擇3——5件有特色的作品請作者介紹,教師講評。
大班藝術(shù)繪畫教案8
活動目標:
1、 了解龍的外形特征,學習用繪畫的方式表現(xiàn)。
2、 跟隨音樂大膽想象,嘗試表現(xiàn)出情節(jié)豐富的畫面。
活動準備:
知識經(jīng)驗:①與父母一起查閱關(guān)于龍的資料,了解龍的來歷。
②活動前玩“舞龍”的游戲,并拍下照片。
2、 物質(zhì)準備:音樂及故事“金蛇狂舞”;龍的分解圖;龍的圖片及舞龍的圖片若干張;彩筆、蠟筆。
活動過程:
一、 音樂體驗:感受音樂帶來的.美,吸引幼兒活動的興趣。
提問:“聽到這段音樂,你有什么感受?,讓你聯(lián)想到的誰?”
二、 視覺體驗:
1 、欣賞“龍”的圖片,了解龍的外形特征。
提問:“龍的身體由那幾部分組成?”
2 、出示龍的分解圖。
“它身體的各部位讓你聯(lián)想到了什么動物?為什么?”
“龍的身上是什么顏色?你還想畫什么顏色的龍,為什么?”
三、 游戲(想象)體驗:
邊聽“金蛇狂舞“的音樂邊欣賞;龍嬉戲、人們及幼兒舞龍等若干張圖片。并提問:“聽著音樂,你覺得它們在做什么?發(fā)生了什么有趣的故事?”
“龍在游戲時,身體會有什么變化嗎?”
四、 故事體驗:邊聽音樂邊講述“金蛇狂舞”的故事。
五、 繪畫活動:
“你想畫什么顏色的龍,它有什么特殊的本領,你想和它們一起游戲嗎,在游戲時發(fā)生了什么有趣的故事呢?請你趕快把它們畫下來吧!”
六、展示與評價:互評粘貼五角星。
我 的 夢
創(chuàng)意:夢——奇幻、神秘又充滿色彩
活動目標:
1、 愿意與同伴分享夢中的精彩故事。
2、 大膽表現(xiàn)奇妙的夢境。
3、 能用漸變的背景表現(xiàn)夢幻的意境。
活動準備:①欣賞各種夢幻圖,感受奇妙的意境,感受畫夢的美術(shù)作品獨特構(gòu)圖。
、趦A聽童話故事《愛麗絲夢游仙境》。
、鄯窒戆职、媽媽做過的有趣的夢。
活動過程:
圖片體驗:
請幼兒觀察圖片,說一說圖片中發(fā)生了一件什么事情?
你做過有趣的夢嗎?來說一說吧!
看了這些畫,你有什么感覺?
故事體驗:
讓我們閉上眼睛聽一聽他們的奇幻旅程。
欣賞同伴的作品:
你知道畫中表達的是一個什么樣的夢境,來說一說吧!
交代作畫要求:
發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)造豐富的畫面。
2、 用漸變的方法給夢境涂上背景色吧!
五、評價
大班藝術(shù)繪畫教案9
活動目標
1、感受年夜飯合家團圓、喜慶、熱鬧的氣氛,萌發(fā)熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。
2、了解中國吃年夜飯的習俗和年夜飯文化。
3、嘗試圍繞主題安排畫面,能表現(xiàn)出上下、左右的位置關(guān)系。
活動準備
1、經(jīng)驗準備 知道每年的除夕夜家人匯聚在一起吃年夜飯,寓意著全家團團圓圓。
2、材料準備
。1)教師用材料 :掛圖“年夜飯”;收集家庭吃年夜飯的照片。
。2)幼兒用材料:《創(chuàng)意美術(shù)冊》第37-38頁;水彩筆、記號筆、油畫棒。
活動過程
一、情景導入
1、出示掛圖“年夜飯”,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師:你們看到了什么?想一想,你們家是怎樣吃年夜飯的?有哪些菜肴?小結(jié):吃年夜飯,是我國傳統(tǒng)的慶祝新年的習俗之一。全家老少相聚一起,團團圓圓、熱熱鬧鬧。吃年夜飯時,每個家庭都會準備豐盛的菜肴,如魚,象征年年有余;圓子,象征團團圓圓;火鍋,象征紅紅火火
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、請幼兒結(jié)合自己吃年夜飯的照片,回憶以往全家人吃年夜飯飯熱鬧的場面。引導幼兒重點講述年夜飯上豐盛的菜肴,菜肴的顏色、形狀都是幼兒描述的對象。
2、翻開《創(chuàng)意美術(shù)冊》第37頁,引導幼兒欣賞“創(chuàng)意坊”中的作品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的樂趣。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、請幼兒頂出《創(chuàng)意美術(shù)冊》第55頁的紙卡,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
提示幼兒頂出紙卡上的不同菜盤,在上面畫出自己喜歡吃的.菜肴;再將畫好的菜肴粘貼在 “餐桌”上。
2、幼兒制作“年夜飯”,教師巡回指導。
四、欣賞評議
1、鼓勵幼兒相互參觀“年夜飯”,并交流分享創(chuàng)作的經(jīng)驗和感受。
2、教師針對有獨特創(chuàng)意的幼兒作品提出鼓勵,并在展示臺上展示所有幼兒作品。
3、教師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個方面做出 五、結(jié)束活動
師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動。
大班藝術(shù)繪畫教案10
活動目標
1、初步學習詩歌,理解并學習有關(guān)的詞,如:向往,雄偉壯麗。
2、進一步認識首都北京,增強對祖國的情感。
3、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
5、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。
活動準備
1、天安門圖片一張。
2、認識過首都,對天安門有所了解。
3、繪畫用紙、筆,配合使用幼兒用書。
活動過程
一、談話引出課題。
1、誰去過北京天安門?天安門是什么樣的呢?
2、出示圖片,引導幼兒邊看圖。
結(jié)合詩歌內(nèi)容談談天安門城樓上的特征,學習“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。
二、學習詩歌。
1、教師示范朗誦詩歌兩遍。
2、幼兒跟念詩歌2~3遍。
3、幼兒學習朗誦。重點提示幼兒吐字清楚,發(fā)音正確。
三、鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對天安門的認識。
1、請能力強的幼兒在集體面前示范,增強幼兒繪畫的興趣。
2、幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)
3、展覽幼兒作品。
四、邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。
活動評價
1、能響亮、有感情地朗誦詩歌,表達出對北京的向往之情。
2、能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽作畫,表現(xiàn)出天安門城樓的`主要特征。
活動反思
活動中,我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,展開了教育活動。整個教育活動進行下來很順利,幼兒的興趣極其濃厚,課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標。
大班藝術(shù)繪畫教案11
設計思路:
本活動來自預設主題《我喜歡的民間藝術(shù)活動》。中國民間工藝博大精深,種類繁多,但是,現(xiàn)在的孩子對我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)了解甚少,為了培養(yǎng)幼兒對民間藝術(shù)的了解和熱愛,教師從中選擇了具有代表性的剪紙、扎染、面塑、臉譜、風箏、貝殼飾品,共六大類民間藝術(shù)品,作為引導幼兒欣賞和嘗試制作的載體。活動中,教師力求通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”,構(gòu)建一種開放式的課堂,在引導幼兒了解民間藝術(shù)品的基礎上,鼓勵幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試,親手制作民間工藝品,豐富展區(qū),從而潛移默化地引導幼兒感受民間藝術(shù)的魅力,加深對民間藝術(shù)的了解和熱愛,從小培養(yǎng)孩子們的愛國熱情和民族自豪感,使我們祖先傳承至今的民俗文化及其精神長久不衰。
活動目標:
1、通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”,引導幼兒體驗制作民
間工藝品的樂趣,激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以及表現(xiàn)美的能力。
3、引導幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡單的民間工藝品。
活動準備:
1、知識準備:幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認識。
2、物質(zhì)準備:錄像、課件、錄音機、磁帶、展車6個(扎染、面塑、剪紙、臉譜、風箏、貝殼飾品)、操作材料、6個民間小藝人助教。
3、重點分析:引導幼兒了解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程,學習欣賞其獨特的美。
難點分析:
鼓勵幼兒大膽嘗試制作簡單的民間工藝品,并從中體驗操作帶來的樂趣。
活動過程:
一、導入
1、激發(fā)幼兒對參觀“小小民間工藝展”的興趣。
2、在民族音樂的襯托下,教師引導幼兒自主參觀民間工藝展。
二、展開
1、引導幼兒欣賞六類民間工藝品,配合教師的示范、講解和小朋友的`現(xiàn)場操作。
。1)面塑。講解:用面做的民間工藝品,叫面塑。教師現(xiàn)場示范捏小鳥。
。2)扎染。引導語:這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的?請這位小朋友來染一下。
。3)風箏。提問:你放過風箏嗎?風箏有各式各樣的,這個風箏是什么樣式的?
。4)臉譜。提問:這是什么?講解:這是京劇中的臉譜,京劇是我們中國的國粹,紅臉在京劇中代表忠臣,白臉代表奸詐。
。5)貝殼。提問:你還看到什么了?你看這些貝殼穿起來變成什么了?
。6)剪紙。引導語:一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢?教師現(xiàn)場示范。
小結(jié):“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品,你喜歡它們嗎?為什么喜歡?”激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。
2、幼兒分組操作,教師巡回指導。
A組:剪紙
B組:扎染
C組:面塑
D組:貝殼飾品
E組:風箏
F組:臉譜
3、欣賞作品,交流評價。
提問:誰給大家說一說你最喜歡那個展區(qū)?為什么?
4、利用課件,開闊視野,激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。
老師:這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕…、這些民間工藝品都是人們用生活中常見的材料,用捏、剪、畫等方法制作出的,不但中國人喜歡,外國人更是拿著當寶貝,很多中國的民間藝人還被邀請到全世界進行表演呢,瞧,我們中國人多了不起!雖然小朋友年齡小,還作不出那么精細的工藝品,但是你們可以從小多去發(fā)現(xiàn)、多去嘗試用小手制作一些東西,我相信,等你們長大了,也會制作出更精致、更美觀的民間工藝品,讓我們中國的民間工藝在世界上越來越有名,你們說好不好?
三、延伸
幼兒自主展示自己制作的民間工藝品。
大班藝術(shù)繪畫教案12
設計意圖:
鞋子是幼兒日常生活中常見的生活必需品,隨著社會的發(fā)展,鞋子種類、樣式越來越多。變換鞋子,也成了孩子們愛美的表現(xiàn)?粗⒆觽冞@么喜歡漂亮的鞋子,那我們能不能自己親手制作鞋子呢?于是我結(jié)合教材設計了這個活動。
活動目標:
1.鼓勵幼兒大膽嘗試設計鞋子,在制作過程中增強自信,體驗成功的樂趣。
2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力,培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。
3.引導幼兒嘗試不同的材料運用左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能設計鞋子,表現(xiàn)自己的設計風格。
活動準備:
1.知識準備: 基本掌握左右對稱是鞋子的穿著特點。
2.物質(zhì)準備:自制課件、幼兒繪畫工具、展示架。
3.重點分析:按意愿自主選擇不同的材料,利用多種技能為自己喜歡的小動物設計不同風格的新鞋;
4.難點分析:初步學習運用左右對稱及打結(jié)的設計方法進行裝飾。
活動過程:
一 、導入:
1.利用課件,故事導入:“小朋友,今天我們來到了森林里,你們看誰來了?這些小動物可愛美了,每人都買了一雙鞋子,可是它們一不小心將鞋子混在了一起,我們趕快幫它們找一找!
二、展開:
1.引導幼兒觀察、討論:
(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么記號?”
(2)“哪是小白兔的`鞋呢?誰能幫它找到?有蘿卜圖案的是小兔子的鞋,小白兔愛吃蘿卜,還愛吃什么?你們對小白兔的生活習慣了解得真多。”
2.示范講解:“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了,除了桃子圖案,小猴子想讓自己的鞋子與眾不同,更漂亮,因此它又裝飾了許多好看的花紋,這些花紋有什么特征?是怎樣的排隊的?這就叫左右對稱,就是圖案一樣,方向不同,一個圖案向左,一個圖案向右。最后系上鞋帶,粘在盒子上這個立體的鞋子漂亮嗎?
3.提出要求:小朋友你們都有幾雙鞋子?小動物們很羨慕,他們也想有好幾雙鞋,那我們今天就給小猴子、小兔子、小刺猬、小貓做鞋子,你們說好不好?選一個自己喜歡的小動物為它設計一雙新鞋,按它的生活習性在鞋上畫或是剪、粘作出不同的圖案,你想幫助誰?看那位設計師做的最漂亮好不好?”
4.幼兒自主選擇材料分組操作,引導幼兒大膽創(chuàng)作,教師指導。
繪畫組;剪貼組;
5.展示作品,欣賞評價
(1)自評:有誰對自己的運動鞋最滿意?為什么?
(2)互評:你喜歡誰的運動鞋?及時介紹色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。
三、延伸:
利用課件豐富鞋子的種類:小朋友我們今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中還有什么樣的鞋子呢?(滑輪鞋、釘子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我們再設計不同種類的鞋,到時候再辦一個鞋子展覽會,讓大家都來看看我們做的鞋子最漂亮好不好?
大班藝術(shù)繪畫教案13
活動目標:
1、引導幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型,發(fā)展幼兒細致的觀察力。
2、啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進行創(chuàng)造想象,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的能力。
活動準備:
多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀。
活動過程:
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師:我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)
(二)觀察嘴巴。
1、師:嘴巴確實是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請你們觀察一下旁邊的小朋友,然后來告訴大家。(幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇線形狀等。)
指導語:
。1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出朋友指給大家看,下同)
。2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?
。3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?
。4)顯示多媒體,師小結(jié):嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一條波浪線,中間凹進去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合,當中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。
2、師:嘴巴可神奇了。我們的心情不一樣,嘴巴的形狀也會不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張怎么樣的嘴巴?嘴巴里露出了什么?
3、繼續(xù)播放照片,依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,請幼兒一起學一學,然后說一說這是一張怎么樣的嘴巴?猜猜他在干什么或心情怎么樣?個別嘴型是怎么樣的?
師:原來人的表情不一樣,嘴巴也會有不一樣的造型。
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1、師:嘴巴真的很神奇,可以變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變造型)我覺得你們的嘴巴也很有趣,很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的?
2、師用線描的'方法將它畫下來,邊畫邊講述觀察的方法。
3、師:請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴,好嗎?前后2人成為一組,一人當嘴巴模特,一人當小畫家,畫下模特的嘴巴,好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型,堅持住。)
4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)
5、作品展出。師:先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問一下:你畫的是誰的嘴巴?請模特上來對比一下,適當提出不足。
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1、師拿出其中一張畫:你們覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。
2、師取出不一樣的一幅畫,用同樣方法引導幼兒想象講述可以變什么。
3、師:這里有幾張大一班小朋友的作品,看看他們把嘴巴變成了什么。(欣賞作品,學習不同的畫法)
4、師:接下來我們就將嘴巴變變變,變成各種有趣的東西,好嗎?同樣是2個人合作,這回是兩個人一起畫,不過畫之前兩人要想好可以變什么,然后用最快的速度將它畫下來。看看哪一組想法特別奇妙,合作得最好,還要畫得快。
5、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)
6、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品內(nèi)容。
7、總結(jié):這么小的一張嘴巴都可以變成這么多有趣的東西,看來我們的生活中、大自然中還有很多細小的事物都可以拿來畫一畫、變一變,對嗎?
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