小白船教案

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小白船教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小白船教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》 。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來(lái)抒發(fā)美好的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。

　　3、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(zhǎng)連貫，注意長(zhǎng)音的唱法等；

　　本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　1．圖片導(dǎo)入(播放圖片)

　　師：今天上課之前，我們先來(lái)欣賞幾幅圖片。

　　2．看到這些景象后，你有什么感受？

　�。ǘ�）新授

　　1．在我們的朝鮮有這樣一個(gè)人，他跟我們的感受一樣，他對(duì)著月亮也在想，月亮上面真的有桂花樹(shù)嗎？月亮上的玉兔可愛(ài)嗎？但是他把他的感受編成了一首歌，這首歌舊叫《小白船》，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的朝鮮童謠。（揭示課題《小白船》）

　　2．播放歌曲，學(xué)生邊聽(tīng)邊想，歌曲里演唱了什么內(nèi)容？感受下這個(gè)節(jié)拍？（感受歌曲內(nèi)容）

　　學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。

　　3．提問(wèn)：三拍子的含義？三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律？

　　含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍。

　　強(qiáng)弱規(guī)律： 強(qiáng) 弱 弱 （師生一起擊打）

　　4：師：以前的知識(shí)我們大家都掌握的非常好，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)下三拍子的指揮圖示。

　　出示三拍子的指揮圖，指導(dǎo)在指揮的時(shí)候注意強(qiáng)拍拉長(zhǎng)，弱拍輕、短。（師生一起指揮）

　　5．學(xué)習(xí)歌曲

　�。�1）學(xué)生分組朗誦歌曲的兩段歌詞。

　�。�2）跟著老師用“l(fā)u”來(lái)模唱一遍旋律，注意表現(xiàn)歌曲的韻律。

　�。�3）跟著老師一句一句的學(xué)唱。

　　提問(wèn)，這首歌曲演唱時(shí)應(yīng)該注意什么？

　　總結(jié)演唱要求：演唱時(shí)，氣息悠長(zhǎng)、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤(rùn)，長(zhǎng)音時(shí)值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。

　�。�4）跟琴完整的演唱歌曲，身體隨音樂(lè)律動(dòng)。

　　6．運(yùn)用所學(xué)習(xí)的強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖示來(lái)給歌曲伴奏。

　　先訓(xùn)練，再合音樂(lè)。

　　7．問(wèn)：演唱這首歌曲的時(shí)候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）

　�。ㄈ�）活動(dòng)

　　現(xiàn)在我還想請(qǐng)幾位同學(xué)用你的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)這首優(yōu)美的歌曲，老師相信你們一定會(huì)把歌曲表現(xiàn)的`更美。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)下課。

　　對(duì)學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)探索神秘的太空。

　　隨《小白船》音樂(lè)列隊(duì)出教室。

　　教學(xué)反思：

　　《小白船》是一首在我國(guó)流傳已久的朝鮮童謠，歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。這首歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒展，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮船在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好神奇的意境。

　　藝術(shù)教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)存在的只重視技能訓(xùn)練、知識(shí)傳授，而忽視學(xué)生感悟、情感的生成與發(fā)展，音樂(lè)教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身規(guī)律，充分重視審美體驗(yàn)在音樂(lè)教育過(guò)程中的重要作用。通過(guò)多種感官的參與、體驗(yàn)，是學(xué)生獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的最基本方式和基礎(chǔ)。也只有在參與、體驗(yàn)的過(guò)程中才能使學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn)、探索的樂(lè)趣，表達(dá)他們的獨(dú)創(chuàng)性，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性能力的發(fā)展。這一堂課我試圖在這方面做一嘗試，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多種體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)的形式和通道，使每個(gè)學(xué)生都能夠在更寬廣的領(lǐng)域發(fā)展自己的藝術(shù)潛能。

　　在教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗(yàn)到歌曲所描繪的情境，在整個(gè)課件的設(shè)計(jì)中我都注重了一個(gè)教學(xué)氛圍的營(yíng)造。用深藍(lán)的底子墜滿(mǎn)閃爍的小星，給孩子們一個(gè)美麗的夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時(shí)情境相結(jié)合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂(lè)。在課的開(kāi)始環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓學(xué)生體會(huì)二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié)，我通過(guò)生動(dòng)的圖片，意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中，情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過(guò)學(xué)生的討論來(lái)完成對(duì)歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，并通過(guò)反復(fù)演唱來(lái)達(dá)到最好的效果。本課通過(guò)歌曲的教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。最后讓孩子們自由揮灑畫(huà)筆畫(huà)出自己的想像，做到聽(tīng)——唱——演——畫(huà)步步結(jié)合。從學(xué)生的反映來(lái)看也達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　這堂課比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫(huà)意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂(lè)于想像，跳了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。

　　存在的問(wèn)題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)初淺不到位，點(diǎn)到卻沒(méi)深入沒(méi)能達(dá)到體會(huì)的目的；第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng)；第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂(lè)曲中讓自己隨音樂(lè)放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。

　　體驗(yàn)不是一次性完成的，它是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐感覺(jué)、不斷深化的過(guò)程，而“比較”則是這個(gè)過(guò)程的重要方法和原則。音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)決定了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和，需要在反復(fù)比較中形成印象和理解，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系，獲得新的認(rèn)識(shí)。比較的方法也會(huì)豐富學(xué)生體驗(yàn)的活動(dòng)和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復(fù)實(shí)踐探索才能達(dá)到更好的教學(xué)目的。

小白船教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能感受歌曲表現(xiàn)的意境，并享受音樂(lè)這種意境帶來(lái)夢(mèng)幻般的感受。

　　2、能用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲，能表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、讓學(xué)生用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲。

　　2、掌握3/4拍節(jié)奏。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　電子琴、多媒體課件。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、師生問(wèn)好

　　2、發(fā)聲練習(xí)

　　練聲要求：唱忙，嘴巴要打開(kāi)，要用統(tǒng)一的聲音唱。

　　3、導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，大家想一想，天上都有什么東西呢？

　　生：太陽(yáng)，星星，月亮，云。

　　師：那么同學(xué)們還記得我們學(xué)過(guò)有關(guān)星星的歌曲嗎？

　　生：唱《小星星》

　　師：那同學(xué)們還記得我們學(xué)過(guò)有關(guān)月亮的歌曲嗎？

　　生：不記得

　　師：老師今天給大家準(zhǔn)備了一首咱們學(xué)過(guò)關(guān)于月亮的歌曲。播放《小小的船》

　　師：同學(xué)們想起來(lái)了嗎？

　　生：想起來(lái)了

　　師：那咱們今天來(lái)學(xué)習(xí)另外一首關(guān)于月亮的'歌曲，同學(xué)們先閉上眼睛，一邊聽(tīng)，一邊看，想象一下你在聽(tīng)這首音樂(lè)的時(shí)候看到了什么畫(huà)面。聽(tīng)范唱《小白船》

　　師：好，同學(xué)們，舉手告訴老師，你都看到了什么？

　　生回答問(wèn)題。

　　師：同學(xué)們真棒，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)20頁(yè)，我們今天學(xué)習(xí)的這首歌叫做小白船。

　　4、學(xué)習(xí)新課

　　師：在學(xué)習(xí)歌曲之前呢？咱們要先學(xué)習(xí)一下今天這首個(gè)給我們帶來(lái)的新節(jié)拍。

　　3/4拍。

　　引出2/4拍強(qiáng)弱

　　引出3/4拍強(qiáng)弱弱

　　拍手拍腿拍腿

　　師：好，同學(xué)們，學(xué)會(huì)節(jié)拍后我們開(kāi)始學(xué)習(xí)今天的新歌曲。

　　師范唱，教唱法教學(xué)生第一段。

　　解決同學(xué)們?cè)谘莩�中的音色�?wèn)題。

　　5、編創(chuàng)活動(dòng)

小白船教案3

　　一、導(dǎo)入

　　1、在上課之前我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看那一小組更聰明。有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀。（月亮）

　　2、古代文人墨客對(duì)月亮是情有獨(dú)鐘。比如我們耳熟能詳?shù)摹按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”,張九齡的“海上生明月，天涯共此時(shí)”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。，等等

　　3.出示月亮圖片，我覺(jué)得月亮很美麗，但是，它孤零零的在天上，它很想有小伙伴，同學(xué)們想想，夜晚的天空里，還有什么能陪伴月亮？（粘上星星與云朵）

　　二、出示課題，學(xué)習(xí)歌曲。

　　這么漂亮的圖畫(huà)，老師精心挑了一首歌曲為它配樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　�。ㄒ唬�聆聽(tīng)歌曲，初步感受

　　1、播放音樂(lè)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂(lè)搖曳身體，感受旋律。

　　2、歌曲背景介紹。

　　3、這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《小白船》，在學(xué)習(xí)之前我們來(lái)打打節(jié)奏（拍手，拍腿）。

　　4、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

　　5、打著拍子再聽(tīng)一次。（有歌詞）

　　6、打著拍子聽(tīng)伴奏音樂(lè)。

　　7、跟著音樂(lè)小聲的哼唱。

　�。ǘ�）學(xué)唱歌曲

　　1、分為四個(gè)部分，小組分工合作學(xué)習(xí)。

　　2、四個(gè)部分小組比賽，看那一組唱得更好。（老師彈琴，其余學(xué)生打拍子）

　　3、全體同學(xué)演唱一次。

　�。ㄈ�）簡(jiǎn)單的二聲部訓(xùn)練：一幅很美的畫(huà)面缺少了色彩，會(huì)有些單調(diào)，同樣在音樂(lè)中，如果只有單聲部旋律，也有些單一，那么我們來(lái)給它配上一個(gè)簡(jiǎn)單的'二聲部。

　　1、教師示范。

　　2、學(xué)生根據(jù)老師的演唱分組模仿練習(xí)。

　　3，男女生配合演唱。

　　三、舞蹈表演配上打擊樂(lè)。

　　四、結(jié)束。

　　今天我們學(xué)習(xí)了《小白船》。美妙的歌聲把我們帶到了廣袤無(wú)垠的天空，領(lǐng)略了宇宙的神奇。老師希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，把美好的幻想化作理想，想自己的目標(biāo)努力，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。今天的課到此結(jié)束，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

小白船教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受三拍子的旋律，并用相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)跟隨音樂(lè)朗誦歌詞。表現(xiàn)樂(lè)曲優(yōu)美寧?kù)o的風(fēng)格。

　　2、創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。

　　3、認(rèn)真觀看同伴的創(chuàng)編動(dòng)作，積極參與表演活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

　　2、背景圖一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、在《小鴿子》的.樂(lè)曲伴奏下，自由動(dòng)作進(jìn)入教師。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《詠柳》。

　　1、繼續(xù)感受歌曲的優(yōu)美旋律與詩(shī)意。

　　2、隨音樂(lè)輕生吟鳴，并即興動(dòng)作。

　　三、出示背景圖。

　　幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)《小白船》，邊看圖，想象音樂(lè)好像說(shuō)的是什么：

　　四、體驗(yàn)樂(lè)曲情緒。

　　1、用和音樂(lè)一樣優(yōu)美、安靜的聲音，隨音樂(lè)念歌詞。

　　2、用按三拍子節(jié)奏的搖晃動(dòng)作，體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒；

　　3、隨音樂(lè)即興舞蹈。

　　4、請(qǐng)動(dòng)作較好的幼兒領(lǐng)跳，集體跟隨樂(lè)曲舞蹈。

　　5、一半幼兒隨音樂(lè)輕輕跟唱，另一半幼兒隨音樂(lè)跳舞。

　　6、相互交換聯(lián)系內(nèi)容。

　　五、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙和蛤蟆》。邊唱邊手指表演、看指揮分角色唱

小白船教案5

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　我班幼兒對(duì)根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境優(yōu)美，有一定的表演空間適合幼兒創(chuàng)編表演，設(shè)計(jì)此次唱歌活動(dòng)，意在讓幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上感受歌曲的優(yōu)美意境，并能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

　　二、活動(dòng)名稱(chēng)：歌曲―《小白船》

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　3、體驗(yàn)感受歌曲中的優(yōu)美意境。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔子頭飾一個(gè)、月亮船。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以情景表演導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　小朋友們，今天我們班請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？看！它和它的小白船來(lái)啦�。ń處煴硌莞枨�）

　　2、新授歌曲《小白船》

　�。�1）介紹歌曲

　　師：藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有什么東西呢？……今天我們來(lái)學(xué)一首很好聽(tīng)的.歌，歌的名字叫《小白船》。

　�。�2）教師范唱，介紹歌詞

　　師：請(qǐng)大家注意聽(tīng)老師長(zhǎng)一遍著首歌，唱完后，告訴我這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？……

　�。�3）熟悉歌曲的主要節(jié)奏，朗讀歌詞

　　（4）熟悉新歌：節(jié)奏朗讀法

　　幼兒在記憶歌詞的同時(shí)掌握歌曲的節(jié)奏。

　�。�5）教唱新歌：分句教唱法

　�。�6）復(fù)習(xí)歌曲，完整演唱

　　幼兒和教師完整地演唱歌曲兩遍，要求聲音優(yōu)美連貫。

　　3、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作。

　　4、請(qǐng)幼兒表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　5、教師小結(jié)，幼兒和教師一起表演歌曲結(jié)束活動(dòng)。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　在活動(dòng)區(qū)中讓幼兒自由表演和演唱。

　　附《小白船》歌詞：

　　藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，

　　有只小白船，

　　船上有顆桂花樹(shù)，

　　白兔在游玩。

　　槳兒槳兒看不見(jiàn)，

　　船上也沒(méi)帆，

　　飄呀飄呀飄向云天。

　　渡過(guò)那條銀河水，

　　走向云彩國(guó)，

　　走過(guò)那個(gè)云彩國(guó)，

　　再向哪兒去?

　　在那遙遠(yuǎn)的地方。

　　閃著金光。

　　晨星是燈塔，

　　照呀照得亮。

小白船教案6

　　教材分析：

　　《小白船》是一首朝鮮童謠。歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說(shuō)中的童話故事。在天空銀河里，月亮像一只小白船，小船上有桂花樹(shù)、小白兔…..表現(xiàn)了小朋友在仰望寧?kù)o的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想象和對(duì)美好生活的向往。歌曲采用三拍子，生動(dòng)的表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲所描繪的的童話般的意境，并激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往之情。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、感受、體驗(yàn)等方法學(xué)唱歌曲。知識(shí)與技能：能用柔美、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：能用氣息悠長(zhǎng)連貫、長(zhǎng)音的唱法演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好的表現(xiàn)歌曲意境。

　　教學(xué)方法：

　　聽(tīng)唱法

　　討論交流法

　　合作法

　　課前準(zhǔn)備：多媒體

　　電子琴

　　卡紙

　　打擊樂(lè)器

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一組織教學(xué)

　　1、師生問(wèn)好歌

　　2、發(fā)聲訓(xùn)練

　　二新課導(dǎo)入

　　1、師：現(xiàn)在，老師播放一段音樂(lè)，我們一起來(lái)欣賞欣賞。（播放德彪西月光多媒體展示夜空景色）

　　2討論：聽(tīng)完這段美妙的音樂(lè)，你會(huì)想到什么樣的場(chǎng)景呢？（學(xué)生討論交流）

　　3師總結(jié)：同學(xué)們的想象力非常的豐富，美妙的音樂(lè)可以激發(fā)人們豐富的聯(lián)想，剛才我們聽(tīng)到的這段優(yōu)美寧?kù)o的音樂(lè)，老師的.腦海里也浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：一輪彎彎的月亮在夜空中緩緩穿行，皎潔的月光灑滿(mǎn)大地，（邊說(shuō)邊播放月亮圖），大家看，月亮美嗎（生答美），好，下面我們就一起駕著月亮船去美麗的夜空中游玩吧

　　三聆聽(tīng)感受

　　1、初次聆聽(tīng)

　�。�1）（教師范唱）師：老師唱的好嗎，請(qǐng)用掌聲給老師一些鼓勵(lì)，

　�。�2）師講解歌曲故事背景

　　2、復(fù)聽(tīng)歌曲

　　提問(wèn)：這首歌曲是幾拍子的呢，帶給人們什么樣的感覺(jué)呢（三拍子，搖曳）

　　四學(xué)唱歌曲

　　1、有感情朗讀歌詞：

　�。�1）師示范第一句，提問(wèn)：老師的聲音的位置在哪里？用了什樣的動(dòng)作（討論交流）

　�。�2）學(xué)生模仿朗讀

　　2、學(xué)唱第一部分：

　�。�1）師彈琴學(xué)生用：“嗚”哼唱（氣息流暢）

　�。�2）填入歌詞（注意一音多字）

　　3、學(xué)唱第二部分：

　�。�1）師彈琴學(xué)生用“綠”哼唱

　�。�2）填入歌詞演唱

　�。�3）解決難點(diǎn)a高音：進(jìn)入頭腔，盯緊小肚子b連音：換氣

　　4、演唱第二段

　　四、處理歌曲

　　1、師：剛才我們完整的演唱了整首歌曲，那么歌曲的兩個(gè)部分的旋律在演唱時(shí)又有什么樣的不同呢，（學(xué)生討論）

　　第一樂(lè)段：深沉寧?kù)o

　　第二部分：漸入高潮，又很快回到寧?kù)o的氣氛中

　　2、表演唱

　　課堂小結(jié)：《小白船》這首歌曲不僅使我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無(wú)際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿(mǎn)情畫(huà)意，老師愿同學(xué)們現(xiàn)在都努力學(xué)好自己的本領(lǐng)，那么將來(lái)一定能夠坐上飛船去探索宇宙的奧妙！

小白船教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、重點(diǎn)：感受三拍子樂(lè)曲柔美、悠揚(yáng)的旋律；

　　2、難點(diǎn)：嘗試用樂(lè)器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏；

　　3、體驗(yàn)音樂(lè)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣及與同伴合作活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小白船》相關(guān)多媒體課件

　　2、小白兔、樹(shù)、月亮頭飾若干

　　3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、初步欣賞感受音樂(lè)：

　　教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問(wèn)：剛才我們唱的是什么歌曲？幼兒：《小星星》

　　師：星星住在哪里？幼兒：天上！師：天上除了星星還有什么？幼兒自由回答，教師小結(jié)：天上有星星，月亮、太陽(yáng)。。等；師：天上只有這些嗎？我說(shuō)天上還有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》動(dòng)畫(huà)版

　　2、感受樂(lè)曲旋律節(jié)奏特性：

　　師：歌曲里我們看到什么？聽(tīng)到了什么？節(jié)奏是怎樣的？

　　再次欣賞歌曲（鼓勵(lì)幼兒輕聲哼唱）：

　　師：剛才大家都說(shuō)對(duì)了嗎？這是一首幾拍子的曲子？

　　教師出示沙錘等樂(lè)器示范三拍子的節(jié)奏：強(qiáng)弱弱（幼兒用拍手表示）。

　　請(qǐng)四名幼兒選用樂(lè)器并分別用四種樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏，練習(xí)后聽(tīng)音樂(lè)配合演奏。

　　3、進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容：

　　師：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想像）

　　師：小白船是什么時(shí)候出來(lái)的？小白船在天空中怎么開(kāi)呢？

　　延伸：播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂(lè)起舞或自編動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

　　結(jié)束：今天的音樂(lè)好聽(tīng)嗎？我們也來(lái)"乘船"去太空游玩吧�。ㄓ變号藕藐�(duì)做乘船動(dòng)作出門(mén)）

　　教學(xué)反思：

　　這首歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好世界的'追求。我想通過(guò)這樣一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。在幼兒園的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對(duì)此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討。

小白船教案8

　　演唱童謠《小白船》，感受歌曲所描繪的月亮船在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好神奇的意境。體會(huì)歌曲優(yōu)美的旋律和寬廣的節(jié)奏。

　　運(yùn)用自學(xué)、小組交流等方式，在聽(tīng)、奏、創(chuàng)等活動(dòng)體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)歌曲《小白船》并用口風(fēng)琴吹奏歌曲第二部分旋律。

　　能為體會(huì)三拍子歌曲與兩拍子歌曲在情緒上的不同。

　　能用抒情優(yōu)美的情緒演唱歌曲《小白船》。

　　能用口風(fēng)琴正確吹奏《小白船》第二段的旋律。

　　一、情景導(dǎo)入

　　學(xué)生演唱三拍子的閃爍的小星

　　說(shuō)說(shuō)兩個(gè)版本的不同感受。

　　二、寓教于樂(lè)

　　初聽(tīng)歌曲范唱，知道歌曲抒情優(yōu)美的情緒特征及節(jié)拍特點(diǎn)（3/4）

　　再聽(tīng)歌曲選擇自己喜歡的方式為歌曲打節(jié)拍

　　學(xué)唱旋律

　　用口風(fēng)琴吹奏紅色部分旋律

　　師生合作演奏歌曲

　　學(xué)生有感情的朗讀第一段歌詞（學(xué)生點(diǎn)評(píng)）

　　共同朗讀第二段歌詞

　　演唱全曲

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　學(xué)生聽(tīng)老師范唱，說(shuō)說(shuō)跟原唱的區(qū)別（燈塔做減慢，最后一句做減弱）

　　學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣處理歌曲的用意

　　學(xué)生再次演唱全曲

　　欣賞德國(guó)作曲家德彪西的作品《月光曲》

　　四、完美結(jié)課

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗(yàn)到歌曲所描繪的情境，在整個(gè)課件的設(shè)計(jì)中我都注重了一個(gè)教學(xué)氛圍的營(yíng)造。用深藍(lán)的底子墜滿(mǎn)閃爍的小星，給孩子們一個(gè)美麗的`夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時(shí)情境相結(jié)合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂(lè)。在課的開(kāi)始環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的按節(jié)奏朗讀歌謠，目的是想讓學(xué)生體會(huì)二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié)，我通過(guò)生動(dòng)的圖片，意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中，學(xué)生從哼鳴過(guò)渡到演唱環(huán)節(jié)十分自然，情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過(guò)學(xué)生的討論來(lái)完成對(duì)歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，并通過(guò)反復(fù)演唱來(lái)達(dá)到最好的效果。本課通過(guò)歌曲的教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。我從孩子們喜歡的話題入手，讓孩子們自由發(fā)言，討論，通過(guò)圖片的配合介紹激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像，通過(guò)讓孩子們欣賞課外歌曲《飛向月球》激發(fā)他們探究的興趣，也達(dá)到了較好的效果。最后讓孩子們自由揮灑畫(huà)筆畫(huà)出自己的想像，做到聽(tīng)——唱——演——畫(huà)步步結(jié)合。從學(xué)生的反映來(lái)看也達(dá)到了預(yù)期的效果。

小白船教案9

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感目標(biāo)：(缺)

　　2、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱。

　　3、技能目標(biāo)：能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(zhǎng)連貫，長(zhǎng)音的唱法等；本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影片、音像設(shè)備、磁帶、碟片、掛圖等；學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)月亮的各種知識(shí)。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入新課：

　　1、播放一段美妙音樂(lè)。（選自一年級(jí)《閃爍的小星》前的朗誦配樂(lè)）

　　提問(wèn)：這段音樂(lè)使你想到了什么時(shí)候？它有什么特點(diǎn)？（它表現(xiàn)的是什么情緒？）

　　學(xué)生活動(dòng)：討論后發(fā)言。

　　這段描寫(xiě)夜晚的音樂(lè)優(yōu)美而寧?kù)o，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。

　　2、在這廣闊的夜空中，有一只小船在輕輕飄蕩，看！它正向我們飄過(guò)來(lái)：

　　欣賞歌曲《小小的船》（播放mTV）

　　學(xué)生活動(dòng)：邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體，感受節(jié)拍和搖蕩感。

　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)反映，播放有關(guān)圖象和畫(huà)面。

　　（二）新授：

　　1、剛才我們欣賞了關(guān)于月亮的歌謠，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮小船的歌曲。（揭示課題《小白船》）

　　2、教師范唱：

　　學(xué)生邊聽(tīng)邊想：歌曲里的小船在哪里飄蕩？它是什么顏色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲內(nèi)容）

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲情緒。

　　學(xué)生隨音樂(lè)輕輕做拍手律動(dòng)。

　　4、學(xué)唱歌曲：

　　我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)很多遍歌曲了，你能直接哼唱嗎？

　　教師單旋律伴奏，便于學(xué)生掌握音準(zhǔn)。

　　5、提問(wèn)：這首歌曲是運(yùn)用怎樣的節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)搖蕩的感覺(jué)的？

　　學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。三拍子強(qiáng)弱規(guī)律：

　　6、讓我們?cè)儆谩發(fā)u”來(lái)模唱一遍，注意表現(xiàn)出歌曲的韻律。

　　7、隨伴奏音樂(lè)朗誦歌詞。要求：有表情，正確、流利。

　　8、找出難點(diǎn)由學(xué)生做小老師教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。

　�、偎{(lán)藍(lán)的②銀河里③船④西天

　　9、跟琴完整演唱歌曲，教師做無(wú)旋律伴奏。

　　10、學(xué)生討論：用何種情緒和聲音表現(xiàn)歌曲意境？

　　演唱要求：歌曲的第一樂(lè)段：深沉、寧?kù)o

　　第二樂(lè)段：漸入高潮，又很快回到寧?kù)o的'氣氛中。

　　演唱時(shí)，氣息悠長(zhǎng)、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤(rùn)，長(zhǎng)音時(shí)值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多*氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。

　　11、欣賞原唱：感受演唱方法，可隨自己理解加上動(dòng)作。

　　12、隨伴奏帶領(lǐng)唱、齊唱。

　　第一樂(lè)段獨(dú)領(lǐng)、女聲哼鳴

　　第一段

　　第二樂(lè)段齊唱

　　第一樂(lè)段女聲領(lǐng)唱

　　第二段

　　第二樂(lè)段齊唱

　　（三）欣賞：有關(guān)月亮的歌曲

　　1、月亮姐姐快下來(lái)2、彎彎的月亮

　　（四）請(qǐng)學(xué)生講講有關(guān)月亮的傳說(shuō)和小故事或其他資料。

　　（五）準(zhǔn)備練習(xí)：

　　請(qǐng)部分同學(xué)演唱一聲部，教師演唱二聲部，引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)美和諧的合唱部分，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

　�。�六）總結(jié)下課。

　　對(duì)學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)探索神秘的太空。

小白船教案10

　　一、組織教學(xué)：

　　同學(xué)們，快樂(lè)的音樂(lè)課又開(kāi)始了！老師的心情和你們一樣的高興，讓我們跟著音樂(lè)一起做律動(dòng)吧！

　　二、視唱、拍號(hào)講解

　　1.同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了2/4拍子的含義、強(qiáng)弱規(guī)律，下面老師要通過(guò)視唱練習(xí)來(lái)考考同學(xué)們看誰(shuí)對(duì)知識(shí)掌握的最牢固。（出示訓(xùn)練1）

　　2.同學(xué)們看，這條旋律完整嗎？缺少了什么？你能給這條旋律加上小節(jié)線嗎？你是通過(guò)什么知識(shí)來(lái)把旋律補(bǔ)充完整的？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)2/4拍號(hào)的含義？同學(xué)們說(shuō)的真棒！讓我們拍著手唱一唱吧！

　　3.（出示旋律2）同學(xué)們你們看，這條旋律和上一條有什么相同和不同之處？你能按以四分音符為一拍每小節(jié)三拍為旋律加上小節(jié)線嗎？加上小節(jié)線后的旋律就完整了。你看這條旋律的強(qiáng)弱規(guī)律什么？（強(qiáng)弱弱）好拍著手試一試。通過(guò)為3/4拍旋律加小節(jié)線這條練習(xí)，我們可以得出3/4拍子的含義。

　　4.出示3/4拍子的含義：

　　鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：通過(guò)上面的練習(xí)，老師覺(jué)得今天你們表現(xiàn)真棒！請(qǐng)繼續(xù)努力！好，看下面的練習(xí)。

　　三、新課講授：

　　1.故事導(dǎo)入：同學(xué)們，從前有一位小朋友，天真可愛(ài)，聰明無(wú)比。有一天，他坐在窗前，雙手托腮，望著很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……他的眼前出現(xiàn)了一幅美麗神奇的畫(huà)面：一條精致的小船帶著他飄呀飄呀。他來(lái)到了神奇奧妙的天空，看到了充滿(mǎn)生機(jī)活力的宇宙。于是，情不自禁的唱起了歌。同學(xué)們，你們想聽(tīng)嗎？

　�。�點(diǎn)擊：出示課題《小白船》）請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，讓老師和你們一起在優(yōu)美的旋律中感受太空之美。

　　2.教師范唱，讓學(xué)生初步感受歌曲的優(yōu)美與寧?kù)o，使學(xué)生產(chǎn)生求學(xué)的欲望。

　　聽(tīng)完歌曲后你有什么感受？（優(yōu)美）3.學(xué)習(xí)歌譜

　　1）看歌譜，問(wèn)：歌曲采用了什么拍號(hào)？

　　2）2/4拍和3/4拍有什么相同和不同之處？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？

　�。ú煌�：強(qiáng)弱規(guī)律不同。每小節(jié)的拍數(shù)不同。相同：都是以四分音符為一拍）說(shuō)的真好！4.學(xué)習(xí)歌曲旋律

　　同學(xué)們，你們覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎？這么好聽(tīng)的歌曲，你想不想學(xué)？好，就讓我們帶著這種高興的心情來(lái)學(xué)習(xí)吧！

　　1）教師教唱2）學(xué)生跟琴小聲唱5.學(xué)唱歌詞1）按節(jié)奏讀歌詞

　　讀了歌詞之后，你覺(jué)得歌曲描寫(xiě)了一幅怎樣的畫(huà)面？好，請(qǐng)你用手中的畫(huà)筆把它表現(xiàn)出來(lái)。（放《小白船》范唱）

　　2）選出幾幅好的作品，貼在黑板上。

　　師：藍(lán)藍(lán)的天空里有小河、白云、白兔、桂花樹(shù)，這里的景色真美呀！當(dāng)你來(lái)到這里的時(shí)候，有什么心情！好讓我們一起亮開(kāi)美麗的歌喉，用優(yōu)美的歌聲盡情的表達(dá)我們快樂(lè)的心情吧！

　　3）師彈琴，生隨音樂(lè)齊唱歌曲（兩遍）4）你能為歌曲加上律動(dòng)嗎？好！我們來(lái)試一試。

　　四、總結(jié)

　　《小白船》這首歌曲不僅讓我們受到了美的感染，還把我們帶入了美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無(wú)際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。老師希望我們每個(gè)同學(xué)都努力學(xué)習(xí)，練就堅(jiān)強(qiáng)的本領(lǐng)，將來(lái)一定能夠?qū)崿F(xiàn)坐上飛船去探索宇宙奧秘的理想。

　　反思：《小白船》是五年級(jí)教材的一首新歌，朝鮮童謠，3/4拍，本節(jié)課是這首歌的第一課時(shí)，我為了讓學(xué)生更快地進(jìn)入神秘的夜空，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，我設(shè)計(jì)了聆聽(tīng)兩首跟夜空有關(guān)系的歌曲，這樣一下就把學(xué)生帶入了主題，然后我又進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出了地球、月亮和太陽(yáng)的關(guān)系，增長(zhǎng)了孩子們的'自然知識(shí)，隨后又讓孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)出古今中外關(guān)于月亮的詩(shī)詞、歌曲、傳說(shuō)，給了孩子們展示自己知識(shí)的舞臺(tái)。在學(xué)習(xí)歌曲《小白船》時(shí)，我主要以孩子們聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)感受歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，感受三拍子的律動(dòng)，學(xué)生能很好抓住歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律，加上輕聲的用lu演唱，歌曲聽(tīng)起來(lái)很美。在為歌曲設(shè)計(jì)用打擊樂(lè)伴奏環(huán)節(jié)時(shí)，我充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，自己編，我負(fù)責(zé)把節(jié)奏寫(xiě)在黑板上，這樣各負(fù)其責(zé)，學(xué)生很快就能用打擊樂(lè)按相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏了。最后，師生合奏，將《小白船》這首歌曲完整的演奏，給了孩子們成功的喜悅。這節(jié)課的不足之處：我抓了音樂(lè)的基本功，卻忽略了主題“幻想”，學(xué)習(xí)這首歌曲一定能把幻想做到位，給學(xué)生充分的想像的時(shí)間，我想無(wú)論在演唱還是演奏都會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果。也能更好的表現(xiàn)歌曲要表達(dá)的意境。

小白船教案11

　　教案意圖：

　　本次音樂(lè)教案是為了積極引導(dǎo)幼兒參與各項(xiàng)唱、演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒選擇自己喜歡的內(nèi)容去表現(xiàn)，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展。將音樂(lè)與故事、詩(shī)歌等藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，讓幼兒全面的掌握本課的內(nèi)容，拓寬幼兒的音樂(lè)視野，提高了幼兒的'藝術(shù)素養(yǎng)。

　　教案目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用聲勢(shì)正確的演奏樂(lè)曲；

　　2、了解三拍子節(jié)奏特點(diǎn)。

　　3、引導(dǎo)幼兒正確分析兒歌。

　　教案準(zhǔn)備：

　　紙船，一只鼓，鼓槌各一個(gè)。

　　教案過(guò)程：

　　一，導(dǎo)入部分

　　游戲《碰碰碰》，老師敲鼓給出三拍子節(jié)奏，請(qǐng)幼兒根據(jù)老師給出的節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走；

　　二，主要部分

　　1，出示小白船，問(wèn)幼兒這是什么，引出主題；

　　2，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《小白船》，老師用適當(dāng)語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒欣賞

　�、俸用娴睦嘶ㄒ粫�(huì)高一會(huì)低（一高兩低），小船在河面上一會(huì)高一會(huì)低，老師強(qiáng)調(diào)出強(qiáng)弱拍。

　　②再次欣賞歌曲，請(qǐng)幼兒畫(huà)出浪花圖譜：三個(gè)浪花一小節(jié)，一強(qiáng)兩弱。

　　3，用聲勢(shì)打節(jié)奏。

　�、僬�(qǐng)幼兒說(shuō)出身體哪些部分可以發(fā)出聲音，哪些適合放在強(qiáng)拍，哪些適合放在弱拍。

　�、谡�(qǐng)幼兒以分組的形式為歌曲打節(jié)奏。

　　三，結(jié)束部分

　　請(qǐng)幼兒手拿絲帶隨音樂(lè)翩翩起舞。

小白船教案12

　　一、【教學(xué)內(nèi)容】

　　1．《小白船》是選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）第三冊(cè)上第二單元的歌曲。

　　2.《小白船》是一首深受小朋友喜愛(ài)的朝鮮童謠，通過(guò)教學(xué)，可以讓孩子張開(kāi)想象的翅膀，

　　無(wú)拘無(wú)束地自由飛翔。

　　二、【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用連貫、優(yōu)美、柔和的的聲音來(lái)演唱歌曲《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力。

　　2.了解朝鮮童謠，并用鋼琴、適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲伴奏。

　　3.通過(guò)通過(guò)編創(chuàng)故事，使樂(lè)曲充滿(mǎn)了生命力，變抽象為直觀，學(xué)生更容易理解和記憶。

　　三、【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.要用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音來(lái)演唱這首歌曲。

　　2.演唱時(shí)要掌握好三拍子強(qiáng)、弱、弱的規(guī)律，要以恬靜朦朧飄渺的神情去演唱，四小節(jié)換一次氣，保持氣息連貫。

　　四、【教學(xué)難點(diǎn)】

　　歌曲后半部分為

　　三、六度平行的二聲部合唱，要做到音準(zhǔn)、聲部的和諧，以達(dá)到讓人遐想的意境，這對(duì)于聲樂(lè)功底薄弱的學(xué)生來(lái)講比較難。但我會(huì)在學(xué)唱之前教他們練聲用氣，講述簡(jiǎn)單的唱歌技巧，來(lái)達(dá)到聲音上的聲部統(tǒng)一，聲音柔美。

　　五、【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　我在教學(xué)過(guò)程中使用了鋼琴，多媒體，口琴及打擊樂(lè)器等。

　　六、【教學(xué)過(guò)程】

　�。ㄒ唬┙M織教學(xué)

　　本課以神話故事《嫦娥奔月》，引出仰望寧?kù)o夜空的一輪皓月時(shí)，所產(chǎn)生的一系列遐想，使學(xué)生如臨其境。在以月亮為主題的討論中，讓學(xué)生自由的想象、表述，使其很快的融入到愉快的課堂教學(xué)中。

　　（二）導(dǎo)入新課

　　1．師：小朋友們，你們知道哪些關(guān)于月亮的故事��？知道的小朋友請(qǐng)舉手回答，和大家分享一下，好嗎？要大膽勇敢一些，不要不好意思哦。（生：相互討論）

　　2．師：好，我們請(qǐng)這位小朋友為我們講一個(gè)。 (其他生：·瞪大眼睛在聽(tīng)····)

　　3．師：真聰明，講的很好很生動(dòng)！好請(qǐng)坐。

　　4．下面老師也為你們講個(gè)，好不好？（生：好、、、、、）

　　嫦娥奔月

　　相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個(gè)名叫后羿的英雄，力大無(wú)窮，他同情受苦的.百姓，登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開(kāi)神弓，一氣射下九個(gè)多太陽(yáng)，并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落，為民造福。

　　后羿因此受到百姓的尊敬和愛(ài)戴，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)夫妻

　　神箭手后羿為民除害，射落了九個(gè)太陽(yáng)，普天下的人都感謝他的恩德；王母娘娘為了獎(jiǎng)賞他，便帶著眾仙女前往后羿打獵的山頭來(lái)見(jiàn)他。當(dāng)時(shí)后羿正帶著他的獵犬黑耳，在深山裏打獵，王母娘娘把后羿喊到跟前，命令一名仙女捧出一個(gè)光彩奪目的小匣兒子，取出兩顆芳香異常的凡藥，囑咐后羿說(shuō)：「回去時(shí)將凡藥煮熟吞服即可以成仙�！购篝嘟恿遂`藥謝過(guò)王母娘娘便歡天喜地帶著黑耳回家去。 ……玉兔搗藥

　　傳說(shuō)很久以前，有一對(duì)修行千年的兔子，得道成了仙。它們有四個(gè)可愛(ài)的女兒，個(gè)個(gè)生得純白伶俐。一天，玉皇大帝召見(jiàn)雄兔上天宮，它依依不舍地離開(kāi)妻兒，踏著云彩上天宮去。正當(dāng)它來(lái)到南天門(mén)時(shí)，看到太白金星帶領(lǐng)天將押著嫦娥從身邊走去。兔仙不知發(fā)生了什么事，就問(wèn)旁邊一位看守天門(mén)的天神。聽(tīng)完她的遭遇后，兔仙覺(jué)得嫦娥無(wú)辜受罪，很同情她。但是自己力量微薄，能幫什么忙呢？想到嫦娥一個(gè)人關(guān)在月宮里，多么寂寞悲傷，要是有……

　�。ㄈ�）學(xué)唱歌曲

　　a.學(xué)說(shuō)兒歌，體驗(yàn)節(jié)拍：

　　月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個(gè)銀盤(pán)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。

　　拍節(jié)奏念歌謠。想一想，用什么節(jié)奏拍合適？

　　b．聽(tīng)歌曲范唱（打開(kāi)多媒體放音樂(lè)視頻）：歌里的小船在哪里飄蕩？他是什么顏色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？

　　c．復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什么特點(diǎn)？d．按節(jié)奏念歌詞。

　　e．分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。

　　f．歌曲表現(xiàn)什么情緒？是中國(guó)風(fēng)格還是外國(guó)風(fēng)格？歌曲有幾句？相同與不同的樂(lè)句分別有哪些？

　　g．各句的句尾有什么特點(diǎn)？請(qǐng)學(xué)生在每句句尾的長(zhǎng)音處創(chuàng)編節(jié)奏型，選擇其中的兩種分別進(jìn)行嘗試練習(xí)。x x x x，x x x x x，

　　用自己的方式尋找自己的道路的時(shí)候，教育才能成為藝術(shù)，才會(huì)有高質(zhì)量�！�

　�。ㄋ模╈柟谈枨�

　　1．師:小朋友們，在你們的身邊都放著不同的樂(lè)器，四個(gè)小組的同學(xué)拿到的樂(lè)器都不一樣，現(xiàn)在你們將樂(lè)器拿出來(lái)，互相之間討論用什么樣的力度與速度來(lái)為這首歌打節(jié)奏？（生：分小組積極地討論著）老師每個(gè)小組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。

　　2 .師：同學(xué)們都討論好了嗎？那老師要來(lái)檢查咯……好！每一組的小朋友都來(lái)表演一下你們是怎么表現(xiàn)這首歌的？（生:每一組都積極地上講臺(tái)表演，表演的方式都不一樣）。

　�。ㄎ澹┖铣�訓(xùn)練

　　把小同學(xué)分成兩個(gè)聲部，進(jìn)行排練，然后再把全班分成兩組，每組兩個(gè)聲部，讓他們自己排練。

　�。�六）分組表演

　　兩組同學(xué)分別上臺(tái)表演，指出不足并糾正（當(dāng)然，以鼓勵(lì)為主）。

　　七、【課堂小結(jié)】

　　師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一首朝鮮童謠，同學(xué)們也有聲有色的用打擊樂(lè)器和小合唱表演將其表現(xiàn)出來(lái)了，大家以后再學(xué)習(xí)新歌的時(shí)候也可以加上打擊樂(lè)器讓歌曲更加的生動(dòng)哦！好了，今天的這節(jié)課就到這里了，讓我們跟著歡快的音樂(lè)節(jié)奏來(lái)走出課堂吧！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

　　生：老師再見(jiàn)！

小白船教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能唱好歌中的高音旋律，表現(xiàn)三拍子的韻律。（技能）

　　2.學(xué)生能以柔美、連貫的聲音演唱歌曲。（認(rèn)知）

　　3.能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。（情感）

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(zhǎng)連貫，長(zhǎng)音的唱法。

　　難點(diǎn)：讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。能唱好歌中的高音旋律，表現(xiàn)三拍子的旋律。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小船和月亮圖片,鋼琴,音樂(lè)磁帶,音符表（五線譜表),學(xué)生教師準(zhǔn)備有關(guān)月亮的各種資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、在這廣闊的夜空中，有一只小船在輕輕飄蕩著，看，它正向我們飄過(guò)來(lái)。欣賞歌曲《小小的船》歌詞：彎彎的月亮，小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。我在小小的`船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

　　學(xué)生活動(dòng)：邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體，感受節(jié)拍和搖蕩感。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)反映，播放有關(guān)圖像和畫(huà)面。教師：剛才這個(gè)小小的船指的是什么？（月亮）

　　2、出示月亮船的圖片，故事導(dǎo)入。

　　教師：同學(xué)們知道哪些關(guān)于月亮的傳說(shuō)或故事呢？例：嫦娥奔月、吳剛伐桂、后裔射月、唐明皇游月宮。

　　故事導(dǎo)入：有一位同學(xué)和你們一樣天真可愛(ài)，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里出現(xiàn)了一幅美麗神奇的圖畫(huà)，一只精致的小船帶著他，飄呀飄呀。他來(lái)到神奇奧秘的天空，看到了美麗的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來(lái)。同學(xué)們，你們想聽(tīng)嗎？

　　3、教師范唱：

　　學(xué)生邊聽(tīng)邊想：歌曲里的小船在哪里飄蕩？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲內(nèi)容）

　　4、邊聽(tīng)邊感受歌曲節(jié)奏型

　　提問(wèn)：這首歌曲是運(yùn)用怎樣的節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)搖蕩的感覺(jué)的？（三拍子韻律）例舉三拍子韻律:

　　例舉三拍子節(jié)奏型:

　　教師:三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱,你能學(xué)著老師正確劃拍嗎?三拍子打拍手勢(shì):

　　注意每一句結(jié)尾字(船/玩/帆/天)的節(jié)奏:學(xué)生完成全曲歌曲的標(biāo)注簡(jiǎn)譜:

　　5.學(xué)唱歌曲

　　(1)教師:我們已經(jīng)聽(tīng)了很多遍歌曲了,你能直接跟著音樂(lè)直接哼唱嗎?教師單旋律伴奏,便于學(xué)生掌握音準(zhǔn).(2)采用音調(diào)箭頭標(biāo)記的方法掌握歌曲音調(diào)的起伏變化,例舉第一句:

　　(3)隨音調(diào)箭頭標(biāo)記朗讀歌詞,要求:有表情,音調(diào)準(zhǔn)確,流利連貫

　　(4)找到旋律的高潮,唱好它(槳兒槳兒看不見(jiàn),船上也沒(méi)帆,飄呀飄呀飄向西天) (5)根據(jù)第一段歌詞的音調(diào)推理出第二段歌詞的音調(diào)(6)隨伴奏帶齊唱,感受演唱方法和歌曲意境

小白船教案14

　　教學(xué)課時(shí)：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)年級(jí)：

　　五年級(jí)下學(xué)期

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　歌曲《小白船》與音樂(lè)知識(shí)3/4拍

　　教學(xué)目的：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》。

　　2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象力，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

　　3、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，體會(huì)、想象所獲得的美感，并對(duì)歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　領(lǐng)會(huì)歌曲的意境，發(fā)揮想象，表達(dá)優(yōu)美的情緒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電腦課件、音像資料、朗誦稿等。

　　教材分析：

　　《小白船》是一首在我國(guó)流傳已久的朝鮮童謠。歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說(shuō)中的神話故事，表現(xiàn)了小朋友在仰望寧?kù)o的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想象和對(duì)美好生活的無(wú)限向往，而對(duì)神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子們對(duì)神秘世界的追求。這首歌以十分優(yōu)美的旋律，寬廣舒展的節(jié)奏，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好的神奇意境。

　　歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，第一樂(lè)段比較深沉、寧?kù)o，第二樂(lè)段（為第二課時(shí)內(nèi)容）為二部合唱，平行三度的二聲部和諧悅耳，充滿(mǎn)想象，突出了夜空的遼闊和神秘。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

　　1、歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂，師生相互問(wèn)好。

　　2、聆聽(tīng)《小小的船》，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的三拍子律動(dòng)。

　　師：同學(xué)們，你知道剛才播放的曲名是什么嗎？（生：《小小的船》）

　　師：那“小小的船”又指的是什么？（生：月亮）

　　3、電腦出示月亮圖，有滿(mǎn)月，有彎月，有月亮船等。

　　師：同學(xué)們知道哪些關(guān)于月亮的傳說(shuō)或故事呢？

　�。▽W(xué)生簡(jiǎn)單講述）

　　例：嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮、吳剛伐桂、后羿射日等等。

　　4、故事導(dǎo)入：有一位同學(xué)和你們一樣天真可愛(ài)，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里出現(xiàn)了一幅美麗神奇的圖畫(huà)，一只精致的小船帶著他，飄呀，飄呀……他來(lái)到神奇奧秘的天空，看到充滿(mǎn)生機(jī)活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來(lái)。同學(xué)們，你們想聽(tīng)嗎？

　　二、新課教學(xué)

　　1、范唱歌曲。

　　利用多媒體課件范唱歌曲。并出示歌曲題目《小白船》。

　�。ǘ嗝襟w課件演示）月亮船在河面上隨浪花一高兩低，老師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)強(qiáng)弱弱的.拍子。

　　2、聽(tīng)后教師提問(wèn)。

　　師：歌曲是幾拍子的？（3/4拍）

　　師：那3/4拍的含義呢？（以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍）

　　師：3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律？（強(qiáng)，弱，弱）你能正確劃拍嗎？

　　師：好！現(xiàn)在我們把3/4拍和2/4拍進(jìn)行一下比較。

　　3、節(jié)奏練習(xí)（電腦演示）

　　2/4×× ××|×—||

　　2/4有只小白|船— ||

　　3/4×—×|×—×|×——||

　　3/4有—只|小—白|船——||

　　師：同學(xué)們！你們還能用3/4拍這條節(jié)奏配上一句話嗎？誰(shuí)能邊拍節(jié)奏邊講。（學(xué)生練習(xí)，教師給予肯定和鼓勵(lì)）

　　4、教師范唱，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考。

　　思考：歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飄蕩？船上有什么？歌曲情緒是怎樣的？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　師：（歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的銀河里飄蕩，船上有顆桂花樹(shù)，白兔在游玩，船上沒(méi)有槳兒，也看不見(jiàn)船帆。歌曲優(yōu)美、舒展，深沉、寧?kù)o，充滿(mǎn)想象，突出了夜空的遼闊和神秘。）

　　師：現(xiàn)在同學(xué)們想不想快點(diǎn)學(xué)唱這首新歌呀？

　　5、學(xué)唱歌曲

　　1）電腦投影歌譜。

　　師：這首歌里采用了3/4拍號(hào)，哪一句節(jié)奏與我們剛才練習(xí)的節(jié)奏相同？

　　師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下，看看曲譜當(dāng)中有哪些知識(shí)是我們從前學(xué)過(guò)的？（圓滑線，連音線，漸慢等等）。

　　2）請(qǐng)同學(xué)們跟琴輕聲演唱歌譜，體驗(yàn)優(yōu)美的旋律。

　　3）聽(tīng)琴視唱，教師隨時(shí)糾正唱錯(cuò)之處。

　　4）完整演唱，邊唱邊按強(qiáng)弱規(guī)律拍手，拍腿。

　　6、學(xué)唱歌詞

　　1）按節(jié)奏讀歌詞（教師拍手伴奏，學(xué)生劃拍）。

　　2）跟琴學(xué)唱第一聲部旋律數(shù)遍。

　　3）學(xué)生演唱第一聲部，教師配合演唱第二聲部。

　　7、處理歌曲的情緒

　　請(qǐng)學(xué)生談?wù)�，然后教師再引�?dǎo)：藍(lán)藍(lán)的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹(shù)，景色真美��！當(dāng)你來(lái)到這里會(huì)有什么樣的心情，讓我們一起亮開(kāi)優(yōu)美的歌喉，用動(dòng)聽(tīng)的歌聲，盡情地表達(dá)我們快樂(lè)的心情吧！

　　三、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，發(fā)展個(gè)性。（拓展部分）：

　　師：同學(xué)們，今天你們的表現(xiàn)太棒了，這首歌讓你想到了什么呢？老師帶來(lái)了一組圖畫(huà)，同學(xué)們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄痼w驗(yàn)想象的快樂(lè)呢？（生：想）

　　師：月亮代表我們的心，歌聲代表我們的情，舞姿代表我們的美，繪畫(huà)代表我們的愛(ài)。老師相信，你的想象將是世界上最獨(dú)一無(wú)二，最有創(chuàng)造的想象。我國(guó)偉大的毛澤東主席為了兩位犧牲的戰(zhàn)士，還借用了月亮的民間傳說(shuō)，寫(xiě)過(guò)一首有名的詩(shī)句呢！“吳剛捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒廣袖”，嫦娥在萬(wàn)里長(zhǎng)空為烈士獻(xiàn)舞……這是多么美好的想象��！讓我們也插上想象的翅膀，盡情的唱起來(lái)，舞起來(lái)，畫(huà)起來(lái)吧。

　　學(xué)生分小組分別練習(xí)唱、朗誦、表演與繪畫(huà)。整個(gè)過(guò)程播放《小白船》的音樂(lè)，然后學(xué)生展示成果。

　　四、小結(jié)深化：

　　1、師：今天這堂音樂(lè)課，你學(xué)到了什么？（請(qǐng)學(xué)生默想一分鐘）

　　2、師總結(jié)：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無(wú)際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。老師愿同學(xué)們現(xiàn)在都努力學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)坐上飛船去探索宇宙的奧秘。（播放《小白船》VCD音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)邊唱邊離開(kāi)教室）。

小白船教案15

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小白船》

　　教學(xué)年級(jí)：五年級(jí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《小白船》，讓學(xué)生在歌唱中感受3/4拍歌曲優(yōu)美動(dòng)的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂(lè)形象。

　　2、探討應(yīng)用不同的演唱形式演唱歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣并積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提高對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)唱歌曲《小白船》，使學(xué)生獲得美的享受，能較好表現(xiàn)歌曲的意境。

　　2、運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生自主編創(chuàng)表演形式

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。

　　學(xué)生進(jìn)教室時(shí)播放班得瑞音樂(lè)《月光》

　　1、師：剛才同學(xué)們聽(tīng)到的音樂(lè)，請(qǐng)大家展開(kāi)想象的翅膀，這段音樂(lè)使你想到什么樣的情境？

　　2、學(xué)生談感受。

　　3、師：同學(xué)們的'想象力真豐富，美妙的音樂(lè)可以激發(fā)人們的豐富聯(lián)想，剛才聽(tīng)到這一段優(yōu)美寧?kù)o的音樂(lè)，老師的腦海里也浮現(xiàn)出這樣的

　　畫(huà)面：一輪彎彎的月亮在星空中緩緩穿行，皎潔的月光撒滿(mǎn)大地。彎彎的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）從古到今，月亮是一個(gè)古老的話題，人們用各種各樣的形式去贊美它，今天我們就要學(xué)習(xí)一首跟月亮有關(guān)系的歌曲。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)情感。

　�。ㄒ唬�聆聽(tīng)歌曲，初步感受

　　1、播放歌曲范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)搖曳身體，感受歌曲韻律。（教師引導(dǎo)學(xué)生用3/4拍來(lái)做身體律動(dòng)）

　　2、學(xué)生回答問(wèn)題：月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽(tīng)到的這首歌美嗎？你用身體感受到這首歌是幾拍子的？

　　3、教師簡(jiǎn)介歌曲：《小白船》是一首久在我國(guó)流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛(ài)。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動(dòng)地展現(xiàn)了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國(guó)里游玩……

　　4、節(jié)奏練習(xí)。

　�。�1）XXX | XXX

　�。�2）0 XX X|0 XX X

　�。�3）X-

　　播放歌曲范唱作為音樂(lè)背景，教師分別練習(xí)打擊樂(lè)器的三種節(jié)奏（為伴奏做準(zhǔn)備）

　�。ǘ�）、學(xué)唱歌曲

　　1、聽(tīng)琴用LU輕聲哼唱一遍旋律。

　　2、輕聲填唱第一段歌詞，找出難點(diǎn)請(qǐng)小老師教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。

　　3、輕聲填唱第二段歌詞，學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　三、歌曲處理，挖掘情感

　　1、師：你們想不想把這首歌唱得更美？想一想，這首歌應(yīng)用怎樣的速度、力度、聲音去表現(xiàn)？

　　2、師生共同探討得出處理意見(jiàn)。這首歌應(yīng)選擇中速稍慢的速度、較弱的力度、輕柔的聲音表現(xiàn)歌曲安靜、飄渺、遐想的意境。第二樂(lè)段到高潮處應(yīng)用ｍｆ的力度表現(xiàn)，結(jié)尾應(yīng)漸弱，表現(xiàn)出小白船漸漸消失在遠(yuǎn)方。

　　3、完整演唱歌曲。

　　四、打擊樂(lè)器伴奏

　　1、師：我們還可以加入一些小樂(lè)器來(lái)幫助我們更好的表現(xiàn)歌曲，學(xué)生拿出座位下的打擊樂(lè)器。

　　鈴鼓、沙錘：X- -

　　碰鈴：X 0 0

　　串鈴：0 XX X

　　2、拿到樂(lè)器的同學(xué)在教師指導(dǎo)下練習(xí)。沒(méi)有樂(lè)器的同學(xué)分小組討論以何種演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

　　3、學(xué)生發(fā)言，評(píng)選出最佳方案。

　　4、伴奏小組到前面，組成小樂(lè)隊(duì)。選出領(lǐng)唱，教師加入表演。

　　五、小結(jié)本課：今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《小白船》，同學(xué)們?cè)诿赖母?/p>

　　聲中獲得美的感受，在美的歌聲中盡情表現(xiàn)我們的幻想與追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向著自己的目標(biāo)不斷努力。最后，讓我們?cè)凇缎“状�》的音�?lè)中離開(kāi)教室，把美的旋律留在每個(gè)人的心里。

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