電子的教案
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的電子的教案，歡迎閱讀與收藏。
電子的教案1
教材分析：
這篇課文簡要的介紹了從電子計算機的發(fā)明到多媒體的運用的基本情況，展示了電子計算機的飛速發(fā)展和燦爛前景。
教學目標：
學會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。正確流利地朗讀課文。理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速發(fā)展的趨勢。要求學生查找有關資料，培養(yǎng)合作學習意識。
教學重點：
理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速發(fā)展的趨勢。要求學生查找有關資料，培養(yǎng)合作學習意識。
教學難點：
要求學生查找有關資料，培養(yǎng)合作學習意識。
教學構想：
教學本課可讓學生用較快的速度閱讀課文，邊讀邊思考，然后組織學生討論交流。帶領學生參觀多媒體設備，并請電教老師為學生講解、演示。
教學準備：
投影儀、投影片、電子計算機。
教學時間：
2課時
第一課時
教學內容：
學習課文內容，要求學生反復讀，一邊讀一邊思考，使學生通過自己的讀，基本理解課文講的幾個要點。
學生學習過程：
一、導入新課，激發(fā)讀書興趣。
�。�、同學們，有人說“學會英語和電腦，是進入21世紀的通行證”，新世紀已經來到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文《電子計算機和多媒體》。
２、板書課題。
二、自讀課文。
�。�、練習把課文讀正確、讀流利。
２、在文中批注，哪些內容是你原先知道的，哪些內容是通過學習本課知道的。
�。场涯愀信d趣或不懂的地方提出來。
三、指名朗讀課文。
１、指名朗讀課文。
２、同學互相指正字音，識記生字。
�。�、出示“史密森博物館”“埃尼阿克”等較拗口的專有名詞讓學生讀熟。
四、再讀課文。
１、分小組朗讀課文。思考：
�。�1）課文介紹了有關計算機的哪些知識？
�。�2）什么是多媒體？
�。�3）電子計算機和多媒體之間有著怎樣的關系？
２、在課文中畫一畫，注一注。
�。�、同學之間討論交流。有什么疑問可以提出來討論。
五、釋疑、交流。
�。�、課文介紹了有關計算機的哪些知識？
�。�1）世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克。
（2）短短幾十年繁衍了好幾代。
�。�3）和人腦一樣，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理，稱為“電腦”。
�。病⒕毩曊f話：電子計算機之所以被稱為電腦，是因為……
�。�、什么是媒體？什么是多媒體？你能舉例說明嗎？
出示投影：
�。�1）媒體就是 ，像電話能 ，電報能 ， 能 ， 能 ，……我們都叫它媒體或媒介物。（請學生充分地運用舉例子的方法說明。）
（2）多媒體就是 ，它的功能非常豐富，既能像 ，又能像 ，還能像 ，……真是“十八般武藝精通”。
４、哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？
（1）指名讀課文。
�。�2）電腦和多媒體有什么關系？（電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的.“司令部”。）
�。�、學習課文第五段：
�。�1）其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？
�。�2）多媒體電腦的這些功能擬嘗試過嗎？效果怎樣？（暢所欲言）
六、帶領學生去微機室感受多媒體的奇妙。
作業(yè)設計：
查找有關多媒體的資料，以便和同學交流。
板書設計：
�。�、電子計算機與多媒體
計算機 判斷、處理信息 ――司令部
多媒體 傳送信息―――設備
課后反思：
第二課時
教學內容：
交流資料，啟發(fā)學生想象計算機會有哪些發(fā)展。
學生學習過程：
一、交流認識。
�。薄⒄埮e例說明電腦和多媒體的關系。
�。病⑦呇菔具吔榻B你的電腦有哪些功能。（越多越好）
二、延伸激情。
大家想像一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢？或者說你想發(fā)明什么樣的計算機呢？用上“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。
三、理清課文脈絡，總結寫法。
�。薄⒖焖贋g覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上合適的小標題。全文可以分為三部分：（1）“電腦”發(fā)展史。（2）多媒體功能豐富。（3）多媒體電腦越來越神奇。
�。�、電子計算機那么神奇，但作者介紹的卻淺顯易懂，一個重要的原因是用了很多我們熟知的事物來說明，這是一種很有用的說明方法，我們今后可以在自己的習作重運用。
作業(yè)設計：
�。薄⒏鶕愕南胂�，寫一寫十年、二十年后的電子計算機。
�。�、收看中央電視二臺的“互聯(lián)時代”。
板書設計：
“電腦”發(fā)展史
�。�、電子計算機與多媒體 多媒體功能豐富
多媒體電腦越來越神奇
課后反思：
電子的教案2
教材分析：
這篇課文簡要的介紹了從電子計算機的發(fā)明到多媒體的運用的基本情況，展示了電子計算機的飛速發(fā)展和燦爛前景。
教學目標：
學會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。正確流利地朗讀課文。理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速發(fā)展的趨勢。要求學生查找有關資料，培養(yǎng)合作學習意識。
教學重點：
理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速發(fā)展的趨勢。要求學生查找有關資料，培養(yǎng)合作學習意識。
教學難點：
要求學生查找有關資料，培養(yǎng)合作學習意識。
教學構想：
教學本課可讓學生用較快的速度閱讀課文，邊讀邊思考，然后組織學生討論交流。帶領學生參觀多媒體設備，并請電教老師為學生講解、演示。
教學準備：
投影儀、投影片、電子計算機。
教學時間：
2課時
第一課時
教學內容：
學習課文內容，要求學生反復讀，一邊讀一邊思考，使學生通過自己的讀，基本理解課文講的幾個要點。
學生學習過程：
一、導入新課，激發(fā)讀書興趣。
1、同學們，有人說“學會英語和電腦，是進入21世紀的通行證”，新世紀已經來到了，你了解電子計算機嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學習課文《電子計算機和多媒體》。
2、板書課題。
二、自讀課文。
1、練習把課文讀正確、讀流利。
2、在文中批注，哪些內容是你原先知道的，哪些內容是通過學習本課知道的。
3、把你感興趣或不懂的地方提出來。
三、指名朗讀課文。
1、指名朗讀課文。
2、同學互相指正字音，識記生字。
3、出示“史密森博物館”“埃尼阿克”等較拗口的'專有名詞讓學生讀熟。
四、再讀課文。
1、分小組朗讀課文。思考：
(1)課文介紹了有關計算機的哪些知識?
(2)什么是多媒體?
(3)電子計算機和多媒體之間有著怎樣的關系?
2、在課文中畫一畫，注一注。
3、同學之間討論交流。有什么疑問可以提出來討論。
五、釋疑、交流。
1、課文介紹了有關計算機的哪些知識?
(1)世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克。
(2)短短幾十年繁衍了好幾代。
(3)和人腦一樣，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理，稱為“電腦”。
2、練習說話：電子計算機之所以被稱為電腦，是因為……
3、什么是媒體?什么是多媒體?你能舉例說明嗎?
電子的教案3
【教學目標】
1、借助表演讀懂故事。
2、在交際中做到：說清楚、聽仔細。
3、在生活中學會做一個誠實的好孩子！
【教學重難點】
重點：通過討論得出做錯事情時要誠實承認錯誤，請求家長的原諒，學會做一個誠實的好孩子！
難點：面對生活中做錯的事情，該怎么做？誠實承認錯誤反而被爸爸打，我們還該不該誠實？
【學生分析】
這節(jié)口語交際的內容是平時學生生活中極可能遇到的事情，因此，學生會有話可說，有感可發(fā)。但受到學生思維能力的限制，教師要適當加以引導，不要就事論事，引導學生向更深層次思考、表達。
【教學理念】
“言語的發(fā)源地是具體的情境，在一定的情境中產生語言的動機，提供語言的材料，從而促進語言的發(fā)展�！彼钥谡Z交際應在具體的交際情境中進行，“要把生活搬進課堂里來”，使學生有一種身臨其境、似曾相似的感覺，激起學生交流的欲望，讓學生無拘無束地暢所欲言，在實踐中提高口語交際能力。
【教學方法】
合作討論法、表演法。
【教學過程】
一、課前交流
同學們，你們每天放學回家最想做的是什么事呀?（生說，師點評。）有的同學回到家最喜歡看電視了，特別是動畫片。今天老師就來考考大家，好嗎？
出示近幾年熱播動畫片劇圖，讓學生說說每部動畫劇的題目。
二、創(chuàng)設情境，展開討論
1、導入：今天小松回到家正準備打開電視，卻不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了，爸爸快回來了，如果你是小松該怎么做呢？
（板書：該怎么做）
2、小組展開討論。
要求：
聽話聽仔細；說話說清楚。
3、點名回答。
4、讓學生選擇最好的方法。
三、出示轉折，激發(fā)討論
1、出示圖片，了解小松是如何做的。小松如實地告訴了爸爸，卻被爸爸打了一頓。
2、“如實”是什么意思？如實：把事情的實際情況真實地告訴別人。
3、小松誠實地向爸爸承認了錯誤，卻被爸爸打了一頓。小松心里會有怎樣的感受？爸爸的這種做法對不對？
4、小組討論。
5、面對爸爸的這種做法，你們認為小松該不該原諒爸爸？小松該怎么做呢？下面請同學們帶著這兩個問題觀看一個視頻。（播放視頻《我有一個好爸爸》。）
6、小組討論、交流。
7、小組匯報交流。
8、表演故事情節(jié)。小組推薦表演，重點突出承認錯誤的態(tài)度及語言表達的能力。
8、理解爸爸責打是值得原諒以及學會如何保護自己。在生活中爸爸都是非常辛苦的，每天努力地工作賺錢供我們讀書、給我們好的生活，關心我們的成長。爸爸偶爾發(fā)火打我們值得原諒。打我們是為了讓我們記住這個教訓，讓我們以后記住不能再犯同樣的錯誤，所以我們應該原諒爸爸，還是該誠實地向爸爸承認錯誤。不過老師要提醒同學，萬一我們的爸爸是個急性子，爸爸情緒很激動的.時候，我們要學會保護自己，盡量走開，以免受到很大的傷害。
9、出示課前調查的結果，體現(xiàn)誠實的主要性。最近，老師在我們班做了一個調查，發(fā)現(xiàn)有92％的家長對于孩子承認錯誤都是不會打小孩的，只有８％的家長是比較沖動而打孩子的，也就是說絕大多數(shù)的爸爸都是處事比較冷靜的。
四、拓展延伸
假如在生活中，我們遇到類似的情況，我們該怎么做呢？
1、在商場買東西付錢后，發(fā)現(xiàn)收款的阿姨多找你二十元了，你該怎么做？
2、如果跟同學們約定去踢球，結果自己忘記了，沒有赴約，你該怎么做？（請兩位同學把這個生活例子和該怎么做表演出來。）
3、如果你在學校里不小心撕爛了同學的書本，你會怎么做？
五、總結回顧
�。ǔ鍪菊\信圖片）
同學們，誠實是我們中華民族的優(yōu)良品德。我們每個同學都應該具備這種好品質。讓我們從身邊小事做起，誠實做人，做一個好孩子！
六、板書設計
電子的教案4
一、教材簡析：
1.教學內容
《美麗的小興安嶺》一文，中心突出，結構鮮明，語言優(yōu)美。作者以“春、夏、秋、冬”的順序，抓?
“學習方法”這條主線，使一、二課時有機地聯(lián)系，并使教學步驟更顯層次。通過本課進一步強化方法，并應用于自學實踐，使學生學有所得，體現(xiàn)了一種能力的訓練培養(yǎng)。如果說一課時“春天”部分的教學是基礎點，那么“夏天”部分的教學就是訓練點，而“秋天”和“冬天”部分的教學則是評價點。
在教學最后，我將利用末尾自然段總結，簡明扼要地給本課教學畫上完美的句號。若有剩余時間，“拓展欣賞”將給學生進一步留下深刻難忘的回憶。
二、關于板書設計意圖：
1. 體現(xiàn)文章結構和寫作順序；
2. 體現(xiàn)各部分重點；
3. 強調本文以“樹”為主線來展示小興安嶺絢麗多彩的畫面。
教學效果預計：
通過本課的精心設計，通過信息技術多媒體輔助教學具有的無法比擬的效果，通過圖文結合的生動畫面，我相信能夠激發(fā)學生的學習興趣，使其能夠積極參與教學，在“認知、情感、技能”這幾方面，既得到美的熏陶、美的享受，又掌握了學習方法，多種能力得到訓練培養(yǎng)，切實體會到了字里行間的準確描寫，達到動之以情、理解認識、想象激情、情不自禁、真情流露，在朗讀中抒情的完美效果！
現(xiàn)代信息技術與語文學科的整合，是今后語文教學發(fā)展的方向，是一個有待深入研究、內涵豐富的課題，小學三年級語文教案《美麗的小興安嶺》電子教案說課文稿》。今天我的說課只是在這方面初步的嘗試，肯定存在許多有待完善的地方，懇請在座的各位專家、各位老師指正，幫助。謝謝大家！
附：第二課時教學設計
教學要點：
1. 用學習第二自然段的方法，學習三、四、五自然段，理解課文內容，認識小興安嶺的美麗和富饒，感受小興安嶺一年四季特有的美。
2. 體會描寫生動的句子：課后第3題（2）（3）（4）句
3. 感情朗讀課文。
教學過程：
一、導入新課：（多媒體展示：春天）
同學們，上節(jié)課我們欣賞了小興安嶺生機勃勃的春天。我們還沒看夠春天的美景，夏天又來了！讓我們迎著夏天燦爛的陽光，再次走進美麗的小興安嶺。
二、學習第三自然段
1.齊讀三自然段。
2.小組學習三自然段，用學“春天”的`方法理解課文，自學后同桌交換意見，解決疑難問題。
學習方法：（多媒體展示：學習方法）
�、龠呑x邊想，主要寫了什么景物。
�、谡页瞿阏J為寫得好的句子和詞語。
�、鄹星槔首x課文。
3.按照學法導讀
�。�1）這段寫了夏天小興安嶺什么景物？
�。�2）夏天的樹木是怎樣的，讀有關句子
①教師讓學生找出最能突出夏天小興安嶺樹木的特點的詞。
出示句子（多媒體展示），理解“蔥蔥蘢蘢”；
�。ò鍟合� 蔥蔥蘢蘢 密密層層）
②用換詞方式，體會“密密層層”、“封”的準確性（“擋”、“遮”）；
�、勖苊軐訉拥闹θ~把森林封得嚴嚴實實，你從哪兒可以具體看出來？
�、芙處煼蹲x，再指導讀好這個句子。
過渡：剛才這個句子是老師最喜歡的句子，你最喜歡哪一句？
（3）第二句：“濃霧”
�、俪鍪揪渥樱ǘ嗝襟w展示），讓學生自己找出不理解的詞；
②看圖，幫助學生理解“浸”；
③想象情境，指導朗讀：霧在山谷里飄起，由于森林被茂密的樹葉子封得嚴嚴實實，濃霧不易散去，整個森林就像泡在濃霧中似的。要是置身其中，你感覺怎樣？能讀出你的感覺嗎？
�。�4）第三句：“太陽”
�、俪鍪揪渥樱ǘ嗝襟w展示），讓學生質疑；
�、诳磮D理解“縷”、“像利劍”；
�、劾首x這個句子。
（5）第四句：“野花”
�、俪鍪揪渥�，說說這句好在哪兒？
�、邶R讀句子。
�。�6）小結：
這一段，作者抓住夏天花木繁茂的特點。先從夏天早晨寫起，寫出了小興安嶺早晨特有的朦朧美，再寫太陽漸漸升高，陽光驅散濃霧，出現(xiàn)利箭一樣的金光，大花壇似的草地。從這段描寫，我們可以看出作者很注意突出季節(jié)特點。
三、默讀課文，自學第四、第五自然段
我們欣賞了小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎樣呢？你們想知道嗎？現(xiàn)在，老師讓你們自己去走一走，看一看。
（學生繼續(xù)用上述方法，默讀自學四、五自然段，掌握“讀懂一段寫景文章”的方法）
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1.檢查自學情況
①第四、第五自然段各寫了什么景物？（多媒體展示：秋天、冬天）
�、谠凇扒锾臁�、“冬天”一段，哪個句子寫得好？
�。ò鍟呵� 落葉飛舞 果實累累；冬 樹上積雪 動物過冬）
�、鄢鍪揪渥樱篴.秋風吹來，落葉在林間飛舞。
b.西北風呼呼地刮過樹梢。
�。〒Q詞，讓學生理解“飛舞”更能表現(xiàn)秋天的歡快、活潑；“刮”字突出西北風非常猛烈）
2.小結：秋天果實累累，遍地是名貴藥材，無邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜！冬天，小興安嶺雪花紛飛，動物們獨特的過冬方式增添了無窮情趣。這兩段，作者也是抓?
電子的教案5
教學目標：
知識與技能：1、學會六個生字，理解新詞。
2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內容。
過程與方法：1、通過自學、合作，掌握生字新詞。
2、通過朗讀，初步了解課文內容。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立認真學習的好習慣。
教學重點：理解課文中的新詞。
教學難點：能夠正確、流利的朗讀課文。
教學用具：有關資料
教學過程：
一、導入新課
誰知道“天下第一關”指的是什么關口？
今天我們就隨作家峻青一起領略一下山海關的風光。
介紹山海關。
二、初讀課文，理解新詞。
1、請大家自由讀課文，熟悉一下課文內容。
指名分段朗讀課文。
2、指導學生理解詞語。
名不虛傳 氣勢磅礴 廣袤無垠 干戈擾攘 渾然一體 捍衛(wèi)忠貞 慷慨悲歌
3、指導學生規(guī)范書寫生字。
指名板演生字，其余同練。
三、再讀課文，感知內容。
1、讀了課文之后，你對山海關有了怎樣的印象？
�。▽W生談讀課文后的初步印象）
2、山海關氣勢雄偉，歷史悠久，想一想課文從哪幾方面介紹了山海關？
�。▽W年再讀課文，思考問題。）
3、指導理清課文脈落。
�。�1）城樓（2）山海關所處地理位置（3）在歷史上起到的.作用（4）現(xiàn)在的作用。
學生交流。
四、課堂練習
出示問題（小黑板）
比一比，組詞語。
囑 泳 搶 員
矚 脈 滄 貞
給帶橫線的字注音。
錚 錚 響 嗬 渤 海 嘉 峪 關 縱 韁 馳 馬
廣袤 盔甲 干戈 擾壤殷紅
五、作業(yè)
熟讀課文。
搜集中華兒女與外族入侵作斗爭的故事。
板書設計：
城樓
2、山海關 地理位置
歷史作用
現(xiàn)在的作用
電子的教案6
教材分析：
1、元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底色，時間上與春節(jié)相距不遠，調動學生情感體驗。
2、激發(fā)學生學習興趣，選材是兒童喜聞樂見的活動，詩歌瑯瑯上口且生動有趣。
3、全文工8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對歡騰場面的具體描寫。
4、描寫動物花燈如何“奇妙”，運用“吐、眨、追、立”等動詞，表現(xiàn)了動物花燈個個躍躍欲試，活潑好動的旺盛生命力。
5、調動孩子動手操作能力，詩中提到了花燈的質地及制作方法。前后呼應“明年我也做花燈。”
教學用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈
教學課時：2-3課時
教學重難點：花燈如何奇妙，充分展開相象力
教學過程：
一、激趣導入課題
1、師：“孩子們，過節(jié)都去哪兒玩過，看過些什么？”
2、生討論，回答。（說出看花燈的活動）
3、師：“家鄉(xiāng)舉辦的燈會，有各種各樣漂亮的花燈，說說你見過的花燈�！�
二、整體感知，初讀詩歌
1、用你最喜歡的方式讀一讀。（要求不認識的字圈出來）
2、師巡視，學生可采用一個人讀--同桌讀--小組讀等。
3、師范讀，學生一邊聽一邊想，你最喜歡什么樣的花燈？
4、全班討論，教師出示各種形狀和圖案的花燈。
5、師：“大家都和老師一起來讀讀花燈如何奇妙？”
6、激發(fā)想象，師讀1-2句，學生想象畫面中人物歡聚一起，看花燈、過節(jié)時的熱鬧情景。
7、用自己的話來描繪燈會上人生鼎沸的樣子。
8、討論：你最喜歡課文中哪種花燈？
9、分角色朗讀，你最喜歡的句子讀讀
10、你問我答
a. 什么花燈吐泡泡？
b. 什么花燈眨眼睛？
c.花燈怎么做？（紙糊、紗做）
d.走馬燈里有什么？
e.荷花燈里有什么？
11、啟發(fā)孩子指出花燈的奇妙？
從文中找動作：吐、眨、追、立
12、花燈的樣子和形狀？
金魚、猴子、小貓、老鼠、蜻蜓（天上飛的.，地上跑的，水里游的）
13、全班讀7-8句，小結。
14、引發(fā)學生“明年我也做花燈”的行動上。
三、識字寫字
1、小組討論識字，比一比誰認的又快又準。
2、分別拼讀各字，做“字娃娃回家”的游戲。
燈-花燈金-金魚猴-猴子睛-眼睛
3、“夜、紙、吐、泡、立”五個字，互教互學。
4、“各、奇、彩、追、眨”師教讀，識字。
5、開火車，鞏固識字。
6、選出你覺得最難寫的字
7、師示范指導寫“真、年”字
真：中間的三橫用紅筆標出
年：
8、其它由各個學習小組互教互學，教師巡視，說說你是怎樣記住的。
9、學生書寫一遍，再描紅。
四、拓展訓練，結束全文
1、比賽讀一讀詩歌。
2、能用自己的話描寫你喜歡的花燈？
3、畫一畫它是什么樣的嗎？
4、動手和爸爸媽媽學做花燈。（綜合實踐活動）
5、師把各種形狀和圖案的花燈給學生觀察。（培養(yǎng)仔細觀察的習慣）
6、總結，全班有感情的朗讀全文。
電子的教案7
一、教學內容分析
�。�1）本課是福建省教育出版社20xx年出版的七年級信息技術教科書上冊第六課制作電子板報，屬于文字處理軟件應用范疇。
�。�2）本活動是小學WORD字處理的基礎知識和基本操作技能的綜合應用和鞏固提高，是小學板報設計、制作的擴展和提升，從更高層次來認識板報的版面結構、布局和排版技術的應用，對學生學習后續(xù)的制作電子期刊起鋪墊作用。
�。�3）設計了本次單元活動任務，這個任務活動可以將前段時間所學的知識全部包含其中，既檢驗了學習情況，又可以體會到WORD的神奇，通過設計并制作一份電子小報，不但可以更好地掌握WORD文檔的制作，還可以通過電子小報的形式表達思想和信息，從而體會到，利用所學信息技術知識可以很好地應用于實踐問題的解決，做到信息技術與其他學科或知識的整合。
二、教學目標
1.知識目標
（1）初步掌握在word中運用圖片、剪貼畫、藝術字、文本框進行綜合處理問題的方法。
（2）學會設計、評價電子版報。
（3）能利用信息技術進行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。
2.能力目標
�。�1）激發(fā)學生的創(chuàng)造性，能設計出不同主題、形式的電子版報。
（2）學會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索、創(chuàng)新的學習方法。
�。�3）培養(yǎng)學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。
（4）學會在學習中反思、總結，調整自己的學習目標，在更高水平上獲得發(fā)展。
3.情感目標
�。�1）培養(yǎng)學生學習的積極性，學會與他人合作溝通。
�。�3）能綜合運用信息技術相關的知識與技能解決實際問題，激發(fā)學生學習信息技術學科的興趣。
�。�4）讓學生自己體會“凡事重要的是過程，不是最后的結果”這句話在課堂中的真正蘊意。
三、教學重點、難點：
1.電子板報中圖片、藝術字、文本框之間的位置關系；
2.插入對象（圖片、藝術字、文本框）的格式（色彩搭配、位置擺放）設置。
[教育理念和教學方式]：
根據教材內容和學生的實際情況，本課采用“任務驅動”教學方法，創(chuàng)設一個板報展覽的情境（創(chuàng)設情境），以逐個任務和問題驅動學生多動手、多思考、多實踐，從而了解和掌握word的基本知識和技能。
[教學準備]：教學課件、《中小學電腦作品制作比賽評價標準》、《鷺島印象》電子板報、菁菁校園電子板報、板報制作素材。
四、[教學過程]：
一、創(chuàng)設情境，引出任務
師：同學們上節(jié)課我們學習了WORD文字處理軟件的一些操作技能，今天我們一起來回顧下學習了WORD中的那些知識點呢？
1、WORD軟件的基本界面
2、WORD中一些快捷鍵的操作
3、文本框、圖片、藝術字、邊框、剪貼畫等。
師：我們今天這節(jié)課將對這些知識做個綜合性的練習，我們來做個綜合性的任務，就是用WORD制作電子板報�！獙胝n題
師：可能有些同學都知道什么是電子板報，相信大家都看過報紙，有些同學還做過黑板報、手抄報。其實呢，電子板報就是用WORD或者其它處理軟件所做出來的電子報紙。
師：那么大家一定很想知道用WORD制作出來的電子板報是什么樣子？（引導學生觀賞電子板報與紙制報紙）對比有什么優(yōu)點？
1、界面美觀，文字格式多樣，內容豐富。
2、傳輸速度更快，范圍更廣。
師：看完電子板報是不是給我們同學們一種賞心悅目的感覺呢？
正因為電子板報的內容豐富圖文并茂，給了賞心悅目的感覺。相信很多同學都想了解這樣的電子板報是如何制作出來的。我相信通過這節(jié)課的學習大家一定能制作出一份屬于自己的電子板報。大家說好不好？
二、明確學習目標，完成任務（一）了解電子板報的制作流程
確定主題—收集與選擇素材—設計版面—制作作品—評價修改。
1、選擇主題—鮮明、突出、積極、健康。
�、贉蕚渌夭摹獓@主題，文字圖片注意可靠性。
�、诓檎屹Y料、整理資料
2、把準備好的文字素材和圖片素材以文件形式分門別類存放到指定的`文件夾，以備使用。
3、劃分版面區(qū)域。先要確定紙張的大小，紙張大小為一張A4，上下左右邊距分別2cm。然后根據版面的內容將版面的區(qū)域進行適當?shù)膭澐�，每篇文章的標題和插圖的大概位置都要心中有數(shù)，同時要注意布局的整體協(xié)調性和美觀性。
4、制作作品：依據版面設計草圖，制作成品。
5、評價修改：參照《中小學電腦作品制作比賽評價標準》。
�。ǘ┤蝿找龑В阂噪娮影鍒蠓独拜驾夹@”演示講解
根據給定的版報樣式，引導學生掌握一些效果的制作過程。如：邊框、圖片、藝術字、文本框的設置；
5、制作要點
教師演示：
①設置頁面，包括設置紙張大小等。
②版面整理和修飾
◇制作標題�？梢杂么笞煮w、藝術字、中文版式來設計漂亮的文字作為主頁的標題。注意選擇對齊的方式。
◇輸入內容：“復制”+“粘貼”
◇版面整理。利用文本框給文檔劃分版面，將文字放在某個自選圖形上以示美觀。可以為要突出顯示的文字修飾文本框的格式。
◇圖文混排。文章中如果帶有圖片，將圖片放置到適當?shù)奈恢�，選好“混排”的方式。
◇小報的整體要協(xié)調、和諧。在文字和圖形都排好后，小報基本上就完成了。檢查一下文字有沒有輸錯，圖形是否與文字相照應，重點文字是不是很突出等。最后注意一下整體布局的合理性，色彩的平衡性。
（三）布置任務學生完成作品教師巡視輔導
學生活動：按照教師演示完成電子板報
電子板報5個人為一組，各組選一個主題，也可自己確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運用本節(jié)Word的基本知識和操作，設計、制作一份小報。
主題1、環(huán)保小報；2、科技與創(chuàng)新；3誠信伴我行；4安全伴我行各組選一個主題，也可自己確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運用Word的基本知識和操作，設計、制作一份小報。相應主題的文字材料和圖片材料主要通過上網查找下載到準備好的文件夾中(四)自我評價，修改作品
請各小組成員在完成作品后對自己的表現(xiàn)及作品展開自評，并根據小組的自評意見修改作品。（對于理解能力、動手能力強以及綜合能力強的同學，指導他進一步的擴展內容。留意各小組的完成情況，在心中挑出不同層次的作品。）
三、成果展示，交流情感
大家都完成了作品，那哪個小組想把你的成果展示給大家欣賞呢？現(xiàn)在就請各小組派一名同學代表全組展示作品，并作簡要的介紹，其他同學認真欣賞，并依據Word小報作品評價表給出中肯的評價，我們同共來評選出最優(yōu)秀的作品。（實現(xiàn)相互交流、學習的目的。）
四、總結升華，拓展延伸
同學們都能根據小報的制作要素去設計制作小報，在使用藝術字和圖片時能做到與版面的整體布局諧調統(tǒng)一，色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據同學提出的意見課后對自己的作品進行修改，讓我們的作品更完善。
電子的教案8
設計意圖：
一天，班上小朋友帶來一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩�？吹胶⒆觽冇心敲创蟮呐d趣，我決定設計這個活動，讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強烈探索意識的現(xiàn)象設計了大班科學活動"認識電子計算器"。
在設計這個活動中，我根據大班幼兒的年齡特點及其有的知識經驗，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴充了人類計算的'發(fā)展歷程，給幼兒一個有關計算的完整印象。
首先，了解計算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計算器的方法，在操作中體會到計算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計算工具的進化過程。
整個活動，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動時間給予孩子，讓他們互相學習。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導，讓孩子在無拘無束的氣氛中達到自己對計算器知識渴望的了解。
活動目標：
1、了解電子計算器的基本部件(顯示屏及按鍵)，并初步學習操作電子計算器。
2、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。
3、擴大幼兒眼界，增加學科學、用科學的興趣。
活動準備：
多媒體教室，幼兒自帶電子計算器。
活動過程：
一、出示電子計算器，說出名稱，討論功用。
1、思考："你們帶來的這樣東西叫什么名字?""電子計算器是做什么用的?"
2、小結：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數(shù)的多少。
二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構造。
1、思考："電子計算器是什么形狀?上面有什么?出處下面又有什么?"鼓勵幼兒在小組內相互看一看、比一比，熟悉電子計算器的外形基本構造。
2、在實物展示儀上組織幼兒進一步觀察外形。
小結：電子計算器外形及基本構造。
三、幼兒分小組活動，學習操作電子計算器。
1、小朋友相互學習，找出自己計算器上的開關，學著用計算器做加減運算題。
2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學題。
小結：操作計算器運算加減的方法。
3、幼兒出題，大家一起操作計算器。
4、 計算機出加減題，大家用計算器進行演算比賽。
四、引導幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。
思考：電子計算器有哪些優(yōu)點，為什么大家都喜歡用它?
小結：電子計算器算得快，算得準，攜帶方便。
五、回顧從古到今計算工具的進化，激發(fā)幼兒對科學的興趣。
請幼兒看大屏幕：
1、人類祖先類人猿用石頭計數(shù);
2、人類進化了，人們用繩子打結計數(shù);
3、后來人們發(fā)明了算盤;
4、現(xiàn)在有了電子計算器;
5、還有更先進的計算工具"計算機"，能在幾秒鐘內計算出幾億個數(shù)。
電子的教案9
教學目標
知識與技能：簡單了解電子郵件的概念，電子郵件的特點及與傳統(tǒng)郵件的比較；
過程與方法：會申請免費電子郵箱，打開自己的電子郵箱；
教學重點：申請電子郵箱的步驟
教學難點：理解電子郵件地址
教學課時：1課時
教學過程
一、導入
師：同學們，大家平時有沒有寫過信？
生：有。
師：平時你們都寄些什么東西？
生：書信，賀卡。
師：如果我們想給遠方的朋友寄一些聲音、視頻等，可以用書信來寄嗎？
生：不能。
師：很顯然，傳統(tǒng)的書信功能有限，今天我們要認識一位新朋友，它可以彌補普通書信的不足，它就是E-mail。
二、講授新課
活動一：認識電子郵件
生：自學69頁活動一，互相交流。
師：電子郵件就是在因特網上寫的信。E-mail的地址由三個部分組成：用戶名、分隔符、域名。采用的是“用戶名@域名”的方式。用戶名：一般是賬號所有者姓名的某種縮寫形式，是你可以任意選擇的`,但是要符合用戶名的命名規(guī)則。
分隔符：“@”該符號用來將用戶名和域名分開，表示用戶命名的郵箱建立在“@”后的服務器上。域名：提供E-mail服務的郵件服務器的名稱。如果說“用戶名”就是“收件人”名字的話，“@”后面的域名則像是從郵局寄信的時候所寫的地址。
活動二：申請一個電子郵箱
師：認識了E-mail后，你們想不想自己動手試一試電子郵件，要寫電子郵件之前我們還必須永遠自己的電子郵箱，下面我們就學習如何申請電子郵箱。首先請同學們閱讀活動二，并動手試試申請一個屬于自己的郵箱。
生：實踐操作。
師；很多同學都已經有了自己的郵箱了，請大家把你們的郵箱地址告訴同桌，并把它記錄在課本73頁。
活動三：打開自己的郵箱
師：通過剛才的活動，大家都有了自己的郵箱，現(xiàn)在我們就來打開自己的郵箱，請同學們認真閱讀73頁的做一做，并按步驟打開自己的電子郵箱。
生：實踐操作。
師：進入郵箱后，請同學們認真觀察郵箱，找找郵箱的頁面有什么內容，把看到的和同桌交流。
三、小結
這節(jié)課你有什么收獲？
四、作業(yè)
1、收集其他同學的電子郵箱。
2、回家后給你的同學嘗試著發(fā)一封電子郵件或給老師發(fā)一份電子郵件。
電子的教案10
（一）、激發(fā)“整理”的欲望：
師：我們已經學完10以內數(shù)的加、減法，相信小朋友一定會算很多很多題了，誰來說說你會算哪些10以內數(shù)的加、減法題？
生逐一說算式，師逐一板書算式。
師：觀察小朋友們剛才寫的算式，你有什么感覺?
生：比較亂，有重復的算式，還有沒有寫到的算式。
師：今天我們就一起來整理與復習10以內數(shù)的加、減法。(板書課題)
�。ǘ⒔洑v“整理”的過程：
你喜歡寫得數(shù)是幾的.加法算式
�。�1）選一選
生：喜歡得數(shù)是9的加法算式
師：還有誰喜歡寫得數(shù)是9的加法算式？這么多同學都喜歡，這樣吧，咱們來抓鬮，怎么樣？哪個小組抓到哪個，小組的同學就按照一定的規(guī)律寫一寫，好嗎？
�。�2）小組分工。
在寫之前，小組先分好工，比比哪個小組合作的好？
�。�3）欣賞各個小組整理情況
貼一貼：寫完的小組請小組長把你們組的紙條帖在黑板相應的位置上。其它同學幫老師看一看，哪個小組帖的又快又好？
講一講：誰愿意代表你們組，給大家介紹一下你們是按照什么規(guī)律排列的？
(一)給黑板上的算式分類(板書：加法、減法)
(二)整理加法表
1．提出要求：
四人小組、團結協(xié)作，把10以內的加法算式按一定的順序整理、排列。
2．合作整理：
四人小組合作整理加法表，按一定的順序寫出一些加法算式。
3．交流評價：
學生匯報整理結果，并說明是按什么規(guī)律整理的。
4．歸納概括：
師生共同整理、歸納出加法表(課件出示)
5．觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律：
(1)加法表橫著看，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)加法表豎著看，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)除此之外，你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?
小組討論，全班交流，結合學生交流的情況逐一展示課件，得出規(guī)律。
（三）、整理減法表：
1、交代要求：學生用整理加法表的方法，獨立整理減法表，見書53頁。
2、學生匯報整理后的減法表。
3、（出示課件）根據整理后的減法表，學生匯報發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
�。ㄋ模�、鞏固練習：
聽算題。2分鐘內看誰算得又好、又多。
五、師：解決一個問題有很多種方法，只要小朋友多動腦，你們就一定會越來越聰明，越來越能干。
作業(yè)：第53頁幫蠶寶寶回家
電子的教案11
一、教材分析
單元活動“學用電子地圖”，不僅要讓學生知道電子地圖的概念與電子地圖的應用領域，而且要讓學生學會使用光盤電子地圖和網絡電子地圖，所以本節(jié)課最好在微機室上，要保證每一個同學都有實踐的機會，并熟悉電腦的相關操作。本節(jié)課是提高學生能力的一節(jié)課。
二、教學目標
1、知識目標：
學生能夠說出什么是電子地圖及電子地圖的應用領域。
2. 技能目標：
學生能夠掌握光盤、網絡電子地圖的操作方法。
3．情感、態(tài)度和價值觀目標：
學生能夠樹立科技的發(fā)展對現(xiàn)實生活的影響和地理學習的重要性。
三、教學重點難點
1、教學重點
（1）、了解電子地圖的應用領域。
�。�2）、了解光盤電子地圖的操作方法；并學會使用網絡電子地圖。
2、教學難點
熟練操作電腦，學會使用光盤電子地圖、網絡電子地圖。
四、學情分析
我們的學生屬于文科平行班，與文科小班相比有相當?shù)牟罹�。相當一部分同學對于地圖知識較為缺乏，所以對于電子地圖知識應充分使學生預習，并在課堂教學中注意多讓學生參與活動、多提示學生。
五、教學方法
�。保捎秒娔X演示教學，通過看圖了解電子地圖的應用領域。
�。玻ㄟ^學生親自動手操作，掌握電子地圖的使用方法，尤其是網絡電子地圖的運用。
3．學案導學：見后面的學案。
4．新授課教學基本環(huán)節(jié)：預習檢查、總結疑惑→情境導入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結、當堂檢測→發(fā)導學案、布置預習
六、課前準備
1．學生的學習準備：將預習學案完成，并復習地圖的有關知識。
2．教師的教學準備：微機教室的準備。
七、課時安排：1課時
八、教學過程
(一)預習檢查、總結疑惑
檢查學生對于預習學案的完成情況，每個小組的疑惑問題有哪些，針對這些情況進行教學。（二）情景導入、展示目標。
在現(xiàn)代的社會，信息技術的發(fā)展使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。當我們遇到了這樣的問題的時候，可不可以用一種新的方法來解決呢。當然傳統(tǒng)的紙質地圖也可以幫助我們，但作為新時代的人，我們就要學會使用新的東西。把地圖搬到計算機上，它能給我們更多的地理信息，更方便的操作，更智能化的服務。這就是今天我們要學習的學用電子地圖。
首先，用教師電腦展示教學目標、教學重點，然后宣布第一個探究問題。
（三）合作探究、精講點撥。
（由于本節(jié)課的的實踐性較強，講授新課時，首先完成師生共同探究問題，熟悉微機操作，熟悉電子地圖與網絡電子地圖的使用方法。然后，學生在微機上完成獨立探究任務。）
師生共同探究一：什么是電子地圖
設問：什么是電子地圖呢？
講解：電子地圖是建立在地理信息系統(tǒng)（GIS）的基礎上，通過計算機呈現(xiàn)出一套完整的地理信息。電子地圖除地圖和地理信息以外，一般還包含有關的照片、圖表等信息。
電子地圖的制作過程非常復雜，先通過遙感系統(tǒng)（RS）獲取地表信息，然后將這些信息進行數(shù)字化處理，并存入電腦，最后再通過地理信息系統(tǒng)（GIS）的處理的編程，進行二次開發(fā)，制成大家都能看懂的電子地圖。我們這里需要大家掌握的只是會用電子地圖就可以了。比如我們要去北京
１、打開電子地圖
師生共同探究二：電子地圖的基本使用方法
1、選擇交通線路
2、確定后打開交通圖
3、到北京后，選擇旅游景點，比如頤和園
4、確定后可獲得頤和園的相關信息
在查詢的過程中，可以通過方向鍵來改變視野的范圍，也可以通過左右鍵來放大和縮小對某些地區(qū)，還可以看到相應的簡介。我們再來看一下課本上介紹的上海豫園
設問：另外，在電子地圖上還可以查到我國的地形圖、政區(qū)圖、降水圖、氣溫分布圖……由此可以看出，電子地圖具有什么樣的功能呢？
信息量大、檢索方便、展示方式靈活多樣，而且可以附加多種智能化服務功能。
（承轉）除了這種光盤電子地圖外，還有一種網絡電子地圖，那么網絡電子地圖又是怎樣利用的呢？我們以圖行天下網絡地圖為例，來學習一下網絡地圖的使用。
師生共同探究三：網絡電子地圖的基本使用方法
首先我們進入網站首頁
我們選擇華東地區(qū)的南京為例，點擊打開南京市區(qū)圖
通過放大和縮小按鈕，可以選擇你想要范圍，還可以通過測距按鈕測量兩點間的距離，如圖中的藍色線段為鼔樓到新街口的距離為1797Km，如果想去某個地方而又不知道路線的話，可以直接點最上面一排的行車路線超鏈接。如下圖
只要在上面的文本框內輸入起止點（如草場門到新街口），那么在圖上就會自動顯示路線
�。ㄒ妶D中兩紅點間的藍線），另外右邊還有公交車站的站點，所以運用起來也非常方便。同樣在網絡電子地圖上我們幾乎可以找到我國的任何地方，比如下圖的儀征市，甚至連鎮(zhèn)的位置也能找到：
�。ǔ修D）由此可以看出電子地圖的功能是非常巨大的，那么電子地圖能夠在哪些領域發(fā)揮作用呢？
師生共同探究四：電子地圖應用領域
１、 公眾信息服務
可以查到衣食住行、休閑娛樂等多方面的信息。
可以充當 “導游”，顯示出旅游區(qū)的主要景點，并介紹有關內容。
裝有語音識別系統(tǒng)的電子地圖，可以為盲人指路。
在GPS技術輔助下，還實施對老人、小孩等移動目標的跟蹤和保護。
２、 智能交通管理
電子地圖一方面存儲了有關道路的基本信息，例如道路狀況、危險警告，收費地點、停車場所等；另一方面又實時接收相關的最新信息，例如交通事故發(fā)生地點、道路擁堵路段等。據此，人們可以準確選擇最佳路徑，節(jié)省交通時間。
比如將電子地圖和ＧＰＳ結合起來還可以實現(xiàn)對汽車的導航
�。场⒄芾砼c決策
政府部門利用電子地圖，可掌握所轄區(qū)域的各種信息，又助于實現(xiàn)管理與決策的科學化，提高政府辦公效率和管理水平。
城市規(guī)劃與管理 小區(qū)規(guī)劃方案
政府環(huán)保部門可利用電子地圖，動態(tài)監(jiān)控工礦企業(yè)的排污狀況，對突發(fā)性污染事件作出快速反應。
如對污水排水路線和燃氣供給路線
污水排水路線
燃氣供給路線。
師生共同探究活動完成后，學生完成探究學案中的獨立探究任務，主要讓學生實踐網絡電子地圖的使用方法。
（四）反思總結，當堂檢測。
本節(jié)課主要給學生介紹了光盤電子地圖和網絡電子地圖的使用方法，大家一定要通過自己的動手操作去掌握電子地圖的使用方法，并通過其強大的功能，了解目前電子地圖的應用領域。
教師在電腦中顯示檢測試題。主要檢測學生的實際操作能力。
（五）發(fā)導學案、布置預習。
隨著本節(jié)課學習任務的完成，第三單元產業(yè)活動與地理環(huán)境的學習也隨之結束。在預習“人類活動地域聯(lián)系的主要方式”時，重點應放在五種交通運輸方式的對比上，并整體了解人類聯(lián)系的主要方式有哪些。
九、板書設計
由于本節(jié)課主要內容是學生是在微機上操作，無板書。
十、教學反思
本節(jié)課重點是讓學生通過親自動手操作，掌握電子地圖的使用方法，因此需要老師完全講解的知識并不多，關鍵是演示操作的步驟，最后讓學生自己來操作獨立完成探究學案上的內容，所以我覺得這節(jié)課一定要在微機教室里上，不然教學效果會較差。學生通過親自操作會從內心領會電子地圖的優(yōu)越性。但在實際教學中會遇到電腦操作等許多問題，教師應在今后多從此方面提高自己。
十一、學案設計
第三單元 產業(yè)活動與地理環(huán)境
單元活動 學用電子地圖（學案）
課前預習學案
一、預習目標
初步了解什么是電子地圖及電子地圖的應用領域。
二．預習內容
1. 電子地圖是一種 化的地圖，它展示了某一地區(qū)能夠用地圖表示的多種信息。
2. 電子地圖的應用領域
⑴ ：人們可以從中查到衣食住行、休閑娛樂等多方面的信息。
⑵ ：據此，人們可以準確選擇最佳路徑，節(jié)省交通時間。
⑶政府管理與決策：有助于政府部門實現(xiàn)管理與決策的科學化，提高政府辦公效率和管理水平。
3.電子地圖的特點具有： 、 、 、 。
4. 在使用光盤電子地圖時，先打開主界面，根據所要查詢的內容找出查詢哪一類地圖，如查詢省區(qū)圖，要找 圖，查詢氣溫圖，找 圖等。最后從中找出要查詢的內容。
5. 網絡電子地圖的.使用首先認識 ：網絡電子地圖，在瀏覽器中的顯示界面劃分為地圖顯示、操作工具、操作功能、操作結果等區(qū)域。然后查詢界面：主要包括確定查詢 、選擇 、確定操作方法、顯示查詢結果等步驟。
三、提出疑惑
同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點 疑惑內容
課內探究學案
一、學習目標：
1、了解電子地圖及其應用，拓展拓展學生的視野
2、能夠掌握光盤、網絡電子地圖的操作方法
學習重點：網絡電子地圖的操作方法
二、學習過程
學生獨立探究
以查找北京西站至故宮的公交路線為例，利用網絡地圖的查找過程。
活動提示
本活動讓學生自己動手,用網絡電子地圖查詢某一具體的公交路線,旨在培養(yǎng)學生動手實踐的能力,以及熟練使用網絡電子地圖的技巧。第一步：搜索進入北京電子地圖的界面。
第二步：分別在起始點和終點輸入北京西站和故宮。
[來源:Z|ks5u第三步：確定最佳行走路線。
三、反思總結
通過此項活動，你體會到電子地圖與傳統(tǒng)的紙質地圖相比，優(yōu)越性是什么？
四、當堂檢測
電子地圖實際上是一種數(shù)字化的地圖，它展示了某一地區(qū)能夠用地圖表示的多種信息。據此回答1～2題。
1.下列有關電子地圖及其應用領域的敘述，不正確的是（ ）
A.電子地圖不能通過聲音與讀圖者交流
B.電子地圖能顯示旅游區(qū)的主要景點，并介紹有關內容
C.電子地圖能及時接收道路擁堵段的最新信息，為人們節(jié)省交通時間
D.利用電子地圖，政府部門可提高辦公效率和管理水平
2.有關電子地圖使用的敘述，正確的是( )
A.光盤電子地圖與網絡電子地圖的操作步驟一致
B.光盤電子地圖的操作中，點擊主界面的專題圖區(qū)，即可顯示專題內容圖
C.光盤電子地圖不能實現(xiàn)圖形的上、下、左、右移動
D.網絡電子地圖的顯示界面右部顯示出功能鍵區(qū)和專題圖區(qū)
3.下列關于光盤電子地圖的操作，正確的是( )
A.點擊主界面上索引圖中的上海市，即可顯示上海市地圖。
B.點擊主界面上的功能鍵區(qū)，可得到氣溫專題地圖。
C.點擊主界面上的專題圖區(qū)，可得到城市街區(qū)圖。
D.中國電子地圖主界面右部的顯示主要是功能區(qū)。
4.下列不屬于網絡電子地圖查詢方法的是( )
A.確定查詢對象 B.選擇操作功能
C.確定操作方法 D.點擊索引目錄中的圖錄
5.有關中國電子地圖的說法正確的是( )
A.主界面圖右部，顯示出索引圖和專題圖區(qū)兩部分。
B.索引圖包括中國全圖、省區(qū)圖和城市街區(qū)圖三級。
C.點擊索引目錄，即可顯示行政區(qū)劃、氣溫、航線等專題圖。
D.在某地區(qū)的地圖上，點擊鼠標左鍵和右鍵，可實現(xiàn)圖形上、下、左、右移動。
6.網絡電子地圖查詢使用的正確步驟是（ ）
A.確定查詢對象、選擇操作功能、確定操作方法、顯示操作結果
B.確定查詢對象、確定操作方法、選擇操作功能、顯示操作結果
C.選擇操作功能、確定查詢對象、確定操作方法、顯示操作結果
D.確定查詢對象、選擇操作功能、顯示操作結果、確定操作方法
電子地圖信息量大、檢索方便、展示方式靈活多樣，而且可附加多種智能化服務功能，已被廣泛應用于社會生產、生活的各個領域。據此回答7～8題。
7.一中學生想利用暑假到青島旅游，從電子地圖上獲得的信息有( )
①青島的主要旅游景點 ②青島主要景點的文字介紹
�、鄹骶包c的乘車指南 ④某景點未來幾天的旅客人數(shù)
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
8.利用電子地圖，可對老人、孩子實施跟蹤、保護，需要（ ）
A.GIS技術輔助 B.GPS技術輔助
C.RS技術輔助 D.因特網技術輔助
課后練習與提高
1、 熟悉網絡電子地圖的操作界面和功能。
2、在地圖上找出自己家(鄉(xiāng))和我們二中的位置,并加以標注
電子的教案12
課題：收發(fā)電子郵件
授課人 蔣宗良
班級：初一（２）斑
教學目的：1、認識電子郵件
2、學習郵件軟件outlook Express
3、掌握收發(fā)電子郵件
教學重點：制作電子郵件，收發(fā)電子郵件，附加文件的郵件。
教學難點：收件人地址，電子郵件是否發(fā)出。
教學步驟：
一、 復習引課
上節(jié)課我們?yōu)g覽了internet網，看到了許多好的網站和漂亮的網頁，也下載了部分軟件和文章。我們怎樣把這個消息告訴自己的同學、朋友和親人啦？又怎樣讓他們得到啦？有什么辦法？（打電話、寫信、電報、傳真、傳呼等）有沒有一種既有打電話的快速，又有信件的通訊方式啦？那就是電子郵件。
二、 講述新課
一）、基本知識
１、撥號上網
�。病觨utlook Express
�。�、認識outlook Express界面
１）、文件夾窗口
�。玻�、郵件主題列表窗口
３）、郵件預覽窗口
二）、發(fā)電子郵件
１、制作電子郵件
�。保螕簟靶锣]件”
�。玻�、認識新郵件窗口
①收件人：
格式：用戶名@郵件服務器域名
如本校：stu___@local
如國際：teacher@163.net jzl@263.net
�、凇俺汀焙汀懊芗汀币嗤鲜龈袷揭粯�。
�、邸爸黝}”可自己命名
如：信件、通知等
�、堋罢摹睍鴮懸磉_的內容
�。常⒏郊游募�
方法：插入――附件――選文件名――單擊“附加”
注：可附加別的軟件編的文章，圖片、軟件等。但收件人方必須有該軟件。
４）、保存電子郵件
方法：文件――保存――草稿
�。担�、發(fā)郵件
①方法：單擊工具欄的“發(fā)送”
�、谡撟C郵件是否發(fā)出
方法：單擊outlook文件夾窗口的已發(fā)送文件夾。如已發(fā)出，則顯示該信件。否則，單擊發(fā)件箱，選定該郵件，單擊“發(fā)送和接收”發(fā)送該郵件。
６）、實習操作
�、俑嬖V學生老師地址jzl@local
�、谧寣W生給老師發(fā)郵件一封
三）、收郵件
給學生演示收他們郵件的方法：單擊outlook工具欄“發(fā)送和接收”按鈕。
四）、瀏覽郵件
方法：①單擊outlook文件夾窗口的收件箱，單擊瀏覽的郵件，可在郵件瀏覽窗內瀏覽。
②雙擊郵件列表窗的電子郵件，可打開要閱讀的'郵件。
�、垭p擊附加文件郵件，即可打開該文件。（必須有該附加文件的軟件，如文本word、解壓縮軟件等）
三、 實習操作
任務：１、同學互相收發(fā)電子郵件。
�。病⒗蠋熛虿糠謱W生發(fā)電子郵件，要求回復。
３、向全班同學展示部分學生接收的郵件及附件。
課后小結：
本堂課抓住了學生想發(fā)電子郵件的這一興奮點，不段的貫川整個教學過程。通過師生之間、同學之間的互相發(fā)郵件，調動了全班同學的積極性，收到了很好的教學效果。
文 章
電子的教案13
一、課程名稱：電工電子技術基礎
二、課程的性質、目的和任務：
《電工電子技術基礎》是機電類專業(yè)的必修課程，機電一體化專業(yè)的入門課程。本課程是一門具有較強實踐性的技術基礎課程。學生通過本大綱所規(guī)定的全部教學內容的學習，可以獲得電工和電子技術的基本理論和基本技能。為學習后續(xù)課程和專業(yè)課打好基礎，也為今后從事工程技術工作奠定一定的理論基礎。
課程的任務在于，培養(yǎng)學生的科學思維能力，樹立理論聯(lián)系實際的工程觀點和提高學生分析問題和解決問題的能力。
三、本課程的要求和內容：
第一章 電路的基本概念與基本定律（4學時）
一、學習要求
1、理解電壓與電流參考方向的概念。
2、了解電壓源和電流源的特點。
3、掌握基爾霍夫定律并能應用基爾霍夫定律分析電路。
4、了解電路的有載工作、開路與短路工作狀態(tài)，理解額定電功率和電氣設備額定值的意義。
5、掌握電路中各點的電位計算。
二、課程內容
1.1 電路與電路模型
1.2 電路的基本物理量
1.3 電壓源與電流源
1.4 電路的基本定律
1.5 電路的狀態(tài)
1.6 電路中電位的概念及計算
第二章直流電路的分析方法（4學時）
一、學習要求
1、掌握電阻的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。
2、掌握實際電源模型的等效變換。
3、能夠用支路電流法、疊加定理、戴維南定理分析電路。
二、課程內容
2.1 電阻的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)及等效變換
2.2電源模型的連接及等效變換
2.3 支路電流法
2.4 疊加定理
2.5 戴維南定理
第三章 正弦交流電路（8學時）
一、學習要求
1、掌握正弦交流電的三要素：有效值、角頻率、相位的概念和相位差的概念。
2、掌握復阻抗和相量圖。掌握正弦量的向量表示法及電阻、電感、電容的向量模型。
3、掌握向量形式的基爾霍夫定律。
4、熟練計算交流電路。
5、掌握有功功率、功率因數(shù)的概念和計算方法，了解無功功率、視在功率的概念和提高功率因數(shù)的經濟意義
6、了解串聯(lián)諧振和并聯(lián)諧振的條件和特征。
7、掌握三相電路中相電壓和線電壓、相電流和線電流的'關系及對稱三相電路的分析和計算。
二、教學內容
3.1 正弦電壓與電流
3.2 正弦量的向量表示法
3.3 交流電路基本元件與基本定律
3.4 單一參數(shù)的交流電路
3.5 R、L、C電路
3.6 功率與功率因數(shù)
3.7諧振電路
3.8 三相正弦交流電路
第四章 磁路與鐵芯線圈電路（2學時）
一、學習要求
1、了解磁路的基本概念，磁場的基本物理量、磁性材料的磁性能
2、掌握磁路的基本定律。
3、了解交流鐵心線圈的工作原理；變壓器的外特性、損耗及效率。
4、了解變壓器的用途、基本結構和工作原理。掌握電壓、電流及阻抗變換。
二、教學內容
4.1磁路及基本物理量
4.2磁路定律
4.3交流鐵心線圈與電磁鐵
4.4變壓器
第五章三相異步電動機與控制（10學時）
一、學習要求
1、了解三相異步電動機的基本結構、工作原理、機械特性、調速方法。
2、了解三相異步電動機的銘牌和技術數(shù)據的意義。
3、掌握三相異步電動機啟動和反轉的方法。
4、了解常用低壓電器的結構、功能。
5、掌握繼電接觸器控制系統(tǒng)的基本控制電路分析。
6、掌握繼電接觸器控制電路的自鎖、連鎖以及行程、時間等控制方法。
7、了解控制電路過載、短路和失壓保護的方法。
二、教學內容
5.1三相異步電動機
5.2三相異步電動機的運行
5.3單相異步電動機
5.4常用控制電動機
5.5低壓電器
5.6基本控制電路
5.7行程、時間控制電路
第六章 安全用電（2學時）
一、學習要求
1、了解安全用電的常識和重要性。
2、了解接零、接地保護的作用和使用條件。
3、了解電流對人體傷害的程度及觸電方式。
二、教學內容
6.1 接地及接地裝置
6.2 觸電方式與急救措施
第七章半導體器件（4學時）
學習要求
1、了解半導體的類型和特性，理解PN結的形式，掌握PN結的單向導電性。
2、了解半導體二極管的結構，掌握二極管的伏安特性。；
3、掌握半導體三極管的放大作用和特性。
4、了解絕緣柵場效應管的結構、工作原理、特性、參數(shù)及使用注意事項。
二、教學內容
7.1半導體二極管
7.2半導體三極管
7.3場效應管
第八章 交流放大電路（6學時）
一、學習要求
1、了解放大電路的組成。正確理解共發(fā)射極放大電路的組成、工作原理；
2、掌握放大電路的直流通路和交流通路。
3、會用圖解法和微變等效電路法分析放大電路。
4、了解分壓式偏置放大電路穩(wěn)定靜態(tài)工作點的原理。
5、了解射級輸出器電路特點。
6、了解多級放大電路的耦合方式及輸入、輸出電阻和放大倍數(shù)的計算。
7、了解互補對稱功率放大電路的工作原理和特點。
二、教學內容
8.1 基本交流電壓放大電路
8.2 基本交流電壓放大電路分析
8.3 分壓式偏置放大電路
8.4 多級放大電路
8.5 放大電路中的負反饋
8.6 互補對稱功率放大電路
第九章 集成運算放大器（6學時）
一、學習要求
1、了解集成運算放大器的結構及基本分析方法。
2、能夠分析集成運算放大器的基本運算電路。
3、了解集成運算放大器的應用及應用中的實際問題。
二、教學內容
9.1 差動放大電路
9.2 集成運算放大器簡介
9.3 集成運算放大器的基本運算電路
9.4 集成運算放大電路的反饋分析
9.5 集成運算放大器的應用
第十章直流穩(wěn)壓電源（2學時）
一、學習要求
1、掌握整流電路的原理及用途。了解單相整流、濾波、穩(wěn)壓電路的基本組成和工作原理；
2、了解濾波電路的原理。
3、掌握穩(wěn)壓電路的工作原理器。
4、了解常用三端穩(wěn)壓器及開關穩(wěn)壓電源。
二、教學內容
10.1 整流電路
10.2 濾波電路
10.3 直流穩(wěn)壓電源
10.4 開關穩(wěn)壓電源
第十一章邏輯代數(shù)基礎與組合邏輯電路（6學時）
一、學習要求
1、掌握數(shù)制與各進制之間的相互轉化。
2、了解幾種常見的編碼形式。
3、掌握基本邏輯運算與組合邏輯運算。
4、掌握邏輯運算的化簡。
5、掌握常見基礎邏輯門電路的功能及應用。
6、能夠進行組合邏輯電路的分析與設計。
7、了解編碼器和譯碼器的工作原理。
二、教學內容
11.1 數(shù)制與編碼
11.2 基本邏輯運算
11.3 邏輯代數(shù)及化簡
11.4 集成邏輯門電路
11.5 組合邏輯電路分析與設計
11.6 編碼器
11.7 譯碼器和數(shù)字顯示
第十二章 觸發(fā)器與時序邏輯電路（6學時）
一、學習要求
1、了解時序邏輯電路的特點。
2、了解RS觸發(fā)器、JK觸發(fā)器、D觸發(fā)器的電路結構與工作原理，掌握其功能及應用。
3、學會時序邏輯電路的基本分析方法。
4、了解寄存器、計數(shù)器的工作原理，掌握集成寄存器、計數(shù)器的功能。
二、教學內容
12.1 雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器
12.2 時序邏輯電路分析
12.3寄存器
12.4計數(shù)器
第十三章555集成定時器（2學時）
一、學習要求
1、了解555集成定時器的結構與工作原理。
2、了解555集成定時器構成的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、多諧振蕩器及施密特觸發(fā)器的電路組成和工作原理
二、教學內容
13.1 555集成定時器結構與工作原理
13.2 555集成定時器的應用
第十四章模擬量和數(shù)字量的轉換（4學時）
一、學習要求
1、了解數(shù)-模轉換器(D/A)的基本原理、主要技術指標和構成。
2、了解模-數(shù)轉換器(A/D)的基本原理、主要技術指標和構成。
二、教學內容
14.1 數(shù)-模(D/A)轉換器
14.2 模-數(shù)(A/D)轉換器
電子的教案14
教學內容：
高中信息技術課本活動1收發(fā)電子郵件
活動目的：掌握利用電子郵件與他人溝通的方法
活動內容：
1．申請免費郵箱
2．收發(fā)電子郵件
活動準備：
至少50計算機（可以上網）
教學過程：
一、導入
走入教室，環(huán)顧一周，上課。
自我介紹，姓許，開始導入。
問一個問題：大家在生活通過什么工具和你的朋友或同學溝通和聯(lián)系？
同學回答問題
對，有很多種方法，我們可以寫信，手機，電話，QQ，還有發(fā)伊妹兒，也就是E-mail。
大家也許都發(fā)過郵件。上網的時候發(fā)個Email給好友。那么E-mail是什么呢？我們給它下一個書面的定義：在因特網上發(fā)送和接收的信件稱為電子郵件（E-mail）。
同學們覺得，e-mail和我們平時生活中的信哪個更方便呢？
回答問題
那么E-mail比信有那些優(yōu)點？
總結一下：
最大的優(yōu)點是速度快，e-mail隨發(fā)就到了，而信要幾天或幾周。
下面我們就來學習怎樣收發(fā)E-mail。
二、教學內容
我們要發(fā)郵件給別人的時候首先自己要有一個郵箱，下面我們先來申請一個免費郵箱。提供免費郵箱的網站很多，國內的'主要有網易，搜狐，新浪等。我們現(xiàn)在就去網易申請一個免費郵箱。
1．在地址欄中輸入：http://www.163.com，按回車，顯示首頁。單擊郵件中心，進入網易郵件管理系統(tǒng)。
2．在免費郵箱單擊申請按鈕，閱讀服務條款，單擊該頁尾部的我同意按鈕，進入申請通行證頁面。
3．在請選擇通行證用戶名右邊的文本框里輸入你的通行證名稱，如“schooltime20xx”。每個人的通行證名不能相同，一旦有人在網易望站申請了一個通行證名，別人就不能再使用該名。
4．單擊確認按鈕，進入注冊信息頁面。
5．按要求和提示填寫完個人資料表格，單擊確認按鈕，郵件服務器將對你填寫的信息進行檢查，如果沒有錯誤則顯示出錯提示，與要再次填寫有關內容。
好了，申請了一個郵箱之后我們來學習收發(fā)郵件。
1．登陸網易首頁，輸入用戶名和密碼，單擊登陸按鈕。
2．單擊163免費郵箱，再單擊進入郵件按鈕，進入免費郵件系統(tǒng)。
3．單擊發(fā)郵件，進入發(fā)郵件頁面。
4．在收件人右邊的文本框里填寫收件人的電子信箱地址，如“xuqing198377@163.com，在主題右邊文本框里填寫郵件的主題“作業(yè)”。
5．在郵箱的文本編輯區(qū)內輸入郵件內容，“作業(yè)”。如果需要發(fā)送附件，單擊附件，進入粘貼附件頁面。
6．單擊瀏覽按鈕，查找并選定所要粘貼的附件文件，單擊粘貼按鈕，將該文件粘貼到郵件上，單擊完成按鈕返回郵件管理頁面。
7．單擊發(fā)送按鈕，郵件被發(fā)送到指定的郵箱，郵件管理服務器給出提示信息：您的信件已成功發(fā)送到xuqing198377@163.com。
發(fā)了郵件之后我們去我的信箱看看收到的郵件。
步驟和前面一樣，首先要先進入郵件管理服務器，單擊收郵件。出現(xiàn)收件箱的郵件標題列表，單擊某一標題可查看該郵件的詳細內容。
下面，同學們自己上網去申請一個信箱，并每人給老師發(fā)個郵件，自我介紹一下。我的郵箱是xuqing18377@163.com
三、小結
這節(jié)課大家學會了怎么收發(fā)郵件，也了解了E-mail的作用。
電子的教案15
教學目標:
1、學會設計熱字超鏈接；
2、鏈接原來已有文件。
教學重點、難點:學會設計熱字超鏈接
教具:PowerPoint軟件、多媒體電腦
一、談話引入：
出示范例，師：請同學們看，這份電子報中主編張小小添加了一條下劃線，它有什么作用？（單擊放映幻燈片）你們知道了嗎？對，這個功能就叫做超級鏈接，當我們的電子報版面越多，信息容量也越大，將信息分類，就便于閱讀。超級鏈接就是實現(xiàn)我們隨心所欲閱讀的`關鍵。你們想學會這本領嗎？好，我們這節(jié)課我們就學習超級鏈接的方法。（出示課題：學做電子報——超級鏈接）
二、學習超級鏈接的方法：
�。�1）讓學生閱讀課文P88第一段，思考：建立超級鏈接需要什么條件。
�。�2）添加第二版
A、打開“美麗家鄉(xiāng)”
B、單擊“插入新幻燈片”，選擇“組織結構圖”，單擊“確定
C、輸入相關資料
�。�3）教師示范，學習怎樣編輯超級鏈接
A、打開“美麗家鄉(xiāng)”
B、選中“本期導讀”中的“中山名人第二版”
C、單擊右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，然后單擊“超級鏈接”
D、在“插入超鏈接”對話框中，單擊左列“本文檔中的位置”
E、選中對話框中幻燈片標題中“中山名人譜”，單擊確定.
F、按F5，播放映幻燈片，單擊“中山名人”，即可接到“中山名人譜”頁面。
�。�4）學生試著操作。
三、練一練：
將自己的電子報中的編者與自己的名片之間實現(xiàn)超級鏈接
四、作品欣賞
五、小結、質疑：
1、今天，你學會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
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