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幼兒園大班教案《郵票》
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案《郵票》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案《郵票》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語言表達(dá)能力。
2.說出郵票的基本特征。
3.認(rèn)識(shí)郵票上的數(shù)字。
4.認(rèn)讀“郵票”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
?/FONT>1.搜索有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊(cè)。
2.每人一個(gè)放大鏡，一張郵票。
活動(dòng)過程：
1.請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的'一張郵票。
2.讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？
如：寫有“中國(guó)郵政”“ china”是中國(guó)“100分”表示金額費(fèi)用。
3.鼓勵(lì)幼兒找出與別人不同的問題，發(fā)現(xiàn)郵票上的秘密。如T代表特種郵票；J代表紀(jì)念郵票；“1900”代表發(fā)行年代--------
4.認(rèn)讀“郵票”。
5.讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區(qū)別。
活動(dòng)建議：
在觀察郵票時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)其觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題，而不是教師強(qiáng)加給幼兒。
延伸活動(dòng)
讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。
幼兒園大班教案《郵票》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察郵票的特點(diǎn)，嘗試設(shè)計(jì)郵票。
2、在與同伴合作設(shè)計(jì)的過程中，體會(huì)共同努力獲得成功的快樂。
3、在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的美。
4、初步了解郵票的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。
活動(dòng)過程：
一、說一說：郵票（意圖：引發(fā)幼兒對(duì)郵票的興趣）
�。ǔ鍪炯]冊(cè)）
師：集郵冊(cè)上有哪些郵票？這些郵票有什么用？
小結(jié)：（出示集郵冊(cè)）郵票可以用來寄信，有的人還會(huì)把郵票當(dāng)成寶貝一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊(cè)，如果你仔細(xì)觀察這本集郵冊(cè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多秘密，今天我們一起來看一看這本集郵冊(cè)。
二、賞一賞郵票（意圖：引導(dǎo)幼兒在欣賞的過程中了解郵票的秘密）
1、郵票欣賞一。
�。�1）出示一套京劇臉譜
師：在集郵冊(cè)里有這樣一組郵票，你發(fā)現(xiàn)什么？
小結(jié)：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動(dòng)作，我們可以給它起名“京劇郵票”。
�。�2）出示兩套打亂的郵票
師：這里有兩套打亂的郵票，請(qǐng)你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個(gè)名字吧！
小結(jié)：同一套郵票由多張組成，圖案內(nèi)容是一樣的，不過造型可以有變化，它就是套票。
2、郵票欣賞二。
師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的.？
小結(jié)：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。
師：除了單色套票，還會(huì)有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？
小結(jié)：雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。
三、試一試：設(shè)計(jì)郵票（在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的美）
師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來設(shè)計(jì)郵票吧！
評(píng)一評(píng)（意圖：鼓勵(lì)幼兒評(píng)價(jià)欣賞作品，體驗(yàn)成功）
師：請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們把你們的作品送到評(píng)獎(jiǎng)臺(tái)上。哪個(gè)小組來介紹你們組的套票？
小結(jié)：今天我們和好朋友一起設(shè)計(jì)了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊(cè)里，讓我們的集郵冊(cè)越來越豐富。
小百科；供寄遞郵件貼用的郵資憑證，一般由主權(quán)國(guó)家發(fā)行。郵票的方寸空間，常體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的歷史、科技、經(jīng)濟(jì)、文化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)貌等特色，這讓郵票除了郵政價(jià)值之外還有收藏價(jià)值。
幼兒園大班教案《郵票》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。
2、體驗(yàn)自己繪畫郵票的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：了解郵票的用途以及相關(guān)的知識(shí)。
難點(diǎn)：自己動(dòng)手制作一張屬于自己的郵票。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件《各種各樣的郵票》
2、與幼兒一起收集各種用過的郵票。
活動(dòng)過程：
一、引起幼兒興趣。
出示信件師：小貓咪寫了一封信給我可是不知道怎么了,它又被退了回去,郵局的叔叔說，小貓咪的信上少了一樣?xùn)|西，所以不能郵寄。你們猜猜看，小貓咪的`信上少了什么呢？
猜謎語并揭示答案：你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是什么？
二、觀賞郵票。
師：小朋友,你見過郵票嗎？你見過的郵票是什么樣的?
幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)郵票的作用與組成。
師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準(zhǔn)備了郵票，看一看，說一說，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒有不同的地方。
著重看圖案、內(nèi)容、價(jià)錢師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎？把相同的地方找出來。（都是矩形、有圖案、齒孔、中國(guó)郵政、CHINA、數(shù)字）
三、再次觀賞郵票，認(rèn)識(shí)票號(hào)和票種。
師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來看看我的郵票，咦，怎么在這下面還有一行數(shù)字20xx-3，這表示什么意思呢？（這是郵票的票號(hào)，表示這是20xx年的第3套郵票）師：在票號(hào)的后面還有一行數(shù)字（4-1）J這又表示什么呢？
師：對(duì)了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。
師：J是紀(jì)念郵票的縮寫，還有字母T是特種郵票的縮寫。
觀賞最早的郵票。
四、欣賞集郵冊(cè)。
師：小朋友，郵票好看嗎？喜愛郵票的人們會(huì)把郵票收集起來，專門放在一個(gè)本子里，這個(gè)本子就叫“集郵冊(cè)”，小朋友帶來了郵票，老師也帶來了很多集郵冊(cè)，等一會(huì)兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來，翻的時(shí)候要輕輕地，要愛護(hù)郵票。
師：郵票收集起來有觀賞性，以后還有升值的空間。
五、幼兒設(shè)計(jì)郵票。
師：小朋友們，你們想來設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，最后也請(qǐng)你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上，這樣就可以剪下來保存。
活動(dòng)反思：
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對(duì)郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。
幼兒園大班教案《郵票》4
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解郵票的基本特征及其作用。
2、設(shè)計(jì)郵票，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索郵票秘密的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
了解郵票的基本特征及其作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種各樣的郵票、放大鏡、各種圖案的郵票課件、卡紙、花邊剪刀。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
師：小朋友，老師給小朋友出一個(gè)謎語請(qǐng)小朋友猜一猜。
小圖片真美麗，穿了一身小花衣。千里萬里去送信，不怕風(fēng)來不怕雨。寫信人的心里話，它來替他守秘密。
（二）布置郵票展，讓幼兒觀察郵票，自己發(fā)現(xiàn)郵票的基本特征
師：前幾天，老師和小朋友一起收集了一些郵票，老師用收集的郵票布置了一個(gè)“郵票展”。我邀請(qǐng)小朋友去參觀。在參觀之前，老師提個(gè)要求：小朋友在參觀的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察，可以一邊觀察互相討論，比比看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。
（播放輕音樂）幼兒自主觀察郵票。（約5分鐘）
�。ㄈ├蠋熀托∨笥压餐接戉]票的特征，了解郵票的用處。
師：小朋友發(fā)現(xiàn)了郵票的哪些秘密？
師小結(jié)：對(duì)，郵票上的圖案多種多樣。有的是動(dòng)物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬象，特別漂亮。
提升經(jīng)驗(yàn)：
1、小朋友剛才發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，說明你們剛才觀察得非常仔細(xì)。除了你們自己發(fā)現(xiàn)的秘密之外，你還想知道它的哪些秘密？
教師小結(jié)：郵票上有漂亮的圖案，有發(fā)行的時(shí)間、有面值、還有發(fā)行的國(guó)名等。
2、老師把郵票放大一下，小朋友看的再仔細(xì)一些，看還能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（課件）
師：設(shè)計(jì)郵票的人不只是一些畫家，小朋友也可以設(shè)計(jì)出漂亮的郵票。
師：為什么要有鋸齒呢？
�。ㄋ模┬蕾p具有動(dòng)物圖案、植物圖案、人物圖案及外國(guó)的幾張郵票，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望
1、剛才小朋友參觀郵展的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)咱們小朋友對(duì)郵票上的圖案很感興趣，下面咱們欣賞一些具有動(dòng)物圖案的`郵票（出示）還有植物圖案的郵票。
2、引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)郵票。
師：老師給小朋友準(zhǔn)備了有鋸齒的卡片，現(xiàn)在咱們小朋友也當(dāng)一次郵票設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一枚讓老師覺得特別新奇的郵票吧。在設(shè)計(jì)之前，老師有一個(gè)小小的要求：郵票上要體現(xiàn)出郵票的特征。比如：要標(biāo)上面值、還有發(fā)行的國(guó)家等等。比一比誰設(shè)計(jì)的郵票最新奇。
�。ㄎ澹┳髌氛故�
畫完的小朋友請(qǐng)到前面舉起來讓老師們看一看，小朋友們比一比講一講看誰設(shè)計(jì)得最漂亮。
�。┭由旎顒�(dòng)
師：小朋友，有關(guān)郵票的知識(shí)還有很多很多，比如：世界上誰設(shè)計(jì)了第一枚郵票？中國(guó)第一張郵票什么樣？除了紙，還有什么材料制成的郵票？以后我們?cè)俾私�，一起探索郵票的秘密好嗎？
幼兒園大班教案《郵票》5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解郵票的特征和用途。
2、通過親自嘗試設(shè)計(jì)郵票，對(duì)郵票產(chǎn)生興趣。
3、產(chǎn)生長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更多更好的郵票的愿望。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒從家中收集用過的各種郵票。
2、幼兒日用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
一、幼兒自己閱讀幼兒用書上各種有趣的郵票。
通過提問，引導(dǎo)幼兒了解郵票圖案的含義。
教師：畫面上有什么？這些郵票上有什么圖案？引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹，郵票的圖案很美，包括的內(nèi)容很豐富。有些郵票的數(shù)量很少很少，所以有些人就喜歡集郵，把一些好看、有趣的郵票收集起來，放到集郵冊(cè)里。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹。
1、想幼兒介紹郵票上的圖案很美。包含的內(nèi)容很豐富2有些郵票的數(shù)量很少很少。所以有些人喜歡集郵把一些好看的，有趣的郵票收集起來放到集郵冊(cè)里。這樣既可以欣賞到郵票上漂亮的圖案。又可以學(xué)到很多知識(shí)。
3、教師；郵票上除了有圖案還有什么(價(jià)格面值)你喜歡這些郵票嗎？為什么？
三、引導(dǎo)幼兒辨別不同的面值的郵票啟發(fā)幼兒說出郵票的主要用途1知道郵票貼在哪里（信封上）表示的含義（表示已付郵費(fèi)）2這些面值表示不同的郵費(fèi)四鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己點(diǎn)來的郵票講述郵票的圖案以及面值。將幼兒帶來的郵票布置成郵票展覽會(huì)。
活動(dòng)反思：
本課屬于“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我在備課時(shí)就據(jù)此確定出本課的教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成較好，下面就具體環(huán)節(jié)談?wù)勎业囊恍┳龇绑w會(huì)。
一、課前交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)郵票的興趣。
郵票在我們生活中經(jīng)常見到，它不僅是貼在郵件上表明已付郵資的憑證，而且具有很高的藝術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值。隨著電話、網(wǎng)絡(luò)等通迅工具的普及，書信的聯(lián)絡(luò)方式很少有人用了，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)郵票的'接觸渠道也少，所以大多數(shù)學(xué)生對(duì)郵票的認(rèn)識(shí)只是停留在表面，只知道它的實(shí)用性，所以課前布置學(xué)生通過多種渠道收集郵票，既培養(yǎng)了學(xué)生收集資料的能力，又使學(xué)生在收集的過程中對(duì)郵票形成一些新的概念，然后在相互交流中加深印象。好奇和愛聽故事是孩子的天性，郵票來歷的傳說故事，既激發(fā)了學(xué)生對(duì)郵票的興趣，又在故事中讓學(xué)生了解郵票的來歷，一舉兩得。
二、典型作品欣賞，了解郵票的構(gòu)成要素。
在前面學(xué)生自由交流觀賞郵票的基礎(chǔ)上，教師出示代表性的典型作品“黑便士郵票”“大龍郵票”，讓學(xué)生在欣賞的過程中感受郵票的魅力，同時(shí)也講解郵票種類紀(jì)念郵票、特種郵票、普通郵票等.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)到它們歷史價(jià)值的同時(shí)和現(xiàn)代郵票進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代郵票的優(yōu)點(diǎn)：主題突出、色彩明快、富于裝飾性。
三、典型作品賞析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育
我在‘欣賞“這一環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)為學(xué)生講解了郵票知識(shí)，學(xué)生們聽的是津津有味。很多學(xué)生馬上拿出自己收集的郵票，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析對(duì)照�？吹酵瑢W(xué)們興趣盎然，就順手把“你的零用錢都做什么用了”這個(gè)話題拋給了學(xué)生，通過與其他一些活動(dòng)的相互比較，特別是與“課間打鬧”、“買小食品”等活動(dòng)進(jìn)行對(duì)比，同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)集郵不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，陶冶情操；還可以通過集郵認(rèn)識(shí)朋友，增進(jìn)友誼，鍛煉交際能力；同時(shí)，集郵也是一項(xiàng)有趣的財(cái)力投資活動(dòng)，可以在交換和買賣中培養(yǎng)敏銳的理財(cái)能力。有了這么多的優(yōu)點(diǎn)，很多同學(xué)都表示要加入到集郵者的行列，做一件有意義的課外活動(dòng)。
四、親手實(shí)踐，體驗(yàn)郵票設(shè)計(jì)的樂趣。
經(jīng)過前面的激趣、引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)郵票的設(shè)計(jì)已經(jīng)在頭腦里形成一些想法，然后通過親手實(shí)踐使學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及思路逐步清晰起來，并且在創(chuàng)作的過程中邊做邊想，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。音樂能激情。配上合適的音樂能開拓學(xué)生的思維、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。所以，我選用了《郵遞馬車》這首歌曲做為背景音樂。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作品，提高了學(xué)生的審美能力，也學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)。
通過本次授課，我深深體會(huì)到要想上好一堂課，除了要精心設(shè)計(jì)教案，教師本身還要具備很強(qiáng)的駕馭課堂的能力，我在這些方面仍有差距。本課我的評(píng)價(jià)的亮點(diǎn)少。文學(xué)家羅曼羅蘭說：“不要只在乎事情的結(jié)果，只要曾經(jīng)努力。”因此，在小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中，評(píng)價(jià)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)留給更多的時(shí)間，讓學(xué)生上臺(tái)評(píng)價(jià)，真正體會(huì)到在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)。在評(píng)價(jià)中提高，而老師的評(píng)價(jià)只能體現(xiàn)畫龍點(diǎn)晴�？吹讲罹嗟耐瑫r(shí)也為自己指明了前進(jìn)方向，相信在我的不斷努力下，我的課堂教學(xué)會(huì)更加成熟。
幼兒園大班教案《郵票》6
活動(dòng)目標(biāo)：
�、薄⑿蕾p各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的作用。
�、�、體驗(yàn)自己繪畫郵票的樂趣活動(dòng)重點(diǎn)：
了解郵票的用途以及相關(guān)的知識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
自己動(dòng)手制作一張屬于自己的郵票活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件《各種各樣的郵票》
活動(dòng)過程：
一、引起幼兒興趣。
出示信件師：小貓咪寫了一封信給我可是不知道怎么了，它又被退了回去，郵局的叔叔說，小貓咪的信上少了一樣?xùn)|西，所以不能郵寄。你們幫小貓看看到底少了什么東西。
師：哎呀，原來是小貓咪忘了貼郵票了。小朋友們，你們見過郵票嗎？那，誰來說說看，郵票是什么形狀的？（幼兒回答）是嗎，在小朋友的幼兒畫冊(cè)里就有許多郵票，我們一起來看一看他說的對(duì)嗎？。
二、和幼兒一起欣賞幼兒畫冊(cè)，觀賞郵票，通過找相同和不同，了解郵票的基本特征。
師：我們說這種形狀叫矩形，仔細(xì)看看這些郵票的邊上是光滑的嗎，有什么？
師：那是鋸齒。為什么要有鋸齒呢？
幼：為了好看。
師：對(duì)，但是不但為了好看，還有一個(gè)用處就是方便使用，一撕就可以了。你們有沒有發(fā)現(xiàn)肯德雞的優(yōu)惠券上也有，瞧我想吃雞塊一撕就下來了，多方便。
師：小朋友們，鋸齒一樣以外，還有哪些相同的地方？
幼：我發(fā)現(xiàn)郵票上有中國(guó)……這幾個(gè)字。
師：郵票的右上角是中國(guó)郵政。這說明這枚郵票是中國(guó)發(fā)行的。
幼：我發(fā)現(xiàn)郵票上還有字母。
師：噢，那是英語："china"，也是中國(guó)的意思。也是代表中國(guó)發(fā)行的。
�。ㄐ〗Y(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了這些郵票的四個(gè)相同點(diǎn)，首先形狀相同，都是什么形狀（矩形）邊上都有什么（鋸齒，方便撕�。�，在右上角都有漢字和英語，告訴人們是中國(guó)發(fā)行的。）師：小朋友們，聽好了，現(xiàn)在老師要提新要求了，這些郵票上哪些地方是不一樣的呢？
幼：圖案不一樣，有......，有.......，有......
�。ㄐ〗Y(jié)：郵票上的圖案多種多樣。有的是動(dòng)物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬象，特別漂亮。
幼：數(shù)字不一樣）師：20xx—11表示這枚郵票是20xx年11月發(fā)行的。（4—1）J表示這套郵票一共有4枚，這是其中的第1枚，還有第2枚第3枚和第4枚。郵票可以用量詞枚來表示，可以說一枚郵票，兩枚郵票。
師：J是紀(jì)念郵票的縮寫，還有字母T是特種郵票的縮寫。
幼：我發(fā)現(xiàn)郵票上面有30、50、20。
師：那叫面值。也就是買這張郵票需要的錢數(shù)。比如郵票上標(biāo)有30分，就需要3角錢。40分就需要4角錢等等。
�。ㄐ〗Y(jié)：今天我們還發(fā)現(xiàn)了這些郵票兩個(gè)不同的地方，一個(gè)是圖案不同，還有就是有的郵票上標(biāo)的數(shù)字不同，代表著不同的價(jià)錢和不同的發(fā)行時(shí)間以及這枚郵票是一套中的第幾枚。）
三、了解郵票的作用。
師：欣賞了這么多郵票，你們知道郵票有什么用處？
師：1、可以貼在信封上寄信2、可以收集一些好看又有趣的'的郵票，用于集郵。
�。ㄐ〗Y(jié)：郵票不光有漂亮的圖案，還可以通過研究這些圖案獲得更多的知識(shí)，開闊我們的眼界。）師：小朋友，這就是集郵冊(cè)，喜愛郵票的人們會(huì)把郵票收集起來，專門放在一個(gè)本子里，這個(gè)本子就叫"集郵冊(cè)"。小朋友們，你們想設(shè)計(jì)一本我們班自己的集郵冊(cè)嗎？
四、幼兒設(shè)計(jì)郵票。
師：那就來設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上你喜歡的動(dòng)物、植物和人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己設(shè)計(jì)吧。下午我要挑選幾名集郵小能手幫我收集一下郵票，下午我們一起來欣賞好嗎？
幼兒園大班教案《郵票》7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來制作郵票。
2．通過自己動(dòng)手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用
3．通過郵票展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。
4．愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂。
5．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．剪好花邊的鉛畫紙、老師設(shè)計(jì)的郵票范例。
2．記號(hào)筆、油畫棒（人手一份）、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調(diào)色盤。
3．集郵冊(cè)3本。
4．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)手法來嘗試制作各種郵票。
如何引導(dǎo)幼兒用吹畫、刻印與粘貼結(jié)合來設(shè)計(jì)郵票。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣
前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）
這封信到底少了什么？（郵票）
你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）
有的人喜歡把一些用過的`和沒用過的郵票收藏起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）
老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下。
二、師生討論
你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的數(shù)字，在郵票的旁邊有白色花邊。
這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？
郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，還要寫上郵票的幣值比如你設(shè)計(jì)的郵票是（100分）的，這樣就像郵票了。
三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來設(shè)計(jì)郵票。
老師在這時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來設(shè)計(jì)郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺-----文筆塔----恐龍園----天目湖----茅山----家鄉(xiāng)的高樓來表現(xiàn)。也可以用你喜歡的動(dòng)物雞----兔子-----恐龍----老虎----長(zhǎng)頸鹿等來表現(xiàn)�；蛴妹藓灝嫽ú�----蘭花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等來表現(xiàn)�；蛲ㄟ^想象用吹畫的形式來表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結(jié)合的方法來設(shè)計(jì)郵票。
幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)，重點(diǎn)幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設(shè)計(jì)漂亮的圖案來表現(xiàn)郵票。
四、郵票展覽會(huì)
1、小朋友把自己設(shè)計(jì)的郵票貼在展覽區(qū)
2、帶領(lǐng)幼兒參觀郵票展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來贊揚(yáng)同伴的作品。學(xué)會(huì)互相欣賞。
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
小百科：郵票的誕生，是由于郵資的征收對(duì)象的改變：1.降低了郵費(fèi)2.按重量計(jì)費(fèi)3.先付郵費(fèi)。通信因此走入尋常百姓家。郵票是發(fā)送者為郵政服務(wù)付費(fèi)的一種形式。
幼兒園大班教案《郵票》8
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解信件的傳遞過程和郵票的作用，激發(fā)幼兒對(duì)郵票的興趣。
2、初步認(rèn)識(shí)郵票的基本特征和種類，提高觀察、判斷、概括、表述的能力。
3、感受郵票的豐富多樣，體驗(yàn)探索的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)郵票的基本構(gòu)成要素，感受其豐富多樣。
了解郵票的基本種類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：每位家長(zhǎng)給孩子寫一封信，帶孩子到郵局寄信。
2、教具準(zhǔn)備：課件《一封信的旅行》、PPT《郵票大聚會(huì)》、一封沒有貼郵票的信，幾張不同類型的郵票，游戲卡“找郵票”。
3、學(xué)具準(zhǔn)備：放大鏡、各種郵票及集郵冊(cè)，繪畫工具，美工材料。
活動(dòng)過程
一、引入部分：
1、出示家長(zhǎng)寄給幼兒的信“這是什么？是誰寄給你們的？在哪寄的？這些信再來這之前都經(jīng)歷了哪些程序？”
2、觀看課件“一封信的旅行”，引導(dǎo)幼兒了解信件傳遞的過程。
3、教師出示沒有貼郵票的信件“王老師也給我的朋友寫了一封信，可是被退回來了，為什么呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，沒有貼郵票。
4、討論：“郵票有什么作用呢？”（充當(dāng)郵資，是付費(fèi)的一種方式。）
二、認(rèn)識(shí)郵票。
1、“小朋友見過郵票嗎？郵票是什么樣子的？”（自由表達(dá)）
2、出示2枚郵票圖片“我這有兩張郵票，我們一起來看一看”“這張郵票是什么形狀的？什么圖案？周圍有什么？為什么要弄成鋸齒的邊。（教師演示）圖案上的字是什么意思（發(fā)行單位、時(shí)間）？
3、游戲：“找郵票”。出示圖片2“我的郵票掉在這堆圖片里了，你們幫我把它找出來吧”�！笆Ｏ碌膱D片為什么不是郵票？缺少了什么？”
三、欣賞郵票，感知郵票圖案的豐富多樣。
1、出示郵票圖片3，“如果讓你幫我選一張郵票，你會(huì)選哪張呢？為什么？”
2、請(qǐng)幼兒用放大鏡自由的觀察各種郵票及集郵冊(cè)�！坝行┤撕臀覀円粯樱貏e喜歡郵票上的圖案，就把它放在冊(cè)子里收藏起來，沒事就拿出來翻看？今天老師就借來了幾本，請(qǐng)小朋友們?nèi)バ蕾p一下，因?yàn)楹苷滟F，小朋友看的時(shí)候要小心點(diǎn)�！�
3、談話“你看到了什么樣的郵票？”（幼兒自由交流，個(gè)別幼兒表達(dá)）
四、觀看PPT“郵票大聚會(huì)”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、講述郵票圖案的設(shè)計(jì)規(guī)律及郵票的意義。
1、圖案相同、面額不同和圖不同、面額相同的郵票；“這些郵票有什么相同的地方和不同的地方？
2、單枚郵票和套票（生肖、花卉、牡丹花套票）；“你剛才還見到哪些像這樣一套的郵票？”
3、不同的表現(xiàn)形式（剪紙、水墨畫等）；
4、具有紀(jì)念意義的郵票（08奧運(yùn)會(huì)套票、國(guó)慶套票）。
五、通過分類游戲，進(jìn)一步感知郵票的種類。
1、幼兒分為6組，每組一些混合的郵票（圖片），請(qǐng)幼兒分一分并將結(jié)果粘在展板上。
2、教師用投影進(jìn)行展示，每組請(qǐng)一位幼兒說說是根據(jù)什么規(guī)律分的。教師隨機(jī)補(bǔ)充、引導(dǎo)。
六、出示談話記錄表
教師小結(jié)布置小任務(wù)“有關(guān)郵票的秘密還有很多，小朋友回去后可以和爸爸媽媽聊一聊，有新的發(fā)現(xiàn)帶來和小朋友一起分享�！�
教學(xué)反思
本次活動(dòng)主要通過4個(gè)方面開展：
1、了解信件的傳遞程序和郵票的作用；
2、在游戲中認(rèn)識(shí)郵票的構(gòu)成要素；
3、欣賞郵票，感知郵票的豐富多樣；
4、通過分類、對(duì)比、分析郵票的種類。綜合采用了談話、討論、觀察實(shí)物、看課件的方式，多感官參與、全方位了解郵票，激發(fā)他們對(duì)郵票的喜愛。
在活動(dòng)實(shí)施的過程中，我主要通過6個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行。
第一環(huán)節(jié)目的在于調(diào)動(dòng)起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，通過課件，將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，并使幼兒體會(huì)到郵票作為一種付費(fèi)方式存在的意義。幼兒對(duì)于郵票的認(rèn)識(shí)是零散的，課件的使用起到了很好的梳理和補(bǔ)充作用。
第二環(huán)節(jié)目的在于讓幼兒通過集體觀察、游戲等方式，認(rèn)識(shí)郵票的構(gòu)成要素，通過“找茬”式的游戲，采用逆向的方式使幼兒很清晰的認(rèn)識(shí)到郵票的幾個(gè)要素是缺一不可的，這種記憶會(huì)更加深刻的。幼兒非常樂于參與游戲，此環(huán)節(jié)也很好的體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。
第三環(huán)節(jié)目的在于了解幼兒對(duì)于郵票圖案的認(rèn)知基礎(chǔ)。讓幼兒依照自己的'意愿來選擇郵票，并說出理由，不同層次的幼兒對(duì)郵票有著不同程度的了解和認(rèn)識(shí)，看似簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)，實(shí)際上是幼兒之間經(jīng)驗(yàn)上的一個(gè)很好的交流與互動(dòng)。提供郵票的實(shí)物和放大鏡，讓幼兒充分感受郵票的豐富多樣，對(duì)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、分析的能力也是一個(gè)考驗(yàn)。
通過之前的觀察、討論，幼兒都有著不同的發(fā)現(xiàn)與收獲，但相對(duì)都比較零散和模糊。第四環(huán)節(jié)的目的就是通過快速瀏覽一些有特點(diǎn)的郵票，將幼兒之前的觀察與討論進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理，這種梳理比起老師的口頭小結(jié)要具體形象的多。）
第五環(huán)節(jié)是對(duì)本次活動(dòng)的一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固，通過游戲使幼兒進(jìn)一步感受到郵票的種類之分，同時(shí)也能有效提高幼兒的分析、概括、表述能力。
有關(guān)郵票的探索靠一次活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師對(duì)于郵票的知識(shí)儲(chǔ)備也是有限的，因此將課堂延伸到幼兒的家庭當(dāng)中，通過與家長(zhǎng)的交流與探索，更全面的了解郵票的魅力。
幼兒園大班教案《郵票》9
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞郵票，嘗試用歸納的方法制作一套模擬紀(jì)念郵票。
2、用自己喜歡的方式，表達(dá)對(duì)郵票的感受。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中郵票的多樣性及特征。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、集郵本(各種紀(jì)念內(nèi)容的郵票若干套，供幼兒觀賞)。
2、用縫紉機(jī)在紙上軋出小孔，做成模擬郵票的正方形或長(zhǎng)方形的白紙。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解郵票的特征和用途。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能自己設(shè)計(jì)紀(jì)念郵票。
教學(xué)過程：
1、收集郵票以及相關(guān)物品一觀賞郵票及相關(guān)物品一尋找我們的問題一展開討論、征集答案(通過生生互動(dòng)，解決一些爭(zhēng)議小的問題)
2、欣賞集郵本一集體討論一共享經(jīng)驗(yàn)
預(yù)設(shè)問題：
我們看到的郵票和平時(shí)信封上的郵票一樣嗎?有什么區(qū)別?
從郵票上看到了什么?有什么樣的圖案?為什么會(huì)有這樣的圖案?
孩子補(bǔ)充提問：
這些郵票為什么都放在本子里?
為什么有的郵票是四張連在一起的?
為什么沒有把它貼在信封上?
為什么爸爸讓我小心地看，不能用手拿?
師生共同小結(jié)：很多郵票是將一些有意義的人和事作為圖案，把它設(shè)計(jì)在郵票上是為了更好地紀(jì)念它。人們把它收集在一起，珍藏在集郵本中，是為了能經(jīng)�？纯此涀〔⒊３Ｏ肫鹉切╇y忘的人和事。
3、制作紀(jì)念郵票。
討論制作內(nèi)容：我們有沒有想要記住的人和事?
可能引出的話題是——我的好朋友、夏天的故事、幼兒園的---天、節(jié)日真快樂……
(這些可根據(jù)節(jié)氣、幼兒生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、幼兒關(guān)注的有興趣的事等產(chǎn)生。)
討論制作的.方法：郵票上面應(yīng)該畫些什么?(圖案、面值、外形等)
可以選擇什么材料來幫助我們完成?(教師可提供繪畫、剪貼、涂染等材料工具……)
制作過程中可自選伙伴，可再次討論、修訂具體的制作方法。
老師總結(jié)：
郵票的圖案是各種各樣的，除圖案外，每張郵票上都必須標(biāo)明面值、發(fā)行國(guó)家、發(fā)行日期。每張郵票的邊緣都是齒輪型的，方便人們?cè)跊]有剪刀時(shí)，用手也能撕整齊。我們要愛護(hù)它。
活動(dòng)延伸：
開一個(gè)“小小郵票展”，以個(gè)人或小組的形式介紹我制作的紀(jì)念郵票(可以包括：名稱、內(nèi)容、制作的想法以及遇到的問題等)。
教學(xué)反思：
這節(jié)活動(dòng)形象生動(dòng)的向幼兒展示了郵票的特征，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我以認(rèn)識(shí)郵票的用途特征，在觀察討論操作過程中，完成郵票制作，整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)思維活躍，積極性高，回答問題踴躍，充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則�；顒�(dòng)不光要注意做好準(zhǔn)備工作，還要根據(jù)幼兒年齡生理特點(diǎn)，靈活教學(xué)，不能讓自己僅僅依賴于課件。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大，但在實(shí)踐操作中，幼兒之間差異較大，應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來促進(jìn)幼兒同步前進(jìn)，讓教學(xué)順利進(jìn)行，通過自我實(shí)踐與反思，我相信我的課會(huì)越來越好。
小百科：郵票供寄遞郵件貼用的郵資憑證，一般由主權(quán)國(guó)家發(fā)行。郵票的方寸空間，常體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的歷史、科技、經(jīng)濟(jì)、文化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)貌等特色，這讓郵票除了郵政價(jià)值之外還有收藏價(jià)值。
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