《老鼠娶新娘》教案
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《老鼠娶新娘》教案，希望能夠幫助到大家。
《老鼠娶新娘》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愛聽民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復(fù)的關(guān)聯(lián)。
2、體會(huì)人人都有長處與短處，愿意取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事插圖、太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠圖卡。
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。聽了這段音樂，你覺得大家在干什么?
孩子：好像過年……好像看戲……好像結(jié)婚……好像抬花轎……
老師：哦，放這樣的音樂；‘一定是有喜事，有高興的事。那么，今天這段音樂下，發(fā)生了什么事?
2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎的圖片)。
孩子：結(jié)婚……花轎……
老師：是啊，這是結(jié)婚用的花轎。誰坐呢?
孩子：新娘。
老師：(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當(dāng)。有新娘就會(huì)有新郎，美叮當(dāng)想找世界上最強(qiáng)的新郎。她找到了(出示有太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠五幅圖卡)……你猜她會(huì)找誰做自己最強(qiáng)的新郎。請聽故事《老鼠娶新娘》。
二、欣賞理解
1、邊欣賞畫面，邊聽故事。
2、理解討論你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎?
幼兒：我認(rèn)為太陽最強(qiáng)……
老師：都同意嗎?
幼兒：不同意。
老師：為什么不同意太陽是最強(qiáng)的?
幼兒：因?yàn)椋枦]云強(qiáng)。
老師：那么，誰最強(qiáng)。
幼兒：風(fēng)最強(qiáng)。
老師：有反對嗎?
幼兒：反對，墻比風(fēng)強(qiáng)……老鼠強(qiáng)……沒貓強(qiáng)……貓怕太陽，太陽最強(qiáng)……又回來了，這是個(gè)圈……
老師：世界上有沒有最強(qiáng)的`新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方。他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)
3、你有沒有最強(qiáng)的地方?
(1)鼓勵(lì)自信地說出自己最強(qiáng)的長處，讓所有的人都知道。
(2)記住朋友的長處。
老師：我們都說出了自己最強(qiáng)的長處。現(xiàn)在，我們來比比，能記住朋友的長處這件事誰最強(qiáng)?你記住了誰的長處?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴，并需要傾聽，對孩子來說，是對習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)
(3)尋找“揚(yáng)長補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么不強(qiáng)的?你想變得更強(qiáng)嗎?只要你想，你就可能變得最強(qiáng)。怎樣變得更強(qiáng)呢?找人幫忙。怎么找呢?
活動(dòng)中
幼兒1：我最強(qiáng)的是舞蹈，不強(qiáng)的短處是畫畫。
老師：誰畫畫強(qiáng)?
幼兒2：我!
老師：來，你們手拉手，你因?yàn)樗�，就�?huì)變得更強(qiáng)。(問幼兒2)你什么不強(qiáng)?
幼兒2：吃飯不強(qiáng)。
幼兒3：我吃飯強(qiáng)……
老師：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來表示(出示漢字：揚(yáng)長補(bǔ)短)。相信你們一定會(huì)找到朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。
三、游戲感受：抬花轎
1、講述故事結(jié)尾。
老師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦?
幼兒：找自己最喜歡的……老鼠。
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。(繼續(xù)講述故事)瞧，辦喜事、坐花轎、美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。
2、抬花轎。
老師：這真是喜事，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球，找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈，為我抬花轎。
老師念童謠，朋友圈一起原地走步。其間：老師提示，看著朋友的腳步一起走�；顒�(dòng)中，老師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈。游戲反復(fù)進(jìn)行。
附民謠 老鼠娶新娘
小白菜，地里黃。老鼠村，老村長。
村長女兒美叮當(dāng)，要嫁女婿比貓強(qiáng)。
太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云。
云不行嫁給風(fēng)，風(fēng)不行嫁給墻。
墻不行想一想，還是嫁給老鼠郎。
正月一、年初一，正月二、年初二。
《老鼠娶新娘》教案2
設(shè)計(jì)意圖：
平時(shí)老師們可能都會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子似乎發(fā)現(xiàn)同伴的短處比發(fā)現(xiàn)長處容易得多；而有些孩子常常會(huì)羞怯地說“我不行”“老師，我不會(huì)”，表現(xiàn)得自信不足，有的干脆盲目跟從沒有了自我。因此，“讓孩子自信自己長處的同時(shí)，也欣賞別人的長處”，成了我的視點(diǎn)。《老鼠娶新娘》是一個(gè)帶有濃濃氣息的民間故事，它以老鼠村長為女兒美叮當(dāng)選新郎為主線呈現(xiàn)世界上沒有最強(qiáng)的。在《指南》中指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性�！币虼宋乙怨适聻檩d體讓孩子們在欣賞故事，感受事物的強(qiáng)弱關(guān)系，使孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強(qiáng)的人，但每個(gè)人都有其長短處”、“自信自己長處的同時(shí)，也欣賞別人的長處”、“朋友之間要互相欣賞、互相幫助”這些道理。為幼兒形成正確的對人、對己的認(rèn)識觀，提供了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受人和事物都有自己的長處和短處。
2、能連貫的表述自己的長處短處以及同伴的長處，懂得朋友之間要互相欣賞互相幫助。
3、體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書ppt，課件中背景音樂《過新年喜洋洋》《琵琶語》，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片以及大背景圖，繡球、紅蓋頭、紅綢花。
漢字：照、遮、吹、擋、鉆、抓、的卡片
活動(dòng)過程：
一、音樂導(dǎo)入激發(fā)幼兒的興趣
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你的心情怎么樣？你覺得人們好像在干什么呢？
幼1：好像在結(jié)婚。
幼2：好像在舞龍舞獅。
由于《老鼠娶新娘》是個(gè)民間傳統(tǒng)故事，而且講的是娶新娘的事、高興的事。所以在使用課件時(shí)插入背景音樂的選擇上既要有喜慶的味道，又要給人一種“古代”的氣息。因此我以一段嗩吶演奏開始，營造一種民俗氛圍，吸引孩子投入活動(dòng)。
2、出示花轎的圖片
師：這是什么？誰坐這個(gè)轎子？今天的這個(gè)新娘是誰？(出示老鼠新娘坐花轎的幻燈片)
幼：老鼠。
幼1：這只老鼠好漂亮。
師：老鼠新娘的名字叫美叮當(dāng)。美叮當(dāng)想找個(gè)世界上最強(qiáng)的新郞，她找到了誰？到底誰是最強(qiáng)的新郎?題目叫什么？我們來聽聽故事。
二、理解感受
�。ㄒ唬├斫夤适碌膬�(nèi)涵
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強(qiáng)的新郎”。）
在講述故事時(shí)我用中國古典音樂《琵琶語》來襯托，讓音樂的意境貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。它讓孩子集中注意地沉浸于故事的情景中。而且運(yùn)用到的fashish動(dòng)畫及幻燈片也給幼兒一個(gè)新的視覺上的沖擊。
2、提問：故事講了什么？老村長找了誰？他們都說了什么？
�。ㄒ来纬鍪咎柕葓D片）
3、討論：你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎？他真的是最強(qiáng)的嗎？
幼：我覺得都不強(qiáng)。
師：為什么你會(huì)這么覺得呢？
幼：因?yàn)樗麄円粋�(gè)怕一個(gè)。
幼1：是，這個(gè)不行。
強(qiáng)弱關(guān)系是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，教師有意識地運(yùn)用多媒體課件的形式讓孩子圍繞著問題“你認(rèn)為最強(qiáng)的是誰？”讓孩子說出各自的看法，再繼續(xù)將疑問拋給孩子“他們真的是最強(qiáng)的嗎？”讓幼兒從多媒體課件中逐層發(fā)現(xiàn)并否認(rèn)別人的看法以及被別人否認(rèn)。
4、深入交流：他們的長處是什么？
�。ㄓ變褐v到誰就依次出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、鉆、抓）
5、結(jié)論：沒有最強(qiáng)的新郎,可是，他們都有自己很強(qiáng)的`地方。
在第一環(huán)節(jié)我是通過“聽一聽，看一看，說一說”中體驗(yàn)故事的內(nèi)容，感知世界上沒有最強(qiáng)的，但都有很強(qiáng)的地方。我綜合了語言、社會(huì)、音樂三大領(lǐng)域，使活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合，運(yùn)用課件中的音頻聲效調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒，使幼兒學(xué)得輕松有效。在引導(dǎo)方式上運(yùn)用的是分析式學(xué)習(xí)感知故事的核心。
�。ǘ┱�?wù)摳惺埽好總�(gè)人都有自己長處和短處
1、說一說：我的長處
(1)師：你知道你的長處是什么嗎？，猜猜我的長處是什么？
幼1：我的長處會(huì)畫畫
師：你畫畫畫得怎樣表示你很強(qiáng)？
幼1：畫得很好。
幼2：我的長處是跳繩會(huì)連續(xù)跳。
幼3：我會(huì)唱歌。
(2)師：我們按順序輪流來說說自己的長處。
(3)小結(jié)：我們都有自己的長處，所以不應(yīng)該覺得自己什么都不會(huì)，覺得自己好笨，不自信。
2、愛一愛：學(xué)會(huì)喜歡自己
師：發(fā)現(xiàn)自己長處是件特別高興的事，我會(huì)抱抱自己表示我喜歡自己，你會(huì)用什么動(dòng)作表示下喜歡你自己呢？
幼：用了舉起大拇指，還有親親自己。
4、問一問：爸爸媽媽有沒有他的長處和短處呢？誰想去問一問？
6、如何對待自己和他人的長短處
師：每個(gè)人都有自己的長處和短處，因此我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)喜歡自己的長處，對自己的短處不要不自信；學(xué)會(huì)欣賞別人的長處，不要取笑別人的短處。朋友之間可以互相幫助
�。ㄈ┕适陆Y(jié)局
師：美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎，可是找到了最喜歡的新郎。誰最喜歡她呢？
師：美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！
三、玩游戲結(jié)束：“拋繡球”選新郎
玩法：首先新娘子拋出繡球，男孩子接到的就當(dāng)新郎，如果女孩子接到的就來換老師的位置做新娘子由她來拋，新娘選出新郎后一起打扮下，然后你們踩著好聽又整齊的腳步送新郎新娘去拜堂，好聽又整齊的腳步應(yīng)該怎么踩呢？（幼兒演示，教師念兒歌檢驗(yàn)）現(xiàn)在游戲開始了。
在剛才課件中“靜-動(dòng)-靜”的教學(xué)模式后，幼兒再次地以動(dòng)態(tài)的課堂形式結(jié)束活動(dòng)，孩子的XX很高，搶繡球，披紅蓋頭，戴紅綢花，送親，拜堂。幼兒通過這種自主沒約束的表現(xiàn)，再次將活動(dòng)推向高潮。
《老鼠娶新娘》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受童謠的韻律和趣味性，有節(jié)奏地朗誦。
2、了解傳統(tǒng)婚嫁習(xí)俗，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)（相克相生）。
3、在感知童謠的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過童謠，了解婚嫁習(xí)俗。
知道事物間相克相生的有趣現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老鼠娶新娘PPT。
活動(dòng)過程：
一、音樂導(dǎo)入
欣賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》
這段音樂聽上去，感覺怎么樣？在什么時(shí)候會(huì)播放這樣喜慶的音樂？
小結(jié)：放這樣的音樂，說明一定是有喜事發(fā)生。
二、觀察圖片共同討論，理解童謠
在老鼠村，住著一位老鄉(xiāng)長，最近在他們家，也要有一件大喜事。一起來聽聽，是什么大喜事。
�。ㄒ唬┑谝欢�，理解學(xué)習(xí)童謠
“小白菜，地里黃。老鼠村，老鄉(xiāng)長。鄉(xiāng)長女兒美叮當(dāng)，要找女婿比貓強(qiáng)�！�
發(fā)生了什么喜事？這件喜事發(fā)生在什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒用童謠中的語句來說）
鄉(xiāng)長女兒叫什么？
小結(jié)：鄉(xiāng)長女兒長得漂亮，名字也好聽，叫美叮當(dāng)。
鄉(xiāng)長要找個(gè)怎樣的女婿？
小結(jié)：冬天的時(shí)候，地里的小白菜都變黃了。而正在這時(shí)，老鼠村的鄉(xiāng)長要為自己的女兒找一個(gè)比貓強(qiáng)的女婿。
把這個(gè)好消息用好聽的童謠去告訴其他人。
出示PPT，師幼共同學(xué)念童謠第一段。
�。ǘ┑诙危治鍪挛镆�(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物間的有趣現(xiàn)象
“太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻。”
承接語：太陽第一個(gè)趕來了，它說我最強(qiáng)，我能發(fā)出光芒，照出影子。
1）云兒說
不行，為什么？
小結(jié)：云能把陽光遮擋住。
2）那有沒有比云強(qiáng)的呢？
小結(jié)：原來風(fēng)兒能吹散云。
3）你們同意風(fēng)是最強(qiáng)的嗎？請說明理由。
小結(jié)： 能遮擋住風(fēng)的還有墻呢。
4）師：我們一起問問老鄉(xiāng)長，墻行不行？
不行，和身邊的朋友討論，還會(huì)有誰比墻厲害。
你覺得美叮當(dāng)應(yīng)該嫁給誰？
童謠小結(jié)：太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行，還是嫁給老鼠郎。
師幼共同告訴老鄉(xiāng)長（共同學(xué)念前半段）
�。ㄈ┩ㄟ^童謠，了解中國傳統(tǒng)民俗
結(jié)婚一定要先選日子，聽聽，選在哪天？
1、聽童謠第三段
選在哪天？（年初三晚上正合適）一起來介紹一下結(jié)婚的日子。
提升：“正月一”新年的第一天。
2、觀察圖片，談?wù)摾鲜笕⑿履锏臒狒[場面
結(jié)婚那天，看看老鄉(xiāng)長一家在忙些什么？
古代結(jié)婚不坐轎車坐什么？什么是嫁妝（結(jié)婚用品），洞房是什么意思？
3、學(xué)念童謠
那么特別的婚禮，你們也去湊湊熱鬧，一起幫忙抬花轎，辦嫁妝吧。
要求：新娘說，我要聽好聽的童謠，坐舒服的轎子，我才嫁給老鼠郎。
小結(jié)：跟著童謠的節(jié)拍，踏出一致的步伐，新娘才能高高興興舒舒服服的。
三、邊朗誦邊游戲，學(xué)習(xí)童謠
1、共同學(xué)念童謠。
2、邊打節(jié)拍邊朗誦。
附童謠：老鼠娶新娘
小白菜，地里黃。
老鼠村，老鄉(xiāng)長。
鄉(xiāng)長女兒美叮當(dāng)。
要找女婿比貓強(qiáng)。
太陽最強(qiáng)嫁太陽，
太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，
風(fēng)不行，嫁給墻。
墻不行，還是嫁給老鼠郎。
正月一，年初一，
正月二，年初二。
正月三，年初三，
今夜老鼠娶新娘。
抬花轎，搬嫁妝，
大小老鼠來幫忙。
敲鑼打鼓發(fā)喜糖，
新郎新娘入洞房。
活動(dòng)反思：
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的.生活，活動(dòng)以老鼠鄉(xiāng)長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠鄉(xiāng)長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
《老鼠娶新娘》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學(xué)走彈簧步，表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景;
2.了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗(yàn)民間娶親的習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
根據(jù)音樂游戲的特點(diǎn)，選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨洞蠡ㄞI》的主旋律，并將這一主旋律貫穿在游戲始終，使音樂符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。
在音樂游戲開始之前，我們開展了以下活動(dòng)，這一切都為游戲的開展創(chuàng)造了有利條件。
1.從圖與文兩個(gè)方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談?wù)?一物降一物"，民間婚嫁習(xí)俗等話題。
2.欣賞由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟悉了故事及旋律。
3.共同收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗有了初步的認(rèn)識。
4.通過引導(dǎo)幼兒觀察抬花轎的情景，區(qū)別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。
5.在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，嘗試過一位司機(jī)在前，四位乘客在后，兩前兩后地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車，開展"開汽車"的`運(yùn)動(dòng)游戲。
活動(dòng)過程：
利用民間娶親的習(xí)俗設(shè)計(jì)了有角色交換、自由選擇等規(guī)則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下：
1.新郎找一位好朋友當(dāng)新娘，先進(jìn)行裝扮。
2.第一、二遍音樂：新郎隨音樂出發(fā)，重復(fù)兩遍音樂邀請轎夫，在邀請時(shí)根據(jù)語言節(jié)奏邀請轎夫，每次請兩位。
3.第三遍音樂：聽音樂搭轎子――在音樂結(jié)束前要搭好轎子。轎子的形狀是新郎一人在前，轎夫兩前兩后站立，左右拉好繩子，后兩位轎夫相互搭手臂，前兩位轎夫?qū)⑹执钤谛吕傻募缟�，把轎子圍起來。
4.第四遍音樂：抬花轎接新娘――五人共同前進(jìn)。
5.新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6.新郎新娘到新房――六人共同前進(jìn)。
7.新娘拋繡球――聽到鼓聲轉(zhuǎn)圈，在最后一拍將繡球拋出：接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎)，邀請一位新郎(或新娘)繼續(xù)游戲。
教學(xué)反思：
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
《老鼠娶新娘》教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
三、活動(dòng)過程：
（一）、激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》
師：聽了這段音樂，你有什么感覺！
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時(shí)要做的，今天的新娘會(huì)是誰呢？）
師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng)，她可是老鼠村村長的女兒。有新娘就會(huì)有新郎，村長要給美叮當(dāng)找一個(gè)全世界最強(qiáng)的新娘，你們幫美叮當(dāng)選選，它可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎？
（二）、欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
美叮當(dāng)會(huì)找到怎樣的`新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽故事：
2.理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師：孩子們，老村長找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎？它去找了哪些新郎��？
�。ㄓ變赫f，教師放圖片）
師：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方，想一想，待會(huì)兒每個(gè)孩子來說一說。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強(qiáng)的地方哦�。ㄟ@里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會(huì)傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）
·鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。
·請幼兒記住自己朋友的長處。
你有什么不強(qiáng)的地方嗎？
你想變得很強(qiáng)嗎？怎么辦？（如果說不出：）
�。ㄈ┯螒蚋惺�
1、講述故事結(jié)尾
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
在故事中，一直有一個(gè)勇敢、機(jī)靈的老鼠伴隨著村長、美叮當(dāng)，是誰？
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。
童謠
老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，
太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
教學(xué)反思：
一、多媒體的運(yùn)用，完美呈現(xiàn)故事內(nèi)容
《老鼠娶新娘》活動(dòng)設(shè)計(jì)上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué)，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時(shí)讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強(qiáng)的人，但每個(gè)人都有其長短處”、“自信的同時(shí)，也學(xué)會(huì)欣賞別人及互相欣賞互相幫助”這些道理。幼兒園教學(xué)沒有一成不變的模式，根據(jù)每個(gè)老師對教材的價(jià)值目標(biāo)的定位，而決定活動(dòng)類型的取向。因此，我將它定位為以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹骶�的語言綜合活動(dòng)。
二、以整合的理念，使孩子有效地學(xué)習(xí)�！毒V要》中指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。”在整個(gè)活動(dòng)中，我綜合了語言、社會(huì)、音樂三大領(lǐng)域，從聽一聽，看一看，說一說，愛一愛，想一想，找一找，問一問，玩一玩中學(xué)會(huì)客觀地看待自己和別人的長短處。
三、教會(huì)幼兒正確的認(rèn)識自己和他人。在第二環(huán)節(jié)中“想一想他人的長處”中我讓孩子聽完每個(gè)孩子的長處之后，說他人的長處，看是在局限幼兒的思維，其實(shí)只是作為拋磚引玉，這個(gè)活動(dòng)的背景就是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)平時(shí)孩子只挑剔別人的短處，似乎看不到同伴的長處。通過這個(gè)活動(dòng)，希望讓孩子正確的認(rèn)識自己和他人。
四、形成師幼間的互動(dòng)。在說說“我的長處”及“我的短處”的環(huán)節(jié)中，我說了自己的長處和短處，再讓孩子說說他們的長短處，形成幼兒和執(zhí)教老師之間的師幼互動(dòng)；在第二環(huán)節(jié)中的“問一問”讓孩子去問問聽課老師的長短處又形成了第二輪的師幼互動(dòng)。在活動(dòng)組織過程中，幼兒沒有拘束的表現(xiàn)方式，充分地體現(xiàn)幼兒自主，真實(shí)的個(gè)性表達(dá)。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)。幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。在活動(dòng)中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。如“說一說：我的長處”、
“問一問：下面的老師有沒有他的長處和短處呢？”從而使幼兒表現(xiàn)出積極、踴躍的情緒及強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，收到良好的效果。
《老鼠娶新娘》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。
2、音樂《抬花轎》
3、漢字卡：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入
2、出示圖片：花轎
提問：什么時(shí)候會(huì)坐轎子?今天老鼠美叮當(dāng)也坐上花轎，當(dāng)了新娘。
老師溫柔有情感的講述《老鼠娶新娘》的故事。
二、故事提問
1、美叮當(dāng)?shù)陌职执彘L想為美叮當(dāng)找一個(gè)最強(qiáng)的新郎，他在故事中遇到了誰呢?
將幼兒回答出的結(jié)果出示循環(huán)圖，他找到了太陽、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。
2、你們覺得誰是最強(qiáng)的新郎，幼兒說到誰就出示圖卡。
將孩子所說的強(qiáng)者排序
老鼠怕——貓怕——太陽怕——烏云怕——風(fēng)怕——墻怕——老鼠
3、每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方(將它們最強(qiáng)的文字形容詞貼在相對應(yīng)的下方)你們能說說它們最強(qiáng)的地方嗎?
小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，但是沒有人是最強(qiáng)的。
三、最強(qiáng)的你
每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方，我們也有，你們最強(qiáng)的.地方是什么呢? (引導(dǎo)孩子用：我最強(qiáng)的地方是……的話語句子來表達(dá))
四、挑戰(zhàn)賽：看誰能記住同伴的優(yōu)點(diǎn)，看誰記住的最多。
總結(jié)：每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，如果你們相互學(xué)習(xí)肯定會(huì)越來越優(yōu)秀。
五、美叮當(dāng)?shù)男吕?/p>
世界上沒有最強(qiáng)的人，那么美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)找誰做新郎呢?
六、游戲：抬花轎
美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，讓我們也去慶祝他們，拍著手唱著童謠，聽著音樂我們一起走。
《老鼠娶新娘》教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長補(bǔ)短的漢字。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？
幼：好像在過年；結(jié)婚；開業(yè)。
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會(huì)發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？
幼：花轎，結(jié)婚用的。
師：對，這是結(jié)婚用的花轎，給誰坐呢？
幼：新娘（出示老鼠新娘坐花轎的圖片）
師：新娘是老鼠美叮當(dāng)，有新娘就會(huì)有新郎，美叮當(dāng)想找個(gè)世界上最強(qiáng)的新郞，她找到了······
�。ǔ鍪居刑�、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片）
你們猜猜美叮當(dāng)會(huì)選誰做自己最強(qiáng)的新郎。
�。ǘ┬蕾p理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師：你們認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎？（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強(qiáng)的新郎”。）
幼：我認(rèn)為太陽最強(qiáng)。
師：你們都同意嗎？
幼：不同意，因?yàn)闉踉票忍枏?qiáng)。
師：那么，你認(rèn)為誰最強(qiáng)？
幼：風(fēng)最強(qiáng)。
師：有反對的嗎？
幼：墻比風(fēng)強(qiáng)；墻怕老鼠；老鼠沒貓強(qiáng)；貓又怕太陽；太陽最強(qiáng)，又回到了開頭了。
師：世界上到底有沒有最強(qiáng)的新郎？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方·鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方�！�
請幼兒記住自己朋友的長處。
師：我們都說出了自己最強(qiáng)的地方�，F(xiàn)在，我們來比一比，“記住朋友的長處”這件事誰最強(qiáng)？請你們說說記住了誰的長處？（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會(huì)傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）
尋找“揚(yáng)長補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么地方不強(qiáng)？你想變得更強(qiáng)嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。
幼1：我最強(qiáng)的是舞蹈，不是的是畫畫。（師：誰畫畫強(qiáng)？）
幼2：我�。◣煟耗銈兪掷阋�?yàn)樗�，就�?huì)變得更強(qiáng)。）
問幼2：你什么地方不強(qiáng)？
幼2：吃飯不強(qiáng)。
幼3：我吃飯強(qiáng)。
師：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來表示（出示漢字“揚(yáng)長補(bǔ)短”）想念你們一定會(huì)找到揚(yáng)長補(bǔ)短的朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。
�。ㄈ┯螒蚋惺�
1、講述故事結(jié)尾
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
幼：找自己最喜歡的老鼠。
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的'朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復(fù)進(jìn)行。）
童謠
老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，
太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
活動(dòng)反思：
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
《老鼠娶新娘》教案8
設(shè)計(jì)思路：
《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，這個(gè)故事生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中一物降一物的情節(jié)，不同的是老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現(xiàn)出的聰明機(jī)智，堅(jiān)持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)含了很多中國的習(xí)俗。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白事物，人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認(rèn)自己的短處。
3.體驗(yàn)婚假帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歡慶音樂一段；
2.《老鼠娶新娘》故事課件；
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1．今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳罚銇砺犅犚魳防锩嫒藗兌甲隽耸裁词虑�，（欣賞嗩吶演奏的音樂）
幼兒討論（高興的事，結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事；
2．出示圖片：花轎
提問：花轎是做什么用的？今天的.新娘是誰呢？（出示老鼠照片）這個(gè)老鼠新娘明叫美叮當(dāng)。
二、欣賞理解故事內(nèi)容
1．有新娘就要有新郎，她要找一個(gè)全世界最強(qiáng)的新郎，她找到了太陽，云，風(fēng)，墻，老鼠，貓；
2．美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰呢？我們來聽聽故事；
講故事（邊講邊演示ppt，故事背景音樂輕輕響起）
提問：你覺得在這個(gè)故事里面誰是最強(qiáng)的新郎呢？為什么？
教師小結(jié)：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可他們都還有自己最強(qiáng)的地方。
3．討論：你有沒有最強(qiáng)的地方
a．鼓勵(lì)幼兒自信的說出自己最強(qiáng)的地方；
b．請幼兒記住自己朋友的長處。
老師：我們都說出了自己最強(qiáng)的長處，現(xiàn)在我們來比一比，“記住朋友長處”這件事誰最強(qiáng)？請你們說說記住了誰的長處？
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得更強(qiáng)大。
三、游戲感受
1．講述故事結(jié)尾
美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事，坐花轎，搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郎。
2．游戲：抬花轎
老師：辦喜事要開心，我們也來玩玩玩抬花轎的游戲吧，我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈給我抬花轎（游戲可反復(fù)進(jìn)行）。
《老鼠娶新娘》教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象，知道每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方。
2、能初步認(rèn)知漢字"照"、"遮"、"吹"、"擋"、"打"、"抓"。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓的漢字。
繡球夾子磁鐵三、活動(dòng)過程：
（一）激趣導(dǎo)入1、欣賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會(huì)發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）師：這是什么，它是做什么用的？
師：對，這是結(jié)婚用的花轎，給誰坐呢？（手偶"美叮當(dāng)"）師：我們一起看看美叮當(dāng)坐上花轎的樣子。新娘是老鼠美叮當(dāng)，有新娘就會(huì)有新郎，美叮當(dāng)想找個(gè)世界上最強(qiáng)的新郞，她找到了誰做自己的新郎呢？我們一起來聽聽故事，這個(gè)故事的名字叫做什么？（看PPT）故事里都有誰出現(xiàn)呢？我們一起來聽一聽。
�。ǘ┬蕾p理解1、聽錄音（前部分）。
2、這個(gè)故事里都有誰出現(xiàn)了？依次展示圖片（太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片）3、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系師：美麗的美叮當(dāng)要選一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎。那你們認(rèn)為在這個(gè)故事里，誰是世界上最強(qiáng)的新郎？（故事停在"村長迷糊了，到底誰是最強(qiáng)的新郎"。）幼：我認(rèn)為太陽最強(qiáng)。
師：你們都同意嗎？
幼：不同意，因?yàn)闉踉票忍枏?qiáng)。
師：那么，你認(rèn)為誰最強(qiáng)？
幼：風(fēng)最強(qiáng)。
師：有反對的嗎？
幼：墻比風(fēng)強(qiáng)；墻怕老鼠；老鼠沒貓強(qiáng)；貓又怕太陽；太陽最強(qiáng)，又回到了開頭了。
師：世界上到底有沒有最強(qiáng)的新郎？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？在故事里，它分別用了一個(gè)字來代表他們最強(qiáng)的地方。讓我們再仔細(xì)聽一遍、看一遍故事"老鼠娶新娘"。（看PPT時(shí)同時(shí)講故事，著重強(qiáng)調(diào)漢字"照"、"遮"、"吹"、"擋"、"打"、"抓"）
4、代表它們最強(qiáng)的地方分別是什么字？（出示漢字"照"、"遮"、"吹"、"擋"、"打"、"抓"）貼在對應(yīng)圖片的地方。
5、游戲我們一起來玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫做"聽音找字"，老師說出代表他們最強(qiáng)的地方的那個(gè)字，小朋友走到那個(gè)字的旁邊，看誰又快又對？我們再來熟悉一遍？他是誰？最強(qiáng)的是？（依次出現(xiàn)，夾夾子放在椅子上）（1）聽音找字。（老師說出漢字，請小朋友找字，看誰又快又對）
6、回歸故事（結(jié)尾）聽了上面的故事我們都發(fā)現(xiàn)了，世界上沒有最強(qiáng)的新郎，但每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方和不強(qiáng)的地方，美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎，就找自己最？的新郎（喜歡、合適），你們猜猜她會(huì)找誰？（接著看PPT）7、游戲："抬花轎"
�、傩吕尚“⒗扇⒌搅俗约合矚g的美叮當(dāng)，開不開心？
�、谀切∨笥盐覀円瞾硗嬉粋�(gè)開心的游戲，游戲的名字叫做《抬花轎》。抬花轎手的姿勢是怎么樣的？一般幾個(gè)人抬花轎？（雙數(shù)）
③今天老師來當(dāng)新娘，我來拋繡球，新娘坐在花轎里誰愿意幫我抬花轎？我要請?zhí)мI子抬得穩(wěn)的小朋友來抬，那幾個(gè)小朋友在一起抬花轎要怎么抬才抬得穩(wěn)？腳步要一樣，節(jié)奏要一樣才穩(wěn)，如果節(jié)奏不一樣，新娘坐在花轎里就不安全。
�、芪蚁日�4位小朋友聽節(jié)奏上來抬花轎，其他的小朋友坐在椅子上練習(xí)，如果你的節(jié)奏對了老師就摸摸你的頭，請你上來抬花轎。當(dāng)然如果你的節(jié)奏錯(cuò)了就不能抬花轎了，要不然新娘坐在里面就很危險(xiǎn)了。小朋友聽節(jié)奏（分組-全體）老師拋繡球--請幼兒拋繡球。
�、菰谶@個(gè)故事里沒有最強(qiáng)的'新郎，那老師想問問小朋友，你覺得世界上有最強(qiáng)的人嗎？但每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方。今天回家后，小朋友認(rèn)真的想一想你最強(qiáng)的地方是什么？不強(qiáng)的地方是什么？
反思：1、字的呈現(xiàn)一次太多（分批）擺放在椅子上不方便幼兒觀看查找，放在黑板上更好2、課件準(zhǔn)備童謠錄制聲音太小自我準(zhǔn)備不充分忘記童謠內(nèi)容。游戲玩的不成功。（一定要考慮到幼兒玩游戲時(shí)發(fā)出的聲音大小與錄音大�。�3、問題的設(shè)計(jì)（提問：一個(gè)問題拋出得到3、4個(gè)答案就差不多了，要注意引導(dǎo)孩子的答案的層次性，教師要善于概括，引導(dǎo)）4、注意游戲設(shè)計(jì)的有效性。要根據(jù)孩子的實(shí)際能力進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
5、抓住孩子注意力集中時(shí)提要求。
老鼠娶新娘在一個(gè)村莊的墻腳下，有一個(gè)老鼠村。村長女兒美叮當(dāng)，美叮當(dāng)很漂亮，小伙子都想娶她做新娘�？墒牵降渍l來做新郎？墻角頭高臺(tái)上，站著老鼠美叮當(dāng)，美叮當(dāng)拋繡球，接住繡球的就是新郎。高臺(tái)下，村里的老鼠聚攏來，等接繡球做新郎。但是，美叮當(dāng)?shù)睦C球剛拋下，突然，喵唔，竄出一只大黑貓，一爪打在高臺(tái)上，美叮當(dāng)?shù)屡_(tái)，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠們嚇得吱吱叫，村長發(fā)誓要找女婿比貓強(qiáng)。
太陽光照身上，黑貓悄悄躲開睡一旁。村長發(fā)現(xiàn)太陽比貓強(qiáng)。他問太陽："你是不是世界上最強(qiáng)的新郎。"太陽說："我的光會(huì)照，我是最強(qiáng)的新郎。"一片烏云飄過來，遮住了太陽。村長問烏云："你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？"烏云說："我會(huì)遮太陽，我是最強(qiáng)的新郎。"一陣風(fēng)吹來，吹散了烏云。村長問風(fēng)："你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？"風(fēng)說："我會(huì)吹，我是最強(qiáng)的新郎。"村長被風(fēng)吹著走，碰到前面一堵墻，擋住了風(fēng)擋住了老村長。村長問墻："你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？"墻說："我會(huì)擋，我是最強(qiáng)的新郎。"突然，只聽"咯吱咯吱"響，村長只見墻角破了一個(gè)洞。洞里鉆出老鼠小阿郎。村長問："難道你是世界上最強(qiáng)的新郎？"阿郎說："我會(huì)打洞，我是最強(qiáng)的新郎。"村長迷糊了："可是貓比你強(qiáng)，你怎么會(huì)是最強(qiáng)的新郎？"世界上沒有最強(qiáng)的新郎，只有最合適的新郎。美叮當(dāng)，想一想，還是找到阿郎做新郎�？矗６５V，叮叮礦，大小老鼠來幫忙，今夜老鼠娶新娘。
《老鼠娶新娘》教案10
【內(nèi)容與要求】
1、在看看、說說中，關(guān)注并表現(xiàn)人物手持物品的的不同動(dòng)態(tài)。
2、感受老鼠嫁女兒的熱鬧場面，培養(yǎng)對民間歌謠的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅色手工紙，油畫棒，剪刀，固體膠棒，舊毛巾，垃圾盒子，老鼠嫁女背景圖一張，課件圖
片若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對老鼠嫁女民謠的理解，小老鼠基本造型
活動(dòng)重、難點(diǎn)：表現(xiàn)手持物品老鼠的動(dòng)態(tài)。
【設(shè)計(jì)思路】
1、選材分析。老鼠嫁女這個(gè)民間故事中蘊(yùn)含著大量的民間喜慶婚嫁的習(xí)俗，生動(dòng)有趣又意味深
長，結(jié)合主題《我是中國人》中的多彩的民間活動(dòng)，于是我們選取了送新娘的情景開展美術(shù)活動(dòng)
，讓幼兒感受送新娘的熱鬧場面。
2、幼兒分析。通過視頻的欣賞，我們班級孩子已經(jīng)能夠表現(xiàn)正面，側(cè)面不同的人物。特別是聽
了《老鼠娶新娘》的故事之后他們很是好奇，老鼠是怎么娶新娘的，那是一個(gè)怎么樣的場景呢？
大班上學(xué)期的孩子，也已經(jīng)能夠嘗試表現(xiàn)人物的各種不同動(dòng)態(tài)，從而，借助老鼠嫁女中送新娘的
熱鬧場景，讓孩子嘗試表現(xiàn)手持物品老鼠的動(dòng)態(tài)，讓孩子體會(huì)老鼠嫁女的熱鬧場面。
【活動(dòng)流程】欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——分享交流
【活動(dòng)過程】
一、欣賞討論
1、作品欣賞
1）你們都知道了《老鼠娶新娘》這首民謠，一起來試一試吧！你們知道老鼠們到底是怎樣辦喜事的嗎？
�。A(yù)設(shè)：抬花轎，敲鑼鼓，吹喇叭，提燈籠，搬嫁妝……）
2）這時(shí)候排在隊(duì)伍最后面的小老鼠拉著媽媽的手，說“媽媽，我也要參加送新娘的隊(duì)伍”，鼠
媽媽說：“送新娘可是要做事的呀，你看，他們在忙些什么呢？”小老鼠回頭一看，大小老鼠來幫忙了！
3）仔細(xì)看看，他們都拿了些什么東西來送新娘的呀？（引導(dǎo)幼兒觀察老鼠手中的'物品）
2、幼兒討論
1）小老鼠們，你們想去送新娘嗎？想送什么東西呢？老師請幾個(gè)小老鼠上來展示一下，然后請你們來猜猜他送的是什么東西？
師:這個(gè)小老鼠面對我們，雙手向前伸出，會(huì)送什么呢？（提著燈籠，拎著鞭炮）這個(gè)老鼠雙手抬起放在肩膀上,猜猜會(huì)是什么？
2）老師請一個(gè)孩子來試一試，把這個(gè)老鼠送新娘的動(dòng)作畫出來，請你來試一試。
3）你們同意他畫的嗎？（不同意，為什么？請你來幫幫忙）
（當(dāng)幼兒作品中出現(xiàn)物品和手分開的情況時(shí)候）師：送新娘的小老鼠手上拿不住東西，那就不能去送新娘了！該怎么辦呢？
幼兒想辦法幫助解決，老師引導(dǎo)。
二、幼兒創(chuàng)作
1、聽，送新娘的隊(duì)伍來了，你們想要參加嗎？（播放背景音樂）
2、可是有要求的：小老鼠送新娘可以要有禮物的，而且要穿的漂亮，最好是能讓自己發(fā)亮，這樣婚禮才熱鬧呀！現(xiàn)在去把你們的送新娘的小老鼠請出來吧！
幼兒在創(chuàng)作時(shí)，教師提醒他們注意繪畫要領(lǐng)：
1、繪畫常規(guī)：安靜，紙筆的正確拿法、用法，筆蓋放在杯子里。
2、如果你已經(jīng)請好了一個(gè)，趕快把你的小老鼠剪下來讓他加入我們的隊(duì)伍里面，記得用上我們的固體膠。
3、快的孩子可以邀請更多的老鼠加入我們的送新娘的隊(duì)伍喲！
4、、為了讓更多的老鼠參加我們送新娘的隊(duì)伍，我們可以將他們彎彎曲曲的排，斜斜的棑。
三、分享交流
1、敲鑼打鼓真熱鬧，大小老鼠都來送新娘，嫁女的隊(duì)伍長又長。
2、一起來看看我們送新娘的老鼠都拿了些什么東西？
�。ó�(dāng)幼兒作品沒有什么問題時(shí)候）師：老鼠娶新娘真熱鬧！
《老鼠娶新娘》教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動(dòng)作。
2、了解音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗(yàn)民間風(fēng)俗的趣味性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。
【活動(dòng)過程】
第一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。
通過學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動(dòng)作的'要領(lǐng)，跟著音樂節(jié)拍行進(jìn)，為游戲做準(zhǔn)備。
第二環(huán)節(jié)：了解音樂游戲的規(guī)則。
1、把握音樂的節(jié)奏與時(shí)段，確定游戲規(guī)則。
(1)跟著音樂在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子，互相不碰撞。
(2)按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。
(3)抬花轎的隊(duì)伍必須整齊地前進(jìn)，不能散架。
2、了解規(guī)則的實(shí)際意義。
(1)最初在走動(dòng)時(shí)，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導(dǎo)幼兒選擇較空的場地行進(jìn)。
(2)在音樂結(jié)束時(shí)還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準(zhǔn)時(shí)到達(dá)轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
(3)有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎？“一個(gè)人能結(jié)兩次婚嗎？”做出回應(yīng)，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。
3、逐步推進(jìn)。
第一遍游戲：由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲：請一位幼兒擔(dān)任新郎，來試玩游戲，此時(shí)，教師作為一個(gè)引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個(gè)游戲最大的難點(diǎn)就是六人(新郎、新娘和四個(gè)轎夫)同時(shí)行進(jìn)，幼兒時(shí)常走得七倒八歪，甚至散了架。此時(shí)，教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題，共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會(huì)散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲：兩頂轎子同時(shí)行進(jìn)，引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價(jià)(不早不晚到達(dá)家門口)，并作適當(dāng)?shù)奶崾?聽著音樂比看腳步前進(jìn)更穩(wěn)當(dāng))，推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程，進(jìn)一步體會(huì)游戲的樂趣。
《老鼠娶新娘》教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、樂意大膽、自信地表達(dá)自己的長處，欣賞同伴的長處。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
難點(diǎn)：探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，背景音樂
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、老師給你們帶來了一段音樂，聽完了這段音樂請你猜猜有可能是什么事情？
小結(jié)：哦，原來這個(gè)音樂是有高興的事發(fā)生了。
2、（出示花轎，引發(fā)對故事的想象。）看看，今天這段音樂下人們在做什么？
師：那結(jié)婚的會(huì)是誰在坐這個(gè)轎子？
幼：新娘
師：你看看今天的這個(gè)新娘是誰？（出示老鼠新娘的圖）
二、欣賞理解
師：今天老鼠美叮當(dāng)坐上了花轎，當(dāng)了新娘。她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎。她先找到了太陽，又找到了云、風(fēng)、墻，還找到了老鼠和貓。到底他們中間誰是世界上最強(qiáng)的新郎呢？我們來聽聽這個(gè)故事。故事的名字叫什么？
關(guān)鍵提問：到底誰是最強(qiáng)的新郎呢？為什么你認(rèn)為它是做強(qiáng)的，有沒有比它更強(qiáng)的呢，為什么呢？
完整欣賞故事：老鼠娶新娘。
小結(jié)：太陽最強(qiáng)的是照，云最強(qiáng)的是遮，風(fēng)最強(qiáng)的是吹，墻最強(qiáng)的是擋，老鼠最強(qiáng)的是打洞，貓最強(qiáng)的是抓。其實(shí)世界上沒有最強(qiáng)的人，可是就算沒有最強(qiáng)的新郎，但是他們六個(gè)也有自己最強(qiáng)的地方。
三、遷移感受
師：那你有自己最強(qiáng)的地方嗎？誰來說說看？
1、介紹自己最強(qiáng)的長處。
師：每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，最強(qiáng)的地方叫長處，例如唱歌、跳舞、畫畫、吃飯，有長處可真好，因?yàn)殚L處會(huì)讓我們很棒。所以在向別人介紹自己最強(qiáng)的地方的時(shí)候，一定要很驕傲的大聲說出來，行嗎？
師：從老師開始，我們開火車�！拔易顝�(qiáng)的地方就是教小朋友。”
2、記住朋友的長處。
師：恩，你們的長處真了不起。接下來老師要來比賽了，看看你記住朋友的長處了嗎？比比誰記住朋友的長處最多，誰先來說說看。
3、讓自己變得更強(qiáng)。
師：每個(gè)人有自己的長處也會(huì)有自己的短處，老師也有不強(qiáng)的地方，例如老師彈琴就不夠好，但是我會(huì)請彈琴本領(lǐng)好的老師來幫助我，向她請教彈琴的本領(lǐng)。那你有不強(qiáng)的地方嗎？想不想讓自己變得更強(qiáng)？
師：奧，原來啊自己不強(qiáng)的地方可以請求朋友來幫忙，向本領(lǐng)強(qiáng)的朋友學(xué)習(xí)，把自己不強(qiáng)的地方變得強(qiáng)起來，有一個(gè)好聽的成語來說這件事情，叫做揚(yáng)長補(bǔ)短！
四、故事結(jié)尾，活動(dòng)結(jié)束
師：所以美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎，只能找自己最喜歡的新郎小阿郎，我們聽……（講述故事結(jié)尾）
師：這下我們都知道了世界上沒有最強(qiáng)的新郎，每個(gè)人都有自己最強(qiáng)和不強(qiáng)的地方，不過沒有關(guān)系，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，多學(xué)習(xí)同伴們的最強(qiáng)的地方，彌補(bǔ)自己做的不好的地方，互相幫助，讓自己和好朋友就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己會(huì)變得很強(qiáng)大，好嗎？
從前，有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長，村長有個(gè)長的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小啊郎，村子里所有的.老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他決定要“拋繡球”招親。
拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長的女兒了。
誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。
經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰是最強(qiáng)的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽：“太陽，太陽，你是最強(qiáng)大的嗎？”太陽說：“沒錯(cuò)，我是最強(qiáng)大的�！钡f完，一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。于是村長問烏云：“烏云、烏云，你是做強(qiáng)大的嗎？”烏云說：“我是��！”話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng)：“你是最強(qiáng)大的嗎？”風(fēng)說：“是啊”。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，勉強(qiáng)爬起來問墻說：“你是世界上最強(qiáng)的嗎？”墻說：“當(dāng)然是啊。”這時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。
這時(shí)，村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎。
《老鼠娶新娘》教案13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學(xué)走彈簧步，表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景。
2．了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗(yàn)民間娶親的習(xí)俗。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
1．娶親動(dòng)畫視頻、娶親音樂。
2．繡球3—4個(gè)、紅頭巾3—4個(gè)、新郎胸花3—4個(gè)、繩子6—8根(兩根一對作花轎)。
3．樂器：鼓1個(gè)、镲1副。
(二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1．熟悉老鼠嫁女的故事。
2．初步了解民間娶親的習(xí)俗。
三、活動(dòng)過程
(一)小老鼠學(xué)抬花轎
1．觀看動(dòng)畫，豐富娶親抬花轎的經(jīng)驗(yàn)。
2．教師演示抬花轎動(dòng)作，幼兒觀察。觀察要點(diǎn)：聽著節(jié)拍有彈性的走步。
3．大小老鼠來報(bào)名抬花轎。
4．請?zhí)мI高手來演示，大家一起學(xué)一學(xué)。
(二)一頂轎子出發(fā)娶新娘——了解游戲方法
1．新郎找新娘。——進(jìn)行裝扮。
2．新郎出發(fā)請轎夫�！牭秸Z言節(jié)奏進(jìn)行邀請。(兩次，每次請兩位)
3．聽到音樂搭轎子�！谝魳方Y(jié)束前要搭好轎子。
4．抬花轎接新娘�！迦斯餐斑M(jìn)(保持轎子的形狀有彈性的行進(jìn))。
5．新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6．新郎新娘到新房�！斯餐斑M(jìn)(保持轎子的形狀有彈性的行進(jìn))。
7．新娘拋繡球�！牭焦穆暤�.最后一拍將繡球拋出；了解繼續(xù)游戲的規(guī)則。
(三)兩頂轎子娶新娘——熟悉玩法
1．提醒幼兒游戲過程。
2．觀察幼兒動(dòng)作。
教師評價(jià)：
1．新郎聽著音樂請轎夫。
2．轎夫聽著音樂抬轎子把新郎新娘送回家
3．新娘聽著鑼鼓聲，上花轎，拋繡球。
(四)三頂(或四頂)轎子娶新娘
觀察幼兒游戲行為，適時(shí)指導(dǎo)(游戲規(guī)則)。
這里還有一頂轎子，誰愿意來做新郎?
和剛才接到繡球的小朋友，一起來做游戲。
操作提示
在活動(dòng)前幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，例如：和孩子們一起收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，孩子初步了解新娘要拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗；幼兒通過觀察抬花轎的情景，區(qū)別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子；初步嘗試了走彈簧步等。通過游戲的語言幫助幼兒理清游戲規(guī)則脈絡(luò)，把握游戲三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：請轎夫、搭轎子、新娘聽鑼鼓拋繡球，對這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分解。
《老鼠娶新娘》教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信的表達(dá)自己的長短處，真誠地欣賞同伴的長處
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書ppt、
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：設(shè)疑猜想
1、請你聽一段音樂，聽聽這個(gè)音樂好像在做什么事？（播放喜慶的音樂）
2、你好象看見人們在干什么？
3、請你看看，今天這段音樂里發(fā)生了一件什么事呢？（出示老鼠花轎的圖片）
4、講述故事到老鼠村長很煩惱。（ppt）這里有6個(gè)人選（出示故事中的6個(gè)角色）老鼠村長說，要把女兒嫁給一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎，你覺得這6個(gè)人選里誰最強(qiáng)？咱們來幫老鼠村長一起選新郎吧？
二、理解討論，誰是最強(qiáng)大的人選
1、師：你認(rèn)為到底誰是世界上最強(qiáng)的新郎？（當(dāng)幼兒說出一個(gè)人后，老師馬上就說一個(gè)比他厲害的。）
2、你還認(rèn)為這6個(gè)人中有最強(qiáng)的嗎？他們有各自的長處，太陽會(huì)照，烏云會(huì)遮太陽，風(fēng)會(huì)吹走烏云，墻會(huì)擋住風(fēng)，老鼠會(huì)打洞，貓會(huì)抓老鼠。而貓白天最又怕太陽照（師邊說邊出示字卡：照、遮、吹、擋、打洞、抓）你認(rèn)為有最強(qiáng)的新郎嗎？
3、你喜歡誰最強(qiáng)的地方？
三、遷移內(nèi)化
1、每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方，你有最強(qiáng)的`地方嗎？（鼓勵(lì)幼兒大聲說出來）
2、我們每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方，這6樣既有最強(qiáng)的地方，也有不強(qiáng)的地方。你有沒有稍稍不強(qiáng)的地方呢？（要聽好別人說什么）
3、你去找?guī)讉�(gè)人組成一個(gè)朋友圈，仔細(xì)想想說說，你喜歡誰的長處？誰又喜歡你的長處？大家互相幫助，你們就可能成為世界上最強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)哦！
4、（幼兒自由找朋友）不要忘記哦，誰能幫你做什么，成為世界上最強(qiáng)的。
5、找到的朋友手拉手坐到一起，一組一組來介紹一下。誰能幫你學(xué)到什么？你能幫他什么？（聽仔細(xì)，他們可能比你強(qiáng)）
6、你們馬上要畢業(yè)了，這也是一件讓人高興的事，看看能不能和你的朋友圈一起揚(yáng)長補(bǔ)短合作一件有意義的事情，在畢業(yè)典禮上展示出來呢？再想一想好嗎？
5、理解“揚(yáng)長補(bǔ)短”、認(rèn)字強(qiáng)的孩子來說一說。
四、結(jié)束
1、可是老鼠新娘找的到世界上最強(qiáng)的嗎？那她該找誰呢？。為什么？欣賞故事（ppt）至結(jié)束。
2、原來老鼠和老鼠最合適的。于是他們結(jié)婚了，真是一件很高興的事。這世界上其實(shí)沒有最好的，只有最合適的。
故事
在一個(gè)村莊的墻腳下，有一個(gè)老鼠村。村長有個(gè)女兒叫美叮當(dāng)，美叮當(dāng)很漂亮，小伙子都想娶她做新娘�？墒�，到底誰來做新郎？墻角頭高臺(tái)上，站著老鼠美叮當(dāng)，美叮當(dāng)拋繡球，接住繡球的就是新郎。高臺(tái)下，村里的老鼠聚攏來，等接繡球做新郎。但是，美叮當(dāng)?shù)睦C球剛拋下，突然，喵唔，竄出一只大黑貓，一爪打在高臺(tái)上，美叮當(dāng)?shù)屡_(tái)，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠們嚇得吱吱叫，村長發(fā)誓要找女婿比貓強(qiáng)。
太陽光照身上，黑貓悄悄躲開睡一旁。村長發(fā)現(xiàn)太陽比貓強(qiáng)。他問太陽：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎�！碧栒f：“我的光會(huì)照，我是最強(qiáng)的新郎�！�
一片烏云飄過來，遮住了太陽。村長問烏云：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？”烏云說：“我會(huì)遮太陽，我是最強(qiáng)的新郎�！�
一陣風(fēng)吹來，吹散了烏云。村長問風(fēng)：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？”風(fēng)說：“我會(huì)吹，我是最強(qiáng)的新郎�！�
《老鼠娶新娘》教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的'音樂《抬花轎》師：聽了這段音樂，你有什么感覺！
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時(shí)要做的，今天的新娘會(huì)是誰呢？）
師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng)，她可是老鼠村村長的女兒。有新娘就會(huì)有新郎，村長要給美叮當(dāng)找一個(gè)全世界最強(qiáng)的新娘，你們幫美叮當(dāng)選選，它可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎？（出示圖片）
�。ǘ�、欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
美叮當(dāng)會(huì)找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽故事：
2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師：孩子們，老村長找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎？
師：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方，想一想，待會(huì)兒每個(gè)孩子來說一說。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強(qiáng)的地方哦！（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會(huì)傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）·鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方�！ふ堄變河涀∽约号笥训拈L處。你有什么不強(qiáng)的地方嗎？你想變得很強(qiáng)嗎？怎么辦？
�。ㄈ┯螒蚋惺�
1、講述故事結(jié)尾
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
在故事中，一直有一個(gè)勇敢、機(jī)靈的老鼠伴隨著村長、美叮當(dāng)，是誰？
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。
童謠
小白菜，地里黃，老鼠村，老村長。村長女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)。太陽最強(qiáng)找太陽，太陽不行嫁給云。云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)步行，嫁給墻�；▽�，柳對柳，貓嫁貓，狗嫁狗。簸箕簸箕配掃帚。
一月一年初一，一月二年初二。年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。
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