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《舞蹈》教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的《舞蹈》教案,歡迎閱讀與收藏。
《舞蹈》教案1
一活動目標(biāo)
1學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式,培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。
2通過“舞譜”教學(xué),培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力。
3通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響,訓(xùn)練提高幼兒的音樂節(jié)奏感,使幼兒動作整齊,協(xié)調(diào)優(yōu)美。
4讓幼兒自己設(shè)計(jì)出新的舞蹈動作,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力,充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。
二活動準(zhǔn)備
1為幼兒準(zhǔn)備每人兩束“筷子”,筷子尾部系上小彩帶。
2舞譜
3磁帶,錄音機(jī)。
三活動過程
1組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進(jìn)入活動室。
談話:感到幸福的時(shí)候,你還想干什么?
你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。(幼兒充分回答)
2談話引出舞蹈“筷子舞”,欣賞教師表演的.筷子舞,引起幼兒對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。
3引導(dǎo)幼兒觀看舞譜,學(xué)習(xí)基本動作,培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。
4按照音樂節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個(gè)動作,掌握動作要領(lǐng),集體練習(xí)。
5在熟練掌握的基礎(chǔ)上,讓幼兒自己設(shè)計(jì)更美的舞蹈動作,按音樂節(jié)拍,創(chuàng)造性的進(jìn)行表演,發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。
6激發(fā)幼兒的表演欲望,向老師們表演舞蹈,增強(qiáng)幼兒的自信心。
四結(jié)束部分
小朋友真棒,舞蹈表演的真好!歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎?跟老師們再見吧!
《舞蹈》教案2
一、名稱:
二、性質(zhì):20xx年創(chuàng)建,由校內(nèi)瑜伽舞蹈愛好者組成的一個(gè)有組織、有紀(jì)律、有特色的團(tuán)體。
三、目的:
1、豐富廣大教師的業(yè)余生活
2、使教師們的興趣、愛好、個(gè)性得到更進(jìn)一步的發(fā)展和提高
3、以瑜伽舞蹈運(yùn)動為媒介,促進(jìn)學(xué)校之間的體育交流
4、促進(jìn)教師們的`身心健康
四、宗旨:健康、年輕、堅(jiān)持、樂活
第二章:社團(tuán)機(jī)構(gòu)和任務(wù)
一、機(jī)構(gòu)
瑜伽俱樂部的成員由實(shí)小教師及家屬組成,主要是瑜伽舞蹈愛好者,規(guī)劃方案《舞蹈社團(tuán)活動方案》。
二、基本任務(wù)
1、切實(shí)完成學(xué)校工會下達(dá)的各種任務(wù),為促進(jìn)學(xué)校之間的體育交流與豐富教師們的業(yè)余生活做出點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。
2、有目的、有計(jì)劃、有步驟的開展瑜伽舞蹈比賽、戶外等活動以提高廣大教師對瑜伽舞蹈運(yùn)動的興趣。
第三章:權(quán)利和義務(wù)
一、凡我校瑜伽舞蹈愛好者,以健康、年輕、堅(jiān)持、樂活為目的均可成為本社成員。
二、社員權(quán)利:
1、有權(quán)監(jiān)督本社負(fù)責(zé)人的工作、對本社工作提出意見和建議。
2、社團(tuán)實(shí)行民主管理,若有重大事件、可開會投票決定。
3、入社、出社自由、成員可自動退社。
三、社員義務(wù)
1、會員必須遵守社團(tuán)章程和社團(tuán)管理制度。聽從社長安排、若有分歧,可相互調(diào)節(jié)。
2、在舉行社團(tuán)活動中,不可無故缺席或自由離去,有事務(wù)必請假。
3、社團(tuán)成員之間應(yīng)相親相愛,和睦相處,不可發(fā)生不文明行為。
4、嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)及本社團(tuán)紀(jì)律,實(shí)行成員管理制度化,否則本社團(tuán)有權(quán)將其除名。
第四章:活動原則
一、每周組織成員進(jìn)行集中練習(xí),以提高整體水平
二、社團(tuán)開展活動,各社員應(yīng)該積極參加并聽從安排,有異議者相互調(diào)節(jié)。舉行活動不可擅自離去或無故缺席,有事請假;顒訒r(shí)私人財(cái)物妥善保管,若有丟失,自行負(fù)責(zé)。
第五章:獎勵與處分
一、獎勵1:活動以每個(gè)學(xué)期為一個(gè)活動周期,針對活動開展情況,將對社團(tuán)成員參與情況進(jìn)行獎勵。獎品如瑜伽服之類的。
獎勵2:通過對成員一年為社團(tuán)作貢獻(xiàn)和出勤的考核,按30%的比例評出“優(yōu)秀社員”,獎勵瑜伽10次卡一張。
獎勵3、免費(fèi)參加本社團(tuán)組織的戶外活動。
獎勵4、免費(fèi)參加本社團(tuán)組織的聯(lián)誼、沙龍活動。
二、處分:經(jīng)常無故缺席者,自行退會。
第六章:社團(tuán)會費(fèi)
1、方案一:1人辦年卡一張,每人1200元?蓞⒓铀姓n程。
2、方案二: 2人合辦80次卡,每人600元?蓞⒓铀姓n程。
3、方案三:10人每周2次去瑜伽舞蹈館參加為實(shí)小開設(shè)的小班,每人800元一年。可參加指定課程。
《舞蹈》教案3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作。
2、會根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動作。
3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作。
難點(diǎn):學(xué)會基本動作要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備
星星裝飾圖片若干、音樂。
活動過程
一、音樂入場(活動前全身練習(xí))
1、學(xué)大象(上肢運(yùn)動)
2、學(xué)小貓(體側(cè)運(yùn)動)
3、學(xué)青蛙(跳躍運(yùn)動)
4、學(xué)小鳥(整理運(yùn)動)
教師導(dǎo)入:小朋友們,今天呀太空上的阿姨邀請我們?nèi)プ隹,但是她有一個(gè)小小的'要求,要我們學(xué)小動物走上去(隨音樂進(jìn)入布置好的太空),還有呀不能大聲講話,不然太空阿姨生氣了下次就不請我們?nèi)ネ媪撕脝幔?/p>
二、談話、引出活動。
師:小朋友們,你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢,(紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等)小朋友們知道星星發(fā)亮的時(shí)候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的,像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空,我們一起來編個(gè)舞獻(xiàn)給小星星怎么樣(花仙子)
三、學(xué)習(xí)基本動作。
1、教師引導(dǎo)幼兒自編動作。(星星是怎樣眨眼的,用動作表現(xiàn)等)2、教師組合部分動作。
3、學(xué)習(xí)踏跳步。
4、師生一起唱一遍歌曲。
5、教師將組合的動作示范一遍,幼兒隨教師反復(fù)練習(xí)。
四、隨音樂集體跳舞一遍。
五、游戲結(jié)束。
師:小朋友們,今天你們玩得開心嗎?我們一起來做一個(gè)游戲(捉星星)。玩了這么久,星星阿姨也累了,我們該回去了。
《舞蹈》教案4
一、教學(xué)目的
為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài),并逐漸形成高雅的氣質(zhì),少兒自身素質(zhì)和藝術(shù)潛力的挖掘,在教學(xué)中我采用“融合式教學(xué)”把教學(xué)中趣味的,規(guī)格的,專業(yè)的,融合在一起,初學(xué)舞蹈時(shí),孩子們因?yàn)槟挲g尚小,往往學(xué)了會就會感到厭煩,針對這一問題,我以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ),在形式多樣內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下,讓孩子們易于吸收,不會感到枯燥乏味,我們引導(dǎo)少兒通過想象,創(chuàng)造出肢體動作模仿出來。我們不僅傳授只是,訓(xùn)練技藝,強(qiáng)健體魄,同時(shí)還培養(yǎng)了他們的思想道德品質(zhì),全方位的,完整的培養(yǎng)孩子們健全,完美的品格。
二、教學(xué)任務(wù):
1.增強(qiáng)學(xué)生對舞蹈的興趣,提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏
2.發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性,樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)個(gè)性
3.通過學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈讓學(xué)生了解各種不同風(fēng)格的舞蹈
4.培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力,增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲
5.讓學(xué)生們掌握舞蹈的感覺,力度和對舞蹈的方位
三、教學(xué)內(nèi)容:
1.課前熱身游戲
2.芭蕾舞基本功訓(xùn)練
3.音樂舞蹈訓(xùn)練小組合
四、教學(xué)步驟:
1.芭蕾基訓(xùn)課手位訓(xùn)練,芭蕾基本勾繃腳吸抬腿(時(shí)間安排在5分鐘)
2.把桿訓(xùn)練柔軟度(壓腿,扳腿,踢腿)(時(shí)間安排在10分鐘)
3.基訓(xùn)課桿上訓(xùn)練(普里也,控制,擦地)(時(shí)間安排在10分鐘)
4.技巧部分(前滾翻,前橋,虎跳,后橋)(時(shí)間安排在10分鐘)
5.中間休息部分(時(shí)間安排在10分鐘)
6.跳部分(小跳,直跳,吸腿跳)(時(shí)間安排在5分鐘)
7.壓胯部分(大胯小胯)(時(shí)間安排在10分鐘)
8.進(jìn)入舞蹈部分注:小班兩個(gè)舞蹈/大班連個(gè)舞蹈(時(shí)間安排在20分鐘)
9.仰臥起坐(時(shí)間安排在10分鐘)
基訓(xùn)課方面最終目的:
大班:
安云哲:訓(xùn)練芭蕾課的坐姿時(shí)最終目的達(dá)到后背的扁平直,訓(xùn)練軟度最終目的是壓前,旁腿,可以順利的抱住前旁腿,基訓(xùn)課部分做普里也時(shí)最終達(dá)到蹲時(shí)屁股不出來。扁平擦地最終目的達(dá)到擦地時(shí)腿直,后背兩個(gè)肩胛骨往上垂直身體最終感覺,整個(gè)人往上長,控制最終目的是腿抬在90度可以控制在一個(gè)八拍不動,前和旁腿技巧部分讓他在這一年里可以做虎跳時(shí)把腿垂直翻,前橋和后橋,最終以一年目的可以讓老師上把扶著過,跳部分吸腿跳最終吸腿跳吸到胸脯上,壓胯最終目的是壓到地上可以挺兩分鐘
鄭晴文:軟度最終目的是自己能扳上前腿(靠桿)基訓(xùn)課方面普里也蹲時(shí)達(dá)到兩膝彎曲與兩胯平齊,蹲時(shí)要逐漸彎曲一半時(shí)迫使腳跟離地,然后慢慢地完全直立,這是最終目的,做控制時(shí)的最終目的是腿伸直,直接抬90度吸腿跳最終目的是雙腿吸到120度為目的.,壓胯最終目的是貼到地面下橫叉可以成直線。
閆夢涵:軟度目的是靠把桿扳前旁腿,基訓(xùn)課目的是做擦地過程中讓腿慢慢往遠(yuǎn)抻,從而抬100度,控住不動(前、旁)技巧部分目的是讓她自己做前橋,后橋由老師上把超她過,跳部分吸腿跳雙腿吸100度為目的
大班舞蹈方面最終目的:
安云哲:直到期末共學(xué)習(xí)兩個(gè)舞蹈:9月中旬——11月末
學(xué)習(xí)傣族舞蹈《竹林聽雨》時(shí)間3分37秒
舞蹈中的重點(diǎn)是傣族中的三道彎身體中的斜靠感,動作協(xié)調(diào)與身體上身的韻律和在舞蹈中的美感,但不能缺少的陽剛之氣,還有傣族舞舞蹈中的后踢步,后踢步快踢小腿踢到180度但不能踢到屁股,掌握好后踢步當(dāng)中的力度
舞蹈中的難點(diǎn)是傣族舞蹈中的連貫性,準(zhǔn)確性,優(yōu)美的完成動作,和情緒的表達(dá)恰當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確的把握民族的風(fēng)格和舞蹈當(dāng)中的韻律,傣族舞蹈中表情不能太過于夸張
第二個(gè)舞蹈:11月末到期末學(xué)習(xí)藏族舞蹈《卓瑪》時(shí)間4分46秒舞蹈的重點(diǎn):
藏族舞上身基本動律,和上身的松弛感,跳藏族舞時(shí)上身基本完全放松,后背略有點(diǎn)向前彎曲,跳藏族舞時(shí)膝蓋是彎曲,基本動律是慢顫
《舞蹈》教案5
活動目標(biāo):
1、感受音樂的特點(diǎn),能通過動作表現(xiàn)音樂強(qiáng)悍、有利的氣勢,體驗(yàn)?zāi)凶訚h的威武和強(qiáng)壯。
2、了解方陣舞的基本特點(diǎn)、學(xué)會利用地上的標(biāo)記保持隊(duì)列隊(duì)形的整齊。
3、能在舞蹈中保持身體的穩(wěn)定性。
活動準(zhǔn)備:
1、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》音樂磁帶,錄音機(jī)。
2、活動前教師按幼兒人數(shù)在地面上貼點(diǎn),每個(gè)點(diǎn)子間的距離大約一米。
活動建議:
1、教師組織幼兒采用模仿解放軍操練的游戲形式,感受音樂的氣勢。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方陣舞的基本動作。
。1)請幼兒按照地上的.圓點(diǎn)站成方隊(duì),教師告訴幼兒:右腳踩在點(diǎn)子上,左腳向旁邊跨一步,比肩膀?qū)捯恍;雙手掐腰。提醒幼兒在點(diǎn)上做動作才能保持隊(duì)伍的整齊。
。2)教師隨音樂完整的示范一遍動作。
(3)教師示范,幫助幼兒學(xué)習(xí)馬步,弓箭步的動作要領(lǐng)。
(4)教師哼唱,教幼兒完整的學(xué)做兩遍動作。
3、鼓勵幼兒探索 90°轉(zhuǎn)身的方法,并掌握音樂的旋律做轉(zhuǎn)身的動作。
。1)教師引導(dǎo)幼兒探索并掌握并轉(zhuǎn)身的方法,請個(gè)別幼兒示范:右腳不動, 左腳向前跨一步,身體向右轉(zhuǎn)。
。2)教幼兒學(xué)習(xí)聽口令,“一二三四”,在第四聲時(shí)轉(zhuǎn)身的動作。
。3)練習(xí)聽“咚咚咚咚”;在第四個(gè)“咚”時(shí)轉(zhuǎn)身的動作。
(4)練習(xí)聽音樂,在第四個(gè)“咚噠咚噠“時(shí)轉(zhuǎn)身的動作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂分別朝三個(gè)不同的方向完整地做動作,并用暗示性語給幼兒動作提示。
5、教師指導(dǎo)幼兒隨音樂加上‘嘿’的叫喊聲集體表演,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)解放軍的英雄氣概。
《舞蹈》教案6
活動目標(biāo):
1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。
2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作,體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、小雞胸飾若干,呼啦圈人手一個(gè)個(gè)、教具(雞蛋)
2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂
3、錄音機(jī)
過程:
一、自主想象、討論
1、情景引入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天我?guī)Я艘晃恍屡笥眩銈兛纯,是誰呀。(拉線出雞蛋殼)
1)你們知道蛋殼是誰的家呀?
2)還沒有出生小雞寶寶是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展?fàn)睿┑皻み@么小,雞寶寶能這樣嗎?
3)蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了,住不下蛋殼房子了,怎么辦呢?它是怎么出來的呢?
討論
2、觀察
觀看小雞出生的圖片
二、發(fā)揮想象,嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程
分段感受
1、小雞住在蛋殼里的動作
師:小雞慢慢長大了,在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞只能做怎么樣的動作?
。▌觿映岚颉⑥D(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,越來越大)。
x幼兒嘗試來做動作,互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗(yàn)
2、小雞出殼的各種動作
師:小雞越變越大在蛋殼里呆不下了,它會怎么樣?用動作表示
。ㄓ妙^撞、用嘴啄、腳蹬蹬)
x幼兒嘗試來做動作,互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗(yàn)
師:哇!蛋殼已經(jīng)破了一個(gè)洞了,小雞的`什么地方已經(jīng)鉆出蛋殼了?
。ㄞD(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸脖子、動動翅膀、扭扭腰)
3、小雞出殼后的動作
幼兒自己示范,再看圖片進(jìn)行模仿,最后進(jìn)行創(chuàng)編
4、進(jìn)入小雞的角色,有表情地表演
師:小朋友們真能干,把小雞的出殼的過程都做出來了,那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍,好嗎?
三、結(jié)束
師:小雞們,剛剛從蛋殼里鉆出來用了很多的力氣,天也黑了,讓我們我們休息休息吧。
幼兒蹲在地上閉著眼睛休息(搖籃曲)
音樂:“喔喔喔,天亮拉”。孩子們我們回到自己家里吧。”
《舞蹈》教案7
活動目標(biāo)
1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱,對自己的身體感興趣。
2、樂意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做模仿動作,體驗(yàn)游戲的`快樂。
活動準(zhǔn)備
律動音樂:《圍個(gè)小圈圈》伴奏
活動過程
一、律動進(jìn)場:
動動動
指導(dǎo)重點(diǎn):
注意律動過程中的師生、生生互動,將幼兒自然地引入音樂活動的氛圍中來。
教師提示語:
讓我們一起跟著音樂動動身體吧!
教師過渡語:
我們寶寶的身體真靈巧,個(gè)個(gè)都是健康的好寶寶!
二、玩玩樂樂:
小手捉迷藏
指導(dǎo)重點(diǎn):
在玩玩樂樂的游戲氛圍中,引導(dǎo)幼兒隨樂做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動作。注意不落痕跡地滲透游戲規(guī)則。
教師提示語:
顧老師要獎勵獎勵你們,和你們玩?zhèn)小手捉迷藏的游戲。那可要聽仔細(xì)嘍!等一下顧老師眼睛閉起來,數(shù)123的時(shí)候,你們趕緊把小手藏起來,千萬不要讓我發(fā)現(xiàn)哦!等到顧老師唱歌請你們小手出來的時(shí)候才可以出來哦!
教師過渡語:
你們的小手本領(lǐng)真大,會做這么多動作,真是了不起。
三、音樂游戲:
小手拍拍
指導(dǎo)重點(diǎn):
引發(fā)幼兒對自己身體其它各部位的關(guān)注,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的身體運(yùn)動部位,唱出來并用動作模仿,體驗(yàn)游戲的樂趣。
1、教師示范游戲玩法。
教師提示語:小手除了會捉迷藏,它還會找朋友呢。請你們仔細(xì)聽聽,看看
它會找誰做朋友呢?(眼睛)
2、隨音樂完整感知游戲。
3、了解游戲規(guī)則,仿編動作。
教師提示語:
猜猜小手還會找誰做朋友呢?想想還有什么地方?jīng)]找過呀?可
以請個(gè)別幼兒示范。
4、完整集體游戲。
教師提示語:
這一次我們要邊聽音樂,邊把小手的朋友全都找出來哦!
四、跟隨律動音樂自然退場。
《舞蹈》教案8
教學(xué)提示:通過這首歌曲,讓孩子了解一些關(guān)于天文的知識,學(xué)會數(shù)數(shù)。
舞蹈動作:
1.擴(kuò)指,左右擺動。
2.擴(kuò)指,顫動。
3.雙手伸過頭頂,掌心向上。
4.伸手平舉,慢慢向上。
5.雙手舉過頭頂,左右擺動。
6.屈肘,雙手手背彎曲,身體左右擺動。
7.雙手下垂,聳肩。
8.身體向右傾,雙手手指張開擺動。
9.身體向左傾,雙手手指張開擺動。
小星星曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。
《舞蹈》教案9
活動目標(biāo):
1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。
2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與,體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境。
3、樂意參與音樂欣賞活動,感受想象的愉悅;顒訙(zhǔn)備:歌曲磁帶、錄音機(jī)、課件等。
活動過程:
一、導(dǎo)入
“今天,我給大家?guī)砹艘皇赘枨覀円黄饋砺犚宦牶脝?”師生共同欣賞歌曲,萌發(fā)對歌曲的第一印象!奥犃诉@首歌,你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的'、還是柔和的?”
二、分段欣賞。
1、“讓我們一起再來仔細(xì)地聽一聽歌里唱到了什么?”欣賞第一段。
“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個(gè)漆黑的夜晚,天上的星星一閃一閃,你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個(gè)思念的樣子?”
2、“讓我們接著往下聽,小蟲兒又遇到什么情況了?”欣賞第二段。
“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”
3、“下面這段的旋律和前面不一樣,你們仔細(xì)地聽一聽!毙蕾p第三段。
“聽到這里,你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑,風(fēng)這么吹,小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?”
三、完整地欣賞歌曲,鼓勵幼兒自由地加入身體動作。
“現(xiàn)在我們再來完整地聽一聽這首歌,大家可以跟著音樂來做一做、學(xué)一學(xué)這只勇敢的小蟲兒!
四、“你們猜一猜,這首歌里還會有誰?我們一起來看一看!毙蕾p課件。
討論:“這部動畫片里還有一個(gè)小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候,你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?”
五、再次完整地欣賞歌曲,結(jié)束活動。
“讓我們回去后再思考一下,還有什么好辦法,能讓你不再感到孤獨(dú)。”
《舞蹈》教案10
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步,并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動作。
2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動作,豐富幼兒的想象力。
3、體驗(yàn)豐收收獲果實(shí)的愉快心情。
活動準(zhǔn)備:
貼在地上的蘋果標(biāo)記(用于幫助幼兒尋找合適的位置)
活動過程:
一、音樂導(dǎo)入,聽音樂進(jìn)場
秋天到啦!瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧!XX小朋友走得很有節(jié)奏呢。ń處熢谧叩倪^程中利用發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)的方式提示幼兒聽音樂有節(jié)奏的入場。)
果園到嘍!我們把小背簍放下來,自己找個(gè)位子坐下來休息一下吧。
二、學(xué)習(xí)踵趾小跑步
小朋友,你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進(jìn)果園的?你來學(xué)一學(xué)?(如幼兒不知道的話可再跳一遍)。
下面我再來一次,你們看仔細(xì)了,我是怎么走進(jìn)來的。(腳跟腳尖跑跑跑)
誰來試一試?
這個(gè)步伐有個(gè)好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧!
三、學(xué)習(xí)摘果子動作
1、示范摘蘋果的動作
果園里的叔叔阿姨忙不過來,邀請我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動作,我來摘給你們看。(重點(diǎn)突出要擰一下)
我剛才是怎么摘蘋果的?請你來學(xué)一學(xué)。
碰到蘋果了要擰一下,這樣蘋果就下來了。
我們一起來摘。“摘,放……”
2、展開想象,進(jìn)行各個(gè)方向的摘蘋果練習(xí)。
上面的蘋果被我們摘下來了,還有哪里的蘋果我們還沒摘?(上面下面左邊右邊,高的地方我們還可以踮起腳尖采,下面的還會彎下腰去踩呢!)
那邊的蘋果真大呀,我們?nèi)ツ沁呎O果吧!
這里有好多蘋果樹,請小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧!
3、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋果。
XX小朋友摘蘋果的動作很有節(jié)奏,真好看,(XX小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了,真能干!XX小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的,摘了很多蘋果,很開心吧!……)
小朋友都累了吧,找棵果樹坐下來。
四、整體示范舞蹈,學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動作,
1、欣賞舞蹈,學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動作。
看著這么多的蘋果,真實(shí)太高興了,老師編了一個(gè)《蘋果豐收》的'舞蹈,我跳給你們看吧?
我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈,我最后是怎么跳的?這樣跳表示什么意思呢?(表示很開心)來,把你們的蘋果也端起來給大家看看,轉(zhuǎn)個(gè)圈,好開心呀!
我們一起來跳《蘋果豐收》的舞蹈吧!
2、創(chuàng)編表示開心的動作。
你會用什么樣的動作表示開心?我們一起學(xué)一學(xué)他的動作。
我們把他的動作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。
誰還會用不一樣的動作表示開心?
我們用他的動作來跳《蘋果豐收》吧。
小朋友想了很多開心的動作,我們再來跳一次,這一次,你可以用你最喜歡的動作表示你的開心。(幼兒自由創(chuàng)編不同的結(jié)束動作)
五、活動結(jié)束。
小朋友,時(shí)間不早了,讓我們把蘋果送到倉庫里面去吧。嘀盒∨懿诫x開。)
《舞蹈》教案11
教學(xué)內(nèi)容:
扶把組合練習(xí)準(zhǔn)備活動:以各關(guān)節(jié)為主,目的在于預(yù)防和減少關(guān)節(jié)損傷,增強(qiáng)各關(guān)節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性,促使大腦中樞神經(jīng)興奮、克服人體活動上的生理惰性,振奮精神。扶把練習(xí):通過扶把練習(xí)掌握身體各部位規(guī)范的單一動作,克服站立時(shí)的腰部無力向下的毛病,增強(qiáng)軀干的力量,增加腿部肌肉的.力度、開度及靈活性。
組合練習(xí):通過動作的單一練習(xí)和組合,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增加學(xué)習(xí)的積極性和動作的協(xié)調(diào)性,是教學(xué)達(dá)到良好的效果。
教學(xué)過程
準(zhǔn)備活動:
1、胸腰練習(xí),教師逐個(gè)活動
2、進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)中間練習(xí)手位組合復(fù)習(xí),結(jié)合舞臺方位、呼吸、音樂等練習(xí)扶把練習(xí)
1、擦地
2、小踢腿
3、吸彈撩腿
學(xué)習(xí)新課
5——8拍右手扶把,左手打開成七位,站成小八字腳1——8左腳旁吸腿。
2——8勾腳,腳跟向旁蹬出成45度
3——8左腳硼腳面
4——4左腳成旁吸腿
5——8左腳放至右腳旁還原
反復(fù)共做二次,再轉(zhuǎn)身換成相反的方向。
課堂小結(jié)
總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處,向?qū)W生提出希望;顒咏滩模鹤约簻(zhǔn)備
《舞蹈》教案12
活動設(shè)計(jì)
自從孩子們看了《小木偶?xì)v險(xiǎn)記》后,對里面的小木偶產(chǎn)生了濃厚的興趣,并生成了一系列的問題:“為什么小木偶總是這樣直直地走路?”“為什么小木偶不能像我們一樣自由地轉(zhuǎn)動身體?”。我在區(qū)域中擺放的牽線木偶自然也成了小朋友的搶手貨。為了滿足孩子們的欲念,我們利用廢舊盒子,讓幼兒自己動手制作小木偶。當(dāng)一個(gè)個(gè)可愛的小木偶在小朋友的手重出現(xiàn)時(shí),孩子們更是愛不釋手。為了讓幼兒進(jìn)一步感受小木偶的動作特征,特設(shè)計(jì)了此活動。
活動目標(biāo)
1、通過操縱木偶表演,感受木偶動作的特征,引起對“關(guān)節(jié)”的興趣。
2、體驗(yàn)與木偶共舞的快樂。
活動準(zhǔn)備
幼兒人手自制木偶一個(gè)、小木偶的音樂磁帶、紙、筆。
活動過程
一、木偶跳舞。
師:前幾天,我們看了《小木偶?xì)v險(xiǎn)記》的影片,里面的小木偶一開始不喜歡上學(xué),后來呀,它漸漸地變了,變得聰明又機(jī)靈,今天,小木偶又來了,現(xiàn)在,請出我們的小木偶。
1、聽音樂,幼兒集體操縱木偶表演:小木偶。
師:小木偶表演的真棒,我們一起來表揚(yáng)表揚(yáng)它。
2、提問:剛才你們看了小木偶的表演,你們發(fā)現(xiàn)木偶的動作和我們的有什么不一樣?(體會木偶的動作是由許多不連貫的`定格動作組成的。)
3、師小結(jié)木偶動作的特征(大關(guān)節(jié)會動)
4、我們?nèi)说母鱾(gè)小關(guān)節(jié)都能動,做的動作柔軟、連貫(試著比較幾個(gè)動作)
二、幼兒學(xué)跳木偶舞。
1、幼兒聽音樂,自己學(xué)跳木偶舞。
提問:小木偶除了會做這些動作外,還會做什么動作?
2、幼兒自由討論表演。
3、個(gè)別幼兒表演。
三、游戲“拷貝不走樣”。
小木偶說我們的小朋友真聰明,學(xué)他們的動作真像,F(xiàn)在小木偶說要表演一個(gè)游戲給我們看看,今天他們玩的游戲是“拷貝不走樣”,也就是說木偶老師跳什么動作,你們的小木偶也要學(xué)什么動作,看你們哪個(gè)木偶學(xué)得最像。
1、師生共同做游戲。
2、幼兒自由結(jié)伴操縱木偶玩游戲。
四、記錄木偶的舞蹈動作。
師:小木偶說雖然他們只有大關(guān)節(jié)能動,但是他們會做各種舞蹈動作,現(xiàn)在請小朋友把你小木偶會跳的不同動作記錄下來。
1、師示范記錄方法(用單線條)
2、幼兒邊擺放木偶邊記錄
提醒幼兒先擺好木偶的動作,再記錄。相同的動作不要重復(fù)記。
五、展示交流。
互相交流:誰的木偶做的動作最多、最優(yōu)美。(數(shù)一數(shù)、評一評、學(xué)一學(xué)記錄的動作)
六、聽音樂,幼兒操縱木偶自由跳舞。
《舞蹈》教案13
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)集體舞,感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。
2、借助簡單的節(jié)奏型,探索豐富的動作表達(dá),并在游戲情景中,建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)。
3、在腕花的提示下,掌握交換舞伴的方法,并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、了解幼兒對集體舞的經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)鍵概念:單圈、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。
2、幼兒會玩老狼游戲、照鏡子游戲、領(lǐng)頭人游戲。
3、一半幼兒戴橘黃腕花,一半幼兒戴紅腕花。
4、活動室內(nèi)的椅子排成圓形,椅子之間有一定距離,便于幼兒進(jìn)出。
5、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程:
一、聽音樂玩“老狼游戲”游戲進(jìn)場。
1、老師和幼兒在活動室外準(zhǔn)備,相互牽手,呈鏈狀隊(duì)形。老師扮演“老狼”,帶著幼兒跑四步后突然回頭,全體幼兒迅速停止跑動,靜止不動。依次反復(fù)。
2、隨著進(jìn)場人數(shù)的逐漸增多,原先的'鏈狀隊(duì)形演變成單圈隊(duì)形。全體幼兒面向圓心,繼續(xù)玩上述游戲。
3、音樂結(jié)束,幼兒隨意找張椅子坐下,老師和幼兒圍坐在一起。
4、喜歡剛才的音樂嗎?音樂給你什么感覺?
二、單圈玩“照鏡子”游戲,表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。
1、教師提議玩“照鏡子”游戲,并提供“拍,拍,扭一扭” (ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ)的動作模式讓幼兒模仿。
2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作替換“拍”的動作,再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。如:“跳,跳,扭一扭”等。
師:除了拍,還可以做什么動作?再想一個(gè)其他動作!
師:我們還可把晨間玩過的游戲編到舞蹈里面。
3、邀請幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人,理解輪流的意思。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”游戲。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人的配合。
1、站雙圈,面對面隨著音樂玩照鏡子的游戲。
請戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個(gè)圈,雙手放下,背對圓心。每個(gè)戴紅色手腕花的小朋友去找一個(gè)戴橘黃色手腕花的好朋友,和他面對面站好。
2、提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動作,隨著音樂集體操練。
3、老師邀請一對幼兒做示范,從中發(fā)現(xiàn)“照鏡子”規(guī)律:做一模一樣的動作,朝著一個(gè)方向。
四、找新舞伴,聽音樂玩“找朋友”。
1、激發(fā)幼兒交換舞伴的興趣。
。1)指出并說出新朋友
和你現(xiàn)在的朋友面對面站好不動,伸出戴腕花的手,順著腕花的方向向下指對面的新朋友。
(2)跳過去找新朋友
里圈橘黃腕花孩子不動,外圈紅腕花逆時(shí)針跑到新朋友前握握手。
2、跟著音樂玩“找朋友握手”游戲。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
1、大家一起再回憶一下集體舞的過程:老狼游戲、照鏡子游戲、換朋友游戲。我們把三個(gè)游戲連起來,就是一個(gè)很好看的舞蹈。
2、完整舞蹈。
前奏:全體幼兒雙圈方向站立,和朋友手牽手靜止等待。
A段音樂(8個(gè)樂句):跑,跑,看(重復(fù)八次)。最后一個(gè)樂句,老師提醒幼兒面對面站立。
B段音樂(8個(gè)樂句):ⅹ,ⅹ,扭一扭(重復(fù)四次);*,*,扭一扭(重復(fù)四次),動作幼兒創(chuàng)編。
間奏(4個(gè)樂句):跑,跑,握握手(重復(fù)四次,即交換四個(gè)朋友)
間奏結(jié)束部分(變奏部分):做自由放松動作。
重復(fù)A、B段動作。
間奏(2個(gè)樂句):跑,跑,握握手(重復(fù)兩次,即交換兩個(gè)朋友)
間奏結(jié)束部分(尾奏部分):靜止造型。
六、邀請客人老師參與集體舞。
每個(gè)小朋友找一個(gè)客人老師,和客人老師拉拉手站成雙圓圈,幼兒在里圈,客人老師在外圈。在做放松動作時(shí),客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時(shí)候,可以請客人老師輪流當(dāng)領(lǐng)頭人。領(lǐng)頭人做什么動作,大家就跟著做什么動作。音樂最后,幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。
七、活動結(jié)束。
《舞蹈》教案14
教學(xué)對象:
學(xué)員年齡均為15歲左右,基本上沒有接觸過專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練,軟開度的問題尚未解決。
教學(xué)內(nèi)容:
訓(xùn)練基本素質(zhì)和技巧。
教學(xué)重點(diǎn):
開度與軟度的練習(xí),手位練習(xí)
教學(xué)目的:
從整體上訓(xùn)練學(xué)生,克服身體的自然狀態(tài),獲得正確的直立感,發(fā)展舞蹈動協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感,訓(xùn)練學(xué)生動作時(shí)所需的軟度、力度、開度。
訓(xùn)練方式:
第一小節(jié)基本素質(zhì)訓(xùn)練,通過“壓腿”,“踢腿”,使腿的軟度得到訓(xùn)練達(dá)到教學(xué)目的。通過“下腰”使腰的柔韌性得到訓(xùn)練達(dá)到教學(xué)目的。通過“壓腳背”使腳背得到訓(xùn)練達(dá)到教學(xué)目的。
第二小節(jié)芭蕾手位練習(xí),通過教授芭蕾手位練習(xí)讓學(xué)生的氣質(zhì)得以展現(xiàn),是身體的延伸性得到訓(xùn)練達(dá)到教學(xué)目的。
教具準(zhǔn)備:
錄音機(jī)
教學(xué)過程:
一、師生問好
二、素質(zhì)與基本功訓(xùn)練
1、壓腿
師:壓腿主要是訓(xùn)練腿的軟度、柔韌性、和胯的開度,只有腿的軟度好,動作才會輕盈,舞姿技巧才會豐富。而壓腿也是一個(gè)持之以恒的練習(xí),我們只有不斷地去磨它,不斷的去拉它,我們才能達(dá)到一個(gè)訓(xùn)練的目的。
(1)前腿8個(gè)8拍,2個(gè)8拍耗腿;
(2)旁腿8個(gè)8拍,2個(gè)8拍耗腿;
。3)后腿8個(gè)8拍,2個(gè)8拍耗腿;
換個(gè)方向重復(fù)一遍。
要求:腿要直,腳背繃緊,上身直立,節(jié)奏準(zhǔn)確。
2、踢腿
。1)前腿一個(gè)8拍;
(2)旁腿一個(gè)8拍;
。3)后腿一個(gè)8拍;
換個(gè)方向重復(fù)一遍。
要求:腿要直,腳背繃緊,上身直立,節(jié)奏準(zhǔn)確。
3、下腰
學(xué)生在把干前做準(zhǔn)備,雙手緊握把干,
下腰(1-4下腰,5-8起來)。
要求:腰頂住,雙手夾緊,下腰時(shí)抬頭。
4、壓腳背
雙手扶把,身體直立。
三、芭蕾手位練習(xí)
師:芭蕾手位的練習(xí),可以拉伸我們的身體,讓我們更有氣質(zhì)。無論大家未來從事的.是哪一種行業(yè),良好的氣質(zhì),會讓你看上去更加的自信與美麗。音樂:《雪絨花》
1、芭蕾手位的正確姿勢,八個(gè)手位的正確位置。
2、配樂練習(xí)。
要求:收腹挺胸抬頭,面帶微笑。
四、結(jié)束
短語:今天,我們進(jìn)行了一些開度與軟度的訓(xùn)練,并學(xué)習(xí)了一段芭蕾手位組合練習(xí)。可能許多同學(xué)還感到有些難度,但我相信,只要你肯練,日積月累,你終會鍛煉出良好的基本素質(zhì)來!師生再見:1-4小節(jié)師生面對面站好,5-8小節(jié),上步、攤手,再見。
《舞蹈》教案15
一、教學(xué)目標(biāo):
1、能夠體會和運(yùn)用古典舞的呼吸
2、掌握古典舞基本步伐:圓場、踏步、大掖步
3、運(yùn)用古典舞基本步伐即興創(chuàng)編舞蹈隊(duì)型
二、教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用古典舞基本步伐即興創(chuàng)編舞蹈隊(duì)型
三、教學(xué)過程熱身:
1、壓腿
2、踢腿
3、地面訓(xùn)練
復(fù)習(xí):
古典舞呼吸身韻組合,注意體會慢吸慢呼、快吸慢呼的運(yùn)用。
教授古典舞基本步伐:圓場:
雙膝自然靠攏,勾腳落地,從腳跟壓到腳尖,連貫上步。
踏步:
重心在前腳上,后腳微彎、屈膝、腳掌點(diǎn)地。
大掖步:重心在前腳上,后腳旁邊探出去、下蹲、伸直。
創(chuàng)編;
以2—3人為一小組,以《茉莉花》為背景音樂,運(yùn)用所學(xué)新步伐走動,創(chuàng)編2個(gè)舞蹈造型。課堂小結(jié):
中國古典舞在我國具有悠久的歷史,是我國中華民族藝術(shù)的.瑰寶,請同學(xué)們在學(xué)習(xí)這節(jié)課后,能更深一步體會精、氣、神和手、眼、身、法、步完美諧合與高度統(tǒng)一的古典舞美學(xué)特色。