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小班《快樂輪胎》教案

時(shí)間:2024-07-06 06:28:19 教案 我要投稿

小班《快樂輪胎》教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的小班《快樂輪胎》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班《快樂輪胎》教案

小班《快樂輪胎》教案1

  一、活動名稱:

  語言 故事 《快樂的輪子》 第三周 20xx、2、27——20xx、3、2

  二、活動目標(biāo):

  1、幼兒能體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。 (重點(diǎn))

  2、幼兒能安靜地傾聽故事,能隨著故事情節(jié)展開想像。(難點(diǎn))

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、小松鼠玩具、《快樂輪胎》故事掛圖及磁帶。

  2、幼兒用書第一冊第26-29頁。

  四、活動過程:

  1、激發(fā)幼兒興趣

 。1)出示真輪胎

  ——師:這是誰?(輪胎)輪胎會怎么樣?(滾動)你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的'快和慢)

  (2)出示圖片

  ——師:圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰?(小松鼠)小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅游了,它們會去哪里玩,會發(fā)生哪些有趣的事情?小結(jié):教師通過出示輪胎讓幼兒親身體驗(yàn)輪胎滾動,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、 結(jié)合掛圖欣賞故事

 。1)出示掛圖一,理解故事的第一部分。

  ——師:出示小松鼠玩具,引出故事。

  ——師:引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,講述故事的第一部分。(小朋友,看圖畫上有誰?它在做什么?)

  (2)出示掛圖二,猜想故事的第二部分。

  ——師:小朋友,輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事情?

  ——師:輪胎滾得太快,一下子掉進(jìn)了河里,瞧輪胎在河里像什么?

  ——師:小朋友,小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游,可怎么把輪胎弄上岸呢?(請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎)

  ——師:哈哈,集體的力量真大,輪胎上岸又飛快地滾起來,它們一會去什么地方旅游了?

 。3)出示掛圖三,講述第三部分內(nèi)容

  ——師:快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動物們坐在上面像乘什么?

 。4)完整欣賞故事

  ——師:小動物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什么?小結(jié):這個(gè)圓圓的輪胎和小動物玩的很高興,它覺得很快樂。所以這個(gè)故事的名字叫《快樂輪胎》。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,仿編有趣的情節(jié)。

  ——師:引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎,根據(jù)教師的語言提示做動作。如:輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度,最后快要飛起來了,等等。

  活動延伸:

  幼兒自由閱讀幼兒用書,欣賞故事畫面。

  重、難點(diǎn)分析:2、3中完成,教師通過結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒觀察畫面,隨著故事情節(jié)展開想像,同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。

小班《快樂輪胎》教案2

  活動目標(biāo)

  1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時(shí)歡樂的情緒。

  2、幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發(fā)展幼兒的想象力。

  3、能夠用簡單句完整地回答問題。

  活動準(zhǔn)備

  1。照片:輪胎

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1、出示照片:輪胎

  教師:你們看這是什么?什么形狀的?

  小朋友玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)的以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn),完整地說出:

  “輪胎圓圓的,滾得特別快”。

  3、這個(gè)會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?

  二、展開

  1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:

  (1)這個(gè)故事的名字叫什么?

  (2)輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?

  發(fā)生哪些有趣的`事情?

 。3)快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?

  小動物們坐在上面像乘坐什么?

  (4)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

 。5)請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬海?/p>

  3、根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

 。1)小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?

  怎么變?

  教師引導(dǎo)幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?

 。ü膭(lì)幼兒大膽發(fā)言)

 。2)教師語言提示,引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動作。

 。ㄕZ言提示,做相應(yīng)的動作)

  我們的輪胎開始出發(fā)了,穿過隧道,

  快樂地與另一只輪胎打招呼,滾到了高速公路上,

  滾到幼兒園,它加快了速度,最后快要飛起來了,沖天……

  (3)請“輪胎寶寶”上臺進(jìn)行表演“快樂的旅行”。

  三、結(jié)束部分

  1、教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,

  去了這么多好玩的地方,晚會上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽,

  問問他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?

  2、一會兒我們到院子里玩“運(yùn)送輪胎”的游戲,好嗎?

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒玩游戲,活動在游戲中結(jié)束。)

小班《快樂輪胎》教案3

  活動目標(biāo):

  1、傾聽故事,隨著故事情節(jié)展開想像。

  2、體驗(yàn)小動物乘著輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

  3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、觀察、操作過滾動物體。

  2、掛圖。

  活動過程:

  一、產(chǎn)生興趣。

  1、草坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!

  2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方?發(fā)生了什么事?

  二、欣賞故事。

  1、結(jié)合圖片,完整講述故事一遍。提問:快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動物們坐在上面像乘什么?

  2、再完整講述故事一遍。提問:小動物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什么?

  3、想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

  三、想像活動。

  1、引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎,根據(jù)教師的'語言提示做動作。如:輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上,它加快了速度,最后快要飛起來了,等等。

  2、請幼兒大膽想像,說說輪胎可能去的地方。

  《快樂輪胎》課后反思:

  故事內(nèi)容簡單,情節(jié)有趣、生動,激發(fā)幼兒的興趣和求知欲,利用掛圖講述故事情節(jié),幼兒更能形象的感受故事情景,活動中,很多環(huán)節(jié)用到提問法,教師提出問題,引導(dǎo)幼兒展開想象,一步一步的走入故事中,幼兒對于故事情節(jié)會更深刻,最后環(huán)節(jié),幼兒大膽想象,加上相應(yīng)的動作,整個(gè)過程流利,孩子輕松學(xué),課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設(shè)計(jì)方面、過程中等,方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子,孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,讓自己與孩子一起收獲更多!

小班《快樂輪胎》教案4

  設(shè)計(jì)思路:

  通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的,孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時(shí)歡樂的情緒。

  2、幼兒能夠傾聽故事,并隨著故事展開想象,發(fā)展幼兒的想象力。

  3、能夠用簡單句完整地回答問題。

  活動準(zhǔn)備:

  1、觀察、操作過滾動物體。

  2、PPT課件。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、出示PPT圖片:輪胎

  小朋友們,看這是什么?什么形狀的?

  你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn),完整地說出:“輪胎圓圓的,滾得特別快。”

  3、這個(gè)會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?關(guān)注點(diǎn):

  預(yù)設(shè)策略:

 。1)、實(shí)物支持

  (2)、生活經(jīng)驗(yàn)鏈接

  二、欣賞故事

  1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎——拖也拖不動”。

  2、小松鼠遇到什么困難啦?

  3、是啊,把河里的輪胎往岸上拖,是一件困難的事。不信啊,我們也來嘗試下。

  4、在大家的合作下,輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下,也把輪胎拖上岸了。

  5、繼續(xù)講述至“真好玩!”

  6、輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事情?

  7、講述故事至“快樂的輪胎!”

  8、快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?

  9、小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

  10、請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬海?/p>

  根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

  11、小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?怎么變?

  引導(dǎo)幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)

  12。教師語言提示,引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動作。關(guān)注點(diǎn):

  預(yù)設(shè)策略:

  (1)、圖片觀察+追問,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

 。2)、設(shè)疑與聽前要求,利于引發(fā)幼兒認(rèn)真專注地傾聽。

  三、結(jié)束部分

  1、教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,去了這么多好玩的地方,晚會上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?

  2、一會兒我們到戶外玩“運(yùn)送輪胎”的`游戲,好嗎?

  故事:快樂輪胎PPT

  小松鼠跳呀跳,哇——山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西,小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面,啊,原來是輪胎!

  小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!

  前面有條河,圓圓的輪胎滾進(jìn)了河里,圓圓的輪胎漂到了河邊,小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸。哎——拖也拖不動。

  小動物們一起幫忙。哈哈——輪胎拖上岸,又可以滾起來了!哇哈哈——輪胎一會兒滾到山谷下面。哈哈哈——輪胎一會兒彈到天上了,真好玩!

  啊哇啊哇——小動物們乘著輪胎滾過山坡,滾過山谷,像乘過山車似的!大家尖叫著,大笑著,從山坡上滾過……

  這輪胎真是個(gè)快樂的輪胎!

小班《快樂輪胎》教案5

  活動目標(biāo):

  1. 傾聽故事,能隨著故事情節(jié)展開想象。

  2. 想象小動物乘坐輪胎的場景,體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

  3. 喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  4. 能簡單復(fù)述故事。

  活動準(zhǔn)備:

  1.小松鼠玩具。

  2.《快了輪胎》故事動畫、教學(xué)掛圖、課件。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,引起興趣。

  “山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!”

  “輪胎會呆著小松鼠到哪里?”會發(fā)生了什么有趣的事呢?

  二、邊猜邊想,欣賞故事。

  1.快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?像什么?

  2.快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動物坐在上面,像什么?

  3.小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

  4.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

  三、大膽想象,積極表達(dá)。

  1.引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎,根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的`動作,如:輪胎穿過隧道,與另一只輪胎快樂地打招呼,滾到高速公路上,滾到幼兒園里,它加快了速度,最后快要飛起來了。

  2.說一說,輪胎輪胎可能去的地方會發(fā)生什么有趣的事情。

  教學(xué)反思:

  故事內(nèi)容簡單,情節(jié)有趣、生動,激發(fā)幼兒的興趣和求知欲,利用掛圖講述故事情節(jié),幼兒更能形象的感受故事情景,活動中,很多環(huán)節(jié)用到提問法,教師提出問題,引導(dǎo)幼兒展開想象,一步一步的走入故事中,幼兒對于故事情節(jié)會更深刻,最后環(huán)節(jié),幼兒大膽想象,加上相應(yīng)的動作,整個(gè)過程流利,孩子輕松學(xué),課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設(shè)計(jì)方面、過程中等,方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子,孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,讓自己與孩子一起收獲更多!

  小百科:輪胎是在各種車輛或機(jī)械上裝配的接地滾動的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上,能支承車身,緩沖外界沖擊,實(shí)現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。

小班《快樂輪胎》教案6

  活動目標(biāo)

  1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時(shí)歡樂的情感。

  2、幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發(fā)展幼兒的想象力。

  活動準(zhǔn)備

  課件、有關(guān)輪胎的照片等。

  活動過程

  (一)談話導(dǎo)入

  1、出示照片:輪胎,教師:你們看這是什么?什么形狀的?

  小朋友玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn),完整地說出“輪胎圓圓的,滾得特別快”。

  3、這個(gè)會滾的'輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?

  (二)活動展開

  1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》。

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:

  (1)這個(gè)故事的名字叫什么?

  (2)輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生哪些有趣的事情?

 。3)快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?

 。4)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

  (5)請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬海?/p>

  3、根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

 。1)小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?怎么變?教師引導(dǎo)幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)

 。2)教師語言提示,引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動作。

 。ㄕZ言提示,做相應(yīng)的動作)我們的輪胎開始出發(fā)了,穿過隧道,快樂地與另一只輪胎打招呼,滾到了高速公路上,滾到幼兒園,它加快了速度,最后快要飛起來了,沖天……

 。3)請“輪胎寶寶”上臺進(jìn)行表演“快樂的旅行”。

 。ㄈ┗顒涌偨Y(jié)

  1、教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,去了這么多好玩的地方,晚上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪里玩,好嗎?

  2、一會兒我們到院子里玩"運(yùn)送輪胎"的游戲,好嗎?

  教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,活動在游戲中結(jié)束。

小班《快樂輪胎》教案7

  活動目標(biāo):

  1、能安靜地傾聽故事,能隨著故事情節(jié)展開想像。

  2、樂意用語言表達(dá)自己的想法,學(xué)說字和詞。

  3、體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、觀察、滾動過圓圓的物體

  2、教學(xué)課件、掛圖

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣

  1、出示真輪胎:這是誰?輪胎會怎么樣?你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢)

  2、出示課件:圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰?小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅游了,它們會去哪里玩,會發(fā)生哪些有趣的事情?

  二、 結(jié)合課件欣賞故事

  1、根據(jù)畫面展開想象

 。1)輪胎滾得太快,一下子掉進(jìn)了河里,瞧輪胎在河里像什么?會在河里遇到誰?可以和它們怎么打招呼?

 。2)小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游,可怎么把輪胎弄上岸呢?(請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎)

 。3)哈哈,集體的力量真大,輪胎上岸又飛快地滾起來,它們一會去什么地方旅游了?落下去會發(fā)生什么?一會又去哪了?(感知“落”與“彈”)彈到天上會發(fā)生什么有趣的事情?

  2、完整欣賞故事

 。1)輪胎和小松鼠它們的旅游好玩嗎?快樂嗎?為什么這么快樂?

 。2)小結(jié):這個(gè)圓圓的.輪胎和小動物玩的很高興,它覺得很快樂。所以這個(gè)故事的名字叫《快樂輪胎》。

  三、游戲 體驗(yàn)

  引導(dǎo)幼兒把自己想象成快樂的輪胎,根據(jù)提示做相應(yīng)的動作。

小班《快樂輪胎》教案8

  活動目標(biāo):

  1、傾聽故事,能隨著故事情節(jié)展開想象。

  2、體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、觀察、操作過滾動物體。

  2、圖片和磁帶。

  活動過程:

  一、產(chǎn)生興趣。

  1、山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!

  2、輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的事呢?

  二、欣賞故事。

  1、教師結(jié)合圖片,完整講述一遍故事。提問:快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?像什么?

  2、教師再完整講述一邊故事。提問:小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

  3、輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

  三、想象活動。

  1、引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎,根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作。

  2、請幼兒大膽想象,說說輪胎可能去的地方。

  反思:

  故事內(nèi)容簡單,情節(jié)有趣、生動,激發(fā)幼兒的興趣和求知欲,利用掛圖講述故事情節(jié),幼兒更能形象的感受故事情景,活動中,很多環(huán)節(jié)用到提問法,教師提出問題,引導(dǎo)幼兒展開想象,一步一步的.走入故事中,幼兒對于故事情節(jié)會更深刻,最后環(huán)節(jié),幼兒大膽想象,加上相應(yīng)的動作,整個(gè)過程流利,孩子輕松學(xué),課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設(shè)計(jì)方面、過程中等,方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子,孩子、、、我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,讓自己與孩子一起收獲更多!

小班《快樂輪胎》教案9

  一、活動名稱:《快樂輪胎》

  二、活動目標(biāo):

  1.樂意用語言表達(dá)自己的想法,學(xué)說簡單句;

  2.能安靜傾聽故事,能隨故事情節(jié)展開想象;

  3.體驗(yàn)小動物乘坐輪胎的歡快的情緒;

  三、活動準(zhǔn)備:輪胎一個(gè)、ppt課件《快樂輪胎》、背景音樂

  四、重難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒傾聽故事的興趣。

  難點(diǎn):想象輪胎可能會滾到什么地方。發(fā)展幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。

  五、活動過程:

  1.分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒興趣并引出故事。

  老師:在他們倆之間發(fā)生一個(gè)有趣的故事。

 。ńo幼兒講故事)

  2.基本部分:

  1.利用小松鼠和輪胎講故事——了解故事內(nèi)容。

  提問:(1)山坡上滾下一個(gè)什么東西呢?

 。2)快樂輪胎滾呀滾,都滾到哪了呢?

  (3)小動物坐在輪胎上,像乘坐什么一樣呢?

  2.第二遍講故事——體驗(yàn)小動物的快樂。

  3.讓小朋友展開想象輪胎還可以滾到哪——培養(yǎng)幼兒的想象力。

  4.讓幼兒把自己當(dāng)成一個(gè)快樂的輪胎——體驗(yàn)快樂。

  展開自己的想象,輪胎都能滾到哪也可以根據(jù)老師的語言提示做相應(yīng)的動作(如:滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個(gè)輪胎碰面了打招呼等)

  六、結(jié)束部分:

  帶領(lǐng)小朋友到院子里玩輪胎—體驗(yàn)快樂。

  小班語言《快樂輪胎》課后反思

  在《快樂輪胎》活動準(zhǔn)備教具和考慮活動過程時(shí),我的設(shè)想是以小松鼠和輪胎引出故事,然后第一遍講述讓幼兒安靜傾聽故事,后來一想,這個(gè)故事雖然有趣,但也挺長的,讓幼兒從頭到尾都要那么認(rèn)真地聽,對一些自控能力差的幼兒來說也許有一定的難度。于是我就在第一遍講述故事時(shí)就直接用上了圖片。果然,教具輪胎、ppt的運(yùn)用加上聲請并茂地講述,孩子們被吸引住了,對于我提出的問題也能正確地回答。

  第二施講述時(shí),我讓幼兒帶著問題去看圖聽故事,在第一遍傾聽的基礎(chǔ)上加深對故事的.理解,效果也還不錯(cuò),看來我的選擇是正確的。

  但在活動中也發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,活動的重點(diǎn)是體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時(shí)歡快的情感體驗(yàn),但兩遍故事下來,孩子對故事的內(nèi)容掌握了,但對這個(gè)歡快的情感體驗(yàn)沒什么感覺。故事《快樂輪胎》講的是一個(gè)廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動物一起滾輪胎玩,它們在山坡上,在山谷里,在小溝邊,輪胎一會兒彈到了天上,一會又滾到了谷底,給小動物們帶來了無窮的樂趣。但是孩子們能體會到這種快樂嗎?

  經(jīng)過反思,我發(fā)現(xiàn):故事里描寫的世界吸引著孩子們,孩子們的眼睛都閃著亮點(diǎn)。如果事先準(zhǔn)備好輪胎拿了出來,孩子們肯定會紛紛舉手要求試一試,故事里小動物快樂的感染了孩子們,所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣,請小朋友每個(gè)人想一想怎么來玩這個(gè)輪胎。孩子們肯定會有很多的玩法。有了體驗(yàn)孩子們肯定能理解感受故事里快樂的情感。

小班《快樂輪胎》教案10

  目標(biāo)

  1、傾聽故事,能隨著故事情節(jié)展開想像。

  2、體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

  準(zhǔn)備

  1、觀察、操作過滾動物體。

  2、掛圖,故事磁帶。

  過程

  1、產(chǎn)生興趣。

  ——山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!

  ——輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的事呢?

  2、欣賞故事。

  ——教師結(jié)合掛圖,完整講述一遍故事。提問:

  快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?像什么?

  快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動物們坐在上面像乘什么?

  ——教師再完整講述一遍故事。提問:小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

  ——輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

  3、想像活動。

  ——引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎,根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作。如:輪胎穿過了隧道——它與另一只輪胎快樂地打著招呼——它滾到了高速公路上——它加快了速度,最后快要飛起來了,等等。

  ——請幼兒大膽想像,說說輪胎可能去的地方。

  建議

  1、這一活動的重點(diǎn)不是培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,猜測圓圓的東西有可能是什么,而是讓幼兒在情感愿望的驅(qū)動下大膽想像,如輪胎滾到了哪些地方,發(fā)生了什么有理的事等,體驗(yàn)想像的樂趣。

  2、日常活動中,可讓幼兒去玩輪胎或其他滾動物體。

  附:快樂輪胎

  小松鼠跳呀跳,哇——山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!

  小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!

  前面有條河,圓圓的輪胎滾進(jìn)了河里。圓圓的輪胎漂到了河邊,小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸。哎——拖也拖不動。小動物們一起幫忙。哈哈——輪胎拖上岸,又滾起來了!哇哈哈——輪胎一會兒滾到山谷下面。哈哈哈——輪胎一會兒彈到天上了,真好玩!啊哇啊哇——小動物們乘著輪胎滾過山坡,滾過山谷,像乘過山車似的!大家尖叫著,大笑著,從山坡上滾過……

  輪胎真是個(gè)快樂的輪胎!(根據(jù)王曉明同名故事改編)

  反思

  區(qū)域游戲中幼兒觀察并操作過滾動的物體,對物體的滾動感興趣。班里的孩子喜歡聽故事,富有想象力,在故事情境中嘗試創(chuàng)編應(yīng)該很有趣。結(jié)合本班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我設(shè)計(jì)并執(zhí)教了這節(jié)小班語言活動《快樂輪胎》;顒雍笈c樓老師進(jìn)行了交流反饋,對本次活動作如下反思:

 、趴傮w環(huán)節(jié)和教學(xué)策略較好。

  活動環(huán)節(jié)比較清晰,在活動的組織形式及采用的`教學(xué)策略方面能敢于嘗試,實(shí)踐下來,讓孩子先猜后欣賞的方式很好地啟發(fā)了他們大膽講述,整個(gè)故事中孩子在講述、樂于表達(dá)這一塊積極性很高,思維也能跟著老師走。

 、平處煹奶釂枌⒆觼碚f挑戰(zhàn)性較大。

  欣賞故事環(huán)節(jié)教師的提問比較著急,追問比較多。對小班的孩子來說,帶著問題聽故事是習(xí)慣的培養(yǎng),這里教師的提問只需關(guān)鍵的一個(gè)問題即可。太多太復(fù)雜的問題孩子們來不及反應(yīng),所以,這里的提問是需要教師好好斟酌的。

  ⑶活動的情感方面可加強(qiáng)滲透。

  《快樂輪胎》這整個(gè)故事體現(xiàn)出了“快樂”的情感,在活動剛開始時(shí)教師的表情、動作等如果能再豐富一點(diǎn),有助于進(jìn)一步增強(qiáng)活動的趣味性,便于孩子更好地體會到輪胎旅行的“快樂”、“有趣”。

  教師在日常教學(xué)時(shí)要結(jié)合本班孩子的特點(diǎn),關(guān)注到孩子間的差異!吨改稀氛Z言領(lǐng)域提出要“為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會并體驗(yàn)語言交往的樂趣”,活動中讓孩子們先猜再完整傾聽,有助于更好的拓展思維。但提問需要考慮到孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,不宜太多,太難。

小班《快樂輪胎》教案11

  活動目標(biāo):

  1、傾聽故事,能跟隨故事情節(jié)展開想象。

  2、想象小動物乘坐輪胎的場景,體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。

  3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

  4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的.興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小松鼠玩具。

  2、教師教學(xué)資源《快樂輪胎》(視頻、課件),教學(xué)掛圖《快樂輪胎》。

  3。幼兒學(xué)習(xí)資源④第1~5頁。

  活動過程:

  1、故事導(dǎo)人,引起興趣。

  “山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西,小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到這個(gè)圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!”

  “輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?會發(fā)生什么有趣的事情呢?”

  2。播放課件(或利用教學(xué)掛圖),邊猜邊想,欣賞故事。

 。1)快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?像什么?

  (2)快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動物們坐在上面,像什么?

 。3)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?說出為什么。

 。4)輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬海?/p>

  3。大膽想象,積極表達(dá)。

 。1)引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂輪胎,根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作,如:輪胎穿過隧道,與另一只輪胎快樂地打著招呼,滾到高速公路上,滾到幼兒園里,它加快了速度,最后快要飛起來了。

 。2)說一說,輪胎可能去的地方會發(fā)生什么有趣的事情。

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第1~5頁。

  《快樂輪胎》課后反思:

  故事內(nèi)容簡單,情節(jié)有趣、生動,激發(fā)幼兒的興趣和求知欲,利用掛圖講述故事情節(jié),幼兒更能形象的感受故事情景,活動中,很多環(huán)節(jié)用到提問法,教師提出問題,引導(dǎo)幼兒展開想象,一步一步的走入故事中,幼兒對于故事情節(jié)會更深刻,最后環(huán)節(jié),幼兒大膽想象,加上相應(yīng)的動作,整個(gè)過程流利,孩子輕松學(xué),課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設(shè)計(jì)方面、過程中等,方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子,孩子。我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,讓自己與孩子一起收獲更多!

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