幼兒園小班健康教案(匯編15篇)
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班健康教案,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班健康教案1
教學(xué)理論依據(jù)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”小班幼兒活潑好動(dòng),但因身體發(fā)育尚不完善,整體動(dòng)作水平較低,運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)較差且不穩(wěn)定。因此,我選擇《動(dòng)一動(dòng)真有趣》這個(gè)活動(dòng),通過探索自身各部位的運(yùn)動(dòng),模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,滿足幼兒好動(dòng)的心理需要。
實(shí)施策略
本活動(dòng)運(yùn)用情境教學(xué)法、啟發(fā)提問法、動(dòng)靜交替法、探索實(shí)踐法、角色模仿法等多種教學(xué)方法,整個(gè)活動(dòng)力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、生動(dòng)、有趣的游戲環(huán)境,引領(lǐng)幼兒主動(dòng)探究,讓幼兒在說說、做做、學(xué)學(xué)的輕松氛圍中獲得積極的.情感體驗(yàn)、積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)自主、協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
4、體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
難點(diǎn):根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂:入場(chǎng)熱身音樂、運(yùn)動(dòng)身體音樂、器械運(yùn)動(dòng)音樂、毛毛蟲爬行音樂、放松離場(chǎng)音樂
視頻:毛毛蟲爬行視頻
器材:彩色隧道、跳竿、輪胎、小推車
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)物模仿操入場(chǎng),營造運(yùn)動(dòng)氛圍,在輕松的環(huán)境中引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的主題。
二、身體各部位的運(yùn)動(dòng)
1、剛才的動(dòng)物模仿操讓我們的身體都動(dòng)了起來,誰知道我們的身
體都有哪些地方能動(dòng)?
教師小結(jié):哦,原來我們身體上有這么多地方能動(dòng)呢,讓我們隨音樂一起運(yùn)動(dòng)起來吧!
2、跟隨音樂做身體各部位的動(dòng)作,感受動(dòng)一動(dòng)的快樂。
三、借助器械的運(yùn)動(dòng)
1、教師:“除了自己的身體能運(yùn)動(dòng),老師還能和球一起做運(yùn)
動(dòng)呢!苯處煴硌菖那颍澳銜(huì)和什么做運(yùn)動(dòng)?”
2、介紹運(yùn)動(dòng)器械,提醒幼兒注意安全,選擇一種自己喜歡的東西做運(yùn)動(dòng)。
四、模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
1、教師:“哇,運(yùn)動(dòng)的感覺真好啊,小動(dòng)物們也想跟我們一起運(yùn)動(dòng)呢,聽,誰來了?播放音樂,引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、老師還知道一種有趣的動(dòng)物呢,仔細(xì)觀察它是怎么運(yùn)動(dòng)的。
播放毛毛蟲爬行的視頻,請(qǐng)幼兒觀察并模仿。
3、你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎?(不感冒、長得高)
教師小結(jié):運(yùn)動(dòng)可以幫助我們鍛煉身體,少生病更健康!
五、放松結(jié)束
教師:“做了這么多有趣的運(yùn)動(dòng),我們都累了,放松一下吧!
帶領(lǐng)幼兒深呼吸、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、捏捏胳膊、敲敲腿,做放松運(yùn)動(dòng)離場(chǎng)。
教學(xué)反思:
孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作,他們喜歡像小鳥一樣飛,像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體,愉悅了幼兒的身心。
幼兒園小班健康教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
看孩子們?cè)诘厣蠞L爬由此設(shè)計(jì)本教學(xué)內(nèi)容
1。以熱鬧馬路、車輛圖案為主的墻飾,鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)添加。
2。墻面上張貼一些常見車輛掛圖供幼兒觀看。
3。布置一個(gè)車展中心,將幼兒從家中帶來的各種玩具車展示出來,供幼兒觀察、擺弄、發(fā)現(xiàn)。
4。在戶外放置輪胎、可樂瓶、鐵罐、球等會(huì)滾動(dòng)的物體,供幼兒滾動(dòng)。
5。幼兒園提供自行車、三輪車、碰碰車供幼兒活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在游戲中引導(dǎo)幼兒圣體自由滾動(dòng),發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.懂得在滾動(dòng)身體時(shí)注意安全,不碰撞。
3.愿意并愉快地參與運(yùn)動(dòng),感受滾動(dòng)帶來的樂趣。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的'樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.在游戲中引導(dǎo)幼兒圣體自由滾動(dòng),發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.懂得在滾動(dòng)身體時(shí)注意安全,不碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
馬路上跑動(dòng)的汽車、摩拖車、自行車、三輪車、電動(dòng)車,工地上的挖土機(jī)、水泥攪拌機(jī),小孩子們玩的小推車、碰碰車、踏板車等等,很容易吸引著他們的注意力。除了車子造型吸引著小孩子,車子的聲音同樣令小孩子著迷?匆娋嚕『⒆幼炖飼(huì)發(fā)出“完了完了”的聲音,看見急救車,小孩子們的嘴里會(huì)發(fā)出“哎喲哎喲”的聲音來,還有滾個(gè)不停的輪子、罐子、瓶子等這些運(yùn)動(dòng)著的物體,給幼兒驚奇,引幼兒遐想,引導(dǎo)著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
選擇生活中幼兒常見、熟悉又感興趣的主題——滾滾樂,在這個(gè)主題活動(dòng)中,我們將和幼兒一起玩車,尋找、發(fā)現(xiàn)各種滾的東西,在玩中建構(gòu)汽車的知識(shí);在玩中知道為什么要遵守交通規(guī)則,養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。
活動(dòng)過程
熱身運(yùn)動(dòng)提供多種會(huì)滾動(dòng)的玩具,讓幼兒探索。如:彈子球、溜溜球、積木、各種瓶子、果核、果仁等。
1。提供彩色油泥,讓幼兒制作各種形狀的物體,了解哪些會(huì)滾,哪些不會(huì)滾。
2。提供顏料盒、彈珠、大輪子、大小瓶子、果核、果仁供幼兒滾畫。提供紙板恐龍車、雪花膠粒、扣子、油泥等供幼兒制作恐龍車。
3。提供卡紙、大小紙盒、果奶瓶、一次性紙杯等供幼兒。
教學(xué)反思
1本節(jié)課幼兒興致很高,教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。
2在活動(dòng)的過程中和想象中的又一定差距但不是很大,在活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意幼兒的安全。避免幼兒相互碰撞。
3在活動(dòng)時(shí)應(yīng)照顧幼兒的體力活動(dòng)量不要過大,在活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意幼兒的安全。避免幼兒相互碰撞。
4在活動(dòng)時(shí)應(yīng)照顧幼兒的體力活動(dòng)量不要過大。孩子們存在著個(gè)體差異,個(gè)別幼兒動(dòng)作不是很協(xié)調(diào),活動(dòng)實(shí)施過程中,沒有對(duì)他們給予特別指導(dǎo),這是我的失誤,在以后的教學(xué)活動(dòng)中要特別注意。
幼兒園小班健康教案3
教學(xué)目的:
1、教會(huì)幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對(duì)關(guān)系。
2、教幼兒一些簡(jiǎn)單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。
重點(diǎn):
區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。
難點(diǎn):
理解高矮的相對(duì)關(guān)系。
準(zhǔn)備:
課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干
過程:
一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高
1、出示課件一,圖為由于生活習(xí)慣不同,健康情況不同,長得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(diǎn)(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。
2、逐一出示實(shí)物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。
3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請(qǐng)全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。
4、請(qǐng)幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。
二、教幼兒一些比較高矮的方法
1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友,矮的'站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯(cuò)覺時(shí),揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。
2、出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠(yuǎn),讓幼兒判斷樹的高矮,當(dāng)幼兒發(fā)生爭(zhēng)論時(shí),拉回較遠(yuǎn)的那棵樹,讓幼兒再次進(jìn)行比較,然后告訴幼兒比較高矮時(shí),要把物體放在相近的地方,否則不確。
3、出示課件三,一只長頸鹿在地上,一只猴子爬到樹頂,猴子低下頭對(duì)長頸鹿說:瞧!我長得比你高。提問:猴子的話對(duì)嗎?為什么?
三、告訴幼兒簡(jiǎn)單的高矮的相對(duì)關(guān)系
1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟
高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒?jiǎn)为?dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。
2、請(qǐng)三個(gè)小朋友上來,再請(qǐng)一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊(duì),并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。
3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆,請(qǐng)每個(gè)幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。
幼兒園小班健康教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。
2、教育幼兒在平時(shí)注意保護(hù)自己,不讓自己的身體受到傷害。
3、教育幼兒游戲時(shí)遵守游戲規(guī)則。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶
2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片
活動(dòng)過程:
一、聽音樂“下雪”舞蹈
(舞蹈時(shí),獎(jiǎng)勵(lì)紅、黃、綠的小花給幼兒,給予鼓勵(lì))
提問:我們身體的'哪些部位會(huì)動(dòng)?
過度:
1、小朋友說得真好,舞蹈時(shí),我們身體的好些部位都在動(dòng)。
2、看,老師為小朋友準(zhǔn)備的圖片,是小朋友的哪些部位呢?
二、出示圖片
1、每出示一張與小朋友的相應(yīng)部位碰一碰
2、圖片出示完后再逐個(gè)認(rèn)一認(rèn)
3、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體
三、游戲
1、每人拿一個(gè)圖片,讓自己身體的某個(gè)部位與它親一親
2、看一看自己獎(jiǎng)勵(lì)到的花的顏色(紅、黃、綠),然后按顏色排隊(duì)
3、將身體部位的圖片放成三排,幼兒逐個(gè)地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親
四、 小結(jié)
今天我們玩得高興嗎?我們認(rèn)識(shí)了身體的哪些部位?(可以大家一起說)那我們?cè)賮砘顒?dòng)活動(dòng)我們的身體,好嗎?
五、聽“碰一碰”的音樂,找個(gè)朋友碰一碰。
教學(xué)反思
1這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動(dòng)物,引起小朋友的興趣)
2那個(gè)照片利用的不好,在掛畫前出示照片,問小朋友這是什么(指著五官、身體)
3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。
幼兒園小班健康教案5
游戲一
。塾螒蛎Q]
趕小車(小班)
。塾螒蚰康模
1、引導(dǎo)幼兒兩人之間合作游戲時(shí)相互協(xié)調(diào)。
2、培養(yǎng)幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力。
。塾螒驕(zhǔn)備]
跳繩若干
。塾螒蛲娣ǎ
1、幼兒兩人一組自由組合,每組一根跳繩。
2、將跳繩雙起來,套在一名幼兒的胸前,從腋下繞至身后,另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣,抓著繩子的幼兒即是趕車人,另一幼兒當(dāng)小車。
3、趕起小車來,兩名幼兒自由跑動(dòng),體驗(yàn)合作的樂趣。教師及時(shí)提醒幼兒注意相互躲閃,注意安全。
4、幼兒兩人相互拍打身體,放松一會(huì)兒,游戲結(jié)束。
游戲二
。塾螒蛎Q]
跳十字(小班)
[游戲目的']
1、培養(yǎng)幼兒兩腳向前跳的能力。
2、引導(dǎo)幼兒三人之間合作游戲。
。塾螒驕(zhǔn)備]
跳繩若干
。塾螒蛲娣ǎ
1、幼兒三人一組自由組合,每組兩根跳繩。
2、將兩跟跳繩中間處交叉起來,搭成十字,放在地上。
3、幼兒各自站在一個(gè)格子中,聽到老師說:“開始”后,一起向前跳。這樣,循環(huán)跳起來。
4、幼兒跳一會(huì)兒后,可重新選擇同伴,繼續(xù)游戲。
5、游戲結(jié)束。
游戲三
。塾螒蛎Q]
風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)(小班)
[游戲目的]
1、培養(yǎng)幼兒聽口令走、跑交替的能力。
2、引導(dǎo)幼兒四人之間合作游戲。
[游戲準(zhǔn)備]
跳繩若干
。塾螒蛲娣ǎ
1、幼兒四人一組自由組合,每組兩根跳繩。
2、將兩跟跳繩中間處起來,搭成十字,放在地上。
3、幼兒各自站在一端,聽到老師說:“風(fēng)來了”后,一起拿起跳繩的把兒走起來,風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)!帮L(fēng)變大了”,幼兒跑起來,風(fēng)車快快的轉(zhuǎn)起來。“風(fēng)停了”,幼兒放下跳繩,蹲下不動(dòng)。
4、游戲重復(fù)進(jìn)行多次。
5、游戲結(jié)束。
幼兒園小班健康教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道飯前、便后、手臟時(shí)、吃東西前都要洗手。
2、通過欣賞兒歌掌握洗手的正確方法。
3、養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、錄影
2、洗手的肥皂
知識(shí)準(zhǔn)備:已經(jīng)懂得洗手的.道理
活動(dòng)過程
一、問題引入,引起興趣
1、師:寶寶們,今天來到班上你都做了什么呀?那玩過以后呢?現(xiàn)在老師請(qǐng)大家來看圖中的寶寶們?cè)谧鍪裁?哪個(gè)寶寶做得好?為什么?
2、看錄影引導(dǎo)幼兒討論。
3、師小結(jié):對(duì),我們玩過以后吃東西要先洗手,才不會(huì)把手上的臟東西吃到肚子里,不會(huì)讓肚子生病。
二、組織討論如何正確洗手
1、提問:那誰知道怎么洗手的?
2、師講解演示正確的洗手方法,幼兒初次模仿。(卷袖——將手沖濕——擦肥皂——搓手——沖干凈——擦毛巾。)[采用六部洗手法]
4、幼兒模仿。
三、幼兒實(shí)踐體驗(yàn)
a)師:現(xiàn)在我請(qǐng)大家去洗手,比一比誰的小手洗得最干凈。
b)幼兒洗手師在旁指導(dǎo),可以請(qǐng)錄影中的孩子先洗讓其他孩子觀察。
四、回座繼續(xù)討論
1、檢查小手是否洗得干凈,給予表揚(yáng)。
2、提問:除了玩過以后要洗手,還有什么時(shí)候也要洗手?
3、師總結(jié):對(duì),我們要經(jīng)常洗手,吃飯前,大小便后,手臟時(shí),吃東西前都要洗手,養(yǎng)成了洗手的好習(xí)慣,我們才會(huì)身體健康。大家才會(huì)喜歡他。
幼兒園小班健康教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒體驗(yàn)與家人互動(dòng)的快樂。
2、發(fā)展幼兒的“爬”的能力。
3、培養(yǎng)幼兒不畏困難,勇敢向前的品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一張布(1.5×8m)、家長
活動(dòng)過程:
一、開始部分——熱身運(yùn)動(dòng)師:今天我們請(qǐng)了爸爸媽媽和我們一起來玩游戲,我們都非常的高興。
(幼兒請(qǐng)家長及教師一起參加熱身活動(dòng)——《天使》)
二、基本部分
1、引出活動(dòng)內(nèi)容師:小朋友們看,今天老師給你們帶來了什么?(引導(dǎo)幼兒說出布)師:什么顏色?(引導(dǎo)幼兒說出是藍(lán)色)師:真不錯(cuò)。今天我們就來和布來玩游戲吧!
2、根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容大家一起游戲
。1)“大家一起開飛機(jī)”:請(qǐng)家長分別站在布的兩邊,幼兒穿插其中,一起用手抓布,教師數(shù)1、2、3,大家一起把布舉起來。(根據(jù)時(shí)間安排可玩2——3次)
(2)“鉆明洞”家長及教師把布抬起來,幼兒從布的下面鉆過去。(全班幼兒可循環(huán)玩2次)
(3)“鉆黑洞”把布平放在地上,家長及教師跪壓在布的兩邊,幼兒從布的里面由一端爬向另一端,另一端由一名教師接好幼兒,保護(hù)好幼兒。與上一環(huán)節(jié)的“鉆明洞”相比較,此環(huán)節(jié)更體現(xiàn)了幼兒的.膽量,在這其中,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒不怕黑,鼓勵(lì)他們要勇敢。
。4)“坐火箭”一次請(qǐng)一名或兩名幼兒趴在布的一端,布的中間以及另一端由家長或教師拉好,大家一起數(shù)1、2、3,一起朝同一個(gè)方向拉布,幼兒趴在布上時(shí),要把手緊抓好布。
(5)“我是航天員”家長及教師把布抓好,放在胸前,布要懸空,一名教師把幼兒抱到布上,請(qǐng)幼兒在布上爬,另一端請(qǐng)一名教師把幼兒從布上抱下來。幼兒在布上可以爬,也可以走,還可以跑,請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮。
三、結(jié)束部分——韻律《手牽手》師:今天小朋友都很勇敢。非常感謝家長們的配合,希望家長與我們幼兒一起大手牽著小手過好快快樂樂的每一天。
幼兒園小班健康教案8
教材分析
對(duì)于小班幼兒,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事,但它對(duì)保護(hù)牙齒健康十分重要,正是這些小細(xì)節(jié)將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受益。因此,設(shè)計(jì)本次活動(dòng),幫助幼兒掌握更為豐富的護(hù)牙知識(shí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。為此,我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育,特別是要隨時(shí)抓住時(shí)機(jī), 學(xué)習(xí)正確的漱口方法,幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法,并加以督導(dǎo)形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒學(xué)習(xí)并能掌握漱口的正確方法。
2.幼兒能養(yǎng)成及時(shí)漱口的好習(xí)慣。
3.幼兒知道漱口可以保護(hù)牙齒,并喜歡漱口。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.手偶一個(gè)
2.餅干、小毛巾、小鏡子、小杯子等每人一份
活動(dòng)建議
1.運(yùn)用小猴手偶,引出活動(dòng),知道漱口可以保護(hù)牙齒。
(1)創(chuàng)設(shè)小猴牙疼的.情景,引導(dǎo)幼兒討論:小猴為什么會(huì)牙疼?
小結(jié):吃完食物,不及時(shí)漱口。就會(huì)產(chǎn)生很多蛀蟲,它們?cè)谖覀兊难例X上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就會(huì)覺很疼很疼。所以,吃完食物后我們都要漱口,保護(hù)好自己的牙齒。
2.通過幼兒自身體驗(yàn),掌握漱口的方法。
。1)請(qǐng)幼兒品嘗餅干,讓幼兒照鏡子,觀察吃完餅干后牙齒上有什么?該怎么辦?
。2)教師朗誦兒歌并示范漱口的方法,重點(diǎn)幫助幼兒理解“咕嚕咕!钡囊馑己妥饔谩
漱漱口兒歌:手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
(3)引導(dǎo)幼兒先念兒歌,再根據(jù)兒歌做漱口的動(dòng)作,掌握漱口的方法。
3.觀察漱口水中的食物殘?jiān)私馐诘淖饔,使幼兒養(yǎng)成漱口的好習(xí)慣
(1)討論:你漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?食物留在牙縫里時(shí)間長了會(huì)
怎么樣?我們都在什么時(shí)候需要漱口?
(2)小結(jié):吃完東西后牙縫里都會(huì)留下殘?jiān),要及時(shí)漱口,保護(hù)好牙齒。
幼兒園小班健康教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。
2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品,了解它們的差異。
3、認(rèn)識(shí)常見的奶制品:純牛奶、酸牛奶、果奶等。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備課件、圖片。
活動(dòng)過程
1、說說自己喜歡喝的牛奶,分別統(tǒng)計(jì)喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的'人數(shù),并說說喜歡的理由。
2、引導(dǎo)幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。
3、觀看課件,了解它們的差別。
師小結(jié):多喝牛奶,少喝飲品。
4、討論喝牛奶對(duì)我們身體有什么好處呢?
5、理解喝奶好處多,喝了奶后變得怎么樣?
6、教育幼兒選擇有營養(yǎng)的牛奶,掌握科學(xué)喝奶的方法,天天喝,搭配喝,保質(zhì)期內(nèi)喝。
7、友情提醒,天天喝奶,主動(dòng)關(guān)心身邊的人。
8、做個(gè)小小宣傳員,宣傳健康喝奶的知識(shí)。
活動(dòng)結(jié)束
繼續(xù)豐富對(duì)奶制品的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思
為了激發(fā)幼兒對(duì)牛奶的濃厚興趣,培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度建立健康飲食的觀念。而在活動(dòng)中,最先開始的目標(biāo)我預(yù)設(shè)為,認(rèn)識(shí)常見的奶制品:純牛奶、酸牛奶、果奶等,了解他們有利于健康。在情境中,自然激發(fā)對(duì)奶牛的感激之情。但是通過與幼兒有意的交談中,幼兒了解牛奶是奶牛媽媽產(chǎn)的以及牛奶的生產(chǎn)過程。喜歡喝牛奶,知道多喝牛奶身體好。
幼兒園小班健康教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.按照水果的吃法進(jìn)行分類。
2.了解吃水果時(shí)需要注意的一些事情。
重點(diǎn)難點(diǎn):
按照水果的吃法進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)幼兒每人帶一樣便于攜帶的水果來幼兒園。
2.小果盤、叉匙、餐巾紙、抹布等。
3.水果刀、塑料水果刀、水盆、清水。
活動(dòng)過程:
一、組織教學(xué)。
二、出示水果的實(shí)物,請(qǐng)幼兒討論水果各部位的可食性和吃法。
1.你們知道這些水果可以怎樣吃嗎?
2.哪些水果的皮不能吃,需要?jiǎng)兤こ裕?/p>
3.哪些水果的皮可以吃,直接洗洗就可以吃啦。
4.哪些水果的籽不能吃?吃的時(shí)候要吐掉。
三、請(qǐng)幼兒把水果按照吃法進(jìn)行分類,可以分成剝開吃、削皮吃、切開吃和洗干凈就可以吃的`四種類型。
四、把幼兒分成四組,各組幼兒根據(jù)水果的吃法協(xié)助教師準(zhǔn)備水果餐。
1.請(qǐng)幼兒幫忙在盆里洗草莓、櫻桃等可以洗洗直接吃的水果,洗好后分裝在不同的果盤里。
2.請(qǐng)幼兒把香蕉、橘子等需要?jiǎng)兤さ乃麆兤ず,放在果盤里。
3.請(qǐng)幼兒用塑料水果刀切切香蕉,并放在果盤里。
4.教師把西瓜、木瓜等需要切的水果切好,請(qǐng)幼兒幫忙分裝在不同的果盤里。
五、將準(zhǔn)備好的果盤擺放在桌子上,吃水果之前,請(qǐng)幼兒說一說吃水果時(shí)的安全和衛(wèi)生方面的注意事項(xiàng)。
1.木瓜有很多籽,吃之前用小勺把里面的籽挖干凈,如果吃到籽要吐出來。
2.西瓜的汁很多,吃的時(shí)候小心不要滴到衣服上。
3.吃過的西瓜皮要扔到哪里?
幼兒園小班健康教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)念兒歌并根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小猴子的動(dòng)作。
2、建立維護(hù)個(gè)人衛(wèi)生的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒注意自己的個(gè)人衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兒歌:《小猴子》。
2、猴子頭套。
活動(dòng)過程:
一、教師帶著頭套模仿小猴子抓癢癢。
1、我是小猴子。咦?今天我的.身體怎么特別癢?哎呀!抓不到、抓不到,可以幫我忙嗎?(邀請(qǐng)小朋友幫忙在老師身上不同的部位抓癢,如背、頭、手、腿等。)
2、啊!抓不了,抓到了。原來是只跳蚤!
3、唉呀!這只小跳蚤不小心跳走了,不知道會(huì)跳到誰的身上?大家來聽聽這首兒歌吧。
二、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小猴子》,并用肢體動(dòng)作模仿小猴子抓癢癢。
1、小猴子,吱吱叫。(兩腿半蹲,兩手手掌互相拍打)
2、扭一扭,跳一跳。(手舉高,做扭、跳的動(dòng)作)
3、抓一抓,找一找。(在全身上下抓癢)
4、哈!(假裝在身上某處捏出一只小跳蚤)
5、送你一只小跳蚤。(把小跳蚤放在另一個(gè)人身上)
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,然后請(qǐng)幼兒嘗試輪流念兒歌。當(dāng)念到“哈!送你一只小跳蚤”時(shí),可以自己選一位幼兒假裝丟給他,被丟到的幼兒就要接著念兒歌,然后再繼續(xù)把跳蚤丟給別人,
四、請(qǐng)幼兒討論小猴子身上癢的原因。
1、小猴子身上我送你會(huì)有跳蚤呢?
2、身上哪些部位需要清潔?
3、身體的每個(gè)地方都需要清潔,才能遠(yuǎn)離細(xì)菌、跳蚤。
幼兒園小班健康教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步懂得要留意平安,愛護(hù)自己,知道不做危急動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)潔的平安行為。
活動(dòng)預(yù)備:
供應(yīng)若干組成對(duì)的平安行為與危急動(dòng)作的圖片如:“用樹枝打鬧'、“投擲小石頭'、“揮動(dòng)小刀'等。供應(yīng)若干個(gè)平安品或危急物的實(shí)物與卡片,如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒分組感知爭(zhēng)論,引起幼兒對(duì)平安問題的重視。
(1)出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片
提問:圖上有誰?他們?cè)谕媸裁?你覺得他們這樣玩好嗎?或許會(huì)發(fā)生什么事?
(會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來等等)
那你覺得應(yīng)當(dāng)怎么玩,小伴侶才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽溝通)
(2)關(guān)心幼兒整理生活閱歷,了解避開危急的方法:不到危急的地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追趕打鬧等。
2、查找教室里擔(dān)心全的因素
、
師:剛才,我們看的是小伴侶在外面活動(dòng)時(shí)的擔(dān)心全的事情,其實(shí),在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有很多擔(dān)心全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,假如
、
小伴侶兩兩結(jié)伴去查找教室里有什么地方是擔(dān)心全的.。
、
找到擔(dān)心全的地方后,為擔(dān)心全的地方貼上紅色警告標(biāo)記,提示孩子留意。
3、活動(dòng)結(jié)束
幼兒集體或分組操作實(shí)踐,利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,讓幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)自己身體平安的行為。
(1)當(dāng)心關(guān)門
出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)生了什么事情,“小貓為什么會(huì)哇哇大哭?'“應(yīng)當(dāng)如何地當(dāng)心關(guān)門或開門?'并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范
(2)平安使用剪刀
強(qiáng)化鞏固日常生活中自我平安愛護(hù)行為,為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
活動(dòng)反思:
幼兒能初步懂得要留意平安,愛護(hù)自己,知道不做危急動(dòng)作。能履行一些簡(jiǎn)潔的平安行為。
幼兒園小班健康教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲情境活動(dòng)中,進(jìn)一步感知好習(xí)慣的重要性。
2、在自我評(píng)價(jià)中,逐步引導(dǎo)孩子堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、進(jìn)取、愉快地參與活動(dòng)。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自我的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
5、能夠?qū)⒆晕液玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
環(huán)境準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的情境,兩組游戲材料:a組玩具;b組圖書。
2、評(píng)比表1張,紅花若干。
3、磁帶《健康歌》、錄音機(jī)、攝象機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、邀請(qǐng)“小客人”入場(chǎng),有禮貌地打招呼。
教師介紹“我家”——書房、游戲房;
介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜:“看看下頭的活動(dòng)哪個(gè)孩子表現(xiàn)好,比比哪組的紅花多。”
愿意看書的孩子請(qǐng)到“書房”,愿意玩玩具的孩子請(qǐng)到“游戲房”。
教學(xué)提議:這一環(huán)節(jié)將幼兒引入游戲情境中,教師要以極大的熱情進(jìn)行情緒引導(dǎo),讓幼兒感受到現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)的情境氛圍,從而放松情緒投入游戲活動(dòng)中,堅(jiān)持原生狀態(tài),以保證下頭環(huán)節(jié)錄像的真實(shí)性。
2、教師實(shí)況錄像。
幼兒自由選擇分組游戲:愿意玩游戲的孩子請(qǐng)“玩玩具”;愿意看書的孩子請(qǐng)到“書房”看書。
教學(xué)提議:這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵所在:教師盡量不去打擾孩子的活動(dòng),讓孩子自由進(jìn)行。并用攝像機(jī)以旁觀者的身份觀察記錄下每個(gè)孩子在活動(dòng)時(shí)的行為習(xí)慣。
3、組織幼兒分段觀看剛才現(xiàn)場(chǎng)拍攝的錄像,并展開討論。
A:(1)第一段“看書”:看看、想想自我怎樣做的?你的好朋友怎樣做的?
這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?
。2)觀看第一段后,幼兒相互討論:你在大屏幕上看到了誰?(你)他的表現(xiàn)怎樣樣?是怎樣做的?這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?
教師傾聽,參與討論。
。3)幼兒自由發(fā)表看法,教師逐步引導(dǎo),根據(jù)幼兒回答以兒歌形式加以總結(jié),并鼓勵(lì)孩子說給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵(lì)。
B:(1)第二段錄像:“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎樣做的'?玩玩具時(shí)要注意什么?要養(yǎng)成那些好習(xí)慣?
。2)觀看第二段后,幼兒相互討論。教師傾聽,并參與討論。
。3)幼兒自由表述。教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和回答,逐步加以引導(dǎo),歸納,用兒歌形式總結(jié),并將編成的兒歌說給朋友聽聽。
教學(xué)提議:本環(huán)節(jié)教師應(yīng)依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)孩子的習(xí)慣表現(xiàn)、靈活隨機(jī)地加以組織引導(dǎo)。參與幼兒討論表揚(yáng)習(xí)慣好的孩子,認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣給大家?guī)淼挠绊懪c不便,鼓勵(lì)孩子改掉壞毛病養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、數(shù)數(shù)哪組紅花多,教師表揚(yáng)、鼓勵(lì)習(xí)慣好的孩子。
5、邀請(qǐng)大家參加家庭舞會(huì)——《健康歌》聽音樂,跳舞,做運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)提議:本環(huán)節(jié)雖接近尾聲但仍以家庭舞會(huì)的形式結(jié)束,讓幼兒沉浸在游戲情境中,拓展到其他方面的好習(xí)慣,如:生活、衛(wèi)生習(xí)慣,寓教于樂。
幼兒角度:
在教師的引領(lǐng)下幼兒經(jīng)過自身與同伴的習(xí)慣比較是否會(huì)正確評(píng)價(jià)自我與他人?幼兒是否樂意表達(dá)自我的看法?
教師角度:
能否適時(shí)、適宜、靈活地進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo),組織幼兒討論,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控。
活動(dòng)反思:
幼兒沉浸在游戲氛圍中,簡(jiǎn)便自由,討論熱烈,基本能很好地完整表達(dá)自我的想法,我對(duì)于孩子的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)表現(xiàn),也能恰當(dāng),適宜靈活地給予回應(yīng),師幼互動(dòng)頻率高。
延伸活動(dòng):
在日;顒(dòng)中,開展“比比誰的習(xí)慣好”活動(dòng)。對(duì)有提高、習(xí)慣好的孩子,獎(jiǎng)紅花、貼星進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。
幼兒園小班健康教案14
設(shè)計(jì)意圖:
小小班幼兒在漱口過程中,常常會(huì)出現(xiàn)將水直接吐出來,或?qū)⑺氏氯,不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小,很多孩子在家還沒有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對(duì)于孩子們來說是在生活中更為實(shí)用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的`還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣,從小知道保護(hù)牙齒。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意漱口,知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
難點(diǎn):愿意漱口,知道漱口可以清潔牙齒。
解決:通過請(qǐng)客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的強(qiáng)烈愿望。。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
活動(dòng)過程:
一、 引起幼兒興趣:去小羊家作客。
二、 懂得漱口的重要性
1。小羊請(qǐng)客吃黑餅干:餅干是黑的,牙齒會(huì)變黑嗎?
2。照鏡子:牙齒上怎么會(huì)有黑黑的?是什么?
如果不把黑餅干從牙齒上趕走,時(shí)間一長牙齒會(huì)不會(huì)生病?
3。小羊牙痛表演,出現(xiàn)大牙蟲。
4。討論:小羊好可憐,你喜歡大牙蟲嗎?
你的牙齒上也有黑餅干,時(shí)間一長也會(huì)長出大牙蟲,想個(gè)辦法趕走它?
三、 學(xué)習(xí)漱口
1。 幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
2。學(xué)習(xí)正確漱口的方法:
a。幼兒自由表現(xiàn)漱口,教師進(jìn)行提煉。
b。教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水,呸。
c。幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)
d。漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。(《刷牙歌》)
幼兒園小班健康教案15
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒已具有初步的自我意識(shí),對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索的興趣。在幼兒園活動(dòng)整合課程中有一個(gè)主題活動(dòng)是圍繞《能干的小手》開展的,這一主題活動(dòng),充分激發(fā)了幼兒對(duì)自己的小手的興趣及萌發(fā)了保護(hù)小手的意識(shí)。但同時(shí)也有幼兒提出疑問:我的小腳長什么樣的?別人的腳又是啥樣的?我的小腳能干什么呢等等,為了滿足幼兒的好奇心,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過看一看、摸一摸認(rèn)識(shí)小腳Y
2、在游戲活動(dòng)的過程中,體驗(yàn)小腳Y帶來的樂趣,激發(fā)幼兒保護(hù)小腳Y的意識(shí)
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有認(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、幼兒圍坐成半圓
2、平足塑料模型
3、事先準(zhǔn)備好的三條小路(海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路)小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
--師:我們的小手很能干,會(huì)穿衣,會(huì)吃飯,還會(huì)畫畫等等。你們知道嗎?我們身上還有一樣寶貝,長得和小手很象,會(huì)是誰呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出小腳Y,并脫下鞋子,露出小腳Y,將脫下的鞋子放在椅子下面)
2、探索實(shí)踐,認(rèn)識(shí)小腳Y
--師:我們一共有2只腳,每一只小腳Y上,都住著幾位寶寶,這些寶寶的名字都叫腳趾。請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)1只腳和2只腳分別是多少個(gè)腳趾?
。ㄏ日(qǐng)幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù),再集體數(shù)數(shù))
--師:我們的'腳趾和手指一樣,上面長著什么東西?(指甲)這些指甲摸上去是什么感覺?
。ㄓ變好约旱暮蛣e人的腳指甲,知道指甲是硬硬的,長指甲會(huì)戳痛皮膚)
--師:腳上除了有腳趾和腳指甲,還有什么呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳,知道腳除了有腳趾、腳指甲,還有腳跟、腳心、腳背骨頭等)
--師:現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的小腳Y,我們每個(gè)人的腳Y都一樣嗎?有沒有哪里不一樣的?
。ń處熀陀變阂黄鸨纫槐龋梢詮哪_的大小、指甲的長短、腳心的形狀等作比較,并且認(rèn)識(shí)平足)
--師小結(jié):我們的小腳和小手一樣有2只,每只腳上有5個(gè)腳趾,一共10個(gè)腳趾;腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等;腳趾上還有硬硬的腳指甲。
3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,組織幼兒提升經(jīng)驗(yàn)
--師:人的腳有什么用呢?(走路)請(qǐng)小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。
。ㄓ變涸谑孪葴(zhǔn)備好的場(chǎng)地上走走、跑跑、跳跳,先回到座位的幼兒先穿好鞋子)
--師:走在不同的小路上,感覺怎么樣?
。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言,師幫助組織語言)
--師:我們的小腳Y很重要,那怎么保護(hù)自己的小腳Y呢?
。ㄓ變河懻摪l(fā)言,師幫助組織語言)
--師小結(jié):腳是人體重要的組成部分。我們要愛護(hù)自己的腳,不能總是赤腳,要做到勤洗腳,勤儉腳趾甲,勤換襪子,不穿太大或太小的鞋等。
活動(dòng)反思:
1、目標(biāo)
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)要求,從知識(shí)、技能、情感等三方面制定了兩個(gè)目標(biāo):1、通過看一看、摸一摸認(rèn)識(shí)小腳Y2、在游戲活動(dòng)的過程中,體驗(yàn)小腳Y帶來的樂趣,激發(fā)幼兒保護(hù)小腳Y的意識(shí)
2、教學(xué)具
教具:
。1)考慮到幼兒與他人比較雙腳時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)'沒有一雙腳是平足'的情況,而且即使有個(gè)別幼兒有平足的,幼兒也不方便觀看,所以我預(yù)先準(zhǔn)備了一只平足的塑料腳,供孩子觀察。
(2)事先準(zhǔn)備好的3條小路也以半圓形鋪在幼兒座位后面,這樣在幼兒起立走路時(shí)就能按長龍的順序有序走路。
學(xué)具:整個(gè)活動(dòng)都是圍繞自己的小腳展開的,每個(gè)人的小腳就是學(xué)具,將平時(shí)不外露的小腳展現(xiàn)出來,孩子的興趣很高。
3、教學(xué)
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊扣,條理清晰,幼兒跟著老師的步驟有序的進(jìn)行。在探索實(shí)踐過程中,因?yàn)橐延姓J(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn),知道手指甲、手心、手背等知識(shí),所以幼兒能夠遷移知識(shí),很快認(rèn)識(shí)自己的小腳Y。在比較各自的小腳Y時(shí),幼兒的表現(xiàn)有點(diǎn)興奮,為了避免出現(xiàn)混亂,要求幼兒就和鄰座的幼兒比較,老師可以用自己的腳和幼兒的腳比較大小。在小腳走走、跳跳的環(huán)節(jié)中,幼兒的活動(dòng)氛圍更是達(dá)到了高潮,因?yàn)樵诩w活動(dòng)中,幼兒從沒有體驗(yàn)過這種感覺,幼兒從椅子上站起,依次走過三條路,最后回到小椅子坐好,并且將鞋子穿好?紤]到天冷的話幼兒穿脫鞋子比較麻煩,會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間;而且天冷的話,赤腳走路也比較冷,所以我覺得在天氣適宜的時(shí)候進(jìn)行此活動(dòng)比較好。
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