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《不再麻煩好媽媽》教案
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《不再麻煩好媽媽》教案，歡迎大家分享。
《不再麻煩好媽媽》教案1
活動目標(biāo)：
1.在動作的暗示幫助下學(xué)唱歌曲，感受歌曲所表達(dá)對媽媽的熱愛之情。
2.大膽創(chuàng)編，能將自己會做的事創(chuàng)編到歌曲
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書 磁帶
活動過程：
1.談話，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師：小時候，都是媽媽幫你們做好多的事情，現(xiàn)在你們都長大了，自己的事情應(yīng)該怎么辦?你們平時在家都會做哪些事呢?
2.教師范唱歌曲，幫助幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。
(1)播放磁帶，請幼兒欣賞。
教師：有一首歌叫《不要麻煩好媽媽》，我們一起聽一聽歌里的小朋友都會做哪些事?
(2)教師范唱，通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
教師：歌曲叫什么名字?歌里的'小朋友自己都會做哪些事?
3.幼兒學(xué)唱歌曲，體驗幼兒所表達(dá)的對媽媽的愛。
(1)在教師動作的幫助下，幼兒聽音樂學(xué)念歌詞。
(2)在幼兒用書中圖畫的幫助下，幼兒再次熟悉歌詞。
(3)啟發(fā)幼兒聽音樂有感情地演唱歌曲2至3遍。
教師：你們愛不愛自己的媽媽?應(yīng)該用什么樣的聲音告訴媽媽，現(xiàn)在我們長大了，不再麻煩媽媽了呢?
4.教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己能做的事，創(chuàng)編歌曲
(1)教師：我們除了會自己穿衣服、穿鞋襪，自己梳頭發(fā)、疊被子，還會做哪些事呢?我們一起試試編到歌里。
(2)教師根據(jù)幼兒的反饋提煉歌詞，帶領(lǐng)幼兒演唱集體創(chuàng)編的歌曲。
5.拓展談話內(nèi)容，延伸愛媽媽的情感，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的意識。
(1)教師：我們都很愛自己的媽媽，怎么表達(dá)我們對媽媽的愛呢?
(2)小結(jié)：我們要像歌里唱的那樣，不再麻煩好媽媽，自己的事兒自己做。
活動反思：
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當(dāng)然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。
《不再麻煩好媽媽》教案2
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。
2、學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
二、組織幼兒欣賞歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。
1、師：今天，老師給你們帶來了一首好聽的樂曲，名字叫《不再麻煩好媽媽》。
2、示范演唱歌曲一遍。
3、提問：（1）你們覺得這首歌曲怎么樣？
�。�2）歌曲里的小朋友他是怎樣愛好媽媽的？他會做哪些事情了？
4、小結(jié)。（根據(jù)幼兒回答的歌詞出示相應(yīng)的圖標(biāo)）
5、師：現(xiàn)在我們一起來念一念歌詞。
三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1、進(jìn)行彈唱。
2、鼓勵幼兒輕聲學(xué)唱。
3、重點示范附點音符與休止符。
4、提問：這首歌是唱給誰聽的？我們應(yīng)該用什么樣的聲音唱呢？
5、小結(jié)：這首歌曲是唱給媽媽的，所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。
6、師：現(xiàn)在我們分組練習(xí)演唱這首歌曲吧。
四、組織幼兒進(jìn)行歌表演。
活動反思：
在本堂教學(xué)活動一開始我進(jìn)行了談話，媽媽給予孩子們的愛是很深的，孩子們對于媽媽的愛也非常的清楚，因此在講述的時候孩子們的語言組織能力都不錯。通過談話孩子們也對自己有了初步的認(rèn)識，原來自己已經(jīng)長大了，已經(jīng)會做那么多的事情了。在欣賞歌曲的時候孩子們聽的很仔細(xì)，歌詞內(nèi)容也很快地理解了。歌唱時我以圖譜的形式進(jìn)行的，孩子們很快就學(xué)會了歌曲并能跟著音樂唱起了。但是我也發(fā)現(xiàn)孩子們對于歌曲節(jié)奏的把握不是很好，于是我在小黑板上寫出了節(jié)奏譜，我們班的孩子對于節(jié)奏譜并不陌生了，但是嘗試拍打的時候還是不如意，于是我多加引導(dǎo)，在通過反復(fù)練習(xí)后孩子們很快就掌握了附點以及空拍的唱法，在此基礎(chǔ)上再填入歌詞，孩子們越唱越好，表現(xiàn)能力也在增強。
《不再麻煩好媽媽》教案3
教學(xué)目的與要求：
1.說出欣賞之后的感受，體驗勞動的快樂。
2.學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3.享受勞動帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的好品質(zhì)。
4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
5.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重難點：
熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作。
活動準(zhǔn)備：
錄音機、磁帶、節(jié)奏譜
活動過程：
一、開始部分
1.聽音樂做小跑步進(jìn)活動室。
2.出示圖片，以談話的方式引出課題。
3.發(fā)聲練習(xí)
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||
二、基本部分
1.幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師提問：
(1)歌曲里說了一件什么事?
(2)歌曲是幾拍的?
2.教師清唱歌曲一遍。
教師提問，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
師：歌曲里的小朋友會做什么你們知道嗎?
幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。
師：你們能不能按老師說話的節(jié)奏把玲玲會做的事情說出來呢?
師：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃(練習(xí)用X X X X ┃X X┃的節(jié)奏，解決歌曲中的節(jié)奏問題)
幼：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃襪 呀┃自 己 疊 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 頭┃發(fā) 呀┃(按著節(jié)奏讀出歌詞)
3.復(fù)聽歌曲。用聽唱的方法學(xué)會歌曲，注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問題。
4.演唱并表演歌曲。
(1)一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，老師做相應(yīng)的語言的提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請媽媽坐下來等等。
(2)幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動作，一起來。(啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的簡單動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗勞動的快樂，老師可以表演媽媽，和學(xué)生做學(xué)習(xí)的互動)
5、創(chuàng)編歌詞。
(1)教師引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。
師：除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢?
師：請你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)
幼：自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地 呀┃……老師注意提醒孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。
(2)請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。請同學(xué)們評價他們的動作，或做出自己認(rèn)為更形象的動作。
(3)選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。
6.拓展
除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什么事情呢?
三、結(jié)束部分
1.教師小結(jié)：小朋友們真能干，謝謝你們幫老師這么多忙，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都做個愛勞動的好孩子。
2.活動結(jié)束。
活動反思：
家是一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。然而，作為一個獨立的個體，孩子也應(yīng)該學(xué)會感激，學(xué)會報答，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛。讓每一個幼兒從小成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個良好起點。歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。
這首在以往是作為大班幼兒學(xué)唱的內(nèi)容要解決歌曲的'后半拍起唱對中班孩子來說是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動的重難點�；顒娱_始時我通過導(dǎo)語部分讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗，感知自己在逐漸長大哪些事情會自己做了，我根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備了一些小圖譜，在學(xué)習(xí)這首歌的同時結(jié)合圖譜以“自己在干什么“的句式學(xué)習(xí)歌曲自己會做的事，通過讓幼兒說一說，老師唱一唱，再讓幼兒也來把自己會做的事連起來看著圖片說一說，唱一唱，先把歌曲中的一部分給解決了，讓幼兒掌握理解吃透，然后讓幼兒感到自己已經(jīng)會做這么多事了，們可以自豪地對媽媽說幾句話，“媽媽，媽媽你歇會吧，自己的事兒我會做了”，和“不再麻煩麻煩好媽媽” 老師以唱的方式，幼兒學(xué)唱對媽媽說的話來再把歌曲中的重難點給解決。
這樣通過把歌曲中的重難點拎出來先學(xué)唱，然后再來學(xué)唱整首歌曲，所以幼兒在本次活動中興致較高，比較有興趣地和老師學(xué)唱整首歌曲。在活動最后，幼兒創(chuàng)編歌曲時又掀起了一個高潮，由于幼兒已經(jīng)對“自己會干什么”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng)編時一下子說出了很多很多如“自己會刷牙呀，”“自己來洗臉呀”，“自己會洗手呀”……等等孩子會學(xué)以至用說明他吃透了內(nèi)容，整堂課的重難點突出，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。當(dāng)然每堂課有每堂課的優(yōu)點也必然少不了不足，如果我讓孩子們在學(xué)唱時的速度稍微再放慢，聲音更柔和，效果會更好。我相信只要自己不斷在教學(xué)活動中改進(jìn)打破自己以往的格局，大膽嘗試，自己會有更大的進(jìn)步，相信自己，會做的更好
《不再麻煩好媽媽》教案4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會用親切柔和的聲音唱出愛媽媽的情感，能唱準(zhǔn)歌曲中的連音和跳音。（重點）
2、能把自己會做的事按節(jié)奏要求編成歌詞并演唱。（難點）
3、喜歡通過歌曲向媽媽表達(dá)愛，體驗自己的事情自己做的自豪感。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴，PPT，歌曲伴奏，黑板，簡筆畫圖片，磁鐵。
2、知識準(zhǔn)備：在家里觀察“媽媽平時部為家人做什么”，初步感受媽媽的辛苦。
活動過程：
1、談話活動，引出活動主題。
（1）回憶“媽媽幫你做過哪些事？”，講述生活中媽媽對自己的照顧和辛勞。
�。�2）討論“那些事情可以自己做，不再麻煩媽媽？”，讓幼兒知道自己長大了，可以自己的事情自己做，從而表達(dá)出自己對媽媽的愛。
2、范唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲旋律。
�。�1）教師范唱，用提問的方法幫助幼兒理解歌詞。
出示“會做的事情”PPT，幫助幼兒梳理順序（難點前置），幼兒嘗試按照節(jié)奏說出圖中“會做的事情”。
�。�2）教師再次范唱，幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲旋律。
3、幼兒學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中的情緒。
（1）幼兒隨音樂跟唱，掌握用連貫的方法演唱連音部分，表達(dá)對媽媽的關(guān)愛之情：用歡快跳躍的方法演唱“自己會做的事情”，表達(dá)出自己的事情自己做的自豪感。
�。�2）“藏圖”挑戰(zhàn)游戲，進(jìn)一步熟悉歌詞并熟練演唱歌曲。
比賽中歌詞圖片逐步隱藏，幼兒在挑戰(zhàn)的過程中進(jìn)一步熟悉歌曲，增加演唱的樂趣。
4、幼兒合作創(chuàng)編歌詞，進(jìn)一步表達(dá)對媽媽的愛。
�。�1）創(chuàng)設(shè)“生活情境”，提供豐富的簡筆畫圖片，幼兒邊創(chuàng)編邊擺圖。
�。�2）情景表演，“老師扮媽媽”幼兒演唱創(chuàng)編歌曲，進(jìn)一步激發(fā)孩子表達(dá)對媽媽的愛。
活動延伸：
1、繼續(xù)在表演區(qū)進(jìn)行歌曲的創(chuàng)編與表演。
2、將《不再麻煩好媽媽》這首歌回家唱給媽媽聽，讓媽媽感受到我們愛她。
課后反思：
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的`事，盡量不麻煩好媽媽，這是幼兒愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。
本次活動主要設(shè)計了四大教學(xué)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)生活經(jīng)驗導(dǎo)入，與幼兒一同交流平時媽媽對自己的照顧，充分感受媽媽的辛苦，從而萌發(fā)自己長大了，要自己的事情自己做、不麻煩好媽媽的情感。此環(huán)節(jié)的開展很好的激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，為整個教育活動的情感目標(biāo)做了充分的鋪墊。
第二環(huán)節(jié)通過教師的兩次范唱和PPT的出示，幫助幼兒感受音樂旋律、理解歌詞內(nèi)容。過程中，使用難點前執(zhí)法幫助幼兒梳理歌曲“自己穿衣服呀、自己穿鞋襪呀、自己疊被子呀、自己梳頭發(fā)呀”的順序，幼兒在PPT的幫助下很快的理解了歌詞的順序，為后面的完整、愉快演唱歌曲奠定基礎(chǔ)。
第三環(huán)節(jié)通過“藏圖挑戰(zhàn)游戲”，讓幼兒學(xué)唱歌曲，并表達(dá)歌曲中的情緒。比賽中歌詞圖片逐步隱藏，幼兒在挑戰(zhàn)的過程中進(jìn)一步熟悉歌曲，并大膽的用歌聲表達(dá)對媽媽的情感，這樣避免了枯燥無味的練習(xí)，較好的解決本活動中的重點目標(biāo)�；顒又惺冀K以幼兒為主體，每一次難度的增加和情感情緒的挖掘都請幼兒自己演唱，體現(xiàn)“幼兒在前、教師在后”的理念，不斷鼓勵幼兒，最終實現(xiàn)共同進(jìn)步與提升。
第四環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)“生活情境”，幫助幼兒梳理了零散的創(chuàng)編內(nèi)容，讓幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容更加有關(guān)聯(lián)性；而簡筆畫的圖片呈現(xiàn)，很好的解決了幼兒記憶創(chuàng)編歌詞的困難，讓幼兒更好的表達(dá)歌曲內(nèi)容和情感，從而完成本次活動的難點目標(biāo)。
當(dāng)然，在活動順利開展的同時，也存在以下不足之處；
1、教師語言要簡練，注意提問的規(guī)范性與回應(yīng)提升的價值。
2、整體演唱多，要嘗試運用多種演唱形式，豐富唱歌活動的趣味性。
3、多注意觀察幼兒，對生音和跳音有個別幼兒把我不好。應(yīng)該及時采取相應(yīng)的策略，解決這一問題。
教師成長的公式是：經(jīng)驗+反思=成長。優(yōu)秀教師的成長離不開反思，在今后的工作中我會努力將理論與實踐相結(jié)合，處處反思、時時反思，不斷促進(jìn)自我的專業(yè)成長。
《不再麻煩好媽媽》教案5
一、教學(xué)內(nèi)容
1、聆聽《勞動最光榮》，說出聽后感受。
2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，用聽唱法學(xué)習(xí)，主動投入創(chuàng)編動作、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的美好品質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞《勞動最光榮》，學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學(xué)生理解勞動的喜悅和歡樂。知道學(xué)生用柔和的聲音，真摯的感情演唱歌曲。培養(yǎng)自己的事情自己做的美好品質(zhì)。
2、能主動投入到歌詞創(chuàng)編和編創(chuàng)動作音樂實踐活動中。
三、教學(xué)重難點
1、歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)
2、編創(chuàng)動作
四、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件
五、課時安排：一課時
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬� 聽《貓咪別淘氣》音樂進(jìn)教室
1、用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的'歌曲，帶著快樂的心情走進(jìn)音樂教室。
2、師生問好。
�。ǘ� 欣賞《勞動最光榮》
師：歌曲里的小動物在做什么？
生： ……
師：請學(xué)生模仿歌曲里的小動物做動作。
生：（模仿）
�。ㄈ� 學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》
1、師：歌曲里的小朋友在做什么？你們會嗎？
生： ……
師：主旋律的詞曲學(xué)習(xí)
XX XX X X
自 己 穿 衣 服 呀
自 己 穿 鞋 襪 呀
自 己 疊 被 子 呀
自 己 梳 頭 發(fā) 呀
2、學(xué)唱整首歌曲
A: 師唱主旋律以外的地方，生唱學(xué)過的歌詞。
B: 再教唱師剛才唱的歌詞。
C: 跟鋼琴演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
3、歌詞創(chuàng)編及動作
師：你除了會歌中唱的那些勞動，你還會哪些？你能用動作表演嗎？（引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞并唱出）
生： ……
師：再請學(xué)生跟隨鋼琴邊唱邊律動整首歌曲并加上自己的歌詞創(chuàng)作。
4、歌曲處理
歌中的小朋友自己做自己的事，分擔(dān)媽媽的幸苦，我們該用什么聲音演唱。（引導(dǎo)孩子用柔和的聲音，真摯的感情演唱）。
5、有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
�。ㄋ模┬〗Y(jié)
師：我們現(xiàn)在長大了，除了自己的事情可以自己做，我們還可以關(guān)心那些有需要的人。你可以告訴老師，你曾經(jīng)做過哪些幫助別人的事情嗎？你的心情是怎樣的？
生： ……
師：幸福的歌，快樂的人，勞動創(chuàng)造了幸福的生活，幸福的生活又給勞動帶來快樂的心情。在今天的課堂里老師很感動。熱愛勞動是一個好品質(zhì)，在勞動中快樂著，也享受著勞動給予我們的快樂。你們的媽媽、爸爸，為幸福的生活在忙碌的勞動著。希望你們今后無論在家還是在學(xué)校都做個愛勞動，能主動幫助別人的好孩子，好嗎？
生：（好�。�
（五）師生再見
《不再麻煩好媽媽》教案6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.聆聽《勞動歌》：說出欣賞之后的感受，體驗勞動的快樂。
2.學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》：用自己的真實情感來演唱歌曲，創(chuàng)編歌詞。
3.通過學(xué)習(xí)不再麻煩好媽媽，懂得自己的事情自己做，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣！
二、教學(xué)重難點：歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)；創(chuàng)編歌曲歌詞。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件等
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：
1.播放《勞動最光榮》的歌曲動畫。
2.師：動畫視頻中的小動物在干什么？
3.小朋友們回答：小喜鵲在筑巢，小蜜蜂在采蜜。
師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的？（勞動）
（二）新課教學(xué)：
1.學(xué)習(xí)主要的四個樂句
教師：愛勞動的孩子人人夸。
那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情？出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀：
(1)、自己穿衣服呀
(2)、自己穿鞋襪呀
(3)、自己疊被子呀
(4)、自己梳頭發(fā)呀
2.請學(xué)生用動作表現(xiàn)歌詞，并通過模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。
3.初聽范唱
4.用聽唱的方法學(xué)會歌曲，注意糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問題。（請同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)和糾正。老師做適當(dāng)啟發(fā)和提示）
5．師唱前面，學(xué)生填后面的歌詞。（來兩遍）
6.師生對換。
7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，老師做相應(yīng)的語言的提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請媽媽坐下來等等）
請小朋友一起來幫媽媽做事情，好不好？
學(xué)生邊演唱，邊自發(fā)地做動作，一起來。（啟發(fā)學(xué)生用自己創(chuàng)作的簡單動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗勞動的快樂，）
�。ㄈ﹦�(chuàng)編歌詞。
1.除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢？請你用
自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說出來。（用節(jié)奏接龍的方法）
生：自己梳梳┃頭呀┃自己洗洗┃臉呀┃
自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃
老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏
2.看老師怎么來編的，
3.請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的`動作來表現(xiàn)你們的歌詞。請同學(xué)們評價他們的動作，或做出自己認(rèn)為更形象的動作。
4.選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞（表演動作簡單形象的）來集體演唱、表演。（不規(guī)定動作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演）。
5.鞏固歌曲，再次聆聽，感受愛的溫暖。（第一遍看圖片，第二遍聽歌曲情景模擬）
五、小結(jié)
教師：勞動創(chuàng)造了幸福的生活，幸福的生活又給勞動帶來快樂的心情。在今天的課堂里面老師很感動。熱愛勞動是一個好品質(zhì)，在勞動中我們快樂著，也享受著勞動給予我們的快樂。希望你們今后無論在家里還是在學(xué)校都做個愛勞動，能主動幫助別人的好孩子，好嗎？
《不再麻煩好媽媽》教案7
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，分享了不再麻煩好媽媽教案，歡迎借鑒！
活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。
2.創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。
3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備：
PPT、磁帶、圖片
活動過程：
一、游戲：《歡迎你來我家》
師：小朋友，來跟老師玩?zhèn)�游戲。（請坐）
二、觀看PPT，體驗媽媽和寶寶的愛
師：你們愛媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛你）
其實，當(dāng)你們在媽媽肚子里的時候媽媽就把所有的愛都給了你（PPT大肚子的媽媽）寶寶出生了，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路，帶你看書講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學(xué)校，回到家還要做許多許多的家務(wù)。媽媽辛苦吧？
提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的呢？
你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關(guān)于愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。
三、學(xué)習(xí)新歌，表達(dá)對媽媽的愛
1.聽錄音，熟悉旋律。
提問：你聽到歌里唱了什么？
2.教師清唱，了解歌詞。
提問：還有哪一句是我們沒有說到的？
3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱兩遍。
4.感受休止符并努力唱好。
教師：哎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢？
“媽媽媽媽，你歇會兒吧”后面有個？停頓
“自己的事兒我會做啦”因為兩句的后面都有休止符。
“等一下小朋友唱的時候，要注意快速的停頓一下�！�
注意休止符完整地來唱一遍。
5.老師希望你們把對媽媽的愛唱出來，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？
6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動作呢。表演1遍。
7.面向家長表演，提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對媽媽的愛。
四、創(chuàng)編歌曲，擴(kuò)展自己對媽媽的愛
1.師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創(chuàng)編，并鼓勵幼兒用X X X X︳X X ︳的節(jié)奏型唱出來）
2.小朋友會做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中，邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。
五、表演歌曲，展示自己對媽媽的愛
教師：家里除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？（爺爺奶奶爸爸）
那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個人唱一首好聽的歌。
活動反思：
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當(dāng)然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的`愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。
一、成功之處：
1. 學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編歌詞的主要教學(xué)目標(biāo)完成。
�。�1）以“動”激趣，營造輕松氛圍。
活動的開始部分，我引導(dǎo)幼兒跟著歡快的音樂《歡迎你來我家》，動動身體的各個部分，根據(jù)幼兒好動的年齡特點，選擇了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等動作，小朋友們很喜歡，興趣一下子被調(diào)動了起來。起初的設(shè)計是讓幼兒自由地找好朋友，跟著音樂做相互問好的動作，看似很自主的游戲受到的效果卻是不盡人意，孩子們顯得很緊張，影響了整個活動學(xué)習(xí)的效果。
（2）以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。
在活動一開始，我就從情感入手，讓孩子們說說：媽媽是怎樣愛你們的？孩子們一下子打開了話匣子：媽媽給我買好吃的；媽媽給我講故事；媽媽每天給我做飯、洗衣服；媽媽送我上幼兒園等等。接著出示從網(wǎng)上找到的課件圖片，結(jié)合圖片講述他們小時候的樣子，媽媽是怎樣細(xì)心地照顧他們的。順勢告訴孩子們媽媽每天除了要照顧你們，還要上班，還得做家務(wù)，多辛苦啊！你們該怎么做呢？引導(dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗，感知自己在逐漸長大哪些事情會自己做了，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。
�。�3）曉之以理，為創(chuàng)編歌詞奠基。
由于幼兒已經(jīng)對“自己會干什么”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng)編時一下子說出了很多很多，如：“自己扔垃圾呀”、“自己掃掃地呀”、“自己洗洗臉呀”……等等孩子會學(xué)以至用說明他吃透了內(nèi)容，整堂課的重難點突出，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。
2.在教學(xué)過程中充分滲透德育教育，讓幼兒明白要做一個勤勞的人，要熱愛勞動，不僅要幫助媽媽做自己能做的事，還要幫助其他人做自己力所能及的事。
二、不足之處：
1.整體演唱多，大篇幅。今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到幼兒個體。
2.教學(xué)中對難點環(huán)節(jié)處理的還不夠巧妙。歌曲中“媽媽，媽媽您歇會兒吧，”“自己的事情我會做啦”這兩句中間有個附點節(jié)奏。這對中班孩子來說是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動的重難點。解決難點時，我采用讓個別幼兒范唱和自己范唱相結(jié)合的方式，只幫助部分幼兒解決了問題，但是仍有少數(shù)幼兒唱不準(zhǔn)這個休止符。
朱彩燕
音樂活動《不再麻煩好媽媽》是 “你快樂，我快樂” 主題中的一個活動，通過一課三研的方式與同組姐妹一起研究、探討教學(xué)過程，思考教法和學(xué)法，完善、嚴(yán)謹(jǐn)教師語言。我是第二研，在我的活動中增加了以下亮點：
一、PPT的運用，激發(fā)幼兒感恩媽媽的情感
音樂活動《不再麻煩好媽媽》切合3月8日婦女節(jié)向媽媽開放半日活動的主題：“感恩媽媽”。
所以，我將媽媽懷孕、幫寶寶洗澡、教寶寶學(xué)走路、送寶寶上學(xué)、做家務(wù)等圖片制作成PPT，在教授新歌前播放PPT，配合教師煽情的講解，激發(fā)幼兒愛媽媽、體驗媽媽辛苦的情感，繼而引導(dǎo)幼兒感恩媽媽，學(xué)會自己的事情自己做。活動中有了PPT的加入，幼兒能更直觀、形象地體驗媽媽對自己的愛，為活動的情感升華奠定基礎(chǔ)。
二、難點前置，幫助幼兒掌握休止符
《不再麻煩好媽媽》中涉及到音樂知識——休止符，為了讓幼兒更好地掌握休止符，我將這一難點前置。開始活動中，以練聲的方式幫助幼兒掌握休止符，以《不再麻煩好媽媽》歌曲中的一二兩句為旋律幫助幼兒熟悉歌曲。活動的難點在這兒得到了解決，多數(shù)幼兒都能唱準(zhǔn)休止符。
三、簡練的語言，增加提問的有效性
教學(xué)中，提問是有效教學(xué)的組成部分，教師提問的好壞直接影響著幼兒學(xué)習(xí)的效果和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。最好的教師是會運用語言的人。教師提問語言的嚴(yán)謹(jǐn)和精煉，能讓幼兒抓住問題的核心，貼合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，使幼兒知道思考的方向，激發(fā)起幼兒的求知興趣。
四、層層遞進(jìn)的演唱要求，進(jìn)一步升華對媽媽的愛
傳統(tǒng)的音樂課總是教師一遍遍范唱，幼兒一遍一遍反復(fù)演唱。在《不再麻煩好媽媽》這一活動中，我通過男女PK：誰的歌聲中愛最多，讓幼兒將對媽媽的愛唱出來，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗自己的事情自己做開心、高興的心情，將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱要求增加了演唱的樂趣，將枯燥的學(xué)唱過程轉(zhuǎn)化為快樂的演唱，讓幼兒享受演唱的樂趣。
活動中有亮點，也有遺憾的地方，在講述PPT時我的情緒再飽滿些，提問中少些“是不是”、“好不好”的口頭禪，會為活動增色許多。一課三研的活動為年輕教師提供了研討、展示的舞臺，鍛煉了教師的教學(xué)基本功。在今后，我將繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力，多聽、多看、多想，努力成為一個具有獨特教學(xué)風(fēng)格的老師。
《不再麻煩好媽媽》教案8
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，用聽唱的方法自主學(xué)習(xí)，主動投入創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作學(xué)習(xí)當(dāng)中，用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，享受勞動帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)勞動的美好品質(zhì)。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的美好品質(zhì)
教學(xué)難點:歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)；創(chuàng)編歌曲歌詞
教學(xué)過程
（一）歌曲導(dǎo)入
1、學(xué)生聆聽歌曲《勞動最光榮》
師：剛才的歌曲你們以前聽過嗎？知道它的名字嗎？8 q2 U9 V. a
生：《勞動最光榮》
師：歌曲中的小蝴蝶和小蜜蜂，誰愛勞動誰貪玩耍？我們要學(xué)習(xí)誰？
生：小蜜蜂愛勞動，小蝴蝶貪玩耍。我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)
2、師小結(jié)：小蜜蜂知道要熱愛勞動，因為勞動可以創(chuàng)造幸福的生活，所以它每天辛勤地采花蜜。
3師：生活中，同學(xué)們很愛勞動，對么？那你們猜一猜，老師在做什么？
擦桌子 拖地 它會發(fā)出什么聲音？（出示節(jié)奏練習(xí)）
XX XX ︱ X X
擦擦 擦擦 刷 刷
4你們在家里、在學(xué)校里還會做了哪些勞動呢？&
生：我會掃地，我會擦桌子、我會洗手絹，我會收拾書包
師：真好，你們真的長大了，自己的事情學(xué)會自己做。有個小朋友說“我也會做許多事，不再麻煩好媽媽了”我們來聽聽他幫媽媽做了什么？
（二）學(xué)習(xí)歌曲
1．初聽歌曲
2他幫媽媽做了什么？（學(xué)生說，課件展示）
自己穿衣服呀 自己穿鞋襪呀 自己疊被子呀 自己梳頭發(fā)呀
3你們能不能按照老師的節(jié)奏把他做的事情說出來？
4復(fù)聽 豎起你的小耳朵聽一聽，找出譜子當(dāng)中有那句是一樣的，唱一唱
5教唱歌曲（整體歌曲教唱）
6這首歌曲說了什么？
媽媽忙了一天很辛苦了，小朋友叫媽媽歇會兒。,唱給媽媽時，聲音要輕柔、
7你唱我也唱
8歌表演 拍手---拍腿---拍手---拍肩
�。ㄈ⿺U(kuò)展
9除了歌詞里面會做的事情，大家是不是還有很多事情會做��！大家分小組討論一下，一會我要找同學(xué)唱一唱。
�。ㄕn件展示 掃掃地，擦桌子，洗襪子，洗洗碗）并進(jìn)行動作展示
你們唱的`真好，大家想一想，我們還可以把這首歌唱給誰聽？
�。ㄋ模┬〗Y(jié)：
這節(jié)課我們一起學(xué)唱了《不再麻煩好媽媽》，懂得了自己的事情自己做，不再麻煩好媽媽了，老師相信你們會把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家，真正成為爸爸媽媽的小幫手，好孩子��！好么？
下面我們一起齊唱歌曲《不再麻煩好媽媽》在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。
教學(xué)反思：
這課主要的教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)有關(guān)愛勞動歌曲《不再麻煩好媽媽》。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到勞動是一種美德，同時勞動也是快樂和幸福的事情，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)。
在教學(xué)設(shè)計和執(zhí)教過程中，用新課程標(biāo)準(zhǔn)來要求和規(guī)范自己的教學(xué)，始終圍繞著“聆聽音樂，表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂”進(jìn)行教育活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)也始終圍繞在音樂中體驗、感受、創(chuàng)造。
本課主要是通過歌曲《勞動最光榮》的欣賞導(dǎo)入，提問誰愛勞動？要向誰學(xué)習(xí)？引起學(xué)生的注意。通過老師參與的勞動動作表現(xiàn)，并進(jìn)行有趣的節(jié)奏練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生踴躍的參與到互動學(xué)習(xí)歌曲中來。在學(xué)習(xí)過程中，一些孩子創(chuàng)編歌詞，并用歌曲的節(jié)奏演唱出來，這是非常好的。
在演唱歌曲和創(chuàng)編的熱烈氣氛中潛移默化的的培養(yǎng)學(xué)生 熱愛勞動，自己的事情自己做的優(yōu)秀品質(zhì)。
《不再麻煩好媽媽》教案9
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽《勞動歌》：說出欣賞之后的感受，體驗勞動的快樂。
2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》：用聽唱的方法自主學(xué)習(xí)，主動投入創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作當(dāng)中，用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，享受勞動帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的美好品質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞《勞動歌》，學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學(xué)生理解勞動的喜悅的歡樂。指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音，真摯的情感演唱歌曲。培養(yǎng)幫助他人和自己的事情自己做的美好品質(zhì)。
2、能主動投入編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作等音樂實踐活動。
三、教學(xué)重難點：
歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)；創(chuàng)編歌曲歌詞。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、課件、獎品等。
五、課時安排：
一課時
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：
1、播放《勞動最光榮》的歌曲動畫，組織常規(guī)。
師：從剛才的`歌曲，同學(xué)們知道了什么？勞動可以創(chuàng)造美好的一切。而在勞動中流動著快樂的節(jié)奏。愛勞動的孩子都能取一個勞動果實。你們來猜一猜，老師現(xiàn)在做的是關(guān)于什么勞動的動作呢？
老師口讀“ti ti ti ti ta ta”分別做拖地、擦黑板、洗衣服等動作。
2、學(xué)習(xí)節(jié)奏xx xx x x ‖
3、你還會那些勞動的動作呢？請按老師的節(jié)奏邊讀邊做！
二、新課教學(xué)：
1、學(xué)習(xí)主要的四個樂句
教師：愛勞動的孩子人人夸。
那李老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情？出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀：
�。�1）、自己穿衣服呀
�。�2）、自己穿鞋襪呀
�。�3）、自己疊被子呀
�。�4）、自己梳頭發(fā)呀
2、請學(xué)生用動作表現(xiàn)歌詞，并通過模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。個別表演，集體學(xué)習(xí)，教師評估。
3、初聽范唱。
教師：今天，李老師真高興，因為在不經(jīng)不覺里面，我們的同學(xué)都長大了，自己會做的事情也有很多，不用大小事情都麻煩我們的爸爸媽媽了。
那么老師就把我們都能做的事情串成一首歌送給能干的小朋友，想聽聽嗎？
4、歌曲學(xué)習(xí)和處理
�。ǹ梢酝ㄟ^模唱、聽鋼琴、小老師等方法學(xué)習(xí)歌曲。）
教師：
1、你們說歌曲的速度是怎么樣的呢？（跟音樂唱一唱）
2、你們覺得應(yīng)該選用那種力度來演唱歌曲比較好聽呢？有力的還是輕柔的？
3、小朋友們唱的真不錯！在家里，你們是媽媽的好幫手。那么在學(xué)校，你們能幫老師做些什么呢？擦黑板，收作業(yè)，關(guān)電扇……我們來唱唱吧。（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編并板示）
三、欣賞教學(xué)
1、同學(xué)們真能干，就連白雪公主的七個小矮人也被你們吸引了，邀請我們到他們工作的地方去看看呢，你們看，他們現(xiàn)在在忙什么？
�。úシ乓魳贰赢嬈栋籽┕鳌分械钠唯D―《勞動歌》）。
2、在音樂中，小矮人不但在愉快地歌唱，而且還在快樂地勞動著，那他們在挖寶石的時候用了什么動作？你能用一個動作把他表現(xiàn)出來嗎？請學(xué)生模擬小矮人勞動的動作。
在學(xué)生表演的
時候老師范唱：我們挖呀挖呀挖呀挖呀我們在勞動（引導(dǎo)學(xué)生唱著歌詞表演動作）
3、同學(xué)們表演的真精彩！七個小矮人用自己的勞動換來了幸福的生活。其實在生活中老師相信我們的同學(xué)都是愛勞動的孩子。老師這里也有一些勞動工具，請你選一種勞動工具用小矮人的歌曲節(jié)奏唱一唱。
聽著音樂，自由創(chuàng)編，（全體參與模擬動作）。
四、拓展教學(xué)：
師：老師知道我們班的同學(xué)友都是非常愛媽媽的好孩子，而且每個小朋友都用不同的方式愛媽媽。下面我們來看看這個小朋友是怎么樣愛他們的媽媽的。
欣賞《小腳丫的視頻》
教師：雖然只是小小的一盆洗腳水，可是媽媽卻被孩子深深的感動了。廣告中的小男孩是個肯用心、懂事的好孩子，我相信每一位同學(xué)也和他一樣都是會關(guān)心體貼別人的好孩子�，F(xiàn)在我們長大了，除了自己的事情可以自己做。我們還可以關(guān)心那些有需要的人。你可以告訴老師，你曾經(jīng)做過哪些幫助別人的事情嗎？你的心情是怎么樣的？
教師：幸福的歌，快樂的人，勞動創(chuàng)造了幸福的生活，幸福的生活又給勞動帶來快樂的心情。在今天的課堂里面老師很感動。熱愛勞動是一個好品質(zhì)，在勞動中我們快樂著，也享受著勞動給予我們的快樂。你們的媽媽、爸爸，為有你們這樣懂事、可愛的好孩子而感到驕傲，希望你們今后無論在家里還是在學(xué)校都做個愛勞動，能主動幫助別人的好孩子，好嗎？
《不再麻煩好媽媽》教案10
活動目標(biāo)：
1、在動作的暗示幫助下學(xué)唱歌曲，感受歌曲所表達(dá)對媽媽的熱愛之情。
2、大膽創(chuàng)編，能將自己會做的事創(chuàng)編到歌曲的“我會�！碧�。
3、增強自我服務(wù)的意識，愿意自己的事情自己做。
活動準(zhǔn)備：幼兒用書 磁帶
活動過程：
1、談話，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。 教師：小時候，都是媽媽幫你們做好多的事情，現(xiàn)在你們都長大了，自己的事情應(yīng)該怎么辦？你們平時在家都會做哪些事呢？ 2、教師范唱歌曲，幫助幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。
�。�1）播放磁帶，請幼兒欣賞。
教師：有一首歌叫《不要麻煩好媽媽》，我們一起聽一聽歌里的小朋友都會做哪些事？
�。�2）教師范唱，通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
教師：歌曲叫什么名字？歌里的小朋友自己都會做哪些事？
3、幼兒學(xué)唱歌曲，體驗幼兒所表達(dá)的對媽媽的愛。
（1）在教師動作的幫助下，幼兒聽音樂學(xué)念歌詞。
�。�2）在幼兒用書中圖畫的幫助下，幼兒再次熟悉歌詞。
�。�3）啟發(fā)幼兒聽音樂有感情地演唱歌曲2至3遍。
教師：你們愛不愛自己的媽媽？應(yīng)該用什么樣的聲音告訴媽媽，現(xiàn)在我們長大了，不再麻煩媽媽了呢？
4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己能做的事，創(chuàng)編歌曲“我會。�！碧�。
�。�1）教師：我們除了會自己穿衣服、穿鞋襪，自己梳頭發(fā)、疊被子，還會做哪些事呢？我們一起試試編到歌里。
�。�2）教師根據(jù)幼兒的`反饋提煉歌詞，帶領(lǐng)幼兒演唱集體創(chuàng)編的歌曲。
5、拓展談話內(nèi)容，延伸愛媽媽的情感，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的意識。
（1）教師：我們都很愛自己的媽媽，怎么表達(dá)我們對媽媽的愛呢？
�。�2）小結(jié)：我們要像歌里唱的那樣，不再麻煩好媽媽，自己的事兒自己做。
《不再麻煩好媽媽》教案11
活動目標(biāo)：
1. 運用情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，教育幼兒自己事情自己做。
2. 感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動作。
3. 通過學(xué)習(xí)這首兒歌要幼兒用心愛媽媽，培養(yǎng)幼兒情商。
活動重點：
1. 通過各種形式的教學(xué)手段來學(xué)習(xí)、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。
2. 通過學(xué)習(xí)歌曲要幼兒感受愛，傳播愛。
活動難點：
唱準(zhǔn)曲子中的附點和休止符。
活動準(zhǔn)備：
錄音機 dvd 板畫 打擊樂
活動過程：
一、 課前準(zhǔn)備
幼兒聽《小雞進(jìn)行曲》做律動走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。
二、 導(dǎo)入部分
教師播放光碟，請幼兒欣賞，教師同幼兒交談：
1. 動畫中的媽媽每天周而復(fù)始的忙碌些什么？
2. 媽媽累不累？教師給予肯定回答：媽媽很辛苦！
3. 那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎？（教師搖頭說：如果是那樣就太不知心疼媽媽了，就不懂事了！）
4. 你在家中力所能及的事情有哪些呢？（導(dǎo)出歌名：不再麻煩好媽媽）
三、 新課部分
1. 教師邊板畫織毛衣的媽媽，喝茶的杯子，沙發(fā)等畫面邊引出歌詞。
2. 用自己的理解來記憶，熟讀歌詞，教師導(dǎo)出“愛”字，此時對幼兒進(jìn)行情商教育。
a. 運用二拍子節(jié)奏型度歌詞。
b. 分組比賽讀歌詞。
c. 用拍手、拍腿的形式讀歌詞。
d. 用打擊樂伴奏來讀歌詞。
3. 歌曲教學(xué)
a. 教師隨音樂有感情的范唱
b. 請小朋友拍手來為老師伴奏，進(jìn)一步熟悉旋律。（想學(xué)嗎？）（歌中唱到的你能做到嗎？）
c. 哼鳴歌曲，附點處教師用手勢提示。
d. 幼兒填詞
e. 情緒指導(dǎo)時及時對幼兒進(jìn)行愛媽媽的教育。（幫助媽媽的同時你也會得到快樂。）
f. 讓幼兒體會這首兒歌的情緒是怎樣的呢？（憂傷的.？抒情的？親切的？熱烈的？）
4. 師生創(chuàng)編律動，完整的表演。
四、 休息部分
老師放音樂《我愛媽媽的眼睛》（師：閉上眼睛傾聽音樂讓我們來共同感受媽媽的關(guān)懷，享受媽媽的愛，最后給媽媽我們的愛。）
五、表演部分
大部分幼兒用打擊樂伴奏，掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。
六、總結(jié)
活動延伸：
我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽？好嗎？
《不再麻煩好媽媽》教案12
活動目標(biāo)：
1、能大膽想象，用動作表現(xiàn)歌曲《不再麻煩好媽媽》
2、嘗試創(chuàng)編歌曲《不再麻煩好媽媽》，感覺獨立的自豪。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書《不再麻煩好媽媽》，錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》。
活動過程：
一、聽歌曲《不再麻煩好媽媽》
1、教師：有個小朋友很懂事，什么事情都不麻煩他的媽媽，我們一起聽聽，這個娃娃是怎么不麻煩他的'好媽媽。
教師播放錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》
二、理解歌詞
1、教師：這個小朋友是怎么做的呢？請你們用動作告訴老師，不要用嘴巴說出來。
2、教師：現(xiàn)在請你們用嘴巴說出來，這個小朋友是怎么做的呢？
3、教師：這個小朋友能干嗎？
三、學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
1、教師組織幼兒學(xué)唱歌曲。
2、幼兒邊唱，邊用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
四、創(chuàng)編
教師：我知道我們班的小朋友也很懂事，很能干。能不能告訴大家，你有哪些事情是自己做也不需要媽媽幫忙的？
引導(dǎo)幼兒用三個字描述自己獨立做的事情，如自己“理書包”，自己“收碗筷”等等，并把這些歌詞唱到歌曲中去。
《不再麻煩好媽媽》教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點和休止符。
2．學(xué)習(xí)用親切、愉快的.聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
活動前組織幼兒談話，說說媽媽關(guān)心自己和自己關(guān)心媽媽的事，懂得自己已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己的事情自己做，不給媽媽添麻煩。
重難點：
努力唱好歌曲中的附點和休止符。
活動過程：
一、談話，引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
1．師：“‘ 三八’節(jié)是誰的節(jié)日？”
2．欣賞歌曲。
先聽錄音，再清唱。師：“今天老師帶來了首好聽的歌曲，我們一起來欣賞一下。”
二、熟悉、理解歌詞。
1．引導(dǎo)幼兒討論：怎樣不再麻煩好媽媽？自己已會做哪些事情？
2．多種形式記住歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1．示范唱歌，幼兒傾聽歌曲旋律。
2．幼兒輕聲、整首感受學(xué)唱。
3．通過重點示范和練習(xí)，幫助幼兒唱好附點音符與休止符。
4．引導(dǎo)幼兒唱出歌曲不同的情感風(fēng)格。
《不再麻煩好媽媽》教案14
教材分析
《不再麻煩好媽媽》這首兒童歌曲，采用2/4拍，六聲C宮調(diào)式，六樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。
歌詞以第一人稱的口吻，道出了小朋友的心理話，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽了。歌曲按語言的節(jié)奏一氣呵成，旋律親切、流暢，歌詞真摯、感人，到出了小朋友的心理話，表達(dá)了懂事的小朋友對哈哈哈愛與感激。
學(xué)情分析
今年我任教的是二年級的音樂課。這些學(xué)生剛從一年級升上來，而且我們學(xué)校的學(xué)生大都是在家里的小皇帝。很多老師都這樣說：“現(xiàn)在的學(xué)生真是飯來張口，衣來伸手，身在福中不知福啊！”基于這樣的實際情況，我選定了一首新教材的歌曲《不再麻煩好媽媽》，希望能通過這節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生在聆聽音樂的同時感受快樂的勞動，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的`美好情操。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞《勞動歌》，學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學(xué)生理解勞動的喜悅的歡樂。指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音，真摯的情感演唱歌曲。培養(yǎng)幫助他人和自己的事情自己做的美好品質(zhì)。
2、能主動投入編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作等音樂實踐活動。
教學(xué)重點和難點
歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)；創(chuàng)編歌曲歌詞
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課：
1、組織常規(guī)。
2、學(xué)習(xí)節(jié)奏xx xx∣ x x ‖
3、你還會那些勞動的動作呢？請按老師的節(jié)奏邊讀邊做！
二、新課教學(xué)：
1、學(xué)習(xí)主要的四個樂句 。出示圖片。并按節(jié)奏朗讀：
（1）、自己穿衣服呀 （2）、自己穿鞋襪呀
�。�3）、自己疊被子呀 （4）、自己梳頭發(fā)呀
2、請學(xué)生用動作表現(xiàn)歌詞，并通過模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。個別表演，集體學(xué)習(xí)，教師評估。
3、初聽范唱
4、歌曲學(xué)習(xí)和處理
教師：1、你們說歌曲的速度是怎么樣的呢？（跟音樂唱一唱）
2、你們覺得應(yīng)該選用那種力度來演唱歌曲比較好聽呢？有力的還是輕柔的？
3、小朋友們唱的真不錯！在家里，你們是媽媽的好幫手。那么在學(xué)校，你們能幫老師做些什么呢？擦黑板，收作業(yè)，關(guān)電扇……我們來唱唱吧。（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編并板示）
板書設(shè)計
不要麻煩好媽媽
（1）自己穿衣服呀
（2）自己穿鞋襪呀
�。�3）自己疊被子呀
�。�4）自己梳頭發(fā)呀
結(jié)束
擦黑板，收作業(yè)，關(guān)電扇
《不再麻煩好媽媽》教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。
2、學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、多媒體課件
四、教學(xué)重難點：學(xué)唱歌曲中的附點和休止。
五、教學(xué)方法與手段：情景教學(xué)，多媒體輔助教學(xué)。
六、教學(xué)過程：
教師活動
幼兒活動
設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入課題：
教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《我是家庭小主人》。
師：讓我們用好聽的聲音來念一念兒歌吧！”
幼兒有感情地朗誦兒歌。
情感熏陶體驗家人繁忙的情感，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。
二、情景展現(xiàn)：
1、教師引導(dǎo)幼兒談話，感受媽媽的辛苦。
師：媽媽上班，回家還要做家務(wù)，你想對她說什么呢？
2、教師范唱歌曲。
師：你聽到老師對媽媽說了什么？還聽到了什么？
3、教師播放課件幫助幼兒練習(xí)歌曲中的歌詞及節(jié)奏。
1、幼兒說說最想對媽媽說的話。
2、幼兒傾聽，并說出歌曲里面的主要內(nèi)容。
3、幼兒跟著節(jié)奏念歌詞。
談話幫助幼兒體驗媽媽的辛苦。
教師范唱、提問，幫助幼兒更好的理解歌詞內(nèi)容。
課件運用，幫助幼兒更好的記憶歌詞。
三、布置與輔導(dǎo)
1、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與歌詞對應(yīng)的.動作。
1、幼兒欣賞《不再麻煩好媽媽》。
2、幼兒輕聲跟唱（集體演唱，男女分組演唱）。
3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作。
再次欣賞歌曲，幫助幼兒加深對歌曲的認(rèn)識。
不同方式的學(xué)唱歌曲，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，表達(dá)自己愛媽媽的情感。
創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)，豐富了幼兒的肢體語言。
四、創(chuàng)編歌詞：
師：除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什么事情呢？
幼兒根據(jù)提問來回答（我們可以幫助爸爸、爺爺、奶奶、老師……）
幼兒和教師共同演唱創(chuàng)編的歌曲。
創(chuàng)編歌曲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗；鼓勵幼兒做個愛勞動的好孩子。
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