實(shí)用的美術(shù)教案模板集錦10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo):通過(guò)用春色彩裝扮自己，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然的思想教育。
2、認(rèn)知目標(biāo)--學(xué)習(xí)用集體創(chuàng)作的方法、用春天的顏色，設(shè)計(jì)服飾。
3、能力培養(yǎng)--培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)能力和合作、創(chuàng)新能力。
二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用春天的顏色裝扮自己，了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾的方法
2、 難點(diǎn)：裝飾服飾的方法。
三、 教師用具：電腦設(shè)備、電腦光盤、皺紋紙、剪刀、透明膠
四、學(xué)生用具：掛歷紙、皺紋紙、塑料花、剪刀、透明膠五、 教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n前檢查檢查用具準(zhǔn)備情況
�。ǘ� 謎語(yǔ)導(dǎo)入
1． 今天，老師將大家的好朋友kitty貓請(qǐng)到了我們的課堂上，kitty貓還給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想考考我們班的小朋友到底聰不聰明：河里冰塊化，樹(shù)上嫩芽綠。公園花朵開(kāi)，大地?fù)Q新裝。請(qǐng)問(wèn)這是一年里的哪一個(gè)季節(jié)？(春天)
2． 認(rèn)識(shí)春天的色彩：
�、俅禾熘饕心男┥剩浚ňG色、黃色、粉紅、淡紫等） ②春天美嗎？
3． 進(jìn)行環(huán)保教育：大自然給予這么美的環(huán)境，我們應(yīng)該要如何保護(hù)她呢？
�。ㄈ┲v授新課
1． 出示課題：用春天的色彩裝扮自己
2． 欣賞：現(xiàn)在，先和老師一起來(lái)欣賞一些關(guān)于春天的服飾圖片吧�。ㄕn件）
3．小組討論：
①她們是如何裝扮自己的？（用各色彩紙進(jìn)行折、疊、撕、剪等方法裝飾）
�、谠谑裁床课贿M(jìn)行裝飾？（頭、手、腳、身體）
4． 發(fā)邀請(qǐng)函：kitty貓給我們發(fā)了一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)我們班的小朋友參加20xx年春季兒童服飾設(shè)計(jì)大賽，你們想?yún)⒓訂幔?/p>
參賽要求：①集體創(chuàng)作（小組成員齊心協(xié)力、共同合作裝扮一位同學(xué)）②大膽表現(xiàn)（將自己的想法大膽、自由的表現(xiàn)出來(lái)）
③創(chuàng)新設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)出的服飾要有特色，并富有春天的氣息）
5． 教師示范：(蝴蝶結(jié)、葉子、花等制作方法)
6． 小組討論：如何進(jìn)行分工協(xié)作(①選模特②誰(shuí)負(fù)責(zé)頭飾制作③誰(shuí)負(fù)責(zé)手腳裝飾④誰(shuí)負(fù)責(zé)衣服設(shè)計(jì))
（四）學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)
提示：制作時(shí)應(yīng)注意操作安全，要注意環(huán)境衛(wèi)
�。ㄎ澹┱故�
1． 服飾展示：20xx年春季兒童服飾設(shè)計(jì)大賽開(kāi)始了，我們掌聲邀請(qǐng)模特上臺(tái)為我們進(jìn)行服飾的展示。（播放《春天在哪里》的`音樂(lè)）
2． 評(píng)選出1至3名
3． 生生互評(píng)（哪一小組的服飾最有特色，為什么？）
（六）課后延伸
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們知道了大自然的美，從今天開(kāi)始，我們就一起來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓大自然變得更美，好嗎？
執(zhí)教時(shí)間：5月15日——5月17日
札記：用皺紋紙做服裝來(lái)裝扮自己，比較適合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力。因?yàn)榘櫦y紙柔軟易剪易折，容易塑造形象。加上卡紙做的邊框，做出來(lái)的效果還真不錯(cuò)。
美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)理念：
通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生滿懷激情地去體驗(yàn)和創(chuàng)作，在這一系列的美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)生懂得和掌握刮畫(huà)的新技法，更重要的是在這次活動(dòng)中，學(xué)生們的心理得到了舒展并健康發(fā)展。
教材分析：
《快樂(lè)刮畫(huà)》主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解刮畫(huà)作品的特點(diǎn)和工具的使用方法；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力；感受色彩變化的美感，增強(qiáng)審美能力。
學(xué)生分析：
本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)對(duì)象為年五級(jí)學(xué)生。他們的年齡特點(diǎn)使其有好奇性，喜歡探索、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、敢于嘗試，因此，促進(jìn)其心理的健康發(fā)展，保持其對(duì)事物永久的熱情是這一階段美術(shù)課的必要。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，認(rèn)識(shí)刮畫(huà)的特點(diǎn)，了解、掌握刮畫(huà)工具的使用方法。
2、通過(guò)欣賞、討論、自主探究和教師局部示范講解，能夠運(yùn)用竹簽等工具繪制刮
畫(huà)。
3、通過(guò)欣賞、創(chuàng)新完成刮畫(huà)，感受成就感與幸福感，提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新想象能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)刮畫(huà)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用刮畫(huà)工具。
難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)線面的知識(shí)刮畫(huà)。
課時(shí)安排：一課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：刮畫(huà)紙、刮畫(huà)工具（如牙簽、廢圓珠筆芯、三角板）
教師：課件、范作、刮畫(huà)工具（如牙簽、廢圓珠筆芯、三角板）
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、激趣導(dǎo)入引出課題
出示一張刮畫(huà)紙紙：
師：同學(xué)們好！看看老師給你們帶來(lái)了什么？
生：一張黑色的紙塊。
師：不，老師今天給大家?guī)?lái)的是一個(gè)小小的魔術(shù)。想不想看老師變魔術(shù)？
生：想。
師重復(fù)：這是一張黑色的紙，仔細(xì)看好了，看看我會(huì)把它變成什么……
一邊說(shuō)，一邊在短時(shí)間內(nèi)示范有彩底的的刮畫(huà)。
師：（將刮出來(lái)的畫(huà)貼在黑板上）漂亮嗎？你以前見(jiàn)過(guò)這樣的畫(huà)嗎？你知道它是怎
么變出來(lái)的嗎？
生：刮出來(lái)的。（假若學(xué)生不知道是怎么變出來(lái)的，老師就自然的`引出：那老師來(lái)
告訴大家，這畫(huà)是刮出來(lái)的。）
師：你們真棒！的確是刮出來(lái)的。
板書(shū)：刮出來(lái)的，提示課題《快樂(lè)刮畫(huà)》。
二、引導(dǎo)探究認(rèn)識(shí)刮畫(huà)
出示課件，欣賞民間藝術(shù)石刻拓片《�！�，欣賞現(xiàn)代法國(guó)藝術(shù)家馬蒂斯作品線描《人物》感受刮畫(huà)藝術(shù)的魅力。
三、初步了解制作方法
1、課件出示圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察了解刮畫(huà)制作的方法。竹筆刮出各種線條和明暗的形或面。
2、通過(guò)展示用竹簽在刮畫(huà)紙上隨意勾畫(huà)所帶來(lái)的四種不同效果，告訴學(xué)生，刮畫(huà)筆觸隨筆者或凝滯或流暢的運(yùn)筆，會(huì)產(chǎn)生具有漸變的關(guān)系、表現(xiàn)性強(qiáng)的肌理效果。
3、屏幕上出現(xiàn)刮畫(huà)作品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出喜歡的作品及理由。（引導(dǎo)學(xué)生從畫(huà)面內(nèi)容及線條、感受畫(huà)面的肌理效果、塊面的處理、色彩的運(yùn)用，刮面大小加以總結(jié)。如：刮畫(huà)時(shí)，刮痕是否清晰，力度是否到位，創(chuàng)意是否獨(dú)特等……）
4、刮畫(huà)步驟指導(dǎo)。
出示課件《在恐龍園里》同學(xué)們觀察，在制作刮畫(huà)時(shí)，應(yīng)按照什么步驟。抽生回答，總結(jié)：先刮主要物體，再刮次要，周邊的物體。觀察這兩幅圖片，說(shuō)說(shuō)在制作時(shí)先刮什么后刮什么。
四、嘗試制作布置作業(yè)
5、同學(xué)們一定很想動(dòng)手試試吧？
請(qǐng)看學(xué)習(xí)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)形象，(景物、人物、動(dòng)物等都可以)確定點(diǎn)、線、面的處理方法，在刮蠟紙上進(jìn)行表現(xiàn)。老師及時(shí)表?yè)P(yáng)構(gòu)圖完整，點(diǎn)、線、面處理比較好的作品。
五、作品展示激勵(lì)刮畫(huà)
1、各組推選優(yōu)秀作品，貼在黑板上的展示區(qū)內(nèi)。
2、請(qǐng)小畫(huà)家介紹、評(píng)價(jià)自己的作品。
教師客串校園電視臺(tái)小記者對(duì)學(xué)生進(jìn)行采訪。
六、課外延伸熱愛(ài)刮畫(huà)
1、充分挖掘生活中可以用來(lái)刮畫(huà)的工具和材料,如沙子,木頭等,進(jìn)行刮畫(huà)。
2、嘗試合作創(chuàng)作：和家人,同伴,老師一起完成大的刮畫(huà)作品,如壁畫(huà)等。板書(shū)設(shè)計(jì)：
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)簡(jiǎn)案
（一）教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知領(lǐng)域：懂得用概括的方法表現(xiàn)人體基本結(jié)構(gòu)和人物五官特征。
技能領(lǐng)域：利用不同色彩的紙或畫(huà)報(bào)紙，粘貼出每個(gè)學(xué)生自己可愛(ài)的形象。
情感領(lǐng)域：通過(guò)分組作業(yè)，參與“競(jìng)爭(zhēng)與合作”。
創(chuàng)造領(lǐng)域：創(chuàng)造一個(gè)個(gè)充滿個(gè)性的“自我”。
（二）達(dá)標(biāo)規(guī)程：
自學(xué)探索－－游戲嘗試－－分組創(chuàng)作－－組合展評(píng)
（三）教學(xué)程序
教師活動(dòng)及主要語(yǔ)言
學(xué)生活動(dòng)
一、前提測(cè)評(píng)
1、人物出立：教師本身
2、作業(yè)展評(píng)：A．誰(shuí)把“我”畫(huà)得最象？象在什么地方？
B．再請(qǐng)你看看其他作品中，有沒(méi)有畫(huà)得精彩的地方？
一、
1、全體速寫(xiě)（五分鐘）
2、學(xué)生爭(zhēng)議
二、認(rèn)定目標(biāo)
1、想不想把“我”變成小紙人？
2、“我”自己很想成為一個(gè)小紙人，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小紙人》這課。
課題出示：《小紙人》（剪貼畫(huà)）
二、
1、齊答
2、靜聽(tīng)
三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
1、自學(xué)探索
�。�1）提問(wèn)：請(qǐng)你研究一下小紙人怎么做？從課本中什么地方看出來(lái)的'？
�。�2）小組意見(jiàn)反饋，初步得出制作方法。
2、游戲嘗試：
�。�1）形式：五個(gè)組以“分身術(shù)”游戲，分別繪制。
第一組：頭
第二組：身體
第三組：上肢
第四組：下肢
第五組：手上飾物
最后拼貼起來(lái)把“我”合成一個(gè)小紙人。
�。�2）分析制作中問(wèn)題，找到重、難點(diǎn)。
A．你們是怎樣完成這部分的？
B．我們共同合成的那小紙人，還有什么問(wèn)題嗎？
C．（有問(wèn)題的話）怎么解決？
3、分組創(chuàng)作：個(gè)人作業(yè)要求：
�。�1）把自己變成一個(gè)小紙人．
�。�2）巧妙合理運(yùn)用分到各組的制作材料，繪制一個(gè)充滿個(gè)性的自我。
（3）鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，加快速度，學(xué)會(huì)概括。
4、組合展評(píng)：每個(gè)人制作的“小紙人”在黑板上合成一張“集體照”。
三、
1、
�。�1）自學(xué)教材，小組討論
�。�2）各組選一學(xué)生回答
2、
分組繪制
共同合作
�。�2）
A、組長(zhǎng)匯報(bào)
B、個(gè)別口答
C、有問(wèn)題的小組修正
3、學(xué)生分組作業(yè)
4、學(xué)生拼貼“集體照”
四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
1、提問(wèn)：
�。�1）誰(shuí)是第一個(gè)來(lái)到“老師”身邊？為什么？
�。�2）照片中誰(shuí)最象制作人自己？
�。�3）誰(shuí)是照片中最可愛(ài)的人？可愛(ài)在什么地方？
2、小結(jié)：今天同學(xué)們?cè)谧约翰粩嗟貒L試和互相幫助中，掌握了許多巧妙運(yùn)用色紙和畫(huà)報(bào)紙的方法，使小紙人變得非�？蓯�(ài)；還懂得用概括的方法表現(xiàn)形體和五官，加快了自己的創(chuàng)作速度。
四、
1、集體討論：
�。�1）自述
�。�2）他述
（3）他述
2、靜聽(tīng)
�。ㄋ模┌鍟�(shū)設(shè)計(jì)：
美術(shù)教案 篇4
課時(shí)：3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。
2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。
3、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。
課前準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。
2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
3、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語(yǔ)故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單、易懂。
第1-2課時(shí)
一、引導(dǎo)階段。
1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。
2、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂(lè)。）
3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書(shū)上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的`剪影人物制作過(guò)程，想一想皮影該如何制作。
�。�1）第一步：剪出人物造型。
�。�2）第二步：用針線縫上手臂、腿。
�。�3）第三步：裝上木棍。
二、發(fā)展階段。
1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來(lái)考慮人物的造型特點(diǎn)。）
2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
3、未完成的可以在課后接著制作。
4、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。
第3課時(shí)
�。粲氨硌荩�
課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境
一、8個(gè)小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演、展示。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。
二、教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。
三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感。
四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。
美術(shù)教案 篇5
一、教材分析《過(guò)大年》
依據(jù)美術(shù)課程國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的精神和有關(guān)學(xué)習(xí)建議，本課《過(guò)大年》以過(guò)年為題材，設(shè)置了民間美術(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，《過(guò)大年》旨在幫助學(xué)生了解民間美術(shù)的特點(diǎn)和表達(dá)方式、方法，領(lǐng)悟美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)，喚起他們對(duì)傳統(tǒng)民間美術(shù)的關(guān)注和熱愛(ài)。
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)喜慶節(jié)日，其間穿插大量民俗民間活動(dòng)，這是我國(guó)民間美術(shù)的重要內(nèi)容之一。教材選擇了陜北農(nóng)民貼窗花、舞獅、劃旱船等圖片營(yíng)造出節(jié)日的熱烈氣氛。在特定的情景當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置，相對(duì)獨(dú)立又統(tǒng)一在同一題材中，為不同地域?qū)W校的教學(xué)提供選擇。戴上自己制作的羅漢頭，表演一段有趣的節(jié)目，在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，滿足他們的表現(xiàn)欲望和成就感；通過(guò)調(diào)查活動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)身邊被忽略的民間美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)搜集、處理信息的能力，拓寬學(xué)生的民間美術(shù)知識(shí)面；學(xué)習(xí)剪紙窗花的折、剪等技能方法，了解民間美術(shù)的表現(xiàn)特點(diǎn)，表達(dá)節(jié)日的喜慶心情。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生意識(shí)到古老的民間美術(shù)一樣可以與現(xiàn)代生活聯(lián)系在一起。
“資料庫(kù)”中給學(xué)生提供相關(guān)信息，對(duì)學(xué)生構(gòu)思和實(shí)際操作有一定的指導(dǎo)意義。
“學(xué)習(xí)大空間”里的年畫(huà)和燈彩是學(xué)生輕易想到的民間美術(shù)活動(dòng)，有助于學(xué)生拓展民間美術(shù)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程應(yīng)該著眼于如下方面：引發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的興趣，通過(guò)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用，使學(xué)生能夠進(jìn)一步了解民間藝術(shù)中所蘊(yùn)含的民族文化、社會(huì)生活以及時(shí)代氣息等內(nèi)容、特點(diǎn)，體現(xiàn)美術(shù)課程所具有的人文性質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
*了解傳統(tǒng)民間美術(shù)活動(dòng)和民間美術(shù)的表現(xiàn)形式。
*運(yùn)用民間美術(shù)的表現(xiàn)方法，完成一件美術(shù)作品，通過(guò)設(shè)計(jì)、制作、策劃、表演等活動(dòng)表現(xiàn)節(jié)日的喜慶心情。
三、教學(xué)思路
�。保虒W(xué)題材
有關(guān)節(jié)日活動(dòng)的圖片用做情境設(shè)置的提示和參考，在教學(xué)中可根據(jù)條件加入圖片或影視資料補(bǔ)充，將教學(xué)引入喜慶、熱烈的環(huán)境氣氛中；
羅漢頭制作結(jié)合游戲進(jìn)行，可以考慮模擬節(jié)日民間活動(dòng)的節(jié)目或作為新年聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備，以感受節(jié)日氣氛為主要目的，穿插有關(guān)民俗的知識(shí)內(nèi)容；
調(diào)查活動(dòng)安排在課余展開(kāi)，應(yīng)為學(xué)生提供資源和路徑以及調(diào)查研究的方法（參考七年級(jí)上冊(cè)《門》）；設(shè)計(jì)、剪刻窗花的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合民間剪紙的一般知識(shí)，以對(duì)折、剪刻技法為主要內(nèi)容，教學(xué)中可以根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行調(diào)整。在技能訓(xùn)練、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面應(yīng)該始終圍繞喜慶吉祥等民俗內(nèi)容和形式，根據(jù)學(xué)生的能力水平調(diào)整難度，使學(xué)習(xí)既有趣味又有知識(shí)含量。
�。玻虒W(xué)組織
課前準(zhǔn)備好多媒體課件、實(shí)物、服裝、道具以及作業(yè)用紙、剪刀、膠水等材料工具。羅漢頭制作活動(dòng)要考慮游戲的場(chǎng)地和時(shí)間，最好安排在室外或課余活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，以免影響其他班級(jí)上課；剪紙活動(dòng)分組圍坐，便于制作時(shí)交流；涉及社會(huì)調(diào)查的活動(dòng)也應(yīng)分組進(jìn)行；對(duì)活動(dòng)紀(jì)律、工具使用、安全、衛(wèi)生等事項(xiàng)等提出要求。
３．教學(xué)策略
營(yíng)造喜慶吉祥的氛圍，用熱情愉快的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生很快地進(jìn)入特定情境，順利導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合教材補(bǔ)充的圖片資料，師生互動(dòng)，暢談自己曾參加過(guò)的民俗活動(dòng)以及感受。總結(jié)、歸納節(jié)日民俗活動(dòng)的主題：納福迎祥、驅(qū)災(zāi)辟邪、喜慶祝壽等對(duì)吉祥、幸福、美好的祝福。暢談自己在過(guò)大年時(shí)參與或見(jiàn)過(guò)的一些民俗活動(dòng)，如吃年飯，放焰火，貼對(duì)聯(lián)、門神、年畫(huà)，掛花燈等，引入羅漢頭或窗花的活動(dòng)內(nèi)容。
制作羅漢頭的難度不大，學(xué)生很容易操作，需要注意對(duì)細(xì)節(jié)的提示，啟發(fā)學(xué)生對(duì)頭飾的`設(shè)計(jì)進(jìn)行變化；戴上自制頭飾表演一段與過(guò)年有關(guān)的小節(jié)目，巧妙地把其他民俗活動(dòng)融于表演之中；對(duì)表演和制作水平做出評(píng)價(jià)。
按小組分工，制定計(jì)劃，進(jìn)行了解民間民俗的社會(huì)調(diào)查，利用互聯(lián)網(wǎng)、有關(guān)書(shū)籍刊物、圖片文字資料；運(yùn)用攝影、速寫(xiě)、翻錄電視節(jié)目等手段，匯集整理，分類成冊(cè)；利用獲得成果，在校園內(nèi)（網(wǎng)站或櫥窗）舉辦展覽。
制作窗花的教學(xué)活動(dòng)以介紹剪紙作品導(dǎo)入，介紹窗花、門箋、墻花、炕圍花、頂棚團(tuán)花、燈花、喜花，甚至是刺繡用的花樣剪紙類型。通過(guò)演示折剪雙喜字或其他較簡(jiǎn)單的內(nèi)容開(kāi)始，讓學(xué)生對(duì)剪紙的基本技法有一定的認(rèn)識(shí)。提供一定素材，開(kāi)闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思路。營(yíng)造節(jié)日氣氛，布置新年準(zhǔn)備，大家動(dòng)手以剪紙的形式裝飾“大家庭”（教室），制作紅包或小禮物。引導(dǎo)學(xué)生研究設(shè)計(jì)和剪刻的方法，分析窗花設(shè)計(jì)種種有關(guān)造型要素的運(yùn)用，制作表現(xiàn)喜慶、祥和的剪紙圖案；作業(yè)過(guò)程中及時(shí)點(diǎn)評(píng)、提示，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)大膽的創(chuàng)意和巧妙的設(shè)計(jì)；用作業(yè)布置教室，展示自己的學(xué)習(xí)成果；介紹剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維空間。
４．教學(xué)評(píng)價(jià)
以布置教室的方式進(jìn)行作業(yè)展示，在觀賞作品時(shí)進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，教師在評(píng)價(jià)中對(duì)大家的看法進(jìn)行歸類、總結(jié)。評(píng)價(jià)內(nèi)容著重于對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)識(shí)、了解和興趣，在設(shè)計(jì)中造型要素的運(yùn)用，大膽、巧妙的創(chuàng)意以及認(rèn)真細(xì)致的制作等。
四、教學(xué)選擇
教學(xué)活動(dòng)可以有所選擇，以適應(yīng)于地域和學(xué)校的資源環(huán)境。“活動(dòng)二”的內(nèi)容有助于其他活動(dòng)的開(kāi)展，可以考慮安排在前；羅漢頭制作可以考慮作為節(jié)日聯(lián)歡的節(jié)目準(zhǔn)備，安排在課余進(jìn)行；窗花制作為本單元的重點(diǎn)，用一至兩課時(shí)完成。
五、教學(xué)建議
�。保P(guān)于教材處理的建議
應(yīng)該增加窗花制作活動(dòng)的知識(shí)內(nèi)容，以補(bǔ)充教材的不足。如陰刻、陽(yáng)刻以及剪紙的多種表現(xiàn)手段，民間美術(shù)形式語(yǔ)言的運(yùn)用以及造型要素在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用等，本教參在參考資料中給予補(bǔ)充。
�。玻P(guān)于教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的建議
教室環(huán)境的布置有利于教學(xué)的開(kāi)展，可以視為本課教學(xué)活動(dòng)的組成部分。屆時(shí)于冬季期末，新年、春節(jié)期間，配合學(xué)校的聯(lián)歡活動(dòng)，將學(xué)習(xí)環(huán)境布置一新，不僅增添了節(jié)日氣氛，同時(shí)也為教學(xué)營(yíng)造了相應(yīng)的情境。也可以考慮將教室環(huán)境的布置作為作業(yè)展示的方式，將教學(xué)活動(dòng)置于迎接新年的準(zhǔn)備工作中。
借用節(jié)日民俗習(xí)慣安排教學(xué)活動(dòng)細(xì)節(jié)，使學(xué)習(xí)適合于喜慶祥和的氛圍。如羅漢頭表演借助于秧歌、旱船形式，剪紙運(yùn)用于窗花、禮品、紅包等等。
使用相關(guān)主題的音樂(lè)背景烘托氣氛。
�。常P(guān)于教學(xué)方法靈活運(yùn)用的建議
對(duì)民間美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過(guò)社會(huì)調(diào)查、作品分析等方法，幫助他們掌握匯集資料、分析造型規(guī)律和運(yùn)用綜合知識(shí)理解民間藝術(shù)的方法，促進(jìn)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。如問(wèn)題設(shè)置的排序要考慮學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，資料匯集要注重分類的方法等等。在教學(xué)引導(dǎo)過(guò)程中，尊重學(xué)生的見(jiàn)解和想法，鼓勵(lì)他們以獨(dú)特的眼光和角度去觀察思考問(wèn)題，及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的創(chuàng)意和制作，并給予合適的建議。教學(xué)示范應(yīng)考慮使用直觀的演示，可以由教師演示，也要給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，師生教學(xué)角色的變換，有利于活躍課堂氣氛，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
�。矗P(guān)于教學(xué)媒材和教學(xué)手段擇優(yōu)使用的建議
教學(xué)媒材主要用于營(yíng)造情境，除充分運(yùn)用多媒體和影視課件以外，不可忽視其他媒材的利用，如演示、演出、展示用的道具，民間美術(shù)作品實(shí)物以及工具材料等。
�。担P(guān)于采納不同教學(xué)組織形式的建議
窗花制作可以考慮一種方法進(jìn)入，多種題材分小組進(jìn)行的形式，在課時(shí)內(nèi)做出不同品種的作品；也可以參照七年級(jí)上冊(cè)《花圃》的展示方法，采用規(guī)定尺寸和折疊方法，將不同表現(xiàn)主題的作品，拼成大圖案，增強(qiáng)視覺(jué)效果。
民間美術(shù)的調(diào)查，可以采用分組分類的辦法收集材料，根據(jù)學(xué)生的條件，自由組合，分頭采用不同途徑搜集，最后整理匯總。
６．關(guān)于學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法和學(xué)習(xí)小竅門的建議
幫助學(xué)生掌握窗花剪刻的對(duì)折變化方法，用一個(gè)圖案造型，讓幾個(gè)學(xué)生分別用不同折法進(jìn)行剪刻后向全班展示，對(duì)折引起的圖形變化便一目了然。運(yùn)用造型要素的圖示對(duì)應(yīng)作品，幫助學(xué)生理解剪紙作品的表現(xiàn)方法，可以起到好的效果。結(jié)合成語(yǔ)、俗語(yǔ)以及人們熟悉的寓意諧音對(duì)民間美術(shù)中的表現(xiàn)內(nèi)容加以解釋，可以使學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣，同時(shí)可以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。
六、教學(xué)資料
民間美術(shù)品種極為豐富，既有供玩賞用的造型藝術(shù)，又有衣食住行中以實(shí)用為主的工藝品，并與民俗、宗教及其他民間文藝存在密切關(guān)系，形成多種分類法：1繪畫(huà)。包括版畫(huà)、年畫(huà)、建筑彩畫(huà)、壁畫(huà)、漆畫(huà)、燈籠畫(huà)、扇面畫(huà)等。2雕塑。包括彩塑（寺觀彩塑、小型泥人）、建筑石雕、金屬鑄雕、木雕、磚刻、面塑、琉璃建筑飾件等。3玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、鐵制玩具、紙玩具、蠟玩具及綜合材料所制玩具等。4染織刺繡。包括蠟染、印花布、土布、織錦、刺繡、挑花、補(bǔ)花等。5服飾。包括民族服裝、兒童服裝、嫁衣、繡花荷包、鞋墊、首飾、絨花絹花等。6家具器皿。包括日用陶器、日用瓷器、木器、竹器、漆器、銅器及革制品、車馬具等帶有裝飾及藝術(shù)價(jià)值者等。7戲具。包括木偶、皮影、面具、花會(huì)造型等。8剪紙。包括窗花、禮花、刺繡、刺繡花樣、掛箋等。9紙?jiān)鸁舨省０ǜ鞣N花燈、各種紙?jiān)?0編織。包括草編、竹編、柳條編、秫秸編、麥稈編、棕編、紙編等。11食品。包括面花面點(diǎn)造型、糕點(diǎn)模、糖果造型等。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓同學(xué)了解媽媽的辛苦，感受母愛(ài)的高尚和偉大。
2、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象，利用身邊有限的資料，運(yùn)用有趣的創(chuàng)意，或繪畫(huà)、或制作、在媽媽的節(jié)日里為媽媽送上一份心意。
3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中滲透同學(xué)有秩序的學(xué)習(xí)、完整地表達(dá)語(yǔ)言、和認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 通過(guò)繪畫(huà)、制作表達(dá)自身的愿望。
2、 學(xué)會(huì)認(rèn)同自身的作品。
3、 敢于運(yùn)用不同的資料表示自身的創(chuàng)意。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠發(fā)揮想象，運(yùn)用不同的資料表示自身特殊的創(chuàng)意。
教師準(zhǔn)備：
1、媽媽的生活錄象、同學(xué)作品照片、小制作若干、各種動(dòng)物親情照片、教學(xué)課件
2、教會(huì)大家一些手勢(shì)（暫停、不說(shuō)話、坐端正），引領(lǐng)同學(xué)們良好的聽(tīng)課秩序。
同學(xué)準(zhǔn)備：
彩紙、橡皮泥、彩色卡紙、剪刀、彩筆、小盒子、紐扣、絲帶、信紙
教學(xué)新思路：
在美術(shù)課堂上善于捕獲教學(xué)中的教育契機(jī)，隨時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育滲透和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，體現(xiàn)美術(shù)課的教育功能。
1、通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)觀察媽媽的生活，讓同學(xué)懂得母愛(ài)的高尚和偉大，從而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)答。
2、一年級(jí)同學(xué)剛?cè)雽W(xué)不久， 各種行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較欠缺。教師們?cè)诟骺平虒W(xué)中都要慢慢滲透，逐步培養(yǎng)。在本節(jié)課中，我重點(diǎn)利用各種手勢(shì)來(lái)控制同學(xué)在課堂上出現(xiàn)的混亂狀況，讓同學(xué)明白，堅(jiān)持恬靜、認(rèn)真傾聽(tīng)是對(duì)他人的尊重；引導(dǎo)同學(xué)用完整的語(yǔ)言表達(dá)自身的想法，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)程序：
一、 認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞，激發(fā)興趣。
師：今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞（出示mather、mom、mama、momy單詞卡片），誰(shuí)知道它們?cè)趺醋x？讀給我聽(tīng)，好嗎？知道是什么意思嗎？對(duì)了，它們都是（板書(shū)媽媽）的意思。
二、 感受媽媽辛勞，體驗(yàn)情感。
1、 快樂(lè)生長(zhǎng)，媽媽撫育。
知道我們是怎樣從一個(gè)小嬰兒長(zhǎng)成這么高的嗎？（手勢(shì)表示）我們一起來(lái)看看吧�。ㄖ该卮穑�
�。úシ判∨笥咽侨绾卧趮寢尩暮亲o(hù)下生長(zhǎng)的生活錄象）
2、 了解媽媽，關(guān)愛(ài)媽媽。
我們的生長(zhǎng)離不開(kāi)媽媽的呵護(hù)，媽媽不只僅為自身的小朋友付出了辛勞，還為家庭、為社會(huì)付出了更多的汗水。不信，大家請(qǐng)看（播放媽媽工作、做家務(wù)、照顧老人圖片資料）
師小結(jié)：無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，媽媽認(rèn)真地上班、起早貪黑地做飯、做家務(wù)，照顧爺爺奶奶……她多辛苦��！
3、 詩(shī)歌朗頌，感受母愛(ài)。
所以，有很多人都在歌頌?zāi)赣H。（播放配樂(lè)詩(shī)朗誦《媽媽的愛(ài)》）
有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，
媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。
啊！媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。
有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，
一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。
啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。
有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。
摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。
啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。
有一天，我打破了暖瓶，對(duì)媽媽又說(shuō)了謊，
媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。
啊，媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。
一次老師叫用“最”字造句，
我說(shuō)：“我最愛(ài)媽媽。”
三、了解媽媽節(jié)日，懂得感恩。
1、了解媽媽的節(jié)日
我們都愛(ài)自身的媽媽，那你知道媽媽的節(jié)日有哪些嗎？（板書(shū)：的節(jié)日，指名回答）
小結(jié)：有三八婦女節(jié)、母親節(jié)（每年5月份第二個(gè)星期天）、媽媽的生日。
在媽媽的節(jié)日里，我們都愿意為媽媽獻(xiàn)上一份特殊的禮物，把我們對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，對(duì)嗎？
2、看看其他同學(xué)的心意
別的`小朋友是怎么做的呢？（播放同齡小朋友的繪畫(huà)、泥工、手工作品）
邊播放邊講解作品特點(diǎn)，色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意。
這些小朋友多棒啊，他們用自身的智慧和雙手，做出了珍貴的禮物表達(dá)了他們對(duì)媽媽深深的愛(ài)。相信，我們班的小朋友會(huì)做的更棒！
四、敢于動(dòng)手動(dòng)腦，盡情表達(dá)。
1、動(dòng)手動(dòng)腦制作
看看你的身邊有什么資料？（指名回答，橡皮泥、彩色卡紙、剪刀、彩筆、紐扣、小盒子、彩紙、絲帶、信紙）讓我們閉上眼睛，認(rèn)真地想一想用你最喜歡的資料為媽媽做一件禮物，表達(dá)自身對(duì)媽媽的愛(ài)。（可以畫(huà)，可以捏，可以制作賀卡、小手工。）準(zhǔn)備好了嗎？大家開(kāi)始吧！
2、教師巡視輔導(dǎo)：
要隨時(shí)給予同學(xué)靈感的指導(dǎo)，使同學(xué)抓緊時(shí)間投入到創(chuàng)作中去。
3、展示講評(píng)作品
把你的禮物拿上來(lái)吧，講講你的作品（指名回答）肯定同學(xué)作品的色彩、創(chuàng)意、構(gòu)圖，最重要的是大家有這份心意。
小結(jié)：今天，我們每個(gè)人都能用簡(jiǎn)單的資料作出了與眾不同的作品，真是了不起。老師非常高興。
五、真情無(wú)限延伸，感悟大愛(ài)。
不光我們?nèi)祟愑凶陨淼膵寢�，�?dòng)物們之間也有珍貴的親情。不信，大家看（播放動(dòng)物親情圖片）
母愛(ài)是偉大的，讓我們?cè)诮裉旌煤脤W(xué)習(xí)，尊敬母親，在明天孝敬母親，報(bào)答母親！
美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用曲直、長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹(shù)，探索樹(shù)枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法。
2、通過(guò)對(duì)比觀察，了解樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特征。
3、感受大樹(shù)在深冬的變化，并愿意用畫(huà)筆表現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹(shù)的葉子會(huì)落光；幼兒已欣賞過(guò)四季中樹(shù)的圖片。
2、冬天里的樹(shù)的圖片多幅。
3、小號(hào)水粉筆，水粉顏料（黑色、咖啡色、灰色、褐色），抹布，洗筆筒，畫(huà)紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)。
師：冬天到了，大樹(shù)媽媽發(fā)生了什么變化呢？
師：樹(shù)葉都掉光了，剩下了什么呢？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)的圖片，整體感受樹(shù)干和樹(shù)枝的不同造型。
師：光禿禿的大樹(shù)給你什么感覺(jué)呢？讓你想到了什么？
師：你喜歡哪棵樹(shù)？它是什么樣子的？它像什么？
3、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特征。
�。�1）師：現(xiàn)在我們來(lái)找一找，樹(shù)干在哪里？樹(shù)枝在哪里？樹(shù)干是什么樣子的？樹(shù)枝呢？
�。�2）師：這棵樹(shù)上的樹(shù)枝有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒用手臂的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)枝的不同）
�。�3）師：靠著樹(shù)干的`樹(shù)枝和最上面的樹(shù)枝一樣嗎？有什么變化？
�。�4）師：用什么方法可以畫(huà)出由粗變細(xì)的樹(shù)枝呢？
要點(diǎn)提示
�。�1）在探索樹(shù)枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫(huà)，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺(jué)。
�。�2）畫(huà)大樹(shù)時(shí)一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長(zhǎng)的方向進(jìn)行繪畫(huà)。
4、幼兒繪畫(huà)。
師：你想畫(huà)一棵什么樣的樹(shù)呢？像什么？樹(shù)干是什么樣子的？樹(shù)枝呢？
5、欣賞幼兒作品。
師：找一找，你最喜歡哪一棵樹(shù)？為什么？
【活動(dòng)建議】
☆活動(dòng)延伸
�、賻ьI(lǐng)幼兒到戶外對(duì)落葉樹(shù)或者常青樹(shù)進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)，感受大樹(shù)的豐富造型。
�、趲ьI(lǐng)幼兒到公園里觀察大樹(shù)的樹(shù)皮和樹(shù)結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。
☆區(qū)角活動(dòng)
�、倜佬g(shù)區(qū)：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝并進(jìn)行拼貼，造出樹(shù)的剪影效果。
�、诳茖W(xué)區(qū)：提供各種不同的樹(shù)的圖片，幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。（如落葉樹(shù)、常青樹(shù)）
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目的：
1.認(rèn)識(shí)、了解恐龍的種類和生活壞境，分析恐龍的外形特點(diǎn)，用線描的方法表現(xiàn)自己喜歡的恐龍。
2.通過(guò)觀察、分析、探究的過(guò)程中，利用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)恐龍。
3.培養(yǎng)探究恐龍世界奧秘的興趣，表達(dá)對(duì)生命的熱愛(ài)之情和確立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)恐龍。
教學(xué)難點(diǎn)：恐龍的動(dòng)態(tài)造型及合理地組織畫(huà)面。
教學(xué)過(guò)程：
一、短片導(dǎo)入（課件）
今天老師帶你們走入神秘的'動(dòng)物世界。請(qǐng)大家先來(lái)看一個(gè)短片，看完之后請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，你們看到了一個(gè)什么樣的世界？（學(xué)生欣賞）
1.師：短片欣賞完了，你看到了什么？（學(xué)生回答）
2.（課件）那好，這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神秘的恐龍世界，感受自然的神奇，探究生命的奧秘。
3. （課件）板書(shū)課題：《恐龍世界》
二、探究恐龍生活的時(shí)期、種類、特征和生活環(huán)境
1.（課件）了解恐龍的歷史
師：恐龍?jiān)?.2億多年前曾經(jīng)統(tǒng)治地球達(dá)1.6億年之久，然而在大約6500萬(wàn)年前卻神秘地消失了，給人類留下了無(wú)窮
的奧秘……（課件）
2.（出示課件）師：考古學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生看圖回答）
3.師小結(jié)：曾有人懷疑他們是否真的存在過(guò)，但事實(shí)上通過(guò)考古發(fā)現(xiàn)的大量的恐龍化石證實(shí)恐龍的確存在。
�。ㄕn件）師：你喜歡哪些恐龍？它們都有什么主要特征呢？（學(xué)生回答）
4．（課件）了解恐龍的生活環(huán)境：恐龍生活在一個(gè)什么樣的環(huán)境？（學(xué)生回答）
5.師小結(jié)：這些驚人的動(dòng)物形狀和大小各不相同，恐龍種類繁多，我們看到的恐龍只是恐龍世界中的少數(shù)，至今發(fā)現(xiàn)并記述的恐龍已近500種。在恐龍的世界里，有的溫馴，有的兇猛，它們可以分為蜥龍類和鳥(niǎo)龍類兩種，根據(jù)它們的牙齒還可以分為食肉類、食草類和雜食類。他們的形態(tài)也是多種多樣，有在水里游的，天上飛的，陸上爬的… …
5. （課件）分析肉食恐龍和植食恐龍的特征
三、（課件）繪畫(huà)步驟
1.師生共同總結(jié)繪畫(huà)步驟并示范
A畫(huà)外形 B添加細(xì)節(jié) C畫(huà)背景 D加線條E完成（作品名稱）
提問(wèn)：老師是用什么方法進(jìn)行表現(xiàn)的？（學(xué)生回答）
四、（課件）欣賞學(xué)生作品：小朋友也表現(xiàn)了自己喜歡的恐龍，我們一起來(lái)欣賞
提問(wèn) 1.運(yùn)用了哪種繪畫(huà)表現(xiàn)方法？畫(huà)面中哪只恐龍的造型既形象又生動(dòng)？
2.哪個(gè)畫(huà)面的情節(jié)最有趣？
今天我們就用線描的方法表現(xiàn)你喜歡的恐龍。
五、（課件）藝術(shù)創(chuàng)作：
1.運(yùn)用線描的繪畫(huà)方法，畫(huà)出你喜歡恐龍的外形特點(diǎn)，要求形象生動(dòng)。
2.添畫(huà)出恐龍生活的環(huán)境，畫(huà)面協(xié)調(diào)而美觀。
創(chuàng)作要求：
1.抓住特征，主人公突出構(gòu)圖飽滿，想象豐富，線條要有疏密變化，點(diǎn)線面有序結(jié)合
2.學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。（播放音樂(lè)）
3.展評(píng)：（自評(píng)、互評(píng)）爭(zhēng)當(dāng)恐龍小勇士，到前面來(lái)介紹一下你的恐龍朋友，其他學(xué)生給與評(píng)價(jià)和建議。你們都喜歡誰(shuí)的作品？說(shuō)說(shuō)為什么？
�。�1）是否突出了恐龍的主要特征？
�。�2）線條疏密安排的美嗎？整體效果如何？
六、（課件）拓展小結(jié)：談?wù)勀銓?duì)本節(jié)課的收獲
讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，像愛(ài)我們自己一樣去愛(ài)你身邊的每一種動(dòng)物，為它們創(chuàng)造一個(gè)良好的生存環(huán)境。
美術(shù)教案 篇9
教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》 ( 湘版 )
本課概述：
本課和平鴿屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域， 目的是通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解公益招貼畫(huà)的設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)要素和形式美的要求，初步掌握平面設(shè)計(jì)招貼畫(huà)和平鴿的一般規(guī)則。
招貼畫(huà)是現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，集中反映了現(xiàn)代文明的一個(gè)層面。公益招貼是其中—種，本課以公益招貼為教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類生存與發(fā)展的思考，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)生活的情感。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中將本單元教學(xué)分為兩課時(shí)。第一課時(shí)以和平為主題，聯(lián)系實(shí)事，用戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人．類的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對(duì)和平生活的熱愛(ài)，并思索如何表達(dá)自己熱愛(ài)和平反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的感情，從而引入和平鴿這一標(biāo)志性形象。通過(guò)欣賞描繪和平鴿的繪畫(huà)或其他藝術(shù)形式的作品，啟發(fā)學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)和平題材，展示和平題材招貼畫(huà)，注意圖形選材和主題表達(dá)之間的必然聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生分析構(gòu)圖與主題表現(xiàn)、形式美感的聯(lián)系，具體觀察圖形大小、位置、色彩的處理，并嘗試改變招貼畫(huà)圖形的位置形狀、大小或顏色，創(chuàng)造新的畫(huà)面，體會(huì)構(gòu)圖的魅力。最后合作完成一幅表現(xiàn)和平主題的招貼畫(huà)。
第二課時(shí)在第一課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，討論生活中還有哪些值得關(guān)注的問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)主題談創(chuàng)意，培養(yǎng)良好的設(shè)計(jì)思維方法，收集文字圖形資料，組合篩選，提煉加工，并用簡(jiǎn)單可行的方法制作完成，如剪貼等。展示優(yōu)秀簡(jiǎn)潔的招貼畫(huà)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)圖形大小位置、色彩處理與主題立意的關(guān)系，明確招貼畫(huà)的設(shè)計(jì)要領(lǐng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1 ．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生命的情感，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類生存與發(fā)展的思考。
2 ．技能目標(biāo)：
了解公益招貼畫(huà)的社會(huì)意義和審美價(jià)值以及招貼畫(huà)的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)要素、形式美要求；培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計(jì)思維方式，促進(jìn)設(shè)計(jì)意識(shí)的形成；學(xué)生能用簡(jiǎn)潔的造型語(yǔ)言設(shè)計(jì)主題招貼，初步學(xué)會(huì)合理控制畫(huà)面的構(gòu)圖及色彩等知識(shí)。
3 ．過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生在參與過(guò)程中學(xué)會(huì)與人合作，與人交流，并在此過(guò)程中掌握表現(xiàn)的方法與技能。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
一、教學(xué)準(zhǔn)備：
1 ． (cai 課件 ) 戰(zhàn)爭(zhēng)視頻片段、和平鴿圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫(huà)、圖形移動(dòng)面板。
2 ．學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙等。
二、教學(xué)重點(diǎn)：招貼畫(huà)圖形的'選擇與構(gòu)圖。
三、教學(xué)難點(diǎn)：招貼畫(huà)中圖形大小位置的處理與主題的關(guān)系。
四、教學(xué)過(guò)程：
1 ．導(dǎo)入：感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對(duì)和平生活的熱愛(ài)之情。
(cai ：伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景及戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難 )
2 ．討論：用何種方式表達(dá)自己熱愛(ài)和平的情感。
( 自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感 )
3 ．欣賞：畢加索的《和平鴿》、《和平之人》；介紹畫(huà)家畢加索。
4 ．展示介紹招貼畫(huà)。
招貼畫(huà)又稱宣傳畫(huà)或廣告畫(huà)，要求運(yùn)用獨(dú)特的藝術(shù)形式在較短時(shí)間和一定空間距離內(nèi)，產(chǎn)生清晰的視覺(jué)信息，傳達(dá)特定的主題。
5 ．討論幾幅招貼畫(huà)的主題與選材的關(guān)系。
美術(shù)教案 篇10
課時(shí)：2課時(shí) 課程類型：造型與表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受卡通作品的色彩美和造型美。
2、初步學(xué)會(huì)欣賞卡通作品。
3、選擇一種方法，臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、感受卡通作品的色彩美和造型美。
2、臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。
教具學(xué)具：繪畫(huà)工具、卡通資料
教學(xué)過(guò)程
一、課前準(zhǔn)備
檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入新課
1、引導(dǎo)階段
看一段卡通片，師生一起談?wù)効ㄍㄆ侨绾瓮ㄟ^(guò)造型，色彩，聲音等要素來(lái)表現(xiàn)主題的。譬如在《寶蓮燈》一片中，清新，明亮的色彩，舒緩的音樂(lè)，表現(xiàn)三圣母與沉香劃著船在蓮葉間嬉戲的歡樂(lè)時(shí)光，三圣母美麗動(dòng)人，沉香活潑可愛(ài)，討人喜歡；而楊是在抑郁的暗色中出場(chǎng)的，表情陰森，拌著電閃雷鳴，一看就知道他是個(gè)反面角色……
2、發(fā)展階段
1、學(xué)生介紹自己收集的卡通作品，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面表現(xiàn)的是什么主題，它是什么特點(diǎn)，作者用怎么的'造型，色彩來(lái)表現(xiàn)這一特點(diǎn)。
2、介紹幾種常見(jiàn)的臨摹方法：
其一：打格子，按比例放大。它能使造型比較精確，但必須在摹本與繪畫(huà)紙上都打格子這種方法，比較費(fèi)時(shí)。
其二：用藍(lán)印紙或拷貝臺(tái)描印。這要求摹本的大小剛好合適。
其三：看著摹本，直接繪畫(huà)。這個(gè)方法最常用，適合大多數(shù)學(xué)生。
三、作業(yè)要求
選擇自己最喜歡形象，運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方法臨摹一幅卡通畫(huà)。
四、學(xué)生作業(yè)
學(xué)生作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)。
五、講評(píng)、收拾和整理
點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)，組織學(xué)生將繪畫(huà)工具及摹本圖片妥善收拾好。。
六、課后拓展：選擇自己喜歡的卡通人物編個(gè)故事，并用連環(huán)畫(huà)或單幅繪畫(huà)等形式來(lái)表現(xiàn)。
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