母親的河教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的母親的河教案 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

母親的河教案 1

　　● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

　　本設(shè)計(jì)綜合歷史、地理、人文等內(nèi)容，在教學(xué)內(nèi)容的組織上要源于教材又高于教材，充分體現(xiàn)了學(xué)科整合的特征。首先，從歷史與文化的視角認(rèn)識(shí)黃河和長(zhǎng)江，通過誦讀詩(shī)歌和欣賞美麗的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)黃河和長(zhǎng)江的熱愛和向往。接著通過問題設(shè)置、自主學(xué)習(xí)、同學(xué)交流三步，讓學(xué)生掌握黃河和長(zhǎng)江各河段的主要特征和風(fēng)貌，加深對(duì)黃河和長(zhǎng)江的認(rèn)識(shí)和理解。最后通過對(duì)黃河和長(zhǎng)江的現(xiàn)狀分析，引發(fā)學(xué)生的思考，實(shí)現(xiàn)“保護(hù)母親河，從我做起”的教學(xué)目標(biāo)。整節(jié)課圍繞“情景渲染──自主探究──問題討論”三大步驟完成教學(xué)。

　　● 教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)與能力

　　1．掌握“蔓菁、門庭若市”等字詞的讀音或（和）含義。

　　2．了解黃河各河段的主要特征。

　�。ǘ�）過程與方法

　　1．建議學(xué)生預(yù)習(xí)《母親河》教學(xué)內(nèi)容，對(duì)黃河、長(zhǎng)江的地理特點(diǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，提前查找“我所知道的黃河和長(zhǎng)江” 的相關(guān)材料（關(guān)于黃河和長(zhǎng)江的歷史、文化、自然環(huán)境等各個(gè)方面）。

　　2．充分認(rèn)識(shí)黃河、長(zhǎng)江是母親河，是哺育中華民族的搖籃。

　　（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生樹立憂患意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　● 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)

　　1．從歷史與文化的視角認(rèn)識(shí)黃河和長(zhǎng)江，通過誦讀詩(shī)歌和欣賞美麗的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)黃河和長(zhǎng)江的熱愛和向往。

　　2．讓學(xué)生掌握黃河和長(zhǎng)江各河段的主要特征和風(fēng)貌，加深對(duì)黃河和長(zhǎng)江的認(rèn)識(shí)和理解

　�。ǘ�）教學(xué)難點(diǎn)

　　通過對(duì)黃河和長(zhǎng)江的現(xiàn)狀分析，引發(fā)學(xué)生的思考，實(shí)現(xiàn)“保護(hù)母親河，從我做起”的教學(xué)目標(biāo)。

　　● 教學(xué)方法

　　1．情景導(dǎo)入法

　　2．誦讀法、

　　3．討論法

　　4．質(zhì)疑分析法

　　● 教學(xué)媒體

　�。ㄒ唬┙叹邷�(zhǔn)備

　　投影儀

　�。ǘ�）素材準(zhǔn)備

　　長(zhǎng)江、黃河流域的圖片、重點(diǎn)字詞等文字材料

　　● 課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

　�。ㄐ抡n導(dǎo)入）

　　一、黃河、長(zhǎng)江流域──中國(guó)古代文明的發(fā)源地

　　多媒體展示“黃河、長(zhǎng)江流域圖”。

　�。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一：交流匯報(bào)

　　教師：請(qǐng)同學(xué)們將課前搜集到的關(guān)于黃河、長(zhǎng)江的資料向其他同學(xué)匯報(bào)一下，并提出以下三點(diǎn)要求。

　　1．匯報(bào)時(shí)聲音要響亮。

　　2．注意要用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)材料中的信息，不要長(zhǎng)篇大論。

　　3．前面同學(xué)已涉及過的信息不要再重復(fù)匯報(bào)。

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生匯報(bào)自己搜集到的相關(guān)材料，內(nèi)容涉及與黃河、長(zhǎng)江相關(guān)的歷史、文化、自然環(huán)境等方面。（設(shè)計(jì)意圖：通過匯報(bào)交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，并鍛煉學(xué)生的`語言表達(dá)和語言歸納能力。）

　　（二）環(huán)節(jié)二：誦讀詩(shī)詞

　　學(xué)生匯報(bào)交流完畢，教師通過媒體介紹黃河、長(zhǎng)江流域原始人類古代文化的兩段史料；并讓學(xué)生根據(jù)媒體設(shè)置的情境朗誦兩首具有代表性的詩(shī)詞：王之渙的《登鶴鵲樓》和蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。（設(shè)計(jì)意圖：介紹史料意在讓學(xué)生從歷史的角度認(rèn)識(shí)黃河、長(zhǎng)江是古代文明的發(fā)源地；誦讀詩(shī)詞又讓學(xué)生從文化的視角認(rèn)識(shí)黃河、長(zhǎng)江，既激發(fā)了學(xué)生對(duì)黃河、長(zhǎng)江的贊美之情，也培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。）

　�。ㄈ�）環(huán)節(jié)三：欣賞圖片

　　教師：剛才同學(xué)們從古代詩(shī)人的描繪中對(duì)黃河、長(zhǎng)江有了初步體會(huì)，現(xiàn)在讓我們來看一看黃河與長(zhǎng)江的美麗風(fēng)貌。

　�。ǘ嗝襟w顯示黃河與長(zhǎng)江的風(fēng)光圖片，重點(diǎn)渲染黃河的壯觀和長(zhǎng)江的秀美，學(xué)生們發(fā)出由衷的贊嘆。）

　　教師：現(xiàn)在同學(xué)們只是在圖片上看，如果親臨黃河、長(zhǎng)江，看到她們的真實(shí)風(fēng)貌，可能你們也會(huì)像古代詩(shī)人那樣吟詩(shī)作畫了。

　　（進(jìn)一步渲染黃河、長(zhǎng)江的壯美，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親河的熱愛和向往。）

　　二、黃河、長(zhǎng)江

　�。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一：自主學(xué)習(xí)

　　提出以下小組合作探究的問題。

　　1．黃河（長(zhǎng)江）上、中、下游是如何劃分的？

　　2．黃河（長(zhǎng)江）發(fā)源于何處？途經(jīng)哪些省市區(qū)？流入什么海？

　　3．黃河（長(zhǎng)江）主要有哪些支流？主要集中在黃河（長(zhǎng)江）的哪一段？

　　4．黃河（長(zhǎng)江）上中下游各有何顯著特點(diǎn)？

　　學(xué)生自主探究：兩組同學(xué)解答有關(guān)黃河的問題；另外兩組同學(xué)解答有關(guān)長(zhǎng)江的問題。同組同學(xué)，互相協(xié)商，共同合作探究。

　�。ǘ�）環(huán)節(jié)二：師生合作

　　分別請(qǐng)幾位學(xué)生通過媒體顯示的《黃河流域圖》和《長(zhǎng)江流域圖》講解，回答相關(guān)問題。其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。第4題有一定難度，如果學(xué)生回答不全，可由教師系統(tǒng)講解。教師講解時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮多媒體的教學(xué)功能，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)黃河和長(zhǎng)江上中下游的顯著特點(diǎn)。

　�。ㄈ�）環(huán)節(jié)三：知識(shí)拓展

　　在講解第二環(huán)節(jié)有關(guān)問題時(shí)，可穿插“知識(shí)窗”，介紹以下兩個(gè)小知識(shí)。

　　1．“地上懸河”�？勺寣W(xué)生思考地上懸河的形成原因？

　　2．“三峽工程”�？商釂柸龒{工程為何建在宜昌？三峽工程的建成有何重大意義？

　�。ù藘�(nèi)容為本課難點(diǎn)。通過創(chuàng)設(shè)由淺入深的問題情景，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)、生生合作、師生合作的問題探究過程，讓學(xué)生通過探究體驗(yàn)自主獲取知識(shí)�！爸�識(shí)窗” 意在開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)家時(shí)事，并提高分析問題的能力。）

　　三、“大家談”──母親河的現(xiàn)狀與未來

　　教師：黃河和長(zhǎng)江哺育著中華民族，但是隨著歲月的流逝，母親河歷經(jīng)滄桑，正在漸漸失去她昔日的風(fēng)采。

　�。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一：圖片展示

　　多媒體展示兩組圖片：一組是關(guān)于黃河的污染、斷流、干旱、河水渾濁等方面的圖片；另一組是關(guān)于長(zhǎng)江洪澇災(zāi)害的圖片。

　�。ǘ�）環(huán)節(jié)二：?jiǎn)栴}討論

　　多媒體展示“黃河澇旱” 的圖片，并提出以下討論題。

　　1．造成黃河斷流、干旱和“地上懸河”的自然和人為因素有哪些？長(zhǎng)江流域洪澇災(zāi)害頻繁的自然和人為因素又有哪些？對(duì)此，我們應(yīng)采取哪些措施？

　　2．為保護(hù)我們的母親河，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

　　讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表新見解、新想法，一切合理的分析和教師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。（沉思的老漢似乎在向人們?cè)V說著他對(duì)母親河的擔(dān)憂；通過對(duì)黃河、長(zhǎng)江現(xiàn)狀的分析，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。）

　　結(jié)束語：“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還�！薄肮路�遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流�！秉S河、長(zhǎng)江是中華民族的象征，她們是如此的令人神往和驕傲，讓我們共同努力，從我做起，為母親河的壯美、清秀添一份力。

　　四、總結(jié)

　　課后反思

　　1．本課將歷史、地理和思想政治三大學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容有機(jī)整合在一起，較好地體現(xiàn)了新課程的理念，使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三大目標(biāo)在課堂教學(xué)中較好地得到落實(shí)。

　　2．通過收集黃河、長(zhǎng)江相關(guān)圖片，制作精美的教學(xué)課件，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，給學(xué)生美的享受，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　3．課前讓學(xué)生收集資料，課上交流；課堂上讓學(xué)生上臺(tái)演示、回答問題；組織課堂討論、朗讀等多種的教學(xué)形式，落實(shí)了“以學(xué)生為主體” 的教學(xué)思想，有效地培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究的習(xí)慣和能力。

　　4．在新的課堂教學(xué)中，豐富生動(dòng)的知識(shí)內(nèi)容和靈活多變的教學(xué)方式，能使一些能力較強(qiáng)的學(xué)生如魚得水，有了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，但對(duì)于一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生來說，仍有很大的學(xué)習(xí)障礙，他們不能積極、自信、全程地參與到教學(xué)中來。如何真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生在新課程中的“全體參與、全程參與和有效參與”，還需要教師在實(shí)踐中進(jìn)一步探索。

母親的河教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)熟悉媽媽的特長(zhǎng)，大膽地用語言表達(dá)出來。

　　(2)利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處。

　　(3)激發(fā)對(duì)媽媽的愛，體驗(yàn)畫畫的樂趣。

　　(4)體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

　　(5)知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒了解自己媽媽的特別之處。

　　材料準(zhǔn)備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級(jí)博客上幼兒媽媽的照片。

　　重點(diǎn)：熟悉媽媽的特長(zhǎng)，大膽地用語言表達(dá)出來。

　　難點(diǎn)：利用繪畫的'形式表現(xiàn)出媽媽的特別。

　　活動(dòng)過程

　　1.介紹自己媽媽的特別之處。

　　(1)師：你的媽媽最喜歡什么?(炒菜、滑冰、游泳等)

　　(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看媽媽做事情的照片。

　　重點(diǎn)：理解每一個(gè)媽媽都有自己的特別之處。

　　2.幼兒畫《我媽媽》，教師指導(dǎo)

　　重點(diǎn)：先想媽媽最喜歡做的事情，然后畫出媽媽的特別之處。

　　3.分享與交流

　　師：請(qǐng)介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。

　　活動(dòng)延伸

　　將幼兒畫的《我媽媽》放在班級(jí)博客上。

母親的河教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道綿江河是瑞金的母親河。

　　2、知道母親河的用途，懂得節(jié)約和保護(hù)水資源的幾種方式�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：綿江河圖片，江、河的字卡。

　　3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以一張字卡引入開頭。

　　1、教師出示"江"的字卡。

　　教師："請(qǐng)看，老師這里的字卡上寫的是什么字?

　　2、幼兒回答，教師告知正確答案。

　　3、教師繼續(xù)出示"河"字，將它和"江"字連起來讀一遍"江河"對(duì)了，江河，我們?nèi)鸾鹨灿薪�河，瑞金的江河叫什么名字�?請(qǐng)小朋友來說一說。

　　教師：你們知道嗎?贛江是我們江西的母親河，那我們?nèi)鸾鸬哪赣H河是什么河呢?(綿江河)對(duì)了，綿江河是贛江的支流。

　　5、出示綿江河地圖，

　　我們來看看綿江河流過我們?nèi)鸾鸬哪切┑胤?

　　三、引導(dǎo)幼兒了解綿江河的.瑞金人們的關(guān)系。

　　教師：綿江河流經(jīng)了我們?nèi)鸾鸬暮芏嗟胤�，是我們�(nèi)鸾鸬哪赣H河，那你們知道為什么我們這么愛家鄉(xiāng)的綿江河呢?我們可以用綿江河的水來做什么事情呢?引導(dǎo)幼兒回答

　　教師小結(jié)：綿江河水經(jīng)過自來水長(zhǎng)處理變成干凈的在將來水工人們喝、洗菜、洗衣服。綿江水可以用來灌溉農(nóng)田，漁船在綿江河捕魚，為人們提供食物等。

　　四、引導(dǎo)幼兒了解人類工業(yè)對(duì)水質(zhì)的危害。

　　1、教師：家鄉(xiāng)的人們一直用綿江河的水澆灌農(nóng)田、煮菜燒飯，養(yǎng)育了一代又一代的瑞金人，但是現(xiàn)在的人類卻不知道怎么樣愛護(hù)綿江水源，做了一些污染我們的母親河的事情。

　　2、請(qǐng)你們說說，他們做了一些什么污染人類的事情呢?

　　教師小結(jié)：有的人把飲料和塑料袋丟向江里，工廠污水管道理的水正流向江里，這些都是危害水源的不好行為。

　　五、引導(dǎo)幼兒知道愛護(hù)和節(jié)約水源的幾種方法。

　　1、教師：我們的水資源越來越缺乏，江水被污染了，這會(huì)嚴(yán)重影響我們的生活，我們要怎么才能節(jié)約水源呢?保護(hù)我們的母親河呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

　　2、教師小結(jié)：水有時(shí)可以循環(huán)使用，如，淘米水可以用來澆花，洗衣服的水可以用來拖地板，小朋友用完水后要及時(shí)關(guān)水龍頭等。

　　六、教師總結(jié)：今天我們不僅知道了綿江河是我們的母親河，還知道了它在我們家鄉(xiāng)的位置，了解了幾種節(jié)約水資源的方法，希望小朋友能夠做到，同時(shí)告訴自己的爸爸媽媽，保護(hù)我們的母親河。

　　活動(dòng)反思：

　　現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。

母親的河教案 4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熱愛祖國(guó)河山，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為母親河是怎樣深入全面積淀在中國(guó)文化之中的。

　　2、關(guān)注母親河，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作。

　　5、鍛煉學(xué)生聽說讀寫的能力，著重培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、將學(xué)生分為若干小組，使每一小組承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)，小組內(nèi)有具體明確的分工。

　　2、由學(xué)生通過多種渠道（報(bào)刊、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等）收集查找有關(guān)黃河的內(nèi)容，包括黃河的歷史、概貌、傳說、詩(shī)詞、現(xiàn)狀等。

　　3、準(zhǔn)備《黃河頌》的朗誦。

　　4、主持人兩名。（男女生各一名，由同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生）

　　三、活動(dòng)過程

　　主持人（合）：大家好！兩周一次的活動(dòng)課又與大家見面了。

　　男主持：本次活動(dòng)的主題是：

　　主持人（合）：黃河，母親河。

　　女主持：“一把黃土塑成贊成千萬個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河”。我們是黃河的兒女，提起黃河，我們有說不出的自豪。

　　男主持：這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。

　　女主持：今天就讓我們做一次黃河文化的巡禮，去撿拾那積淀著文明印記的語言文化珍寶，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。

　　男主持：大家知道“中華兒女”又被稱為什么嗎？

　　學(xué)生答：略

　　男主持：不錯(cuò)，我們身上都流著同樣的血。那大家知道我們的祖先最早起源于哪兒呢？

　　學(xué)生答：略

　　女主持：你說得非常正確，早在80萬年以前的'舊石器時(shí)代，中華民族的祖先就在黃河流域過著狩獵采集的生活。

　　男主持：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們盡展才華，讓我們以《話說黃河》為題，說一說你對(duì)黃河知多少。首先，請(qǐng)同學(xué)們說一說黃河的歷史或概貌。

　　……

　　女主持：（評(píng)價(jià)）

　　男主持：關(guān)于黃河還有許多動(dòng)人的故事，請(qǐng)同學(xué)們講述一些其中的傳說。

　　……

　　男主持：（評(píng)價(jià)）

　　女主持：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山�！蔽覀凕S河的兒女，自古以黃河榮，寫下了不少膾炙人口的詩(shī)篇，同學(xué)們還知道哪些。請(qǐng)你說一說。

　　……

　　男主持：（評(píng)價(jià)）

　　女主持：黃河以它那博大的胸懷，養(yǎng)育了我們中華兒女，黃河現(xiàn)在的情況如何，同學(xué)們知道嗎？

　　學(xué)生說：略

　　女主持：保護(hù)黃河，熱愛我們的母親河，是我們每一位兒女的職責(zé)，治理黃河，已經(jīng)到了刻不容緩的地步，請(qǐng)同學(xué)們盡我們最大的努力，不要再讓母親流淚。

　　男主持：請(qǐng)同學(xué)們展開你們想象的翅膀，針對(duì)黃河斷流，水污染等這一系列嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，設(shè)計(jì)出一則廣告詞，呼吁人們保衛(wèi)我們的母親河。

　　（學(xué)生展示廣告詞）

　　男主持：（評(píng)價(jià)）

　　女主持：（總結(jié)）

母親的河教案 5

　　【主題的確定】

　　本課題的選擇是從學(xué)習(xí)《黃河頌》一文后的課后反思中引發(fā)的，當(dāng)時(shí)雖然在課前安排了讓同學(xué)課余時(shí)間自行收集有關(guān)黃河資料的任務(wù)，但在課堂上問和黃河的軍事、政治、歷史文化、地理環(huán)境時(shí)，很少有同學(xué)對(duì)祖國(guó)的母親河──黃河有深入了解的，同學(xué)們?cè)诮涣髦卸颊J(rèn)為可以把它作為一個(gè)研究課題。一方面，黃河是中華民族文明的發(fā)源地，有著厚重的文化底蘊(yùn)，同學(xué)對(duì)此有一定的興趣；另一方面，通過對(duì)周邊環(huán)境的反思，同學(xué)們也認(rèn)識(shí)到了解黃河、關(guān)注黃河的實(shí)際意義，最后經(jīng)過班級(jí)討論，確定了“走近黃河，關(guān)注黃河”這一主題。

　　【活動(dòng)目標(biāo)的確定】

　�。�、活動(dòng)總目標(biāo)：

　�、帕私恻S河的歷史文化。

　　⑵了解黃河的地理環(huán)境。

　　⑶學(xué)會(huì)欣賞有關(guān)黃河的樂曲。

　�、壬钊肜斫恻S河精神的內(nèi)涵。

　�、闪私狻㈥P(guān)注黃河的現(xiàn)狀，反思環(huán)保的迫切性和必要性。

　�。�、情感目標(biāo)：

　�、磐ㄟ^合作小組的集體研究活動(dòng)，對(duì)自身的新發(fā)現(xiàn)有喜悅感和成績(jī)感，在活動(dòng)中感受合作、交流的樂趣。

　�、婆囵B(yǎng)同學(xué)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國(guó)文化之中的。

　�、顷P(guān)注母親河，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)同學(xué)為祖國(guó)和家鄉(xiāng)的環(huán)保獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的激情。

　　３、能力目標(biāo)：

　　⑴培養(yǎng)同學(xué)合作意識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)分工協(xié)作。

　�、婆囵B(yǎng)同學(xué)根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)同學(xué)掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。

　�、浅醪脚囵B(yǎng)同學(xué)與社會(huì)交往的技巧，并逐步培養(yǎng)社交能力。

　　⑷鍛煉同學(xué)聽說讀寫的能力，著重培養(yǎng)同學(xué)在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

　　【確立活動(dòng)小組】

　　課題確定后，為了活動(dòng)能很好地組織開展，根據(jù)初一⑹班同學(xué)都是住校生的特點(diǎn)，在征求同學(xué)的意見后，以寢室為單位，將六個(gè)寢室編為六個(gè)小組：

　　第一組：１５０２寢室丁宏喜、馮鐘等８人

　　第二組：１５０４寢室余豪、劉章等８人

　　第三組：１５０５寢室陳詠波、唐小康等８人

　　第四組：１５０７寢室周榮超、姜晶等８人

　　第五組：２５１０寢室廖珍楨、李纖等８人

　　第六組：２５１１寢室陶珊、熊敏等８人

　　【活動(dòng)實(shí)施過程】

　　一、第一階段：查詢、積累資料

　�。薄⒒顒�(dòng)目標(biāo)：

　　通過查閱資料、問老師等方法了解有關(guān)黃河方面的知識(shí)，同時(shí)觀察周邊環(huán)境，采訪本地的社區(qū)居民、農(nóng)民了解麻城的環(huán)境狀況。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：城鎮(zhèn)、學(xué)校圖書館（室）、電腦房（上網(wǎng)查詢）、音樂教師辦公室、城鎮(zhèn)社區(qū)、村莊等地方

　�。病⒒顒�(dòng)流程：

　�、鸥餍〗M到城鎮(zhèn)、學(xué)校圖書館（室）、電腦房搜集、摘錄與黃河有關(guān)的知識(shí)；

　�、偎鸭�與黃河有關(guān)的民間故事、神話傳說、歷史人物故事；

　　②摘錄關(guān)于黃河的古今詩(shī)詞；

　　③收集優(yōu)秀有關(guān)黃河的歌曲、民瑤；

　�、芩鸭�有關(guān)黃河的地質(zhì)、地理、人文資料以和生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀。

　�、频诙�小組的余豪等８位同學(xué)利用放假的時(shí)間仔細(xì)觀察了麻城市主要河道流域的環(huán)境現(xiàn)狀，有的還取了水樣，交給化學(xué)老師化驗(yàn)；

　　地點(diǎn)時(shí)間河流水質(zhì)

　　市中心０５．３．１５護(hù)城河很差

　　郊區(qū)０５．３．２１舉水河一般

　　浮橋河鎮(zhèn)浮橋河水庫(kù)０５．３．２７較好

　　我們的體會(huì)：離城鎮(zhèn)居民區(qū)越近的河流水質(zhì)就越差，水質(zhì)的好壞與人的行為有很大關(guān)聯(lián)。

　　⑶第三小組陳詠波、唐小康等８名同學(xué)到市環(huán)境局找到了有關(guān)專家，進(jìn)行了短暫的采訪，了解本地的水環(huán)境現(xiàn)狀，尋求對(duì)策。（他們?cè)O(shè)計(jì)了一組采訪題目，認(rèn)真作好了記載，寫好了采訪日記）

　�、傥覀兟槌鞘杏心男┲饕�的河流？

　�、谶@些河流的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀如何？以前呢？

　�、塾绊戇@些河流生態(tài)環(huán)境變化的主要因素是什么？

　　④對(duì)于這些河流生態(tài)環(huán)境的變化，市委市政府和環(huán)保局采取過哪些措施？效果如何？

　�、鹊谖逍〗M的廖珍楨、李纖等８名同學(xué)在音樂室欣賞了《黃河大合唱》（ＶＣＤ）中的《黃河之水天上來》、《捍衛(wèi)黃河》等，還學(xué)唱了《黃水謠》等樂章。

　　二、第二階級(jí)：合作探究、整理成形、活動(dòng)籌劃

　�。薄⒒顒�(dòng)目標(biāo)：

　　⑴通過實(shí)踐培養(yǎng)同學(xué)對(duì)信息的分析整理能力。

　�、茖W(xué)會(huì)合作與交流。

　　⑶學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、籌劃一場(chǎng)活動(dòng)。

　�。�、活動(dòng)流程：

　�、乓詫嬍覟閱挝�，組織同學(xué)對(duì)收集的資料進(jìn)行分析歸納，整理成文字形式，并初步設(shè)計(jì)、籌劃好各自活動(dòng)的過程。

　�。ò�括個(gè)人的練習(xí)、活動(dòng)場(chǎng)所的安排、服裝、道具、主持人、評(píng)委的選定等）

　　①第一小組負(fù)責(zé)整理大家搜集的有關(guān)黃河民間故事，神話傳說、歷史人物等，并設(shè)計(jì)主持一場(chǎng)“走近黃河”的故事會(huì)。

　　②第四小組負(fù)責(zé)整理大家收集的有關(guān)黃河的古今詩(shī)詞，并設(shè)計(jì)主持一場(chǎng)“啊!黃河，母親河”的詩(shī)歌朗誦會(huì)。

　�、鄣谖逍〗M負(fù)責(zé)整理在家搜集、優(yōu)秀的有關(guān)黃河的歌曲、民謠，并設(shè)計(jì)主持一場(chǎng)“歌唱黃河”的文藝演出。

　　④第六小組負(fù)責(zé)分析整理所有收集到的資料，并將有知識(shí)制設(shè)成競(jìng)賽題，并設(shè)計(jì)主持一場(chǎng)“愛我黃河”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

　�、聘餍〗M在整理資料的過程中，進(jìn)行以“黃河”為主題的手抄報(bào)競(jìng)賽。

　�、歉鹘M整理研究效果，并撰寫體會(huì)文章。

　　三、第三階段：互相交流、效果展示

　　１、活動(dòng)目標(biāo)：

　�、旁诮涣髦�，學(xué)習(xí)他人的研究效果，空虛自身的研究效果。

　�、圃诨顒�(dòng)中體會(huì)參與的樂趣，對(duì)研究效果有勝利感、自信心。

　�、桥囵B(yǎng)同學(xué)較強(qiáng)的組織和表達(dá)能力。

　�。�、活動(dòng)流程：

　　⑴各小組展示各自的研究效果：

　�、佟白呓�黃河”故事會(huì)。

　�、凇鞍。�黃河，母親河”詩(shī)詞朗誦會(huì)。

　�、邸案璩�黃河”文藝演出。

　�、堋皭畚尹S河”知識(shí)競(jìng)賽。

　�、茢M定方案，進(jìn)行社區(qū)宣傳，尋找麻城市生態(tài)環(huán)境維護(hù)的新途徑：

　�、賹⑹占�到的資料（水質(zhì)檢測(cè)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、采訪記錄等）寫成文章投到校廣播臺(tái)作一次專題欄目。

　�、谥谱骺ㄆ�、手抄報(bào)，分小組深入社區(qū)、公共場(chǎng)所宣傳環(huán)保知識(shí)，讓更多的市民認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。

　�、墼O(shè)計(jì)公益廣告，呼吁人們保護(hù)黃河，重視環(huán)境維護(hù)。

　�、芙o市長(zhǎng)寫一封信，希望政府在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)重視生態(tài)環(huán)境的維護(hù)。

　　【活動(dòng)實(shí)施過程中的一些小插曲】

　　１、小組活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)配合密切：

　　課題確立以后，大家就在課堂上分組進(jìn)行討論，活動(dòng)該怎樣開展，從哪些方面著手，到哪里搜集資料，大家各抒己見，由于小組分得多，工作分得細(xì)，各小組的目的都非常明確，所以各小組的活動(dòng)計(jì)劃都制定得有條理，且操作性強(qiáng)，這為活動(dòng)的順利開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，再加上各小組是以寢室為單位，各寢室長(zhǎng)每隔３天將本組的活動(dòng)進(jìn)度報(bào)知學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一布置、調(diào)度，這樣就保證了小組的活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)協(xié)調(diào)一致。

　　由于課時(shí)較為緊張，在教學(xué)時(shí)除了花一課時(shí)用來分工、安排任務(wù)，指導(dǎo)同學(xué)明確目的，寫好籌劃，三課時(shí)用來展示、評(píng)價(jià)活動(dòng)效果外，其余活動(dòng)都化整為零在課外讓同學(xué)組織開展；知識(shí)競(jìng)賽題目制設(shè)好以后，以黑板報(bào)的形式將題目展示出來，讓同學(xué)們了解既豐富了大家的課余時(shí)間，同時(shí)也使知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)得以順利進(jìn)行。在實(shí)踐活動(dòng)過程中，同學(xué)與同學(xué)、組與組之間的合作意識(shí)得以強(qiáng)化，分工合作的.能力得到增強(qiáng)，同時(shí)在信息的搜集交流、整理過程中，同學(xué)們也注意到了各學(xué)科知識(shí)的交叉運(yùn)用與整合，各方面的能力得到提高，也促進(jìn)了各科課堂教學(xué)效果的提高。

　　２、知識(shí)競(jìng)賽局面熱烈：

　　由于知識(shí)競(jìng)賽的題目來源于各小組收集、整理的資料，同時(shí)第六小組將題目制設(shè)出來后又和時(shí)將題目以黑板報(bào)的形式展示出來，所以同學(xué)們都有一定的了解，他們回答時(shí)不看任何資料，有百分之九十七的題目同學(xué)都回答正確，哪一個(gè)同學(xué)一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，馬上就有同學(xué)舉手起來更正，局面異常激烈。

　　【知識(shí)競(jìng)賽局部題目】

　�、劈S河的年紀(jì)大概有多少歲？

　�。ǎ担啊�６０萬年）

　�、泣S河是我國(guó)第幾大河？

　�。ǖ诙�大河）

　　⑶黃河的流域面積是多少？

　�。ǎ罚等f平方千米）

　�、赛S河流經(jīng)幾個(gè)省？

　　（９個(gè)）

　�、扇祟愖钤缭邳S河流域活動(dòng)是什么時(shí)候？

　�。ㄅf石器時(shí)代）

　　⑹黃河發(fā)源地在哪？

　　（青藏高原馬顏喀拉山北麓）

　�、它S河是什么地區(qū)重要的水源？

　�。ㄎ鞅焙腿A北地區(qū)）

　�、厅S河船上的船工把船叫做什么？

　�。ㄕ洌�

　　⑼“信天游”又稱什么？

　�。ā绊樚煊巍薄靶∏�子”）

　�、巍饵S河大合唱》是由誰作曲的？

　�。�聶耳）

　�、稀饵S河大合唱》是由誰作詞的？

　�。◤埞饽辏�

　�、悬S河流域第一大奇觀是什么？

　�。▔乜谄俨迹�

　�、褳趿核孛返那吧硎屈S河的？

　�。ü诺溃�

　�、尹S河曾改道多少次？

　�。ǎ玻洞危�

　�、狱S河流域上有幾個(gè)石窟？

　�。ǎ贩郑�

　�、渣S河流域最平凡的災(zāi)害是什么？

　�。ㄋ疄�(zāi)、旱災(zāi)）

　�、拯S河三門峽位于哪里？

　�。ㄐ±说状髩紊嫌危玻埃疵滋廃S河最窄處）

　�、贮S河從上空看是什么字？

　�。◣鬃郑�

　�、�黃河是怎樣得名的？

　�。ㄒ蚝�沙最大、水色濁黃而得名）

　�、嘏c黃河齊名的世界四大流域中，其它三個(gè)流域是：

　�。ㄓ装l(fā)拉底、底格里斯流域，尼羅河流域，恒河流域）

　　【教學(xué)反思】

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門整合各學(xué)科知識(shí)的綜合性學(xué)習(xí)課程，它有助于拓展同學(xué)的知識(shí)視野，尤其是社會(huì)視野，讓同學(xué)形成關(guān)心生活，關(guān)心社會(huì)的良好習(xí)慣，并將自身的學(xué)習(xí)同社會(huì)緊密結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。這次活動(dòng)后，同學(xué)們都意識(shí)到各科知識(shí)積累的重要性，積累本上不再只摘錄文學(xué)常識(shí)，只要是以前沒見過的知識(shí)都摘錄了下來，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境維護(hù)的重要性以和與自身利益的關(guān)聯(lián)性，并自覺將這種意識(shí)轉(zhuǎn)化到講究個(gè)人衛(wèi)生，保護(hù)公共衛(wèi)生中來，教室、寢室衛(wèi)生狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。

　　在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師起著不可忽視的作用，教師的適時(shí)、正確的指導(dǎo)是搞好活動(dòng)的前題，比方同學(xué)第一次外出調(diào)查、采訪時(shí)，沒有一個(gè)明確的目的，也不知道從何下手，很多資料都忽視了，沒有和時(shí)記載，發(fā)現(xiàn)問題后，我和時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓同學(xué)制定一個(gè)調(diào)查表，確定需要調(diào)查哪些東西，采訪時(shí)先擬好潛臺(tái)詞和問題，讓同學(xué)在活動(dòng)中能圍繞主題抓關(guān)鍵。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性也是搞好活動(dòng)的關(guān)鍵，活動(dòng)中要充沛相信同學(xué)，放手發(fā)動(dòng)同學(xué)，突出同學(xué)的自主性，讓同學(xué)興趣盎然地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中同學(xué)們認(rèn)識(shí)到要做好一件事必需先訂好計(jì)劃，在展示過程中，我放手將各活動(dòng)的主導(dǎo)權(quán)交與同學(xué)，結(jié)果同學(xué)的積極性非常高，氣氛非常活躍。

　　通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)的語言交際能力、活動(dòng)協(xié)調(diào)能力、組織籌劃能力等都得到了提高，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，并對(duì)綜合性活動(dòng)課發(fā)生了濃厚的興趣，對(duì)語文課的興趣也空前高漲，因此我認(rèn)為學(xué)校、家庭應(yīng)該為綜合性活動(dòng)課的開展提供良好的環(huán)境，各科教師也應(yīng)積極配合指導(dǎo)，只有這樣，同學(xué)各方面的能力才會(huì)有根本性的提升。

母親的河教案 6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒理解母親節(jié)的意義，明白母親節(jié)送媽媽禮物的意思。

　　2、幼兒在制作愛心手鏈的過程中，體驗(yàn)穿珠子游戲的趣味性。

　　3、鍛煉幼兒的手部靈活能力、觀察能力，思維創(chuàng)新力，鍛煉幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)靈活性發(fā)展。

　　4、引導(dǎo)幼兒按照一定的串珠規(guī)律制作精美漂亮的愛心手鏈。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒有基本的穿孔經(jīng)驗(yàn)

　　2、五彩小珠子、剪刀、彈性小繩子

　　3、教師提前做一根愛心手鏈作參考樣本

　　4、母親節(jié)相關(guān)手工手鏈禮物

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師出示母親節(jié)相關(guān)手工禮物，引導(dǎo)幼兒觀看，通過觀看母親節(jié)手工禮物，激發(fā)幼兒主動(dòng)為媽媽制作愛心手鏈的愿望。

　�。�1）小朋友們，請(qǐng)看圖片，這些都是其他小朋友做的母親節(jié)禮物，小朋友們把這些漂亮好看的禮物送給媽媽作為節(jié)日禮物，他們的。媽媽很開心。

　　（2）教師繼續(xù)出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看手鏈制作的相關(guān)材料。鼓勵(lì)幼兒大膽描述。

　�。�3）你們帶過手鏈嗎？你們喜歡手鏈嗎？你們的媽媽有沒有手鏈呢？你們想不想做一個(gè)手鏈送給自己的媽媽呢？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入diy環(huán)節(jié)，出示diy制作手鏈的基本材料。

　�。�1）教師出示材料包，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料包里的物品。

　　（2）教師出示珠子，引導(dǎo)幼兒觀察小珠子的顏色。教師介紹彈性小繩子，告訴幼兒相關(guān)注意事項(xiàng)。

　　3、教師邊演示制作步驟，邊講解注意部分。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的穿珠子，現(xiàn)在繩子的尾部打好一個(gè)節(jié)，以免珠子從后面滑落。

　�。�2）幼兒穿珠子，教師注意引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律穿珠子。第一個(gè)穿哪個(gè)顏色的`珠子，第二個(gè)穿哪個(gè)顏色……

　　（3）教師注意引導(dǎo)幼兒按照abab的規(guī)律進(jìn)行串珠子。

　　4、幼兒完成作品后，教師請(qǐng)幼兒分享自己制作手鏈的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友們，母親節(jié)到了，你們把這份精美的手工手鏈帶回家送給媽媽做禮物吧！

母親的河教案 7

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂《燭光里的媽媽》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》、《感恩的心》《媽媽我愛你》

　　二、活動(dòng)過程：

　　1、教師開場(chǎng)白：

　　今天是個(gè)相親相愛的好日子，這一天，我們和最親愛的媽媽一起度過，好激動(dòng)!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日，而是媽媽的節(jié)日--母親節(jié)。媽媽每天都在精心的'照顧我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺，因?yàn)閶寢屛覀兏�加幸福，更加溫暖，�?qǐng)你在今天這個(gè)日子里，對(duì)媽媽說一聲："我愛你--"主持人請(qǐng)寶寶對(duì)媽媽的耳邊輕輕地說聲"我愛你"，并親親媽媽。

　　主持人說致辭時(shí)重復(fù)小聲播放背景音樂：《媽媽我愛你》的音樂。

　　2、全體幼兒詩(shī)朗誦：《游子吟》

　　慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

　　3、齊唱獻(xiàn)給媽媽的歌：《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

　　4、給媽媽獻(xiàn)禮物，說一句祝福的話：背景音樂《燭光里的媽媽》

　　1、送給媽媽一枝花，并說：

　　媽媽，我愛您!i love you! 謝謝您! thank you!祝您節(jié)日快樂!happy mothers day!

　　2、送給媽媽一幅畫，并說：

　　媽媽，沒有您，我就不能來到這個(gè)美麗的世界!i love you! thank you! happy mothersday!

　　3、自制母親節(jié)賀卡，并說：

　　媽媽，您放心，我一定做一個(gè)乖乖寶，不讓您為我擔(dān)心，我會(huì)成為您心目中最棒的孩子，i love you!

　　thank you! happy mothers day!

　　4、科學(xué)《我從哪里來》

　　5、全體師生集體手語《感恩的心》，觀看《跪羊圖》。

　　6、教師結(jié)束語：背景音樂《燭光里的媽媽》孩子其實(shí)并不是只有在母親節(jié)這一天才要"特別"去關(guān)心母親，365天里，每一天都是母親節(jié)，我們都要愛自己的母親，就像母親愛我們一樣。

母親的河教案 8

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過比較、體驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)母愛是偉大的、無私的。

　　2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

　　3、通過親子游戲，讓學(xué)生真切體會(huì)關(guān)愛母親是美德。

　　4、讓學(xué)生把愛延伸到社會(huì)，能用感恩的心去對(duì)待自己身邊的親人和老師。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、完成母親節(jié)愛的作業(yè)：向媽媽表達(dá)愛。

　　2、邀請(qǐng)三位學(xué)生媽媽參加主題班會(huì)。

　　3、班委制作精美賀卡，寫上全班同學(xué)的祝福。

　　4、教師搜集資料，制作幻燈片。

　　活動(dòng)形式：美文誦讀、情境表演、親子游戲、集體宣誓

　　活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)感恩

　　活動(dòng)時(shí)間：5月9日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：五年級(jí)教室

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入主題：

　　1、同學(xué)們，你們知道是誰給了我們生命嗎?(媽媽)

　　男女兩同學(xué)誦讀《母親贊》

　　2、昨天是母親節(jié)，今天我們的班會(huì)主題就是《為了母親的微笑》。(學(xué)生齊讀班會(huì)主題)

　　二、聆聽母愛的贊歌

　　有一首歌，表達(dá)了兒女對(duì)母親的深情贊美，請(qǐng)聽歌曲《母親》，相信一定會(huì)引出你許多美好的回憶。(學(xué)生交流)

　　教師小結(jié)：在我們成長(zhǎng)的道路上，凝聚著媽媽數(shù)不盡的愛。

　　三、了解母愛的偉大：

　　媽媽對(duì)你們的愛不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關(guān)愛你的?學(xué)生交流。

　　(我生病了，媽媽陪我去醫(yī)院;我的衣服破了，媽媽給我縫補(bǔ)好……)

　　媽媽的愛是無私的，偉大的，她們?yōu)槟銈兏冻隽诉@么多，你們又為她們做了些什么呢?學(xué)生交流

　　(我?guī)蛬寢屜赐?我?guī)蛬寢寬叩?媽媽生病了，我?guī)蛬寢屇盟�、端水…�?

　　四、講述母愛的故事

　　請(qǐng)三位媽媽回憶一下自己孩子成長(zhǎng)中最難忘的'一件事。

　　五、誦讀愛的詩(shī)篇

　　讓我們一起來深情朗誦贊美母愛的詩(shī)篇，表達(dá)對(duì)媽媽的感恩之情。

　　(課件出示《游子吟》《我媽媽》《荷葉母親》、愛的名言，引導(dǎo)學(xué)生深情誦讀)

　　六、體驗(yàn)愛的游戲——心有靈??

　　1、牽手：三個(gè)孩子要能蒙著眼睛找到那雙牽著自己踏過無數(shù)坎坷，幫自己洗過不計(jì)其數(shù)衣裳的手。

　　2、我對(duì)媽媽知多少：三個(gè)孩子要能準(zhǔn)確說出母親的生日、年齡、身高、體重、喜歡的顏色等內(nèi)容。

　　3、小結(jié)：同學(xué)們平時(shí)對(duì)媽媽了解、關(guān)心太少了。

　　七、總結(jié)拓展：

　　1、送上愛的賀卡：班委向三們媽媽送上同學(xué)親手做的精美賀卡，表達(dá)全班同學(xué)對(duì)媽媽的祝福。牢記媽媽的期望。

　　2、立下愛的誓言：今天我們主要談了媽媽對(duì)你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會(huì)上的愛。老師希望同學(xué)們?cè)诮邮苓@些愛的同時(shí)，也能以一顆感恩的心去對(duì)待別人。 (課件出示誓詞)

　　感謝我的父母，您給了我生命，教我學(xué)走路，教我學(xué)說話，讓我健康地成長(zhǎng);感謝我的老師，您給了我教誨，教我學(xué)知識(shí)，教我學(xué)做人 ;感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學(xué)會(huì)關(guān)愛，讓我充滿了希望。感謝社會(huì)，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強(qiáng)，健康成長(zhǎng)! ( 師生一起宣誓 )

　　3、老師愛的寄語：通過今天的活動(dòng)，老師希望同學(xué)們能有一顆感恩的心。從現(xiàn)在做起，從小事做起，把愛體現(xiàn)在一言一行中。去關(guān)愛自己的父母，去愛身邊的每一個(gè)人。

　　4、播放《感恩的心》，結(jié)束活動(dòng)。

　　同學(xué)們，讓我們用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的感恩，讓我們用歌聲來歡送三位同學(xué)的媽媽。

母親的河教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　2、了解黃河的現(xiàn)狀及產(chǎn)生的原因，理解樹木與水土流失之間的聯(lián)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�1） 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　讓幼兒了解有關(guān)黃河的知識(shí)：黃河是中華民族的母親河，是我國(guó)的第二大河；黃河的含沙量居世界之最；黃河下游又稱“懸河”等。

　　帶領(lǐng)幼兒積攢一些廢品，如報(bào)紙、飲料罐等。

　　（2） 材料準(zhǔn)備

　　教具：錄像帶《偉大的黃河》和《黃河的現(xiàn)狀》；大型沙盤；枯樹葉、樹枝若干；彩色圖紙等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看錄像，激發(fā)幼兒熱愛黃河的情感和保護(hù)黃河的決心。

　�。�1） 錄像一：《偉大的黃河》

　　引導(dǎo)幼兒回憶已學(xué)的有關(guān)黃河的知識(shí)，感受到母親河的雄壯美；通過欣賞祖先時(shí)代黃河的地肥水美。人們?cè)诖�上悠閑地捕魚等畫面，激發(fā)幼兒體驗(yàn)我們祖先在黃河流域的幸�？鞓�

　　（2） 錄像二：《黃河的現(xiàn)狀》

　　教師：現(xiàn)在生活在黃河岸邊的人越來越少了，這是因?yàn)槲覀兊哪赣H河變了，它為什么會(huì)變呢？

　　幼兒觀看錄像：人們?nèi)我饪撤�樹木，泥土流入黃河，最后發(fā)洪水，造成水災(zāi)。引導(dǎo)幼兒說出造成水災(zāi)的原因—砍樹，使幼兒了解到砍樹對(duì)生態(tài)的'惡劣影響，明白人與自然密不可分，人類首先要熱愛大自然、保護(hù)大自然，大自然才會(huì)愛我們。

　　二、通過實(shí)物投影

　　（1）利用大型沙盤制作的黃河模型，演示水與泥土的的關(guān)系。

　　請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，往光禿禿的“黃河”岸邊倒入水，觀察泥土隨著水慢慢的流失，感受水與泥土的關(guān)系。

　　教師和幼兒歸納小結(jié)：水倒得越快越猛，泥土流走的越快越多。

　　（2）利用投影教學(xué)片《樹根、泥土與河流的關(guān)系》，幫助幼兒理解水土流失現(xiàn)象。

　　幼兒觀看投影教學(xué)片。教師和幼兒邊觀察邊總結(jié)樹根與泥土、泥土與河流之間的關(guān)系：砍了樹，泥土就會(huì)被沖掉，我們把這種現(xiàn)象叫“水土流失”

　　請(qǐng)幼兒說說“為什么沒了樹，容易發(fā)生水災(zāi)”，進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化幼兒關(guān)于水土流失的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、捐種樹木，為黃河獻(xiàn)出一份愛

　　教師：為了減少水土流失，避免水災(zāi)，我們應(yīng)該在黃河邊干什么？（種樹）

　　我們的母親和正在受難，很多大哥哥、大姐姐都行動(dòng)起來了，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？

　　（1）“愛心箱”活動(dòng)

　　教師主動(dòng)奉獻(xiàn)愛心：五元錢一棵樹，二百元錢一畝林，老師捐種十棵樹，希望我們的母親河不再受難。鼓勵(lì)幼兒回家商量。

　　（2）“廢品收集箱”活動(dòng)

　　出示“廢品收集箱”，引導(dǎo)幼兒收集廢紙、飲料罐等賣錢，捐錢種樹。

　　教育幼兒愛護(hù)大自然，要從保護(hù)身邊的環(huán)境做起，請(qǐng)幼兒把這段時(shí)間積攢的廢品丟入收集箱。伴隨《我的祖國(guó)》音樂，活動(dòng)結(jié)束。

　　推薦理由：

　　我推薦的理由是：首先《保護(hù)母親河 奉獻(xiàn)一份愛》這個(gè)活動(dòng)是一次成功的田野課程活動(dòng)，環(huán)保是21世紀(jì)的重大課題，環(huán)保意識(shí)要從娃娃抓起，這個(gè)活動(dòng)選材新穎，富有時(shí)代感。其次這個(gè)活動(dòng)構(gòu)思始終圍繞著體現(xiàn)幼兒的“六性”，即生活性、挑戰(zhàn)性、共生意識(shí)性、主動(dòng)性、互動(dòng)性、整合性，注重幼兒自身的探索與研究，使孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源源不斷�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)深入，使幼兒在觀察、交流、操作、互動(dòng)中獲得知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的同時(shí)，其情感、道德、創(chuàng)造、審美也得到了最大的發(fā)揮與滿足。如利用大型沙盤，幼兒分組操作，感知水土流失現(xiàn)象，使幼兒在積極主動(dòng)地狀態(tài)下學(xué)有所獲。最后是師幼間的互動(dòng)，活動(dòng)自始至終的吸引幼兒，很自然的把幼兒推向主體地位，充分強(qiáng)調(diào)了幼兒的主動(dòng)性、積極性和參與性。如第一環(huán)節(jié)，看錄像回憶黃河的歷史，配音和講解結(jié)合，有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合，使幼兒很快進(jìn)入狀態(tài)；第二環(huán)節(jié)，看錄像《黃河的現(xiàn)狀》，聽著令人心痛的砍伐聲、洪水聲，幼兒自然的掌握了砍樹對(duì)生態(tài)的惡劣影響，接著切入知識(shí)點(diǎn)“水土流失”，利用沙盤與投影調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，然后動(dòng)之以情，激發(fā)幼兒“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)；最后，在《我的祖國(guó)》的高昂音樂聲中幼兒收集廢品，在**中收尾。一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，使幼兒留有余味，真正做到寓教于樂。

母親的河教案 10

　　一、活動(dòng)主題：感恩母親，母愛永恒

　　活動(dòng)目標(biāo)：五月，陽(yáng)光燦爛，暖風(fēng)拂面，那是因?yàn)樵谶@親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學(xué)會(huì)感激我們的媽媽對(duì)我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動(dòng)去表達(dá)對(duì)媽媽的愛，通過幼兒給媽媽制作一張愛心賀卡，祝福媽媽身體健康，永遠(yuǎn)幸福，開心快樂；送給媽媽健康一餐，給媽媽們一個(gè)溫馨的健康提示等這些濃濃親情的禮物，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)母親的濃濃愛意，增進(jìn)與家人的感情。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月x日——20xx年5月xx日

　　三、活動(dòng)參與人員全體大班教師和幼兒

　　四、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

　　活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人：大班各班教師

　　五、具體活動(dòng)內(nèi)容

　　1、晨間談話活動(dòng)圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

　　2、“給媽媽制作一張愛心賀卡”活動(dòng)。（5月x日）各班教師組織孩子給媽媽制作一張愛心賀卡，形式不限。

　　3、“送給媽媽的.健康一餐”活動(dòng)。（5月日）●事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習(xí)慣會(huì)讓自己更健康，并與爸爸一起查閱各種資料，鼓勵(lì)孩子和爸爸在母親節(jié)這一天一起動(dòng)手制作送給媽媽的健康一餐，并和媽媽一起說說健康飲食，并祝福每位媽媽身體健康，青春永駐！希望家中每天都有健康一餐！●組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節(jié)禮物�！駥⒗L畫作品在展板張貼，主題為：“送給媽媽的健康一餐”。

　　3、下午活動(dòng)：集體歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母親的歌，學(xué)說對(duì)母親感恩的話語。

　　4、鼓勵(lì)孩子在母親節(jié)這天回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ�能及的事情，說上一句感恩的話語。母親節(jié)只有一天，但愛母親的心是永恒的……祝福天下所有的母親——母親節(jié)快樂�。▊渥ⅲ焊靼嗫梢詫�(duì)一些活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能夠知道5月的第一個(gè)星期天（本周日）是母親節(jié)，知道母愛的偉大。

　　2、能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

　　3、體會(huì)媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。

　　4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

　　5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語。

　　2、幼兒觀察，老師示范制作。

　　3、教師分發(fā)材料。

　　4、教師和幼兒一起制作康乃馨

　　5、幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影。

　　6、回家把康乃馨送給好媽媽并對(duì)媽媽說一句感謝祝福的話。

　　教學(xué)反思：

　　這次活動(dòng)讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達(dá)愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動(dòng)手制作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發(fā)孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關(guān)心自己的媽媽。

母親的河教案 11

　　教學(xué)目的

　　1.進(jìn)行口語訓(xùn)練,培養(yǎng)口語表達(dá)能力；

　　2.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力；

　　3.接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.培養(yǎng)課堂口語交際的能力

　　2.采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)語：

　　黃河現(xiàn)為各種水道通稱為“河”，但在文言文或古詩(shī)中，“河”專指黃河。例如：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！保ㄍ蹙S《使至塞上》）自古以來，贊頌黃河的詩(shī)文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河文化巡禮，來?yè)焓俺恋砦拿饔∮浀恼Z言文化珍寶，來追溯過去，正視現(xiàn)在，展望未來。

　　首先，我們進(jìn)行黃河巡禮第一站：

　　第一篇章：溯源篇黃河，中華民族的搖籃

　　1.引語

　　在活動(dòng)課之前，老師給大家布置了一項(xiàng)作業(yè)，收集一些有關(guān)黃河的資料，現(xiàn)在我們檢閱一下勞動(dòng)成果，進(jìn)入我們的競(jìng)賽環(huán)節(jié)。

　　2.組織競(jìng)賽：黃河知識(shí)知多少（競(jìng)賽的要求與規(guī)則：學(xué)生分組，每組派出一名代表，輪流進(jìn)行，每說出一條相關(guān)內(nèi)容得一分，如內(nèi)容不符合要求或與他人答案重復(fù)則無分，最后把分值累積起來。）

　　3.小結(jié)過渡

　　通過這次小小的.競(jìng)賽，我們大家知道了更多的有關(guān)黃河文化的知識(shí)，黃河，偉大的母親河，具有強(qiáng)大的民族凝聚力。然而，令人震驚和痛心的是，黃河正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒有偉大的母親河，所以，中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院163位院士聯(lián)名呼吁行動(dòng)起來，拯救黃河！

　　第二篇章：憂患篇拯救母親河

　　1.導(dǎo)入

　　黃河，由滔天之水變成涓涓細(xì)流，繼而只留下龜裂的河床，面對(duì)這嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進(jìn)行深刻的反思。

　　2.出示黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞的圖片（配有背景音樂《黃水謠》及簡(jiǎn)短解說詞）

　　3.品讀黃河

　　a.讀：發(fā)給學(xué)生兩篇文章，找同學(xué)誦讀

　　b.品：分小組合作、探究學(xué)習(xí)，交流聽后的感受

　　c.談：學(xué)生談自己的想法和感受

　　4.小結(jié)過渡

　　老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動(dòng)起來，那么，赤地變青山之時(shí)，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩！下面，讓我們來傾聽炎黃子孫對(duì)黃河的心聲：

　　第三篇章：奔騰篇滔滔黃河水悠悠中華情

　　1.詩(shī)文欣賞

　　a.欣賞程鐸的《話說黃河》片段

　　b.引用毛澤東的話慨嘆黃河

　　c.集體朗誦詩(shī)歌《黃河頌》

　　2.課堂小結(jié)

　　黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；黃河，中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時(shí)代煥發(fā)勃勃生機(jī)！

　　3.布置作業(yè)（從下面兩題中選做其一）

　�。�1）以“我心中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發(fā)你對(duì)黃河的感情，寫出你對(duì)黃河的希望與祝愿。題目可自擬。（供參考題目：《母親，你將不再憔悴》、《母親河的迷人風(fēng)采》。）

　�。�2）針對(duì)黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一則公益廣告，呼吁保護(hù)母親河。要求有創(chuàng)意。

母親的河教案 12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熱愛祖國(guó)河山，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為"母親河"是怎樣深入全面地積淀在文化中的，從而歌頌黃河，學(xué)習(xí)黃河的精神。

　　2、關(guān)注母親河現(xiàn)狀，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。知黃河--頌黃河--憂黃河--救黃河

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生在綜合學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、通過各種途徑搜集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選、設(shè)計(jì)，展示成果，加深對(duì)黃河的了解。

　　2、通過調(diào)查、廣告設(shè)計(jì)、提出建議、詩(shī)歌創(chuàng)作等方式，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)母親河的責(zé)任感。

　　教學(xué)過程

　　一、略

　　二、黃河巡禮，合作交流

　　第一環(huán)節(jié)：“知黃河、頌黃河”

　　1、黃河知識(shí)知多少?(老師給大家布置一項(xiàng)作業(yè)，收集一些有關(guān)黃河的資料，組內(nèi)討論交流展示)

　　2、詩(shī)文欣賞：搜集、整理、篩選的歌頌黃河的(詩(shī)、俗語、諺語、成語、文章、圖片)等

　　3、詩(shī)歌誦讀：學(xué)生根據(jù)搜集到的資料自寫或小組合寫的一首歌頌贊美黃河的詩(shī)。

　　4、第一環(huán)節(jié)小結(jié)

　　第二環(huán)節(jié)：“憂黃河、救黃河”

　　黃河，由滔天之水變成涓涓細(xì)流，繼而只留下龜裂的河床，面對(duì)這嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進(jìn)行深刻的反思。下面請(qǐng)同學(xué)們展示、交流我們的調(diào)查報(bào)告。

　　1、調(diào)查報(bào)告：現(xiàn)在的黃河是什么樣的

　　原因探究：

　　2、黃河：黃河，我們的母親河，現(xiàn)正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒有偉大的母親河，所以，科學(xué)院、工程院163位院士聯(lián)名呼吁——行動(dòng)起來，拯救黃河!

　　看到如此殘酷的現(xiàn)實(shí)，你想說些什么嗎?我們又該怎樣做呢?

　　3、小記者采訪：憤怒的咆哮的母親河，我們?cè)鯓硬拍茏屗�平靜下來呢?請(qǐng)采訪一下我們身邊的`同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，如何來保護(hù)我們的母親河。

　　4、廣告設(shè)計(jì)：每位同學(xué)設(shè)計(jì)一句廣告詞，呼吁全社會(huì)拯救黃河，改造黃河。

　　廣告要求：圍繞“憂”“救”兩個(gè)主題，用文字的形式表現(xiàn)。要求形式新穎，效果強(qiáng)烈。

　　第二環(huán)節(jié)小結(jié)

　　三、體驗(yàn)反思，黃河心聲

　　1、體驗(yàn)反思：

　　由黃河，的母親河，你還想到了什么?

　　2、黃河心聲：每位同學(xué)說一句祝愿黃河的話。

　　四、總結(jié)存儲(chǔ)，拓展延伸

　　1、總結(jié)存儲(chǔ)：

　　2、拓展延伸：

　　(1)想象作文：以“心中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發(fā)對(duì)黃河的感情，寫出對(duì)黃河的希望與祝愿。題目可自擬。

　　(2)針對(duì)黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一則公益廣告，呼吁保護(hù)母親河。要求有創(chuàng)意。

　　(3)黃河母親給兒女的一封信

　　學(xué)后反思

母親的河教案 13

　　目標(biāo)：

　　鍛煉手的精細(xì)動(dòng)作。

　　了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。

　　準(zhǔn)備：

　　空白的.卡片、剪好的彩色愛心、雙面膠。

　　過程：

　　1、教師介紹母親節(jié)的時(shí)間，并播放《我的好媽媽》，帶領(lǐng)幼兒一起唱歌。

　　2、出示已經(jīng)做好的卡片，請(qǐng)幼兒觀察。

　　3、教師示范卡片制作的方法。

　　4、教師分發(fā)材料，請(qǐng)幼兒制作卡片。教師適當(dāng)協(xié)助。

母親的河教案 14

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒知道五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。

　　2、讓幼兒懂得體貼、關(guān)愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個(gè)開心的節(jié)日；

　　3、了解媽媽的辛勞，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的感激之情。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制作花、賀卡、項(xiàng)鏈、畫畫所需要用的的各色皺紋紙、剪刀、彩色卡紙、油畫棒、等。

　　3、《我有一個(gè)好媽媽》、《感恩的心》音樂。

　　三、活動(dòng)主題："感恩母親節(jié)"

　　四、活動(dòng)形式：

　　五、活動(dòng)范圍：

　　全班幼兒

　　六、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月11日

　　七、活動(dòng)過程

　　一、介紹"母親節(jié)"今天是五月的第二個(gè)星期天，小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）你知道"母親"是什么意思嗎？（母親就是媽媽的意思）"母親節(jié)"是誰的節(jié)日呢？（是天下所有媽媽的節(jié)日）這一天，世界上很多國(guó)家的孩子都會(huì)為自己的媽媽過這個(gè)節(jié)。

　　（教學(xué)設(shè)想：以談話形式開門見山的引出課題，易調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。引題話語簡(jiǎn)短，目的性強(qiáng)，為幼兒進(jìn)入后面的活動(dòng)做了鋪墊。）

　　二、開展"母親節(jié)感恩會(huì)"活動(dòng)

　　1、演唱歌曲《我的好媽媽》今天我們學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲《我的好媽媽》。

　　2、引導(dǎo)幼兒談?wù)剳?yīng)該如何關(guān)心、愛護(hù)自己的媽媽小朋友的媽媽在家一定得干好多好多的事情，誰來說一說，你的媽媽在家里都要干些什么事？（做飯、煮菜、洗衣、洗碗、做衛(wèi)生等等）原來媽媽們?cè)诩依镞�要干這么多的家務(wù)活兒啊，可真辛苦。所以小朋友平時(shí)應(yīng)該聽媽媽的話，多幫媽媽做些力所能及的事情，為媽媽減輕負(fù)擔(dān)。說到減輕負(fù)擔(dān)，我想請(qǐng)小朋友說說看，你打算在家?guī)蛬寢屪鲂┦裁词虑槟�？（幼兒回答：掃地、倒垃圾、整理房間等等）（教學(xué)設(shè)想：媽媽每天在家要做的家務(wù)，孩子們?cè)偈煜げ贿^了。教師從貼近幼兒生活的問題入手很自然地勾起了幼兒表達(dá)的欲望，順理成章地引出了"媽媽非常辛苦，小朋友要聽媽媽的話，為媽媽減輕負(fù)擔(dān)"的話題。）

　　3、在《感恩的心》的音樂伴奏下，幼兒動(dòng)手制作禮物，送給媽媽，并向媽媽說一句體貼、祝福的'話。（活動(dòng)設(shè)想：在熟悉的《感恩的心》的旋律下，引導(dǎo)幼兒展開想象的翅膀，自主選擇材料，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)技能，制作送給媽媽母親節(jié)的禮物。這樣的設(shè)計(jì)是為了讓幼兒體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂，也為了讓幼兒從這小小的行動(dòng)開始，懷抱一顆"感恩的心"用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)媽媽的愛。）

　　4、將禮物帶回家送給媽媽，并鼓勵(lì)幼兒幫助媽媽做些力所能及的家務(wù)活。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、回家聽媽媽講述我成長(zhǎng)中的故事。

　　2、回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊。并將禮物送給媽媽。

　　八、教學(xué)反思：

　　通過這次母親節(jié)的系列活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)感謝媽媽、關(guān)愛媽媽，但這并不是說只有在母親節(jié)這一天才要特別去關(guān)心媽媽，而是每天都要堅(jiān)持這樣做，從內(nèi)心對(duì)母親感恩。最后，祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。

母親的河教案 15

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解黃河歷史，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　2、學(xué)會(huì)根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生在綜合學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　通過各種途徑搜集關(guān)于黃河的語言、文化、歷史和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選，設(shè)計(jì)成果展示，加深自己對(duì)黃河及其文化的了解。

　　【活動(dòng)過程】

　　導(dǎo)入：黃河，這條奔騰不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出光輝燦爛的華夏文明。今天就讓我們做一次黃河文化的巡禮，走進(jìn)黃河，領(lǐng)略黃河文明，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，反思黃河憂患，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。首先讓我們隨著同學(xué)的腳步走進(jìn)黃河。

　　一、走進(jìn)黃河

　　1.了解黃河的概況。

　　（學(xué)生展示搜集圖片成果）

　　學(xué)生甲：一位詩(shī)人曾經(jīng)說，黃河是太陽(yáng)和月亮降下的神女。神女黃河從青海巴顏喀拉山發(fā)源，一路奔騰東下，在甘肅南部展身軀，舒廣袖，劃出了第一道優(yōu)美的曲線，留下了著名的“九曲黃河第一彎”。黃河象一條騰飛的巨龍,穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中。

　　黃河滾滾洪流，一路奔騰，一瀉千里，象忍不住河岸的束縛，終于撲進(jìn)大海，將海趕出十里、百里、幾百里。黃河在這里歇息。全長(zhǎng)5464公里，是僅次于長(zhǎng)江的第二大河。流域面積達(dá)75.2443萬平方公里。

　　考考你：黃河是我國(guó)第幾大河？

　　黃河發(fā)源于哪座山？

　　黃河注入什么海？

　　黃河全長(zhǎng)多少公里？

　　黃河的形狀和哪個(gè)漢字相似？

　　請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋袚尨鸪鲞@是黃河流域的哪一個(gè)�。�

　�。�1）它是黃河下游的一個(gè)��；

　�。�2）它有著悠久的文化，孔子在這里誕生；

　�。�3）高高的泰山就聳立在這里，黃河也在這里入海。

　　教師學(xué)法指導(dǎo)：把聽到的有效信息記下來，培養(yǎng)篩選信息的能力，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，這是語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣．

　　2.教師小結(jié)過渡

　　黃河，中華民族的搖籃，雄渾跌宕，悠悠歷史中，她以其博大的胸懷和非凡的氣勢(shì)哺育了中華民族的成長(zhǎng)，孕育了燦爛的華夏文明；無數(shù)文人墨客歌頌她，贊美她。下面就讓我們一起來領(lǐng)略黃河文明吧。

　　二、黃河文化

　　1.講黃河傳說

　�。▽W(xué)生展示搜集成果）

　　學(xué)生甲：大禹治水的傳說：

　　語文書P74大禹治水的傳說。

　　這個(gè)故事說明了黃河成就了英雄。

　　學(xué)生乙：鯉魚跳龍門的故事：

　　有個(gè)古老的中國(guó)神話故事，說是在滔滔的黃河上，有一道龍門，這道龍門每隔多少年才出現(xiàn)一次。無數(shù)的黃河鯉魚，經(jīng)過千辛萬苦地攀游，聚集在龍門要出現(xiàn)的地方，日日夜夜地等啊，等啊，當(dāng)龍門一現(xiàn)，它們將拼命一躍，跳過龍門去――成為那翱翔九霄、呼風(fēng)喚雨的神龍。這個(gè)故事說明了在我國(guó)傳統(tǒng)文化中就教育人們需要通過努力來改變現(xiàn)狀。

　　學(xué)生丙：李闖王渡黃河的故事：

　　明朝末年，朝廷腐敗，民不聊生。闖王李自成帶領(lǐng)農(nóng)民在陜西米脂起義，要打過黃河去，推翻明王朝的統(tǒng)治。當(dāng)時(shí)正值初冬時(shí)分，黃河水還未結(jié)冰，而只有河水凍成了堅(jiān)冰大軍才能順利通過。怎么辦呢？闖王日夜焦心，愁得胡須頭發(fā)在一夜之間全都白了。第二天一清早，有兩人來報(bào)：“黃河已經(jīng)凍得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的了。”闖王大喜，急忙傳令三軍趕快渡河。到了河邊一看，河水還“嘩嘩”地流得正歡呢，根本就沒結(jié)冰�？墒巧厦鎱s起了一座寬大的浮橋，船連船，板連板，四平八穩(wěn)，正適合大軍渡河。闖王納悶極了，正要下馬察看，忽然從河里爬上來兩個(gè)人，向闖王一抱拳，朗聲道：’大王，我們是黃河的船夫。聽說您要渡河，為民謀利，所以特地花了一夜工夫搭起這坐浮橋，就請(qǐng)大軍上路吧�！标J王感動(dòng)得熱淚盈眶：“我一定不辜負(fù)百姓們的厚愛，一定要讓大家過上好日子！”說罷，驅(qū)馬上橋，領(lǐng)兵東去了。這個(gè)故事說明了民心的重要性，得民心者得天下。

　　考考你：“三過家門而不入”說的是哪位治水英雄，他用的治水方法是什么？

　�。ù笥恚�疏導(dǎo)引流）

　　2.說黃河俗語

　�。▽W(xué)生展示搜集成果）

　　學(xué)生甲：跳進(jìn)黃河洗不清

　　這句子的本意是說受了很大的冤枉，就算跳進(jìn)黃河這樣的大河也洗不清了。

　　其實(shí)，不論是誰，跳進(jìn)黃河就別想洗請(qǐng)。同時(shí)，黃河的泥沙顆粒很細(xì)，有時(shí)河水甚至成泥漿狀態(tài)，沾在身體上確實(shí)不易洗凈，真的成了“跳進(jìn)黃河洗不清”了。

　　不到黃河心不死

　　比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達(dá)目的決不罷休。

　　考考你：你還記得剛才給大家介紹了哪些有關(guān)黃河的俗語嗎？

　　3.談黃河成語

　�。▽W(xué)生展示搜集成果）

　　學(xué)生甲：河清海晏（yàn）：

　　黃河的水清了，大海也平靜了。用來形容天下太平。也說成海晏河清。

　　涇渭分明：

　　涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混。比喻界限清楚。

　　望洋興嘆：

　　在古代，黃河之水滔滔不絕，灌溉著兩岸的土地，孕育了中華文明，因此黃河被稱為神河。有一年，秋雨使所有的河流暴漲，百川都匯進(jìn)了黃河，黃河變得更加洶涌而寬闊，兩岸與河中沙洲之間連牛馬都分辨不清。于是黃河河神洋洋自得，認(rèn)為自己就是天下最大的了。他順流而下，一直來到北海。他向東望去，卻看不到北海的邊際。于是河神收起了得意洋洋的表情，望著汪洋大海對(duì)北海海神感嘆道：“原先我自高自大，以為誰都比不上自己，今天我看到你這樣廣大，無邊無際，今天我要不來這里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)知道自己的無知�！北焙：Ｉ裾f：“我在天地間也只是大山里的一個(gè)小石頭，四海在天地間也就是糧倉(cāng)中的一粒米，我又有什么廣大的呢？”

　　比喻因?yàn)樽约毫α刻�小而感到無可奈何。

　　中流砥（d）柱:

　　砥柱山其實(shí)是一巨石，位于黃河三門峽段的急流中，是一個(gè)石島，人稱'砥柱石'，或'中流砥柱'。這一成語比喻堅(jiān)強(qiáng)的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。

　　考考你：

　　1.英語六級(jí)對(duì)高中畢業(yè)生而言，難度實(shí)在是太大了，許多高中畢業(yè)生只能。

　　2.這兩個(gè)產(chǎn)品一經(jīng)比較，品質(zhì)立即，各自的優(yōu)劣表露無遺。

　　3.“xx”,是中國(guó)人理想的太平盛世，也是我們構(gòu)建和諧社會(huì)的美好愿望．

　　4.他是最優(yōu)秀的英文詩(shī)人之一,是現(xiàn)代文學(xué)的。

　　教師學(xué)法指導(dǎo)：平時(shí)積累并有效運(yùn)用大量的成語，可以使語言更簡(jiǎn)潔，典雅。

　　4.賞黃河詩(shī)文

　　學(xué)生甲：考考你

　　你知道哪些有關(guān)黃河的詩(shī)句？讀一讀，背一背，考一考

　　教師學(xué)法指導(dǎo)：積累優(yōu)美詩(shī)句，進(jìn)行專題梳理記憶，加深印象達(dá)到靈活應(yīng)用的目的。

　　①品一品：

　　君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回�！秾⑦M(jìn)酒》李白

　　黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山�！稕鲋菰~》王之渙

　　白日依山盡，黃河入海流�！兜躯X雀樓》王之渙

　　學(xué)生甲：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，潁陽(yáng)去黃河不遠(yuǎn)，登高縱目，故借以起興。黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，落差極大，如從天而降，一瀉千里，東走大海。如此壯浪景象，定非肉眼可以窮極，作者是想落天外，“自道所得”，語帶夸張。上句寫大河之來，勢(shì)不可擋；下句寫大河之去，勢(shì)不可回。一漲一消，形成舒卷往復(fù)的詠嘆味，是短促的單句（如“黃河落天走東�！保┧鶝]有的。

　　學(xué)生乙：首句“黃河遠(yuǎn)上白云間”抓住遠(yuǎn)眺的特點(diǎn)，描繪出一幅動(dòng)人的圖畫：遼闊的高原上，黃河奔騰而來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中流出來的一般。次句“一片孤城萬仞山”，寫塞上的孤城。在高山大河的環(huán)抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立。這兩句，描寫了祖國(guó)山川的雄偉氣勢(shì)，勾勒出這個(gè)國(guó)防重鎮(zhèn)的地理形勢(shì)，突出了戍邊士卒的荒涼境遇，為后兩句刻畫戍守者的心理提供了一個(gè)典型環(huán)境。

　　學(xué)生丙：首句“白日依山盡”描繪夕照銜山的現(xiàn)實(shí)景色。一輪落日正金光奪目，在連綿起伏蒼蒼莽莽的群山西面緩緩落下，在事業(yè)的'盡頭漸漸隱沒，這是天空景，也是西望景。次句“黃河入海流”寫俯瞰黃河遠(yuǎn)去天邊的意中景象。詩(shī)人面對(duì)流經(jīng)樓前的滾滾黃河的滔滔大浪，視線由上到下，由近及遠(yuǎn)、由西向東，跟隨黃河水向遠(yuǎn)方伸展。雖不能目擊黃河入海的情狀，卻可以充分發(fā)揮想象，好像看見黃河一路洶涌澎湃，氣勢(shì)磅礴，流入大海，令人心曠神怡。這是陸地景，也是東望景。

　　教師小結(jié)賞析詩(shī)文的方法:通過同學(xué)們對(duì)詩(shī)文的賞析，我們應(yīng)該具備積累詩(shī)文和賞析詩(shī)文中優(yōu)美詩(shī)句的能力。賞析詩(shī)文應(yīng)該掌握方法：一，在頭腦中想象詩(shī)句所描繪的畫面；二，根據(jù)畫面體會(huì)作者傳達(dá)的情感。也就是“畫意詩(shī)情”。

　�、诳伎寄悖浩芬黄�

　　大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！　妒怪寥�上》王維

　　學(xué)生�。骸按竽�孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，近人王國(guó)維稱之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠“的“大”字。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個(gè)“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個(gè)“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個(gè)“長(zhǎng)”字不能表達(dá)詩(shī)人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個(gè)“圓”字，一個(gè)“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩(shī)人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。

　　教師學(xué)習(xí)小結(jié)：

　　通過大家介紹與黃河有關(guān)的傳說故事、俗語、成語和詩(shī)句，折射出文化與黃河的關(guān)系，透視出黃河孕育了燦爛的文化，是中華文化的發(fā)祥地。

　　5.教師小結(jié)過渡

　　通過同學(xué)的介紹，我們大家知道了更多的有關(guān)黃河文化的知識(shí)，黃河，偉大的母親河，具有強(qiáng)大的民族凝聚力。然而，令人震驚和痛心的是，黃河正面臨著斷流的威脅，令人震撼，發(fā)人沉思，養(yǎng)育著華夏兒女的母親河由滔天之水變成涓涓細(xì)流，繼而只留下龜裂的河床，她的乳汁變成了黑色的，湖泊干涸，草原沙化，鼠害猖獗；黃河母親她在流血，在呻吟，在呼喚。讓我們?nèi)ヌ皆L一下母親河。

　　三、黃河憂患

　　1.黃河現(xiàn)狀

　�。▽W(xué)生展示搜集圖片成果）

　　學(xué)生甲：黃河面臨的兩大問題：斷流

　　油污

　　1995年下旬，斷流40多天的黃河濟(jì)南段盼來了一次過流的機(jī)會(huì)，然而緩緩而來的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一古黑糊糊的污水，河面上漂浮著大量白沫和被毒死的魚類，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣……黃河，由滔天之水變成涓涓細(xì)流，既而只留下龜裂的河床，面對(duì)這嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進(jìn)行深刻的反思

　　2.面對(duì)黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識(shí)，呼吁保護(hù)我們的母親河。要求簡(jiǎn)明、有創(chuàng)意．

　�。▽W(xué)生創(chuàng)意展示）

　　1、保護(hù)母親河,愛護(hù)大自然！

　　2、黃河清，天下平。

　　3、愛護(hù)黃河，就是愛護(hù)自己的母親！

　　4、長(zhǎng)江黃河兩大江，猶如人類父母親。

　　5、不到長(zhǎng)城非好漢，不護(hù)黃河非傳人！

　　6、黃河已入青天去，空余九曲萬里沙.

　　7、九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。

　　8、保護(hù)水資源,珍惜生命,不要讓水生物哭泣。

　　四、課堂小結(jié)

　　1.教師小結(jié)：老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動(dòng)起來，那么，赤地變青山之時(shí)，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩！

　　2.談?wù)勀愕氖斋@

　　3.教師小結(jié)

　　通過這節(jié)課鍛煉了同學(xué)們主題搜集、整理、篩選資料的能力,；同學(xué)們分工協(xié)作的意識(shí)以及在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力得以展現(xiàn)；語言表達(dá)能力值得贊賞。希望同學(xué)們通過這節(jié)課能夠?qū)W會(huì)如何專題的掌握知識(shí)方法。

　　五、布置作業(yè)

　　以“我心目中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發(fā)你對(duì)黃河的感情，寫出你對(duì)黃河的希望與祝愿。題目可自擬。

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