幼兒園美術(shù)教案集合15篇
作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1·欣賞沙燕風(fēng)箏，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。
2·嘗試運(yùn)用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達(dá)心中美好意愿。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已知部分青花紋飾的寓意
物質(zhì)準(zhǔn)備：空白沙燕風(fēng)箏、藍(lán)色勾線筆、金粉膠筆、白板課件
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠遷移已有青花紋飾經(jīng)驗(yàn)裝飾沙燕風(fēng)箏。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據(jù)自己的美好意愿，選擇合適的青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏。
活動(dòng)過程
一、視頻導(dǎo)入，感受春天放風(fēng)箏的快樂。
美麗的春天到了，你們看小朋友們在做什么？（幼兒觀看視頻）你們和誰、在哪放過風(fēng)箏？心情怎樣？
二、欣賞沙燕風(fēng)箏，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。
1·了解沙燕風(fēng)箏結(jié)構(gòu)，知道沙燕風(fēng)箏由頭部、身體、翅膀、腰節(jié)、尾巴組成。
沙燕風(fēng)箏是由哪幾個(gè)部分組成的？你們發(fā)現(xiàn)它的花紋有什么獨(dú)特的地方？
2·了解沙燕風(fēng)箏圖案象征的美好寓意。
沙燕風(fēng)箏的身上都有什么圖案？你知道這些圖案都代表著什么意思嗎？
教師：古時(shí)候人們在沙燕風(fēng)箏的膀窩、腰節(jié)和前胸、尾羽等處加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥圖案，寓意著幸福，長壽和富貴等美好的`愿望，將風(fēng)箏放上天空，寓意著放飛夢想，希望能夠達(dá)成心愿。
三、嘗試運(yùn)用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達(dá)心中美好的意愿。
1．出示青花沙燕風(fēng)箏，說說圖案象征的美好寓意
今天我還帶來了一只青花沙燕風(fēng)箏，你看它上面有哪些青花紋飾，說一說它的寓意是什么？
2·遷移孩子已有青花紋飾經(jīng)驗(yàn)，再次感受圖案象征的美好寓意。
你們還知道哪些青花紋飾有著美好的寓意呢？
3·出示操作材料，引發(fā)幼兒討論。
今天老師也給你們準(zhǔn)備了沙燕風(fēng)箏，你想用什么樣的青花花紋來表達(dá)什么美好意愿？（同伴討論）
4·幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
四、展示作品，同伴
1·將幼兒作品懸掛在空中，幼兒自由欣賞
你們喜歡哪只風(fēng)箏？說說為什么喜歡？
2·重點(diǎn)介紹作品表達(dá)的美好寓意
你的這只風(fēng)箏上的圖案代表什么美好寓意呢？
幼兒園美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案，
2.通過讓幼兒繪畫、剪、拓印等形式來表現(xiàn)手型畫，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3.鼓勵(lì)幼兒的想象，大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
4.評價(jià)幼兒作品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，從而提高審美能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)手型的變換聯(lián)想各種事物，并將它通過繪畫、剪、拓印等形式變表現(xiàn)出來，體驗(yàn)到多種表現(xiàn)形式的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象創(chuàng)造出各種類型的手型畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、水粉顏料、水彩筆、卡紙、固體膠、剪刀、手型圖。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)�，激發(fā)幼兒興趣。
1．師：小朋友們，大家好！今天老師帶來了一個(gè)好玩的.手
指游戲，我們一起來玩一玩，好嗎？
小手，小手，變變變，變成剪刀剪剪剪。
小手，小手，變變變，變成SHOU槍啪啪啪。
小手，小手，變變變，變成小鳥飛飛飛
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象。師：咦，小朋友們，小手還能變成什么呀？（幼兒回答：變成相機(jī)咔咔咔，變成噴泉噴噴噴、變成小兔跳跳跳）小結(jié)：哎呀，我們的小手真能干，還能變出許多東西來
二、教師示范講解多種形式的手型畫，引導(dǎo)幼兒想象、探索。
師：昨天魔術(shù)師先生還教了我很多小手變變變的本領(lǐng)呢，小朋友們，你們想不想學(xué)呀？好的，那老師就來教教你們吧，認(rèn)真看哦，我要開始變魔術(shù)嘍！
1.我的小手變變變，變成大樹結(jié)蘋果呀。
師：老師是怎么讓小手變成蘋果樹的呀？哦，對了，先沿著小手的輪廓畫出小手的外形，再添上幾筆，枝干、大樹就畫好了，小朋友們也可以變成桃樹、梨樹、其他各種各樣的樹。還可以添上自己喜歡的背景，涂上喜歡的顏色哦。
2.我的小手變變變，變成孔雀真美麗。
師：猜猜老師還能把小手變成什么呢？
咦，小手怎么出來的？哦，說的對，是印出來的。這是水粉顏料，手沾上顏料在紙上輕輕一拍，小手就出來了，小手小手小手變變變，變成孔雀真美麗。
3.我的小手變變變、變成小魚游游游。
師：小手小手變變變，呀，小手怎么變出來了呀？真棒，就是先畫好手形，再用剪刀剪下來的，小朋友們可以在上面畫上自己喜歡的圖案哦，小手小手變變變，變成小魚，游游游，對了，可以把它黏貼在紙上，再添畫一些背景。
三、尊重幼兒的意愿，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作意愿畫。
師：小手厲害吧，能變出各種各樣的東西，小朋友們，下面你們也來當(dāng)當(dāng)小小魔術(shù)師吧，看看小手，還能變出什么來。那邊老師準(zhǔn)備了油畫棒、水彩筆、水粉顏料、卡紙、剪刀、固體膠、你們可以選擇自己喜歡的形式進(jìn)行小手變變變
四、教師巡視指導(dǎo)。
五、評價(jià)作品。
師：都畫好了吧？好，我們一起來欣賞，平平，你喜歡哪一幅？哦，為什么呢？顏色鮮艷，而且涂的很均勻。芳芳、你喜歡哪一副？哦，他添畫了許多背景。真不錯(cuò)，你們看這幅。
六、總結(jié)。
幼兒園美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo) 1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)現(xiàn)自身各個(gè)方面的變化。
2、在幼兒自己動(dòng)手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件-我的成長過程
2、集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品。
3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報(bào)掛歷。
活動(dòng)過程
一、我的成長過程 1、通過觀賞課件、對比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。
2、請幼兒談一談：
我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？自己學(xué)會的本領(lǐng)？
�。ǹ梢詥l(fā)幼兒從外部的變化身高、體重和學(xué)習(xí)、自理等方面比較。）
3、試用自己小時(shí)候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時(shí)侯的變化，感受自己長大了。 這里有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受成長的快樂，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱情。
教師：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的`本領(lǐng)，比如：畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的改變和進(jìn)步�！�
三、制作“生長樹”，鼓勵(lì)幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。 1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。
如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……
四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。
幼兒園美術(shù)教案4
設(shè)計(jì)思路：
在《動(dòng)物花花衣》主題活動(dòng)中，孩子們對身邊熟悉的小動(dòng)物越來越喜歡，愿意主動(dòng)親近它們，愿意傾聽關(guān)于小動(dòng)物的故事。其中，喜羊羊一直是孩子們喜愛的，利用孩子的關(guān)注熱點(diǎn)，在幫喜羊羊燙卷發(fā)的情境中，嘗試用不同的形狀的夾子為喜羊羊“燙發(fā)”，其中三角形的表現(xiàn)是對幼兒己有經(jīng)驗(yàn)的一種挑戰(zhàn)，嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法，遷移己有經(jīng)驗(yàn)裝扮喜羊羊。整個(gè)活動(dòng)圍繞著情景逐漸展開，最后趕走了灰太狼讓幼兒感受到小羊們的機(jī)智，體驗(yàn)幫小羊理發(fā)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法，并遷移己有經(jīng)驗(yàn)裝扮喜羊羊。
2、體驗(yàn)幫小羊理發(fā)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作材料、炫彩棒
活動(dòng)過程：
一、觀察談?wù)摗獙?dǎo)入，引發(fā)興趣
1、森林里有好多的大灰狼，他們最喜歡抓羊了，聰明的喜羊羊想出了個(gè)好辦法，決定去理發(fā)店里燙個(gè)發(fā)型把自己偽裝起來，這樣狼就抓不到羊了。
二、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法
1、喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店，介紹不同的發(fā)型和最流行發(fā)型(圓形、方形、半圓形波浪發(fā)型廣告)
2、喜羊羊燙卷發(fā)：用三角形夾子燙卷發(fā)。
重點(diǎn)討論：三角形畫法
先畫兩條斜斜的線，最后用夾子夾夾緊。
夾子夾緊了嗎?
小結(jié)：我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā)。
三、學(xué)做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——幼兒用三角形以及己積累的各形狀畫卷發(fā)。
1、鼓勵(lì)幼兒用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。
2、提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。
小結(jié)：找一找有沒有地方?jīng)]有燙到。
四、分享經(jīng)驗(yàn)——介紹自己作品
1、尋找同伴不同的`符號。
小結(jié)：燙了卷發(fā)，灰太狼認(rèn)不出小羊了。
活動(dòng)反思：
讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象，充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體會到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。
幼兒園美術(shù)教案5
一、【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知識目標(biāo)
識記 ：
�。�1）美術(shù)的概念
（2）幼兒美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)：繪畫的年齡特點(diǎn)以及繪畫中的特殊表現(xiàn)
理解：
�。�1）幼兒各年齡班美術(shù)教育的目標(biāo)：小班、中班、大班的幼兒對美術(shù)的感受力、理解力和表現(xiàn)力
�。�2）幼兒美術(shù)教育活動(dòng)常用的方法
分析：
�。�1）幼兒在美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，感受美、探求美、理解美和表現(xiàn)美，因而受到良好的美育。
�。�2）幼兒的觀察能力決定著他們的美術(shù)表現(xiàn)
�。�3）美術(shù)教育活動(dòng)，具有形成和發(fā)展幼兒個(gè)性心理品質(zhì)的特殊作用。
2、能力目標(biāo)
（1）培養(yǎng)幼兒欣賞美術(shù)作品的能力，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想象力。
�。�2）通過線條、形體、色彩等要素初步感受并喜愛周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美。
3、情感、態(tài)度、值觀目標(biāo)
�。�1）能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
�。�2）喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造的樂趣；
二、【教學(xué)內(nèi)容】：
幼兒美術(shù)是根據(jù)幼兒教育的原則，遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地通過各種美術(shù)活動(dòng)來感染幼兒，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒對美術(shù)的創(chuàng)造，并體驗(yàn)美術(shù)過程帶來的快樂，以滿足幼兒身心發(fā)展的需要“學(xué)習(xí)和掌握簡單的美術(shù)活動(dòng)知識、技能，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力，使幼兒萌發(fā)審美情趣……”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。掌握一定的美術(shù)知識、技能只是一種促進(jìn)幼兒發(fā)展的手段或工具。只有把美術(shù)作為幼兒表現(xiàn)自我，表現(xiàn)自己對客觀世界看法的有效工具，才能有可能通過美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒美術(shù)教育活動(dòng)的重要性，表現(xiàn)最為突出的一點(diǎn)，便是創(chuàng)造性地發(fā)展幼兒智力。
三、【教學(xué)重難點(diǎn)】：
�。�1）本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是：幼兒繪畫中的特殊表現(xiàn)；發(fā)展學(xué)生有個(gè)性的表現(xiàn)能力，并把所學(xué)色彩知識大膽運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。
�。�2）本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)是：幼兒美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的常用方法；突破學(xué)科本位，建立美術(shù)、音樂、文學(xué)問的彼此聯(lián)系，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。
四、【教學(xué)方法】：
�。�1） 借助多媒體教學(xué)手段，通過啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，重視對學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)；并使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識。
（2） 在美術(shù)繪畫方法中主要運(yùn)用“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常見的教學(xué)手段，幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。
�。�3）學(xué)生的學(xué)法主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給學(xué)生一個(gè)相對自由的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的討論，有利于發(fā)展學(xué)生的想象力和自主解決問題的能力�！安僮鞣ā笔箤W(xué)生通過動(dòng)手操作，掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。
五、【教具準(zhǔn)備】：
�。�1）多媒體電腦、實(shí)物投影儀、不同風(fēng)格的美術(shù)圖片、繪畫工具和材料
�。�2）生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓學(xué)生觀察3~6歲幼兒如何進(jìn)行繪畫的
六、【新課導(dǎo)語】：
藝術(shù)的門類包括戲曲、舞蹈、音樂、美術(shù)，以及電影、電視廣播等藝術(shù)。他們在生活中所扮演的角色也各不相同。那么美術(shù)在我們身邊扮演什么角色？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)美術(shù)？
學(xué)生：
教師提示：
�。�1） 美術(shù)與我們生活密切相關(guān)，幾乎時(shí)時(shí)處處都有美術(shù)，它在社會中應(yīng)用廣泛。例如：建筑、工商業(yè)、服裝、居室設(shè)計(jì)等都離不開美術(shù)。
A：日用品（例茶杯、壺、炊具、餐具）的造形審美。
B：機(jī)械制造專業(yè)，機(jī)械零、部件圖的繪制、識讀，零、部件的設(shè)計(jì)不僅要符合標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)用，還應(yīng)美觀好看，（尤其是外部表面的零、部件）。
C：交通工具：汽車等色彩與外觀審美。
D：商品包裝外觀
E：廣告業(yè)的裝飾裝潢。都需要有一定的美術(shù)知識和技能，有較高的審美修養(yǎng)。
�。�2）對審美水平的提高、性情的陶冶、情緒情感的引導(dǎo)、形象思維的訓(xùn)練、感知能力的促進(jìn)等多個(gè)方面都有著不可替代的作用和意義。
七、【新課教學(xué)】：
一、美術(shù)的相關(guān)知識
（一）、美術(shù)的概念
作品展示與分析：教材插圖：一幅是梵高的《向日葵》，一幅是西班牙畫家米羅的作品《人投鳥一石子》。旨在向同學(xué)們展示美術(shù)的魅力，使同學(xué)們對“美術(shù)”概念有一個(gè)感性的認(rèn)識。
課堂探究：
（1）我先簡單介紹畫家的情況后，請學(xué)生自己說說看到了什么，有意識地將有關(guān)顏色和線條等造型元素的探討引入學(xué)生的視線，讓他們說說對畫中一些顏色和線條的感受。
�。�2）在你生活中都接觸過哪些美術(shù)作品
（3）有人認(rèn)為美術(shù)教育對幼兒可有可無。你是否贊同這種看法？
探究提示：上述探究課題旨在檢測同學(xué)們對美術(shù)概念的理解和認(rèn)識程度。
�。�1）啟發(fā)學(xué)生了解畫家運(yùn)用的是一種夸張、變形的藝術(shù)手法，
（2）如：油畫、壁畫、浮雕、陶瓷玉石雕刻等等。
�。�3）幼兒美術(shù)教育和幼兒園其他學(xué)科教育有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，彼此互相促進(jìn)，相得益彰。例如，常識、語言等教學(xué)為美術(shù)提供了認(rèn)識、理解事物的基礎(chǔ)，而美術(shù)活動(dòng)所反映出的內(nèi)容反過來又對其他學(xué)科起著重復(fù)、鞏固和提高的作用。
美術(shù)是指作者運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，塑造出可視的、靜止的、平面的或立體的形象，表現(xiàn)其對周圍世界的認(rèn)識、感受、信仰、生活理想和美好追求。
�。ǘ⒚佬g(shù)的形式：
繪畫： 繪畫是造型藝術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式。它是指運(yùn)用線條、色彩和形體等藝術(shù)語言，通過造型、設(shè)色和構(gòu)圖等藝術(shù)手段，在二維空間（即平面）里塑造出靜態(tài)的視覺形象，以表達(dá)作者審美感受的藝術(shù)形式。從地域看，分為東方繪畫和西洋繪畫；從工具材料看，分為水墨畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫等；從題材內(nèi)容看，分為人物畫、風(fēng)景畫、靜物畫、動(dòng)物畫等；從作品的形式看，繪畫可分為壁畫、年畫、連環(huán)畫、漫畫、宣傳畫、插圖等。
雕塑： 雕塑是用可雕刻和塑造的.物質(zhì)材料制作出具有實(shí)體形象、以表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式。從制作工藝來分，雕塑可分為雕和塑。從題材來分，雕塑可分為紀(jì)念性雕塑、建筑裝飾性雕塑、城市園林雕塑、宗教雕塑、陵墓雕塑、陳列性雕塑。從表現(xiàn)形式來分，雕塑可分為圓雕、浮雕。
工藝美術(shù)： 是指日常生活用品經(jīng)過藝術(shù)化處理以后，使之具有強(qiáng)烈的審美價(jià)值的產(chǎn)品。一般分為實(shí)用工藝美術(shù)和陳設(shè)欣賞的工藝美術(shù)。實(shí)用工藝美術(shù)包括經(jīng)過裝飾加工的茶餐具、燈具、木器家具、繡花制品、草竹編織品等等。陳設(shè)欣賞工藝品如玉器、金銀首飾、象牙雕刻、景泰藍(lán)、漆器、壁掛、陶藝等。
建筑藝術(shù)： 建筑是建筑物和構(gòu)筑物的統(tǒng)稱。是人類用磚、石、瓦、木、鐵等物質(zhì)材料在固定的地理位置上修建或構(gòu)筑內(nèi)外空間、用來居住和活動(dòng)等的藝術(shù)。建筑藝術(shù)則是指按照美的規(guī)律，運(yùn)用建筑藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)語言，使建筑形象具有文化價(jià)值和審美價(jià)值，具有象征性和形式美，體現(xiàn)出民族性和時(shí)代感。以其功能性特點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，建筑藝術(shù)可分為紀(jì)念性建筑、宮殿陵墓建筑、宗教建筑、住宅建筑、園林建筑、生產(chǎn)建筑等類型。 從總體來說，建筑藝術(shù)與工藝美術(shù)一樣，也是一種實(shí)用性與審美性相結(jié)合的藝術(shù)。建筑的本質(zhì)是人類建造以供居住和活動(dòng)的生活場所，
二、幼兒美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)
作品展示與分析：（多媒體播放不同時(shí)期幼兒的繪畫作品）
�。�1）作品所展現(xiàn)出來的是在用色，筆調(diào)方面比較凌亂、抽象；把從外面看不到的而里面有的東西也畫出來；有的畫桌子把四條腿都畫上而且一樣長；給花畫上眼睛；人的胳膊會很長很長等等。
�。�2）幼兒心理及生理的發(fā)展，決定著幼兒在畫畫時(shí)采取的方法。先畫哪里，后畫哪里，怎么畫？每個(gè)小朋友會各有不同。幼兒認(rèn)為物體大小是根據(jù)自己的需要和重視程度來確定的。比如，畫騎自行車人的腿要比不騎車人的腿要長，因?yàn)�，腿要用勁。畫踢毽子人的腿要比不踢的腿要長，畫晾衣服人的胳臂，是根據(jù)需要畫多長能夠著晾衣繩就畫多長，不是按正常人的比例去畫的。
歸納結(jié)論：
�。ㄒ唬┯變豪L畫發(fā)展的特點(diǎn)：
�。�1）涂鴉期（2—3歲左右）
屬于無目的地亂筆畫。這個(gè)時(shí)期的嬰幼兒常常是五個(gè)手指頭抓著筆（如粉筆、蠟筆等較粗易抓住的筆）在紙上亂涂亂畫些雜亂的線條，這是缺少視覺控制的肌肉運(yùn)動(dòng)，無明確的作畫意圖。涂鴉后期，出現(xiàn)簡單的目的，但不能成形，不注意色彩變化，常常使用單色筆，偶爾換另一種顏色筆涂畫。
�。�2）象征期（3～4歲左右）
象征期是在涂鴉期基礎(chǔ)上的進(jìn)步。其特點(diǎn)是亂線條略有減少，開始有了簡單的、不太明確的構(gòu)思，偶爾也能有意識地畫出一個(gè)類似某種東西的圖像，但這些圖像與事物實(shí)體沒有直接的關(guān)系，僅僅是簡單的圖形和線條的組合，是粗略的、不完全的，往往會遺漏部分特征，沒有整體感，結(jié)構(gòu)有時(shí)不合理。從色彩上看，此階段的幼兒畫面上顏色的種類通常達(dá)到3—4種以上。他們喜歡在每種物像上都涂上顏色，并開始注意按物體的固有色選擇相應(yīng)的顏色涂染，如樹葉是綠色、樹干是棕色。
（3）形象期（5—6歲左右）
形象期是幼兒開始真正用繪畫的方法有目的有意識地描繪周圍事物和表現(xiàn)自我經(jīng)驗(yàn)的時(shí)期，也是幼兒繪畫最充滿活力的時(shí)期，在造型、色彩、構(gòu)圖方面較之象征期有了明顯的發(fā)展。
從造型上看，能用較為流暢、熟練的線條表現(xiàn)物體的整體形象，試圖將部分與部分融合為整體，并用一些細(xì)節(jié)來表現(xiàn)事物的基本特征，其結(jié)構(gòu)較合理，各部分之間的關(guān)系基本正確。從色彩上看，隨著認(rèn)識能力的發(fā)展，他們注意按照物體的固有色來著色。隨著幼兒動(dòng)作的靈活性和準(zhǔn)確性的提高，他們在涂色時(shí)，不僅能做到均勻涂色，而且能不涂出輪廊線。從空間構(gòu)圖上看，這時(shí)的幼兒畫中形象豐富，開始注意物體的大小比例，但還不能把握住分寸。
我們應(yīng)根據(jù)幼兒的不同發(fā)展階段，適時(shí)地提供不同條件，給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，促使幼兒的繪畫從低級階段向高級階段過渡。
�。ǘ┯變豪L畫中的特殊表現(xiàn)：：
作品展示與分析：（多媒體播放幼兒不同特色的繪畫作品）
（1）擬人化。指幼兒把無生命的物體或有生命的動(dòng)植物畫得和人一樣，不僅賦予它們以生命，而且賦予它們一切人所具有的特點(diǎn)和本領(lǐng)的繪畫現(xiàn)象。幼兒把自己的情感和意識賦予整個(gè)世界，使之生命化。同時(shí)，他們也覺得自己和它們更親近，對它們易于理解和交流。
（2）“透明”畫。指幼兒在繪畫表現(xiàn)時(shí)，總認(rèn)為凡是客觀存在的東西，都必須把它們畫出來，雖然是重疊的兩物，但畫面上還是互不遮擋，全然不考慮透視的繪畫現(xiàn)象。這種透明式的畫法，宛如幼兒的視線像X光一樣穿透任何東西，所以也稱為“X光的畫法”。
�。�3）展開式。又稱異方向同存式或視點(diǎn)游走式。指幼兒從不同角度觀察到的事物在同一個(gè)畫面上表現(xiàn)出來的繪畫現(xiàn)象。也即畫中的人物、事物由中心向四周或上下或左右展開的畫法。
�。�4）夸張法。指幼兒在繪畫中常常不自覺地把自己關(guān)心的事物、認(rèn)為重要的事物畫得很仔細(xì)、很突出，而對事物的整體或其他沒注意到的地方卻加以忽視和遺漏的繪畫現(xiàn)象。幼兒的“夸張”法實(shí)際上是他們畫其所注意、所關(guān)心的事物、忽略了其他部分的“顧此失彼”的做法，是對事物的相互關(guān)系缺乏比較和認(rèn)識的表現(xiàn)，是幼兒自我中心主義在繪畫領(lǐng)域中的表現(xiàn)。
⑤基底線。幼兒往往在畫紙的底部畫出一條長長的線條作為地面的標(biāo)志，把整個(gè)畫面分成地上和地下兩部分，所有地面上的物體都在基底線上排列成一排，表示這些物體處于同一水平高度上。
注意：幼兒階段是不需要“繪畫技法”的，幼兒有自己“無師自通”的學(xué)習(xí)方式和“天生”的創(chuàng)造能力和條件。我們成人特別是教師和家長，要了解孩子的心理，尊重孩子的心理發(fā)展和自然“天賦”，重視利用兒童心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律去教育兒童，別干“統(tǒng)一”畫法，抹殺孩子個(gè)性的傻事。
三、繪畫 工具和材料的認(rèn)識和使用
多樣化的工具和材料能激起幼兒的操作欲望，引起繪畫的興趣
工具的種類：有油畫棒、蠟筆、彩色水筆、彩色鉛筆、毛筆、油畫筆、棉簽、彩色粉筆、印章、水墨、水粉等。
材料是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介和橋梁。生活中的材料更易引發(fā)幼兒濃厚的興趣，激起創(chuàng)作的靈感。如：樹葉、線、紙、海綿、瓶蓋、玻璃球、等等。
課堂探究：（展示教具材料）
幼兒對工具、材料的興趣不是一成不變的，會因個(gè)人能力而改變自己的興趣，也會因材料的變化轉(zhuǎn)移自己的注意力。根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，我們應(yīng)該如何開展美術(shù)活動(dòng)呢？
學(xué)生：
探究提示：
不同年齡段的孩子身心發(fā)展水平不一樣，在運(yùn)用同一性質(zhì)的材料時(shí)的目標(biāo)和要求也是不相同的。
知識點(diǎn)展開：
�。�1）要讓小班幼兒覺得繪畫原來就是“玩”游戲，繪畫工具簡便易操作，材料是身邊熟悉有趣的，其實(shí)孩子們的小手就是一種簡便、有趣的繪畫工具，有趣的手指畫經(jīng)過掌心、手指肚的變化，再用彩筆添上一些輔助的成分，進(jìn)行簡單的裝飾，孩子們更是興趣十足。
�。�2）對于中班幼兒來說，豐富的操作工具和材料可以激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望。彩色水筆是孩子最愛用，也是用得最多的一種繪畫工具。許多幼兒總喜歡在手、臉、桌、椅上畫，這些多彩的圈圈、線線給他們帶來了無限的滿足和快感。油畫棒又短又粗，便于掌握繪畫方法，是中班幼兒首選的繪畫工具。他們還可以用棉簽、竹簽、紙團(tuán)、樹葉、粉筆、毛線等材料作為幼兒的繪畫工具，讓幼兒學(xué)習(xí)選擇利用這些工具來繪畫，不僅提高了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且使幼兒對繪畫技能的掌握更快，更能表現(xiàn)出幼兒自己作品的特色來。
�。�3）大班幼兒多用素描、水粉等工具材料：為了讓幼兒有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，更好的掌握水粉畫的色彩、色調(diào)、構(gòu)圖的布局，以及怎樣握筆、添筆、運(yùn)筆的基本技能掌握。我們注重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。
知識點(diǎn)加深：
小班：報(bào)紙撕貼紙盒畫〈機(jī)器人〉 手掌拓印〈春天的色彩〉 毛線拖印〈風(fēng)箏〉 棉花、布料拼貼〈帆船〉
中班：海棉蘸色畫〈春天的夢〉 瀝粉畫〈藝術(shù)盤〉 紙盒裝飾立體畫〈臉譜〉 報(bào)紙立體畫〈水果娃娃〉
大班：硬紙殼宣紙立體畫〈魔法面具〉 卵石彩繪〈動(dòng)物園〉 塑料瓶彩繪 玩偶之家〉 口罩彩繪〈我的大嘴〉
四、幼兒美術(shù)教育常用的方法：
幼兒繪畫教學(xué)的方法是教師為了達(dá)到一定的繪畫教育目標(biāo)，在繪畫活動(dòng)中具體運(yùn)用的方法。方法使用得恰當(dāng)與否，直接關(guān)系到繪畫的效果。
小結(jié)：本課作為全書的重要章節(jié)之一，主要從四個(gè)方面闡述幼兒美術(shù)教育，美術(shù)的相關(guān)知識、幼兒美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)、繪畫工具和材料以及幼兒美術(shù)常用方法。其中幼兒美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)從幼兒繪畫發(fā)展的特點(diǎn)和幼兒繪畫的特殊表現(xiàn)兩個(gè)方面來分析，學(xué)生對幼兒的年齡特點(diǎn)，心理認(rèn)知特點(diǎn)理解有限，所以只有了解幼兒繪畫的年齡特點(diǎn)及特殊表現(xiàn)，才能進(jìn)行美術(shù)指導(dǎo)。
幼兒教育指導(dǎo)方法從觀察法、范例演示法、游戲練習(xí)法和語言指導(dǎo)法四個(gè)方面展開論述，組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)選擇和使用哪些教學(xué)方法沒要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)來決定，還有考慮活動(dòng)的性質(zhì)、教材的特點(diǎn)、幼兒年齡特點(diǎn)等。
作業(yè)：選擇幾幅幼兒的美術(shù)作品進(jìn)行分析評價(jià)。
觀摩幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)，分析教師在活動(dòng)中是如何發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力的。
幼兒園美術(shù)教案6
設(shè)計(jì)意圖：
辭舊迎新是中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，人們習(xí)慣用各色花卉來裝飾房間，增添節(jié)日喜慶氣氛，這樣的花卉又稱為年宵花。抓住這機(jī)會，讓孩子們更多的了解和感受一些我國的傳統(tǒng)文化，利用制作瓶子與年宵花插花活動(dòng)的喜慶的方式來表達(dá)美好的祝福和期盼。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會用搓、甩、壓等技能制作陶泥花瓶并能夠利用自然物等輔助材料裝飾花瓶。
2、能選用紅色的銀柳為主花材料插花并初步培養(yǎng)審美意識。
3、知道新年的一些習(xí)俗，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期準(zhǔn)備：一些孩子們的自制新年掛飾。
2、銀柳、葉子、麥穗、豆子等自然物。
3、陶泥、操作板。
活動(dòng)過程：
一、了解新年習(xí)俗，感受新年歡快的氛圍。
師：小朋友們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？
師：1月1日是元旦節(jié)，再過幾天就是元旦節(jié)了，也就是說我們的新年就要來到了，你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是什么樣的？
師：新年可以穿著紅衣互相拜年，吃團(tuán)圓飯，貼紅對聯(lián)，放紅鞭炮，收紅包等等。
師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，過新年到處都是什么顏色��？為什么新年都是紅色呢？
教師總結(jié)：因?yàn)榧t色代表喜慶，吉祥，人們都希望新的一年可以紅紅火火，幸福美滿。
二、欣賞圖片年宵花，初步培養(yǎng)審美意識。
1、觀察年宵花的特點(diǎn)，會選用紅色喜慶的花為主花材料。
師：有的人也會在家里買一些花作為年宵花進(jìn)行裝飾。所以這些年宵花也有一個(gè)什么樣的特點(diǎn)？
師：你們知道紅色的花是什么花嗎？如果我們要選一些年宵花進(jìn)行插花活動(dòng)，我們的主花材料要選什么樣的`花？
教師總結(jié)：新年要選擇紅色的比較喜慶吉祥的花作為年宵花。
師：老師給你們準(zhǔn)備了一些陶泥，接下來我們要一起做一做花瓶，再進(jìn)行插花活動(dòng)。
三、欣賞視頻，了解花瓶的制作方法及插花的注意點(diǎn)，培養(yǎng)審美意識。
提問：1、瓶子是怎么制作的？
第一步：甩泥、壓平，制作瓶底（可隨意打造想要的形狀）
第二步：搓圓形，長條形隨意壘高。
第三步：利用自然物裝飾瓶身。
第四步：分清主花配花進(jìn)行插花活動(dòng)。
第五步：掛上新年掛飾，完成。
2、插花需要注意什么
注意：1、主色調(diào)是紅色，其余自然物可適當(dāng)少量選擇進(jìn)行裝飾。
2、盡量選擇長短不一的銀柳進(jìn)行插花，會更有美感。
四、實(shí)踐操作（教師巡回指導(dǎo)）
1、觀察孩子，能力較弱的孩子可適當(dāng)給與幫助。
2、提醒較慢的孩子適當(dāng)加快速度。
五、作品欣賞與介紹（嘗試體驗(yàn)辭舊迎新的喜悅）
請小朋友們向客人老師介紹自己的作品并贈(zèng)送一件自制的吉祥掛飾，嘗試說一說新年吉祥話。
幼兒園美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用邊說邊畫的方法畫小雞并均勻地涂色。
2．愿意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒繪畫操作卡，勾線筆、油畫棒。
2．有關(guān)小雞的知識準(zhǔn)備和小雞圖片若干張。
活動(dòng)過程：
一、謎語《小雞》引題
圓腦袋，尖嘴巴，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。（小雞）
二、欣賞小雞，討論演示小雞的.畫法
1．出示小雞圖片，觀察小雞的外形特征。
2．誰來告訴大家，你看到的小雞是什么樣的？小雞會干什么？（捉蟲……）
3．師幼合作畫小雞
�。�1）畫蛋寶寶
師：雞媽媽很能干，生了許多個(gè)蛋寶寶，誰來幫忙把它畫下來。（提示：起點(diǎn)與終點(diǎn)要連接牢）
幼：幼兒畫蛋寶寶
�。�2）畫小雞
師：雞媽媽開始孵小雞了，她把蛋寶寶都抱在自己的懷里，整天地孵呀孵……蛋殼啄破了，小嘴鉆了出來（畫嘴），眼睛睜開了（畫眼睛）伸出兩只雞爪爪（畫腳 ）
尾巴也長出來了（畫尾部）。好了，一只小雞出殼了，它高興地跑到草地上，看看有沒有好吃的東西。
幼：篤篤篤，又一個(gè)蛋寶寶啄破了，小嘴鉆了出來（畫嘴），眼睛睜開了（畫眼睛）伸出兩只雞爪爪（畫腳 ）尾巴也長出來了（畫尾部）。一只可愛的小雞也出殼了，他好象要去找爸爸呢！
（3）給小雞寶寶穿花衣
引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的顏色給小雞涂色。
三、幼兒操作：畫小雞
1．幼兒操作要求：畫蛋寶寶時(shí)，要注意蛋寶寶之間的距離。
2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒畫出小雞的各種動(dòng)態(tài)，均勻地涂色。
四、展示作品、評講：
1.幼兒展示作品，分享可愛的小雞。
師：哪個(gè)寶寶愿意給同伴們看看你的小雞長得怎么樣？在干什么？（從小雞的動(dòng)態(tài)、涂色的均勻進(jìn)行講評）
2.歌表演小雞出殼，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。
2、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼活動(dòng)所帶來的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的卡紙、固體膠、雞蛋、香腸、瓜果圖片。
活動(dòng)過程：
一、看一看，說一說。
1、師：你們看圖片上有什么呢?哦!有怎么多不同中款式的水果，我們給它取個(gè)好聽的名字，誰想好了呢?咦!我聽到了一個(gè)小朋友說出了好聽的名字，名字叫“瓜果園”，可是老師覺得我們的`瓜果園還缺少了一些東西?那你們覺得它還缺少什么?
2、那你們有什么好辦法，來幫一幫那些水果呢?哦!有一些小朋友說可以用小手來制作，那你們想用什么方法來制作瓜果呢?
二、撕一撕，貼一貼。
1、看一看，林老師今天幫你們帶來了哪些材料，瞧一瞧這是什么呢?對了卡紙、剪刀，那你們怎么利用這些材料來制作瓜果呢?如果不用剪刀那怎么樣才能把它變成瓜果的形狀嗎?
2、你們在撕圖形的時(shí)候沿著老師幫你們看好的線大膽地撕下來就會變出一個(gè)圖形出來了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。
3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。
三、一起布置“瓜果園”。
1、畫好圖形的小朋友，可以把你的作品拿上來我們“瓜果園”上面找個(gè)位置貼上去，我們美麗的瓜果園就出來了。
2、那現(xiàn)在我們圍成一個(gè)大西瓜，走個(gè)圓圈一起來看一看我們的作品，欣賞一下別人的作品。
活動(dòng)延伸：
美工區(qū)：提供各種撕貼好的形狀和碎紙?jiān)趨^(qū)域給幼兒繼續(xù)撕貼;提供卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。
教學(xué)反思：
整堂課下來整體還是比較滿意的，但是在課堂中也難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我通過這堂課，我便按照這樣的思路設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。課前準(zhǔn)備我和孩子們進(jìn)行了互動(dòng)，做了一個(gè)撕紙的游戲，邊示范邊請學(xué)生將彩色紙徒手撕成碎片，在實(shí)踐中既親手嘗試了撕紙的技巧，讓他們看到這個(gè)效果，同時(shí)活動(dòng)了雙手，也為課堂制作所需準(zhǔn)備了材料。孩子們撕得很起勁，也很高興，一會兒功夫就撕了滿滿一袋。在本課的教學(xué)中，我為了給學(xué)生留下更多的創(chuàng)作時(shí)間，我把貼這一步驟的講談省略，開始覺得貼是很簡單的，但是轉(zhuǎn)了一圈后發(fā)現(xiàn)，還是有極小一部分學(xué)生出現(xiàn)了一個(gè)紕漏。后來我一邊指導(dǎo)一邊講。進(jìn)行了很好的引導(dǎo)，及時(shí)糾正了貼的錯(cuò)誤。作為美術(shù)教師多在教學(xué)方法上下功夫!
幼兒園美術(shù)教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來裝飾魚；
2、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；
2、每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入
小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答。好，我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚有關(guān)的故事。看誰聽的最認(rèn)真，老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花。有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢？（出示背景圖、答對獎(jiǎng)小紅花）河里的小魚這幾天不高興，因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說：“美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝你。”
�。ǘ┬蕾p討論（答對獎(jiǎng)小紅花）
1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊(duì)的？小魚穿上新衣高興的笑了。
2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你！”討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？
3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的`？（紅、黃、藍(lán)）除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的？（花、園點(diǎn)……）
�。ㄈ┕膭�(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)
美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應(yīng)該做一個(gè)有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。
1、復(fù)習(xí)水粉畫的畫法
2、老師先示范，在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫本上構(gòu)圖繪畫
3、再把畫擴(kuò)大畫在畫紙上，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾
四、結(jié)束活動(dòng)
�。ㄒ唬┱故咀髌�、將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。
（二）折紙（槍）
討論引入，老師先出示成品，然后邊示范邊講解，幼兒跟著折。
幼兒園美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。
2.用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)
初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。
活動(dòng)難點(diǎn)
畫出媽媽五官的特征，方式表達(dá)對媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件，每人一份繪畫工具，音樂《世上只有媽媽好》，幼兒用書。
活動(dòng)過程
開始部分
1.播放音樂《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。
2.討論交流：媽媽是怎樣關(guān)心我們的？三八婦女節(jié)就快要到了，我們怎么表達(dá)對媽媽的感情？
基本部分一、引導(dǎo)觀察課件，幼兒觀察討論
1.請幼兒仔細(xì)觀察說說圖片上媽媽的外貌特征。
2.討論交流：怎么才能把媽媽畫的更美麗？
二、出示范畫，請幼兒欣賞，并說出范畫中人物的典型特征教師結(jié)合畫面進(jìn)行啟發(fā)：畫媽媽的.時(shí)候，哪些地方畫的長一些，會覺得很美麗？（如：長頭發(fā)、長眉毛）
三、教師示范畫，并講解重點(diǎn)
1.在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。
2.求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
四、教師提出要求，幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒抓住典型特征大膽表現(xiàn)媽媽五官的主要特征。
2.教師指導(dǎo)個(gè)別繪畫能力弱的幼兒。
3.引導(dǎo)幼兒用不同的顏色涂刷背景，注意突出主題。
結(jié)束部分作品展示：我真棒。
1.放音樂《我的好媽媽》，師幼在音樂聲中展示作品。
2.幼兒自由活動(dòng)，一起欣賞自己的作品。
活動(dòng)延伸
回家后，讓媽媽做模特給媽媽畫一幅漂亮的畫。
幼兒園美術(shù)教案11
活動(dòng)內(nèi)容與要求：
1。鞏固對紅、黃、綠三種常見顏色的認(rèn)識，感受色彩的美。
2．在大膽選色、涂色的活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂和成功的喜悅。
重點(diǎn)：鞏固對四種常見顏色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)涂色的快樂。
難點(diǎn)：學(xué)會造圍墻，鋪小路的涂色方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、僖颜J(rèn)識紅、黃、綠、三種常見顏色；②活動(dòng)前認(rèn)識果醬，并讓幼兒欣賞涂有果醬的面包圖片。
材料準(zhǔn)備：
�、俳叹撸和脣寢岊^飾一只，自制烤箱一只，圍裙一條。
②學(xué)具：人手一張鉛畫紙（剪成各種面包形），，紅、黃、綠的油畫棒。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：講述小故事，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)興趣。以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的小動(dòng)物，我是兔媽媽，是森林有名的面包師。我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看。小動(dòng)物們可喜歡啦！日子一天天地過去了，兔媽媽的年紀(jì)慢慢兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們。可是我找了很久也沒找到合適的徒弟，真著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來當(dāng)我的兔寶寶，我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎？”
新授：教師示范──“烤面包”
1．先卷起袖子，取出白色面包。
2。介紹“果醬”，認(rèn)識顏色。（瞧，媽媽帶來了許多果醬，先來考考兔寶寶，這是什么顏色的水果醬？）
3．把面包掰開，涂抹果醬。
☆我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來一點(diǎn)吧：先造圍墻，再走小路，涂滿整個(gè)面包。
☆我還喜歡吃黃色的.香蕉醬，還可以來點(diǎn)綠色的蘋果醬
☆果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。
4．烤面包。
現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開開關(guān)。烤一會兒，面包變黃了（師用油畫棒在面包外面涂上金黃色）。
5．展示面包。
好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，噢，里面全是果醬了，真好吃。
練習(xí)：幼兒學(xué)習(xí)“烤面包”，教師巡回指導(dǎo)
教師巡回指導(dǎo)：
1．詢問幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對常見顏色的認(rèn)識。
2．提醒幼兒要涂飽滿，鼓勵(lì)幼兒用多種“果醬”涂滿面包。
3．提示幼兒把面包烤得金黃的。
評價(jià)：展示幼兒的“烤面包”，請客人“品嘗”
1．提示：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開面包看看里面是否全時(shí)“果醬”？
2．引導(dǎo)：請小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。
幼兒園美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢，激發(fā)對帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。
3、能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
了解有關(guān)帆船比賽的知識。
2、材料準(zhǔn)備
�、俳處熡貌牧希簰靾D“帆船運(yùn)動(dòng)”；帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入
觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
指#課件# 導(dǎo)語：畫面上有什么？是什么運(yùn)動(dòng)？帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”，觀察帆船的外形特征。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指#課件# 導(dǎo)語：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會發(fā)生怎樣的.變化？
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。
指導(dǎo)要點(diǎn)：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。
3、欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第7頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。
指#課件# 導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第8頁，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。
指#課件# 導(dǎo)語：小朋友們，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！
2、播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，
最終添畫出背景豐富畫面。
3、教師巡回指導(dǎo)，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
四、欣賞評議
1、幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2、教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料；隨著音樂做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
幼兒園美術(shù)教案13
目標(biāo)：
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。
準(zhǔn)備：
1.長方形色紙，長紙條。
2.蠟筆，剪刀，漿糊。
過程：
1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。
提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時(shí)候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。
教師出示燈籠的范例。
看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？
展示制作步驟。
交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1)先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的`圖案，注意把有圖案的一面對著自己。
剪的時(shí)候注意不要剪到底。
2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒。
3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，討論交流。
幼兒園美術(shù)教案14
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．透明有機(jī)玻璃一張或多張(視兒童數(shù)量增減)，撕掉保護(hù)紙。
2．兒童沐浴露若干，濃縮水粉顏料白、黑若干，小方巾或者一小塊海綿。
3．將有機(jī)玻璃平鋪在臺面或干凈的地面上。
4．網(wǎng)上下載歌曲《嘻唰唰》
靈感每次給孩子洗澡時(shí)，孩子都喜歡玩搓泡泡的游戲，由此加以發(fā)揮而成。
教育可行性分析：
藝術(shù)不可以教授，但可以體驗(yàn)。往往體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)又是不可描述的，只有讓參與者親身體驗(yàn)，才能感受那種不可言傳的感覺。平滑的面板、越來越多的泡泡、質(zhì)感細(xì)膩而光滑的顏料、層次不同的灰色、動(dòng)感詼諧的歌曲等等，調(diào)動(dòng)全身的感覺器官，在美中得到充分陶冶的同時(shí)，感知某種創(chuàng)造美的方法。
活動(dòng)過程：
1．賣個(gè)關(guān)子，請大家?guī)兔τ妹韺⒆约好媲暗呐_面洗干凈(其實(shí)有了這句話，活動(dòng)就已經(jīng)開始了。只需要打開音樂《嘻唰唰》，不用強(qiáng)調(diào)誰擦洗得最干凈，強(qiáng)調(diào)也沒用的`。這時(shí)的孩子們早就被揉出的泡泡吸引了。這正是一個(gè)“陷阱”――我們所要的!)。
2．萬事總有興起和衰退。當(dāng)感覺到孩子們對泡泡的興趣開始減退時(shí)，老師悄悄地往每一個(gè)孩子的面前加一坨白顏料。等孩子們對白色的興趣開始減退時(shí)再給他們加上點(diǎn)黑色或者其他什么顏色。最后老師幫助每個(gè)孩子用宣紙將他們留下的痕跡拓印下來，擺好或者掛好。
3．助教帶孩子們?nèi)ハ词�，洗完手后老師帶領(lǐng)孩子們參觀，欣賞自己和別人的創(chuàng)舉，并引導(dǎo)孩子們講出今天的感受，給自己的“作品”起個(gè)名字。
4．老師總結(jié)性發(fā)言：畫畫沒有固定的方法，今天我們既創(chuàng)造了藝術(shù)，也享受了藝術(shù)，愿小朋友們天天都像今天一樣開心!(結(jié)束活動(dòng))
幼兒園美術(shù)教案15
一、 指導(dǎo)思想:
學(xué)期我們大四班有36 名小朋友，女生17 名，男生19 名。他們大多來自本縣的原有的兩個(gè)公辦幼兒園，大多數(shù)幼兒喜歡用繪畫的形式表達(dá)自己對其他事物的認(rèn)識。 大班幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。
二、 教育目標(biāo)及內(nèi)容：
（1）、繪畫：
1、在教師的引導(dǎo)下能圍繞主題安排畫面，嘗試表現(xiàn)物體上下，左右的位置關(guān)系。
2、能用局部置換的方法夸張的表現(xiàn)人物臉部特征。
3、嘗試用輪廓線表現(xiàn)人物、動(dòng)物的簡單動(dòng)態(tài)。
4、會用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方式表現(xiàn)的各種圖案。
5、能辨別同類色，嘗試運(yùn)用對比色，同類色裝飾生活中的物體。
6、嘗試根據(jù)繪畫的內(nèi)容選擇合適的顏色裝飾畫面。
�。�2）、手工：
1、能綜合運(yùn)用折、剪、撕、粘的技能制作立體手工作品。
2、嘗試捏塑出球體、長方體、正方體等形體，并能組合表現(xiàn)物體的簡單造型。
�。�3）、欣賞：
1、有積極的審美體驗(yàn)，能用表情、動(dòng)作、語言等方式表達(dá)自己的理解。
2、樂意欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品，對我國民間藝術(shù)品與國內(nèi)外建筑有初步的欣賞興趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)的基本知識和繪畫的.基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。
四、教學(xué)措施:
1、注重對幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒開展想象，進(jìn)行比較。通過比較討論等方法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵(lì)幼兒在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過對美術(shù)的學(xué)習(xí)加深對文化的認(rèn)識。樹立正確的審美價(jià)值觀和人文精神。
五、教學(xué)具準(zhǔn)備：
本學(xué)期我園采用了億童學(xué)習(xí)包，該包配備了大量讓幼兒自己操作的材料，幼兒可以通過對材料的操作，得到進(jìn)一步發(fā)展。
六、以上就是本學(xué)期美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)計(jì)劃，具體情況可以根據(jù)具體情況改變。
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