幼兒園中班音樂教案(15篇)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班音樂教案1

　　活動目標

　　1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。

　　2、鞏固"矮人走路"等基本動作，初步能根據(jù)情緒體驗，創(chuàng)編"生氣"和"笑嘻嘻"的動作。

　　3、教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。

　　4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　5、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

　　活動準備：

　　1、知識方面：幼兒已學會唱歌曲《潑水歌》，并理解歌曲內(nèi)容。

　　2、物質(zhì)方面：人手一頂小丑帽，一件成人的t恤衫，一個紙鼻貼，歌曲錄音磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習歌曲《潑水歌》，進一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內(nèi)容。

　　1、第一遍以提問的形式，引導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音慢速度有表情的演唱。

　　師：小朋友，你們想想，我們?nèi)绻�不小心把水潑到別人身上，應(yīng)該怎么做?……對了，應(yīng)該行個禮，說聲對不起，做個懂禮貌的好孩子，我們學過的哪首歌就是講了這件事?哦，對了，是《潑水歌》，下面我們用好聽的聲音演唱一遍。

　　2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音，集體演唱。

　　二、基本部分.

　　(一)欣賞教師示范表演，初步感受動作特點，激發(fā)幼兒學習欲望。(教師扮演小丑為大家表演節(jié)目)

　　1、第一遍欣賞后提問：你看完之后有什么感覺，為什么?

　　2、第二遍欣賞后提問：你喜歡哪個動作?這個動作表示什么意思?并把這個動作表現(xiàn)出來。

　　(二)教師表演動作

　　1、帶領(lǐng)幼兒集體復(fù)習鞏固基本動作："矮人走路"。

　　動作要領(lǐng)：上身自然挺直，下身半蹲著踏步，雙手自然擺動。

　　2、以分解的形式練習新動作，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"生氣"、"笑嘻嘻"的動作。

　　(三)隨音樂進行完整練習

　　1、教師口哼曲子，放慢速度，帶領(lǐng)幼兒完整練習一遍(結(jié)合部分創(chuàng)編動作)。

　　2、讓幼兒穿戴上服飾，完整跟學兩遍，鼓勵幼兒做出與別人不一樣的動作。要求幼兒做動作時帶上形象、可愛的'表情。

　　3、鼓勵每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞，并要幼兒大膽地運用動作，表情表現(xiàn)歌曲情緒。

　　三、活動結(jié)束：

　　活動在音樂聲中自然結(jié)束

　　教學反思：

　　這是一首灰諧，風趣，活潑的歌曲，然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育。在學習這首歌曲時，歌詞和弱起節(jié)拍是重難點，所以在學習時會有一定的挑戰(zhàn)性。

　　小百科：水是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。

幼兒園中班音樂教案2

　　活動目標：

　　1、通過游戲感受歌曲節(jié)奏。

　　2、通過音樂游戲感受老鼠與貓相見時的情緒。

　　活動重點：

　　學唱歌曲感受歌曲中的音樂節(jié)奏

　　活動難點：

　　根據(jù)音樂創(chuàng)編動作 在游戲中感受歌曲的節(jié)奏。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　在森林里小老鼠們散步的時候，經(jīng)常會有危險的貓出現(xiàn)，當貓出現(xiàn)時小老鼠要馬上逃跑，可是有的時候啊逃已經(jīng)來不及了，一定要拖延時間找機會逃跑。

　　二、創(chuàng)編動作，初步感受音樂節(jié)奏

　　師：“當貓做出很威武的動作時，小老鼠也做出很威武的動作貓會做出什么威武的動作呢？”（請用動作告訴我）老師示范動作請幼兒跟做，并清唱“我的樣子很威武”這么威武，貓看到老鼠這么威武，她的身體就往后退縮，聲音也變輕了，開始變得很不自信（師輕聲范唱：我的樣子很威武）引導(dǎo)幼兒學小老鼠 小老鼠一邊后退，一邊想做出猛獸雕塑的樣子想嚇跑貓，如果是你，你會變成什么呢？（請幼兒自由做動作）師邀請小朋友們一起學一個小朋友的動作，并說出“我的樣子很威武”

　　引出歌曲：今天老師給小朋友們帶來一首關(guān)于老鼠和貓的音樂，我們一起來玩一玩。在音樂前提要求：一會小朋友們告訴我貓一共出現(xiàn)了幾次威武的`動作？（請小朋友準備手上的動作跟著音樂做律動）

　　音樂結(jié)束，師總結(jié)動作，示范兩次威武的動作：兩次很威武，兩次退縮的動作。四次動作一樣嗎？請幼兒說出并示范。

　　邀請小朋友來玩一玩，師及時總結(jié)夸張和退縮時的動作，請音樂加快再來一遍，重復(fù)故事情節(jié)，帶幼兒回顧歌詞，再唱一遍。（感受音樂節(jié)奏）

　　三、角色扮演

　　老師和幼兒分角色表演：老師——大貓，幼兒老鼠。請幼兒自己感受節(jié)奏。（師總結(jié)動作要求，請小朋友來嘗試扮演不同的角色，感受音樂）

　　游戲要求，請小朋友做猛獸雕塑時保持動作不要動，動的小朋友會被貓識破并抓走。

　　第二次游戲。邀請幼兒總結(jié)想辦法如何救回自己的伙伴。

　　第三次游戲：請幼兒分角色扮演，老師配配合表演并總結(jié)。

　　四、活動結(jié)束

幼兒園中班音樂教案3

　　目標：

　　1、感受樂曲歡快的情緒，熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。

　　2、能和同伴一起放松舞蹈，感受舞蹈帶來的歡樂。

　　3、能隨音樂節(jié)奏做簡單的韻律動作，動作協(xié)調(diào)。

　　準備：

　　1、背景圖、蔬菜寶寶圖片、頭飾、裝飾物品

　　2、音樂：樂曲《握手舞》、韻律音樂

　　過程：

　　1、幼兒隨著歌曲《快樂的一天開始了》唱唱跳跳進場。

　　2、復(fù)習歌曲《愉快的`小鳥》

　　——第一遍幼兒跟著音樂唱歌，第二遍模仿小鳥飛回座位。

　　3、出示背景圖讓幼兒觀察，引出課題。

　　——引：今天蔬菜寶寶舉辦舞會，它們在舞臺上表演節(jié)目，歡迎小朋友觀看蔬菜寶寶的表演，表演開始。(播放音樂，老師隨著音樂逐一出示蔬菜寶寶圖片)

　　4、讓幼兒感受樂曲的歡快情緒，熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。

　　——引：小朋友，聽完樂曲后，你對這首樂曲的節(jié)奏、旋律有什么樣的感覺?

　　——幼兒自由回答。(歡快的、高興的……)

　　——老師拍手，拍打樂曲節(jié)奏，幼兒初步感受樂曲節(jié)奏。

　　——播放音樂，幼兒跟著老師做拍手、踏腳等動作。

　　5、老師出示沒上顏色的蔬菜寶寶，引導(dǎo)幼兒觀看，啟發(fā)幼兒思考。

　　——引：咦，有一位蔬菜寶寶沒有上臺表演，它怎么呢?

　　——幼兒自由回答。

　　——哦，原來它沒有穿上漂亮的衣服，不能表演，小朋友，怎么辦呢?——幼兒自由回答。

　　6、請一位老師扮演魔法仙子，魔法仙子的出現(xiàn)。

　　——引：魔法仙子來了，她有一個魔法球，魔力大，讓我摸摸，我的雙手就能變出魔法。只要拍拍頭，給蔬菜寶寶變出漂亮的帽子。誰來試一下怎樣拍拍頭?(播放音樂，請個別幼兒隨著音樂節(jié)奏拍拍頭)

　　——帽子變漂亮了嗎?沒有，魔力不夠大，我們大家一起來，好嗎?(播放音樂，幼兒跟著老師拍拍頭)

　　7、引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作。

　　——引：哇，帽子變漂亮了，拍拍頭可以將帽子變漂亮，還可以做什么動作將衣服變漂亮呢?

　　(播放音樂，讓幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作)

　　8、哇，蔬菜寶寶真漂亮，我們也來打扮一下，一起來參加舞會。(幼兒戴上頭飾、裝飾隨著音樂自由地跳舞)

　　9、親子活動：舞蹈《握手舞》

　　——引：小朋友跳得真棒，我們也邀請爸爸媽媽和我們一起跳舞，好嗎。

　　——播放音樂，孩子和父母一起跳舞。

　　10、結(jié)束：老師，幼兒隨著音樂離開音樂室。

幼兒園中班音樂教案4

　　一、活動來源：

　　在幼兒的一日生活中處處都有驚喜。一天早上，孩子們在菜園里看見了一條毛毛蟲，孩子們十分好奇。這時呂梓辰小朋友問道：“老師老師，我在家里聽了一首歌，毛毛蟲在啃東西的聲音太有趣了，我們可不可以也來聽聽看呢？”于是，為了滿足孩子們的興趣，設(shè)計本次音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》。

　　二、活動目標：

　　1.初步感知了解歌曲節(jié)奏。

　　2.能用肢體創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。

　　3.體驗音樂游戲的樂趣。

　　三、活動準備：

　　音樂圖譜、毛毛蟲頭飾、課件。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬�實物導(dǎo)入，播放音頻，激發(fā)幼兒的活動興趣

　　引導(dǎo)語：寶貝們，老師今天帶來了一個好朋友，你們猜一猜，是誰呢？

　　提問：

　�。�1）我們來聽一聽，它在做什么？

　�。�2）它可能在吃什么？

　　小結(jié)：對啦，這只貪吃的毛毛蟲在啃蘋果，那它是怎么啃的.呢？

　�。ǘ�）播放音頻，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲節(jié)奏

　　1.引導(dǎo)幼兒傾聽毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏。引導(dǎo)語：寶貝們，豎起你們的小耳朵，聽聽看這只毛毛蟲是怎么啃蘋果的呢？誰來說說看？

　　2.引導(dǎo)幼兒再次傾聽音頻，說說毛毛蟲一共啃了哪幾種蘋果？

　　提問：

　　（1）毛毛蟲一共啃了哪幾種蘋果。

　　（2）每一種蘋果是怎么啃的呢？

　　小結(jié)：對啦，毛毛蟲啃了小小的蘋果，它是X X XXX；

　　大大的蘋果，它是X X XXX；

　　紅紅的蘋果，它是XX XX X；

　　綠綠的蘋果，它是XX XX X。

　　(三)游戲《毛毛蟲啃蘋果》

　　1.引導(dǎo)幼兒與同伴討論并自主表演毛毛蟲啃蘋果的動作，重點將啃時的相應(yīng)動作做出來。引導(dǎo)語：寶貝們，毛毛蟲你們想怎么演？蘋果呢？那蘋果被咬的時候又要怎么表示呢？請你和你身旁的小伙伴一起討論討論吧？

　　2.播放音頻，開始游戲引導(dǎo)語：請當毛毛蟲的寶貝們帶上頭飾，我們開始游戲啦！

　　3.引導(dǎo)幼兒想一想，毛毛蟲啃蘋果還能有不一樣的游戲玩法。

　　五、活動延伸：

　　表演區(qū)《毛毛蟲啃蘋果》

幼兒園中班音樂教案5

　　活動目標：

　　1.體驗歌曲所蘊涵的積極情緒，感受歌唱的樂趣。

　　2.積極學唱歌曲并嘗試兩聲部輪唱。

　　活動準備：

　　1.幼兒聽過故事《快睡吧，小田鼠》，了解小田鼠拖拉不肯睡覺的故事情節(jié);活動前熟悉《兩只老虎》的歌曲旋律。

　　2.音樂錄音、田鼠木偶。

　　3.請一位老師合作示范輪唱。

　　活動過程：

　　一、田鼠弟弟沒起床。

　　1.師帶領(lǐng)幼兒隨音樂歌表演《兩只老虎》。

　　2.大家一起跳舞開心嗎?我們小朋友每天都早早地來幼兒園唱歌、跳舞、學本領(lǐng)了，可有一只小田鼠還在呼呼大睡呢，你們知道為什么嗎?(小田鼠晚上拖拖拉拉老是不肯睡覺，早上起不來了)

　　3.小田鼠晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助它呢?(早上它一直要睡過頭，這可怎么辦呢?你有什么辦法讓它按時起床呢?)

　　二、弟弟，起床吧。（學習演唱歌曲）

　　1. 我們來學學小鬧鐘的響聲，一起用“當”這個音來唱一唱、催一催田鼠弟弟起床，好嗎?(師彈琴，引導(dǎo)幼兒一起用“當”音哼唱旋律。)

　　2.我們的小鬧鐘已經(jīng)敲響了，可田鼠弟弟還是沒有醒過來，你們有什么話要對它說的`嗎?

　　3.我也有一些話想對田鼠弟弟說，我把它唱出來，你們聽聽我唱了些什么來勸小弟弟起床?(師范唱一遍)

　　4.聽了這首歌你覺得心情怎么樣?(緊張、急促)//

　　5.引導(dǎo)幼兒理解歌詞并學習按節(jié)奏朗誦歌詞。

　　(1)這首歌曲的名字就叫《快快起床，歌曲里面說了些什么?歌詞有什么特別的地方嗎?(每句歌詞重復(fù)兩次)

　　(2)你們也來學我催田鼠弟弟起床，好嗎?(學念歌詞)

　　(3)重點練習：“鐘兒已經(jīng)敲響”速度要快一些，結(jié)合節(jié)奏譜×× ×× × ×練習。

　　6.幼兒輕聲學唱。

　　(1)集體輕聲學唱一遍。

　　(2)提醒幼兒“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句要唱清楚。這樣，田鼠弟弟就會知道應(yīng)該趕快起床了。(帶領(lǐng)幼兒重點學唱“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句。)

　　(3)我們把學會的歌一起演唱給田鼠弟弟聽。(幼兒完整演唱一遍)

　　三、弟弟，快快起床。（學習輪唱歌曲）

　　1.田鼠弟弟好不容西被我們叫醒了，可它起床磨磨蹭蹭的。我們要怎樣唱才能讓它快快起床呢?

　　2.理解輪唱的方法：

　　(1) 今天我們一起來學習一種新的唱法，我要請x老師和我一起來唱一唱，仔細聽聽我們是怎么唱的?(兩個老師示范輪唱，請幼兒欣賞)

　　(2)討論：

　　a.我們是怎么唱的?(一個人先開始，另一個人晚開始一句。)

　　b.唱到最后結(jié)束的時候是怎樣的?(一起結(jié)束的)

　　c. x老師先開始唱，我比她晚開始，那為什么我們可以一起結(jié)束(唱完)呢?(結(jié)束的時候，先唱的人把最后一句重復(fù)一遍�！�—全體幼兒練習唱第一聲部的最后一句)

　　(3)試唱1~2遍歌曲，初步感受輪唱。(全體幼兒先唱，老師晚唱一句，提醒幼兒堅持唱自己的聲部，不要隨從老師的聲部。)

　　3.幼兒嘗試輪唱。

　　(1)師先播放錄音歌曲，然后帶領(lǐng)幼兒唱第二聲部(1~2遍)，引導(dǎo)幼兒注意傾聽并準確起唱。(提醒幼兒堅持自己的聲部，在自己唱的同時也聽聽旁邊小朋友的聲音。)

　　(2)將幼兒分成兩隊(兩聲部)，看老師指揮輪唱兩遍。(第一聲部錄音伴奏，第二聲部老師帶唱;再交換聲部輪唱。師可將幼兒的歌聲錄下來并播放給大家聽)

　　4.師小結(jié)并鼓勵幼兒：輪唱的時候，好像大海的波浪，一浪過去，一浪又過來，就像是很多人在一遍又一遍地接著催田鼠弟弟，田鼠弟弟很快就起床了。學會這首歌，我們以后就可以唱著這首歌去催別人快起床了。

幼兒園中班音樂教案6

　　活動目標

　　1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，了解三拍子歌曲節(jié)奏的特點。

　　2、通過多種游戲形式來熟悉歌詞，能優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱歌曲。

　　3、通過輕松的游戲活動，感受音樂活動的樂趣。

　　活動準備

　　已學過的律動，柳樹紙條1根。

　　活動過程

　　一、開始部分：復(fù)習律動《春之舞》

　　師：春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動物們開心地跳起舞來了，小朋友，你們開心快樂嗎？那我們也來跳一支優(yōu)美的舞蹈向客人老師表達一下自己愉快地心情吧。

　　二、基本部分

　　1、出示柳枝，幫助幼兒來理解歌詞

　　師：剛才這支優(yōu)美的舞蹈里說了一個好聽故事，你們猜猜說的誰的'故事呢？（柳樹）

　　（1）教師出示柳枝。

　　提問：這是柳樹姑娘的什么？（頭發(fā)、辮子等）

　　師：柳樹姑娘可愛漂亮了，你們聽聽她在做什么？

　�。�2）教師朗誦歌詞

　　提問：柳樹姑娘把辮子甩進了哪里？為什么甩進池塘？洗洗干凈漂亮嗎？是啊，洗洗干凈，多么漂亮！

　　2、手指游戲《柳樹姑娘》

　　師：老師用我雙手來做柳樹姑娘，手指做她的辮子，看看我的手指怎么來表演得。

　�。�1）教師邊演唱邊用手指做動作。

　　提問：老師怎么用手指做動作的呀？幼兒討論

　　教師重點指出：每次換手是在每句句首以及三拍子的強弱弱的特點，如：“洗洗干凈，多么漂亮”處，老師的指頭點了幾下，這樣就重點突出了三拍子的特點。

　　教師在講解重點的時候，并進行示范，幫助幼兒掌握重難點：優(yōu)美和活潑輕快地不同演唱。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒來進行手指游戲《柳樹姑娘》

　　師：你們想用手來做柳樹姑娘嗎？（想）

　　幼兒邊演唱邊做手指游戲。

　　3、身體游戲《柳樹姑娘》

　　師：現(xiàn)在老師用身體來做柳樹姑娘，你們說用身體的哪里來做長唱的辮子呢？（手臂）

　�。�1）教師用邊唱邊用手臂來做動作。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒邊唱來用手臂表演。

　　師：除了用長長地手臂來表演辮子，身體還有是長長地哪里可以做辮子呢？（腿）

　　（3）教師帶領(lǐng)幼兒來用腿表演。（2遍）

　　4、嘗試拓展提升：和聲伴唱

　�。�1）師生和聲伴唱

　�。�2）幼兒分男女組和聲伴唱

　　重點強調(diào)：伴唱一定要用輕輕地的聲音。

　　三、結(jié)束部分

　　隨著《柳樹姑娘》音樂，幼兒踏著三拍子舞步離場。

幼兒園中班音樂教案7

　　【活動目標】

　　1、嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。

　　2、與同伴一起表演故事，體驗合作表演的快樂。

　　3、能大膽表現(xiàn)歌曲的'內(nèi)容、情感。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　【活動準備】

　　1、故事圖片。

　　2、音塊、蛙鳴筒（教師準備）；盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠鏡、喜蛋（幼兒準備）。

　　【活動過程】

　　一、觀看圖片，與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》

　　提問：故事里小熊遇到了幾個小動物？

　　第一個遇到了誰，聽到的是什么聲音？

　　第二個遇到了誰，聽到了什么聲音？

　　第三個遇到了誰，聽到了什么聲音？

　　二、幼兒和老師一起配合講故事

　　選擇各種自然物學一學故事里出現(xiàn)的聲響。

　　三、幼兒為故事配音

　　幼兒玩為故事配音的游戲。

　　幼兒分成四組，每組嘗試為一個動物配音，仔細聽故事，適時請為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的聲響。

　　教學反思：

　　這是一節(jié)音樂游戲活動，幼兒特別喜歡參與活動，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動，音樂再響起，又繼續(xù)游戲，整體效果很好。

幼兒園中班音樂教案8

　　活動目標：

　　1、感受樂曲休止。

　　2、感受ab曲式，并用肢體動作進行表現(xiàn)。

　　3、嘗試用樂器為樂曲演奏，體驗演奏樂趣。

　　活動重點：感受樂曲休止。

　　活動難點：嘗試用樂器為樂曲演奏。

　　活動準備：

　　1、故事掛圖、小精靈指揮棒

　　2、cd：《魔幻小精靈》，取拿樂器音樂、錄音機

　　3、樂器：串鈴、響板、手鼓

　　活動過程：

　　一、反應(yīng)游戲，感受樂曲休止。

　　在行進中，教師敲手鼓，幼兒聽到鼓聲作出停止的動作。

　　× × × ×|× 0 0 0 |

　　走走走走停

　　二、欣賞故事。

　　出示掛圖，講述魔幻小精靈闖難關(guān)的故事。

　　提問：①魔幻小精靈為什么走著走著停下呢？

　�、谀Щ眯【�靈走幾步停下來的？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒理解掛圖，熟悉ab曲式及感受休止。）

　　三、身體樂器演奏。

　　1、鼓勵幼兒運用身體樂器將ab曲式表現(xiàn)出來。

　　2、隨音樂用身體樂器完整演奏。

　　四、樂器演奏。

　　1、出示樂器，分辨音色。

　　2、根據(jù)ab曲式特點選擇適合的'樂器。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒有序地拿取樂器，并站好演奏的隊形。

　　4、幼兒使用樂器演奏：

　�、俜纸M練習。

　�、谑褂脴菲餮葑鄻非�。（重點指導(dǎo)幼兒看教師指揮演奏）

　　5、播放舒緩音樂，輕輕收放樂器，結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　表演區(qū)：提供音樂cd、指揮棒、樂器、故事掛圖，幫助幼兒進一步熟悉樂曲，鼓勵幼兒大膽演奏。

幼兒園中班音樂教案9

　　設(shè)計意圖：

　　舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術(shù)形式，一直流傳至今。在繪本《歡樂中國年》廟會一頁，立體形象的舞獅子引起了孩子們的極大興趣�；匕嗪笪覀兙徒o孩子播放了舞獅的視頻，引得孩子們都三三兩兩地模仿舞獅子。為滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗舞獅子樂趣，故設(shè)計此活動，并引導(dǎo)幼兒感受中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨特風格。

　　活動目標：

　　1、模仿民間舞獅慶新年，并能創(chuàng)編獅子舞及獅子戲球的動作。

　　2、能聽鼓點有節(jié)奏地做蹲、起、搖頭擺尾、左右上舉、快樂地走跑等動作。

　　3、在游戲中體驗喜慶的氣氛，對中國傳統(tǒng)文化有自豪感。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒在日�；顒又心７逻^舞獅子的動作，如蹲、起、搖頭擺尾等。

　　物質(zhì)準備：1、師幼共閱制作獅子(畫好獅子頭飾，把它固定在一只塑料圈或竹圈上)和逗引獅子的花球(把折好的花扎成一束，并系上小鈴鐺)

　　2、大鼓、鈴鼓

　　3、舞獅的`錄像

　　活動過程：

　　一、激發(fā)舞獅的興趣。

　　1、觀看舞獅錄像，說說人們是怎樣舞獅的。

　　2、觀看舞獅表演時，我們的心情怎么樣?大家為什么這么高興?

　　二、做準備活動。

　　1、引導(dǎo)幼兒聽鼓點有節(jié)奏地齊步走、跑步走、小碎步走等。

　　2、教師操作花球，指揮幼兒扮演獅子做動作，如蹲、起、手左上舉、手右上舉、搖頭擺尾等。

　　三、游戲：舞獅。

　　1、出示獅子頭飾，討論:幾個人一起舞獅?舞獅時要看誰的指揮?師幼共同學習持花球指揮的動作，了解花球的動作與獅子動作的關(guān)系。

　　3、幼兒三人一組選一空地練習舞獅。一人持花球，第二人持頭飾，第三人抓住第二人的衣服。

　　4、啟發(fā)幼兒共同制定規(guī)則，如:敲兩下鼓心——蹲；敲一下鼓心起；敲邊鼓

　　——將頭飾左上舉、右上舉；敲碎點——搖頭擺尾。

　　5、帶領(lǐng)幼兒以三人為一組聽鼓點舞獅，注意根據(jù)鼓點的變化來變化動作，

　　持花球幼兒與舞獅幼兒的動作要協(xié)調(diào)。

　　6、交換角色繼續(xù)游戲，體驗合作游戲的快樂。

　　四、放松部分。

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的鈴鼓聲，做相應(yīng)的動作。如搖鈴鼓時，幼兒獅子走； 敲鈴鼓時，幼兒學獅子吼。

　　2、收拾活動器材，休息。

幼兒園中班音樂教案10

　　活動內(nèi)容：

　　小雞出殼

　　目標：

　　1、初步了解、感受小雞的出殼的過程

　　2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

　　3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

　　準備：

　　1、小雞胸飾25個，呼啦圈25個、教具（雞蛋）

　　2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂

　　3、錄音機

　　過程：

　　一、自主想象、討論

　　1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥眩�你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）

　　1）你們知道蛋殼是誰的家呀？

　　2）還沒有出生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展狀）蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎？

　　3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？

　　2、觀察

　　觀看小雞出生的FLASH

　　教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景，那我們來仔細看

　　看小雞寶寶到底是怎樣出來的，好嗎？要仔細看清楚哦。

　　二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程

　　教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎？那現(xiàn)在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶）

　　1、幼兒自己來模仿動作

　　師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的'蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來越大。

　　*幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。

　　2、進入小雞的角色，有表情地表演

　　師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎？

　　小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）慢慢長大了（舒展身體，手松開）在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭（伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭）。越來越大（身體完全舒展）。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），把嘴巴伸出來，把洞啄大一點（再啄洞），慢慢伸出腳來（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。

　　三、結(jié)束

　　師：孩子們，你們看天怎么樣拉？

　　師：那我們快點睡覺吧。（搖籃曲）

　　音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧�！�

　　教學反思：

　　1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

　　2、師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。

　　3、如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。

幼兒園中班音樂教案11

　　活動目標：

　　1、初步熟悉樂曲旋律，通過狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)，了解樂曲結(jié)構(gòu)，感受A段、B段、C段樂曲的不同性質(zhì)。

　　2、在熟悉樂曲基礎(chǔ)上，嘗試為樂曲配樂器進行演奏。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)音樂，體現(xiàn)音樂節(jié)奏的快樂。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、曾組織幼兒觀看錄像或圖片，了解小熊的外形特征，模仿熊走路的動作。

　　2、錄音機、磁帶；幻燈機、幻燈片；蜜蜂頭飾一只。

　　活動過程：

　　一、熟悉樂曲，了解游戲情節(jié)

　　1、教師講述游戲情節(jié)：小熊來到樹林，意外地發(fā)現(xiàn)了一罐蜂蜜。正當它吃得津津有味的時候，蜜蜂追來了，小熊嚇得趕緊躲起來，一動不動。最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的時候，趕緊逃回了家。

　　2、教師邊放樂曲邊放映幻燈片。

　　二、欣賞樂曲，分解練習動作

　　1、小熊是怎樣走路的？（教師做熊媽媽，帶領(lǐng)幼兒隨A段音樂合拍地模仿熊走路的動作）

　　2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎么樣？可以怎樣來表現(xiàn)？（引導(dǎo)幼兒按B段樂句表現(xiàn)小熊和蜂蜜后的滿足感，啟發(fā)幼兒運用不同的神態(tài)及動作來表現(xiàn)，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等）

　　3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂發(fā)現(xiàn)，心里感覺怎么樣？它是怎么躲藏的？

　�、僖龑�(dǎo)幼兒用靜止的動作及恰當?shù)纳駪B(tài)表現(xiàn)小熊緊張、害怕的樣子。如：一頭扎進樹洞里、躲在樹后、跳進草叢、閉上眼、抱著頭等。

　�、谡垈�別幼兒表演躲藏動作。教師有意識地請做得好的`或作的與別人不同的幼兒表演，并啟發(fā)他們用語言說明自己的動作，如"我害怕得渾身發(fā)抖"等。

　�、奂�體跟隨C段音樂做動作，鼓勵幼兒自由表現(xiàn)小熊躲藏的姿態(tài)以及恐懼感。

　　三、完整地跟隨音樂做游戲

　　1、教師提醒幼兒根據(jù)樂曲變化做出相應(yīng)的動作，并注意動作的合拍、協(xié)調(diào)。

　　2、教師表揚富有創(chuàng)造力的幼兒，并請他們將創(chuàng)編的躲藏動作及表現(xiàn)得恐懼感神態(tài)表演給大家看。

　　3、教師戴上蜜蜂頭飾扮演蜜蜂，幼兒扮演小熊，共同進行游戲。在樂曲快結(jié)束時，教師以追捉形式督促幼兒快速回到座位。

　　四、音樂與樂器探索

　　1、出示三段節(jié)奏普，讓幼兒在樂曲ABC段中找出相符合的節(jié)奏。

　　2、嘗試大膽地跟著音樂拍打節(jié)奏。

　　3、聆聽三種樂器的音響特征，選擇合適的樂器配合音樂

　　4、樂器探索與熟悉

　　5、樂器合奏：熊和蜜蜂

　　活動反思：

　　這一節(jié)活動帶給我的反思很多，我想這對于我們自身的個人音樂素養(yǎng)也提出令人較高的挑戰(zhàn)和要求，只有老師自己投入地表現(xiàn)，才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶，在熱鬧中也仍有所獲。

幼兒園中班音樂教案12

　　活動目標：

　　1、通過小鼴鼠被泡泡糖粘住的情節(jié)，感受音樂中音的長短變化。

　　2、樂意參加音樂游戲，體驗音樂游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、《問候舞》音樂。

　　2、《鼴鼠的故事》片段。

　　活動過程：

　　一、動畫片導(dǎo)入，引起興趣。

　　“你們認識它嗎？有一天小鼴鼠，撿到了一個泡泡糖，可是發(fā)生了什么事？這只小鼴鼠怎么了？”

　　二、感受A段音樂，學習小鼴鼠走路的.動作。

　　1、“小鼴鼠怎么走路的呢？誰愿意來學一下。”

　　2、“我們一起來學一學�！�

　　三、感受B段音樂，按音長短學做拉泡泡糖的動作。

　　1、探索小鼴鼠拉泡泡糖的動作

　　“有一段音樂也是講的小鼴鼠與泡泡糖的故事，我們一起來聽一聽在音樂的什么地方，小鼴鼠被粘住了？”

　　2、“到了草地上，小鼴鼠的手上粘到了一個大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？誰用動作來學學小鼴鼠拉泡泡糖的樣子呢？

　　3、“小鼴鼠怎么拉的，是輕輕的，還是怎樣？”“為什么要用力啊？”

　　4、“小鼴鼠和泡泡糖的故事真有趣，我們也來表演一下吧。泡泡糖拉多長，音樂會告訴我們。”

　　四、創(chuàng)編動作，探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。

　　1、探索泡泡糖粘到其他身體部位的動作。

　　“想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢？”

　　2、幼兒分散練習，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。

　　“讓我們找個空地方把粘在這些地方的泡泡糖拉拉看�！�

　　3、創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)，進一步完整感受并表現(xiàn)音樂。

　　“今天天氣真好，鼠媽媽帶著寶寶們出去玩，但是那邊的房子里住著一只老花貓，輕一點，別吵醒老花貓哦！”（貓出現(xiàn)了：“喵嗚”）“貓來了，趕快回家！”

　　五、完整表現(xiàn)音樂，體驗合作游戲的快樂。

　　1、“有沒有可能兩個小鼴鼠粘到一起？那現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友悄悄地說一說泡泡糖會粘到你們哪里呢？”

　　2、“說好了嗎？誰愿意來表演一下�！�

　　3、傾聽AB段音樂，完整合作表現(xiàn)音樂2遍。

　　六、懂得不要亂扔泡泡糖。

　　“這個泡泡糖太黏了，我來幫助你們分開，咔嚓咔嚓咔嚓，包起來，去扔掉！”

幼兒園中班音樂教案13

　　課程目標

　　1、在情境中感知樂曲的不同音型節(jié)奏，愿意跟著節(jié)奏玩游戲。

　　2、嘗試用自制樂器演奏樂曲，體驗與同伴合奏的樂趣。

　　課程準備

　　1、經(jīng)驗準備：熟悉音樂《庫企企》；事先探索并制作三種石頭樂器（兩兩石頭敲擊、石頭敲擊紙盒、瓶子裝入石子搖晃）

　　2、物質(zhì)準備：

　　自制樂器（石頭與生活中廢舊物品塑料瓶、紙盒等的組合）

　　PPT課件

　　課程過程

　　一、熟悉樂曲節(jié)奏型，玩節(jié)奏游戲。

　　1、教師播放樂曲《庫企企》，幼兒欣賞；

　　2、情境導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的節(jié)奏；

　　T：這段好聽的音樂中藏著一張尋寶圖，請你們看一看。朵拉找寶藏的路線是翻過四座山、爬上臺階來到藏寶洞，念出咒語“庫庫庫企企”，大門打開才能順利找到寶藏。

　　3、出示圖譜，用拍手、拍腿、拍肩膀的方法分別感受三種節(jié)奏音型。

　　幼兒分段欣賞：第一段翻過小山的'音樂節(jié)奏是什么樣的？我們一起聽一聽。

　　第二段爬上臺階……

　　第三段念咒語……

　　二、自選材料自制樂器，初步嘗試為樂曲伴奏。

　　1、幼兒自選材料自制石頭樂器；

　　2、根據(jù)圖譜嘗試用石頭樂器演奏三種節(jié)奏音型。

　　三、嘗試分組合奏。

　　1、將選擇相同樂器的幼兒分成一組，根據(jù)圖譜提示分工合作演奏；

　　2、幼兒交換座位，嘗試用不同樂器的演奏方式，教師根據(jù)情況進行指導(dǎo)；

　　3、完整演奏樂曲一遍。

　　四、結(jié)束活動，拓展延伸。

　　T：寶藏找到啦，小朋友們開心得慶祝起來。除了石頭可以做成小樂器，請小朋友回去找找身邊還有哪些自然材料也可以發(fā)出好聽的聲音，我們也可以用來演奏這首好聽的樂曲哦！

　　課程反思

　　整個活動進行下來比我預(yù)設(shè)的時間要長很多，主要由于我在提出游戲要求時，語言不夠精煉，導(dǎo)致個別幼兒理解不到位。當幼兒有其他制作樂器的方法時，我沒有去給予充分的肯定，而是不斷提醒幼兒要使用石頭制作。另外幼兒在準備演奏時會控制不住自己的手不停的敲打“小樂器”，究其原因是我沒有放手讓孩子充分探索樂器的演奏方法。Ppt的播放銜接還不夠熟練有停頓現(xiàn)象，會影響幼兒的注意力。

幼兒園中班音樂教案14

　　教材簡介：《小樹葉》是一首AB段式的歌曲，是富有情感教育意義的音樂教材。歌曲分兩部分，表現(xiàn)了兩種不同的情感體驗，第一部分主要講樹媽媽看見小樹葉飄走了，心理很難過，音樂相對緩慢憂傷。第二部分主要講小樹葉離開媽媽后變勇敢了，音樂歡快跳躍，與第一部分的音樂形成鮮明的對比，引起幼兒感情上的共鳴，幼兒容易接受、理解和表達。

　　目標預(yù)設(shè)：對教材的充分分析后，根據(jù)中班幼兒的在音樂技能技巧和認知、常識等方面的實際水平，結(jié)合對新《綱要》的理解，從情感態(tài)度、知識和能力的角度出發(fā)，我確立了以下目標：

　　1、感受歌曲第一部分和第二部分所表達的不同情感，體驗音樂活動的樂趣。

　　2、根據(jù)自己對歌曲的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱的形式。

　　活動過程：

　　一、音樂游戲?qū)�入�?/strong>

　　師：孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天到了，小樹葉發(fā)生了什么變化?你知道它是怎樣飄下來的嗎?你來試一試。（請個別幼兒表演）

　　師：我們一起來和小樹葉跳個舞吧�。úシ拧缎�樹葉》伴奏帶，教師和幼兒一起舞蹈，音樂結(jié)束時教師把樹葉灑下，讓小朋友每人找一片樹葉寶寶做朋友）

　　二、新授歌曲。

　　1、完整的播放《小樹葉》視頻，幼兒欣賞。感受歌曲的旋律。

　　2、師：這首歌好聽嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方?第一段和第二段一樣嗎?

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出歌曲的旋律不同，前段舒緩，后段歡快）

　　3、《小樹葉》的故事

　　師：其實這首好聽的歌講了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。

　　1）第一部分。

　　師：秋天到了，“秋風起來啦！秋風起來啦！小樹葉離開了媽媽！”（教師有節(jié)奏的演唱）

　　師：小樹葉離開了媽媽，心里怎么想的?

　　師：對啊！小樹葉離開了媽媽心里可害怕了！你們離開媽媽害怕嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱呢?（教師和幼兒一起學唱第一段）師：你們想用什么動作來表示小樹葉很害怕?我們一起做一做！

　　2）第二部分。

　　師：小樹葉飄落下來會發(fā)出什么聲音呢?（沙沙沙沙沙）

　　師：像在做什么呀?（說話）你們猜猜小樹葉會說些什么呢?

　　師：其實小樹葉在說“春天春天我會回來，打扮樹媽媽”（教師有節(jié)奏的演唱）

　　師：你們覺得小樹葉勇敢嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱小樹葉很勇敢呢?（教師和幼兒一起學唱第二段）

　　師：那你們想用什么樣的動作來表現(xiàn)小樹葉很勇敢?我們一起來做一做！

　　4、教師完整演唱，幼兒欣賞。

　　師：一首好聽的《小樹葉》送給你們。

　　（第一段唱的緩慢輕柔而且表情很難過，第二段唱的跳躍歡快臉上帶著微笑，讓幼兒在傾聽中感受歌曲的旋律）

　　三、變形式演唱。

　　鼓勵幼兒較獨立的安排與選擇演唱的`形式，在教師的幫助下學習與同伴合作演唱。

　　師：這么好聽的歌曲，你們想怎么唱?（請幼兒想一想，說一說自己喜歡的演唱形式）

　　1、分兩組對唱

　　師：我們唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?（引導(dǎo)幼兒說出第一段連貫輕柔，第二段跳躍歡快）

　　2、男女對唱

　　師：女孩子常第一段，男孩子唱第二段，你們知道怎么唱了嗎?

　　3、領(lǐng)唱

　　請幾個幼兒唱第一段，表現(xiàn)小樹葉的擔心害怕，全體幼兒唱第二段，表現(xiàn)小樹葉的堅強勇敢。

　　四、隨音樂舞蹈。

　　1、師：帶著你的好朋友小樹葉，聽著好聽的歌曲，我們一起跳起來！

　　2、音樂結(jié)束，請幼兒把手中的小樹葉送回大樹媽媽的懷抱！

幼兒園中班音樂教案15