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幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-10-03 03:48:11 教案 我要投稿

幼兒園大班社會(huì)教案

  作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會(huì)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班社會(huì)教案

幼兒園大班社會(huì)教案1

  學(xué)情分析

  喜歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性。近階段,我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等可愛的動(dòng)物交上了朋友。小動(dòng)物們不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事中、有趣的兒歌中、好玩的游戲中,它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。活動(dòng)“可愛的小動(dòng)物”就是為了滿足孩子們的愿望而設(shè)計(jì)的。本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,以師生共同游戲的形式,讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、.積極表現(xiàn)、樂于交流。通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性,滿足了每個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求,實(shí)現(xiàn)了幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒初步了解各種小動(dòng)物的特征,并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。

  2.鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我,感受在做中玩、玩中學(xué)的愉悅。

  3.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作互助,體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.材料準(zhǔn)備:廣告紙、1日衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無(wú)用的長(zhǎng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋、剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠,寬敞的活動(dòng)室,磁帶《快樂的`動(dòng)物園》,錄音機(jī)等。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.討論孩子們心目中可愛的小動(dòng)物

  由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng),所以幼兒對(duì)小動(dòng)物們的印象極為深刻。幼兒你一言、我一語(yǔ)地發(fā)表自己的看法。

  2.引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征,試想自己想變成什么活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見,大膽地暢所欲言,如路路想要變成一只可愛的小山羊,思思想變成一頭小豬,欣欣渴望自己成為一只惹人喜愛的小花貓……

  3.幼兒自主選擇材料,裝扮自己

  幼兒七嘴八舌地討論著:用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)做綿羊身上的毛;在蛋糕盒上畫格子,就成了烏龜背上的殼了;果凍殼做梅花鹿的角……

  4.幼兒互相幫助進(jìn)行裝扮

  幼兒互相合作、互相幫助,教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作,為他們出謀劃策。

  活動(dòng)中,波波幫助文文把毛線貼在背上做羊毛;宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”;菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼,裝在了背上;珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上……

  分析:雖然幼兒是初次進(jìn)行裝扮動(dòng)物的活動(dòng),但是由于他們已積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),所以順利完成了裝扮環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)幫助他們找到了充分展示的舞臺(tái),就是利用一些廢舊物品來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。

  5.對(duì)同伴的裝扮進(jìn)行評(píng)價(jià)

  波波通過(guò)裝扮儼然成了一個(gè)“孫悟空”,他先是拿一塊布圍在身上,再拿一個(gè)小朋友的頭箍套在頭上,眨眼間,一個(gè)“猴子”現(xiàn)身了。

  思思在一個(gè)雪碧瓶的蓋子上挖了兩個(gè)洞,然后裝在鼻子上,一個(gè)“豬鼻子”出現(xiàn)了。

  樂樂拿了兩個(gè)一次性杯子,做成了山羊角。

  欣欣用幾根吸管分別貼在臉上,扮做了一只小花貓。

  貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上,仿佛是一只梅花鹿的角。

  幼兒在欣賞別人的作品后,歡快地唱起了歌曲《快樂的動(dòng)物園》。

  6.布置運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地,并介紹游戲規(guī)則。

  幼兒分4組比賽,每組從第一位幼兒開始,坐在羊角球上,高興地跳起來(lái),緊握兩個(gè)手柄向前跳動(dòng),穿越“山洞”,走過(guò)獨(dú)木橋,拿到水果后,按原路返回。

  7.幼兒進(jìn)入游戲,教師做裁判,指導(dǎo)幼兒游戲。

  幼兒在游戲中情緒高漲,十分活躍。

  8.活動(dòng)結(jié)束,引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。

  幼兒、教師一起將活動(dòng)場(chǎng)地收拾干凈。

幼兒園大班社會(huì)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解黑木耳的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與烹調(diào)方法,體驗(yàn)親手調(diào)制食物的樂趣。

  2.品嘗木耳,嘗試接受平時(shí)不愛吃的食物。

  3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4.了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.洗凈的黑木耳,調(diào)味品(鹽、醬油、胡椒粉、咖喱粉、洗凈切斷的香菜、碾成顆粒的熟花生等)。

  2.電飯煲等炊具,幼兒用的碗勺等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、知道黑木耳的食用價(jià)值。

  1、自由交談。

  --教師:誰(shuí)知道吃黑木耳對(duì)我們的身體有什么好處嗎?(引導(dǎo)幼兒交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)。)

  2、介紹黑木耳的食用價(jià)值。

  --教師:黑木耳被營(yíng)養(yǎng)學(xué)家譽(yù)為"素中之葷"和"素中之王",它是各種葷素食品中含鐵量最高的`。多吃黑木耳可以讓人少生病,讓我們的身體長(zhǎng)的棒棒的。平時(shí)我們應(yīng)該多吃一些對(duì)身體有益的食物。在潮濕、腐爛的樹木上能長(zhǎng)出這么有用的東西,大自然真是神奇呀!

  二、討論木耳的吃法。

  --教師:黑木耳可真是個(gè)好東西呀!你吃過(guò)黑木耳嗎?你覺得味道如何?

  --教師:你喜歡吃黑木耳嗎?是怎么燒制的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)。)三、嘗試涼拌黑木耳,品嘗點(diǎn)心。

  1、教師煮黑木耳。

  --教師:我們自己動(dòng)手來(lái)做一份木耳的點(diǎn)心吧!木耳要先在開水里煮一下。水是燙的,我要輕輕地放進(jìn)去。(教師用電飯煲燙煮黑木耳。)

  2、了解各種調(diào)料。

  --教師:我們來(lái)看看,桌上有些什么調(diào)料?是什么味道的?(幼兒辨別,也可請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗辨別。)--教師:你喜歡在黑木耳里放些什么調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好合理選擇調(diào)味品。)

  3、嘗試涼拌黑木耳。

  --教師:請(qǐng)你來(lái)試一試,為自己涼拌一份好吃的黑木耳吧!(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒注意不同口味的同伴的需要。)--教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己這份涼拌黑木耳的味道如何,放了哪些調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒互相交流與品嘗。)

  三、討論白木耳的吃法。

  --教師:說(shuō)到黑木耳,我們就常常會(huì)想起白木耳。白木耳可以這么吃呢?(引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)和大膽猜測(cè)。)--教師:請(qǐng)你們回家后和爸爸媽媽一起試試,然后和好朋友說(shuō)說(shuō),你們家是怎么做白木耳點(diǎn)心的?味道怎樣?吃白木耳有什么好處?

  活動(dòng)反思

  設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)考慮到趣味性對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)尤其重要,就以游戲的形式來(lái)貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。

  這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果比較好,幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣,發(fā)言積極踴躍,當(dāng)看到水中的木耳慢慢變大了后,他們都興奮地拍起手來(lái),活動(dòng)結(jié)束時(shí)好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動(dòng)效果比較好的原因與以下因素有關(guān):一是活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的生活用品(木耳)入手;二是幼兒親手驗(yàn)證,感受變化,滿足了參與活動(dòng)的愿望;三是活動(dòng)是在比較輕松的氛圍中進(jìn)行的。

  在活動(dòng)中,還存在一些不足之處:對(duì)活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我把握的不到位,小結(jié)和過(guò)度的語(yǔ)言沒有說(shuō),導(dǎo)致幼兒在后面的環(huán)節(jié)中,不太會(huì)模仿小木耳硬硬小小的特點(diǎn)。而在體驗(yàn)游戲中,幼兒的注意力大多集中在了我的服飾和道具上,對(duì)我的新角色表示很好奇,沒能投入到體驗(yàn)游戲中,可以事先和幼兒熟悉這個(gè)游戲,將體驗(yàn)融入到娃娃家的游戲中。

  小百科:木耳(英文:agaric),又叫云耳、桑耳,是我國(guó)重要的食用菌,有廣泛的自然分布和人工栽培。

幼兒園大班社會(huì)教案3

  大班社會(huì):幫助別人

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情境化學(xué)習(xí)中體會(huì)幫助別人快樂的情緒及行為認(rèn)知。

  2、產(chǎn)生幫助別人的向善欲望,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  老奶奶圍裙、圍巾各一,PPT一個(gè)、視頻兩段,歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.觀看幫助別人的情境表演

  開場(chǎng):今天有一位老奶奶送完寶寶上幼兒園回家路上

  看到什么了?小朋友把老奶奶扶起來(lái),心情怎么樣?如果是你看見了你會(huì)幫助老奶奶嗎?

  2.談話回憶幫助別人經(jīng)驗(yàn)

  你幫助過(guò)別人嗎?

  小結(jié):我們長(zhǎng)大了幫助的人真不少,幫助別人真的能快樂自己。

  3.觀看PPT學(xué)習(xí)正確的助人方法

  看看圖片上發(fā)生了什么事?怎樣幫助他們?

  展示PPT,討論 ,表演

  小結(jié):我們小朋友都非常聰明遇到危險(xiǎn)的事情不能直接幫助別人 ,我們可以找大人來(lái)幫助他們。

  4.觀看雷鋒事跡視頻

  你能天天幫助別人嗎?天天做好事嗎?

  毛主席說(shuō):“一個(gè)人做一件好事并不難,難的是一輩子只做好事,不做壞事!

  有一位解放軍叔叔叫雷鋒,就是所有人做好事的榜樣。我們來(lái)看看他是怎樣做好事的。

  看視頻。雷鋒叔叔怎么樣做好事的`?

  只要我們天天幫助別人,天天做好事,世界將會(huì)怎么樣?

  5.欣賞成人幫助視頻

  看看大人怎么樣互相幫助的?

  看視頻。看到什么?你是怎么樣想的?

  小結(jié):只要人人都幫助別人,人人只做好事,不做壞事,世界將變成美好地人間。

  6.欣賞《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

  今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣幫助別人,讓我們來(lái)找一找在我們周圍有誰(shuí)需要我們的幫助。

幼兒園大班社會(huì)教案4

  活動(dòng)名稱:

  《愛心手語(yǔ)》

  領(lǐng)域:社會(huì)年齡段:大班執(zhí)教老師:李雁芳設(shè)計(jì)意圖我們周圍存在很多的弱勢(shì)群體,他們需要我們大家的關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去理解關(guān)心他人,服務(wù)他人,培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺,營(yíng)造一個(gè)完美的世界。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛生活,關(guān)愛他人的愛心,是幼兒社會(huì)性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此,當(dāng)幼兒有了愛家人,愛老師,愛同伴這些情感時(shí),我們更應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛,去幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢(shì)群體,從而讓幼兒的愛更加廣博。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛聾啞人,體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

  2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,感知他們的非言語(yǔ)交流和表達(dá)方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、電腦一臺(tái)。

  2、課件(做手語(yǔ)的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

  4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

  活動(dòng)過(guò)程一、游戲"猜一猜"、"捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動(dòng)"猜一猜"讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡,然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來(lái)表示,嘴不能說(shuō),讓大家來(lái)猜。大家都捂上耳朵,教師來(lái)說(shuō)一句話,看看小朋友能不能聽見二、看手語(yǔ)圖片提問(wèn)小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?對(duì)了,這個(gè)阿姨是在做手勢(shì),你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的嗎?

  小結(jié)聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到也說(shuō)不出來(lái),只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。

  三、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)提問(wèn)你們會(huì)做手語(yǔ)嗎?

  老師做幾個(gè)手語(yǔ)讓你們猜猜。(老師示范:你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)四、講述故事,有幫助聾啞人的想法教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人的故事,出現(xiàn)小女孩的圖片。

  提問(wèn)如果你遇到這個(gè)小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個(gè)聾啞人,聽不到你們說(shuō)的話,對(duì)了,我們可以用手語(yǔ)來(lái)和她交流,誰(shuí)先來(lái)?

  (幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái))小結(jié)你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會(huì)太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長(zhǎng)大起來(lái),她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在聯(lián)歡晚會(huì)上。

  五、出示《千手觀音》的圖片,觀看錄像《千手觀音》

  小結(jié)她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。

  她們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,她們要感謝大家,給大家?guī)?lái)了一首好聽的手語(yǔ)歌《感恩的心》。讓我們一起唱一唱,做一做。感謝天下所有的好心人。

  延伸活動(dòng)繼續(xù)學(xué)習(xí)手語(yǔ)歌《感恩的心》,通過(guò)手語(yǔ)表演的學(xué)習(xí),進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人,讓幼兒的心靈更加美麗、友善。

  活動(dòng)反思通過(guò)活動(dòng)《愛心手語(yǔ)》的開展,讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢(shì)群體,他們需要我們大家的關(guān)愛。

  今天開展的社會(huì)活動(dòng)《愛心手語(yǔ)》中,始終交織著一條愛的情感線。手語(yǔ)作為一種交流的符號(hào)、工具,一直服務(wù)于愛心這根主線,運(yùn)用手語(yǔ)認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式,使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人,并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。

  在活動(dòng)中,我以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入,讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界,同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的.欲望。優(yōu)點(diǎn)之處在于我運(yùn)用手語(yǔ)動(dòng)作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段,每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開,在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本的手語(yǔ)動(dòng)作,讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、交流的欲望,并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)聾啞人產(chǎn)生同情心和愛心。

  通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道,要正確對(duì)待殘疾人,同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

  不足之處在于應(yīng)該運(yùn)用情景表演來(lái)讓幼兒更充分的感受對(duì)待及幫助殘疾人的美好情感。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)活動(dòng)《愛心手語(yǔ)》的開展,讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢(shì)群體,他們需要我們大家的關(guān)愛。

  今天開展的社會(huì)活動(dòng)《愛心手語(yǔ)》中,始終交織著一條愛的情感線。手語(yǔ)作為一種交流的符號(hào)、工具,一直服務(wù)于愛心這根主線,運(yùn)用手語(yǔ)認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式,使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人,并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動(dòng)中,我以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入,讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界,同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。接下來(lái)運(yùn)用手語(yǔ)動(dòng)作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段,每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開,在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本的手語(yǔ)動(dòng)作,讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、交流的欲望,并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)聾啞人產(chǎn)生同情心和愛心。通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道,要正確對(duì)待殘疾人,同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

  專家點(diǎn)評(píng):

  運(yùn)用手語(yǔ)認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式,使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人,并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。通過(guò)多種媒介去豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),最后的視頻欣賞做得很好,通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道,應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人,同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

  活動(dòng)來(lái)源:

  我們周圍存在很多的弱勢(shì)群體,他們需要我們大家的關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去理解關(guān)心他人,服務(wù)他人,培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺,營(yíng)造一個(gè)完美的世界。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛生活,關(guān)愛他人的愛心,是幼兒社會(huì)性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此,當(dāng)幼兒有了愛家人,愛老師,愛同伴這些情感時(shí),我們更應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛,去幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢(shì)群體,從而讓幼兒的愛更加廣博。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單手語(yǔ),體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

  2.知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,感知他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。

  3.感知我們的身體是健康的,激發(fā)幼兒對(duì)聾啞人的關(guān)愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.聾人風(fēng)聲公益廣告

  2.聾啞人故事、伴奏型《天使的翅膀》。

  3.視頻舞蹈《千手觀音》、音樂《感恩的心》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲"猜一猜"、"捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動(dòng)"猜一猜"讓一個(gè)幼兒到前面,觀看一張圖片,然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來(lái)表示,嘴不能說(shuō),讓大家來(lái)猜。大家都捂上耳朵,教師來(lái)說(shuō)一句話,看看小朋友能不能聽見。

  二、觀看聾人風(fēng)聲公益廣告提問(wèn):這些小朋友們跟你們一樣嗎?哪里不一樣?

  二、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單手語(yǔ)我們身邊有一些聾啞人,其實(shí)他們跟我們是一樣的,只不過(guò),他們的耳朵聽不見、嘴巴不能講話,如果我們遇到他們,要怎么跟他們做朋友呢?現(xiàn)在跟老師后面學(xué)一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ),好嗎?

  三、講述故事,有幫助聾啞人的想法教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事。

  提問(wèn):如果你遇到這個(gè)小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?你想對(duì)她說(shuō)什么話?可她是個(gè)聾啞人,聽不到你們說(shuō)的話,對(duì)了,我們可以用手語(yǔ)來(lái)和她交流,誰(shuí)先來(lái)?(幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái))你們真是有愛心的好孩子,小女孩得到了許多像你們一樣好心人的關(guān)心和幫助,從此她不再傷心,變得很堅(jiān)強(qiáng),漸漸地小女孩長(zhǎng)大了,終于她出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,看。ㄕ故厩钟^圖片),她就在這群姐姐中間,我們一起來(lái)欣賞一下吧。(播放《千手觀音》片段)小結(jié)小姐姐們跳得怎么樣?這些小姐姐都是聾啞人,聽不見一點(diǎn)音樂,可他們卻跳得這么美,真是了不起,我們一起用手語(yǔ)來(lái)夸夸她們:你真棒。ㄊ终Z(yǔ))三、手語(yǔ)歌曲,感恩升華1、小姐姐今天還帶來(lái)一首好聽的手語(yǔ)歌來(lái)感謝你們、感謝大家、感謝所有的好心人,歌曲叫《感恩的心》請(qǐng)大家起立,跟著音樂唱一唱歌曲,學(xué)一學(xué)手語(yǔ)好嗎?

  2、結(jié)束:感謝你們!感謝大家!感謝所有的好心人!

  活動(dòng)延伸:

  自己制作禮物送給聾啞人,送出一份愛心。

幼兒園大班社會(huì)教案5

  設(shè)計(jì)意圖

  當(dāng)今的信息時(shí)代里,廣告是孩子們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸而又非常喜歡的一個(gè)內(nèi)容。電視廣告以其獨(dú)特的形式吸引著孩子們,孩子們喜歡看廣告、說(shuō)廣告,幾乎所有孩子都能說(shuō)上幾句簡(jiǎn)短生動(dòng)的廣告語(yǔ)!毒V要》中有多處強(qiáng)調(diào),幼兒園的教育應(yīng)“密切結(jié)合幼兒的生活”進(jìn)行,應(yīng)“滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中”進(jìn)行。而廣告就是來(lái)源于生活,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的直接經(jīng)驗(yàn),容易進(jìn)行交流。但他們對(duì)廣告的了解是無(wú)意識(shí)的,通過(guò)活動(dòng)能幫助幼兒認(rèn)識(shí)廣告與現(xiàn)代生活的一些關(guān)系,并可以培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣和積極的態(tài)度,提高幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解廣告語(yǔ)的特點(diǎn)和廣告的作用,學(xué)說(shuō)并創(chuàng)編廣告。

  2.了解廣告的多種表現(xiàn)形式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課前引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)馬路上、建筑物上、公共汽車上的廣告牌及商店的霓虹燈廣告等,為幼兒了解廣告做鋪墊。

  2.選擇幾段有代表性的富有童趣的廣告錄制下來(lái)供幼兒觀看(如愛瑪電動(dòng)車等);各種形式的廣告圖片。

  3.為幼兒提供材料:幼兒熟悉和喜歡的食品、玩具,如旺仔牛奶等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話引入課題

  小朋友,你們喜歡看電視嗎?你在家喜歡看什么電視節(jié)目?今天老師請(qǐng)小朋友們看電視。

  二、引導(dǎo)幼兒了解廣告語(yǔ)的特點(diǎn)和作用

  1.看廣告、說(shuō)廣告、演廣告,引導(dǎo)幼兒了解廣告語(yǔ)的特點(diǎn)

  小朋友,剛才老師給你們看的是什么電視節(jié)目?(廣告)

  這些廣告介紹了什么產(chǎn)品?(愛瑪電動(dòng)車、感嘆號(hào)、云南白藥)

  廣告里面說(shuō)的話我們叫它廣告語(yǔ),我們?cè)倏匆槐,你聽聽廣告里的廣告語(yǔ)是什么,看完之后你來(lái)學(xué)一學(xué)。

  這個(gè)廣告的廣告語(yǔ)是什么?……師幼一起表演。(感嘆號(hào)、云南白藥)

  小朋友表演得真好,你怎么這么快就把廣告語(yǔ)記住了?

  教師小結(jié):廣告語(yǔ)很短,很好聽,一聽就很喜歡,很容易就記住了。

  你還看過(guò)哪些廣告?你能說(shuō)出里面的廣告語(yǔ)嗎?幼兒隨機(jī)表演。

  小朋友知道的可真不少,現(xiàn)在老師再和你們玩一個(gè)廣告語(yǔ)接龍的游戲。(教師說(shuō)產(chǎn)品名稱,幼兒說(shuō)出知道的廣告語(yǔ))

  2.討論廣告的作用

  剛才你們說(shuō)了這么多精彩的廣告語(yǔ),我們生活中吃的、穿的、用的東西都做廣告,廣告到底有什么作用呢?

  教師小結(jié):看了廣告就記住它,讓更多的人知道它;能讓大家都知道商品好在哪里;讓人們了解它的功能,吸引人們?nèi)ベ?gòu)買。

  3.創(chuàng)編廣告

  今天老師給小朋友帶來(lái)幾樣?xùn)|西,你們看這是什么?(旺仔牛奶、益達(dá)口香糖、皮皮狗呵護(hù)霜)

  旺仔牛奶好喝嗎?是什么味道的?

  益達(dá)口香糖,吃了嘴巴里會(huì)有什么味道?

  皮皮狗呵護(hù)霜,擦在臉上你的小臉蛋會(huì)有什么感覺?

  請(qǐng)小朋友用一句好聽好記的話給它們做一個(gè)廣告,讓大家一聽就能記住它,喜歡它,也可以加上好看的動(dòng)作。

  幼兒分組。

  小朋友你們商量好了嗎?你要給哪樣?xùn)|西做廣告?一會(huì)咱們看看哪一組設(shè)計(jì)的.廣告好聽、好記、有趣。

  三、討論生活中其他的廣告形式

  剛才我們看的、說(shuō)的、演的都是電視上的廣告,其實(shí)在我們的生活中到處都有廣告,小朋友想一想你還在哪兒見過(guò)廣告?(幼兒發(fā)言后請(qǐng)幼兒觀看各種形式的廣告圖片)

  教師小結(jié):除了電視廣告,還有各種廣告牌、霓虹燈廣告、報(bào)紙廣告、傳單廣告。這些廣告和我們剛才看的廣告都是為了宣傳他們的產(chǎn)品,宣傳他們的商店,讓人們都知道,讓人們?nèi)ベ?gòu)買東西。

  四、欣賞公益廣告

  1.欣賞廣告

  今天老師還帶來(lái)一個(gè)廣告,我們一起來(lái)看一看這個(gè)廣告是不是宣傳產(chǎn)品的。

  2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)公益廣告與商品廣告的不同

  (1)你看過(guò)這個(gè)廣告嗎?這個(gè)廣告是宣傳商品的嗎?看了這個(gè)廣告你知道了什么?

  教師小結(jié):這樣的廣告不是宣傳產(chǎn)品的,它告訴我們一個(gè)道理,讓我們明白怎樣做是對(duì)的,怎樣做是錯(cuò)的,這樣的廣告叫“公益廣告”

  (2)引導(dǎo)幼兒感悟廣告中的道理。

  媽媽給寶寶洗完腳去干什么了?

  媽媽回到寶寶的房間,發(fā)現(xiàn)寶寶不見了,他去干什么呀?

  他跟媽媽說(shuō)了什么?(媽媽,洗腳)

  小寶寶為什么會(huì)想到給媽媽洗腳?他是跟誰(shuí)學(xué)的?(媽媽)

  你看了這個(gè)廣告心里有什么感覺?

  3.引導(dǎo)幼兒討論

  看了這個(gè)公益廣告后,你想怎樣去愛你的家人。

  4.教師小結(jié)

  希望你們說(shuō)到做到。今天我們一起看廣告、說(shuō)廣告、演廣告、編廣告,我們的生活中到處都有廣告,廣告可以讓我們知道很多產(chǎn)品的信息,也讓我們懂得了很多做事的道理。以后小朋友在看電視的時(shí)候,不僅要看那些好聽、好玩、有趣的廣告,也要多看看公益廣告,把里面的道理記在心里,爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌、有愛心的好孩子。

幼兒園大班社會(huì)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

  2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情,激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

  3、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒前期經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查表、PPT等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、講講知道的少數(shù)民族

  價(jià)值取向:回憶已有的經(jīng)驗(yàn),引出內(nèi)容。

  1、教師:最近我們正在研究一些少數(shù)民族,誰(shuí)知道什么叫少數(shù)民族?你都知道哪些民族?請(qǐng)你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說(shuō)說(shuō)你知道的少數(shù)民族的名字。(這里你的要求是用好聽的節(jié)奏說(shuō),那么用什么樣的節(jié)奏呢,最好你先預(yù)設(shè)一個(gè)節(jié)奏,比如老師先有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō)?)

  2、出示地圖(地圖上標(biāo)有代表56個(gè)民族標(biāo)志):剛才小朋友說(shuō)了好多少數(shù)民族,看,它們就分布在我們偉大祖國(guó)的四面八方,除了小朋友說(shuō)道到,你們看,還有(讓幼兒簡(jiǎn)單知道一些其他的少數(shù)民族

  3、這么多的少數(shù)民族,你們知道一共有多少個(gè)嗎?(用數(shù)字表示出來(lái))

  總結(jié):哇!祖國(guó)真大啊,原來(lái)我們一共有56個(gè)民族了,每個(gè)民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色,藏著好多好多有意思的秘密。

  二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)

  價(jià)值取向:通過(guò)相互學(xué)習(xí)初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

  教師:前幾天,老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個(gè)少數(shù)民族,今天請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn),輕輕的商量下派個(gè)代表上來(lái)介紹。(把幼兒的調(diào)查貼在黑板上,每個(gè)隊(duì)從少數(shù)民族的吃,穿,住,運(yùn)動(dòng)四方面介紹)。

  1、第一組幼兒代表介紹:維吾爾族

  ①幼兒介紹維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

  教師:你今天介紹的是什么族?(維吾爾族)你可以從這個(gè)地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗,幼兒介紹)

 、谟變禾釂(wèn),幼兒解答。

  教師:剛才這個(gè)隊(duì)的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識(shí),你們有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎或者有什么還想要了解的?(幼兒之間互相提問(wèn),解答)

  ③放PPT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)

  教師:老師這里還有一些維吾爾族的'介紹,我們一起來(lái)看看。(出示PPT)

  服裝:式樣寬松、灑脫,色彩對(duì)比強(qiáng)烈

  維吾爾族的姑娘—:維吾爾族姑娘以長(zhǎng)發(fā)為美,婚前梳十幾條細(xì)發(fā)辮,婚后一般改梳兩條長(zhǎng)辮

  維吾爾族的花帽:是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一,四楞小花帽,冬天是用皮做的,夏天用綾,有的帽子前面插上動(dòng)物的羽毛,帽子的花紋是四邊對(duì)稱的。

  舞蹈:他們是一個(gè)能歌善舞的民族,女孩子擅長(zhǎng)扭脖子,男孩子一般單膝著地,會(huì)聳肩膀,女孩子會(huì)圍著男孩子跳舞。

  這里老師要引導(dǎo)幼兒邊看邊觀察,老師可以通過(guò)講解和提問(wèn)穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)

  教師:讓我們帶上四楞帽子,一起來(lái)跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂背景,教師領(lǐng)舞,幼兒學(xué)一些基本的動(dòng)作)

  特產(chǎn):維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族,他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢,知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎?(產(chǎn)葡萄)維吾爾族是我們中國(guó)的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地,除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜,巴丹木,無(wú)花果,葡萄香梨)。

  2、第二組幼兒代表介紹:蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)

 、儆變捍斫榻B他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

 、谟變禾釂(wèn),幼兒解答。

 、鄯臥PT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)(PPT)

  教師:來(lái)看看老師準(zhǔn)備的蒙古族的資料

  服裝:長(zhǎng)袍,腰帶,靴子,首飾,男子腰帶上多掛刀子,火鐮,鼻煙盒等飾物。女子用紅,藍(lán)色手帕纏頭(回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣)

  蒙古包:包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的,蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易,搬遷簡(jiǎn)便。里面的內(nèi)飾也很多有、、、、、、

  摔跤:

  蒙古人還有獻(xiàn)哈達(dá),敬酒,敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣,(最老愛幼、老師介紹禮貌用語(yǔ),幼兒學(xué))

  勒勒車是北方草原上的古老交通運(yùn)輸工具,它輕便宜騎。

  蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(hào)(跟音樂學(xué)騎馬的動(dòng)作)

  蒙古族是一個(gè)世界民族,哎世界各地都散落著蒙古部族。

  看的時(shí)候和剛才一樣提問(wèn)和講解和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)

  3、第三組幼兒代表介紹:藏族

 、儆變捍斫榻B他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

  ②幼兒提問(wèn),幼兒解答。

  ③放PPT提升,梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)

  服裝:寬腰,長(zhǎng)袖,大襟。冬天長(zhǎng)袖長(zhǎng)袍,夏天穿無(wú)袖長(zhǎng)袍,腰前系一塊彩色的花紋圍裙。(剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數(shù)民族的衣服都有一個(gè)什么特點(diǎn))

  西藏是世界上住的最高的民族,誰(shuí)知道為什么?(因?yàn)橛袀(gè)青藏高原)有“世界屋脊”之稱。

  采花節(jié):每年農(nóng)歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說(shuō),很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生,以樹葉和獸皮做衣服。一天,從遠(yuǎn)方來(lái)了一位叫蓮芝的姑娘,她美麗善良,心靈手巧,教會(huì)了當(dāng)?shù)厝藗冮_荒種地和織布縫衣,還采來(lái)百合花為人們治病。有一年五月初五這天,蓮芝上山采花,被鎳風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們很悲傷,便在這一天上山采花紀(jì)念她。久而久之,形成了采花節(jié)。

  西藏特產(chǎn)酥油茶

  出示哈達(dá)這是什么?為什么哈達(dá)是雪白的?為什么要獻(xiàn)哈達(dá)?學(xué)習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作)

  藏族同胞特別喜歡哈達(dá),把它看做是最珍貴的禮物,每次有喜慶之事,遠(yuǎn)客來(lái)臨,或遠(yuǎn)行送別都要以獻(xiàn)哈達(dá)以表敬意。獻(xiàn)哈達(dá)也有他們的禮節(jié),是這樣獻(xiàn)的,教師演示。

  教師:剛才我們知道還有哪個(gè)民族也獻(xiàn)哈達(dá)的?(蒙古)那今天我們也來(lái)體驗(yàn)一下他們的風(fēng)俗,把最珍貴的禮物和祝福去送給遠(yuǎn)道而來(lái)的客人老師,獻(xiàn)哈達(dá)的時(shí)候送上你的祝福話。(背景音樂,送哈達(dá))

  三、結(jié)束部分

  價(jià)值取向:激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣

  1、教師:今天我們知道了這3個(gè)民族的知識(shí),了解了他們的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點(diǎn),除了這3個(gè)你還了解其他的民族嗎?(抽2個(gè)簡(jiǎn)單介紹,表?yè)P(yáng)幼兒勇敢)每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣,我們一起來(lái)看看。(諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體,邊看教師簡(jiǎn)單的說(shuō)明)

  2、小結(jié):這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國(guó)人,我們五十六個(gè)民族生活在一起,一起勞動(dòng),一起唱歌跳舞,團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助,共同建設(shè)我們的國(guó)家。

  教師:讓我們一起邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)跳我們的民族集體舞吧!

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的社會(huì)活動(dòng),主要通過(guò)認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族,萌發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中,促進(jìn)幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。

  通過(guò)課后自己的反思,這次活動(dòng)孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個(gè)少數(shù)民族的名稱。認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣都很高,通過(guò)圖片讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)、了解了維吾爾族和蒙古族。

幼兒園大班社會(huì)教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

  2、懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

  3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、PPT課件、垃圾分類標(biāo)志。

  2、各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

  3、4只垃圾分裝桶(或紙箱),貼上4種標(biāo)志。

  配套課件:大班社會(huì)課件《垃圾分類》PPT課件

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,活動(dòng)導(dǎo)入

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問(wèn):"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

  (2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?"(出示PPT)

  (3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。

  幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

  教師:"對(duì),我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"

  2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記。

  (1)教師展示垃圾寶寶的"家"(出示垃圾桶PPT)。

  (2)嘗試讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖示分別表示什么,教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)講解分類標(biāo)記。

  教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?"讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

  教師:"小朋友們真棒,都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記,接下來(lái)我們每人選一個(gè)垃圾寶寶,把它送回家。"

  大班優(yōu)秀社會(huì)教案《垃圾分類》含PPT課件

  4、教師小結(jié)。

  (1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰(shuí)能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?"邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。

  (2)教師:"那讓老師告訴你們,其實(shí)垃圾分類是很重要的,比如喝過(guò)的飲料瓶,使用過(guò)的塑料袋,這些塑料材料回收后可以制作新玩具,水壺,塑料袋;廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙,做成圖書,小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材,用來(lái)制造汽車,輪船。

  垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子、出示PPT),做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。

  教學(xué)反思

  在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái),一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的.情境中,又用游戲法,請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦,再到體驗(yàn)垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來(lái)討論垃圾的用處時(shí),個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性,滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒沒困難,因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志,但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),來(lái)改正和提升自己。

幼兒園大班社會(huì)教案8

  活動(dòng)意圖:

  今年是我們大四班孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)的最后一年,家長(zhǎng)們都想給孩子們的幼兒園生活,留下一段難忘的回憶,對(duì)每個(gè)孩子的生日大家也顯得尤為重視,越來(lái)越多家長(zhǎng)選擇給孩子在幼兒園里過(guò)生日。孩子在生日前幾天就在宣傳自己的生日,并和大家一起策劃,生日那天能收到好朋友的禮物會(huì)令孩子欣喜不已;家長(zhǎng)們送來(lái)了蛋糕、還附上了父母寄語(yǔ);作為老師,我們也想出了各種辦法給孩子驚喜。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域中提出:“引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動(dòng),體驗(yàn)和同伴共處的樂趣;加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往,培養(yǎng)幼兒對(duì)人親近、友愛的態(tài)度,教給必要的交往技能,學(xué)會(huì)和睦相處!币罁(jù)這一指導(dǎo)思想,“我在幼兒園過(guò)生日”主題系列活動(dòng)開始了,讓孩子分享體驗(yàn)同伴的快樂,增進(jìn)孩子之間的友好團(tuán)結(jié)意識(shí),深深地感受老師、小朋友和爸爸媽媽的關(guān)心祝福,學(xué)會(huì)感恩,這次活動(dòng)對(duì)孩子的社會(huì)性情感、個(gè)性和認(rèn)知的發(fā)展都有積極意義,同時(shí)為孩子的幼兒園生活畫上更燦爛的色彩,為孩子和家長(zhǎng)留下更美好的回憶。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加生日慶祝活動(dòng),增進(jìn)師幼、幼兒之間的感情。

  2. 提高幼兒的交往能力,促進(jìn)幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。

  3. 讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,了解生日的含義。

  4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):提高幼兒的交往能力,促進(jìn)幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。

  活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,了解生日的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:照相、錄像器材,家長(zhǎng)錄像、信件、賀卡,教師、幼兒自制精美禮物及“幼兒祝福簽名卡”,生日蛋糕,餐具每人一份,

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目,或者幾個(gè)人一起準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)一:談話活動(dòng)(孩子生日的前一天)

  1.你知道明天是誰(shuí)的生日嗎?你自己的生日是哪天?你還知道家里人誰(shuí)的生日?

  2.朋友生日的時(shí)候,你會(huì)怎么做?怎樣為他祝福?

  3.朋友請(qǐng)你一起分享生日蛋糕的時(shí)候,你會(huì)說(shuō)些什么?

  4.你自己的生日希望誰(shuí)跟你一起過(guò)?怎樣過(guò)?

  活動(dòng)二:“生日”祝;顒(dòng)

  1.請(qǐng)出 “小壽星”,教師為他戴上生日帽,大家一起為他唱生日歌。

  2.教師和小朋友們?yōu)椤靶坌恰彼蜕献8UZ(yǔ)和生日禮物。

  3.大家一起唱歌、跳舞,表演節(jié)目為“小壽星”祝福。

  4.教師請(qǐng)幼兒按順序在自制簽名卡上用自己喜歡的彩筆寫下自己的名字,作為最珍貴的禮物送給小朋友。

  5.教師朗讀家長(zhǎng)信件、賀卡,請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)父母養(yǎng)育孩子的錄像,感受父母的辛勞。

  6.過(guò)生日的時(shí)候有這么的人關(guān)心你,你心里有什么感覺啊?我們的成長(zhǎng)離不開我們的父母,爸爸媽媽為我們付出了哪些?

  7.教師小結(jié):孩子的生日就是媽媽的受難日,為了孩子的成長(zhǎng),父母辛辛苦苦付出,所以我們要在過(guò)生日的時(shí)候來(lái)感謝我們的父母。

  8.點(diǎn)燃生日蠟燭,過(guò)生日小朋友許愿、吹蠟燭,讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧!師生拍照留念。

  9.過(guò)生日的小朋友為大家發(fā)送生日蛋糕,大家一起分享生日的快樂。

  活動(dòng)延伸:

  1.請(qǐng)孩子把快樂的場(chǎng)景記錄在主題墻上。

  2.請(qǐng)幼兒在家給自己的親人過(guò)生日。

  活動(dòng)反思:

  每個(gè)月班里都會(huì)有過(guò)生日的小朋友,每當(dāng)他們快到生日的'那幾天,他們總會(huì)主動(dòng)告訴老師和小朋友,當(dāng)問(wèn)到他們過(guò)生日最高興的事時(shí),大部分孩子都會(huì)說(shuō)“喜歡吃生日蛋糕,喜歡接受生日禮物”,但是多數(shù)幼兒對(duì)過(guò)生日的意義并不是很了解。

  自從我班開展“我在幼兒園過(guò)生日”活動(dòng)以來(lái),一年里已有10多名幼兒先后在班上過(guò)生日。每次過(guò)生日的場(chǎng)面都熱鬧非凡。孩子們一起為過(guò)生日的孩子唱歌跳舞,一首首動(dòng)聽的音樂沁人心脾;一句句祝福的話讓人感動(dòng)至深;一份份精美的禮物讓人心花怒放;一個(gè)個(gè)絢麗的簽名卡讓人愛不釋手;一塊塊甜蜜的蛋糕讓人口甜心也甜。

  每次主題活動(dòng)前,我們都會(huì)組織幼兒進(jìn)行討論,聽聽孩子們對(duì)生日想法和需要,找到孩子所需要的,找到我們應(yīng)該給予的,找到活動(dòng)所蘊(yùn)含的價(jià)值。為孩子留出最大的空間,讓孩子大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,讓孩子主動(dòng)去關(guān)心自己的生日活動(dòng),讓孩子真正成為活動(dòng)的主人。

  我們的主題活動(dòng)探索式、連續(xù)性的進(jìn)行,內(nèi)容不斷豐富完善,形式也日趨多樣,由圍繞生日的談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、分工合作、家園合作等等,孩子們體驗(yàn)到了什么叫關(guān)心、什么叫禮貌、什么叫文明交往,促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展,促進(jìn)了孩子關(guān)心他人、與人分享的快樂情感,促進(jìn)了孩子文明交往行為的形成。幫助孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來(lái),使幼兒開始關(guān)注家人、同伴等,鼓勵(lì)他們?cè)诒憩F(xiàn)自己獨(dú)特個(gè)性的同時(shí),激起他們關(guān)注和了解別人的愿望。

  主題活動(dòng)中,我們充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,活動(dòng)前和過(guò)生日小朋友的家長(zhǎng)聯(lián)系好,讓他們寫一封信給孩子(信中可以寫他們成長(zhǎng)中有趣的事或是家長(zhǎng)對(duì)他們的期望),賀卡中爸爸、媽媽的祝福以及養(yǎng)育孩子的錄像等,家長(zhǎng)的配合和支持保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行,也使孩子對(duì)活動(dòng)感到親切、自然。特別是航航媽媽在信中講述懷孕時(shí)身體的變化及生產(chǎn)時(shí)的感受,這一內(nèi)容最吸引孩子,也激發(fā)了孩子的情感,孩子們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦,體會(huì)到父母對(duì)自己的愛,認(rèn)識(shí)生日對(duì)自己成長(zhǎng)的意義,孩子在生日的燭光中學(xué)習(xí)感恩。所以我覺得活動(dòng)對(duì)孩子的社會(huì)性情感、個(gè)性和認(rèn)知的發(fā)展都有積極意義。

  整個(gè)活動(dòng)為幼兒打開了一扇了解社會(huì)的窗口,也架設(shè)了一座幼兒社會(huì)交往的橋梁,從而有效地促進(jìn)了幼兒的整體發(fā)展。

幼兒園大班社會(huì)教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  善良是指心地純潔、溫厚、和善。善良是一個(gè)人的品質(zhì),更是一個(gè)人快樂的源泉。善良,會(huì)讓人學(xué)會(huì)寬容;善良,會(huì)讓人得到一分收獲;善良,會(huì)讓人體悟到人性中的美。善待別人、善待自己、善待生命,會(huì)讓人生活得更充實(shí)、更自如,也更快樂!段液苌屏肌肥莾和榫w管理系列繪本中的一本,它借助小兔子的形象不僅生動(dòng)地表達(dá)了善待別人的情境和做法,同時(shí)也表達(dá)了怎樣用合適的方式善待自己。書中溫馨精致的畫面,具有感染性的色彩,撫慰人心的語(yǔ)言,能很好地幫助幼兒理解善良的含義和做法。因此,我設(shè)計(jì)、組織了"我很善良"這一教學(xué)活動(dòng)。

  在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了由淺入深、環(huán)環(huán)相扣的四個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在對(duì)繪本畫面的觀察和感知中,慢慢理解善良的含義,學(xué)習(xí)善待他人和自己的方法,從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。

  第一環(huán)節(jié),幼兒觀察繪本封面,自主交流關(guān)于善良的含義,初步感知善良的內(nèi)涵,萌發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。

  第二環(huán)節(jié),活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),幼兒在對(duì)畫面的觀察中思考、發(fā)現(xiàn)小兔子所說(shuō)的善良的含義,體驗(yàn)善良帶來(lái)的快樂。在幼兒觀察小兔子是如何善待自己的畫面時(shí),引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活,發(fā)現(xiàn)善待自己就是讓自己更加健康快樂。

  第三環(huán)節(jié),幼兒完整欣賞繪本,鞏固對(duì)善良含義尤其是對(duì)善待自己的理解。幼兒在此環(huán)節(jié)中以講述為主,體驗(yàn)擁有善良之心的愉悅感受。

  第四環(huán)節(jié),幼兒進(jìn)行情感遷移,在生活中尋找善待自己的好寶寶,體悟"善良之事"并非一定是驚天動(dòng)地的大事,生活中的區(qū)區(qū)小事恰恰是善良的本色。

  目標(biāo):

  1.了解善良的含義,學(xué)習(xí)善待別人和自己。

  2.體驗(yàn)擁有善良之心的愉悅感受。

  準(zhǔn)備:

  繪本故事的PPT課件,幼兒生活和學(xué)習(xí)的照片。

  過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友們,老師這里有一本很好的書想跟你們分享?,這是書的封面。上面有誰(shuí)?

  幼:小兔子。

  師:小兔子在說(shuō)什么?

  幼:它在說(shuō):"我很善良。"

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)善良是什么意思呢?

  幼:善良就是不打架/善良就是幫助別人/善良就是小朋友摔倒了把他扶起來(lái)……

  師:有的小朋友知道什么是善良,有的小朋友還不太理解。我們來(lái)聽聽小兔子是怎么說(shuō)的吧!

  二、走進(jìn)繪本,了解善良的含義

  1.出示圖1。

  師:想想小兔子為什么說(shuō)自己很善良呢?

  幼:因?yàn)樗趲椭媚棠滩敛AА?/p>

  師:小兔子認(rèn)為善良就是幫助身邊需要幫助的人,所以它去幫助兔奶奶擦玻璃了。那么,小兔子又是怎么幫助其他的親人、朋友的呢?2.出不圖2。

  師:小兔子在干什么?看到小兔子這樣做,你們認(rèn)為善良是什么?

  幼:小兔子在跟它的朋友抱抱,可能是它的朋友怕黑。善良就是告訴朋友不要怕黑……

  師:嗯,你們有很多猜想。善良也是當(dāng)好朋友傷心的時(shí)候,給他一個(gè)大大的、暖暖的擁抱。

  3.出示圖3。

  師:小兔子在干什么?你們認(rèn)為善良是什么?

  幼:善良就是幫助媽媽掃地。

  師:對(duì),幫助媽媽掃地、打掃房間也是善良。

  4.出示圖4。

  師:猜猜小兔子在干什么?

  幼:它們好像在說(shuō)悄悄話。

  師:小兔子的朋友遇到了困難,很想把困難的事情講出來(lái),小兔子在安靜地聽。你們認(rèn)為善良是什么?

  幼:善良就是幫助別人解決困難。

  師:很好,善良也是當(dāng)別人遇到困難不開心時(shí),安靜地聽一聽別人訴說(shuō)困難是什么。

  5.出示圖5。

  師:看到小兔子了碼?它在干什么?

  幼:它的好朋友受傷了,它在問(wèn)疼不疼,告訴它不要哭。

  師:它在把受傷的朋友扶起來(lái),還安慰朋友不要傷心、難過(guò)?吹叫⊥米舆@樣做,你們認(rèn)為善良是什么?

  幼:善良就是在朋友受傷的時(shí)候去幫助它、安慰它,告訴它不要難過(guò)。

  師(小結(jié)):對(duì)啊,有了小兔子的幫助,媽媽打掃衛(wèi)生不累了,朋友不難過(guò)了,小兔子覺得好開心啊!它真是一只善良的兔子!你們是善良的孩子嗎?你們幫助過(guò)別人嗎?怎么幫助的?幫助了別人,你們心里感覺怎么樣?

  幼:畫畫時(shí),看到小朋友忘記帶油畫棒了,我就把自己的油畫棒借給他用,幫助他我也很開心。

  6.出示圖6。

  師:我們不但要用善良的心對(duì)待別人,也要用善良的心對(duì)待自己!要為自己的能干而驕傲,自己不能干也不要苦惱!這張圖上小兔子怎么了?

  幼:小兔子在彈琴,彈得不太好,吵到別人了,別人覺得難聽。

  師:那怎么辦呢?

  幼:讓小兔子好好練習(xí)-下就好了。

  師:好主意。

  7.出示圖7。

  師:小兔子還告訴了我們一些善待自己的方法,我們一起來(lái)看看吧!

  師:小兔子告訴我們要怎樣善待自己呢?(吃健康干凈的食物;做運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)累了、出汗了就休息一下;要早睡早起,中午要午睡,下午就有精神做游戲了。)你們這樣善待自己了嗎?你還想怎樣善待自己,照顧好自己的身體呢?

  幼:我不吃壞掉的'食物,吃壞掉的食物會(huì)生病的/我早起鍛煉,不睡懶覺/我每天早上都會(huì)刷牙,牙齒就不會(huì)生蟲子了……

  8.出示圖8。

  師:小兔子在需要的時(shí)候說(shuō)"請(qǐng)"和"謝謝",你們認(rèn)為它是一只什么樣的小兔子呢?

  幼:很有禮貌。

  師:對(duì),善良也是有禮貌。"贈(zèng)人玫瑰,手留余香。"這是什么意思呢?

  幼:是說(shuō)玫瑰花很香。

  師:這句話的意思是,當(dāng)我們把手上的玫瑰送給別人的時(shí)候,手上還會(huì)有玫瑰的香味,就像幫助了別人,我們自己心里也會(huì)覺得很快樂一樣。

  三、情感遷移,學(xué)習(xí)善待自己的方法

  1.師幼一起完整講述繪本,進(jìn)一步理解善良的含義。

  2.幼兒分組觀察一組小朋友在幼兒園生活的照片,找出善待自己及不善待自己的行為。

  師:老師這里有一些小朋友在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的照片,照片上的行為有的是善待自己的行為,有的不是。請(qǐng)你們看看哪些是善待自己的行為,哪些不是,將照片貼在相應(yīng)的表情娃娃的下面。

  3.請(qǐng)各組推一個(gè)代表說(shuō)出自己組選出的結(jié)果,并說(shuō)明為什么。

  幼:這個(gè)小朋友在睡午覺,這是善待自己的行為,旁邊的小朋友在吃玩具,這不是善待自己的行為。

  師:是的,午睡可以讓小朋友們休息好,下午就有精神做游戲。玩具是給小朋友玩的,上面有細(xì)菌,吃了容易生病,這不是善待自己的行為。

  師(小結(jié)):善良能讓我們身邊的每一個(gè)人感受到溫暖。我們要關(guān)愛身邊的人,還要用善良的心對(duì)待自己,好好照顧自己。這樣,我們就會(huì)更加快樂!

  延伸活動(dòng):

  將幼兒在園生活的更多照片貼在班級(jí)區(qū)角,請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察討論。

  附繪本文字(略有改動(dòng)):

  我很善良

  我好乖哦,因?yàn)槲矣幸活w善良的心。

  我對(duì)一切都很友好,我的心又溫暖又明亮。

  我是善良的小乖乖,我愿意去幫助所有需要幫助的人。

  我愿意在好朋友傷心的時(shí)候,給他一個(gè)大大的、暖暖的擁抱。

  我愿意去做點(diǎn)什么,我愿意幫助媽媽打掃房間。

  我愿意傾聽好朋友訴說(shuō)他們的困惑和難題。

  我愿意去安慰他們,我愿意去理解別人的心。

  我也愿意用同樣善良的心對(duì)待自己。

  善待自己就是--為自己的能干而驕傲。

  當(dāng)然啦,即使自己不能干,也不必苦惱。

  善待自己,也要--照顧好自己的身體。

  吃健康和干凈的食品,每天做一些運(yùn)動(dòng),還要早睡早起。

  做個(gè)善良的小乖乖真好!

  我彬彬有禮,溫文爾雅,

  詢問(wèn)前我先說(shuō)一聲--請(qǐng),要是感激,我就說(shuō)--謝謝!

  贈(zèng)人玫瑰,手留余香。這才是人見人愛的、善良的小乖乖!

幼兒園大班社會(huì)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的整理物品及有序擺放的方法,能將物品擺放整齊。

  2、能與同伴一起整理物品,保持身邊環(huán)境的整潔。

  3、養(yǎng)成隨時(shí)整理的好習(xí)慣,體驗(yàn)和小伙伴一起整理物品的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師用照相機(jī)拍攝幾張活動(dòng)區(qū)里凌亂的很照片。

  2、空白紙、水彩筆;顒(dòng)建議:

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀看沒有進(jìn)行整理的活動(dòng)去的照片,組織幼兒討論如何讓活動(dòng)室變得干凈整潔。

  提問(wèn):看到這些照片你心里有什么感覺?為什么?怎樣才能讓活動(dòng)室變得干凈整潔?讓幼兒懂得活動(dòng)室是我們共同的家,用過(guò)的東西要放回原處,大家的生活環(huán)境才會(huì)變得干凈整潔。

  2、請(qǐng)幼兒與同伴一起整理活動(dòng)室,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的整理物品及有序擺放的方法。

 。1)請(qǐng)幼兒自由結(jié)合,3~5人一組,并討論制定沒組的`活動(dòng)計(jì)劃,引導(dǎo)幼兒觀察本組要整理的活動(dòng)區(qū),根據(jù)本活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn)討論怎樣能整理的即快又整齊。

  (2)幼兒分組整理,教師巡回指導(dǎo),并將幼兒收拾整理的過(guò)程和勞動(dòng)成果用照相機(jī)或錄像機(jī)拍攝下來(lái)。

  (3)組織幼兒交流:哪一組整理得又快又整齊?你們用什么方法整理物品的?

  幫助幼兒總結(jié)出:整理物品可按照物品的用途分類擺放,或按照名稱、大小、長(zhǎng)短等基本特征整理。

 。4)請(qǐng)每組幼兒根據(jù)自己整理的物品,用簡(jiǎn)單的符號(hào)做成標(biāo)志,貼在此類物品的下方,再次檢查物品擺放的是否整齊。

  3、組織幼兒觀看照片或錄像,感受整潔的環(huán)境帶來(lái)的喜悅。

 。1)觀看整理過(guò)程,教師提出問(wèn)題:整理的時(shí)候你的心情是怎樣的?為什么?

 。2)觀看整理的活動(dòng)室,組織幼兒討論:看到整潔的活動(dòng)室,你的心情是怎樣的?以后應(yīng)該怎樣做?

 。3)討論:還有哪些地方需要整理?如:走廊、院子、社區(qū)、自己的家等。我們?cè)鯓硬拍苁惯@些地方變得整潔呢?

幼兒園大班社會(huì)教案11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、強(qiáng)化兒童自我保護(hù)意識(shí)。

  2、讓兒童了解閃電打雷時(shí)的危險(xiǎn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《英蕊樂園》兒童英語(yǔ)故事78、“熱氣球升空之后”的動(dòng)畫片光盤。

  2、各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

  三、活動(dòng)實(shí)施:

  1、導(dǎo)入:播放《英蕊樂園》兒童英語(yǔ)故事78、“熱氣球升空之后”的動(dòng)畫片。

  2、老師講解:

  可可、豆豆和樂樂攀上熱氣球,熱氣球徐徐升上空中……

  胖胖和咪咪哪里可以放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)呀,他們不顧熊貓管理員的警告,急慌慌爬上另外一個(gè)熱氣球,也升到空中,……

  從空中俯瞰大地的景色好美啊,胖胖和咪咪正得意哪,可是沒多久,空中就發(fā)生了許多意想不到的天氣變化。因?yàn)闃窐匪麄冏龊昧顺渥愕臏?zhǔn)備,所以他們平安的'渡過(guò)了危險(xiǎn)惡劣的天氣?墒桥峙趾瓦溥渚蛻K了,一會(huì)雷鳴電閃,一會(huì)刮風(fēng)下雪,

  最后,他們的熱氣球從空中掉到了地上。

  3、討論:

  咪咪鼠他們?cè)跓釟馇蛏嫌龅搅耸裁矗?/p>

  閃電打雷有危險(xiǎn)嗎?

  閃電的景象是什么樣的?打雷的聲音是什么樣的?

  閃電打雷的時(shí)候,我們應(yīng)該怎么辦?

  4、教師小結(jié):

  打雷閃電時(shí),不能在大樹下躲雨。

  雷雨天氣里,不能在戶外玩水。

  雷雨天氣里,不要在家里看電視!

幼兒園大班社會(huì)教案12

  活動(dòng)背景:

  農(nóng)歷2月18日是花神廟會(huì),這幾天張析雄和小朋友一起做游戲時(shí)談到了去廟會(huì)玩的事,小朋友都圍過(guò)來(lái)聽。有的還七嘴八舌的說(shuō)什么叫廟會(huì)?廟會(huì)里有什么?有沒有好吃的東西?有沒有幼兒園的大型玩具?你們家是誰(shuí)帶你去逛廟會(huì)的,小朋友在角色游戲時(shí)就和教師提出:“老師,我們來(lái)玩逛廟會(huì)的游戲吧!我覺得廟會(huì)這個(gè)話題對(duì)孩子還是有吸引力的,由此我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子一同去逛廟會(huì)也生成了系列活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.廟會(huì)是我們的一種傳統(tǒng)習(xí)俗也是我們家鄉(xiāng)的一種節(jié)日。

  2.體驗(yàn)和教師、朋友、家人一同逛廟會(huì)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.向幼兒介紹什么是廟會(huì)。

  2.提出參觀前的注意事項(xiàng)。

  3.與家長(zhǎng)聯(lián)系集合時(shí)間,出發(fā)地點(diǎn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.參觀前對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)性的談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)向幼兒交待參觀時(shí)的注意事項(xiàng)。

  師:今天老師要和你們的爸爸、媽媽帶你們?nèi)ス鋸R會(huì)!你們想一想,廟會(huì)會(huì)在什么地方開,廟會(huì)里都有一些什么?

  幼:廟會(huì)在公園里召開。

  幼:廟會(huì)在五臺(tái)山體育館開。

  幼:廟會(huì)在南湖廣場(chǎng)召開,哪里經(jīng)常搞活動(dòng)。

  師:那、你們想一想廟會(huì)是什么樣子的?都有一些什么?

  幼:有人唱歌、有人跳舞。

  幼:廟會(huì)還有許多的東西賣。

  幼:你們來(lái)看呀這里有豬、牛、羊買。

  生成:原來(lái)小朋友對(duì)家禽類的動(dòng)物也比較感興趣,教師隨機(jī)組織了幼兒進(jìn)行了討論。

  1.豬、牛、羊它們有一個(gè)大的名字叫什么?

  2.豬、牛、羊廟會(huì)怎么有的賣?人們?yōu)槭裁匆u它們?

  3.教師、家長(zhǎng),幼兒一起隨機(jī)討論。

  4.繼續(xù)逛廟會(huì)。

  生成:走在路上孫意小朋友發(fā)現(xiàn)了許多的'鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟,小朋友都圍了過(guò)來(lái),楊一凡媽媽說(shuō):“這是農(nóng)具,是農(nóng)民伯伯種田的,小朋友們又紛紛談?wù)撈饋?lái),因此我們生成——農(nóng)具。

  1.請(qǐng)家長(zhǎng)介紹農(nóng)具。

  2.示范操作使用農(nóng)具。

  師:小朋友這是什么?

  幼:鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟。

  師:你們知道怎樣使用,請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒?/p>

  家:示范操作使用農(nóng)具。

  生成:當(dāng)孫意的爸爸拿著各種農(nóng)具進(jìn)行示范操作時(shí),許多小朋友對(duì)農(nóng)具都產(chǎn)生了興趣,家長(zhǎng)給幼兒都賣了一件農(nóng)具,幼兒拿著這些農(nóng)具興高采烈地到田野里進(jìn)行操作,于是我們生成了《美麗的田野》的親子活動(dòng)。

  活動(dòng)評(píng)析和教師反思:

  在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行之中,將教育有機(jī)地融入到幼兒的日常生活當(dāng)中,在逛廟會(huì)時(shí)教師的問(wèn)題巧妙地引出幼兒家長(zhǎng)們積極討論話題,讓幼兒在自然狀態(tài)下進(jìn)行參考交流,使他們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲望,并且了解到了許多我們教育教學(xué)中學(xué)不到的知識(shí),通過(guò)這次逛廟會(huì)的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了師生互動(dòng),家長(zhǎng)與教師互動(dòng),家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng),生生互動(dòng),頗具教育價(jià)值。

幼兒園大班社會(huì)教案13

  設(shè)計(jì)意圖:

  3-6歲是兒童自我意識(shí)形成和發(fā)展的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,兒童的自我意識(shí)總體上呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì),但個(gè)別差異也相當(dāng)顯著,并受到家庭、幼兒園、同伴等多方面的影響。作為教師,有責(zé)任給幼兒積極的影響,幫助幼兒形成積極的自我意識(shí),從而促進(jìn)幼兒心理的健康發(fā)展。

  一次偶然的機(jī)會(huì),我看到了繪本《各種各樣的人》,它通過(guò)立體翻頁(yè)的表現(xiàn)形式,讓人讀起來(lái)覺得饒有趣味。書里介紹了各種各樣的人,這些人都很平凡,好似生活中的你、我、他。將各種各樣的平凡人聚集在書中,可以幫助幼兒領(lǐng)悟到:這個(gè)世上的每一個(gè)人,無(wú)論長(zhǎng)相還是興趣、愛好,都是不一樣的,都有著自己的特點(diǎn),都是獨(dú)一無(wú)二的。于是,我利用這一繪本設(shè)計(jì)、組織了教學(xué)活動(dòng),幫助幼兒了解自己的獨(dú)特性,引導(dǎo)幼兒形成積極的自我意識(shí)。

  我把活動(dòng)設(shè)計(jì)成三個(gè)主要環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)認(rèn)識(shí)繪本中各種各樣人的外形特征、興趣愛好、能力特長(zhǎng),幫助幼兒了解每個(gè)人都是不同的,從而理解“獨(dú)一無(wú)二”的含義;第二個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、辨別,了解每一個(gè)同伴的獨(dú)特性,進(jìn)而“照鏡子”式地了解自己的獨(dú)特性;第三個(gè)環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)幼兒用多種形式展現(xiàn)自己的獨(dú)一無(wú)二,大膽地說(shuō)出或表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng),從而樹立自尊和自信;顒(dòng)中,我特別注重激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn),讓他們感受到自己的獨(dú)一無(wú)二,從而為自己感到驕傲,樹立自尊與自信。

  目標(biāo):

  1.知道每個(gè)人的外形特征、興趣愛好、能力特長(zhǎng)都是不同的,理解“獨(dú)一無(wú)二”的含義。

  2.通過(guò)同伴的評(píng)價(jià)了解自己的獨(dú)一無(wú)二,從而體驗(yàn)到快樂和自豪。

  3.在集體中展示自己獨(dú)一無(wú)二之處,學(xué)習(xí)正確地自我評(píng)價(jià)。

  準(zhǔn)備:

  1.繪本《各種各樣的人》。

  2.根據(jù)各環(huán)節(jié)內(nèi)容制作的PPT課件,內(nèi)容包括:用一個(gè)獨(dú)立頁(yè)面展現(xiàn)的漢字“人”,展現(xiàn)人山人海情景的圖片,繪本中部分畫面(如關(guān)于不同人的膚色、發(fā)型、長(zhǎng)相和興趣特長(zhǎng)等的畫面),用一個(gè)獨(dú)立頁(yè)面展現(xiàn)的漢字“獨(dú)一無(wú)二”,班上部分幼兒五官的特寫照片和背影或側(cè)影的照片,班上部分幼兒活動(dòng)的視頻,班上部分幼兒說(shuō)話或唱歌的音頻,為朗誦散文詩(shī)而配的畫面(天空中形態(tài)各異的云,花園里五顏六色的花,大海中色彩斑斕的魚)和背景音樂(班得瑞的樂曲)。

  3.與幼兒人數(shù)相當(dāng)?shù)挠涗浖、筆,展示板一塊。

  過(guò)程:

  一、通過(guò)繪本閱讀意識(shí)到世界上每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的

  1.引出話題。

  師:(出示PPT中的“人”字)你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?

  幼:人。

  師:對(duì),一撇一捺,就是我們中國(guó)的文字“人”。(出示PPT中展現(xiàn)人山人海情景的圖片)世界上有很多很多的人,這些人都長(zhǎng)得一樣嗎?有哪些地方不一樣?

  (教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從長(zhǎng)相、身高、體重、體型、頭發(fā)、膚色等方面進(jìn)行描述性的分析,也可從性別[男人、女人]、年齡[大人、小孩、老人]等角度進(jìn)行分類講述。)

  2.閱讀理解繪本。

  師:今天,老師帶來(lái)了一本書(出示繪本封面),書名就叫《各種各樣的人》。世界上有許多人,這些人長(zhǎng)相都不一樣,是“各種各樣的人”,我們?nèi)姓乙徽宜麄兌加心男┑胤介L(zhǎng)得不一樣。(打開繪本,邊講述邊展示繪本的立體翻頁(yè)設(shè)計(jì),激發(fā)幼兒對(duì)繪本的閱讀興趣。)世界上有各種各樣的人,有的人長(zhǎng)得高,有的人長(zhǎng)得矮,有的人長(zhǎng)得胖,有的人長(zhǎng)得瘦……(利用PPT展示繪本畫面,帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)閱讀。)有的人頭發(fā)長(zhǎng),有的人頭發(fā)短;有的人皮膚白,有的人皮膚黑;有的人的臉上長(zhǎng)著雀斑,有的人戴著眼鏡……

  3.討論不同的人都有怎樣的特點(diǎn)。

  師:你們還見過(guò)什么樣的人?

  師:你們剛才都說(shuō)得很好,人有許多不一樣的地方,比如人的長(zhǎng)相不一樣:有的人眼睛大,有的人眼睛小;有的人雙眼皮,有的人單眼皮;有的人眼珠是黑的,有的人眼珠是藍(lán)的;有的人鼻子高挺,有的人鼻子扁塌;有的人黑頭發(fā)黃皮膚,有的人黃頭發(fā)白皮膚……人的身高、體重不一樣,有的人高高的,有的人矮矮的,有的人瘦瘦的,有的人胖胖的。人的性別不一樣,分為男人和女人。人的`年齡也不一樣,可分為大人、小孩和老人……

  師:除了上面提到的這些方面之外,人還有哪些地方不一樣?每個(gè)人喜歡的東西都是一樣的嗎?每個(gè)人的本領(lǐng)都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的興趣愛好和能力特長(zhǎng)。)

  4.引導(dǎo)幼兒理解什么是“獨(dú)一無(wú)二”。

  師:剛才我們?cè)诳磮D書以及與同伴的交談中知道了世界上有各種各樣的人,每一個(gè)人都有自己的特點(diǎn),可能是長(zhǎng)相不同,也可能是興趣愛好和本領(lǐng)不同,所以說(shuō)每個(gè)人在這個(gè)世界上都是“獨(dú)一無(wú)二”的(出示PPT中“獨(dú)一無(wú)二”四個(gè)字)。你們知道什么是“獨(dú)一無(wú)二”嗎?

  師:“獨(dú)一無(wú)二”就是指世界上除了它就沒有第二個(gè),是唯一一個(gè),沒有相同的,很特殊,很珍貴,就好像我們班每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,沒有相同的,都是老師和爸爸媽媽眼中的珍寶。比如,獨(dú)一無(wú)二的×××、獨(dú)一無(wú)二的×××……(現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)叫出幾個(gè)班里孩子的名字,與其對(duì)視,眼神充滿鼓勵(lì)和贊賞,尤其可以有意識(shí)地叫到一些平時(shí)比較自卑的孩子,說(shuō)出他們的特點(diǎn)和本領(lǐng),以提高其自我評(píng)價(jià)能力,增強(qiáng)其自信心。)

  二、通過(guò)觀察、辨別了解自己的獨(dú)一無(wú)二

  1.感知每個(gè)人外在的獨(dú)特性。

  教師播放PPT,組織小游戲:猜猜這是誰(shuí)?

  ?看圖片:班里某幼兒五官的特寫照片(如只呈現(xiàn)眼睛或嘴巴等),側(cè)影或背影照片。猜猜這是誰(shuí)?你是根據(jù)他或她的什么特征猜出來(lái)的?

  ?聽錄音:班里某幼兒說(shuō)話的聲音或唱歌的聲音。猜猜這是誰(shuí)?你是根據(jù)他或她的什么特征猜出來(lái)的?

  ?看視頻:某幼兒在遠(yuǎn)處做某個(gè)動(dòng)作(如打拳)時(shí)的側(cè)面或背面影像。猜猜這是誰(shuí)?你是根據(jù)他或她的什么特征猜出來(lái)的?

  師:剛才的活動(dòng)再次證明每個(gè)人的長(zhǎng)相、聲音、本領(lǐng)都是獨(dú)特的,和別人不一樣。尤其是相處時(shí)間長(zhǎng)了,大家更加了解和熟悉,只要一看或一聽,就能說(shuō)出他(她)是誰(shuí)。

  2.感知每個(gè)人內(nèi)在的獨(dú)特性。

  師:其實(shí),每個(gè)人除了外在的長(zhǎng)相、聲音等不一樣,還有許多內(nèi)在的東西不一樣,我們雖然一時(shí)看不到,但通過(guò)相互了解就可以知道每個(gè)人的興趣、愛好、特長(zhǎng)都不一樣。

  師:(繼續(xù)利用PPT展示繪本畫面并講述)每一個(gè)人的興趣愛好、特長(zhǎng)本領(lǐng)也是不一樣的:有的人喜歡跳舞,有的人喜歡畫畫,有的人會(huì)唱歌……

  師:你有什么興趣愛好或本領(lǐng)呢?

  (教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),每個(gè)幼兒說(shuō)完就上臺(tái)來(lái)表演、展示一下或具體介紹一下,教師在一旁用贊賞的表情、語(yǔ)言和動(dòng)作對(duì)其表示鼓勵(lì)。)

  師:我們班的小朋友都有著與別人不同的興趣愛好,有的喜歡看動(dòng)畫片,有的喜歡畫畫,有的喜歡唱歌,有的喜歡旅游,有的喜歡搭積木……也有不同的本領(lǐng),有的跳繩很棒,有的會(huì)游泳,有的會(huì)彈琴,有的會(huì)講故事,有的會(huì)剪紙、折紙……在老師眼里,你們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。

  三、通過(guò)繪畫和語(yǔ)言表達(dá)自己的獨(dú)一無(wú)二

  1.請(qǐng)幼兒畫一畫,把自己覺得最與眾不同的地方或最棒的方面出來(lái)。

  2.將幼兒的作品呈現(xiàn)于展示板上,讓幼兒互相觀摩,互相介紹。

  3.請(qǐng)幼兒用一句響亮的話把自己覺得最與眾不同的方面告訴大家。如:我是一個(gè)有著一雙小眼睛,但特別神氣的小男孩;我是一個(gè)特別愛笑,笑起來(lái)有著一對(duì)可愛小酒窩的小女孩……

  4。師幼共同創(chuàng)編散文詩(shī)《我是獨(dú)一無(wú)二的》,激發(fā)幼兒的情感共鳴。

  師:讓我們把剛才大家總結(jié)出的自己那些獨(dú)一無(wú)二的方面用一個(gè)接一個(gè)的方法連起來(lái),來(lái)編一首優(yōu)美好聽的散文詩(shī)吧。老師先來(lái)開一個(gè)頭。(班得瑞優(yōu)美的樂曲響起。)

  師:世界上有各種各樣的人,

  就像花園中五顏六色的花,

  天空中形態(tài)各異的云,

  大海中色彩斑斕的魚,

  每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。

  (啟發(fā)幼兒以接龍的方式創(chuàng)編女口下。)

  幼:我是獨(dú)一無(wú)二的×××,

  我會(huì)唱歌會(huì)畫畫。

  幼:我是獨(dú)一無(wú)二的×××,

  我……

  師、幼:我們每一個(gè)人在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的。

  (教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒接龍式地創(chuàng)編散文詩(shī),鼓勵(lì)幼兒將自己獨(dú)一無(wú)二之處通過(guò)詩(shī)歌充滿感情地朗誦出來(lái),營(yíng)造一種愉快的互動(dòng)氛圍,讓幼兒進(jìn)一步了解自己和同伴的特點(diǎn),在詩(shī)歌美好的意境中感受到前所未有的自尊、自信,并以此作為本次活動(dòng)特別的結(jié)束方式。)

  師:希望你們都能保持自己獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)點(diǎn),好好地欣賞自己、愛自己,這樣一定會(huì)讓更多的人認(rèn)識(shí)你、喜歡你,會(huì)有更多的人愿意和你做明友。

  四、延伸活動(dòng)

  1.教師將活動(dòng)中孩子們朗誦的錄音和繪本《各種各樣的人》一起投放到閱讀區(qū),供感興趣的幼兒播放。

  2.家園配合,進(jìn)一步幫助幼兒構(gòu)建積極的自我意識(shí)。

  3.鼓勵(lì)幼兒回家自制圖畫書《獨(dú)一無(wú)二的我》,以便更完整地表達(dá)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。

  4.與家長(zhǎng)積極配合,在日常生活中對(duì)幼兒加強(qiáng)鼓勵(lì),正確評(píng)價(jià)幼兒。

  評(píng)析:

  我曾經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩過(guò)蔣靜老師的這一活動(dòng)過(guò)程,她的設(shè)計(jì)思路和引導(dǎo)策略可謂獨(dú)具匠心,以下幾個(gè)方面非常值得教師們借鑒。

  一、活動(dòng)目標(biāo)符合幼兒自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)

  大班幼兒的自我意識(shí)是在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的,而教師認(rèn)可、同伴接納、社會(huì)比較是幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。教師設(shè)計(jì)的第一條目標(biāo)就是認(rèn)識(shí)自我,建立自我認(rèn)知,了解“獨(dú)一無(wú)二”的含義,知道每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。第二條目標(biāo)是從同伴的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)一無(wú)二,體驗(yàn)到自豪感,從而學(xué)習(xí)自我接納。第三條目標(biāo)是展現(xiàn)自己獨(dú)一無(wú)二之處,學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。因此,這一活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)定位是準(zhǔn)確的。

  二、設(shè)計(jì)了合理的教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)

  活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)是幫助幼兒建立正確的自我認(rèn)知,知道每個(gè)人都是不同的,而自己也不同于別人。這為后面的體驗(yàn)打下了基礎(chǔ)。由于幼兒更善于評(píng)價(jià)他人而不善于評(píng)價(jià)自己,幼兒的自我評(píng)價(jià)也是逐漸從輕信他人的評(píng)價(jià)發(fā)展到可以獨(dú)立評(píng)價(jià)自己的。為此,教師在第二環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了讓同伴互相評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié),讓幼兒認(rèn)識(shí)到同伴眼中自己的獨(dú)一無(wú)二之處,從而產(chǎn)生積極的自我體驗(yàn)。當(dāng)幼兒去評(píng)價(jià)同伴或從同伴那里聽到對(duì)自己的評(píng)價(jià)時(shí),他們都是在學(xué)習(xí)建立自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系,這也為第三環(huán)節(jié)的自我評(píng)價(jià)做好了鋪墊。在第三環(huán)節(jié)中,教師給幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)用多種形式表達(dá)對(duì)自我的認(rèn)識(shí),而最后的散文詩(shī)接龍創(chuàng)編和朗誦可以說(shuō)是點(diǎn)睛之筆,渲染了積極向上的氛圍,增進(jìn)了同伴之間的相互了解,強(qiáng)化了幼兒積極的自我體驗(yàn),將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮?梢哉f(shuō),這是一個(gè)依據(jù)幼兒自我意識(shí)發(fā)展特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的高質(zhì)量的教育活動(dòng)。

  三、教學(xué)過(guò)程中教師積極、智慧的應(yīng)答提升了幼兒的自我評(píng)價(jià)水平

  教師的兒童觀、教育觀是否正確直接影響教育活動(dòng)的效果和師幼互動(dòng)的質(zhì)量。特級(jí)教師蔣靜在教學(xué)活動(dòng)中時(shí)常用親切的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)幼兒的接納,用肯定的話語(yǔ)激勵(lì)幼兒,用熱情的話語(yǔ)感染幼兒。如,現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)孩子在被教師問(wèn)到“你有什么興趣愛好和本領(lǐng)”時(shí),語(yǔ)言組織得不太流暢,還有些答非所問(wèn),他說(shuō):“我想……”教師回應(yīng)說(shuō):“看來(lái)你是一個(gè)有夢(mèng)想的孩子,堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,你一定會(huì)成功。”又有一個(gè)孩子在現(xiàn)場(chǎng)展示武術(shù)動(dòng)作時(shí),由于用力過(guò)猛摔倒在地,其他幼兒哄堂大笑,教師馬上扶起孩子,對(duì)他說(shuō):“武術(shù)是我們的國(guó)粹,既可以強(qiáng)身健體,又可以為國(guó)增光,但我們需要刻苦練習(xí)才能掌握高難度的動(dòng)作和技術(shù)。你喜歡武術(shù),我非常高興,你們都是熱愛祖國(guó)的好孩子,要想掌握武術(shù)還需要刻苦練習(xí),慢慢來(lái),別著急!边@番話既是隨機(jī)的愛國(guó)主義教育,又是對(duì)孩子的安慰、鼓勵(lì)和接納。在活動(dòng)過(guò)程中,蔣老師真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)孩子,無(wú)論孩子回答得如何,她都耐心傾聽,予以肯定和接納,用自己的言行表明在她眼里每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。在最后的散文詩(shī)接龍創(chuàng)編環(huán)節(jié),蔣老師記住了每個(gè)孩子現(xiàn)場(chǎng)自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容,并將其自然地編入詩(shī)歌中。當(dāng)孩子們聽到教師朗誦的詩(shī)歌中提及自己時(shí),他們感受到了教師的深情和贊賞,臉上露出了驚喜和自豪的笑容。

  要讓每個(gè)孩子都能在這樣一種被肯定、接納、鼓勵(lì)、信任的環(huán)境中健康成長(zhǎng),就需要教師發(fā)自內(nèi)心地相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,并采用適宜的教育方法。

幼兒園大班社會(huì)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、懂得文明、安全乘車的重要性,提高文明和自我保護(hù)意識(shí)。

  2、認(rèn)識(shí)身邊便利的交通工具,了解其名稱、作用、特征以及乘坐方式。

  3、初步掌握相關(guān)的交通安全及禮儀常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  收集交通工具模型、交通事故視頻、電子書、地鐵卡(卡紙自制)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、認(rèn)識(shí)城市交通工具及其乘坐方式。

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的交通工具的名稱及特點(diǎn)。

  師:我們身邊都有什么交通工具?

  2、呈現(xiàn)交通工具模型、電子大書,認(rèn)識(shí)城市里的交通工具。

  師:你乘坐過(guò)這些交通工具嗎?

  請(qǐng)有乘坐過(guò)這些交通工具的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。

  教師介紹不同交通工具的特點(diǎn)及乘坐方式。

  二、學(xué)習(xí)文明、安全出行。

  1、觀看交通事故的視頻。

  請(qǐng)幼兒觀看并說(shuō)一說(shuō)其原因。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我們?cè)撛趺醋觥?/p>

  教師小結(jié)乘坐安全禮儀:系好安全帶、手頭不伸出窗外、不亂丟棄雜物、不帶易燃易爆物品等等。

  2、判斷對(duì)錯(cuò)。

  教師出示乘車相關(guān)圖片,請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)哪些行為正確,哪些不正確,該怎樣去改正。

  師:如果我們今天坐地鐵,該怎么樣乘坐才是正確的呢?

  三、“坐地鐵”游戲

  游戲規(guī)則:教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒面對(duì)面手拉手,做成閘機(jī)狀,教師在閘機(jī)的另一邊做開地鐵的司機(jī),其他的幼兒拿著“地鐵卡”刷卡進(jìn)站,乘坐地鐵;出站時(shí)也要刷卡出站。(整個(gè)過(guò)程加入音樂《小火車》)

  教師及時(shí)提醒幼兒乘坐地鐵時(shí)的禮儀,要在黃線外排隊(duì)等候,不推不擠不吵鬧,做個(gè)文明的小乘客等等。

  活動(dòng)應(yīng)變

  乘地鐵游戲也可改為乘坐其他交通工具游戲。

  活動(dòng)延伸

  1、跟幼兒分享乘坐飛機(jī)要注意的事項(xiàng)。

  2、玩乘坐飛機(jī)的`游戲。

  區(qū)角活動(dòng)

  1、角色區(qū):投放大紙箱做的車廂、方向盤、椅子,鼓勵(lì)幼兒做乘車游戲。

  2、閱讀區(qū):投放幼兒用書及相關(guān)文明乘車的書籍,鼓勵(lì)幼兒閱讀。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  將文明乘車的圖片貼在主題墻內(nèi)。

  家園同步

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起了解下普通火車、動(dòng)車和高鐵的區(qū)別。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒乘坐公共交通工具,引導(dǎo)幼兒文明乘車。

  隨機(jī)教育

  在日常生活中引導(dǎo)幼兒遵守安全、文明規(guī)則,做個(gè)文明的小市民。

幼兒園大班社會(huì)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

  2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

  教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

  被污染水的掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引題:

 。1)師:你口渴的時(shí)候,首先想到了什么?

 。2)你手臟的時(shí)候怎么辦?

 。3)你見過(guò)什么地方有水?

  2、實(shí)驗(yàn)、示范:

  (1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。

 。2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

 。3)盆子里的水倒入杯子里。

  3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:

  (1)水是流動(dòng)的(2)水是沒有顏色的(3)水是透明的(4)水是無(wú)味的4、師:你們知道水有哪些用途?

  幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3)動(dòng)植物的用水。

  4、(1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

  教師總結(jié):

  水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會(huì)受到傷害,所以我們要愛護(hù)水資源,不亂扔垃圾。

  [活動(dòng)延伸]

  游戲:玩水《流水走迷宮》

  幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。

  教學(xué)反思

  1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導(dǎo),幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的,通過(guò)老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解,培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、注重活動(dòng)形式的操作性,包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái),老師只作引導(dǎo)者,提出一些問(wèn)題,做一些簡(jiǎn)單的`評(píng)價(jià),使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我園是一所農(nóng)村園所,農(nóng)村有多處可見小溪、小河,還有著名的汶河,就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,每天有多次接觸到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)是膚淺的,并不知道它的變化與性質(zhì),沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識(shí)。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),并制定了以下目標(biāo)。

  小百科:水,并不是取之不盡,用之不竭的,節(jié)約用水,我們要從身邊的每一件事做起,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。一滴水,微不足道,但是,不停地滴起來(lái),數(shù)量就很可觀了。據(jù)測(cè)定,"滴水"在1個(gè)小時(shí)里可以浪費(fèi)到3.6公斤水;1個(gè)月里可集到2.6噸水。這些水量,足可以供給一個(gè)人的生活所需?梢,一點(diǎn)一滴的浪費(fèi)都是不應(yīng)該有的。至于連續(xù)成線的小水流,每小時(shí)可集水17公斤,每月可集水12噸;嘩嘩響的"大水",每小時(shí)可集水670公斤,每月可集水482噸?梢,節(jié)約用水要從點(diǎn)滴做起。

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