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大班健康《和球賽跑》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼拇蟀嘟】怠逗颓蛸惻堋方贪�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)意圖
球兒球兒點(diǎn)點(diǎn)，球兒球兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，球兒球兒跳跳，球兒球兒跑跑，1、2、1、2、1——2，我們和小球一起做運(yùn)動(dòng)，真開心，大班幼兒跑，跳能力已基本形成，并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑。調(diào)和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高。旨在強(qiáng)化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對(duì)此作出相應(yīng)的反應(yīng)，培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。鍛煉了幼兒積極參與意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)探索球類活動(dòng)的興趣，練習(xí)滾球、快跑，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
3、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
6、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
7、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
有合作游戲的經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境準(zhǔn)備
大操場(chǎng)、幼兒每人一只皮球。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
練習(xí)滾球、快跑，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)過程：
一、我和皮球玩一玩
大皮球，小皮球；
抱一抱，拍一拍；
球?qū)殞�，球�(qū)殞殻?/p>
你是我們的好朋友！
1、幼兒自由玩球，探索球的不同玩法。
我們一起來玩皮球，皮球可以怎么玩？
（滾拋拍等動(dòng)作）
2、幼兒分享、交流不同的玩法。
你是怎么玩球的？
3、幼兒選擇自己喜歡的方式玩球。
把球滾出去再自己去追。
小結(jié)：玩的好的幼兒，請(qǐng)他們來示范。
二、做游戲“和球賽跑”
請(qǐng)你們和你們的皮球賽跑吧！
1、教師講解游戲規(guī)則。
怎么做才能讓你的球跑的遠(yuǎn)？而你又如何超過它？
2、幼兒?jiǎn)为?dú)游戲。
三、幼兒嘗試結(jié)伴游戲
剛才小朋友是一個(gè)人玩了和球賽跑的游戲，現(xiàn)在找個(gè)朋友一起游戲，你打算怎么玩？三個(gè)朋友玩又可以怎么玩呢？
四、游戲結(jié)束
聽音樂，師生共同收拾場(chǎng)地，隨教師一起做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在組織戶外活動(dòng)時(shí)，我通常示范活動(dòng)方法以后，就讓幼兒自主玩，我再進(jìn)行巡回指導(dǎo)。組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，教師的視線不能顧及到每個(gè)幼兒，而且幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，加之幼兒自我保護(hù)意識(shí)差，動(dòng)作控制能力有限，自主玩的能力較弱，很多地方需要老師去引導(dǎo)。
2、大班健康教案《跑圓圈》含反思
活動(dòng)背景：
外活動(dòng)對(duì)孩子們有著濃厚的興趣，樂此不疲，為充分發(fā)揮體育活動(dòng)對(duì)幼兒全面發(fā)展的教育功能，滿足幼兒多種發(fā)展的需要，于是抓住了這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了此次大班體育《跑圓圈》活動(dòng)。為全面鍛煉幼兒肌體，均衡發(fā)展幼兒動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑的動(dòng)作技能，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、通過左手臂的彩繩提示、自身探索、同伴學(xué)習(xí)、競(jìng)賽游戲，初步練習(xí)彎道跑的動(dòng)作。
3、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲帶來的快樂。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅黃藍(lán)綠4個(gè)火炬，口哨，左臂的標(biāo)記（紅黃藍(lán)綠彩帶），起點(diǎn)箭頭標(biāo)記，主火炬臺(tái)。
2、背景音樂，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
師：今天天氣真好，我們出去郊游吧�。ㄒ魳仿曋�，老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲。）
二、基本部分
1、請(qǐng)一個(gè)能干的幼兒沿著圓圈跑，其他幼兒觀察該幼兒的身體動(dòng)作。（跑一圈便步走，調(diào)整呼吸）
2、談?wù)劇澳阍趶澋郎显鯓优艿�？身體和平時(shí)直線跑有什么不同？”——幼兒進(jìn)行討論，教師小結(jié)。
3、教師示范彎道上跑動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑。
4、按照老師的方法，請(qǐng)幼兒練習(xí)體驗(yàn)在彎道跑的動(dòng)作。
5、幼兒集合，教師提出個(gè)別幼兒在彎道上跑時(shí)會(huì)離線的問題，組織幼兒探討。
6、個(gè)別再次幼兒示范。（集體后退兩步，個(gè)別幼兒示范）同時(shí)教師小結(jié)：身體向左傾斜跑，腳靠近線。
7、幼兒分男女生在圓上進(jìn)行追逐跑練習(xí)，強(qiáng)調(diào)外道超越的規(guī)則，激發(fā)幼兒超越意識(shí)。
8、幼兒自己的圓圈上進(jìn)行練習(xí)。
三、游戲——圓上接力賽
1、每組第一個(gè)小朋友先跑，跑一圈回到原位，與第二個(gè)拍手，站在隊(duì)伍的最后。第二個(gè)小朋友再跑，直到全部跑完把手舉高向老師示意。
2、、教師小結(jié)游戲情況。導(dǎo)入游戲情境：我們幼兒園即將舉行第二屆運(yùn)會(huì)，我們都是小小火炬手，來傳遞火炬，最后一名火炬手跑完后，將火炬高高舉起。
3、競(jìng)賽游戲：“圓上接力跑”，傳遞火炬。（最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺(tái)上）
四、結(jié)束部分
教師：我們完成了傳遞火炬的任務(wù)，一起來放松一下吧�。ㄈw幼兒邊走邊捶臂捶腿，隨樂和同伴一起放松。）
教學(xué)反思：
大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期，對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)，本次活動(dòng)，讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作，方式比較開放。幼兒們?cè)谟螒蛑胁坏珜W(xué)到知識(shí)，還通過小組合作，共同完成任務(wù)，同時(shí)增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動(dòng)作，達(dá)到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒動(dòng)作的想象力。
體育活動(dòng)對(duì)幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn)，教師必須注意保證幼兒體育活動(dòng)的強(qiáng)度與密度。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。
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