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期中考試分析會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-10-25 16:40:44 講話致辭 我要投稿

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿

  在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編收集整理的期中考試分析會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿1

同學(xué)們:

  期中考試結(jié)束了,我們教研組對(duì)各年級(jí)的期中考試進(jìn)行質(zhì)量分析。為了提高質(zhì)量分析的針對(duì)性和有效性,我們分備課組進(jìn)行分析,重點(diǎn)找差距、尋對(duì)策。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)了半個(gè)學(xué)期以來(lái)教學(xué)方面所取得的成績(jī),同時(shí)也指出了考試中暴露出來(lái)的教學(xué)問(wèn)題,要求全體老師立足崗位,踏實(shí)教學(xué),提高質(zhì)量意識(shí)。

  從考試結(jié)果反映出這樣三個(gè)情況:

  1、從學(xué)生來(lái)看,就是學(xué)生的層次不同,一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生,另一部分是學(xué)困生。平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生,考試基本上都考出了好成績(jī)。而學(xué)困生上課注意力不集中,課后惰性強(qiáng),不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),他們往往沒(méi)有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上存在許多不足:比如,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力較差,學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,掌握單詞,語(yǔ)言信息量不足,等等,所以考試成績(jī)不盡人意。

  2、其次,從試卷上分析,由于試卷的難易度不一樣,因而各年級(jí)的學(xué)生的及格率,優(yōu)秀率和平均分都不同。

  三四年級(jí)各班之間的差距比較明顯,如何減小班級(jí)之間的差距,將是下半學(xué)期的工作重點(diǎn)。四年級(jí)和上學(xué)期的區(qū)統(tǒng)考成績(jī)相比較,在平均分,及格率和優(yōu)秀率方面明顯下降許多,須多加努力,爭(zhēng)取穩(wěn)中求發(fā)展。五年級(jí)的情況比較平穩(wěn),這次考試與上學(xué)期期末情況相似,可喜的是,班級(jí)之間的差距在拉近,上學(xué)期最高班和最低班的平均分相差近5分,而這次近3分。

  3、從教師來(lái)看,有的老師由于年輕,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有的老師由于執(zhí)教了沒(méi)有執(zhí)教過(guò)的年級(jí),知識(shí)的細(xì)節(jié)掌握不扎實(shí)。因此,教學(xué)效果形成了平行班之間教大的差異。

  針對(duì)以上問(wèn)題,我們應(yīng)該采取的以下的`措施:

  1、從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教。分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),分層評(píng)價(jià),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心和積極性,促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,對(duì)優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們參加各種英語(yǔ)競(jìng)賽,如“科普英語(yǔ)競(jìng)賽”和“英語(yǔ)能力展示”等活動(dòng)。

  2、注重學(xué)法指導(dǎo),開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì),獨(dú)立獲取知識(shí)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。打好基礎(chǔ),發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,自覺(jué)性和創(chuàng)造性。

  4、優(yōu)化課堂教學(xué),精講多練。特別是學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)音判斷能力方面須加強(qiáng)鞏固。

  5、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作,特別是對(duì)學(xué)困生的教育教學(xué)。我們?nèi)握n老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間,義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。我們還應(yīng)該和家長(zhǎng)多聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,幫助學(xué)困生,以便提高我們教學(xué)的及格率。

  6、我們要加強(qiáng)備課組的交流活動(dòng),在教學(xué)方面互相切磋請(qǐng)教,勤于思考,總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,減小班級(jí)之間的差異。

  期中考試順利地結(jié)束了,期中考試對(duì)學(xué)生而言,是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng),學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過(guò)這次考試,我們找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處,又通過(guò)這次交流,我們總結(jié)了教學(xué)中的得失。我們從找問(wèn)題、定措施,從而保證我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中,適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步,不斷提高我們英語(yǔ)組的教學(xué)質(zhì)量。

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿2

  一、和諧的教師團(tuán)隊(duì)

  一個(gè)班級(jí)的進(jìn)步肯定不是某個(gè)老師的努力,一定是所有老師的付出。特別感謝我們班科任老師,每位老師都非常負(fù)責(zé)。班主任老師一定要協(xié)調(diào),配合各科老師,做老師們強(qiáng)有力的后盾。

  二、班級(jí)的管理制度的建立

 。1)首先是分組,我們的`小組是每個(gè)月一分,嚴(yán)格按照月考成績(jī)蛇形分成8個(gè)組。規(guī)矩既定,一定要嚴(yán)格執(zhí)行,這樣學(xué)生才能敬畏規(guī)則。其次是組長(zhǎng),前8名,也就每組的第一名就是組長(zhǎng),大多數(shù)成績(jī)好的學(xué)生能力不會(huì)太差;任務(wù):收作業(yè)、值日,記錄量化;組長(zhǎng)可以把各項(xiàng)任務(wù)分配給組員,相信每個(gè)成員都有愿意干,而且干的很好,但是組長(zhǎng)是第一責(zé)任人。

  (2)座位:小組按列坐,每列一組,每周五統(tǒng)計(jì)各組和個(gè)人一周的量化(紀(jì)律、作業(yè)完成、課堂表現(xiàn)),最高的組先挑先挑坐那一列,第二、第三的組依次再挑,組內(nèi)的位置按照個(gè)人量化依次再挑,也可以商量,如何協(xié)調(diào)不好,嚴(yán)格按照量化,大多數(shù)孩子非常在乎位置的;而且家長(zhǎng)也沒(méi)什么意見(jiàn)

 。3)作業(yè):每天最后一節(jié)課科代表寫(xiě)黑板上,并標(biāo)出來(lái)需要交的;第二天按照要求交就行了。并且我會(huì)不定期的連續(xù)查各科作業(yè),沒(méi)交的,沒(méi)寫(xiě)完的,糊弄的都會(huì)家長(zhǎng)群通報(bào),提醒家長(zhǎng)監(jiān)督。

 。4)獎(jiǎng)懲:每次考完試制定下次考試目標(biāo),沒(méi)完成的罰一塊巧克力,平均分給完成的;互助目標(biāo):成績(jī)好的幫成績(jī)不好的,可以是個(gè)別科目,也可以全科,完成目標(biāo)倆人都可以獲得獎(jiǎng)勵(lì),完不成不能獲獎(jiǎng)

  三、如何與學(xué)生的相處

 。1)做事有理有據(jù),尤其是處理學(xué)生的時(shí)候

 。2)寬容,當(dāng)學(xué)生要求再給一次機(jī)會(huì)的時(shí)候,要給機(jī)會(huì),但這說(shuō)明如有再犯,懲罰加倍

 。3)公平,一定要一視同仁

  (4)有活動(dòng)的時(shí)候一定要跟學(xué)生的在一塊,無(wú)論成績(jī)?nèi)绾,一定在他們一起承?dān)。

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿3

各位老師:

  剛才陸校長(zhǎng)就八年級(jí)期中考試進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析,數(shù)據(jù)分析全面、詳盡,暴露出了我們學(xué)科教學(xué)自身存在的問(wèn)題,有很強(qiáng)的說(shuō)服力。相信大家在這個(gè)會(huì)議之前,在拿到學(xué)生的試卷,看過(guò)學(xué)生的分?jǐn)?shù)后,各自也進(jìn)行過(guò)反思總結(jié)。

  出現(xiàn)問(wèn)題的原因是多方面的,有學(xué)生本身智力的因素,也有學(xué)生自身存在的非智力因素,如:學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、主觀上不努力、比較懈怠,也有我們自身教學(xué)上存在的疏漏。我們無(wú)法改變學(xué)生的智力,但學(xué)生身上存在的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,主觀上不努力,平時(shí)自身教學(xué)上的疏漏,我們是可以通過(guò)后天的努力改變的。

  1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)精神的宣傳教育。多樹(shù)勤奮學(xué)習(xí)的正面典型,用身邊勤奮學(xué)習(xí)的典型事跡教育本班同學(xué),讓典型人物的勤奮精神感染其他人,讓他們學(xué)有榜樣,同時(shí)也營(yíng)造了班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  2、重視與學(xué)生的溝通與交流,關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。與學(xué)生的談心工作很重要,不能少。談心工作能讓學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)他的關(guān)心幫助,拉近你與學(xué)生的情感距離,提高你今后做學(xué)生思想工作的有效性,點(diǎn)燃學(xué)生向往進(jìn)步的激情,增加學(xué)生進(jìn)取的內(nèi)驅(qū)力。平時(shí),教師要關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,關(guān)注學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的'每一個(gè)細(xì)微的變化,精心準(zhǔn)備好每一次與學(xué)生談心的內(nèi)容,讓學(xué)生體驗(yàn)到你因他的進(jìn)步而喜悅,因他的退步而憂慮的情感。談心工作,要開(kāi)展而且要反復(fù)進(jìn)行。

  3、精心準(zhǔn)備每節(jié)課,認(rèn)真上好每節(jié)課。備好課,是上好課的前提條件,提高課堂效率,上好課,又是質(zhì)量提升的重要保證。教師要精心備好每節(jié)課,來(lái)不得敷衍馬虎。對(duì)已有教案要認(rèn)真閱讀,針對(duì)本班實(shí)情和平時(shí)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累,對(duì)現(xiàn)有的教案作調(diào)整。做到:課不備好不進(jìn)課堂。

  4、培植優(yōu)等生,抓好學(xué)困生。優(yōu)等生在平時(shí)就要注意培植,培植好優(yōu)等生是我們今后完成升學(xué)目標(biāo)的重要保證,事關(guān)學(xué)校今后的發(fā)展,是重中之重的工作。抓好學(xué)困生是提高班級(jí)均分的最有效的途徑,同時(shí)也是一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的重要環(huán)節(jié)。學(xué)困生抓好了問(wèn)題生的隊(duì)伍就會(huì)越來(lái)越小,學(xué)困生抓不好,這些學(xué)困生就很容易轉(zhuǎn)化為問(wèn)題生,問(wèn)題生隊(duì)伍就會(huì)越來(lái)越大,我們的工作就會(huì)越做越難做。

  5、課任老師上課時(shí)要提前到班,下課后要延時(shí)離開(kāi)。利用提前與延時(shí)的時(shí)間與學(xué)生交流溝通,既可增加師生感情,又可以避免課間沒(méi)有老師在場(chǎng)而出現(xiàn)的管理真空。

  6、安排好下午第四節(jié)課。以往,各班下午的第四節(jié)課,主要是班主任上班,極少數(shù)主要學(xué)科的任課老師也能主動(dòng)跟班主任要這樣的課,還有部分主要學(xué)科的任課老師就很少看到他們上班的身影,完完全全成了教授式的上課,這樣恐怕不行。我們平時(shí)就很少有時(shí)間上班對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),如果下午的第四節(jié)課,你也不想上上班,你這門(mén)學(xué)科在課堂教學(xué)以后出現(xiàn)的新問(wèn)題就沒(méi)有時(shí)間去解決了。

  我們主張,各班將下午第四節(jié)課,分配給本班主要學(xué)科的任課教師,這樣就可避免一個(gè)班級(jí)只有班主任一個(gè)人喝獨(dú)角戲或少數(shù)任課老師經(jīng)常不上班的現(xiàn)象,如果班上任課老師需要下午的第四節(jié)課,可以與當(dāng)日應(yīng)上班的老師協(xié)調(diào)一下。

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的各位老師:

  大家好!時(shí)光如波濤,飛逝如流水,當(dāng)我們還回憶著開(kāi)學(xué)初美好的情景時(shí),期中考試已落下帷幕。今天,我作為學(xué)生代表在此發(fā)言,我要對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)老師們嘔心瀝血、陶冶心靈、循循善誘、誨人不倦的奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!

  期中考試是對(duì)每位同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)習(xí)能力的.一次評(píng)估,也是對(duì)每位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)方法的全面檢閱。通過(guò)考試,同學(xué)們的知識(shí)得到了鞏固和加深,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這就是我們最大的收獲。本次考試由于我校狠抓了考風(fēng)考紀(jì)教育,全體任課老師高度重視,全體同學(xué)扎實(shí)復(fù)習(xí),沉著應(yīng)考,誠(chéng)信應(yīng)考,展示了我們每位同學(xué)良好的精神面貌,涌現(xiàn)了一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)兵,在這里,讓我代表所有的同學(xué),向全體辛勤耕耘的老師們說(shuō)一聲:謝謝!你們辛苦了!

  此時(shí)此刻,我們沒(méi)有忘記與我們朝夕相處、可敬可愛(ài)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任老師;我們沒(méi)有忘記對(duì)待工作一絲不茍、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、時(shí)刻關(guān)心我們生活學(xué)習(xí)的物理化學(xué)老師;我們沒(méi)有忘記善解人意、和藹可親語(yǔ)文老師;我們沒(méi)有忘記循循善誘、耐心輔導(dǎo)的政治、歷史老師;我們也沒(méi)有忘記熱情似火、陽(yáng)光亮麗的英語(yǔ)老師…….更有日日夜夜在工

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)提供這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下,我們數(shù)學(xué)組有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),使我們的教學(xué)在一條健康、積極、高效的大道上向前邁進(jìn),也使我們數(shù)學(xué)學(xué)科在每年高考中總是能取得驕人的成績(jī)。

  今年我們高一數(shù)學(xué)組由年級(jí)稍長(zhǎng)的劉昭老師、王康佩老師、周興老師、周祖全老師和錢(qián)少陽(yáng)老師、李鵬老師、王佳靈老師三位青年教師構(gòu)成。俗話說(shuō):家有一老、如有一寶。那么我們組有四老(老主要是指教學(xué)經(jīng)驗(yàn))那么我們就遍地是寶。在日常教學(xué)中他們給了提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我就從備課組工作目標(biāo)、具體措施等方面來(lái)給大家做個(gè)匯報(bào)、交流。

  工作目標(biāo):

  依靠全組教師的群體力量,積極構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力爭(zhēng)取達(dá)到以下幾點(diǎn)目標(biāo):

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。全面實(shí)施課堂改革,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

  2、加強(qiáng)常規(guī)管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。注意教學(xué)規(guī)范,抓好教學(xué)常規(guī)工作,特別在備、教、改等方面做出成效。

  3、加強(qiáng)教學(xué)研究,大力開(kāi)展教學(xué)科研,將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維障礙,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

  4、實(shí)施分層教學(xué),搞好分類指導(dǎo)。

  5、深入研究,注重新教材,新課標(biāo)的研究,并作好教學(xué)反思工作。

  具體措施:

  1、我們備課組堅(jiān)持做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“一預(yù)期”即備課活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人;統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試;預(yù)期本周教學(xué)的效果。我們充分利用備課活動(dòng)及各類考試評(píng)析活動(dòng),大家充交流思想,暢所欲言,集思廣益,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。我們年級(jí)備課組集體備課重點(diǎn)放在分析教材、改進(jìn)教材、尋找難點(diǎn)的突破口、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程上。然后由每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)單元或是一節(jié)進(jìn)行主備課,其他教師是輔備課。在教研時(shí)互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣既發(fā)揮了個(gè)人的特長(zhǎng),又充分體現(xiàn)了備課組集體的.智慧,使教案、學(xué)案更有系統(tǒng)性、可行性、操作性和實(shí)用性。

  2、自編學(xué)案

  由于我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,很多的教輔資料用起來(lái)都不是那么得心應(yīng)手,因此我們備課組又制定自編學(xué)案計(jì)劃,在集體備課中主講老師還擔(dān)任本章節(jié)學(xué)案的編寫(xiě),學(xué)案主要從知識(shí)點(diǎn)回顧、典型題型、練習(xí)鞏固、方法總結(jié)等幾個(gè)方面入手,讓學(xué)生牢記本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)題型、解題方法等。

  3、教師要做到“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。

 。1)上課要突出解法的發(fā)現(xiàn),注重分析問(wèn)題、解題能力的培養(yǎng),滲透思想與方法。

 。2)變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練。

 。3)變以量為主為以質(zhì)取勝,實(shí)施:“練——講——練”教學(xué)模式。教師備課要精選典型例題,盡量起到舉一反三的作用,然后課后要求學(xué)生再做同步檢測(cè)訓(xùn)練,但訓(xùn)練題量要適中。

  4、做好命題與講評(píng)工作。命題要做到四精即精選、精練、精講、精評(píng)。為了增強(qiáng)訓(xùn)練的有效性,必須搞好試卷質(zhì)量分析,找出存在問(wèn)題,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。(每?jī)芍芤豢迹?/p>

  5、青年教師要多聽(tīng)老專家的課,從中獲取更多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  6、實(shí)時(shí)進(jìn)行分層教學(xué)輔導(dǎo)。成績(jī)好的同學(xué)要鼓勵(lì)多做一些中檔偏難得題,向高分沖刺;成績(jī)不理想的同學(xué)一要樹(shù)立他們的信心、二要有學(xué)法指導(dǎo)、三要建立師生情感、激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

  最后我想在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在我們高一全體老師的共同努力下不僅僅是數(shù)學(xué)學(xué)科,每個(gè)學(xué)科都能取得很好的教學(xué)效果,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),更能在xxxx年的高考再續(xù)輝煌,謝謝大家!

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿6

尊敬各位的領(lǐng)導(dǎo),高一年級(jí)的同仁們:

  大家晚上好!

  今天能作為青年教師代表在這里發(fā)言,我感到十分的榮幸,但更多的是惶恐和不安,因?yàn)樯钪约哼有很多工作做的不夠好。至于說(shuō)是談經(jīng)驗(yàn),真的是愧不敢當(dāng)。下面我對(duì)我這三個(gè)月以來(lái)的工作給大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào),希望能起到拋磚引玉的作用。

  今年,很幸運(yùn)的,學(xué)校給我們高一年級(jí)組數(shù)學(xué)組安排了兩位非常優(yōu)秀的江陰老師,做為青年教師,為了充分利用學(xué)校給我們分享的免費(fèi)“資源”,我堅(jiān)持每天聽(tīng)兩位師傅的課,吸取他們課堂的精華之處,用師傅們的話說(shuō),我們幾個(gè)徒弟就是在取他們課堂的“并集”。備課結(jié)束后,然后自己思考:用什么樣的方式來(lái)講這堂課課學(xué)生最容易接受,用什么樣的類比學(xué)生最容易理解,總是想著如果能把枯燥的數(shù)學(xué)生活化就好了,比如說(shuō)講零點(diǎn)存在定理時(shí),我就把區(qū)間的兩個(gè)端點(diǎn)的比喻成江陰高級(jí)中學(xué)和田家會(huì)的'保勤飯店,把X軸比喻成中間的那條河流,那么零點(diǎn)就是連接這兩個(gè)地點(diǎn)的那座橋梁。這樣一來(lái),課堂氣氛也活躍了,知識(shí)也在同學(xué)們的笑聲中被無(wú)形中吸收了。

  另外,我覺(jué)得課堂45分鐘非常重要,作為老師,我們一定要向課堂的45分鐘要效率,但是我們也絕不能為了趕進(jìn)度,完任務(wù)而一味的滿堂灌,在課上我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,觀察他們的眼神到底是閃閃發(fā)亮還是暗淡無(wú)光,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑惑,我鼓勵(lì)大家把自己的疑惑說(shuō)出來(lái)然后師生一起討論解決。當(dāng)然了,在這個(gè)過(guò)程中我們還要給學(xué)困生予以關(guān)注,不能讓他覺(jué)得班級(jí)拋棄了他,老師放棄了他。比如說(shuō)我們班的一名女同學(xué),數(shù)學(xué)成績(jī)有點(diǎn)差,可能到了談數(shù)學(xué)色變的地步,家長(zhǎng)也因此找了我?guī)状危M芨淖儸F(xiàn)狀,樹(shù)立她學(xué)習(xí)的信心。后來(lái)我決定對(duì)她采用“溫故知新”方法,每天她的作業(yè)是“特制”的,分為兩部分,一部分是必修3的新內(nèi)容,一部分是必修1的舊知識(shí)。這樣幾天下來(lái),我發(fā)現(xiàn)她喜歡問(wèn)問(wèn)題了,作業(yè)情況也好多了。與此同時(shí),我還教學(xué)生如何做好課堂筆記,比如說(shuō),簡(jiǎn)單題不用記,常常會(huì)出現(xiàn)的類型題只記提綱,課后進(jìn)行填充。容易出錯(cuò)的題記在錯(cuò)題集上,并且把容易出錯(cuò)的步驟用不同顏色筆標(biāo)記出來(lái)。時(shí)間久了,筆記本和錯(cuò)題集就成了他們自己的一套學(xué)習(xí)資料。

  課后,我除了要求他們每天能按時(shí)完成的作業(yè)以外,還必須在每個(gè)星期日的下午把一周的筆記和錯(cuò)題集拿出來(lái)翻翻看看,起到一個(gè)溫故的作用。同時(shí),我也不主張他們一有問(wèn)題就跑去問(wèn)同學(xué),問(wèn)老師。而是讓他們先自己思考,如果實(shí)在思考不出來(lái),可以同學(xué)間互相討論,集思廣益,如果這樣還沒(méi)有答案,這時(shí)候可以找老師一起探究解決。

  今天,高一(2)班取得了這樣的成績(jī),我著實(shí)為他們感到高興,但是欣喜之余,作為一名數(shù)學(xué)教師,我也感到了自己肩上的壓力,或許,有許多地方,我也做的不是很盡如人意。比如說(shuō):我很少和學(xué)生溝通,總認(rèn)為是自己不愿干預(yù)他們的自由;我很少表?yè)P(yáng)學(xué)生,總擔(dān)心他們會(huì)沾沾自喜,驕傲自滿;我也很少在課后對(duì)自己課堂進(jìn)行反思,總覺(jué)得我課上完了就等于學(xué)生給吸收了。熟不知,正是因?yàn)槲业倪@種想法和態(tài)度,壓制了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。在今后的工作學(xué)習(xí)中,我一定要認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),努力改進(jìn),從細(xì)節(jié)做起。也希望各位同仁能給我提出寶貴意見(jiàn)。

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿7

同學(xué)們:

  大家下午好!今天,學(xué)校召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì),希望通過(guò)這次考試總結(jié)表彰大會(huì),更快地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思。因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,我要說(shuō)我們做學(xué)生的學(xué)業(yè)考試就像是捕魚(yú),每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在你們以后的各種考試,你的知識(shí)與能力所編成的魚(yú)網(wǎng)就一定是牢不可破的。這次期中考試,得到了不同程度的磨練、,得到了反省和升華自我的.大好機(jī)會(huì),這是我們最大的收獲。

  下面我對(duì)期中考試情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與總結(jié)。表格與數(shù)據(jù):

  老師、同學(xué)們:從剛才的期中考試成績(jī)分析來(lái)看,我們的學(xué)生總體情況很好,但是頂尖的尖子生不突出,部分學(xué)生學(xué)科不平衡,;大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不知道也不自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí),反映在課堂上就是不知道主動(dòng)做筆記,很多同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠牢固;學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差,動(dòng)手和動(dòng)腦習(xí)慣差,懶惰現(xiàn)象嚴(yán)重;理解提高能力差;很多學(xué)生根本沒(méi)有什么科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;同學(xué)們對(duì)學(xué)科知識(shí)積累不夠;尤其表現(xiàn)在語(yǔ)文、英語(yǔ)的寫(xiě)作能力不高;其他學(xué)科的基本知識(shí)和基本概念掌握不到位。

  今后的要求:1、上課要認(rèn)真聽(tīng)講,在老師的引導(dǎo)下,整理所學(xué)知識(shí),連點(diǎn)成線,連線成面,形成框架結(jié)構(gòu),人們常說(shuō)“書(shū)要越讀越厚,然后再越讀越薄”,就是在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí),還要學(xué)會(huì)抓住主線、提綱挈領(lǐng),這樣也可以有效地防止遺忘。

  2、要突破自己平時(shí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)。平時(shí)不懂的地方通過(guò)復(fù)習(xí)課或課后請(qǐng)教老師一定要弄懂。

  3、掌握規(guī)范的解題、答題方式及技巧。不偷懶,少寫(xiě)幾個(gè)字或缺少必要的步驟。

  4、合理分配時(shí)間。比如我們有的男同學(xué)理科學(xué)得比較好,文科成績(jī)相對(duì)落后,那我們復(fù)習(xí)時(shí)就要在文科上多下功夫。又比如說(shuō)我們有的題目不會(huì)做,有的已經(jīng)比較嫻熟了,就要檢查一下自己是否哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)弄懂,多練習(xí)這方面的內(nèi)容。

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師,

  大家下午好!

  下面就本次物理期中考試情況向大家通報(bào)一下:

  1、本次期中考試的試卷是由我出的,試卷內(nèi)容包括6、8、7、9四個(gè)單元,其中浮力的知識(shí)點(diǎn),由于剛學(xué)完新課,還沒(méi)有來(lái)得及復(fù)習(xí),因此考得比較淺。試卷有一定的廣度和梯度;從考試情況來(lái)看,較適合學(xué)生實(shí)際,也較符合學(xué)校出卷時(shí)的要求。

  2、各平行班發(fā)展較平衡,其中6、9班有較大的優(yōu)勢(shì),為我們初二物理作了貢獻(xiàn)。

  3、初二這學(xué)期,就學(xué)生本身而言,有兩極分化的趨勢(shì),且漸明顯,幅度大;就物理學(xué)科特點(diǎn)而言,這個(gè)階段物理各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)相互聯(lián)系,知識(shí)點(diǎn)逐漸增加而加深,壓強(qiáng)浮力又比較靈活,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就有一定的難度,學(xué)習(xí)成績(jī)也很容易出現(xiàn)兩極分化,從這次考試情況來(lái)看,也確實(shí)是這樣。

  根據(jù)如此出現(xiàn)的情況,我們物理備課組作出反思:

 。1)除了存在上述的客觀情況之外,普遍學(xué)生對(duì)物理不夠重視,比如中午自習(xí)的時(shí)候,能自覺(jué)復(fù)習(xí)物理的同學(xué)較少

 。2)學(xué)生做作業(yè)時(shí),任務(wù)觀點(diǎn)的較多,抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,有的甚至能交什么也不做的作業(yè)本上來(lái),即使做作業(yè)也是只在乎結(jié)果不在乎過(guò)程,能真正認(rèn)真做作業(yè)的同學(xué)真的較少,由于物理學(xué)科的`特點(diǎn)能取得好成績(jī)的同學(xué)就更少了

 。3)部分同學(xué)上課效率不高,學(xué)習(xí)的興趣還有待提高。

  接下來(lái)的時(shí)間里我們物理備課組將作出如下要求:

  (1)鼓士氣,初二物理的學(xué)習(xí)確實(shí)到了非常重要的時(shí)期,這個(gè)階段絕對(duì)不能麻痹大意,稍有分心,便要一落千長(zhǎng),度過(guò)了這一階段的學(xué)習(xí),就能在物理方面站穩(wěn)腳跟了

 。2)重過(guò)程,過(guò)程性的學(xué)習(xí)比結(jié)果性的學(xué)習(xí)更重要,課堂是主陣地,復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、作業(yè)是內(nèi)化的主要途徑

 。3)喜豐收,有了這樣的“士氣”“過(guò)程”,我們相信會(huì)有更多的學(xué)生能成為物理的“優(yōu)秀生”。

  初二期中考試分析會(huì)班主任發(fā)言稿5

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  時(shí)間飛逝,緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,當(dāng)一份份試卷發(fā)下來(lái)時(shí),每一份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果,也因此,每一位同學(xué)的臉上都顯示著不同的神情,有些同學(xué)旗開(kāi)得勝,而有一些卻垂頭喪氣,笑容和淚水交雜在整個(gè)班級(jí)中,但我想跟大家說(shuō)的是:考好的同學(xué)不要驕傲,而沒(méi)有考好的不要?dú)怵H,我們要正確面對(duì)我們的成績(jī),考試難免有失誤,勝敗乃兵家常事,這一次分?jǐn)?shù)根本說(shuō)明不了什么,這次的失誤才是今后努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有了解分析了自己錯(cuò)誤的原因,才能更好的創(chuàng)造下次的輝煌!

  這次考試,好學(xué)生所得的分?jǐn)?shù)不分上下,差一些的也有了明顯的進(jìn)步,多科成績(jī)的均分都很不錯(cuò),同學(xué)們也都知道,在初二這一新學(xué)期里,我和耿煜晶擔(dān)任了地理課代表這個(gè)職位,由于中考沒(méi)有這個(gè)科目,同學(xué)們可能就會(huì)認(rèn)為這個(gè)學(xué)科不重要,但我認(rèn)為,只要人活在這個(gè)世界上,不可以不懂地理,可見(jiàn)地理很重要,這次的成績(jī),雖然沒(méi)有100分,但還算理想,作為一名地理課代表,我必須要對(duì)這門(mén)學(xué)科負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé),說(shuō)這些話也是希望同學(xué)們可以重視地理,喜歡上地理。

  有些同學(xué)總說(shuō),地理好麻煩,要背那么多東西,其實(shí)不是這樣的,重要的是在于理解,上課跟隨老師的思路,下課再看上兩遍書(shū)就差不多記下來(lái)了,只要同學(xué)們專心,就一定能學(xué)好。

  其實(shí)每一個(gè)人都明白,有些同學(xué)難免會(huì)和課代表發(fā)生沖突,當(dāng)一名課代表也很不容易,每天要收作業(yè),晚自習(xí)時(shí)還要管理好班級(jí)的紀(jì)律,一旦出了問(wèn)題就是自己的責(zé)任,也就是因?yàn)檫@些,管理班級(jí)的時(shí)候,與同學(xué)發(fā)生了沖突,說(shuō)到這里,我也就想起陸老師說(shuō)過(guò)的話,“無(wú)論是老師、班長(zhǎng)還有課代表批評(píng)你的時(shí)候,其實(shí)都是在為你好,為什么只批評(píng)你?只批評(píng)(3)班的同學(xué)呢?因?yàn)槲覀兌加胸?zé)任,可我們的責(zé)任,正是對(duì)你們負(fù)責(zé)。”所以,我希望同學(xué)們可以理解老師、班干部對(duì)大家的批評(píng),不要總覺(jué)得是在針對(duì)某一位同學(xué),大家要互相理解,互相寬容,團(tuán)結(jié)共進(jìn),創(chuàng)造一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)。

  在這里,在初二(3)班這個(gè)神圣的講臺(tái)上,我把自己的心里話說(shuō)了出來(lái),同學(xué)們以及陸老師,我說(shuō)的每一句都是真心實(shí)意,我希望我們的班級(jí)越變?cè)胶,就像我所期待的那樣?/p>

  那么,同學(xué)們,加油,我們一起努力,共同進(jìn)步!

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家晚上好!我們高二級(jí)部再一次考得全縣第一!事實(shí)再一次向全縣人民證明我們xx高二級(jí)部是戰(zhàn)無(wú)不勝,攻無(wú)不克,戰(zhàn)斗力超群的英雄團(tuán)隊(duì)!

  今天我作為班主任代表發(fā)言,感到很榮幸、很僥幸,也覺(jué)得很慚愧,因?yàn)樵谧暮芏嗬蠋煻急任易龅囊,也有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,下面我向大家匯報(bào)一下這半學(xué)期來(lái)在班主任工作中的一些感悟和體會(huì)。一個(gè)好的集體,沒(méi)有任科老師的辛勤工作,沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒(méi)有同事的合作,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以借此機(jī)會(huì),我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班級(jí)工作的支持和指導(dǎo),感謝與我搭班的各位任科老師對(duì)這個(gè)班級(jí)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生的辛勤付出。而我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴,也就是只做了班主任該做的工作。

  一、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),組建負(fù)責(zé)的、強(qiáng)有力的班委。

  班級(jí)是一個(gè)整體,學(xué)生要在這個(gè)集體中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有團(tuán)結(jié)合作、蓬勃向上的集體主義精神;爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),永不放棄的上進(jìn)精神;不怕困難、不畏對(duì)手的亮劍精神。這種精神不僅在學(xué)生中有,在我們整個(gè)班級(jí)所有任科老師隊(duì)伍里也有。思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的.地位和作用毋庸置疑,從文理分班后開(kāi)始,我對(duì)學(xué)生思想上的錯(cuò)誤,和不好的行為習(xí)慣,舍得花時(shí)間及時(shí)的來(lái)引導(dǎo)他們,利用班會(huì)、座談會(huì)等多種途徑幫助他們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀、審美觀、人生觀。

  二、與各任科教師經(jīng)常地交流,搞好合作,努力做到班級(jí)管理的無(wú)縫隙化。

  我班之所以能取得較好的成績(jī),與全體科任教師的合作是密不可分的。任課教師經(jīng)常跟我在一起討論、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,班里的紀(jì)律情況,我能及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài)。特別是現(xiàn)在的評(píng)價(jià)機(jī)制————捆綁式評(píng)價(jià),只有所有老師團(tuán)結(jié)一致,心往一處使,勁往一處用,才能形成強(qiáng)有力的合力。

  三、強(qiáng)化內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有活力

  讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)、增長(zhǎng)其才干的重要途徑,競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大、潛在的,其他任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。在我們班,以宿舍為單位,進(jìn)行日常學(xué)習(xí)競(jìng)賽,對(duì)大型考試實(shí)行量化評(píng)價(jià)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,每次考試都要獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。

  人是有感情的,學(xué)生是有良知的,他們與社會(huì)上有些人不同,只要我們舍得花時(shí)間花心血,我們完全可以用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生,感化學(xué)生,轉(zhuǎn)化學(xué)生,使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題更少,達(dá)到先說(shuō)情再育人的理想境界。

  最后祝愿我們高二級(jí)部全體同仁身體健康、工作順利、天天有個(gè)好心情!高二級(jí)部永遠(yuǎn)考第一!xx永存,xx昌盛不衰,天佑x!

  謝謝大家!

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿10

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好!

  這次考試由于處于校慶工作最忙的時(shí)候,我?guī)缀鯖](méi)到現(xiàn)場(chǎng),因此沒(méi)有什么發(fā)言權(quán),其實(shí)即使守著現(xiàn)場(chǎng),我也不知該說(shuō)什么,除了英語(yǔ)學(xué)科略懂一些,對(duì)別的學(xué)科我決不敢班門(mén)弄斧,這不是謙虛,一點(diǎn)自知之明而已。接下去我要說(shuō)也只是個(gè)人想法,大家盡可以直言不諱地給予反駁與建議。

  一、我看期中考:充滿信心

  從這次期中考試的成績(jī)來(lái)看,我覺(jué)得很樂(lè)觀,7A26個(gè),6A43個(gè),全科及格人數(shù)112個(gè),1D以上143個(gè),初二會(huì)考在會(huì)考老師及班主任的努力下,成績(jī)很好,生物優(yōu)秀率54%,地理優(yōu)秀率62.5%,及格率都在90%左右,這兩科成績(jī)絕不會(huì)成為中考的后腿,那么依此看來(lái),前途光明,我的樂(lè)觀情有可緣。

  二、我看教學(xué):形勢(shì)嚴(yán)峻

  1、嚴(yán)峻的因素

  一是進(jìn)度。包括這一周,接下去的教學(xué)時(shí)間只有7周,以及不到兩周的復(fù)習(xí)考試。我們的英語(yǔ)進(jìn)度就是上完這本書(shū)都得抓緊,估計(jì)提前上下學(xué)期的功課只能免談。而以往的經(jīng)驗(yàn)是多上下學(xué)期兩周的課程。雪上加霜的是,我們中考又提前了近兩周。和以往比起來(lái)少了的一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間,而本來(lái)能復(fù)習(xí)的時(shí)間就不到4個(gè)月,現(xiàn)在相當(dāng)于少了四分之一。原因出在哪,大家都知道,暑假?zèng)]補(bǔ)課,周末也沒(méi),再加上沒(méi)有晚自修,進(jìn)度也就上不去了。

  二是心中沒(méi)底。這次考試成績(jī)雖然樂(lè)觀,一味盲目樂(lè)觀也不行。根據(jù)學(xué)校的要求,我們現(xiàn)在的考試題目大都比較基礎(chǔ),是不是能和中考接上軌?還有,這次考試成績(jī)有多少水分也得自己擰一下,我先強(qiáng)調(diào)一下,免得引起誤解,個(gè)人認(rèn)為每次考試存在一定的水份是必然現(xiàn)象,高考尚且如此,并不是說(shuō)我們偷看得特別利害。現(xiàn)代通訊這么發(fā)達(dá),防不勝防,這水份如果不自己擰一下,也會(huì)讓我們產(chǎn)生麻痹思想。這些話對(duì)大家說(shuō),其實(shí)也是對(duì)我自己說(shuō)的,我本人絕不喜歡平時(shí)虛假繁榮,到了真正的考試再慘不忍睹,喜歡盡力去做,開(kāi)心去做,對(duì)得起自己的內(nèi)心最重要。說(shuō)這些有些象自我標(biāo)榜,但我相信大多數(shù)老師想法和我一樣的,只不過(guò)我說(shuō)出來(lái)了而已。我們是人,擺脫不了靈魂的制約。

  2、再說(shuō)課堂

  增加時(shí)間的'可能性免談,能想辦法的就是課堂效率了。學(xué)生是主體,大家都會(huì)說(shuō),我更愿意這樣表述,教師是主持,學(xué)生是演員,如果有誰(shuí)還處在自己是演員,學(xué)生是觀眾,那么可以肯定地說(shuō),方法錯(cuò)了。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與,而不是昏昏沉沉的聽(tīng)。如果我是校長(zhǎng),我還真會(huì)堅(jiān)持教師講課時(shí)間不能超過(guò)25分鐘之類的規(guī)定,可惜我永遠(yuǎn)也成不了校長(zhǎng),所以只能說(shuō)說(shuō)而已。當(dāng)然這25分鐘也不是絕對(duì)的,分配也很有技巧,大家應(yīng)該不會(huì)誤解為老師一口氣講完吧,大家應(yīng)該也沒(méi)見(jiàn)過(guò)主持人一口氣把所有的主持詞講完就走人的。還有那20分鐘的備課也不是簡(jiǎn)單的`,如何調(diào)動(dòng)他們的參與因?qū)W科而異,設(shè)問(wèn)、討論、競(jìng)賽、反饋表演、做練習(xí)、做活動(dòng)等等,如果沒(méi)有做好備課,是沒(méi)法很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與那20分鐘的學(xué)習(xí)的,如果學(xué)生傻傻地和我們對(duì)恃,那么還是讓我們口若懸河吧。

  總之,我們一天擁有的教學(xué)時(shí)間是固定的,用得好等于成功,因此課還是好好準(zhǔn)備,而且不妨考慮一下我的“少講”的建議。

  三、我看體育:前途是光明的,道路是曲折的

  林勇老師要我說(shuō)說(shuō)體育考試,那么我勉為其難地說(shuō)一下。首先我很樂(lè)觀,樂(lè)觀有原因有以下幾方面:

  一是我們的體育老師有一個(gè)增加到3個(gè),一個(gè)人負(fù)責(zé)兩個(gè)班,任務(wù)減為三分之一。

  二是體育不存在后進(jìn)生,因?yàn)楹筮M(jìn)生一般體育都不差,體育過(guò)不了關(guān)的大多數(shù)是聽(tīng)話喜靜的人,這些人容易大都脾氣溫和,推推就能動(dòng)。當(dāng)然我也不排斥個(gè)別情況特殊的,如果是這種情況,可以將名單上交給班主任協(xié)助。

  三是我們年段的班主任隊(duì)伍無(wú)可挑剔,倒不是說(shuō)每個(gè)人都是工作狂之類的,但他們都是盡職而又彬彬有禮的人,這類人有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn):一是死要面子,不樂(lè)意拖人后腿,二是不會(huì)推脫,只好樂(lè)于助人,呵。體育老師盡管將困難提交給班主任,相信大家一定能合作愉快。

  一點(diǎn)個(gè)人體會(huì),我家孩子絕對(duì)是小腦不發(fā)達(dá)的人,初三上的體育摸底考試中短跑9秒多,成績(jī)零分,中考短跑7秒6,體育總成績(jī)A,到了高中后,他的體育還是不時(shí)要補(bǔ)考,養(yǎng)中比較嚴(yán),得補(bǔ)考到及格,否則拿不到學(xué)分,不能畢業(yè),所以不及格同學(xué)大都自己去練。這個(gè)例子說(shuō)明中考體育實(shí)在不難,另,這種考完試后不及格跟蹤補(bǔ)考到及格的方法能不能借鑒。

  樂(lè)觀之余也擔(dān)憂。一個(gè)和尚挑水吃,二個(gè)和尚抬水吃,三個(gè)和尚沒(méi)水吃,這絕不是貶低我們的體育老師,而是人之常情,從心里學(xué)上來(lái)講叫責(zé)任分擔(dān)效應(yīng)。為了更好地完成工作,我想還是提前做好分工,具體該怎么做當(dāng)然還是得體育老師們安排。從經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,體育考試時(shí)間一般在四月份,請(qǐng)?bào)w育老師根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)給出體育鍛煉的計(jì)劃。

  就說(shuō)這些,歡迎指正。

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿11

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

  下午好。抬眼望去,你們個(gè)個(gè)都是貌美如花,生機(jī)勃勃。讓我從心里發(fā)一句感慨,年輕真好。能坐在這里,我首先要感謝李洪玲妹妹,是她大發(fā)慈悲,刀下留人。因?yàn)槲覀儼嘁粋(gè)語(yǔ)文成績(jī)很差的河飛揚(yáng)同學(xué),在考試即將結(jié)束的十分鐘來(lái)到考場(chǎng)。早晨,他被自己家養(yǎng)的貓咬了,到醫(yī)院打針,所以來(lái)晚了。而李妹妹把這章幾乎空白的卷子沒(méi)有上交。所以三五班能考的還不錯(cuò),純屬巧合。

  二十年,彈指一揮間,每日忙忙碌碌,繁瑣平淡,對(duì)于語(yǔ)文教學(xué),真的是只能是知之皮毛,F(xiàn)在,我就語(yǔ)文這點(diǎn)事談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴感受。

  一。提高效率,聽(tīng)寫(xiě)先行

  我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校是四十五分鐘,我每節(jié)課開(kāi)始,想讓學(xué)生背誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)文。在朗朗的讀書(shū)聲中,孩子從下課的歡鬧中漸漸進(jìn)入上課狀態(tài)。比敲破桌子,喊破嗓子的維持紀(jì)律的效果要好想些。當(dāng)然,如果要做正式作業(yè),最好提前發(fā),上課時(shí)發(fā)作業(yè),至少十分鐘班級(jí)才能安靜。只要,我進(jìn)班就聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字新詞,聽(tīng)寫(xiě)成語(yǔ)。讓學(xué)生認(rèn)真檢查聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)漏的補(bǔ)上,錯(cuò)的圈起來(lái)訂正。詞語(yǔ)是構(gòu)成句子的.單位,同時(shí),也為習(xí)作打好基礎(chǔ)。

  二、預(yù)習(xí)和背書(shū)

  語(yǔ)文學(xué)習(xí),功夫在課外。要想提高課堂教學(xué)效果,必須重視課前預(yù)習(xí)。比如在學(xué)習(xí)新課時(shí),要布置學(xué)生注音圈詞查詞。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),為閱讀教學(xué)節(jié)省許多寶貴的時(shí)間。同時(shí),培養(yǎng)孩子自學(xué)的習(xí)慣,會(huì)讓孩子受益終身。

  背誦積累是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。經(jīng)常聽(tīng)老師說(shuō),這背課文怎么這么慢的。其實(shí),背誦也需要老師指導(dǎo),是一個(gè)從扶到防的過(guò)程。比如,背誦東方之珠,我上孩子一節(jié)一節(jié)背誦。同時(shí),把一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)抄下來(lái),為孩子的背誦塔一個(gè)梯子。同時(shí),檢查的方式要多樣。開(kāi)火車背,競(jìng)賽背,分組背。特別優(yōu)秀的孩子可以到臺(tái)前展示。當(dāng)然,世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。孩子之間是有差異的。有的孩子記誦慢一點(diǎn),老師可以拖長(zhǎng)戰(zhàn)線,讓孩子慢慢來(lái)。

  撒。

  三、談?wù)勯喿x和作文那點(diǎn)事

  作為語(yǔ)文老師,自從閱讀入考試以來(lái)。讀書(shū)不在是陪襯,而是真正的任務(wù)來(lái)完成。作為老師,要想辦法激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣。比如我昨天布置了讀長(zhǎng)襪子皮皮,今天早晨,我就檢查,檢查是以提問(wèn)的方式進(jìn)行的。長(zhǎng)襪子皮皮的鄰居是誰(shuí),她住的房子叫什么名字。孩子讀與不讀,一下子就 知道了。同時(shí)要保證孩子的讀書(shū)時(shí)間。粥二喝周四的值班時(shí)間,不準(zhǔn)寫(xiě)作業(yè),只能讀書(shū)。

  下面來(lái)談?wù)勛魑。讓孩子平時(shí)多練習(xí),一周一篇,同時(shí)要做到言之有物,言之有序。把優(yōu)秀的習(xí)作展示給大家看。作文是從模仿到創(chuàng)造的過(guò)程。日子久了,作文水平就提升了。

  作為老師手中要準(zhǔn)備胡蘿卜和大棒。也就是運(yùn)用好批評(píng)和表?yè)P(yáng)這兩個(gè)武器。最后,用一句話和大家共勉,“平時(shí),既要低頭走路,也要抬頭看天”就是在腳踏實(shí)地最好本職工作的同時(shí),要多讀書(shū),多學(xué)習(xí),提升自己。最后祝大家工作睡了,心情愉快。謝謝大家!

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿12

各位老師:

  我們進(jìn)入初三已經(jīng)半個(gè)學(xué)期,也就是說(shuō)初三的工作歷程我們已經(jīng)走完了四分之一。半學(xué)期以來(lái),從日常教育教學(xué)工作中,我們能明顯地覺(jué)察到,我們初三年級(jí)老師精神是飽滿熱情的,工作是專注投入的,學(xué)校的無(wú)數(shù)工作,大家都在專心做,竭力做。大家的這種精神值得肯定。

  開(kāi)學(xué)第二周,我們9個(gè)班,齊刷刷地開(kāi)始對(duì)各班學(xué)生舉行長(zhǎng)跑、跳繩訓(xùn)練。學(xué)生人手一條中考專用繩。從這里我們可以看到我們班主任非常強(qiáng)的執(zhí)行力。再?gòu)奶K這件事情上講,1班呂冬琴老師開(kāi)學(xué)第一次跳繩就安排了學(xué)生組成小組,學(xué)生一一固定組合,組織得非常嫻熟,學(xué)生配合非常默契,效果也很明顯。8班柳金娣老師,把跳繩安排得非常緊湊,什么時(shí)候齊跳,什么時(shí)候分組跳,什么時(shí)候個(gè)體跳,整個(gè)班級(jí)的學(xué)生訓(xùn)練的強(qiáng)度明顯要高。6班王蕾老師,是新班主任,一開(kāi)始組織得不夠嫻熟,但她善于觀看、善于反思,并能積極聽(tīng)取徐卓婭組長(zhǎng)的建議,很快地調(diào)整訓(xùn)練辦法,關(guān)注整體,提高了訓(xùn)練的效果。從一個(gè)小小的活動(dòng)組織中,呈現(xiàn)出了我們工作的態(tài)度,工作的經(jīng)驗(yàn),工作的策略,同理,在其他不同的工作中,我們同樣需要這樣的能力。

  再說(shuō)上周五我們各班級(jí)搞的活動(dòng)。活動(dòng)是周三布置的,時(shí)光很緊。我們正在舉行期中考試,整理考場(chǎng)、監(jiān)考、閱卷,老師們已經(jīng)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了,但是我們依舊可以把這個(gè)活動(dòng)搞得有聲有色。從學(xué)生臉上、家長(zhǎng)的神色上,我看到的全是歡樂(lè)和滿腳。我知道,周五那一天,最累的是我們的老師們,是我們的9位班主任。但是,雖然很辛苦,我依舊能看到班主任們也很滿腳,老師與學(xué)生的距離明顯更近了,孩子和家長(zhǎng)的關(guān)系明顯更融洽了。今天早晨我在批2班學(xué)生寫(xiě)的隨筆,一位學(xué)生細(xì)致描寫(xiě)了周五的活動(dòng)過(guò)程,表達(dá)了很強(qiáng)烈的熱愛(ài)初三2班的情感。一位學(xué)生通過(guò)活動(dòng)中老師與她隨意的談天,改變了曾經(jīng)對(duì)老師片面的誤解,并一下子喜歡上了這位老師,喜歡上了這位老師教的這門(mén)學(xué)科。我想說(shuō),這就是我們要搞活動(dòng)的目的,無(wú)數(shù)我們磨破嘴皮子的大道理抵不上活動(dòng)中的幾句閑聊。我也在這里表態(tài),以后,我們每一次考試結(jié)束,那2個(gè)小時(shí)的時(shí)光,我們不再用來(lái)講道理,評(píng)試卷,全部用來(lái)搞活動(dòng)。也希翼我們?nèi)w老師能積極參與我們年級(jí)、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生如何為人處世,在活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步了解,在活動(dòng)中拉近師生的心靈距離。

  上周五下午英語(yǔ)考試是3:00結(jié)束的,我們年級(jí)英語(yǔ)老師人數(shù)比較少,5位老師馬不停蹄地奮戰(zhàn)閱卷,向來(lái)到晚上7:30才完工。高強(qiáng)度、高密度、高效率的工作狀態(tài),讓我們所有老師肅然起敬。我們各班班主任老師也非常關(guān)懷英語(yǔ)老師,活動(dòng)中不斷地給英語(yǔ)老師送餛飩、送水果,這很讓人感動(dòng)。由于,初三期中考試的答案沒(méi)有及時(shí)拿到,備課組長(zhǎng)魏建春老師周六工會(huì)活動(dòng)回來(lái),到晚上9:00多做自己好聽(tīng)力答案,周日早晨再到學(xué)校,和教務(wù)員曹忠其老師一起把英語(yǔ)成績(jī)匯總出來(lái)。

  這腳以證明我們的英語(yǔ)備課組是一支有著非常高的凝結(jié)力和戰(zhàn)斗力團(tuán)隊(duì)。一個(gè)團(tuán)隊(duì),只要所有成員心連心,只要大家都能為集體,為大家,為整體質(zhì)量考慮嗎,就沒(méi)有克服不了的困難,沒(méi)有達(dá)不成的目標(biāo)。我希翼我們所有備課組都能像英語(yǔ)看齊,團(tuán)結(jié)一心,為整個(gè)備課組的進(jìn)步一起努力!

  本學(xué)期從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我的工作和原來(lái)比,要多一些,頭緒也變得雜一些。有時(shí)候,可能對(duì)年級(jí)工作考慮得有失周全。但是,我們無(wú)數(shù)備課組長(zhǎng)、班主任和任課老師都能站在年級(jí)的角度思量問(wèn)題,并及時(shí)向我提出自己的想法和建議。這一點(diǎn),真的很讓我感動(dòng)。宋志軍老師,第一年做備課組長(zhǎng),但是他思量問(wèn)題非常全面,不斷和組員商討培優(yōu)方案的優(yōu)化,有想法及時(shí)和我商議溝通,王蕾老師也是新備課組長(zhǎng),兩個(gè)班化學(xué),一個(gè)班班主任,信任備課組長(zhǎng),壓力很大,工作頭緒無(wú)數(shù),但她能很快調(diào)整心態(tài),積極投入到各個(gè)角色中,在備課組工作中有疑惑、有建議,能第一時(shí)光與我探討商議,很好地表現(xiàn)出了一位優(yōu)秀備課組長(zhǎng)的素養(yǎng)。

  我記得本學(xué)期第一次走進(jìn)物理辦公室,萬(wàn)東生老師就直接向我建3 議輔導(dǎo)安排可以再優(yōu)化,聽(tīng)到他們的建議,我真的很開(kāi)心。所有這些,我都很感動(dòng),感動(dòng)的原因不僅僅是大家給我建議、給了我點(diǎn)子,給了我?guī)椭,最重要的是,大家能站在整個(gè)年級(jí)的高度思量問(wèn)題,站在怎樣更有利于學(xué)生、怎樣更有利于提高年級(jí)工作實(shí)效的高度去思量問(wèn)題。這半學(xué)期來(lái),對(duì)于我們初三年級(jí),我有很強(qiáng)烈的“大家庭”溫暖感覺(jué)。我也相信,這種溫暖的感覺(jué),是我們陪伴學(xué)生舉行中考大戰(zhàn),取得勝利的最大的精神保障。

  對(duì)于我們的初三年級(jí)工作,我也在不斷地觀看、不停地反思,現(xiàn)在,我把我一些的想法和思量與大家一起分享:

  一、現(xiàn)狀與心態(tài)

  幾乎所有教過(guò)這一屆學(xué)生的老師都明顯地感覺(jué)到這一屆學(xué)生與往屆不同。我想起,在初一第一次教師會(huì)議上,我就跟當(dāng)初初一的老師們講過(guò),我們要立腳現(xiàn)狀,調(diào)整心態(tài)。今天到了初三,我依舊要講這個(gè)話題。差生多,已是事實(shí),念叨再多,埋怨再多,也不可能立刻改變現(xiàn)狀。所以,不如我們改變心態(tài),用積極的心態(tài)去面對(duì)問(wèn)題。底子差,提高的空間相對(duì)就大,底子差,我們劉校長(zhǎng)也沒(méi)有給我們中考成績(jī)達(dá)到江陰前幾,澄西片前幾的壓力。既然這樣,我們各備課組不如靜下心來(lái)好好思量,如何在現(xiàn)有狀態(tài)下,尋覓新的突破口。方法總比困難多,想方法,大膽嘗試,盡全力去改變現(xiàn)狀,假如日復(fù)一日地重復(fù)原來(lái)的教育教學(xué)辦法,那是一定不可能改變現(xiàn)狀的。另外,從心理學(xué)上講,經(jīng)常念叨差勁,真的有可能導(dǎo)致更差勁,這個(gè)叫心理暗示。

  我們一定對(duì)學(xué)生講過(guò)這個(gè)心理暗示,所以我們也要用積極的心理暗示來(lái)引導(dǎo)我們自己。我們對(duì)年級(jí)的學(xué)困生,我們從心理上對(duì)他們落低要求,我們應(yīng)該為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到歡樂(lè),欣慰。也惟獨(dú)這樣,我們才有可能在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)步和提高。所以,我希翼在各備課組、各辦公室,大家放棄和歷屆學(xué)生舉行比較,放棄無(wú)休止的抱怨,放棄對(duì)學(xué)困生、對(duì)學(xué)困生家長(zhǎng)的不滿,對(duì)學(xué)生,我們多用積極的心理暗示,尤其對(duì)后進(jìn)生,我們對(duì)他們多一些耐心,多一些引導(dǎo)的辦法,多一些鼓舞和肯定,我想,這樣一定會(huì)故意想不到的改變。

  二、經(jīng)驗(yàn)與反思

  我們初三的老師,都是有經(jīng)驗(yàn)的老教師。無(wú)數(shù)老師是遵循著經(jīng)驗(yàn)在舉行教育教學(xué)工作的。不可否認(rèn),經(jīng)驗(yàn)是在大家在工作中摸索積存起來(lái)的,曾經(jīng)讓大家獲得成功的好的做法。有的經(jīng)驗(yàn)值得我們好好借鑒,甚至推廣。比如在我的教學(xué)中也有這樣的經(jīng)驗(yàn),多年以前,我從我們學(xué)校轟轟烈烈的小組合作課改模式中,獲得了小組競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和課堂活力的經(jīng)驗(yàn),我在語(yǔ)文教學(xué)中以小組合作為手段,很好地訓(xùn)練學(xué)生專注聽(tīng)的能力,大聲說(shuō)的能力,主動(dòng)回答問(wèn)題能力,大膽質(zhì)疑的能力。在這幾個(gè)方面,無(wú)數(shù)學(xué)生自己也明顯地感覺(jué)到了自己的進(jìn)步。

  我覺(jué)得這樣的經(jīng)驗(yàn)值得我在以后的`教學(xué)中,繼續(xù)運(yùn)用,并不斷改善、完善,使小組合作競(jìng)爭(zhēng)的手段發(fā)揮出更大的作用。但有的經(jīng)驗(yàn),隨著時(shí)代的前進(jìn),學(xué)生的認(rèn)知的改變,已經(jīng)對(duì)當(dāng)前的學(xué)生不再適用,但我們有的老師還沒(méi)有跟上學(xué)生思想的步伐,照搬照用原來(lái)的經(jīng)驗(yàn),就會(huì)浮現(xiàn)問(wèn)題。

  因此,反思,在我們的日常教學(xué)中起著非常重要的作用。反思不僅僅是在每次大型考試后,而應(yīng)該在每一節(jié)課后,在每一天工作后,在每一周階段小結(jié)后。惟獨(dú)時(shí)時(shí)反思,我們的教育教學(xué)能力才干提升,我們的教育教學(xué)效果才干顯著。不反思教學(xué)過(guò)程,不反思教育行為,不研究學(xué)生,不研究當(dāng)前考試,只顧埋頭拉車,不抬頭看路,那么我們將會(huì)干得辛苦卻毫無(wú)成效。因此,我們的7個(gè)備課組,我們9位班主任,我們38位初三任課老師,都要很好地傳承有效經(jīng)驗(yàn),不斷反思教學(xué)行為。

  三、規(guī)劃與實(shí)施

  學(xué)期過(guò)半,我們的各備課組可以開(kāi)始超前規(guī)劃起我們后期工作了。本學(xué)期我們是否需要把下學(xué)期的課程拿過(guò)來(lái)上一部分,上多少。我們周邊兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度是怎樣的。到了下學(xué)期,我們的大致要用多長(zhǎng)時(shí)光完成新課教學(xué),用多少時(shí)光舉行一輪復(fù)習(xí)。我認(rèn)為本學(xué)期期中考試后,就可以開(kāi)始舉行規(guī)劃了。究竟,時(shí)光過(guò)得真的很快,第三次月考過(guò)后就進(jìn)入期末復(fù)習(xí)了,假如我們不規(guī)劃,漫不經(jīng)心走,往往到下學(xué)期就有可能亂了陣足。所以,超前的,清楚的規(guī)劃是每個(gè)備課組必須謹(jǐn)慎考慮的重點(diǎn)。規(guī)劃,方向是明晰的,但細(xì)節(jié)相對(duì)來(lái)說(shuō)線條還比較粗。

  因此,我們要依據(jù)我們本屆初三學(xué)生的特點(diǎn),依據(jù)我們授課的實(shí)際情況,在實(shí)施規(guī)劃的過(guò)程中不斷地優(yōu)化、調(diào)整我們的教學(xué)思路和步驟。在這個(gè)過(guò)程中,探究和反思缺一不可。絕對(duì)不能心中惟獨(dú)計(jì)劃,只想著完成任務(wù),一定要思量清晰,怎樣做,教學(xué)更有效果,怎樣做,學(xué)生受益最大。哪些習(xí)題,學(xué)生必須做,哪些習(xí)題,部分學(xué)生可以做,哪些習(xí)題,絕對(duì)不需要在上面白費(fèi)時(shí)光。實(shí)施的過(guò)程,是不斷思量的過(guò)程,也不斷優(yōu)化改進(jìn)的過(guò)程。

  四、優(yōu)生與差生

  關(guān)于中考,上級(jí)和社會(huì)對(duì)我們學(xué)校的兩個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),一是優(yōu)秀學(xué)生,而是平均分。關(guān)于這兩段學(xué)生,大家也都向來(lái)在努力著。培優(yōu),我們的密度也很高,補(bǔ)差,下午的輔導(dǎo),老師們也很盡心竭力。甚至課間,我也看到我們一些老師也利用起來(lái)了,把差生叫到辦公室舉行單獨(dú)輔導(dǎo)。

  我認(rèn)為無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生還學(xué)困學(xué)生,對(duì)大部分學(xué)生而言,心理引導(dǎo)和指導(dǎo)應(yīng)該放在首位。優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法基本沒(méi)有大的問(wèn)題,他們身上的主要問(wèn)題在于不能堅(jiān)持不懈持之以恒去努力,沒(méi)有拿出初三應(yīng)該有的拼搏精神來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí),也就是說(shuō)耐力不腳。而,學(xué)困生,他們身上有太多的問(wèn)題,學(xué)習(xí)辦法有問(wèn)題,學(xué)習(xí)底子相對(duì)薄弱,他們與優(yōu)秀學(xué)生想比,更加缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因此,我們首先要做的是調(diào)動(dòng)這兩段學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。年級(jí)正在做的是,數(shù)學(xué)能力比賽,兩次考試對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的表彰,期中考試后,請(qǐng)五個(gè)備課組都積極動(dòng)起來(lái),安排至少一次針對(duì)優(yōu)秀生或?qū)W困生的學(xué)習(xí)比賽,我們把獲獎(jiǎng)的學(xué)生大力表?yè)P(yáng)。而且,我計(jì)劃,在學(xué)期期末時(shí)候,各班舉辦一次盛大的頒獎(jiǎng)典禮,我們要求這些優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生的家長(zhǎng),邀請(qǐng)我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),到班級(jí)去,把學(xué)生的獲獎(jiǎng)?wù)掌C發(fā)贈(zèng)送給他們,激活他們的斗志,在他們努力的道路上為他們打氣加油。

  這個(gè)是年級(jí)的思量,到各個(gè)班級(jí),我相信,我們的班主任一定會(huì)有自己的點(diǎn)子,比如,現(xiàn)在有的班主任就對(duì)優(yōu)秀學(xué)生舉行問(wèn)問(wèn)題的要求,每天必須去問(wèn)老師一到兩個(gè)問(wèn)題,在班內(nèi)形成善于思量,積極好問(wèn)的學(xué)習(xí)氣氛。這也是一個(gè)非常好的辦法。再說(shuō),學(xué)困生,對(duì)于班內(nèi)的絕對(duì)學(xué)困生,我們要保證不讓他們睡覺(jué),假如單給他們布置任務(wù),他們未必能完成,有的老師對(duì)差生舉行兩兩組合,舉行競(jìng)爭(zhēng),每節(jié)課布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),一節(jié)課下來(lái),對(duì)兩位同學(xué)舉行抽查,比一比,誰(shuí)厲害,對(duì)獲勝的學(xué)生,舉行鼓舞,甚至獎(jiǎng)勵(lì),把學(xué)困生的動(dòng)力也激發(fā)出來(lái)。但我們更應(yīng)該思量的是,那一段學(xué)生的學(xué)習(xí)提升空間最大,那絕對(duì)不是班級(jí)最后一段學(xué)生,我想應(yīng)該是中等偏下一些的學(xué)生,我們不能眼睛里只能最前面和最后面的,也要關(guān)注要中等以及中等偏下的,這些學(xué)生專心地去引導(dǎo),他們上升的空間還是很大的。我們從各備課組質(zhì)量分析表上,可以非常明確地看到,有的班級(jí)均分高,主要是因?yàn)橹泻蠖蔚膶W(xué)生少。

  五、職業(yè)與事業(yè)

  這是一個(gè)虛的話題。但我還是想說(shuō)一說(shuō)。每逢放假前夕,我們都能看到我們?cè)?jīng)教過(guò)的學(xué)生回校看望我們,我不知道此時(shí)此刻,我們老師們會(huì)有何感想。我所觀看到的是,被學(xué)生包圍,笑聲最多的那個(gè)老師,臉上掛滿了幸福、滿腳,還有自豪。而此時(shí),其他老師往往會(huì)有那么點(diǎn)艷羨,那么點(diǎn)失降。我這里只是舉個(gè)小小的例子,我想說(shuō)的是,假如我們把愛(ài)、把心給了學(xué)生,也一定能收獲學(xué)生的愛(ài)戴和感恩。記得有這樣一句老話:種瓜得瓜,種豆得豆。假如你對(duì)學(xué)生是盡心竭8 力,不求回報(bào)地付出,那么,你必定會(huì)收獲學(xué)生對(duì)你的尊重愛(ài)戴,銘記感恩,你也必定會(huì)收獲更多的人對(duì)你的肯定,你的心將是歡樂(lè)而充實(shí)的。反之,假如你僅僅把這份工作作為養(yǎng)家糊口的職業(yè),馬馬虎虎地對(duì)付過(guò)去,那么最終結(jié)的果實(shí)也一定不如別人的大,不如別人的甜。

  我認(rèn)為,你來(lái)到學(xué)校,兢兢業(yè)業(yè)把工作當(dāng)成事業(yè)是一天,渾渾噩噩把工作當(dāng)成職業(yè)也是一天,兢兢業(yè)業(yè)的一天可以給讓你充實(shí),讓你有成就感,渾渾噩噩的一天,也是一天,身體上可能獲得了相對(duì)的輕松,但精神上絕對(duì)是空虛的蒼白的。

  假如你能給學(xué)生帶來(lái)深遠(yuǎn)影響,你能幫助一個(gè)家庭成就一個(gè)孩子的將來(lái),假如你真的能成為某個(gè)孩子,某幾個(gè)孩子,甚至更多的孩子生命的貴人,那是多么故意義的事情!

  我們初三的老師都是我們學(xué)校骨干教師,我希翼我們每一位老師,不管年長(zhǎng)的,還是年輕的,都能把我們的工作當(dāng)成我們?nèi)松氖聵I(yè)去做,充實(shí)地過(guò)每一天,然后收獲用汗水澆灌而成的碩大的果實(shí)。

  以上是我對(duì)我們平時(shí)工作中一點(diǎn)的思量,我也希翼我們?nèi)w老師包括我自己好好反思,盡可能把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)投入工作,以獲得最佳的成效。為明年六月的中考最好最充分的預(yù)備。

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿13

  一、同期與上屆比較

  試卷雖然有難度的不同,但是整體上應(yīng)該是比較一致的,區(qū)別比較大的應(yīng)該是數(shù)學(xué),略偏容易。

  (1)、人均分、三率比較

  結(jié)論:按照試題的難易程度,數(shù)學(xué)相對(duì)比較容易,于是做了抽查分析,在考試時(shí)間相同的情況下,抽查了2、4、6、8班,用去年的試卷重新測(cè)試,結(jié)果是相對(duì)一致。

  排除部分學(xué)科命題的因素,整體上看兩屆學(xué)生具有可比性。

 。2)、前十名比較。

 。裕

  結(jié)論:去掉數(shù)學(xué)試題略簡(jiǎn)單的因素,前十名和去年相當(dāng),前五名應(yīng)該比去年有實(shí)力,因此,前十名的學(xué)生,一班1人,二班3人,三班1人,四班2人,六班2人必是班主任重點(diǎn)分析指導(dǎo)的對(duì)象,各學(xué)科成績(jī)低于前十名由科任老師指導(dǎo)。

 。3)、第十一名到第四十名

  24到37名之間出現(xiàn)了成績(jī)低于去年,其余略高于去年,因此,整體上看出,尖子層面學(xué)生依然很好。特別是前五名,明顯高于去年。優(yōu)秀的學(xué)生不受數(shù)學(xué)成績(jī)影響的。

  二、本次考試的'幾個(gè)亮點(diǎn)

  1、前十名尖子層面學(xué)生分布比較均勻,分布在七個(gè)班級(jí)。分差35分,比較小。

  2、各班走向逐步靠近,有六個(gè)班生均成績(jī)接近級(jí)段人均分399分,其中兩個(gè)班受到其個(gè)別特困生影響導(dǎo)致成績(jī)偏低。

  3、英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌司直热ツ晡⒌鸵环智闆r下,及格率、優(yōu)秀率分別比去年高出了4.65,和3.63個(gè)百分點(diǎn),顯然本屆學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)等生比較占優(yōu)勢(shì)。

  三、幾點(diǎn)意見(jiàn)

  1、和去年成績(jī)相比較,物理、歷史、語(yǔ)文各項(xiàng)指標(biāo)偏低,通過(guò)對(duì)兩次試卷分析照清楚原因。如果屬于水平上的距離,要找準(zhǔn)補(bǔ)救措施,一定要趕上去。

  2、關(guān)于尖子生培養(yǎng):

  (1)對(duì)于前十名的學(xué)生,班主任要重視學(xué)生精神狀態(tài)的不斷更新,鼓勵(lì)其形成級(jí)段尖子生層面的競(jìng)爭(zhēng),幫助其分析綜合能力提升方法的同時(shí),要注重這些學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),給他們一定的空間,讓其通過(guò)自學(xué)提升綜合能力。

 。2)對(duì)于前五十名的學(xué)生,所有任課學(xué)科老師要關(guān)注自己學(xué)生學(xué)科的變化,不能低于五十名。

 。3)尖子生的試卷、練習(xí)出現(xiàn)錯(cuò)誤,要求面批。

  3、常規(guī)教學(xué)要堅(jiān)持抓大面積提高,以確保三率的領(lǐng)先地位。

  4、任課教師課堂控制力問(wèn)題:

 。1)注意課堂上學(xué)生的紀(jì)律控制,要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)向,包括板書(shū)的時(shí)候都不要放棄,同時(shí)要及時(shí)簡(jiǎn)單提醒。不要不管或者是簡(jiǎn)單處理如趕出去、站后面、去找班主任等。

 。2)在自己的課堂上發(fā)生的事情,正常情況下最好是自己解決,當(dāng)把問(wèn)題交給班主任的時(shí)候,留給學(xué)生的事一次威信的降低,當(dāng)然偶發(fā)事件活著特殊處理不了的事情除外。

  5、班級(jí)管理方面:

 。1)、抓大放小,減少師生矛盾。

  班級(jí)管理中的事都是很瑣碎的事情,小到上課走神、跑步步伐錯(cuò)誤、大到談戀愛(ài),打架等。處理上要分輕重緩急。

 。2)、學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)力的形成,是我們本屆學(xué)生的一個(gè)弱項(xiàng),需要通過(guò)各種方式比如班級(jí)博客,班會(huì)等形成學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)。

  (3)優(yōu)等生的級(jí)段競(jìng)爭(zhēng)力,需要在老師不斷的激勵(lì)下進(jìn)行,每個(gè)班的優(yōu)等生數(shù)量是有限的,很難形成競(jìng)爭(zhēng),沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就很難提高。因此定目標(biāo)、找對(duì)手要把眼光放在八個(gè)班。

  5、班主任的安全意識(shí):

 。1)關(guān)于晚上請(qǐng)假,完善請(qǐng)假手續(xù),轉(zhuǎn)交監(jiān)護(hù)權(quán),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

 。2)防止班級(jí)與班級(jí)之間學(xué)生的平凡接觸,矛盾的產(chǎn)生。

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿14

xxx:

  兩次聯(lián)考的成績(jī)以及排名剛才伍校和文校已經(jīng)做了詳細(xì)的分析,我就不贅述了。德育工作是學(xué)校工作的靈魂,它致力于對(duì)學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)。德育教育的好壞,關(guān)系和影響著學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,是一個(gè)人養(yǎng)成良好習(xí)慣和思想品德的重要教育。而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣,在思想上提高學(xué)習(xí)意識(shí)以及學(xué)習(xí)的興趣是取得良好學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。所以,自開(kāi)學(xué)禮來(lái),依據(jù)本學(xué)期德育工作計(jì)劃,圍繞《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《中小學(xué)德育工作指南》等,我們學(xué)校先后開(kāi)展了系列德育活動(dòng):

  1、開(kāi)學(xué)初為期三天的軍訓(xùn),師生齊上陣,強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí),培養(yǎng)堅(jiān)毅品性,是一個(gè)良好的開(kāi)端。

  2、學(xué)校利用升旗儀式、各班班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,課間操以及大型集會(huì)時(shí)間,由關(guān)心下一代協(xié)會(huì),德育處,班主任等對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了《系列安全知識(shí)講座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《講究學(xué)法,提高效率》《樹(shù)立信心是成功的關(guān)鍵》等等的主題教育。

  3、每周進(jìn)行文明寢室以及優(yōu)勝班級(jí)的評(píng)比,突擊檢查學(xué)生抽屜桌面整理情況,激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。并且充分發(fā)揮帶頭作用,無(wú)論何時(shí)何地,在校園內(nèi)見(jiàn)到垃圾我都會(huì)主動(dòng)撿起來(lái),用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境,保持清潔衛(wèi)生。畢竟良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,會(huì)讓人的.心情愉悅,學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。

  4、針對(duì)許多學(xué)生書(shū)寫(xiě)馬虎,字跡潦草的現(xiàn)象,鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)字帖,認(rèn)真習(xí)字,長(zhǎng)元老師還專門(mén)給九年級(jí)學(xué)生上了一堂書(shū)法示范課。針對(duì)學(xué)生閱讀量少,課外積累不夠充實(shí)的問(wèn)題,每班語(yǔ)文老師列出了適合本年級(jí)閱讀的書(shū)目,開(kāi)放圖書(shū)室,鼓勵(lì)同學(xué)們課余時(shí)間多讀書(shū),讀好書(shū),養(yǎng)成好讀書(shū)的習(xí)慣。

  回歸到期中考試,終其原因,除了以上伍校文?偨Y(jié)的原因外,我補(bǔ)充以下兩個(gè)方面的原因:

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì),在平時(shí)上課及課余與學(xué)生交流時(shí)就發(fā)現(xiàn),一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,但學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

  2、在輔潛的方式方法上,還沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃。見(jiàn)坑填坑,沒(méi)有從源頭上解決問(wèn)題。

  所以,針對(duì)以上問(wèn)題,為培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,在課堂上,我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),且在每次段考之后或是升旗儀式上,請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流分享。引導(dǎo)廣大學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,結(jié)合他人經(jīng)驗(yàn),尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  另外,幫助潛能生樹(shù)立信心,對(duì)潛能生分層輔導(dǎo)。站在中考的高度,結(jié)合潛能生的實(shí)際情況,確立切實(shí)可行的目標(biāo)和方案,一步一步來(lái)提高潛能生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)習(xí)成績(jī)。充分利用課余及午自習(xí)和八自習(xí)的時(shí)間,采用每日一題,一對(duì)一幫扶等方式,力求日積月累,有所成效。

  總之,千里之行,始于足下。認(rèn)清形勢(shì),昂揚(yáng)斗志,痛定思痛,勇氣直追,是我們唯一的方向。我相信,只要足夠努力,我們想要的,時(shí)間都會(huì)給我們。

  謝謝大家!

期中考試分析會(huì)發(fā)言稿15

敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  捧著累累的碩果,懷著滿腔的熱忱,我們又迎來(lái)了期中考試總結(jié)表彰會(huì)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師,對(duì)在本次考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!同時(shí),也向在本次考試中沒(méi)有獲獎(jiǎng),但在成績(jī)上取得了進(jìn)步的同學(xué)表示祝賀和熱切的期望!在此,我號(hào)召大家一起向這些追求進(jìn)步、勤奮的學(xué)生學(xué)習(xí)!

  1、發(fā)特等獎(jiǎng)

  2、年級(jí)前六名獎(jiǎng)狀

  3、公布10月勤奮好學(xué)學(xué)生名單

  4、進(jìn)步學(xué)生名單

  同學(xué)們,緊張的期中考試已淡出我們的記憶。但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思,因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,考試就像捕魚(yú),每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈;在中考的時(shí)候,你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和提高的機(jī)會(huì),這正是我們最大的收獲。

  但是,我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)。“不以物喜,不以己悲",勝敗乃兵家常事,對(duì)于一次考試的成功,我們不能盲目樂(lè)觀,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露,每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的喜悅之中,失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局。在順利完成目標(biāo)之前,不輕言成功,這才是我們應(yīng)取的態(tài)度?荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖,還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母,有的同學(xué)會(huì)說(shuō)我怎么只遇到成功的母親。是的,關(guān)鍵是你還沒(méi)有能抓住成功的父親,那就是——“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。

  (1)態(tài)度決定一切。有這樣一句話:“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí),生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說(shuō),我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè),體驗(yàn)克服困難的快樂(lè),體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。就目前看來(lái),還有不少同學(xué)浮在水面,學(xué)習(xí)不能深入,淺嘗輒止;有的同學(xué)埋頭苦學(xué),卻置老師的指導(dǎo)于不顧;有些同學(xué)比較被動(dòng),總是要等老師一再催促才肯稍微動(dòng)動(dòng)手。這都是不良習(xí)慣,同學(xué)們要對(duì)照自己的行為,加以避免。為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)安全、良性的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,維護(hù)班級(jí)正常的教學(xué)秩序,消除影響學(xué)習(xí)的不良因素,學(xué)校對(duì)全體同學(xué)特提出以下明確的要求:

  1、時(shí)時(shí)刻刻注意交通安全、人身安全、食品安全、按時(shí)作息,身體安康是學(xué)習(xí)的前提。

  2、飯后到教室抓緊學(xué)習(xí),善于利用時(shí)間是學(xué)習(xí)的保障。

  3、上課時(shí)間不遲到、不早退,請(qǐng)不要以各種理由到食堂、商店、寢室、廁所等處躲藏,聽(tīng)好課是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

  4、課上認(rèn)真聽(tīng)講,不要亂接下句,頂撞老師,悄聲說(shuō)話和搞小動(dòng)作。尊敬老師是學(xué)生良好道德的體現(xiàn)。

  5、課下杜絕打架罵人,曠課滋事,抽煙喝酒,談情說(shuō)愛(ài);突W(xué),尊敬他人是建設(shè)和諧班集體的關(guān)鍵。

  6、最好不要將學(xué)習(xí)機(jī)、游戲機(jī)、手機(jī)、mp3等各種電子用具和佩戴飾物、玩具、故事書(shū)等帶入校園。攜帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的工具和書(shū)籍是產(chǎn)生學(xué)習(xí)懶惰的重要因素。

  7、各科作業(yè)不能敷衍、抄襲,更不能浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。認(rèn)真做作業(yè)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯。

  8、人人都要努力搞好個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,保護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。

  (2)目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中,每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此,每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的.實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中,需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo),并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié),制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以,請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長(zhǎng)自我,成就自我。

  (3)勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑,天上不會(huì)掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到:“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)卻還在床上”,不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。學(xué)校是練兵場(chǎng),考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng),拿起筆就開(kāi)始了競(jìng)爭(zhēng),鮮紅的分?jǐn)?shù)是我們用汗水換來(lái)的,我們憑自己的實(shí)力競(jìng)爭(zhēng),沒(méi)有實(shí)力就要加倍努力。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高消耗和低效率中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

  (4)恒心是持久不變的意志,恒心是一種執(zhí)著,執(zhí)著向前,不懈努力。我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰,卻開(kāi)學(xué)以來(lái)盡心盡力、孜孜以求的同學(xué)們,在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行;蛟S一次次的努力,仍然是未能如愿的成績(jī);或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無(wú)人知曉的時(shí)刻,堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的同學(xué)們而感到欣慰和自豪,你們同樣是值得驕傲!我堅(jiān)信:你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功,那一天一定不會(huì)太遠(yuǎn)!因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì),那就是不畏挫折、對(duì)理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力!

  同學(xué)們,期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。

  同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽。沒(méi)有播種,沒(méi)有耕耘,怎么會(huì)有收獲?你以懶惰對(duì)待生活,生活就會(huì)回敬你以無(wú)盡的苦澀。我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì),激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,激起直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩。

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