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關(guān)于適應(yīng)演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編收集整理的關(guān)于適應(yīng)演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于適應(yīng)演講稿1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
詩(shī)人雪萊說(shuō)過(guò)：“如果你很珍惜自己的羽毛，不讓翅膀受一點(diǎn)傷，那么你永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)飛翔�！睕](méi)錯(cuò)，進(jìn)了高中，我從什么事都不用自己做，一下子變?yōu)槭裁词露嫉米约鹤觯拇_有些難以適應(yīng)，然而正如雪萊所說(shuō)，只有經(jīng)歷了挫折，才會(huì)成長(zhǎng)；只有適應(yīng)了環(huán)境，才會(huì)從容。
剛進(jìn)宿舍的第一個(gè)晚上，我心中是期待的。想象著和室友快樂(lè)相處的畫面，我?guī)子Τ雎晛?lái)。然而真正見到了室友，我卻緊張得什么也說(shuō)不出，幾次開口都以失敗告終。看著其他人交談甚歡，我只得干站一旁，插不上話。“哎，看沒(méi)看那個(gè)視頻？”“哦，那個(gè)啊，最近超火啊。”我聽著，心里尋思，哪個(gè)視頻呀？為什么我一點(diǎn)也不知道呢。不想被室友認(rèn)為我是個(gè)孤僻的人，于是我便問(wèn)道：“什么視頻？可以跟我說(shuō)說(shuō)么？”總算是開口插了一句，只可惜聲音太小，細(xì)若游絲，沒(méi)人聽到。
我忽然煩躁起來(lái)，有種無(wú)法融入的感覺(jué)。
洗澡的時(shí)候，因?yàn)槿硕�，所以要兩個(gè)人一起洗。正當(dāng)我擔(dān)心的'時(shí)候，有個(gè)女孩子對(duì)我說(shuō)：“就我們倆吧�！倍潭趟膫�(gè)字，瞬間就把那種無(wú)法融入的感覺(jué)給擊得粉碎。我從她身上看到，其實(shí)有時(shí)，只要勇敢地說(shuō)一句話，就可能會(huì)交到一個(gè)朋友。學(xué)會(huì)共處就是一種成長(zhǎng)。
睡覺(jué)時(shí)，感覺(jué)床太小、太硬，翻來(lái)覆去，怎么也無(wú)法入睡。家里的大床多溫暖呀，還有爸媽的陪伴，在這里，衣服得自己洗，碗得自己刷……好難適應(yīng)！可是，這么多人，她們也和我一樣啊，沒(méi)道理她們能適應(yīng)，而我卻不能適應(yīng)啊。適應(yīng)要個(gè)過(guò)程的嘛。我在腦中自我安慰。想通了，心態(tài)也積極了。學(xué)會(huì)自我調(diào)解，我也成長(zhǎng)了。
吃飯時(shí)，整張桌子只有我一個(gè)人帶了洗潔精，大伙吃完飯，捧著空碗，眼巴巴地望著我的洗潔精。我見狀，把瓶子放在桌子中央，笑瞇瞇道：“要用就拿，盯著我看，我會(huì)不好意思的�！庇谑撬麄兗娂娤蛭业乐x，聽著那一句句感謝的話，我心中恍若三月春風(fēng)掠過(guò)湖面，漾出圈圈喜悅的波紋。后來(lái)，我忘帶了洗潔精，結(jié)果好多人都把他們自己的借我。我才知道，學(xué)會(huì)分享，本身就是適應(yīng)過(guò)程中的成長(zhǎng)。
人總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大，高中就是一個(gè)讓你學(xué)會(huì)“自己長(zhǎng)大”的地方，而適應(yīng)了高中生活，那么你便離長(zhǎng)大不遠(yuǎn)了。
關(guān)于適應(yīng)演講稿2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我喜歡看紀(jì)錄片，經(jīng)常能在片中看到一些野生動(dòng)物，生活在惡劣的甚至是極端的環(huán)境中，但他們中有一部分總能很好地適應(yīng)并生活下去，當(dāng)然也有不少動(dòng)物不能很快地適應(yīng)，其結(jié)果總是很殘酷�！痘囊扒笊愤@個(gè)節(jié)目應(yīng)該反映得最直接。在那些人無(wú)法正常生存的地方，適應(yīng)環(huán)境就成為了至關(guān)重要的一點(diǎn)：比如沒(méi)食物時(shí)，就得適應(yīng)吃那些人類無(wú)法忍受的食物，比如野草、昆蟲、甚至是蝙蝠這樣才能存活下來(lái)。在極度嚴(yán)寒的`高山上，為了避寒，只能睡在雪洞里。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)生活肯定沒(méi)有《荒野求生》賭注這么大。
我家陽(yáng)臺(tái)上有一盆小綠蘿，它雖然外表脆弱，但它適應(yīng)能力極強(qiáng)。我把一根繩子吊在它上方，它就會(huì)慢慢地攀爬到繩子上、纏繞住繩子，這樣可以讓它快速地生長(zhǎng)。這讓它們有很強(qiáng)的生命力�；蛟S也是因?yàn)樗鼈兡芸焖龠m應(yīng)生活，也被人們稱為“生命之花”。綠蘿的適應(yīng)能力為它拓展了向上的空間，那么，所有人不也一樣嗎？
我剛從小學(xué)升入初中不久，感覺(jué)變化很大，不但作業(yè)量增加，而且經(jīng)常出現(xiàn)一些很難的實(shí)踐作業(yè)。一開始，感覺(jué)自由支配的時(shí)間減少了，有點(diǎn)手足無(wú)措。但是解決這些問(wèn)題的方法只有一個(gè)，那就是盡力去完成它。漸漸地我就適應(yīng)了，比如發(fā)現(xiàn)原來(lái)老師布置的閱讀作業(yè)也挺有意思，每天不聽讀“英語(yǔ)40分鐘”甚至?xí)悬c(diǎn)小失落。同學(xué)相處也是這樣，初來(lái)乍到，大家彼此都不認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的相處，互相都已經(jīng)很熟悉了。適應(yīng)就是生活的一部分，學(xué)會(huì)適應(yīng)，總能讓自己在擁擠的道路上有一席之地。
反之，就是不能適應(yīng)所帶來(lái)的痛苦。就像開頭說(shuō)到的，野生動(dòng)物無(wú)法快速適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果經(jīng)常令人恐懼——不是被其他野生動(dòng)物當(dāng)作食物吃掉就是因?yàn)榄h(huán)境的極端而凍死或餓死。再繼續(xù)說(shuō)我們的初中生活，不能適應(yīng)的結(jié)果雖然沒(méi)有那么嚴(yán)重，但也會(huì)跟不上前進(jìn)的步伐，面臨著以后被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。一個(gè)沒(méi)法適應(yīng)的人，在紙上是留不下什么痕跡，但是導(dǎo)致的后果的種子可能已經(jīng)悄悄地埋在了未來(lái)之樹下。
總的來(lái)說(shuō)，適應(yīng)是兩個(gè)極端，好的那端足以讓人戰(zhàn)勝未來(lái)；壞的那端也會(huì)壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。適應(yīng)是一把寶劍，而這把寶劍就握在每個(gè)人的手里，要怎么使用它，是每個(gè)人命運(yùn)的重要組成部分。所以，就讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)適應(yīng)吧，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)生活，就是每個(gè)人開啟成功之門的鑰匙。
說(shuō)過(guò)：“人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過(guò)難關(guān)�！�
適應(yīng)不僅僅是去“學(xué)會(huì)”，更是培養(yǎng)自己的意志力和鑄造堅(jiān)強(qiáng)的品性。
關(guān)于適應(yīng)演講稿3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在許多集體、團(tuán)隊(duì)、公司中，都有著各自的規(guī)章制度。有的集體可以取得較大的成功，有的卻一直沒(méi)有進(jìn)步，因?yàn)樗麄兊闹贫炔煌�。有的是要個(gè)人適應(yīng)集體，而有的是要集體適應(yīng)個(gè)人，這就導(dǎo)致了團(tuán)隊(duì)之間的差異。
如果要個(gè)人適應(yīng)集體，那一些團(tuán)隊(duì)也會(huì)有弊端的，如果團(tuán)隊(duì)人比較多，那么這種制度就會(huì)讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)雜亂無(wú)章。畢竟每個(gè)人是不同的個(gè)體，要想大家都一樣幾乎是不可能的`，難免會(huì)出錯(cuò)。比如：一個(gè)舞蹈團(tuán)隊(duì)不可能要求每個(gè)人頭發(fā)長(zhǎng)短、身高、高矮胖瘦都一樣，但卻可以根據(jù)大家不同的身體特征編排舞蹈；駕駛艙是按照飛行員身體特征的平均值設(shè)計(jì)的，可飛行員不是按平均值生長(zhǎng)的，所以當(dāng)他們必須在少于半秒鐘的時(shí)間內(nèi)做出判斷和行動(dòng)時(shí)，平均值系統(tǒng)和操作員之間的矛盾容易導(dǎo)致一系列事故。后來(lái)改變?cè)O(shè)計(jì)以后，事故率也就降低了。
要求每個(gè)人都適應(yīng)集體，未免有點(diǎn)太嚴(yán)格了。說(shuō)明這個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人一定太急于求成。就拿身邊的例子說(shuō)：一個(gè)公司對(duì)員工嚴(yán)格要求，要求每天必須穿同樣服裝，上班不得遲到早退等，這都給與員工很大的壓力。然而讓他們每周穿一次自己風(fēng)格的衣服，或者在他們有事情或者生病的時(shí)候偶爾遲到那么一兩次，或是適當(dāng)給員工放放假，發(fā)發(fā)福利、獎(jiǎng)金什么的，員工的積極性一定會(huì)大大增加，他們會(huì)為自己的公司帶來(lái)更大的利益。
集體適應(yīng)個(gè)人那是有一定的好處的。根據(jù)大家不同的情況設(shè)計(jì)出相應(yīng)的規(guī)章制度，給大家以輕松的工作環(huán)境。俗話說(shuō)：“得民心者得天下。”有了民心，有了動(dòng)力，還怕一個(gè)集體取不到好成績(jī)嗎？當(dāng)然，不管怎樣，無(wú)論是個(gè)人適應(yīng)集體還是集體適應(yīng)個(gè)人，都是有利有弊的。凡是皆有好壞兩面性。當(dāng)個(gè)人適應(yīng)集體的時(shí)候，會(huì)導(dǎo)致大家不能夠完全一致，工作死板，急于求成；當(dāng)集體適應(yīng)個(gè)人的時(shí)候，會(huì)導(dǎo)致個(gè)人過(guò)于放松，變得懶散。不管是何種制度，都應(yīng)該有一種積極向上和團(tuán)結(jié)互助的心態(tài)，這樣才能為集體爭(zhēng)光，取得成功。
總的來(lái)說(shuō)，集體適應(yīng)個(gè)人還是不錯(cuò)的，一個(gè)集體如果為它的成員考慮，根據(jù)成員不同的特征修改制度，取得比較大的效益，那也是好的。
關(guān)于適應(yīng)演講稿4
大學(xué)，是我們作為九年義務(wù)教育的莘莘學(xué)子們所向往的目標(biāo)，也是每個(gè)期待兒女們?nèi)松吠镜囊粋�(gè)三分之一驛站。曾經(jīng)，老師們總像我們講大學(xué)生活是多么美麗，精彩，燦爛，這使我們有了一個(gè)追求的目標(biāo)，如今，我已經(jīng)過(guò)了大學(xué)生活接近兩年了，才知道真正的大學(xué)生活。
告別了復(fù)讀的高中道路，有過(guò)了諸多的不舍，終于，踏進(jìn)了不是目標(biāo)的大學(xué)。進(jìn)入這所學(xué)校后，由于這不是我心目中的學(xué)校，這使我對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了諸多不滿，有對(duì)學(xué)校的操場(chǎng)的不滿，有對(duì)學(xué)校教室的不滿，有對(duì)學(xué)校宿舍的不滿，種種的不滿使我更加迷失了自己。在軍訓(xùn)生活中和宿舍室友不熟，只能呆呆坐在宿舍玩手機(jī)，每天按時(shí)軍訓(xùn)，后來(lái)，我們慢慢熟悉了，宿舍有了，猴子、猩猩、黃牛、山貓、桑姐。也許我們都能覺(jué)得軍訓(xùn)生活期間很苦很累，但是我們都覺(jué)得那段時(shí)間是美好的，雖然當(dāng)時(shí)大家都不怎么熟悉，但是那是當(dāng)時(shí)的我們都很純真。過(guò)完軍訓(xùn)，就走上了校歌之音，在唱歌時(shí)，因?yàn)槲覀儼嗌系娜藛T都還沒(méi)完全磨合，所以出現(xiàn)了諸多矛盾，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向大家say sorry .
接下來(lái)真正踏上了大一路途，也許會(huì)有人感到空閑，有人會(huì)感到忙碌，有人會(huì)感到無(wú)聊，但每個(gè)人都會(huì)感到迷茫，而我，大一加入了諸多的社團(tuán)，多的是打發(fā)時(shí)間，但也是因?yàn)檫@樣我加入了青協(xié)，也許在許多人看來(lái)，青協(xié)很苦很累，活動(dòng)多，其實(shí)，我也是這樣看的，身邊的朋友都因?yàn)檫@樣退出了青協(xié)，而我沒(méi)有，原因有二：
第一，青協(xié)里面的主席是我的高中同學(xué)，他不肯讓我退出。
第二，我不愿在青協(xié)里面什么都沒(méi)有做就退出。所以我堅(jiān)持下來(lái)了，到現(xiàn)在我才知道我當(dāng)初沒(méi)有退出是對(duì)的選擇，因?yàn)樵谇鄥f(xié)里面有許多讓我感到，讓我學(xué)習(xí)的事，只有參與了這些活動(dòng)，你才能真正理解我此刻的心情。青協(xié)不僅僅能夠讓我學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)了很多知心好友，我想問(wèn)大家，你們有過(guò)一大幫人唱完K淋著雨唱著歌回宿舍嗎?我有過(guò)，這些都是青協(xié)給我的，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向大家說(shuō)聲：謝謝你們了!!!大一過(guò)了，我在大一即將結(jié)束的時(shí)候，我在心里向青協(xié)鞠了一個(gè)躬，感謝你，感謝你讓我對(duì)這個(gè)學(xué)校有了重新的認(rèn)識(shí)，感謝你讓我對(duì)生活有了更好的理解，感謝你讓我獲得的不是知識(shí)而是生活的全部。
來(lái)這里上大學(xué)之前，我總是把大學(xué)生活想象的很美好。后來(lái)有一個(gè)學(xué)長(zhǎng)給我講不要把大學(xué)生活想象的太好。到了學(xué)校才深刻體會(huì)到。雖然之前有人給我講過(guò)關(guān)于大學(xué)，但還是小小的失望了一下。我相信很多人跟我一下的想法。很多人之所以不適應(yīng)大學(xué)的生活，很大程度上是受到了網(wǎng)上或者雜志上的一些關(guān)于大學(xué)生活小說(shuō)的誤導(dǎo)。很多作者描寫大學(xué)生活都是以調(diào)侃的語(yǔ)氣，向讀者描繪一個(gè)他心中理想的大學(xué)。受到這種誤導(dǎo)，在每個(gè)人踏進(jìn)大學(xué)之前會(huì)對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)理想的描繪。懷著這份美好，進(jìn)入大學(xué)后，很多人都會(huì)迷糊一陣子，充分享受突如其來(lái)的自由和新奇感。但是在一天天上課，自習(xí)后，這種激情慢慢的消退，就開始進(jìn)入迷茫階段，懷念高中同學(xué)，懷念高中生活。
很多人在沒(méi)進(jìn)大學(xué)前，就在腦子形成這樣一種觀念，認(rèn)為高中的同學(xué)之間的感情才是最純真的，到了大學(xué)彼此就不能坦誠(chéng)相待了。我就有過(guò)類似的想法。事實(shí)上，隨著和宿舍的同學(xué)相處，其實(shí)這種觀念是不對(duì)的，至少對(duì)于和你一起朝夕相處的同班，同宿舍的同學(xué)是不適合的。在這種年紀(jì)，有的大多是是性格上的棱角。等你有一天畢業(yè)了，回頭想想自己的大學(xué)同學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)現(xiàn)在的磕磕碰碰根本不值一提。
這學(xué)期課又少了很多，天天很閑。有時(shí)候就在寢室睡覺(jué)。甚至睡一天。我喜歡看書，閑的時(shí)候就去一下圖書館。然后徹底閑下來(lái)的時(shí)候會(huì)想一些有的沒(méi)的。跟同學(xué)談?wù)撘幌挛磥?lái)。然后發(fā)現(xiàn)對(duì)于未來(lái)我們都還是很迷茫。高中的時(shí)候雖然迷茫，但至少還有一個(gè)目標(biāo)。那時(shí)候唯一的目標(biāo)就是高考。到了大學(xué)反而更迷茫了。我一直認(rèn)為大學(xué)生活應(yīng)該是豐富多彩的`�？墒乾F(xiàn)實(shí)卻不盡然。不過(guò)總體還是好的。同學(xué)一直問(wèn)我怎么跑那么遠(yuǎn)的地方上一個(gè)�？�。然后我就會(huì)告訴他們，也許上學(xué)在哪里都行，但是我想到不同的地方，見識(shí)不同的文化、風(fēng)俗。其實(shí)這些都是學(xué)習(xí)的一種。他們不贊同我的想法。但這些只能自己體會(huì)。我覺(jué)得這些是來(lái)到這里最大的收獲。在這里我學(xué)到了很多道理。
以前，我總愛(ài)托著下巴傻傻的做著白日夢(mèng)，夢(mèng)里的我是那樣的開心，笑的那么燦爛!過(guò)著我想要的各種各樣的生活、好久都不愿醒來(lái)。現(xiàn)在我仍會(huì)做夢(mèng)，但總會(huì)很快的清醒，然后發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的存在，會(huì)輕輕吐口氣開始我的新生活。大學(xué)是人生中戀愛(ài)的最美好時(shí)光，但我沒(méi)有對(duì)愛(ài)情的渴望與追求，我喜歡每天和我的好朋友膩在一起，我們一起幻想我們的未來(lái)，一起分享我們各自的故事，一起花癡、一起做著各種各樣的夢(mèng)!
很多人問(wèn)我大學(xué)生活覺(jué)得怎么樣，我會(huì)笑一笑，我想我找不出具體的詞具體的句子來(lái)形容他，這里仍是我做夢(mèng)的地方，我會(huì)珍惜的過(guò)好每一天，和我最親愛(ài)的朋友一起開心度過(guò)這不一樣的夢(mèng)境---我的大學(xué)。
關(guān)于適應(yīng)演講稿5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
據(jù)今7000萬(wàn)年到兩億年，恐龍是那個(gè)時(shí)代的地球霸主，可是到了侏羅紀(jì)時(shí)代，古陸地分裂，大陸漂移，氣溫逐漸下降，像恐龍這樣的冷血?jiǎng)游锉悴荒苓m應(yīng)了，它們的呼吸器官只適應(yīng)溫?zé)岬目諝�，�?duì)付不了又干又冷的空氣。面對(duì)環(huán)境的惡劣變化，恐龍最后走向滅絕之地。正如今天迅速發(fā)展的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，面對(duì)這樣的社會(huì)，我們只有加強(qiáng)自己的素質(zhì)。才能適應(yīng)這樣的社會(huì)，才能在這樣的社會(huì)中找到生存之地，社會(huì)在發(fā)展，我們的思想也要跟上時(shí)代的腳步。
回顧歷史，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有個(gè)叫做屈原的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他在污濁的社會(huì)中堅(jiān)持自己的愛(ài)國(guó)思想，發(fā)出“舉世渾濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”的慨嘆。有人說(shuō)他沒(méi)有能夠適應(yīng)那個(gè)社會(huì)，而在我說(shuō)來(lái)，屈原沒(méi)能適應(yīng)的是一個(gè)舊有的腐朽社會(huì)，他不愿同那些奸臣們同流合污，他站在楚國(guó)人民的一邊，他堅(jiān)持自己的信念，“亦余心之所向兮，雖九死其尤未悔”，聯(lián)齊抗秦，矢志不渝，他最后選擇投汨羅江而死來(lái)表達(dá)他的憤慨。屈原不適應(yīng)那個(gè)腐朽的社會(huì)，卻適應(yīng)了楚國(guó)人民的思想，他憂國(guó)憂民，深得人民愛(ài)戴。這告訴了我們什么才是真正的適應(yīng)，適應(yīng)，并非與壞人同流合污，適應(yīng)并非隨波逐流，只有適應(yīng)新的社會(huì)、新的思想的人才能叫做真正的適應(yīng)。
紅軍長(zhǎng)征，爬雪山，吃草根，咽樹皮，以驚人的毅力堅(jiān)持革命斗爭(zhēng)，以不屈的`精神去適應(yīng)那惡劣環(huán)境，才有了“萬(wàn)水千山只等閑”的樂(lè)觀主義豪情。紅軍適應(yīng)的是一個(gè)新中國(guó)的理想，而這一理想正是中國(guó)人民在三座大山壓迫下希望得到解放的理想。“紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩。三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽(yáng)開。紅梅花兒開，朵朵放光彩，昂首怒放花萬(wàn)朵，香飄云天外�！边m應(yīng)了這樣的理想，再苦再難，也希望這樣的新社會(huì)能早日到來(lái)。
今天，我們生在一個(gè)改革開放的社會(huì)，前輩們?yōu)槲覀冮_創(chuàng)的新社會(huì)，我們應(yīng)該把它建設(shè)得更加美好。改革開放的號(hào)角響徹了四面八方，祖國(guó)人民建設(shè)祖國(guó)的勁頭如火山爆發(fā)再放金光，在各條戰(zhàn)線上如出籠俊鳥，如駿馬脫韁�？癖硷w翔發(fā)揮著使不完的能量。祖國(guó)到處日新月異蒸蒸日上呈現(xiàn)出繁榮景象，舉國(guó)上下從來(lái)沒(méi)有像今天這樣翻天覆地的變化和富強(qiáng)。社會(huì)從來(lái)沒(méi)有像今天這樣的安定團(tuán)結(jié)和諧美滿的新氣象。我們新一代的年輕人，要適應(yīng)新社會(huì)，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不怕困難�，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是一個(gè)拒絕平庸的社會(huì)。沒(méi)有開拓進(jìn)取的精神，不斷創(chuàng)新的膽識(shí)，也將淘汰出局。不能說(shuō)現(xiàn)在都坐享其成，過(guò)去說(shuō)坐吃山空。自身不努力，就不可能有一個(gè)好的生存和生活環(huán)境。我們需要自我培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的承受能力，社會(huì)環(huán)境不會(huì)偏愛(ài)某一個(gè)人，不可能給每個(gè)人都鋪好現(xiàn)成的道路。我們年輕人在社會(huì)上生存，必須學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。成功者與失敗者的根本區(qū)別，在于對(duì)自身的弱點(diǎn)和局限有無(wú)清醒的認(rèn)識(shí)，有無(wú)自我調(diào)控能力。成功者大多具有自知之明，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)習(xí)新本事，打造新性格，培養(yǎng)好心態(tài)，才能跟上時(shí)代潮流，才能成就不平凡的人生。
有成就的人應(yīng)該承受的往往比普通人承受的更多，重要的是，應(yīng)該學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存。
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