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關于四有教師演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在日常生活和工作中，演講稿的使用頻率越來越高，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編整理的關于四有教師演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于四有教師演講稿1
各位領導、老師：
你們好，我演講的題目是《做教師我很幸�！�
作為教師，我們的幸福不是物質上的富有，而是在從事教師職業(yè)的過程中產(chǎn)生的一種心理體驗和感受，那是其他行業(yè)的工作人員無法享受到的，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。
一、夢想成真，我很幸福。
小時候我最大的夢想就是當老師。因為我有一個堂哥是教師，在與他的交往中，我覺得老師雖窮，但很受人尊重。因此，做教師的夢想一直伴隨著我的童年、少年直到高考。我清楚的記得，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關。就這樣，于20xx年的9月，我終于站上了講臺，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋�，我很幸福�?/p>
二、學生可愛，我很幸福。
畢業(yè)那年，運氣不錯，XX縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生，當年全部包分配，我被分配到了咱們縣的XX中學。那一年，我教的是初一一個班的數(shù)學、初二兩個班的物理，并兼一個班的班主任，因為不熟悉教材，所以，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱}，備課，上課，加上偶爾的補課當中度過的。也許是剛參加工作的緣故，也許是怕別人說我誤人子弟，我對每一節(jié)課都嚴格要求，不備好課，絕對不能上課。在上每一節(jié)課前，我都象是在準備演講一樣，趴在桌子上或者對著墻壁嘟囔，直到上課預備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心，幫一些基礎較差的同學補補課，那里的孩子們都很樸實、很懂事，跟我關系都特好，每次給他們講完題之后他們都很感激我，有一次，應該是重陽節(jié)，有一個學生從家里給我?guī)Я艘粋�糍粑，我真的很意外，也很激動，盡管不是什么貴重的禮物，但是對我來說，那是學生對我的肯定，我感覺真的很知足，很幸福。
三、學生成才，我很幸福
前年，我是畢業(yè)班的班主任，有一個上屆的學生名叫XX，想來補習，這個學生，好多老師都知道：天天遲到，沉迷與網(wǎng)絡游戲，家長已無計可施。所以沒有任何一個班主任收留他，學校領導也沒辦法，因為該學生的父親是當?shù)卣ぷ魅藛T，教導主任問他想讀哪班？沒想到他竟然說：
果真，從那以后直到中考他再也沒犯過錯誤，中考還以548分考進高中讀書，因為這個學生，領導還把我當做成功教育的典范在會上說，我也常把他的成功拿來激勵后來進校的'一些基礎較差的學生，每次提到他，我都感覺自己很自豪、很幸福。
四、學生的信任和愛戴，我很幸福。
每逢過節(jié)，總收到學生祝福的短信，最感動的一條短信是今年教師節(jié)，XX同學發(fā)的，或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學校組織的第一次質量檢測。帶著學生幾乎是手把手教，誰想班級竟然考了個倒數(shù)第一。學校領導在總結會上不點名批評道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績，真是難以置信。有關老師應該好好自我檢討！”面對領導的訓斥，她感到無地自容卻又不知所措。回去后躲在被子里偷偷地抹眼淚。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里，你已經(jīng)很認真，很負責了，大家都看在眼里呢！其實校長也不是想故意批評你一個人啊……”
她明白大家的苦心，不點名批評也罷，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己！為了提高孩子們的學習興趣，當然也為了提高教學質量，課堂上，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽；課后她就帶領他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時候，會獎勵他們看喜愛的動畫片。日復一日，老師與學生之間的距離拉近了，感情也濃厚了�？�！她嗓子啞了，孩子會送來自己愛喝的牛奶；瞧！教師節(jié)到了，竟然有學生早早地站在學校門口守候，只為了送去精心準備的賀卡。還有一次，她外出學習回來，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老師，你怎么才回來，你去哪里了？我們好想你��！”
隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績也逐漸上升。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力，班級的成績不僅不再是倒數(shù)，而且名列前茅了。
講到這兒，估計大家也猜出七八分了，其實這位新教師就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師！
“天很藍，陰云總要散；夢很淺，萬物皆自然�！弊哌^了最初一段時間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時的開朗。與此同時，對我的這份職業(yè)，也多了更深層次的思考：我不是太陽，但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖；我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光！大愛無聲，大象無形，真想大聲對每一個學生喊：我拿什么奉獻給你啊，我的孩子們？我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。
關于四有教師演講稿2
剛記事的時候，父母教導我要待人真誠、與人為善，做一個善良的孩子；上學的時候，老師教導我要尊老愛幼，關心他人，做一個樂于助人的學生；畢業(yè)的時候，老師告訴我：工作很重要，做人更重要，要做一個有理想、有道德的人。就這樣，“做一個有道德的人”成了我心中根深蒂固的一句話。幼兒教育是一個講良心的事業(yè)，孩子年齡小，需要老師的精心呵護；孩子的心靈是脆弱的，需要老師尊重和愛；孩子是成長的，需要老師用耐心和細心去等待。
剛走上工作崗位，我喜歡和孩子們在一起玩，他們常常喊我為“姐姐”，從孩子純真的笑臉里，我看到了信任，看到了依賴。記得班上有一個小朋友，因為天生身體缺陷，腿不能伸直走路，常常受到班上小朋友的嘲笑，我不僅在班上及時對孩子們進行教育，更在生活上關心孩子，發(fā)現(xiàn)這個孩子生活自理能力較強的閃光點，便經(jīng)常給予表揚和鼓勵，讓孩子樹立自信心。后來，這個孩子上了小學，也能用積極樂觀的心態(tài)面對自己所遇到的困難。有一次在路上，他看見了我，迎面走上來，高興地對我說：“老師，我還記得你！”這件事，讓我很感動，老師小小的舉動，卻能換來孩子大大的喜歡和信任，這就是幼兒教師的幸福！
幾年后，我結婚了，還有了自己的孩子，身為母親的我，更能理解家長對于孩子的期待、對于幼兒園和老師的期待。我總能將心比心地對待孩子和家長，把孩子當成自己的孩子，把家長當成自己的姊妹，這樣，使我對幼教事業(yè)又多了一份領悟。
我們班上有一個孩子，由于父母離異，他一直跟著爺爺奶奶生活。剛入園的時候，他從不開口說話，害怕老師，害怕小朋友，害怕每一個陌生人，像一只可憐的`小蝸牛，蜷縮在小小教室里。吃飯了，我一邊哄，一邊喂，他硬是一口也不肯吃，就更別提參加集體活動了。那時，他的奶奶幾乎都要放棄，準備接他回家了。我并沒有放棄，一點點耐心地接近孩子，喂他吃飯，教他穿衣服，睡覺的時候摟著他，抱著他……像媽媽一樣呵護照顧著他，慢慢的，孩子的眼神里不再有恐懼，有的只是對老師的無盡的依賴。終于有一天，下午離園時間，孩子悄悄走到我身邊，輕輕地問：“老師，奶奶什么時候來？”在幼兒園里，這是孩子們再普通不過的一句話，但這卻是孩子在幼兒園里的第一句話！我激動地一把抱住了孩子！我在心里說：“沒有家庭溫暖的孩子，我們更應該用自己的行動去溫暖孩子的心！”
其實，在實幼，師德之美幾乎無處不在。幼兒園的工作總是繁瑣的，一天里，老師總在合作地忙碌著：一位老師在衛(wèi)生間幫孩子擦屁股、提褲子；另一位老師組織孩子們開展豐富的活動；早晨來園，一位老師微笑著從家長手里接過每一位入園的孩子，另一位老師活動室里和孩子們開心地做著游戲；午睡室里，一位老師正在給孩子們掖好被子，并將孩子放在被子外的小手塞進去，另一位老師觀察著每一位孩子的身體狀況；放學時，一位老師為孩子們整理著衣服，另一位孩子和家長了解幼兒在家教育情況……雖然這些都是些微不足道的小事，而正是由這些小事積聚在一起，才撐起了一片充滿了師愛的天空，才換來的是家長的認可和肯定，換來的是社會的贊譽，才換來事業(yè)的發(fā)展……因此，我們堅信：我們的付出是值得的！
關于四有教師演講稿3
尊敬的各位領導，各位老師：
你們好！今天我演講的題目是------《學為人師，行為世范，爭做四有教師》。
借這次演講之際，回憶大學母校的八字校訓――“求實創(chuàng)新，立德樹人”，審視初出茅廬的自己，是否做到學校對我們的期許，我的自我定位又該聚焦何處？所謂：學高為師，身正為范。社會大眾的教師，并非簡單地傳播知識和科學，不僅要做好學生增長知識的導師，還要成為學子正己立身的鏡鑒。
“有什么樣的教師就有什么樣的課堂，有什么樣的課堂就有什么樣的教育，有什么樣的教育就有什么樣的國家和民眾”。在20xx年9月9日，第30個教師節(jié)到來前一天，主席在北京師范大學同師生代表進行了親切的會談。會談期間，主席指出，作為一名好老師，應該具備四大特質，即：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
主席的講話恰如指路明燈，為我的教師生涯指明了奮斗的目標。
首先，我意識到，好教師一定要有正確的理想信念。那么，請問在場的每一位教育工作者，你們的理想信念是什么呢？是把教育當成犧牲、重復和謀生的手段，還是看做享受、創(chuàng)造和生活本身呢？假如當教師僅僅是為了有一份工作、可以拿一份工資的話，我們永遠只是打工者。這時，所有的工作便可能都處于被動應付的狀態(tài)，教學成了純粹的機械勞動，教師也就必然出現(xiàn)職業(yè)倦怠了。相反，既然工作的時間是構成我們生命的重要部分，那我們?yōu)槭裁床挥眯膶Υ處熉殬I(yè)，將職業(yè)做成事業(yè)，去享受教育中的無窮樂趣，讓自己生命的每一分鐘都過得充實、有價值呢！
其次，好教師一定要有高尚的道德情操。俗話說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。作為教師，我們要培養(yǎng)高尚的道德情操，以德服人，以身立教，通過親切和藹的態(tài)度和高尚的道德情操去形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，為學生樹立正確的楷模和形象。
第三，好教師一定要有扎實的'學識。教師通過扎實豐富的學識，讓課堂變得生動靈活，讓學生體會到知識的寬度和厚度，讓教學過程深入淺出，讓內容化繁為簡。那么教師的學識從哪里來？偏覽中外富有學識智慧的教師，他們的學識來自讀書，來自實踐，來自研究，來自思考。
最后，好教師一定要有仁愛之心。作為一名教師，強烈的責任感是不可或缺的，然而，僅僅靠責任感還不夠。愛，對學生的仁愛之心――愛一切學生，愛學生的一切，這才是根本。這種愛，不一定如狂風暴雨，但一定是涓涓細流，潤物無聲。它不僅體現(xiàn)在關心學生的學習、生活、情感，還體現(xiàn)在關心學生的需要、發(fā)展和將來。一位擁有仁愛之心的教育者，懂得放
下“師道尊嚴”的架子，真正地尊重、理解、支持和賞識每一位學生。有了愛，我們的工作才能得到進一步升華，責任可以讓我們將事情做得完整，愛可以讓我們將事情做得完美！
作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，大多數(shù)教師可能一輩子都默默無聞，但他們的名字會留在學生的心中。今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興――中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族夢之隊的筑夢人。所以讓我們謹記主席的囑托，做人民滿意的“四有”教師。
我的演講完畢，謝謝大家。
關于四有教師演講稿4
尊敬的各位評委、老師們：
下午好！
我演講的題目是：真愛鑄師魂，青春獻杏壇——爭做“四有”好教師。
有一首歌最為動聽，那就是師德；有一個身影最為美麗，那就是師魂；有一道風景線最為迷人，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷；我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖；我們擁有一縷純凈的陽光，我們將用這陽光點亮希望。
今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事。她是一位剛剛走出大學校門的女孩，年輕的心對工作，對未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺，學校就安排教一年級兼任班主任，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好，有熱情，能教好學生。她的班級共72名學生，其中有8名留級生�？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個來到班級，又是最后一個走，每次放學總是和學生牽手過馬路，學生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。
然而，熱情代替不了無情的現(xiàn)實。上班不久的一天，一位家長衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學校再被別人打，我叫你吃不了兜著走！”面對家長的無理呵斥，面對心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流。
或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學校組織的第一次質量檢測。帶著學生幾乎是手把手教，誰想班級竟然考了個倒數(shù)第一。學校領導在總結會上不點名批評道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績，真是難以置信。有關老師應該好好自我檢討！”面對領導的訓斥，她感到無地自容卻又不知所措。回去后躲在被子里偷偷地抹眼淚。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里，你已經(jīng)很認真，很負責了，大家都看在眼里呢！其實校長也不是想故意批評你一個人啊”。
她明白大家的苦心，不點名批評也罷，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己！為了提高孩子們的學習興趣，當然也為了提高教學質量，課堂上，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽；課后她就帶領他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時候，會獎勵他們看喜愛的動畫片。日復一日，老師與學生之間的距離拉近了，感情也濃厚了�？矗∷ぷ訂×�，孩子會送來自己愛喝的牛奶；瞧！教師節(jié)到了，竟然有學生早早地站在學校門口守候，只為了送去精心準備的賀卡。還有一次，她外出學習回來，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老師，你怎么才回來，你去哪里了？我們好想你��！”
隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績也逐漸上升。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力，班級的成績不僅不再是倒數(shù)，而且名列前茅了。
講到這兒，估計大家也猜出七八分了，其實這位新教師就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師！
“天很藍，陰云總要散；夢很淺，萬物皆自然�！弊哌^了最初一段時間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時的開朗。與此同時，對我的這份職業(yè)，也多了更深層次的思考：我不是太陽，但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖；我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的'星光！大愛無聲，大象無形，真想大聲對每一個學生喊：我拿什么奉獻給你啊，我的孩子們？我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。
做四有好老師演講稿 篇在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名黨員教師，我們應該對自己提出更高的要求，立德樹人，努力使自己成為一個“四有”教師。
一、提高學習能力，進一步增強自身素質。
在日常工作中要深入學習業(yè)務知識，掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙，也要重視政治學習，一定要把學習的危機感、緊迫感，提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進一步增強服務本領。
今后工作還要養(yǎng)成習慣于觀察學生的主動意識，在觀察到某種現(xiàn)象后，結合理論加以思索、分析、總結，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解學生，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚學生的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實效性。
隨著學校的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使我校工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名小學教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風。
四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個人，更重要的是影響學生。我要著力規(guī)范服務行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名學生。
因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從學生的成長中得到收獲。
關于四有教師演講稿5
最美的花，開在最安靜的地方
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；
有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。 千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。
武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹，堅守崗位20多年，面對特殊的孩子們，她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們依然執(zhí)著的堅守著，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名學生，一個個聾啞兒童走出了無聲世界，一個個智障兒童有了自理能力，一些殘疾學生的作品在國際比賽中獲獎，3名學生考入了聾人大學。如果沒有執(zhí)著的理想信念，如果沒有高尚的道德情操，如果沒有姐妹倆無私的愛，怎會有學生今天的成就？！
我校教師譚喜龍老師，家中有罹患重病的兩個女兒，生活困難重重，然而他并沒有放棄，勇挑重任，撐起了整個家，從教16年來，在學生面前永遠是陽光快樂、認真負責，他同時擔任初高中兩個年級兩門課程，整天奔波于各個課堂的譚老師，潛心鉆研，認真教學。他所帶領的學生先后兩次在全國青少年機器人競賽中斬獲獎項。他雖然不高，但他是妻子眼中最偉岸的丈夫，他雖然相貌平平，但他是學生眼中最美的老師。
只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。
他們不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光；他們不是歌唱家，卻讓知識唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂�；蛟S他講課的每個細節(jié)隨著時間的`流逝會被學生淡忘，但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。身正為師，學高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實的學識辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤。捧著一顆心來，不帶半根草去。這朵最美麗的花，開在最安靜的地方。
關于四有教師演講稿6
依稀記得，兒時就挺羨慕做教師的，師能授業(yè)解惑。于是，二十年后圓了自己做教師的夢。二十多年的教學生涯讓我收獲多多，感慨多多！
感慨之一：初為人師，好難！
帶著美好的憧憬，跨入了夢寐以求的教壇，校園的一切既是那樣的美好又是那樣的陌生。教學第一年，我教語文，兼代一門音樂課，總以為自己天生一副好嗓子，一定能震得住學生，誰知，沒等我緩過神，高年級學生就在班上搞惡作劇給我來了個下馬威，弄得我不知所措，結果草草收兵，后來的一些課，不是有學生在班上吵鬧就是不做作業(yè)，搞得我整天焦頭爛額。班組管理不好，領導找麻煩，同事談閑話，家長們更是滿腹牢騷。唉，初為人師真不容易，那時的我簡直就是度日如年，真恨自己選錯了職業(yè)，走錯了路。
感慨之二：真心投入，真愛回報！
為什么總有那么多好老師令學生敬畏、崇拜？我為何跟自己的學生格格不入？徘徊之余，我參加了各種培訓，看書學習，主動跟有經(jīng)驗的教師交流，與學生談心，沒過多久，一下子覺得周圍的老師是那樣的真誠，學生們又是那樣的可愛！以前臟兮兮的學生，我會替他洗手，修剪指甲，清理頭發(fā)；以前不愛說話的孩子，我會主動跟他聊天，給他唱歌，講故事；以前愛調皮搗蛋的學生我會給他講道理，講名人的事跡……一聲聲“老師早”“老師好”“老師今天真漂亮”拉近了我和孩子們之間的距離，我和學生之間成了親密無間的朋友，隨著學生們一天天的成長我也在成長。記得89年，我從一個學校轉到另一個學校，學生們在班上集體大哭了一場，那揮淚告別的場面至今讓我想起來就揪心。后來的一些日子，我家的門縫時常會塞進許多封信，許多張賀卡……
感慨之三：做教師的有喜有憂，有笑有淚。
學生們教了一茬又一茬，面孔熟悉了又變得陌生，陌生過后又很熟悉，看著一張張稚氣未脫的臉龐，望著一張張渴求知識的雙眸，我會覺得做教師無比偉大，無尚榮光！多少年來，學生們就像是自己的孩子一般，我會為他們的喜而喜，為他們的憂而憂，都不記得是哪一年的一屆學生中有一個叫婷婷的女生，她的媽媽得了肝癌，最初發(fā)現(xiàn)她上課總是無精打采，心事忡忡，有時又會發(fā)點小脾氣，幾次找她談心都無收獲，我決定去她家一趟。記得那天清早去她家的路上，我還重重的摔了一跤！不過當時的一幕，至今難以忘懷：低矮的房屋內，婷婷端著碗筷跪在媽媽的床前……后來婷婷媽媽安靜地離開了人世，我和學生們跟婷婷一樣都哭紅了眼睛，接下來的'日子，我把婷婷就當自己的新生女兒一樣關心，給她買衣服，買文具。同學們也把她當著好姐妹幫她補課，隔周幫著她去料理家務。那一屆學生裝也是我最難忘的，在收到學生們的來信中，他們都親切地稱我為“陳媽媽”，那一張張親手繪制的賀卡，一封封熱情洋溢的來信，一次次的讓我熱淚盈眶，心靈震憾的同時，精神又得到了一次又一次的洗禮！
感慨之四：有耕耘就有收獲。
從三尺講臺上一路走來，雖說沒有干出什么驚天動地的業(yè)績，但可算是碩果累累。多年從事小學畢業(yè)班工作，一屆屆畢業(yè)生以優(yōu)異的成績考入初中；自己在不斷進取、不懈地追求，從自學中師到自學大專再到自學本科，從寫優(yōu)秀教案例到優(yōu)秀論文，不斷地鉆研業(yè)務，提升業(yè)務水平，政治生涯也在不停地改變，先后入黨，擔當學校的管理職責……一張張閃光的榮譽證書凝聚了自己多少的心血！誰說教師的工作辛苦，教書是一種很愉快的事業(yè)，越教就越愛自己的事業(yè)，當你看到你教出的學生一批批走向生活，走向成功，你該是何等的幸福�。∪藗兂０呀處煹墓ぷ鞅茸飨灎T，照亮了別人毀滅了自己，我愿把“甘為春蠶吐絲盡，愿作紅燭照人寰作為一生的座右銘。
我的教壇之路還很漫長，我的感慨還將繼續(xù)，我的未來樂章一定更會奏出時代的最強音！
關于四有教師演講稿7
老師們、同學們：
大家下午好!
今天我演講的題目是《平凡的崗位，高尚的心》，一說到教師，總讓人想到“春蠶，蠟燭，孺子�！边@樣的字眼，是啊，從古到今，人們給予教師太多的稱贊與榮譽，也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無私與奉獻，像張麗莉、譚千秋，這些榜樣們用自己的心，自己的愛，用自己的一言一行震撼了我的靈魂，也更堅定了我永遠做一名教師的決心。
大家都說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，而我要說，教師是世界上最無私的人。教師對學生的愛，就像媽媽愛孩子，就像母雞護小雞，完全是出于一種本能。回想四川大地震，有多少個學校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光;抓緊講臺的雙手，用力托起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師，面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來疏散學生，最終也沒有走出教室的是教師，在廢墟上一趟趟搬運碎石搶救學生，卻全然不顧自己孩子，也被埋在腳下深深的泥土里的是教師。在這一刻，教師的人格升華且光照千秋，在這一刻，教師的靈魂被定格成為永恒。
教師對學生的愛，就是這么偉大而平凡，這么平凡而無私!
我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大，其實，在生活中，在你我周圍，在許多平凡崗位上的老師，為了心中的夢想，在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻著青春年華!沒有太多的言語表白，卻總是用實際行動表達自己對教育事業(yè)的一片赤膽忠心!正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我越來越熱愛自己的工作，每天早晨，迎著朝陽來到學校，走進大門，都讓我不由心情振奮，走向高高的臺階，整個校園沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，看著我們干凈、寬敞的餐廳，舒適的學生住宿樓等，心情格外舒暢，每到課間活動時間，幾百名學生在操場上游戲、玩耍，整個校園變成了歡樂的海洋，可是，又有誰能想到，這一切奇跡般的變化，只用了短短一年多的時間，如果沒有對教育事業(yè)的赤膽忠心和熱愛，如果沒有公而忘私的奉獻，誰也做不到這些。
而這一切，都永遠與我們有一個勇往直前，開拓創(chuàng)新，目光高遠的領頭人;有一個精誠團結的領導班子，有一個和諧奮進的教師團隊分不開的.!所以，我熱愛這個充滿活力，充滿親情的大集體，熱愛這個日新月異，前途光明的家!雖然我沒有太多的能力，但是，我有一顆熱情、誠摯的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心，這雙手，這共和小學的建設添磚加瓦，為共和小學靚麗的前景增添光彩。我的演講完了，謝謝大家!
春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領馬志士苦登攀——這是我人生的坐標。
1997年，我從學校走進學校，由學生踏上三尺講臺，開始了向往已久的教學生涯。轉眼，七年過去了，這三尺講臺和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴;她，成了我的依靠;它，也是我的支撐點。誰想到，久而久之，我在講臺上，學生在講臺下，一道橫線不知不覺把我和學生隔開。是教改的春風，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛的講臺了。
然而，談何容易，失去了講臺，很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學生面前，一切的一切，我得從頭練起。
慢慢地，我習慣了上課沒有講臺的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂，上課前，我不得不認真鉆研教材，精心設計教案。
以后，走進教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時此刻，我看到學生敬佩的眼神，心里高興極了。
失去了講臺的依靠，讓我自由地漫步在學生中，愉快地活動在學生中。我聽到了他們在說什么，看到了他們在寫什么，也知道了他們在想什么。這時候，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的可愛。學生也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。
放棄了講臺，走到了臺下，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟，講臺，其實是一座山，我在山的這邊，學生在山的那邊，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸，我終于走到了山的那邊!
現(xiàn)在，我時常告誡自己，追求不可漫無邊際，理想要一步一個腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長河。作為新世紀的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前，應做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮!
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧：
林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂。
也許另一條小路一點也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們去走吧，屬于我的這一條，我要一直走到天涯!
關于四有教師演講稿8
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是：《春風化雨，師愛永存》。
時光荏苒，轉眼間我踏上教育崗位已經(jīng)整整11個年頭了，在座的好多老師都是看著我成長起來的，從教20xx年的風風雨雨，20xx年的朝朝夕夕歷歷在目，20xx年來改變的是年齡和容顏，不變的是心中對教育事業(yè)對孩子執(zhí)著的熱愛。
朋友相聚時，我總是會“我班的孩子們怎樣怎樣”如此這般地喋喋不休地向大家說著有關學生的故事，好友總是戲言：“人家都說‘家有五斗米，不做孩子王’，你倒好，這老師越當越精彩了�！笔前�，當老師是很累，但是當你真正用心去牽掛、去愛每一個孩子的時候，你就會發(fā)現(xiàn)這份愛是多么令人珍惜。
一、用心經(jīng)營，我愛我班。
多年來，我一直擔任班主任，有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。但我認為班主任工作雖然很苦很累，但我卻奉獻著愛心，收獲著無比的快樂。
我現(xiàn)在任教的班級是我從一年級帶上來的，任低年級的班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管怎樣辛苦，我都要用心將這普通而又平凡的班主任工作做好。“好習慣好人生”，一個人如果擁有了好的習慣，他的人生一定非常精彩。低年級學生年齡小，自控力差，紀律較渙散，但這段時期也正是好習慣培養(yǎng)的最佳時期，所以我把培養(yǎng)學生良好習慣作為首要任務，課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。學生一入學，我便利用班會引導學生學習學校的各項規(guī)章制度，提醒學生做好課前準備工作。為更好地管理學生，我還專門設計了《班級好學生評價量表》，分別從課前準備、預備鈴響候課、上課認真聽講、集會紀律、課間文明活動、認真完成作業(yè)等方面對學生進行全面細致的考核管理，并及時評出每一項的優(yōu)勝者給予畫星獎勵，事實證明我的這個方法非常實用，為表現(xiàn)好的學生畫星的同時，就是為大家樹立了這一方面學習的榜樣，這樣得星的同學倍感自豪，沒有得星的同學好勝心強，也急于好好表現(xiàn)自己，久而久之良好的習慣就養(yǎng)成了。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，每一項比賽我們都用心去準備，用心去參與，當一張張獎狀通過大家的努力而獲得的時候，我看到了每一位學生臉上洋溢著勝利的微笑，也就是在這一次次的活動中，孩子們的心靈碰撞在一起，他們開始時刻想著為自己的班集體爭光，同時他們各方面的才能也得到了展示，個性得到了發(fā)展。一個健康向上、團結協(xié)作的班集體也就逐漸形成。
二、以心交心，以愛育愛。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個十分精彩的比喻：“要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護學生幼小的心靈�！薄坝眯淖屆總�孩子都感受到你的愛，平等地對待班上的每一位學生�！倍潭痰�.幾句話總是說起來容易，做起來卻非常難。班上有一個叫王文浩的孩子，很聰明的一個孩子，卻總是拖拖拉拉，經(jīng)常上課不帶書，不帶鉛筆，或者是帶來了在課堂上要用時再去削鉛筆，而且更嚴重的是不按時完成老師布置的作業(yè)，書寫相當潦草。記得有一次上課了，我布置學生寫生字，他在一邊用手去摳鉛筆，當時我很生氣，馬上打電話給他的家長，家長支支吾吾也沒說出個所以然。第二天，我問他：“你爸爸有沒有給你準備好學習用具？”孩子脫口而出：“他是我大爺，不是我爸爸�！蔽业男撵`頓時為之一顫，事后經(jīng)過了解才知道孩子的親生父親早已去世，多可憐的孩子啊，像這樣的孩子不更需要老師的關愛嗎？以后的日子里，我對這個孩子倍加關心，也多次聯(lián)系他的家長，由于孩子的特殊身世，后爸不能深管，姥姥姥爺可憐孩子對他特別溺愛，所以我就有針對性地找孩子的媽媽，畢竟是親生母親，既生之，就應負起養(yǎng)育和教育的責任來，通過多次深入淺出地談話，家庭教育與學校教育同步了，現(xiàn)在這個孩子進步十分大。
班內像這樣的問題學生還有很多，總結教育的方法，我覺得曾經(jīng)讀過的這句話十分恰當：“治理河道，以疏為主；管理學生，硬堵硬塞也是一種被動的方法，如果教育者能順其自然，循循善誘，則難者亦易矣�！�
三、認真鉆研，快樂收獲。
多年來，我在擔任班主任工作的同時還一直擔任兩個班的語文教學工作，我一直在追著我的語文之夢。教學中，我總是深入鉆研教材，研讀文本，每當我站在三尺講臺上，面對一雙雙求知的清澈雙眸、一只只高高舉起的稚嫩小手，我感覺激情蕩漾。為提高自己的教育水平，我自費訂閱《小學語文教師》雜志，如饑似渴地汲取著其中的營養(yǎng)，晚上時間我充分利用教育資源在網(wǎng)上觀看優(yōu)秀教師的教育視頻，兩歲多的兒子受我的熏陶都經(jīng)常說：“同學們好，上課了�！鼻宄赜浀萌ツ陞⒓邮袃�(yōu)質課評選時，兒子生病了，為了不影響我的工作，白天孩子的姥姥和奶奶抱著他去醫(yī)院打吊瓶，護士總是開玩笑地說：“老人陪著打針多累啊，樓上樓下地用木棍挑著走，讓他媽媽享福了。”
關于四有教師演講稿9
老師們、同學們：
你們好！
有一首歌最為動聽，那就是師德有一個身影最為美麗，那;就是師魂有一道風景線最為迷人，那就是教師。不要說我們一;無所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷我們擁有
一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖我們擁有一縷純凈的陽光，我們將用這陽光點亮希望。
今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事。她是一位剛剛走出大學校門的女孩，年輕的心對工作，對未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺，學校就安排教一年級兼任班主任，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好，有熱情，能教好學728生。她的班級共名學生，其中有名留級生�？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個來到班級，又是最后一個走，每次放學總是和學生牽手過馬路，學生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。
然而，熱情代替不了無情的現(xiàn)實。上班不久的一天，一位家長衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學校再被別人打，我叫!你吃不了兜著走”面對家長的無理呵斥，面對心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流。
或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學校組織的第一次質量檢測。帶著學生幾乎是手把手教，誰想班級竟然考了個倒數(shù)第一。學校領導在總結會上不點名批評道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績，真是難以置信。有關老師應該好好自!我檢討”面對領導的訓斥，她感到無地自容卻又不知所措。回去后躲在被子里偷偷地抹眼淚。同寢室的同事安慰說：“在我們!眼里，你已經(jīng)很認真，很負責了，大家都看在眼里呢其實校長也不是想故意批評你一個人啊”
她明白大家的苦心，不點名批評也罷，柔聲安慰也罷，都不!是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己為了提高孩子們的學習興趣，當然也為了提高教學質量，課堂上，她經(jīng)常講童話故事;給孩子們聽課后她就帶領他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時候，會獎勵他們看喜愛的動畫片。日復一日，老師與學生之間的距離!喝的牛奶瞧教師節(jié)到了，竟然有學生早早地站在學校門口守候，只為了送去精心準備的'賀卡。還有一次，她外出學習回來，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老?!師，你怎么才回來，你去哪里了我們好想你啊”
隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績也逐漸上升。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力，班級的成績不僅不再是倒數(shù)，而且名列前茅了。
講到這兒，估計大家也猜出七八分了，其實這位新教師就是!我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師
“天很藍，陰云總要散夢很淺，萬物皆自然。 ”走過了最初一段時間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時的開朗。與此同時，對我的這份職業(yè)，也多了更深層;次的思考：我不是太陽，但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖我!
不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光大愛無聲，:大象無形，真想大聲對每一個學生喊我拿什么奉獻給你啊，我?的孩子們我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。
我的演講到此結束，謝謝大家
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