家長會教師講話稿
在當(dāng)今社會生活中，我們都可能會用到講話稿，講話稿是指把在一定場合下所要講的話事先用文字有條理的寫出來的文稿。大家知道講話稿怎么寫才正確嗎？下面是小編精心整理的家長會教師講話稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
各位家長：
大家好！在此，向今日全部家長表達(dá)我深深的謝意。感謝大家這三年來的支持。大家都不簡單，一轉(zhuǎn)瞬的工夫，孩子都這么大了，在座的各位為此付出了多少辛苦、多少心血�。�
作為孩子的教師，我們的壓力是巨大的。由于每個孩子身上都承載了整個家庭的盼望，74個孩子、74個家庭、74個盼望會聚在一起，讓我深感肩頭責(zé)任的重大！人的一生，就像在進(jìn)展一場接力賽，每一棒都很關(guān)鍵。如何讓孩子們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足？是我始終在思索的問題。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花�！蔽铱偸桥瓮跃粗睾驼嬲\去翻開每個學(xué)生的心門，由于，每一扇門的后面，都是一個不行估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法猜測的將來。
今日，大家能在百忙之中抽空來參與這個家長會，可見我們的目標(biāo)都是全都的，那就是“為了孩子更好地成長”。
一、班級現(xiàn)狀
經(jīng)過三年的努力，我們的班級已經(jīng)日漸趨于穩(wěn)定。當(dāng)班主任很累，事情許多，有的時候還會很煩心，但是，當(dāng)走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)看到學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)被學(xué)生圍著歡樂地談笑那歡樂是從心里往外涌的。同樣，做家長也很累，但是當(dāng)你看到孩子成長的每一個細(xì)節(jié)的時候，內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。
從進(jìn)入中年級到現(xiàn)在，孩子們的表現(xiàn)與低年級也有了新的變化，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生：
1、學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)有：—等。
2、上課發(fā)言積極的有：—等。
3、書寫仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)的有：—等。
4、習(xí)作較突出的有：—等。
5、朗讀水平高的有：—等。
6、值日積極能干的有：—等。
二、存在問題
固然，在共享勝利的同時，我還是糊涂地看到了班級里存在的差異。
1、個別同學(xué)早上不能早起，遲到現(xiàn)象屢有發(fā)生。不能準(zhǔn)時完成值日任務(wù)，從而鋪張珍貴的晨讀時間。
2、課間不能文明活動，追趕打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。
3、某些學(xué)生總是遺忘家庭作業(yè)的存在，等到教師提示之后才意識到。
4、個別學(xué)生的聽課效率不高，導(dǎo)致每天訂正作業(yè)需要大量時間。
在同樣的教室里、課堂中學(xué)習(xí)，怎么會消失這些差異呢？從平常的觀看發(fā)覺，是由于學(xué)生在以下方面存在差異：
1、學(xué)生習(xí)慣
班級里有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時用心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r也有一局部學(xué)生，上課的時候悄悄無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候磨磨蹭蹭。哪怕只有一道題目，也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué)，哪怕只是抄幾句話，他可以邊講邊玩抄上半個小時。有一局部學(xué)生做作業(yè)時不專注，喜愛左顧右盼，交頭接耳，特別拖拉。每天為了等這些學(xué)生，教師得一遍一遍催、一遍一遍問。他這一節(jié)課的課堂作業(yè)沒有完成，后面還有下節(jié)課的作業(yè)、回家還有家庭作業(yè)，舊債未了，又添新債，真讓人焦急。
2、重視程度
對于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我們教師不會輕言放棄。由于習(xí)慣和態(tài)度輸在起跑線上的狀況，是一件特別圓滿的事情。教師重視孩子的學(xué)習(xí)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培育，這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。決心加毅力等于勝利，假如一個孩子，在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁，在偷奸�；⑼倒p料上下功夫，那么我想他今后無論做什么，都不會有較抱負(fù)的結(jié)果。反之，假如孩子在學(xué)習(xí)中有鍥而不舍、持之以恒的精神，無論將來走上哪一行，確定能打造出屬于他自己的寬闊天地。
3、學(xué)習(xí)效率
作業(yè)問題是目前全社會關(guān)注的問題。憑心而論，我們班作業(yè)不是許多，一般掌握在1小時左右，而有些家長說孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業(yè)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了。我想，那不是在寫字，簡直是在造字了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大，就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)效率上有問題？
三、我的做法
為了有效地縮小差異度，我在班級常規(guī)上做了以下努力：
1、教學(xué)生要謙讓合作
對于利益，是共享還是獨(dú)占？對于同學(xué)，是排斥還是包涵？是查找優(yōu)點(diǎn)還是只觀察缺乏？對待學(xué)習(xí)上的困難，是躲避還是積極地面對？平常，我盡量有目的地開展一些活動，讓學(xué)生努力把事情做好，加強(qiáng)合作的體驗(yàn)。我要求學(xué)生，努力發(fā)覺同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，取長補(bǔ)短，努力使自己進(jìn)步。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生沖突的時候，要將心比心替別人想一想，自己是不是有做錯的地方？退一步海闊天空，學(xué)著用大度的胸襟去包涵他人的缺點(diǎn)，化干戈為玉帛。
2、教學(xué)生要遵守常規(guī)
同樣校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得非常必要。我常常這樣教育學(xué)生，一個懂得法規(guī)并自覺遵守法規(guī)的人，才能時刻根據(jù)法規(guī)辦事，才能使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必需由底下的線牽引著，假設(shè)沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要夢想什么肯定的自由，肯定的自由帶來的是肯定的放縱，是肯定沒有什么好結(jié)果的。假設(shè)哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于其他學(xué)生，對于我們整個班級，都是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。
3、教學(xué)生要盡心做事
我要求每一個同學(xué)都能做好盡心做好自己的每一件份內(nèi)之事，哪怕這件事是小事。比方，做好每一次作業(yè)，上好每一節(jié)課，做好每一次值日，完成教師每一次布置的任務(wù)，考好每一次考試。把自己的生活想象成老木匠的房子，每天要細(xì)心地敲擊每一顆釘，細(xì)心地加上每一塊板，細(xì)心豎起每一面墻，用自己的才智好好建筑！由于我們的生活是我們一生唯一的制造，不能抹平重建。
在語文教學(xué)上，我也始終在探究：怎樣讓學(xué)生學(xué)得有興趣？
我在上課時對學(xué)生的要求是，第一、上課必需用心仔細(xì)，課堂上的40分鐘是學(xué)會解決問題的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)好的孩子為什么會這么好？是由于他們仔細(xì)。其次、允許有反對意見，但是要舉手。課堂就是要讓學(xué)生思索、探究，鼓舞不同意見。第三、作業(yè)仔細(xì)，字跡必需清晰。班級里有好幾個家長特別重視孩子的字跡，有的還給孩子報(bào)了書法班。應(yīng)當(dāng)說，假如仔細(xì)寫的話，大都不錯。但在平常的家庭作業(yè)中，有的同學(xué)就不以為然，龍飛鳳舞。
關(guān)于閱讀理解和作文是個難題。在語文課上，每節(jié)課都是帶著孩子閱讀觀賞，并賜予方法的指導(dǎo)。作文方面，努力開展豐富的活動，讓孩子親身體驗(yàn)實(shí)踐，有感而發(fā)。有的家長很苦惱：家里買有許多書，我的孩子也看了許多書，怎么不見他作文水平提高呢？他看了，關(guān)鍵是動腦子思索了嗎？理解領(lǐng)悟了嗎？我們主見多看書，更重要的是，看的同時用腦子思索，而不是走馬觀花。
四、家庭教育
孩子是我們的盼望，在座的各位家長都盼望自己的孩子有長進(jìn)，只恨自己幫不上忙。其實(shí)不然，在引領(lǐng)孩子安康成長的道路上，家長的作用是無法替代的，也是關(guān)鍵的。家庭教育方面，肯定要留意“四不要”：
1、不要過分寵愛
對子女關(guān)懷、愛惜是必需的，但過分的寵愛是非常有害的。有的家長不讓孩子干家務(wù)事，大事小事都由自己包辦；對孩子的要求百依百順，不管合理不合理，總是盡量滿意。家長這樣做目的，無非是盡可能給孩子制造優(yōu)越的條件，削減他們在生活上的麻煩，可以靜下心好好學(xué)習(xí)。但事實(shí)上，這些孩子的表現(xiàn)經(jīng)常與家長的意愿相反。究其緣由，一是孩子自控力量比擬弱。二是不理解家長的良苦專心。尤其是零花錢的問題，班里仍不時有孩子，用家長給的零花錢買一些沒有價(jià)值的小玩具，成為學(xué)習(xí)中、作業(yè)時分心的最好工具。所以零花錢的問題，家長要掌握，否則會帶來一系列的負(fù)面問題。
我認(rèn)為，家長要讓孩子多吃些苦，做一些必要的家務(wù)勞動，甚至做一些辛苦活，讓孩子體會到父母的不簡單，從而培育他們吃苦耐勞的精神，體會到讀好書的重要性。另外，不要給孩子太多的物質(zhì)享受，培育孩子勤儉節(jié)省的良好習(xí)慣。
2、不要放任自流
有的家長把孩子交給老人或午托班來照管，自己則忙于工作，對孩子的了解少，要求少；有的家長在與孩子談話時方法不當(dāng)，一味責(zé)備，或者始終是幾句“老套話”，所以往往與孩子一談就崩，無法溝通。有的家長則對學(xué)校教育過分依靠，認(rèn)為家庭教育可有可無。結(jié)果，孩子缺少嚴(yán)格、全面的家庭教育，學(xué)習(xí)上、生活上消失種種問題，不能準(zhǔn)時得到家庭的支持、幫忙與鼓舞，從而錯失了很多教育良機(jī)。
我想作為家長，首先，要重視對子女的教育與治理，要知道學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的。其次，要準(zhǔn)時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況、心情變化，要與學(xué)校多聯(lián)系。時間上，學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末是關(guān)鍵，這些時間段孩子最簡單暴露出種種問題。第三，家長也要改良教育孩子的方法，動些腦筋想些方法，可以學(xué)習(xí)其它家長的一些做法，也可以請教教師、上網(wǎng)尋求幫忙。
學(xué)校要求孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，每天中午都會有20分鐘的讀書看報(bào)的時間。假如你孩子在家不喜愛看書，或許缺乏的就是家庭讀書的氣氛，假如你平常也能每天留出20分鐘看書讀報(bào)的時間，和孩子一起閱讀，或者留意一下孩子愛看的書，或者你想引導(dǎo)孩子看的書，在你與孩子的共處時，有意識地和他溝通書中有關(guān)的話題，潛移默化中，那孩子自然會對書本的興趣大大增加。
3、不要隨便拔高
對于子女的要求過高過嚴(yán)，也是目前家庭教育中存在的一個普遍問題。不少家長不顧子女的實(shí)際狀況，對子女要求過高，期望值過大。有些家長覺得孩子這學(xué)期退步了，這是由于隨著年級的上升，學(xué)問的深度、廣度在漸漸增加，學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)方法上要求也漸漸提高，所以光靠死記硬背，長時間低效率學(xué)習(xí)，成績未必會好。我們可以幫忙孩子制訂一些奮斗目標(biāo)，包括一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)和一些短期目標(biāo)。多講鼓舞性的話，少講泄氣話，能夠共享孩子的歡快和苦痛。有些家長看到孩子考好了嘉獎一頓肯德基，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做極不妥當(dāng)�？吹胶⒆釉嚲淼臅r候，別光盯著分?jǐn)?shù)，盼望你能幫忙孩子一起分析錯誤緣由，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。共享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂，理解孩子。
4、不要只關(guān)注學(xué)習(xí)
明確地告知孩子：“孩子，我愛的是你這個人，而不是100分�！睂W(xué)會公平地與孩子們一起對待他們成長中遇到的問題，多鼓舞，給他們以自信，培育他們積極樂觀的人生態(tài)度，擅長發(fā)覺他們的特長，急躁地引導(dǎo)孩子正確地對待自己的缺乏，共同制訂規(guī)劃幫忙他們改正缺點(diǎn)。我盼望每個家長：多一份責(zé)任，少一分放任；多一分鼓舞，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)懷，少一分隨便；多一分理解，少一分責(zé)怪；多一分賞識，少一分自棄。
最終深深感謝各位的理解與支持，我始終信任，付出終有回報(bào)。懇請各位能一如既往地關(guān)懷關(guān)愛孩子們的成長，盼望我們XX班越來越好！感謝大家！
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