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最新日行一善活動總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的最新日行一善活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新日行一善活動總結(jié)1
近年來，我校始終能堅持“以人為本、以德育人”的教育方針，緊緊圍繞未成年人思想特點，積極調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作方法，堅持“以學校教育青少年學生，以青少年學生帶動家庭，以家庭推動全社會”的工作方針，開展了扎實有效、豐富多彩的思想道德建設活動。其中在我校開展的“日行一善”活動，在學生中營造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學生、家長以及老師們的充分認可，產(chǎn)生了良好的社會影響，取得了顯著效果。下面就我校開展“日行一善”活動的一些情況作簡單匯報。
一、“一日一善”，創(chuàng)新德育教育新思路
“一日一善”活動是針對新時期廣大青少年學生思想特點，在以往德育工作模式和教育方法的基礎上，創(chuàng)建了以“一日一善”活動為主要內(nèi)容的德育教育新思想、新觀點、新方法。通過實施“一日一善”教育實踐活動，使我校學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“一日一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。
“一日一善”就是要求學生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學掃衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過馬路，愛護小動物，保護環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一個果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責任感的公民。
我校廣大學生在活動中充分體驗到做好事的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習慣，樹立正確的道德觀和價值觀。同時，通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，構(gòu)建學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，最終形xx人向善、人人崇善的社會道德新風尚。
二、“一日一善”，創(chuàng)新德育教育新載體
開展好“一日一善”教育活動，貴在落實，重在實效。我校能夠堅持育人為本，面向全體青少年學生，按照“貼近生活、突出特色、重在實踐”的原則，結(jié)合學校實際，創(chuàng)新載體，廣泛深入地實施了以弘揚中華民族“崇善、向善”這一傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的“一日一善”教育活動。
1.開展“一日一善”思想教育活動。
舉行隆重的“日行一善”教育實踐活動啟動儀式，通過對全體學生宣講活動主要內(nèi)容（存善心、有善念、行善舉、做善事、成善人、揚善學）活動范圍（善在學校、善在家庭、善在社會），使學生深刻認識開展“日行一善”教育實踐活動的重要意義；充分利用學校xx、廣播站、《手抄報》、黑板報、宣傳欄、宣傳板、宣傳橫幅等xx和形式，充分利用每周一次的班會，通過講座、家長會等形式在學生當中認真做好“日行一善”教育實踐活動的`宣傳教育工作，營造良好的活動氛圍。
2.開展“學雷鋒，做好事”的教育活動。
弘揚雷鋒精神，倡導社會文明新風，深化學雷鋒活動，結(jié)合環(huán)保教育、革命傳統(tǒng)教育、民族精神代代傳教育，培養(yǎng)青少年關(guān)愛他人、服務社會的優(yōu)良品質(zhì)，加強我校精神文明建設，掀起我校學雷鋒活動新高潮，學雷鋒活動將立足校園，走向社會，不斷豐富和發(fā)展新時期學雷鋒活動的內(nèi)涵和形式
3.在學校中開展“小天使互助行動”主題活動。
各班級按照學習、品德、生活三個方面成立“小天使互助小組”，每個“小天使互助小組”確定幫扶對象、幫扶目標，開展互助行動。根據(jù)活動情況進行“小天使”評選，從此在學生中倡導互幫互助的良好風尚。
4.學校每個月開展一次“小孝星”評選表彰活動，幫助孩子改正缺點，使其成為一個孝敬長輩、關(guān)心他人、自立自理的好少年，并把其先進事跡在學校進行宣傳。
5.在家長中開展“一日志愿者”主題活動。
向全體學生家長下發(fā)“摸底調(diào)查表”，并根據(jù)家長的愛好、特長和職業(yè)特點，定期邀請他們參加學校管理，開展社會實踐活動。
三、日行一善活動效果顯著
通過廣泛開展“一日一善”活動，我校學生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學校校風、班風、學風逐漸濃厚，教育教學質(zhì)量全面提升。一是校園環(huán)境衛(wèi)生進一步改善；二是學生文明禮貌習慣明顯提高；三是家長們看到了同學們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定，對學�；顒映錆M感激，對大家的未來充滿信心；第四，我們的活動引起了各級領導和新聞機構(gòu)的重視。
最新日行一善活動總結(jié)2
第一部分：武進區(qū)湖塘橋?qū)嶒炐W日常辦好活動總結(jié)
我們以善心善言善行為教育對象；活動的內(nèi)容是善待自己、善待他人、善待環(huán)境；以善在學校、善在家庭、善在社會為活動范圍；在實踐中引導學生改正不良習慣，養(yǎng)成良好習慣。自我校開展了日行一善活動，在學生中營造了人人向善、人人行善的濃厚氛圍，得到了廣大學生、家長以及老師們的充分認可，產(chǎn)生了良好的社會影響，取得了顯著效果。
一、日行一善，從點滴事情做起
日行一善就是要求學生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學搞衛(wèi)生、扶老人上樓梯、過馬路、愛護小動物、保護環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責任感的公民。
我校廣大學生也在活動中充分體驗到做好事的快樂，逐步實現(xiàn)由日行一善到天天行善，形成良好的行為習慣，樹立正確的道德觀和價值觀。同時，通過小手拉大手，帶動家庭其他成員共同參與，起到一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭的社會效應，構(gòu)建學校、家庭、社區(qū)三位一體的`德育教育網(wǎng)絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，最終形xx人向善、人人崇善的社會道德新風尚。
二、日行一善，依托活動得以延伸。
我校開展日行一善教育活動，按照貼近生活、突出特色、重在實踐的原則，結(jié)合學校實際，創(chuàng)新載體，廣泛深入地實施了以弘揚中華民族崇善、向善這一傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的日行一善教育活動。
1播種良種的系列活動效果明顯。低年級學生通過開展低碳生活，創(chuàng)美好家園的活動，讓他們知道了保護我們的地球已經(jīng)是刻不容緩了的事情，增強了他們的環(huán)保意識，并輻射到每個家庭。高中生共同開展的幫助行動和傳遞愛心之類的活動使學生知道善良無處不在，善良在于他們的內(nèi)心和行動。
愛心助殘活動更是讓學生懂得善的真諦，生命的真諦。
2、開展的在一棵生命樹系列活動深入人心。生命讓善得以延伸。學習雷鋒的好榜樣和小雷鋒的行動，善良深深地銘刻在每個學生的心中和行動中；與常州大學攜手開展的許鳥兒一個家園愛心活動更是讓善根植在了心間。
善在人間，善在大自然。
三。感恩、美麗和奉獻的活動很受歡迎。我是貼心小棉襖、我是小小觀察員、我是小小志愿者將學生的寒假生活組織得別有意義，深受學生、家長、社會的歡迎。此活動突顯了一批日行一善的先進典型，從而影響帶動了廣大學生積極參與，以身邊人、身邊事為榜樣，注意自己的一言一行，做到事事行善、處處行善，推動我校日行一善活動扎實深入開展。
通過廣泛開展日行一善活動，我校學生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學校校風、班風、學風逐漸濃厚，教育教學質(zhì)量全面提升，群眾對我校教育的滿意度逐步提高，我校的教育影響力不斷增強。同時，學生家庭教育效果明顯，社會和群眾對日行一善活動充分認可，積極響應，營造了人人向善、人人行善的良好氛圍。
第二部分：常蒿路小學日常行善道德實踐活動總結(jié)
根據(jù)學校20xx學年教學工作計劃，和日行一善道德實踐活動總體方案，我們扎實推進了日行一善道德實踐活動。在這個過程中，我們以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為立足點；從內(nèi)容上講，它側(cè)重于傳統(tǒng)美德教育。同時，積極拓展活動渠道，加強活動評價。
在老師們的一致努力和同學們的積極參與下，我校的日行一善道德實踐活動，高潮迭起，精彩紛呈，取得了預期的良好效果。
一、計劃安排細致周密
一是組織得力。大隊部在借鑒銀川日行一善主題活動的開展情況以及經(jīng)驗教訓的基礎上，經(jīng)過慎密思考，擬定了學校日行一善道德實踐活動實施方案，并在全體教師會上就此項活動強調(diào)了要做好的各個方面的工作。各班也迅速根據(jù)德育處計劃，結(jié)合班級學生年齡特點，認真制定了日行一善班級活動計劃，各班計劃語言平實簡練，思路清晰明了，方法措施貼近學生實際情況、操作性強。
二是家校聯(lián)育。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學生的成長，及時更新教育方法。三是學科滲透。
寓善于教，用心施教。四是強化宣傳。在黑板報開辟班級新聞、慈善故事等專欄，樹立榜樣。
五是定xx價�？梢哉f，每一個計劃都經(jīng)過老師們的仔細考慮。更新、更實、更高層次的計劃，指引著我們的活動向更新、更實、更高層次邁進。
二、活動過程扎實有效
根據(jù)學校實際，我們制定了日行一善道德實踐活動方案，開展了內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化：
1、將學雷鋒、樹新風和日行一善活動相結(jié)合，長期廣泛地開展活動，創(chuàng)文明和諧校園。
2組織開展了以“天天行善”為主題的主題班會。
3、實施了關(guān)愛特殊群體兒童行動，開展了手拉手、結(jié)對子、一幫一活動，把日行一善落實到對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。
4、開展了經(jīng)典誦讀演講。
5以學校和學校周邊社區(qū)為平臺，開展多種形式的志愿服務活動。
三、活動效果顯著
一是校園環(huán)境衛(wèi)生進一步改善；二是學生文明禮貌習慣明顯提高；三是家長們看到了同學們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定，對學�；顒映錆M感激，對大家的未來充滿信心；第四，我們的活動引起了各級領導和新聞機構(gòu)的重視。
總之，日行一善道德實踐活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認真努力！
最新日行一善活動總結(jié)3
根據(jù)學校20xx-20xx學年教學工作計劃，和“日行一善”道德實踐活動總體方案，我們扎實推進了“日行一善”道德實踐活動。在過程上，我們以學生養(yǎng)成良好的行為習慣為落腳點；在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點。同時，積極擴展活動渠道，強化活動評價。在老師們的一致努力和同學們的積極參與下，我校的“日行一善”道德實踐活動，高潮迭起，精彩紛呈，取得了預期的良好效果。
一、計劃安排細致周密
一是組織得力。經(jīng)過慎密思考，擬定了學�！叭招幸簧啤钡赖聦嵺`活動實施方案，并在全體教師會上就此項活動強調(diào)了要做好的八個方面的工作。各班也迅速根據(jù)德育處計劃，結(jié)合班級學生年齡特點，認真制定了“日行一善”班級活動計劃，各班計劃語言平實簡練，思路清晰明了，方法措施貼近學生實際情況、操作性強。
二是家校聯(lián)育。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學生的成長足跡，及時更新教育方法。
三是學科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。
四是強化宣傳。在黑板報上開辟“班級快訊、行善故事”等欄目，樹立典型。
五是定時評價�？梢哉f，每一份計劃都是經(jīng)過老師們的深思熟慮的。更新、更實、更高層次的計劃，指引著我們的活動向更新、更實、更高層次邁進。
二、活動過程扎實有效
根據(jù)學校實際，我們制定了“日行一善”道德實踐活動方案，開展了內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化：
1、將“學雷鋒、樹新風”和“日行一善”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展活動，創(chuàng)文明和諧校園。
2、組織開展了以“日行一善”主題優(yōu)秀事跡報告會、表彰會，演講等大力宣傳好人好事。
3、實施了關(guān)愛特殊群體兒童行動，開展了“手拉手、結(jié)對子”、“一幫一”活動，把“日行一善”落實到對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。
4、開展了知善的經(jīng)典誦讀活動。
5、以學校、學校周邊社區(qū)為平臺開展了豐富多彩的志愿者服務活動。
6、創(chuàng)辦了“日行一善”班級�？�。
三、活動影響逐步擴大
我校召開的“日行一善”道德實踐活動啟動儀式和市教育局對我�！叭招幸簧啤钡赖聦嵺`活動的調(diào)研，將此項活動推向了一個新的高度，擴展到了更廣闊的領域。在這兩次的活動中，全校師生團結(jié)一致，充分展示了“日行一善”帶來的`巨大精神力量和產(chǎn)生的良好效應。
四、活動效果顯著
一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進一步的改善；
二是同學們的文明禮貌習慣有明顯好轉(zhuǎn)；
三是家長們看到了同學們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定，對學�；顒映錆M感激，對大家的未來充滿信心；
四是我們的活動得到了各級領導和新聞媒體的關(guān)注。
總之，“日行一善”道德實踐活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認真努力！
最新日行一善活動總結(jié)4
星辰實驗學校的三月，是向善的三月，處處彌漫著向善的空氣，時時飛揚著向善的愛心！20xx年4月9日上午，春風拂面，陽光燦爛。星實驗學校舉行了隆重的活動總結(jié)，每天都要在升旗儀式上做好一件事。首先，政教司司長唐蘊玉回顧了一個月的善良之旅，并數(shù)了善良的場面
景一：生命在校園
在明星實驗學校迎來美好日子之際，明星實驗學校的師生們紛紛行動起來，吹響了學習雷鋒的號角。學生們學習唱雷鋒歌，講雷鋒故事，傳播和記住雷鋒精神。高年級學生用雷鋒的故事，幫助低年級學生打掃桌椅。
紅領巾志愿者帶著星辰實驗學校孩子們親手做的愛心卡片，帶著向上向善之心走進新市民，向他們伸出了友愛之手。少先隊也把他們的愛奉獻給殘疾兒童、老人和弱者。綠絲帶團隊也為新天地增添了一片新的綠色。
景二：生命在家庭
天下的媽媽都是最偉大的。為了讓孩子們感受到母愛的偉大，在“三八”婦女節(jié)期間，明星實驗學校的各個班級也開展了我為母親祝福的活動。孩子們?yōu)閶寢屜茨_，給媽媽作卡片，和媽媽交換角色，保護自己的蛋，理解媽媽的關(guān)懷。
每一個學生都積極行動起來，改變自己的`言行，真正成為一個尊重父母的好孩子。
景三：生命在社會
在愛心義賣會上，小攤上的商品琳瑯滿目，一支支彩色的蠟筆、一件件漂亮的工藝品、一個個可愛的絨毛玩具一一被兜售出去，洋溢在每個小攤主臉上的是得到勞動成果的滿足和幸福的表情。在這一行，學生們深深感受到了慈善義賣的真諦。因為義賣會，讓同學們不僅僅體驗到一份奉獻的快樂，而且還從快樂中嘗到了勞動的辛酸，更在辛酸中收獲了幸福的喜悅。
讓大家把一切轉(zhuǎn)化為愛心，以善的名義奉獻出去。
歷時一個月的向善節(jié)，星辰實驗學校師生開展了豐富多彩的向善活動，播下了一顆顆向善種，栽下了一顆顆向善樹，涌現(xiàn)了一個個向善小明星，愛心小天使，向善教師，向善班級。
最新日行一善活動總結(jié)5
我們以“善心”、“善言”、“善行”這三個“善”為教育對象；以“善待自己”、“善待他人”、“善待環(huán)境”這三個“善”為活動內(nèi)容；以“善在學校、善在家庭、善在社會”為活動范圍；在實踐中引導學生改正不良習慣，養(yǎng)成良好習慣。自我校開展了“日行一善”活動，在學生中營造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學生、家長以及老師們的充分認可，產(chǎn)生了良好的社會影響，取得了顯著效果。
一、“日行一善”，從點滴事情做起
“日行一善”就是要求學生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學搞衛(wèi)生、扶老人上樓梯、過馬路、愛護小動物、保護環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責任感的公民。
我校廣大學生也在活動中充分體驗到做好事的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習慣，樹立正確的道德觀和價值觀。同時，通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，構(gòu)建學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，最終形xx人向善、人人崇善的社會道德新風尚。
二、“日行一善”，依托活動得以延伸。
我校開展 “日行一善”教育活動，按照“貼近生活、突出特色、重在實踐”的原則，結(jié)合學校實際，創(chuàng)新載體，廣泛深入地實施了以弘揚中華民族“崇善、向善”這一傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的“日行一善”教育活動。
1、開展的“播一顆向善的種子”系列活動效果明顯。低年級學生通過開展“低碳生活，創(chuàng)美好家園”的活動，讓他們知道了保護我們的地球已經(jīng)是刻不容緩了的`事情，增強了他們的環(huán)保意識，并輻射到每個家庭。高年級與低年級聯(lián)合開展的扶助行動、“愛的傳遞”等活動，更讓學生知道“善”無處不在，“善”就在自己的心里、行動里。
“愛心助殘”活動更是讓學生懂得“善”的真諦，生命的真諦。
2、開展的“在一棵生命樹”系列活動深入人心。生命讓“善”得以延伸�！皩W習雷鋒好榜樣”、“小雷鋒在行動”等活動，把“善”深深地刻在了每個學生的心里、行動上；與常州大學攜手開展的“許鳥兒一個家園”愛心活動更是讓“善”根植在了心間。
“善”在人間，“善”在大自然。
3、開展的“感恩、美麗、奉獻”系列活動深受歡迎�！拔沂琴N心小棉襖”、“我是小小觀察員”、“我是小小志愿者”將學生的寒假生活組織得別有意義，深受學生、家長、社會的歡迎。此活動突顯了一批“日行一善”的先進典型，從而影響帶動了廣大學生積極參與，以身邊人、身邊事為榜樣，注意自己的一言一行，做到事事行善、處處行善，推動我�！叭招幸簧啤被顒釉鷮嵣钊腴_展。
通過廣泛開展“日行一善”活動，我校學生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學校校風、班風、學風逐漸濃厚，教育教學質(zhì)量全面提升，群眾對我校教育的滿意度逐步提高，我校的教育影響力不斷增強。同時，學生家庭教育效果明顯，社會和群眾對“日行一善”活動充分認可，積極響應，營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。
最新日行一善活動總結(jié)6
近期，京口區(qū)實驗小學組織開展“日行一善”道德實踐活動，吸引全校學生積極參與。
一、活動指導
學校成立領導小組，制定具體方案，認真組織實施，利用宣傳櫥窗、廣播、校園xx等陣地，通過舉辦班隊會等形式，宣傳推廣 “日行一善拍手歌”、“日行一善成語誦讀”、“善言名句精選”等善行文化，營造“知行善、學行善、比行善”的濃厚氛圍。
二、活動步驟
采取“日行一善”四步法，即：知善—行善—揚善—樂善。
1、知善
摘錄歷代善的名言警句，鼓勵學生誦讀，加強對傳統(tǒng)善的理念的理解和傳誦；堅持開展《xx規(guī)》、《三字經(jīng)》等蒙學經(jīng)典誦讀活動，加深學生對“日行一善”活動的.認識；利用校園網(wǎng)絡、廣播、班隊會、板報、宣傳窗等途徑，向?qū)W生講解善的內(nèi)容、要求、方法等。
2、行善
一是明確善的標準。要求學生從身邊點滴做起，每天堅持做一件好事，例如幫助同學打掃衛(wèi)生、扶老人上樓梯、保護環(huán)境、做家務等，并仔細體會做好事為別人帶來方便和給自己帶來的快樂。
二是踐行善的活動。在學校廣泛開展“愛心小天使互助行動”主題活動，根據(jù)學生實際情況，成立相應互助小組，定期進行“陽光愛心少年”評選，推動形成互幫互助良好風尚。在家庭開展爭當“小孝星”活動，孩子在家長的督促幫助下，力所能及踐行孝敬長輩、關(guān)心家人、自理自立等要求。
組織引導學生以志愿服務方式，到福利院、救助站等進行慰問演出，到社區(qū)開展清除街道小廣告、打掃衛(wèi)生、扶助孤寡老人等活動。20xx年，我校組織開展了三八節(jié)“最美的禮物”評選活動、母親節(jié)“說說心里話”活動、慈善一日捐活動、“愛心實小撒播真情”活動等，培養(yǎng)學生向善、樂善的良好品質(zhì)。
3、揚善
學校通過開辟“日行一善”宣傳櫥窗，設立“陽光愛心少年”光榮榜、傳唱“日行一善”歌、召開“日行一善”故事會等形式營造揚善的良好氛圍，鼓勵引導學生將善的理念傳播到家庭和社會。
4、樂善
通過日積月累、耳濡目染，培養(yǎng)孩子們行善、樂善的品質(zhì)，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“日行多善”，最終實現(xiàn)“終身向善、終身樂善”。
三、反思經(jīng)驗
1、在日常生活中滲透
“日行一善”的教育應滲透在日常教學、少先隊活動、班主任工作，利用好國旗下講話、開學典禮等大型集會的時機，時時、處處教育學生強化 “日行一善”的觀念。通過潛移默化地教育引導，使學生在頭腦中逐漸形成正確的道德標準，從小養(yǎng)成“抬手做好事、隨處可行善”的良好習慣和助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、在活動中培養(yǎng)
圍繞“做一個有道德的人”主題，把“日行一善”活動與社會主義榮辱觀教育實踐、中華經(jīng)典誦讀和美德少年評選等有機結(jié)合，統(tǒng)籌安排，相互促進。特別是結(jié)合學雷鋒活動，在全體學生中開展唱雷鋒歌曲、讀雷鋒書籍、講雷鋒故事、看雷鋒電影、學雷鋒演講、做雷鋒征文等主題教育。
3、在家庭中熏陶
注重發(fā)揮家庭在育人中的基礎作用，開展“小手拉大手、文明齊步走”主題教育等活動，組織召開家長座談會、家庭教育講座，讓家長了解掌握“日行一善”道德要求。同時，各學校根據(jù)家長特長和職業(yè)特點舉行“客座班主任”活動，精心設計活動內(nèi)容，組織家長和孩子參與力所能及、形式多樣道德實踐活動，共同受教育、共同得到提高。
最新日行一善活動總結(jié)7
根據(jù)沈陽鐵路實驗中學20xx年計劃，我校扎實推進“天天做一件好事”主題教育活動。在這個過程中，我們以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為立足點；從內(nèi)容上講，它側(cè)重于傳統(tǒng)美德教育。積極拓展活動渠道，加強活動評價。
在師生的共同努力和學生的積極參與下，我�！疤焯熳鲆患檬隆毕盗薪逃顒酉嗬^開展，精彩紛呈。每個班都出版了《做好一天》專題板報，召開了“做好一天”班會。每個學生每天都把自己的善行記錄下來。
我校一貫遵循并堅持以下實施原則：
1、堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。
2、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。
3、堅持教育與管理相結(jié)合的原則。
4、堅持以學生為主體，注重實踐的原則。
5、堅持突出特色、體現(xiàn)特色的原則。
6、堅持學校、家庭、社會相結(jié)合的原則。
本次教育活動效果顯著：
一是校園環(huán)境衛(wèi)生進一步改善；二是學生文明禮貌習慣明顯提高；第三，家長在活動中看到了學生的進步和成長，對活動給予了充分肯定。通過一系列行善、積善、揚善的教育活動，培養(yǎng)學生的語言文明，正確使用禮貌語言，努力做好事。
它促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，感知在活動中做好事的快樂，塑造學生良好的道德品質(zhì)。它使學生逐漸養(yǎng)成良好的`道德素質(zhì)，極大地改善了班級氣氛、班級風尚和班級風尚，使我校的育工作具有很大的特色。
日行一善就是要求全校每一名同學都能從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學搞衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過馬路，愛護小動物，保護環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一塊果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使每一名同學都能在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責任感的公民。
最新日行一善活動總結(jié)8
3、分層要求，構(gòu)建系列
為了使每一名學生都能真正參與到“日行一善”活動中，我們根據(jù)小學階段學生年齡跨度大，認知能力層次多，個性特征差異大等特點，將活動按年級進行分層要求：低年級重在培養(yǎng)和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護自己的人生安全和身體健康；中年級重在培養(yǎng)和教育學生養(yǎng)成良好行為習慣，能主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，能感知善的快樂；高年級重在培養(yǎng)學生為他人奉獻的精神，形成善的心理品質(zhì)，讓社會成為他們一生踐行善行的廣闊天地。
二、活動所顯現(xiàn)的初步效果
1、良好行為習慣的養(yǎng)成教育在“日行一善”中得以強化
養(yǎng)成教育理論及意識的灌輸永遠不及實踐機會的力量大、影響深，我們在關(guān)注學生"良好行為"的同時，更要為孩子營造養(yǎng)成良好行為的機會�！叭招幸簧啤�，就是將要求化為具體實踐，從身邊小事開始教育，讓良好行為習慣的養(yǎng)成不再那么抽象。
2、和諧校園的構(gòu)建在“日行一善”中得以升華
有善才有和諧美好，善是包含很深內(nèi)涵的概念，不僅表現(xiàn)在學生的行為舉止、待人處世上，對學生的`內(nèi)心、觀念也有嚴格要求，包括豐富的愛心、由衷的同情心、坦率的寬容心以及堅定的抗惡決心等。我們讓學生在“日行一善”活動中進行善良學習，體會助人為樂的成就感，感受無私奉獻的滿足感，使學生成長為一個充滿善心和愛心的人，同學們在善中學習、在善中交往、在善中生活，不文明的語言少了，校園變得更潔凈了，同學們的行為更規(guī)范了，臉上的笑容也更燦爛了，閃爍善良之光的校園顯得更和諧美好了。
3、傳統(tǒng)美德的繼承在“日行一善”中得以光大
“日行一善”讓學生認識了心中有祖國、心中有他人的內(nèi)涵；“日行一善”讓學生知道了尊敬長輩、孝敬父母的具體表現(xiàn)；“日行一善”讓學生感受到了幫助他人所帶來的快樂；“日行一善”讓學生體會到了寬容待人的無私和偉大。
我們就是要以“日行一善”為抓手，重拾民族精神瑰寶，讓學生在“日行一善”的實踐活動中，繼承中華民族之傳統(tǒng)美德，做新時期的合格xx人。
最新日行一善活動總結(jié)9
山頭莊小學學生德育工作“日行一善”活動效果總結(jié)
今春開學以來，山頭莊學校在一至六年級的學生中廣泛開展了“日行一善”德育活動，并將其程序化和制度化。
學生“日行一善”這個活動，是山頭莊小學辦事處在對學生德育工作的現(xiàn)狀進行深入調(diào)研和思考之后，于2011年1月提出、由學校引導學生在整個寒假期間拉開序幕的一項培養(yǎng)和塑造學生良好品德的日�；顒�，就是要求學生每天做一件有益于社會、有益于環(huán)境、有益于他人的好事，并將其記載下來的一項活動，使學生通過活動在潛移默化中陶冶情操、提高個人品德素養(yǎng)。
3月1日開學后，各個學校對寒假期間學生的“日行一善”活動進行了總結(jié)評比和表彰，社會和家長反響強烈，認為這種活動是弘揚中華民族傳統(tǒng)美德、促進學生美好心靈的形成、建設和諧社會、提高學生德育質(zhì)量的重大舉措。于是，教辦在分析了社會各界和學校反饋來的意見和建議之后，對“日行一善”活動進一步進行了規(guī)范和完善，教辦制定了活動方案和考核量標，印制了《山頭莊小學學生“日行一善”活動手冊》，發(fā)到了每個學生手中。《手冊》的內(nèi)容包括學生自己的`基本情況、每周每天的活動記載表、“月記”（一月來活動的感想）、“教師寄語”、“家長感言”等，使這本《手冊》成為記錄每個學生成長經(jīng)歷的的“歷史檔案”。
目前，這一活動在各個學校以團隊組織為平臺、以班主任為主導有條不紊地按照方案積極推進，在推進的過程中不斷探索不斷完善。
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