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小學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)范文
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)時(shí)期在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中處于一個(gè)人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，在這個(gè)階段，學(xué)生的身、心、智、德都處于不斷發(fā)展和成長(zhǎng)的重要時(shí)期，因此，迫切需要積極引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)生命的意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，鑄造學(xué)生人生成長(zhǎng)的基石。
一、明確行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
教學(xué)中最重要的工作不在于教給了學(xué)生多少知識(shí)，而是通過(guò)后天的學(xué)習(xí)形成良好的行為習(xí)慣。因此，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)教育，是素質(zhì)教育中最基礎(chǔ)的部分。許多習(xí)慣雖小但是非常重要，弄清小學(xué)中哪些是行為習(xí)慣養(yǎng)成的主要內(nèi)容，是開展此項(xiàng)教育的根本。根據(jù)教育專家的調(diào)研報(bào)告，應(yīng)該包括以下方面：一是道德行為習(xí)慣養(yǎng)成；二是守紀(jì)習(xí)慣養(yǎng)成，三是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括能夠認(rèn)真傾聽積極思考的習(xí)慣，邊聽邊做筆記的習(xí)慣，及時(shí)復(fù)習(xí)整理的習(xí)慣。也可以概括成收集信息、整理信息、運(yùn)用信息的習(xí)慣。再如明日學(xué)具，準(zhǔn)備齊全；今天任務(wù)，今天完成；發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正；專心學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間；讀書寫字，姿勢(shì)端正；課前預(yù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)；讀書看報(bào)，查找資料；學(xué)有計(jì)劃，學(xué)有目標(biāo)等。五是勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成；六是衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成；如按時(shí)就寢，飯前便后洗手，用完?yáng)|西放回原處，不挑食不購(gòu)買零食。七是安全習(xí)慣養(yǎng)成，如樹立交通安全意識(shí)，了解交通安全知識(shí)，遵守交通規(guī)則等。八是心理品質(zhì)養(yǎng)成。筆者總結(jié)出十項(xiàng)良好習(xí)慣：行禮、問(wèn)好的習(xí)慣；說(shuō)聲“您好、謝謝、對(duì)不起”的習(xí)慣；升降國(guó)旗立正站好的習(xí)慣；穿校服、佩帶紅領(lǐng)巾的習(xí)慣；上下樓梯靠右行、輕聲慢步的習(xí)慣；吃飯不挑食、不買零食的習(xí)慣。飯前便后洗手的習(xí)慣；出入和家人打招呼的習(xí)慣。廢棄物放進(jìn)垃圾箱的習(xí)慣。按時(shí)完成作業(yè)及回家的習(xí)慣。這是小學(xué)生素質(zhì)教育的根基，如果小學(xué)生能夠在這些方面有了良好的習(xí)慣，將會(huì)對(duì)其一生的健康成長(zhǎng)起到不可估量的好處。
二、把握時(shí)機(jī)，持之以恒，強(qiáng)化養(yǎng)成
兒童時(shí)期是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期：培養(yǎng)始于父母，養(yǎng)成始于家庭，關(guān)鍵在于幼兒園和小學(xué)。小學(xué)生具有年齡小、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，如果在小學(xué)階段對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化養(yǎng)成教育，幫助他們建立良好的行為習(xí)慣，將有利于他們健康成長(zhǎng)，受益終身，強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行呢？
一是要把行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為小學(xué)教育教學(xué)的重點(diǎn)工程抓實(shí)抓細(xì)。做到目標(biāo)明確，有計(jì)劃，有監(jiān)督檢查、有總結(jié)開展。每一年，當(dāng)新生入學(xué)，開始就有意識(shí)，充分利用黑板報(bào)、宣傳欄等形式進(jìn)行宣傳，形成一個(gè)良好的實(shí)施行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的氛圍。
二是從小事抓起，抓細(xì)節(jié)促養(yǎng)成。教師除了完成教學(xué)知識(shí)的任務(wù)外，可以充分利用各種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從自己做起，寓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活之中。結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，從他們的生活習(xí)慣如養(yǎng)成良好的作息時(shí)間習(xí)慣，每天做到按時(shí)起床，按時(shí)到校上課，按時(shí)就寢，今日事今日畢，校園生活習(xí)慣，如上下樓梯靠右行，起身慢步，按時(shí)參加聚隊(duì)聚會(huì)，見到老師長(zhǎng)輩學(xué)會(huì)行禮問(wèn)好，回答問(wèn)題聲音洪亮等，從每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)教化引導(dǎo)――強(qiáng)化實(shí)踐――自覺行為等環(huán)節(jié)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好素質(zhì)和優(yōu)良習(xí)慣養(yǎng)成。
三、注重方法，強(qiáng)化措施
養(yǎng)成教育要想出成效而不流于形式，就必須講究方法，強(qiáng)化措施，講求實(shí)效。為了實(shí)現(xiàn)效益最大化，可制訂行為習(xí)慣養(yǎng)成教育檢查內(nèi)容并定期公布，每周組織學(xué)生大隊(duì)長(zhǎng)、各年級(jí)教師定期不定期進(jìn)行檢查，并通過(guò)每周之星，班級(jí)流動(dòng)紅旗公示評(píng)比等，采用激勵(lì)方式，進(jìn)行表彰，對(duì)后進(jìn)人員不點(diǎn)名批評(píng)。在全體師生中形成人人都抓、共同監(jiān)督的局面，來(lái)促進(jìn)良好習(xí)慣的逐步養(yǎng)成。
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