小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)秀15篇）

　　總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)1

　　我們都知道書是人類的朋友，自從我們認(rèn)字開(kāi)始，我們就與書為伴，而小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，民族的希望，為了讓小學(xué)生樹(shù)立正確的讀書態(tài)度，老師決定舉行小學(xué)生讀書活動(dòng)，希望在這次活動(dòng)中能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有深刻的體會(huì)。

　　對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有的學(xué)生雖然想要讀多種多樣的書，但是，由于他們的知識(shí)面有限，他們所接觸的書的種類也有限，所以，他們的讀書能力還需要在老師家長(zhǎng)的幫助下提高，這時(shí)候，老師開(kāi)展一系列的讀書活動(dòng)，然后在活動(dòng)中總結(jié)，就可以做到心中有數(shù)，明白學(xué)生們喜歡哪一類書，討厭哪些東西，在以后的教學(xué)中就會(huì)有針對(duì)性，對(duì)老師，對(duì)學(xué)生都好。()

　　反過(guò)來(lái)說(shuō)，老師要想通過(guò)讀書活動(dòng)總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，那么，辦一場(chǎng)比較成功的`讀書活動(dòng)是非常有必要的，那么，怎么可以辦成功呢?首先就需要老師們的以身作則了，老師可以提前讀完一本書或者一段文章，然后寫下自己的讀后感，為學(xué)生談?wù)劯惺�，鼓�?lì)學(xué)生去探索書的奧妙，與此同時(shí)，也為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣。其次，為學(xué)生開(kāi)展一個(gè)安靜的讀書環(huán)境，讓他們自己去學(xué)習(xí)，有不懂的地方，可以自己先去尋找答案，要是找不到，可以再尋求老師的幫助，為他們準(zhǔn)備各種類型的書，然后了解他們的興趣。

　　在這樣的讀書活動(dòng)總結(jié)中，我們不僅可以提高學(xué)生的閱讀能力，而且可以提升他們對(duì)書的興趣，對(duì)他們的品德都會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。對(duì)于老師，在以后的教學(xué)中，也會(huì)起到事半功倍的作用，對(duì)于雙方都會(huì)有很多好處。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)2

　　為了更好的貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于開(kāi)展“暑期讀一本好書”活動(dòng)的通知》文件精神，繼續(xù)推進(jìn)“書香校園”活動(dòng)深入持久的開(kāi)展，培養(yǎng)廣大少年兒童樂(lè)讀書、多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生追求積極健康的生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也切實(shí)貫徹《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的.閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念，我校提出了“誦讀經(jīng)典美文，讓書香伴我成長(zhǎng)”這一讀書理念，鼓勵(lì)學(xué)生以書為友，讓讀書活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展暑期讀書活動(dòng)，以此推進(jìn)校園文化的建設(shè)。

　　今年暑假，我校結(jié)合第三屆 “暑期讀一本好書”活動(dòng)開(kāi)展了假期讀書評(píng)比活動(dòng)。要求學(xué)生做到兩個(gè)一：

　　閱讀一本好書：首先要求每位學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇一本自己喜愛(ài)的好書認(rèn)真閱讀。

　　寫下一篇讀書征文：及時(shí)寫下自己的讀書體會(huì)，參加征文比賽。

　　本次讀書活動(dòng)共收到學(xué)生征文作品100多份，最終經(jīng)過(guò)校級(jí)評(píng)選選送41篇作品參賽。

　　如今，與好書攜手共行已成了我校每一位學(xué)生的一大樂(lè)事。我們?cè)跁�海中汲取知識(shí)，在書海中收獲快樂(lè)，在書海中茁壯成長(zhǎng)，書香早已彌漫了整個(gè)校園。“誦讀經(jīng)典美文，讓書香伴我成長(zhǎng)”早已深入每位同學(xué)的心中。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)3

　　收到讀書會(huì)宋老師消息的時(shí)候，便有種下筆艱難之感，自從畢業(yè)后就幾無(wú)堆文砌字。抓耳撓腮還是決定嘗試一番，已準(zhǔn)備好見(jiàn)笑于大方之家。

　　我們這里所談?wù)摰摹伴喿x”，就是讀書而已，當(dāng)然有人說(shuō)覽山水、感風(fēng)情也是一種閱讀，我們這里擱之不論。至于讀的什么書，也并非課業(yè)、輔導(dǎo)、工具之書，而是它們之外的可讀之書�？勺x之書無(wú)非也就幾類，不按科學(xué)的圖書分類法來(lái)說(shuō)，有所謂經(jīng)典，有所謂過(guò)眼云煙，也有書榜之所謂暢銷，暢銷是否成為經(jīng)典或者一現(xiàn)曇花，則由讀書人和時(shí)間來(lái)決定了。

　　經(jīng)典，就是經(jīng)與典，經(jīng)可傳百世，典能存千秋。它們就如滄海一粟、萬(wàn)木一葉，十分珍稀。它們是任何一個(gè)偉大的時(shí)代變革中最可貴的產(chǎn)物，好比雅思貝爾斯“軸心時(shí)代”里的蘇格拉底的《言行回憶錄》和孔子的《論語(yǔ)》，好比文藝復(fù)興時(shí)期的《神曲》，又好比現(xiàn)實(shí)主義的巨作--列夫托爾斯泰的《安娜·卡列寧娜》等。也正應(yīng)了那句經(jīng)典廣告語(yǔ)“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”，這些存世經(jīng)典就是人類文明史上的璀璨鉆石。

　　回首自己十余年來(lái)的閱讀之路，似乎并非一貫如常，應(yīng)是時(shí)斷時(shí)續(xù)、有所浮沉。說(shuō)來(lái)也奇怪，小學(xué)時(shí)無(wú)意間翻到雨果的'作品縮略版，便被里面《巴黎圣母院》和《悲慘世界》兩部所吸引，然后借來(lái)了它們的中文版原著，憑著有限的識(shí)字量，硬是磕磕絆絆地讀完了，鮮明的人物和動(dòng)人的情節(jié)都仿佛立于眼前。我愛(ài)著代表真善美的冉阿讓和卡西莫多，我憎恨代表著虛偽和邪惡的副主教克羅德，對(duì)于充滿著人性矛盾的警察沙威我竟一時(shí)無(wú)法表達(dá)。就連雨果大師對(duì)巴黎下水道和圣母院的細(xì)致描寫也讓我驚嘆不已。后來(lái)又愛(ài)上了詩(shī)歌，這真是最令如今的我哭笑不得的時(shí)光。彼時(shí)簡(jiǎn)直是囫圇吞棗而無(wú)一消化，從郭沫若的《女神》到冰心的《繁星·春水》，從《普希金詩(shī)集》到《泰戈?duì)栐?shī)選》，再到唐詩(shī)與宋詞，盡是看后也全然不理解，只入了眼而未進(jìn)了心。還模仿過(guò)一陣寫些不倫不類的東西，今日再看，不禁莞爾。

　　初中時(shí)倒喜歡上了國(guó)學(xué)，抱著一本薄薄的《論語(yǔ)》日日啃，還特別愛(ài)在里面找成語(yǔ)，后來(lái)看別的古籍都留下了這個(gè)“臭毛病”，倒也是個(gè)學(xué)成語(yǔ)的偏法�！墩撜Z(yǔ)》還未精耕，卻天天背起了《大學(xué)》里的“三綱八目”，又天天說(shuō)著“中庸”里的“致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉”。高中三年，課外忙于文學(xué)社和小作協(xié)的活動(dòng)和工作，連淺讀經(jīng)典的時(shí)間都很少了，反而喜歡一些具有時(shí)效的各種刊物，最多的時(shí)候一個(gè)月里能買三四十本雜志，大抵本班同學(xué)那時(shí)候基本都是借我的來(lái)看，我便成了流動(dòng)報(bào)刊亭。唯一還能沉下心來(lái)細(xì)細(xì)品味過(guò)的只有《陶淵明詩(shī)集》和清代張潮的《幽夢(mèng)影》了。大學(xué)本該是閱讀經(jīng)典最佳且最充裕之時(shí)，也是被嚴(yán)重浪費(fèi)了，和室友在學(xué)校租了個(gè)店面做了點(diǎn)小生意，有點(diǎn)錢就縱情山水吃喝了。可能讀過(guò)的經(jīng)典就只有跟專業(yè)相關(guān)的諸如《國(guó)富論》、《資本論》，也是蜻蜓點(diǎn)水，一掠而過(guò)。工作后就更加惰怠，更傾向于碎片化的文章，從中獲取難以獨(dú)撐的思想觀點(diǎn)，偶爾看點(diǎn)雜書權(quán)當(dāng)消遣。唯一保持的好習(xí)慣就是定期買書，尤其在亞馬遜等打折之時(shí)，家中書架早已落灰，租處也有些未開(kāi)包裝的。

　　直至去年偶然參加了金陵讀書會(huì)，結(jié)識(shí)了一些書友同好，頓覺(jué)以往閱讀之消極與孤獨(dú)亦有關(guān)聯(lián)，同事與親友中鮮有讀書好論之人，難有更進(jìn)一步交流。在讀書會(huì)中折服于宋老師、丁老師、許老師等，也重新找回一些閱讀的感覺(jué)，加上今年自己也組織了自己的活動(dòng)，也算是給自己又增加了些許的動(dòng)力。在這里要感謝金陵讀書會(huì)對(duì)我的啟發(fā)。

　　在讀書之前，最重要的就是要捫心自問(wèn)一句自己為什么要讀書，抑或是讀書對(duì)自己來(lái)說(shuō)到底是什么。有人回答“書中自有黃金屋、顏如玉、千鐘粟”，有人回答讀書可以致知修身，我自己的答案是讀書應(yīng)該是自我的一種生活方式罷了。有些“書癡”把書籍比作空氣，把閱讀當(dāng)作呼吸，好像不讀書就會(huì)形消神亡，我自覺(jué)也不必到如此地步，把閱讀當(dāng)做一種可以保持的好習(xí)慣即可，它應(yīng)該是平凡生活中的一抹淡彩而非濃墨，是清新而非重味，是閑趣而非忙事。閱讀也不是什么神圣的事情，也無(wú)須在不讀書人面前顯擺，一人時(shí)獨(dú)坐而讀，眾人時(shí)圍坐而讀，各有其樂(lè)，也各得其樂(lè)。

　　在閱讀的過(guò)程中，有人會(huì)“亂花漸欲迷人眼”，有人會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路”，也有人會(huì)“云深不知處，只知在山中”，自然也有人“復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗”。年齡不同、閱歷不同、方法不同、維度不同等都會(huì)影響一個(gè)人的閱讀，好比張潮在《幽夢(mèng)影》中所說(shuō)“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺(tái)上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳”。讀什么書、怎么讀書也是讀書中至關(guān)重要的問(wèn)題。愧于讀書甚少難以總結(jié)，只說(shuō)說(shuō)自己的拙見(jiàn)。經(jīng)典所占之分量一定不要太輕，但是閱讀經(jīng)典考驗(yàn)學(xué)識(shí)、閱歷、智慧，非一般人所能輕松進(jìn)入，只能從更簡(jiǎn)單的讀起或者循序漸進(jìn)，有前人或他人指點(diǎn)也可，有專門之法也好。經(jīng)典雖少也難遍讀，一般的好書也是很好的選擇，暢銷書也可選讀一二。讀書時(shí)最重要三點(diǎn)，其一是要堅(jiān)持筆記，其二要堅(jiān)持思考，其三要與人討論。做筆記可把書讀薄，勤思考可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多討論可另有啟發(fā)。讀不同類型的書也有不同的方法，要因書而異，因書制宜。

　　孔子說(shuō)“飲食男女，人之大欲存焉”，孟子也說(shuō)“食色性也”，讀書這件事也早已經(jīng)滲透到全人類的基因當(dāng)中了，讀書也應(yīng)該是人的基本需求，也是人的本性使然，只是有的人偏隱性，有的人偏顯性。讀書的終極目的就是快樂(lè)，我們都應(yīng)該從閱讀中獲得快樂(lè)。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)4

　　本學(xué)期，我校根據(jù)教體局文件要求，積極開(kāi)展了以“中華情·中國(guó)夢(mèng)”為主題的系列讀書活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)崇尚知識(shí)、熱愛(ài)讀書的濃厚氛圍，推進(jìn)我校校園文化建設(shè)，營(yíng)造書香校園、樂(lè)學(xué)校園，培養(yǎng)師生高尚的道德情操和高雅的審美情趣，引導(dǎo)和組織學(xué)生讀書，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)及良好的讀書習(xí)慣，掌握良好的讀書方法，在相互學(xué)習(xí)、溝通、交流中提高學(xué)生的人文素養(yǎng)�，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

　　一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、積極組織發(fā)動(dòng)

　　為保障本屆讀書節(jié)規(guī)劃合理、貫徹到位、快樂(lè)高效，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：潘正杰

　　副組長(zhǎng)：荊方園孫學(xué)歷成員：所有教師

　　領(lǐng)導(dǎo)小組做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確，便于操作。積極宣傳讀書活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的`具體目標(biāo)。

　　二、制定切實(shí)可行的措施保障

　　每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容豐富

　�。ㄒ唬┙處煟�

　　1、開(kāi)展一月“師生共推薦書目”活動(dòng)。針對(duì)每個(gè)年級(jí)學(xué)生不同的年齡特征，每位教師選取一本適合自己年級(jí)同學(xué)看的書推薦給學(xué)生。以達(dá)到激發(fā)學(xué)生閱讀的愿望。（可以從文學(xué)、科常、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、名人名著等方面推薦）

　　2、注重開(kāi)展讀書方法指導(dǎo)。（各班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)）

　�。╝）有效利用每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，將課內(nèi)外閱讀結(jié)合起來(lái)，將學(xué)生的視野吸引到正確的讀書軌道上來(lái)。

　�。╞）指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書的方法，做好專題性摘記、讀書筆記、讀后心得體會(huì)、小報(bào)等。

　　二（學(xué)生）：

　　1、開(kāi)展“師生共推薦書目”活動(dòng)。

　　學(xué)生推薦一些喜歡看的書目介紹給同齡人和教自己班級(jí)的老師，讓大家在相互閱讀學(xué)習(xí)的過(guò)程，增加相互的了解。（書目、書的內(nèi)容不重復(fù)）

　　2、舉辦讀書書簽制作活動(dòng)。

　　指導(dǎo)二－五年級(jí)學(xué)生把名人名言制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。同時(shí)進(jìn)行評(píng)比、展示、照片存檔。

　　3、開(kāi)展經(jīng)典誦讀和講故事、演講比賽

　　1—6年級(jí)每班選送一名同學(xué)，于班隊(duì)課上，在多功能教室參加校級(jí)演講比賽，每名選手演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘，并按年級(jí)段評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，最好的3名選手參加鎮(zhèn)級(jí)演講比賽。

　　4、舉辦一次家長(zhǎng)委員會(huì)“讀書·分享·辯論會(huì)”主題活動(dòng)每月分組開(kāi)展“讀書·分享·辯論會(huì)”主題活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)們尋找適合的教育方法，改善親子關(guān)系，進(jìn)一步提升家長(zhǎng)素質(zhì)。

　　5、舉行一次“中國(guó)小作家杯”征文比賽

　　（1）、征文20xx年4-6月以“孝親敬老”為主題，7-9月以“好書伴成長(zhǎng)”為主題，10-12月以“魅力世園”為主題，20xx年1-3月以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題。家長(zhǎng)征文以“共讀書共成長(zhǎng)”為主題。征文體裁不限，小學(xué)生、中學(xué)生和家長(zhǎng)征文字?jǐn)?shù)分別不超過(guò)800字、1200字、20xx字。

　　6、舉辦“幸福的種子”青少年繪本創(chuàng)作大賽

　�。�1）、參賽作品應(yīng)為設(shè)計(jì)完整的一本繪本書，有封面、內(nèi)頁(yè)、封底，裝訂成冊(cè)，平裝、精裝或立體書等方式制作均可。開(kāi)本為A4紙大小，可橫排、豎排，使用材料不限，水彩、蠟筆、水墨、拼貼、打印皆可。作品主題、內(nèi)容不限，要求能傳遞愛(ài)和幸福等正能量，具有藝術(shù)個(gè)性，富于創(chuàng)意。作品應(yīng)為參賽人員自行創(chuàng)作，并未曾發(fā)表。

　　7、開(kāi)展親子讀書活動(dòng)。

　　建議每位學(xué)生與父母共讀一本書活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同撰寫讀書筆記（讀書語(yǔ)錄、感言、心得等），學(xué)校將舉行“讀書筆記”評(píng)比。

　　（三）班級(jí)；

　　出一期主題為“書香滿園”黑板報(bào)。10月份各班通過(guò)黑板報(bào)，同學(xué)們可以更好地了解讀書方面的知識(shí)。

　　開(kāi)展一次以讀書為主題的中隊(duì)活動(dòng)。例如：新書介紹會(huì)、讀書心得、我與好書交朋友、書伴我成長(zhǎng)等。（利用12月校會(huì)課時(shí)間進(jìn)行中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)）

　　四、成果顯著

　　各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。通過(guò)活動(dòng)，使教師們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。

　　“閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動(dòng)在我校的順利開(kāi)展，得益者——教師，受益者——學(xué)生，同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺(jué)行為。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)5

　　讓學(xué)生的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手，一起度過(guò)快樂(lè)的閱讀時(shí)光。通過(guò)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的閱讀活動(dòng)，我校的閱讀活動(dòng)取得了一定的成績(jī)。我校本學(xué)期的閱讀活動(dòng)總結(jié)如下。

　　我。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保閱讀活動(dòng)順利開(kāi)展。

　　為保障閱讀活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由蘇校長(zhǎng)親自帶頭。活動(dòng)伊始，校教辦、語(yǔ)文教研組、館員共同商討，確定了閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)思想和閱讀活動(dòng)的主要內(nèi)容。針對(duì)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校也制定了閱讀活動(dòng)的相關(guān)規(guī)劃和措施，由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)�；顒�(dòng)開(kāi)展后不久，全校形成了共管共創(chuàng)學(xué)術(shù)校園的良好氛圍。

　　第二，精心策劃，全體學(xué)生積極參與閱讀活動(dòng)。

　　根據(jù)學(xué)校調(diào)研，決定每周由兩名自學(xué)師生閱讀一本書，每周進(jìn)行一次書聊或系列圖書鑒賞活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要打造一本“閱讀成長(zhǎng)書”（即平日積累單詞和短語(yǔ)的閱讀筆記本），從原創(chuàng)好詞的積累到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名言、心得，將在學(xué)期末進(jìn)行。 “優(yōu)秀圖書”評(píng)選展示、評(píng)選優(yōu)秀作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書。每月一班舉行閱讀交流會(huì)，交流閱讀內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名言”，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名言，暢所欲言，談自己，書籍，句子，名言，警句，警句交流自己的閱讀活動(dòng)心得，在課堂上形成良好的閱讀氛圍。

　　在實(shí)際開(kāi)發(fā)過(guò)程中，教師首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平選擇合適的'推薦書籍。比如一二年級(jí)的推薦書是《小豬蘇祿》和《小匹諾曹》的注音版，適合低年級(jí)的孩子看；同學(xué)們的閱讀興趣推薦了《大林與小林》、《馬曉靜系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七只獵犬》等與同學(xué)們比較親近的，以喚起同學(xué)們的興趣'興趣第一。為保證閱讀質(zhì)量，教師通常在學(xué)生閱讀之前先閱讀，然后給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生足夠的興趣。其次，由于學(xué)生閱讀速度不同，我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間讓他們談?wù)勛约旱氖斋@。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)6

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)7

　　針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排，這學(xué)期學(xué)校精心挑選了《做一個(gè)幸福的教師》作為必讀書目，同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

　　一、積極組織發(fā)動(dòng)。

　　宣傳“讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。

　　學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議，首先制定了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

　　二、制定切實(shí)可行的措施保障。

　　每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。

　　三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。

　　學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。

　　為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動(dòng)提供充足的保障。

　　四、各項(xiàng)活動(dòng)的`開(kāi)展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。

　　先后開(kāi)展了讀書筆記展評(píng)、開(kāi)辟了讀書心得體會(huì)專欄等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地開(kāi)闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。

　　通過(guò)讀書活動(dòng)，教師們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)8

　　在這三個(gè)月的參賽過(guò)程中，因?yàn)樽x書，我們快樂(lè)；因?yàn)樽x書，我們成長(zhǎng)；因?yàn)樽x書，我們進(jìn)步；因?yàn)樽x書，我們的生活充滿書香！

　　一、“書香班級(jí)”增強(qiáng)家園凝聚力

　　第十屆書香班級(jí)活動(dòng)開(kāi)賽以來(lái)，我和我的搭檔xx老師常常在班級(jí)內(nèi)動(dòng)員家長(zhǎng)們參與此項(xiàng)活動(dòng)。我們也一直致力于探索“怎樣寫出好的xx，向家長(zhǎng)傳授寫xx的經(jīng)驗(yàn)？”

　　記得半年前，我們班剛剛組織新的小四成員加入班級(jí)圈子力爭(zhēng)第屆書香班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我和xx也僅僅是壯著膽子抱著試試看的態(tài)度來(lái)組織的。

　　沒(méi)想到這個(gè)在我們單位圈子里扮演著配角的班級(jí)，在今年的第十屆書香班級(jí)活動(dòng)即將落幕時(shí)卻收獲了自認(rèn)為在這個(gè)特殊的圈子內(nèi)的驕人成績(jī)。我們小四班級(jí)成員有14人，參賽博文共70多篇，我想這也是“書香班級(jí)的好征兆哦！”

　　從我們班倡導(dǎo)要加入“書香班級(jí)”以來(lái)，我們充分利用校訊通資源，定期給家長(zhǎng)發(fā)短信。讓家長(zhǎng)在假期里多看書，勤寫博文，積極參與，一起打造書香班級(jí)和書香家庭，開(kāi)展親子閱讀，目的是“點(diǎn)亮閱讀心燈，照亮孩子一生。”表現(xiàn)突出的家長(zhǎng)有“x老師”、“x家長(zhǎng)”“x家長(zhǎng)x”“x家長(zhǎng)x”“xxx”、“小四xx”、“小四xx”、“xx家長(zhǎng)”等。大家齊心協(xié)力，相互溝通寫x經(jīng)驗(yàn)，相互探討寫x的樂(lè)趣，相互分享著彼此的甜蜜與幸福！

　　不過(guò)，在這里梅子還要感謝小四班其他家人對(duì)我們小四班工作的支持與配合，感謝您對(duì)我們老師工作的肯定和理解，因?yàn)橛辛四�的支持，咱們小四班的大家庭才�?huì)此和諧快樂(lè)。

　　二、透過(guò)文筆看性情

　　xx老師：有經(jīng)驗(yàn)的、用心做教育的老師。在她的博文中，讓我們看到很多幼兒活潑快樂(lè)的身影。也讓我們理解了教育的價(jià)值在于日復(fù)一日的運(yùn)用及日復(fù)一日的堅(jiān)持。從教育中發(fā)現(xiàn)xx和孩子在一起的生活，有時(shí)喜悅、有時(shí)憂愁、有時(shí)激動(dòng)。但是，xx老師安于和孩子之間這種瑣生活中不經(jīng)意的驚喜。我喜歡單單這樣柔嫩的、細(xì)膩的但更是理性的、平等的愛(ài)。孩子需要這樣的愛(ài)、這樣理性有教育意義的愛(ài)。她在現(xiàn)實(shí)與理想之間尋找那美夢(mèng)的接縫，采擷那一朵朵絢爛的花朵！

　　xx：從教育xx來(lái)看，發(fā)現(xiàn)自己的每一天原來(lái)都是那么精彩、不著聲色的精彩；原來(lái)，每一天都那么幸福，因?yàn)槎�得知足與心懷感恩；原來(lái)每一天都那么充實(shí)，原來(lái)注重努力學(xué)習(xí)與專研。學(xué)著讓自己充實(shí)，讓別人感悟自己。她的圈子無(wú)論是大是小，她都在她的圈子里愜意著、自信著、活的很有成就感。但她卻又能找準(zhǔn)自己的位置、認(rèn)清楚自己。我喜歡這樣的單純的快樂(lè)、喜歡這樣的女子！

　　小四xx：用心的家長(zhǎng)！字里行間都洋溢著溫馨和諧的親子畫面。有自己的教育特色也是孩子必須要經(jīng)歷的道路，那就是——體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。讓孩子實(shí)際參與學(xué)習(xí)，也是孩子喜歡的學(xué)習(xí)方法。該家長(zhǎng)真的很睿智，懂得借助大自然這本書為教材，適時(shí)抓住教育契機(jī)，讓孩子親自體驗(yàn)，通過(guò)自身的實(shí)踐，感知實(shí)物的美好。

　　xx家長(zhǎng)：反思型的家長(zhǎng)。讓孩子的成長(zhǎng)不在家長(zhǎng)所謂的“愛(ài)”中受到羈絆。善于發(fā)現(xiàn)孩子的一點(diǎn)一滴的童趣。用心與孩子溝通，字里行間都能獨(dú)到孩子的喜怒哀樂(lè)及成長(zhǎng)中的變化，也讓老師讀到了她的責(zé)任心、家園共育的支持心及對(duì)孩子教育的.重視心。

　　xx家長(zhǎng)：很喜歡她的那句話“沒(méi)有絕對(duì)的懶孩子，只有絕對(duì)的懶家長(zhǎng)”這句話很對(duì)��！培養(yǎng)孩子*好的方法就是飯前、入睡前給孩子講故事。我總結(jié)了一下：

　　1、熱愛(ài)讀書的家長(zhǎng)，懂得讀書的益處，在讀寫之間透著記錄的甜蜜與幸福。

　　2、重視親子關(guān)系、重視親子閱讀。

　　3、重視孩子小小的變化，及小小的愛(ài)好，關(guān)注孩子的小小心里。

　　xx家長(zhǎng)：細(xì)膩且溫柔的家長(zhǎng)。在這里再次感謝他為班級(jí)工作所做的付出與努力、給老師的幫助與配合。她的散體詩(shī)《致陽(yáng)光體育節(jié)》果真精彩非凡，信手讀來(lái)，真的很有畫面感�！稌r(shí)間都去哪兒了》描述了自己對(duì)時(shí)間的理念，以及對(duì)生活中人事的珍惜之情。

　　三、我們收獲滿滿

　　從嚴(yán)冬到新春，書香班級(jí)活動(dòng)伴隨我們溫暖的過(guò)渡。將我們載入這春暖花開(kāi)的彼岸后，它即將向我們揮手告別。但是，它將無(wú)限的溫暖、無(wú)窮的力量注入我們的身體，讓我們?nèi)ソ?jīng)歷盛夏，經(jīng)歷收獲。然后來(lái)年，它又會(huì)熱情地向我們招手“生活是充滿春天的，秋天里的春天，冬天里的春天，而且還有很多很多的春天�！边@很多很多的春天，里有書相伴春常在，書香活動(dòng)無(wú)止境！

　　*后，在校訊通書香班級(jí)活動(dòng)的倡導(dǎo)下，在我們和家長(zhǎng)朋友的緊密配合下，我們的班級(jí)閱讀活動(dòng)有聲有色，書香班級(jí)氛圍濃郁，讓孩子們愛(ài)上閱讀不再是一個(gè)口號(hào)，讓閱讀伴隨孩子成長(zhǎng)也不再是夢(mèng)想！

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)9

　　在開(kāi)展讀書活動(dòng)中，學(xué)校根據(jù)每個(gè)孩子不同年級(jí)，不同閱讀能力，開(kāi)展了不同層次的成果展示，如一年級(jí)講故事專場(chǎng);二年級(jí)編故事專場(chǎng);三年級(jí)演講專場(chǎng);四年級(jí)調(diào)查報(bào)告專場(chǎng)。還有全班同學(xué)參與的課堂朗誦和課本劇表演。這些活動(dòng)將孩子們所閱讀的書籍，或化作聲情并茂的故事，或化作激情澎湃的演說(shuō)，或變成一“老師，看到孩子為完成清明、端午這****傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報(bào)告時(shí)，跑了數(shù)次新書書店，翻遍家中所有參考書籍，搜索無(wú)數(shù)“百度”時(shí)，我著實(shí)激動(dòng)。

　　這樣的閱讀倍有意義。這樣的學(xué)習(xí)方式方是吾輩之所冀望的!”

　　是的.，讓孩子們熱愛(ài)閱讀只是學(xué)校的本意。通過(guò)閱讀，通過(guò)讀書活動(dòng)提升孩子的各種能力，從而讓好書為孩子的人生奠基，則是我們不斷追尋的目標(biāo)，而能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程�；�于這樣的考慮，在閱讀活動(dòng)中，我們巧妙地設(shè)置載體，不斷地為孩子們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

　　如4月份我們舉行了一年級(jí)的古詩(shī)配畫活動(dòng)、二年級(jí)的書簽制作比賽、三年級(jí)的讀書小報(bào)評(píng)比、四年級(jí)的“采蜜本” 評(píng)比。讓孩子在閱讀中，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書” 的習(xí)慣，將文章的好詞、好句、好段細(xì)細(xì)采擷、熟讀成誦。久而久之，提高了孩子們的寫作能力，積累了他們的文學(xué)素養(yǎng)。

　　此外，學(xué)校還根據(jù)同學(xué)們活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選出“背詩(shī)大王”、“讀書小博士” 、“閱讀明星”、 “讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)”，讓孩子們?cè)谧x書活動(dòng)中享受豐收的喜悅 。閱讀活動(dòng)掀起一股閱讀熱潮，如今漫步在文溪花園，總能看到學(xué)生癡迷于閱讀。正如一位學(xué)生在演講中感慨地說(shuō)：

　　“如果我是一棵小樹(shù)，那么書就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我;如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我!如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我!是讀書，讓孩子的人生流光溢彩，精彩無(wú)限。

　　閱讀可以積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，陶冶情操，有益生活。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性，活躍校園文化，營(yíng)造健康氛圍，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。這次讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。

　　具體從以下幾個(gè)方面去做：

　　為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書�！钡男抡n程理念。如果學(xué)生想熱愛(ài)閱讀，我們的老師必須首先熱愛(ài)閱讀。

　　因此，利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)10

　　本學(xué)期，我校積極開(kāi)展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)展以來(lái)全校師生迅速行動(dòng)起來(lái)，校園內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學(xué)校制定了讀書活動(dòng)方案，各班根據(jù)學(xué)校的方案實(shí)施落實(shí)，兩個(gè)月下來(lái)，學(xué)生的讀書熱情高漲，讀書的氛圍日漸濃厚，經(jīng)典詩(shī)文、名著走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內(nèi)涵。

　　1、活動(dòng)宗旨與措施

　　創(chuàng)建“書香文明校園”，使廣大師生養(yǎng)成“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書”的良好習(xí)慣，是中心校開(kāi)展讀書活動(dòng)的宗旨，為真正讓讀書成為習(xí)慣，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富知識(shí)，提升認(rèn)知水平，我校制定了詳細(xì)的讀書活動(dòng)方案，從美文美讀，古詩(shī)文誦讀，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，并從時(shí)間和分工上進(jìn)行了詳細(xì)安排，規(guī)定周一、周三、周五的早讀時(shí)間為美文誦讀時(shí)間，由語(yǔ)文老師具體負(fù)責(zé)；周二、周四的早讀時(shí)間為古詩(shī)文誦讀時(shí)間，由數(shù)學(xué)老師具體負(fù)責(zé)；周二、周四的習(xí)字時(shí)間為師生同讀一本書時(shí)間。

　　針對(duì)我校學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差，家長(zhǎng)的文化水平普遍較低，家庭缺少學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)也不會(huì)為子挑選和購(gòu)買課外書籍的現(xiàn)狀，我校在開(kāi)學(xué)初為每個(gè)班選購(gòu)了符合學(xué)生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位學(xué)生都有書讀，語(yǔ)文老師和學(xué)生共讀一本書，并做好讀書方法的指導(dǎo)工作；另外，學(xué)校還給每班安排了一節(jié)讀書課，讓學(xué)生閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或?qū)憣懽x書筆記、讀書心得，也由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)督促與檢查。

　　2、活動(dòng)成果檢測(cè)

　　讀書成果的檢測(cè)不是短時(shí)間內(nèi)就能看到成效的，需要在時(shí)間上有所保證，最重要的是要堅(jiān)持下去，要養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓讀書的時(shí)間專時(shí)專用，每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查，現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，每周一、三、五早讀時(shí)間，各班早早地就打開(kāi)多媒體，同學(xué)們會(huì)自覺(jué)地誦讀起來(lái)；每周二、四早讀時(shí)間，從每個(gè)教室里都會(huì)傳出誦讀古詩(shī)文的聲音；每周的二、四習(xí)字時(shí)間，會(huì)看到每個(gè)教室里師生在認(rèn)真地閱讀，讀書活動(dòng)在我校有了一個(gè)良好的開(kāi)端。

　　為了激發(fā)讀書興趣，讓各班之間互相學(xué)習(xí)，我校就每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了階段性檢測(cè)，每次都由各負(fù)責(zé)老師全體參與評(píng)價(jià)，通過(guò)逐班驗(yàn)收評(píng)價(jià)，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的`做法，達(dá)到改進(jìn)和提高的目的。期中考試前，對(duì)美文誦讀和古詩(shī)文誦讀進(jìn)行了檢測(cè)和量化打分，期中考試后，專門對(duì)課外閱讀進(jìn)行檢測(cè)，為了培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味，檢測(cè)分兩種形式進(jìn)行，首先是書面形式檢測(cè)，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲，從交上來(lái)的作品內(nèi)容上看，同學(xué)們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高；第二種形式是課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽，同級(jí)四個(gè)班選代表參加，分個(gè)人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險(xiǎn)題四個(gè)環(huán)節(jié)，從競(jìng)賽中不但能看出學(xué)生的閱讀面和閱讀量，還能訓(xùn)練學(xué)生合作能力和應(yīng)戰(zhàn)能力。把我校的讀書活動(dòng)推向深入。

　　總之，讀中外經(jīng)典，師生共成長(zhǎng)，讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求，通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，書籍成了學(xué)生的重要伙伴，中外名著走進(jìn)了學(xué)生的日常生活，良好的讀書習(xí)慣正在形成，讀書活動(dòng)的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書活動(dòng)畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強(qiáng)。今后，我校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)11

　　瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們?nèi)�體師生進(jìn)行了讀書活動(dòng)，增強(qiáng)了讀書興趣,拓寬了自己的知識(shí)視野，開(kāi)闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書中有了很多很多的收獲。現(xiàn)在將讀書活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：

　　一、展現(xiàn)的風(fēng)采

　　1.讓學(xué)生顯風(fēng)采

　　在讀書活動(dòng)中，我班組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主，此外，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計(jì)劃中來(lái)。配合學(xué)校的開(kāi)幕節(jié) ，我們還組織學(xué)生開(kāi)展了集體誦讀比賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱情。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿到，與眾人分享讀書之樂(lè)。通過(guò)閱讀、積累與展示等活動(dòng)，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

　　2.讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采

　　在讀書活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書活動(dòng)，而且在讀書活動(dòng)中能收到良好的效果，我班通過(guò)校信通、校園論壇等渠道向家長(zhǎng)大力宣傳讀書活動(dòng)并告以家庭讀書方法，還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動(dòng)中的做法及收獲，家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)交流與介紹，能通過(guò)行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。

　　二、開(kāi)展讀書活動(dòng)的措施

　�。�1）要求家長(zhǎng)、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開(kāi)展的讀書活動(dòng)。

　　（2）利用家校通、校園論壇向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

　�。�3）要求家長(zhǎng)、老師以身作則，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書氛圍。

　　（4）鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，家長(zhǎng)要滿足孩子的讀書愿望。

　�。�5）開(kāi)展“我與家長(zhǎng)共讀一本好書”的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫下讀書心得體會(huì)，共享讀書之樂(lè)。

　�。�6）圍繞讀書活動(dòng)，我校開(kāi)展了一系列的`活動(dòng)：每日一頌活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，師生同臺(tái)誦讀活動(dòng)，閱讀之星、書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂(lè)。

　�。�7）要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，通過(guò)讀書長(zhǎng)智，通過(guò)讀書明理。

　　當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之，我們這樣的農(nóng)村小學(xué)家庭讀書是個(gè)弱項(xiàng)，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對(duì)于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會(huì)有效的。每天種一朵花，不久的將來(lái)就會(huì)是鮮花滿園、芬芳迷人。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)12

　　本學(xué)期，我們開(kāi)展了豐富多彩的課堂閱讀活動(dòng)，包括課堂閱讀沙龍、親子閱讀俱樂(lè)部、好書推薦會(huì)議、閱讀筆記評(píng)估等活動(dòng)。我將培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣作為本學(xué)期課堂閱讀活動(dòng)的重點(diǎn)。為了更好地開(kāi)展未來(lái)的閱讀活動(dòng)，我們班現(xiàn)在將總結(jié)本學(xué)期開(kāi)展的課堂閱讀活動(dòng)：

　　一、營(yíng)造書香氛圍

　　班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在課堂上營(yíng)造良好的閱讀氛圍，用環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入書香。首先，我們班建立了一個(gè)小書庫(kù)，讓學(xué)生有書可讀。許多學(xué)生可以把好書帶到學(xué)校與其他學(xué)生分享。學(xué)生也可以從學(xué)校班借書，孩子們對(duì)閱讀有濃厚的興趣。

　　二、開(kāi)展多彩活動(dòng)

　　為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

　　在營(yíng)造良好的課堂氛圍的同時(shí)，我的想法是引導(dǎo)學(xué)生走上閱讀的道路。首先，在課堂氛圍中，除了督促學(xué)生閱讀外，還要通過(guò)日�；顒�(dòng)引導(dǎo)學(xué)生。例如，我們必須每周進(jìn)行閱讀星評(píng)比。該活動(dòng)由班委組織。通過(guò)學(xué)生的自我推薦，小組的推薦，然后結(jié)合一周的閱讀量來(lái)評(píng)估。在不斷完善的過(guò)程中，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐。

　　二是利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展以閱讀為主題的閱讀活動(dòng)。如：美國(guó)閱讀比賽、講故事比賽、閱讀交流活動(dòng)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)，在課堂上形成強(qiáng)烈的閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生走上閱讀之路，從心底熱愛(ài)閱讀。

　　三、經(jīng)常灌輸學(xué)生閱讀和推薦好書的好處

　　正如高爾基所說(shuō)，愛(ài)書，書可以幫助你生活，可以像朋友一樣幫助你在令人眼花繚亂的思想和感情中，理清線索，它可以教你尊重他人和尊重自己，它將愛(ài)世界，愛(ài)人們的`感情，激發(fā)你的智慧和心靈。引導(dǎo)孩子們喜歡閱讀，讀好書是每個(gè)老師的責(zé)任。在這學(xué)期里，每個(gè)人都讀了一個(gè)名字。

　　四、保證閱讀時(shí)間

　　學(xué)生們每天早上都到學(xué)校xx分鐘的晨誦時(shí)間，在此期間，要求背誦的詩(shī)歌，讓孩子們?cè)跁�香中開(kāi)啟新的一天。

　　閱讀決心，讓書成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書充滿童年，我們班將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中不懈努力，閱讀好書，獲得知識(shí)。我也應(yīng)該盡我最大的努力來(lái)完成我們的神圣歷史使命。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)13

　　師生讀書是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生持續(xù)的投入極大地?zé)崆椤８�需要我們廣大畢業(yè)班的師生們沉得住氣，耐得住寂寞，下得了功夫，讀書是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程，不是一蹴而就的事，讀書更是一個(gè)持續(xù)積累慢慢浸潤(rùn)的過(guò)程。我們六年級(jí)的廣大師生深深的知道這一點(diǎn)，因此把讀書當(dāng)做自己的一項(xiàng)長(zhǎng)久工作來(lái)抓。

　　下面我就本學(xué)期六年級(jí)的讀書工作總結(jié)如下：

　　一、調(diào)了解查,確定重點(diǎn)研讀書目

　　新學(xué)期開(kāi)始，我們六年級(jí)組的老師們就開(kāi)始商討本學(xué)期的重點(diǎn)研讀書目。為了使我們推薦的書適合學(xué)生閱讀，也為了讓學(xué)生們喜歡讀，我們反復(fù)討論研究，一面上網(wǎng)查找新教育兒童圖書推薦表，一面找學(xué)生代表調(diào)查情況。最后確定《假如給我三天光明》、《綠山墻的安妮》《根鳥》《窗邊的小豆豆》《狼王夢(mèng)》等圖書為重點(diǎn)研讀書目。每月重點(diǎn)研讀一本圖書，其余的時(shí)間為自由閱讀時(shí)間，孩子們可以在午讀課和課余時(shí)間自由閱讀自己喜愛(ài)的書籍，這樣的安排不僅能鼓勵(lì)后進(jìn)生認(rèn)真讀書，還能讓優(yōu)秀生們有更多的自由時(shí)間進(jìn)行自我提高，自我充實(shí)。

　　二、認(rèn)真上好閱讀課，教給學(xué)生讀書方法

　　為了保證學(xué)生讀好這幾本書，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好好書推薦課、閱讀指導(dǎo)課、匯報(bào)交流課，注重教給學(xué)生讀書的方法，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)讀書，讀好書。在讀書課上，我們不僅讓優(yōu)秀生交流自己的閱讀感受，讀自己寫好的讀后感，展示自己摘抄整理的讀書筆記；還讓后進(jìn)生們當(dāng)堂提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)自己在讀書時(shí)產(chǎn)生的.困惑，提出自己不理解的問(wèn)題。這樣的讀書和交流活動(dòng)，不僅讓生與生之間有了更好的交流與互動(dòng)，更讓優(yōu)秀生找到了自信，讓后進(jìn)生學(xué)到了一定的讀書方法，關(guān)于方法的學(xué)習(xí)才是最好的學(xué)習(xí)，在我們六年級(jí)的師生共讀課上，我們不僅收獲了許多課外知識(shí)，還收獲了學(xué)生之間的友誼。

　　三、做好手抄報(bào)，用心寫好文

　　本學(xué)期，我們繼續(xù)讓孩子們?cè)谧约旱淖x書筆記本上進(jìn)行好詞好句的摘抄和讀書感受的簡(jiǎn)單寫作。優(yōu)秀生的讀書筆記已經(jīng)越寫越精彩。有的孩子們?cè)O(shè)計(jì)的彩頁(yè)簡(jiǎn)直就接近專業(yè)水平了，同時(shí)，我們還讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)了形式多樣的閱讀記錄卡，從形狀到色彩再到內(nèi)容，都能給人很多美的享受。幾次讀書手抄報(bào)學(xué)生們也做得非常精美。中秋節(jié)我們一塊閱讀了關(guān)于中秋節(jié)的古詩(shī)詞，讓后讓學(xué)生辦了一期手抄版。蘇軾的《水調(diào)歌頭》給了孩子們很深的感觸，他們也許已經(jīng)理解了但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟的豪放情懷。我們對(duì)第六單元的綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩(shī)歌的大門》更是投入了太多的熱情和精力。學(xué)習(xí)之處我們就讓孩子們課下查閱大量的詩(shī)詞，例如，邊塞詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、詠物詩(shī)、李白的詩(shī)杜甫的詩(shī)，蘇軾和辛棄疾的詞、兒童詩(shī)等等，還讓學(xué)生把自己最喜愛(ài)的詩(shī)歌改為一個(gè)個(gè)小故事，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣，我們還讓學(xué)生收集關(guān)于詩(shī)人的小故事，并講給同學(xué)們聽(tīng)。

　　同時(shí)我們還讓學(xué)有余力的孩子們?cè)谛Ｓ嵧ú┛蜕线M(jìn)行寫作，到目前為止，我們六年級(jí)已經(jīng)有了兩位教師博腕兒，一位學(xué)生博腕兒，還有多位老師、多名學(xué)生的文章受到校訊通博客的推薦，有了校訊通這個(gè)寫作和交流平臺(tái)，我們六年級(jí)廣大師生的寫作熱情日益高漲，讀書興趣也日漸濃厚。游走于讀寫之間，我們收獲的不僅僅是師生關(guān)系的改變，更有課堂教學(xué)的高效，自己文化素養(yǎng)的提高。

　　四、開(kāi)展讀寫活動(dòng)，激發(fā)閱讀熱情

　　本學(xué)期我們六年級(jí)各個(gè)班都開(kāi)展了“讀書小明星”評(píng)比活動(dòng)，利用班級(jí)的考評(píng)手冊(cè)，利用每周一次的班會(huì)課，評(píng)選讀書之星，然后讓這些讀書之星在班里做讀書書心得匯報(bào)。這樣的活動(dòng)既激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，又交流了讀書方法�？芍^是一舉雙得。

　　在每月一次的讀書小明星評(píng)選活動(dòng)中，不僅涌現(xiàn)出許多許多的讀書小達(dá)人，還提高了學(xué)生的習(xí)作熱情和寫作能力，現(xiàn)在我們六年級(jí)六六班、六七班都有學(xué)生在校外雜志上投稿，大家都開(kāi)玩笑地說(shuō)，瞧我們這些小能豆們，小小年紀(jì)就會(huì)為自己掙錢了。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)舉行的各種讀寫評(píng)比活動(dòng)中，我們六年級(jí)的孩子們都名列前茅為校爭(zhēng)光。

　　這就是讀書與寫作的巨大魅力，這就是書香浸潤(rùn)下的無(wú)聲的成長(zhǎng)。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)14

　　讀書，是一個(gè)人一生的大事。如果學(xué)生能在學(xué)生時(shí)代培養(yǎng)起讀書的熱情和興趣，讓讀書成為一種習(xí)慣，那么必將一生受用。根據(jù)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在教學(xué)中，我們班以語(yǔ)文課堂為平臺(tái)以學(xué)校開(kāi)展的各種有意義的活動(dòng)為載體，加強(qiáng)閱讀量，我們想，量的變化必將引起質(zhì)的變化，而實(shí)踐證明，我們的讀書活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效學(xué)生從中積極主動(dòng)汲取人類精神的營(yíng)養(yǎng)，讀書成為學(xué)生生活的必須

　　一、具體做法

　　1圖書角讓孩子們盡情感受讀書的樂(lè)趣。

　　閱讀是學(xué)生吸收的過(guò)程，沒(méi)有博覽群書的積累便沒(méi)有學(xué)生成長(zhǎng)的豐厚土壤。為了讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣，上學(xué)期我把重點(diǎn)放在想方設(shè)法引起學(xué)生的閱讀興趣上。配合學(xué)校的書香校園活動(dòng)我班設(shè)立了圖書角，學(xué)生把自己閑置在家的書集中起來(lái)達(dá)到資釀共享的目的，圖書角成了學(xué)生上課就駐足流連的地方，

　　2讀書沙龍，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情擴(kuò)大閱讀量

　　為了達(dá)到讓學(xué)生互相鼓舞和激勵(lì)的目的，我班定期召開(kāi)讀書沙龍活動(dòng)，在活動(dòng)中，學(xué)生可暢所欲言盡情表達(dá)自己讀書的收獲和感受，往往是上臺(tái)的學(xué)生眉飛色舞，聽(tīng)的人也悄不自禁地沉浸在書香中。下課后往往會(huì)看到孩子們爭(zhēng)相傳閱著一本本好書。看著孩子們?nèi)琊囁瓶实淖x書熱情，看著孩子們讀書時(shí)那專注的樣子聽(tīng)著他們的高談闊論我不禁感嘆：讀書，讓孩子們的心靈正漸漸豐盈起來(lái)

　　這學(xué)期我們的讀書沙龍活動(dòng)更加規(guī)范，也更加深入，不僅僅停留在百家爭(zhēng)鳴的初級(jí)階段而且開(kāi)始了專題沙龍活動(dòng)。比如在大家讀完《窗邊的小豆豆》后舉辦的沙龍，孩子們?cè)诮涣髦惺拐J(rèn)識(shí)得到深化，風(fēng)格各異的讀書方法也得到更好的推廣。而且，教師還可以從學(xué)生的發(fā)言中捕捉學(xué)生閱讀中存在的問(wèn)題，從而進(jìn)行有針對(duì)性的課外閱讀指導(dǎo)。

　　3、精品欣賞，給學(xué)生以有益的閱讀指導(dǎo)。

　　開(kāi)始孩子們的閱讀狀態(tài)還是處于近乎無(wú)政府狀態(tài)，教師很難掌控和指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀書有的浮光掠影只關(guān)注情節(jié)，而很少自覺(jué)主動(dòng)地感受品味文學(xué)的魅力，這也符合孩子們的特點(diǎn)。但是如果這樣下去，閱讀沒(méi)有正確的'導(dǎo)向那么，學(xué)生的辨別力、理解力就會(huì)受到阻礙我們愈識(shí)到，教師的導(dǎo)”不可忽視，于是開(kāi)設(shè)了精品欣賞和閱讀指導(dǎo)課，通過(guò)對(duì)一些優(yōu)秀作品的賞析，孩子們漸漸懂得怎樣的文章才是美的，怎樣的閱讀才是有質(zhì)量的。一些文質(zhì)兼美的文章給孩子們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了新奇和美麗。

　　4、讀書筆記百花齊放彰顯閱讀特色

　　在讀書筆記方面，我們讓學(xué)生自由選擇格式和要摘錄的內(nèi)容，也許只設(shè)定一個(gè)主題，也許沒(méi)有任何限制學(xué)生的手腳放開(kāi)了。讀書筆記的內(nèi)容就豐富了孩子們根據(jù)自己的喜好或者欣賞散文、品讀詩(shī)歌或者閱讀小說(shuō)應(yīng)有盡有。為了讓孩子們互相感染，互相學(xué)習(xí)我們還定期進(jìn)行讀書筆記的展示，孩子們一邊嘖嘖贊嘆別人的別出白裁一邊沉思著如何改進(jìn)自己的讀書筆記，每次讀書筆記的展示，都像在開(kāi)盛大的展覽會(huì)

　　5、豐富多彩的贈(zèng)書換書等活動(dòng)，讓閱讀芬芳孩子們的童年

　　孩子們能買的書畢竟有限，于是我們班實(shí)行了換書贈(zèng)書等活動(dòng)，同學(xué)之間換書讀，給好朋友贈(zèng)書等而且同學(xué)們之間還可以打折買賣圖書，等等。孩子們?yōu)榱四茏x到更多的書，心思也在花樣更新，看著他們得到自己喜愛(ài)的書那種開(kāi)心的表情，我們老師怎能不由衷喜悅呢？

　　現(xiàn)在在我們班，手中沒(méi)有自己喜歡的書，己經(jīng)成為恥辱，孩子們一有閑暇，就隨手拿出白己喜歡的書來(lái)讀。讀書，已經(jīng)成為大家的習(xí)慣。

　　二、顯勝成果

1.《起飛文集》已經(jīng)成型。

　　2.班級(jí)日志記錄學(xué)生真實(shí)的生活

　　3.閱讀儲(chǔ)蓄卡和閱讀卡百花齊放

　　4.閱讀筆記精彩紛呈，可以看出學(xué)生的視野在逐漸擴(kuò)展

　　5.班級(jí)涌現(xiàn)一批喜歡讀書和寫作的優(yōu)秀學(xué)生：如田竹肖、隋瀟儀、于佩宜許多、張家喻等等

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)15

　　為了進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，充分利用學(xué)校圖書館，開(kāi)展閱讀活動(dòng)，旨在營(yíng)造一個(gè)積極、健康、文明的校園文化氛圍。圍繞主題活動(dòng)，我們開(kāi)展了閱讀和演講比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)、健康生活、快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　本次活動(dòng)總結(jié)如下：

　　參賽選手全程準(zhǔn)備充分，演講內(nèi)容勵(lì)志，寫下了自己的收獲從閱讀中得到，關(guān)于自己 學(xué)生的真實(shí)感受，展現(xiàn)了學(xué)生通過(guò)閱讀健康成長(zhǎng)的`精神面貌。今天的演講非常成功，讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，鼓勵(lì)少先隊(duì)員繼續(xù)投身閱讀活動(dòng)，在閱讀中學(xué)習(xí)，在閱讀中感知生活，在閱讀中不斷成長(zhǎng).通過(guò)此次演講比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性，提高了實(shí)踐能力。校園內(nèi)再次掀起“好讀、好讀、好讀”的閱讀熱潮。演講比賽中，同學(xué)們的演講主題明確，思想積極，口齒清晰，語(yǔ)調(diào)得體，表達(dá)流利，衣著得體，精神面貌良好，充分體現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。 .但也有一些學(xué)生膽子小，站在講臺(tái)前就忘記了演講的內(nèi)容，這說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中還是需要加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。興趣的培養(yǎng)和校園閱讀氛圍的濃厚，取得了預(yù)期的效果。我們相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們一定會(huì)以更高的熱情參與到各種活動(dòng)中來(lái)。雖然本次活動(dòng)結(jié)束了，但我們的閱讀好習(xí)慣會(huì)一直延續(xù)下去，相信大家會(huì)做得更好！真正與書為友，與書為友，讓好書陪伴我們一生。

　　第四部分：閱讀及演講比賽樣文總結(jié)

　　為開(kāi)展以“快樂(lè)閱讀，放飛夢(mèng)想”為主題的閱讀活動(dòng)，激發(fā)師生閱讀興趣，我校開(kāi)設(shè)5月1日下午，“快樂(lè)閱讀，放飛夢(mèng)想”主題演講比賽在圖書館舉行。比賽中，師生分組，選手們圍繞“快樂(lè)閱讀，放飛夢(mèng)想”這一主題，從不同的角度講述了自己的閱讀感悟與體驗(yàn).整個(gè)演講比賽高潮迭起，評(píng)委和臺(tái)下觀眾在認(rèn)真聆聽(tīng)的同時(shí)不時(shí)報(bào)出熱烈的掌聲。本次活動(dòng)旨在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，快樂(lè)閱讀，讓良好的閱讀習(xí)慣終生可以說(shuō)，“快樂(lè)閱讀，放飛夢(mèng)想”主題演講活動(dòng)，讓師生們從書中收獲了洞察力和智慧，給師生的閱讀生活帶來(lái)了歡樂(lè)！跨度>古人云：“讀千卷，寫如神�！弊屛覀儤�(shù)立信念，放飛夢(mèng)想，用在閱讀獲得知識(shí)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，擁有更美好的明天！

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