閱讀主題活動總結15篇[通用]

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起來學習寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的閱讀主題活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀主題活動總結1

　　世界閱讀日只有一天，但它的意義是讓每一天都成為閱讀日。它提醒我們養(yǎng)成每天閱讀的好習慣。我希望每一位老師和學生每天都喜歡閱讀和閱讀好書。

　　根據(jù)中國圖書館學會《關于開展“全民閱讀”工作的通知》要求，xx市圖書館、xx4月23日，茶城圖書館學會xx世界讀書日大型公益活動在市中心紅旗會堂門前開展。xx市中心營造了全民閱讀的良好氛圍。xx4月23日，市民在這個特殊的日子里，與世界各地的學者一起慶祝，唱著閱讀、智慧、溫暖、勇敢的主題�；顒悠陂g，他們主要開展宣傳活動，如傳單分發(fā)、新書專欄介紹、書展、閱讀獎猜迷等。讓市民深刻理解閱讀、智慧、溫暖、勇敢的真正意義；深刻理解書籍是人類進步的階梯、改善國家閱讀活動，建設和諧文化，促進城市學習型社會建設；促進全面發(fā)展，提高整體素質(zhì)；促進城市文化的繁榮發(fā)展；促進城市文化的繁榮發(fā)展xx經(jīng)濟騰飛。構建和諧xx、全民閱讀活動的普及已成為xx公眾的.共識和需求。

　　除了以閱讀、智慧、溫暖、勇敢為主題的全民閱讀宣傳外，本次活動還以活動為契機xx宣傳市圖書館搬遷開館，讓市民宣傳xx市圖書館有了新的、更深的理解和理解，擴大了xx市圖書館在社會上的知名度和影響力。

　　本次活動共出動車輛5輛，工作人員xx人。展示科技雜志、地方文獻等工具書xx余冊發(fā)布全民閱讀活動倡議書和閱讀、智慧、溫暖、勇敢xx市圖書館簡介傳單xx制作展版xx塊，懸掛3個橫幅。

　　總之，xx市圖書館和市圖書館協(xié)會開展了主題鮮明、內(nèi)容豐富、貼近群眾、貼近生活的世界讀書日活動。群眾愿意參與，達到預期目的，取得實際效果�？梢哉f是保護人民閱讀權、提高公民素質(zhì)、豐富精神文化生活的有效措施；是宣傳中國茶城、世界茶鄉(xiāng)xx，打造“妙曼xx、城市品牌有意義的健身天堂活動。

閱讀主題活動總結2

　　閱讀活動是全面提高教師專業(yè)素質(zhì)的極其重要的載體。為了進一步促進教師的專業(yè)成長，我校通過行政研究確定了閱讀活動的主題為“學術滋潤生活，教育啟迪智慧”，努力建設學術校園。旨在營造熱愛學習、善于學習的閱讀氛圍，幫助教師樹立終身學習的理念，有效改變觀念，改進課堂教學方法，實現(xiàn)全面提高質(zhì)量的目標。

　　一、重點落實宣傳發(fā)動。

　　為確保閱讀活動的有效、深入、有序開展，每學期開展的特殊閱讀活動形成了一定的常規(guī)體系，我校成立了以王建忠校長為組長、副校級領導為副組長、中層、年級組長為組員的領導小組。領導小組根據(jù)活動目的，層層落實責任，分配任務，制定易于操作的活動計劃，使閱讀活動有計劃、檢查、總結，確保閱讀活動的順利實施。每學期都有讀書節(jié)活動計劃，主題鮮明，操作詳細，并得到有效落實。各種活動形成了傳統(tǒng)和特色，豐富了校園文化遺產(chǎn)，提高了教師的綜合素質(zhì)，全面發(fā)展了學生的素質(zhì)。在校園網(wǎng)開設閱讀專欄，及時報道活動，拓展新興信息平臺微博，展示學校窗口，擴大影響力。此外，學校領導高度重視，有效保障了教師培訓活動的資金。

　　二、教師讀書凈化智慧。

　　根據(jù)教研人員的學科推薦和適合學校教師獨立閱讀的基礎，學校在寒假專題學習中為全體教師購買了兩本好書《如何評價課程》、“教師的智慧”；暑假前夕，以“善讀、善擇、善思善行”為主題的.閱讀活動儀式再次啟動。教科室發(fā)布了為教師精選的好書《留一塊黑板》和《一盞燈》，為教師精心安靜地閱讀分發(fā)了一本書。

　　三、提供平臺展示風格。

　　為了更好地激發(fā)教師的閱讀熱情，營造良好的閱讀氛圍，我們多次舉辦閱讀交流活動，形式多樣，內(nèi)容豐富。學校為教師提供了一個展示自己的平臺，讓教師的智慧與火花碰撞。

　　1.開展多層次的“閱讀沙龍”活動，暢談閱讀體驗。我們學校將每學期的第一個月定為“閱讀月”。首先要求老師獨立閱讀，寫下閱讀后的感受，然后在年級組開展“閱讀體驗”交流活動。小組里的老師和同齡人分享他們在閱讀中的感受和收獲。最后，每個年級組推薦兩位老師參加全校閱讀沙龍，交流閱讀收獲。這樣，以點帶面、主題、目的開展閱讀活動，營造閱讀氛圍，培養(yǎng)閱讀習慣。

　　2.舉辦“讀書征文”與青年教師演講比賽，交流討論實踐反思。自開展閱讀活動以來，我校教師積極主動的閱讀氛圍逐漸形成。通過活動，一方面弘揚師德，樹立正氣，激發(fā)教師的主人翁精神，另一方面通過這個平臺錘煉基本功，提高自身素質(zhì)，展現(xiàn)青年教師的風采。經(jīng)過激烈的競爭和評委的認真打分，孫美玲、張倩、黃永剛三位老師獲得一等獎。12月初，學校工會組織教師將書中的理論知識應用于自己的教育教學實踐，在實踐中反思理論，撰寫教育案例或論文，組織青年教師開展“踐行社會主義核心價值觀”主題演講比賽，弘揚教師樂于奉獻、愿意做梯子的高尚道德。

　　四、學生讀書樂在其中。

　　1.學術校園建設：學校每年舉辦書跳蚤市場、現(xiàn)場猜謎等活動。并定期舉辦中國經(jīng)典閱讀活動、閱讀論文、手寫報紙評價、演講比賽、小組合作閱讀比賽等，讓學生滲透學術活動。

　　2.書香班建設:學期初，各班安排書香班:包括每周一首詩、每周推薦書、流動書香、晨讀暮背、兩分鐘背誦等。；學生每周進行一定量的閱讀摘錄，期末對優(yōu)秀摘錄本進行評價；學生積分寫隨筆，每個班每月至少發(fā)表三篇學生隨筆。

　　3.學生家里需要一定數(shù)量的書，包里有書，班級書箱里有書，每天早上到學校后早上讀書；學生每天在家有一定的閱讀時間，鼓勵親子閱讀。學生要寫隨筆、摘記、閱讀經(jīng)歷，努力成為書香之星。

　　4.每學期期末選擇“書香班”、“書香家庭”、“書香之星”。

閱讀主題活動總結3

　　花開正艷，書香越濃。4月23日，首都師范大學中國魂讀書俱樂部開展了以人生三分鐘為主題的世界讀書日活動，分別一天舉行xx：xx—xx：30在總部圖書館前舉行，xx：xx—xx：xx在xx旨在弘揚中華文化，傳達書籍經(jīng)典，倡導閱讀氛圍，在圖書館前舉行。

　　這次活動得到了我校團委和圖書館的大力支持，校園手機報和廣播臺也發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。

　　伴隨著花蕾和書香，閱讀俱樂部的成員依次有序地擺放不同種類或薄或厚的書籍。為了滿足不同讀者的需求，我們準備的書籍涵蓋了不同類別的文學、歷史、哲學、教育、經(jīng)濟和管理。這些書是會員自己帶來的，他們想特別推薦。從遠處看，紙質(zhì)書就像春天的風景。100多本書講述了不同的故事的故事和不同的`封面。讀者駐足于此，與周圍的圖書館相得益彰。

　　整個活動分為閱讀和推薦兩個環(huán)節(jié)。讀者在活動地點閱讀三分鐘以上或思考自己。

　　推薦的書目可以寫在便簽紙上獲得一個精美的書簽。隨著活動的進行，讀者不斷加入。他們要么拿起一本經(jīng)》，要么翻開《百年孤獨》，要么津津有味地拿起一首有趣的圖畫詩。會員們講解活動內(nèi)容，用自己精美的書簽贈送給讀者，或者欣賞眼前100多本書的不同風景。不時有學生和老師參加活動。他們讀自己喜歡的書，寫自己的個性化書評，或者在紙上寫自己的演講，分享閱讀的收獲，感受閱讀的快樂。

　　在活動過程中，幾滴春雨不時開始，為整個活動增添了一點涼爽的味道。書在傘下，在雨中讀，是另一種味道。

　　20xx20xx年世界閱讀日活動在夕陽的余暉中結束，推薦板上貼滿了學生的個性化書評。雖然活動已經(jīng)結束，但閱讀之路是無止境的。閱讀是一輩子的事，是一種長期的自我教育，沒有終點和終點。正如莊子所說，我的生命是有限的，知識是無限的，閱讀之路是無限的。

閱讀主題活動總結4

　　一是提高全體教職工思想重視程度，制定具體方案。召集全體教職工開會，引起每一位班主任及教師的重視程度，嚴格按照主題閱讀的.活動方案進行，對活動中出現(xiàn)的問題及時做好反饋并加以修正，確保主題閱讀活動圓滿進行。

　　二是宣傳引導，家校配合。借力家長課程，向家長宣傳此項活動的重要性，以獲得家長最大程度的支持，保證家長和學校彼此配合，共同發(fā)力，目前我校全部學生都已登錄人民日報少年客戶端系統(tǒng)進行閱讀。

　　三是引導學生制定適合自己的閱讀計劃。讓主題閱讀學習常態(tài)化，在閱讀過程中，引導學生合理使用電腦、手機等電子產(chǎn)品，避免閱讀過程中對眼睛造成傷害。

　　四是豐富激勵措施，調(diào)動學生的閱讀積極性。學校定期檢查閱讀情況，對表現(xiàn)好的學生適時進行表揚，并發(fā)放學習禮品；同時學校學期末召開總結大會時，表彰閱讀成績突出的學生，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣。

閱讀主題活動總結5

　　為營造濃郁的書香校園，培養(yǎng)良好的在4月23日世界讀書日到來之際，曲阜市西周鎮(zhèn)夏宋小學開展了讀書成習慣，書香潤童年活動。

　　4月xx周一，學校向全校師生發(fā)出了建設學術校園的倡議。中隊輔導員利用主題小組開展世界閱讀日主題活動，呼吁學生自愿向他人或自由交流閱讀。

　　4月xx日，學校教學辦公室組織中國教師和藝術教師在學校圖書館對三到五年級推薦的閱讀筆記進行評估，并將優(yōu)秀的閱讀筆記放在圖書館進行展覽和評估。學生們利用業(yè)余時間參觀和學習課堂。這在很大程度上調(diào)動了學生的閱讀熱情，并努力使學生養(yǎng)成不用不讀的習慣。

　　本次活動的`開展，使大多數(shù)學生積極參與閱讀活動，分享閱讀的樂趣，分享閱讀的美好時光。讓閱讀成為一種習慣，讓學術滋養(yǎng)學生的童年，我相信與書相伴的日子，生活會更加豐富多彩！

閱讀主題活動總結6

　　本次閱讀活動由學校層面、教研組和教師個人組成。學校統(tǒng)一部署，精心安排，制定校級閱讀活動計劃。各教研組要制定切實可行的閱讀活動計劃或計劃，認真組織閱讀活動。同時，開展各級學科研究內(nèi)容科研主題閱讀活動和校園教師社區(qū)主題閱讀活動。

　　1、制定個人閱讀計劃

　　青年閱讀俱樂部成員根據(jù)學校整體閱讀活動計劃，制定詳細的個人閱讀計劃，在青年閱讀俱樂部活動中進行交流和學習，并按計劃實施閱讀。

　　2、寫讀書經(jīng)歷

　　閱讀后，每位老師都要及時做好閱讀筆記。老師們以筆記的形式直接記錄在書上。老師們的筆記非常認真。他們用藍筆、黑筆、紅筆、鉤子和自己的經(jīng)歷寫得很清楚。每位老師根據(jù)自己的書目和教學科目，寫了三篇閱讀后的文章，并及時上傳到校園網(wǎng)“教師閱讀”欄目的“閱讀體驗”欄目。

　　3、開展論壇沙龍

　　各教研組組長負責召集本組教師開展閱讀經(jīng)驗交流活動�；顒又校�每位老師發(fā)言，組內(nèi)老師也進行了互動點評。一些話題引起了老師們的共鳴，發(fā)表了自己的意見，氣氛非常熱烈。利用教研活動時間，結合各自學科的特點，充分交流閱讀意識�；顒咏Y束后，組長還將活動記錄和照片上傳到閱讀平臺，做好活動和資料的整理工作。

　　教室組織了四次青年教師閱讀沙龍活動。一是“學習與分享”交流外出學習的收獲和經(jīng)驗，二是“我來評課”，對聽到的.課堂教學進行點評，學習評課的基本規(guī)范。第三次是閱讀計劃交流活動，第四次是“從細節(jié)出發(fā)，學寫教育敘事”。從不同方面提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)。

　　由校級、教研組、教師個人組成的閱讀活動，真正促進了教師閱讀活動的有序發(fā)展，提高了教師閱讀的有效性。

閱讀主題活動總結7

　　本學年來，我校數(shù)學組安排了豐富多彩的閱讀活動。旨在通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力和教育創(chuàng)新能力，逐步養(yǎng)成多讀書、好讀書的習慣。通過閱讀和學習，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新的師生關系，塑造良好的教師形象，進一步提高教師觀念，開闊教師視野，積累教學經(jīng)驗，形成自己獨特的教學風格。真正踐行“閱讀生活化、終身學習”的學習理念。

　　1、根據(jù)教師教學和教育工作的需要，學校精心挑選了不同種類的書籍，包括經(jīng)典閱讀:《天縱之教-生本教育隨筆》《創(chuàng)造適合學生的教育》;每月必讀：《數(shù)學通信》、《中學數(shù)學教學參考》、《數(shù)學月刊》等；教材：《教材》、《高中數(shù)學教學參考書》、《高中數(shù)學課程標準》、《江西高考說明書》;在閱讀的基礎上，學校定期組織閱讀經(jīng)驗交流和討論活動，使教師能夠在短時間內(nèi)學習和解決疑慮。

　　2、具體措施為

　�。�1）個人自學，充分利用業(yè)余時間閱讀相關書目，勤于做閱讀筆記，寫好經(jīng)驗，讓閱讀成為自己的自覺行動，學習成為自己的`需要。

　�。�2）閱讀活動要做到“六個結合”。充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解和掌握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向?qū)＜�、名師、�?yōu)秀教師學習，使教學方法更加發(fā)展和成功。多學習別人的經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，腳踏實地地實現(xiàn)目標。發(fā)布精品學習心得到校園網(wǎng)首頁“教師閱讀”欄目。

　�。�3）堅持閱讀與反思相結合，帶著問題閱讀，尋求解決問題的方法，致力于寫好閱讀經(jīng)驗。堅持閱讀與課程改革相結合，充分理解新課程，將新課程理念融入課堂教學，實施新課程。組內(nèi)教師共同研究、交流、提高。

　　3、制定切實可行的措施，確保每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎懲規(guī)則，確保活動持續(xù)有效開展，防止“一陣風”的不良傾向。在活動制度的約束和指導下，教師普遍覺得目標明確，任務具體，做起來容易。

　　4、建立學校、教研組、教師三級網(wǎng)絡。學校負責保障整個活動的數(shù)據(jù)、資金和場所；教研組負責組織教師參與和實施；教師要積極響應，有目的、有計劃、有步驟地做好閱讀、研究、講座、寫論文等工作。

　　各種活動的開展有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高了教師的科研能力。通過活動，教師可以在知識的海洋中漫游，感受教育大師的風格，理解素質(zhì)教育的真正意義，提高文化知識素養(yǎng)，提高教育管理水平，對科學研究的理解越來越深入，研究水平逐步提高。

閱讀主題活動總結8

　　我校根據(jù)區(qū)的英語教研計劃，在20xx學年開展了英語主題閱讀活動。由于學生的閱讀水平有限，我們主要根據(jù)各年級所學的教材中各單元的主題，除了利用英語周報的閱讀材料外，我們還從沸騰英語和星火英語中選出相關的有趣的閱讀材料印發(fā)給學生作為閱讀材料。從學生競賽和期末考的情況來看，學生的閱讀能力有了不同程度的提高，尤其是八年級和九年級，效果更明顯。由于我們采用由淺入深的方式，注意所選材料的趣味性，使學生感覺到有點枯燥的英語閱讀變成了“悅讀英語”。

　　一、閱讀時間和方式

　　英語周報的閱讀主要在堂上進行，采用限時閱讀的方式，每個單元的閱讀材料都有7--8篇，而且還有閱讀后回答問題的，在閱讀后選答案的題型中，我們還加了要回答的問題，學生帶著問題去閱讀，這對培養(yǎng)他們找到短文的主旨大意、關鍵句和關鍵詞的能力有很大的促進作用。此外，為了豐富學生的閱讀材料，我們在沸騰英語和星火英語精選了一些跟教材有關的而且學生感興趣的閱讀材料，讓學生在周末和假期閱讀，由于我們采用循序漸進的`原則，學生閱讀這些材料時感到很輕松，而且閱讀內(nèi)容的趣味性使學生從中獲得了樂趣，從而培養(yǎng)了學生的閱讀興趣。

　　二、利用競賽促進學生的學習

　　在開始主題閱讀的時候我們就讓學生講了有關下學期進行英語閱讀競賽的計劃。我們知道中學生都有好勝心，所以我們相信學生可以把壓力轉為動力，通過一學年的訓練，大多數(shù)學生掌握了閱讀技巧。在各年級的英語閱讀競賽中，學生的閱讀理解能力有了很大的提高。另外，九年級的黃XX，王XX和張XX同學在20xx學年的XX市九年級英語閱讀素養(yǎng)活動中榮獲優(yōu)勝獎。

　　三、反思

　　老師在組織主題閱讀活動的過程中，有些學生沒有積極參與，特別是閱讀理解的選擇題，有些學生根本不看題目就亂寫答案，這有待于老師對這些學生進行教育，讓他們懂得英語閱讀在本學科學習的重要性。還有，在學生進行這項活動時，老師沒有把它跟口語訓練或書面表達結合起來，對于英語程度較好的學生，可以要求他們把故事的主要內(nèi)容講出來或?qū)懗鰜�，這樣就可以更充分地利用閱讀材料。

　　今后，我們將揚長避短，學習兄弟學校的有效經(jīng)驗，使“悅讀英語”成為“英語閱讀”的代名詞。

閱讀主題活動總結9

　　我校語文科組開展了一系列“課外識字—課外閱讀—自主練習”發(fā)展性評價研究。我們見證了實驗班學生在課外識字和課外閱讀活動中逐漸愛上閱讀后可喜的變化。他們的語文能力不僅在潛滋暗長，而且整個人的綜合素質(zhì)也在悄然提高。長期廣泛的閱讀積累可以為孩子的.成長和進步搭建階梯，讓孩子獲得道德、精神和情感文化滲透，促進他們成長為“資本”。

　　活動結束后，學校成立了“閱讀工作領導小組”，制定了一系列“閱讀培養(yǎng)”活動計劃，由少先隊領導，向全體師生發(fā)布了“提案”。學校召開了“閱讀培養(yǎng)教育”活動動員會議，提出了活動的要求和任務：師生共同參與。

　　此外，教室的墻壁上掛著著名的閱讀文字，每個班都建立了一個班級圖書角，每個年級都開放了一個閱讀走廊，每個班級的墻壁報紙都安排了閱讀手寫報紙，少先隊旅展覽欄掛著孩子們自制的書簽。

　　同時，學校先后開展了“讀書禮”、“樂在書中”、“獻一讀百”、“我是故事之王”、“好書伴我成長”等一系列活動，以促進閱讀活動的發(fā)展，吸引更多的學生參與閱讀活動，進一步將全校的閱讀氛圍推向高水平潮。

閱讀主題活動總結10

　　一、領導重視。

　　首先，成立教師閱讀活動領導小組，以校長為組長，領導小組成員為組員。確定具體負責任的領導。成立領導領導的學習小組。在組長的領導下，每個小組都認真學習、討論、交流，閱讀和寫閱讀筆記，寫出高質(zhì)量的經(jīng)驗。

　　二、完善制度，措施到位。

　　學校建立了閱讀活動的.規(guī)章制度，為閱讀活動提供了制度保障。努力做到四到位。

　　1、組織到位：學校在開學之初就制定了閱讀計劃，并發(fā)給了各教研組。教師有個人閱讀計劃，目標明確，有計劃地開展閱讀活動。學校教育辦公室定期檢查和溝通，有效開展閱讀活動。

　　2、獎懲制度到位：我校將教師閱讀活動納入教師考核，教師按計劃完成相應的閱讀內(nèi)容和閱讀體驗文章，加分。

　　3、時間保障到位：我校要求教師充分利用假期和業(yè)余時間獨立學習，每周三第七節(jié)、第八節(jié)為師生共同學習時間。

　　4、物質(zhì)保障到位：我校圖書館、閱覽室全天向師生開放，同時向師生開放。

　　根據(jù)資金預算，投入資金購買新書，充分利用遠程教育資源，下載最新教育信息。

　　三、領導、教師積極參與閱讀活動。

　　1、 學校領導帶頭參加閱讀活動

　　一個單位，領導是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)，首先要看領導的樣子。在閱讀活動中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶頭，樹好樣子。校長張文耀同志認真學習教育，堅持寫讀書筆記。副校長馬靜帶頭學習新課程改革相關理論書籍，堅持以新課程理念指導學校教育教學。領導帶頭參加閱讀活動，提高管理方法，提高管理水平，順利開展學校管理工作。

　　2、全體教師積極參與閱讀活動

　　不讀書是不可能要求教師素質(zhì)不斷提高的。在平時忙碌的工作中，我校教師可以擠出時間參加閱讀活動。本學期，我們向全體教師推薦了《細節(jié)決定成敗》一書，要求教師認識到注重細節(jié)的重要性。鼓勵青年教師堅持專注于教育教學。我們很高興看到很多老師拿錢買或者借給別人，主動訂閱教育教學雜志，堅持寫閱讀筆記，經(jīng)常交流閱讀經(jīng)驗。通過閱讀，老師們開闊了視野，注入了新鮮血液。我校教師老齡化問題特別嚴重，平均年齡超過40歲，在特殊年齡成長，知識結構存在一定問題，沒有專業(yè)培訓，教育兒童方法陳舊、機械，嚴重限制新一代教育培訓，現(xiàn)在，通過閱讀，使專業(yè)素質(zhì)大大提高，教育教學有了很大的提高。

　　4、堅持學以致用的原則，提高閱讀活動的有效性。

　　在教師閱讀活動中，注重閱讀的有效性，提倡結合實際教學閱讀。本學期，通過推薦書目、成立學習小組、閱讀演講、經(jīng)驗交流等形式，逐步建立有組織、溝通渠道、利用空間、考核體系的閱讀學習機制。創(chuàng)造良好的閱讀氛圍，真正使閱讀成為教師的一種生活方式。

　　然而，我們也清楚地看到，教師閱讀活動的發(fā)展還有很多工作要做，還需要進一步發(fā)展，讓教師最大限度地閱讀，為職業(yè)發(fā)展增添動力。

閱讀主題活動總結11

　　為進一步貫徹落實“黨的群眾路線”主題教育活動，按照“全民關注、全民參與、全民受益”原則，我鎮(zhèn)結合自身實際，多方并舉深入貫徹落實全民閱讀活動，形成了良好的學習氛圍和文明風尚，為全面提高全民思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)提供了精神動力、思想保證和智力支持。

　　一、基本情況

　　全民閱讀活動組織健全，逐層深入，落實到位，形成“黨委領導、政府推動、部門承辦、媒體宣傳、全民參與、資源整合、上下聯(lián)動、左右推進”的全民閱讀活動舉辦網(wǎng)絡體系。輔之以形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動，寓教于樂，極大地提高了群眾的閱讀興趣與閱讀積極性。

　　二、主要做法及特點

　　1、開展專項主題閱讀活動，大力營造活動氛圍。我鎮(zhèn)及時向各鎮(zhèn)直單位、部門、黨支部等印發(fā)《鎮(zhèn)全民閱讀活動實施方案》，要求各部門，懸掛、書寫活動標語。利用本地論壇，開設專題專欄，運用文字稿、圖片等形式，介紹、宣傳和展示活動中涌現(xiàn)出來的好典型、好經(jīng)驗、好做法，多方面引導廣大網(wǎng)民積極投身到全民閱讀活動中來。

　　2、“全民閱讀進機關”系列讀書活動。由鎮(zhèn)黨政綜合辦、鎮(zhèn)紀委、鎮(zhèn)檔案室牽頭，提能增效”和“學黨史、知黨情、跟黨走”主題開展讀書活動，推進學習型機關建設。

　　3、“全民閱讀進學�！毕盗凶x書活動。圍繞“健康成長”主題開展青少年愛國主義讀書活動，推進青少年閱讀基地建設。

　　4、“全民閱讀進村組”系列讀書活動。由鎮(zhèn)文化站牽頭，充分利用“農(nóng)家書屋”平臺，圍繞“讀書致富，改變生活”主題開展讀書活動，并與“爭創(chuàng)優(yōu)秀農(nóng)家書屋，爭當優(yōu)秀管理員”活動結合起來，建立“農(nóng)家書屋”長效運行機制。

　　三、活動體會及成效

　　全民讀書系列活動是一項綜合性工作，涉及面廣，持續(xù)時間長。要使“全民閱讀”活動成為黨的群眾路線教育實踐活動中一道靚麗的風景線，必須做到以下四個堅持：

　　1、堅持自覺參與。每個公民都應自覺參與，按照活動要求，結合自身實際，多讀書、讀好書，培養(yǎng)讀書樂趣，讓讀書成為習慣，不斷武裝頭腦，增強才干，規(guī)范言行，提高素質(zhì)。廣大黨員特別是黨員領導干部在活動中要以身作則，率先垂范，嚴格要求，帶頭讀書，形成領導帶干部、黨員帶群眾、機關帶社會的良好局面。

　　2、堅持聯(lián)系實際。要把讀書活動同學習實踐科學發(fā)展觀緊密結合起來，同推進當前經(jīng)濟社會發(fā)展的`重點工作結合起來，同廣大人民群眾的生產(chǎn)、生活緊密結合，貼近實際、貼近群眾、貼近生活，努力營造尊重事實、崇尚文化、追求文明的社會氛圍。

　　3、堅持資源整合。統(tǒng)籌整合全區(qū)各類閱讀活動，廣泛開發(fā)和利用社會資源，努力形成廣大人民自覺參與、社會各界齊抓共管的良好態(tài)勢，形成一個持久性的、基礎性的文化活動載體和品牌，確保全民閱讀活動取得實實在在的效果。

　　4、堅持常抓不懈。讀書活動重在深入，貴在堅持。要把活動作為提高公民素質(zhì)的一項重要基礎性工作，持之以恒，常抓不懈，不斷創(chuàng)新活動內(nèi)容，積極探索和建立活動的長效機制，深入持久地開展全民閱讀活動。

　　通過此次全民閱讀活動的舉行，廣大干部群眾在學風上有了新轉變、觀念上有了新突破、文明素質(zhì)上有了新提高、工作上有了新成效，拓展了沔城開發(fā)建設新思路，成為大力推進鎮(zhèn)建設的有效載體。

閱讀主題活動總結12

　　本學期，我們按照縣教育局文件精神開展科普閱讀，拓寬學生視野，提高科學素養(yǎng)，弘揚科學精神，促進科技知識的傳播。在我校第xx閱讀節(jié)上，我們以閱讀科普書籍倡導低碳生活為主題，在活動中，我校創(chuàng)造性地開展閱讀活動，讓孩子接近科普書籍，熱愛科普書籍，逐漸通過閱讀科普書籍，讓學生敏感和原創(chuàng)精神，結合成熟科學家豐富的知識和經(jīng)驗，發(fā)揮巨大的創(chuàng)造力和思維。

　　本次閱讀節(jié)對進一步提高學生的思想意識和文化遺產(chǎn)，促進和諧校園建設和學術校園建設發(fā)揮了積極作用。為了更好地做好學校的閱讀工作，本次閱讀節(jié)總結如下：

　　一、深入宣傳，營造良好的閱讀學習氛圍。

　　根據(jù)學校教育局文件精神，學校制定了詳細可行的閱讀節(jié)活動計劃，根據(jù)活動計劃，我們迅速開展校園閱讀節(jié)活動動員工作：要求班級召開主題班會議、主題黑板報紙、或制作格言、名人名言等，多渠道、深入宣傳閱讀、學習的重要意義。同時，讓校園墻壁、黑板、書柜、畫廊等充滿濃郁的書香。通過大力宣傳，營造校園文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入實施讀書節(jié)計劃奠定了堅實的基礎。

　　二、合理安排，使讀書節(jié)活動有序開展。

　　1、啟動儀式

　　在我校第xx屆讀書節(jié)啟動儀式上，王能兵校長圍繞閱讀科普書籍倡導低碳生活發(fā)表了激情演講，要求全體師生多讀科普書籍。低碳生活從小事開始，從現(xiàn)在開始。隨后，我校教師代表姜玉清先生和學生代表分別致辭，向全體師生提出閱讀科普書籍、倡導低碳生活的建議。

　　2、問渠這么清楚，只有活水的來源，在領導、老師、學生代表發(fā)言后，我們舉行了1000人簽名儀式，讓近1000名學生在橫幅上留下自己的名字或閱讀名言。

　　3、在閱讀節(jié)的第三項中，我們要求各中隊開展以閱讀為主題的中隊活動。其中一（1）班xx老師簡單易懂的科普知識宣傳，不讓低年級孩子集中精力聽，教室里不時傳來快樂的笑聲。4（4）班xx的科普讀物交流氛圍非常熱烈。學生們經(jīng)常為一些科普知識而戰(zhàn)。簡而言之，在交流中，科普知識逐漸進入學生的心中。在知識的碰撞中，讓學生明白低碳生活應該從小事開始，從現(xiàn)在開始。

　　4、為了真正進入科普知識，讓學生真正了解什么是低碳生活，我校還開展了科普知識競賽、手寫報紙競賽、閱讀筆記、閱讀經(jīng)驗評價等豐富多彩的活動。

　　雖然讀書節(jié)已經(jīng)結束，但它將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。閱讀學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每一位師生繼續(xù)投入極大的熱情。今后，要進一步開展閱讀學習活動，營造濃厚的`閱讀氛圍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，倡導閱讀理性、閱讀知識、閱讀成功的新時尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽會同行；開闊視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在閱讀科普書籍的過程中不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，讓學生成為真正的低碳生活倡導者。同時，在全校形成人人閱讀的良好氛圍，不斷提高我校的教育教學質(zhì)量。

　　伴隨著書籍的生活，必須有質(zhì)量，有活力；學術校園，必須有內(nèi)涵，有發(fā)展。

閱讀主題活動總結13

　　為進一步響應校工會關于開展“湘悅讀·工力量”教職工主題閱讀活動的號召，全面提高女職工文化素養(yǎng)，12月7日下午，后勤女職工參加的“玫瑰書香”女職工主題閱讀活動總結暨頒獎大會在國際學術交流中心四樓會議室順利舉行。校工會常務副主席余英出席會議并講話，后勤管理處（后勤集團）全體班子成員、后勤各中心負責人、獲獎人員和職工代表參加了會議，大會由后勤部門工會專職副主席李洋主持。

　　后勤后勤，干活亦勤，讀書亦勤。在為期一個月的閱讀活動中，來自后勤不同工作戰(zhàn)線、不同工作崗位的女職工們共同參與了此次活動。閱讀活動覆蓋面廣，形式多樣，大家在火熱的勞動之后進行閱讀和工作交流，撰寫心得體會，有效地調(diào)動了廣大女職工的參與熱情，增強了學習的`自主性、積極性。經(jīng)評選，餐飲服務中心等四個部門榮獲優(yōu)秀組織獎，國際學術交流中心諶平等16名女職工分別榮獲讀書征文、最美閱照、閱讀視頻三個板塊一、二、三等獎。

　　會上，后勤集團黨委書記陳文雄首先感謝余英主席對后勤廣大女職工的關愛和支持，接著從“讀書好、好讀書、讀好書”三個方面分享了個人閱讀體會。他強調(diào)，此次閱讀活動不僅是落實校工會的要求，更是后勤推進女職工素質(zhì)提升工程的積極嘗試，廣大后勤職工要充分利用高校學習資源，將閱讀活動常態(tài)化開展下去，用實際行動為黨的百年歷程獻禮。

　　校工會常務副主席余英在講話中肯定了后勤在女職工中開展閱讀活動取得的成效。她指出，此次后勤閱讀活動全面響應了各級工會的要求，女職工參與全面，閱讀形式全面，推薦書目全面，讓職工體驗到讀書的樂趣，營造了后勤職工良好的文化氛圍。隨后，她結合高校女職工工作、學習和生活實際，深入淺出地暢談了閱讀心得，用自己的閱讀經(jīng)歷告訴大家：讀書是女性最好的滋養(yǎng)品，也是最美的家風和教養(yǎng)。最后，她希望后勤要充分發(fā)揮引領作用，帶動廣大一線職工參與到閱讀活動中來，營造全員閱讀、終身學習的良好校園文化氛圍。

　　與會領導先后為獲獎個人頒獎，許芳、楊蕾等兩名女職工先后交流發(fā)言。

閱讀主題活動總結14

　　12月7日下午，后勤部門工會舉行了“玫瑰書香”女職工主題閱讀活動總結暨頒獎大會。會議由后勤部門工會專職副主席李洋主持。

　　此次閱讀活動覆蓋面廣、形式多樣，有效地調(diào)動了廣大女職工的參與熱情，增強了學習的自主性、積極性。經(jīng)評選，餐飲服務中心等四個部門榮獲優(yōu)秀組織獎，國際學術交流中心諶平等16名女職工獲獎。

　　會上，后勤集團黨委書記陳文雄感謝了校工會對后勤廣大女職工的關愛和支持，并從“讀書好、好讀書、讀好書”三個方面分享了個人閱讀體會。他表示，此次閱讀活動不僅是落實校工會的要求，更是后勤推進女職工素質(zhì)提升工程的積極嘗試，廣大后勤職工要充分利用高校學習資源，將閱讀活動常態(tài)化，用實際行動獻禮黨的`百年歷程。

　　校工會常務副主席余英表示，此次后勤閱讀活動響應各級工會的要求，讓女職工充分體驗到讀書的樂趣。同時她結合自身閱讀經(jīng)歷提出：讀書是女性最好的滋養(yǎng)品，也是最美的家風和教養(yǎng)。她希望后勤要引領帶動廣大一線職工參與到閱讀活動中來，營造全員閱讀、終身學習的良好校園文化氛圍。

閱讀主題活動總結15

　　為了讓更多的孩子愛上閱讀，更多的家長參與親子閱讀，更多的教師提高閱讀教育能力，4月2日、4月23日、4月23日、4月23日、4月2兒童閱讀日和世界閱讀日xx省法定全民閱讀日的到來，xx4月x日至x月幼兒園x第一個閱讀節(jié)在日舉行。近x個月的閱讀節(jié)安排豐富多彩，受到師生家長的好評，活動中大家收獲頗豐。

　　首先，各班教師可以根據(jù)班級兒童的身心發(fā)展特點和班級兒童的特點，精心創(chuàng)造一個溫暖的閱讀區(qū)環(huán)境，提醒兒童在閱讀區(qū)學習正確、安靜的閱讀活動。其次，各班教師積極挖掘班內(nèi)兒童資源，鼓勵兒童分享兒童繪本資源，通過圖書漂流快樂合作閱讀。一日一故事和故事之王的選擇，經(jīng)典閱讀xx童謠表演和童話表演等活動為每個孩子提供了一個大舞臺，在豐富多彩的活動中，不僅鍛煉了孩子的語言表達能力，更重要的是鍛煉了孩子的勇氣，培養(yǎng)了信心和勇氣，讓孩子在活動中收獲和成長。

　　本次閱讀節(jié)的主題是：分享圖畫書快樂閱讀。在閱讀節(jié)期間，我們還舉辦了親子自制圖書、親子閱讀經(jīng)驗、親子小報、父母講故事、藏書之家、學術家庭等活動。一系列的活動推動了我們年輕的.家長積極參與閱讀節(jié)，享受親子閱讀的樂趣。

　　在本次閱讀節(jié)中，教師還積極參與各種活動：閱讀摘錄、撰寫閱讀活動經(jīng)驗、好書推薦，并結合日常教學活動開展圖畫書教學展覽活動，閱讀節(jié)活動不斷激發(fā)教師的閱讀熱情，也提高了教師的教育教學水平。

　　最后，親子圖畫書展和閱讀節(jié)特別布局展示，為家長全面了解閱讀節(jié)活動提供了平臺，家長同時觀看布局，閱讀節(jié)活動給予肯定和高度評價，閱讀節(jié)頒獎活動，閱讀節(jié)熱情，孩子和家長上臺領獎，感受家長和孩子在閱讀節(jié)活動中共同進步和成長！

　　通過舉辦本次閱讀節(jié)，為兒童提供良好的閱讀空間和展示平臺，豐富兒童閱讀生活，開闊兒童閱讀視野，提高兒童閱讀興趣和表達能力，突出我園閱讀與表達特色課程。同時，以共享圖畫書閱讀為紐帶，建立家庭、幼兒園、師生合作閱讀社區(qū)，建立家庭溝通平臺，共同提高師生閱讀質(zhì)量，共享互助，享受閱讀的快樂！

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