教研的活動總結(jié)匯編(15篇)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的教研的活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教研的活動總結(jié)1
隨著新課程改革的全面推進，我校英語教學得到了學校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，使我們對自己的工作有了更高的認識和定位。為此，我們提出了這樣一個工作總要求，即“以基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，努力工作，開拓進取，有效提高教學科研工作水平，努力為我校全面實施優(yōu)質(zhì)教育服務”。在具體工作中，我們重點關(guān)注以下幾個方面：
一、注重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷提高教師的文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結(jié)合我校英語教學的實際情況，我校教師認真學習新課程標準等相關(guān)教育文件和教學理論。通過學習，我們明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平，組織課堂教學，倡導經(jīng)驗、實踐、參與、合作和交流學習方法和任務教學方法，取得了良好的效果。
10月底，教研組組織教師學習新英語課程標準，并根據(jù)新課程標準的要求集體備課，每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—在課堂評價活動中，我們互相幫助，互相學習，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創(chuàng)新教學手段，努力利用現(xiàn)代教學技術(shù)優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方法，致力于學生“獨立、合作、探索”能力的培養(yǎng)使學生成為學習的主人，促進學生在知識和技能、過程和方法、情感和態(tài)度價值觀等方面的全面和諧發(fā)展，取得各種進步。
二、加強常規(guī)要求，規(guī)范教學工作
全組教師按照常規(guī)教學要求規(guī)范教學工作，認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確各年級英語教學的目的'、任務和要求，從宏觀上把握各年級的知識背景。低年級重點培養(yǎng)學習習慣。在此基礎上，加強對學生寫作習慣的指導和培養(yǎng)。高年級注重閱讀、閱讀和寫作的培養(yǎng)能力的提高。在復習過程中，注意填補空白，引導學生從水平、垂直兩個方面梳理知識結(jié)構(gòu)，同時注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和考試心理穩(wěn)定，根據(jù)學生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學的特點，個人輔導機會，提高學生的英語學習、應用能力。此外，我們鼓勵學生在校內(nèi)外積極接觸英語，利用多媒體教學資源幫助學生學習英語，了解英語國家的文化，培養(yǎng)他們對英語的興趣和興趣。
三、落實各年級教學目標。
三年級是初級，學生都是“一張白紙”，對于課堂語言、學習習慣等，因此，教師的指導尤為重要，我們認真學習教科書，以興趣為主題，逐漸形成小組的特點——課堂容量豐富，學生聽課習慣好，興趣濃厚。
四年級以激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡資源，重點加強學生聽說訓練。
五年級重點研究中高年級銜接教學，培養(yǎng)學生靈活運用語法知識的能力。
六年級的任務是最重、最困難的。首先，從培養(yǎng)學生的閱讀技能和解決問題的思維培訓開始，逐步推進和指導，一學期后取得了良好的成績。
在教學和研究活動中，各年級可以認真討論，相互交流，表達自己的意見，暢所欲言，解決教育和教學中的問題和困惑。這種教學經(jīng)驗的交流和思維火花的碰撞不僅促進了教學水平的提高，而且大大提高了教師的凝聚力。同時，它也符合新時代的教育要求，使每個人都走上了教學和研究的道路，創(chuàng)造了一種和諧而強烈的科研氛圍。
為了更好地提高英語教學質(zhì)量，針對學生在英語學習過程中的實際情況，統(tǒng)一單元試卷和練習，統(tǒng)一把握教材和教學目標，及時補救發(fā)現(xiàn)的問題。根據(jù)教學大綱的要求，教師通過課堂和單元，隨時回答學生的問題，為提高教學質(zhì)量提供保障。
四、注重公開課教學，努力提高教學能力
課堂教學是教學工作的主要地位，提高課堂教學的有效性，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的學習成績是我們的最終目標。為此，本學期我組共安排了4次公開課，“隨堂課”在小組中形成了4次示范課和1次示范課“比、趕、學”良好的氛圍。在積極學習教學理論的同時，我們努力實踐教學基本技能，鼓勵課堂教學的組織、方法的優(yōu)化、情境的創(chuàng)造等方面，共同進步。我們也經(jīng)常這樣做“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講師能夠“一課一得”：在課堂上發(fā)現(xiàn)自己的特點，發(fā)現(xiàn)自己在教學中的不足，虛心接受老師的意見和建議，不斷完善教學方法，努力提高教學質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學得失，有效地提高了教師的專業(yè)能力。
同時，我組教師高度重視自身教學能力和教學質(zhì)量的提高，積極撰寫教研論文。
教研的活動總結(jié)2
本次活動圍繞“提高課堂教學質(zhì)量”展開，旨在共同探討語文教學中存在的問題，分享教學心得，促進教師間的交流與成長。
活動中，各位老師積極發(fā)言，紛紛提出了自己在教學中遇到的問題和困惑。大家一致認為，提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力。同時，老師們還就如何設計有效的教學環(huán)節(jié)、如何利用多媒體技術(shù)輔助教學等話題進行了深入的探討。
經(jīng)過交流，我深感收獲頗豐。我意識到，作為教師，我們應時刻關(guān)注學生的'學習動態(tài)，及時調(diào)整教學策略。同時，我們還需不斷學習新知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務于學生。
然而，在取得成績的同時，我們也意識到存在一些問題和不足。例如，部分老師對新的教學理念理解不夠深入，導致實際操作中存在偏差。針對這些問題，我們決定在未來的教研活動中加強理論學習，加深對先進教學理念的理解。
總之，本次教研活動取得了圓滿成功。我們不僅交流了教學經(jīng)驗，還找到了提高教學質(zhì)量的方法。
教研的活動總結(jié)3
本月高中教研活動深入展開，圍繞“高效課堂，質(zhì)量提升”為核心，教師們積極探討教學方法與策略。通過公開課展示、教學案例分析和教學反思交流，我們共同尋找提高學生學習效率的關(guān)鍵點�；顒哟龠M了教師間的.經(jīng)驗分享與思維碰撞，為優(yōu)化課堂教學提供了新思路。學生反饋積極，學習動力增強，教學質(zhì)量顯著提升。
教研的活動總結(jié)4
為了進一步提高課堂教學質(zhì)量，在校領(lǐng)導的支持下我校選出8名數(shù)學青年老師參加了本學期教研活動，開展了為期三周的聽課評課活動，深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化�，F(xiàn)將這次聽課評課活動作以小結(jié)：
一、聽課、評課活動亮點
1、比如陶蘭蘭老師把生活中的糖果帶到學習中，讓學生通過自身去體驗數(shù)糖果的過程，以激發(fā)他們的學習興趣，為學習創(chuàng)設充滿趣味的學習情景。老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的'新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。最后得出認知的理念。
2、比如胡莉老師通過游戲環(huán)節(jié)在教學中引導學生，讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
3、比如汪林老師通過畫學段圖的過程能讓學生理解路程與距離，整節(jié)課學生的氣氛濃厚，在教學中應以學生為主體，教師為主導。教師在“導”中幫助學生主動建構(gòu)知識，充分發(fā)揮學生的主動性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構(gòu)的目的。
二、聽課、評課活動不足
1。數(shù)學教學中一定要注意學生多理解，多做題，數(shù)學教學中一定要注意學生的鞏固練習。
2。聽課時要認真做好記錄，填寫好課堂教學記錄，注意聽課時間及課堂評價要有針對性，且有改進措施。
三、改進措施
1。加強“新課標”的學習，利用學科教研活動，讓教師在反思中成長、成熟。通過評課，從中發(fā)現(xiàn)問題，在反思中改進教學，從而促進教學方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學效益。
2。以主題教研提升質(zhì)量，推動教學改革。凡是教研課，均要求確定教研主題，評議時也要圍繞主題進行，骨干教師要充分發(fā)揮示范、輻射、帶動作用。課后必須寫課后反思，聽課體會，做到一課一得。
3。平時教師要多關(guān)注細節(jié)，注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如課前做好上課準備，課堂要舉手發(fā)言，認真傾聽，站有站姿，坐有坐相等。
雖然“聽課評課活動”結(jié)束了，但“走進課堂”的活動并沒有結(jié)束，下階段，我們將會帶著問題，開始新一輪“深入課堂、研究課堂、改變課堂，提高課堂有效性”的活動
教研的活動總結(jié)5
20xx年10、11、12月份，淄博市教研室組織了全市義務教育階段網(wǎng)絡教研活動。此次活動，各學科分別圍繞構(gòu)建高效課堂、改進課堂教學方法、開展課例研究、增強課程開發(fā)和課程評價能力等主題展開研討，探尋破解日常教學教研難題的策略與辦法，促進共同發(fā)展。
根據(jù)市里、區(qū)里網(wǎng)絡教研活動要求，積極組織本校教師參加網(wǎng)絡教研活動。10月19、20日兩天全體數(shù)學老師參加網(wǎng)絡教研活動，10月31日，組織全體語文教師參加網(wǎng)絡教研內(nèi)容為：一是學習博山區(qū)“小學生實用書寫教育優(yōu)化策略的實驗研究做法和研究成果”，二是八種基本筆畫“橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤”的教學，12月26日，全體語文老師再次參加網(wǎng)絡教研活動。11月7日、9日、10日，信息、思品和英語老師們參加了網(wǎng)絡教研活動，并發(fā)表了評論。12月11日和18日，綜合學科以及音樂、美術(shù)教師參加了校本課程網(wǎng)絡教研活動，通過教研活動，使老師們在研討中互相學習、共同提高。
本學期的數(shù)學絡教研活動的`內(nèi)容主要通過觀看視頻，通過視頻，了解課程的主要內(nèi)容以及每個信息窗的主要編排，重難點知識怎樣講解，通過從網(wǎng)絡教研活動的主題帖、跟帖情況看，我校數(shù)學教師參與網(wǎng)絡教研活動積極性得到增強。
今后，我校數(shù)學學科將加大網(wǎng)絡教研力度，引領(lǐng)教研方式轉(zhuǎn)變，學校將采取切實有效措施，積極組織數(shù)學教師參與，提高教師參與網(wǎng)絡教研的積極性，進一步提升數(shù)學教師的業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng)。
教研的活動總結(jié)6
本學期的教研工作是根據(jù)學校要求要加強教研室的團隊精神，強化教研室教學研究工作，依據(jù)教務處的教學研究工作計劃，結(jié)合我們數(shù)學教研室的具體教研情況，經(jīng)教研室全體教師討論研究制定了本學期的教研工作計劃，并嚴格執(zhí)行了計劃中制定的各項工作內(nèi)容，具體如下：
1、加強常規(guī)教學管理，嚴格備課、上課、課后作業(yè)批改等各個環(huán)節(jié)。
（1）備課在吃透教材的基礎上，要著重分析學生的具體情況，針對學生的具體情況，確定不同的教學目標，確保教學目標既要符合教學大綱又要符合學生的實際情況，實現(xiàn)用教材教而不是教教材。
�。�2）上課按照以學定教的指導思想進行，堅持以學生為中心的理念。
�。�3）課后及時批改作業(yè)，作業(yè)中出現(xiàn)的問題即使解決。
2、認真學習學前教育發(fā)展趨勢，數(shù)學教學與幼兒教師的個人發(fā)展與幼兒成長相結(jié)合。教學中注意提高學生學習數(shù)學的興趣，數(shù)學在幼兒教師個人發(fā)展中是不可缺少的一部分，同時幼兒教師還要掌握幼兒成長中數(shù)學意識的'培養(yǎng)。
3、認真上好教學研討課。本學期的課堂教學研究課題重點是幼師學生數(shù)學學習現(xiàn)狀及教學對策，重點關(guān)注學生的學習現(xiàn)狀及教學中我們應注意的問題和相應的解決問題的有效策略，通過組內(nèi)聽課，集體評議組內(nèi)推薦最后推出王威麗執(zhí)教09級幼師班的公開課，獲得校級一等獎。
4、初步探索適合幼師教學的教學模式。
5、普師班數(shù)學教學注重學生學習興趣的培養(yǎng)，強化學科知識的扎
實性和應用性，推出劉艷紅指教09普師的公開課，成績優(yōu)秀。（兩位老師的公開課我們走的都是集體聽課——組內(nèi)推薦——個人備課——集體研究——完善教案——老師上課的路子）
6、教學和管理想結(jié)合，每學期開學的第一節(jié)課都會告訴學生本學
科的成績評定辦法，既學習成績、學習積極性學習習慣以及出勤情況。
7、積極進行教研課題的研究，本學期進行的課題有2個，正在階
段進行中。
8、按時進行全員式的教研活動，每周3課外活動時間，教研室成
員輪流主持教研活動，做好記錄并及時上交教務處。
下學期的教研重點是：
1、繼續(xù)本學期的2個教研課題的階段實施
2、探索適合幼師班課堂教學的教學模式
教研的活動總結(jié)7
時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結(jié)束了�；仡欉@一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，在領(lǐng)導的關(guān)心下，在全體美術(shù)組教師的大力協(xié)作下，圓滿地完成了本學期的教育教學工作和其他各項任務。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：
一、形式多樣的理論學習
《論語》中說“學而不思則罔，思而不學則殆”。作為一個合格的教師，要想出色的完成自己的本職工作，必須具有廣博的知識、深厚的文化底蘊，這就需要不斷學習與吸收，提高自己的專業(yè)內(nèi)涵，積累豐富的知識。這樣，在教學中才能給孩子以正確的引導，使教學工作更加得心應手。為此，組內(nèi)老師不斷加強學習，利用空余時間借閱美術(shù)資料，利用網(wǎng)絡資源，特別是經(jīng)常點擊教育網(wǎng)，了解專業(yè)知識等，汲取理論素養(yǎng)。在個人學習的同時，教研組常進行主題性集體學習，在活動中進一步交流學習，使學習與反思共行，反思與學習同步。如：本學期我們共同學習了文章《怎樣輔導兒童畫》、《淺談幼兒美術(shù)作品的評價》。
二、靈活有效的教研活動
1、教研組積極開展集體教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收獲。以往一提到教研活動，大家聯(lián)想到的就是在某個特定時間、全體教師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個問題。而我們美術(shù)組的教研活動不僅僅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。以教學中一些現(xiàn)實的問題，進行交流學習，解決工作中出現(xiàn)的問題，有效的促進了教學工作和課題研究，提高了教研組的整體教研能力與研究水平。我們組教研形式靈活，主要是組內(nèi)的集體教研和結(jié)合年級組的教研，大大減輕了組內(nèi)老師的負擔；同時開展即時教研，讓教研成為一種生活習慣。老師們更是充分利用空課、課間，一起探討學習、教學和專業(yè)上的知識。
2、“行為跟進式”的教學研討活動。本學期，我組有小班的常媛老師；中班的朱美云老師；大班的徐紫美老師，分別承擔了研討課。不同年齡段的研討活動，使每位老師都能得到相應的提高。在教學中老師們各展其能，互幫互助。每次聽課后，大家都能及時交流與反饋，誠懇地提出自己的不同意見，可以說是毫無保留，不僅看到課堂上的生成與亮點，更注重課堂上值得改進的地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評互助中大大提高了課堂教學效率。當然，執(zhí)教的老師也能對自己的教學進行認真的反思，針對不足找出適宜的方法，及時改進，再次教學。在跟進的活動中，我們不難看到，執(zhí)教教師們都能認真地按照集體教研過的內(nèi)容，靈活應對在教學活動中出現(xiàn)的生成問題。
通過“行為跟進式”的教學研討活動，我們能及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的'教研氣氛，增強教師教學水平；通過“跟進式”的教學研討活動，也使我們深刻的感受到美術(shù)活動能陶冶孩子的高尚情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力；通過研討活動，我們在教學方法上，不僅拋棄那種“老師作范畫，孩子臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學模式。如：徐老師執(zhí)教的大班美術(shù)活動《魚》中，老師對美術(shù)知識與美術(shù)技能的直接講解少了，而運用觀察、比較、討論等方法，引導孩子思考、鑒別、判斷，給予孩子感悟、理解的機會多了�；顒又�，老師還充分利用多媒體進行生動教學，在孩子發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把美術(shù)的著眼點放在開發(fā)孩子的主動性上，徐老師有效的運用創(chuàng)新教育，使孩子動手、動腦有機結(jié)合，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學中能夠愉快的進行教學，使孩子能有自己的創(chuàng)新意識。
三、賦有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動
1、三八節(jié)以“漂亮媽媽”為主題的師生創(chuàng)作展
為大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，深入開展感恩教育活動，以關(guān)愛母親為榮，在20xx年的三八婦女節(jié)來臨之際，我們組織了以“漂亮媽媽”為主題的師生創(chuàng)作展。通過活動讓孩子們知道3月8日是婦女節(jié)，也是媽媽們的節(jié)日。讓孩子們了解媽媽的辛苦，懂得感恩母親、尊重母親、熱愛母親、關(guān)心母親，培養(yǎng)愛媽媽的情感。
老師與孩子們積極參與活動，共收到優(yōu)秀作品48件，每件作品都是老師與孩子共同完成的，意義非凡。各件優(yōu)秀作品都在樓道進行展示，得到了家長們的一致好評。
2、結(jié)合節(jié)日的幼兒繪畫活動
雖然，還有許多節(jié)日里，我組并未組織大型的繪畫比賽，但在五一節(jié)、六一節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日來臨之際，各位美術(shù)組老師都能積極地組織好自班孩子開展迎節(jié)日的繪畫創(chuàng)作活動，讓孩子們感受節(jié)日的氣氛。
四、突顯特色的環(huán)境布置
我組在五月初，就接到了樓道布置的任務。為了我園省二級的展示與六一節(jié)的幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動，我組成員圍繞鄉(xiāng)土材料和幼兒創(chuàng)作兩方面進行積極討論，每位老師都能根據(jù)自己的想法，熱烈發(fā)表自己的觀點。最后我們一致討論通過，樓道布置主要以箱包邊角料為主，進行民間故事的布貼畫，樓道轉(zhuǎn)角創(chuàng)設一個“竹藝吧”，主要是竹子的線描畫創(chuàng)作。
在實際操作時，我們又進行了一些變動，決定把整個樓道都用竹子，以“有趣的長條人”為主題，線描結(jié)合水粉的繪畫方式進行創(chuàng)作。由于一些繪畫技能上的要求，所以以中、大班孩子的創(chuàng)作為主，各班選送30幅作品進行展示。孩子們的線條雖然有些稚嫩，但他們所畫人物表情的夸張，各具特色，把我們大家都給吸引了。利用竹子為主材料的環(huán)境布置，突顯我園“鄉(xiāng)土、生活”為主的特色。在省二級幼兒園展示的那天也得到了客人老師們的一致好評。
五、今后的努力方向
總之，教研組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學中，并在各自的教學中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后我們將繼續(xù)通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促進孩子進一步的全面發(fā)展。希望在領(lǐng)導的關(guān)懷下，在和諧的工作環(huán)境里，我們組老師都能學會用眼光超越他人，多想多學多看；用創(chuàng)新的意識去工作，把美術(shù)組工作做得更細致，把美術(shù)教學工作做得更好、更出色。
教研的活動總結(jié)8
根據(jù)本學期學校教科室教研活動的設想安排，六年級語文組在第8周開展了同課異構(gòu)的教研活動，現(xiàn)將整個活動過程及設想總結(jié)如下：
一、確定內(nèi)容
在六年級語文組全體成員的分析研究下，決定挑戰(zhàn)文言文的教學，文言文在小學階段雖然安排的篇目不多，但對于教師的教與學生的學來說，都是一個難點，為了突破這一難點，能給老師們一點啟示，將《伯牙絕弦》作為本次教研課的內(nèi)容。
二、研究設計
通過大家的集體研討，從以下幾點進行設計：
1、確定教學目標，為教學設計指明方向
2、確定教學起點，便于因材施教
3、教學策略的選擇與活動設計
4、學習情境的設計
5、教學媒體設計與教學資源的'設計
6、前測與后測練習的設計
三、反復磨課
為了能夠給全體語文教師一個最為有效的示范作用，我們將設計好的第一教案在不同的班級進行試課，然后再修改，經(jīng)過反復琢磨，最后才定稿。
四、認真評課
任何一節(jié)好課總有它的瑕疵，在全校的公開課后，集中所有的語文教師進行了十分客觀的評課活動，大家一起研討本節(jié)課的成功與不足，并且都以新課程標準作出具體的分析。
相信“同課異構(gòu)”的教研活動，在今后一定會開展得更有聲有色，老師們的收獲會更多。
教研的活動總結(jié)9
首先，提高你的專業(yè)素質(zhì)。起初，我認為我們每個數(shù)學老師都有足夠的能力教我們的小學數(shù)學課程。但通過這次活動，我認為這還遠遠不夠。沒有人是完美的，我們必須繼續(xù)學習，不斷豐富自己。對我來說，我認為我還有很多事情需要加強。如提高口算能力、控制課堂的能力等。只有這樣，我們才能更好地完成教育和教學工作。
一、不斷完善課堂教學
應該說，每一次數(shù)學教研活動，我們都會從中學到很多好的教學方法。也就是說，許多數(shù)學教師在繁重的日常教學過程中，不斷學習、思考，不斷提高課堂教學，不斷提高課堂教學效率。因此，雖然我們的課本不變，但我們的數(shù)學教學卻不是一層不變的。我們需要不斷地改變和改進。精心設計課堂活動，注重實效。在教學中，我們都追求一個目標——讓學生學習知識，學習運用知識，感受學習數(shù)學的樂趣，而不僅僅是模式，沒有效果。
二、注重評價，注重學生的情感
數(shù)學不是簡單的計算，比較后就結(jié)束了，而是一個綜合體。學生學習的每個單元內(nèi)容都是有思想的，是一些很好的教育材料，我們應該讓學生接受數(shù)學的情感教育。學生的.學習壓力很大，要注意培養(yǎng)學生的情感態(tài)度。這次數(shù)學教研活動意義重大，不僅交流了經(jīng)驗，共同進步，也增進了教師的感情，體現(xiàn)了數(shù)學的特點。通過這次活動，我意識到數(shù)學與我們生活融合的重要性。本次活動為我今后的教學指明了方向。
教研的活動總結(jié)10
一、完成教研活動：
本學期開學之初，我們小組根據(jù)學校教學辦公室學期教學研究活動的要求，組織認真學習教學辦公室的要求，然后共同討論制定：
(1)教研組學科:閱讀教學初探(本課題也是延續(xù)前幾學期的研究課題)；
(2)制定教研組活動計劃；活動內(nèi)容主要包括:觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄盤(均由外地優(yōu)秀教師授課)；共同幫助參加兵團小學英語課堂教學競賽的教師備課、評課、議課；青年教師評課、評課、議課；閱讀教學經(jīng)驗交流；分析如何在三、四、五、六年級的一個單；閱讀教學經(jīng)驗(寫體驗文章)。
(3)本學期學科活動計劃(五六年級英語作文大賽)。
制定教研活動后，要更好地實施。在教研組長的帶領(lǐng)下，我組嚴格按照計劃執(zhí)行。
首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學競賽的教師備課、評課、議課，先聽講座，然后議課，從掌握教學思路到如何連接一個環(huán)節(jié)，一句話說，互相討論，努力簡潔明了，不拖延；在課件制作方面，整個小組也是集體貢獻，有的找材料，有的想法，制作的課件美觀實用。經(jīng)過教師和大家的努力，我們的班級被評為兵團一等獎。教師代表兵團參加了云南省少數(shù)民族地區(qū)的英語比賽，并獲得了一等獎，為學校和我們的英語教學和研究小組增添了光彩。這些成就離不開全組教師的努力。每一位老師在這次活動中都有收獲和經(jīng)驗，這也證明了合作才能發(fā)展的`道理。
本學期的另一個重點是青年教師評價課程，這是對我們青年教師教學能力的考驗和教學能力的展示。在第一次教學和研究會議上，我們要求年輕教師準備課程，制作相關(guān)課件。同時強調(diào)一定要密切關(guān)注課堂教學，在課堂上用英語發(fā)出一些指示。任何老師來這個班都不難。經(jīng)過認真的準備，每個年輕教師都去上課，從同事那里學習優(yōu)勢，避免自己的缺點。在這門評價課上，我們兩位三年以上教學經(jīng)驗的教師被兵團教研室的教師評為優(yōu)秀，三年以內(nèi)四位教學經(jīng)驗的教師也在以前的基礎上取得了很大的進步，每位教師都取得了很大的進步。課后，我們小組認真總結(jié)，指出優(yōu)缺點，以及今后在課堂教學中應注意的方面。(教研記錄本評論附在教研記錄本上)
我們組的教研氛圍濃厚。我們不僅在學校規(guī)定的時間認真開展教研活動，和研究活動，在通常的教學中，如何引入一個詞，如何讓孩子快速記住，我們經(jīng)常面紅，聽課后評價課，我們只指出課堂的缺點，需要改進，不是我們看不到其他老師的優(yōu)勢，但我們都認為改善這些需要改進的地方是最重要的。本學期，我們組每個人都有20多節(jié)課，教研組長50節(jié)左右，全組220節(jié)課。
我們小組不僅在自己的小組聽課，討論課，而且認真學習優(yōu)秀教師的例子，我們學習了夏恩力老師和田湘軍老師兩次，課后，每位老師分別寫了我學到了一個優(yōu)勢和我需要注意一個缺點（附在教學研究活動記錄本上）。
閱讀教學是我們小組設立的一個長期的研究課題。本學期，我們?nèi)匀粚㈤喿x教學貫穿于我們通常的教學中。每個老師都有自己的觀點。在閱讀教學交流會議上，我們積極討論并寫了自己的經(jīng)驗文章。
分析教研組織的另一項活在這次教研活動中，我們也集中了大家的好主意，提出了好的教學方法，為以后的教師打下了基礎。
今年，我們小組完成了兩項學科活動：一項是五年級和六年級的英語作文比賽（已寫出相關(guān)總結(jié)）；一是邀請七年級學生交流六年級學生的學習經(jīng)驗（也寫出相關(guān)總結(jié)）。這兩項活動都非常成功。
畢竟，該計劃是一個計劃開學初期制定的計劃在具體的教研活動中表現(xiàn)出一些不合適的地方，如：
一、閱讀教學只是每個人的觀點，沒有體現(xiàn)在具體的課堂教學中，實踐性不強；
二、每位老師只聽優(yōu)秀課時的講課，平時互相上課學習的次數(shù)少；
三、課后教學反思流于一般敘述，沒有真正的反思作用；
四、每天練習英語課堂語言。
收獲的20xx過去，我相信在學校各級部門的領(lǐng)導下，在英語小組全體教師的共同努力下，未來的工作將取得更大的成就。
教研的活動總結(jié)11
本學期我們?nèi)昙墏湔n組三位老師在學校安排部署下，在教研組長劉鳳軍老師的帶領(lǐng)下，緊密團結(jié)在一起，一如既往的認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導、學科競賽等一系列教學環(huán)節(jié)，各項工作有序進行。截止學期末，各項教學工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：
一、團結(jié)協(xié)作，忠于工作
全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗，能認真學習教育教學新理論，遵守學校各項規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學內(nèi)容是三年級數(shù)學，從教學計劃的制訂，到教學環(huán)節(jié)的設計，備課交流，再到教學反饋小結(jié)，各個程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中，我們?nèi)粩?shù)學老師各司其職守衛(wèi)一方，又相互策應融為一體，都能以主人翁的精神投入到自身的教學中。
二、加強研討，認真準備
由于每位老師精益求精，皆立意于提高本組的數(shù)學教學水平，因而平時的備課教學工作中，教學研討是家常便飯，不分時間，不分地點，有問題就有爭論，就有各自的觀點，每人便能輕易的取舍。在這種教學氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，大家潛心鉆研，研究教材，更研究學生，采用實效性強的方式方法，致使課前的準備工作做得扎實、細致，使課堂教學的質(zhì)量得到了保障。
三、優(yōu)化課堂，追求效益
課堂是教學流程的關(guān)鍵點，我們應該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間，使課堂效益實現(xiàn)最大化?這個問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經(jīng)常在課后交流，誰有心得，立馬與大家分享。為達到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組借助每人做課一節(jié)的.機會，認真準備自己的課，虛心聽取組內(nèi)成員及教研組長劉老師的建議，反復磨課，課后誠懇的接受大家的幫助;同時積極去聽其他組成員的課，取人之長，補己之短。在此次活動中，我組成員的課堂教學水平有了明顯的提高。
四、重視輔導，整體提升
為了提高我們年級學生的數(shù)學整體成績，必須重視輔導落后生。我們本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關(guān)心學生氛圍，深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步，整體水平得到提升。
五、注重反思，不斷進步
對教學預設與教學生成的靈活處理，是檢驗教學效果和教學機智的較好標準，在課堂教學中，我組成員均能在教學中及時反思，相互切磋，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆，在每次檢測后都能準確總結(jié)問題，及時修正教學行為。
六.正視問題，努力解決
我組成員積極進取的精神非常值得贊揚，但同時也存在不可忽視的問題：如：數(shù)學與生活聯(lián)系越來越密切，題型越來越活，如何把數(shù)學課上活，需要教師要有足夠的文化底蘊，同時教師需要多學習，不斷擴大知識面，密切與外界的聯(lián)系，了解教育教學的新動向是時代的需要，閉門造車已是不行的，而這些也正是我們所缺失的。又如：學生學業(yè)的好壞與學生的思想和情感是有直接的關(guān)系，而我們教師過于忙于教學，抓成績，學生想什么、需求什么等非智力因素關(guān)注不夠深入。讓學生“親其師，信其道”是我們今后追求的境界。
教研的活動總結(jié)12
本學期我擔任三年級的數(shù)學教學工作。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，我努力從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，有組織，有步驟地開展開展教學工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，
1、堅持理論學習，提高自身素質(zhì)。采用個人自學的形式，認真學習有關(guān)教育教學方面的論文、專業(yè)書籍；不斷錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；爭取時間博覽群書，真正成為學生的良師益友。
2、以數(shù)學教研組為單位，學習各科《課程標準》；學習教材及教材分析；學習《小學數(shù)學教師》、《小學數(shù)學教學》、《小學數(shù)學教學設計》等教學刊物，觀看相關(guān)課例錄像；觀看有關(guān)專家講座等。全組教師充分利用網(wǎng)上各種資源，上網(wǎng)學習培訓，借助網(wǎng)絡的優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)上學習和交流活動。了解教研課改信息。
3、加大教研力度，提高教學水平。我們教研組雙周二下午開展數(shù)學研討活動，總結(jié)交流、反思本周教學情況及課改實踐中遇到的問題，全組教師各抒己見，提出解決問題的措施和辦法。深化數(shù)學課堂教學改革，大膽實踐探索。密切結(jié)合各年級學生的年齡特點，切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的.探究學習緊密結(jié)合起來。
4、切實組織好常規(guī)教研。采用個體與集體備課相結(jié)合。個體備課不要求詳案，但要求突出個性化教學風格，杜絕抄襲或網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。力求做到“四有”：即走進教室“有目標”；講起課來“有步驟”；導起學生“有層次”；上完課后“有反思”。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
5、抓養(yǎng)成教育。加強學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學生全面的發(fā)展的同時，抓好教學質(zhì)量。通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展。
回顧過去，展望未來，我們將以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
教研的活動總結(jié)13
高中教研活動如同深耕細作，我們細致分析學情，精準定位教學目標。通過分層教學、個性化輔導等方式，滿足不同學生的`學習需求。教研活動中，我們強調(diào)團隊合作，共同解決教學難題。教師們相互學習，共同進步，為提升教學質(zhì)量貢獻力量。學生的學業(yè)成績與綜合素質(zhì)均有所提升，彰顯了教研活動的成效。
教研的活動總結(jié)14
本學期我市初中生物學科繼續(xù)在太原市教科研中心和我市教育局的整體教研思路的引導下，繼續(xù)堅持以服務教學，服務基層為宗旨，以學科基地建設為突破口，致力于教師隊伍建設、學科特色建設,來提升我市初中生物學科的教育教學質(zhì)量。主要開展了以下幾方面的教研活動工作：
一、以學科基地為根本，形成以校為本的特色教研。
本學期,我們?nèi)砸詫W科基地——古交十二中的建設為突破口，通過蹲點學校，親身參與學校課堂教學、跟蹤聽課20余節(jié)，指導青年教師的課堂常規(guī)教學行為，特別是教學設計的書寫；親自參加學校每周一次的學科組的教研活動--集體備課；出謀劃策，切實利用已有經(jīng)驗幫助解決教師在教學過程中的實際困難，如如何提高學生的生物學語言表達能力；學校學生對生物學原理的掌握生硬、死板，不能有效地進行知識遷移；不善于用圖解、表格等不同形式表達生物學基本事實、不能以圖代文或以文代圖來表述等問題來提高課堂教學的實效，最后形成以集體備課為主要形式的、具有比、學、趕、幫、超的學習精神的區(qū)域性特色教研氛圍。
二、開展實驗教學培訓，引領(lǐng)初中生物實驗教學方向。
在學年之初，我們就積極配合教育局順利通過山西省標準化驗收。之后，就配合太原市教科研中心分三次就初中生物教材的所有實驗對我市全部初中生物教師進行了詳細認真全員培訓，為以后生物實驗參加中考考試奠定了扎實的'基礎。
1.積極參與。
�。�1）物質(zhì)
由于我市地處偏遠，中考不記入考試總分，學校、教師、家長、學生對生物課的教與學都不夠重視，平日的教學中生物實驗基本不開，實驗儀器和材料就更是準備不足，為此，我積極主動先自己出資為老師準備儀器和材料，老師們見機會難得，也就積極做起實驗來了；
（2）認識
因為要參加中考，每一位的認識也有了相應的改變，不再對自己的工作馬虎了；
（3）表率
由于太原市、古交市教育局的重視，各位負責人員及講課教師的認真負責，這些行為在工作中都起到了表率作用，使得每一位教師都不自覺地認真學習和實驗起來。
2.積極配合。
為了使這次實驗培訓收到更好的效果，我主要從以下幾方面作了努力：
（1）第一次培訓就對全市各學校生物實驗的開設情況作了詳細的調(diào)研；
�。�2）第二次培訓出了完成規(guī)定實驗外，學習寫了如何書寫實驗報告；
（3）第三名培訓時，每人配發(fā)了生物新課表和六張教學光盤，還寫了實驗培訓的心得體會。
3.收效較佳。
通過這次實驗培訓，我再一次重新認識了我市生物教師：
�。�1）我市原有底子（學歷、職稱、年齡等）不夠好生物教師僅僅三次緊張的培訓就有60%-70%的操作基本合格；
�。�2）原來不夠積極的生物教師的態(tài)度有了很大的惡改觀。
三、組織多種形式教研活動，為青年教師成長搭建平臺。
工作中切實關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，尤其注意對青年教師進行思想引領(lǐng)、專業(yè)引領(lǐng)。積極組織多種形式教研活動，為教師成長搭建平臺。
1、組織古交市中小學教師“敬業(yè)杯”新課堂教學競賽，學拔出本學科優(yōu)秀教師參與太原市的團體賽；
2、為進一步推動“學案教學”，組織全市本學科教師進行了“學案研討”；
3、為了進一步提高教研員和教師的素質(zhì)，進行了全市的“命題培訓”。
四、注重課題研究，以推動生物課堂教學改革。
本學期我繼續(xù)關(guān)注課題研究和成果推廣工作，針對已經(jīng)結(jié)題的“十一五規(guī)劃”課題研究成果，在部分學校開展推廣應用，深化教學研究，使課題研究成果的價值得到了最充分的運用。針對我主持研究的“十二五課題”課題《課堂教學中三維目標的設定與實施》，于10月和11月召開了兩次課題調(diào)度會,及時調(diào)整自己的研究計劃和方案。并且將課題研究和學科基地的課堂觀察活動相結(jié)合，以此帶動青年教師的成長，鼓勵教師積極圍繞課題撰寫博客和論文，用心留下課題研究過程中的第一手資料，并借助課題研究逐步形成自己的教學思想。
教研的活動總結(jié)15
近日，xx市第一幼兒園藝術(shù)組的老師們相聚在中一班教室，進行本學期最后一次教研活動。在開展了多次形式各樣的活動之后，本次教研活動回歸簡單形式，活動由教研組長凌老師主持。
首先，凌老師給每位教師一份導言稿，請大家寫寫在藝術(shù)教學活動中遇到的疑難問題以及對下學期教研活動的建議或意見。接著，老師們踴躍發(fā)言，將自己的想法與大家交流，產(chǎn)生了一波又一波的腦力激蕩。最后，教研組長凌老師總結(jié)了一下大家的'想法，其中教師提及最多的是兩個“老大難問題”——美術(shù)教學中的范畫和音樂教學中的歌詞反復誦讀到底是否合理。凌老師在為大家解答了疑問之后，表示再結(jié)合大家的想法之后會盡快將下學期的教研計劃分享給大家。
本學期的教研活動，讓大家見識到了很多不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，學到了很多藝術(shù)教學方面的知識。大家紛紛表示很期待下學期更精彩、更豐富的教研活動！
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