閱讀活動(dòng)總結(jié)集錦（15篇）
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的閱讀活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀活動(dòng)總結(jié)1
問(wèn)渠這么清楚，張莊四年級(jí)吳學(xué)琴為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高全班學(xué)生的閱讀理解能力，建設(shè)先進(jìn)的學(xué)習(xí)班集體，我們班開(kāi)展了以“知識(shí)就是力量”為主題的閱讀活動(dòng)，以下是我們班閱讀活動(dòng)的總結(jié)。
一、基本做法
為確保閱讀活動(dòng)取得顯著成效，我們認(rèn)真設(shè)計(jì)、科學(xué)策劃、具體落實(shí)活動(dòng)。期初，大家根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求和興趣愛(ài)好，明確自己的閱讀目的，總結(jié)制定全班閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃；平時(shí)要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真閱讀，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查大家的閱讀進(jìn)度；每周五十分鐘的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)組織學(xué)生交流閱讀經(jīng)驗(yàn)，每人用兩到三分鐘左右的時(shí)間匯報(bào)近期的閱讀收獲和經(jīng)驗(yàn)。讓我們一起分享閱讀的樂(lè)趣和喜悅。
二、主要收獲
從大家的交流來(lái)看，閱讀活動(dòng)取得了積極的`效果。大多數(shù)學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校的要求和班級(jí)制定的閱讀計(jì)劃進(jìn)行選擇性閱讀。
——一些學(xué)生說(shuō)，閱讀課外書(shū)籍對(duì)他們很有幫助。閱讀課外書(shū)籍可以豐富課外書(shū)籍，豐富課外生活，提高寫(xiě)作能力。
——一些學(xué)生認(rèn)為，閱讀課外書(shū)籍使他學(xué)到了很多知識(shí)，理解了很多真相，學(xué)到了很多做事的好方法。
——讀完《魯濱遜漂流記》后，一些學(xué)生感觸很深。她說(shuō)：我們從小就應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有抱負(fù)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該站起來(lái)。當(dāng)我們失敗時(shí)，我們不應(yīng)該氣餒，我們應(yīng)該不斷探索。只有經(jīng)歷過(guò)各種困難和不斷探索的人，只有智慧和不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做普通人做不到的事情。我們還處于人生的學(xué)習(xí)階段，還沒(méi)有能力像魯濱遜那樣取得成就。我們能做的就是像魯濱遜一樣努力學(xué)習(xí)，勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識(shí)，長(zhǎng)大了才能為國(guó)家效力。
三、幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
這次閱讀活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍，活躍了緊張的學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)人都覺(jué)得自己收獲了很多，經(jīng)歷了很深。
首先，我們普遍認(rèn)為“開(kāi)卷有益”。我們認(rèn)為，人們的知識(shí)主要來(lái)自書(shū)本。
來(lái)吧，通常閱讀沒(méi)有限制，往往沒(méi)有目的，更隨意，更盲目，學(xué)習(xí)效果不是很好，今年使用這種閱讀方式，有目的，檢查，這對(duì)每個(gè)人都很有促進(jìn)作用。
其次，我們逐漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。通過(guò)有組織的閱讀活動(dòng)，我們認(rèn)為閱讀仍然很有趣，培養(yǎng)了對(duì)閱讀的興趣，并養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。無(wú)論是為了“愛(ài)好”還是為了“學(xué)習(xí)”，它都將給人帶來(lái)樂(lè)趣，成為一種好的生活方式，讓人受益終生。
第三，我們分享了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。兩個(gè)人交換思想，每個(gè)人都有兩個(gè)想法。開(kāi)展閱讀經(jīng)驗(yàn)交流，每個(gè)人都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和經(jīng)驗(yàn)，大大擴(kuò)大了學(xué)習(xí)效果，最大限度地提高了學(xué)習(xí)收獲。
第四，我們對(duì)參與表現(xiàn)出了積極的熱情。組織每個(gè)人學(xué)習(xí)，每個(gè)人都非常重視，通常無(wú)論學(xué)習(xí)有多忙，或者抽出時(shí)間閱讀，閱讀報(bào)紙，不斷豐富課外知識(shí)，開(kāi)闊視野，多方面、多渠道學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)個(gè)人的目標(biāo)邁出了一大步。
當(dāng)然，我們的活動(dòng)還存在一些不足。從設(shè)計(jì)和組織的角度來(lái)看，它仍然是初步的，剛剛開(kāi)始；有的學(xué)生對(duì)活動(dòng)本身有深刻的了解，有的學(xué)生不夠深刻；閱讀交流的表現(xiàn)不是很平衡。有的學(xué)生平時(shí)不僅認(rèn)真閱讀，而且有充分的溝通準(zhǔn)備。他們寫(xiě)了演講大綱，有的學(xué)生有任務(wù)觀念，表現(xiàn)出被動(dòng)的態(tài)度，為任務(wù)而學(xué)習(xí)。未來(lái)，我們將繼續(xù)開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范閱讀活動(dòng)的組織，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)個(gè)人，建立先進(jìn)的學(xué)習(xí)班集體，努力創(chuàng)造“學(xué)術(shù)班”。
閱讀活動(dòng)總結(jié)2
20xx年世界讀書(shū)日閱讀推廣系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式在福州舉行，省政協(xié)副主席陳紹軍出席。相關(guān)活動(dòng)在省圖書(shū)館、省少兒圖書(shū)館、正誼書(shū)院同步展開(kāi)，同時(shí)啟動(dòng)紀(jì)念莎士比亞、塞萬(wàn)提斯和湯顯祖3位文學(xué)大師逝世400周年活動(dòng)。
啟動(dòng)儀式上，通過(guò)首屆“讀吧!福建”讀書(shū)征文活動(dòng)頒獎(jiǎng)暨第xx屆全民閱讀及讀書(shū)征文活動(dòng)啟動(dòng)、“讀吧!福建”閱讀推廣聯(lián)盟成立倡議、“福建作家文庫(kù)”作品征集倡議活動(dòng)暨福建作家作品捐贈(zèng)、在省圖書(shū)館設(shè)立“福建廣播電視大學(xué)終身學(xué)習(xí)與社區(qū)教育體驗(yàn)中心”等環(huán)節(jié)，政府和社會(huì)共同倡導(dǎo)全民閱讀，推動(dòng)書(shū)香社會(huì)建設(shè)。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)展“跨越時(shí)空，共讀經(jīng)典”紀(jì)念大師作品展暨“你購(gòu)書(shū)我買(mǎi)單”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)讀者為圖書(shū)館薦書(shū)購(gòu)書(shū)和最便捷的借閱。
為吸引廣大市民多讀書(shū)、讀好書(shū)，省圖書(shū)館等單位還共同策劃文津圖書(shū)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)圖書(shū)展、志愿者與盲人同誦經(jīng)典、書(shū)院里的國(guó)學(xué)經(jīng)典系列、共讀最美家書(shū)家訓(xùn)等多項(xiàng)讀者活動(dòng)和相關(guān)講座。
閱讀活動(dòng)總結(jié)3
活動(dòng)亮點(diǎn)紛呈，包括邀請(qǐng)了知名作家進(jìn)行講座，分享創(chuàng)作心得；設(shè)立了親子閱讀區(qū)，增進(jìn)家庭間的親子關(guān)系；還舉辦了圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)，為社區(qū)圖書(shū)館增添了新的藏書(shū)。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)居民的`閱讀興趣得到了激發(fā)，文化氛圍日益濃厚。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如活動(dòng)宣傳不夠廣泛，部分居民參與度不高等。
展望未來(lái)，我們將繼續(xù)舉辦類(lèi)似的全民閱讀活動(dòng)，并吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)宣傳，提高居民的參與度。
閱讀活動(dòng)總結(jié)4
為了營(yíng)造閱讀氛圍，張莊小五年級(jí)的藏世平鼓勵(lì)學(xué)生與書(shū)交朋友，“熱愛(ài)閱讀，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)”，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃厚的書(shū)香伴隨著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校閱讀活動(dòng)的要求，我們班在閱讀活動(dòng)中有了良好的開(kāi)端�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、營(yíng)造氛圍，調(diào)動(dòng)閱讀興趣。1.、利用班會(huì)課召開(kāi)主題班會(huì)，提出建設(shè)“書(shū)香校園”、“學(xué)術(shù)教室”的倡議為師生一起進(jìn)入閱讀創(chuàng)造了良好的閱讀環(huán)境和條件。
2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，動(dòng)員學(xué)生捐書(shū)。3.、在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生都制定了一個(gè)可行的個(gè)人閱讀計(jì)劃。2、加強(qiáng)日常教育，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。1、根據(jù)學(xué)校課程安排，每周三下午第三節(jié)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造閱讀條件和空間。
2、初步培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生對(duì)閱讀感興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些方法，養(yǎng)成不寫(xiě)不讀的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在書(shū)中隨時(shí)記錄自己的感受，引起共鳴。你可以畫(huà)好單詞和句子，反復(fù)欣賞。
3、為了規(guī)范孩子的閱讀習(xí)慣，我們同意每天至少回家半小時(shí)，讓學(xué)生在書(shū)中隨時(shí)記錄自己的感受，圈出好的單詞和句子。
4、美化教室，營(yíng)造閱讀氛圍，美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)和學(xué)生優(yōu)秀的閱讀經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班級(jí)黑板報(bào)的作用，努力營(yíng)造閱讀氛圍，讓學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到閱讀的意義。教室里充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的閱讀氛圍。
3、每個(gè)人都參與閱讀，創(chuàng)建書(shū)香班。讓閱讀成為正常的生活，寫(xiě)作讓你的生活呈現(xiàn)綠色�！白x寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)”是閱讀活動(dòng)的重要組成部分。學(xué)生們?cè)陂喿x中體驗(yàn)到了閱讀的快樂(lè)和豐富多彩的.生活。因此，我們開(kāi)展了豐富多彩的閱讀主題活動(dòng)，將“閱讀”與“活動(dòng)”緊密結(jié)合。活動(dòng)越有趣，閱讀就越有吸引力。開(kāi)展閱讀經(jīng)驗(yàn)交流、書(shū)簽制作競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、主題作文、閱讀后感覺(jué)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生參與閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)興趣，真正熱愛(ài)閱讀，能夠閱讀，并體驗(yàn)到它
樂(lè)趣。通過(guò)閱讀活動(dòng)，讓愛(ài)動(dòng)的學(xué)生安靜下來(lái)，讓喧鬧的教室安靜下來(lái)，讓濃厚的閱讀氛圍充滿(mǎn)整個(gè)教室。
“讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)”是閱讀活動(dòng)的重要組成部分。閱讀和寫(xiě)作是相互促進(jìn)的兩個(gè)方面。在輔導(dǎo)課上，我們還注重寫(xiě)作方法和寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)。每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會(huì)安排學(xué)生完成一篇以上的作文。并要求學(xué)生每周記一周。從上交的作文來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了不同程度的提高。閱讀使孩子們成為積極學(xué)習(xí)的人。他們會(huì)獨(dú)立探索學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道解決問(wèn)題；閱讀使孩子們成為生活的主人，他們的獨(dú)立精神和自我意識(shí)在各種閱讀活動(dòng)中日益凸顯；閱讀使孩子們成為善于溝通和合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感逐漸形成；閱讀使孩子們成為有思想、有個(gè)性的人；閱讀，讓孩子們了解很多做人的道理，了解生命的價(jià)值，生命的意義。的確，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明。的確，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明了。但是，由于我們班的學(xué)生都很活躍，習(xí)慣不是一蹴而就的，一些學(xué)生仍然沒(méi)有真正意識(shí)到閱讀的好處，也沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。全班閱讀氛圍逐漸形成，但仍有待加強(qiáng)。
我們的閱讀活動(dòng)只是學(xué)生閱讀旅程的開(kāi)始，還有很多地方需要努力。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們將在引導(dǎo)學(xué)生閱讀的道路上前進(jìn)。
閱讀活動(dòng)總結(jié)5
為了提高我校師生的人文素質(zhì)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成讀好書(shū)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到環(huán)境教育的目的，我校本學(xué)期根據(jù)市、縣局文件精神和學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展了閱讀活動(dòng)。
具體情況報(bào)告如下：
一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)精神為指導(dǎo)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校為導(dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑的閱讀活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心，努力打造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、活動(dòng)目的
1、在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。
2.倡導(dǎo)學(xué)生與好書(shū)交朋友的理念，以新穎活潑的閱讀活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀逐漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚的文化影響下成長(zhǎng)積累，豐富自己的遺產(chǎn)，提高整體素質(zhì)。
3、營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍
三、活動(dòng)宣言
在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感受，在感知中提高。
四、具體措施
教師讀書(shū)
1.制定閱讀計(jì)劃
為牢固樹(shù)立閱讀是一種責(zé)任的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人閱讀計(jì)劃，教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。
2.自費(fèi)訂閱報(bào)刊
每學(xué)期，學(xué)校都要求所有教師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志，以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏。本期，全校教師訂閱了近60種報(bào)刊雜志（訂閱名單附）
3.發(fā)放學(xué)習(xí)筆記
為實(shí)施閱讀活動(dòng)，教務(wù)處專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)印制了商務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一分發(fā)給每位教師，要求每位教師每學(xué)期至少閱讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并認(rèn)真做好閱讀筆記。學(xué)期末，負(fù)責(zé)教學(xué)的副校長(zhǎng)將作為校本培訓(xùn)的參考結(jié)果進(jìn)行檢查和登記。
學(xué)生讀書(shū)
1.班級(jí)設(shè)置圖書(shū)角
為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校要求每個(gè)班建立一個(gè)圖書(shū)角，圖書(shū)來(lái)源由師生自愿捐贈(zèng)。根據(jù)教務(wù)處3月13日的檢查數(shù)據(jù)，基本達(dá)到了一本書(shū)的.收藏量，初步形成了一定數(shù)量的圖書(shū)儲(chǔ)備。
2.開(kāi)展主題班會(huì)
學(xué)校要求各班不定期開(kāi)展閱讀活動(dòng)主題班會(huì)，宣傳，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解閱讀的重要性，學(xué)會(huì)閱讀，真正成為閱讀的主人。
3.開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課
教務(wù)處每周安排一次閱讀課，由語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生以閱讀經(jīng)典著稱(chēng)，并要求學(xué)生多做批注，勤寫(xiě)讀后感，培養(yǎng)邊讀邊寫(xiě)的習(xí)慣，幫助學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
4.組織閱讀征文活動(dòng)
4月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開(kāi)了讀書(shū)做人征文和普通話(huà)演講比賽�；顒�(dòng)聚集了讀書(shū)、做人、普通話(huà)三個(gè)熱點(diǎn)，可以體現(xiàn)新時(shí)期高中生的整體素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀提升自己，幫助學(xué)生用文字吐露心聲，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展現(xiàn)風(fēng)采，從而活躍課外文化生活。
五、成果形成
老師:每學(xué)期末寫(xiě)一篇閱讀經(jīng)歷，由學(xué)校匯編成冊(cè)。
學(xué)生：
1.各班注冊(cè)學(xué)生閱讀篇目，選拔先進(jìn)個(gè)人閱讀。
舉辦我最喜歡一本書(shū)征文活動(dòng)，評(píng)一、二、三等獎(jiǎng)。
三、各班自行采取展示活動(dòng)等。
簡(jiǎn)而言之，我校結(jié)合高中教育的實(shí)際情況，通過(guò)創(chuàng)造閱讀場(chǎng)景，營(yíng)造閱讀氛圍，提高對(duì)閱讀的理解；通過(guò)廣泛的閱讀活動(dòng)，學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，習(xí)效果，豐富高中生活，提高生活品味，使書(shū)籍成為師生精神和智慧的海洋，使閱讀成為師生之間的聯(lián)系和溝通橋梁。
今后，在充分研究和積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，學(xué)校將繼續(xù)努力建設(shè)學(xué)術(shù)校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，努力全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
閱讀活動(dòng)總結(jié)6
XX初中抓住春季精力充沛、思維活躍的有利時(shí)機(jī)，采取多種措施開(kāi)展“世界閱讀日活動(dòng)”，“與書(shū)友、與大師對(duì)話(huà)、培養(yǎng)人文精神”，在全校掀起閱讀熱潮，使閱讀成為師生的自覺(jué)行為，有效推進(jìn)“高效大規(guī)模閱讀”項(xiàng)目。
一是廣泛宣傳，營(yíng)造良好的閱讀學(xué)習(xí)氛圍。按照“學(xué)生主體、全員參與、以學(xué)校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路和“內(nèi)容豐富、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，優(yōu)化校園文化環(huán)境，在校園內(nèi)懸掛橫幅，在教學(xué)樓走廊、宣傳窗口等位置張貼閱讀口號(hào)、海報(bào)、名言、好書(shū)推薦、閱讀明星等，在課堂教室里懸掛名人閱讀格言、書(shū)畫(huà)和經(jīng)典句子，利用板報(bào)宣傳陣地開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，利用墻貼欄展示學(xué)生優(yōu)秀的練習(xí)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀的書(shū)畫(huà)作品，將有限的教室空間變成無(wú)限的教育資源。
二是豐富圖書(shū)資源，滿(mǎn)足學(xué)生各種閱讀需求。加強(qiáng)圖書(shū)館和閱覽室建設(shè)，定期購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，確保全天開(kāi)放，提高圖書(shū)利用率；管理和操作班級(jí)角落，引導(dǎo)學(xué)生參加“提供一百本書(shū)”閱讀活動(dòng)，建議每個(gè)學(xué)生同時(shí)制作圖書(shū)卡，介紹閱讀經(jīng)驗(yàn)或摘錄閱讀格言，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)閱讀。學(xué)校每月在課堂上舉行一次“圖書(shū)漂流”，學(xué)生們互相交換他們讀過(guò)的書(shū)，以擴(kuò)大書(shū)籍的來(lái)源，使學(xué)生有書(shū)可讀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“圖書(shū)漂流”吸引了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的參與，書(shū)記交易率達(dá)到96%。
三是引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。學(xué)校將語(yǔ)文課程調(diào)整為“5” “2模式”將課程計(jì)劃中每周7節(jié)語(yǔ)文課改為5節(jié)語(yǔ)文課和2節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)精讀、略讀、速度、跳讀、朗讀、背誦的.閱讀技能訓(xùn)練，培養(yǎng)做筆記、邊讀邊寫(xiě)、邊寫(xiě)的良好閱讀習(xí)慣。此外，還指導(dǎo)學(xué)生使用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等方法查閱資料。
四是創(chuàng)新模式，開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。學(xué)校定期開(kāi)展“三讀”、“五會(huì)”、“五賽”、“一節(jié)”主題閱讀活動(dòng)�！叭x”是指“一天三讀”和“三讀”。一天三讀是指學(xué)生每天早讀20分鐘，早上每節(jié)語(yǔ)文課前五分鐘大聲朗誦古詩(shī)；每天中午30分鐘，自由選擇課堂書(shū)角的書(shū)籍閱讀；睡覺(jué)前每晚一次家庭閱讀。三個(gè)共讀是“親子共讀”、“師生共讀”、“教師共讀”�！拔遒悺卑ㄊ殖瓐�(bào)比賽、閱讀知識(shí)比賽、閱讀征文比賽、閱讀演講比賽和詩(shī)歌繪畫(huà)比賽�！耙还�(jié)”是每學(xué)期一次的閱讀節(jié)。師生以小游戲、演講、朗誦、表演、繪畫(huà)等形式詮釋閱讀的樂(lè)趣。校園內(nèi)悄然形成了多讀、愛(ài)讀、競(jìng)賽讀的良好閱讀氛圍。
五是引導(dǎo)評(píng)價(jià)，深化學(xué)生閱讀習(xí)慣。學(xué)校制定了豐富多彩的閱讀等級(jí)考試活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)各年級(jí)的閱讀和背誦項(xiàng)目提出了明確的要求。閱讀等級(jí)分為紅、橙、黃、綠、綠、藍(lán)、紫七個(gè)等級(jí)。學(xué)生可以參加閱讀等級(jí)考試，以達(dá)到相應(yīng)的閱讀量。為發(fā)揮榜樣作用，學(xué)校開(kāi)展“每周一星”推薦表彰，班級(jí)每周推薦“讀書(shū)小明星”，并在升旗儀式上通報(bào)表彰。收集學(xué)生閱讀反饋卡、親子聯(lián)系卡、星級(jí)考試證書(shū)等，定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)估。每學(xué)期評(píng)出“故事大王”、“讀小博士”、“讀小明星”等。
閱讀活動(dòng)總結(jié)7
在“母親節(jié)”來(lái)臨之際，我們實(shí)驗(yàn)幼兒園工會(huì)開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的慶�；顒�(dòng)，活動(dòng)也邀請(qǐng)了退休教師們參加。
這次活動(dòng)有三方面的內(nèi)容：
一是在關(guān)愛(ài)方面作了投資，我們?yōu)槊恳晃荒赣H送上了做家務(wù)活的一些勞保用品，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)之情；
二是在情感交流方面提供了相互探討的機(jī)會(huì)，在閑談中說(shuō)說(shuō)各自做母親的快樂(lè)，起到了分享的作用；
三是在提高每位母親的品位上下了功夫，以工會(huì)小家為單位相互討論在各自形象的穿著打扮上如何進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)避短，如何以最佳的狀態(tài)出現(xiàn)在工作崗位上，以便提高全園工作人員的精神風(fēng)貌。
整個(gè)活動(dòng)在輕松、愉快、浪漫的氛圍中進(jìn)行的。通過(guò)活動(dòng)，使每位母親在繁忙的工作之余得到了身心的.暫時(shí)調(diào)節(jié)，在休閑中凝集了人心、陶冶了情操、提高了品位。
幼兒園閱讀活動(dòng)總結(jié)7
為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，讓幼兒養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，享受閱讀的快樂(lè)，在書(shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)幼兒園在本學(xué)期開(kāi)展了以“書(shū)香為伴快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的系列讀書(shū)教育活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初期，幼兒園制訂詳實(shí)可行的實(shí)施方案，在師幼、家長(zhǎng)間宣傳讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)，幼兒園、家長(zhǎng)、幼兒也積極準(zhǔn)備各種適宜幼兒閱讀的圖書(shū)，為讀書(shū)活動(dòng)儲(chǔ)備充足的精神食糧。
繪本是公認(rèn)的較適合幼兒閱讀的圖書(shū)形式，正逐漸走進(jìn)幼兒園，走近孩子。讀書(shū)活動(dòng)中以“午睡前十分鐘小故事、班級(jí)圖書(shū)漂流、親子共讀”等多種形式讓幼兒進(jìn)入繪本世界，理解故事內(nèi)容，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，掌握趣味十足的知識(shí)，激發(fā)了幼兒的閱讀興趣，開(kāi)拓想象空間等有很大的積極作用，讓繪本閱讀真正為幼兒服務(wù)。
“小喇叭廣播”更是給讀書(shū)活動(dòng)增添了幾分靈動(dòng)，小小廣播員們用稚嫩的聲音傳達(dá)著自己熟悉的詩(shī)歌和故事，伴著輕柔的音樂(lè)，讓清晨的校園彌漫著書(shū)香之氣，家長(zhǎng)幼兒都感受著閱讀的魅力。
隨著讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，大班幼兒“誦經(jīng)典《三字經(jīng)》”參加“富平縣20xx年懷德書(shū)香全民閱讀活動(dòng)”的演出；世界讀書(shū)日到來(lái)之際，開(kāi)展“幼兒走進(jìn)圖書(shū)館，國(guó)旗下讀書(shū)教育”等活動(dòng)，讓幼兒重視閱讀，讓閱讀成了習(xí)慣。
通過(guò)“分享精彩繪本、睡前講述小故事、圖書(shū)漂流、開(kāi)辦小喇叭廣播站”等一系列讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了幼兒讀書(shū)的興趣，豐富了知識(shí)，培養(yǎng)了良好的的閱讀和傾聽(tīng)習(xí)慣，同時(shí)讓繪本閱讀伴隨幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)，使幼兒從小愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、快樂(lè)地讀書(shū)。實(shí)驗(yàn)幼兒園將繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨安靜的閱讀環(huán)境。讓讀書(shū)成為每一位幼兒的習(xí)慣，讓書(shū)香在我們每一個(gè)人的心中蕩漾。
閱讀活動(dòng)總結(jié)8
根據(jù)甘肅省圖書(shū)館學(xué)會(huì)《關(guān)于開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合我館工作計(jì)劃，圍繞全民閱讀活動(dòng)“知識(shí)給人力量閱讀引領(lǐng)未來(lái)”這一活動(dòng)主題，有效地開(kāi)展了一系列活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效果�，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
1、開(kāi)展以“知識(shí)給人力量閱讀引領(lǐng)未來(lái)”為主題的世界讀書(shū)日宣傳活動(dòng)。制作“世界讀書(shū)日的由來(lái)”、“第xx屆蘭州讀書(shū)節(jié)推薦書(shū)目”、“圖書(shū)館簡(jiǎn)介”、“三館一站免費(fèi)開(kāi)放內(nèi)容介紹”等為內(nèi)容的宣傳展板6塊，印發(fā)推薦書(shū)目及圖書(shū)館宣傳材料1000份，配合展出“文化剪影幸福共享”群眾攝影藝術(shù)展開(kāi)展和“數(shù)字圖書(shū)館推廣工程知識(shí)”展，引導(dǎo)讀者多讀書(shū)、讀好書(shū)、用好書(shū)，達(dá)到吸引讀者和大眾參與圖書(shū)館舉辦的各種文化教育活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)和諧的目的.。
2、設(shè)立第xx屆蘭州讀書(shū)節(jié)分會(huì)場(chǎng)，組織全縣群眾積極參與讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)。
以“傳承華夏文明共建美麗蘭州”為主題的第xx屆蘭州讀書(shū)節(jié)隆重開(kāi)幕，在隨后的二個(gè)月里，蘭州市圖書(shū)館為廣大市民呈現(xiàn)了九大類(lèi)精彩活動(dòng)。作為讀書(shū)節(jié)的協(xié)辦者，榆中縣圖書(shū)館設(shè)立讀書(shū)節(jié)分會(huì)場(chǎng)，參與其中的多項(xiàng)活動(dòng)，為讀書(shū)節(jié)助力，讓全縣群眾在參與中享受讀書(shū)的快樂(lè)。
(1)“做文明有禮的蘭州人”征文比賽活動(dòng)成效顯著。期間，收到來(lái)自恩玲中學(xué)、縣九中、文成及一悟等學(xué)校的參賽征文218篇，經(jīng)過(guò)初步評(píng)選，推薦44篇征文參加第xx屆蘭州讀書(shū)節(jié)的比賽。我館又對(duì)優(yōu)秀征文按照組別進(jìn)行了評(píng)獎(jiǎng)，并給與獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，本次征文活動(dòng)也吸引了大批成人讀者的參與，我館按照讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)要求，及時(shí)上報(bào)參加讀書(shū)節(jié)的評(píng)獎(jiǎng)。
(2)“詠金城”詩(shī)歌征集比賽吸引眾多未成年人參與。作為第xx屆蘭州讀書(shū)節(jié)的九大活動(dòng)之一，“詠金城”詩(shī)歌征集比賽得到了榆中九中師生的廣泛參與，共收到參賽作品46篇，我館組織人力經(jīng)過(guò)篩選，推薦22篇參加讀書(shū)節(jié)的評(píng)選活動(dòng)，并對(duì)榆中九中給予參與獎(jiǎng)，以示鼓勵(lì)。
(3)“我的中國(guó)夢(mèng)”少兒書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)受到廣泛關(guān)注。讀書(shū)節(jié)期間，我館將此項(xiàng)活動(dòng)作為本年度少兒活動(dòng)的重點(diǎn)，大力宣傳推廣，先后收到參賽作品160幅。這些作品，涵蓋繪畫(huà)、書(shū)法、硬筆，從不同側(cè)面詮釋了少兒眼中的中國(guó)夢(mèng)。我館邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士，對(duì)作品進(jìn)行了評(píng)獎(jiǎng)，并推薦58幅作品參加蘭州讀書(shū)節(jié)的最終評(píng)選活動(dòng)。
今年的全民閱讀活動(dòng)，我館緊緊圍繞“知識(shí)給人力量閱讀引領(lǐng)未來(lái)”這一活動(dòng)主題，以“傳承華夏文明共建美麗蘭州”為契機(jī)，在培養(yǎng)公民閱讀習(xí)慣、宣傳免費(fèi)開(kāi)放、吸引更多的讀者走進(jìn)圖書(shū)館、利用圖書(shū)館方面收到了良好的社會(huì)效果。各項(xiàng)活動(dòng)的成功舉辦，在為廣大群眾帶來(lái)豐富的文化生活的同時(shí)，也讓廣大群眾在參與中，積極投入到共建美麗蘭州的進(jìn)程中，為推進(jìn)“文化榆中”建設(shè)，構(gòu)建和諧蘭州，提高全民素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)榆中文化的大發(fā)展大繁榮，起到積極的推動(dòng)作用。
閱讀活動(dòng)總結(jié)9
服務(wù)團(tuán)隊(duì)參與的活動(dòng)主要分為兩種：自己組織的活動(dòng)和其他部門(mén)組織的活動(dòng)�，F(xiàn)在我將按時(shí)間順序總結(jié)本學(xué)期的主要活動(dòng)。
10月8日至10月15日，各服務(wù)大隊(duì)積極召開(kāi)新生會(huì)議，讓新生了解青年志愿者，了解志愿者的責(zé)任，以及最近的活動(dòng)和服務(wù)。
10月17日至18日，服務(wù)隊(duì)辦公室策劃組織了世界糧食日宣傳周“節(jié)糧愛(ài)糧，從我做起”活動(dòng)。各服務(wù)大隊(duì)成員積極參與活動(dòng)宣傳，活動(dòng)也得到了廣大學(xué)生的積極參與。本次活動(dòng)以志愿簽名發(fā)起節(jié)糧愛(ài)糧行動(dòng)，設(shè)置光盤(pán)行動(dòng)實(shí)踐誰(shuí)最好的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)實(shí)踐良好的學(xué)生發(fā)放精美書(shū)簽。此外，鐘樓宣傳和校園宣傳都取得了初步成效。
10月27日下午，為了培養(yǎng)服務(wù)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，激發(fā)和加強(qiáng)參與者的思想，服務(wù)隊(duì)辦公室專(zhuān)門(mén)在操場(chǎng)上舉辦了校青團(tuán)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和素質(zhì)拓展活動(dòng)，包括拔河比賽、彩色連環(huán)炮、滾雪球、呼啦圈過(guò)山車(chē)等娛樂(lè)活動(dòng)，贏得了廣大成員的'參與，活動(dòng)中大家都玩得很開(kāi)心。
11月3日，服務(wù)隊(duì)第十一大隊(duì)帶隊(duì)到鄭州頤和老年公寓為老人服務(wù)。活動(dòng)中，大家有的打掃衛(wèi)生，有的和老人家常，有的和老人打背，經(jīng)常傳來(lái)老人的笑聲。最后，他們展示了自己的才華，受到了老人的廣泛好評(píng)。
11月10日，服務(wù)隊(duì)第一、四大隊(duì)共同組織策劃了“秋冬送溫暖走進(jìn)舒適老年公寓”活動(dòng)。男孩負(fù)責(zé)擦電風(fēng)扇和掛棉簾，女孩負(fù)責(zé)擦健身器材。然后有的和老人聊天，有的在打掃院子，有的在廚房幫忙做餃子，有的在幫老人走路...最后的才藝表演受到了老人的好評(píng)，最后大家依依不舍地離開(kāi)了舒適的老年公寓。
11月24日，服務(wù)隊(duì)第八大隊(duì)帶隊(duì)前往鄭州市二七區(qū)愛(ài)心老年公寓�；顒�(dòng)中，大家積極幫助老人，與老人溝通。中午，我們合影留念，完成了一次養(yǎng)老院之旅但我們都有很深的感情。我們必須好好照顧父母，不要讓他們感到孤獨(dú)。
11月30日，服務(wù)隊(duì)辦公室組織策劃，與鄭州多所高校聯(lián)合舉辦“伸出援手，幫助小南”慈善義賣(mài)河報(bào)活動(dòng)，得到鄭州國(guó)貿(mào)中心附近市民的大力支持，幫助這個(gè)生病無(wú)人看管的小男孩。志愿者們也表現(xiàn)積極，共籌款863.20元，贏得了活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人的好評(píng)。
12月1日，服務(wù)隊(duì)第十一大隊(duì)帶隊(duì)到鄭州愛(ài)心老年公寓為老年人服務(wù)。每個(gè)人都耐心地和老人相處，談?wù)撍麄兊娜粘Ｉ�。有時(shí)，爺爺奶奶的笑聲會(huì)爆發(fā)。在活動(dòng)中，每個(gè)人都表現(xiàn)得很好。在與老人真誠(chéng)相處的過(guò)程中，我們也親身感受到了老人的孤獨(dú)和對(duì)生活的抱怨。最后，每個(gè)人都不愿意離開(kāi)愛(ài)心老年公寓。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，每個(gè)人都發(fā)生了很大的變化。面對(duì)即將到來(lái)的活動(dòng)，不再匆忙，而是充滿(mǎn)信心，這是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉。舉辦了許多活動(dòng)后，活動(dòng)期間存在不足，也有值得稱(chēng)贊的地方。
缺點(diǎn)可分為以下幾點(diǎn)。一是部分活動(dòng)時(shí)間安排不緊湊；二是對(duì)活動(dòng)本身缺乏了解，導(dǎo)致人員安排出錯(cuò)。
在接下來(lái)的一年里，我們將努力提高自己，改變未來(lái)活動(dòng)中的缺點(diǎn)。并積極組織活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)校青年團(tuán)在學(xué)校和校外的影響力。我們還將團(tuán)結(jié)內(nèi)部，共同進(jìn)步，更完美地展示未來(lái)的活動(dòng)。
閱讀活動(dòng)總結(jié)10
一是提高全體教職工思想重視程度，制定具體方案。召集全體教職工開(kāi)會(huì)，引起每一位班主任及教師的重視程度，嚴(yán)格按照主題閱讀的活動(dòng)方案進(jìn)行，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)做好反饋并加以修正，確保主題閱讀活動(dòng)圓滿(mǎn)進(jìn)行。
二是宣傳引導(dǎo)，家校配合。借力家長(zhǎng)課程，向家長(zhǎng)宣傳此項(xiàng)活動(dòng)的重要性，以獲得家長(zhǎng)最大程度的`支持，保證家長(zhǎng)和學(xué)校彼此配合，共同發(fā)力，目前我校全部學(xué)生都已登錄人民日?qǐng)?bào)少年客戶(hù)端系統(tǒng)進(jìn)行閱讀。
三是引導(dǎo)學(xué)生制定適合自己的閱讀計(jì)劃。讓主題閱讀學(xué)習(xí)常態(tài)化，在閱讀過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生合理使用電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品，避免閱讀過(guò)程中對(duì)眼睛造成傷害。
四是豐富激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。學(xué)校定期檢查閱讀情況，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并發(fā)放學(xué)習(xí)禮品；同時(shí)學(xué)校學(xué)期末召開(kāi)總結(jié)大會(huì)時(shí)，表彰閱讀成績(jī)突出的學(xué)生，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
閱讀活動(dòng)總結(jié)11
一、以興趣為基點(diǎn)，樂(lè)于讀書(shū)
俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。按照活動(dòng)計(jì)劃，我們先通過(guò)學(xué)校宣傳、班級(jí)報(bào)送、師生互動(dòng)等方式進(jìn)行宣傳及篩選，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對(duì)讀書(shū)的興趣有所提高，在思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性，為后面活動(dòng)的開(kāi)展鋪好路。通過(guò)前期強(qiáng)勢(shì)宣傳和營(yíng)造讀書(shū)氛圍，提高了廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)課外閱讀計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在活動(dòng)伊始，我們便組織學(xué)生參觀圖書(shū)室、了解圖書(shū)分類(lèi)、介紹較為典型的文學(xué)名著，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)“熏”他們。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書(shū)情景，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使每一位學(xué)生提高了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在閱讀中，體會(huì)到無(wú)限的樂(lè)趣，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書(shū)籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
二、以品讀為支柱，勤于閱讀
授之以漁，指導(dǎo)閱讀。葉圣陶說(shuō)：“一篇好作品，只讀一遍未必能理解透徹。要理解透徹，必須揣摩。讀過(guò)一遍再讀第二遍第三遍，自己提出問(wèn)題自己解答，是有效方法之一�！保ㄒ�(jiàn)《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》）這里的“揣摩”也即“讀”與“思”的`結(jié)合。小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對(duì)書(shū)的好壞還不能很好把握，對(duì)好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學(xué)生對(duì)文字類(lèi)的經(jīng)典不感興趣，有些學(xué)生則對(duì)圖畫(huà)十分喜愛(ài)。
因此，在活動(dòng)中，我們要始終關(guān)注學(xué)生的閱讀動(dòng)態(tài)。抓關(guān)鍵詞品評(píng)語(yǔ)言。教會(huì)學(xué)生多元解讀，發(fā)展個(gè)性，品評(píng)語(yǔ)言。教師反復(fù)引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)對(duì)文本的細(xì)細(xì)品味，多元個(gè)性化的解讀，品讀出語(yǔ)言的深度，體驗(yàn)到語(yǔ)言的溫度。鼓勵(lì)質(zhì)疑，發(fā)展思維，品評(píng)語(yǔ)言。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，在質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題再走進(jìn)文本，去解決問(wèn)題，這是品味語(yǔ)言文字的一個(gè)很不錯(cuò)的方法。學(xué)生學(xué)會(huì)了品讀，走進(jìn)了書(shū)中，讀書(shū)的盡頭就更足了。
三、以筆記為翅膀，閱有所得
筆記，是每一位閱讀者的必備品。本次活動(dòng)要求學(xué)生要做好摘錄筆記的好習(xí)慣，并在小組中展示較為優(yōu)秀的讀書(shū)筆記。學(xué)生的讀書(shū)筆記有的充滿(mǎn)童真，他們?yōu)樽约旱墓P記加上色彩斑斕的插圖，讓我們感受到他們?cè)谧x書(shū)，也是在描繪七彩人生；有的學(xué)生的讀書(shū)筆記字跡秀氣，句句充滿(mǎn)哲理，充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的幻想……觀看展覽的學(xué)生贊賞不已。
此次讀書(shū)筆記展示活動(dòng)，同學(xué)們互取所需，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)良好讀書(shū)習(xí)慣的自覺(jué)形成。為學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)推波助瀾，讓學(xué)生得到心靈的感悟、文化的充實(shí)和藝術(shù)的熏染。
在開(kāi)展興趣小組活動(dòng)中，我們也總結(jié)了一些比較可取的活動(dòng)措施，來(lái)活躍氣氛，提高學(xué)生的積極性，進(jìn)而使他們的閱讀能力有較大的進(jìn)步。
四、以活動(dòng)為載體，閱有所樂(lè)
為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，由于我校周三是社團(tuán)活動(dòng)，悅讀會(huì)基本固定在周四，通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生以更加積極的狀態(tài)投入到讀書(shū)活動(dòng)之中。
1、指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)：比比誰(shuí)讀得多，爭(zhēng)當(dāng)小書(shū)迷，品讀的方法、快速閱讀的方法、好書(shū)導(dǎo)讀等。
2、懂得合作，讀書(shū)小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫(xiě)作、手抄報(bào)等。
3、玩一些積極有益的游戲，推介讀書(shū)、成語(yǔ)接龍、故事會(huì)豐富學(xué)生的體驗(yàn)，收獲成功，感受快樂(lè)，學(xué)習(xí)與活動(dòng)結(jié)合，讓學(xué)生在“樂(lè)”中學(xué)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞名篇佳作，會(huì)運(yùn)用一些好詞佳句。
5、完善班級(jí)圖書(shū)角。一是師生捐贈(zèng)。號(hào)召班級(jí)師生為班級(jí)捐獻(xiàn)書(shū)籍，采用自愿性質(zhì)，不強(qiáng)行分配；二是借閱學(xué)校圖書(shū)。學(xué)校的圖書(shū)角，是課外閱讀的又一個(gè)重要資源，充分利用起來(lái)。
6、突出古詩(shī)背誦，加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦。向?qū)W生推薦有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的有關(guān)文章，通過(guò)對(duì)這些課外閱讀，學(xué)生從中了解更多中國(guó)傳統(tǒng)文化。拓展背誦空間，如現(xiàn)代、當(dāng)代的散文經(jīng)典，名著片片段等，讓學(xué)生廣泛積累。
7、開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)。如：課前三分鐘。每節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始，讓一名學(xué)生把閱讀收集的名人名言、格言警句、新人新事作為內(nèi)容，上講臺(tái)口頭交流，與其他同學(xué)對(duì)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生膽量，提高他們口頭表達(dá)能力，也促使他們更好地去閱讀書(shū)刊。每月一展評(píng)。隨著學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)，各種各樣的積累形式也越來(lái)越多，如；筆記，手抄報(bào)等，也越來(lái)越扎實(shí)。組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)生互評(píng)活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)園地中展出優(yōu)秀的讀書(shū)筆記，讓學(xué)生在展評(píng)中互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)，利用自習(xí)或閱讀課有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行各項(xiàng)比賽活動(dòng)，如“朗誦賽”、“讀書(shū)知識(shí)賽”、“故事會(huì)”等等。
本學(xué)期通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才，使讀書(shū)活動(dòng)更深入，更扎實(shí)。
閱讀活動(dòng)總結(jié)12
按照教育局《關(guān)于認(rèn)真做好暑假期間各項(xiàng)工作的通知》中關(guān)于師生學(xué)習(xí)和讀書(shū)活動(dòng)的要求，我校認(rèn)真研究部署，本著“誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、實(shí)效”的指導(dǎo)思想，重點(diǎn)解決好“讀什么書(shū)、怎樣讀書(shū)、讀書(shū)的時(shí)間和陣地的問(wèn)題”。從而提高了師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。為了檢查學(xué)生假期讀書(shū)活動(dòng)的效果，在本月21日下午七八節(jié)進(jìn)行了假期讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào)。特總結(jié)如下：
1、學(xué)生能夠按照學(xué)校假期部署
成立讀書(shū)小組，各村、屯學(xué)生按照低中高編成讀書(shū)小組，中高年組的學(xué)生帶動(dòng)、幫助低年組學(xué)生讀書(shū)，為一年級(jí)學(xué)生視聽(tīng)朗讀、范聽(tīng)領(lǐng)讀，積極開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。讀書(shū)小組組長(zhǎng)每周組織一次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，向組內(nèi)成員匯報(bào)本周讀書(shū)情況，以多種形式進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)，擴(kuò)大了讀書(shū)活動(dòng)的影響，使讀書(shū)活動(dòng)向社會(huì)營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。
2、按照要求完成了讀書(shū)筆記
二年級(jí)學(xué)生每周寫(xiě)一篇250字的.讀書(shū)筆記，主要以詞語(yǔ)分類(lèi)積累和佳句摘抄為主，積累古詩(shī)詞5篇段；三至五年級(jí)學(xué)生每周寫(xiě)一篇400字的讀書(shū)心得體會(huì)，每周寫(xiě)一篇日記和一篇習(xí)作，每周積累古詩(shī)文2篇段；一年級(jí)每周積累古詩(shī)文2篇。
3、通過(guò)匯報(bào)活動(dòng)可以看出，學(xué)生的視野開(kāi)闊，達(dá)到了預(yù)期效果
受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，展示了我校讀書(shū)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和方法�？梢钥闯觯x書(shū)已經(jīng)成為師生的日常行為，走進(jìn)了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。使學(xué)生從機(jī)械被動(dòng)的讀書(shū)變?yōu)榉e極主動(dòng)的讀書(shū)，讀書(shū)興趣日趨濃厚，利用已獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法進(jìn)行，養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。已經(jīng)把讀書(shū)當(dāng)成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容，形成了自己的讀書(shū)特色，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體發(fā)展，讀書(shū)活動(dòng)真正起到了促進(jìn)習(xí)作水平提高的作用，完成提前寫(xiě)作的目標(biāo)。
總之，我們要以此次活動(dòng)為契機(jī)，師生攜手前行，把讀書(shū)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，共同開(kāi)創(chuàng)洪泉小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的良好局面。
閱讀活動(dòng)總結(jié)13
一是樹(shù)立閱讀學(xué)習(xí)理念。
以“學(xué)生發(fā)展為本”的理念為導(dǎo)向，以提高教育質(zhì)量為核心，激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力，引導(dǎo)以書(shū)為友，努力營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
二是營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍。
完善讀書(shū)角,開(kāi)辟“讀書(shū)園”，營(yíng)造符合班級(jí)特點(diǎn)的寬松愉悅的'閱讀環(huán)境。開(kāi)設(shè)“好書(shū)推薦”、“活動(dòng)掠影”、“同讀一本書(shū)”、“師生隨筆”、“教師寄語(yǔ)”等欄目，通過(guò)一封信向全校師生、家長(zhǎng)發(fā)出倡議，為師生交流、學(xué)生交流、親子交流搭建平臺(tái)。
三是活動(dòng)引領(lǐng)，評(píng)比激勵(lì)。
在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，開(kāi)展美文誦讀活動(dòng)、講故事比賽、演講比賽等活動(dòng)，評(píng)選出“閱讀之星”、“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香家庭”，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，讓師生共享讀書(shū)樂(lè)趣。
四是以教學(xué)常規(guī)管理做保障。
確保閱讀課每周不少于1節(jié)；學(xué)生每天自覺(jué)閱讀不少于半小時(shí)；開(kāi)展“晨誦”、“午讀”、“燈下伴讀”、“雙休日大閱讀”等常規(guī)閱讀活動(dòng)，努力使讀書(shū)成為學(xué)生生活的常態(tài)。
閱讀活動(dòng)總結(jié)14
“我喜歡閱讀有益的書(shū)籍，每次在書(shū)的世界里，我就會(huì)忘了自己，完完全全沉浸在了書(shū)的海洋，書(shū)籍帶給了我快樂(lè)。她如同一股清泉在心底里靜靜的流淌著，清澈、甘甜。在書(shū)中，我知道了惡與善，美與丑，真與假。懂得了那些名人背后的艱辛，知道了堅(jiān)持就能幫你走出困境，懂得了友誼的重要性。
書(shū)籍讓我的思維變得更加活躍，書(shū)籍讓我的知識(shí)變得更加豐富，書(shū)籍讓我的生活變得更加豐富多彩。我就是這樣喜歡閱讀。”這是37班簡(jiǎn)燁同學(xué)在“我是閱讀之星”申報(bào)材料中寫(xiě)到的�！白x經(jīng)典的書(shū)，做有根的人”，書(shū)的馨香悄悄傳遍了校園的每一個(gè)角落，讀書(shū)已漸漸成為我們的一種習(xí)慣。z平城學(xué)�！拔沂情喿x之星”活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕，此次參加評(píng)比的是2——6年級(jí)的孩子們，通過(guò)班上初選、推薦，共有46名同學(xué)參加校級(jí)“我是閱讀之星”評(píng)比。根據(jù)評(píng)比要求，學(xué)校從這46名閱讀之星中共評(píng)選出了20名校級(jí)“閱讀之星”。
這20名孩子，都是愛(ài)看書(shū)的孩子，低年級(jí)的有的閱讀書(shū)本在50本以上，高年級(jí)的閱讀量甚至達(dá)到了20xx本�！皠�(chuàng)建書(shū)香校園，我是閱讀之星”活動(dòng)雖已結(jié)束，但是我們讀書(shū)的勁頭卻越來(lái)越足，瞧，55班的孩子們有了自己的讀書(shū)角，和書(shū)交上了朋友，37班的孩子們所做的好詞好句摘抄已讓他們個(gè)個(gè)成了讀書(shū)的小明星，43、45、44、49、41、50班在老師的推薦下，讀書(shū)漂流活動(dòng)已經(jīng)啟航。53班劉幸捷的家長(zhǎng)說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)的好處不言而喻。在此衷心感謝z平城學(xué)校舉辦這次活動(dòng)，讓孩子真正體會(huì)到“以書(shū)為友。讀書(shū)為榮”的意義。”49班曹博鴻的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們總相信開(kāi)卷有益和言傳身教的魅力，我們一定堅(jiān)持閱讀，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，爭(zhēng)取做有知識(shí)、有修養(yǎng)的學(xué)生和家長(zhǎng)。”38班楊鐸的.家長(zhǎng)寫(xiě)道：“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣吧，她能在無(wú)形中讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，塑造性情，開(kāi)闊胸襟，勝過(guò)一切說(shuō)教。他是良師，也是益友。”37班劉怡萱的家長(zhǎng)寫(xiě)道：“‘書(shū)’是我們一生的朋友，能教我們做人，明事理。
能洗去我們心中的浮躁，達(dá)到一種寧?kù)o致遠(yuǎn)的心境，希望我的女兒能從中受到啟迪，揚(yáng)帆學(xué)海。
最后我們憧憬：我們能植下一種校園精神，一種閱讀的精神，讓書(shū)韻飄香校園。希望每一個(gè)同學(xué)都拿起書(shū)本，讓我們嘗遍書(shū)中的山珍海味，讓海量的閱讀精彩我們的人生。
閱讀活動(dòng)總結(jié)15
在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中，為了使孩子們樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，作為一（3）班的班主任老師，我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。
一、基礎(chǔ)構(gòu)建——自由閱讀
我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的多讀書(shū)、讀好書(shū)，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“廣泛讀書(shū)、豐富內(nèi)涵，伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)口號(hào)；建立班級(jí)讀書(shū)角，充實(shí)閱讀資源；開(kāi)設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”，提供相對(duì)的閱讀時(shí)空；建立班級(jí)讀書(shū)心得“周周談”制度，體現(xiàn)讀書(shū)與交流并重。
二、拓寬空間——引導(dǎo)閱讀
1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目
我們根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，我們還通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的.調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書(shū)目的調(diào)整和完善工作，努力使推薦書(shū)目能深受孩子們的青睞。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字，還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書(shū)。
3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)
首先我們對(duì)孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助他們理解讀書(shū)與自我成長(zhǎng)的特殊關(guān)系，進(jìn)而提高讀書(shū)活動(dòng)的層次和品位。然后我們根據(jù)學(xué)生
的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。
4、倡導(dǎo)家庭閱讀
我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們?cè)陂_(kāi)展讀書(shū)交流、展示活動(dòng)時(shí)，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子一起活動(dòng)，目的是使家長(zhǎng)看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬(wàn)千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬(wàn)戶(hù)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿(mǎn)幸福和智慧的發(fā)展空間。
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