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課外實踐活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的課外實踐活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課外實踐活動總結(jié)1
七月的盛夏，這個季節(jié)，很多人都在打聽著關(guān)于清爽冰涼的消息，清晨，踏著絲絲涼意的風去登山，亦或傍晚，跟隨日落的腳步去散步。七月的盛夏，驕陽似火。而我的內(nèi)心，充滿火火的熱情。這個夏天，我們在一起，一起朗誦著青春激昂的篇章，一起開啟知識的寶庫，一起編織溫暖的夢想，一起把青春、陽光、關(guān)愛送下鄉(xiāng)。
7月10日，盼望已久的一天。因為這一天，我們要下鄉(xiāng)啦。在我上大學以來就有一個小小的夢想——我想跟著大家一起下鄉(xiāng)。今年的暑期，終于有一次機會同大家伙一起三下鄉(xiāng)，這是在夏天比任何清爽冰涼的東西還要大快人心。早上，我開始忙碌著收拾整理行李，期待著車的到來。有時候，我們期待已久那些終于要到來了，卻發(fā)覺時間好像故意放慢了腳步。終于，車來了，那一刻，那天下午，天氣特別熱，大地快被烤焦了，然而服務(wù)隊員們的.激情澆滅了那股熾熱，大家有序的、自覺的幫忙拎行李或其他物品到車上。
是不是美好的時光總溜得那么快，似一閃而過？很快告別了七天的下鄉(xiāng)生活，離別時刻的到來讓我覺得時間使者好像故意把時間藏起來了，怎么感覺貌似昨日剛到來，今天就要離開。春上村樹在《挪威的森林》中寫道“記憶這東西總有些不可思議。實際身臨其境的時候，幾乎未曾意識到那片風景，未曾覺得它有什么撩人情懷之處，更沒想過十八年后仍歷歷在目”，當我們在一起時，根本就沒想過離別的時光的到來。
三下鄉(xiāng)生活的點點滴滴宛如電影中象征性鏡頭，在我的腦際反復推出。記得第一天，期待且新奇。當我走進教室，看見那些小小的桌椅，看到調(diào)皮可愛的小學生……眼前的這一切，我仿佛走進我的小學時代。特別是下課期間，學生們嘰嘰喳喳的，活潑亂跳的，就像春天的燕子到處歌唱送來生機與活力。今年下鄉(xiāng)，我教的是兒童舞蹈。在上第一節(jié)課時，當學生們聽到可以到室外學舞蹈，一下子歡呼一堂。那天下午，天氣很熱，可是孩子們那一張張稚嫩天真的笑臉，那銀鈴般的笑聲，那洋溢在空氣中的激情一下子掃蕩了夏季的沉悶，歡樂在空氣中激蕩，讓一切都顯得如此美好。嬌小的他們跳起舞蹈，真是可愛至極。他們就像舞動的小天使，活潑，可愛，天真，童稚而且聰明。從不會到會，從不認真到認真，從混亂到整齊，課上的表現(xiàn)越來越好，他們在慢慢進步。當汗水從臉頰一點點流下，濕了頭發(fā)和衣服，但是他們還是很認真的學習，堅持到下課。當他們聽到接受匯演報名時，孩子們興高采烈，頓時歡聲一片，積極舉手跟老師說想要報名，而且一個個主動地排隊等候。這一幕幕，他們的可愛，他們的乖巧與積極深深地打動我們的內(nèi)心，我們越來越喜歡這群小天使。
臺上三分鐘，臺下下苦工。報名參加的匯演成果學生，每天放學后留下來繼續(xù)訓練。一個個動作重復了又重復，跟著音樂一遍又一遍跳動著，在臺上一次又一次排練著，他們讓我很感動，明明知道很辛苦，很累，很熱，還是堅持下來。當音樂響起，他們就迫不及待想跟著跳，根本顧及不上擦掉汗水。掌聲離不開辛苦的奮斗。匯演展示時，他們贏得一陣陣掌聲，走下舞臺的那一刻時，他們臉上笑容一個比一個燦爛，甜美。當我聽到掌聲時，內(nèi)心高興地難以形容。一份努力，一份堅持，一份感動，有時候，這一切是這樣叫人心動，也是在此時此刻，才這樣令人刻骨銘心。
盛夏花開的季節(jié)也是成長的季節(jié)，支教不僅增進了隊員們的服務(wù)精神，而且貼近了孩子們的心。一次下鄉(xiāng)的經(jīng)歷也是一次成長，在授課時，慢慢學會如何與學生溝通，走進學生的內(nèi)心，讓學生喜歡上學習。在一次觀摩其他隊員上課時，發(fā)現(xiàn)一位學生老想著走出教室，或是與前后學生玩，我便走過去用心與他交談，結(jié)果他很認真上完接下來的課。其實，再調(diào)皮的學生，再不愛學習的學生，只要我們走進他們的內(nèi)心，與他們溝通，相信孩子們會改變的。
有人說一般花三個星期就會習慣于一件新的事。不過三下鄉(xiāng)的生活，我三天就習慣了。第一天更多的是新奇，第二天慢慢喜歡上，第三天我開始習慣了大家一起吃飯，一起打地鋪，一起在宿舍交流談?wù)劯鞣N感受，不想跟他們。隊員們互相幫忙，互相提點意見，一起承擔，一起進步與突破。七月的夏日，無情的酷熱，個別學生不小心中暑了，我們隊員們悉心關(guān)心照顧。在支教期間，我們一個隊員也中暑了，大家都互相幫忙照顧，關(guān)心，看到一幕幕情景，內(nèi)心覺得很溫馨。
無論我們再怎么期待著時間走得慢一點，離別的時刻終將到來。離別的前一個晚上，全體隊員們布置會場。所有隊員加入到這次布置中，悶熱的禮堂，隊員們汗如雨下，激情卻洋溢在整個禮堂，認真，快樂的完成，完美地設(shè)計最后一份彩色的記憶。
這個夏天，我們在一起。一起帶著夢想，將愛播種傳遞；一起攜著青春夢，載花朵起航。
這個夏天，我們在一起，一起快樂下鄉(xiāng)，一起收獲一段不平凡的時光。
課外實踐活動總結(jié)2
當前，隨著時間的推移，越來越多的學校和教師開始重視課外活動的重要性。通過實踐證明，課外活動成為實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為一名中學教師，我在加強學生素質(zhì)教育方面主要從以下幾個方面進行了突破。首先，我積極組織學生參與各種類型的課外活動。這些活動既包括學術(shù)性的競賽和講座，也包括體育運動、藝術(shù)創(chuàng)作等非學術(shù)性的活動。通過參與不同類型的活動，學生可以全面發(fā)展自己的才能和興趣愛好，培養(yǎng)自信心和團隊合作精神。其次，我注重培養(yǎng)學生的實踐能力。除了參與各類活動，我還鼓勵學生積極參與社區(qū)服務(wù)和實地考察等實踐活動。通過親身經(jīng)歷和實際操作，學生能夠更好地理解所學知識，并將之應(yīng)用于實踐中，提升他們的實踐能力和問題解決能力。第三，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。在課外活動中，我鼓勵學生提出自己的觀點和想法，并幫助他們實施創(chuàng)新的項目和活動。通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，他們能夠更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求，具備獨立思考和解決問題的能力。最后，我注重培養(yǎng)學生的社交能力。在課外活動中，我鼓勵學生與不同背景的人進行交流和合作。通過與他人的互動，學生可以學會尊重、理解和接納不同的觀點和意見，提高他們的溝通能力和合作能力�？傊�，我作為一名中學教師，在課外活動中加強學生的素質(zhì)教育方面，主要突破了組織多樣化的活動、培養(yǎng)實踐能力、促進創(chuàng)新思維和培養(yǎng)社交能力等幾個方面。通過這些工作，我希望每個學生都能得到全面而豐富的教育，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
一、進一步提高自身對課外活動重要性的認識
課堂教學和課外活動都是學校的重要組成部分，也都是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學，放棄對課外活動的計劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發(fā)展學生的思維活動，是提高學生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進學生個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動就成了學校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學校領(lǐng)導和教師都必須重視的。
二、本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的'組織實施這項工作
多年來，我們學校嚴格指導下的課外活動有條不紊地進行。近年來，我們更加熱衷于推進這項工作，吸取了其他學校的成功經(jīng)驗，強化了管理力度，并制定了相應(yīng)的措施，從而真正實現(xiàn)了妥善管理和有效執(zhí)行。同時，結(jié)合我們班級的實際情況，我們有組織、有計劃、有落實地開展課外活動，確保其落地生效。我們對每位學生都負起了責任，認真組織和執(zhí)行這一工作。
1、以人為本，增進健康。
實施課外活動的目的是為了提升學生的綜合素質(zhì)和促進他們的身心健康。我們始終以學生為中心，考慮并滿足他們的興趣和愛好，并且選擇符合大多數(shù)學生意愿的項目，使課外活動對于學生來說并不是一種負擔。在體育課堂教學中，我們對一些課外活動項目進行改編，改變學習和訓練方式，以游戲和比賽的形式呈現(xiàn)，增加學生的學習興趣，提高他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務(wù)，又使學生積極參與鍛煉。對于素質(zhì)較差的學生，我們從不歧視或嘲笑，而是安慰和鼓勵他們，使他們不僅在素質(zhì)上得到提升，而且在內(nèi)心中樹立起自尊和自信。
2、結(jié)合競賽，常抓不懈。
為了提升學生的素質(zhì)，僅僅依靠一周三節(jié)體育課是遠遠不夠的。因此，我們采取了校內(nèi)競賽、課外活動和大課間操等形式來彌補鍛煉的不足。在冬季鍛煉期間，每個學生都要準備一個毽子和一個跳繩，并利用課間操進行踢毽、跳繩和其他各種素質(zhì)鍛煉。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校范圍內(nèi)的參與。我們設(shè)立了單項比賽，鼓勵學生利用早晨時間進行晨練等方法，有效地開展這項工作。
以下是我們班級在開展課外活動時采用的一些方式和方法，雖然取得了一些成績，但我們?nèi)杂泻芏喙ぷ饕�。我們希望能夠得到學校領(lǐng)導的支持和鼓勵，以便將我們班的課外活動提升到一個新的水平。
課外實踐活動總結(jié)3
本次優(yōu)質(zhì)課活動，從3月10日開始，歷時一月，于4月10日落下帷幕。本次活動，是對我校教師學習新課程、運用新課程、實踐新課程的一次大檢閱，充分展示了我校教師勤于學習、樂于創(chuàng)新、勇于實踐的精神。
一、積極參與，學科覆蓋層面廣。
本次賽課活動，有40名教師他們一共奉獻了40堂精彩的課.學科涉及語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、科學、品德、信息技術(shù)等8門;所以，在一定程度上來說，本次賽課活動，是我校教育教學的一個縮影，是我校教學教研工作的一次集中展示。
二、高度重視，課堂教學質(zhì)量高。
本次活動學校領(lǐng)導高度重視，全體老師大力支持。學校在開學之初就宣布了活動方案，特別是活動期間，許多教師堅持聽課，跨學科聽，給每位講課的教師以極大的鼓舞。由于教師們及早準備，精心設(shè)計。所以，每堂課，相對上課教師自身而言，不論是目標的設(shè)定、學習情境的創(chuàng)設(shè)，還是教學過程的調(diào)控、課堂氣氛的營造等方面都有一個極大的跨越。這充分說明，教師們是樂學、好學、善于學習的。只要我們加強學習，勇于實踐，不斷總結(jié)，敢于創(chuàng)新，我們自身就會不斷的進步，我們學校就會因此而飛速向前發(fā)展。
三、效果明顯，課改精神領(lǐng)會透。
本次活動從教師的主導作用(教師行為)(即“教學目標、教學設(shè)計、教學方法、教學效果”)和落實學生的主體地位(學生行為)(即“學習目標、學習過程、學習效果”)，這兩方面充分說明我們老師通過學習，對新課程的理解更深了，認識更透徹了。明白了該教什么，從什么方向去教;正因為教師制定的目標是合符課程標準和學生實際的，營造了寬松、融洽的課堂氛圍，所以學生樂學，積極主動參與教學活動，師生之間互為影響，彼此精神飽滿，課堂充滿激情。
四、美中不足，教師素質(zhì)待提高。
金無足赤，人無完人，課更無完美。我們教學實踐只有依托大地，才會走得更遠、更好。每位教師相對以前都有一個很大的跨越，這是不容置疑的。但我們離新課程的要求還有很大差距。我們在理念上，認識上基本到位，但在操作層面，還有很多事值得我們?nèi)プ�。綜合40堂課的情況，不足處體現(xiàn)在：學生參與活動的深度、教學過程調(diào)控的`有效程度、教師解決問題的靈活性、教學目標的達成度、教師對學習資源的處理。這五個方面無一不對教師素質(zhì)提出了更高的要求。正因為我們教師習慣了教教材，而不習慣用教材教，缺乏對教材的重組的能力、缺乏靈活開發(fā)教學資源的能力;在課堂上習慣于按教案上課，受事先設(shè)定框框的約束，缺乏解決問題的靈活性，對課堂的駕馭能力、調(diào)控能力不強，導致在課堂上放開了而收不攏、導致教學目標達成度低、導致學生參與活動的深度與廣度不夠。
具體來講：
1、教師的基本功方面。教師的基本功方面尚需錘煉。(1)語言基本功。要求能夠流暢地運用普通話進行教學(同時把握好語調(diào)及語速)，語言規(guī)范，用詞準確，語句通順，講課通俗易懂，并能及時發(fā)現(xiàn)、糾正學生說話中的語病;(2)朗讀基本功。要求正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀方面可為學生示范;(3)板書基本功。要求寫字正確、工整、熟練。(4)課堂“預(yù)設(shè)”與“生成”的處理。
2、課要實實在在，無論怎么創(chuàng)新、怎么熱鬧，給孩子們的能力、情感、思考等，最終的結(jié)果是要沉甸甸的，必須讓他們有真實的收獲。課堂是學生生命成長的地方，通過這一課的學習，讓學生在知識、能力、情感態(tài)度上有一些提升，學生就是在我們的課堂上一天天長大的。
3、建議多讀書，從更高的層次上，給教師來自“根部”的滋養(yǎng)。課本里有一篇課文叫《三味書屋》，講的是魯迅先生小時候在私塾“三味書屋”學習的事情。私塾先生叫壽鏡吾，后來壽鏡吾老先生的后人把“三味書屋”的含義理解為“布衣暖、菜根香、讀書滋味長。”作為一名教師，確實需要追求這樣一種境界。“閱讀改變?nèi)松�，想象成就未來�！弊屛覀円黄鹨饔镜医鹕脑挘簺]有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行----把人帶向遠方。從書中汲取營養(yǎng)，以他山之石攻玉，以自我素質(zhì)創(chuàng)新。
五、結(jié)語
一個優(yōu)秀的教師，必是一個“會思想”的教師。我們小學教師是做基礎(chǔ)教育工作的，試想，如果春天發(fā)的芽是孱弱的，這株植物今后也很難茁壯;如果一個人童年經(jīng)歷的一切都是令人壓抑、令人窒息、消極被動的，他的生命也永遠不可能是強健和充滿活力的。我們共同努力，把課上得充滿生機，讓學生感動，給學生生命鋪上了一層溫暖純凈的底色。
課外實踐活動總結(jié)4
陽光明媚，我們xx小學的同學們參觀了中央電視塔和太平洋海底世界，同學們都很高興。
在這兩個地方中，我最喜歡的是太平洋海底世界。當我第一次進入展廳時，眼前的景象讓我感到驚嘆。魚缸里面有五彩斑斕的蝴蝶魚，兇猛的鯊魚和憨態(tài)可掬的海龜?shù)鹊龋瑢W們都被吸引住了。我們迫不及待地步入海底隧道，在那個奇妙的海底世界中漫步，仿佛我們與魚兒們一同暢游。"哇！那只鯊魚真的好兇啊！"它的尾巴翹起，張著大嘴，看起來就像一位神氣的將軍。而海龜則在安靜地睡覺，其他的魚兒在它身邊游來游去……
我們經(jīng)過了一條海底通道，來到海獅表演的場地。小孩子們在馴獸師的'指揮下展現(xiàn)了他們的才能，他們一會兒玩排球，一會兒投籃，精彩的中國功夫表演讓人印象深刻。尤其是頂球表演，小海獅鉆進水里，半天都沒有出來。大家都很好奇，突然小海獅跳起來，頂住了離水面約一米高的球，引起了我們的尖叫和掌聲。
之后，我們又參觀了中央電視塔，雖然天氣很冷，但是我們體會到了一次“騰云駕霧”的感覺。
這次活動既讓我們增長了知識，認識了很多魚類，有十分開心，我很喜歡這次活動。
課外實踐活動總結(jié)5
學期初成立了學校課外活動領(lǐng)導小組，由主管領(lǐng)導、 班主任 共同負責學校的課外活動工作。首先做好宣傳工作，使學校師生進一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學校實際情況，擬定好活動內(nèi)容及各種活動項目，安排好輔導老師，培養(yǎng)各種活動的骨干力量;安排好各班活動范圍、活動場地;建立健全實行評比 制度 ，在原有的基礎(chǔ)上對一些活動課程進行改革與調(diào)整，開設(shè)閱讀欣賞與趣聞數(shù)學、書法繪畫、乒乓球、跳繩、呼啦圈等活動內(nèi)容。這些課程項目的設(shè)置與開發(fā)有利于促進學生發(fā)展，有利于促進我校素質(zhì)教育的全面、有效地實施。
我們在興趣小組活動中采取了雙選制度。在活動開始之前，學校會根據(jù)每位教師的特點為他們選擇合適的輔導教師角色。同時，學校也鼓勵學生根據(jù)自身的特長和興趣選擇參加的興趣小組，考慮到課程的設(shè)置情況。在輔導教師的幫助下，學生能夠培養(yǎng)觀察力和分析能力，從而創(chuàng)造出真正屬于他們自己的個性化空間。
為了加強對興趣小組的常規(guī)監(jiān)管和管理，以避免其隨意性和盲目性，我們制定了以下規(guī)定：一是確定活動課程。在全面了解教師和學生的興趣和特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校實際情況，開設(shè)適合的興趣小組課程；二是設(shè)定活動目標。對于重點項目，學校將將其作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù)，只要可行；三是確定活動時間。每周安排固定的兩節(jié)課時作為興趣小組活動時間；四是指定輔導老師。為每個興趣小組指派專職的輔導老師；五是確定活動地點。確保每個興趣小組都有固定的活動地點，并且開展豐富多樣、形式多樣的文體活動。
在開展各種課外活動的過程中，我們有時會過于注重活動形式的變化，而忽略了活動目的的針對性。為了確保活動的順利開展，我們必須在工作前進行充分的準備活動。然而，很多同學在活動結(jié)束后卻很懶于進行總結(jié)和反思。有些同學僅滿足于簡單地說“我知道了”，并沒有深入地思考活動的.啟示和影響。在今后的工作中，我們需要改進上述幾點。
總之，為了提升學生的綜合素質(zhì)，我們還有很多工作要做。在各級領(lǐng)導的指導下，我們需要進一步完善、發(fā)展和提高。我們要努力創(chuàng)造條件，讓每個孩子都能參與課外文體活動，享受成功的快樂，從而樹立自信心，擁有克服困難的勇氣和信心。我們有決心、有信心、有能力將我們的學校建設(shè)成一個具有特色的全面發(fā)展的學校，并培養(yǎng)學生成為合格的接班人。
課外實踐活動總結(jié)6
語文課外閱讀實踐活動的形式有許多，如指導學生辦手抄報，詩歌朗誦會，排演小品、課本劇、調(diào)查訪問等等，而利用適合兒童閱讀的各類讀物這種豐富的語文資源，“積極創(chuàng)造條件，指導學生多讀書，并采取多種形式交流讀書心得”則是極為重要的語文實踐活動。
一、激發(fā)學生的閱讀興趣，點燃學生求知的火花。
現(xiàn)實生活中，電視、電視、錄像等大眾媒體的普及，對學生的課外閱讀活動有很大沖擊。學生們對動畫片有濃厚的興趣，對閱讀課外書興趣不大。作為一名語文教師，一定要激發(fā)他們讀書的熱情和興趣，點燃學生心中求知的火花。以下幾種辦法對低 學生非常適用。
1、大力表揚鼓勵，激發(fā)讀書興趣
低年級學生最樂于接受老師的夸獎，同學的稱贊。表揚和鼓勵會使他們內(nèi)心充滿了愉悅感和成就感。老師要抓住這種心理特點，適時表揚鼓勵，以期取得最好的效果。比如在語文課上，那個同學用了一個佳詞妙句，哪些同學回答問題詞匯豐富，知識面寬，我都大力表揚，并讓他們介紹一下經(jīng)驗，請他說說這個詞他怎么知道的，那個精彩的小故事是他從哪本書上看到的。說的同學得意洋洋，聽的同學充滿了羨慕，在不知不覺中，讀書的優(yōu)越感已悄悄在每個孩子心中萌芽了。低年級孩子是最愛模仿的，他們也會不知不覺地效仿那些愛讀書的同學，以他們?yōu)榘駱印?/p>
2、針對低年級學生愛聽故事的特點，運用故事激發(fā)讀書興趣。
低年級兒童最愛聽童話故事，老師一說講故事，他們使一個精神抖擻，豎起耳朵，瞪大眼睛，仔細聽。每天上課前，我給他們講一個內(nèi)容曲折有趣的童話故事，有的故事長，需要兩三天才能講完。當學生意猶味盡時，上課鈴響了，這時，不失時機地向?qū)W生介紹書的名字，學生們急于知道故事的結(jié)果，就會自主地去尋找閱讀。當然，還可以讓學生講自己看書看來的小故事，或者借用錄音機、廣播等多媒體來激發(fā)孩子的閱讀興趣。
二、要創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，讓每個學生都與書交朋友。
素質(zhì)教育要求我們不放棄一個孩子，讓每個孩子都能與書結(jié)緣，撲到書籍的海洋中遨游。所以，我們首先在學校班級中創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，利用小學生的模仿心理，盡快讓學生與書交上朋友。
（一）布置教室墻面，貼上一些兒童化的標語。例如：書是我們的好朋友。讓書來幫助你吧！今天，你讀書了嗎？讓這些標語時時激勵同學們讀書的熱情。
�。ǘ┙嗉増D書角。從學校圖書館借一部分書，老師，同學再捐些書，一個藏書豐富的圖書角就建成了。
�。ㄈ┕膭钔瑢W之間相互借閱，交換圖書看，達到資源共享。學生觸手可及的地方都有他喜歡讀的書。很快，班級中出現(xiàn)了人人樂讀書，個個有書看的濃郁學習氛圍，讀書已成了同學們的一件樂事。
三、取得家長的幫助，使學生在家里樂看書。
1、低年級學生年齡小，自制力差。為了更好地完成閱讀活動，取得家長的支持和幫助，能起到事半功倍的效果。為此，我們專門召開了家長會。在家長會上，我著重強調(diào)了課外閱讀的重要性。我告訴家長，如果你只讓自己的孩子讀教科書，那他的知識將非常貧乏，不利于他智力的開發(fā)和今后可持續(xù)發(fā)展。學習有困難的學生更應(yīng)該多讀書，因此“閱讀是對學習困難的學生進行智育的重要手段”。家長們很支持，但同時也提出疑問。有的家長提出不知道讓孩子讀什么書好，希望老師指點。我就拿起課本，邊講解邊舉例，我說課本上的課文就是最好的范例，這些課文就是給孩子買書的參照物，因為它們語言規(guī)范生動，內(nèi)容健康向上，而且故事性強，非常適合讓我們的孩子閱讀。根據(jù)我們低年級孩子的特點，家長可以給孩子買以下內(nèi)容的書：
�。�1）篇幅較短、內(nèi)容完整、連續(xù)的故事。
�。�2）知識性兒童讀物。
（3）寓言、童話、科幻題材的故事。
�。�4）簡單的人物傳記和歷史故事。
（5）字句活潑、內(nèi)容變化大、充滿熱鬧、愉快氣氛的讀物。
（6）適合大聲朗讀的讀物。
�。�7）介紹自然界動物界的兒童讀物。
2、除了這些外，又提出幾點具體要求：
�、� 設(shè)立孩子的圖書柜，購一批適合孩子閱讀的書，每月購書1—2冊。
�、诿刻炫愫⒆幼x一小會書。
③填寫好學生閱讀情況一覽表。
此表為檢查學生在家閱讀情況的一種有效手段，學生閱讀態(tài)度好的，家長可以在表格中畫一面小紅旗作為獎勵，一般的畫“√”，差的打“×”，每周一上交后，老師檢查，以便做到心中有數(shù)，對好的同學提出表揚，給予獎勵，對差的同學給予提醒，幫助。
四、做好閱讀指導，反饋閱讀效果，使閱讀和積累知識緊密結(jié)合。
1、做好閱讀評價。由于孩子年齡小，老師要做好閱讀指導工作，著眼最基本的閱讀方法，給予學生最有效的幫助。
利用每周一節(jié)的課外閱讀課，教給學生最基本的方法。低年級孩子愛讀童話故事，我就告訴他們，第一遍讀童話要讀準字音。第二遍讀童話要了解大意，第三遍讀童話要明白道理，第四遍讀時，則要動筆做摘抄，把你喜歡的詞語和一句話抄在摘錄本上。每天堅持摘抄10個詞和一句話，并寫上日期、篇名，還可以配上彩色的圖畫。由于低年級孩子年齡小，摘抄要求不宜過高，只要學生感興趣，形式多樣活潑一些最好，慢慢地再向概括主要內(nèi)容和寫出心得體會這些更高的`要求靠攏。要充分的發(fā)揮學生的自主性，他想寫什么寫什么，想畫什么畫什么，老師要保護他們的興趣，給他們以鼓勵。可以定期檢查學生的摘抄本，給他們蓋上一個紅紅的大拇指或畫上一張?zhí)鹛鸬男δ�，讓他們感受到老師的贊賞和期待，他們的興趣會更加濃厚，會樂此不疲地做下去。也可以讓同伴之間互相檢查，讓同伴評價，互相學習，互相提高，取長補短。
2、開展競賽活動，反饋閱讀效果。
競賽活動可以分為書面口頭兩類。書面的指學生的摘抄筆記本的展覽評比，選出優(yōu)秀的摘抄筆記給予獎勵。
口頭的指“故事大王比賽”，“好書發(fā)布會”活動，“我最喜歡的角色”頭飾表演會，或幾人合作進行課本劇表演比賽等等，形式要活潑有趣，吸引人。
例如“好書發(fā)布會”活動，是模仿新聞發(fā)布會的形式開展的，事先給學生提出要求，讓學生去做好準備，挑選自己閱讀過的最喜歡的一本書，并準備好以下幾個問題，這本書的名字、作者、出處是什么？朗誦其中一段最吸引人的情節(jié)，給大家介紹主要內(nèi)容或講講你最喜歡的地方。介紹完畢后，下面的同學可以像小記者一樣就這本書提出自己最感興趣的問題，讀過這本書的同學還可以與臺上的同學共談感受。這樣，臺上臺下相互交流探討，不僅豐富了學生的見聞，而且有效地訓練了學生的聽說能力，思考能力，應(yīng)變能力和口語交際的水平。
總之，通過課外閱讀實踐活動的開展，我努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學科間融合的語文教育體系，給學生創(chuàng)造一個廣闊的語文學習空間，與書為友，讓書伴學生成長，讓書籍成為孩子一生的朋友。
課外實踐活動總結(jié)7
為了貫徹“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”的理念，積極響應(yīng)共青團中央、教育部、國家體育總局、全國學聯(lián)聯(lián)合下發(fā)的《通知》精神，我們學校團委積極組織了一系列多樣豐富的活動，旨在讓學生們走出虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，離開宿舍的框架，走向操場。在活動期間，學院領(lǐng)導高度重視并給予支持，師生們也積極參與其中，使得這些活動取得了良好的成果。
自從xx大學校團委、校學生會發(fā)起的“早起鍛煉，活力滿滿”主題群眾性課外體育活動在廣播操活動之后正式開展以來，又一項精彩活動即將上演。盡管天氣寒冷，但活動期間仍吸引了上百名同學早早來到運動場，積極參與跑步、跳躍等健身運動，舒展筋骨，共同享受早鍛煉帶來的好處。
體驗傳統(tǒng)體育活動“滾鐵環(huán)”
同學們在操場上奔跑，耳邊傳來悅耳的音樂聲，呼吸著清新涼爽的空氣，心情格外愉快。有些同學聚在一起玩轉(zhuǎn)呼啦圈，或者踢著毽子，或者滾著鐵環(huán)，仿佛回到了童年時光，時空交錯的感覺讓人陶醉其中。旁邊還有一群同學在跳長繩，舞動的繩子揮舞得風生水起，無論男女都全身心地投入其中，迎接每個挑戰(zhàn)。最熱鬧的場景莫過于"貼膏藥"游戲了，二十多個人圍成一圈，很快熟絡(luò)起來，你追我趕，充滿活力與歡樂。這種輕松歡快的氛圍促進了同學們之間的友誼，使我真正融入到這個團結(jié)的集體中，增強了同學們之間的凝聚力。
踢毽子
首日參加活動的同學們還得到了一份“小驚喜”，xx學校學生工作人員向參與者贈送了一組免費早餐券，以鼓勵他們堅持早起鍛煉，享受豐盛早餐，開啟充滿活力的一天。早餐券組包括兩張面值為2元的券和一張面值為1元的券，可以在北區(qū)和西區(qū)食堂通用，有效期為一周。同學們可以根據(jù)自己的需求選擇使用不同面額的早餐券。這樣的'活動不僅滿足了同學們對健身的需求，更重要的是解決了他們的“溫飽”問題，獲得了校領(lǐng)導的高度贊賞。
“團”日已經(jīng)圓滿結(jié)束，但是我們?nèi)匀粓猿诌M行早起鍛煉的“三走”活動�；顒又校總�人都非常積極主動地參與其中。這種活動無疑增強了我們之間的協(xié)作和支持意識，拉近了我們彼此之間的距離。在這次活動中，大家都感受到了我們這個大家庭的溫馨，每個人都成了我的親密伙伴。當我看到同學們燦爛的笑容和激動的吶喊聲時，我感到由衷的欣慰，因為我們知道我們?nèi)〉昧顺晒�！通過這次活動，我們不僅鍛煉了身體，也在思想上得到了啟發(fā)和提升，多了一份寶貴的生活體驗。策劃、參與和組織“三走”活動的能力將對我們未來的學習、生活和工作產(chǎn)生重要的影響。
課外實踐活動總結(jié)8
綜合實踐活動課是當前基礎(chǔ)教育改革的一大亮點，它既符合世界課程改革的趨勢又符合我國實施素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。我們班也開展了綜合實踐活動，為了讓孩子們對綜合實踐活動課有興趣，我們從以下幾個方面來做的。
一、取得的成績：
�。ㄒ唬┡d趣是學習的動力。
小學生都有較強的好奇心理，什么事物都想問，想知道，想擺弄。這是小學生一個重要的心理特點，只有激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動他們的積極性和主動性，才能使學生在輕松、活潑的氣氛中學到知識，發(fā)展能力。為此，在綜合實踐活動課的活動設(shè)計上，始終講究活動主題的新、趣，選擇學生們感興趣的活動主題，調(diào)動起他們的積極性，吸引他們積極主動地去思考、去探索、去創(chuàng)造，從而達到較好的學習效果。
�。ǘ┴S富的活動、多彩的活動展示會把學生的學習興趣推向高潮。
綜合實踐活動課的研究領(lǐng)域主要表現(xiàn)為四個方面，即研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。從它的研究領(lǐng)域上看，課內(nèi)容的本身就是豐富的，在綜合實踐活動設(shè)計中，教師要努力讓學生在活動中多種“感官”參與，在“動”中接觸事物，感知事物。學生在實踐活動中獲得真知、在實踐活動中成長。他們的感受與體驗要有一個平臺展示出來，才能更大的激發(fā)他們的'創(chuàng)造力，這就是多彩的活動展示。
海洋教育教學，樹立正確的海洋觀；激發(fā)學生熱愛海洋、熱愛家鄉(xiāng)的情感；是學生了解海洋知識；培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力；樹立人與自然和諧相處的理念；引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題；發(fā)展學生的探索精神和創(chuàng)新能力。
二、存在的不足：
在活動中，學生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學習習慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中，學生了解了家鄉(xiāng)的實際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野�？梢�，通過綜合實踐活動課，學生不僅在活動中獲取知識，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。
三、今后努力的方向：
小學生都喜歡成功，喜歡表揚，榮譽感非常強。教師要用發(fā)展的眼光善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，關(guān)注他們微小進步，對他們一點一滴進步要及時表揚，根據(jù)學生的個性差異，面向全體學生保護他們的自尊心和自信心。在小學綜合實踐活動的實施過程中，對學生的評價是重要的一個組成部分。通過正確積極的評價，不僅能激發(fā)學生參與學習和探究的積極性，而且能促進學生各方面素質(zhì)的健康發(fā)展。它鼓勵并尊重小學生極富個性的自我表達方式：如演講、繪畫、寫作、表演、制作等，在此基礎(chǔ)上引導小學生進行自我評價、相互評價，使盡可能多的學生獲得成功的體驗。在具體的操作中，我們可采用“成長記錄袋”“小組協(xié)商評價”“數(shù)星星”等多種評價方式。
展望未來，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學模式，用開放性學習激發(fā)學生的研究興趣，激勵學生的研究功能，激活學生的研究思維�？傊�，我們希望通過這門新興學科，使大家明確一個根本問題，那就是——————在新的起跑線，“我們和學生同成長”。
二〇一三年六月
課外實踐活動總結(jié)9
在當今的素質(zhì)教育中，小學課外活動變得越來越重要。它不僅能使對學科感興趣和有才華的學生生動自由地發(fā)展，還能鍛煉學生的創(chuàng)新能力和課外實踐能力。同時，通過課外活動促進課堂教學，提高學生素質(zhì)。
一、責任到位，獎懲分明。
學年組負責人后，學年組負責人應(yīng)根據(jù)學校的標準工作制定本學年的標準計劃。各班班主任結(jié)合班級特點成立“達標”小組。學校明確規(guī)定，達標工作不當?shù)陌嗉壊荒軈⒓釉u估“優(yōu)秀班級”班主任不能參加優(yōu)秀班主任的考核，協(xié)調(diào)不當?shù)慕處煵荒軈⒓觾?yōu)秀教師的考核。不合格的學生不能參加考試“三好學生”，班主任不及時給予班級指導和考試的，不能評價。通過這種方式，學校形成了一股合力，每個人都個人都認識和重視達標工作的真正受益者。
二、結(jié)合比賽，常抓不懈。
單靠一周的文化課，學生綜合素質(zhì)的提高遠遠達不到要求。為此，我校以校內(nèi)競賽、課外活動、大課間練習等形式補充。例如，在冬季鍛造期間，學生確保每天都有羽毛球和繩子，并利用課間練習踢羽毛球、跳繩和各種質(zhì)量練習。幾乎每月一次的校內(nèi)比賽都是全校參加的。建立符合標準的單項比賽，鼓勵班級利用晨練等手段有效開展符合標準的工作。堅持長年抓，直至達標工作結(jié)束為止。我校每年都要選拔符合標準的先進班級、先進團隊、先進學生，并利用升旗儀式大力宣傳表揚，有利于促進下一步工作的發(fā)展。
三、加強領(lǐng)導，措施得當。
“如何開展工作主要取決于學校領(lǐng)導對課外活動的重視，領(lǐng)導的重視可以起到助瀾的作用。我校領(lǐng)導非常重視體育工作。學校領(lǐng)導始終把課外活動當作宣傳學校的`一張名片。學校領(lǐng)導應(yīng)發(fā)布年度標準工作計劃和指標，并制定相應(yīng)的獎懲措施。校長親自掌握課外活動，并責成副校長。成立合格的領(lǐng)導小組，從校級領(lǐng)導到中層干部，再到班主任。每個年級都有相應(yīng)的領(lǐng)導責任。督促班主任工作，督促班主任配合組織實施。形成各級對上一級負責的局面。全校師生轉(zhuǎn)變觀念，達成共識。學校形成了良好的氛圍。標準工作的發(fā)展得到了師生的支持和配合，更加方便。
四、結(jié)合比賽，常抓不懈。
單靠一周的文化課，學生綜合素質(zhì)的提高遠遠達不到要求。為此，我校以校內(nèi)競賽、課外活動、大課間練習等形式補充。例如，在冬季鍛造期間，學生確保每天都有羽毛球和繩子，并利用課間練習踢羽毛球、跳繩和各種質(zhì)量練習。幾乎每月一次的校內(nèi)比賽都是全校參加的。建立符合標準的單項比賽，鼓勵班級利用晨練等手段有效開展符合標準的工作。堅持多年，直到達標工作結(jié)束。我校每年都要選拔符合標準的先進班級、先進團隊、先進學生，并利用升旗儀式大力宣傳表揚，有利于促進下一步工作的發(fā)展。
總之，要全面提高學生素質(zhì)，還有很多工作要做，需要在各級領(lǐng)導的指導下進一步完善、發(fā)展和提高。我們必須繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每個孩子都能參與課外體育活動，體驗成功的幸福，建立信心，有信心和勇氣克服困難。我們有決心、自信和能力建設(shè)我們的學校“全面加特色”學校把學生培養(yǎng)成“合格加特長”二十世紀接班人。
課外實踐活動總結(jié)10
根據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，中小學教育應(yīng)該從傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厝嫣岣邍袼刭|(zhì)的方向。這種教育應(yīng)該面向所有學生，致力于全面提升他們的思想道德、文化科學、勞動技能以及身體心理素質(zhì)。同時，這種教育也應(yīng)該鼓勵學生充分展示自己的個性特色，以活潑生動的方式進行發(fā)展。全面素質(zhì)教育的實施已經(jīng)成為時代對教育的迫切需求。
當前，在當今社會，越來越多的學校和教師開始重視課外活動的重要性，因為通過實踐和參與課外活動可以有效地實施全面素質(zhì)教育。作為一名小學教師，我認為在課外活動中加強學生的素質(zhì)教育，我可以從以下幾個方面做好工作：1. 積極組織多樣化的課外活動：我會精心策劃各種類型的課外活動，如戶外探索、社會實踐、藝術(shù)表演等，旨在培養(yǎng)學生的動手能力、團隊合作意識和創(chuàng)新思維。2. 引導學生自主參與：我鼓勵學生積極參與課外活動，并給予他們一定的自主權(quán)，讓他們能夠選擇自己感興趣的活動項目，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造力。3. 提供合適的指導和輔導：在課外活動中，我會提供必要的指導和輔導，確保學生在實踐中獲得有效的學習成果。同時，我也會關(guān)注學生的個體差異，根據(jù)不同學生的需求提供個性化的支持。4. 注重品德教育：在課外活動中，我會注重培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng)，引導他們樹立正確的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)他們的公民意識和社會責任感。5. 加強與家長的溝通合作：我將與家長保持密切的溝通合作，及時了解孩子在課外活動中的表現(xiàn)和成長情況，共同為孩子的全面素質(zhì)教育努力�？傊�，通過加強學生在課外活動中的素質(zhì)教育，我相信可以培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新精神，使他們在未來的發(fā)展中更具競爭力。
一、進一步提高自身對課外活動重要性的認識
實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育，增進學生健康的必要手段，也是校園體育工作中的重要組成部分。通過課外活動，可以有效檢驗學生的體質(zhì)狀況，并提升他們的綜合素質(zhì)。過去，一些學校領(lǐng)導和教師對課外活動的意義沒有深刻認識，導致課外活動常常只是形式上的，效果不佳。然而，我們應(yīng)該明白，校園中的一切活動都旨在提高學生的素質(zhì)，完成對青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學和課外活動都是校園教育的重要組成部分，也是實施全面素質(zhì)教育的關(guān)鍵途徑。因此，只重視課堂教學，而忽視對課外活動的計劃、組織和管理，是不全面也是有害的。為了更好地推動素質(zhì)教育，我們應(yīng)該充分認識到課外活動的重要性，并采取相應(yīng)的措施。學校應(yīng)制定全面的課外活動計劃，確�；顒拥亩鄻有院拓S富性。同時，要加強對課外活動的組織和管理，確保其順利進行。教師應(yīng)積極參與課外活動的策劃和指導，為學生提供個性化的指導和支持。只有這樣，我們才能更好地實施全面素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。
課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發(fā)展學生的思維活動，是提高學生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，個性是促進學生個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動就成了校園工作必不可少的重要組成部分，是任何一個校園領(lǐng)導和教師都務(wù)必重視的。
二、本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組織實施這項工作
多年來，我們班級的課外活動在學校的引導下有條不紊地進行著。特別是近年來，這項工作的開展更加熱火朝天。我們從成功經(jīng)驗中汲取靈感，加大了管理力度，制定了相應(yīng)的措施，以確保管理得當，措施到位，實施有效。同時，我們也結(jié)合本班的具體情況，做到有組織、有計劃、有落實，真正將課外活動的開展付諸實際。我們對每一位學生都負責，因此認真地組織和實施這項工作。
1、以人為本，增進健康。
實施課外活動的目的是為了提升學生的綜合素質(zhì)，促進他們的身心健康。我們始終站在學生的.角度思考問題，關(guān)注他們的興趣和愛好，選擇適合多數(shù)學生意愿的項目，讓他們不覺得參與課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，我們對一些課外活動進行改良和創(chuàng)新，改變學習和訓練方式，以游戲和比賽的形式呈現(xiàn)，增加學生的學習興趣，激發(fā)他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務(wù)，也幫助學生獲得了有益的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學生，我們從不歧視或嘲笑，而是給予安慰和鼓勵，讓他們在素質(zhì)上得到提升的同時，在心靈上建立自尊和自信。
2、結(jié)合競賽，常抓不懈。
學生素質(zhì)的提升需要更多的體育活動來支持，僅僅一周三節(jié)的體育課遠遠不夠。因此，我們通過冬鍛期間的校內(nèi)競賽、課外活動和大課間操等形式來彌補鍛煉不足。在冬鍛期間，每個學生都要準備一個毽子和一個跳繩，并利用課間操時間來練習踢毽、跳繩和其他各種鍛煉素質(zhì)的活動。每年的校內(nèi)比賽幾乎是全校范圍內(nèi)的參與。我們還設(shè)立了各項比賽，鼓勵學生利用早晨時間進行晨練等方式，有效地推進這項工作。
以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多。期望能得到校園領(lǐng)導的支持與鼓勵，使我班的課外活動再上一個臺階。
課外實踐活動總結(jié)11
學校團委積極組織，開展了形式多樣、豐富多彩的“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”系列活動�；顒悠陂g，學院領(lǐng)導高度重視，師生積極參與，使活動取得了良好成效。自從由××大學校團委、校學生會倡議組織的“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動繼“快閃”廣播操活動之后，又一項早起鍛煉系列活動正式開“團”。盡管春寒料峭，活動期間仍吸引上百名同學早起來到運動場，跑跳健身、舒展筋骨，一起參加早鍛煉。
體驗傳統(tǒng)體育活動“滾鐵環(huán)”
繞著操場邊跑步邊聽音樂的同學們，大口呼吸涼爽的清新空氣；幾人圍在一起或轉(zhuǎn)呼啦圈，或踢毽子，或滾鐵環(huán)，有一種童年景象的時空交錯感；在一旁跳長繩的同學們玩的不亦樂乎，繩子揮起，無論男女，都鼓足了勁兒一個接一個地往里沖；最熱鬧的要數(shù)“貼膏藥”了，二十余人圍成一個大圈，很快熟悉起來，你追我趕，充滿動感與樂趣。讓大家在輕松的氛圍中增進同學間的友誼，并真正的讓你融入到這個團結(jié)的集體，增加同學之間的凝聚力
踢毽子
首日參加活動的同學們還獲得了一份“小驚喜”，XX大學學生會的工作人員們向參與者送上一組免費早餐券，作為堅持參加早鍛煉的鼓勵，讓早起鍛煉和豐盛早餐開啟充滿活力的`一天。早餐券組由兩張2元面值及一張1元面值的早餐券組成，可以在北區(qū)、西區(qū)食堂通用，有效期為一周，同學們可以根據(jù)自己的需求，使用不同面額的早餐券。這樣的活動開展不僅滿足了同學們的健身要求，最重要的是還解決了“溫飽”問題。得到了校領(lǐng)導的大大贊賞。
開“團”日雖然結(jié)束了，但“三走”早起鍛煉活動仍在繼續(xù)，活動中大家都十分積極踴躍。這類的活動必能增強我們互相合作、支持的意識，拉進了彼此的距離。各個同學也在此次活動中感受到了這個大家庭的溫馨，每個人都是我的兄弟姐妹。在同學們燦爛的笑容、激動的吶喊聲中，我院所有成員欣慰的笑了，因為我們知道我們成功了！在身體上受到了錘煉，在思想上得到了啟發(fā)和升華，使大家多了一份生活體驗，“三走”的策劃、參與過程和組織活動能力對我門以后的學習，生活和工作都將起到重要的影響作用。
課外實踐活動總結(jié)12
實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育、促進學生健康成長的必要手段，也是校園體育工作中不可或缺的重要組成部分，更是對學生體質(zhì)進行有效評估的措施。多年來，我校一直秉持上級的指導，有條不紊地推進體育達標工作。尤其是近年來，我們更加注重借鑒其他學校的寶貴經(jīng)驗，并加大了管理力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了科學合理的管理和有效的實施。
一、加強領(lǐng)導，措施得當。
“工作開展如何，主要看校領(lǐng)導對體育工作的重視程度，領(lǐng)導的重視能起到推波且瀾的作用。東北路小學是一所體育特色校園，領(lǐng)導對體育工作的重視超過了人們的想象。校園領(lǐng)導始終把體育當作宣傳校園的一張名片。每年的新學期計劃，校領(lǐng)導都要下達半年的達標 工作計劃 和指標，并制定相應(yīng)的獎懲措施。一把手校長親自抓體育工作，并責成副校長主管。成立達標領(lǐng)導小組，從校級領(lǐng)導到中層干部，再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個學年級都配備了相應(yīng)的領(lǐng)導負責。督促學年組長工作，學年組長督促班主任配合體育教師組織實驗。構(gòu)成達標工作每一層對上一級負責的局面，全校的師生轉(zhuǎn)變觀念，達成共識，校園構(gòu)成了良好的氛圍，達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應(yīng)手。
二、職責到位、獎懲分明。
有制度、在采取一系列措施后，學年組的主管領(lǐng)導需要根據(jù)學校的達標工作制定本學年的達標計劃。為此，每位班主任都成立了一個名為“達標”小組的團隊，他們結(jié)合自己所帶班級的特點，共同制定達標計劃。學校明確規(guī)定，如果達標工作開展不得當?shù)陌嗉墝⒉荒軈⒃u“三好班級”，而班主任也不能參評優(yōu)秀班主任。同樣地，如果學年組協(xié)調(diào)工作不得當，將不能參評學年組。此外，學生如果達標不合格，也不能參評“三好學生”。另外，如果體育教師不及時給予班級指導和測驗，也不能評優(yōu)。通過這樣的規(guī)定，整個校園形成了一種合作的氛圍，大家都開始認識和重視達標工作的真正受益者是學生們。
三、以人為本，增進健康。
為了提高學生的身體素質(zhì)和促進他們的健康，我校一直以學生為出發(fā)點，考慮到他們的興趣與愛好，在選擇鍛煉項目時與大多數(shù)學生的意愿相吻合。我們希望學生不會感到達標測試是一種負擔，而只是一種普通的鍛煉方式。為此，體育教師在課堂教學中對一些達標測試項目進行了改進，改變了學習和訓練方法，以游戲和比賽的形式呈現(xiàn)，增加了學生的學習興趣，提高了他們參與鍛煉的熱情。這樣既完成了教學任務(wù)，又讓學生得到了用心的鍛煉。對于那些身體素質(zhì)較差的學生，我們的教師從不歧視或嘲笑，而是給予安慰和鼓勵，使他們不僅在身體上得到鍛煉，還在內(nèi)心建立起自尊和自信。
四、結(jié)合競賽，常抓不懈。
為了增強學生的.體質(zhì)，僅僅依靠一周三節(jié)的體育課是遠遠不夠的。因此，我校采取了一系列措施來補充鍛煉的不足，其中包括結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競賽、課外活動和大課間操等形式。在冬鍛期間，學生每天都會配備一個毽球和一根跳繩，并利用課間操來練習踢毽、跳繩以及各種素質(zhì)練習。此外，每月舉行兩次全校性的校內(nèi)比賽，設(shè)立了達標單項賽，鼓勵班級利用早晨時間進行晨練等方式有效地開展達標工作。我們堅持長期進行這項工作，直到達到目標為止。每年，我們還評選出達標先進班級、先進小組和先進學生，并通過升旗儀式來進行宣傳表揚，以促進下一步工作的開展。請問您對以上修改后的內(nèi)容是否滿意？
經(jīng)過我�！秾嵤w育鍛煉標準》的一段時間實踐，我們在體育工作方面取得了一些成績。然而，我們?nèi)匀幻媾R著許多需要解決的問題。希望能夠得到上級領(lǐng)導的支持和鼓勵，從而推動我校的體育工作邁上新的臺階。
課外實踐活動總結(jié)13
課外活動是素質(zhì)教育的重要組成部分。豐富多彩的課外活動有助于提高學生的組織能力，通過相互合作培養(yǎng)集體主義精神。學生第二課堂活動是第一課堂學習的延伸、補充和發(fā)展。它具有廣泛、深刻、生動的教育效率，能豐富學生的精神生活，陶冶情操，使學生學習各種新知識，有助于培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展學生的智力。
利用課余時間，學校開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質(zhì)的全面優(yōu)化和提高。實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓練和培養(yǎng)，學生的思想意識得到了提高，個性特長得到了發(fā)展，知識面得到了拓寬，實踐能力得到了提高，與第一課堂教學相得益彰。第二節(jié)課的即時性。它能及時向?qū)W生傳遞即時信息。廣泛性。不受大綱、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，因材施教方便。自主性。充分體現(xiàn)了學生在學習過程中的主要作用，為學生提供了理想的學習和發(fā)展環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造力。實踐性。大量的活動需要學生自己設(shè)計、自己動手、自己測試，這樣可以鼓勵學生將動手與大腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造緊密結(jié)合。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和緊迫性日益明顯。因此，探討中學第二課堂活動的管理具有重要意義。在開展這項活動時，我校主要做了以下幾個方面的工作。
1、領(lǐng)導重視是關(guān)鍵
我校各組領(lǐng)導高度重視第二課堂工作，校長親自負責，動員每一位教師參與這項重要工作。目前，經(jīng)濟、科技、社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍然局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學，不僅會限制學生實踐能力和觀察能力的培養(yǎng)，而且難以發(fā)展學生的個性和特長，情感無法培養(yǎng)，不利于學生未來的發(fā)展。畢業(yè)生難以適應(yīng)日新月異的“新技術(shù)革命挑戰(zhàn)”和四化建設(shè)的需要。第二節(jié)課是第一節(jié)課的延伸和補充，是學生思想政治教育的`地位，是擴大學生知識和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領(lǐng)導應(yīng)高度重視第二課堂活動，將第二課堂活動的組織納入日常工作進行研究和檢查，充分保證時間、資金投入、場地、設(shè)備等方面，使第二課堂活動順利開展。為方便第二課堂活動，我校領(lǐng)導適當調(diào)整課堂教學時間，減輕學生課外負擔，安排固定時間（周三、周四下午）為全校第二課堂活動時間。
2、建立一支相對穩(wěn)定的輔導教師隊伍是一個重要的保證
我們首先在思想上動員，號召大家爭當輔導老師。學校注重選拔思想好、責任心強、知識廣、技能過硬的教師作為輔導教師。還聘請了一些退休教師或兼職校外輔導教師。各年級組負責各學科輔導教師的落實，教務(wù)處負責統(tǒng)一管理。輔導員的工作要計算工作量，及時表揚和獎勵他們的成績，是否有兩個課堂活動，活動的質(zhì)量作為教師工作考核的內(nèi)容。我們學校還制定了一些獎項。如幼苗獎：長期從事第二課堂輔導教師工作，深受學生歡迎者可獲此獎。教育獎：學生在全國或省市獲獎，輔導教師也可獲獎。創(chuàng)新獎：在第二課堂活動中創(chuàng)造、更新設(shè)備或撰寫高質(zhì)量論文的，可獲獎。成果獎：個人或師生共同取得科研成果或者社會認可的。此外，還可以采取外出深造、短期培訓、以老帶新等多種方式，不斷提高輔導教師的素質(zhì)。
3、在學生中培養(yǎng)活動骨干是深入開展活動的必要條件
演講比賽、書法比賽、歌唱朗誦比賽和各學科比賽；科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動也可以定期舉行。這不僅能激活校園氛圍，還能吸引更多的學生參加第二課堂活動。
課外實踐活動總結(jié)14
課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。
學校為了促進學生全面發(fā)展和提高素質(zhì)，利用學生的課余時間開設(shè)了豐富多樣的第二課堂活動。經(jīng)過實踐證明，這些活動在訓練培養(yǎng)學生中起到了積極作用。通過參與第二課堂活動，學生的思想覺悟得到了提升，個性特長得以發(fā)展，知識面得到了拓寬，同時也提高了他們的動手能力。而且，這些活動與正式的教學相輔相成。第二課堂活動具有即時性。它可以及時傳遞最新的信息給學生。同時，它也具有廣泛性，不受大綱、教材、時間和空間的限制。活動的形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于根據(jù)不同學生的需求進行因材施教。此外，第二課堂活動也充分體現(xiàn)了學生在學習過程中的`主體作用，為他們提供了理想的學習環(huán)境，有助于培養(yǎng)他們的自學能力和創(chuàng)造能力。這些活動也非常實踐性，許多活動要求學生自己設(shè)計、動手實踐、檢驗成果，從而促使學生將動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造緊密結(jié)合。隨著教學改革的不斷深入，第二課堂活動的重要性和迫切性日益凸顯出來。因此，對中學第二課堂活動的管理進行探討具有重要意義。在我校開展這項活動時，我們主要做了以下幾個方面的工作。
一、領(lǐng)導重視是關(guān)鍵
我校各組領(lǐng)導很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經(jīng)濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領(lǐng)導應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動，我校領(lǐng)導對課堂教學時間進行了適當?shù)恼{(diào)整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間（每周三、周四的下午）為全校性第二課堂活動時間。
二、建立一支相對穩(wěn)定的輔導教師隊伍是重要保證
我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師。學校注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導教師。由各年級組負責落實各學科的輔導教師，教務(wù)處負責統(tǒng)一管理。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內(nèi)容。我校還擬訂了一些獎項。如育苗獎：長期從事第二課堂輔導教師工作、深受學生歡迎者可獲此獎。育人獎：學生在全國或省市獲獎、輔導教師也可獲獎。創(chuàng)新獎：在第二課堂活動中有新的創(chuàng)造、更新設(shè)備或?qū)懗龈哔|(zhì)量論文者可獲獎。成果獎：個人或師生共同取得科研成果或得到社會承認者獲此獎。另外，可采取外出進修、短期培訓、以老帶新等各種方式，不斷提高輔導教師隊伍的素質(zhì)。
三、在學生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要
演講比賽、學�？梢耘e辦書法比賽、歌詠與朗誦比賽以及各種學科競賽等活動；此外，還可以定期舉行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動。這樣既能夠增添校園的活力，也能夠吸引更多學生參與第二課堂的活動。
課外實踐活動總結(jié)15
五年級品德與社會課教學過程中，我注意正確處理同其他學科教學、班主任工作、少先隊活動之間的關(guān)系，加強校內(nèi)的橫向聯(lián)系；注意有目的、有計劃地讓學生參加社會實踐活動，爭取家長的支持和配合，增進校內(nèi)外橫向聯(lián)系，讓學生在實踐活動中培養(yǎng)自我教育能力，促進學生良好的思想品德和行為習慣的形成。
一、課前做好準備活動
在課堂教學之前，根據(jù)教材的內(nèi)容和教學目標，組織學生開展活動。
1、課前讓學生收集與主題活動有關(guān)的圖片、文字、音像、數(shù)據(jù)等資料，建立學生的多維認知表象，既有助于加強感性體驗，又培養(yǎng)了學生收集、處理信息及探究學習等能力。我引導學生通過請教父母、查閱書報、上網(wǎng)等多種途徑收集有關(guān)的資料，鼓勵學生與人合作獲取信息。學生們都能積極參與，收集了各種圖片及文字資料。在查閱收集的過程中，不同層次、不同角度地認識，為課堂上同學之間的交流展示、資源共享做好了充分的準備。
2、課前讓學生深入生活，接觸社會，對所關(guān)注的問題進行調(diào)查，通過采訪、調(diào)查、參觀、聽報告等形式親身體驗，可增加學生的感性認知，獲得與課堂教學內(nèi)容相關(guān)的初步認識，幫助他們領(lǐng)會有關(guān)的思想觀點和道德認知。課堂教學中教師再聯(lián)系這些材料進行點撥，使學生從感性認識上升到理性認識，對“遠離危險，珍愛生命”就有了深切的體驗和理解，容易變成自覺行為。
3、課前組織學生參加實踐活動，讓學生自己教育自己。教師可以帶領(lǐng)學生參加校內(nèi)的公益勞動，打掃學校公共場所，清洗拖把池，沖洗廁所等。教師還可以帶領(lǐng)學生上街跟清潔工人一起打掃馬路，撿垃圾，使學生初步感受到“一人臟換來萬人潔”的道理，明白勞動能夠為他人，為社會帶來幸福，愛勞動的人才是真正的心靈美。通過課前活動，學生在實踐中自己教育自己，為課堂教學活動的`開展，逐步形成學生良好的行為習慣，打下了一定的思想基礎(chǔ)，達到了事半功倍的效果。
二、課后開展自主實踐
在品德與社會課后，根據(jù)課堂教學效果，組織學生開展社會調(diào)查、少先隊活動、道德實踐活動，組織模擬活動，搜集各方、諺語或組織收看有教育意義的電視、電影等。通過這些活動既可以鞏固課堂教學的效果，又能豐富學生的課余生活。
1、社會調(diào)查可以開拓學生的視野，增加學生的感性認識，幫助學生理解和體會有關(guān)的思想觀點、知識和行為要求。
2、根據(jù)品德與社會課的教學特點和少先隊活動的特點，把二者有機結(jié)合起來。我們圍繞品德與社會課某個方面的教育內(nèi)容，組織有關(guān)的主題中隊活動，進行道德行為訓練，以鞏固課堂教學的學習效果。
3、知行統(tǒng)一，開展道德實踐活動，重視培養(yǎng)學生的道德行為。品德與社會課后要根據(jù)行為要求指導學生開展道德實踐活動，促使學生把認知和行為有機統(tǒng)一起來。
4、根據(jù)品德與社會課的教學目標，在課后組織模擬活動，使學生在快樂的氣氛中受到教育，得到熏陶。
5、品德與社會課后進行其它的有益活動，達到教育學生，加深對課堂上所學知識的理解和掌握，并開拓學生思維的目的。如要求學生在課后根據(jù)教材的有關(guān)內(nèi)容搜集諺語、格言、名言，舉辦報告會；組織收看有教育意義的電視、電影等。
總之，通過品德與社會課外活動課的開展，充分發(fā)揮了德育的整體功能，鞏固和發(fā)展了課堂教學的成果，豐富了學生的課余生活，同時，也有效地提高了學生的道德素質(zhì)。我的幾點思考：
一、品德課程也要有“作業(yè)”。品德課程也要有“作業(yè)”嗎？實際上，學生在課外生活中完成適量的品德作業(yè)是很有必要的，它可以“將學生課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的生活連成一體”，可以“把課程帶出課堂，使課程延伸、擴展到課堂之外，讓課堂教育的作用輻射于整個生活，而不是僅僅滿足于課堂上的效果。”
二、讓家校聯(lián)系制度化。家庭是社會的細胞，是教育的根本，學校教育如果不能與家庭教育結(jié)合是無法奏效的。
三、加強品德課程的橫向聯(lián)系。將品德課程向課外延伸，就是要把德育看成一個動態(tài)的、開放的過程，不僅要依托家庭的力量，依托社會力量，為學生鋪設(shè)走向社會、參與社會的途徑。
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