課外活動總結(jié)【精華15篇】
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的課外活動總結(jié)，歡迎大家分享。
課外活動總結(jié)1
一、指導(dǎo)思想
生物第二課堂活動是課堂教學(xué)的延伸，利用形式多樣的小組活動來鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，提高學(xué)生的生物技能。以全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，使各項活動符合學(xué)生的發(fā)展和社會的需求，讓學(xué)生多了解生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會上的廣泛應(yīng)用。
二、活動目標(biāo)
1、通過調(diào)查活動讓學(xué)生走出課堂，到大自然或社會中去，就某個與生物學(xué)有關(guān)的問題進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)實踐能力。
2、探究活動旨在讓學(xué)生參與和體驗探究科學(xué)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展性探究和實踐。
3、通過學(xué)生自己動手制人體結(jié)構(gòu)模型，讓學(xué)生學(xué)會制作結(jié)構(gòu)模型的基本方法，認(rèn)識自身人體結(jié)構(gòu)，珍愛生命。
4、利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染問題，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和創(chuàng)造良好環(huán)境的意識。
5、利用網(wǎng)絡(luò)了解生物科學(xué)的前延，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。
6、讓學(xué)生學(xué)會撰寫生物科技小論文。
三、組織方式
1、每個班八十多名學(xué)生，分為11個學(xué)習(xí)小組。
2、每8人一小組，組長擔(dān)任教師助手，負(fù)責(zé)相關(guān)工作。
2、輔導(dǎo)教師：白丹丹。
四、活動時間安排
七年級:周五下午第3節(jié)課后。（特別活動時間特定）
五、具體活動內(nèi)容
課題一、探究唾液對淀粉的消化作用
1、目的：讓學(xué)生通過實驗探究唾液對淀粉的作用。
2、安排：
a、準(zhǔn)備一些淀粉粉末，先讓學(xué)生漱口，再收集唾液，使唾液和淀粉混合放置；
b、在另一個瓶中放適量的淀粉，加入清水混合，作為對照；
c、過一段時間之后，向兩瓶分別加入適量的碘液，檢驗淀粉是否被分解；
d、讓學(xué)生觀察，聯(lián)系課本理論知識進(jìn)行總結(jié)
3、時間：第2周
課題二、調(diào)查同學(xué)們的飲食結(jié)構(gòu)是否健康，
1、目的：認(rèn)識飲食結(jié)構(gòu)健康的重要性
2、安排：
a、設(shè)計飲食結(jié)構(gòu)調(diào)查表，各小組在家人、同學(xué)等周圍人中展開調(diào)查；
b、各小組合作總結(jié)調(diào)查結(jié)果，并進(jìn)行分析；
c、聯(lián)系課本理論知識進(jìn)行總結(jié)概括，并提出合理性建議。
3、時間：第5周
課題三、測量血壓與脈搏
1、目的、了解自身血壓與脈搏狀況，學(xué)會血壓與脈搏的測量方法。
2、安排、
a、每小組分一個血壓表和一個秒表，兩個人合作進(jìn)行測量，并記錄數(shù)據(jù)；
b、將記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，聯(lián)系課本理論知識進(jìn)行總結(jié)概括，判斷自身的健康狀況，并提出合理性建議。
3、時間：第10周
課題四、《生物》甲狀腺激素的作用
1、目的：觀察甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育過程中形態(tài)變化的影響。
2、安排：
a、同一雌蛙產(chǎn)下的受精卵培育成蝌蚪（體長10mm左右）40只，以供分成實驗組和對照組。
b．將蝌科分成實驗組與對照組，分別飼養(yǎng)于下列2個廣口瓶中，每瓶20只。
第一瓶（實驗組）：盛井水1000ml+綠藻（少許）+甲狀腺制劑1g（把藥用甲狀腺片與等量面粉一起研磨碎，加水調(diào)成糊狀，陰干后再研碎成粉末）。
第二瓶（對照組）盛井水1000ml+綠藻（少許）
將各瓶置于同溫度與同一光線下，每2天更換飼養(yǎng)液1次。
c、每3日用有孔匙羹將蝌蚪撈起，放入一平底玻璃碟內(nèi)，再將碟放于一方格紙上（1mm×1mm），測量蝌蚪的長度，同時注意其形狀的變化。
d、將各次觀察的結(jié)果填入表：體長增加對照表長日期實驗組平均體長增對照組平均體長增長備注
e、組織學(xué)生對統(tǒng)計材料，運(yùn)用理論組織進(jìn)行討論分析。
3、時間：第14周
課題五、環(huán)境的污染
1、目的：通過觀察、分析，使學(xué)生了解環(huán)境污染所導(dǎo)致危害，從而培養(yǎng)學(xué)生提高保護(hù)環(huán)境的意識。
2、安排：
a、組織學(xué)生到天大集團(tuán)東側(cè)觀察環(huán)境。
b、有目的的引導(dǎo)學(xué)生觀察水溝內(nèi)水質(zhì)、水色、水內(nèi)是否有魚等水生生物，水溝兩側(cè)是否有草木植物，水是否有氣味等。
c、再向?qū)W生介紹7-8年前這里的情況：有魚、有蝦、有水草。
d、組織學(xué)生分析前后變化原因，分析給當(dāng)?shù)貛硎裁礃拥暮蠊�，再讓學(xué)生試圖提供解決問題的方案。
e、最后，讓學(xué)生想想將來自己應(yīng)該怎樣做，而不污染環(huán)境，破壞環(huán)境。
3、時間：第17周
六、注意事項
1.在活動前一定要先給學(xué)生講調(diào)查中的安全問題。
2.小組分組以自愿結(jié)組為原則，確定小組長要民主。
3.在調(diào)查前提醒學(xué)生復(fù)習(xí)怎樣做調(diào)查的知識，并提前制定調(diào)查計劃書。
4.評優(yōu)獎優(yōu)環(huán)節(jié)要公平，讓學(xué)生認(rèn)識到付出就有回報。
七、生物課外活動總結(jié)
生物課外活動小組，在教師和學(xué)生的共同努力下，取得了令人欣喜的成績。首先，我們又開展了學(xué)生小課題研究，教師不僅指導(dǎo)學(xué)生寫出了開題報告、結(jié)題報告，而且做到了每次課題活動后，都由學(xué)生做紀(jì)錄，這樣不僅使課題研究更有計劃性和系統(tǒng)性，并更加真實可靠，使學(xué)生對科學(xué)研究的過程有更深入的理解，而實驗現(xiàn)象也使學(xué)生興趣盎然，如唾液對淀粉是否有作用，小蝌蚪的身體變化，這些都激發(fā)了學(xué)生的探究新知的欲望。這樣的小課題研究，受益的`不僅僅是學(xué)生，還有教師。
在開學(xué)之初，我們生物課外活動還組織學(xué)生調(diào)查“同學(xué)們的飲食結(jié)構(gòu)是否健康”倡導(dǎo)同學(xué)們注重養(yǎng)生，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣和合理的飲食結(jié)構(gòu)，珍愛生命，健康成長。
其次，還組織學(xué)生參與“保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)綠色生活”的主題活動。組織學(xué)生聽講座，寫環(huán)保小論文，出環(huán)保手抄報，并在學(xué)校內(nèi)懸掛了“倡導(dǎo)綠色生活共建生態(tài)文明”、“拒食野生動物保護(hù)生物多樣性”、“綠色象征生命愛護(hù)一草一木”等條幅。讓綠色生活，保護(hù)生態(tài)的理念深入到我們每一個同學(xué)的心中。而且我校的活動由于領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力，取得了很好的效果。
本學(xué)期，我們課外活動小組的同學(xué)還知道了什么是環(huán)境問題，怎樣處理環(huán)境問題以及環(huán)境污染的類型和垃圾處理的方法等問題。使學(xué)生知道與環(huán)境和諧相處的意義和方法，為他們以后在工作和生活中遇到相關(guān)問題作決策時，提供相應(yīng)的知識基礎(chǔ)。
我們生物課外科技活動小組，雖不是轟轟烈烈，但卻扎扎實實，從一點(diǎn)一滴的小事做起，從不引人注目的細(xì)節(jié)做起，卻取得了令人欣喜的成績。在今后的教學(xué)過程中，我們會繼續(xù)努力。
課外活動總結(jié)2
課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動，有助提高學(xué)生的組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。課外活動是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的生動的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，接受多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生智能。
一年來，我校以“健康第一”思想為指導(dǎo)、以《學(xué)校體育工作條例》《和學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為依據(jù)，認(rèn)真開展學(xué)校體育課外活動和課余訓(xùn)練，確保學(xué)生每天1小時的體育活動，并有詳細(xì)的計劃，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真抓好課余訓(xùn)練。具體措施如下：
1.建立課外體育活動管理體系
課外體育活動參與的人員多、工作量大，僅靠體育教師的努力是很難做好的，因此，我校建立一個有少先隊大隊部共同參與管理的課外體育活動管理體系，以加強(qiáng)課外體育活動的管理效能。根據(jù)學(xué)校的具體情況，建立由負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作的副校長主管，教務(wù)處督促，體育教師組織實施，班主任、少先隊等配合管理的課外體育活動體系。
2.認(rèn)真組織學(xué)生參加活動
課外體育活動應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的組織管理，進(jìn)行合理調(diào)控。學(xué)校統(tǒng)一安排活動時間，同年級的學(xué)生集中進(jìn)行，這樣便于發(fā)揮班主任、體育骨干和各中隊組織協(xié)調(diào)作用。體育教師合理組織，積極引導(dǎo)。
3.做好活動計劃
課外體育活動要有完善各種制度，為了更好的開展活動，制訂了活動計劃。各年級或班級要根據(jù)學(xué)校的安排結(jié)合學(xué)生的興趣、愛好、能力分別成立各個不同的'興趣小組，由體育骨干擔(dān)任組長。開學(xué)初，由體育教師制定活動計劃，發(fā)到各班，定時按計劃開展活動。除保證每周１－２次規(guī)定的課外體育活動外，結(jié)合“達(dá)標(biāo)”項目，提倡晨練１０分鐘，晚練２０分鐘。學(xué)生這樣有規(guī)律、有節(jié)奏的鍛煉，既能增強(qiáng)身體素質(zhì)，又能在課外把學(xué)生的注意力吸引到活動上來。
4.活動形式的多樣性。
由于學(xué)生的興趣、愛好、能力等個體差異很大，運(yùn)動水平參差不齊，我校根據(jù)學(xué)校實際情況，擴(kuò)大活動范圍、增加活動內(nèi)容，使活動形式多樣化、內(nèi)容豐富多彩。根據(jù)學(xué)校的場地器材等情況，每天安排1—2班活動，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好選擇項目參加鍛煉。這樣便于調(diào)動學(xué)生參加鍛煉的積極性，從而提高課外體育活動的質(zhì)量。
5.認(rèn)真抓好各項競賽活動
為了我校學(xué)校課余訓(xùn)練的進(jìn)一步開展，檢驗我校的課余訓(xùn)練水平，每三年舉辦一次全鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動會，積極參加縣教育局舉辦的運(yùn)動會，并取得了好成績。
課外活動總結(jié)3
根據(jù)現(xiàn)代教育形式發(fā)展的要求，為了充分利用學(xué)生的課余時間，引導(dǎo)學(xué)生合理休閑，促進(jìn)學(xué)生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，本學(xué)期在我校開展了信息技術(shù)課外興趣小組活動，并努力提高活動質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。為能更好地完成課外活動輔導(dǎo)任務(wù)，特制訂計劃如下：
一、選好人才
先初步設(shè)定信息技術(shù)活動興趣小組人數(shù)，各班主任利用班會做好宣傳發(fā)動工作，讓學(xué)生自由報名，根據(jù)報名人數(shù)，從中選出18名具有一定計算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生作為學(xué)員。活動地點(diǎn)為學(xué)校微機(jī)室。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識傾向，它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動力。俗話說：“良好的開端是成功的一半�！边@就要求我們在計算機(jī)引言課中，要從計算機(jī)的產(chǎn)生，發(fā)展，最新動態(tài)和Internet網(wǎng)絡(luò)有關(guān)常識的介紹，國內(nèi)外計算機(jī)技術(shù)的比較，同時結(jié)合本地區(qū)，本校利用計算機(jī)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理，教育科研，通信等方面的應(yīng)用，最大限度地讓學(xué)生了解到計算機(jī)的重要作用，學(xué)習(xí)計算機(jī)的基礎(chǔ)知識和技能師時代的需要，也是個人成才的需要，機(jī)房他們的'求知欲望，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、注重上機(jī)操作
計算機(jī)學(xué)科是一門實踐操作極強(qiáng)的學(xué)科。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)下疑難問題，讓學(xué)生自己去思考問題，上機(jī)實踐探索解決的辦法，給學(xué)生“主動發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)，同時要保證學(xué)生充裕的上機(jī)時間，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。當(dāng)學(xué)生通過自己的上機(jī)操作能夠解答某一問題，必將會熟練掌握該項操作技能，增添一份喜悅之情，充滿一股學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情。
四、發(fā)揮“小老師”的作用
學(xué)生當(dāng)“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
課外活動總結(jié)4
當(dāng)?shù)弥瘓F(tuán)內(nèi)將舉行講故事比賽的時候，心情既緊張又激動。平時在上課之余，常常講故事給幼兒聽。那時，幼兒們豎起他們的小耳朵，認(rèn)真的聽著，小眼睛一眨也不眨的盯著你，生怕落下了一個動作。想起他們的表現(xiàn)，心中也不由得泛起一些滿足。
而現(xiàn)在要比賽了，心中忐忑不安。要參加集團(tuán)內(nèi)的比賽，首先在園內(nèi)要選出三位教師。只有成為這三位教師之一，才能參加集團(tuán)內(nèi)的比賽。園內(nèi)的比賽開始了，看著其他的老師精彩的講述心中越發(fā)的緊張了起來。到我了，硬著頭皮挪著腳步走上了眾人目光凝聚之處。張開了那本應(yīng)很容易張開而現(xiàn)在卻緊緊閉在一起的嘴。聲音在一張一合下傳了出來，說著，說著，心中也漸漸的安定了下來。是啊，既然無法逃避，那為何不坦然接受呢？
在不知不覺間，故事講完了。心也徹底的平靜了下來。走回自己的`坐位，坐了下來。繼續(xù)安靜的傾聽其他老師的講述。
終于迎來了結(jié)果，由于排名第一的老師有事，所以排名第四的我幸運(yùn)的變成了第三。園內(nèi)的比賽結(jié)束了，接下來是更嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。集團(tuán)內(nèi)的比賽，一共十三名優(yōu)秀的教師各自代表他們的幼兒園向心中的榮譽(yù)發(fā)起了沖擊。
比賽開始了，或許蒼天想早點(diǎn)聽到我的講述吧。我是第二個開始講述的，邁上講臺，站在中央，看著下方所有的評委。微笑著開始了我的講述，雖然聲音有點(diǎn)顫抖，但我努力了。在不知不覺中，故事講完了，走回自己的座位。坐下，輕輕吐出一口氣，結(jié)束了，都結(jié)束了，結(jié)果不在重要，重要的是我為之努力了。
微笑著聽完所有老師精彩的講述，結(jié)果也隨之浮出水面。我獲得了三等獎，盡管只是三等獎，但我努力了，為之奮斗了。心中沒有遺憾，有的只是欣慰。希望在下次比賽的時候，能收獲更多。但在收獲更多的同時，付出也會隨之增加。這是不可避免的，為了下次的收獲，努力奮斗吧。
課外活動總結(jié)5
今天想讓孩子們?nèi)ビ^察屋頂?shù)膭又参�，但怎樣吸引他們�(nèi)バ袆幽?平時太缺乏自由活動的他們到了自然課時間就只想自由活動，不想?yún)⒓蛹w活動。于是只好來一個有獎發(fā)現(xiàn)啦!“今天飛鳥發(fā)現(xiàn)我們的屋頂除了冬瓜，還有另外一個瓜。另外還發(fā)現(xiàn)一只從來沒有在屋頂看見過的很漂亮的毛毛蟲!
哪個小朋友發(fā)現(xiàn)了這個瓜和毛毛蟲，飛鳥有獎品給他!”于是孩子們紛紛去找，最后除了發(fā)現(xiàn)這兩樣?xùn)|西，還有其他的'發(fā)現(xiàn)，比如小蜘蛛、椿象等等。嗯，有其他發(fā)現(xiàn)的小朋友自然也有獎品，發(fā)現(xiàn)越多獎品越大。。為了讓孩子們做更細(xì)致的觀察，飛鳥說把發(fā)現(xiàn)的動植物畫下來的小朋友再追加獎品，于是有一位小朋友畫了毛毛蟲，一位小朋友畫了花。——用獎品誘惑小朋友做某件事，之前我從來沒用過，因為這容易造成孩子們是為了好勝心、為了得到獎品而做，而不是出于真正的樂趣。不過因為臨近畢業(yè)，我有一些漂亮的大海螺想送給孩子們，但是這些海螺有些很大，有些比較小，顏色花紋也各有不同，于是想用這種獎勵的辦法把它們送出去，讓收到不同海螺的孩子們不會覺得不公平。(。
課外活動總結(jié)6
XX年，共青團(tuán)中央、教育部、國家體育總局、全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合下發(fā)《通知》，決定在全國高校范圍內(nèi)全面啟動和廣泛開展大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”主題群眾性學(xué)外體育鍛煉活動。新學(xué)期伊始，xx院研14級多個黨支部響應(yīng)黨和國家的號召，開展了“三走”系列活動。
在XX級輔導(dǎo)員秦致活動開場詞后，活動正式開始。當(dāng)天早上6:30，全體師生在東區(qū)門口集合，大家興致勃勃、整裝待發(fā)。本次健步走活動的路線車輛稀少、道路通暢，全程距離大約為8公里，學(xué)生會在途中安排了多處服務(wù)點(diǎn)，以滿足大家的不時之需。在旗手的帶領(lǐng)下，老師和同學(xué)們共同出發(fā)。伴著清晨的第一縷陽光，同學(xué)們的心情都非常激動，紛紛表示這樣集體健步走的機(jī)會實在難得。在途中，宋書記的鼓勵和慰問更是給同學(xué)們帶去了前行的動力，劉佳寶老師也與院學(xué)生會工作人員在行進(jìn)過程中負(fù)責(zé)大家的人身安全。老師們和工作人員的認(rèn)真負(fù)責(zé)使得整個健步走活動進(jìn)行的有條不紊。此外�；顒舆�贏得了市民們的句句稱贊，他們表示希望能夠看到更多這樣的活動。9:30，全體師生安全返校，健步走活動順利結(jié)束。
健步走活動結(jié)束之后，xx學(xué)院在西區(qū)籃球場舉辦“陽光操場，健美身姿”主題活動，數(shù)名團(tuán)委學(xué)生會干部攜XX級全體學(xué)生參與了此次主題活動。
活動分為“協(xié)調(diào)小測試”、“活力健美操”、“體能巧鍛煉”等三個環(huán)節(jié)�；顒右潦迹以簩W(xué)生會女生部部長蘇向新生們強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)體育鍛煉對自己身心健康的益處，并教給大家一些測試身體協(xié)調(diào)能力的動作，大家紛紛學(xué)習(xí)和模仿，現(xiàn)場氣氛頓時活躍起來。在“活力健美操”環(huán)節(jié)中，XX級健美操隊隊員蔣和王則教給大家一些如踏步、開合跳、吸腿、踢腿等健美操的基本動作，并在動作的連貫中鍛煉大家的`反應(yīng)速度，同學(xué)們積極參與，樂在其中。最后的“體能巧鍛煉”環(huán)節(jié)中，蘇則給同學(xué)們示范了許多瑜伽中的經(jīng)典動作，并告訴同學(xué)們說：“瑜伽不僅可以舒緩身心，經(jīng)常練習(xí)還可以塑身減肥�！�
最后的重頭戲是xx學(xué)院組織開展的“活力青春，陽光賽場”球類競技比賽，在學(xué)生中掀起了走出宿舍、走向操場、強(qiáng)身健體的新高潮。
本次競技比賽分為乒乓球和羽毛球兩個專場，均采用11分制和三局兩勝制規(guī)則。比賽分為男、女單打兩場，經(jīng)過初賽的激烈比拼，共有30人進(jìn)入決賽。乒乓球賽場上的反手接球、正手快攻，羽毛球賽場上的標(biāo)準(zhǔn)上旋球、精彩扣殺，展現(xiàn)了隊員們運(yùn)籌帷幄、活力四射、熱情高漲的風(fēng)貌，現(xiàn)場掌聲、加油聲、吶喊聲此起彼伏，氛圍異常熱烈。最終，經(jīng)過激烈的角逐，XX級冀、李獲得了乒乓球賽中男子單打和女子單打冠軍，XX級李、蔣獲得了羽毛球賽中男子單打和女子單打冠軍。
本次“三走”活動，一方面拉近了班級同學(xué)距離，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神，增強(qiáng)了班級凝聚力；另一方面，又積極響應(yīng)了“三走”活動的號召，以極富趣味的活動兼顧弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，堅定當(dāng)代大學(xué)生對信仰、對夢想的堅持。
課外活動總結(jié)7
課外活動是教學(xué)的一種輔助組織形式，是課堂教學(xué)的繼續(xù)和深入。因此，抓好課外活動的開展，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。根據(jù)課外活動及英語學(xué)科的特點(diǎn)，我對英語課外活動的開展做了如下的嘗試。
一、教唱英語歌曲
唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡唱歌。而英語歌曲，他們更覺新鮮、有趣。因此，學(xué)生常常是積極地主動地請老師教，自己自覺地練。由于學(xué)生對英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱，反復(fù)唱。這樣，他們的在體驗音樂美感的同時，不自覺地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學(xué)習(xí)的興趣。
二、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗
據(jù)研究，學(xué)生學(xué)不懂英語，主要是沒有掌握學(xué)法。有的學(xué)生由于不了解英語學(xué)科的特點(diǎn)，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住，學(xué)不懂。因此，教師除了要經(jīng)常向?qū)W生介紹記憶方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生親自試驗總結(jié)外，還應(yīng)做到在每期的半期考試后，召開一次學(xué)習(xí)方法討論會，讓學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生受益匪淺。
三、組織英語競賽活動
想讓別人知道自己的長處，這是正常人的普遍心理，這一點(diǎn)在中學(xué)生言行中表現(xiàn)得尤為突出。據(jù)此，我組織了以年級為單位的英語競賽活動，如英語書法比賽、英語廣播比賽、英語話劇表演比賽、聽力比賽、英語單詞的聽寫、默寫比賽、英語書面表達(dá)比賽等，并組織評委認(rèn)真評定，評出集體獎和個人獎，并給予物質(zhì)和精神獎勵，對獲得全年級前三名的學(xué)生，我們還以賀信的形式向?qū)W生家長表示祝賀，這極大地鼓勵了學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性。
四、組織地編寫活動
培養(yǎng)學(xué)生的編寫能力對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生重大的積極影響。我每個班級都組織了一個編寫小組，每小組3人，要求每小組每兩周出一次墻報，每一周想一句英語口號。這些學(xué)生熱情高，均能按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，其他學(xué)生寧可不讀課文，但學(xué)生編的卻要期期讀、認(rèn)真讀，這就豐富了外語學(xué)習(xí)的形式。
五、營造英語語言氛圍
為了向?qū)W生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，老師除了在課堂上盡力用英語組織教學(xué)外，我們還做了如下探索。首先，英語教師之間交流要用英語，并鼓勵年級較高的學(xué)生課后要多使用英語;第二，開設(shè)了英語角社團(tuán)，每逢周一、周三課外活動時間我以及其他兩位實習(xí)生和各班英語愛好者相聚于學(xué)校的.多媒體教室，用英語交流思想，交流學(xué)習(xí);第三，充分利用校廣播定時播放英語廣播講座或英語教學(xué)磁帶，這種語言環(huán)境的營造使學(xué)生體會到學(xué)英語有趣，學(xué)英語有用，英語容易學(xué)。
六、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀
閱讀分精讀和泛讀，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進(jìn)行。每教完一個單元后，我又從課外閱讀或網(wǎng)絡(luò)上選出一至二篇同步閱讀材料，作為泛讀在課外進(jìn)行，這種文章的長度和深淺程度與相應(yīng)課文相似，適應(yīng)學(xué)生的實際水平，有時，還可向?qū)W生推薦一些英語簡易讀物，這樣就大大增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀量。
這些活動的開展一定程度上彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，既豐富了學(xué)生的課余活動生活，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。實踐證明，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)條件，適當(dāng)?shù)亻_展英語課外活動既必要又可行。
課外活動總結(jié)8
課外物理活動是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。學(xué)生參加學(xué)科討論、制作技術(shù)模型、觀看實驗表演、現(xiàn)場參觀、閱讀課外輔導(dǎo)材料、參加各種比賽，不僅可以幫助他們復(fù)習(xí)、記憶、理解物理知識，培養(yǎng)實踐能力，還可以拓寬視野，豐富知識，吸引他們探索新的物理現(xiàn)象和規(guī)律。這在課堂上是得不到的，更不用說做幾個練習(xí)了。因此，物理課外活動是物理教學(xué)的一個重要方面，它不僅是物理課堂教學(xué)的補(bǔ)充，也是課堂教學(xué)的延伸。學(xué)生獲得系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)知識主要來自課本，但大量物理知識的擴(kuò)展來自課外實踐和課外閱讀。只有有機(jī)地組織課堂教學(xué)和課外活動，我們的物理教師才能培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們通過觀察和實踐來分析和解決物理問題，并逐步提高他們理解、掌握和應(yīng)用物理知識的能力。
一、物理課外活動是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑，可以促進(jìn)基礎(chǔ)知識向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化
學(xué)生從書本上獲得系統(tǒng)的物理知識后，要讓學(xué)生覺得這些知識有用，解決實際問題，就會得到滿足，產(chǎn)生新的求知欲。因此，在傳授知識的過程中，要不斷為學(xué)生提供實踐的機(jī)會。開展豐富多彩的課外活動是一項非常有效的措施。有計劃、有步驟的課外活動可以促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。例如，在學(xué)習(xí)了原理后，組織學(xué)生參加課外攝影小組活動，學(xué)生會對相機(jī)原理有更深入的了解。在學(xué)習(xí)了凸透鏡和凹透鏡的光學(xué)性質(zhì)后，組織學(xué)生到實驗室制作望遠(yuǎn)鏡。學(xué)習(xí)照明電路后，組織學(xué)生安裝簡單的照明電路等。學(xué)生將從物理知識的`廣泛應(yīng)用中看到學(xué)習(xí)物理知識的重要性，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心。
在學(xué)生從書中學(xué)習(xí)了一些物理規(guī)則和原則后，學(xué)生應(yīng)該更深入地理解這些規(guī)則和原則。僅僅做練習(xí)是不好的。他們可以利用課外活動讓學(xué)生做一些小制作。例如，學(xué)習(xí)彈簧伸長的長度與外力成正比后，學(xué)生可以制作一個測力器；學(xué)習(xí)物體的起伏條件后，讓學(xué)生制作起伏子；學(xué)習(xí)杠桿平衡條件后，讓學(xué)生制作桿秤等。對于一些重要的物理現(xiàn)象和實驗，學(xué)習(xí)自制實驗設(shè)備也可以進(jìn)行小實驗，如用兩個大大小小的廣口玻璃瓶、一個木板和一個鐵絲自制的熱量測量器來確定材料的熱比率；自制電器、指南針等。這一系列課外活動不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
二、物理課外活動可以充分發(fā)揮學(xué)生的個性和特長，促進(jìn)非智力因素的發(fā)展
每個學(xué)生都有一定的個性和專業(yè)知識。有些學(xué)生掌握了很好的基礎(chǔ)知識，但不擅長動手；有些學(xué)生學(xué)習(xí)一般的基礎(chǔ)知識，但動手能力很強(qiáng)。有益的課外活動能對前者起促進(jìn)作用，對后者提供更多的成功機(jī)會，以增強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的主動性。課外活動豐富多彩，能充分發(fā)揮學(xué)生的個性和特長，促進(jìn)非智力因素的發(fā)展。例如，學(xué)生在小生產(chǎn)過程中會遇到很多困難，會經(jīng)歷失敗的痛苦，但通過自己的努力，最后，它成功了。從中學(xué)生那里，他們將接受尊重客觀規(guī)律的教育，體驗科學(xué)家從事科學(xué)研究的艱辛，體驗成功后的喜悅，更重要的是，他們將鍛煉自己的意志。在小論文比賽中，學(xué)生會展開豐富的想象力，查閱相關(guān)材料，閱讀相關(guān)課外書籍，從中學(xué)生會欣賞物理知識的無限魅力，使他們對物理學(xué)科產(chǎn)生極大的興趣和情感。心理學(xué)認(rèn)為：情感是人們對客觀現(xiàn)實的特殊反映。它是人們對外部事物的態(tài)度，是人們對客觀現(xiàn)實是否滿足自己需求的體驗。
任何能滿足需求的東西，都會引起快樂、滿足、愛等積極的體驗。情感的特殊性是由這些需求、欲望或意圖決定的。在學(xué)習(xí)物理的過程中，如果學(xué)生把學(xué)習(xí)物理知識作為滿足自己的需求、欲望或意圖，他們將對學(xué)習(xí)物理知識產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲。因此，我們應(yīng)該努力在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的情感，從這個角度來看，物理課外活動比課堂教學(xué)更有效。因此，在教學(xué)過程中，要千方百計組織學(xué)生參加各種課外活動，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)知識，提高能力。
課外活動總結(jié)9
經(jīng)過本次體育課外活動，學(xué)生們不僅在身體健康和心理健康方面得到了鍛煉，而且在社交能力和團(tuán)隊合作能力方面也有了明顯的提高。同時，學(xué)生們也更加了解和熱愛我們的體育文化。
一、活動反思
1.優(yōu)點(diǎn)
在本次活動中，我們注重學(xué)生的全面發(fā)展，在設(shè)計活動時，考慮到了學(xué)生的興趣愛好和實際能力，使得學(xué)生們在參與活動的過程中，能夠得到身體和心理的鍛煉。此外，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，使得他們在活動中能夠相互幫助，共同進(jìn)步。
2.不足
盡管本次活動取得了成功，但在實施過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在活動組織方面，我們需要更加嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致，確保每一個環(huán)節(jié)都能夠得到有效的實施。此外，在活動內(nèi)容方面，我們也需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，使得每一個學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)腻憻挕?/p>
3.改進(jìn)方案
為了改進(jìn)我們的'體育課外活動，我們建議以下幾點(diǎn)：首先，我們需要更加注重學(xué)生的個體差異，設(shè)計更多具有針對性的活動；其次，我們需要更加注重活動組織，提高活動的有效性和安全性；后，我們需要更加注重與家長的溝通和合作，爭取家長的支持和參與。
二、總結(jié)
經(jīng)過本次體育課外活動，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在身體健康和心理健康方面得到了鍛煉，同時在社交能力和團(tuán)隊合作能力方面也有了明顯的提高。然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要我們更加注重學(xué)生的個體差異，設(shè)計更多具有針對性的活動，提高活動組織的有效性和安全性。為了改進(jìn)我們的活動，我們需要更加注重與家長的溝通和合作，爭取家長的支持和參與。
課外活動總結(jié)10
我校物理教研組組織的物理興趣小組活動經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，教師引導(dǎo)八年級學(xué)生進(jìn)行物理與生活相結(jié)合的實驗探究，取得了一定的成果。所做的許多探究實驗，既包含有豐富的物理知識，又與實際生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生對物理強(qiáng)烈的興趣�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動及時，興趣小組初具規(guī)模，我們對報名的學(xué)生進(jìn)行了一定的篩選，在學(xué)習(xí)之前便對學(xué)生進(jìn)行了實驗的培訓(xùn)，保證學(xué)生有充足的時間進(jìn)行實驗操作，獲得了基本的物理實驗知識并熟悉了基本的實驗操作。
二、在內(nèi)容安排方面，此次給予學(xué)生準(zhǔn)備的物理實驗都是針對學(xué)生經(jīng)過挑選的趣味性實驗，同時又結(jié)合了物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既學(xué)到了基礎(chǔ)又提高了學(xué)生的興趣，其中有幾個實驗，學(xué)生非常感興趣，例如：“物體的慣性”，由于該實驗現(xiàn)象非常直觀非常有趣，所以一開始學(xué)生都表現(xiàn)出了極大的興趣并且躍躍欲試，其實該實驗就是應(yīng)用到了初三物理下冊第六章第五節(jié)內(nèi)容，同時又讓學(xué)生了解了日常生活中的慣性現(xiàn)象；又如實驗“難舍難分” 、“無法漏掉的果汁”、“跳動的鹽�！�、“水樂”、“疊加成像”等等。
三、及時對活動成果進(jìn)行展示交流：在此次活動中，興趣小組的成員表現(xiàn)出來很高的積極性，從實驗的準(zhǔn)備到現(xiàn)場演示場地的布置等方面給予了老師很大的幫助，在這過程了完全體現(xiàn)了學(xué)生的一種對科學(xué)的熱愛以及對學(xué)�；顒拥闹С�，應(yīng)該說，沒有了學(xué)生的參與，我們的活動是沒可能獲得成功的。我們將現(xiàn)場演示活動安排在課外活動時間，并且由于活動成員之前在各班的宣傳工作做的比較充足，所以活動現(xiàn)場的氣氛還是比較熱烈的，很多學(xué)生對我們所演示的實驗表現(xiàn)出極大的.興趣，很多項目都受到學(xué)生們的熱烈歡迎，并且很多同學(xué)現(xiàn)場就向演示的同學(xué)請教實驗的原理等。
四、不足之處：在我們的活動取得圓滿成功的同時，有很多的不足之處我們也不能忽略，例如：由于各種比賽或活動的時間沖突，一部分學(xué)生缺席了我們的實驗培訓(xùn)。另外，也有部分學(xué)生起初興趣大，后來活動不夠積極，出現(xiàn)比較散漫的現(xiàn)象等。
總體來說，我們的物理興趣小組活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及廣大教師的支持與配合下獲得了圓滿的成功，盡管有不足有遺憾，我們會在以后的活動中加以改進(jìn)完善，獲得更大的進(jìn)步。
課外活動總結(jié)11
課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動，有助提高學(xué)生的組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。課外活動是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的生動的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，接受多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生智能。
我校以“健康第一”思想為指導(dǎo)、以《學(xué)校體育工作條例》《和學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為依據(jù)，認(rèn)真開展學(xué)校體育課外活動和課余訓(xùn)練，確保學(xué)生每天1小時的體育活動，并有詳細(xì)的計劃，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真抓好課余訓(xùn)練。具體措施如下：
1.建立課外體育活動管理體系
課外體育活動參與的人員多、工作量大，僅靠體育教師的努力是很難做好的，因此，我校建立一個有少先隊大隊部共同參與管理的課外體育活動管理體系，以加強(qiáng)課外體育活動的管理效能。根據(jù)學(xué)校的具體情況，建立由負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作的教導(dǎo)主任主管，體育教師組織實施，班主任、少先隊等配合管理的課外體育活動體系。
2.認(rèn)真組織學(xué)生參加活動
課外體育活動應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的組織管理，進(jìn)行合理調(diào)控。學(xué)校統(tǒng)一安排活動時間，同年級的學(xué)生集中進(jìn)行，這樣便于發(fā)揮班主任、體育骨干和各中隊組織協(xié)調(diào)作用。體育教師合理組織，積極引導(dǎo)。
3.做好活動計劃
課外體育活動要有完善各種制度，為了更好的開展活動，制訂了
活動計劃。各年級或班級要根據(jù)學(xué)校的安排結(jié)合學(xué)生的興趣、愛好、能力分別成立各個不同的興趣小組，由體育教師擔(dān)任組長。開學(xué)初，由體育教師制定活動計劃，發(fā)到各班，定時按計劃開展活動。除保證每周１－２次規(guī)定的課外體育活動外，結(jié)合“達(dá)標(biāo)”項目，提倡晨練１０分鐘，晚練２０分鐘。學(xué)生這樣有規(guī)律、有節(jié)奏的鍛煉，既能增強(qiáng)身體素質(zhì)，又能在課外把學(xué)生的注意力吸引到活動上來。
4.活動形式的多樣性。
由于學(xué)生的興趣、愛好、能力等個體差異很大，運(yùn)動水平參差不齊，我校根據(jù)學(xué)校實際情況，擴(kuò)大活動范圍、增加活動內(nèi)容，使活動形式多樣化、內(nèi)容豐富多彩。根據(jù)學(xué)校的.場地器材等情況，每天安排12班活動，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好選擇項目參加鍛煉。這樣便于調(diào)動學(xué)生參加鍛煉的積極性，從而提高課外體育活動的質(zhì)量。
5.認(rèn)真抓好各項競賽活動
為了我校學(xué)校課余訓(xùn)練的進(jìn)一步開展，檢驗我校的課余訓(xùn)練水平，每年積極參加鎮(zhèn)教委組織的學(xué)生田徑運(yùn)動會，并積極參加教育局舉辦的運(yùn)動會，并取得了好成績。
課外活動總結(jié)12
當(dāng)前，課外活動越來越被眾多的校內(nèi)與老師所重視，由于實踐，課外活動是實施全面素養(yǎng)教育的重要途徑。作為學(xué)校老師，對于在課外活動中加強(qiáng)同學(xué)的素養(yǎng)教育，本人主要做好以下幾方面工作：
一、本著對每位同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，仔細(xì)的組織實施這項工作
多年來，我班的課外活動在校內(nèi)的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的閱歷，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實施有效。并結(jié)合了我班的實際狀況做到有組織、有方案、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，仔細(xì)的組織實施這項工作。
1、結(jié)合競賽，常抓不懈。
同學(xué)素養(yǎng)的增加，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補(bǔ)充熬煉的不足。開展冬鍛期間，同學(xué)保證每一天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素養(yǎng)練習(xí)。每年的校內(nèi)競賽幾乎都是全校性的參加。設(shè)立單項賽，鼓舞同學(xué)利用早晨時間晨練等手段，有效的`開展這項工作。
2、以人為本，增進(jìn)健康。
實施課外活動的目的就是增加同學(xué)的素養(yǎng)，增進(jìn)同學(xué)健康，我們始終從同學(xué)的角度動身，思索同學(xué)的愛好與愛好，在項目的選取上貼合大多數(shù)同學(xué)的意志，讓同學(xué)不感覺到課外活動是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動項目做了加工處理，轉(zhuǎn)變了學(xué)法和練法，以嬉戲和競賽的形式消失，增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高了他們的熬煉熱忱，既完成了教學(xué)任務(wù)，同學(xué)又得到了專心的熬煉。對于素養(yǎng)較差的同學(xué)，老師從不卑視與挖苦，而去勸慰和鼓舞他們，使他們不但在素養(yǎng)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹立了自尊與自信。
二、進(jìn)一步提高自身對課外活動重要性的熟悉
課堂教學(xué)是指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)文化基本學(xué)問和基本技能、進(jìn)展同學(xué)的思維活動，是提高同學(xué)素養(yǎng)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素養(yǎng)的培育明顯是不夠的，隨著市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和人才的競爭，我們還要重視同學(xué)的思想素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等全面進(jìn)展，共性是促進(jìn)同學(xué)共性與才智的進(jìn)展。因此，開展課外活動就成了校內(nèi)工作必不行少的重要組成部分，是任何一個校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和老師都務(wù)必重視的。
過去一些校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)、老師對課外活動的好處并沒有深刻的熟悉，課外活動經(jīng)常流于形式，效果不佳。校內(nèi)的一切活動都是為了提高民族素養(yǎng)，完成對青少年的培育任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動都是校內(nèi)的重要組成部分，也都是實施全面素養(yǎng)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對課外活動的方案、組織、管理是不全面的，而且是有害的。
以上是我班開展課外活動時的一點(diǎn)做法，雖然工作有點(diǎn)成果，但是我們要做的工作還許多。期望能得到校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓舞，使我班的課外活動再上一個臺階。
課外活動總結(jié)13
一、 設(shè)計精美實用的記錄卡
興趣是最好的老師。如何激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，讓他們讀課外書時及時做筆記并且樂意做筆記呢？一方面，為學(xué)生設(shè)計規(guī)定格式的閱讀記錄卡，主要包括好詞積累、精彩句段、讀者心語三個欄目；另一方面，鼓勵學(xué)生自主設(shè)計記錄卡，有圖文并茂注重卡片美感的，如書簽卡、摘錄卡等，有挖掘內(nèi)涵展現(xiàn)作品魅力的，如心得卡、薦書卡等，針對不同能力、不同情況采用不同的記錄形式。多樣化的設(shè)計，既激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，記錄了學(xué)生閱讀的經(jīng)歷，更大大提高了他們的閱讀能力。
二、 多維建立使用閱讀記錄卡
閱讀記錄卡的記錄需要學(xué)生有目的、有計劃地去完成，其內(nèi)容是全面記錄學(xué)生閱讀成長的歷程，必然要豐富而充實。因此，教師和家長的指導(dǎo)顯得尤為重要。為了讓家長認(rèn)識到此項工作的重要意義，我們以集體的名義給家長發(fā)了一封《致家長信》，希望他們支持和配合閱讀記錄卡計劃，從而塑造“書香兒童”，營造“書香家庭”。在信中，對家長提出了以下幾點(diǎn)希望：一是減少或取消額外作業(yè)，以便孩子有足夠的時間在書海中遨游；二是和孩子們一起讀書，創(chuàng)造適于閱讀的良好家庭氛圍；三是在孩子們有閱讀困難的時候，給予必要的幫助。經(jīng)過溝通和交流，家長們給予了大力支持，這有效推動了閱讀記錄卡的建立和使用。
三、 多舉開展閱讀活動
本著“借兩本看百本”的原則，班級將學(xué)校圖書室的閱讀資源“搬”到教室，設(shè)立了“圖書銀行”。為了滿足學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，筆者多措并舉：發(fā)動學(xué)生捐出自己心愛的圖書，建立“愛心書角”；推薦閱讀書目，鼓勵孩子們?nèi)曜栽跁秤�；為了彌補(bǔ)課余時間的不足，開展了晨讀、午讀活動，每天早晨和中午各20分鐘，孩子們享受閱讀的歡樂；開展圖書漂流活動，一個讀完傳給下一個，讓好書在孩子之間漂起來。
四、 多效推進(jìn)閱讀記錄卡的使用
定期進(jìn)行課外閱讀檢查，一是看看學(xué)生閱讀記錄卡的使用情況；二是交流讀書的體會。當(dāng)孩子們把自己的閱讀記錄卡拿出來，除了比誰積累的多之外，還有很多學(xué)生會暢談自己的`體會。檢查活動往往變成了展示交流，氣氛熱烈，掀起新的讀書高潮。
五、 在反思中完善
當(dāng)然，也會存在一些細(xì)節(jié)問題，如有的孩子不能準(zhǔn)確、精練地描述所讀書目的內(nèi)容；不同孩子因閱讀的速度不同或書本的厚薄不同而導(dǎo)致閱讀一本書的時間有較大的差距等等。在反思的基礎(chǔ)上，我思考了幾點(diǎn)改進(jìn)和調(diào)整的設(shè)想：1.將閱讀記錄卡的使用與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，把閱讀教學(xué)中的過程性資料也納入閱讀記錄卡；2.建立讀書日報告制度，每天確定固定時段安排一名學(xué)生上臺展示自己的閱讀記錄卡，并介紹自己喜愛的一本書或一個情節(jié)。
課外活動總結(jié)14
物理課外活動是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。學(xué)生參加學(xué)科討論、制作科技模型、觀看實驗表演、進(jìn)行現(xiàn)場參觀、閱讀課外輔導(dǎo)資料、參加各種競賽，不僅能幫助他們復(fù)習(xí)、記憶、理解學(xué)過的物理知識，培養(yǎng)聯(lián)系實際的能力，而且還能開闊眼界，豐富知識，吸引他們探索新的物理現(xiàn)象和規(guī)律。這是課堂上得不到的，更不是做幾道練習(xí)題所能代替的。所以，物理課外活動是物理教學(xué)的一個重要方面，它既是物理課堂教學(xué)的補(bǔ)充，也是課堂教學(xué)的延伸。學(xué)生獲得系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)知識，主要來源于課本，但大量物理知識的擴(kuò)展卻來自課外的親身實踐和課外閱讀。我們物理教師只有把課堂教學(xué)和課外活動有機(jī)地組織好，才能培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們通過觀察和動手實踐去分析和解決物理問題，逐步提高他們對物理知識的理解、掌握和運(yùn)用的能力。
一、物理課外活動能促進(jìn)基礎(chǔ)知識向?qū)嶋H能力轉(zhuǎn)化，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑
學(xué)生從書本上獲得系統(tǒng)的物理知識后，要讓學(xué)生覺得這些知識有用，解決了實際問題，就會得到滿足，而產(chǎn)生新的求知欲望。所以在傳授知識的過程中，要不斷給學(xué)生提供實踐的機(jī)會。開展豐富多彩的課外活動，是十分有效的措施。有計劃，有步驟的課外活動能促進(jìn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識向?qū)嶋H能力轉(zhuǎn)化，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。例如學(xué)過照相機(jī)原理后，組織學(xué)生參加課外攝影小組活動，學(xué)生會對照相機(jī)的原理更加深刻地理解。學(xué)過凸透鏡，凹透鏡的光學(xué)性質(zhì)后，組織學(xué)生到實驗室去自制望遠(yuǎn)鏡，學(xué)過照明電路后，組織學(xué)生安裝簡單的照明電路等等，學(xué)生會從物理知識的大量應(yīng)用中，看到學(xué)習(xí)物理知識的重要性，就會增強(qiáng)學(xué)好物理的信心。
學(xué)生從書本上學(xué)習(xí)了一些物理規(guī)律、原理以后，要使學(xué)生更加深刻地理解這些規(guī)律、原理，光憑做習(xí)題是不行的，可利用課外活動讓學(xué)生搞一些小制作。例如學(xué)過彈簧伸長的長度與外力成正比后，可讓學(xué)生自制一個測力器；
學(xué)過物體的浮沉條件后，讓學(xué)生自制一個浮沉子；
學(xué)過杠桿的平衡條件后讓學(xué)生自制桿秤等等。對一些重要的物理現(xiàn)象、實驗還可讓學(xué)習(xí)自制實驗器材進(jìn)行小實驗，例如用大小廣口玻璃瓶兩個、木板、鐵絲自制一個量熱器測定物質(zhì)的比熱；
自制驗電器、指南針等等。通過這一系列的課外活動，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
二、物理課外活動能發(fā)揮學(xué)生的個性與特長，促進(jìn)非智力因素的發(fā)展
每個學(xué)生都有一定的個性與特長，有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得很好，但不善于動手；
有的學(xué)生基礎(chǔ)知識學(xué)得一般，但動手能力較強(qiáng)。有益的課外活動能對前者起促進(jìn)作用，對后者提供更多的成功機(jī)會，以增強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的主動性。豐富多采的課外活動能發(fā)揮學(xué)生的個性與特長，促進(jìn)非智力因素的發(fā)展。例如，學(xué)生在小制作的過程中會碰到許多困難，會經(jīng)歷失敗的`苦惱，但通過自己的努力
最終還是成功了，從中學(xué)生會得到尊重客觀規(guī)律的教育，體會到科學(xué)家從事科學(xué)研究的艱辛，會嘗到成功后的喜樂，更重要的是鍛煉了自己的意志。在小論文比賽中，學(xué)生會展開豐富的想象，查閱有關(guān)資料，閱讀有關(guān)的課外讀物，從中學(xué)生會領(lǐng)略到物理知識的無窮魅力，使他們對物理學(xué)科產(chǎn)生了極大的興趣和情感。心理學(xué)認(rèn)為：“情感是人對客觀現(xiàn)實的一種特殊的反映形式。它是人對待外界事物的態(tài)度，是人對客觀現(xiàn)實是否符合自己的需要而產(chǎn)生的體驗。
”凡能滿足需要的事物，會引起肯定性的體驗，如快樂、滿足、熱愛等。情感的特殊性，正是由于這些需要、渴求或意向所決定的，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中，如果把學(xué)習(xí)物理知識作為滿足自己的需要，渴求或意向，那么他們對學(xué)習(xí)物理知識就會產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲望。所以我們在物理教學(xué)中應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的情感，而從這一點(diǎn)上看物理課外活動有優(yōu)于課堂教學(xué)的作用。所以在教學(xué)過程中要千方百計組織學(xué)生參加各種課外活動，讓學(xué)生從中學(xué)到知識，能力得到提高。
開展興趣小組活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)層次，培養(yǎng)學(xué)生個性特長的一項重要舉措。對拓展學(xué)生實踐空間有重要的作用，讓每個學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。引領(lǐng)學(xué)生個性化全面發(fā)展，促使更多尖子學(xué)生脫穎而出，使我校的物理興趣小組能得到不斷深入發(fā)展。
課外活動總結(jié)15
一、階段活動總結(jié)
這學(xué)期，我根據(jù)鎮(zhèn)、校的閱讀計劃和英語組的計劃，在英語閱讀方面做了以下工作
1，圍繞城鎮(zhèn)課外閱讀開展課外閱讀活動。
1加強(qiáng)教師之間的專業(yè)交流和思想交流。這學(xué)期，英語老師坐在一起，更多的是教學(xué)的困惑和困難，互相交流教學(xué)經(jīng)驗。雖然新教材給我們帶來了新的挑戰(zhàn)，但我們可以相互學(xué)習(xí)，共同分享教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)。
尤其是伴隨學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸衰退，教師看在眼里急在心里，想方設(shè)法通過教學(xué)方式，開展各類活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2課外閱讀---激發(fā)和保持對英語學(xué)習(xí)的興趣。
第一、我們充分利用訂閱的《拓展讀與寫》，通過午讀和每單元一次的課外閱讀，帶學(xué)生走進(jìn)了英語的世界，豐富學(xué)生的課外知識，提高他們的`閱讀興趣。鼓勵學(xué)生通過查閱資料，游覽interxxx，積極參加閱讀知識有獎問答。
第二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些幽默笑話，并與課內(nèi)學(xué)到的知識進(jìn)行融會貫通，在笑一笑，樂一樂的過程中鞏固課內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容。
第三、為了提高學(xué)生課外閱讀的能力，我們教給學(xué)生查閱詞典的方法，鼓勵學(xué)生利用工具書進(jìn)行課外閱讀，并開展班的“查詞典”比賽。
二、反思與困惑。
1．研究過程中遇到的困難：
a）資源的有限。教師很難為學(xué)生提供足夠豐富的活動材料，只能充分利用手頭的報刊雜志，充分發(fā)揮其作用。
b）教師學(xué)習(xí)材料的缺陷。英語教師很“苦”，學(xué)習(xí)資源太少，和課題有關(guān)的書籍更少，能對我們研究提供指導(dǎo)和幫助的材料幾乎沒有，只能獨(dú)xx索，xx行之有效的做法，可能會有一點(diǎn)的局限性。
2．困惑與思考。
a）活動的目的�；顒拥哪康木烤篂榱耸裁�？是提高學(xué)生的應(yīng)試能力？
還是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力和綜合能力？前者是明確的。我認(rèn)為只要教師注重方法的指導(dǎo)，多做練習(xí)，效果會非常顯著；而后者是隱性的，潛移默化的，他不能夠量化，甚至需要經(jīng)過很長一段時間才能表現(xiàn)出來。前者的目的更容易達(dá)到。
b)在研究過程中，我試圖通過搞一些學(xué)生競賽活動來提高學(xué)生的受益程度。這無疑給一些學(xué)生提供了一個很好的機(jī)會，但對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生來說，很難調(diào)動他們的積極性。老師不想讓這部分學(xué)生成為局外人，卻想不出更好的辦法
三、努力的方向：
1進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)和思考的廣度和深度。
2課后要加強(qiáng)反思和總結(jié)，以此為契機(jī)寫出高質(zhì)量的xx，更加嚴(yán)格地提高自己。
3豐富學(xué)生的課外實踐活動，需要創(chuàng)新，積累一些優(yōu)秀的學(xué)生活動
4我將繼續(xù)在我的研究中學(xué)習(xí)、探索和成長。
【課外活動總結(jié)】相關(guān)文章：
課外活動總結(jié)01-13
課外活動總結(jié)[精選]07-07
課外活動的總結(jié)06-13
校園課外活動總結(jié)11-02
學(xué)生課外活動總結(jié)04-08
課外活動總結(jié)【精】06-18
【薦】課外活動總結(jié)06-16
課外活動總結(jié)【熱門】06-15
課外活動總結(jié)【推薦】06-15
[熱門]課外活動總結(jié)01-14