小學(xué)開放日活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)開放日活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典，歡迎大家分享。
小學(xué)開放日活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典1
20xx年4月13日我校舉辦了春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽進(jìn)行了約四個(gè)小時(shí)，師生在比賽中團(tuán)結(jié)協(xié)作，為了班級(jí)榮譽(yù)共同拼搏，比賽在歡快、熱烈的氛圍中取得了圓滿成功。
本次比賽項(xiàng)目豐富多彩，先后進(jìn)行了50米跑接力、兩人三足接力、跳繩接力、穿衣比賽等七個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目，兩個(gè)各人項(xiàng)目。在50米比賽中，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，拼勁十足，六年級(jí)李嘉慶同學(xué)，在比賽中一馬當(dāng)先，帶領(lǐng)大家取得團(tuán)體第一名；在穿衣比賽中，我們可以看到學(xué)生的自理能力很強(qiáng)，一年級(jí)二班的學(xué)生在比賽中獲得第一名；呼啦圈比賽更是一大亮點(diǎn)，這項(xiàng)內(nèi)容平時(shí)體育課接觸的很少，但是報(bào)名的同學(xué)很多，在比賽中同學(xué)們盡情的展示，在四年級(jí)組比賽中，參加比賽同學(xué)都很優(yōu)秀，最后裁判員判定全體參加比賽同學(xué)榮獲并列第一名。在2米跑的比賽中，同學(xué)們奮力爭(zhēng)先，五年級(jí)二班的孫家豪同學(xué)，在比賽中摔倒了，但是他沒有放棄，爬起來繼續(xù)比賽，很多同學(xué)為他鼓掌助威，賽場(chǎng)上無(wú)論成敗，他們都是好樣的。
在比賽中，我們第一次增加了教師的比賽——乒乓球比賽。老師們積極報(bào)名，并在比賽前積極的練習(xí)，二年級(jí)組的`李艷茹老師，自己在家里拿來筷子，利用課余時(shí)間練習(xí)，把整個(gè)教研組都帶動(dòng)起來。在操場(chǎng)上，同學(xué)們看到老師也參加比賽，都興奮地高呼起來，每個(gè)班級(jí)同學(xué)都為自己的老師加油，比賽氣氛達(dá)到高潮。
最后一組，韋校長(zhǎng)也參加了比賽。他雖然有點(diǎn)胖，但一點(diǎn)也不示弱，最終取得了第二名的好成績(jī)。
比賽中也存在一些問題，總結(jié)如下：
1、腿夾球比賽項(xiàng)目，出現(xiàn)爭(zhēng)議，主要表現(xiàn)兩點(diǎn)：一是夾球的位置，二是比賽中球掉了，掉在xx從xx撿起來，裁判員不好判定。在這種情況下，裁判員的數(shù)量將在今后的比賽中增加。
2、呼啦圈展示比賽，由個(gè)人的展示改為團(tuán)體的協(xié)作。
3、“車輪滾滾”比賽項(xiàng)目，改為滾動(dòng)呼啦圈，效果會(huì)更好些。
總之，這次比賽很圓滿，師生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，達(dá)到了預(yù)期目的，相信全體老師和同學(xué)們都會(huì)以此為契機(jī)，更好的投入到工作學(xué)習(xí)中。
小學(xué)開放日活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典2
根據(jù)市教育局、縣教體局關(guān)于學(xué)校開放工作的通知要求，我校自20xx年以來，開放日、開放周活動(dòng)，以具體行動(dòng)實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光教育、和諧教育為主旨，在全校教師認(rèn)真準(zhǔn)備下，開放日活動(dòng)開展得比較成功。前來學(xué)校參加活動(dòng)的家長(zhǎng)們對(duì)校園環(huán)境和老師們的課堂教學(xué)印象深刻，給予了非常高的評(píng)價(jià)。同時(shí)，也為學(xué)校和教師提出了好的建議和意見。
下面將這次活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、準(zhǔn)備充分，組織到位
為了組織好每次家長(zhǎng)開放日展示活動(dòng)，進(jìn)一步取得家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)工作的支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視“教學(xué)開放日”工作，每次由校長(zhǎng)牽頭，全體教師及學(xué)生有效配合，協(xié)調(diào)合作，確保了活動(dòng)的順利開展。學(xué)校召開專題會(huì)議，商量制定和傳達(dá)“開放日”活動(dòng)的方案，精心準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿，確立班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育，做好學(xué)校環(huán)境的布置，按照班級(jí)特色進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備工作，各教研組積極組織集體備課，保證授課質(zhì)量，各級(jí)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，組織家長(zhǎng)和教師進(jìn)行了面對(duì)面的座談、交流。
二、活動(dòng)豐富，精彩紛呈
每次活動(dòng)有六項(xiàng)主要活動(dòng)，首先由校長(zhǎng)向家長(zhǎng)代表介紹了學(xué)校近幾年來教育教學(xué)改革和發(fā)展壯大情況，然后聽取了家長(zhǎng)代表針對(duì)學(xué)校整體教育教學(xué)管理發(fā)表的簡(jiǎn)要看法和建議，接著各位家長(zhǎng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'陪同下參觀了查看了校園文化建設(shè)和教師辦公條件的改善情況，緊接著深入課堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了各年級(jí)提供的課例，最后由各級(jí)班主任組織家長(zhǎng)和教師進(jìn)行了面對(duì)面的座談、交流。為了更好地提高辦學(xué)水平，學(xué)校向家長(zhǎng)代表發(fā)放了一份《家長(zhǎng)評(píng)議調(diào)查表》，廣泛征詢家長(zhǎng)的合理化建議，以利更好地改善學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。
活動(dòng)凸現(xiàn)了幾個(gè)亮點(diǎn)：
一種是更優(yōu)美的教育和教學(xué)環(huán)境，給父母最好的視覺效果。
家長(zhǎng)們歷來十分重視校園文化建設(shè)和師生的精神面貌。我校多年來十分重視校園環(huán)境建設(shè)。美麗的校園、濃郁的校園文化、濃厚的班級(jí)文化氛圍在本次活動(dòng)中得到了有效的展示。家長(zhǎng)們對(duì)師生完整的精神面貌、豐富有效的教育環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施非常滿意。
二是嶄新的教育理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)，給家長(zhǎng)一個(gè)全新的“視聽”感受。在課堂的每一項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生接受新知識(shí)的速度很快，學(xué)生的情緒和課堂氣氛非常活躍。家長(zhǎng)們對(duì)duoxx的使用和學(xué)習(xí)計(jì)劃的使用印象深刻。幾乎所有的家長(zhǎng)都對(duì)課堂教學(xué)表示了興趣，并非常滿意。
許多家長(zhǎng)在《家長(zhǎng)會(huì)反饋表》中盛贊課堂教學(xué)中豐富多彩的方式和舉措，對(duì)老師充滿了感激和感謝。
三、真誠(chéng)溝通，互動(dòng)雙贏
家長(zhǎng)開放日不僅是要向家長(zhǎng)展示我們的教育教學(xué)成果和孩子整體素質(zhì)的提高，更重要的是要聽取家長(zhǎng)的意見和建議，營(yíng)造一個(gè)和諧的家校共育環(huán)境。在家長(zhǎng)論壇上，校長(zhǎng)向家長(zhǎng)們匯報(bào)了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教育、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生校園生活介紹等情況。每位家長(zhǎng)在會(huì)上認(rèn)真填寫了《家長(zhǎng)問卷調(diào)查表》，xx率達(dá)到了100%。
家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，我對(duì)孩子們?cè)趯W(xué)校的進(jìn)步非常滿意，特別是學(xué)科教師們的辛勤工作。
為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，家長(zhǎng)們留下了寶貴的意見，并提出了中肯的建議。具體集中在兩個(gè)問題上，一是進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，二是希望學(xué)校多組織實(shí)踐等活動(dòng)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出意見和建議。我們學(xué)校會(huì)認(rèn)真對(duì)待，落實(shí)整改措施，把學(xué)校的工作做得更好。
四、反饋良好，效果顯著
每次活動(dòng)，收效良好。
一是家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)，傳播了新課程理念，展示了師生風(fēng)采。
二是促進(jìn)了校務(wù)公開，傳遞了我校接受家長(zhǎng)和社會(huì)評(píng)價(jià)監(jiān)督、推動(dòng)素質(zhì)教育深入發(fā)展的決心。
三是在學(xué)校、家庭和社會(huì)之間建立起長(zhǎng)期有效的信息溝通反饋機(jī)制，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的理解、支持和幫助，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的積極性，提升了學(xué)校的教育質(zhì)量及社會(huì)影響力。
學(xué)校開放日是一個(gè)平臺(tái)，可以縮短家長(zhǎng)與學(xué)校的距離，開闊視野，增進(jìn)相互了解。我們將繼續(xù)努力工作，不斷創(chuàng)新，克服家校合校的不足，把家校共作做得更好。
小學(xué)開放日活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典3
學(xué)校食堂吃得怎樣?一直是社會(huì)關(guān)注、家長(zhǎng)關(guān)心的問題。金箔路小學(xué)為了消除家長(zhǎng)的疑慮，進(jìn)食堂、進(jìn)班級(jí)，全面了解學(xué)生飲食就餐情況。
一百多位家長(zhǎng)來到學(xué)校，在局食管辦周曉貴、王明連、程月敏以及顧敏校長(zhǎng)、食堂負(fù)責(zé)老師陪同所有家長(zhǎng)實(shí)地考察學(xué)校食堂，從飯菜加工流程、食品原材料的采購(gòu)環(huán)節(jié)和存儲(chǔ)條件，到隨機(jī)查看食品采購(gòu)入庫(kù)記錄和實(shí)物質(zhì)量等全方位地向家長(zhǎng)進(jìn)行了展示。
顧敏校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)回答了家長(zhǎng)提出的相關(guān)問題，并圍繞食堂的`經(jīng)營(yíng)管理作了詳細(xì)介紹。質(zhì)優(yōu)價(jià)廉食材的提供、符合小學(xué)生成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)餐制定、精細(xì)化的食堂管理以及學(xué)生就餐禮儀等給家長(zhǎng)留下了深刻的映象，發(fā)出由衷的喜悅和贊嘆!家長(zhǎng)們紛紛表示對(duì)學(xué)校食堂的食品衛(wèi)生安全感到滿意和放心，對(duì)學(xué)校堅(jiān)持“安全衛(wèi)生、就餐禮儀”的理念表示認(rèn)同，對(duì)學(xué)校以飲食文化引領(lǐng)學(xué)生做最好的自己，給予了高度評(píng)價(jià)。
金箔路小學(xué)著力打造小學(xué)生就餐文化，學(xué)生就餐時(shí)安靜有序，窗外風(fēng)景如畫，鳥語(yǔ)花香，確實(shí)是一道文明禮儀的風(fēng)景線。學(xué)校通過就餐文化的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的就餐習(xí)慣，塑造高素質(zhì)的學(xué)生。
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為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步推動(dòng)課程改革的深入，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)的教育作用。本學(xué)期，學(xué)校舉辦了家長(zhǎng)開放日（周）班活動(dòng)。在全體老師的幫助和家長(zhǎng)的大力支持下，我們實(shí)現(xiàn)了三個(gè)目標(biāo)：
一是要求家長(zhǎng)檢查我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。
二是收集家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)的反饋意見。
三是向家長(zhǎng)報(bào)告在校學(xué)生的各方面情況。
下面我們就這幾個(gè)方面做以總結(jié)。
一、檢查課堂教學(xué)情況
首先，廣大家長(zhǎng)表現(xiàn)出極大的熱情和支持，100名家長(zhǎng)參加了活動(dòng)。每班10人，有的家長(zhǎng)是在單位上請(qǐng)假而來，還有的家長(zhǎng)是帶病而來，大部分家長(zhǎng)聽課節(jié)數(shù)達(dá)2節(jié)，家長(zhǎng)們親自檢查孩子的作業(yè)情況，下課時(shí)同教師進(jìn)行親切的交流，并提出了合理化建議，如：加強(qiáng)對(duì)孩子寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，課堂提問要照顧好后進(jìn)生等。
人數(shù)之多、規(guī)模之大，可以看出家長(zhǎng)們已經(jīng)高度重視對(duì)下一代的教育。特別是
一、二年級(jí)、四年級(jí)的家長(zhǎng)到校的比較多，表現(xiàn)突出的班級(jí)有一年（1）班、一年（2）班、二年（2）班、四年級(jí)（1）班、四年級(jí)（2）班和五年級(jí)（1）班的家長(zhǎng)能積極參加這次活動(dòng)。我校教師有12人次給家長(zhǎng)們做課，到校的家長(zhǎng)都深入班級(jí)認(rèn)真聽課，有些家長(zhǎng)一連聽了2節(jié)課。為了了解老師的課堂教學(xué)和學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，聽課的家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
為學(xué)校和教師提出了有價(jià)值的合理化建議。老師匯報(bào)了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作業(yè)等情況，并與家長(zhǎng)共同制定了教育孩子的方法。通過這次活動(dòng)，縮小了家長(zhǎng)與教師之間的距離，特別是家長(zhǎng)可以更深入地了解教師的教育教學(xué)情況。
通過家長(zhǎng)所填寫的反饋表看出，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教師的工作給予了充分的`肯定，并留下了寶貴的意見和建議，促進(jìn)了學(xué)校教育、教學(xué)工作的向前發(fā)展。
二、 信息反饋情況
從整體上看，廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育、教學(xué)非常滿意，在課堂反饋問卷調(diào)查表中看出，90%以上的家長(zhǎng)對(duì)老師的課堂教學(xué)是滿意的，教學(xué)改革催開了素質(zhì)花，素質(zhì)花開結(jié)出了創(chuàng)新果……
三、匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)
各班班主任抓住此次機(jī)會(huì)，介紹學(xué)校這一年來的發(fā)展情況，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的各方面情況，安排了豐富多彩內(nèi)容向家長(zhǎng)展示，如作業(yè)展覽、試卷展評(píng)、和家長(zhǎng)說說心理話、等，還有的班級(jí)和家長(zhǎng)共同制定出教育培養(yǎng)孩子的辦法。還有的班級(jí)通過單元考試和家長(zhǎng)制定提高學(xué)生成績(jī)的辦法、全校有百分之九十五的家長(zhǎng)到會(huì)，對(duì)我校的教育教學(xué)工作得到了廣大家長(zhǎng)的支持，給孩子今后的學(xué)習(xí)很大的鼓舞。
從上面幾個(gè)方面充分看出了廣大家長(zhǎng)對(duì)我們工作的肯定，對(duì)我們來說是一種鼓勵(lì)，是一種鞭策，但對(duì)我們來說又是一種壓力，我們只把教育，教學(xué)工作做得更好，才能回報(bào)廣大家長(zhǎng)的厚愛。
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為進(jìn)一步提高學(xué)生食堂管理水平，強(qiáng)化學(xué)校和社會(huì)對(duì)食品衛(wèi)生工作的監(jiān)督，充分聽取家長(zhǎng)對(duì)食堂管理的建議，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)食堂工作，促進(jìn)學(xué)校食堂規(guī)范化管理，確保師生飲食安全，大張家小學(xué)5月29日舉辦了學(xué)校食堂開放日活動(dòng)，12名學(xué)生家長(zhǎng)參加了該活動(dòng)。
首先，召開了家長(zhǎng)座談會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向家長(zhǎng)介紹了食堂日常管理情況，虛心聽取了家長(zhǎng)的意見。家長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)校食堂實(shí)地查看了廚房環(huán)境衛(wèi)生、專間設(shè)置、防蠅防塵、餐具消毒、原料采購(gòu)、食品加工流程等相關(guān)情況。學(xué)校的'食品人員詳細(xì)介紹了學(xué)校食堂的操作間、備餐間、洗消間、留樣間、庫(kù)房等，代表們查看了食堂各種記錄、臺(tái)賬，全面了解了學(xué)校食堂餐飲管理工作及食品制作過程。
家長(zhǎng)代表在參觀了食堂、聽取了工作人員對(duì)食堂管理的介紹后，都異口同聲地說，沒想到環(huán)境比家里的廚房還干凈、安全措施比家里還到位，對(duì)這樣的食堂和學(xué)校很放心、很滿意。
中午家長(zhǎng)在學(xué)生食堂就餐，親身體會(huì)了學(xué)校食堂的運(yùn)行、飯菜質(zhì)量等情況，對(duì)學(xué)校的食堂管理和飯菜質(zhì)量給予高度評(píng)價(jià)，對(duì)食堂的食品衛(wèi)生安全感到滿意放心。
小學(xué)開放日活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典6
為加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校食堂食品安全管理工作，提高學(xué)校食堂的管理水平，4月14日早上，恩城二小開展食堂家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，5名學(xué)生家長(zhǎng)代表參加了該項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)中，負(fù)責(zé)食堂工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)岑再明主任首先向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校食堂運(yùn)作情況及學(xué)校在食品安全管理方面所采取的一些措施，隨后家長(zhǎng)一行走進(jìn)該校食堂，進(jìn)行實(shí)地參觀，查看了食堂廚房環(huán)境衛(wèi)生、防蠅防塵、餐具消毒等相關(guān)情況。最后，家長(zhǎng)代表品嘗了學(xué)生的'早餐。早餐后，家長(zhǎng)代表就食堂開放日活動(dòng)作感受發(fā)言，對(duì)學(xué)校在食品安全方面所作努力進(jìn)行了肯定，同時(shí)就有幸參加本次活動(dòng)表示了感謝。
此次學(xué)校食堂開放日活動(dòng)，旨在讓家長(zhǎng)更深入了解學(xué)校食堂安全管理工作，進(jìn)一步讓學(xué)校提高食堂管理水平、提升社會(huì)和公眾關(guān)注食品安全和校園食品安全的認(rèn)識(shí)，積極宣傳學(xué)校食品安全監(jiān)管工作成效，讓社會(huì)各界尤其家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校食堂的運(yùn)作和管理情況，以增強(qiáng)他們對(duì)食品安全的監(jiān)督和防患意識(shí)，確保青少年兒童健康成長(zhǎng)。
小學(xué)開放日活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典7
根據(jù)第五屆教學(xué)質(zhì)量周和家長(zhǎng)開放日的安排，學(xué)校成功組織實(shí)施了相關(guān)活動(dòng)�；顒�(dòng)總結(jié)如下：
一、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)應(yīng)邀到校參與聽課的三年級(jí)家長(zhǎng)近20名，家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽了任課教師的兩節(jié)公開課，并對(duì)劉鐵炬及吳璇兩位老師的課給予了充分的肯定，家長(zhǎng)們非常滿意學(xué)校搭建這樣的平臺(tái)，讓他們零距離體察到孩子上課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并希望與學(xué)校積極配合，共同做好孩子的教育工作。
二、家長(zhǎng)問卷調(diào)查
本屆質(zhì)量周活動(dòng)共發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問卷60份，學(xué)校收集調(diào)查問卷并認(rèn)真進(jìn)行分析，對(duì)于較為敏感的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題，多數(shù)家長(zhǎng)表示學(xué)校課業(yè)量適合，學(xué)生完成作業(yè)在1個(gè)小時(shí)內(nèi)，也有少量家長(zhǎng)表示課業(yè)量少，希望能加大課業(yè)量。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的苦惱是工作太忙，無(wú)暇顧及，或者擔(dān)心步入中學(xué)后的學(xué)習(xí)，希望能與老師多溝通，多交流，能有效利用好校訊通，針對(duì)校訊通，有三分之一的家長(zhǎng)認(rèn)為沒有實(shí)際用處，三分之一的家長(zhǎng)認(rèn)為教師發(fā)送短信量少或者不及時(shí)，三分之一的家長(zhǎng)認(rèn)為非常有用，希望教師能及時(shí)發(fā)送孩子的作業(yè)情況、平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、要求家長(zhǎng)配合做的一些工作都可以發(fā)送或通知，讓校訊通發(fā)揮其積極作用。
三、教師公開課
學(xué)校安排全校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師每人一節(jié)公開課，共13節(jié)課，通過公開課活動(dòng)，教師之間相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)，教師的公開課均在電教室完成，但是多xx應(yīng)用效果參差不齊，部分教師可以熟練應(yīng)用多xx設(shè)備，編制適合自己教學(xué)需求的課件，而少數(shù)教師對(duì)設(shè)備的操作很不熟練，也沒有課件，利用實(shí)物展示臺(tái)投影教材的內(nèi)容或?qū)W生的作業(yè)，雖然有一定的激勵(lì)作用，但是缺乏自身信息技術(shù)整合的應(yīng)用，現(xiàn)在教師們均有自己的辦公計(jì)算機(jī)，教師們每天都在電腦前忙碌的不知所措，卻不會(huì)制作簡(jiǎn)單的演示課件，這是非常奇怪的現(xiàn)象，希望教師們能在工作空余時(shí)間多鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，多練習(xí)制作幻燈片等簡(jiǎn)單的課件，提高自身信息技術(shù)應(yīng)用能力，現(xiàn)在學(xué)校只有一間多xx教室，但是利用率卻很低，希望教師們能積極主動(dòng)利用教學(xué)資源，讓我們的課堂更加生動(dòng)、精彩。各級(jí)xx及教育主管部門在最近一段時(shí)間內(nèi)，要普及班班通工程，屆時(shí)每個(gè)班級(jí)都會(huì)有計(jì)算機(jī)投影等設(shè)備，如果教師不會(huì)用，不去用，不但是對(duì)資源的極大浪費(fèi)，更是自身業(yè)務(wù)能力滯后的明顯表現(xiàn)，現(xiàn)代教育對(duì)教師們提出了許多嚴(yán)峻的考驗(yàn)，如果還對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用如此懈怠，那你的工作必將會(huì)越來越難以進(jìn)展。
從公開課中不難看出，學(xué)校教師自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力還有待于提高，對(duì)課標(biāo)的把握，教學(xué)方法的提煉等，還要下大力氣訓(xùn)練，尤其是教學(xué)用語(yǔ)的不規(guī)范、隨意性強(qiáng)等是突出問題，絕大多數(shù)教師能照顧到全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生也能在課堂上踴躍發(fā)言，也有極個(gè)別教師只關(guān)乎幾個(gè)表現(xiàn)突出學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)也是本次活動(dòng)暴露出的缺點(diǎn)問題，學(xué)生的注意力不集中，課堂隨意性強(qiáng)，直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果良莠不齊，還需要在平時(shí)課堂上加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，雖然是公開課，但也能從中看出教師的平時(shí)課的教學(xué)情況，尤其還要對(duì)絡(luò)xx的課件或教學(xué)資源要進(jìn)行必要的修改，要符合自身教學(xué)實(shí)際需要。
學(xué)校共收錄了5位教師的公開課，現(xiàn)已刻錄成光盤，作為學(xué)校課題課例的成果進(jìn)行保存，如有需要借用xx的教師可以借用，作為錄像課進(jìn)行xx。錄像課分別是劉婷婷老師的《搭石》，吳璇老師的《美麗的小興安嶺》，劉鐵炬老師的《含有0的數(shù)字的乘法》，韓桂花老師的《are you sad?》，雷延海老師的《there are stone animals》。
四、聽評(píng)議課活動(dòng)
公開課后，各教研組針對(duì)本組教師分別進(jìn)行了不同形式的評(píng)議課活動(dòng)，數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行集中評(píng)課教研活動(dòng)，開展得非常認(rèn)真，尤其對(duì)馮天祿、朱天祥兩位老師的課給予了中肯的評(píng)價(jià)，提出了改進(jìn)的措施。語(yǔ)文組教師通過課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，聽課教師對(duì)上課教師進(jìn)行了客觀公正的評(píng)價(jià)，并量化打分，提出合理化的意見建議，教研活動(dòng)效果良好。
公開課活動(dòng)中聽課環(huán)節(jié)教師的參與情況不太好，如韓桂花老師的課只有兩位校長(zhǎng)在聽課，語(yǔ)文組教師的聽課人數(shù)也很少，只有數(shù)學(xué)組教師聽課參與較好。聽課效果不好的原因很多，最主要的原因還是教師的課調(diào)不開，兼課情況存在，尤其是學(xué)前班的課，決不允許出現(xiàn)空堂，可是空堂現(xiàn)象還是存在，但也有少部分教師寧愿在辦公室上，也不愿意來聽課，你的聽課是對(duì)講課教師的課的肯定和認(rèn)可，也是對(duì)其工作的支持和幫助，這是一件嚴(yán)肅認(rèn)真的事情，可是部分教師的隨意散漫讓自己的同行都會(huì)非常失望，希望教師們能在今后的類似活動(dòng)中積極參與聽課，積極為同事的業(yè)務(wù)工作建言獻(xiàn)策，也要積極聽取吸納他人的忠言良語(yǔ)。如果你不參加和參加課程，你將無(wú)法達(dá)到本質(zhì)量周的初始要求
相互合作，相互交流，相互促進(jìn)。
五、教師寫字比賽
學(xué)校工會(huì)連同教研室組織了教師的`寫字比賽活動(dòng)，寫字比賽分為硬筆字和粉筆字兩項(xiàng)內(nèi)容，通過這樣的比賽，旨在規(guī)范教師的書寫，為提高教師基本功三筆一畫中的兩筆打下良好的基礎(chǔ)，通過硬筆字比賽，部分教師的硬筆字書寫規(guī)范、美觀大方，也有教師的硬筆字書寫格式結(jié)構(gòu)不理想，字型差，還有待加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。通過粉筆字比賽，教師們相互促進(jìn)，xx如何寫好粉筆字，并進(jìn)行評(píng)比，經(jīng)學(xué)校評(píng)委小組綜合評(píng)定，硬筆書寫的優(yōu)秀作品是張海元、茍炯德、韓桂花三位教師的作品，粉筆字書寫的優(yōu)秀作品是：
六、今后的打算
學(xué)校今后繼續(xù)要加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)基本功的訓(xùn)練，尤其對(duì)三筆一畫、教學(xué)規(guī)范用語(yǔ)、普通話、備課方式等等進(jìn)行強(qiáng)化，督促其提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。要加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，還要加強(qiáng)全體教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力，開展類似文字錄入、幻燈片制作的比賽，使其信息素養(yǎng)得到提升，以適應(yīng)現(xiàn)代教育需求，能更好的利用即將安裝的班班通設(shè)備。
學(xué)校還要繼續(xù)加大與家長(zhǎng)聯(lián)合辦學(xué)的力度，積極聽取家長(zhǎng)及村委的意見建議，采納好的建議，共同提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)品味，使學(xué)校在和諧的環(huán)境中良好發(fā)展。
這次活動(dòng)，對(duì)我們教師是一次鞭策，也是一次學(xué)習(xí)。學(xué)校要努力提高工作水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法，將學(xué)校工作做好，并引導(dǎo)教師深入鉆研新課程，努力把家長(zhǎng)們所謂的最好的課堂變?yōu)橐环N常態(tài)。
小學(xué)開放日活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典8
按照第五屆教學(xué)質(zhì)量周暨家長(zhǎng)開放日活動(dòng)安排，學(xué)校順利組織并實(shí)施相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)應(yīng)邀到校參與聽課的三年級(jí)家長(zhǎng)近20名，家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽了任課教師的兩節(jié)公開課，并對(duì)劉鐵炬及吳璇兩位老師的課給予了充分的肯定，家長(zhǎng)們非常滿意學(xué)校搭建這樣的平臺(tái)，讓他們零距離體察到孩子上課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并希望與學(xué)校積極配合，共同做好孩子的教育工作。
二、家長(zhǎng)問卷調(diào)查
本屆質(zhì)量周活動(dòng)共發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問卷60份，學(xué)校收集調(diào)查問卷并認(rèn)真進(jìn)行分析，對(duì)于較為敏感的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題，多數(shù)家長(zhǎng)表示學(xué)校課業(yè)量適合，學(xué)生完成作業(yè)在1個(gè)小時(shí)內(nèi)，也有少量家長(zhǎng)表示課業(yè)量少，希望能加大課業(yè)量。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的苦惱是工作太忙，無(wú)暇顧及，或者擔(dān)心步入中學(xué)后的學(xué)習(xí)，希望能與老師多溝通，多交流，能有效利用好校訊通，針對(duì) 校訊通，有三分之一的家長(zhǎng)認(rèn)為沒有實(shí)際用處，三分之一的家長(zhǎng)認(rèn)為教師發(fā)送短信量少或者不及時(shí)，三分之一的家長(zhǎng)認(rèn)為非常有用，希望教師能及時(shí)發(fā)送孩子的作業(yè)情況、平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、要求家長(zhǎng)配合做的一些工作都可以發(fā)送或通知，讓校訊通發(fā)揮其積極作用。
三、教師公開課
學(xué)校安排全校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師每人一節(jié)公開課，共13節(jié)課，通過公開課活動(dòng)，教師之間相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)，教師的公開課均在電教室完成，但是多媒體應(yīng)用效果參差不齊，部分教師可以熟練應(yīng)用多媒體設(shè)備，編制適合自己教學(xué)需求的課件，而少數(shù)教師對(duì)設(shè)備的操作很不熟練，也沒有課件，利用實(shí)物展示臺(tái)投影教材的內(nèi)容或?qū)W生的作業(yè)，雖然有一定的激勵(lì)作用，但是缺乏自身信息技術(shù)整合的應(yīng)用，現(xiàn)在教師們均有自己的`辦公計(jì)算機(jī)，教師們每天都在電腦前忙碌的不知所措，卻不會(huì)制作簡(jiǎn)單的演示課件，這是非常奇怪的現(xiàn)象，希望教師們能在工作空余時(shí)間多鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，多練習(xí)制作幻燈片等簡(jiǎn)單的課件，提高自身信息技術(shù)應(yīng)用能力，現(xiàn)在學(xué)校只有一間多媒體教室，但是利用率卻很低，希望教師們能積極主動(dòng)利用教學(xué)資源，讓我們的課堂更加生動(dòng)、精彩。各級(jí)政府及教育主管部門在最近一段時(shí)間內(nèi)，要普及班班通工程，屆時(shí)每個(gè)班級(jí)都會(huì)有計(jì)算機(jī)投影等設(shè)備，如果教師不會(huì)用，不去用，不但是對(duì)資源的極大浪費(fèi)，更是自身業(yè)務(wù)能力滯后的明顯表現(xiàn)，現(xiàn)代教育對(duì)教師們提出了許多嚴(yán)峻的考驗(yàn)，如果還對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用如此懈怠，那你的工作必將會(huì)越來越難以進(jìn)展。
小學(xué)開放日活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典9
為讓學(xué)生家長(zhǎng)全面了解營(yíng)養(yǎng)餐這一惠民政策及學(xué)校食堂的運(yùn)作和管理模式，自覺接受社會(huì)各界的監(jiān)督，4月19日，宣漢縣三墩中學(xué)開展學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)代表到校與孩子們共進(jìn)午餐。
這次活動(dòng)首先召開了家長(zhǎng)代表座談會(huì)。座談會(huì)上，分管食堂工作的副校長(zhǎng)顏修權(quán)向?qū)W生家長(zhǎng)代表宣講了營(yíng)養(yǎng)餐這一惠民政策及其重要意義，介紹了學(xué)校食堂的運(yùn)作模式和在食品安全安管理方面所采取的措施;校領(lǐng)導(dǎo)和食堂管理人員主動(dòng)詢問、認(rèn)真聆聽了家長(zhǎng)代表對(duì)學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐工作的意見和建議。隨后，后勤主任張廷華帶領(lǐng)家長(zhǎng)們走進(jìn)食堂操作間、儲(chǔ)藏室，認(rèn)真查看環(huán)境衛(wèi)生、專間設(shè)置、防蠅防塵、餐具消毒、食品加工流程等情況，全面了解食品的采購(gòu)、入庫(kù)、儲(chǔ)存、領(lǐng)取、加工、食用等環(huán)節(jié)。最后，家長(zhǎng)代表與學(xué)生一道排隊(duì)打飯，共進(jìn)午餐，親身體驗(yàn)學(xué)生吃營(yíng)養(yǎng)餐的真實(shí)狀況。午餐結(jié)束后，家長(zhǎng)們十分滿意，紛紛在留言簿上留言，稱贊學(xué)校對(duì)營(yíng)養(yǎng)餐的管理規(guī)范、安全、衛(wèi)生，他們的孩子吃得營(yíng)養(yǎng)，吃得安全，吃得放心。
本次活動(dòng)，家長(zhǎng)代表還充分利用午餐前的間隙，參觀了教室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生寢室、圖書閱覽室、多媒體教室等，對(duì)自己孩子就讀的學(xué)校進(jìn)行更為全面、深入的`了解。
該校此次營(yíng)養(yǎng)餐家長(zhǎng)開放日活動(dòng)給家長(zhǎng)代表留下了良好的印象，拉近了學(xué)校與家庭之間的距離，搭建了家校信息交流的橋梁，贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。
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