垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)[必備15篇]
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
![垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)[必備15篇]](https://p.9136.com/00/l/c0acbbf8b7d6c0e005_5fbf7ed97d5b6.jpg)
垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)1
xx小學(xué)為搞好學(xué)校節(jié)能降耗，增收節(jié)支，把有限的資金發(fā)揮最大的作用，同時(shí)，為把節(jié)約理念深植明達(dá)小學(xué)師生心中，在學(xué)校全方位開(kāi)展了創(chuàng)建節(jié)水型校園的活動(dòng)�？v觀整個(gè)活動(dòng)，創(chuàng)建井然有序，"實(shí)"、"全"、"嚴(yán)"、"細(xì)"貫穿其中，使本次活動(dòng)開(kāi)展的紅紅火火。這次活動(dòng)，既活躍了校園文化，又豐富加深了明達(dá)小學(xué)文化底蘊(yùn);既提高了學(xué)�？茖W(xué)用水管理水平的.層次，又為保護(hù)城市水資源貢獻(xiàn)了自己的力量。
一、 創(chuàng)建節(jié)水型校園的指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹"三個(gè)代表"重要思想，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高水資源利用效率和效益為目的，轉(zhuǎn)變用水觀念，建立人人參與的節(jié)水型校園管理體系，實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，為建立節(jié)約型社會(huì)，盡綿薄之力。
二、創(chuàng)建節(jié)水型校園的工作目標(biāo)
堅(jiān)持"依法創(chuàng)建，科學(xué)創(chuàng)建"的原則，堅(jiān)持"提升水資源利用，豐富明達(dá)小學(xué)文化底蘊(yùn)"的理念，堅(jiān)持"實(shí)"、"全"、"嚴(yán)"、"細(xì)"的工作態(tài)度、方法，動(dòng)員全校師生參與創(chuàng)建節(jié)水型校園的活動(dòng)。創(chuàng)建節(jié)水型校園文化理念，提升科學(xué)管理水平，再塑明達(dá)小學(xué)嶄新形象。
三、創(chuàng)建節(jié)水型校園的工作內(nèi)容及方法措施
(一) 工作內(nèi)容
本次創(chuàng)建節(jié)水型校園的活動(dòng)是一場(chǎng)持久而富有意義的活動(dòng)。它不僅關(guān)系學(xué)生人生理念的培養(yǎng)，還關(guān)系民生。同時(shí)，也為明達(dá)小學(xué)提升"節(jié)水型校園"的科學(xué)管理水平提出了更高的要求。對(duì)此，明達(dá)小學(xué)因地制宜，集思廣益，以推進(jìn)素質(zhì)教育為前提，建設(shè)多元化人文性示范性高中為目的，雙管齊下，既抓宣傳，又抓落實(shí)，搞好本次創(chuàng)建活動(dòng)。
1、扎實(shí)宣傳，營(yíng)造氛圍，讓全體師生把"珍惜水，節(jié)約水， 保護(hù)水"變成師生的自覺(jué)行動(dòng)。
①成立學(xué)校節(jié)水型校園創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。小組有校長(zhǎng)魯峰武同志親自?huà)鞄浫谓M長(zhǎng)，副校長(zhǎng)莊國(guó)語(yǔ)、陸勝軍、孫長(zhǎng)超為副組長(zhǎng)。并下設(shè)辦公室，由副校長(zhǎng)莊國(guó)語(yǔ)同志親自任主任，具體抓落實(shí)工作，搞好本次創(chuàng)建活動(dòng)。
�、谥贫ㄇ袑�(shí)可行的"節(jié)約用水"制度，全面啟動(dòng)和推進(jìn)明達(dá)小學(xué)節(jié)水用電工作。同時(shí)，還通過(guò)張貼標(biāo)語(yǔ)、講座、演講辯論等活動(dòng)大力宣傳，形成良好的節(jié)約用水氛圍。從而在自覺(jué)與不自覺(jué)中，改變師生用水理念，增加明達(dá)小學(xué)厚重的文化底蘊(yùn)。
③召開(kāi)專(zhuān)題知識(shí)講座，增強(qiáng)師生節(jié)水用水意識(shí)，全方位調(diào)動(dòng)師生參與節(jié)約用水的積極性和主動(dòng)性。
專(zhuān)題講座"節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做"
目的：向師生宣傳介紹水資源的嚴(yán)峻形式。
法律宣傳: 《水資源保護(hù)法》
目的:向師生宣傳保護(hù)水資源的法律法規(guī)及其意義。
演講比賽:主題"水——生命之源"
2、采取有效措施，把節(jié)水工作落到實(shí)處。
�、匍_(kāi)展豐富多彩的節(jié)水創(chuàng)建活動(dòng)，形成人人參與節(jié)水用電的新風(fēng)尚。本次創(chuàng)建活動(dòng)以班為重點(diǎn)，開(kāi)展主體班會(huì)、演講、征文、辯論會(huì)、專(zhuān)欄宣傳等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，收到"教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)"的效果。并且， 以"我為學(xué)校節(jié)約一滴水"的活動(dòng)輔之，雙管齊下，使節(jié)水宣傳教育變?yōu)閷W(xué)生的實(shí)際行動(dòng)。
�、谥贫繕�(biāo)責(zé)任，把任務(wù)落實(shí)到位、到人，確保節(jié)水工作取得成效。向管理要質(zhì)量，向管理要效益。我們首先從管理入手，在明確工作目標(biāo)重點(diǎn)和意義的前提下，以"節(jié)約水，用好水"為目的，由節(jié)水辦公室牽頭，協(xié)調(diào)各科室，建立了長(zhǎng)效的機(jī)制——節(jié)水用水責(zé)任制。
第一、規(guī)范制度，建立符合節(jié)水型校園的用水制度。
第二、專(zhuān)人負(fù)責(zé)。各科室的用水有科室主任負(fù)責(zé)，要求科室人員及學(xué)生樹(shù)立節(jié)水意識(shí)，嚴(yán)格控制用水，以良好的用水習(xí)慣教育人，影響人;對(duì)校園內(nèi)的供水及供水設(shè)施，由后勤部門(mén)派專(zhuān)人進(jìn)行定時(shí)定次的常規(guī)巡視檢查，嚴(yán)禁跑、冒、漏、滴水現(xiàn)象的發(fā)生，以保障全校水路的暢通和用水的節(jié)約。
第三、更換不達(dá)標(biāo)的生活用水器具。按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處負(fù)責(zé)，統(tǒng)一管理，對(duì)全校用水器具進(jìn)行了全面徹底的排查，更換了不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的生活用水器具。規(guī)定任何人不得私自改造、安裝、搭建供水管道，否則，給予嚴(yán)懲。
(二)創(chuàng)建節(jié)水型校園的方法及保障措施
求真務(wù)實(shí)，恪敬職守，共創(chuàng)節(jié)水型的明達(dá)小學(xué)，是我們的目的，也是本次創(chuàng)建活動(dòng)的預(yù)定目標(biāo)。為此，我們?yōu)楸Ｕ蟿?chuàng)建內(nèi)容的全面落實(shí)， 工作目標(biāo)的完美實(shí)現(xiàn)，采取了以下保障措施:
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立切實(shí)有效的.長(zhǎng)效機(jī)制。根據(jù)本次創(chuàng)建活動(dòng)的部署，建立了"組織領(lǐng)導(dǎo)——目標(biāo)定位——專(zhuān)人負(fù)責(zé)——目標(biāo)實(shí)現(xiàn)"的務(wù)實(shí)機(jī)制，使的創(chuàng)建活動(dòng)目標(biāo)明確，簡(jiǎn)單宜行，出現(xiàn)了"項(xiàng)項(xiàng)有人抓" 、"項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí)"、"項(xiàng)項(xiàng)有結(jié)果"的良好局面。
2、學(xué)校加大了對(duì)供水設(shè)施的投資，尤其是對(duì)學(xué)校水管網(wǎng)的改造資金投入，保證了創(chuàng)建目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。
3、加強(qiáng)總務(wù)處檢查的力度，定時(shí)定位定次檢查，對(duì)違規(guī)違紀(jì)人員嚴(yán)肅處理。
4、建立舉報(bào)制度，公布舉報(bào)電話(huà)，接受師生監(jiān)督。
四、創(chuàng)建節(jié)水型校園取得的成效
明達(dá)小學(xué)在這次創(chuàng)建節(jié)水型校園的過(guò)程中，由于創(chuàng)建目標(biāo)明確， 組織領(lǐng)導(dǎo)得力，使本次創(chuàng)建活動(dòng)的工作目標(biāo)落到了實(shí)處，取得了良好的效益，全面提升了建設(shè)節(jié)水型校園的科學(xué)管理水平和層次。
第一、完善了現(xiàn)有的節(jié)水型校園用水用電制度，建立了一套完善的創(chuàng)建節(jié)水型校園的長(zhǎng)效機(jī)制。
第二、改善了學(xué)校部分落后陳舊的水管網(wǎng)，保證了學(xué)校供水及供水系統(tǒng)的正常運(yùn)行、暢通，保障了學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。
第三、全面提升了建設(shè)節(jié)水型校園的科學(xué)管理水平和層次，奠定了明達(dá)小學(xué)向更高層次發(fā)展的平臺(tái)。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)2
近期，我們社區(qū)組織了一次垃圾分類(lèi)活動(dòng)，目的是提升居民對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力�；顒�(dòng)期間，我們通過(guò)講座、展板展示和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等多種形式，向居民普及了垃圾分類(lèi)的重要性和具體方法。許多居民積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐垃圾分類(lèi)，活動(dòng)取得了顯著效果。
然而，活動(dòng)也存在一些不足。部分居民對(duì)垃圾分類(lèi)的知識(shí)了解不夠深入，現(xiàn)場(chǎng)操作時(shí)仍有混淆現(xiàn)象。此外，活動(dòng)宣傳的.覆蓋面不夠廣，導(dǎo)致部分居民錯(cuò)過(guò)參與機(jī)會(huì)。
未來(lái)，我們將繼續(xù)加強(qiáng)垃圾分類(lèi)的宣傳教育，提高居民的垃圾分類(lèi)意識(shí)和技能。同時(shí)，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，吸引更多居民參與，共同推動(dòng)社區(qū)的環(huán)保工作。通過(guò)不懈努力，我們相信垃圾分類(lèi)將成為居民日常生活中的自覺(jué)行為，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)力量。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)3
伴隨著激動(dòng)與緊張的心境最終還是完成了不久前的垃圾分類(lèi)活動(dòng)，鑒于此次垃圾分類(lèi)活動(dòng)是由學(xué)校牽頭來(lái)號(hào)召學(xué)生們一起行動(dòng)起來(lái)，因此當(dāng)活動(dòng)結(jié)束以后大家至少都明白了垃圾分類(lèi)的意義已經(jīng)如何分類(lèi)的方法，能夠明悟到這幾點(diǎn)便說(shuō)明我們此次的垃圾分類(lèi)活動(dòng)的舉辦還是存在著一定的意義的，只不過(guò)此次垃圾分類(lèi)活動(dòng)中還有更多的經(jīng)驗(yàn)等待著我們進(jìn)行總結(jié)與反思。
首先我們通過(guò)此次活動(dòng)令眾多小學(xué)生們明白了為什么要進(jìn)行垃圾分類(lèi)，畢竟不同垃圾混合在一起而不進(jìn)行分類(lèi)的話(huà)很有可能會(huì)對(duì)環(huán)境造成二次污染，況且其實(shí)有些垃圾是可以進(jìn)行回收利用以便于節(jié)約資源的，而且難道我們這樣做不是為了保護(hù)現(xiàn)在的'環(huán)境以及預(yù)防以后出現(xiàn)環(huán)境污染的可能性嗎？進(jìn)行垃圾分類(lèi)也是為了便于對(duì)現(xiàn)有的垃圾種類(lèi)進(jìn)行管理與相應(yīng)的處理，所以說(shuō)這次活動(dòng)的主要目的還是要讓小學(xué)生們明白進(jìn)行垃圾分類(lèi)的的必然性以及重要性，也只有如此才能夠讓他們?cè)诖舜位顒?dòng)中有所收獲，才能夠在他們心中種下保護(hù)環(huán)境的種子直至開(kāi)花結(jié)果的那一天。
其次我們?cè)诖舜位顒?dòng)中將垃圾簡(jiǎn)單分為四個(gè)種類(lèi)并讓學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，在活動(dòng)的中后期我們采取了知識(shí)競(jìng)賽搶答的方式讓他們快速地了解一番常見(jiàn)的干濕垃圾以及有害和可回收垃圾最具代表性的幾種，至少?gòu)拿總�(gè)班的反饋程度可以說(shuō)明學(xué)生對(duì)于此次的垃圾分類(lèi)活動(dòng)還是感到比較滿(mǎn)意的，更重要的是他們還能夠從中學(xué)到一些課本上提及比較少的知識(shí)內(nèi)容，這無(wú)疑從某方面來(lái)說(shuō)提高了他們知識(shí)面的拓展以及視野的開(kāi)闊。
最后我們?cè)诶诸?lèi)活動(dòng)的結(jié)尾讓每個(gè)班都選出一名代表在講臺(tái)上發(fā)表了自己在活動(dòng)中的一些收獲與見(jiàn)解，當(dāng)看到同學(xué)們欲言又止的樣子我便明白他們也有著屬于自己的看法想要分享給大家，因此最后學(xué)校布置了一個(gè)關(guān)于參加此次活動(dòng)的感想之類(lèi)的作業(yè)，通過(guò)這種方式來(lái)了解學(xué)生們?cè)诖舜位顒?dòng)中是否真的有了相應(yīng)的收獲，說(shuō)不定集合眾人的思維還能夠從中發(fā)現(xiàn)一些我們忽略的關(guān)鍵點(diǎn)，從某種程度上說(shuō)盡管我們才是此次活動(dòng)的策劃者與發(fā)起者，但是說(shuō)不定我們最終還能夠以學(xué)生的角度發(fā)現(xiàn)更多的閃光點(diǎn)。
我堅(jiān)信學(xué)生們?cè)诖舜卫诸?lèi)活動(dòng)中有所收獲以后一定能夠?qū)⑦@類(lèi)環(huán)保意識(shí)宣傳下去，爭(zhēng)取讓身邊更多的人參與到垃圾分類(lèi)的活動(dòng)中去，想要掀起這股熱潮還需要學(xué)校師生們不斷的努力與支持。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)4
近日，我們社區(qū)成功舉辦了一次垃圾分類(lèi)活動(dòng)，得到了廣大居民的積極響應(yīng)�；顒�(dòng)期間，志愿者們耐心指導(dǎo)居民們?nèi)绾握_分類(lèi)垃圾，居民們也積極配合，共同營(yíng)造了一個(gè)干凈、整潔的社區(qū)環(huán)境。
通過(guò)此次活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)的重要性。正確分類(lèi)垃圾不僅能減少環(huán)境污染，還能提高資源利用效率。然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分居民對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)了解不足，分類(lèi)意識(shí)有待提高。
為了更好地推廣垃圾分類(lèi)理念，我們建議在社區(qū)內(nèi)增設(shè)垃圾分類(lèi)宣傳欄，定期發(fā)布相關(guān)知識(shí)；同時(shí)，開(kāi)展更多形式多樣的宣傳活動(dòng)，提高居民們的參與度和分類(lèi)意識(shí)。我們相信，在大家的`共同努力下，我們的社區(qū)一定會(huì)變得更加美好。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)5
我校于XX月開(kāi)展大力宣傳垃圾分類(lèi)處理活動(dòng)。我班師生積極響應(yīng)并開(kāi)展了以“積極參與垃圾分類(lèi)，創(chuàng)造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境”活動(dòng)，現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一.宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)
有人預(yù)計(jì)，在不久的將來(lái)，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問(wèn)題，是世界性的，我班利用了一切可利用的渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)的宣傳。通過(guò)主題班會(huì)和黑板報(bào)等生動(dòng)的形式讓學(xué)生了解我國(guó)的環(huán)境狀況，明確目標(biāo)，知道我們?cè)撟鍪裁矗梢宰鲂┦裁�；將垃圾分�?lèi)活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)小組；大家積極行動(dòng)起來(lái)，將黑板報(bào)內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類(lèi)”專(zhuān)題，學(xué)生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮。
二.制定措施，落實(shí)到位
班級(jí)設(shè)置分類(lèi)垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志，并且通過(guò)廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類(lèi)投進(jìn)不同的桶里，值日生在清理垃圾的.時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類(lèi)存放，例如學(xué)生每天喝過(guò)奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)指定的桶內(nèi)，不能亂扔。
三.開(kāi)展垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣
不錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，光靠紙上談兵恐怕很難見(jiàn)效。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展各類(lèi)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。如舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實(shí)踐活動(dòng)比賽，以及將活動(dòng)延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況，并作合理分類(lèi)；將垃圾分類(lèi)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，合作辦手抄報(bào)等。形式多樣的活動(dòng)推動(dòng)垃圾分類(lèi)知識(shí)在學(xué)生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。
“垃圾分類(lèi)，舉手之勞，功在當(dāng)代，利在千秋”，盡管這項(xiàng)活動(dòng)已接近尾聲，但我班師生垃圾分類(lèi)的腳步不會(huì)停止，不但要讓垃圾分類(lèi)在校園扎根，還要讓小手牽大手，營(yíng)造全民參與的不錯(cuò)氛圍。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)6
本學(xué)期我校積極響應(yīng)市委市政府的號(hào)召，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全體教師和同學(xué)群策群力、集思廣益，垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效。現(xiàn)將我校情況作如下總結(jié)。
一.明確任務(wù)和目標(biāo)
嚴(yán)格按照學(xué)校制定的工作方案，開(kāi)展普及宣傳、教育活動(dòng)，召開(kāi)工作會(huì)議，通過(guò)班會(huì)等形式組織開(kāi)展以“垃圾分類(lèi)、保護(hù)環(huán)境”“小手拉大手”為主題的系列活動(dòng)，來(lái)提升垃圾分類(lèi)的知曉率和參與率，提升文明程度。
二.深刻認(rèn)識(shí)到減少校園垃圾和節(jié)約資源的意義
校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在，污染成分就會(huì)通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用，不但節(jié)省了大量的'填埋占地、避免污染，還能按類(lèi)別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
三.我們?cè)凇袄姆诸?lèi)”活動(dòng)中的收獲
1.可換芯的原珠筆、自動(dòng)鉛筆，可自行充電的干電池，不必?fù)Q封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品，此類(lèi)產(chǎn)品可減少資源的浪費(fèi)。
2.盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開(kāi)支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。
3.盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。
4.多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。
5.拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>
6.離開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。
7.有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他垃圾分開(kāi)，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以減少資源的浪費(fèi)。
8.通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生更深的了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí)；逐步形成了垃圾分類(lèi)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
9.少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了如下倡議：希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)起來(lái)，科學(xué)處理垃圾，養(yǎng)成不錯(cuò)的衛(wèi)生習(xí)慣；“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源；努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會(huì)，認(rèn)真
做好在自身周?chē)摹坝牲c(diǎn)向面”的推廣，努爭(zhēng)取當(dāng)“垃圾分類(lèi)”知識(shí)的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”！
四.立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教育
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì)，利用唱歌、小品、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保不錯(cuò)的氛圍；班級(jí)成立了環(huán)保科技小組，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。
五.利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為
我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日三掃，并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織學(xué)生會(huì)干部每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來(lái)，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，組織學(xué)生們清理垃圾，要求隊(duì)員以自身的實(shí)際行動(dòng)，影響、帶動(dòng)鄰里、社會(huì)，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達(dá)到不錯(cuò)效果。
垃圾分類(lèi)回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類(lèi)可大幅度地減少垃圾增多帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
普及垃圾分類(lèi)知識(shí)，提升全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)健全的垃圾分類(lèi)處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。
在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)7
為認(rèn)真落實(shí)我校生活垃圾分類(lèi)工作，推動(dòng)生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化，實(shí)現(xiàn)生活垃圾分類(lèi)工作無(wú)死角、全覆蓋，本學(xué)期，我校繼續(xù)發(fā)揮廣大師生團(tuán)結(jié)合作的精神，學(xué)校垃圾分類(lèi)工作穩(wěn)步推進(jìn)。
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化宣傳，著力營(yíng)造良好氛圍。
充分利用國(guó)旗下講話(huà)、黑板報(bào)等多種形式，對(duì)師生進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理教育，增強(qiáng)師生垃圾分類(lèi)的意識(shí)，號(hào)召?gòu)V大師生養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集的好習(xí)慣，樹(shù)立垃圾分類(lèi)的文明新風(fēng)尚。
�。ǘh員先行，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用
為發(fā)揮黨員先鋒模范作用，深入推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)和宣傳，我校黨員教師帶頭進(jìn)入社區(qū)，對(duì)垃圾投放進(jìn)行指導(dǎo)，確保垃圾準(zhǔn)確分類(lèi)投放、規(guī)范分類(lèi)收運(yùn)。
�。ㄈ⿲�(duì)標(biāo)任務(wù)，全力落實(shí)“三定一督”
根據(jù)定位區(qū)域?qū)嵭卸c(diǎn)（教學(xué)樓底樓四分類(lèi)回收點(diǎn)）、定時(shí)（3點(diǎn)—4點(diǎn)）、定人（志愿者）及校長(zhǎng)辦公室組織人員督查的有力措施，不斷提升垃圾分類(lèi)工作水平，有效提高垃圾投放準(zhǔn)確率。
�。ㄋ模┕獗P(pán)行動(dòng)，提升垃圾減量踐行率
每日一名陪餐教師與學(xué)生共同用餐，及時(shí)反饋當(dāng)日菜品評(píng)價(jià)的同時(shí)在學(xué)生面前樹(shù)立榜樣，激發(fā)學(xué)生“光盤(pán)”的動(dòng)力。值日教師、學(xué)生干部組成檢查團(tuán)，每日對(duì)各班午餐情況進(jìn)行跟蹤檢查，督促學(xué)生避免“舌尖上的浪費(fèi)”，從源頭上實(shí)現(xiàn)垃圾減量，倡導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做“光盤(pán)行動(dòng)”的踐行者、推廣者、監(jiān)督者，促使全校上下形成一種厲行節(jié)約、弘揚(yáng)節(jié)儉的.良好氛圍。
�。ㄎ澹┒嗖驶顒�(dòng)，垃分意識(shí)植根于心
每日的垃圾分類(lèi)打卡，讓學(xué)生養(yǎng)成了分類(lèi)的好習(xí)慣，長(zhǎng)期的記錄也讓家庭垃圾實(shí)現(xiàn)了減量；知識(shí)競(jìng)賽的形式強(qiáng)化了學(xué)生垃圾分類(lèi)減量的意識(shí)，提高了學(xué)生參與活動(dòng)的自覺(jué)性和積極性；垃分短視頻充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)意，垃分也變得很“潮”；變廢為寶科技制作，讓學(xué)生學(xué)做生活中的有心人，廢品也是寶，垃圾利用好了就是資源。
德育處定期組織學(xué)生開(kāi)展撿拾垃圾的志愿服務(wù)，讓學(xué)生真正接近垃圾、認(rèn)識(shí)垃圾、處理垃圾，在勞動(dòng)中不僅能鍛煉學(xué)生的意志，還讓學(xué)生意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。
�。┌嚓�(duì)設(shè)計(jì)，無(wú)限創(chuàng)意筆尖迸發(fā)
“垃圾是放錯(cuò)地方的資源”，為更好地引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)注垃圾分類(lèi)，掌握垃圾分類(lèi)知識(shí)技能，養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的文明好習(xí)慣，德育處組織班主任進(jìn)行了一次垃圾分類(lèi)主題的班隊(duì)課設(shè)計(jì)比賽。
垃圾分類(lèi)是一項(xiàng)意義重大的環(huán)保工作，在今后的工作中，學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮新時(shí)代文明實(shí)踐的引領(lǐng)作用，通過(guò)宣傳引導(dǎo)教育，建設(shè)綠色校園，助推垃圾分類(lèi)成為社會(huì)新時(shí)尚。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)8
一、貴州省城鎮(zhèn)生活垃圾處理現(xiàn)狀
隨著我國(guó)城市建設(shè)發(fā)展、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快和居民生活水平的提高，城市生活垃圾產(chǎn)生量與日俱增。這些垃圾不僅污染環(huán)境、破壞了城市景觀，而且傳播疾病，影響人體健康，成為社會(huì)公害之一。
我國(guó)城鎮(zhèn)約80%的城鎮(zhèn)生活垃圾采取了處理措施，處理方式以衛(wèi)生填埋為主，有少部分采取焚燒或其他技術(shù)，其中發(fā)達(dá)地區(qū)垃圾焚燒處理占比較大。
目前貴州省內(nèi)生活垃圾處理設(shè)施運(yùn)行的有82個(gè)，在建的有12個(gè)，停運(yùn)的有2個(gè)。運(yùn)行的處理總規(guī)模達(dá)到11482噸/日，在建的處理規(guī)模為6260噸/日。
貴州省內(nèi)垃圾收運(yùn)系統(tǒng)僅地州城市及各縣城建有垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站，建成的處理總能力達(dá)到13480噸/日，在建的處理規(guī)模為800噸/日。
貴州省城鎮(zhèn)垃圾各種處理方式所占比例圖
二、貴州省農(nóng)村生活垃圾處理現(xiàn)狀
目前全國(guó)農(nóng)村生活垃圾治理模式總結(jié)為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，面積較大，受教育程度較高地區(qū)適宜于源頭分類(lèi)減量就地消納，適度集中處理的模式；經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，面積不大地區(qū)適宜推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化模式。如：四川大力推進(jìn)農(nóng)村生活垃圾治理，全省85%的行政村生活垃圾得到了治理；山東全面推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)一體化工作，70%的縣市區(qū)實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)垃圾一體化處理；安徽已全省實(shí)施農(nóng)村生活垃圾治理方案；廣西推行農(nóng)村生活垃圾分類(lèi)、興建農(nóng)村生活垃圾收集清運(yùn)設(shè)施達(dá)到農(nóng)村生活垃圾治理的目的等。
目前貴州省農(nóng)村人口占全省人口的65%以上，農(nóng)村生活垃圾產(chǎn)量占全垃圾的45%左右，但農(nóng)村生活垃圾的處理現(xiàn)狀基本是空白狀態(tài)，極少部分得到有效治理。
三、貴州省農(nóng)村生活垃圾治理存在的突出問(wèn)題
貴州山地居多，容易發(fā)生洪澇災(zāi)害和泥石流災(zāi)害，因此，農(nóng)村村寨大多散布于山腰之上或山間平壩中較高的區(qū)域。村寨生活垃圾至今無(wú)統(tǒng)一規(guī)范的處理方法，往往就近拋灑于房前屋后，任由日曬雨淋，一定程度上對(duì)下游田地和水源造成了污染。農(nóng)村生活垃圾治理存在以下突出問(wèn)題：
我省農(nóng)村生活垃圾占比較大，約占全省垃圾的45%，農(nóng)村垃圾產(chǎn)量約為13000噸/日，城鎮(zhèn)生活垃圾產(chǎn)量約為16000噸/日，而我省現(xiàn)有的垃圾無(wú)害化處理設(shè)施的處理能力僅為17742噸/日，轉(zhuǎn)運(yùn)能力為14280噸/日，轉(zhuǎn)運(yùn)設(shè)施及處理設(shè)施能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足需求。
數(shù)量龐大，成分日趨復(fù)雜。
隨意傾倒，難以收集處理。
城市垃圾下鄉(xiāng)，加重負(fù)擔(dān)。
危害嚴(yán)重。侵占土地，污染土壤；污染水體、大氣，傳播疾�。挥绊懎h(huán)境衛(wèi)生。
缺乏有效的環(huán)衛(wèi)機(jī)制。農(nóng)村上一級(jí)政府基本沒(méi)有健全的環(huán)衛(wèi)機(jī)構(gòu)，有的部門(mén)雖然意識(shí)到垃圾的危害性，但是均停留在設(shè)想上、形式上，投入力度及執(zhí)行力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
四、貴州省農(nóng)村生活垃圾治理模式
治理模式
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的`快速發(fā)展，城鄉(xiāng)一體化建設(shè)進(jìn)程的加快，農(nóng)村生活垃圾治理設(shè)施建設(shè)迫不容緩�！皣�(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于改善農(nóng)村人居環(huán)境的指導(dǎo)意見(jiàn)”、“貴州省人民政府關(guān)于加強(qiáng)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)”、“貴州省人民政府關(guān)于實(shí)施四在農(nóng)家，美麗鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)六項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)”等要求全面改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件。
由于村莊數(shù)量較多，情況繁雜，對(duì)村莊生活垃圾治理需根據(jù)實(shí)際情況分門(mén)別類(lèi)的針對(duì)設(shè)置治理模式。如把村莊分為城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)的村莊、規(guī)劃區(qū)內(nèi)的村莊、近城鎮(zhèn)的村莊、遠(yuǎn)城鎮(zhèn)的村莊等；城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)的村莊生活納入城市生活垃圾收運(yùn)體系與城市生活垃圾一并處理；鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)內(nèi)的村莊生活垃圾納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)收運(yùn)系統(tǒng)進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)站一起運(yùn)至城市垃圾處理設(shè)施進(jìn)行處理；近城鎮(zhèn)村鎮(zhèn)生活垃圾采取戶(hù)、村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、縣處理的模式進(jìn)行處理；遠(yuǎn)城鎮(zhèn)村莊的生活垃圾采取戶(hù)定點(diǎn)、組分類(lèi)、村收集、村處理的模式進(jìn)行處理等。
收集設(shè)施的設(shè)置
城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)的村莊生活垃圾處理納入城市收運(yùn)系統(tǒng)，無(wú)需單獨(dú)考慮收集設(shè)施；鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)的村莊生活垃圾收集后進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)站，只需設(shè)置移動(dòng)式垃圾收集箱（2—3m3）和配套的小型垃圾收運(yùn)車(chē)；近城鎮(zhèn)村莊垃圾收集需設(shè)施移動(dòng)式收集箱（2—3m3）和配套的小型垃圾收運(yùn)車(chē)，若考慮戶(hù)定點(diǎn)、分類(lèi)收集還需根據(jù)需要設(shè)置收集桶和分類(lèi)池；遠(yuǎn)城鎮(zhèn)村莊設(shè)置收集桶、收集車(chē)和簡(jiǎn)易處理設(shè)施。
加強(qiáng)農(nóng)村生活垃圾治理的管理體系
完善垃圾治理的管理體系，指定相應(yīng)的管理機(jī)制，是落實(shí)垃圾有效收集和處理的重要保障措施。建立管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任主體。做到縣指導(dǎo)、鎮(zhèn)主管、村執(zhí)行，環(huán)衛(wèi)工人落實(shí)，村民配合。層層責(zé)任考核，多方位監(jiān)督。引進(jìn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高服務(wù)質(zhì)量和運(yùn)行效率；同時(shí)探索收費(fèi)體制，保證生活垃圾治理設(shè)施的正常運(yùn)行。
建議
建設(shè)美好鄉(xiāng)村，必須扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村生活垃圾治理工作。治理農(nóng)村生活垃圾是廣大農(nóng)民所盼，農(nóng)民群眾要求治理“垃圾圍村”的基本要求，必須要滿(mǎn)足；治理農(nóng)村生活垃圾是環(huán)境保護(hù)所需，生活垃圾造成的環(huán)境污染問(wèn)題必須予以解決。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)9
塑料制品給我們的生活帶來(lái)的許多方便，而且價(jià)錢(qián)也便宜。但是，你可曾想過(guò)，它在為人們提供方便的同時(shí)，也給人們帶來(lái)了一場(chǎng)“白色災(zāi)難”。
我們進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究，查閱各種資料，并進(jìn)行分析總結(jié)：
一、調(diào)查研究
1、在xx路上，xx家門(mén)前的一個(gè)垃圾箱口統(tǒng)計(jì)了一下，半小時(shí)扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù)：早上總共扔了x次；中午扔了x次；而晚上則扔了x次，這僅僅是一個(gè)垃圾箱，一天之內(nèi)廢棄的塑料如此多，不難想象全國(guó)乃至整個(gè)地球上廢棄的塑料，將是一個(gè)天文數(shù)字；
2、在xx路的一家小快餐店里打聽(tīng)到：“他們一天中能賣(mài)掉快餐xx份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒x個(gè)，也就是一天至少用掉塑料快餐盒xx個(gè)。”
3、延續(xù)第二項(xiàng)調(diào)查，我們又走訪了xx所。xx所的x叔叔熱情地接待了我們。我們了解到：xx鎮(zhèn)共有大大小小的快餐店x家左右。照這樣計(jì)算，僅武原鎮(zhèn)，一天所產(chǎn)生的廢棄塑料快餐盒就多達(dá)x萬(wàn)個(gè)左右；
4、工作總結(jié)去了新華書(shū)店，學(xué)校的圖書(shū)室查閱資料，但關(guān)于“白色污染”這方面的資料非常少，看來(lái)，我們得找另外的辦法；
5、去了xx環(huán)衛(wèi)所。環(huán)衛(wèi)所的蔣叔叔告訴我們，在我們xx鎮(zhèn)，每天有xx多名環(huán)衛(wèi)工人為xx的環(huán)境衛(wèi)生辛勤地工作著。在那里，我們還了解到了“白色污染”的真正組成，并初步了解了“白色污染”危害；
6、為了擺脫困難，在老師的幫助下，我們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究。在網(wǎng)上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對(duì)“白色污染”有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。這對(duì)我們撰寫(xiě)論文起到了很大的幫助。
二、什么是“白色污染”
“白色污染”已成為一個(gè)眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。
“白色污染”物的主要成分為：聚乙烯（pe）、聚氯乙烯（pv）、熱門(mén)思想?yún)R報(bào)聚丙烯（pp）、聚苯乙烯樹(shù)脂（ps）。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。
四、造成“白色污染”的主要原因
1、塑料垃圾沒(méi)有得到妥善的管理和處置，垃圾沒(méi)有實(shí)行分類(lèi)收集，能回收回的不回收利用。
2、許多企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒(méi)有科學(xué)地處理，放任自流。
3、我國(guó)現(xiàn)有的法律沒(méi)有對(duì)塑料包裝廢棄物的處理，制定出過(guò)硬的相關(guān)法規(guī)。
4、盡管在創(chuàng)建省級(jí)文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號(hào)下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來(lái)講，人們的環(huán)保意識(shí)比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。
三、“白色污染”的危害
�。ㄒ唬┮曈X(jué)危害：
散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對(duì)破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的'超薄塑料袋，給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激。
（二）潛在危害：
1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長(zhǎng)期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。
2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞食后，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡。
3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會(huì)占用大量土地，而且，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)難以分解。
4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對(duì)人體的健康不利。
5、使臭氧層變薄。
四、行動(dòng)起來(lái)治理“白色污染”
通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我們了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類(lèi)創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。
生態(tài)破壞、環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。每當(dāng)大風(fēng)刮起時(shí)，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時(shí)在空中還飛舞著白色塑料袋。
使人們出門(mén)十分狼狽。因此，解決環(huán)境問(wèn)題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。我們海鹽縣武原鎮(zhèn)，雖然每天都有300多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭(zhēng)。
但是，改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。
同時(shí)，我們也懂得了：我們就是社會(huì)的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，節(jié)約資源。
如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會(huì)變成垃圾場(chǎng)；如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。讓我們攜起手行動(dòng)起來(lái)，共同努力保護(hù)好地球——我們共同的家園。
為此，我們建議從我們自己做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，要做到：
1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。
2、我們學(xué)校早已經(jīng)設(shè)置了“垃圾分類(lèi)存放處”，我們就要積極參與和宣傳。
3、不要浪費(fèi)，包括不浪費(fèi)一張紙、一滴水、一分錢(qián)。
4、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。
5、發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為時(shí)，要加以勸止。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)10
為了響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，提高我們社區(qū)之中居民的思想素質(zhì)和良好習(xí)慣，我們社區(qū)在近期舉辦了有關(guān)垃圾分類(lèi)的活動(dòng)，此次活動(dòng)受到了很多居民的熱情響應(yīng)，也讓我們認(rèn)識(shí)到了社區(qū)居民的高素質(zhì)和改變環(huán)境的強(qiáng)大熱情。
在這次活動(dòng)中，我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)的組織下特別邀請(qǐng)了來(lái)自xx大學(xué)的xx教授來(lái)為我們社區(qū)的居民講課，系統(tǒng)的闡述了我國(guó)的環(huán)保流程，從收集到處理，展現(xiàn)了我們國(guó)家是如何將那些不起眼的垃圾變廢為寶，成為一個(gè)個(gè)有用的材料。在這些過(guò)程中，除了講課以外，我們的居民學(xué)員還熱情積極的進(jìn)行提問(wèn)，用一問(wèn)一答的方式加強(qiáng)了在場(chǎng)所有人對(duì)正在推行的垃圾分類(lèi)法的認(rèn)知，明白了垃圾分類(lèi)的重要性，加強(qiáng)了自身的環(huán)保意識(shí)。
當(dāng)然，除了講課以外，我們還舉辦了一系列的項(xiàng)目，由我們社區(qū)幼兒園以及居民們組成的舞臺(tái)節(jié)目給我們這個(gè)活動(dòng)添了份活潑感，各種創(chuàng)意的與環(huán)保相關(guān)的.精彩活動(dòng)讓社區(qū)居民在紛紛叫好的同時(shí)也學(xué)到了很多的知識(shí)，對(duì)社區(qū)日后的衛(wèi)生和環(huán)境整潔帶來(lái)了一定程度的有益影響。同時(shí)也對(duì)參加活動(dòng)的x幼兒園小朋友們種下了一個(gè)保護(hù)環(huán)境，垃圾分類(lèi)的意識(shí)。
除了表演活動(dòng)以外，我們的志愿者們也在社區(qū)的各個(gè)主要街道進(jìn)行了宣傳，通過(guò)提前印刷相應(yīng)的宣傳資料，我們的宣傳工作進(jìn)行的很順利，只不過(guò)是一天的時(shí)間，印刷的x份宣傳單就一掃而空，相信這一定會(huì)對(duì)我們社區(qū)的居民帶來(lái)足夠的意識(shí)和影響，讓我們社區(qū)的垃圾分類(lèi)活動(dòng)更加深入人心。
此次活動(dòng)雖說(shuō)在舉辦的過(guò)程中有著一些瑕疵，但是總體來(lái)說(shuō)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，有效的提高了我們社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)，明白了垃圾分類(lèi)活動(dòng)的重要性。相信當(dāng)日后政策下達(dá)時(shí)，我們社區(qū)的居民能夠更好地適應(yīng)垃圾分類(lèi)的要求，為我市垃圾分類(lèi)工作作出重大的貢獻(xiàn)。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)11
隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，垃圾分類(lèi)已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分，它即符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，又能實(shí)現(xiàn)資源的再循環(huán)與可持續(xù)發(fā)展，利于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與壞境的和諧發(fā)展。根據(jù)吳江區(qū)政府及教育局的相關(guān)要求，我校以“垃圾分類(lèi)，從我做起”為主題開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，成立垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由顧建榮校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并明確職責(zé)，落實(shí)到人。
二、配備相關(guān)設(shè)施
在校園、教室、食堂等處分別設(shè)置不同規(guī)格的垃圾分類(lèi)回收箱，貼好“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”等標(biāo)識(shí)，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，并組織學(xué)生成立校園護(hù)衛(wèi)隊(duì)，經(jīng)常提醒全體師生注意“垃圾分類(lèi)，從我做起”。
三、加強(qiáng)宣傳教育
利用學(xué)校宣傳櫥窗、班級(jí)公告欄張貼有關(guān)于垃圾如何分類(lèi)及愛(ài)護(hù)環(huán)境等環(huán)保知識(shí)，發(fā)放“垃圾分類(lèi)，從我做起”倡議書(shū)，同時(shí)利用升旗儀式、晨會(huì)或黑板板對(duì)全體學(xué)生加強(qiáng)教育，使學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的意義和概念，傳授垃圾分類(lèi)的`知識(shí)和方法，不斷提高分類(lèi)意識(shí)，逐步形成自覺(jué)的環(huán)保行為。
四、開(kāi)展主題班會(huì)
在德育處的精心策劃下，各班認(rèn)真開(kāi)展了有關(guān)垃圾分類(lèi)的主題教育活動(dòng)。通過(guò)幻燈片、自編小品等形式來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類(lèi)的日常常識(shí)，并以小游戲形式，讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行垃圾分類(lèi)。通過(guò)活動(dòng)，讓全校學(xué)生了解更多的垃圾分類(lèi)知識(shí)，更深層次的體會(huì)到了垃圾分類(lèi)的重要性和必要性。
五、組織志愿隊(duì)伍
學(xué)校成立了由32名教師、64名學(xué)生組成的垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)。師生志愿隊(duì)負(fù)責(zé)在師生團(tuán)隊(duì)中宣傳垃圾分類(lèi)常識(shí)，以身作則，并時(shí)刻督促全校師生在日常教學(xué)生活中對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放。學(xué)校對(duì)工作認(rèn)真的師生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生都來(lái)了解垃圾分類(lèi)，都來(lái)參與垃圾分類(lèi)，使有限的資源能得到重復(fù)利用，以此達(dá)到減少生活污染的目的。
六、開(kāi)展系列活動(dòng)
5月21日，學(xué)校德育處、少先隊(duì)組織全校學(xué)生開(kāi)展“垃圾分類(lèi)，以物換物”活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)垃圾分類(lèi)，提高參與活動(dòng)的積極性；10月22日，吳江人民廣播電臺(tái)聯(lián)合區(qū)城管局、教育局走進(jìn)xx小學(xué)，開(kāi)展了“小手拉大手，垃圾分類(lèi)進(jìn)校園”活動(dòng)。區(qū)廣播電臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)朱林珍、區(qū)城管局市容科科長(zhǎng)孫潔、區(qū)人民廣播電臺(tái)新聞綜合頻率部總監(jiān)張晟以及吳江電視臺(tái)、吳江日?qǐng)?bào)的記者參加了本次活動(dòng)。孫潔科長(zhǎng)給參加活動(dòng)的同學(xué)、老師作了一個(gè)關(guān)于“小手拉大手，垃圾分類(lèi)我先行”的講座，孫科長(zhǎng)結(jié)合視頻用通俗易懂的語(yǔ)言給學(xué)生們介紹了垃圾分類(lèi)、回收、焚燒的意義，讓學(xué)生們了解垃圾是如何分類(lèi)、再回收利用等等。接著，由電臺(tái)主持人與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)有獎(jiǎng)知識(shí)竟答。同學(xué)們積極互動(dòng)，踴躍參與，通過(guò)垃圾分類(lèi)知識(shí)問(wèn)答，進(jìn)一步加深了解了垃圾分類(lèi)的目的、意義。活動(dòng)中，電臺(tái)和城管部門(mén)的“大手”拉起學(xué)生們的“小手”，倡導(dǎo)學(xué)生垃圾分類(lèi)從我做起、從小做起、從身邊做起！平時(shí)生活中，學(xué)會(huì)廢物利用，處理好生活垃圾，齊心協(xié)力共建文明、和諧的市容環(huán)境！
在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)，既能培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，又能普及垃圾分類(lèi)知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)垃圾分類(lèi)的相關(guān)政策，構(gòu)建綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中，xx小學(xué)將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)12
我校在教育指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)下，師生群策群力、集思廣益，在“垃圾的分類(lèi)”活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)將該活動(dòng)情況作如下總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全機(jī)構(gòu)制度，為創(chuàng)建垃圾分類(lèi)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
垃圾分類(lèi)是一個(gè)日常性的工作，必需有一個(gè)長(zhǎng)期有效的組織機(jī)制保障，為此我校成立了由肖校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的小組，長(zhǎng)期指導(dǎo)督促我校的垃圾分類(lèi)工作，具體小組名單如下：
垃圾分類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：XX
副組長(zhǎng)：XX
主要組員：各班主任、各班科任老師
領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行兩周一例會(huì)制度，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論、經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反饋相關(guān)工作的進(jìn)度和實(shí)施情況，盡早調(diào)整垃圾分類(lèi)的相關(guān)工作。為我們順利開(kāi)展垃圾分類(lèi)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在開(kāi)展垃圾分類(lèi)進(jìn)校園的過(guò)程中，我們還加強(qiáng)對(duì)該活動(dòng)的監(jiān)督管理，通過(guò)檢查評(píng)比，進(jìn)一步提高該項(xiàng)工作的實(shí)效性和可持續(xù)性，通過(guò)常規(guī)性的.活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)的建設(shè)和學(xué)校發(fā)展。
二、大力宣傳，營(yíng)造氛圍
為了讓師生都能明白垃圾分類(lèi)回收的重要意義，我校利用了一切可利用的渠道，進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)的宣傳。金山小學(xué)的舉措是：
1、開(kāi)展班級(jí)主題班隊(duì)會(huì)。2、垃圾分類(lèi)簽名活動(dòng)3、開(kāi)展以垃圾分類(lèi)
為主題的手抄報(bào)比賽4、垃圾分類(lèi)知識(shí)問(wèn)答比賽。5、學(xué)校少先隊(duì)利用升旗儀式、宣傳欄，深化宣傳力度。讓每一個(gè)孩子都能明白垃圾分類(lèi)回收的重要性。6、開(kāi)展校外垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)。7、不定時(shí)進(jìn)行班級(jí)回收工作檢查，檢查納入文明班隊(duì)評(píng)比，強(qiáng)化落實(shí)等。
三、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教育。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，結(jié)合我校實(shí)際，廣泛開(kāi)展多種形式、多種層次的宣傳活動(dòng)，營(yíng)造人人愛(ài)護(hù)環(huán)境的氛圍。結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)和《致家長(zhǎng)的一封信》等，通過(guò)“小手牽大手”的活動(dòng)形式，讓孩子們把相關(guān)的信息帶進(jìn)家庭，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與創(chuàng)建活動(dòng)，大大提高了廣大群眾的參與率、重視率，形成了良好的垃圾分類(lèi)宣傳氛圍。
我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日三掃，并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織值日隊(duì)干每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。舉行了多次的垃圾分類(lèi)回收知識(shí)宣傳活動(dòng)，其中最突出的就是舉行關(guān)于垃圾分類(lèi)的班會(huì)課活動(dòng)與垃圾分類(lèi)的手抄報(bào)比賽，全校每個(gè)班級(jí)都參加活動(dòng)。活動(dòng)受到全體師生的歡迎。
四、垃圾分類(lèi)工作中推行的問(wèn)題
1、師生垃圾分類(lèi)的總體參與度還有待提高。2、來(lái)校垃圾回收的人員經(jīng)常不到位，影響正常的回收安排。3、師生垃圾分類(lèi)回收的品種還是比較單一，有待對(duì)師生課回收分類(lèi)物的更多認(rèn)識(shí)。
在下一步的工作中，金山小學(xué)將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)13
為加強(qiáng)全體師生、家長(zhǎng)的垃圾堆分類(lèi)意識(shí)，近日，幼兒園開(kāi)展了“大手牽小手，垃圾分類(lèi)齊動(dòng)手”主題活動(dòng)。
一、宣傳培訓(xùn)先行，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境
首先，該園召開(kāi)百余名教職工會(huì)議，發(fā)放生活垃圾分類(lèi)宣傳手冊(cè)并進(jìn)行動(dòng)員宣傳，使教職工充分認(rèn)識(shí)減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，并向家長(zhǎng)發(fā)放生活垃圾分層倡議書(shū)，宣傳、指導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)和分類(lèi)的重要性。接著，購(gòu)置分類(lèi)垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分類(lèi)”，在班級(jí)、辦公室設(shè)置2分類(lèi)桶，在公共區(qū)域設(shè)置3分類(lèi)桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾桶產(chǎn)生設(shè)置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄此項(xiàng)工作，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境，營(yíng)造分類(lèi)氛圍，積極調(diào)動(dòng)師生參與垃圾分類(lèi)的.主動(dòng)性。
二、開(kāi)展分類(lèi)教學(xué)，分類(lèi)垃圾齊動(dòng)手
為讓幼兒更好地了解垃圾分類(lèi)的具體方法，xx教學(xué)活動(dòng)幼兒園將廢棄物分類(lèi)納入教學(xué)活動(dòng)，組織各年齡段開(kāi)展不同形式的垃圾分類(lèi)專(zhuān)題教育活動(dòng)。組織幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的垃圾分類(lèi)標(biāo)志和基本分類(lèi)常識(shí)，引導(dǎo)幼兒使用分類(lèi)垃圾桶進(jìn)行日常生活垃圾的分類(lèi)。20xx年xx月xx日，xx幼兒園結(jié)合秋游活動(dòng)開(kāi)展分類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，各段共千余人分布在明鏡公園、萬(wàn)松公園、瑞安廣場(chǎng)、玉海樓，教師組織幼兒各秋游地點(diǎn)的分類(lèi)垃圾桶，幼兒自發(fā)地將美食分享后的垃圾投入到相對(duì)應(yīng)的垃圾桶，幼兒參與度高，有效強(qiáng)化幼兒垃圾分類(lèi)意識(shí)。
據(jù)悉，幼兒園正加快推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)管理逐步完善工作，后續(xù)還會(huì)分開(kāi)展一系列垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，由幼兒園帶動(dòng)幼兒，幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng)，大幅提升師生及家長(zhǎng)對(duì)垃圾焚化爐分類(lèi)的參與率，實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)全園化、社會(huì)化。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)14
金山初級(jí)作為首輪金山區(qū)學(xué)校垃圾分類(lèi)試點(diǎn)學(xué)校，努力推動(dòng)學(xué)校垃圾分類(lèi)工作，號(hào)召全校師生積極參與到垃圾分類(lèi)工作中，樹(shù)立綠色低碳、環(huán)保的生活理念，通過(guò)小手牽大手，輻射和，營(yíng)造全社會(huì)都來(lái)關(guān)心生活垃圾分類(lèi)工作，踐行生活垃圾分類(lèi)的良好氛圍。
一、建立機(jī)制，長(zhǎng)效
1、聯(lián)動(dòng)，全員參與：建立垃圾分類(lèi)試點(diǎn)工作小組、學(xué)校黨支部、教導(dǎo)處、校務(wù)辦、工會(huì)、紅十字會(huì)等各部門(mén)形成合力，全體師生積極參與。
為了扎實(shí)、有效地推進(jìn)垃圾分類(lèi)和處理工作，加大對(duì)此項(xiàng)工作的組織協(xié)調(diào)，提高各級(jí)、各類(lèi)人員的，我們成立了垃圾分類(lèi)和處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過(guò)系列活動(dòng)使全校師生樹(shù)立綠色觀念，舉辦相關(guān)的專(zhuān)題講座，開(kāi)設(shè)圖文并茂的專(zhuān)欄；校園潔凈，教室整潔，無(wú)死角，垃圾分類(lèi)統(tǒng)一處理，不對(duì)校園及周邊環(huán)境產(chǎn)生污染。教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)各學(xué)科環(huán)境滲透教育，各學(xué)科教育中有滲透環(huán)境的'、及有關(guān)資料�？倓�(wù)處：為活動(dòng)提供支持與保障。
2、創(chuàng)建模式，簡(jiǎn)便易行：在學(xué)校構(gòu)建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”三分類(lèi)，餐廚垃圾、電子廢棄物專(zhuān)項(xiàng)回收的“小分類(lèi)、大分流”收集模式。
3、創(chuàng)優(yōu)評(píng)優(yōu)，長(zhǎng)效管理：將學(xué)校垃圾分類(lèi)工作納入常態(tài)化管理。同時(shí)在校內(nèi)通過(guò)評(píng)選垃圾分類(lèi)宣傳員、示范員、示范班等途徑，樹(shù)立典型，鼓勵(lì)先進(jìn)。
二、做好垃圾分類(lèi)設(shè)施設(shè)備布點(diǎn)和保障工作，逐步納入常規(guī)管理
1、將上級(jí)分發(fā)的不同分類(lèi)垃圾桶合理的布點(diǎn)在學(xué)校校園之中，保證垃圾桶整潔、規(guī)范、齊全，周?chē)h(huán)境整潔。按照布局，適當(dāng)添置垃圾分類(lèi)設(shè)施設(shè)備，以便進(jìn)一步完善，使垃圾分類(lèi)垃圾桶能盡力做到方便使用。
2、嚴(yán)格按照上級(jí)要求，與有資質(zhì)的垃圾清運(yùn)（含參與垃圾清運(yùn)）簽訂清運(yùn)，并隨時(shí)監(jiān)控垃圾清運(yùn)情況。及時(shí)按照不同分類(lèi)與垃圾清運(yùn)公司聯(lián)系，完成分類(lèi)清運(yùn)工作。特別是餐廚垃圾、廢剩油等的清運(yùn)工作。
3、安排保潔員進(jìn)行垃圾輔助分揀，減少垃圾混裝現(xiàn)象。
4、做好學(xué)校辦公類(lèi)電子廢棄物按規(guī)定上報(bào)工作。
5、做好其他與垃圾分類(lèi)工作相關(guān)的配套工作和相關(guān)教育活動(dòng)的保障工作。
6、經(jīng)常性做好橫幅等宣傳工作。
三、制定嚴(yán)格的垃圾分類(lèi)制度及實(shí)施細(xì)則
①垃圾分類(lèi)：分塑料瓶類(lèi)、鋁箔包類(lèi)、紙類(lèi)、廢棄物。
②回收時(shí)間及地點(diǎn)：物品按類(lèi)分放，不可回收類(lèi)放垃圾筒集中處理
�、刍厥帐杖耄焊靼嗷厥帐杖氤渥鞲靼喟噘M(fèi)。
④實(shí)施要點(diǎn)：全校師生共同參與垃圾分類(lèi)及資源回收工作。資源回收品，各班各自整理集中于各班存放處，由盈寅保潔公司清潔每周四回收一次。樹(shù)葉、樹(shù)枝、雜草及木制類(lèi)垃圾放到校垃圾筒集中處理。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱，每日由清潔人員清運(yùn)處理。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)15
20xx年XX區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類(lèi)減量辦公室的指導(dǎo)下，按照區(qū)的統(tǒng)一部署，在全區(qū)中小學(xué)、幼兒園中全面開(kāi)展了生活垃圾分類(lèi)減量宣傳教育和實(shí)施工作，取得了一定成效。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、做好宣傳動(dòng)員工作
垃圾分類(lèi)工作是綠色可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)環(huán)保工作，普及程度體現(xiàn)了社會(huì)的文明程度。教育局為抓好孩子的垃圾分類(lèi)常識(shí)教育，要求各校將生活垃圾分類(lèi)減量常識(shí)納入專(zhuān)題教育內(nèi)容，在幼兒園實(shí)施生活垃圾分類(lèi)減量啟蒙教育，在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類(lèi)常識(shí)教育。利用教工大會(huì)和學(xué)生班會(huì)課時(shí)間，廣泛進(jìn)行垃圾分類(lèi)意義的宣傳和垃圾分類(lèi)概念界定的介紹。結(jié)合地球日、環(huán)境宣傳日等環(huán)保特定日，外請(qǐng)專(zhuān)家舉行教育講座，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識(shí)。
二、做好責(zé)任落實(shí)工作
教育局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類(lèi)實(shí)施的主體責(zé)任，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、管理部門(mén)及內(nèi)部管理崗位職責(zé)，做好垃圾源頭分類(lèi)減量的培訓(xùn)、督促、檢查、糾正工作。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同，按時(shí)分類(lèi)收運(yùn)。在做好分類(lèi)收運(yùn)的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié)推廣生活垃圾分類(lèi)工作的經(jīng)驗(yàn)做法，定期分析垃圾分類(lèi)工作中存在的問(wèn)題，確保垃圾源頭減量、全程分類(lèi)有效落實(shí)。
三、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教育
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是品社、語(yǔ)文、自然、探究等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育;中高年級(jí)班級(jí)進(jìn)行環(huán)境教育主題會(huì)，開(kāi)展各種形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍;班級(jí)成立環(huán)保小組，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。
例如：長(zhǎng)征中心小學(xué)將垃圾分類(lèi)知識(shí)與自然學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)朗朗上口的對(duì)話(huà)問(wèn)答形式，講述了生活垃圾分類(lèi)的重要性及分類(lèi)要求。同時(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立:垃圾分類(lèi)的最終目的是減少垃圾的理念。指導(dǎo)他們把到處丟棄的樹(shù)葉、果皮、剩菜剩飯變成人見(jiàn)人愛(ài)的環(huán)保酵素。有的'可以噴，用于施肥;有的可以喝，可以幫助消化、降血脂。
四、積極開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)
各學(xué)校組織實(shí)施特色系列活動(dòng)。積極參與各類(lèi)市區(qū)級(jí)環(huán)保杯賽，培養(yǎng)青少年垃圾分類(lèi)、源頭減量意識(shí)和責(zé)任，展示學(xué)校垃圾分類(lèi)減量實(shí)踐活動(dòng)成果。
通過(guò)親子活動(dòng)影響學(xué)生家庭投身到垃圾分類(lèi)行動(dòng)之中。同時(shí)通過(guò)社區(qū)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到社區(qū)垃圾分類(lèi)宣傳和實(shí)踐當(dāng)中，與社區(qū)居一起共同行動(dòng)，提升社區(qū)的整體文明水平。
例如：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)尚陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)校每天丟棄的垃圾中，廚余和綠植產(chǎn)生的垃圾占了很大的比重。如果能夠?qū)⑦@些垃圾有效的利用起來(lái)，將它們制成植物生長(zhǎng)的有機(jī)肥料。既減少了學(xué)校丟棄的垃圾總量又減少了對(duì)環(huán)境的污染;同時(shí)減少了化學(xué)肥料的使用，減緩了對(duì)土壤的污染，使植物能夠更“綠色”地生長(zhǎng)。
于是，學(xué)校開(kāi)展了“廚余綠植再利用 制造‘營(yíng)養(yǎng)’有機(jī)肥”項(xiàng)目活動(dòng)，學(xué)生們從中學(xué)會(huì)了將廚余和綠植垃圾制造有機(jī)肥的方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)，一次次綠色實(shí)踐，傳達(dá)著孩子們對(duì)環(huán)境的熱愛(ài)、對(duì)環(huán)保的關(guān)注，也引起了家庭的關(guān)注，將此方法在家庭中推廣使用，從而產(chǎn)生更廣泛的社會(huì)效應(yīng)。
生活垃圾分類(lèi)減量是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，我們將積極探索垃圾分類(lèi)的長(zhǎng)效運(yùn)營(yíng)機(jī)制，在現(xiàn)有工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳教育的覆蓋面，使得更多的學(xué)校老師和學(xué)生能加入到生活垃圾分類(lèi)減量工作的隊(duì)伍中來(lái)，為珍惜資源，建設(shè)環(huán)保、綠色、文明的新XX做出貢獻(xiàn)!垃圾分類(lèi)總結(jié) 篇1
根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件通知精神，我校結(jié)合生態(tài)文明教育，積極做好垃圾分類(lèi)宣傳教育工作�，F(xiàn)將工作小結(jié)如下：
通過(guò)校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類(lèi)的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)逐漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為。
各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料等讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類(lèi)垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類(lèi)的習(xí)慣。
我校各班開(kāi)展了有關(guān)垃圾分類(lèi)的班隊(duì)主題教育活動(dòng)。以“垃圾分類(lèi)與我同行”為主題來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類(lèi)的日常常識(shí)。通過(guò)活動(dòng)，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類(lèi)知識(shí)，更深層次的體會(huì)到了垃圾分類(lèi)的重要性和必要性。
發(fā)放家長(zhǎng)信，“小手拉大手”通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)及社會(huì)人員掌握“垃圾分類(lèi)”常識(shí)。
通過(guò)開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬(wàn)畝土地;并且蟲(chóng)蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。生產(chǎn)生活垃圾中有30%-40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。
垃圾分類(lèi)工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類(lèi)，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!
【垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
垃圾分類(lèi)的活動(dòng)總結(jié)01-25
校園垃圾分類(lèi)的活動(dòng)總結(jié)09-14
垃圾分類(lèi)主題的活動(dòng)總結(jié)06-27
校園垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)09-21
垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)分享02-26
關(guān)于垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)04-08