小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)15篇【必備】
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編整理的小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)1
本次演講比賽非常成功，有14名選手參與進(jìn)來(lái)，整個(gè)過(guò)程各語(yǔ)文教師精心輔導(dǎo)，各位選手充分準(zhǔn)備，或真實(shí)地寫(xiě)出自己身上難忘而快樂(lè)的讀書(shū)經(jīng)歷；或抒發(fā)了自己通過(guò)讀書(shū)得到的收益，展示了我們益小學(xué)生通過(guò)讀書(shū)而健康成長(zhǎng)的精神風(fēng)貌。
通過(guò)此次演講比賽，使同學(xué)們個(gè)性得到發(fā)展，實(shí)踐能力得到增強(qiáng)，在校園內(nèi)再一次掀起“讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的讀書(shū)熱潮。 為積極響應(yīng)“德潤(rùn)寶雞 書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，我校先向全校師生發(fā)起“書(shū)香養(yǎng)徳”讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)，隨后開(kāi)放了班級(jí)圖書(shū)角，征集了20篇以讀書(shū)為主題的優(yōu)秀習(xí)作和圖文并茂的手抄報(bào)，我們還將在期末評(píng)選出閱讀小明星，有利地促進(jìn)了同學(xué)們讀書(shū)興趣的培養(yǎng)，校園讀書(shū)氛圍更加濃厚。我們相信在以后的`學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們一定會(huì)以更高的熱情參與到各項(xiàng)活動(dòng)中。雖然這次活動(dòng)結(jié)束了，但我們的讀書(shū)好習(xí)慣會(huì)一直持續(xù)下去，相信大家會(huì)做得更好！真正做到與書(shū)為伴，以書(shū)為友，讓好書(shū)伴我們一生成長(zhǎng)。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2
從學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)來(lái)，那我班的學(xué)生慢慢就養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。為了鼓勵(lì)學(xué)生去多讀書(shū)，讀好書(shū)。引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、營(yíng)造濃郁書(shū)香氛圍方面做出了一些積極嘗試。
整個(gè)學(xué)期，我班努力將教室建設(shè)圖書(shū)角：充分發(fā)揮圖書(shū)角、畫(huà)廊的陣地作用，每天定期開(kāi)放圖書(shū)角，圖書(shū)角根據(jù)書(shū)目，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣。圖書(shū)管理人員積極做好每日的圖書(shū)借閱工作，確保讀書(shū)活動(dòng)的正常開(kāi)展。每周定期更換畫(huà)廊。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。在此基礎(chǔ)上我班開(kāi)展了學(xué)生讀書(shū)筆記征文比賽、班級(jí)讀書(shū)展版展示等一系列，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)的活動(dòng)。要求學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇日記，日記內(nèi)容形式多樣可以是“日積月累”、可以是“每周一記”可以是“我說(shuō)兩句”也可以是“隨心所欲”“一周閱讀盤(pán)點(diǎn)”等。通過(guò)寫(xiě)日記，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
雖然，我班學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)提供了良好的.平臺(tái)，但與別班還有一段很大的差距。在新的學(xué)年中，我班將加倍努力，向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際，開(kāi)辟一條讀書(shū)活動(dòng)的新徑，使學(xué)生互相對(duì)話，讓我們精神充實(shí)，了解未知、豐富學(xué)識(shí)、開(kāi)闊視野。因?yàn)樽x書(shū)是生命的追求，是情感的交流，是一生的享受。讓我們一起在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3
作為一名優(yōu)秀的學(xué)生，我們不僅要在學(xué)校內(nèi)努力學(xué)習(xí)，還應(yīng)該積極參與社區(qū)的各種活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。其中，社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。
社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)是通過(guò)組織居民一起閱讀書(shū)籍，來(lái)促進(jìn)居民的閱讀興趣和提高閱讀能力的活動(dòng)。這種活動(dòng)不僅能夠讓居民享受閱讀的樂(lè)趣，還能夠培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，并且拓展他們的知識(shí)面。
首先，社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)可以提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，居民們可以交流各自的閱讀體驗(yàn)和感悟，分享有關(guān)書(shū)籍的見(jiàn)解。這樣一來(lái)，大家可以相互啟發(fā)，激發(fā)彼此的學(xué)習(xí)欲望，相互促進(jìn)，進(jìn)一步提高自己的閱讀水平。
其次，社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)可以加強(qiáng)社區(qū)居民的凝聚力。當(dāng)大家一起參與到讀書(shū)活動(dòng)中時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種集體的歸屬感。通過(guò)共同的學(xué)習(xí)和分享，社區(qū)的居民之間能夠建立更加緊密的聯(lián)系，增進(jìn)相互之間的了解和信任。這樣的.社區(qū)凝聚力，不僅有助于居民在困難時(shí)互相幫助，還可以推動(dòng)社區(qū)的發(fā)展。
此外，社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)還可以培養(yǎng)居民們的思辨能力和創(chuàng)新能力。閱讀是一種思維活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)可以引發(fā)思考，培養(yǎng)批判性思維能力和解決問(wèn)題的能力。而社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)可以通過(guò)組織討論和互動(dòng)的形式，激發(fā)居民們的思考，并且提供一個(gè)發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。這樣的活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)思辨能力，還可以激發(fā)居民的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。
最后，社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣尤為重要。社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)可以通過(guò)為孩子們提供豐富的圖書(shū)和活動(dòng)，吸引他們主動(dòng)參與閱讀。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們可以結(jié)識(shí)到一些喜歡閱讀的朋友，相互交流，互相激勵(lì)，形成讀書(shū)的良好環(huán)境。這樣，孩子們會(huì)逐漸培養(yǎng)出持續(xù)閱讀的習(xí)慣，慢慢提高閱讀能力。
總之，社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，不僅可以提高居民們的閱讀能力和知識(shí)水平，還可以加強(qiáng)社區(qū)的凝聚力，培養(yǎng)居民們的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)，以及培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。因此，作為一名優(yōu)秀的學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與到社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)中，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4
讀書(shū)活動(dòng)是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體，20xx年我校在“促成教師堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展”指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，在全體教師中扎實(shí)有效地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，切實(shí)地提高了學(xué)校教師整體索質(zhì)，收到了讀書(shū)與成長(zhǎng)完美結(jié)合的良好效果。
一、讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)相結(jié)合
多年來(lái)，開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)為校本培訓(xùn)提供了新的平臺(tái)。為了使教師讀書(shū)與校本培訓(xùn)有效結(jié)合，學(xué)校精心配備了與教學(xué)息息相關(guān)的閱讀圖書(shū)。本學(xué)期學(xué)校為每名教師配備《有效教學(xué)十講》一書(shū)，課題組成員贈(zèng)送了省特級(jí)教師周永沛老師的《從教筆存》套書(shū)，并分學(xué)科為老師們發(fā)放了相關(guān)教學(xué)專業(yè)用書(shū)。期初我校制定了切實(shí)可行的'讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，組織了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作及贈(zèng)書(shū)儀式，并采用定期與不定期方式抽查教師的讀書(shū)筆記，期末開(kāi)展教師積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得活動(dòng)，確切保證讀書(shū)活動(dòng)的質(zhì)量。在此次主題讀書(shū)活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書(shū)，全體教師積極參與，涌現(xiàn)出了一大批讀書(shū)楷模，其中孫群芳、徐冰冰、朱勇、孫莉四位同志被評(píng)為了20xx年XX區(qū)教工委讀書(shū)積極分子。以此次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，我校將讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。
二、讀書(shū)活動(dòng)與有效教學(xué)相結(jié)合
當(dāng)前，我區(qū)教育在“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念指引下，緊緊圍繞“有效教學(xué)”這一關(guān)鍵詞，引領(lǐng)廣大老師踐行改革新舉，破解教育熱點(diǎn)難題。為了貫徹落實(shí)這一教育改革精神，我校通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，向教師們推薦閱讀《當(dāng)代教師教育智慧叢書(shū)》《有效教學(xué) 聚焦課堂》《有效教學(xué)十講》等多部教學(xué)專著。教師們勤學(xué)善思，從中汲取提高課堂效率的有效實(shí)例，并緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，從書(shū)中尋找解決辦法。同時(shí)老師們也圍繞“有效教學(xué)”這一主題，將自己教學(xué)實(shí)踐的好方法、好經(jīng)驗(yàn)和好思路撰寫(xiě)成一篇篇敘事論文，生動(dòng)、豐富地展現(xiàn)我校教師開(kāi)展通過(guò)讀書(shū)閱讀活動(dòng)展現(xiàn)有效教學(xué)的真實(shí)經(jīng)歷和創(chuàng)新舉措。此次讀書(shū)活動(dòng)既提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，又提高課堂教學(xué)效率。
三、讀書(shū)活動(dòng)與課題研究相結(jié)合
教師讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展伊始，正值我校“十二五”主課題《謀形任勢(shì)，建構(gòu)智慧型課堂的實(shí)踐研究》開(kāi)題實(shí)施。讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員工作會(huì)議中，趙校長(zhǎng)勉勵(lì)教師多讀書(shū)，提升教育理論水平，把讀書(shū)活動(dòng)和學(xué)校建構(gòu)智慧型課堂研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使讀書(shū)活動(dòng)“務(wù)實(shí)高效、有的放矢”。在學(xué)校主課題引領(lǐng)下，教師們深入學(xué)習(xí)了《孫子兵法》及其相關(guān)論著，認(rèn)真學(xué)習(xí)皮亞杰、布魯姆等教育心理學(xué)家的著作，從書(shū)本中尋求解決問(wèn)題的答案，同時(shí)也將對(duì)課題的研究運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。12月18日，我校十二五主課題全體成員齊聚一堂，圍繞“謀形任勢(shì)，智慧型課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)正確定位”這一主題，聆聽(tīng)了吳美珍老師執(zhí)教的《林沖棒打洪教頭》一課。本次活動(dòng)還得到了專家組李和明、周永沛兩位主任的指導(dǎo)，為我校建構(gòu)智慧型課題研究指明了方向。
通過(guò)此次開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng), 使學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)有的放矢，教師成長(zhǎng)了有了更多的道路，教師專業(yè)成長(zhǎng)了，為學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5
收到讀書(shū)會(huì)宋老師消息的時(shí)候，便有種下筆艱難之感，自從畢業(yè)后就幾無(wú)堆文砌字。抓耳撓腮還是決定嘗試一番，已準(zhǔn)備好見(jiàn)笑于大方之家。
我們這里所談?wù)摰摹伴喿x”，就是讀書(shū)而已，當(dāng)然有人說(shuō)覽山水、感風(fēng)情也是一種閱讀，我們這里擱之不論。至于讀的什么書(shū)，也并非課業(yè)、輔導(dǎo)、工具之書(shū)，而是它們之外的可讀之書(shū)�？勺x之書(shū)無(wú)非也就幾類(lèi)，不按科學(xué)的圖書(shū)分類(lèi)法來(lái)說(shuō)，有所謂經(jīng)典，有所謂過(guò)眼云煙，也有書(shū)榜之所謂暢銷(xiāo)，暢銷(xiāo)是否成為經(jīng)典或者一現(xiàn)曇花，則由讀書(shū)人和時(shí)間來(lái)決定了。
經(jīng)典，就是經(jīng)與典，經(jīng)可傳百世，典能存千秋。它們就如滄海一粟、萬(wàn)木一葉，十分珍稀。它們是任何一個(gè)偉大的時(shí)代變革中最可貴的產(chǎn)物，好比雅思貝爾斯“軸心時(shí)代”里的蘇格拉底的《言行回憶錄》和孔子的《論語(yǔ)》，好比文藝復(fù)興時(shí)期的《神曲》，又好比現(xiàn)實(shí)主義的巨作--列夫托爾斯泰的《安娜·卡列寧娜》等。也正應(yīng)了那句經(jīng)典廣告語(yǔ)“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”，這些存世經(jīng)典就是人類(lèi)文明史上的璀璨鉆石。
回首自己十余年來(lái)的閱讀之路，似乎并非一貫如常，應(yīng)是時(shí)斷時(shí)續(xù)、有所浮沉。說(shuō)來(lái)也奇怪，小學(xué)時(shí)無(wú)意間翻到雨果的作品縮略版，便被里面《巴黎圣母院》和《悲慘世界》兩部所吸引，然后借來(lái)了它們的中文版原著，憑著有限的識(shí)字量，硬是磕磕絆絆地讀完了，鮮明的人物和動(dòng)人的情節(jié)都仿佛立于眼前。我愛(ài)著代表真善美的冉阿讓和卡西莫多，我憎恨代表著虛偽和邪惡的副主教克羅德，對(duì)于充滿著人性矛盾的警察沙威我竟一時(shí)無(wú)法表達(dá)。就連雨果大師對(duì)巴黎下水道和圣母院的細(xì)致描寫(xiě)也讓我驚嘆不已。后來(lái)又愛(ài)上了詩(shī)歌，這真是最令如今的我哭笑不得的時(shí)光。彼時(shí)簡(jiǎn)直是囫圇吞棗而無(wú)一消化，從郭沫若的《女神》到冰心的《繁星·春水》，從《普希金詩(shī)集》到《泰戈?duì)栐?shī)選》，再到唐詩(shī)與宋詞，盡是看后也全然不理解，只入了眼而未進(jìn)了心。還模仿過(guò)一陣寫(xiě)些不倫不類(lèi)的東西，今日再看，不禁莞爾。
初中時(shí)倒喜歡上了國(guó)學(xué)，抱著一本薄薄的《論語(yǔ)》日日啃，還特別愛(ài)在里面找成語(yǔ)，后來(lái)看別的古籍都留下了這個(gè)“臭毛病”，倒也是個(gè)學(xué)成語(yǔ)的偏法。《論語(yǔ)》還未精耕，卻天天背起了《大學(xué)》里的“三綱八目”，又天天說(shuō)著“中庸”里的“致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉”。高中三年，課外忙于文學(xué)社和小作協(xié)的活動(dòng)和工作，連淺讀經(jīng)典的時(shí)間都很少了，反而喜歡一些具有時(shí)效的各種刊物，最多的時(shí)候一個(gè)月里能買(mǎi)三四十本雜志，大抵本班同學(xué)那時(shí)候基本都是借我的來(lái)看，我便成了流動(dòng)報(bào)刊亭。唯一還能沉下心來(lái)細(xì)細(xì)品味過(guò)的只有《陶淵明詩(shī)集》和清代張潮的《幽夢(mèng)影》了。大學(xué)本該是閱讀經(jīng)典最佳且最充裕之時(shí)，也是被嚴(yán)重浪費(fèi)了，和室友在學(xué)校租了個(gè)店面做了點(diǎn)小生意，有點(diǎn)錢(qián)就縱情山水吃喝了�？赡茏x過(guò)的經(jīng)典就只有跟專業(yè)相關(guān)的諸如《國(guó)富論》、《資本論》，也是蜻蜓點(diǎn)水，一掠而過(guò)。工作后就更加惰怠，更傾向于碎片化的文章，從中獲取難以獨(dú)撐的思想觀點(diǎn)，偶爾看點(diǎn)雜書(shū)權(quán)當(dāng)消遣。唯一保持的好習(xí)慣就是定期買(mǎi)書(shū)，尤其在亞馬遜等打折之時(shí)，家中書(shū)架早已落灰，租處也有些未開(kāi)包裝的。
直至去年偶然參加了金陵讀書(shū)會(huì)，結(jié)識(shí)了一些書(shū)友同好，頓覺(jué)以往閱讀之消極與孤獨(dú)亦有關(guān)聯(lián)，同事與親友中鮮有讀書(shū)好論之人，難有更進(jìn)一步交流。在讀書(shū)會(huì)中折服于宋老師、丁老師、許老師等，也重新找回一些閱讀的.感覺(jué)，加上今年自己也組織了自己的活動(dòng)，也算是給自己又增加了些許的動(dòng)力。在這里要感謝金陵讀書(shū)會(huì)對(duì)我的啟發(fā)。
在讀書(shū)之前，最重要的就是要捫心自問(wèn)一句自己為什么要讀書(shū)，抑或是讀書(shū)對(duì)自己來(lái)說(shuō)到底是什么。有人回答“書(shū)中自有黃金屋、顏如玉、千鐘粟”，有人回答讀書(shū)可以致知修身，我自己的答案是讀書(shū)應(yīng)該是自我的一種生活方式罷了。有些“書(shū)癡”把書(shū)籍比作空氣，把閱讀當(dāng)作呼吸，好像不讀書(shū)就會(huì)形消神亡，我自覺(jué)也不必到如此地步，把閱讀當(dāng)做一種可以保持的好習(xí)慣即可，它應(yīng)該是平凡生活中的一抹淡彩而非濃墨，是清新而非重味，是閑趣而非忙事。閱讀也不是什么神圣的事情，也無(wú)須在不讀書(shū)人面前顯擺，一人時(shí)獨(dú)坐而讀，眾人時(shí)圍坐而讀，各有其樂(lè)，也各得其樂(lè)。
在閱讀的過(guò)程中，有人會(huì)“亂花漸欲迷人眼”，有人會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路”，也有人會(huì)“云深不知處，只知在山中”，自然也有人“復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗”。年齡不同、閱歷不同、方法不同、維度不同等都會(huì)影響一個(gè)人的閱讀，好比張潮在《幽夢(mèng)影》中所說(shuō)“少年讀書(shū)如隙中窺月，中年讀書(shū)如庭中望月，老年讀書(shū)如臺(tái)上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳”。讀什么書(shū)、怎么讀書(shū)也是讀書(shū)中至關(guān)重要的問(wèn)題。愧于讀書(shū)甚少難以總結(jié)，只說(shuō)說(shuō)自己的拙見(jiàn)。經(jīng)典所占之分量一定不要太輕，但是閱讀經(jīng)典考驗(yàn)學(xué)識(shí)、閱歷、智慧，非一般人所能輕松進(jìn)入，只能從更簡(jiǎn)單的讀起或者循序漸進(jìn)，有前人或他人指點(diǎn)也可，有專門(mén)之法也好。經(jīng)典雖少也難遍讀，一般的好書(shū)也是很好的選擇，暢銷(xiāo)書(shū)也可選讀一二。讀書(shū)時(shí)最重要三點(diǎn)，其一是要堅(jiān)持筆記，其二要堅(jiān)持思考，其三要與人討論。做筆記可把書(shū)讀薄，勤思考可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多討論可另有啟發(fā)。讀不同類(lèi)型的書(shū)也有不同的方法，要因書(shū)而異，因書(shū)制宜。
孔子說(shuō)“飲食男女，人之大欲存焉”，孟子也說(shuō)“食色性也”，讀書(shū)這件事也早已經(jīng)滲透到全人類(lèi)的基因當(dāng)中了，讀書(shū)也應(yīng)該是人的基本需求，也是人的本性使然，只是有的人偏隱性，有的人偏顯性。讀書(shū)的終極目的就是快樂(lè)，我們都應(yīng)該從閱讀中獲得快樂(lè)。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)6
為激發(fā)廣大師生和家長(zhǎng)的讀書(shū)熱情,養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，近日，xx小學(xué)舉行了讀書(shū)周系列活動(dòng)，為營(yíng)造書(shū)香校園奠定了基礎(chǔ)。
一是精心準(zhǔn)備，營(yíng)造書(shū)香氛圍。學(xué)校舉行隆重的讀書(shū)周啟動(dòng)儀式，向全體師生提出了多讀經(jīng)典、邊讀邊悟，讓書(shū)籍點(diǎn)亮人生的號(hào)召和期望。教師代表和社團(tuán)成員分享了自己的讀書(shū)心得和成果。利用隊(duì)日活動(dòng)開(kāi)展主題班會(huì)，走近名人閱讀世界，感受開(kāi)卷有益，開(kāi)啟讀書(shū)篇章。同時(shí)向廣大教師及家長(zhǎng)發(fā)出倡議，鼓勵(lì)并指導(dǎo)大家參與相關(guān)活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
二是抓好落實(shí)，推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展。本次讀書(shū)周活動(dòng)組織全體師生對(duì)各班讀書(shū)沙龍展示、親子共讀展示、親子日記評(píng)比、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)征文比賽等活動(dòng)進(jìn)行觀摩，激發(fā)廣大師生及家長(zhǎng)的'讀書(shū)熱情，使師生和家長(zhǎng)養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，同時(shí)學(xué)校通過(guò)圖書(shū)漂流和成立漂流站的做法，以書(shū)換書(shū)，交流讀書(shū)心得的同時(shí)捐獻(xiàn)一本舊書(shū)，收獲一座寶庫(kù)的活動(dòng)，將讀書(shū)周活動(dòng)推向高潮。
三是展示評(píng)價(jià)，共享讀書(shū)成果。根據(jù)方案標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選書(shū)香少年、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香教師、書(shū)香家庭，同時(shí)對(duì)活動(dòng)中優(yōu)秀的教師代表及做法進(jìn)行展示和推廣。學(xué)校成立督導(dǎo)小組，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行摸底調(diào)查，包括每天讀書(shū)半小時(shí)落實(shí)情況、圖書(shū)借閱情況以及讀書(shū)共讀書(shū)目開(kāi)展的過(guò)程性材料等進(jìn)行公正評(píng)價(jià)，共享讀書(shū)成果保證活動(dòng)取得實(shí)效。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)7
本月，我們?yōu)樾W(xué)六年級(jí)的教師們組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的讀書(shū)活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，每位老師都積極參與，深入閱讀了指定的`教育專著，并在隨后的分享會(huì)上暢談了自己的讀書(shū)心得。
此次活動(dòng)不僅提高了老師們的閱讀興趣和閱讀能力，更在交流中碰撞出了許多教育教學(xué)的新思路、新方法。老師們紛紛表示，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，他們不僅對(duì)教育理念有了更深的理解，也對(duì)如何更好地引導(dǎo)學(xué)生、如何更有效地進(jìn)行教學(xué)有了更明確的方向。
總之，本次讀書(shū)活動(dòng)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，我們期待在未來(lái)能繼續(xù)舉辦更多這樣的活動(dòng)，為老師們提供更多成長(zhǎng)的平臺(tái)。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)8
一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！睘閷�(dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心，努力營(yíng)造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。
二、活動(dòng)宗旨
在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
三、活動(dòng)宣言
在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具體措施
�。ㄒ唬┙處熥x書(shū)
1、制定讀書(shū)計(jì)劃
為了牢固樹(shù)立“讀書(shū)是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。印發(fā)學(xué)習(xí)筆記。
為了落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，教務(wù)處專門(mén)設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績(jī)。
（二）學(xué)生讀書(shū)
1、開(kāi)展主題班會(huì)
學(xué)校要求各班不定期開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的.重要性，并且學(xué)會(huì)讀書(shū)，真正做讀書(shū)的主人。
2、開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課
教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫(xiě)讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
3、組織讀書(shū)征文活動(dòng)
四月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開(kāi)展了“讀書(shū)與做人”征文暨普通話演講比賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書(shū)”、“做人”和“普通話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。
五、成果形成
各班登記學(xué)生讀書(shū)篇目，評(píng)選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。、舉辦“我最喜歡的一本書(shū)”征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。各班自行采取展示活動(dòng)等。
總之，我校結(jié)合實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書(shū)情景，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)；通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書(shū)籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)9
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮�！焙脮�(shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；好書(shū)，似導(dǎo)師，循循善誘；好書(shū)，如朋友，心心相印。讀書(shū)，讓人積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，陶冶情操，受益終生。為配合我縣教委舉辦的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍，我校在4月份開(kāi)展了為期一個(gè)月的“走進(jìn)書(shū)籍，在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
我們的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)宗旨是：在家庭、社會(huì)、學(xué)校營(yíng)造熱愛(ài)讀書(shū)、支持讀書(shū)、尊重讀書(shū)、讀書(shū)光榮的良好氛圍，激發(fā)讀書(shū)熱情，感受讀書(shū)快樂(lè)。我們的讀書(shū)節(jié)口號(hào)是：讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄滿校園。 一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，讀書(shū)節(jié)即將落下帷幕，廣大師生在短短的一個(gè)月時(shí)間里，不但提高了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)覺(jué)悟，豐富了文化底蘊(yùn)，而且營(yíng)造出書(shū)香縷縷的校園讀書(shū)氛圍。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)，提高讀書(shū)活動(dòng)效果，使讀書(shū)真正融入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣，現(xiàn)對(duì)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行具體總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍
根據(jù)學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，學(xué)校張貼了大量讀書(shū)節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ)，出黑板報(bào)，創(chuàng)建了書(shū)香教室，營(yíng)造了讀書(shū)氛圍。通過(guò)多渠道、深層次的強(qiáng)勢(shì)宣傳，我校在營(yíng)造了濃郁讀書(shū)氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任，確保順利開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)
為確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入開(kāi)展，我校成立了以校長(zhǎng)
為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以少先大隊(duì)部、圖書(shū)室、后勤處、班級(jí)之間協(xié)同開(kāi)展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書(shū)活動(dòng)體系，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施。
三、精心組織，開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)
我校在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。
開(kāi)展的具體活動(dòng)包括：
1．經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過(guò)關(guān)活動(dòng)
我校以班為單位，利用早讀、班會(huì)等時(shí)間，進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據(jù)實(shí)際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫(xiě)春景的詩(shī)詞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的'詩(shī)詞，描寫(xiě)塞外生活的詩(shī)詞等等，在老師與同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們掌握的詩(shī)詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教委與學(xué)校的要求。
通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過(guò)關(guān)活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美，經(jīng)典詩(shī)詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛(ài)好。
2．“趣味讀書(shū)”與“好書(shū)推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)
讀書(shū)節(jié)期間，各班廣泛開(kāi)展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，以趣味讀書(shū)、好書(shū)推薦為主題，豐富讀書(shū)形式，提高讀書(shū)樂(lè)趣，擴(kuò)大讀書(shū)范圍。同學(xué)們讀書(shū)的興趣與愛(ài)好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書(shū)的快樂(lè)，為形成長(zhǎng)期、廣泛的讀書(shū)局面奠定良好基礎(chǔ)。
3．漂流書(shū)活動(dòng)
我校各班均開(kāi)展了漂流書(shū)活動(dòng)，取得了良好閱讀效果。通過(guò)1-3本書(shū)在班級(jí)中的流動(dòng)，不同年級(jí)同學(xué)分別認(rèn)識(shí)了童話中美麗的白雪公主，說(shuō)謊話的皮諾曹，了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同了解了“紅樓夢(mèng)”、“西游記”、“三國(guó)演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。
漂流書(shū)傳遞了知識(shí)、文化，也記載了同學(xué)們的認(rèn)識(shí)、感受，一
句句激勵(lì)的語(yǔ)言，吸引了其他同學(xué)繼續(xù)閱讀，鼓勵(lì)了更多同學(xué)傳承文化，宣傳文化。
4．征文活動(dòng)
在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我校開(kāi)展了以“讀書(shū)”為主題的征文活
動(dòng)。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，經(jīng)過(guò)篩選，優(yōu)秀文章達(dá)到好多篇。暢談讀書(shū)的愉悅與收獲，推薦自己讀到的好書(shū)，介紹積累的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，都成為大家寫(xiě)作的內(nèi)容與方向。
5．主題手抄報(bào)制作活動(dòng)
圍繞讀書(shū)節(jié)主題，結(jié)合自身讀書(shū)活動(dòng)，我校還開(kāi)展了主題手抄報(bào)制作活動(dòng)。各班同學(xué)5人一組，協(xié)同合作，在四開(kāi)圖畫(huà)紙上盡情抒發(fā)自己讀書(shū)的情感與認(rèn)識(shí)，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書(shū)美。
6、國(guó)旗下講話
在讀書(shū)節(jié)期間利用國(guó)旗下講話，學(xué)生代表發(fā)表了熱情洋溢的講話，激起了廣大學(xué)生的讀書(shū)熱情。
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束，但與書(shū)相伴的人生才剛剛開(kāi)始。隨著讀
書(shū)節(jié)帷幕的徐徐降落，廣大師生要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在與大師對(duì)話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚！
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)10
本次讀書(shū)活動(dòng)圓滿結(jié)束，取得了令人滿意的成果�；顒�(dòng)期間，我們的小學(xué)教師們積極參與，共同分享閱讀的快樂(lè)，營(yíng)造了濃厚的書(shū)香氛圍。
通過(guò)本次活動(dòng)，教師們不僅拓寬了知識(shí)視野，還提升了教育教學(xué)能力。大家紛紛表示，閱讀對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)具有重要意義，能夠不斷充實(shí)自己的內(nèi)涵，為學(xué)生提供更好的.教育教學(xué)服務(wù)。
此外，活動(dòng)還促進(jìn)了教師之間的交流與合作，增進(jìn)了彼此之間的友誼。大家互相推薦好書(shū)，分享閱讀心得，共同探討教育教學(xué)問(wèn)題，形成了良好的學(xué)術(shù)氛圍。
總之，本次讀書(shū)活動(dòng)取得了顯著成效，為教師們提供了一個(gè)展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們將繼續(xù)舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，推動(dòng)教師閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展，為提升教育教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)11
為期一個(gè)月的教師讀書(shū)活動(dòng)圓滿結(jié)束�；顒�(dòng)中，我們六年級(jí)的教師積極參與，深入閱讀了多本教育專著，共同探討教學(xué)方法和策略。
此次活動(dòng)不僅提高了我們的教育理論知識(shí)，還激發(fā)了我們對(duì)教學(xué)方法創(chuàng)新的思考。通過(guò)交流和分享，我們更加明確了如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
活動(dòng)中，每位教師都展現(xiàn)出了極高的.學(xué)習(xí)熱情和專業(yè)精神。我們互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，共同為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
未來(lái)，我們將繼續(xù)堅(jiān)持這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷更新教育觀念，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)12
第六屆讀書(shū)月“書(shū)香滿校園”
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)——古詩(shī)詞吟誦匯報(bào)、讀書(shū)沙龍活動(dòng)
瑯瑯讀書(shū)聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書(shū)月，我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)，增強(qiáng)了讀書(shū)興趣,拓寬了自己的知識(shí)視野，開(kāi)闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書(shū)中有了很多很多的收獲�，F(xiàn)在將讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月29日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：四樓多媒體
四、活動(dòng)人員：三、六年級(jí)全體師生
五、活動(dòng)過(guò)程：
1.讓學(xué)生顯風(fēng)采
在讀書(shū)活動(dòng)中，我們組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：三、六年級(jí)利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以古詩(shī)詞名家名篇為主。本次讀書(shū)活動(dòng)主要以積累古詩(shī)詞為主要內(nèi)容，以打擂臺(tái)的形式鼓勵(lì)孩子多背古詩(shī)，每人共背五首計(jì)時(shí)最少者為獲勝方。配合學(xué)校的讀書(shū)月 ，我們還組織學(xué)生開(kāi)展了集體誦讀比賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱情。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓勵(lì)學(xué)生積極將詩(shī)文編成小故事，與眾人分享詩(shī)詞之樂(lè)。通過(guò)閱讀、積累與展示等活動(dòng)，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。
六年級(jí)的同學(xué)們將經(jīng)典名家之作深讀、細(xì)讀，從而有了更深的`體會(huì)與感悟。并把心得體會(huì)記下來(lái)與同學(xué)們一起交流。同時(shí)，還將自己好的讀書(shū)方法一一羅列出來(lái)，與同學(xué)們一起分享。
2.讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采
在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭品鑒詩(shī)文活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果，我班通過(guò)校信通、校園網(wǎng)站等渠道向家長(zhǎng)大力宣傳讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)方法，還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲，家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)交流與介紹，能通過(guò)行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。
六、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的措施
�。�1）要求家長(zhǎng)、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。
�。�2）利用家校通、校園論壇向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。
�。�3）要求家長(zhǎng)、老師以身作則，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書(shū)氛圍。
�。�4）鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，家長(zhǎng)要滿足孩子的讀書(shū)愿望。
�。�5）開(kāi)展“我與家長(zhǎng)共品好詩(shī)詞”、“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫(xiě)好讀書(shū)記錄表，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得體會(huì)，共享讀書(shū)之樂(lè)。
�。�6）攻擂者或守擂方均能得到獎(jiǎng)品。
�。�7）讀書(shū)活動(dòng)中評(píng)選出“書(shū)香家庭”和“讀書(shū)之星”為親子共讀良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
七、活動(dòng)總結(jié)
當(dāng)本次活動(dòng)三年級(jí)主要以激勵(lì)孩子愛(ài)上古詩(shī)詞，誦讀經(jīng)典詩(shī)文，給自我展示的機(jī)會(huì)為主。不管攻擂者或守擂方，只要上臺(tái)均有獎(jiǎng)品相送。極大的點(diǎn)燃了孩子們的熱情，為活動(dòng)氣氛高潮。六年級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)主要以開(kāi)展讀書(shū)座談會(huì)——“讀書(shū)沙龍”為主。在活動(dòng)中，親子共讀體現(xiàn)得尤為明顯。高段年級(jí)的孩子們將讀書(shū)的好處一一羅列出來(lái)，為低年級(jí)的小同學(xué)們起到了積極地榜樣作用。本次讀書(shū)活動(dòng)中評(píng)選出“書(shū)香家庭”和“讀書(shū)之星”為親子共讀良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之處，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會(huì)有效的。每天種一朵花，不久的將來(lái)就會(huì)是鮮花滿園、芬芳迷人。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)13
孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽(tīng)到更多的故事，感受不同故事帶來(lái)的不同歡樂(lè)，云洋小學(xué)的低年級(jí)孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時(shí)聽(tīng)到的.、看到的講出來(lái)和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。
一、創(chuàng)建書(shū)香校園，營(yíng)造濃郁的育人氛圍。
為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書(shū)香，我們學(xué)校專門(mén)成立了“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書(shū)室等職能部門(mén)分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園。
校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書(shū)角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書(shū)成果和學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
2、制定“二個(gè)一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每天閱讀一小時(shí)：中午12：20
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)14
我校的第xx屆“讀書(shū)節(jié)”勝利落下帷幕，在為期一個(gè)多月的讀書(shū)活動(dòng)中，以學(xué)校為主陣地，以教師、家長(zhǎng)、學(xué)生為主體，我們進(jìn)行了許多努力，開(kāi)展了許多活動(dòng)，使得越來(lái)越多的人更深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性，體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)與幸福，體驗(yàn)到讀書(shū)帶給自己生活的變化和帶給自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善。我想，這些正是我們所期望看到的，也正是我們開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的目的。在這屆讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)中，呈現(xiàn)了四大特點(diǎn)：
一、全員重視，思想統(tǒng)一
本次讀書(shū)活動(dòng)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也得到了全體教師的支持，特別是班主任老師、語(yǔ)文老師的重視。同時(shí)我們還高興地看到，讀書(shū)節(jié)活動(dòng)也得到了各位家長(zhǎng)的重視，許多家長(zhǎng)甚至參與了讀書(shū)活動(dòng)，為孩子作了很好的榜樣，當(dāng)然還有部分社會(huì)人士的支持。為了使讀書(shū)活動(dòng)深入人心，取得預(yù)期效果，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處等部門(mén)都非常重視此次活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作，召開(kāi)了語(yǔ)文教師和班主任會(huì)議，班主任、語(yǔ)文教師利用班會(huì)、晨會(huì)作宣傳，還有的老師專門(mén)通過(guò)“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)�！毕蚣议L(zhǎng)發(fā)送短信，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助督促。校園里因?yàn)橛欣蠋�、同學(xué)們的精心布置而書(shū)香彌漫。
各個(gè)班級(jí)出好了一期全新的黑板報(bào)，布置著同學(xué)們?cè)谧x書(shū)節(jié)活動(dòng)中的作品，有手抄報(bào)、優(yōu)秀習(xí)作等。而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書(shū)香。無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí)，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們親自設(shè)計(jì)的好書(shū)宣傳海報(bào)有的充滿童真童趣，讓人會(huì)心一笑；有的設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎，儼然出自大師之手；有的畫(huà)面美觀精致，震撼人心。正是我們?nèi)w師生，以及廣大家長(zhǎng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)一致的認(rèn)識(shí)和統(tǒng)一的思想，為開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。
二、重感情渲染，體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)
讀書(shū)，要讓孩子們感受到有趣，讓樂(lè)讀的情感體驗(yàn)伴隨他們的一生，就能使讀書(shū)成為他熱愛(ài)的事情。精心策劃每一個(gè)環(huán)節(jié)，捕捉孩子的心靈感受，是本次讀書(shū)節(jié)的一大亮點(diǎn)。為了讓孩子們感受到讀書(shū)不枯燥，讀書(shū)很好玩，老師們絞盡腦汁，想方設(shè)法。例如語(yǔ)文素養(yǎng)展示就通過(guò)表演、講故事、朗誦等活動(dòng)來(lái)啟發(fā)孩子。書(shū)簽的制作也是一個(gè)有趣的活動(dòng)。它充分挖掘了孩子們的創(chuàng)造能力，美麗的畫(huà)面設(shè)計(jì)讓孩子們感受到了動(dòng)腦與動(dòng)手的雙重快樂(lè)。這些形形色色的活動(dòng)，目的都是為了讓學(xué)生體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)，讓健康文明、清新高雅的讀書(shū)文化浸潤(rùn)學(xué)生的心田。
三、精心組織，群策群力
我們能根據(jù)自身實(shí)際，從時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調(diào)動(dòng)了廣大師生參與讀書(shū)活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，使各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊、有聲有色地開(kāi)展。自讀書(shū)活動(dòng)下發(fā)通知后，各責(zé)任老師、各班同學(xué)就都能迅速行動(dòng)起來(lái)，能按照學(xué)校計(jì)劃作相應(yīng)的活動(dòng)安排，并逐項(xiàng)落實(shí)。對(duì)一些活動(dòng)，我們相關(guān)的年級(jí)主任、責(zé)任教師作了具體的布置，制定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，形成了一整套規(guī)范的資料。為了使第xx屆讀書(shū)節(jié)舉辦地更加富有創(chuàng)意、更加圓滿，四年級(jí)組全體成員積極準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備材料的過(guò)程中，為了讓《作文集》更美觀、更精致，語(yǔ)文老師各顯身手，有的積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，有的讓對(duì)象幫忙彩印，甚至有的老師自己出錢(qián)去打印班級(jí)作文集的封面。在布置四樓展廳時(shí)，老師們更是分工明確，同心協(xié)力，白天時(shí)間不夠，放學(xué)后一直忙到六點(diǎn)多才收工。
三年級(jí)組為了更好地展示自己團(tuán)隊(duì)的作品，晚上放學(xué)后回到家，組長(zhǎng)和組員在網(wǎng)上交流探討，然后在此基礎(chǔ)上加以構(gòu)思。王衛(wèi)華老師心里想的是讀書(shū)節(jié)的事情，發(fā)現(xiàn)好的裝飾品，立馬就與讀書(shū)節(jié)掛起鉤來(lái)，主動(dòng)地要回來(lái)。侯洪莉與劉圓圓主動(dòng)承擔(dān)書(shū)簽的裝訂工作。團(tuán)隊(duì)里年老的于明亮老師，年少的孫晶、畢丹、子琦老師都主動(dòng)在中午加班加點(diǎn)幫助制作，范玉鳳老師不顧身體的虛弱也積極投入到工作的行列。于凌云老師將道具裝裱的非常漂亮。一年級(jí)組的吳靜靜老師，身為教研組長(zhǎng)，在組員中率先垂范。在準(zhǔn)備班級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)展示時(shí)，我從選材、服裝、道具等方面都做了精心的準(zhǔn)備，并帶動(dòng)組員迅速行動(dòng)起來(lái)。校本課的學(xué)生素養(yǎng)展示，她更是盡心盡力，當(dāng)我們對(duì)她豎起稱贊的大拇指時(shí)，她卻說(shuō)：為人師就應(yīng)該盡師能力、盡師責(zé)吧！反正都是學(xué)校的事、組上的事，這一項(xiàng)我懂點(diǎn)兒，我就為主弄吧！
于是，我抓緊時(shí)間在每個(gè)班選了一些學(xué)生，操練起來(lái)……二年級(jí)、五年級(jí)語(yǔ)文組老師們同樣的同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作，各項(xiàng)工作總能提前圓滿完成。宋麗萍老師在讀書(shū)節(jié)當(dāng)天負(fù)責(zé)四名書(shū)吧的材料看管與解說(shuō)任務(wù)，她竭自己所能，為領(lǐng)導(dǎo)提供新的設(shè)計(jì)方案，去各班尋找適合布展的.用品；早晨早到校領(lǐng)學(xué)生收拾四樓大廳衛(wèi)生，培訓(xùn)學(xué)生禮儀，領(lǐng)導(dǎo)參觀時(shí)，將學(xué)校的亮點(diǎn)展示給領(lǐng)導(dǎo)看，下午又靈活組織學(xué)生參觀，做到有序、快速。正如宋麗萍老師自己說(shuō)的：把學(xué)校的活動(dòng)當(dāng)成自己家的事去做，那就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，學(xué)校光榮了，我們老師就會(huì)覺(jué)得自豪。正是有了全體教師的眾志成城的“大雁”精神，使我校整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)做到有始有終，圓圓滿滿。
四、效果明顯，意義深遠(yuǎn)
辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的成果，在本屆讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)中，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)集體和個(gè)人，其中“書(shū)香班級(jí)”10個(gè)，“讀書(shū)小碩士”10名，“讀書(shū)小學(xué)士”100人，“書(shū)香家庭”27個(gè)。另外，通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，如語(yǔ)文素養(yǎng)展示大賽、周記本、作文集、手抄報(bào)、書(shū)簽制作、榜樣圖書(shū)角的評(píng)選等，激發(fā)了教師與學(xué)生的讀書(shū)熱情，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型校園深入開(kāi)展。目前，我們欣喜地看到，校園里讀書(shū)的聲音多起來(lái)了，讀書(shū)的人多起來(lái)了，到書(shū)店里買(mǎi)書(shū)的人也多了。
此次讀書(shū)活動(dòng)雖然告一段落，但并不是讀書(shū)活動(dòng)就此結(jié)束，我們將把此作為一個(gè)新的起點(diǎn)，繼續(xù)深入持久地延伸下去，并不斷得到充實(shí)、豐富和升華。我相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力，全校師生必將讓讀好書(shū)求進(jìn)步的觀念融入到心中，讓讀書(shū)活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓崇尚知識(shí)、追求進(jìn)步的良好風(fēng)尚在大眾完小蔚然成風(fēng)。
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)15
與書(shū)為友，以書(shū)養(yǎng)性。讀書(shū)是臺(tái)格小學(xué)師生的優(yōu)良傳統(tǒng)，幾年來(lái)臺(tái)格小學(xué)在呂利軍校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，運(yùn)用推薦書(shū)目與自選書(shū)目相結(jié)合的方式，引領(lǐng)教師靜下心來(lái)閱讀教育經(jīng)典著作，并堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記及心得，使讀書(shū)成為教師成長(zhǎng)的催化劑，努力打造“科研強(qiáng)師，科研興�！钡你朐葱蜗�。讀書(shū)交流會(huì)也已成為臺(tái)格小學(xué)每學(xué)期定期舉辦的活動(dòng)。
學(xué)期初，學(xué)校又為老師們精心挑選并購(gòu)買(mǎi)了《第56號(hào)教室的奇跡》一書(shū)。教師們利用課余時(shí)間，賞名著，讀經(jīng)典，在閱讀中與大師對(duì)話，在閱讀中與哲人交流。在5月15日的讀書(shū)交流會(huì)上，每位老師都從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合工作實(shí)際和生活體驗(yàn)，暢談了自己的`讀書(shū)感悟。一個(gè)個(gè)教育故事，一段段教育名錄，一條條教育建議，從各位教師的口中娓娓道來(lái)�！蹲x書(shū)是進(jìn)步的源泉》道出了讀書(shū)的重要性；《和諧的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的搖籃》呼吁每一位家長(zhǎng)要向卡爾·威特學(xué)習(xí)，重視家庭教育；老師們暢談著要像朱永新老師一樣《做有理想的教師》；暢想著《我的教育理想——讓英語(yǔ)成為教育特色》、《我最理想的體育課》；讀書(shū)《為生活打開(kāi)了一扇窗》，深深地影響著我們要《自信、自強(qiáng)、勇于創(chuàng)新》，更教會(huì)我們應(yīng)該《讓課堂成為孩子成長(zhǎng)的舞臺(tái)》。
老師們?cè)谧x書(shū)交流中共赴了精神的盛宴，共享了讀書(shū)的快樂(lè)。今天的讀書(shū)體驗(yàn)就是明天的課堂實(shí)踐，只有教師書(shū)讀多了，知識(shí)面廣了，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了，在課堂上才會(huì)如魚(yú)得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。
這樣，學(xué)生就會(huì)在享受中快樂(lè)學(xué)習(xí)，教師就會(huì)在享受中輕松施教。教師帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí)，這本身就是對(duì)學(xué)生的一種言傳身教。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，幫助教師不斷豐富自我、修養(yǎng)自己，營(yíng)造了內(nèi)涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。濃郁的書(shū)香充盈校園的每一個(gè)角落，師生共讀成為汶源一道永恒而亮麗的校園風(fēng)景線。
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