特色班級活動總結(jié)[常用15篇]

　　總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的特色班級活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

特色班級活動總結(jié)1

　　7：15分，同學(xué)們都準(zhǔn)時到了二食堂�？吹桨赴迳虾秃玫拿鎴F(tuán)和準(zhǔn)備好的餡，同學(xué)們就迫不及待地開始洗手挽袖，準(zhǔn)備大干一場。

　　雖然平時對餃子并不陌生，可是包餃子對大多數(shù)同學(xué)來說都不熟悉。熱情高漲的同學(xué)們拿到面就開始胡亂揉胡亂搟。幸好我們班中有幾位北方的同學(xué)，真是包餃子高手，幾下就把之前混亂的局面控制下來了。

　　他們一邊做一邊教其他同學(xué)，很快一些同學(xué)就學(xué)會了如何搟面。接下來，學(xué)會了的同學(xué)就分工明確的幾位揉面幾位搟面。剩下的同學(xué)們都迫不及待地拿著搟好的皮開始包起了餃子，讓大家真正發(fā)揮實力的時候終于到了。同學(xué)們的.作品出來之后，讓人不得不佩服大家的想象力與實力，讓人覺得我們班都是一群天才。成品出來了一看，像餃子的沒幾個，包子、抄手，什么奇形怪狀的都有，還有土豆餡、橘子餡，各種品種應(yīng)有盡有。大家笑著鬧著很快就包完了。

　　沒多久，食堂的師傅便端著煮好的餃子出來了，大家一哄而上，不管那些餃子形狀如何，味道如何。吃的時候，為了提高氣氛，有以為女同學(xué)還和男同學(xué)開始了吃餃子比賽。最后，因為太晚了，在大家依依不舍的抱怨聲中被食堂人員請出了食堂。這樣，本次的團(tuán)日活動也順利結(jié)束了。

特色班級活動總結(jié)2

　　班級特色是我校的一個活動展示與體現(xiàn)，是提高學(xué)生興趣的特色活動，在這學(xué)期中，我們二年級二班開展的班級特色為詩與畫，主要以詩為主，以培養(yǎng)孩子的畫畫興趣為要點，對于詩與畫的關(guān)系有一些初步認(rèn)識。轉(zhuǎn)眼間，我班的班級特色活動已開展一學(xué)期了，以下是我對班級特色活動的總結(jié)：

　　一、興趣的提高

　　興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，如何提高孩子們的學(xué)詩、畫畫興趣是活動的主要目標(biāo)，我采取多種方式來引起學(xué)生的興趣，或從生活中著手，問孩子一些有趣的問題，目的在于從中取益，調(diào)動孩子的積極性，然后再出示某樣簡單的畫，再配上與之相關(guān)的詩，讓學(xué)生在觀察畫得過程中學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容，這時，學(xué)生對學(xué)詩便會提高興趣，而且這也是背詩的最好時機(jī)。

　　二、營造良好的學(xué)詩畫畫氛圍

　　班級是成長的搖籃，要讓學(xué)生走上學(xué)詩繪畫之路，首先要在班級中營造良好的氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生。點燃他們的積極性。為應(yīng)在這一氛圍，我主要從以下幾方面入手：

　　首先，是利用好墻報這一有效地宣傳窗口。用心辦墻報，一方面，向全校學(xué)生宣傳我班的相關(guān)情況。另一方面，也可以為借此平臺，展示我們班的優(yōu)秀作品。極大地激起他們的學(xué)習(xí)積極性。

　　其次，小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。在每一堂課上，我都會要求小組合作交流，小組合作繪畫，小組作品展示等環(huán)節(jié)，慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識與能力。在這一過程中，我經(jīng)常看到一些學(xué)過畫的人給予其他學(xué)生指點，并且這種助人為樂的精神在慢慢蔓延。

　　三、積極開展各種活動

　　圍繞這個主題，我主要從四方面入手：

　　1、通過《畫》這首詩，向大家介紹詩與畫得關(guān)系，讓學(xué)生明白，詩和畫可以是一體的。

　　2、欣賞美圖，體悟詩情。從圖入手，學(xué)習(xí)詩歌，因為圖畫更能幫助學(xué)生簡單的理解詩歌內(nèi)容，進(jìn)而理解詩的意境，作者的情感。

　　3、再次，學(xué)詩歌，賞美圖。正所謂寄情于景，拋開詩歌所看到的圖與體悟詩人情感之后是完全不同的，此時，再次觀圖，更有一番滋味。

　　4、請同學(xué)們發(fā)散自己的思維能力，進(jìn)行自由創(chuàng)作，開展班級作品展示、競賽等活動。匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　5、將本學(xué)期優(yōu)秀的作品貼到墻報上進(jìn)行展示。

　　四、成果

　　付出便會有回報，通過一學(xué)期的特色班級建設(shè)活動，我們詩畫班的學(xué)生又培養(yǎng)了一個興趣，掌握了一門本領(lǐng)，也達(dá)到了我預(yù)設(shè)的.創(chuàng)建目標(biāo)。這是作為老師最引以為豪的地方。簡單來說，主要成果有以下幾個方面：

　　1、學(xué)生了解了詩與畫的“孿生姐妹”關(guān)系。

　　2、同學(xué)們從畫入手，分析詩歌內(nèi)容的能力有所提高了。

　　3、結(jié)合詩歌內(nèi)容，能夠配上簡單的插圖。

　　4、一學(xué)期下來，學(xué)生能夠背誦課文以外的詩歌達(dá)12首。

　　五、存在的不足

　　在組織活動間，對個別差異的學(xué)生沒有考慮到速度的問題，應(yīng)適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，比如，在背誦詩歌方面，大部分同學(xué)都能很快背誦下來，而個別背功不佳的同學(xué)往往便被忽略了。另外，由于學(xué)生的水平有限，在畫畫時，不能做到對詩歌的內(nèi)容面面俱到，而忽視小細(xì)節(jié)，顏色搭配方面也欠佳。這些都是我以后在工作中需要注意的地方。

特色班級活動總結(jié)3

　　一、期初創(chuàng)建工作，忙碌是快樂

　　期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化常規(guī)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學(xué)后的路隊要整齊，有精神，就餐要有序，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要融洽相處在嚴(yán)格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機(jī)會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。

　　1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。班會課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。

　　2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計了 “書吧”“我們愛讀書”專欄，學(xué)生把自己喜愛的書籍從家里拿

　　來供大家一起賞讀。并把學(xué)習(xí)的讀后感及時地張貼上去。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新�？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。班會課，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。

　　3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我的`辦公桌、教室成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻跑打印。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個收獲是快樂的，這是孩子對我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，他們給了我更多的信心。

　　二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高

　　整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學(xué)生堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。

　　1、利用早讀、班隊，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。

　　2、堅持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的

　　舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時增長知識，增進(jìn)了解和友誼。

　　3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí)，共同成長。活動中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。

　　4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

　　三、讀書與常規(guī)互促互進(jìn)

　　特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習(xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。

　　1、針對學(xué)生的思想實際進(jìn)行教育

　　我班學(xué)生多為調(diào)皮好動性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，由于家長工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進(jìn)行講解。同時，聯(lián)系同學(xué)們的思想實際，有針對性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。

　　2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

　　班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)們前進(jìn)；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè)，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

　　在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，一天三小掃，每周一大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、增強(qiáng)民主管理意識

　　要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。開學(xué)初，我們組織了“我能行，請選我”班級競選班委主題班會，學(xué)生們通過自己的方式，選出了自己認(rèn)可的班委，我班在開展各項活動中。在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學(xué)們滿意。

　　4、有目的有計劃的與家長溝通

　　與家長聯(lián)系溝通是學(xué)校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在與家長聯(lián)系時我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點滴進(jìn)步看作是一個新起點，本著鼓勵學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實有嚴(yán)重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴(yán)而有格。真正做一個讓學(xué)生喜愛，家長放心的老師。

　　以上是本學(xué)期班級特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能得到自己和老師們的肯定。

特色班級活動總結(jié)4

　　弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生愛國意識目標(biāo)：傳承中國優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)中國偉大的民族精神，對于濃郁校園文化，進(jìn)而優(yōu)化班級和校園管理是一個重要環(huán)節(jié)，能使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染。校園文化作為傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化的載體，時刻激發(fā)學(xué)生心靈與傳統(tǒng)文化產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。抵制各種不良影響，加強(qiáng)少年道德教育，陶冶學(xué)生道德情操�；�于此，我們五一班特色主題選擇了“弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生愛國有意識�！�

　　過程和措施：

　　1、利用早讀或課余時間讀古詩詞。古詩是我們民族文化的精華，對陶冶孩子情操、豐富孩子的想像能力是很有幫助的；古詩是漢語中語言韻味和嚴(yán)密性最強(qiáng)的，多背誦就可以增加孩子的對語句押韻性，以及對孩子的語言能力、對孩子的思維的發(fā)展、對孩子的智力有一定幫助。

　　2、積累成語和四字詞，會誦讀。

　　3、以書法作品展現(xiàn)古代詩詞。

　　本次唐宋詩詞書寫競賽，旨在引起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的濃烈興趣，領(lǐng)略古典詩詞的無窮魅力，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛之情。古詩中很多都是描寫朋友之間友誼，寫一些高尚的美德（如李白的《贈汪倫》，王維的《送元二使安西》，這些古詩在很大程度上面讓孩子在培養(yǎng)了孩子的高尚品德。讓我們一起走進(jìn)唐宋詩詞的世界，盡情享受其無窮的魅力吧！收獲：本學(xué)期積累的古詩有王之渙的《涼州詞》，孟浩然的《宿建德江》，李白的《宮中作》和《秋浦歌》，陳子昂的《登幽州臺歌》以及《水滸傳》開篇的兩首古詩和課內(nèi)學(xué)的三周古詩等。積累的'成語有雪中送炭，鶴立雞群等。

　　四字詞語以課內(nèi)為主。

　　1 、提高語言文字能力。國家科技部研究中心對“古文誦讀”試點活動的評估報告指出：94．2％的家長和100％的老師認(rèn)為背誦古詩文對提高孩子的語言文字能力有好處。

　　2、擴(kuò)大知識面，古詩文上自先秦，下至晚清，傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集(四庫)均有涉獵。從文體角度來看，除楹聯(lián)和漢代大賦外，幾乎包容了中國古代詩、詞、歌、賦、散曲及各類散文等所有常見的文體。能熟背這些經(jīng)典，可謂有了中國文化的基本修養(yǎng)。

　　3、 提高審美能力、增強(qiáng)自信心，對于傳承中國傳統(tǒng)文化。增強(qiáng)愛國意識很有幫助，特別是五千年歷史悠久的中國深厚文化底蘊(yùn)。

特色班級活動總結(jié)5

　　一年級學(xué)生對于做手工的活動比較喜歡，本學(xué)期，班級的特色活動結(jié)合學(xué)生的特點和愛好開展了我有一雙靈巧手的活動�！段視�拼圖》是第四單元的口語交際內(nèi)容，雖然看起來簡單，可要讓學(xué)生達(dá)到既制作又交流的目標(biāo)還真有些難度。

　　活動前，老師請同學(xué)們提前做了準(zhǔn)備，用彩紙剪好圓形、三角形、半圓形等各種大小不一的圖形，還請同學(xué)們在活動前在家做做自己喜歡的拼圖，可以是植物的，可以是動物的，還可以是其他的。

　　活動當(dāng)天的早上，孩子們都把在家做的'創(chuàng)意拼圖娃娃帶到了學(xué)校，各種各樣、色彩艷麗、形象生動的拼圖娃娃展現(xiàn)在眼前，著實讓老師眼前一亮！不得不佩服孩子們的動手能力。老師請孩子介紹自己的創(chuàng)意拼圖。先小組內(nèi)交流，再進(jìn)行全班展示。在展示時，同學(xué)們們都勇敢地舉起手想來說，有的同學(xué)說得特別好：“我用一個圓紙片做小白兔的頭，用一個長長的半圓做小白兔的耳朵，用一個大半圓做小白兔的身體，用兩個小方形做小白兔的腿，用一個小小的圓紙片做小白兔的尾巴。”還有的同學(xué)拼的是圣誕樹，說得也很棒，讓大家感受到了圣誕節(jié)的熱鬧氣氛。

　　這次活動不僅鍛煉了學(xué)生的董事能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，活動還給同學(xué)們提供了自主、合作、實踐的機(jī)會，把同學(xué)引向更開擴(kuò)的天地，擴(kuò)大了視野，提高了能力。

特色班級活動總結(jié)6

　　在追求個性的時代，學(xué)生獨特個性的養(yǎng)成離不開環(huán)境的營造，請走進(jìn)五年級一班，感受我們的班級特色。

　　班級特色的形成與活動的關(guān)系亦如魚兒和水的關(guān)系。我們的班級開展了很多豐富多彩的活動來豐富孩子們的生活從而形成我們獨特的班級特色，不用說我們的班級文化，也不用說我們的親情周記活動，就單單說我們自己主辦的“繽紛天地”活動和我們的精彩作文時光就讓你流連忘返了。

　　“繽紛天地”活動始創(chuàng)者是我們可愛的孩子們，在這里孩子們是真正的.主角，至于老師嘛，當(dāng)然是必不可少的綠葉了。下午最后一節(jié)課，經(jīng)常是此欄目的活動時間。

　　第一次是由老師主持的，“繽紛天地”活動，顧名思義，就是很多種孩子喜歡的游戲的總稱，而這種游戲，不僅僅達(dá)到開心的目的。瞧，在熱身活動中，班主任老師出了一個特別好玩的游戲——“反應(yīng)能力大測驗”。

　　老師說起立，孩子們就蹲下;老師讓出“一”孩子們卻要出“二”……就這樣，必須集中精力，屏息凝神才能做到萬無一失。于是，此時，教室里鴉雀無聲，在有的同學(xué)反應(yīng)錯誤時，不時爆發(fā)出替他感到遺憾的嘆氣聲。呵呵，好玩吧。這只是熱身，真正的大幕還沒拉開呢。在“知識競答”活動中，我們開始了班級里的搶答、必答比賽活動。

　　題目有的出自課本上的“日積月累”，有的出在課外知識之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我們發(fā)現(xiàn)原來生活是這么多姿多彩，在這平淡又簡單的學(xué)習(xí)生活中，感受到了極大的樂趣。于是，孩子們不再感覺掌握知識是一種負(fù)擔(dān)，在無意間，我們學(xué)會了在玩中學(xué)習(xí)，尋找學(xué)習(xí)時的瞬間快樂。

　　在“繽紛天地”活動中，我們班級各小組成員輪流上陣，在高漲而又熱烈的氣氛中，大家的積極性都調(diào)動起來，就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開害羞的面紗，踴躍參加。興趣是的老師，培養(yǎng)起孩子們的正面的習(xí)慣，孩子會越來越出色的。小學(xué)生還處于游戲的階段，引導(dǎo)孩子們設(shè)計有價值的活動，在他們樂此不疲地玩樂中我們看到了健康快樂的笑臉。

　　“精彩作文時光”是我自足本土，挖掘資源得來的寶貝，聽取優(yōu)秀教師上作文課的經(jīng)驗后，我也開展了“握雞蛋”、“發(fā)射神舟蛋”的活動，在充分引導(dǎo)孩子們觀察、思考、實踐的過程中，孩子們親身經(jīng)歷，充分感受，有感而發(fā)，有言可述。

　　于是，一篇篇作文不再是讓人頭疼的源泉，而成了他們訴諸筆端的清流。我們都是一個個活生生的個體，寫作是我們這些個體向別人傾訴的方式。首要而且重要的是，孩子有傾訴的欲望，而這種欲望的產(chǎn)生是建立在對事物或事情充分感知的基礎(chǔ)之上的，活動就為孩子們提供了感知的條件。

　　特色的形成是一個行為持續(xù)的結(jié)果，班級特色的形成也并非一日三天的功效，需要老師、孩子們共同持續(xù)營造，所以我們的班級特色活動如日出東方，其道大光……

特色班級活動總結(jié)7

　　愉快的寒假生活在歡聲笑語中結(jié)束了，我們又迎來了緊張忙碌的新學(xué)年，孩子們經(jīng)過二個月的休息，都精神飽滿地重返校園，現(xiàn)將假期開學(xué)工作總結(jié)如下：

　　過為期二個月的假期，班里絕大多數(shù)同學(xué)都能保質(zhì)保量地完成假期各科作業(yè)，通過分類檢查各項作業(yè)，特評出以下優(yōu)秀學(xué)生名單：汪雨微、吳文楚、鄂鑫宇、畢嘉航、李姿璇、孫琬琪、文禹鑫、張海礁、劉凱齊、王美琪、冷旭、顧正權(quán)、周佳欣、剎鋮釗、孟鐔、夏子涵、任柏達(dá)、高宇、楊柳、徐方達(dá)。望大家再接再厲！

　　在假期，有的學(xué)生自己主動做了語文、數(shù)學(xué)課外練習(xí)，有的還練寫了鋼筆字，有的畫畫，課外作業(yè)豐富多彩。有的同學(xué)參加了各類的輔導(dǎo)班，通過不同的培訓(xùn)，培養(yǎng)了學(xué)生的特長和愛好。

　　同學(xué)們在假期開展了讀書讀報活動，同學(xué)們不但讀老師推薦的書，還自己找一些有意義的書讀，通過讀書讀報活動，擴(kuò)大了學(xué)生在假期的讀書量，同學(xué)們積累了許多優(yōu)美詞句，寫了許多讀后感，以及寫下了自己的所見所聞，開闊了自己的視野，陶冶了情操。同時，學(xué)生在假期收聽收看新聞廣播，還有同學(xué)在收聽收看新聞的過程中提高了自身的新聞寫作能力。

　　在寒假期間為培養(yǎng)學(xué)生感恩意識，開展了孝敬父母等活動，開展了“計算成長和代價，感謝父母的付出和恩情”活動，在活動中孩子表達(dá)了要樹立勤儉和節(jié)約意識的.思想，為感恩教育打下了基礎(chǔ)，班級把為家庭生活服務(wù)作為崗位，把當(dāng)一天爸爸媽媽作為扮演的角色，學(xué)習(xí)在家庭中當(dāng)一天家，在打掃房間、買菜做飯、洗衣服、照顧老人、鄰里溝通的過程中體驗父母持家的辛苦，獲得家庭生活的真實感受，明白孝敬父母的道理，培養(yǎng)生活自理的能力習(xí)慣。

　　引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，在家里一定要做到：

　　一要自覺遵守社會公德，做一名合格的“小公民”，二要每天收聽、收看新聞和閱讀報刊，三要尊敬長輩，幫長輩做一定量的家務(wù)，四要認(rèn)真完成學(xué)校布置的假期作業(yè)，五要每天堅持1小時的體育鍛煉，六要每天練習(xí)寫30字，經(jīng)統(tǒng)計在假期中，我班有一些同學(xué)到外旅游，如牡丹江、哈爾濱等地，任柏達(dá)到香港旅游。他們開闊了眼界，增長了知識，把自己的見聞寫在了日記中。假期過去了，孩子們安全的回來了，作為老師真高興。這個假期孩子們過的很充實且有意義。

特色班級活動總結(jié)8

　　感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長；擁有一顆感恩之心，才懂得去關(guān)心、幫助他人；擁有一顆感恩之心，就能學(xué)會寬容，贏得友誼；擁有一顆感恩之心，就會擁有快樂，擁有幸福。通過感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會“圖報”，知道如何去報答父母、老師、朋友、學(xué)校和社會。根據(jù)感恩節(jié)活動計劃，開展了一系列感恩教育活動，注重將感恩教育落實到實際行動上。

　　一、積極宣傳感恩月活動。少先隊大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報，每班級在黑板的左邊開辟溫馨提示欄，提醒同學(xué)們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩師長，感恩社會。

　　二、感恩社會。學(xué)校組織學(xué)生為災(zāi)區(qū)孩子愛心捐款，愛心捐款共計６１１元。本次獻(xiàn)愛心活動，全體同學(xué)都積極響應(yīng)學(xué)校少先隊的號召，紛紛伸出援助之手，在這次活動中，涌現(xiàn)了許多“愛心小天使”，孩子們把自己的零花錢，自覺自愿地捐了出來，獻(xiàn)出了自己的一片愛心。

　　三、4月24日各班開展了以“感恩”為主題的班會，通過感恩教育使學(xué)生“知恩”。在這個社會里，誰都沒有只索取而不付出的權(quán)力，人人每時每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學(xué)校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。

　　四、感恩父母。讓同學(xué)們知道我們在媽媽的肚子里懷胎十月，來到這個世界很不容易，父母為我們的健康成長付出了很多心血。在感恩節(jié)期間，各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務(wù)事的活動，要求三、四年級的同學(xué)每人寫一篇感恩日記，要求五年級同學(xué)每人寫一篇感恩父母的信，在父母生日的`那一天祝福他們生日快樂，身體健康。

　　五、感恩師長。感恩節(jié)當(dāng)天的輔導(dǎo)員講話中，我在廣播里建議孩子們?nèi)�體對老師深深的敬一個禮，并對老師說了一聲“老師，您辛苦了，老師，我們感謝您！”以此來教育孩子們尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設(shè)計每一個教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。

　　我們感恩教育的活動永遠(yuǎn)不會結(jié)束，我們會通過身邊的一件件小事，抓住有利時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，樹立身邊的好榜樣，讓同學(xué)們從小擁有一顆感恩的心，將來擁有幸�？鞓返娜松�。

特色班級活動總結(jié)9

　　為了積極響應(yīng)近期開展的"增強(qiáng)團(tuán)員意識"系列活動并豐富同學(xué)們的課余生活，我們自動化0407班在班委會及團(tuán)支部的通力合作精心策劃下，成功地舉辦了主題為"親情回報，感恩父母"的特色團(tuán)日活動，活動內(nèi)容為"記載一件最讓自己感動的事情"征文比賽，為擴(kuò)大活動效應(yīng)，團(tuán)支部又向全班同學(xué)發(fā)起了每個人都向家里打一個親情小電話的活動倡議。為了同學(xué)們能有充足的時間去思考去感懷以寫好征文，活動時間特地選在了空閑時間相對較多的專業(yè)電工實習(xí)期間。本次活動旨在提醒同學(xué)們家的重要性并給大家創(chuàng)造一個勇敢表達(dá)自己親情的機(jī)會。在班委會擬訂好主題之后馬上由班長洪文財同學(xué)撰寫陶文珍同學(xué)制作了校內(nèi)宣傳版并在班級QQ群里下發(fā)了活動征文通知。

　　在此次活動中同學(xué)們積極響應(yīng)，認(rèn)真準(zhǔn)備，真正抒發(fā)出了自己想對父母說的真心話，一篇篇飽含對父母養(yǎng)育之恩充滿感激之情又頗有文采的文章抒發(fā)了同學(xué)們對自己父母熱切而真摯的愛，也記錄了自己成長歷程上一幕幕感人至深的圖景和一串串飽含歡笑與幸福的快樂音符，盡顯理 工學(xué)子杰出的文才和理性的心靈。在征集文章的過程中，同學(xué)們還開展了形式與規(guī)模不等的討論活動，講述自己與父母之間的動人故事和自己成長道路上父母所付出的艱辛與努力。許多同學(xué)的發(fā)言都很有見解，道出了為人子女的我們對自己父母的真實看法以及對他們?yōu)樽约核�做的一切貢獻(xiàn)的肯定和褒揚(yáng)。

　　在談到自己撰寫征文的時候，蔡望林同學(xué)說：“ 一向不夠積極的我開始不打算寫這篇作文。但聽了同學(xué)的一句話：‘你真的沒有一句話對你父母說嗎？’我的心被打動了，隱隱作痛。我想這是自責(zé)，我應(yīng)該，不，一定有話說的，腦海里浮現(xiàn)出一幅幅畫面，父母為我所做的付出，幫 助我一天天成長，感激的`心情涌上心頭"。心理委員鄧位明同學(xué)也感慨的說道：“來上學(xué)時，父母看著我遠(yuǎn)去的背影，我向著遠(yuǎn)方?jīng)]有回頭。但母親一定在落淚。雛鷹長大了， 總要獨自去飛翔，或許鷹媽媽還不能接受這種現(xiàn)實，她也許覺得雛鷹太絕情�？墒撬�不知道，其實雛鷹并不想 離去，離去只是大自然的規(guī)則而已”。就連平時很開朗，性格很外向的李紅飛同學(xué)也很認(rèn)真很動情的說：“讀書也有十幾年了，寫過諸如‘我 的爸爸’‘我的媽媽’之類的作文確實不在少數(shù)，拿到‘感恩父母’這個題目，心情突然就沉重了起來：父母的恩情怎樣感激？我又為父母做 了什么？為人子女，對于我的父母，我心中僅有慚愧；而為人父母，對于我這樣的兒子，父母的心中是否會有失望呢？有，一定會有！可是這并不影響父母對子女的愛，這一點或許只有到不久的將來我們也為人父母的時候才能體會到�！焙�海濤同學(xué)說到自己的成長歷程時說：“‘可憐天下父母心’這句話說得對，父母為我們付出的是多得數(shù)不清的，因此而受到的委屈也是數(shù)不清的。因此作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該意識到 父母在我們生命中的作用和地位。沒有父母就沒有我們，沒有父母真情投入就沒有我們的今天，因此，無論從哪個方面來說，表達(dá)出你對父母 的關(guān)懷。感恩是我們做子女的應(yīng)該做的。感謝父母！”

　　每篇征文的字里行間都包含著為人子女的我們對父母無盡的尊崇和愛戴，每篇文章都是我們用心去反思自己和感受父母博大恩情的結(jié)晶。 一串串感人至深的話語表達(dá)了我們內(nèi)心深處對父母最真摯的情感…下面這些精彩的語句，就是出自于全班同學(xué)的妙筆生花：“父母是山，父母的愛是偉大的，堅實而又廣博，他使忘我們學(xué)會了堅強(qiáng)，記住了寬容，懂得了自制。父母是海，他們的愛溫暖無私，淳樸而又細(xì)膩。他教我們感恩生命，感恩生活，如何去用心去善待世界上的每一個人每一件事。”——范飛《感恩父母》

　　“小時候的我，認(rèn)為母親總是很嚴(yán)厲 初中時候的我，認(rèn)為母親總是很嘮叨；高中時候的我，認(rèn)為母親總是很關(guān)心；而現(xiàn)在，我認(rèn)為母親總是很辛勞�！薄�—鄧位明《拿什么報答母愛》

　　“爸爸媽媽，對于您們，我真的不知道該說什么了。這短短的幾頁紙怎能承載我對您們一生的愛和感激？帶著您們的愛上路，女兒相信自己 一定不會負(fù)您們的厚望，實現(xiàn)我的夢想。也請您們千萬千萬為女兒保重身體，好讓女兒今生能有機(jī)會償還哪怕是千萬之一的愛。”——魏月《給爸爸媽媽的一封信》

　　“我的文字必須像母親的愛那樣樸素，也像母親的人生那樣樸素。我是想把對媽媽的愛藏在心底里，讓這份愛在心里發(fā)酵變醇，然后飄出香氣來——到我有出息的那一天。”——張炎《遙想母親》

　　此次活動篩選出優(yōu)秀文章17篇并上報學(xué)院，發(fā)到班級網(wǎng)頁，并由輔導(dǎo)員朱敏老師及班委會進(jìn)行評審，最終將評選出特等獎一名，一等獎二名， 二等獎二名，三等獎三名以及若干"入圍獎"和"參與積極獎"，并對獲獎?wù)呓o予一定的物質(zhì)獎勵。

　　本次活動在同學(xué)們的積極響應(yīng)和熱心參與下取得了良好的效果。許多平時不善言語的同學(xué)，也在活動宣傳的倡議下積極發(fā)言、寫稿，他們的辛勤勞動成果也展示出了他們很高的人文修養(yǎng)。父母是我們在這個世界上最親近最尊敬的人，當(dāng)我們在向其他人評述他們的時候我們的一言 一語都是飽含真情的，我們所流露出的情感也是最真切而最自然的。這樣的活動也讓大家再次地用心去感受家的存在，用心去感悟父母的點滴恩情，讓我們和父母之間的距離又邁進(jìn)了很多。除此以外，也讓大家再一次的受到了關(guān)于家庭責(zé)任感和親情重要性的教育。每個同學(xué)都在心理上獲得了一份屬于自己的收獲。

特色班級活動總結(jié)10

　　班級特色文化是一門潛在的課程，它對于學(xué)生往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的巨大作用。積極構(gòu)建健康文明、富有特色的班級文化，滿足了學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求，學(xué)生在行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育等方面會有了明顯變化并且朝著積極的方向發(fā)展�，F(xiàn)在的孩子生活的條件好了，但是他們的心中缺乏了人最可貴的“愛”。在很多時候他們不知道在心中去愛別人，也不知道對于別人的愛給予感激。根據(jù)班級學(xué)生的年齡特點和存在的問題，我在班級中也努力創(chuàng)設(shè)了一色活動。 首先是創(chuàng)設(shè)一種教育和活動的氛圍，利用閱讀課或者是合適的機(jī)會和孩子們閱讀一些相關(guān)的書籍和故事。（比如孩子們感興趣的童話故事《鴿子和螞蟻》還有很生活很接近的真實故事“曾經(jīng)在接受希望工程幫助上了大學(xué)的女孩子用自己的實際行動來回報社會----給那些需要幫助的孩子作輔導(dǎo)”）還可以把發(fā)生在身邊的一些真實的故事講給孩子們聽。在他們的心靈深處觸發(fā)一絲感動，也把他們的心給牽動。讓他們明白人與人之間只有充滿了愛，這個世界才會更加的美好、人與人之間的感情也會越來越濃。

　　其次還要建立身邊的榜樣。尋找孩子們身邊的優(yōu)秀形象作為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。同時加以引導(dǎo)。比如我們學(xué)校的真實例子“程帆的事情”。把這個學(xué)生的事情真實的告訴學(xué)生，喚起他們心里的愛。還有我們身邊的的比較困難的學(xué)生，介紹他們的一些情況，讓他們對邊的同學(xué)、朋友關(guān)心開始。

　　再次就是在班里成立了“愛心小銀行”�，F(xiàn)在的孩子中有許多的`孩子家里的條件還可以。他們往往會亂花零用錢，不知道節(jié)約。與此同時，許多的學(xué)生常常會揀到比如一角、兩角的錢。這個時候，他們不太會以撿到一毛錢上交而自豪了。因為他們已經(jīng)不生活在“我在馬路邊撿到一分錢”的時代了。而且即使他們上交了，我們也不知道如何處理這些錢。監(jiān)于以上情況，我在班級里成立了“愛心小銀行”。讓他們學(xué)會節(jié)約，學(xué)會積少成多。同時選出班級中比較負(fù)責(zé)的同學(xué)來當(dāng)銀行的行長和副行長，這樣比僅僅解決了錢的處理問題還給了這兩個孩子鍛煉的機(jī)會。一個學(xué)期下來許多孩子已經(jīng)不再亂買零食了，他們也知道去關(guān)心身邊的同學(xué)了。除此之外我還重視培養(yǎng)孩子們的孝心，結(jié)合學(xué)校的各項活動開展。比如利用還九九重陽節(jié)的挈機(jī)，開展敬老的相關(guān)活動，還有給家里長輩們做一些事來表達(dá)自己的孝心。所有的孩子都在班級的活動中感受到了快樂，從而也受到了一定的教育。

　　班級特色文化具有一種無形的教育力量。它是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響源之一，在很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”是新課程的主旋律，可見，新課程的終極目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。而構(gòu)建班級特色文化將有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個性的張揚(yáng)，有利于整個學(xué)校德育工作的順利開展。而班級特色文化的建設(shè)，是一項細(xì)致而漫長的過程，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”在今后的工作中，我們將借鑒已有的經(jīng)驗，積極探索未知的領(lǐng)域，進(jìn)一步做好班級特色文化的建設(shè)工作。

特色班級活動總結(jié)11

　　培養(yǎng)孩子具有一定的特長，是素質(zhì)教育的基本要求，本著這個要求，本學(xué)期我校開展了特色活動。利用特色活動時間我班進(jìn)行的是繪畫教學(xué)，回顧這個學(xué)期的特色教學(xué)工作，可以說是順利地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　1.開課之前，我及時根據(jù)班級學(xué)生的實際情況，制定了特色活動計劃，確定了符合學(xué)生現(xiàn)狀的活動目標(biāo)。

　　2. 每周的特色活動課，對學(xué)生來講是非常有趣，也是非常重要的兩節(jié)課。首先讓學(xué)生準(zhǔn)備繪畫材料，我上網(wǎng)查閱各種資料，收集好的繪畫樣板，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

　　3. 為使學(xué)生掌握繪畫的相關(guān)知識，掌握基本技法，在教學(xué)中我既注意有的放矢，同時也抓住重點突破難點，每節(jié)課學(xué)生都有一定的收獲。

　　4.教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。第一階段：激發(fā)學(xué)生興趣，了解繪畫的基本知識，并進(jìn)行材料的準(zhǔn)備。第二階段：陶冶學(xué)生性情，教給方法，掌握一定的基本技能、繪畫的技巧以及色彩搭配知識，并現(xiàn)場示范給學(xué)生看。第三階段：分小組合作進(jìn)行，讓學(xué)生動手體驗、顏色自己選中，激起學(xué)生創(chuàng)作的火花，大膽創(chuàng)新。

　　5、教學(xué)中貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

　　6、教學(xué)中加強(qiáng)示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及電腦等教學(xué)手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。

　　7教學(xué)中也努力處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)，情感陶冶的功能，培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣，提高了學(xué)生的審美能力。

　　8、圍繞以繪畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動：

　�。�1）、收集有關(guān)繪畫的資料，了解繪畫的'方法、技巧。

　�。�2）、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行繪畫的藝術(shù)欣賞、評價。

　�。�3）、親子活動，讓學(xué)生走出課堂，去體驗生活、和父母一起，用自己的雙手貼出各式

　　各樣的作品，以表達(dá)自己的內(nèi)心情感。

　�。�4）、學(xué)生繪畫作品進(jìn)行展覽。

　　總之，通過特色班活動，使學(xué)生掌握一些繪畫的相關(guān)知識，和一些繪畫的基本技法，同時通過一系列活動了解、認(rèn)識了繪畫，培養(yǎng)了他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合能力。

特色班級活動總結(jié)12

　　一年來，我們班級在學(xué)校***及各位老師的幫助下班級特色建設(shè)有了一定的效果。在班級特色建設(shè)活動中，讓孩子們的思維活躍了,逐漸擁有了自己的特長、積極向上的心理，逐步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

　　一、鼓勵學(xué)生積極參與班級特色的建設(shè)

　　班級風(fēng)氣的好與壞,與每個學(xué)生都是息息相關(guān)的,因此,我鼓勵學(xué)生積極參與班級的文化建設(shè)中,班級的文化建設(shè)如何進(jìn)行與學(xué)生商量,發(fā)動學(xué)生出注意,想辦法。方案定好后,指導(dǎo)學(xué)生動手整理.使每個學(xué)生都始終參與班級文化建設(shè)的整個過程中。真正體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁地位。學(xué)生參與各項活動的積極就高漲了。

　　二、促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成

　　優(yōu)良的班風(fēng)是需要全班同學(xué)的共同努力才能逐步形成的。小學(xué)中年級的學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期，學(xué)習(xí)習(xí)慣及養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)十分重要，所以平時我就特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，由易到難，循序漸進(jìn)，通過“本周目標(biāo)”每星期突破一項，緊緊抓住班級核心力量，好風(fēng)氣由少數(shù)人遞進(jìn)到多數(shù)人，直至全班每一個成員。這些目標(biāo)可以是“作好課前準(zhǔn)備”“管理好自己的物品”“認(rèn)真做好每一次作業(yè)”等等。幾乎每次活動后、測驗后、作業(yè)批改后都及時進(jìn)行總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

　　三、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

　　在孩子的內(nèi)心，都有爭強(qiáng)好勝的一面，抓住這一點來增強(qiáng)他們的競爭意識，激勵他們的上進(jìn)心是比較有效的。我在班級中以四人小組為單位開展了各種競賽，學(xué)習(xí)上的、行為方面的，通過競賽獎星活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了動力，學(xué)習(xí)興趣更濃了。如在我們班，“學(xué)習(xí)小組長”的崗位是輪流制的，做的好的就連任，學(xué)生意識到其中的差距，鼓勵學(xué)生共同努力，建設(shè)好自己的班級，讓我們的集體更優(yōu)秀。經(jīng)過一段時間的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)了，班內(nèi)愛學(xué)習(xí)、關(guān)心集體的同學(xué)多了，平時學(xué)生更愛護(hù)班級榮譽(yù)了，集體的.凝聚力更強(qiáng)了。

　　四、積極開展各項活動

　　教室內(nèi)的文化直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，要營造良好的文化氛圍，就必須經(jīng)常給學(xué)生新鮮的感覺，因此，每個月的板報都推出學(xué)生感興趣的主題，結(jié)合重大事件和紀(jì)念日向?qū)W生介紹宣傳。墻報每個學(xué)期辦一期，內(nèi)容是奧運知識宣傳和學(xué)習(xí)弟子規(guī)后的感受及自己的變化，使學(xué)生認(rèn)識到不僅要學(xué)，而且要落實到行為習(xí)慣上。

　　總之，班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地。重視班級文化建設(shè)，能夠煥發(fā)在學(xué)生心靈的空間儲藏著的大量的再生性資源——精神。班級文化是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，就象一句詩：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。它的作用，就象這春雨一樣。

特色班級活動總結(jié)13

　　時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個新的組合體教師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、教育教學(xué)工作

　　(一)積極開展教研活動

　　1、主動準(zhǔn)時參與園、段、班三級教研活動，認(rèn)真記錄，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問題、及時調(diào)整落實。

　　(二)各領(lǐng)域活動成效顯著

　　健康

　　每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強(qiáng)意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習(xí)慣，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

　　語言

　　通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽懂普通話，也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點讓幼兒學(xué)說普通話，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。

　　社會

　　現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

　　科學(xué)

　　幼兒期的科學(xué)活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的'欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時機(jī)，適時引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。

　　藝術(shù)

　　幼兒能體驗到參與音樂美術(shù)活動的樂趣，能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等，感受作品的情緒特點、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已認(rèn)識幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能，對顏色感興趣，認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色。

　　二、組織豐富多彩的活動

　　開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識，同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐、“生日”，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗分享的樂趣。

　　三、兼顧個別幼兒教育

　　我們班內(nèi)有個孩子，她早上來園總是很困難。因為以前在私立園呆過，由于當(dāng)時年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點恐懼感。針對這個難題，老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得她是一個希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒有滿足她的這些需要，她便會用特別的做法來吸引別人的注意。對于這種情況，老師們研究在教育活動、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法，并達(dá)成一致：不論在任何時候都多關(guān)注她一點、多表揚(yáng)一點，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門，老師們都為她的進(jìn)步感到高興。現(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著老師，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友，家長為此很高興，很滿意。

　　另一個小朋友是一個自尊心極強(qiáng)的孩子，不習(xí)慣于在集體面前批評他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護(hù)著他，即使在他犯錯誤的時候我們都學(xué)會耐心地開導(dǎo)，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。

特色班級活動總結(jié)14

　　20xx-20xx年第二學(xué)期我校開展了多項興趣班，其中美術(shù)小組以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，按照學(xué)生的特長出發(fā),重點培養(yǎng)繪畫的尖子生，平時讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們在學(xué)習(xí)各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個性特長。通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚。下面就這學(xué)期工作作一個總結(jié)：

　　一、 培養(yǎng)了學(xué)生的對美術(shù)的興趣：

　　有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老

　　師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是低年級尤為突出。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：

　　在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　三、 增加了實踐的機(jī)會：

　　由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機(jī)會，特別是在今年的高新區(qū)現(xiàn)場書畫比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　四、豐富了學(xué)生的第二課堂：

　　從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

　　當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的'完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

　　20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期

　　通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚。下面就這學(xué)期工作作一個總結(jié)：

　　一、定期組織學(xué)生進(jìn)行繪畫訓(xùn)練。為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始，每周組織興趣小組的學(xué)生在指定教室訓(xùn)練一次，對學(xué)生進(jìn)行素描、色彩的基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，絕大部分的學(xué)生在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培訓(xùn)，只是憑著好奇心，興趣來學(xué)習(xí)，所以要從零開始，循序漸進(jìn)。經(jīng)過師生的共同努力，全體學(xué)員的繪畫水平有了進(jìn)一步的提高。

　　二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了提高學(xué)員們的訓(xùn)練積極性，也為了更多的學(xué)生了解認(rèn)識并投入到美術(shù)興趣小組中來，在學(xué)校的各種活動中充分利用各種形式進(jìn)行繪畫作品展示，宣傳海報展示，舞臺設(shè)計等來提高同學(xué)們的審美能力和激發(fā)興趣。同時對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予表揚(yáng)和獎勵，達(dá)到表優(yōu)促劣的目的。在 “慶六一學(xué)生繪畫展”中，展示了大部分學(xué)員的作品，提高了他們的自信心。正因為如此學(xué)員的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)員們的刻苦訓(xùn)練，知識技能也有了比較大的進(jìn)步。

　　三、本學(xué)期美術(shù)興趣小組活動的主要內(nèi)容是兒童畫，水彩畫，油畫棒，蠟筆畫以及基礎(chǔ)的手工制作課程。通過這些專業(yè)訓(xùn)練學(xué)生在繪畫時的觀察能力和造型能力有了較大的提高，同時還通過美術(shù)鑒賞和實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀。

特色班級活動總結(jié)15

　　為了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。為此，班內(nèi)開展了“營造書香班級”的活動，提出“書香浸潤心靈，閱讀豐富人生”口號，對于只有七歲的一年級學(xué)生來說，效果如何，現(xiàn)將一學(xué)期開展各項特色讀書活動作一總結(jié)：

　　為了讓一年級的小學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的'好習(xí)慣，我讓學(xué)生搜集一些關(guān)于讀書的名言和關(guān)于好習(xí)慣的名言制作成書簽打印出來粘貼在教室的墻壁上，讓這些有魅力的語言時刻提醒孩子們要怎樣做，起到了良好的督促作用。

　　一年級的看圖寫話屬于習(xí)作的內(nèi)容，為了提高學(xué)生的寫作水平，我把每次學(xué)生做的看圖寫話的內(nèi)容都選取一些優(yōu)秀的作品粘貼在墻上，讓每個學(xué)生都能學(xué)習(xí)那些同學(xué)的寫法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)美語句。本學(xué)期我展示的看圖寫話的內(nèi)容有“不能摘花”、“下雨了”等內(nèi)容。

　　為了增加學(xué)生的閱讀量，在節(jié)假日里我常常要求學(xué)生閱讀書報，并把在書刊報紙上看到的自己認(rèn)識的課外生字剪下來，粘貼在一張紙上制成“識字小報”。學(xué)生很樂于此項活動，制作的“識字小報”很精美，有些同學(xué)還給每個字加上了美麗的花邊。

　　為了提高學(xué)生的朗讀水平，我在班里舉行了一次“故事大王”擂臺賽，比賽中，同學(xué)們積極舉手踴躍參加，經(jīng)過激烈的角逐，鄔秉靜、張兆冉同學(xué)獲得了“故事大王”的美稱。我每天都讓這些“故事大王”在讀書時發(fā)揮帶頭作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)有聲有色地朗讀課文，提高全班的整體朗讀水平。

　　為了讓孩子多讀多背經(jīng)典美文，我每個星期都要求孩子至少背會一首古詩，學(xué)期末進(jìn)行誦讀比賽，評出經(jīng)典誦讀能手。

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