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火災(zāi)逃生演練活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典(7篇)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家整理的火災(zāi)逃生演練活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
火災(zāi)逃生演練活動(dòng)總結(jié)1
11月9日是全國(guó)“消防宣傳日”，為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生在遇到火險(xiǎn)時(shí)逃生、自救能力，下午時(shí)間，我校成功進(jìn)行了火災(zāi)逃生安全演練活動(dòng)。本次演練，增強(qiáng)了全體師生的消防安全意識(shí)，使學(xué)生掌握了基本的消防自救知識(shí)，提高了安全自救能力。
1、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為總指揮的消防演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“安全第一，確保有序；責(zé)任明確，落實(shí)細(xì)節(jié)”的演練原則。
2、演練前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)演練要求和本校實(shí)際，預(yù)先制訂了嚴(yán)密、確實(shí)可行的消防演練方案。
3 、11月9日利用早晨上操時(shí)間，學(xué)校組織召開消防演練動(dòng)員大會(huì)。
4、11月9日上午，我們安排了教師學(xué)習(xí)《消防演練方案》的'活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我們希望能夠進(jìn)一步明確演練的具體要求，讓每位老師都清楚自己的演練責(zé)任，并且提高他們對(duì)演練的重視程度。同時(shí)，我們也將會(huì)做好演練宣傳工作，確保每個(gè)人都能夠充分了解演練的重要性和必要性，以確保演練的順利進(jìn)行，萬(wàn)無一失。
5、11月9日中午，我們開始了實(shí)地逃生演練的準(zhǔn)備階段。所有工作人員都已經(jīng)就位，各位班主任正在各自的班級(jí)宣傳并組織學(xué)生進(jìn)行快速組隊(duì)演練。我們要確保學(xué)生清楚撤離方向、撤離路線以及撤離到哪個(gè)區(qū)域，為了能夠快速、有序且安全地撤離做好準(zhǔn)備。
6、撤離演練開始前，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作已經(jīng)妥善完成。當(dāng)廣播發(fā)出火警警報(bào)信號(hào)時(shí)，演練便正式拉開了帷幕。參與演練的人員迅速就位，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都用手帕或衣袖等物品捂住口鼻，彎下腰按照指定的逃生路線有序地撤離至安全區(qū)域。班主任帶領(lǐng)著本班學(xué)生有條不紊地走向指定的安全地點(diǎn)。整個(gè)撤離過程僅歷時(shí)35秒，快速、安全、有序的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
7、各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。
這次消防安全疏散演習(xí)在學(xué)校安全小組的精心組織下，順利進(jìn)行了35秒。整個(gè)演習(xí)活動(dòng)經(jīng)過周密安排，全校師生都高度重視，各位工作人員各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確�；顒�(dòng)萬(wàn)無一失。通過這次演練，大家更加清楚地認(rèn)識(shí)到，一旦發(fā)生火情，每個(gè)人應(yīng)該采取什么行動(dòng)；如何正確報(bào)警；如何正確滅火；如何疏散學(xué)生；如何自救和逃生等方面的知識(shí)和技能。
演習(xí)中，學(xué)校的教職工一直以來都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，相互之間保持著團(tuán)結(jié)協(xié)作和密切配合的良好態(tài)度。為了加強(qiáng)安全和防火工作的重要性，我們進(jìn)行了一次集中演練，讓每個(gè)人都在實(shí)際操作中得到了鍛煉，并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這次演習(xí)取得了圓滿成功的效果。
火災(zāi)逃生演練活動(dòng)總結(jié)2
昨天下午開的班主任會(huì)，今天下午全校要進(jìn)行火災(zāi)逃生演練。
晨會(huì)的時(shí)候，我就跟學(xué)生講解了逃生演練需要注意的事項(xiàng)，走的時(shí)候，哪些學(xué)生走前門，哪些走后門，還告訴學(xué)生帶一條潮濕的小方巾。
下午到校后，學(xué)生們一個(gè)個(gè)從旁邊的洗刷間里拿起濕毛巾，地面上頓時(shí)濕漉漉一片。學(xué)生們踩著濕漉漉的地面，鞋子弄得臟兮兮的�？吹竭@樣的情況，我迅速將學(xué)生們召集到教室，并統(tǒng)計(jì)了他們準(zhǔn)備的情況。然而，仍然有幾位學(xué)生沒有帶來濕毛巾。唉，無論我布置什么任務(wù)，總會(huì)有一些學(xué)生不愿意去完成，我不知道是他們真的.忘記了還是根本就沒有放在心上。面對(duì)這種情況，我只能每次都耐心提醒兩遍。
離演習(xí)還有一點(diǎn)時(shí)間，我對(duì)學(xué)生的逃生路線又進(jìn)行了一次說明，哪一排先跑，誰(shuí)跟在誰(shuí)的后面，學(xué)生也都說“明白”了，即使這樣，我還是又強(qiáng)調(diào)了兩遍。
警報(bào)聲響起，我引著學(xué)生逃生，前面的學(xué)生按照順序跑向指定的位置，我跟在所有學(xué)生的后面，結(jié)果等學(xué)生都停下來的時(shí)候，我看到學(xué)生并沒有聽明白我所說的逃生順序，除了第一排，其他的學(xué)生順序都錯(cuò)了，跟去年的情況差不多。雖然都出來了，但是看到學(xué)生沒有按照我的要求去做，不覺還是有些生氣。
滅火流程講解完后，高年級(jí)學(xué)生先返回教室，而我們樓下的學(xué)生最后才離開。我事先提醒班里的學(xué)生要排隊(duì)直接回到教室，但仍然有幾個(gè)學(xué)生不聽話，跑去了洗刷間。這讓我感到有些火氣上升，因此第一節(jié)課剩下的時(shí)間我開始和學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅的交流。
其實(shí)，學(xué)生現(xiàn)在最大的問題之一就是缺乏傾聽能力。例如，在課堂上，我給學(xué)生布置了一個(gè)任務(wù)：要求他們?cè)谏直局忻總�(gè)字寫兩遍，然后用空格隔開再寫另一個(gè)字。然而，總會(huì)有學(xué)生問：“老師，一個(gè)字寫幾次？”雖然一兩次可能還可以理解為學(xué)生不明白，但每次都這樣實(shí)在讓人生氣。每次布置任務(wù)前，我都會(huì)詢問：“聽明白的同學(xué)請(qǐng)舉手。”結(jié)果，所有人都舉起了手，但事實(shí)上，要么是學(xué)生沒有按照要求去做，要么是接到了學(xué)生家長(zhǎng)的詢問電話。請(qǐng)將你對(duì)這段內(nèi)容的修改回復(fù)給我，學(xué)生的自主性較弱，不太愿意將事情放在心里記住，而是更傾向于依賴父母來尋求幫助和解答。我并非不希望學(xué)生提問，但關(guān)鍵是當(dāng)我在說話的時(shí)候，你是否在聽呢？一個(gè)逃生演練引發(fā)了我對(duì)學(xué)生說了許多話。
火災(zāi)逃生演練活動(dòng)總結(jié)3
昨天下午開的班主任會(huì)，今天下午全校要進(jìn)行火災(zāi)逃生演練。
晨會(huì)的時(shí)候，我就跟學(xué)生講解了逃生演練需要注意的事項(xiàng)，走的時(shí)候，哪些學(xué)生走前門，哪些走后門，還告訴學(xué)生帶一條潮濕的小方巾。
下午到校后，學(xué)生一個(gè)個(gè)都從旁邊的洗刷間里洗拿來的.方巾，弄得地面上全是水，學(xué)生踩上去臟兮兮的，看到這種情況，我趕緊把學(xué)生召集到了教室，統(tǒng)計(jì)學(xué)生準(zhǔn)備情況，結(jié)果仍有幾個(gè)學(xué)生沒有帶方巾。唉，不管布置什么任務(wù)，總是有些學(xué)生非得不去做，不知道是真的忘了，還是根本就不往心里記，面對(duì)這種情況，我只能每次耐著性子多提醒兩遍。
離演習(xí)還有一點(diǎn)時(shí)間，我對(duì)學(xué)生的逃生路線又進(jìn)行了一次說明，哪一排先跑，誰(shuí)跟在誰(shuí)的后面，學(xué)生也都說“明白”了，即使這樣，我還是又強(qiáng)調(diào)了兩遍。
警報(bào)聲響起，我引著學(xué)生逃生，前面的學(xué)生按照順序跑向指定的位置，我跟在所有學(xué)生的后面，結(jié)果等學(xué)生都停下來的時(shí)候，我看到學(xué)生并沒有聽明白我所說的逃生順序，除了第一排，其他的學(xué)生順序都錯(cuò)了，跟去年的情況差不多。雖然都出來了，但是看到學(xué)生沒有按照我的要求去做，不覺還是有些生氣。
滅火流程講解結(jié)束后，高年級(jí)的學(xué)生就先回教室了，我們一樓的最后才回去。我提前跟班里的學(xué)生說，排好隊(duì)直接回教室，結(jié)果仍有幾個(gè)學(xué)生硬是跑到了洗刷間。所以心里的火就有點(diǎn)壓抑不住了，于是第一節(jié)課剩下的那點(diǎn)時(shí)間我就開始給學(xué)生訓(xùn)話。
其實(shí)，學(xué)生現(xiàn)在最大的問題就是不懂得傾聽。比如說我課堂上給學(xué)生布置任務(wù)：生字本中同學(xué)們每個(gè)字寫兩遍，然后空一格再寫另一個(gè)字。接著就有學(xué)生問：“老師，一個(gè)字寫幾個(gè)啊？”一次兩次倒是無所謂，可能學(xué)生不明白，可是每次都這樣，怎能不讓人生氣？每次布置任務(wù)，我都會(huì)問：聽明白的同學(xué)請(qǐng)舉手。結(jié)果刷刷刷，手全舉起來了，結(jié)果要么就是學(xué)生沒有按照要求去做，要么就是接到學(xué)生家長(zhǎng)的詢問電話。
學(xué)生的依賴性太強(qiáng)了，什么事情都不愿意往心里記，什么事情都想依賴父母去詢問。我不是不想讓學(xué)生問，可關(guān)鍵是我說的時(shí)候你有聽嗎？一個(gè)逃生演練又引出了我對(duì)學(xué)生說了很多話。
火災(zāi)逃生演練活動(dòng)總結(jié)4
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師和幼兒對(duì)突發(fā)安全事故的靈活應(yīng)變能力，掌握更多的自救、逃生、自我保護(hù)方法，根據(jù)鎮(zhèn)教體辦關(guān)于開展冬季消防安全教育、火災(zāi)逃生演練活動(dòng)的通知精神，我園于20xx年1月6日，開展了一次火災(zāi)逃生演練。1月5日，我園召開了全體教師會(huì)，對(duì)“演練”進(jìn)行了全面部署，一起學(xué)習(xí)了《消防應(yīng)急疏散演練方案》，并對(duì)各個(gè)細(xì)節(jié)提出了具體的.要求。老師們?cè)谘菥毲袄冒踩逃n的時(shí)間分別進(jìn)行了防火教育和應(yīng)急逃生教育。
一、演練情況
1、1月6日上午10：00我園在鎮(zhèn)教體辦安辦史主任和楊主任的觀摩指導(dǎo)下，進(jìn)行了演練。各相關(guān)人員提前到達(dá)所管區(qū)域，做好準(zhǔn)備。上午10：00隨著急速的“警報(bào)”聲，每個(gè)班級(jí)的幼兒在老師的組織下迅速排隊(duì)，用濕毛巾、濕手帕等捂住口鼻，彎著腰，手扶樓梯的欄桿，不吵不鬧，緊張而有序的一個(gè)接一個(gè)，按照本班的疏散路線有秩序地撤離。歷時(shí)52秒，幼兒全部安全的撤離到操場(chǎng)。各班教師清點(diǎn)人數(shù)后向總指揮報(bào)告，總指揮對(duì)本次演練情況進(jìn)行了小結(jié)，隨后又對(duì)全體師幼進(jìn)行了消防安全教育。
2、演練過程中，教職工態(tài)度認(rèn)真，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合；幼兒聽從指揮，安全有序的撤離到了安全集合點(diǎn)。大家在實(shí)戰(zhàn)中得到了鍛煉，取得了經(jīng)驗(yàn)，演練活動(dòng)取得圓滿成功。
二、存在的問題
幼兒年齡小，相對(duì)安全意識(shí)和防范能力較差。
三、整改措施
1、加強(qiáng)消防安全教育與應(yīng)急疏散演練，提高幼兒的安全意識(shí)和防范能力。
2、加強(qiáng)安全隱患排查與整改力度，全力消除安全隱患，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生，確保校園穩(wěn)定，師幼平安。
火災(zāi)逃生演練活動(dòng)總結(jié)5
老師們、同學(xué)們：
大家好！
安全是一種觀念，是一種方式，是一種習(xí)慣，更是一份責(zé)任！應(yīng)對(duì)突發(fā)事件已經(jīng)上升為全社會(huì)乃至全人類共同關(guān)注的命題。此次演習(xí)教給了我們?cè)诿鎸?duì)各種突發(fā)事件的方法、提高了我們的公共安全意識(shí)和自救逃生的知識(shí)，愿我們大家，牢固樹立安全觀念，從人人自身做，時(shí)時(shí)規(guī)范行為方式，努力培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣！通過這次演習(xí)，同學(xué)們對(duì)應(yīng)急疏散的程序、逃生及滅火方法有了切身體會(huì)，積累了消防知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)保障校園安全起到了積極作用。
加強(qiáng)全校師生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施，預(yù)防火災(zāi)，報(bào)告火警的義務(wù)。要做到人人都知道火警報(bào)警電話119，人人熟知消防自防自救常識(shí)和安全逃生技能。這次活動(dòng)全校師生參加，學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)只用了0.5分鐘，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)我�！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的.防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生消防安全
意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo).
因此，全體教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各班安全工作的管理，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，
不得有絲毫馬虎和松懈，共同創(chuàng)建和諧、平安校園。
火災(zāi)逃生演練活動(dòng)總結(jié)6
11月9日是全國(guó)“消防宣傳日”，為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生在遇到火險(xiǎn)時(shí)逃生、自救能力，下午時(shí)間，我校成功進(jìn)行了火災(zāi)逃生安全演練活動(dòng)。本次演練，增強(qiáng)了全體師生的消防安全意識(shí)，使學(xué)生掌握了基本的`消防自救知識(shí)，提高了安全自救能力。
1、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為總指揮的消防演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“安全第一，確保有序；責(zé)任明確，落實(shí)細(xì)節(jié)”的演練原則。
2、演練前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)演練要求和本校實(shí)際，預(yù)先制訂了嚴(yán)密、確實(shí)可行的消防演練方案。
3 、11月9日利用早晨上操時(shí)間，學(xué)校組織召開消防演練動(dòng)員大會(huì)。
4、11月9日上午，組織教師學(xué)習(xí)《消防演練方案》，讓老師進(jìn)一步明確演練要求、明白演練責(zé)任，并做好演練宣傳，確保演練萬(wàn)無一失。
5、11月9日中午，實(shí)地逃生演練準(zhǔn)備階段開始，各工作人員到位，各班主任到班里進(jìn)行宣傳并組織學(xué)生進(jìn)行快速組隊(duì)演練和讓學(xué)生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域，為快速、有序、安全撤離作準(zhǔn)備。
6、撤離演練準(zhǔn)備工作做好后，隨著廣播通知火警警報(bào)信號(hào)，演練正式開始。參加演練人員各就各位，各班學(xué)生用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班學(xué)生有序地逃生到指定安全區(qū)域。整個(gè)撤離演練歷時(shí)35秒，做到了快速、安全、有序。
7、各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。
本次消防安全疏散演習(xí)歷時(shí)35秒，可以說是在學(xué)校安全小組的認(rèn)真組織下，是一次必要的、成功的全校師生安全疏散演習(xí)。這次演練活動(dòng)，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保活動(dòng)萬(wàn)無一失。通過演習(xí)，使大家更加明確，一旦發(fā)生火情，每個(gè)人應(yīng)該做什么；如何正確報(bào)警；如何正確撲救；如何疏散學(xué)生；如何自救和逃生。
演習(xí)中，學(xué)校教職工態(tài)度認(rèn)真，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合。通過集中演練，使大家在實(shí)戰(zhàn)中得到鍛練，取得經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到重視安全、防火工作。本次演習(xí)取得了圓滿成功。
火災(zāi)逃生演練活動(dòng)總結(jié)7
為了進(jìn)一步提升教師和幼兒對(duì)突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力，增加其自救、逃生和自我保護(hù)的知識(shí)，根據(jù)鎮(zhèn)教體辦有關(guān)冬季消防安全教育和火災(zāi)逃生演練活動(dòng)的通知，我園于20xx年1月6日開展了一次火災(zāi)逃生演練。在此之前，我園于1月5日召開了全體教師會(huì)議，對(duì)“演練”進(jìn)行了全面部署。我們共同學(xué)習(xí)了《消防應(yīng)急疏散演練方案》，并對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)提出了具體要求。在演練前，教師們充分利用安全教育課的時(shí)間，分別進(jìn)行了防火教育和應(yīng)急逃生教育。
一、演練情況
1、1月6日上午10：00，我園在鎮(zhèn)教體辦安辦史主任和楊主任的.帶領(lǐng)下進(jìn)行了一次消防演練。所有相關(guān)人員提前到達(dá)各自的區(qū)域，并做好了準(zhǔn)備工作。當(dāng)急促的“警報(bào)”聲響起時(shí)，每個(gè)班級(jí)的幼兒迅速按照老師的組織排隊(duì)，用濕毛巾、濕手帕等物品捂住口鼻，彎著腰，扶著樓梯的欄桿，保持安靜有序的撤離。整個(gè)過程緊張而有序，每個(gè)班級(jí)按照事先規(guī)定的疏散路線有序地撤離，歷時(shí)52秒，所有幼兒都安全地撤離到操場(chǎng)上。各班教師清點(diǎn)人數(shù)后向總指揮報(bào)告，總指揮對(duì)本次演練情況進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)全體師幼進(jìn)行了消防安全教育。
2、在演練過程中，教職工以認(rèn)真的態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作，并密切配合。幼兒們聽從指揮，安全有序地撤離到了安全集合點(diǎn)。大家通過實(shí)戰(zhàn)鍛煉，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，演練活動(dòng)圓滿成功。
二、存在的問題
幼兒年齡小，相對(duì)安全意識(shí)和防范能力較差。
三、整改措施
1、加強(qiáng)消防安全教育與應(yīng)急疏散演練，提高幼兒的安全意識(shí)和防范能力。
2、加強(qiáng)安全隱患排查和整改工作，努力消除各類安全隱患，堅(jiān)決杜絕校園發(fā)生安全事故的可能性，確保師生在穩(wěn)定的校園環(huán)境中平安無事。
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