尊師活動總結(jié)

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編收集整理的尊師活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尊師活動總結(jié)1

　　為了隆重慶祝20xx年9月10日教師節(jié)，為進(jìn)一步弘揚(yáng)人民教師的高尚師德，營造尊師重教的良好社會氛圍，激發(fā)廣大教師履行教書育人的崇高使命，在師生之間搭建溝通交流的平臺，我們組織開展了慶祝教師節(jié)系列活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　表彰典型，組織開展教師節(jié)表彰大會。評選表彰近一年來的一批"縣級優(yōu)秀教師"、"鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師""優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀教育工作者"，我校冉校長做了致辭。冉校長首先向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候！對我校獲得的成績和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。優(yōu)秀教師代表岳金英老師也發(fā)表了致辭。

　　教師節(jié)前夕，校園布置各班以教師節(jié)為主題，舉辦一期黑板報，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的資料，贊揚(yáng)老師的無私奉獻(xiàn)精神。同時學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福，一張張精美的自制賀卡、一句句溫暖的.問候語，代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。

　　開辟展板專欄，廣泛宣傳我校近年來教育工作取得的新成績、教育教學(xué)工作取得的新成果、廣大優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)事跡，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營造濃厚節(jié)日氣氛。

　　工會組織了教職工慶祝教師節(jié)趣味競技活動。9月10日下午，由工會為單位，組織將全體教職工分為四組進(jìn)行了擲飛鏢、定點(diǎn)投籃、夾玻璃球、雙手實心球拋準(zhǔn)等活動�；顒尤巳藚⑴c，場面熱烈而搞笑，不時地有學(xué)生的吶喊聲和掌聲響起，整個過程充分體現(xiàn)了全體教職工的精神風(fēng)貌。

　　全體教師自由參加游園活動—猜謎等活動。操場四周被布置得喜氣洋洋，處處可見燈謎，猜中者能夠到工會辦公室領(lǐng)取小獎品一份。一百余條益智搞笑的燈謎讓教師們在文化中感受到濃濃的節(jié)日氣息。

　　通過以上活動，全體教職工不僅僅得到了節(jié)日的快樂，也充滿了對教育工作的熱情和信心，同時讓每位學(xué)生都深刻領(lǐng)會了感受真愛，承擔(dān)職責(zé)，學(xué)會感恩。在全社會大力提倡尊重教師、尊重知識的良好風(fēng)尚下，今年的教師節(jié)過得十分有好處。

尊師活動總結(jié)2

　　自從開學(xué)第一周，學(xué)校少先隊大隊提出“開展尊師教育活動”這要求以來，每個班級都積極響應(yīng)，我班也不例外，經(jīng)組織策劃，本中隊舉行了中隊主題會《尊師》。從具體分工再到活動開展與總結(jié)，一切秩序井然，收到了極大的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、學(xué)習(xí)上，我們珍惜老師的勞動成果。

　　從開學(xué)至今，我班同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣逐步上漲，主動學(xué)習(xí)的人越來越多，對于老師布置的作業(yè)，高質(zhì)量完成，我們深知：努力學(xué)習(xí)是對老師的`節(jié)日最好的報答和最好的安慰。

　　2、遇見老師能主動向老師問好、微笑、禮讓。

　　3、特別活動寫賀卡。

　　在教師節(jié)到來之際，我班全體學(xué)生給任課老師送去節(jié)日的祝福，一張張精美的卡片，一句句深情款款的話語給老師以節(jié)日的問候和美好的祝愿，也拉近了老師與同學(xué)之間的距離。

　　4、唱贊歌。

　　教師節(jié)那天，我班中隊長教唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》等歌曲，向老師表達(dá)深深敬意。不少同學(xué)，還用心畫了謳歌教師的畫送給老師。

尊師活動總結(jié)3

　　為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)生守則》（20xx年修訂），提升廣大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，按照上級教育主管部門的部署，我校積極在全體學(xué)生中開展了“孝親尊師”主題教育。

　　一、營造氛圍，通過校園文化引領(lǐng)學(xué)生的孝親尊師意識。

　學(xué)校在走廊、樓梯等處設(shè)置了大量的展板，宣傳中華民族傳統(tǒng)美德，積極營造良好的校園文化氛圍，讓社會主義核心價值觀以更加形象、生動、親切的`方式走進(jìn)廣大中小學(xué)生當(dāng)中。

　　二、主題實踐，通過多種活動形式培養(yǎng)學(xué)生的孝親尊師意識。

　1、學(xué)校開展了“孝親尊師”主題升旗儀式活動。德育處許主任做了題為“孝親尊師重在行動”的國旗下講話，號召全體學(xué)生樹立“孝親尊師”意識，并落實到自己的實際行動總?cè)ァ?/p>

　　2、召開了以“孝親尊師”為主題的主題班會。通過主題班會進(jìn)一步讓學(xué)生理解什么是“孝”，作為一個未成年人怎樣做才會體現(xiàn)出“孝”，由對親人的“孝”延伸到對他人的“敬”和對祖國的“忠”。通過主題教育讓學(xué)生對如何踐行社會主義核心價值觀有了更深層次的理解。

　　3、結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日開展了教師節(jié)“我愛你老師”手抄報活動，學(xué)生們?yōu)槔蠋熕蜕狭艘环�幅精美的手抄報和賀卡，培養(yǎng)了學(xué)生的尊師意識，進(jìn)一步拉近了師生間的感情。結(jié)合重陽節(jié)開展了敬老教育，組織學(xué)生開展了“今天我當(dāng)家”活動，學(xué)生在家里進(jìn)行了打掃衛(wèi)生、洗衣服、為父母做一頓飯、刷碗等力所能及的勞動，讓學(xué)生在勞動中體會到父母在日常生活的點(diǎn)滴中為我們的付出，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之心。

　　三、榜樣引領(lǐng)，通過評選“孝親尊師小天使”，以點(diǎn)帶面鞏固學(xué)生的孝親尊師意識。

　學(xué)校在小學(xué)部各班級中開展了“孝親尊師小天使”評選活動。經(jīng)過學(xué)生申報、班級初選、學(xué)校評選最終王心鈺、高心雨、付佳等十名同學(xué)被評為潘家堡九年一貫制學(xué)校“孝親尊師小天使”。通過對“孝親尊師小天使”事跡的宣傳學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的孝親尊師意識。

　　孝親與尊師是中華民族傳承幾千年的美德，也是中華文化得于傳承的基礎(chǔ)，在當(dāng)今社會這樣的品質(zhì)尤為可貴。通過“孝親尊師”系列活動的開展，我們在學(xué)生心中播撒下了文明的種子，在今后的工作中我們將繼續(xù)努力讓這顆種子在學(xué)生的心中扎根、發(fā)芽最終定會開出嬌艷的文明之花。

尊師活動總結(jié)4

　　九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒，尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。我校為了讓老師們愉快、充實地度過的教師節(jié)，開展了豐富多彩的慶祝活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采

　　倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營造濃厚節(jié)日氣氛升旗儀式上，書記代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為各位老師送出了深深的祝福。

　　二、各班利用各種形式慶祝教師節(jié)

　　1、低年級開展向老師交滿意答卷活動。教師節(jié)這天，低年級學(xué)生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前，教師看到學(xué)生完美的作業(yè)，臉上流露出欣慰的微笑。

　　2、中年級學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天，為教師寫一句祝福的話，當(dāng)學(xué)生把精美的`賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節(jié)快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學(xué)生們都張大了，懂事了。

　　3、高年級開展感恩活動，學(xué)生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動，有的同學(xué)一大早就來到學(xué)校為老師打掃辦公室，有的同學(xué)為老師送作業(yè)本等┉，這些活動讓老師感動，拉進(jìn)了師生間的距離。

　　三、開展教師節(jié)慶�；顒�

　　9月5日下午，全校老師在會議室濟(jì)濟(jì)一堂開展教師節(jié)慶�；顒印�慶祝活動從學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師開始，在緬懷優(yōu)秀教師的同時也提升了教師的思想覺悟。座談中，我校領(lǐng)導(dǎo)向外出支教和來我校學(xué)習(xí)的老師獻(xiàn)上了鮮花，向她們表示祝福。大家聆聽了支教教師的點(diǎn)滴感受，并獲益匪淺。

　　總之，廣大教師在一起度過了一個快樂的、開心的、有意義的節(jié)日。

尊師活動總結(jié)5

　　我校少先隊大隊部以教師節(jié)作為向隊員進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī)，組織隊員開展了豐富多彩的活動，既慶祝節(jié)日，又讓隊員們在活動中體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學(xué)會自主學(xué)習(xí)的自我管理。

　　加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把活動落到實處

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，少先隊輔導(dǎo)員和班主任多次召開會議，研究部署本校如何貫徹落實上級精神，如何把活動落實到位，班子的凝聚力形成，給開展工作帶來生機(jī)。其次，召開各班主任、各中隊干部的集體會議，安排具體的活動方案，落實各層工作目標(biāo)和責(zé)任目標(biāo)。由于大家形成了共識，使整個活動生動有趣，教育效果顯著。

　　組織到位，活動有效

　　升旗儀式中，進(jìn)行了“感恩老師”國旗下講話

　　學(xué)�？傒o導(dǎo)以“感恩老師”為主題在國旗下講話，表達(dá)了對老師辛勤工作的肯定，并對少先隊員提出了尊師重教的要求，學(xué)生明白了為什么要感恩老師，如何感恩。講話中要求隊員們在教師節(jié)來臨之際，以中隊形式來慶祝教師節(jié)，以小隊的形式開展豐富多彩的敬師、愛師活動，做到在細(xì)節(jié)中感動、在體驗中感恩、在成長中感悟。在教師節(jié)慶�；顒又校�以中隊的名義，在老師們的辦公室桌子上放一張賀卡、一張滿意的答卷、一封賀信等。

　　開展了“感恩老師”為專題的`紅領(lǐng)巾廣播活動

　　通過廣播，隊員們了解了有關(guān)教師節(jié)的知識，節(jié)日的意義。體驗了教師工作的辛勞，明白了尊敬師長的道理。

　　開展了感謝恩師“五個一”活動

　　召開了一次以“老師，您辛苦了”為主題的中隊會；隊員們制作了“感謝師恩”賀卡或一幅畫；組織隊員們?yōu)榻處煂懥艘欢巫８５脑捇蛞痪渲x語或一篇文章；舉行了一次有隊員代表發(fā)言的國旗下講話。還開展了“我為辛勤的園丁做一件小事”的活動。通過開展豐富多彩的活動，使課堂充滿了溫馨，校園到處洋溢著喜慶，老師們感受了節(jié)日快樂，享受了幸福。

　　出版了“慶祝教師節(jié)”�？�

　　組織3—6年級的學(xué)生出版“慶祝教師節(jié)”�？�。內(nèi)容豐富，隊員們用他們靈巧的雙手，或?qū)懺姼�，或畫圖畫，或剪紙，歌頌了老師的偉大、神圣，為辛勤工作的老師獻(xiàn)上少先隊員最誠摯的祝福。

　　通過以上慶祝教師節(jié)的系列活動，收到了良好的效果。不僅讓隊員們體驗了教師工作的辛勞，明白了尊敬師長的道理，還在活動中學(xué)會自主學(xué)習(xí)的自我管理。

尊師活動總結(jié)6

　　學(xué)習(xí)動力是引起、維持和推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，以實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)部驅(qū)動力，是在學(xué)習(xí)需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的、激發(fā)學(xué)習(xí)的各種能量，是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中發(fā)揮主體作用的關(guān)鍵所在。學(xué)習(xí)動力的激發(fā)指使?jié)撛诘膶W(xué)習(xí)動力轉(zhuǎn)化為行動。由于影響學(xué)習(xí)動力產(chǎn)生和持續(xù)的因素很多，激發(fā)、維持和強(qiáng)化學(xué)習(xí)動力的策略也有很多，具體有以下幾種：

　　(一)目標(biāo)激勵

　　教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，是師生共同活動的指向和歸宿，具有激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用、運(yùn)作教學(xué)目標(biāo)激勵的關(guān)鍵是制定具有適度性、層次性和階段性的目標(biāo)。適度性是指目標(biāo)要符合學(xué)生的情況，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，有利于發(fā)展他們的“最近發(fā)展區(qū)”。目標(biāo)過淺引不起學(xué)生的興趣和注意。目標(biāo)過大，會產(chǎn)生難度，而壓抑學(xué)生的積極性。只有適度性的目標(biāo)才能引起學(xué)生的興趣。層次性是指在統(tǒng)一的目標(biāo)前提下，設(shè)計不同類型、不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)針對性，以分別調(diào)動他們的積極性。在一個班里，學(xué)生之間存在著個體差異，在學(xué)習(xí)經(jīng)驗、智力類型、個性特征等方面各有不同，表現(xiàn)出一定的層次性，教師應(yīng)根據(jù)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計出不同層次的目標(biāo)，調(diào)動所有學(xué)生的積極性，使全體學(xué)生都能積極主動自覺地學(xué)習(xí)。階段性是指各教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)有具體目標(biāo)，通過具體目標(biāo)的依次達(dá)成，促成整體目標(biāo)的實現(xiàn)。通過不同階段目標(biāo)的揭示，使學(xué)生為達(dá)到目標(biāo)始終處于積極的情緒狀態(tài)。

　　(二)尊重激勵

　　尊重激勵首先要尊重學(xué)生的自尊心和人格。學(xué)生的自尊心，往往是促使個人克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良、積極進(jìn)取的動力。愛護(hù)學(xué)生的自尊心，就是愛護(hù)他們前進(jìn)的動力；而傷害學(xué)生的自尊心，就阻礙了學(xué)生的進(jìn)步。教師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生獨(dú)立思考，允許他們提出不同意見，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。教師與學(xué)生在人格上是平等的，以平等、誠摯、友善的態(tài)度對待學(xué)生，是每一個老師恪守的師德信條之一。對學(xué)生諷刺、挖苦、辱罵、體罰意味著對學(xué)生教育過程的結(jié)束。其次，教師應(yīng)充分的信任學(xué)生。要相信學(xué)生的能力，相信學(xué)生的潛力就算是“差生”也要信任他們，讓他們懂得自身的力量和價值，知道自己也有閃光的機(jī)會，激發(fā)他們奮發(fā)向上的心理。只有信任學(xué)生。才能充分調(diào)動學(xué)生的主動性，積極性，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的動力。

　　(三)身教激勵

　　教師的儀表、風(fēng)度、人格、語言、情感、體態(tài)等都對學(xué)生的發(fā)展具有激勵價值，教師一個愛撫的動作，一段親切的話語，一瞥贊美的目光，一個會意的微笑……都能滲入學(xué)生的心田，產(chǎn)生巨大的精神力量，使學(xué)生感受到教師的期望和鼓勵之情，從而使學(xué)生產(chǎn)生對教師的愛，對教師所教學(xué)科的愛，形成巨大的心理推動力，主動積極地學(xué)習(xí)

　　比如一位教師在教《十里長街送總理》“望靈車”這一部分時，教師問學(xué)生：“這里寫人們眼望靈車產(chǎn)生的這些聯(lián)想與體現(xiàn)人們對總理的熱愛、懷念之情有什么聯(lián)系?”有位中等生想了想站起來回答說：“因為人們太懷念總理了，所以不由得想起總理生前的`事來。”[這部分內(nèi)容理解起來是個難點(diǎn)，他能理解到這個程度是不錯的，所以老師沖他滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并用期望的目光鼓勵他繼續(xù)往下想，往下說，他想了想又說：“總理就像是我們每個人的家庭一員，失去了總理就像失去了親人，所以很自然就想起總理生前的那些事來�！边@里不難看出他的理解比前面的一段話深刻多了，但此時教師沒有用有聲語言來贊揚(yáng)他，而是用驚喜的目光看著他，沖他滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并親切地?fù)崦�著他的頭，示意他坐下，然后才接著總結(jié)了這部分內(nèi)容，課后這個學(xué)生跑到教師的身邊說：“是您的目光給了我勇氣�！笨梢�，這位教師成功地運(yùn)用了目光、期待、撫摸等激勵手段，激發(fā)了學(xué)生的積極性，取得了良好的教學(xué)效果。運(yùn)用形象激勵要合時、合體、合度，緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境。

　　(四)方法激勵

　　教師對學(xué)生學(xué)習(xí)動力的激發(fā)與維持根本上還是體現(xiàn)在教學(xué)過程中，體現(xiàn)在對教學(xué)方法的靈活運(yùn)用中。教學(xué)方法本身就是為了完成教學(xué)任務(wù)而存在的，本身就具有激發(fā)學(xué)生動機(jī)的功能。任何一種方法能否體現(xiàn)出這種功能，關(guān)鍵在于教師的運(yùn)用。運(yùn)用教學(xué)方法激勵學(xué)生要注意教學(xué)方法選擇的隨機(jī)性、活動性、直觀性。隨機(jī)性是指從實際出發(fā)，不同年級、不同學(xué)科、不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的學(xué)生要選擇不同的方法�；顒有允侵缸寣W(xué)生參與全部的教學(xué)活動，用眼觀察，用手操作，用腦思考，用口表達(dá)，在活動中學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力，提高能力。直觀性是指科學(xué)合理地運(yùn)用各種教學(xué)媒體，豐富視聽形象，強(qiáng)化感知，加深印象。教學(xué)方法激勵學(xué)生有很多策略，如情境激勵法、設(shè)疑設(shè)懸激勵法、媒體激勵法、操作激勵法、滿足激勵法、競賽激勵法、討論激勵法、成功激勵法、創(chuàng)造激勵法等，情境激勵就是利用幻燈、實驗、圖畫、故事、音樂、游戲、語言等各種方式和手段，精心設(shè)計出趣味橫生的境情，烘托出教學(xué)氛圍，引起學(xué)生的注意，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣設(shè)疑設(shè)懸激勵就是設(shè)置教學(xué)疑問或教學(xué)懸念，引起學(xué)生好奇和追求結(jié)果的意識，使學(xué)生處于樂于學(xué)習(xí)、積極思考的心理狀態(tài)。創(chuàng)造激勵就是根據(jù)有關(guān)創(chuàng)造性發(fā)展的原理引導(dǎo)和激勵學(xué)生從不同角度去思考、尋求新的解答方式，使學(xué)生意識到自己的創(chuàng)造力，并在創(chuàng)造中感受到創(chuàng)造的愉快和快樂、

　　競賽激勵就是適當(dāng)采用競賽形式的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒達(dá)到高潮，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動力，推動學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中去。游戲激勵就是把教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)難點(diǎn)與游戲形式結(jié)合起來，形成愉快的游戲情境，為學(xué)生動手、動腦、動口等多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)游戲中全身心投入、在玩樂中學(xué)，趣中練，樂中長知識。

尊師活動總結(jié)7

　　能否廣泛發(fā)動各年級同學(xué)參與到尊師感恩行動，是衡量本次活動成敗的關(guān)鍵指標(biāo)。經(jīng)我院團(tuán)委動員，9月10日，我院各年級同學(xué)紛紛通過祝福短信、節(jié)日賀卡、花茶薄荷糖等方式向恩師表達(dá)節(jié)日祝福和誠摯問候，師生間全面真情互動。

　　新生唐同學(xué)在微博寫道：本次尊師大行動使得9月10日，這個看似普通的日子，變得偉大而神圣！老師一直走在教書育人的前線，不問辛勞地為莘莘學(xué)子付出青春和汗水，我們希望通過力所能及的點(diǎn)滴小事，時刻看到老師臉上那燦爛笑容。

　　新生科任老師陳老師感慨道：愛是教育的源動力，而愛是互動的，同學(xué)們對我們工作的理解和尊重，帶給了老師勇氣和動力，讓我們更堅定地從事教育事業(yè)。

　　尊師感恩一條街

　　1、十字繡diy

　　此活動很好地為師生們搭建一個角色互換的體驗平臺，同學(xué)們細(xì)心地手把手教起了老師十字繡制作技巧，心靈手巧的老師們也即興地與我們一起分享手工心得。借助手中那絲絲銀線，同學(xué)們?yōu)槎鲙熕蜕仙�彩斑斕的感恩祝福，也�?qiáng)化了師生彼此間的感情交流。

　　2、飛鏢寄祝福

　　在飛鏢寄祝福環(huán)節(jié)，同學(xué)們用飛鏢扎破裝有尊師感恩祝福、亞運(yùn)百科知識的七彩氣球，在回答亞運(yùn)題目同時寫下對恩師的祝福，答對問題者有獎，收到祝福者同樂。每一位同學(xué)用心書寫對恩師綿延不絕的感激之情，每一位老師笑容滿面地收獲學(xué)子的淳樸愛心，也不忘親自上陣寫上深情的期待祝福，現(xiàn)場每一個瞬間都構(gòu)成了一幅幅感人的畫面。

　　反思與不足

　　活動期間，各年級同學(xué)紛紛在我院尊師感恩活動專題博客獻(xiàn)言，讓我們深深地感受到尊師感恩，關(guān)鍵在于付諸行動。有些傳統(tǒng)需要我們繼承，有些社會現(xiàn)象需要我們反思，如學(xué)生不理解老師苦心而表現(xiàn)出的一系列叛逆行為。

　　我們力求在教師節(jié)這個特別的節(jié)日里，為更多的莘莘學(xué)子提供一個尊師感恩的大平臺，為恩師送上小小心意的同時，收獲滿滿的幸福感和責(zé)任感，走出形式主義的'框架，真正達(dá)到尊師重教的目的。

　　但由于時間和場地的制約，老師和同學(xué)們在前期調(diào)研所表達(dá)的服務(wù)需求，我們不能一一滿足。由于專業(yè)實習(xí)和司法考試時間沖突，我院畢業(yè)班同學(xué)對不能更好地向恩師表達(dá)節(jié)日祝福抱有遺憾。

　　能否為我院師生搭建一個廣泛的真情互動平臺，仍將是我院團(tuán)委尊師工作的努力方向，畢竟我們追求的不僅是活動形式，而是能否廣泛倡導(dǎo)尊師感恩的價值理念。我們也相信，在各位老師的悉心指導(dǎo)以及各年級同學(xué)的大力支持下，我院尊師感恩活動會更上一層樓。

尊師活動總結(jié)8

　　我校研究與實踐體現(xiàn)“一題統(tǒng)領(lǐng)”的思想；通過“科研統(tǒng)管”的途徑，落實“分項深入”的原則；思考“資源整合”的措施，達(dá)到“整體推進(jìn)”的目的。其中，“一題統(tǒng)領(lǐng)”指的是我�？沙掷m(xù)發(fā)展教育研究與實踐的總課題《以尊重教育為核心，全面推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展策略的研究》。以此項課題為統(tǒng)領(lǐng)，使各部門思想統(tǒng)一，目標(biāo)同向�！敖炭平y(tǒng)管”指學(xué)校專門成立了教科室，負(fù)責(zé)制定課題研究計劃，推動課題研究深入�！胺猪椛钊搿敝笇W(xué)校的各處室要圍繞總課題，結(jié)合本部門的實際確定子課題。“資源整合”指由于我們各子課題與學(xué)校的總課題理念思想一致，在具體工作中，能夠相互整合�！罢�體推進(jìn)”指各部門雖然工作的內(nèi)容不同，但大家都朝著同一個方向努力，有力地推動了學(xué)校品牌特色的形成。

　　具體而言，我們采取了五大策略。

　　將可持續(xù)發(fā)展教育與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合

　　將可持續(xù)發(fā)展教育與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合是落實可持續(xù)發(fā)展教育的有效策略。我們的主要做法如下。

　　1.建立可持續(xù)發(fā)展教育工作室，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。20xx年，學(xué)校創(chuàng)建了全國第一個校級可持續(xù)發(fā)展教育工作室。我們以可持續(xù)發(fā)展教育工作室為平臺，建立特色學(xué)習(xí)型組織，成立了以學(xué)科骨干教師為核心的課堂教學(xué)研究共同體，提高教師專業(yè)發(fā)展水平。十年來，我們定期組織相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，如“數(shù)學(xué)沙龍”“語文單元合作備課”等課堂教學(xué)研討活動，把開展可持續(xù)發(fā)展教育過程看成是不斷學(xué)習(xí)的過程，充分發(fā)揮工作室理論學(xué)習(xí)、交流研討、信息收集三項職能作用。使工作室成為可持續(xù)發(fā)展教育的學(xué)習(xí)中心、研討中心、交流中心、信息中心，極大地推動了學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展教育的研究進(jìn)程。

　　2.編制與試行《學(xué)科教學(xué)中可持續(xù)發(fā)展教育實施大綱》。學(xué)校教科室王主任組織課題核心組成員，從國家課程入手，挖掘教材中體現(xiàn)“四個尊重”（尊重所有人、尊重文化多樣性、尊重自然、尊重科學(xué)）的相關(guān)內(nèi)容，找到滲透點(diǎn)，在教學(xué)實踐中，研究滲透的時機(jī)和方法，組織課題交流研討會，利用假期集中研討梳理。自20xx年下半年開始，在以史根東博士為首的各位專家的精心指導(dǎo)下，經(jīng)過三年的“研究――實踐――再研究――再實踐”這樣一個反復(fù)學(xué)習(xí)修改的過程，編寫成功了指導(dǎo)教師常規(guī)教育教學(xué)的語文、數(shù)學(xué)《學(xué)科可持續(xù)發(fā)展教育實施大綱》，《大綱》對在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的教育目標(biāo)、能力目標(biāo)都做了明確解讀，對課前的探究，課中的合作，課后的應(yīng)用也做了明確說明，《大綱》成為教師學(xué)科落實可持續(xù)發(fā)展教育的一本工具書。

　　3.改變教學(xué)方式，開展可持續(xù)教學(xué)模式研究。我校在可持續(xù)課堂教學(xué)模式實施的總體思路如下。牢記一個要求：尊重學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。明確兩個目的：一是滲透核心價值觀――尊重；二是強(qiáng)化基礎(chǔ)―可持續(xù)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。遵循四條教學(xué)常規(guī)：其一，引導(dǎo)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程前移；其二，指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)探究作業(yè)報告；其三，組織學(xué)生參與課堂評價與合作討論；其四，鼓勵學(xué)生關(guān)心可持續(xù)發(fā)展實際問題并提出解決方案。落實三個階段：第一階段：課前預(yù)習(xí)探究，明新知，巧質(zhì)疑。第二階段：課中合作探究，明方法，會合作。第三階段：課后實踐探究，重應(yīng)用，提能力。

　　4.改變學(xué)習(xí)方式，編寫與試行《學(xué)習(xí)探究作業(yè)本》�！秾W(xué)習(xí)探究作業(yè)本》是學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式的載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。在研制《學(xué)習(xí)探究作業(yè)本》的過程中，我們首先確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，這里分為三個目標(biāo)，其一是知識目標(biāo)，里面貫穿了學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和基本知識技能獲得。其次是能力目標(biāo)，我們突出了可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)要求。最后是價值觀方面，我們體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展教育的價值觀培養(yǎng)。經(jīng)過幾年的研究與實踐，20xx年2月，研制編輯的《學(xué)習(xí)探究作業(yè)本》發(fā)到了師生的手中，為更好地開展課堂教學(xué)提供了便利。

　　整體構(gòu)建學(xué)校三級課程體系

　　我校為了讓可持續(xù)發(fā)展的理念植根于師生內(nèi)心，并逐漸的轉(zhuǎn)化為他們的自覺行為，圍繞“四個尊重”，以先進(jìn)的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以課題研究為載體，以科學(xué)規(guī)范的評價為手段，整體構(gòu)建了學(xué)校的'三級課程體系，全力打造尊重教育的品牌特色。

　　在國家課程中，努力尋找新課程改革與可持續(xù)發(fā)展教育的結(jié)合點(diǎn)，在學(xué)科教學(xué)中依據(jù)《大綱》和《學(xué)習(xí)探究作業(yè)本》，有效開展?jié)B透式尊重教育。

　　在地方課程中，利用地方課程的專題性，通過專題教育活動進(jìn)行體驗式尊重教育。借助地方教材，挖掘、利用區(qū)域教育資源，在德育少先隊組織學(xué)生開展專題系列實踐體驗活動，在體驗中豐富地方課程的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感及可持續(xù)的行為方式。

　　在校本教材方面，緊緊圍繞“尊重傳統(tǒng)文化”開發(fā)校本課程，深化尊重的教育。尊重學(xué)生的興趣，尋找挖掘家長和社會資源，開發(fā)校本課程。先后開設(shè)了書法、武術(shù)、陶笛、編織、剪紙、沙盤制作、象棋、十字繡等三大類20余門校本課程，構(gòu)成本校的特色課程體系。每周四下午兩節(jié)課后，學(xué)生們背著書包，興致勃勃地去自己喜歡的興趣社團(tuán)參加活動。

　　實施以“四個尊重”為核心的系列教育活動

　　實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)。學(xué)生對尊重的理解和認(rèn)識，主要來源于親身體驗。因此，我們按照“主體探究、關(guān)注社會、合作體驗、創(chuàng)新發(fā)展”16字教育活動實驗原則，組織學(xué)生開展系列主題實踐活動，使學(xué)生通過親身實踐，去理解感悟。

　　1.以觀察實踐為主的“系列走進(jìn)――”活動�！跋盗凶哌M(jìn)――”活動，是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的實踐探索，我們將該活動與綜合素質(zhì)提升工程相結(jié)合。走進(jìn)社區(qū)、超市、高校、高科技園區(qū)企業(yè)、博物館、科技館、世界文化遺產(chǎn)等，通過“系列走進(jìn)――”活動，激發(fā)起學(xué)生對社區(qū)、對家鄉(xiāng)、對科技的關(guān)注與熱愛。學(xué)生們走進(jìn)社區(qū)宣傳綠色出行；走進(jìn)石油大學(xué)圖書館、實驗室，感受文化的博大精深、激發(fā)學(xué)生探究的渴望和創(chuàng)新的激情；走進(jìn)十三陵，了解十三陵這個我們身邊的偉大的世界文化遺產(chǎn)，等等。

　　2.圍繞一年四個節(jié)，開展專題教育活動。我校根據(jù)四季變化制定了四個主題活動，比如三到四月是讀書節(jié)、五到六月是藝術(shù)節(jié)、九到十月體育節(jié)，十一到十二月是科技節(jié)。在這不同的節(jié)中，組織學(xué)生開展不同系列的實踐與展示活動，讓學(xué)生在閱讀中體會讀書之樂，在欣賞中體會藝術(shù)之美，在鍛煉中體會強(qiáng)健之爽，這創(chuàng)造中體會創(chuàng)新之趣。

　　3.以“核心價值觀為主題”的國旗下講話活動。升旗儀式是一個體現(xiàn)班集體、學(xué)校整體集體凝聚力的最好陣地，每周的升旗儀式讓學(xué)生“每周一得”，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀，行為取向，有著不可忽視的作用。 每周一升旗時間，每學(xué)期一個大主題，每次一個小主題，分別由班級承擔(dān)，以生動活潑、學(xué)生喜聞樂見的形式，開展尊重教育為核心價值觀的宣講活動。

　　4.借助“儀式課程”，開展教育活動。學(xué)校的固定儀式很多，把儀式發(fā)展成課程，就賦予了儀式更深的文化內(nèi)涵。所以，我校舉行一年級新生的“入學(xué)儀式”、小黃帽“戴帽儀式”、少先隊員的“入隊儀式”，六年級畢業(yè)班的“畢業(yè)儀式”、清明節(jié)的“祭掃儀式”等，在不同的儀式中，使學(xué)生受到不同的教育和體驗，從而使學(xué)生的科學(xué)知識得以豐富，價值觀得以提升，在活動中還學(xué)會尊重、學(xué)會感恩。

　　整體構(gòu)建校園文化

　　校園文化是學(xué)校辦學(xué)思想的外在表現(xiàn)。它像無聲的語言，無時無刻不在熏陶教育著學(xué)生。因此，對校園文化的設(shè)計，我們采取了“師生參與、專業(yè)設(shè)計、整體構(gòu)思、分步實施”的策略，整體構(gòu)建校園文化建設(shè)，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染。我們采用立體設(shè)計，學(xué)習(xí)展示相結(jié)合的方式，形成學(xué)校的流動文化。設(shè)計分靜態(tài)與動態(tài)結(jié)合，動腦與動手結(jié)合，學(xué)習(xí)與交流結(jié)合的方式，通過為什么，是什么，怎么做的設(shè)計思路，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合，讓每個學(xué)生都參與到校園文化的建設(shè)中。目的是讓學(xué)生不但在課堂中學(xué)習(xí)，在活動中學(xué)習(xí)，更要在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過環(huán)境的熏陶感染，讓學(xué)生受到更多的教育，學(xué)到更廣泛的知識，使學(xué)校的教育、教學(xué)、校園文化融為一體，形成立體的教育范式。

　　教學(xué)樓共四層，每個樓層一個主題。比如一層的主題是“尊重所有人”，主題色是橘色。橘色象征著初升的太陽顏色，象征著希望，成長。二層的主題是“尊重文化多樣性”，主題色是黃色。黃色是中華民族最高貴的顏色，也是最輝煌、最明亮的色彩，是所有色相中最能發(fā)光的色彩，象征著中華民族文化的偉大和永久。三層的主題是“尊重自然”，主題色是綠色。綠色是生命的顏色，象征著健康，綠色，環(huán)保。暗示保護(hù)地球就是保護(hù)生命。四層的主題是“尊重科學(xué)”，主題色是藍(lán)色。藍(lán)色象征著向往與夢想。

　　我們本著“育人文本、彰顯特色、節(jié)能環(huán)�！钡脑瓌t，整體設(shè)計校園文化。比如樓頂?shù)墓夥�發(fā)電已完成；雨水收集系統(tǒng)已完成；我們在此基礎(chǔ)上還建了一個筆架山，坐落在翰墨飄香的噴水池中，形成一道亮麗的文化景觀；校門改造已完成、校史館建設(shè)等正在完善中。

　　圍繞三維目標(biāo)抓師資隊伍建設(shè)

　　教師是教育活動最終獲得實效性的關(guān)鍵因素，也是學(xué)校教育持續(xù)改進(jìn)最深刻的變革力量。教師本身的發(fā)展，不但是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。我校主要通過育師德、強(qiáng)師能、健師心這三項措施打造高素質(zhì)的教師隊伍。

　　1.育師德――為人之師的根本。經(jīng)學(xué)校教代會通論通過了《昌盛園小學(xué)教師師德規(guī)范》《昌盛園小學(xué)教師評價辦法》《昌盛園小學(xué)獎懲辦法》等一系列管理制度，通過正面的引導(dǎo)、獎勵，逐漸形成一種以尊重為核心的制度文化。每年的“六最”評選，即，最盡職的干部、最負(fù)責(zé)的組長、最出色的班主任、最優(yōu)秀的學(xué)科教師、最佳師德模范、最滿意的服務(wù)人員，以及每年的教師節(jié)表彰、宣講，都會激勵教師努力成為育人的楷模。

　　2.強(qiáng)師能――為人之師的關(guān)鍵。學(xué)校通過規(guī)劃定向、專家引領(lǐng)、課題研討、任務(wù)驅(qū)動、平臺展示、學(xué)習(xí)交流等多種形式，給想干事的教師以機(jī)會，給能干事的教師搭平臺，給干成事的教師以獎勵，促使教師更新觀念，轉(zhuǎn)變方式，不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平。

　　3.健師心――為人之師的保證。學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)干部年級負(fù)責(zé)制、領(lǐng)導(dǎo)干部訪談慰問制、學(xué)校工會多彩活動制等，通過這種心靈的按摩、真情的問候、豐富的活動，使教工感受同事的真情、家的溫馨。

　　通過十年的課題研究，我校著力培育的“尊重教育”辦學(xué)特色日益凸顯。我們提出并積極營造的“尊重―合作”的學(xué)校文化，我們所倡導(dǎo)的“合作育人、和諧發(fā)展，立足六年，著眼一生”辦學(xué)理念和育人思想，伴隨著科研實踐的深入逐漸內(nèi)化于全體師生的心中，外化于全體師生的行為中。

尊師活動總結(jié)9

　　十一月，溫馨的一個月，是我校開展尊敬師長，感念師恩的一個月。在這特殊的一個月里，我校按照上級有關(guān)部門的文件精神開展了一系列“感念師恩”的活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

　　一、精心組織，宣傳到位

　　在接到中心校文件的通知后，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心安排。由學(xué)校少先隊制訂了詳細(xì)可行的活動方案，并向全校師生發(fā)出了尊師重教倡議書，喚醒全體對老師的感激之情。一是在全校范圍內(nèi)開展了一次“感念師恩”的主題班會，讓學(xué)生時常懷著一顆感恩之心尊重自己的老師。二是各校利用國旗下講話，黑板報等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，并對活動開展過程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人及集體及時進(jìn)行通報表揚(yáng)。全方位向?qū)W生進(jìn)行宣傳發(fā)動，號召全體學(xué)生立刻行動起來，用自己的實際行動加入到尊師的隊伍當(dāng)中來。

　　二、形式多樣，注重實效

　　我校全體師生在學(xué)校政教處的統(tǒng)一安排下立足自身實際，搞特色活動，取得了實效。

　　1、組織好“開學(xué)第一課”。我校組織高年級學(xué)生利用多媒體設(shè)備收看了“開學(xué)第一課”，讓全體學(xué)生懂得今天的幸福生活來之不易，要倍加珍惜今天的幸福；同時引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度感受幸福，在不斷進(jìn)步中獲得更大的幸福體驗。

　　2、組織一次主題宣傳活動。我校充分利用板報、國旗下講話等，開展了一次“感念師恩，愛在我心”主題宣傳活動。集中宣傳了優(yōu)秀教師的感人事跡，讓全體學(xué)生了解教師工作的辛苦和偉大，營造和諧的校園環(huán)境和尊師重教的社會氛圍。

　　3、上好一節(jié)主題班隊會。我校組織各班級在活動期間開展一次“尊師重教，感念師恩”主題班隊會，通過本次班隊會讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的`知識，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，明白尊師重教的重要性和必要性。使同學(xué)們明確怎樣做才是尊師，培養(yǎng)學(xué)生尊師敬師的意識。從而激發(fā)同學(xué)們對老師的熱愛之情，尊敬老師，努力向上。使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而將對老師的尊敬由意識形態(tài)落實到日常學(xué)習(xí)生活中。通過本次班會老師和學(xué)生的互動同樂，讓師生了解到前所未有的彼此，增進(jìn)彼此的信任，友誼和交流。使大家感受到班級體的團(tuán)結(jié)和歡樂。用講歷史上聞名的尊師重教的故事、朗誦《弟子規(guī)》、唱感恩歌曲等多種形式激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。

　　4、我校在每周一上午課間操，開展讓全體學(xué)生給老師行鞠躬禮，說“謝謝您，老師。老師，辛苦了”，還請學(xué)生代表給老師送上一束花。

　　三、成效顯著，意義深遠(yuǎn)

　　在此次活動中，我校及時總結(jié)活動中的典型，收集了較多的圖片、學(xué)生作品。通過此次活動，同學(xué)們懂得了尊師重教的重要意義，從而更加尊重老師，尊重老師的勞動，也讓同學(xué)們更好地體驗到了小學(xué)生活的豐富多彩。在本次活動中，全體同學(xué)積極參與到活動中來，在為老師們送祝福的同時，也營造了一個團(tuán)結(jié)和諧的校園氣氛。

　　20xx年11月28日

尊師活動總結(jié)10

　　九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒，尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。我校為了讓老師們愉快、充實地度過的教師節(jié)，開展了豐富多彩的慶�；顒樱�現(xiàn)總結(jié)如下：

　　利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營造濃厚節(jié)日氣氛升旗儀式上，書記代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為各位老師送出了深深的祝福。

　　各班利用各種形式慶祝教師節(jié)

　　低年級開展向老師交滿意答卷活動。教師節(jié)這天，低年級學(xué)生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前，教師看到學(xué)生完美的作業(yè)，臉上流露出欣慰的微笑。

　　中年級學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天，為教師寫一句祝福的話，當(dāng)學(xué)生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節(jié)快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學(xué)生們都張大了，懂事了。

　　高年級開展感恩活動，學(xué)生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動，有的.同學(xué)一大早就來到學(xué)校為老師打掃辦公室，有的同學(xué)為老師送作業(yè)本等┉，這些活動讓老師感動，拉進(jìn)了師生間的距離。

　　開展教師節(jié)慶�；顒�

　　9月5日下午，全校老師在會議室濟(jì)濟(jì)一堂開展教師節(jié)慶祝活動。慶�；顒訌膶W(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師開始，在緬懷優(yōu)秀教師的同時也提升了教師的思想覺悟。座談中，我校領(lǐng)導(dǎo)向外出支教和來我校學(xué)習(xí)的老師獻(xiàn)上了鮮花，向她們表示祝福。大家聆聽了支教教師的點(diǎn)滴感受，并獲益匪淺。

　　總之，廣大教師在一起度過了一個快樂的、開心的、有意義的節(jié)日。

尊師活動總結(jié)11

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　剛才我聽到各位同學(xué)以不同的方式表達(dá)了對自己老師的尊敬與愛戴，言辭生動，親情濃厚，我作為老師，聽到看到同學(xué)的發(fā)自內(nèi)心的感動，我很為我們同學(xué)有著這樣高尚的情操而驕傲。品行的最直接表現(xiàn)應(yīng)該就是對老師的尊敬，中華美德的最基本的表現(xiàn)方面就是尊師。你們有這樣的認(rèn)識和自覺行為，我作為一個教育工作者感到欣慰。

　　同學(xué)們，我們今天的主題是"尊師"，我想就這個主題說幾句，談?wù)勗趺唇?尊師"。"尊師"首先就是遵守規(guī)范制度，因為老師是執(zhí)行規(guī)范的人，這個規(guī)范包括做人上的規(guī)范和做學(xué)問上的規(guī)范。老師的教學(xué)有自己的個性，更有著教育職業(yè)的基本規(guī)范，他要求我們做到的都是經(jīng)過實踐證明正確了的東西，那是教育教學(xué)的共同的意志。就我們現(xiàn)在學(xué)校的規(guī)范說，課前準(zhǔn)備的規(guī)范，那是保證你集中精力投入學(xué)習(xí)的最科學(xué)的方法，不是可有可無的東西，經(jīng)常地自覺地遵守這些規(guī)范，也就養(yǎng)成了你學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；課前一支歌規(guī)范，那是精神的養(yǎng)成與熏染；三操的規(guī)范，那是培養(yǎng)你軍人的作風(fēng)；上課學(xué)習(xí)的規(guī)范，那是培養(yǎng)你嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度的途徑。規(guī)范有時不能直接轉(zhuǎn)化為成果，但沒有規(guī)范一定不能收獲成果。規(guī)范有時是很枯燥的，在世界上拿到冠軍的出色的運(yùn)動員，他們都在規(guī)范上做出了常人難以想象的努力，比如跳水、柔道、拳擊等枯燥的項目，他們都有每天進(jìn)行成百上千次的重復(fù)，重復(fù)這些規(guī)范就是為了形成穩(wěn)定的動作規(guī)范，進(jìn)而形成運(yùn)動品質(zhì)與天賦。任何規(guī)范都伴隨著努力與刻苦，我們的學(xué)習(xí)規(guī)范也是這樣，希望同學(xué)能夠理解這些。

　　人的品格的養(yǎng)成是一個日積月累的過程，是一點(diǎn)一滴建立起來的，平素里你吃了多少苦，也看不出你做這樣的努力有什么作用，但是一旦到了某種關(guān)頭，一個受到規(guī)范訓(xùn)練培養(yǎng)出的品格規(guī)范，受到社會信任的人格，就會立刻吐露出芬芳，可以為你擋住風(fēng)雨，越過多少坎坷。這就是規(guī)范的力量，這時間是尊師的力量。"尊師"最直接的表現(xiàn)就是尊重教師的勞動，教師的勞動有著很強(qiáng)的特殊性，這個職業(yè)的高尚就在于它是有教無類的`，不論你是誰的子弟，只要坐在教室接受學(xué)校教育，老師都會無私地對待你，但教學(xué)的不公平的地方也就在這里，而我們中有的同學(xué)總是要求公平，就是不給老師以公平，上課搞小動作，下課后心思也不在學(xué)習(xí)上，而是嚴(yán)重的分心，學(xué)習(xí)上不是一心一意，而是心有旁鶩，總在追求著這個年齡本不應(yīng)該追求的東西。戀愛是每個正常的人都應(yīng)該經(jīng)歷的人生必修課，但這不是幼兒課程。尤其是處于人生最重要的黃金時期，應(yīng)該爭取的東西很多，有輕有重，不分輕重是不明智的。

　　其實，你對哪個同學(xué)產(chǎn)生好感，這是很正常的，但不是產(chǎn)生好感都要改變成一種特殊的關(guān)系。在你們這個年齡上，男女同學(xué)保持純潔的友誼和適當(dāng)?shù)木嚯x，這是親土的需要，也是身心健康的需要。當(dāng)畢業(yè)以后，你可以自豪地回憶起你和同學(xué)的純潔友誼，而不是委瑣地讓同學(xué)在你身后指指點(diǎn)點(diǎn)。我們都知道一個哲學(xué)定論：距離產(chǎn)生美。越是保持著近的距離，你的眼睛總是不能看清楚，這時的男女還不成熟，你不一定就非常適合他，她也不一定非常適合你，站在一定的距離，你可以客觀地觀察，如果是美好，你可以自我感覺，如果不是，你可以做更多的思考。我希望每個同學(xué)都能夠在這個問題上保持克制，至少是不分心，更不能去觸犯學(xué)校規(guī)定的那條高壓線。同學(xué)們，"尊師"還表現(xiàn)在你時刻保持著對學(xué)習(xí)的濃厚興趣和巨大的信心。一個教師喜歡的學(xué)生是具有頑強(qiáng)意志力的學(xué)生，遇到挫折不屈服，始終保持著學(xué)習(xí)上的毅力與信心。

　　有的老師可能在你的面前不喜歡說你怎樣刻苦，怎樣認(rèn)真，怎樣勤奮學(xué)習(xí)，但老師心中的那把尺子很直接，就是要量一下你在每一個方面所達(dá)到的高度。我們同學(xué)都面臨著新課程的改革，高一年級都要學(xué)習(xí)10門課程，我們中有的同學(xué)感覺有點(diǎn)吃不消�？陀^地說，你現(xiàn)在所面對的，是全省所有的高中生都要面對的都要度過的課程壓力，你的選擇決不能是放棄和后退，而是勇敢地跟上來。在初中階段你們所學(xué)的東西比較少，課程難度也不大，所以學(xué)習(xí)比較從容。高中課程多，進(jìn)度也快，很多同學(xué)跟上課程都不是很輕松的，你不要看低自己，因為你和別人沒有什么兩樣，所不同的就是學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)方法上的區(qū)別。

　　注意在改變學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行思考和探索，當(dāng)你有了改變而使成績也有了改觀的時候，你就具有了學(xué)習(xí)上的最大信心。同學(xué)們，"尊師愛生"這是我們教育的永恒主題。說在嘴上這是我們的認(rèn)識，表現(xiàn)在行動上才可以鑒定出我們的品格。

　　我希望同學(xué)們在這次演講比賽過后，更深刻地理解尊師的含義，以更積極更自覺的行動去尊敬自己的老師，共同建設(shè)一個文明和諧的校園！

尊師活動總結(jié)12

　　今年教師節(jié)，按中心校制定的文件精神，結(jié)合我校實際，本著“隆重、熱烈、簡樸、務(wù)實”的原則，組織開展了尊敬教師、感恩教師活動。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

　　各班都出了以教師節(jié)為主題的黑板報，內(nèi)容豐富多彩。學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福，一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問候語，代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。

　　召開了教職工的表彰大會。會上校領(lǐng)導(dǎo)給全體教職工送上了節(jié)日的祝福和親切的問候，并表彰了先進(jìn)班級和個人，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了師德的'重要性，鼓舞教師們要努力工作，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的提高，樹立振興教育、教師為本和教師教育優(yōu)先發(fā)展的觀念。孫校長的話進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教職工的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)了教師敬業(yè)樂教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示，一定會認(rèn)真工作，無私奉獻(xiàn)，甘愿如春蠶，把美好的青春奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

　　組織了教職工慶祝教師節(jié)活動，開展校園首屆小學(xué)教師書法、繪畫、大賽活動。9月10日下午放學(xué)后，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織全體教職工進(jìn)行了開展校園首屆小學(xué)教師書法、繪畫、大賽活動�；顒尤巳藚⑴c，場面熱烈而有趣，不時地有掌聲響起，這項活動充分體現(xiàn)了全體教職工的文化內(nèi)涵。

　　開展走訪慰問活動。學(xué)校要會同領(lǐng)導(dǎo)干部對優(yōu)秀教師、離退休教師進(jìn)行慰問，幫助解決教師在工作、生活上存在的'問題和困難。讓廣大教職工感受到對他們的關(guān)愛從而更要激情投入到教學(xué)當(dāng)中去。

　　一年一度的教師節(jié)，一個美麗的日子，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，我校教職員工度過了簡樸、熱烈而又充實的一天。通過活動，我們看到了全社會尊師重教的氛圍，感受了桃李滿天下的自豪。

尊師活動總結(jié)13

　　9月份班開展了“尊師愛生”主題教育活動月，活動中進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生愛黨愛國、文明守紀(jì)、尊敬師長、勤奮學(xué)習(xí)的教育。深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。努力解決師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)中存在的突出問題，樹立教師和教育的良好形象，營造“勤學(xué)樂教”的良好風(fēng)尚，促進(jìn)我教育和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展�，F(xiàn)將開展“尊師愛生”活動的情況總結(jié)如下：

　　一、召開“尊師愛生”活動啟動儀式

　　學(xué)校舉行“尊師愛生”啟動儀式號召全體師生積極投入到此次活動。校長在晨會上倡導(dǎo)學(xué)生了解老師的辛勞，尊敬老師，接受老師的教導(dǎo)。自覺遵守《規(guī)范》和《守則》要求，遵守社會公德，做社會好公民，養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　二、開展“尊師愛生”活動學(xué)習(xí)會

　　教師積極投入到“愛生活動中”，認(rèn)真做好“八個一”，作出師德承諾：多給學(xué)生一個微笑，多找一個學(xué)生談心，多給學(xué)生一份關(guān)愛，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一次作業(yè)，愛護(hù)每一位學(xué)生，寫好一篇心得體會。

　　二、學(xué)生“感念師恩”慶祝教師節(jié)系列活動。

　　1.組織學(xué)生圍繞教師節(jié)，為教師書寫“感恩卡”，思想?yún)R報專題教育學(xué)生尊重老師。

　　2.開展以“濃濃尊師意款款愛生情”為主題的主題班隊會。同學(xué)們用甜美的聲音歌頌教師的詩歌、散文，送上了最溫馨的祝福，表達(dá)自己對老師的敬愛之情。

　　3.精心為老師出一版“敬師愛師”黑板報。

　　同學(xué)們的作品字里行間沒有豪言壯語，只有一些樸實無華的詞匯，卻表達(dá)了他們對老師們深深的感激之情。學(xué)生深情的祝福體現(xiàn)在這一筆一劃中，濃濃的師生情飄蕩在學(xué)校間。

　　通過這次尊師愛生活動，學(xué)生們了解老師的辛勞，從而贊美老師的.紅燭精神，并意識到自己的成長離不開老師的教導(dǎo)，尊敬老師，真行接受老師的教導(dǎo)。下課時先做好下節(jié)課課前準(zhǔn)備，再出去玩；遵守課堂紀(jì)律：聽到鈴聲馬上進(jìn)課堂，坐端正，靜等老師；課堂上正確的坐、站、說及讀寫姿勢的基本要求；學(xué)會看著別人回答，聲音響亮；放學(xué)迅速整理書包及時清�；丶�。了解校常規(guī)實施細(xì)則，掌握課間休息要點(diǎn)。

尊師活動總結(jié)14

　　為迎接第27個教師節(jié)，團(tuán)支部于20xx年9月3日下發(fā)了《侯寨二中20xx年教師節(jié)活動方案》，共設(shè)計了八個活動：一、校長國旗下號召學(xué)生以各種形式向全體教師祝賀節(jié)日;二、通過校園廣播站和音樂課學(xué)唱《感恩的心》;三、鼓勵學(xué)生制作感恩卡;四、教師節(jié)前后每天早上各班輪流安排六名學(xué)生在校門口迎接老師上班;五、慶祝教師節(jié)黑板報評比;六、課堂內(nèi)外向老師問好;七、"我心中的好老師"征文;八、教師愛心、責(zé)任心展現(xiàn)。

　　9月5日，天公不作美，下起了大雨，第一個活動沒有進(jìn)行，但這并不影響我們接下來的活動。每天中午學(xué)生都能通過廣播站聽到優(yōu)美動作的歌曲《感恩的心》和其他歌頌老師的歌曲，如《每當(dāng)我走過你窗前》、《好大一棵樹》等等，七年級的音樂課上學(xué)生也開始學(xué)習(xí)《感恩的心》。從各班的總結(jié)和教師的反饋得知很多學(xué)生都制作了感恩卡送給老師，也有學(xué)生很積極到辦公室給老師幫忙。雖然老天一直下雨，但是值日學(xué)生一直沒有忘記自己的'任務(wù)，只要雨一停，就一定會準(zhǔn)時在校門口出現(xiàn)，并真誠祝老師節(jié)日快樂。大部分班級在9月9日前完成了板報，個別沒有完成的，也趁周末來校完成，讓老師一返校就能看到學(xué)生的祝福。每年教師節(jié)前后學(xué)生總能主動的個性化的向老師問好，今年也不例外。征文除八四班以外，其余班級都能夠按時上交，有幾篇寫得還真是不錯，我擇優(yōu)發(fā)到了學(xué)校網(wǎng)站上。

　　在學(xué)生為老師慶祝節(jié)日的同時，老師們也充分體現(xiàn)了自己的愛心，對學(xué)生更關(guān)心了，說話更溫柔了，學(xué)校到處洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，正符合我們的活動主題"濃濃尊師意，款款愛生情。"

尊師活動總結(jié)15

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)全校教師的職業(yè)道德建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師牢固樹立“育人為本、德育為先”“以身立教、德識相長”教育理念，根據(jù)x市教育工會《關(guān)于在全市教職工中開展師德建設(shè)教育月活動的通知》精神，及x鎮(zhèn)x小學(xué)開展師德建設(shè)教育月活動方案要求，圍繞“以身立教、為人師表”的主題，反映師德建設(shè)的重要性和必要性，反映x小學(xué)教師熱愛教育工作，以當(dāng)人民教師為榮的思想，弘揚(yáng)廣大教師愛崗敬業(yè)、德高業(yè)精、以身立教、為人師表的精神品格，切實加強(qiáng)學(xué)校教師隊伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，樹立教育、教師的良好形象，使我校師德師風(fēng)建設(shè)月活動更加扎實，更有成效。

　　一、師德建設(shè)月活動的指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求

　　以“做人民滿意的教師、創(chuàng)人民滿意的學(xué)校、辦人民滿意的教育”為宗旨，以規(guī)范教師思想行為、加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)、健全師德考評機(jī)制、提升教師師德水平為主要內(nèi)容，引導(dǎo)全體教師以立德樹人作為教育的根本任務(wù)，打造一支堅持德育為先，育人為本，愛教樂教，終身從教的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為國家培養(yǎng)合格人才，做好奠基工程，為推動辦人民滿意的學(xué)校，創(chuàng)建和諧校園，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”作出新的貢獻(xiàn)。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為認(rèn)真開展師德教育建設(shè)教育月活動，經(jīng)學(xué)校研究決定，成立師德建設(shè)教育月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：郝x

　　副組長：康x楊x

　　組員：袁x朱x徐x李x韋x王x

　　三、活動內(nèi)容及措施

　　圍繞慶祝中華人民共和國成立65周年、第30個教師節(jié)圍繞“愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育”，“以身立教、為人師表”等主題開展活動。通過舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣、各具特色的活動，深入開展師德建設(shè)主題教育月活動，增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感和使命感。具體安排如下：

　　1、充分利用學(xué)校宣傳欄、櫥窗、黑板報、廣播站等陣地加強(qiáng)宣傳，組織學(xué)校宣傳老師、少先隊大隊部，大力營造師德師風(fēng)建設(shè)氛圍和主題活動氛圍。

　　2、9月2日召開了動員大會，組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神及x小學(xué)的活動方案，宣講此次活動的目的和意義，組織語文骨干教師積極撰寫參賽文章。

　　3、9月8日廣大教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《x市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，每一位教師寫一篇讀書心得，以文、理科辦公室為單位，組織教師進(jìn)行交流，并將好的讀書心得，進(jìn)行墻報展示。

　　4、9月10日x小學(xué)全體教師參加x鎮(zhèn)組織召開的慶祝教師節(jié)大會，聽取了鎮(zhèn)黨委書記劉x講話，聽后學(xué)校郝x校長組織本校教師對本次會議的內(nèi)容進(jìn)行討論交流。

　　5、9月12日以師德建設(shè)教育月活動為內(nèi)容，進(jìn)行“師德建設(shè)教育月活動“講座。

　　6、9月16日圍繞“以身立教、為人師表”的主題，開展師德建設(shè)教育月活動大討論，激勵廣大教職工教書育人的積極性，用愛和責(zé)任辦好讓人民滿意的教育。

　　7、9月19日，以“培育踐行社會主義核心價值觀”為內(nèi)容，進(jìn)行教師演講比賽，通過開展演講活動，廣大教師堅定中國特色社會主義理想信念，進(jìn)一步增強(qiáng)，教師們教書育人，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感和責(zé)任感。

　　8、9月29日師德建設(shè)教育月活動總結(jié)，教師每人撰寫師德建設(shè)教育月活動心得，此活動的開展，提高了廣大教職員工的師德水平和思想素質(zhì)。

　　四、成效

　　歇馬亭小學(xué)師德建設(shè)教育月活動的'開展，引導(dǎo)教師進(jìn)一步樹立了“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)“以身立教，為人師表”的師德理念，進(jìn)一步提高了自覺履行教師的義務(wù)和職責(zé)的自覺性，營造了濃郁的愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的良好氛圍。相信隨著師德建設(shè)教育的進(jìn)一步開展，歇馬亭小學(xué)的各項工作，再上一個新臺階，再上一個新水平。

　　五、存在的不足

　　在師德建設(shè)教育月活動中，存在著一些不容忽視的問題。如，有的教師重教書輕育人，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠;有的存在形式主義，做表面文章，如有的學(xué)習(xí)了文件后寫心得，只是摘抄應(yīng)付一下了事。通告本次教育月活動的開展，歇馬亭小學(xué)教師高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教師充分認(rèn)識到，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義，認(rèn)識到現(xiàn)實中存在的問題，做到“有的放失”，認(rèn)真整改。認(rèn)真研究實施師德教育工作新措施，以推動師德教育工作持續(xù)健康發(fā)展。

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