教研活動總結(jié)[精華]

　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的教研活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教研活動總結(jié)1

　　20xx年xx月xx日，本人參加了由東莞市教育局教研室舉辦的小學(xué)音樂教學(xué)視察（常平）活動�；顒觾�(nèi)容有由嘉華學(xué)校胡貝老師講授的優(yōu)秀課例《嘎達梅林》、市教育局田素梅老師的講座《如何有效落實歌唱教學(xué)》和常平鎮(zhèn)公民辦音樂教師對此進行了交流研討。 首先，我們觀摩了胡貝老師講授五年級第二課的《嘎達梅林》�！陡逻_梅林》屬于一首欣賞歌曲。在音樂課堂上，對于我們這些經(jīng)驗不足的老師來說，上欣賞課是一個難題，是件令人頭痛的事。但是聽完這一節(jié)課，我感受到了欣賞課的魅力所在。原來欣賞課也是可以上得這么靈活。在音樂欣賞課堂上，我們可以從教師范唱、學(xué)生參與、師生對歌曲理解的情感交流、音準的教學(xué)（帶唱）、咬字、音程關(guān)系等等方面引導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞一首作品。

　　現(xiàn)在的音樂課上的次數(shù)越來越多，但是為什么學(xué)生還是唱不好歌？這是值得我們大家思考的一個問題。原因有以下幾點：

　　1、教師和學(xué)生缺乏應(yīng)有的重視；

　　2、歌唱學(xué)習(xí)缺乏方法指導(dǎo)；

　　3、歌唱學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和連貫性；

　　4、歌唱學(xué)習(xí)展示與實踐的平臺；

　　5、歌唱學(xué)習(xí)缺乏評價與檢驗的途徑。

　　在研討會上，田老師針對音樂課堂《如何有效落實歌唱教學(xué)》進

　　行分析和總結(jié)：

　　歌唱有三要素：唱會歌——唱好歌——會唱歌。

　　在三要素中我們通常都是只做到了第一步，唱會歌。而音樂教學(xué)中我們應(yīng)該著重的是教會學(xué)生唱好歌。教師在指導(dǎo)學(xué)生“唱好歌”的時候，應(yīng)該要有具體的有效的方法，指導(dǎo)學(xué)生如何做到。因為“唱好歌”在“唱會歌”中體現(xiàn)，不能等到技術(shù)成熟了，歌曲學(xué)會了在進行藝術(shù)處理�！皶�唱歌”在“唱好歌”中生成技能技巧應(yīng)在藝術(shù)實踐中學(xué)習(xí)和掌握。

　　歌唱的基本模式是：整體——部分——整體，即：綜合——分解——綜合的原則。

　　在教學(xué)中，我們應(yīng)該給學(xué)生提供一個好的歌唱平臺，從平常的課堂上訓(xùn)練，讓他們認識系統(tǒng)的.呼吸方法，自信有表情地表演。我們還要讓學(xué)生學(xué)會正確評價。

　　總之，音樂教學(xué)中我們應(yīng)該要以學(xué)生最喜歡、最快捷、最靈活的方式學(xué)會歌曲；我們不能過于注重課題的教學(xué)形式，從而忽略了教學(xué)內(nèi)容與課程類型；我們應(yīng)該將音樂基礎(chǔ)知識、音樂的基本技能的培養(yǎng)與音樂審美聯(lián)合起來，對于情感、態(tài)度、價值觀課程的目標實現(xiàn)，應(yīng)該更具體化；我們要將唱歌教學(xué)的重點放在指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲，用更藝術(shù)的形式去表現(xiàn)歌曲。

教研活動總結(jié)2

　　一、教研活動完成情況：

　　在本學(xué)期的開學(xué)初，我們組就組織在一起，按照學(xué)校教導(dǎo)處的學(xué)期教研活動要求，先認真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的各項要求，然后共同探討和制定了：

　�。�1）教研組的學(xué)科課題：閱讀教學(xué)初探（此課題也是延續(xù)前幾個學(xué)期的研究課題）；

　�。�2）制定出教研組活動計劃表；活動內(nèi)容主要有：觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄碟片（均為外地優(yōu)秀教師授課）；共同幫助組里參加兵團小學(xué)英語課堂教學(xué)比賽的老師備課，評課，議課；青年教師評優(yōu)課上課及評課、議課；閱讀教學(xué)體會交流；分析三、四、五、六年級的一個單元如何上；閱讀教學(xué)體會（寫出體會文章）。

　　（3）本學(xué)期學(xué)科活動計劃（五、六年級英語作文大賽）。

　　教研活動制定出來以后，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長的帶領(lǐng)下，嚴格按照計劃執(zhí)行。

　　首先是幫助參加兵團小學(xué)英語課堂教學(xué)比賽的老師備課，評課，議課，先聽試講課，然后議課，大到教學(xué)思路的把握，小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話一句話怎么說，都互相議論，互相探討，力求簡明明了，不拖沓；在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點子，制作出來的課件美觀實用。經(jīng)過授課教師和大家的努力，我們推出的這節(jié)課被評為兵團一等獎，授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的.少數(shù)民族地區(qū)英語大賽，也獲得了一等獎的好成績，為學(xué)校和我們英語教研組爭了光，添了彩。這些成績的取得，與全組教師的努力分不開，每位教師在這次活動中都有收獲，有體會，這同時也證明了一個道理，要合作，才能發(fā)展。

　　本學(xué)期的另一個重點是青年教師評優(yōu)課，它是對我們青年教師教學(xué)能力的一次考驗及教學(xué)能力的一次展示，在第一次教研會上，我們就讓年輕教師自己準備課，制作相關(guān)的課件。同時強調(diào)必須狠抓課堂教學(xué)，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令，任何一位教師來本班上課均不困難。經(jīng)過認真的準備，每一位年輕教師的課，大家均去聽課，從同事身上學(xué)習(xí)優(yōu)點，避免自己的缺點。在這次評優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優(yōu)秀，四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎(chǔ)上，有了很大的進步，每一位教師都進步了。評優(yōu)課后，我們組進行了認真的總結(jié)，指出優(yōu)點，提出缺點，以及以后在課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的方面。（教研記錄本上附有專門的每位教師的評語）

　　我們組教研氣氛濃郁，不僅在學(xué)校規(guī)定的時間我們認真進行教研活動，就是在平時的教學(xué)中，為了一句話怎么導(dǎo)入，一個單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤，聽完課后的評議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點，而是我們都認為把這些需要改進的地方改好才是最重要的。本學(xué)期，我們組人人聽課均在20節(jié)以上，教研組長更是在50節(jié)左右，全組聽課總計在220節(jié)左右。

　　我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課，議課，還認真學(xué)習(xí)外校的優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學(xué)習(xí)了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評課、議課后，每位教師分別寫出了《我學(xué)到的一個優(yōu)點》和《我需要注意的一個缺點》的文章（附在教研活動記錄本后）。

　　閱讀教學(xué)是我們組自訂的一個長期的研究課題，這學(xué)期，我們還是把閱讀教學(xué)貫穿在我們平時的教學(xué)中，每位教師都有自己的見解，在閱讀教學(xué)交流會上，大家積極探討，寫出了自己的體會文章。

　　在教研組定的另一項活動————分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中，我們也是集中大家的好點子，提出了好的教學(xué)方法，為將來教師上這幾個單元打下了基礎(chǔ)。

　　今年我們組共完成兩項學(xué)科活動：一個是五、六年級英語作文大賽（已經(jīng)寫出了相關(guān)的總結(jié)）；一個是邀請現(xiàn)在七年級的學(xué)生給六年級的同學(xué)做的學(xué)習(xí)體會交流（也寫出了相關(guān)的總結(jié)）。這兩項活動都很成功。

　　計劃畢竟是計劃，開學(xué)初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方，如：

　　一、閱讀教學(xué)只是每個人的見解，沒有在具體的課堂教學(xué)中體現(xiàn)，實踐性不強；

　　二、每位教師的聽課只在評優(yōu)課時聽聽，平時互相進班聽課學(xué)習(xí)的次數(shù)少；

　　三、課后教學(xué)反思流于一般的敘述，沒有起到真正的反思作用；

　　四、英語課堂用語應(yīng)該每天練習(xí)。

　　收獲的20xx過去了，相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。

教研活動總結(jié)3

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好!首先熱烈歡迎檢查團的領(lǐng)導(dǎo)們參加我校數(shù)學(xué)教研組的這次研討活動。構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式是提高課堂效率最有效的辦法。這是我校校級領(lǐng)導(dǎo)赴河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)后，通過全校教師的參與討論，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作現(xiàn)狀和學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，從而決定在全校開展“雙基教學(xué)，雙培育人”的教學(xué)改革。雙基：課堂上努力使每個學(xué)生掌握每節(jié)課的基本知識、基本技能;雙培：在教學(xué)的整個過程中要始終貫穿對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　20xx年，“雙基教學(xué)，雙培育人”教學(xué)在我校全面實施，但在實施的過程中，我們發(fā)現(xiàn)老師們對新教學(xué)方式理解不夠，存在很多問題和困惑。于是本學(xué)期，我校確定了圍繞“如何有效的落實雙基，雙培教學(xué)?”為主題的校本教研。我們將從“怎樣制定教學(xué)目標?”“如何設(shè)計有效的導(dǎo)學(xué)?”和“檢測題目的制定?”三個方面對本主題進行研討。上次通過大家的研討，已經(jīng)達成共識，制定教學(xué)目標首先要充分理解教材，準確把握教材;結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況制定的目標要具體，恰當。

　　今天，我們一起觀摩了 老師的《 》一節(jié)數(shù)學(xué)課的動態(tài)呈現(xiàn)。下面就請大家以這節(jié)課為載體，圍繞“如何落實雙基雙培教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)�！边@個主題展開研討，希望老師們暢所欲言。

　　我們先請 老師談?wù)勛约菏窃鯓釉诮虒W(xué)中落實雙基雙培中的導(dǎo)學(xué)的?

　　執(zhí)教教師說課：教學(xué)目標、重難點、設(shè)計的哪些環(huán)節(jié)符合雙基雙培教學(xué)，教學(xué)過程中的得與失。

　　主持人：聆聽了老師的說課，大家肯定會有很多話要說，希望大家積極發(fā)言，也熱烈歡迎現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)參與我們的討論。

　　(-)在新教學(xué)方式下如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)?

　　主持人：上面幾位老師對教師如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)?這個問題，結(jié)合本節(jié)課認真的交流了自己的看法并提出了“設(shè)計有效的教學(xué)環(huán)節(jié)”和“設(shè)置有效問題”等，很好的建議。

　　(二)在新教學(xué)方式下怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?

　　與會教師評課

　　主持人：謝謝幾位老師的精彩發(fā)言，你們從學(xué)生的'角度考慮到，在教學(xué)中要使用自主探究、小組合作、交流討論等有效的教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　主持人總結(jié)：時間過的真快，感謝各位老師的積極發(fā)言。這次活動營造了一個有效、務(wù)實、探索的教研氛圍。本次圍繞“雙基雙培”教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)這個主題的數(shù)學(xué)教研活動，通過聽課、評課，研討，達成共識。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)從以下幾方面下功夫：

　　1、 準確把握教材，設(shè)計有效的教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　每一節(jié)課，我們一定要結(jié)合教學(xué)目標抓住一個切入點，由這個切入點展開學(xué)習(xí)，這樣，既能使課堂簡潔，也能使課堂更有效。

教研活動總結(jié)4

　　為了貫徹育人為本，全面推進我校數(shù)學(xué)素質(zhì)教育工作，提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)開學(xué)工作安排，4月份由我校田霞容老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)教學(xué)公開課，這次活動在4月x日下午

　　第二節(jié)課在我校多媒體教室舉行，現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：

　　一、活動的開展

　　這次活動在4月x日下午第二節(jié)課在我校多媒體教室舉行，我校全體教師參加這次教學(xué)研討活動。教學(xué)活動中田文軍老師還對教學(xué)活動進行了錄像，這次活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。使得這次活動圓滿成功！

　　二、活動的程序

　　首先是田霞容老師執(zhí)教小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊，四年級第五單元第一課時《三角形》中的第一課時：認識三角形

　　然后是田霞容老師對這節(jié)公開教學(xué)活動課進行了說課。分別對教材、教法、學(xué)法和教學(xué)程序進行了分析和闡述。說課環(huán)節(jié)符合要求，分析合理適當。

　　接著是參加聽課的全體教師對這節(jié)進行了分析和點評。 在評課活動中，全體老師積極發(fā)言，對田霞容老師這節(jié)公開課進行了公平公正而詳細的點評。參加點評發(fā)言的有任明鳳老師、田儒軍老師、陸治軍校長、劉軍校長、田偉鴻老師、余崧霖老師、陳曉玲老師、夏柳萍主任、田景勇老師等9人，老師們發(fā)言積極，對這節(jié)課的`優(yōu)點和取得成功之處給予了肯定，對存在的問題提出了寶貴的意見和建議。

　　整體來說，田霞容老師年輕，到我校不到兩年，進步很大。 這次公開教學(xué)課，準備充分課件制作精彩。課堂上能把數(shù)學(xué)教學(xué)與生活緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生自己觀察、自己思考、自己動手操作實踐，是一節(jié)成功的課。

　　但是也有不足之處。由于該教師初涉講臺，對如何收放，如何突破重點和難點以及時間分配把握不當。有待進一步學(xué)習(xí)和提高。

教研活動總結(jié)5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以素質(zhì)教育和全民健身為前提，全面促進學(xué)生的身心健康，切實提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技術(shù)水平，傳播了各方面體育知識，培養(yǎng)了體育欣賞能力，從情感方面滲透培養(yǎng)各方面的精神品質(zhì)，有組織的開展多樣性的競賽活動，豐富學(xué)生的體育生活，使普及與提高協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、主要工作

　　1.教學(xué)方面

　　以大綱教材為要求，結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生的體能狀況，合理制定學(xué)年學(xué)期與單元計劃，認真?zhèn)鋵懡贪福�有質(zhì)量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作到內(nèi)容充實，運動量適宜，滲透分層次、情感教育、創(chuàng)新教育等多種教學(xué)方法。在教學(xué)上敢與大膽創(chuàng)新改革。

　　以實事求是，腳踏實地的作風(fēng)。首先讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，改變體育不重視的片面思想觀念。在此基礎(chǔ)上全面提高素質(zhì)，達到真正全民健身的效果。充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育，健康第一的指導(dǎo)思想。音樂、美術(shù)、勞技同樣按教學(xué)規(guī)律實施，切實提高學(xué)生的多種興趣!

　　2.競賽方面

　　河北省傳統(tǒng)校乒乓球比賽男團第四名;秦皇島市游泳錦標賽小學(xué)女子乙組團體第一名，男子甲組團體第四名;海港區(qū)乒乓球比賽女團第二名，女單第二、五、六、八名，男團第二名，男單第一、三名。

　　3.群體方面

　　為保證學(xué)生每天有一小時的體育鍛煉時間，全校學(xué)生的日常兩課兩操兩活動也常抓不懈，給學(xué)生以活動的時間，鍛煉的機會，這與政教處、學(xué)生會體育部辛苦工作是分不開的。

　　三、訓(xùn)練方面

　　學(xué)校田徑隊和籃球隊的課余訓(xùn)練常抓不懈，要求有計劃，有筆記，有總結(jié)。同時也要求教練員要時刻關(guān)心隊員的`學(xué)習(xí)和生活。

　　四、學(xué)習(xí)方面

　　積極組織體育組全體教師認真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)校體育工作的有關(guān)文件和通知。具體有中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》;實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的通知;教育部辦公廳關(guān)于《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》有關(guān)測試方法、器材規(guī)格的通知;關(guān)于20xx年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)上報工作的有關(guān)說明等。通過學(xué)習(xí)，全體教師明確了學(xué)校體育工作的指導(dǎo)思想，提高了對體育工作的認識，堅定了日常體育教學(xué)的信心。

　　五、改進措施

　　1、加強體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，爭取在教學(xué)上有所創(chuàng)新，有所突破。

　　2、認真抓好課間操和課外活動的管理工作，認真制定相應(yīng)的措施和管理制度。

　　3、加強運動隊的訓(xùn)練工作，嚴格訓(xùn)練，嚴格管理，爭取在下學(xué)期競賽中取得好成績。

　　六、建議

　　1、進一步完善體育場地器材設(shè)施建設(shè)，改善體育課教學(xué)環(huán)境和場地。

　　2、完善體育教師業(yè)務(wù)考核和職稱考核細則，使考核更加合理、公正，避免因人為因素對體育教師造成的不公正評價。

教研活動總結(jié)6

　　大帶小，小促大

　　帶了兩年的學(xué)生，一個月后就將畢業(yè)，心中時常會有一種莫名的感傷。于是，在有限的時間里，安排了許多有意義的活動，因為，學(xué)生的素質(zhì)，是今后他們能記住的東西，學(xué)科知識或許只是很小的一部分，但活動帶來的觸動和感動，一定能成為孩子們終身美好的'回憶。為了成長，為了積累回憶，我們行動著……

　　師徒教研計劃中有我上一年級的課，為了六年級孩子，忽而就被我想成了大帶小活動課！

　　觀察記錄單、小老師任務(wù)、合作任務(wù)等，在原有課案的基礎(chǔ)上梳理出來了，但我班的學(xué)生拿到任務(wù)，僅在課前。預(yù)想效果，應(yīng)該是六年級給學(xué)習(xí)榜樣，指導(dǎo)一年級孩子學(xué)習(xí)，及時糾錯、豐富積累。

　　坐定——整個教室都坐滿了——一年級的39個、六年級的46個、7位老師，大家都覺得有點新奇，因為都不知道我葫蘆里的藥。剛開始，一大一小坐在一起，比較拘謹，一年級的相對活潑，給六年級的任務(wù)是提醒課堂紀律。

　　課堂從分年級問好開始了，之前的各環(huán)節(jié)比較順利，小朋友回答，小老師記錄打分。

　　轉(zhuǎn)折點在“共讀課文”環(huán)節(jié)。先由小老師范讀全文，我的預(yù)想應(yīng)該是能讀正確、流利、有感情的，但孩子們一開口，我知道，他們緊張了，能達到正確、流利，但沒有達到投入、有感情的程度；讀完，是一年級朗讀，同樣也是正確的，速度稍比六年級的慢，但感情卻遠比六年級的好。交流感觸時，六年級孩子提出了：小朋友聲音響亮、朗讀有感情、輕聲字讀得很到位等等可學(xué)的優(yōu)點。我分明看見了一年級小朋友眼中閃爍的自豪感。

　　之后的回答搶分環(huán)節(jié)，開始熱烈了，我的分貝也不得不提高。

　　原定的寫字環(huán)節(jié)和小老師交流故事環(huán)節(jié)，由于時間不足而被我稍作調(diào)整。

　　帶大家一起玩了一把！而到最后，一、六年級已經(jīng)混為一個整體，小朋友和小老師成為了學(xué)習(xí)共同體，一起為爭分而努力：小老師忘記了自己監(jiān)督的任務(wù)，幫著出謀劃策；小朋友高高舉手，爭著答題得分。我則冒汗進行活動調(diào)節(jié)。

　　既定學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，但六年級的后續(xù)工作還有很多，梳理得失、獲得成長、寫成文章、分享感受，7個觀察員還得在中午去一年級交流關(guān)于月亮的故事……忙碌，但很開心。

　　大帶小還有一個活動——下周的六年級的中隊活動展示，將邀請一年級小朋友參與觀摩。

　　說實話，這些活動的出發(fā)點，我是傾向于六年級的，但我相信，一年級孩子也一定會在這幾次活動中獲得別樣的經(jīng)驗感受！

教研活動總結(jié)7

　　一月份，我校開展了青年教師聽評課活動。對于此次活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，青年教師們積極參加�，F(xiàn)將語文教研組聽課評課活動總結(jié)如下：

　　一、值得肯定的地方

　　1．“讀”中盡顯語文魅力。

　　語文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語感。而讀就是培養(yǎng)語感最積極有效的刺激�！两淌谥赋觯骸白プ≌Z感的培養(yǎng)，語文課的特點才能充分體現(xiàn)出來�！北敬位顒又校�大部分語文教師都能以讀促悟，通過朗讀來體會人物思想感情；或抓關(guān)鍵詞句（重點詞語）來反映人物或景物的特點，這點做得非常到位�！恋壤蠋熢诶首x方面充分體現(xiàn)了“以讀促悟、邊讀邊悟”的語文教學(xué)理念。每位老師都能帶領(lǐng)學(xué)生充分閱讀文本，從不同形式、不同層次的讀中去感悟課文、感悟人生�！白x”中盡顯語文課堂魅力。

　　2、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。多數(shù)教師在教學(xué)中重視向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法。在中高年級語文教學(xué)中，注意指導(dǎo)學(xué)生閱讀，以閱讀促理解。通過抓關(guān)鍵語句體會人物理解內(nèi)容。如吳麗萍老師在執(zhí)教《小棗樹和小柳樹》時通過對幾個重點句的反復(fù)閱讀理解，使學(xué)生體會到“小棗樹及小柳樹的品質(zhì)”。

　　3、教師具有課程資源意識，能夠結(jié)合教材挖掘生活中的教育資源。把學(xué)生從教材引向生活，從廣闊的社會生活中開發(fā)課程資源，拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容。周丹丹老師在執(zhí)教《伯牙決弦》時，課外延伸介紹了古文的特點，從課文內(nèi)容延伸到現(xiàn)實生活，讓學(xué)生在欣賞古文的同時，加深了對課文內(nèi)容的理解。

　　二、存在的問題

　　1、教師在課堂中說得太多，真正留給學(xué)生的時間較少，不必要的話語、不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)過多。

　　2、獨特教學(xué)風(fēng)格呈現(xiàn)不明顯，喪失了教師的個人魅力。由于課堂教學(xué)中的每一步都是這樣的`，導(dǎo)致課堂的同一性。如何展示教師的個人魅力是我們要思考的問題。

　　3、課堂設(shè)計過多或不充分，點撥、評價單一、不及時。課堂教學(xué)過程中，部分教師設(shè)計內(nèi)容過多，從而出現(xiàn)拖堂、講不完的現(xiàn)象。大部分教師評價單一（好、棒等），不能針對不同學(xué)生實行不同的評價語。

　　總之，不論什么樣的課，我們都要把學(xué)生成長放在第一位置上；不論什么樣課堂，我們每時每刻都不能忘為師者的責任，這是我們共同追尋的目標。前路漫漫，我們當持之以恒，不斷反思總結(jié)，不斷求索進取。

教研活動總結(jié)8

　　時間：20xx年2月28日

　　地點：教科院七樓小會議室

　　主題：技能教學(xué)

　　參加人數(shù)：來自7所學(xué)校的16名專業(yè)教師

　　活動內(nèi)容及小結(jié)：

　　（一）交流各校前廳、客房專業(yè)的技能教學(xué)情況

　　老師們針對“技能教學(xué)”比較一致的看法或困惑：

　　1、充分肯定去年的技能大賽，覺得從組織到比賽內(nèi)容都比較完善，對老師們的觸動很大，認為大賽給老師們的教學(xué)帶來了反思。也希望以后能進一步改善比賽場地的條件，對教學(xué)有更實際的幫助。

　　2、學(xué)校的技能教學(xué)存在很多的困難，有設(shè)施設(shè)備的、師資的、學(xué)生的。

　　3、抓技能教學(xué)與推行“雙證制”結(jié)合是很好的途徑。

　　4、各校用的教材不太一樣，覺得開發(fā)有效的.校本教材很有必要，但老師們精力有限，希望能有比較好的教材。

　　5、一些老師對專業(yè)的發(fā)展前景、出路缺乏信心，但是商院的陳英、易娜老師的發(fā)言對老師們的觸動很大，重樹了大家對專業(yè)前景的信心。

　　6、技能教學(xué)要不斷地適應(yīng)市場的變化，但專業(yè)教師缺乏與市場接觸的機會。

　　7、討論了一些技能教學(xué)中的細節(jié)問題。

　　體會：研討的氣氛比較熱烈，內(nèi)容比較實際，老師們感覺都有所收獲。由于是第一次組織這樣的專題研討活動，感覺在確定主題的討論細節(jié)上還有問題，今后的專題研討主題要更加集中。

　�。ǘ�）邀請商業(yè)技術(shù)學(xué)院的周麗老師解讀《前廳、客房專業(yè)的國家職業(yè)資格標準》。

　　由于時間關(guān)系，對《前廳、客房專業(yè)的國家職業(yè)資格標準》只是進行了有重點的解讀，提醒老師們注意理解《前廳、客房專業(yè)的國家職業(yè)資格標準》中的內(nèi)涵和外延。

　　體會：老師們一致認為今后的技能教學(xué)中要以《國家職業(yè)資格標準》為“標桿”，認真鉆研《國家職業(yè)資格標準》，根據(jù)《國家職業(yè)資格標準》來確定教學(xué)計劃和內(nèi)容。

教研活動總結(jié)9

　　為了更好地整合校際間的教育資源，發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)的作用，提高教研活動實效，本學(xué)期二年級數(shù)學(xué)學(xué)科在聯(lián)校的統(tǒng)一安排下開展了聯(lián)片教研活動。以老師們普遍困惑的問題為聯(lián)片教研的研討專題，以課堂教學(xué)展示為載體，深入研讀教材，內(nèi)化課標理念、提升專業(yè)素質(zhì)。

　　本學(xué)期小學(xué)二年級數(shù)學(xué)學(xué)科共進行了4次聯(lián)片教研活動，即2—5月份每月進行了一次集中研討活動，圍繞“運用“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力” 、“掌握計算方法，培養(yǎng)計算能力”、“優(yōu)化教學(xué)程序，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力”3個主題進行了研討。下面從四個方面總結(jié)本學(xué)期聯(lián)片教研及同題研討活動情況。

　　一、聯(lián)片教研教師的積極性提高了，促進了教研的成效

　　本學(xué)期的聯(lián)片教研活動，無論在出勤上，交流的'方式方法及材料的準備上，都得到了教師的重視，效果較前有很大提高。

　　二、聯(lián)片教研促進了校際交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

　　各校多數(shù)是單軌制，教師沒有同軌班的同伴，對于教材中的一些具體問題，教師交流起來會受到阻礙，教師間缺乏有針對性的交流，聯(lián)片教研讓各校同年級教師的同伴多了起來，相同的年級，交流的內(nèi)容會更多，解決問題的措施更具體、更可行�？梢哉f“‘研’的群體增大了，‘研’的條件提高了�！备鲗W(xué)校各科任教師之間發(fā)展也是不平衡的，個人素質(zhì)各有差異，那么在聯(lián)片教研組內(nèi)，各位教師能夠互相取長補短，相得益彰。其中做課教師在活動中發(fā)揮了引領(lǐng)和帶動的作用，在課前說課、課堂教學(xué)的設(shè)計、問題的解決、課后反思等方面發(fā)揮了積極的作用。

　　三、聯(lián)片教研集中觀摩研討活動，讓主題研討更加深入

　　觀摩課時，講課教師盡量用課來詮釋自己對主題的認識，課后進行教學(xué)反思。聽課老師進行面對面研討，使老師們對這一主題的認識更加深入，聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)再進行現(xiàn)場指導(dǎo)，使教師對主題的認識更準確更深刻。

　　四、建議：

　　借助網(wǎng)絡(luò)，讓聯(lián)片教研的研討向前拓展、向后延伸。

　�。�1）集中教研活動前，網(wǎng)上研討，讓主題研討向前拓展

　　參加聯(lián)片教研教師搜集有關(guān)主題的資料在網(wǎng)上上傳，供老師們學(xué)習(xí)。組織老師們在網(wǎng)上發(fā)表自己對主題的認識。使老師們對這一主題的認識向前拓展，同時講課教師在講課前上傳自己講課的教學(xué)設(shè)計，組內(nèi)的同年級教師及時上網(wǎng)查看，以便更好的理解講課教師的設(shè)計意圖，

　　分析設(shè)計的優(yōu)劣，為研討時發(fā)言做好準備。

　�。�2）集中研討結(jié)束后，網(wǎng)上研討，讓主題研討向后延伸

　　在集中研討活動結(jié)束后，教師對本次研討活動進行整理，在網(wǎng)上上傳自己的活動反思或課例研究報告等，大家互相瀏覽彼此的反思，對主題及課更深一層的認識。這樣在聯(lián)片教研活動中，講課教師與其他參與教師經(jīng)過了自我學(xué)習(xí)集中交流——學(xué)習(xí)反思，在認識上也有一個提升。

教研活動總結(jié)10

　　回顧上學(xué)期工作中的點點滴滴，我覺得用“平凡”兩個字來形容我們美術(shù)教研組是最恰當不過了。作為美術(shù)教師，我們不僅勤勤懇懇地做好自己的教學(xué)工作，而且還任勞任怨地承擔了很多雜務(wù)工作，認真地扮演著學(xué)校勤雜工的角色。工作中，我們發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，營造和諧、團結(jié)型團隊;打造學(xué)習(xí)、教研型集體;創(chuàng)建平凡、本色型團體。我想從這三個方面對美術(shù)教研組的具體工作進行總結(jié)：

　　一、營造和諧、團結(jié)型團隊

　　我們美術(shù)教研組有五名教師，從年齡上看是老、中、青的搭配合理，但從性別上看，卻是清一色的娘子軍�？蓜e小看這娘子軍，各有各的特點，各有各的絕招。徐老師年輕而充滿活力，工作總是搶著干，遇到問題就虛心地找人請教，從不輕易服輸正是這五個不同風(fēng)格的人組成了一個具有強大凝聚力的團隊。

　　在生活中，大家和睦相處。無論工作多忙，都保持辦公室的整潔溫馨。這還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為我們專門設(shè)立了美術(shù)工作室，這樣我們辦公和干活兒就可以互不影響了。走進美術(shù)辦公室，撲面而來的是濃濃的藝術(shù)氣息，墻上懸掛著具有代表性的東西方繪畫作品及一些裝飾物，幾盆小巧玲瓏的花草青翠怡人。優(yōu)雅的環(huán)境，讓組內(nèi)的教師有了家的感受。在這個“家”中，我們每個人坦誠相待，經(jīng)常交流自己的快樂與煩惱，相互的傾聽使我們能夠互相交心，當組里的老師有困難，有問題，大家總是傾其所能關(guān)心幫助。

　　在教學(xué)中我們各展其能，互幫互助。每次聽課后大家都誠懇地提出自己的不同意見，可以說是毫無保留，不僅看到課堂上的生成與亮點，更注重課堂上值得改進的地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評互助中大大提高了課堂教學(xué)效率。

　　在雜務(wù)工作中我們既有分工又有合作。合作書寫各類宣傳板報更是家常便飯，大家一齊上陣，在時間短任務(wù)急的情況下，我們又有分工，兩三個人一組分頭行動，哪一組先完成任務(wù)就趕緊過去幫另一組，總是在最短的時間內(nèi)完成學(xué)校交給的各項宣傳任務(wù)，達到美化校園環(huán)境，營造濃厚藝術(shù)氛圍的良好效果。

　　在各級各類比賽和活動中，我組教師更是精誠協(xié)作。王敬老師要執(zhí)教一節(jié)研討課。我們首先經(jīng)過集體討論確定了執(zhí)教課題，然后進行集體備課。

　　積極籌備迎六一書畫展，當時，總共有三個小組具有展覽的能力，（因為王敬當時正在組隊，），分別是小荷書畫院、奇趣童畫組、藝術(shù)創(chuàng)想小組。如果說要展作品，那么就要顯示這個學(xué)生的能力、實力。因此，我們精心收集素材。耐心指導(dǎo)。攻關(guān)重點在作品的質(zhì)量上，堅持準時訓(xùn)練，從不耽誤訓(xùn)練時間，嚴格要求學(xué)生。老高也時常到各組輔助我們。

　　在寫意畫上我重點指導(dǎo)學(xué)生筆法、墨法、水分的把握上;在書法上，重點指導(dǎo)學(xué)生的筆法，字的間架結(jié)構(gòu);秋瑾在兒童畫方面指導(dǎo)學(xué)生色彩的搭配，造型能力;心雨重點抓該組學(xué)生的想象創(chuàng)造能力。每一次活動，我們都看到了學(xué)生的進步，每一次活動，都拉近了我們師生的關(guān)系，也讓我們從中體會到了童真、體到了快樂。

　　目前有四個小組，（王敬的小組已經(jīng)組隊），堅持各小組長期訓(xùn)練。藝術(shù)貴在堅持，在活動期間，強調(diào)紀律性，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。

　　二、打造學(xué)習(xí)、教研型集體

　　《論語》中說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。作為一個合格的美術(shù)教師，要想出色的完成自己的本職工作，必須具有廣博的知識、深厚的`文化底蘊，這就需要不斷學(xué)習(xí)與吸收，提高自己的專業(yè)內(nèi)涵，積累豐富的知識。這樣，在教學(xué)中才能給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。為此，我們不斷加強學(xué)習(xí)，汲取理論素養(yǎng)。本學(xué)期我們每位教師根據(jù)學(xué)校要求制訂切實可行的讀書計劃，加強政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)，認真研究中外教育專家的書籍和各種美術(shù)書籍。在個人學(xué)習(xí)的同時，教研組常進行主題性集體學(xué)習(xí)和教研活動。在活動中進一步交流學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)與反思共行，反思與學(xué)習(xí)同步。

　　以往一提到教研活動，大家聯(lián)想到的就是在某個特定時間、全體教師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個問題。而我們美術(shù)組的教研活動不僅僅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。我們立足教學(xué)生活，在每周的教研活動過程中，定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。進一步深化教研力度，在研討過程中，以教學(xué)中一些現(xiàn)實的問題，進行交流學(xué)習(xí)，解決工作中出現(xiàn)的問題，有效的促進了教學(xué)工作和課題研究，提高了教研組的整體教研能力與研究水平。同時開展即時教研，讓教研成為一種生活習(xí)慣。老師們充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時間，進行即時教研。一起探討教學(xué)手法，反思自己的教學(xué)行為，使教研滲透在日常工作中的時時刻刻。

　　俗話說：“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的優(yōu)點。我們組的教師各具特色。大家互相交流，取長補短，充分發(fā)揮自己的特長，汲取其他教師的優(yōu)點，充實完善各自的教學(xué)方法，使每個人在教學(xué)中逐漸形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

　　三、創(chuàng)建平凡、本色型團體

　　在學(xué)校這個大家庭中，我們每位美術(shù)教師都是一個敬業(yè)的勤雜工。大家都知道美術(shù)組除了教學(xué)工作外，還有很多的雜務(wù)工作。感覺學(xué)校好多事情都和我們有關(guān)。如布置展室、美化舞臺、制作演出道具、布置宣傳欄、張貼標語字幕、為上課的同事做教具等。這些聽起來看起來不顯眼的事情，我們卻要付出大量的時間和精力。比如前些日子為迎接教育示范市的檢查，我們就做了大量的工作。每天到了學(xué)校除了上課就是干這些活兒，一天天時間就在這忙忙碌碌中過去了。在總結(jié)工作的同時，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題，如：作為美術(shù)教師，我們應(yīng)該克服學(xué)校課務(wù)繁重、那雜務(wù)多的特點，在課余時間認真鉆研繪畫技能，相互切磋，使教師的繪畫能力不斷得到提高。另外工作中要不但要有敬業(yè)精神，還應(yīng)有創(chuàng)勁兒，不能只顧抵頭拉車。

　　“不畏勞苦才能達到理想的頂峰”，為了給學(xué)校這個大家庭添一塊磚加一片瓦，也為了能實現(xiàn)自己更高的追求目標，今后我們將以此為起點，努力工作，相信我們美術(shù)教研組會逐漸成熟起來。

　　我們盡職盡責的完成每一項任務(wù)，我們快樂、團結(jié)、上進！

教研活動總結(jié)11

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們五年級數(shù)學(xué)組積極組織了校本教研，結(jié)合新課程的特點，確立了校本教研課題——“數(shù)學(xué)舞動生活”。其呈現(xiàn)形式就是“指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記”。在活動期間，我們積極參加理論學(xué)習(xí)、集體備課、積極實踐、總結(jié)反思等系列活動，完成了教研活動的規(guī)定內(nèi)容�，F(xiàn)將本學(xué)期的教研活動情況總結(jié)如下：

　　一、通過校本教研，大大提高了理論水平。

　　校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。

　　我們組內(nèi)所有成員在重視自身課堂教學(xué)的同時，積極鼓勵并指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記。旨在通過寫數(shù)學(xué)日記，改變學(xué)生現(xiàn)在的數(shù)學(xué)作業(yè)較單一、枯燥、機械的現(xiàn)狀；通過寫數(shù)學(xué)日記，喚起學(xué)生對知識的回憶，加強師生的交流與溝通；通過寫數(shù)學(xué)日記架起一座生活與數(shù)學(xué)的橋梁，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生根據(jù)個人的學(xué)習(xí)情況，有感而發(fā)，可以每天寫一篇，也可以幾天寫一篇，不強求，目的在于借日記反映學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真實體驗，為每一位學(xué)生提供一個充分展示個性的自由舞臺。

　　指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記，學(xué)生所寫的數(shù)學(xué)日記可以隨寫

　　隨交，只要上交就能得到獎勵，首先是口頭表揚或書面評語激勵；其次對于一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記，我們一方面是在班級交流、評析；還有各種形式的展評、范讀推廣；另一方面是定期在教室固定的一角展示學(xué)生優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記；我還鼓勵學(xué)生把自己的優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記積極地投到校報上。

　　二、通過校本教研，切實提高了教學(xué)效率。

　　研讀著學(xué)生的數(shù)學(xué)日記一路走來，我的心境時常隨著學(xué)生日記的內(nèi)容而變化。學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的積極性提高了,撰寫數(shù)學(xué)日記，激發(fā)了學(xué)生的探索精神。

　　為了能寫出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記，學(xué)生在特有的上進心驅(qū)使下，他們常常為了下篇數(shù)學(xué)日記的誕生去留心觀察生活，主動發(fā)現(xiàn)，用最大的'勇氣克服種種困難，用探索的精神去實現(xiàn)成功的喜悅。

　　在這一學(xué)期的實踐中，我們一路研讀著學(xué)生的日記，深深地感受到：學(xué)生逐步增強了對數(shù)學(xué)的熱愛和理解，形成了動手實踐、自主探索的精神，養(yǎng)成了用數(shù)學(xué)眼光觀察生活、反思生活的習(xí)慣，使數(shù)學(xué)真正舞動了孩子的靈性，舞進了他們的生活，從而也提升了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　三、通過校本教研，有效促進了自身專業(yè)的發(fā)展

　　在指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的日子里，每每讀完學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，和學(xué)生們一起共享他們眼中的一方世界，共享他們心中的快樂數(shù)學(xué)，我們才真正體驗到：學(xué)生的數(shù)學(xué)日記是一

　　筆研究數(shù)學(xué)教育的珍貴財富，一路走來，可謂是驚喜連連！ 校本教研是教師進行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個有力平臺。大家在教研活動中暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷，探討教學(xué)中的神來之筆，明辨教學(xué)中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣，更加平民化、大眾化，不知不覺中，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。因此說，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接、最為有效的途徑。

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