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“小手拉大手”主題活動(dòng)總結(jié)及反思
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它是增長才干的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的“小手拉大手”主題活動(dòng)總結(jié)及反思，歡迎閱讀與收藏。
“小手拉大手”主題活動(dòng)總結(jié)及反思1
為了更好地為城市環(huán)境綜合整治多做貢獻(xiàn)，進(jìn)一步凈化城市環(huán)境，維護(hù)城市秩序，提升城市品味，創(chuàng)優(yōu)人居環(huán)境，促進(jìn)和諧發(fā)展，爭創(chuàng)全國衛(wèi)生文明城鎮(zhèn)，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，文明整個(gè)社會(huì)”的目的，我班開展了“小手拉大手”主題教育活動(dòng)，并取得了一定實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
一、統(tǒng)一思想，高度重視
城市環(huán)境綜合整治工作“進(jìn)學(xué)校”，是提高學(xué)生文明素養(yǎng)、提升學(xué)校文明程度、改善育人環(huán)境、發(fā)揮教育社會(huì)功能的重要舉措。為了華漕鎮(zhèn)爭創(chuàng)全國衛(wèi)生文明城鎮(zhèn)，我校制定了學(xué)校校園環(huán)境整治實(shí)施方案。我班抓住這一契機(jī)，通過組織動(dòng)員、學(xué)習(xí)宣傳等措施,迅速把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到一起，充分認(rèn)識(shí)到城市環(huán)境綜合整治“進(jìn)學(xué)�！钡闹卮笠饬x,要求每個(gè)學(xué)生從我做起，從身邊的小事做起,以助我鎮(zhèn)爭創(chuàng)衛(wèi)生文明鎮(zhèn)。
三、開展活動(dòng)，積極參與
1、開展班級(jí)環(huán)境整治活動(dòng)
創(chuàng)建整潔衛(wèi)生校園活動(dòng)。自9月份開學(xué)以來，我們集中精力美化班級(jí)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)整潔衛(wèi)生和整齊規(guī)范并長期保持，消除衛(wèi)生死角，做到了物品擺放整齊，桌面時(shí)刻保持整潔。
2、開展文明衛(wèi)生教育活動(dòng)
(1)發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，加大宣傳力度，擴(kuò)大城市環(huán)境綜合整治的社會(huì)影響。①開學(xué)第一周我班開展了進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等活動(dòng)，并于9月23日利用隊(duì)日課進(jìn)行“守則規(guī)范知識(shí)”測試比賽;②出一期以“城市環(huán)境綜合整治”為主題的黑板報(bào);③召開一次以“告別陋習(xí)，從我做起”、“告別不文明言行，做一個(gè)有道德的人”等為主題的主題班會(huì);④少先隊(duì)大隊(duì)部利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗、隊(duì)日課等平臺(tái)加強(qiáng)宣傳工作，讓城市環(huán)境綜合整治在校園里人人知曉，營造了人人參與爭創(chuàng)衛(wèi)生文明城鎮(zhèn)的活動(dòng)中。
(2)大力鼓勵(lì)學(xué)生爭做“文明監(jiān)督員”。每周挑選幾名“文明監(jiān)督員”，對(duì)本班或其他班(重點(diǎn)是本班)的不文明言行進(jìn)行勸導(dǎo)和對(duì)清潔衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督。值日教師在早操時(shí)的值日情況通報(bào)會(huì)上，對(duì)優(yōu)秀的“文明監(jiān)督員”進(jìn)行表揚(yáng)，激勵(lì)更多的學(xué)生加入到文明監(jiān)督的行列中來，為創(chuàng)建美好的校園環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力。
3、扎實(shí)有效開展“小手拉大手”主題教育活動(dòng)
我班積極通過開展“小手拉大手”教育活動(dòng)，使我班學(xué)生在養(yǎng)成文明的`學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和日常衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)上，把教育活動(dòng)延伸到家庭和社會(huì)，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生、家長及社會(huì)成員參與到爭創(chuàng)衛(wèi)生文明城鎮(zhèn)的活動(dòng)中。
(1)掀起“小手拉大手，共建文明城”倡議活動(dòng)。11月15日上午，我校隆重舉行了“小手拉大手，共建文明城”倡議活動(dòng)啟動(dòng)儀式。倡議活動(dòng)儀式上，我校全體學(xué)生齊讀了活動(dòng)倡議書，并以班級(jí)為單位由學(xué)生帶回家經(jīng)家長簽字后交由學(xué)校備存。極大地促進(jìn)了學(xué)生和家長學(xué)習(xí)文明守則，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
(2)建立了學(xué)生文明記事冊(cè)。我班為每生建立了一本文明記事冊(cè)，使學(xué)生經(jīng)常與家長保持溝通和交流。針對(duì)自己和家長日常生活中出現(xiàn)的一些不文明行為，讓學(xué)生及時(shí)記錄下來，并讓家長過目簽字。通過此種方式，充分發(fā)揮了文明行為警示作用。
(3)開展環(huán)境整治“上街頭”活動(dòng)。
我班還設(shè)立了文明監(jiān)督崗，在行使好監(jiān)督、維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，還組織學(xué)生走上街頭、走進(jìn)社區(qū)，以實(shí)際行動(dòng)在主要街道、社區(qū)拾撿白色垃圾，打掃公共衛(wèi)生，同時(shí)對(duì)市民不文明行為進(jìn)行監(jiān)督和勸導(dǎo)，帶動(dòng)市民共同參與城市環(huán)境衛(wèi)生整治。并堅(jiān)持“上街頭”活動(dòng)，班主任及帶隊(duì)教師在活動(dòng)過程中始終加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確�；顒�(dòng)安全有序。
7月份，我們組織學(xué)生對(duì)學(xué)校“門前五包”進(jìn)行整治。
(4)開展了一項(xiàng)以“做文明市民”為主題的“致親人一封信”征文比賽活動(dòng)。參賽對(duì)象為全校三至六年級(jí)學(xué)生。通過學(xué)校的認(rèn)真組織，班主任的評(píng)比推薦，最終由學(xué)校德育處評(píng)出校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。
總之，在本次“小手拉大手，共建文明城”主題教育活動(dòng)中，我班積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，從學(xué)生日常文明習(xí)慣入手，加大“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”工作力度，取得了一定成績，受到了校主管部門和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。通過開展“小手拉大手，共建美好家園”這一活動(dòng)，使學(xué)生和家長一起踐行文明規(guī)范，增強(qiáng)文明意識(shí)，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣。以后，我們?nèi)匀粫?huì)一如既往的為每個(gè)學(xué)生，每位家長，每個(gè)公民都成為“文明的上海人”而不斷努力。
“小手拉大手”主題活動(dòng)總結(jié)及反思2
為更有效地推動(dòng)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治，我校在20xx年下學(xué)期一開始就提出了“靠養(yǎng)成抓環(huán)衛(wèi)，靠小手拉大手”的工作思路，廣泛發(fā)動(dòng)全校學(xué)生與家長等社會(huì)成員積極參與到城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理中來，在學(xué)生中提倡：“從我做起，帶動(dòng)全家，推動(dòng)社會(huì)”的口號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生、家長和廣大群眾講文明、愛衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
實(shí)施過程中，學(xué)校建立起了環(huán)境整治的長效機(jī)制和學(xué)生紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度，劃出了責(zé)任區(qū)，設(shè)立標(biāo)識(shí)，落實(shí)到人，同一區(qū)內(nèi)由行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任、班隊(duì)、環(huán)境小衛(wèi)士幾級(jí)負(fù)責(zé);由紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗學(xué)生把每日的環(huán)衛(wèi)、學(xué)生養(yǎng)成、出勤及學(xué)習(xí)情況，寫上值周牌，張榜公示;不定期地組織學(xué)生開展“我是家里的宣傳員”、“說說我家的環(huán)衛(wèi)變化”等主題班會(huì)活動(dòng)。
在寒假里，我校建立了"紅領(lǐng)巾文明行為勸導(dǎo)員"隊(duì)伍，他們上街頭、走進(jìn)社區(qū)、深入樓院，對(duì)不講衛(wèi)生、不講文明的不良行為進(jìn)行糾正。學(xué)校還印發(fā)了《“小手拉大手”共建美好家園倡議書》，由學(xué)生帶回家，用小手拉起家長、鄰里的`大手，讓孩子們?cè)诎职謰寢�、爺爺奶奶的共同參與下尋找身邊的陋習(xí)，共同遵守良好的文明禮儀規(guī)范。
另外，我們還開展了五個(gè)一活動(dòng)，“小手拉大手共建美好家園”征文評(píng)選活動(dòng)，一至六年級(jí)都有學(xué)生參加，共評(píng)出了一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名;舉行一次演講比賽;征集一批文明格言;參與一次勸導(dǎo)行動(dòng);我校的少先隊(duì)員積極參與到城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)中，成為城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的宣傳者、實(shí)踐者、示范者和引導(dǎo)者，在活動(dòng)中不斷增強(qiáng)主人翁意識(shí)、榮辱意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。通過他們的“小手”拉動(dòng)家庭的“大手”，影響家長，全面提升少先隊(duì)員及其家長的文明衛(wèi)生素養(yǎng)，形成人人參與、共創(chuàng)文明衛(wèi)生環(huán)境的嶄新局面。
“小手拉大手”主題活動(dòng)總結(jié)及反思3
日前，正午鎮(zhèn)團(tuán)委聯(lián)合正午鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所、正午鎮(zhèn)婦聯(lián)，組織志愿者到正午鎮(zhèn)陳莊村開展“小手拉大手”文明家園宣傳活動(dòng)。
鎮(zhèn)團(tuán)委特意邀請(qǐng)組織中小學(xué)生志愿者入莊入戶宣講《整潔庭院、美化村莊，人人有責(zé)——致廣大居民朋友的一封信》，同時(shí)發(fā)放宣傳資料，動(dòng)員廣大居民朋友積極參與環(huán)境提升，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園，共同打造宜居宜業(yè)、鄉(xiāng)風(fēng)文明、群眾幸福的新農(nóng)村新家園。
娓娓道來顯耐心。無論是在居民廣場中集體宣講，還是入家入戶單獨(dú)宣講，受邀的中小學(xué)生都耐心地把《一封信》一字不落地朗讀完畢。同時(shí)隨行的工作人員平和、認(rèn)真為老年朋友解釋家庭院落“五凈兩規(guī)范”、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣“四勤兩參與”的具體含義，真正讓廣大老年朋友理解、支持此次整改工作。
面面俱到展細(xì)心。除了《一封信》的宣講外，中小學(xué)生志愿者向老年朋友們分享他們良好的生活習(xí)慣，以及在學(xué)校學(xué)習(xí)到的環(huán)保知識(shí)，以此激發(fā)老年朋友的主觀能動(dòng)性。與此同時(shí)，中小學(xué)生志愿者們?yōu)槔夏昱笥丫奶暨x了牙膏牙刷，送到他們手中，真正讓廣大老年朋友積極、主動(dòng)付出行動(dòng)。
循循善誘表恒心。創(chuàng)建干凈整潔的人居環(huán)境是廣大居民共同的'愿望和追求，也是大家共同的義務(wù)和責(zé)任。安排村居內(nèi)的老年朋友傾聽《一封信》、分享交流良好生活習(xí)慣、分發(fā)贈(zèng)送生活用品等一系列的方式方法是為了讓他們發(fā)揚(yáng)“主人翁”精神。正午鎮(zhèn)將繼續(xù)推進(jìn)人居環(huán)境整治工作，隨時(shí)抽查各村居此項(xiàng)工作開展情況，為居民的良好生活環(huán)境保駕護(hù)航。
正午鎮(zhèn)是我們共同生活的家園，生活居住在正午鎮(zhèn)的廣大居民既是正午的建設(shè)者，也是管理者，更是優(yōu)美環(huán)境的受益者和享受者。正午鎮(zhèn)團(tuán)委將持續(xù)配合鎮(zhèn)政府工作，幫助廣大居民創(chuàng)造清新、整潔、優(yōu)美的居住環(huán)境。
“小手拉大手”主題活動(dòng)總結(jié)及反思4
為了提高學(xué)生文明素養(yǎng)，讓學(xué)生做講文明、有素質(zhì)的社會(huì)主義接班人，為了提高市民文明意識(shí)，創(chuàng)造文明社區(qū)，建設(shè)文明城市，根據(jù)湘鄉(xiāng)市教育局文件，全市各學(xué)校開展了“小手拉大手，文明齊步走”的主題實(shí)踐活動(dòng)，我們龍?zhí)栋艘恢袑W(xué)也開展了豐富多彩的活動(dòng)。六年級(jí)104班主題實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下。
一、基本情況
龍?zhí)栋艘恢袑W(xué)六年級(jí)104班是一個(gè)十分活潑可愛的班集體。本班共有62人，男生25人，女生37人，從九月份建班以來，做文明小公民，建設(shè)團(tuán)結(jié)文明的班集體一直是我們共同努力的目標(biāo)。本班學(xué)生都系本地學(xué)生，都有這一顆農(nóng)村孩子特有的純潔的心，但因?yàn)楦鞣N各樣的原因，學(xué)生的文明素養(yǎng)也各異：很多家長外出打工，我班留守兒童人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分之五十以上，家長長期疏忽對(duì)孩子心理、文明等方面的管理和教育，一部分孩子養(yǎng)成了很多不文明的習(xí)慣;有的孩子雖然父母在家，但由于父母文明教育意識(shí)不夠，甚至自己都不講文明，更沒有讓孩子養(yǎng)成文明習(xí)慣。還有的孩子，家庭教養(yǎng)很好，但還需要家校社會(huì)結(jié)合，更好地引導(dǎo)。開展“大手拉小手，文明齊步走”文明主題實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生、家長、社區(qū)文明意識(shí)，提升市民文明素養(yǎng)，迫在眉際。
二、活動(dòng)開展情況
從九月份建立班級(jí)開始，我們就精心組織、開展了多姿多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)校文明窗口的作用，通過一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，進(jìn)一步提高市民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。
9月8日，班級(jí)開展了“小手拉大手，文明齊步走 ”文明主題班會(huì)，本次活動(dòng)通過小品表演、三句半表演、朗誦、搶答、指出不文明行為的危害等多種形式，讓學(xué)生、家長意識(shí)到“輕聲慢步，向右行”、講文明、注意交通安全的重要性，家長和孩子共同簽訂了《家庭文明公約》，并讓學(xué)生和家長宣誓，相互監(jiān)督，相互幫助，一起做文明人。活動(dòng)效果好、影響大，是一次成功的主題班會(huì)。
9月10日，在學(xué)校團(tuán)支部的組織下，我們?nèi)ナ瘔尉蠢显嚎赐四抢锏臓敔斈棠虃�。孩子們給老人們表演節(jié)目，和老人們熱情交談，給他們帶來了年輕一輩的關(guān)愛，帶來了無限的快樂。在這次活動(dòng)中，孩子們收獲了“敬老尊老”的美德，也鍛煉了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。
隨后我們班的孩子們一起制訂了“文明公約”，建立了文明陣地——黑板報(bào)，我們以小組為單位開展“你追我敢共文明”活動(dòng)，每月定一個(gè)文明目標(biāo)(9月：輕聲慢步，向右行;10月：交通安全;11月：環(huán)境教育)，自覺履行，在校有同學(xué)互相提醒，互相幫助，在家由父母監(jiān)督，做文明學(xué)生。我們開展了家訪，建立了“家校聯(lián)系本”，根據(jù)《家庭文明公約》每周孩子和家長共同完成文明目標(biāo)，每周給班主任評(píng)閱。我們每一個(gè)月都進(jìn)行了“班級(jí)文明之星評(píng)比”活動(dòng)。
9月22日，我們的“文明圖書角”開張了，我們的圖書角擁有200多本書，同學(xué)們自主管理。大家制訂了“管理秩序”自覺遵守紀(jì)律，排隊(duì)借閱，做文明的讀者，享受到了讀書的快樂。管理員認(rèn)真記錄、檢查、清理，提高了管理能力。9月份我們還開展了“看我團(tuán)隊(duì)”主題活動(dòng)，大家鞏固了“輕聲慢步，向右行”的文明目標(biāo)，體會(huì)了團(tuán)結(jié)的快樂。9月30日，班級(jí)文明之星評(píng)比。
10月19日，班上開展了“文明短信贈(zèng)家長”的活動(dòng)，提醒父母講文明。10月25日，班上開展了“生活中是否需要善意的謊言”辯論賽，大家重新認(rèn)識(shí)了“誠信”和“善良”這一對(duì)美德，還鍛煉了搜集、處理資料的能力和辯論能力。10月30日，班級(jí)文明之星評(píng)比。
11月5日，開展了準(zhǔn)備已久的“長沙之行”活動(dòng)，這次出行增長了大家的見識(shí)，培養(yǎng)了大家社會(huì)實(shí)踐的能力，激發(fā)了大家立下遠(yuǎn)大志向的情感，鍛煉了身體，團(tuán)結(jié)了同學(xué)，大家感受到了做文明、優(yōu)秀學(xué)生的快樂。更重要的是，家長參與了我們的活動(dòng)，和孩子們一起，做文明的公民。11月15日，我們來到我們所在的龍?zhí)渡鐓^(qū)，開展“文明宣傳”活動(dòng)。這是一次有特色、準(zhǔn)備充分、聲勢(shì)浩大、反響極好的文明活動(dòng)。我們進(jìn)行了十分充分的準(zhǔn)備，撰寫了《建議書》、《文明公約》、“宣傳標(biāo)語”，準(zhǔn)備了旗幟、袖章、衛(wèi)生工具，對(duì)人員和路線進(jìn)行了十分細(xì)致的安排。在活動(dòng)過程中，我們表現(xiàn)極為出色，不僅遵守“輕聲慢步，靠右走”的文明條例，我們還用勤勞的雙手撿起垃圾，清理環(huán)境，我們撿起了近30大袋垃圾，進(jìn)行了分類、回收、處理，我們走訪了70多戶人家，讓鄉(xiāng)親們接受我們的環(huán)保建議，簽訂“文明公約”，鄉(xiāng)親們還填寫了“反饋意見”。這是一次非常成功的“文明宣傳活動(dòng)”。11月進(jìn)行了家訪總結(jié)。
此外，班級(jí)學(xué)生在開完班會(huì)、搞完活動(dòng)后學(xué)生還寫了大量的作文日記，鞏固文明目標(biāo)。從他們的作文里看出他們思想的變化，看出他們參與文明活動(dòng)、做文明學(xué)生的快樂。同學(xué)們給家長寫了很多信、提了很多文明的建議。同學(xué)們編了文明順口溜，認(rèn)真?zhèn)鞒�。同學(xué)們還寫了很多“文明標(biāo)語”……
總之，“小手拉大手，文明齊步走”主題實(shí)踐活動(dòng)，讓可愛的104班有了新氣象，讓孩子們的爺爺奶奶爸爸媽媽和我們一起做文明的人，讓社區(qū)更加文明，家、校、社會(huì)聯(lián)系更加密切，教育效果更加顯著，是一次非常有意義的活動(dòng)
三、活動(dòng)反思
1、中國是五千年的文明古國，而有些公民的文明素養(yǎng)卻令人堪憂，迫切需要開展文明主題活動(dòng)，提高大家的.文明意識(shí)。在與學(xué)生、家長接觸時(shí)，我注意到了很多不講文明的現(xiàn)象。有的學(xué)生在乘車時(shí)，碰見自己的老師抱著孩子，提著很多東西，沒有座位，老師就站在他身邊，他卻熟視無睹，絲毫沒有讓座的意思，直到下車;有的學(xué)生因?yàn)樘鞖馔蛔�，沒有帶足被子，向老師借了被子，卻幾周不還;有的學(xué)生明明看見同學(xué)在艱難地打掃公共區(qū)，他卻扔下垃圾，揚(yáng)長而去，同學(xué)說他，他還惡言相向……學(xué)生要講文明，家長更應(yīng)該講文明，起表率作用，可是，有的家長，來學(xué)校找孩子，大家都在認(rèn)真上課，家長卻門也不敲，招呼也不打，高聲大叫著直接沖向自己的孩子，喋喋不休好一陣子，又旁若無人地走了;很多家長迷戀打牌，大家在一起抽煙、吃檳榔、說臟話、三更半夜還在喧鬧;有很多家長從來不遵守秩序，也沒有交通安全意識(shí);人們隨手亂扔垃圾，環(huán)境問題日益嚴(yán)重;有的家長自己不講文明，甚至還不支持孩子的文明活動(dòng)，當(dāng)他看見自己的孩子進(jìn)行文明活動(dòng)時(shí)，還對(duì)大家白眼相加……大家心中沒有講文明的意識(shí)，又怎會(huì)成為“有文明素養(yǎng)的公民”?
我班開展的“小手拉大手，文明齊步走”活動(dòng)在學(xué)生的心中播下了文明的種子，學(xué)生們的心理在發(fā)生變化。喜歡高聲大叫的他們，懂得要“輕聲慢步，不要大聲喧嘩”了;原本喜歡再路上亂跑的他們，學(xué)會(huì)了“靠右行走，自覺遵守交通規(guī)則”;當(dāng)他們明白“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的道理時(shí)，他們毅然走上街頭，撿起垃圾，奔走宣傳環(huán)保;他們向家長提出文明建議、簽訂文明合約，帶動(dòng)了家長，影響了社區(qū)。家長們的心也受到了洗禮，很多家長很支持孩子，接受孩子的建議，參與孩子的活動(dòng)，和孩子相互監(jiān)督，改變了很多不文明的行為。我們的社區(qū)也為孩子們的文明行動(dòng)叫好，紛紛簽名表示支持。我們的活動(dòng)提高了大家的文明意識(shí)。
2、文明主題活動(dòng)需要長期堅(jiān)持，要講究實(shí)效性，不能蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止。“小手拉大手，文明齊步走”活動(dòng)要真正深入人心，真的讓學(xué)生帶動(dòng)家長、社區(qū)，首先要讓文明牢牢地扎根在學(xué)生心田，讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)定的文明習(xí)慣。這需要長期的影響和教育，不能搞形式化，不能一蹴而就。
3、 “小手拉大手”，靠學(xué)生去影響家庭、社區(qū)，乃至整個(gè)民族固然很有道理，但是由于學(xué)生自制力不強(qiáng)，易受社會(huì)影響，有的學(xué)生在學(xué)校、在家長的眼皮下講文明，一旦進(jìn)入社會(huì)，無人監(jiān)督，就完全成了另外一個(gè)人，自己沒能帶動(dòng)別人，反而被不文明的人同化了，之前的努力全白費(fèi)了�！爸v文明，樹新風(fēng)”、“提高市民文明素養(yǎng)”應(yīng)該得到社會(huì)各界的重視和支持，每一個(gè)單位、每一個(gè)部門、都要開展深入的文明活動(dòng)，只有人人自覺講文明，大家一起來監(jiān)督，社會(huì)才有真進(jìn)步。
4、“講文明，樹新風(fēng)”，要重視農(nóng)村這一塊不可丟失的陣地。隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，農(nóng)村生活日漸富裕，而精神世界卻日漸空虛，很多人整日打牌，不知文明是什么;有些人只知道賺錢，卻不知道什么叫文明經(jīng)商;有些人丟掉了勤儉節(jié)約、敬老尊賢的美德，在做著“啃老族”、“嫌老族”;青壯年人外出打工，留守兒童的教育、留守老人的養(yǎng)老成了新的難題;農(nóng)村的環(huán)境問題日漸嚴(yán)重，垃圾隨處可見，耕地被隨意毀壞，樹林遭到砍伐……迫切希望社會(huì)各界能夠重視農(nóng)村，幫農(nóng)村多想一些好辦法，讓農(nóng)村成為真正的文明的社會(huì)主義新農(nóng)村。
“小手拉大手”主題活動(dòng)總結(jié)及反思5
四月，青羊區(qū)各中小學(xué)響應(yīng)教育局號(hào)召，積極參與到城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)中來。蘇坡小學(xué)地處三環(huán)外，進(jìn)城務(wù)工人員為主流的聚集地，環(huán)境問題尤為突出，但我校不畏艱難，用自己獨(dú)特的方式，堅(jiān)持率領(lǐng)全體師生，深入開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，以小手牽大手——這種我們一貫采取家校共育推進(jìn)方式，將城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作具體化，實(shí)效化。
五一勞動(dòng)節(jié)即將來臨之際，我們蘇坡小學(xué)的孩子們用筍芽兒們的特殊方式慶祝節(jié)日——低段的孩子們觀影、看書、聽老師講勞動(dòng)的故事，感受勞動(dòng)中閃現(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng);中段的孩子們利用午間代管的時(shí)間，巧手制作了一張張精致的“環(huán)�！碧崾九疲选熬G色”的春風(fēng)帶進(jìn)社區(qū);高年級(jí)的孩子們則在老師的帶領(lǐng)下，清掃校園及校園周邊的綠化帶，為蘇小內(nèi)外換上節(jié)日的“新衣”�？吹胶⒆觽�?cè)凇盁釔矍嘌颉⒚阑嘌�，我是青羊小主人”主題活動(dòng)中的創(chuàng)意表現(xiàn)，我們對(duì)青羊的明天充滿希望。
5月_日上午，新的一周又開始了。集體朝會(huì)之后，在學(xué)校德育處和衛(wèi)生室的組織下，來自蘇坡小學(xué)各個(gè)班級(jí)的`小小衛(wèi)生員帶上清潔工具，來到了學(xué)校門口光華大道綠化帶，開展了集中清理垃圾的行動(dòng)。短短的半小時(shí)，小衛(wèi)生員們就從綠化帶中清理出了不少的牛奶盒、零食袋、煙頭、果皮紙屑等陳舊性垃圾。這些垃圾被人隱蔽地丟棄在同學(xué)們上學(xué)、放學(xué)必經(jīng)的路邊樹叢、草叢中，成為光華大道優(yōu)美風(fēng)景線上極不和諧的音符，嚴(yán)重影響了學(xué)校周邊的環(huán)境衛(wèi)生。為此，在辛苦的清掃行動(dòng)之后，小小衛(wèi)生員們聚在一起商量，然后由高年級(jí)的同學(xué)執(zhí)筆寫下了“蘇坡小學(xué)小衛(wèi)生員攜手全體同學(xué)和家長開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治行動(dòng)倡議書”。最后在老師修改后，倡議書發(fā)給了全校同學(xué)帶回家去和爸爸媽媽一起閱讀，以此向全校的爸爸媽媽們進(jìn)行新一輪城鄉(xiāng)綜合整治的宣傳。家長們?cè)?em class="chrome-extension-mutihighlight chrome-extension-mutihighlight-style-4">“_”中感慨地對(duì)我們的工作給予肯定和支持(目前，教師們紛紛將家長反饋意見上傳到我校網(wǎng)站上，希望以此影響更多的家長，帶動(dòng)更多的居民參與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理)。我們相信，在小衛(wèi)生員們的帶動(dòng)下，在全校同學(xué)小手帶大手的具體行動(dòng)中，一定會(huì)有更多的家長們參與進(jìn)來，形成積極參與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治的強(qiáng)大力量，將我們的校園和社區(qū)建設(shè)成為“環(huán)境最整潔、舉止最文明、氛圍最和諧”的地方。
輻射區(qū)域文化，帶動(dòng)一方文明，為家鄉(xiāng)的和諧發(fā)展盡自己的一份力，成都市蘇坡小學(xué)一直在行動(dòng)。
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