（優(yōu)）親子活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的親子活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
親子活動總結(jié) 篇1
以開展宣傳“環(huán)�！被顒訛槠鯔C，為我校的小朋友提供展現(xiàn)才能的舞臺空間，今天我們?nèi)缙谂e行了《繽紛三月、炫麗你我》的親子環(huán)保時裝秀活動。此次活動受到了家長的熱情參與，他們利用日常生活中的廢棄物品，如廢舊的紙盒、大大小小的塑料袋、報紙、舊桌布、購物紙袋等，經(jīng)過精心的設(shè)計和制作后，變成了漂亮別致的服裝、帽子、裙子等等。小朋友們穿上自己和爸爸媽媽一起制作的'服裝，自信地在同伴面前表現(xiàn)自己，特別的興奮。
本次活動不僅讓家長體驗了制作“時裝”的樂趣，也讓孩子們有了一個表現(xiàn)自己、展示自己的舞臺。在富有節(jié)奏且激烈的音樂聲中，孩子們的表現(xiàn)力及自信心得到了有力的提升，他們的環(huán)保意識也得到了進一步的提高。同時增進了家校互動，增進了親子間的情感交流，也讓環(huán)保教育再次在校園的師生、家長心中開花結(jié)果。
我們以“紙”為主，大部分家長積極地給自己的孩子制作了服裝，絕大部分都是用報紙、撲克牌、廢舊包裝紙等等做成的，一套套有特色的服裝真是值得表揚。在活動過程中家長有較高的參與度，小朋友們也感到非常有新鮮感。小朋友們身穿報紙蓬蓬裙，包裝紙?zhí)最^衫、廢舊卡紙抹胸裙、撲克牌將軍服等等，擺出最美、最酷的姿勢，讓在場的所有家長和圍觀人員紛紛舉起手機或者相機，為孩子們記錄下這美好的一刻。活動為孩子們提供了一個展示自己的小舞臺，同時也展示了創(chuàng)建和諧、健康、向上的藝術(shù)氛圍，鍛煉了孩子們的膽量，豐富孩子們的生活，增進了孩子的環(huán)保意識。這是值得肯定的！
活動雖然結(jié)束了，對我們來講收獲頗豐，在活動中雖然遇到了很多問題，同時也暴露了不少問題，特別是在時裝展示的環(huán)節(jié)，展示完的家長和孩子沒有更好的第一時間的回到觀眾席位置當(dāng)好觀眾并給他人掌聲導(dǎo)致場面有些混亂，這一點表示有缺陷。但我相信隨著經(jīng)驗的增加，我們一定能在今后的活動中注意和把控好這些問題。一次活動下來，老師、家長們都感受到了活動的意義，還有家長經(jīng)過活動后，了解到了老師的不容易，紛紛跟老師說感謝說辛苦。
總之，這次活動的開展還是得到了預(yù)期的效果，相信在老師共同的努力下每一次的活動都會越辦越好的！
親子活動總結(jié) 篇2
為了弘揚中華民族敬老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)，重陽節(jié)來臨之際，xx年10月17日下午xx幼兒園中二班開展了“大手牽小手濃濃敬老情”重陽節(jié)親子活動。
金秋十月，陽光燦爛，中二班的老師、家長和孩子們大手牽小手走進XX城市XX老年公寓與這里的老人們共同度過了一個難忘的重陽節(jié)。
老人們知道今天商業(yè)幼兒園的孩子們要來與他們一起過節(jié)便早早的坐在院中等待孩子們的到來。
活動在孩子們快樂、動感的舞蹈《妞妞體操》中拉開序幕，接下來歌表演《好娃娃》讓老人們看到了一個個懂事、富有愛心與孝道的好娃娃形象；親子舞蹈《媽媽寶貝》讓孤獨的老人們享受到了來自兒女般的親情；手語表演《感恩的心》更讓老人們感受到了濃濃的情、深深的愛…
接下來給爺爺、奶奶敲背、捶腿，老人們享受著祖孫繞膝的'天倫之樂；請爺爺、奶奶品嘗水果、點心，老人們個個臉上洋溢著開心、幸福的笑容，可謂吃在嘴里，甜在心里；“我給爺爺奶奶送祝�！薄痪渚洹白敔斈棠躺眢w健康，祝爺爺奶奶長壽不老…祝爺爺奶奶開心快樂…”更讓老人們樂不可支；最后，孩子們把自己的繪畫、手工作品送給爺爺奶奶祝愿他們節(jié)日快樂。
活動結(jié)束了，老人們說出了他們的心里話：“謝謝商業(yè)幼兒園的老師、家長組織這樣的活動，你們辛苦了！希望你們今后多多開展這樣的活動。”
本次活動不僅讓孩子們用實際行動表達(dá)了對老人的愛，接受了一次“敬老愛老”的傳統(tǒng)美德教育，更讓他們在“愛心遷移”的過程中懂得了感恩與回報！
親子活動總結(jié) 篇3
4月17日我們寶兒佳全體師生及家長一同走進大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、做游戲，通過這次活動，讓我們深感領(lǐng)悟，原來大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，能夠使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機會，也能在這萬物靈動、花開的季節(jié)，培養(yǎng)孩子的觀察力。
通過春游不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，春游也給我們大家建立了互相學(xué)習(xí)、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們發(fā)覺家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會，無論是在游玩的'過程中還是在車上都體現(xiàn)了：以大自然為學(xué)習(xí)的課堂。
平時大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂，天真愛幻想的孩子們能夠通過春游活動，他們的心情是無比的激動和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春游收獲了語言的組織能力、親子間的情感傾訴能力等。
我園結(jié)合找春天的主題活動，家長和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出把促進幼兒健康視為幼兒園的首要工作，健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果。在找春天的主題活動中，我們幼兒園將春游活動與親子活動融合在一個空間里。
在這生機勃勃的季節(jié)里，感受陽光、感受運動、感受自然帶給我們的快樂和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質(zhì)得到了鍛煉，身心獲得了發(fā)展。
再次，感謝我們?nèi)w家長朋友的支持，謝謝你們!
親子活動總結(jié) 篇4
本學(xué)期我們將家長會與親子自我服務(wù)結(jié)合了起來，讓家長在活動中開到了自己孩子各方面能力的發(fā)展情況。在這些活動當(dāng)中， “剝蛋”是第一項活動，由于剝的時候需要掌握一定的技巧，所以家長們在前面看的很擔(dān)心就想沖上去幫忙，當(dāng)孩子將剝好的.蛋送到家長嘴里時，他們臉上的表情都是發(fā)自內(nèi)心的喜悅，這個活動充分的拉近了家長和孩子之間的距離。為了展開這次的活動，雖然我們努力做好各項準(zhǔn)備，但還是有不足之處，在此做一下幾點反思。
一、關(guān)注幼兒，做好夏季驅(qū)蚊工作。
現(xiàn)在是初夏時節(jié)，本以為蚊蟲并不多，所以在戶外游戲時，我們班選在了樹蔭下進行游戲，但是就有兩個幼兒被蚊子叮到。夏季我們應(yīng)該提前做好防蚊措施，盡量少讓幼兒到蚊蟲多的地方，還有要留心幾個特別招蚊子的孩子，蚊子多時要提前噴上驅(qū)蚊水。
二、參加游戲秩序的管理。
在這次的活動中，我們有兩個家長因為一點小事吵了起來，雖然我們及時將兩人勸阻，但兩方都鬧得很不愉快。對于這樣情緒比較敏感的家長，我們應(yīng)該在平時多留心多交流，
有問題要即使介入，處理好，盡量避免矛盾的發(fā)生。
三、從家長反饋來看。
在整個活動中，家長看到了孩子這些日子以來的進步，自己會穿衣、吃飯，還交到了好朋友，家長們很樂于參與幼兒園組織的活動，對這次活動意猶未盡，希望親子互動的游戲能再多一些。
親子活動總結(jié) 篇5
親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使親子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。
今天一二年級家長、學(xué)生、老師一起歡聚在華夏校園，參加“親子一家親”為主題的親子活動。此次活動重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
親子活動豐富了孩子們的生活，增進了家長和孩子的友誼，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現(xiàn)自我，施展個人的機會;而家長們通過親子活動的友誼平臺也更加了解、貼近自己的孩子;作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通，通過這次活動，讓我感覺到，作為老師應(yīng)該多創(chuàng)造一些條件，讓每一個學(xué)生、家長都有展現(xiàn)自己的機會，讓他們每個人都快樂，自信地成長。
我覺得親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式促進了學(xué)生的全面發(fā)展，也給家長們提供更多和老師交流的機會，是學(xué)校教育的延伸。增強家校合力，共促學(xué)生成長。
在此次活動中，我們結(jié)合實際以及孩子的年齡特點，我們設(shè)計了親子游戲，是家長與孩子一同參與的`活動，通過一起做游戲的方式，不僅使親、子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。4月30號我們一二年級進行了親子游戲活動，邀請了各位家長參加此次活動，家長和孩子們歡聚一起，參加了我們的親子活動。此次活動重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
總之、此次的活動開展的很順利，使家長親自體驗了孩子在校的生活、活動，真實感受到了童趣，如家長和孩子跳舞、飛天超人、彩虹傘、拔河等游戲時顯得特別開心。這次活動而讓孩子留下一份快樂、美好的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個目標(biāo)努力!
親子活動總結(jié) 篇6
智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認(rèn)識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個能力包括以下幾點：理解、判斷、解決問題，抽象思維，表達(dá)意念以及語言和學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)考慮到動物智力時，“智力”的定義也可以概括為：通過改變自身、改變環(huán)境或找到一個新的環(huán)境去有效地適應(yīng)環(huán)境的能力。智力也叫智能，是人們認(rèn)識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應(yīng)變能力等。智力的高低通常用智力商數(shù)來表示，是用以標(biāo)示智力發(fā)展水平。特別需要指出的是智力不指代智慧，兩者意義有一定的差別。
孩子的注意都是由興趣先開始的，如果孩子沒有興趣支撐，那么很難長期持續(xù)對某樣事物的注意。所以，家長如果希望孩子能具備長期保持注意力的能力，從小培養(yǎng)與保護孩子的興趣是不容忽視的。
平時經(jīng)常有家長問我：“我們家孩子上課注意力不集中怎么辦?”“我們家小孩做事總是三分鐘熱度，沒有一件事情能堅持長久的，怎么樣才能讓孩子注意力集中?”
孩子注意力持續(xù)時間及專注水平與孩子的性格、氣質(zhì)、當(dāng)時的身心狀態(tài)以及外界環(huán)境等很多因素有關(guān)。根據(jù)心理學(xué)研究表明，5~7歲兒童的注意力集中時間一般為15分鐘，7~10歲兒童為20分鐘。年齡越大的孩子注意力集中在一件事情的時間越長，反之年齡越小則越容易受到干擾。有時候，孩子注意力不集中不僅僅是孩子的問題，家長要認(rèn)識到不同年齡階段的小孩兒在注意力保持方面有很大的區(qū)別。
如果孩子注意力長期不能集中，那么家長可以先想一想為什么?
是否太寵愛孩子，缺少對孩子的行為規(guī)范?
給孩子買過多的玩具，讓孩子容易分散注意力?
給孩子長期喝咖啡因飲料或者吃添加劑過多的食品?
家庭活動過多，生活節(jié)奏過快?
孩子有情緒上的壓力?
孩子在學(xué)習(xí)內(nèi)容不適應(yīng)，積累了不愉快的經(jīng)歷?
是否對孩子批評過多，產(chǎn)生消極情緒?
如果孩子有這些問題，那么可以找到根源，針對性解決問題。
什么是注意力?
從教育心理學(xué)來說，我們平時所說的“注意力”很多情況下只能算作“注意”。注意是一個廣泛的概念，指人的指人的心理活動能夠選擇性對一定對象指向和集中。
注意的分類：根據(jù)注意的目的性和努力程度，分為無意注意和有意注意。
與注意有關(guān)的品質(zhì)游注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配與注意的轉(zhuǎn)移。
注意的廣度指一個人在同一之間內(nèi)能夠清楚地把我對象的數(shù)量;
注意的穩(wěn)定性是指在同一對象活活動上所保持時間的長短;
注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意指向不同的對象和活動;
注意的轉(zhuǎn)移根據(jù)活動任務(wù)和要求主動把注意力從一個對象轉(zhuǎn)到另一個對象。
而注意力，是指一個人具備了能夠隨意實現(xiàn)注意的能力，注意力能夠讓人把焦點或意志集中在某一件事物上，不被外界刺激所干擾。先弄明白注意產(chǎn)生的原因，才能更好地分析和理解如何培養(yǎng)孩子注意力的問題。
我們不可能要求小學(xué)的孩子就有“頭懸梁、錐刺股”的強大意志，那么家長該怎么做才能培養(yǎng)孩子的注意集中呢?
一、興趣的支撐。
孩子的注意都是由興趣先開始的，如果孩子沒有興趣支撐，那么很難長期持續(xù)對某樣事物的注意。所以，家長如果希望孩子能具備長期保持注意力的能力，從小培養(yǎng)與保護孩子的`興趣是不容忽視的。
一天周末下午，阿朵媽媽度過了一個安靜愉快的下午。阿朵沒有像平時那樣一直吵吵嚷嚷纏著媽媽，而是在自己房間一呆就是一下午。原來阿朵一直在專心致志拼拼圖。
媽媽給阿朵買了一盒100片的拼圖玩具，雖然100片的拼圖對于大人來說小菜一碟，不過對于剛剛一年級的小阿朵來說可是很復(fù)雜了。媽媽原本還擔(dān)心她能不能完成這個艱巨的任務(wù)，沒想到阿朵拿到拼圖之后，就開始自己研究起來了，她先將顏色相近的拼圖分類歸在一起，然后再根據(jù)不同形狀一片一片分開，先一小部分一小部分拼起來，如果有不合適的，再換一塊拼上去，直到拼對為止。
媽媽看她這么認(rèn)真，就不打擾她自己去做事去了。一個多小時后，媽媽忙完了自己的事情，看看阿朵依然在那里表情嚴(yán)肅，專心致志地擺弄拼圖，她已經(jīng)完成了一小部分了。媽媽驚嘆于這個小小的孩子竟然能集中精力一個多小時還不知疲倦。媽媽依然不忍心打擾她，又去做別的事了，讓她一個人在那里安靜地工作。
一直到下午五點多，阿朵興奮地喊媽媽：“媽媽!媽媽!你看，我把這幅拼圖拼完了!”媽媽走進房間一看，果然阿朵完成了自己的作品，獨立完成了一副100片的拼圖!媽媽看看時間，她用了整整三個多小時。阿朵竟然一個人專心致志工作了三個多小時!
看來孩子的注意力和毅力真是不容小覷啊!
我們千萬不要小看孩子的毅力，當(dāng)孩子做自己感興趣的事情時，他們往往能注意力集中很長時間。兒童教育家蒙臺梭利經(jīng)過長時間研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子達(dá)到某一個階段時，就會對某些事物特別感興趣，她將這個階段稱為“兒童敏感期”。家長要善于捕捉孩子的敏感期，比如處于色彩敏感期的孩子會對色彩產(chǎn)生極大的興趣，如果這時候家長能抓住孩子的敏感期進行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育，一定能夠事半功倍。
因此培養(yǎng)孩子注意力，跟著興趣走是很重要的一條原則。如果家長不了解孩子發(fā)展的規(guī)律，強迫孩子學(xué)習(xí)或者剝奪孩子對感興趣的東西接觸的權(quán)力，孩子就有可能出現(xiàn)注意力不集中，三心二意的現(xiàn)象。所以從某種程度上來說，與其說培養(yǎng)孩子注意力，不如說恰當(dāng)?shù)乇Ｗo孩子的注意力。
二、規(guī)律生活。
簡單而有規(guī)律的家庭生活對孩子注意力培養(yǎng)非常有好處。每天固定的時間起床、吃飯、看書、寫作業(yè)等等，生活規(guī)律而有節(jié)奏，讓孩子知道到了什么時間就應(yīng)該做什么事情。例如，晚飯后休息半小時，然后是寫作業(yè)時間。那么孩子吃完晚飯后，就會自動開始調(diào)整狀態(tài)，為開始進入寫作業(yè)狀態(tài)而做準(zhǔn)備。養(yǎng)成良好地習(xí)慣，孩子到了那個時間點，自然就會把注意力集中到該做的事情上去。
根據(jù)孩子的實際情況來，一般小學(xué)生注意力集中時間為20~30分鐘左右。那么在孩子寫了30分鐘時間作業(yè)，允許孩子休息或者做別的事情來調(diào)節(jié)一下狀態(tài)。如果這時候還是強迫孩子坐在椅子上寫作業(yè)，恐怕孩子的心思早已不在作業(yè)上了，這樣強迫會引起孩子的反感。
但是在孩子做一件事的時候，必須讓他專心。例如，不要讓孩子邊看電視邊寫作業(yè)。這樣一心二用對孩子學(xué)習(xí)非常不利。如果孩子想要看電視，那么可以先專心寫作業(yè)，寫的累了，那么可以看一會兒電視作為調(diào)節(jié)。但是不能邊看邊寫。要讓孩子學(xué)會在一個時間段內(nèi)專心做一件事情。
三、關(guān)注情緒。
小峰是個敏感的孩子，性格有些內(nèi)向，平時不聲不響的，做事總是很謹(jǐn)慎。不過最近他總是心不在焉的，媽媽發(fā)現(xiàn)他看書寫作業(yè)時常常注意力不集中，偶爾會發(fā)呆，常�？粗鳂I(yè)本不知道在想些什么。作業(yè)錯誤率也高了許多。媽媽批評了小峰幾句，提醒他要認(rèn)真學(xué)習(xí)。小峰也不做聲，默默地走進房間里去寫作業(yè)了。
媽媽觀察了小峰幾天，覺得他似乎有心事。晚飯時，媽媽問小峰，為什么最近總是心不在焉的。小峰支支吾吾了半天，在媽媽的詢問下，他終于說原來是因為在學(xué)校被老師批評了。一次數(shù)學(xué)課上，做課堂練習(xí)，當(dāng)場批改，有一道題全班只有小峰一個人做錯了，老師批評了他，小峰既愧疚，又難過，覺得自己太笨了，數(shù)學(xué)學(xué)不好了。
媽媽聽了小峰的話，對他說：“原來是這個事呀，媽媽還以為是什么大不了的事情呢。一次錯并不代表什么，老師批評你是希望你下次做的更好。不要把一次錯誤放在心上，數(shù)學(xué)很容易，你一定能學(xué)好。下次做題的時候認(rèn)真一點肯定能做全對�！眿寢尠参苛诵》逡环屗灰嘞�，安心學(xué)習(xí)。
曾老師的貼心小叮嚀：
孩子在情緒不好或者狀態(tài)不佳的時候也會影響注意力集中。例如過于緊張、焦慮、疲憊、心理負(fù)擔(dān)過重等。家長應(yīng)該多關(guān)注孩子的情緒，幫助孩子走出情緒的困擾，多給孩子心理安慰，而不是盲目嚴(yán)格要求孩子。只有在孩子情緒愉快，狀態(tài)最好的時候才能集中注意力，發(fā)揮最大的潛力。
親子活動總結(jié) 篇7
親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使親子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。今天班級家長、幼兒、老師分別在各班有序組織參加“親子互動、快樂游戲”為主題的親子活動。此次活動重在體現(xiàn)“童真、童趣”不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。親子活動豐富了孩子們的生活，增進了家長和孩子的友誼，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現(xiàn)自我，施展個人的機會；而家長們通過親子活動的友誼平臺也更加了解、貼近本身的孩子；作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通，通過這次活動，讓我感覺到老師應(yīng)該多創(chuàng)造一些條件，讓每一個幼兒、家長都有展現(xiàn)本身的`機會，讓他們每個人都快樂自信成長 親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式促進了幼兒的全面發(fā)展，也給家長們提供更多和老師交流的機會，是幼兒園教育的延伸。增強家園合力，共促幼兒成長。在此次活動中，我們結(jié)合實際以及孩子的年齡特點，我們設(shè)計了親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使親子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。12月3號我們園進行的親子游戲活動，各班都組織的很好，特別是小一班、中一班、大二班親子
游戲有特色，家長們玩得很開心。我們園的陳瑤老師、黃賽紅老師、胡慧芳老師、杜琴老師、孫向榮老師、田雙老師、王小燕老師等等都付出了辛勤的勞動�？傊�、此次的活動開展的很順利，使家長親自體驗了孩子在幼兒園的生活、活動，真實感受到了童趣，如家長和孩子釣魚、夾氣球等游戲時顯得特別開心。這次活動孩子們留下一份快
樂、美好的童年記憶是家長和老師的共同心愿。相信在今后的工作中我們園在親子活動中將會作出更大的努力！
親子活動總結(jié) 篇8
我校以社會主義核心價值觀教育、思想道德建設(shè)為主線，動員廣大學(xué)生、家長在社會文明、家庭文明中為學(xué)生做好榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，共建和諧文明城市，特開展“小手拉大手，文明行動進家庭”活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，全員積極參與
“小手拉大手文明行動進家庭”活動是加強未成年人思想道德建設(shè)的良好途徑，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮少先隊組織作用，學(xué)生全情投入，積極參與活動，整體文明素質(zhì)得以進一步提升。
二、加大宣傳力度，營造良好氛圍
各班利用家長會、國旗下的.講話、班隊會等，通過多渠道、深層次宣傳活動，號召家長在小手拉大手活動中起模范帶頭作用，做子女的榜樣，自覺改變?nèi)粘Ｉ钪胁晃拿鞯牧?xí)慣；教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在學(xué)校里爭做文明之星；在家里，人人當(dāng)好宣傳員向家長、鄰居廣泛宣傳文明新風(fēng)，促使廣大師生提高了思想認(rèn)識，學(xué)生、家長明白了活動的重要意義。
三、同建文明家庭，共做文明作業(yè)
各班召開了一次家長會，向全體學(xué)生家長發(fā)出一份“小手拉大手，文明行動進家庭”親子活動倡議書，有效提升了家長與學(xué)生的親子關(guān)系，以班級為單位組織一次文明行動主題班會，引導(dǎo)組織家長一起學(xué)習(xí)文明公約，增強文明意識，養(yǎng)成文明習(xí)慣，與家長“手拉手”共建文明家庭，比一比自己和家庭在文明方面發(fā)生的變化，并以此達(dá)到“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，文明整個社會”的目的，開展感恩活動，強化個人責(zé)任心，教育學(xué)生感恩親人，學(xué)生通過寫作文、制作卡片體念父母的養(yǎng)育之恩。
今后我們將繼續(xù)努力，以主人翁精神，學(xué)禮儀，知禮法，將文明禮儀之風(fēng)，通過孩子的小手，吹向全社會，走進每一個家庭，為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)每一分力量。
親子活動總結(jié) 篇9
活動我們得到了幼兒家長們的大力支持，活動辦得很成功，勵志，本次活動迎合了家長的需求，體現(xiàn)了孩子們的進步，受到了家長的一致好評�；顒咏Y(jié)束后，我總結(jié)了有以下幾點：
1、在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，我們選擇了皺紋紙做拉花，中國結(jié)和氣球來裝飾教室營造節(jié)日的喜慶氛圍。我們還將平時的繪畫、手工制作在班上展示出來，使家長一來就能欣賞到孩子們的漂亮作品。
2、禮品準(zhǔn)備上，我園根據(jù)幼兒年齡特點，為幼兒精心準(zhǔn)備了很多小禮物。
3、活動開場以幼兒集體演唱新年好拉開了序幕，通過幼兒稚嫩的歌聲，瞬間幫我們帶到了節(jié)日的歡快氣氛中。
孩子們還準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，幼兒和家長們分別表演了唱歌、魔術(shù)、舞蹈、故事等，孩子們的表演博得了家長們的.熱烈掌聲，小合唱《爸爸去哪兒》也帶動了家長們一起演唱，最后大家集體表演了幸福拍手歌把我們的活動推上了高潮。
4、在親子游戲節(jié)目上，我們充分發(fā)揮與家長的互動作用。游戲《搶板凳》中，我們讓家長聽音樂上場，當(dāng)聽到指定音樂終止時，家長去搶坐椅子，家長們玩的都很開心;游戲《運球》中，我們讓幼兒和家長雙手抱球在指定位置等待，當(dāng)聽到哨聲時，家長和幼兒一起向終點跑去，大家為了爭奪第一名都不服輸。在游戲《蘿卜蹲》是我們親子活動的亮點，家長們在游戲中的表現(xiàn)使得臺下的家長笑做一團。
5、在游戲中，家長們的參與性特別高漲，此活動不僅鼓勵幼兒積極參與慶新年的各項活動，充分感受節(jié)日的快樂和集體活動的快樂，還進一步增進親子關(guān)系、密切家園關(guān)系，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、愛護環(huán)境、保護環(huán)境、創(chuàng)新思維、不怕困難的良好品質(zhì)，也使家長體會到了幼兒園教師的耐心。活動結(jié)束的時候許多家長都非常感謝我們?yōu)楹⒆幼龅囊磺小?/p>
本次活動在老師的精心準(zhǔn)備下、孩子和家長的共同參與下圓滿完成了，促進了家園聯(lián)系和親子互動，讓大家在開心愉悅的氛圍中辭舊迎新，為幼兒園生活留下美好回憶。
親子活動總結(jié) 篇10
這次的活動到現(xiàn)在也已經(jīng)是結(jié)束了，作為中班的班主任也作為這次戶外活動的策劃人我還是比較滿意，親子活動是促進孩子跟家長之間感情，同時在這個基礎(chǔ)上面也能夠讓家長更加了解孩子，這是心靈上面的溝通，首先活動當(dāng)中所有孩子的都是來了至少一名家長，這是一個不錯的活動，時間也是在周圍，主要也是為了不與工作有什么沖突，各家長們也都是很重視這次的親子活動，一開始幼兒園孩子們還沒有什么反應(yīng)，但是到了活動的當(dāng)中的時候還是非常歡樂的，總體來講活動還是比較圓滿的，孩子們也跟家長有了一個更加親密的接觸，這是心靈上一種感受，也就這次活動總結(jié)一番。
當(dāng)天的天氣是非常不錯的，家長跟孩子們都是比較舒適，這次的戶外親子活動，主題很直接及時促親子之間的感情，在活動當(dāng)中孩子們興致高漲，這次組織了很多游戲，地點是在郊區(qū)的一個農(nóng)場，讓家長跟孩子一起去做一些任務(wù)，當(dāng)然在組織這些游戲的時候，還是以安全為前提，讓孩子跟家長們都能夠有一個好的狀態(tài)，這是需要重視起來的，活動過程當(dāng)中孩子們還是有點不適應(yīng)，游戲是非常簡單的，孩子跟家長組隊去采集水果，在特定的時間內(nèi)多者勝出，看上去簡單的游戲還是有很大意義的，讓孩子們懂得一些道理，當(dāng)然這些是需要家長配合的，積極的去思考這些在生活當(dāng)中去積累經(jīng)驗的。
上午的時間都是在玩游戲，孩子們還是非常開心的'，有一些休閑的，也有一些稍微體力的，但是這些都不重要，主要就是讓孩子們跟家長達(dá)成一個默契，達(dá)成配合，這才是非常關(guān)鍵的，當(dāng)然很多事情都是需要從小的方面積累，從這些簡單游戲讓孩子們跟家長之間相互交流，下午的時候就是團體之間的游戲了，也有一些孩子跟家長之間的心靈溝通環(huán)境，說出真心話，然后家長之間相互交流經(jīng)驗，這次活動整體來講是已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的效果，讓家長之間相互交流這其中也能夠看出來家長對孩子教育的重視，一天下來雖然是非常充實，但是很多時候都是需要一個好規(guī)劃，親子活動也是為接下來更多的活動做鋪墊，給孩子們足夠的時間，哪怕是一件小事，哪怕是一點點的進步，都是會積少成多，這次中班親子戶外活動效率整體較好，當(dāng)然今后有機會也會繼續(xù)組織。
親子活動總結(jié) 篇11
三月份的最后一天，我們班老師和同學(xué)還有家長搞了一個很有意義的親子活動——宣傳低碳減排。
我的活動地點是萬象城。今天的日子很有意義，是全球熄燈一小時，為低碳減排作出貢獻(xiàn)。我們是小小環(huán)保家，盡管都可以坐車，但我們不行，從學(xué)校走到萬象城，的確有點遠(yuǎn)，我也第一次走這么遠(yuǎn)的路，開始有點不適應(yīng)，但想到“環(huán)�！倍�，我的'勁頭就足了。到了萬象城，我們開始宣傳“環(huán)保”的重要性和它的偉大意義。我們在萬象城大門口用蠟燭擺了“60+”圖形。蠟燭是我買的，此時心中十分欣喜。路過的市民有些還不知道“60+”的意義，當(dāng)我耐心地向行人解釋時，我從他們臉上看到對我們這個活動的贊賞，也表示向我們學(xué)習(xí)，回去后一定要多低碳、多環(huán)保。我們希望每個人都是環(huán)保家。這樣我們的地球就能萬年長青了。
活動結(jié)束了，我很自豪，我為環(huán)保作了小小的貢獻(xiàn)。但要牢牢記住，保護環(huán)境是我們的責(zé)任。
親子活動總結(jié) 篇12
有一個人，不管你你給她的回饋是什么，她永遠(yuǎn)愛你。有一種情感，它與生俱來，沒有條件，綿綿不絕，它就是母愛。五月的第二個星期天（本周日）是母親節(jié)，在這溫馨的日子里，為了讓孩子們更深刻地感受到母親的愛，也為了幫他們表達(dá)對母親的愛，于是我們小、小小班級組在本周五下午舉行了“濃情五月天，感恩母親節(jié)”的'親子游戲。
這次的母親節(jié)親子活動，孩子們不僅學(xué)會了感恩，也拉近了我們的家與園的關(guān)系。另外，這次活動的成功，對我們以后的工作起到了激勵的作用，激勵著我們以后在幼教工作中的發(fā)熱發(fā)光。
親子活動總結(jié) 篇13
文昌小學(xué)6月8日上午在文化公園舉行了“支援?dāng)y手才藝秀風(fēng)采”親子活動。上午8點30分，文化公園中心大學(xué)首先是每年舉行一次的“藏院”爭霸賽。參加比賽的學(xué)生們不斷迎接教師各種問題的挑戰(zhàn)，有的提前出局，當(dāng)然還有笑到最后的場面，非常激烈。我的孩子雖然沒能成為“所長”，但也有機會增加知識和積累經(jīng)驗。激烈的“藏院”爭吵結(jié)束后，中心臺上優(yōu)美的.歌聲、優(yōu)雅的舞姿、華麗的色彩服裝和天真的笑臉導(dǎo)致了精彩的演出。書院里展示著一幅精美的畫和模型。他們是學(xué)生利用塑料袋、塑料瓶、泡沫等廢品，在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的努力下精心制作的作品，很有創(chuàng)意。家長可以隨意訂閱，為學(xué)校的“支援基金”獻(xiàn)上自己的愛。廣場上每個班的攤位都有不同的親子游戲。每個班都有六個同學(xué)做小職員，只有一個老師配合。我有幸成為家長志愿者，幫助維持秩序。五班攤位游戲是“甜蜜陷阱”。游戲規(guī)則每輪3戶參加。3名兒童在前面，3名家長在后面，圍繞地板上的3個呼啦圈排隊，隨著鼓聲的旋轉(zhuǎn)，鼓聲停止，跳進同一個圓圈的同一個家庭獲勝。所以六個小職員要分工，有的要打鼓，有的要解釋游戲規(guī)則，有的要安排參與者的立場等。他們都很忙，滿頭大汗，但他們都沒有怨言。當(dāng)所有家長和孩子們通過游戲的默契成功跳進同一個呼啦圈時，小職員們都讓他們高興，臉上露出愉快的微笑。半天的親子活動拉近了與家長、孩子、教師的距離。促進孩子身心健康發(fā)展，可以讓很多平時忙于工作的父母借此機會與老師溝通交流。期待學(xué)校以后能舉辦這么多好的活動，讓家長、孩子、老師增進彼此的感情。
親子活動總結(jié) 篇14
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開展主題活動，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手潛力，又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，能夠借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。
一是教師、家長、幼兒一齊收集資料有關(guān)端午節(jié)的新、老照片及相關(guān)聲像資料，了解端午節(jié)有關(guān)的知識和風(fēng)俗習(xí)慣。并透過宣傳欄、家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站等多種宣傳形式，讓師生進一步感受到屈原的愛國精神和感人詩辭，增強幼兒熱愛祖國之情，鼓勵、引導(dǎo)幼兒走進生活，開展形式多樣的教育活動。
二是透過搜集有關(guān)端午節(jié)的詩詞、民間傳說，搜集愛國詩人屈原的事跡，在班內(nèi)分組交流學(xué)習(xí)，表達(dá)我們對他的'懷念、崇敬、愛戴。
三是倡導(dǎo)熱心家長給與幼兒包粽子的指導(dǎo)。幼兒自己動手制作“粽子”，感受著民俗文化。食堂幫忙煮好。讓幼兒品嘗、分享自己的勞動成果。
四是制作并相互贈送端午節(jié)賀卡，鼓勵幼兒動腦的同時也多動手，并互相傳達(dá)節(jié)日的問候。五是結(jié)合“六一”慶�；顒樱髂昙壗M組織幼兒舉行“繪美麗祖國”繪畫活動，弘揚愛國主義精神。
透過“我們的節(jié)日·端午”主題教育活動，讓幼兒感受過節(jié)的快樂，做中國人的光榮。體驗中國傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長，積累幼兒的文化底蘊。在活動中讓幼兒展現(xiàn)自我，發(fā)展自我個性，進一步培養(yǎng)他們的主體參與意識、動手潛力和同伴間的團結(jié)合作精神。
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