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心理健康周活動總結(jié)范文
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的心理健康周活動總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心理健康周活動總結(jié)范文1
氤氳著五月薔薇的香氣，xx學(xué)�！斑\(yùn)動、快樂、陽光”心理健康教育活動周圓滿落下帷幕。
本屆心理活動周從5月21起到26日結(jié)束。以我校實(shí)際情況為基本立足點(diǎn)，本著“盡可能使更多的師生心理受益”的基本目標(biāo)，以“群策群力，沒有最好，只有更好”為活動準(zhǔn)則，分為教師和學(xué)生兩個(gè)模塊。旨在通過形式多樣的心理活動，讓廣大師生在活動中獲得心理感悟和體驗(yàn)，為自身的健康發(fā)展注入正能量，增強(qiáng)心理健康意識和心理調(diào)節(jié)能力，營造良好的心理健康教育氛圍，持續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作，促進(jìn)師生的心理健康發(fā)展。
一．活動過程
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段
1.召開教科室成員會議5月16日，在校教科室柳莉校長的帶領(lǐng)下，xx學(xué)校教科室小組成員就本次心理活動周的具體展開，進(jìn)行了詳細(xì)的探討與交流。本次籌備會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教研室20xx年心理活動周的活動精神，仔細(xì)分析了我校師生的具體情況，就活動內(nèi)容和形式進(jìn)行了熱烈討論與反復(fù)修改，最終確定我校本屆心理活動周的活動內(nèi)容。
2.明確活動內(nèi)容、形式本次活動，分教師和學(xué)生兩個(gè)模塊。教師活動主要考慮到教職工日常工作壓力較大，為調(diào)試教師心理，釋放心理壓力，解除身體疲勞，以“我運(yùn)動，我快樂“為活動主題，設(shè)計(jì)了練習(xí)心理瑜伽和觀看心理電影兩個(gè)活動；學(xué)生方面，則立足學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)、意志力不強(qiáng)的現(xiàn)狀，讓學(xué)生觀看心理勵志視頻《尼克胡哲》、《生命爬行》，并暢談心靈收獲。
3.制定下發(fā)活動方案在明確責(zé)任分工的基礎(chǔ)上，由王旭卿老師執(zhí)筆具體的活動方案，教科室領(lǐng)導(dǎo)審核過關(guān)，并下發(fā)給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員。
（二）實(shí)施階段
教師活動
1.5月24日下午，在英派斯專業(yè)瑜伽教練的帶領(lǐng)下，伴著舒緩的音樂，xx學(xué)校的教職工們在舞蹈教室，或舒展身體，或拉伸頸部，或單腿獨(dú)立……在身體放松的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了簡單的瑜伽冥想�；顒咏Y(jié)束后，老師們都感覺身體非常放松，心情特別愉悅，紛紛表示以后在家也要多做瑜伽練習(xí)。2.25日下午，給老師們了播放心理電影《國王的演講》。老師們成群結(jié)隊(duì)，走過林蔭路，來到綜合樓二樓錄播教室，“品嘗“了這碗”心靈雞湯“——《國王的演講》。老師們觀看的仔細(xì)認(rèn)真，在觀看后紛紛表示，獲益不少。其中觀看電影的趙老師更為實(shí)在，表示：”在繁忙的工作中，看一場電影，本身就是一次心理放松；看一部能讓心靈增益的心理電影，感覺正能量爆棚，工作起來更有干勁了�！�
學(xué)生活動
立足于學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)、意志力不強(qiáng)的現(xiàn)狀，在班主任的`主持下，利用班會時(shí)間，全校學(xué)生觀看了心理勵志視頻《尼克胡哲》、《生命爬行》。觀看們后，學(xué)生們都集體陷入了沉思，而后紛紛起來發(fā)表自己的觀看感受：要不怕挫折，勇往直前，為自己的夢想奮斗！
（三）總結(jié)階段
再次召開校教科室會議，盤點(diǎn)本次心理活動周的優(yōu)點(diǎn)和不足，由萬偉燕老師執(zhí)筆活動總結(jié)。
二、活動反思
26日上午，校教科室小組成員再次就本次心理活動周進(jìn)行碰頭會議，總結(jié)了本次心理活動的“得“與”失“，尤其就本次活動的不足，進(jìn)行了深刻反思。主要反思如下：班主任的心理知識和技能有待進(jìn)一步加強(qiáng)。本次心理活動周，學(xué)生活動主要由班主任負(fù)責(zé)。由于班主任日常工作繁重，加之針對班主任的心理培訓(xùn)不多，很多一線班主任專業(yè)的心理知識和技能尚有欠缺。與其臨時(shí)抱佛腳，不如平時(shí)由教科室牽頭，讓心理咨詢室老師對他們進(jìn)行培訓(xùn)。宜未雨而綢繆，這也是我校教科室在本次心理活動周中捕捉到的下一階段的工作點(diǎn)。
三、活動特色
1.眾人群策群力
為切實(shí)保障本次心理活動周的活動效果，由學(xué)校教科室牽頭，心理咨詢室老師們就活動主題、活動方案等事宜召開了多次具有較高實(shí)效性的會議。首先是明確活動主題后，大家在一起草擬一個(gè)基本方案。然后活動分工到人。設(shè)計(jì)出具體活動方案后，心理咨詢室老師再次開會碰頭，進(jìn)行討論修改。不合適的，去掉；更完美的，加上；預(yù)想不充分的，補(bǔ)上。心理咨詢室的老師們結(jié)合以往心理活動周的進(jìn)行情況，力求將方案做到完美。
2.形式喜聞樂見
為使本次心理活動順利進(jìn)行，最大限度增強(qiáng)心育效果，考慮到教師們以女職工為主體，而去年的心理瑜伽極受教師們的歡迎，所以今年依舊延續(xù)了這一喜聞樂見的活動形式。學(xué)生的心理教育形式，則是立足學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)、意志力不強(qiáng)的現(xiàn)狀，在班主任的主持下，利用班會時(shí)間，全校學(xué)生觀看了心理勵志視頻《尼克胡哲》、《生命爬行》。觀看心理教育視頻，讓學(xué)生自己思考，感悟，升華，比起心理老師和班主任的語言引導(dǎo)，心靈沖擊和收獲更大�？傊�，一切以收到最好的心育效果為基本出發(fā)點(diǎn)。
3.參與人數(shù)眾多
本次心理活動周，初中部全校師生，紛紛參加了本次心理活動周的活動。活動進(jìn)行時(shí)，處處是笑聲，人人有收獲。
本屆心理健康教育活動周已經(jīng)順利落下了帷幕，但心理工作沒有終點(diǎn)，在今后的工作中，我們將再接再厲，深入普及心理學(xué)知識，多開展一些有意義、有影響力的活動，多探討一些喜聞樂見、效果良好的活動形式，為提高廣大師生的心理健康做出不斷的努力!
心理健康周活動總結(jié)范文2
為了大力加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)的身心健康發(fā)展，深入開貫徹心理教育安排。20xx年3月，機(jī)制學(xué)院開展心理健康系列活動。
（一）開展心靈相約，健康同行主題班會，加強(qiáng)心理建設(shè)，打造更好的心理教育平臺，注重同學(xué)們的身心健康發(fā)展，各班心理委員為同學(xué)們普及心理健康知識，針對于心理健康作出了針對性的建議，在活動中，各位同學(xué)積極發(fā)言認(rèn)真總結(jié)自己，樹立良好的心理價(jià)值觀，傳播心理健康的知識和理念，營造積極健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
（二）開展打開門窗，駐進(jìn)陽光活動，讓同學(xué)們能更好的認(rèn)清自我，加強(qiáng)心理建設(shè)，掌握心理調(diào)節(jié)方法，打開心靈的門窗，在日常生活中團(tuán)結(jié)同學(xué)，注重身心發(fā)展，擁抱更好的陽光，培養(yǎng)同學(xué)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的'優(yōu)良品格導(dǎo)各位同學(xué)積極關(guān)注自我發(fā)展，自覺維護(hù)和提升心理健康水平。
通過系列活動，有效的宣傳了春季心理健康知識，培養(yǎng)自強(qiáng)、自立、自律的良好心理素質(zhì)，打造了更自信的人格、使自己在各類社會環(huán)境中，能有自己的正確抉擇，勇于面對今后的困難、挫折、挑戰(zhàn)。
心理健康周活動總結(jié)范文3
20xx年5月18日，省教育廳心理健康教育研究所何寶平主任及心理健康教育專家張翔、蘭州電視臺天天教育欄目組記者一行四人來我校為高三考生做考前心理輔導(dǎo)講座。
下午3時(shí)50分，高三30個(gè)班的20xx多位學(xué)生懷著期待的心情在餐飲中心四樓報(bào)告廳準(zhǔn)時(shí)落座，張翔老師以良好的精神狀態(tài)登臺亮相，下面的們就歡呼鼓掌。
張老師先讓同學(xué)們玩游戲，在游戲中孩子們體驗(yàn)到了專心聽話的重要性。
接著張老師做了題為《高考，我來了》的專題報(bào)告。張老師用簡潔概括清晰流暢的語言，將A（事件）、B（想法）、C（情緒）的關(guān)系做了梳理。
之后的互動練習(xí)讓同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)悟到改變對一件事的“看法”，開拓更多的可能性會讓人能夠以更好的狀態(tài)從容面對生活中所有發(fā)生的事。也清晰的感覺到高考也不過是人生旅途中遇到的`一件事，不過是一次機(jī)遇，這就讓好多孩子的壓力立即得到釋放。
在報(bào)告會上，張老師還讓同學(xué)們現(xiàn)場體驗(yàn)了肌肉放松和音樂放松，大多數(shù)孩子都掌握了這兩種方法，孩子們覺得這些方法非常有效。
最后張老師還通過“紅色大象”的經(jīng)典案例讓孩子們體驗(yàn)到了語言所具有的強(qiáng)大暗示力量。
通過這場報(bào)告，孩子們學(xué)到了簡單實(shí)用的放松方法，更重要的是樹立了一個(gè)新的人生觀念：面對同一件事，想法不同，情緒不同，要想以良好的狀態(tài)生活學(xué)習(xí)，就要改變想法。
心理健康周活動總結(jié)范文4
心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，而人格教育，作為心理素質(zhì)教育的核心，更應(yīng)該引起足夠的重視。所謂人格教育，是指針對學(xué)生的身心特征，在需要、動機(jī)、態(tài)度、理想、價(jià)值觀等方面所實(shí)施的指導(dǎo)和教育。在教育教學(xué)中，我們滲透健全人格教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康，形成崇尚健全人格、注重健康心理的學(xué)生主流，從而提高學(xué)生的心理健康水平。
首先，在教學(xué)思想上要滲透健全人格教育。
心理素質(zhì)教育，首先是做人的教育。至于做什么樣的人，需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)。人格教育，是心理素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)。我在教育教學(xué)中，遵循教育教學(xué)規(guī)律，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從點(diǎn)滴入手，滲透人格教育，做到名副其實(shí)的教書育人。
其次，健全人格教育滲透于教學(xué)內(nèi)容之中。我在教育教學(xué)過程中，面向的學(xué)生，把愛的種子撒向每一個(gè)學(xué)生，使所有的學(xué)生都沐浴在愛的`陽光雨露中。既愛“金鳳凰”，也愛“丑小鴨”。愛一個(gè)好學(xué)生并不難，因?yàn)樗旧砭陀懭讼矏�。愛一個(gè)“問題學(xué)生”才是我的重大考驗(yàn)，而這正是教師的天職。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，沒有個(gè)性的學(xué)生是不存在的。這就需要教師在教育過程中尊重和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。比如：一位學(xué)生特別喜歡畫畫，可是處理不好學(xué)習(xí)與發(fā)展興趣愛好的關(guān)系，教師不是扼殺他的愛好，而是進(jìn)行家訪，做耐心細(xì)致的工作，還和他一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在教師的幫助下，這個(gè)學(xué)生不僅成績優(yōu)秀，當(dāng)上“三好”學(xué)生，還多次在市地舉辦的美術(shù)大獎賽中獲獎。鑒于此，教師不僅要尊重學(xué)生的個(gè)性，還要想方設(shè)法地為發(fā)展學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)造條件。教師可以幫助他們成立各種興趣小組，學(xué)科小組，指導(dǎo)他們做實(shí)驗(yàn)，搞調(diào)查，寫論文，提高綜合能力，等等。這樣，使每個(gè)學(xué)生都能夠在集體中找到自己的位置，提高自信心，維護(hù)了自己的人格，充分發(fā)揮自己的潛能，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
心理健康周活動總結(jié)范文5
為迎接全國大學(xué)生心理健康日，我院心理健康工作中心開展了心理健康活動周，舉辦了系列活動。我系積極響應(yīng)學(xué)院號召，組織了活動。
醫(yī)學(xué)系輔導(dǎo)員兼心理咨詢師楊園老師親自為學(xué)生開展心理健康教育講座，年級輔導(dǎo)員積極倡導(dǎo)心理健康活動并與同學(xué)們一起聽取講座。這一系列的主題活動推進(jìn)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識，提高了學(xué)生的心理保健意識，對和諧人際關(guān)系有良好的促進(jìn)作用，對即將走入社會的大學(xué)生們有一定的指導(dǎo)�；顒舆^程中學(xué)生積極響應(yīng)，與楊老師精彩的人生感悟與對我們的諄諄教誨相互配合，促使本次心理健康講座完美落幕�，F(xiàn)將本次大學(xué)生心理健康教育活動情況匯報(bào)如下：
一、廣泛宣傳，增強(qiáng)心理健康意識
活動開展前期，我系宣傳部對本次活動進(jìn)行了一系列的宣傳，主要通過系部板報(bào)和展板的方式向同學(xué)們做前期的宣傳工作。
二、認(rèn)真部署，確�；顒禹樌M(jìn)行
參加本次講座的組成人員主要是09級輔導(dǎo)員王玉蓉老師，團(tuán)總支09級學(xué)生干部以及10級全體學(xué)生�；顒蝇F(xiàn)場有專門的`服務(wù)人員，與同學(xué)們一起為活動順利進(jìn)行共同努力。
三、講座內(nèi)容
首先，楊老師以一種親切幽默的方式展開了本次講座。講座主題為“碧云與藍(lán)天”。楊老師主要從個(gè)人經(jīng)歷以及感想等方面來進(jìn)行講解，這樣更避免了理論知識帶來的枯燥又提高了同學(xué)們參與的積極性。其次，楊老師又分別從學(xué)習(xí)、生活、工作、人際交往、大學(xué)戀情、自我認(rèn)知等方面對同學(xué)們進(jìn)行了分析與鼓勵。
在學(xué)習(xí)上，要給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，瞄準(zhǔn)方向，在學(xué)習(xí)過程中要有良好、積極的態(tài)度。因?yàn)閼B(tài)度決定一切。在學(xué)校要充分利用資源，圖書館是校園的心臟，多讀書，擴(kuò)展課外知識，要學(xué)會正確合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，女生不要不要只把它當(dāng)做影碟機(jī)，男生也要避免把它變成游戲機(jī)。
在生活上，注意培養(yǎng)并提高自己的適應(yīng)能力，既來之，則安之。對于家庭環(huán)境要正確對待所謂的“不公”，要靠自己的努力去改變不如意的環(huán)境，爭取合理的公平。
在人際交往上，要注意建立自己的人際網(wǎng)，多與周圍的同學(xué)、親戚、老師溝通聯(lián)系，并且這也是學(xué)校的資源之一。學(xué)校為我們提供了雄厚的師資力量，良好的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里學(xué)習(xí)和交往對于我們都是一種享受。所以不要吝嗇自己的時(shí)間，要走出去，多與人交流溝通。
在面對感情問題上，楊老師強(qiáng)調(diào)了建立自信的重要性，要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，堅(jiān)持自己所擁有的，讓我們的青春火花無限地迸發(fā)出絢爛的色彩。
同時(shí)楊老師還從男女大學(xué)生不同方面的自立自強(qiáng)、自我規(guī)劃、自我保護(hù)、情感處理四大方面進(jìn)行深入具體地分析與闡述。要求大家要學(xué)會自立自強(qiáng)；做好自己人生規(guī)劃的重要性；從情感處理方面講述了我們應(yīng)該如何看待愛情、友情如何面對情感挫折。
這次學(xué)院心理咨詢中心根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地制定主題方案，開展輔導(dǎo)和咨詢活動，深受學(xué)生歡迎，活動貼近學(xué)生，滿足了學(xué)生的心理需求，廣泛調(diào)動學(xué)生的參與積極性，推進(jìn)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識，對于學(xué)生認(rèn)識自我，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進(jìn)作用。從活動的參與情況與反饋信息來看，同學(xué)們從內(nèi)心深處體會到心理健康的重要，尤其是在自身發(fā)展過程中，心理健康更重要。他們清醒地認(rèn)識到，只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。
心理健康周活動總結(jié)范文6
我校本著“敬畏每個(gè)生命的成長”的理念，遵循“快樂學(xué)習(xí)、鄉(xiāng)村幸福、健康成長”的原則，以貼近和服務(wù)廣大未成年人為宗旨，以彰顯學(xué)生的特長、開發(fā)學(xué)生的潛能為準(zhǔn)繩，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以鄉(xiāng)村少年官為主陣地,逐步構(gòu)建課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外配合、培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，滿足學(xué)生的課外活動而求，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，健康成長，全面發(fā)展，使“少年官”成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地。讓鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為農(nóng)村孩子快樂,成長的教育基地和城鄉(xiāng)孩子互動的`體驗(yàn)基地，讓每一個(gè)農(nóng)村孩子快樂幸福地成長！現(xiàn)將本學(xué)年陽光信息班開展的活動情況總結(jié)如下：
取得成績：
1、自陽光信息班成立以來，小組成員都積極參與。學(xué)員們每次都認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。如遇到不會的問題即使是活動結(jié)束了他們也會繼續(xù)練習(xí)。我們當(dāng)然也是一遍遍認(rèn)真地指導(dǎo)他們。
2、功夫不負(fù)有心人，由于他們的刻苦努力，孩了們都學(xué)到了一些基礎(chǔ)的電腦知識，能與別人或老師取得了良好的溝通，經(jīng)常與老師交流學(xué)習(xí)與生活的情況。得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
不足之處:
1、報(bào)名的學(xué)員非常多，但由于學(xué)校場地有限，只能輪換起學(xué)，遺憾的是有的學(xué)員剛有點(diǎn)興趣又被換下去了，只能等到下一次再練習(xí)。
2、輔導(dǎo)老師由于不專業(yè)，因此許多理論知識講解不夠準(zhǔn)確，還得要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
今后打算:
1、多延長開放時(shí)間或給喜歡電腦的孩子開放的空間,讓他們多練。
2、盡量動員各班上好信息技術(shù)課。
3、多組織些比賽活動讓學(xué)生看到白己的成績。
總之，我們將以高度的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神和良好的工作狀態(tài)，輔導(dǎo)好陽光信息班的孩子們，讓他們盡量發(fā)揮好自己的特長，健康快樂地箴長。
心理健康周活動總結(jié)范文7
繽紛五月，由我校學(xué)生會權(quán)益部承辦的“大學(xué)生心理健康宣傳周”，面向全校學(xué)生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識，旨在通過豐富多彩的活動，促進(jìn)同學(xué)們能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強(qiáng)心理素質(zhì)。我們在全院廣大師生中先后開展了“心理健康集體游戲”，“團(tuán)體輔導(dǎo)活動”，“心理電影展”，“戶外心理活動”等一系列豐富多彩的活動。正如我們在活動章程中所提倡的一樣，我們的活動宗旨是：“讓大家在參與中提高心理認(rèn)識，旨在激勵同學(xué)能夠通過自己的勞動和努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活上的“自信、誠信、自立、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)”，培養(yǎng)同學(xué)們的“合作”和“關(guān)愛”精神，培養(yǎng)同學(xué)們的奉獻(xiàn)和互幫互助精神。在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響，受到了廣大師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果。
一、以宣傳為先導(dǎo)，營造良好的心理健康教育氛圍
�。ㄒ唬┙Y(jié)合各專業(yè)制定我院大學(xué)生心理健康宣傳周的活動方案，將方案下發(fā)各專業(yè)，為本次宣傳周得到校內(nèi)有關(guān)部門的大力支持拓寬渠道。
�。ǘ┲谱鞑l(fā)放心理健康知識宣傳手冊100余份。
二、以學(xué)生為主體，開展豐富多彩的心理健康教育活動
本次心理健康教育宣傳月系列活動主要包括戶外心理活動、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、和心理電影賞析等。
�。ㄒ唬�5月24日在我校綜合樓指定的'活動室內(nèi)，選出一個(gè)班級，集體做“天黑請閉眼”這個(gè)游戲！
�。ǘ�5月25 日于晚自習(xí)時(shí)間帶領(lǐng)來那個(gè)個(gè)班級一起觀看了一個(gè)關(guān)于心理知識的視頻。
�。ㄈ�5月26日我們在綜合樓門前為同學(xué)們做了心理健康疏導(dǎo)。分小組進(jìn)行宣傳單的發(fā)放，同時(shí)為同學(xué)講解自己通過活動得到的體會教育，讓更多的同學(xué)了解到心理健康的重要性。
�。ㄋ模�5月27日在我校舉辦了一場游戲比賽，以班級為單位分組完成游戲內(nèi)容。在游戲過程中設(shè)置了游戲規(guī)則，游戲時(shí)間，游戲獎勵和懲罰。
通過參與活動，大家在學(xué)習(xí)搜集整理有關(guān)心理學(xué)知識和信息時(shí)，也進(jìn)行了一次自我心靈之海的探索活動，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。蒙田說過：“解讀心靈的秘密，了解自己，是一切成功的基石�！�
此次活動雖然圓滿，但就心理輔導(dǎo)工作而言，僅僅是拉開了一個(gè)序幕。在以后的工作中，還需要深入心理學(xué)知識的普及和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)及個(gè)案分析，由面及點(diǎn)的展開，我們將把心理健康教育貫穿于大學(xué)生思想政治教育的始終,讓每一位大學(xué)生都成長為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者接班人,讓每位學(xué)子的青春都能沐浴到最燦爛的陽光。
經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系學(xué)生權(quán)益部
20xx.05.27
心理健康周活動總結(jié)范文8
讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。學(xué)校圍繞20xx年學(xué)校心理健康教育宣傳月活動主題“陽光心靈？健康成長”開展了以下心理健康教育活動。
一是上心理健康教育專題班會課。全校學(xué)生在各班班主任的'主持下，根據(jù)班級不同的情況，分別選定了不同的內(nèi)容展開了深入的學(xué)習(xí)和討論。有的班級通過讓同學(xué)們表演和交流，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力，讓學(xué)生的心靈灑滿陽光。有的班級側(cè)重于“心存感恩，勵志前行”，讓學(xué)生學(xué)會感恩，知恩圖報(bào)。還有的班級重點(diǎn)闡釋自信的重要性，還有的班級加強(qiáng)了對學(xué)生抗挫能力的引導(dǎo)還教育，讓學(xué)生懂得人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，在失敗和挫折面前，要調(diào)整好心態(tài)，正確面對失敗和挫折。
二是進(jìn)行一次心理健康專題講座。我校通過廣播的形式給全體學(xué)生進(jìn)行了“小學(xué)生怎樣保持心理健康”宣傳廣播。增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康意識，促進(jìn)學(xué)生形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。
三是出一期專題手抄報(bào)。三至六年級的同學(xué)以“陽光心靈？健康成長”為主題制作一張手抄報(bào)。小小的白紙，在我們同學(xué)的巧手繪制下，呈現(xiàn)出了多彩繽紛的畫面，內(nèi)容也是精彩紛呈、別出心裁。一個(gè)人的手抄報(bào)，有個(gè)人的風(fēng)采，正所謂我手繪我心，都在表達(dá)我們同學(xué)對“陽光心靈？健康成長”的理解。
此次活動除學(xué)校統(tǒng)一組織安排的各項(xiàng)活動外，各班級還結(jié)合自身特色，開展了各具特色的主題班會，更加凸顯和重視學(xué)生主體地位�；顒又皇瞧瘘c(diǎn)，絕非終點(diǎn)。我校心理健康教育工作也會不斷走向成熟和進(jìn)步。
心存希望，幸福就會降臨于你；心存夢想，機(jī)遇就會籠罩著你；心存真誠，快樂就會伴隨著你；心存美好，溫暖就會圍繞著你，陽光心靈，健康成長，愿我們的每一天都充滿陽光。
心理健康周活動總結(jié)范文9
又是一個(gè)浪漫的冬季，不經(jīng)意間，進(jìn)入大學(xué)已將近半年了，從不認(rèn)識初的拘謹(jǐn)?shù)健盎焓臁焙蟮娜谇�，我與市場營銷這個(gè)大家庭一起體會到成長的快樂，而自己也榮欣的擔(dān)任了班級的心理委員。一開始擔(dān)任這個(gè)工作，我很迷茫，不知道應(yīng)該做些什么事，后來經(jīng)過學(xué)校的培訓(xùn)后，首先我受益匪淺，學(xué)習(xí)到很多關(guān)于心理方面的知識，也深刻地認(rèn)識到心理委員工作的重要性，于是我漸漸開始了解這個(gè)工作，也開始接受這份工作，最總也喜歡上它。
在這一學(xué)期里，我試著努力地主動與同學(xué)們溝通，去傾聽他們心里的困惑，去分享他們的快樂，去分擔(dān)他們的煩惱，為此我做了以下工作：
一、加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)鍛煉，提高工作能力
�。�1）作為心理委員，必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，每次都按時(shí)參加學(xué)校，學(xué)院舉行的心理委員培訓(xùn)講座和素拓活動，及時(shí)了解學(xué)校在這方面的措施和政策，并且通過活動過程還與其他班級的心理委員互相交流經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）課余時(shí)間主動去圖書館查閱相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)一些心理知識，以此來提升自身的素養(yǎng)，提高服務(wù)同學(xué)的.水平。
二、積極開展班級心理活動，培養(yǎng)同學(xué)們樂觀向上的陽光心態(tài)
�。�1）10月23日：剛進(jìn)入大學(xué)，彼此之間還很陌生，為促進(jìn)同學(xué)們相互了解認(rèn)識，盡快融入班集體，在心理委員的倡議下，全體班1委的積極組織下，我班策劃了“我們在徽園”的集體活動，并且在徽園開展一系列互動環(huán)節(jié)。
�。�2）11月1日-7日：為了盡快了解同學(xué)們的思想、心理狀況，便于以后針對性開展心理活動，在心理委員的組織策劃下，全班同學(xué)積極參與，我班成功開展了“大學(xué)生心理健康調(diào)查”活動。
�。�3）11月-12月：為豐富同學(xué)們的課余時(shí)間，帶動個(gè)別參與積極性不高、性格內(nèi)向靦腆的同學(xué)融入集體，我班在輔導(dǎo)員的關(guān)心下全體班委的組織了“班級籃球友誼賽”“班級羽毛球友誼賽”等心理活動。
�。�4）根據(jù)自己和同學(xué)們的時(shí)間，有針對性的和同學(xué)們談心交流，搞好同學(xué)關(guān)系，成為他們知心信任的傾聽者，并取得；良好效果。
總體來講上一學(xué)期的心理工作比較順利，但也發(fā)現(xiàn)自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改進(jìn)和提高。
�。�1）沒有充分地與每一位同學(xué)交流溝通，可能忽視了部分需要我?guī)椭耐瑢W(xué)。
�。�2）積極主動找我傾訴的同學(xué)不多，大部分是我主動找他們，說明我的信任度還不夠高。
�。�3）我班舉辦的心理活動不夠多，參與面還不夠廣泛，有部分同學(xué)參加不太積極。
（4）自身的水平還比較有限，有些同學(xué)提出的問題我還不能給出合理的回答，處理問題的經(jīng)驗(yàn)還不足。
心理健康周活動總結(jié)范文10
5月25日，我校以“新時(shí)代，心夢想，心健康”為主題的心理健康教育宣傳周活動圓滿落下帷幕，此次活動是我校心理健康教育與咨詢中心為提高我校學(xué)生心理健康素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。
一、宣傳周啟動儀式
5月21日下午，“新時(shí)代，心夢想，心健康”為主題的大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動在我校操場正式啟動。心理協(xié)會的同學(xué)主動承擔(dān)起發(fā)放心理健康知識宣傳手冊的任務(wù)；各系心理老師組織了形式多樣的心理素質(zhì)拓展活動，最后啟動儀式在歡快的氣氛中結(jié)束，大家依依不舍地離開運(yùn)動場，期待更多此類活動的到來。
二、陽光心靈心理沙龍
5月23日下午，李老師舉辦了“快樂學(xué)習(xí)，健康生活”為主題的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，共30多名學(xué)生代表參加了此次活動。李老師帶領(lǐng)大家從意向?qū)υ掗_始，用優(yōu)美動聽的語言把大家?guī)胍欢ǖ那榫�，讓大家把自己想象成一棵樹，讓大家在放松的狀態(tài)下與自己的潛意識進(jìn)行一次對話。然后李老師讓大家在一張白紙上把自己心中的那棵樹畫下來。李老師告訴大家這就是心理學(xué)中的繪畫分析技術(shù)，通過樹的高矮不同，樹的顏色以及樹的情緒來分析繪畫者的內(nèi)心。通過李老師的分析和講解同學(xué)們感到很神奇，的確從一幅畫中展現(xiàn)出了自己內(nèi)心的情緒。通過這次活動好多同學(xué)感覺自己內(nèi)心壓抑的情緒得到了釋放。本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動取得了很好的效果，同學(xué)們紛紛表示收獲很多，并希望以后可以多舉辦此類活動。
三、心理健康知識講座
5月24日下午，心理咨詢中心的潘X老師為全校同學(xué)主講了“壓力與健康”心理講座。各班心理委員、宿舍長、心理健康聯(lián)絡(luò)員和熱愛心理學(xué)知識的同學(xué)參加了本次講座。潘老師通過理論聯(lián)系實(shí)際，從多個(gè)角度，不同側(cè)面，以詼諧幽默的方式向同學(xué)們介紹了大學(xué)生常見壓力的表現(xiàn)、成因和對策。以現(xiàn)場對話、互動等形式將面對壓力過大、過重如何保持心態(tài)平衡的心理調(diào)適方法、心理學(xué)知識深入淺出地滲透到在座的每位同學(xué)心中。講座現(xiàn)場笑聲連連，掌聲不斷。同學(xué)們紛紛表示，本次講座令人受益匪淺，會把所學(xué)的心理知識用于今后的學(xué)習(xí)、生活中，并引導(dǎo)自己身邊的.同學(xué)學(xué)會心理調(diào)適的方法，保持樂觀積極的心理狀態(tài)。
四、大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心開放日
在心理咨詢中心老師的認(rèn)真安排下，各系學(xué)生自主報(bào)名，分時(shí)間段有序參觀了咨詢中心的團(tuán)體輔導(dǎo)室、測評室、咨詢室、沙盤室、放松宣泄室等各種設(shè)施齊全的功能室。咨詢中心溫馨的布局和先進(jìn)的儀器設(shè)備給同學(xué)們留下了深刻的印象。此次參觀活動，有效地消除了同學(xué)們對心理咨詢的恐慌和誤解，使接受心理咨詢的學(xué)生不再受到異樣的目光，真正的放下心理包袱，敞開心扉。同時(shí)，此次活動也起到了一定的宣傳作用，這將有助于學(xué)生更好的去尋求心理幫助，進(jìn)而提高學(xué)生們的心理健康水平。
五、“健康從心開始”主題班會
為提高各班同學(xué)心理健康知識水平，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和自主創(chuàng)新意識，增強(qiáng)心理保健意識，各系各班均自行舉辦了豐富多彩各具特色的心理健康主題班會活動。各班學(xué)生積極響應(yīng)、踴躍發(fā)言，營造了廣泛動員全班同學(xué)、人人參與的氣氛。
心理健康周活動總結(jié)范文11
為了貫徹落實(shí)《諸城市中小學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施意見》，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格，__小學(xué)開展了“四個(gè)一”系列活動，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，主要活動總結(jié)如下：
以班級為單位，通過形式多樣、生動有趣的團(tuán)體活動“同舟共濟(jì)”、“心有千千結(jié)”、“優(yōu)點(diǎn)轟炸”、“自畫像”等，促使個(gè)體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識自我、探索自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力;增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的互相信任，學(xué)會跟他人協(xié)作并給予有力的支持，體驗(yàn)被人支持和支持別人的幸福。
1、是進(jìn)行了一次個(gè)別心理輔導(dǎo)活動。首先學(xué)校委托心理輔導(dǎo)教師對全體學(xué)生進(jìn)行排查。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生、家庭生活困難學(xué)生、孤兒學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生針對他們表現(xiàn)出來的心理方面的問題苗頭，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，力爭使每個(gè)學(xué)生成為處事樂觀、態(tài)度積極、能適應(yīng)班級學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境的心理健康的學(xué)生開展心理健康教育系列活動總結(jié)工作總結(jié)。
2、是開展了一次心理健康教育進(jìn)家庭活動。學(xué)校對心理方面表現(xiàn)有問題的學(xué)生進(jìn)行了建檔立卡，要求班主任協(xié)同心理輔導(dǎo)教師做好問題學(xué)生的家訪工作。學(xué)校還設(shè)計(jì)了專門的`表格要求學(xué)生家長進(jìn)行觀察填寫，詳細(xì)記錄學(xué)生的睡眠、交往、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、娛樂、飲食等各方面的情況。心理咨詢教師針對學(xué)生的情況制定了心理健康教育方案，學(xué)校與家庭共同促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成。
心理健康周活動總結(jié)范文12
本屆心理健康節(jié)于5月22日正式拉開帷幕。在啟動儀式上，學(xué)生處張艷艷副處長作了講話，她指出大學(xué)生不光要有一副健康的體魄，還要有一個(gè)健康的心理，要善于情緒控制，持續(xù)保持對社會適應(yīng)的良好狀態(tài)才能更好地學(xué)習(xí)、生活和工作。全體心理委員現(xiàn)場宣誓，傳遞了共同推進(jìn)學(xué)院心理健康建設(shè)工作的信念。
5月25日，在學(xué)院籃球場開展了“最暖微笑”展示活動，兩千余張學(xué)生真誠、可愛的笑臉傳遞了青春、向上的正能量，活潑生動的人偶也來到現(xiàn)場，對路過師生予以溫暖的`擁抱，吸引了廣大師生駐足觀看、熱情參與。學(xué)院心理健康教育與咨詢中心陳明英老師、系心理輔導(dǎo)站陳老師攜16位xx文理學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生開展了現(xiàn)場心理咨詢活動，接待學(xué)生百余名，到場學(xué)生紛紛表示“像這樣充滿愛的活動，很給力，很有收獲”！
5月26日，本屆心理健康節(jié)閉幕式暨頒獎典禮在學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重舉行。團(tuán)委書記周曉婧及院系兩級心理健康指導(dǎo)老師、學(xué)生處及心理協(xié)會成員、各班心理委員參加典禮。典禮播放了感人至深的心理微視頻，與會領(lǐng)導(dǎo)及老師為獲獎同學(xué)頒發(fā)了榮譽(yù)證書。周曉婧作了熱情洋溢的總結(jié)講話，她充分肯定了本次活動的積極意義，祝愿全院師生都有一個(gè)積極、健康的心理。
本屆大學(xué)生心理健康節(jié)旨進(jìn)一步喚起全院師生的心理健康保健意識，希望全院學(xué)生能夠關(guān)愛自己、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會，以愛的力量創(chuàng)造成才之路！
心理健康周活動總結(jié)范文13
一學(xué)期就要結(jié)束了，本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進(jìn)步，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學(xué)生本身的努力，也有家長的協(xié)助，更有教師耐心的指導(dǎo)，下面我就本班的心理健康教育做小結(jié)：
一、走進(jìn)學(xué)生幫助學(xué)生。
由于小學(xué)生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上獨(dú)立意識較差，所以小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差。
近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機(jī)的能力。
因此，通過講故事、學(xué)生表演小品、小組討論、學(xué)生點(diǎn)評的方式，讓學(xué)生在寓教于樂中接受相關(guān)的知識。
在家長開放日，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和家長及時(shí)交流。給家長相應(yīng)的指導(dǎo)，讓他們多關(guān)心孩子的成長，多注意孩子的心理變化。
二、通過課堂教學(xué)滲透心理健康知識。
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動的主要場所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的`心理健康教育素材，在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
三、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康。
由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。
有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識，事實(shí)上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧等行為。
心理健康周活動總結(jié)范文14
一、舉辦心理健康專題講座
針對學(xué)生中普遍存在的共性問題我們進(jìn)行了專題講座，著重閘述了“珍愛生命，陽光成長”這一主題教育，聽課的學(xué)生感覺獲益匪淺。如：針對學(xué)生人際交往的困惑，我們講授人際交往的重要性和技巧；針對中學(xué)生談戀愛問題，我們引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)與愛情，友情與愛情的關(guān)系。
二、借助展窗宣傳心理健康知識
此次展出吸引了大批學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，通過閱讀，學(xué)生既增加了心理健康知識，又可以對照心理健康標(biāo)準(zhǔn)找差距，利用心理調(diào)適技巧解決自身存在的不健康心理，為擁有一個(gè)健康的心理奠定良好的基礎(chǔ)。
三、開展心理咨詢活動
針對個(gè)別學(xué)生存在的心理問題，進(jìn)行個(gè)別的心理咨詢。通過以上宣傳，學(xué)生改變了怕咨詢的觀念，積極主動地將自己內(nèi)心的矛盾與困惑向咨詢老師傾訴，咨詢老師運(yùn)用專業(yè)的心理知識幫助學(xué)生緩解心理壓力，同時(shí)，教給他們進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的方法，通過正常的情感調(diào)節(jié)、理智調(diào)節(jié)、注意轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)、合理宣泄調(diào)節(jié)等，使大學(xué)生能夠較好地解決自身存在的心理問題。
四、開展心理健康手抄報(bào)制作活動
全校學(xué)生積極參與，通過這次活動，學(xué)生間接學(xué)習(xí)和掌握心理健康知識，提高學(xué)生心理抗挫能力，感受生命的`珍貴，和如何陽光快樂的成長。
總之，通過這次心理健康教育活動，學(xué)生掌握了一定的心理衛(wèi)生知識，增強(qiáng)了心理健康意識，提高了自我調(diào)節(jié)能力，并認(rèn)識到在自我調(diào)節(jié)無效的情況下主動尋求幫助，進(jìn)行心理咨詢。通過這次活動，學(xué)生認(rèn)識到要用積極樂觀的態(tài)度創(chuàng)造豐富充實(shí)的人生，不斷發(fā)展自己的健康人格，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，形成了人人關(guān)注和重視心理健康的良好氛圍。通過這次活動，我們也深深地感受到良好的心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)，只有具備良好的心理素質(zhì)，才能為社會、為國家奉獻(xiàn)自己的聰明才智。這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師進(jìn)一步提高對學(xué)生進(jìn)行健康教育的認(rèn)識，不斷研究學(xué)生心理健康教育的工作任務(wù)、特點(diǎn)和規(guī)律，逐步理順心理健康教育工作的體制和機(jī)制，加強(qiáng)心理健康教育工作隊(duì)伍，健全各種心理健康制度。文章
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