競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)1
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，提高本專業(yè)學(xué)生在電網(wǎng)公司考試中的應(yīng)考能力，提升學(xué)生職業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量。我系學(xué)生會(huì)針對(duì)本系10級(jí)全體學(xué)生開展了“電力系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，經(jīng)過了一個(gè)月的精心策劃，本活動(dòng)在5月8日中午在電力實(shí)訓(xùn)樓302、303教室拉開了帷幕，從活動(dòng)的策劃、組織、以及賽后工作各個(gè)方面，都井井有條。
在活動(dòng)開始前，我們對(duì)召開額學(xué)習(xí)委員會(huì)議，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了宣傳，并給與每個(gè)學(xué)習(xí)委員相應(yīng)的競(jìng)賽細(xì)則，同時(shí)他們也十分積極的組織本班同學(xué)報(bào)名參加本活動(dòng)，參賽選手高達(dá)三百多人。
活動(dòng)中，我系學(xué)生會(huì)在樓下設(shè)置了簽到臺(tái)，對(duì)各班的參賽人員進(jìn)行了嚴(yán)格的.考勤，并設(shè)有引導(dǎo)員給參賽選手指引，每個(gè)考場(chǎng)也設(shè)有2名監(jiān)考員，監(jiān)督參賽選手的考場(chǎng)紀(jì)律，同時(shí)，李含霜老師和本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人全程指導(dǎo)。
本次活動(dòng)中，除個(gè)別參賽人員應(yīng)特殊原因不能進(jìn)行比賽，其他參賽者都對(duì)活動(dòng)十分積極，不僅沒有遲到、缺席現(xiàn)象，還提前來到競(jìng)賽地點(diǎn)，并十分配合工作人員的安排。相信經(jīng)過這次競(jìng)賽，參賽者已經(jīng)了解了電網(wǎng)公司考試的模式，對(duì)自己的就業(yè)又增加了一份信心、多了一份前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣，為將來就業(yè)提供不小的幫助。不僅是參賽者有收獲，參加本次活動(dòng)的工作人員也獲得了不少的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，雖然有一些不足之處，但相信在全學(xué)生會(huì)的共同努力以及老師的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)們的支持，我們的活動(dòng)一定會(huì)更加出色。
競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)2
為貫徹《中國(guó)科協(xié)科普部、教育部科技司關(guān)于開展高�？破談�(chuàng)作與傳播試點(diǎn)的通知》，在機(jī)電館201、機(jī)電館114舉行了一場(chǎng)別開生面的科普知識(shí)競(jìng)賽。此次活動(dòng)面向高全年級(jí)，目的為增進(jìn)廣大同學(xué)對(duì)科學(xué)技術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，進(jìn)而形成良好的熱愛科學(xué)，崇尚技術(shù)的氣氛，并借此機(jī)會(huì)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，共同創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
從活動(dòng)設(shè)計(jì)來看，本次科普知識(shí)競(jìng)賽以級(jí)組為單位，每個(gè)班組組建一支三人的競(jìng)賽隊(duì)，一共是八個(gè)隊(duì)參加，通過比賽中的最終得分評(píng)出各個(gè)獲勝隊(duì)。競(jìng)賽由必答題、形體表演題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題四部分組成，題型有判斷題、問答題、選擇題等。每隊(duì)的初始基本分為200分，比賽開始后根據(jù)各隊(duì)答題情況累加減，以最終累計(jì)分?jǐn)?shù)的.高低評(píng)定比賽名次。其中最吸引大家的一個(gè)環(huán)節(jié)是在第二部分形體表演題結(jié)束后，選手可短暫休息，由觀眾參與答題，答對(duì)的可獲得小禮品，觀眾在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)非常踴躍，掀起了一個(gè)又一個(gè)的答題熱潮。
從活動(dòng)組織管理來看，本次競(jìng)賽的參賽隊(duì)是在賽前由各個(gè)班組自己組織報(bào)名參加的，各組將名單交給了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，并規(guī)定若比賽時(shí)有代表隊(duì)沒有按時(shí)參加，競(jìng)賽組織方將認(rèn)為該級(jí)組為棄權(quán)。從比賽現(xiàn)場(chǎng)來看，整個(gè)科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)準(zhǔn)備充分，安排井然有序，既有學(xué)生主持人、學(xué)生搶答器計(jì)分員、學(xué)生手動(dòng)記分員、老師協(xié)調(diào)員，每個(gè)參賽隊(duì)后還有一個(gè)老師監(jiān)督員，確保選手能夠靜心答題。此外，各組還采用了多媒體手段。最后從準(zhǔn)備的題目來看，內(nèi)容涉及面廣、題型活潑，生動(dòng)有趣，拓展了學(xué)生們的視野，豐富了學(xué)生們的知識(shí)。
競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)3
10月23日，我校組織了四至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次以“我讀書、我快樂”為主題的作文競(jìng)賽活動(dòng)，各班在初賽的基礎(chǔ)上，推選了五名學(xué)生參加學(xué)校的決賽。這次活動(dòng)，不但是對(duì)學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗(yàn)，而且也是對(duì)我校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當(dāng)場(chǎng)作文的情況或多或少地可以看出平時(shí)教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的。通過此次活動(dòng)，促使我校讀書活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開展下去，以提高學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學(xué)生的作文水平。
一、提前通知、安排到位
在決賽的前一周，教務(wù)處專門下發(fā)了有關(guān)此次作文競(jìng)賽的通知，確定了以“我讀書、我快樂”為主題，并隨文下發(fā)了作文評(píng)分等級(jí)，讓各班按通知要求進(jìn)行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了初賽，學(xué)生參與面廣，并在初賽的基礎(chǔ)上，確定了五名學(xué)生參加決賽。
二、現(xiàn)場(chǎng)出題、現(xiàn)場(chǎng)作文
各班參加決賽的同學(xué)在多媒體進(jìn)行了決賽。決賽時(shí)作文試題分為通用題和年級(jí)題。學(xué)生在自主的`基礎(chǔ)上確定一個(gè)題目作為習(xí)作的主題。學(xué)生答題時(shí)書寫在學(xué)校統(tǒng)一下以的作文紙上，時(shí)間為90分鐘，大多數(shù)學(xué)生在不到規(guī)定的時(shí)間內(nèi)便完成的作文。在學(xué)生習(xí)作完成后，我們組織老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評(píng)閱，并按年級(jí)評(píng)出了
一、二、三等獎(jiǎng)。
三、凸顯主題、文字優(yōu)美
參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習(xí)作的章法，做到
了文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特，使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的體驗(yàn)和感悟。
四、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀
本次習(xí)作競(jìng)賽，反映了我校作文教學(xué)取得的成績(jī)，但也看到了教學(xué)中所存在的問題。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個(gè)過程的，它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo)，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位，一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，明確為什么寫、寫什么、怎么寫，打開學(xué)生的習(xí)作的思路。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫法，進(jìn)行寫作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，以此借鑒，開闊學(xué)生的思路。還可以以老師示范指導(dǎo)，教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會(huì)到寫作訓(xùn)練中的難點(diǎn)，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面又有學(xué)生提供了寫作的范文。二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)能讓學(xué)生產(chǎn)生要說、要寫的欲望。這次作文競(jìng)賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時(shí)看課外書籍所得到的收獲, 這就是一個(gè)較好地例子；三是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改。要寫好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改�！昂梦恼率歉某鰜淼摹�，是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評(píng)語就完事了。修改的形式要力求多樣，可以采取集體修改的方法，與學(xué)生討論分析文章的目的和要求；可以講評(píng)學(xué)生作文，從不足之處得出寫作應(yīng)當(dāng)注意的經(jīng)驗(yàn)。
競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)4
根據(jù)《中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行上饒市分行“提高金融服務(wù)技能、促進(jìn)業(yè)務(wù)有效發(fā)展勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施細(xì)則》的通知，婺源支行以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新一屆省分行黨“發(fā)展、創(chuàng)新、管理、和諧”的辦行理念和市分行黨“謀發(fā)展、增效益、強(qiáng)管理、控風(fēng)險(xiǎn)、提素質(zhì)、促和諧”的工作思路為指針，認(rèn)真按上級(jí)行文件要求在全行開展了以“提高金融服務(wù)技能、促進(jìn)業(yè)務(wù)有效發(fā)展”為主題的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，現(xiàn)就我行開展勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、成立機(jī)構(gòu)，制定活動(dòng)實(shí)施細(xì)則
1．為促進(jìn)勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)的順利開展，切實(shí)提高全行員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)技能，支行成立了以行長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副行長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各部室主管為成員的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2．結(jié)合支行實(shí)際，制定活動(dòng)實(shí)施細(xì)則。營(yíng)業(yè)結(jié)算部和客戶服務(wù)部根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)，制定出崗位練兵計(jì)劃目標(biāo)和勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)方案，支行將競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)秀者通過群眾投票向市分行推薦為“金融服務(wù)能手”。
3．組織學(xué)習(xí)，召開動(dòng)員會(huì)
為調(diào)動(dòng)全行員工競(jìng)賽活動(dòng)的積極性，支行召開了動(dòng)員會(huì)，組織全行學(xué)習(xí)黨的十七屆四中、五中精神，全國(guó)、全省行長(zhǎng)會(huì)議精神，結(jié)合“制度學(xué)習(xí)執(zhí)行年”活動(dòng)，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，全行員工學(xué)習(xí)了農(nóng)發(fā)行相關(guān)政策制度和業(yè)務(wù)知識(shí)，組織開展了貸款新規(guī)宣傳活動(dòng)和落實(shí)銀監(jiān)會(huì)出臺(tái)的“三個(gè)辦法一個(gè)指引”活動(dòng)。
二、開展崗位練兵活動(dòng)和技能競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)金融服務(wù)先進(jìn)集體
1．支行營(yíng)業(yè)結(jié)算部每季度開展一次崗位練兵活動(dòng)，分別進(jìn)行了漢字錄入［由工作總結(jié)整理］、綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)操作、財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽、點(diǎn)鈔競(jìng)賽等活動(dòng)。
2．客戶服務(wù)部開展了客戶經(jīng)理盡職記錄、信貸檔案等展評(píng)活動(dòng)。
3．辦公室組織了全行員工進(jìn)行了安全保衛(wèi)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)（），支行工會(huì)組織了豐富多彩的`文體活動(dòng)。
4．支行選拔優(yōu)秀員工參加市分行舉辦的“制度學(xué)習(xí)執(zhí)行年”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，并獲得第三名的好成績(jī)。
三、通過勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了全行金融服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)有效發(fā)展觀念
提高了服務(wù)水平，引導(dǎo)全行員工立足崗位，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，苦練過硬本領(lǐng)，爭(zhēng)當(dāng)業(yè)務(wù)能手，切實(shí)提高員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)技能，通過技能競(jìng)賽，在員工中形成“人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)當(dāng)能手”的良好氛圍。經(jīng)全行投票，向市分行推薦戴華茜同志為20xx年度“金融服務(wù)能手”。
婺源支行通過勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)了全行各項(xiàng)業(yè)務(wù)的發(fā)展，在上級(jí)行黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和各專業(yè)部室的指導(dǎo)下，經(jīng)過全行員工的共同努力，我行全面完成了上級(jí)行下達(dá)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)，為婺源新農(nóng)村建設(shè)作出了新的貢獻(xiàn)。
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