幫弟弟抄寫(xiě)“作業(yè)”

　　今天晚上，弟弟的老師布置了一項(xiàng)讓家長(zhǎng)抄寫(xiě)漢字的作業(yè)。由于媽媽下班比較晚，回來(lái)還得給我們做晚飯，所以就把這個(gè)讓我交給了我，讓我也當(dāng)一回我弟弟的“小家長(zhǎng)。”

　　弟弟需要抄寫(xiě)的漢字可真不少，足足就有300來(lái)個(gè)字左右。這些漢字因?yàn)槲叶紝?xiě)過(guò)，所以抄寫(xiě)起來(lái)比較 容易。我要把字寫(xiě)的最好，讓弟弟看，我在很認(rèn)真的抄寫(xiě)著。寫(xiě)著寫(xiě)著，一不小心把其中的一些字寫(xiě)錯(cuò)了。我在想:學(xué)過(guò)的字我也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，哎……。這時(shí)讓我想起來(lái)這幾天們?cè)诎嗬锢蠋煄臀覀兟?tīng)寫(xiě)的字詞。雖然也有錯(cuò)的，但我會(huì)及時(shí)把它改正。自己寫(xiě)的.漢字，原來(lái)也會(huì)錯(cuò)一些。所以今天幫弟弟抄寫(xiě)漢字時(shí)，我要看準(zhǔn)了，再去寫(xiě)，這樣就不會(huì)錯(cuò)了。我用了將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間幫弟弟抄寫(xiě)完了，弟弟拿著直接加了拼音，而且?guī)缀蹂e(cuò)的很少，媽媽說(shuō):“弟弟這段時(shí)間進(jìn)步了，我們要為他加油。”

　　今天的這個(gè)任務(wù)幫助了弟弟，同時(shí)也幫助了我，它可以使我鞏固以前學(xué)過(guò)的漢字，而且也加深了我對(duì)這些漢字有更深的準(zhǔn)確性!

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