神奇的紙杯
神奇的紙杯1
一天放學(xué)后回家，媽媽看見我在看科教電視。就問我：“如果紙杯遇上火焰，紙杯會燒著嗎?”我不假思索地說：“當(dāng)然能啦!”媽媽笑著說:“先別早下結(jié)論，我們先去試驗(yàn)一次�！�
于是我去拿啦鉗子、打火機(jī)、紙杯和蠟燭。我點(diǎn)好蠟燭，把紙杯放到蠟燭上，果不其然紙杯一會兒就被燒著啦。
我又去拿啦個(gè)紙杯，媽媽讓我把紙杯外壁用水澆濕。放在蠟燭上面燒。我還以為會燒著�？墒沁^啦一小時(shí)之后，眼看的這一幕讓我大吃一驚。紙杯沒有被燒著，而是外壁被熏黑啦。又燒了一會兒，水卻冒熱氣啦紙杯還沒燒著。我感到很奇怪。就上網(wǎng)查了查，哦!原來水的沸點(diǎn)是100攝氏度，紙吸收啦水分后，燃點(diǎn)遠(yuǎn)高于100攝氏度，紙杯受熱后吧熱量轉(zhuǎn)給水，因此紙杯很難達(dá)到燃燒點(diǎn)。
我今天明白啦紙杯不都會被點(diǎn)燃�？茖W(xué)真神奇。
神奇的紙杯2
紙杯，蠟燭，水，鐵架臺各一個(gè)，就能燒水?這薄薄的紙杯，怎么能抵擋住哪燃燒的火苗呢?為什么紙杯能把水燒開?這令人百思不得其解，使我們心中都充滿了大問號。那就來看看吧!
需要準(zhǔn)備材料：一個(gè)紙杯，一支蠟燭，一杯水，一個(gè)鐵架臺，秒表。先把蠟燭點(diǎn)燃，倒少許水在紙杯里，固定在鐵架臺上，我盯住紙杯，靜悄悄的，仿佛一根針掉在地上都能聽見。我焦急地等待著，不一會兒，杯底出現(xiàn)了個(gè)小黑洞，漸漸地，黑點(diǎn)越來越大，水里冒出了縷縷青煙，雖然只過去了5分鐘，可我覺得似乎過了一個(gè)世紀(jì)。15分鐘過去了，27分鐘過去了……“哇!”水底開始冒泡了!先是一個(gè)小氣泡，之后五六個(gè)竄上來，更多的小氣泡爭先恐后地上來，而杯底不再是大黑點(diǎn)了，而是“滿天烏云”。我激動起來，“咕嚕咕嚕!”水燒開了!“成功了!”
水開了，可是為什么紙杯沒燒毀呢?帶著這個(gè)疑問，我在網(wǎng)上查找資料，原來是這樣：水的沸點(diǎn)在100℃，而紙的燃點(diǎn)在130℃，紙杯達(dá)不到燃點(diǎn)，就不會燃燒了!
這次實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺，我又明白了一個(gè)科學(xué)道理。大自然有數(shù)不勝數(shù)的奧妙等著我們來發(fā)現(xiàn)，一定要加倍努力學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘!
神奇的紙杯3
活動目標(biāo)
1、能積極參與探索活動和關(guān)心周圍生活中的小科技產(chǎn)品，培養(yǎng)幼兒勇于發(fā)明創(chuàng)造的精神。
2、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯為什么能盛水的原理，并能用蠟和紙來制作能盛水的杯子。
3、在操作活動中，能善于發(fā)現(xiàn)問題，有初步的比較、分析的能力。
活動準(zhǔn)備
紙折的杯子（圖畫紙和白卡紙兩種）、一次性紙杯若干、水、水盆、舀水器皿適量，毛筆、蠟燭若干，白色紙條（上有蘋果圖案）、正方形白紙若干、杯套若干、音樂磁帶、布置好場地。
活動過程
（一）開始部分
小朋友，今天老師帶你們到“紙杯王國”里去玩一玩，好不好？
（二）基本部分
1、看！紙杯王國到了。瞧！這里有我們平時(shí)盛水用的一次性紙杯，也有老師用各種紙折出的杯子，他們都是紙做的。
2、（教師邊講示范）一會兒，請小朋友把水分別倒入一次性紙杯和用紙折的杯子里，注意不要撒在杯子的外面，然后觀察一下，這兩個(gè)杯子分別有什么變化？
3、幼兒用紙折的杯子和一次性紙杯分別盛水，觀察它們的變化。
提問：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
�。�2）我們發(fā)現(xiàn)紙折的杯子變濕、變軟、還漏水，誰知道為什么會這樣？
（3）教師小結(jié)：不管是厚紙還是薄紙遇到水后都會吸水，這樣紙就會變軟、慢慢的滲水、變形，用紙折出的杯子也就漏水了。
�。�4）一次性紙杯也是紙做的，而我們發(fā)現(xiàn)它卻不漏水，這是為什么呢？它的身體里到底有什么秘密呢？請小朋友每人拿一個(gè)一次性紙杯來仔細(xì)研究一下。
、幼兒探索，教師巡回指導(dǎo)，可啟發(fā)幼兒采用多種方法，如：刮一刮、撕一撕等。
提問：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）你認(rèn)為這層白白的、粘粘的東西是什么？
�。�3）教師小結(jié)：這里面含有一種石蠟，它無色無味無污染，對我們的身體沒有害處。
�。�4）紙杯上為什么要涂上這層蠟?zāi)兀?/p>
小實(shí)驗(yàn)：幼兒每人一張白紙（上有蘋果的輪廓），請幼兒用蠟燭或蠟筆將蘋果涂色，再用毛筆蘸水分別滴在蘋果上和蘋果的外面。請幼兒分別觀察，小水珠在哪里？
提問：（1）為什么蘋果上還有小水珠而蘋果外面的紙卻濕了呢？
�。�2）這說明蠟有什么作用？
�。�3）教師小結(jié)：蠟不吸水，蠟涂在紙上就象給紙穿上了一件雨衣，紙?jiān)谙灥谋Ｗo(hù)下遇不到水，也就不會變形漏水了。
[page_break]
�。�4）現(xiàn)在，誰能告訴我紙杯不漏水的秘密是什么？
5、激發(fā)幼兒制作紙杯的興趣。
既然我們知道了紙杯不漏水的秘密，現(xiàn)在就讓我們也用蠟和紙來做一個(gè)能盛水的紙杯，好不好？
6、幼兒制作紙杯，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒制作出各種形狀、各種圖案的`紙杯。
7、請幼兒嘗試用作好的紙杯盛水，鼓勵(lì)成功的幼兒，激發(fā)其他幼兒參與創(chuàng)造的積極性，如果失敗了，鼓勵(lì)幼兒尋找其中的原因，進(jìn)行再次制作。
8、請幼兒將制作好的紙杯放到“紙杯王國”里來，組織幼兒互相參觀。表揚(yáng)他們的探索精神，共同體驗(yàn)成功的快樂.
活動結(jié)束
請幼兒將自己作好的能盛水的紙杯送給客人老師，和他們一起分享成功的快樂！
神奇的紙杯4
活動目標(biāo)：
1、能積極參與探索活動和關(guān)心周圍生活中的小科技產(chǎn)品。
2、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。
3、在操作活動中仔細(xì)觀察善于發(fā)現(xiàn)問題，有初步的比較分析的能力。
活動準(zhǔn)備： 自制紙杯、一次性紙杯幼兒各一只，毛筆一只，一張白紙和一張涂有蠟的紙。
重點(diǎn)：了解紙會吸水，會變形的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：圖上蠟的的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。
活動過程：今天我們要來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們看桌上有什么？（兩個(gè)紙杯，一盆水）
那這兩只杯子有什么區(qū)別嗎？說出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
1、紙吸水易變形，變爛的特點(diǎn)
a、 紙折的紙杯盛水，發(fā)現(xiàn)了什么？
b、 用一次性的紙杯來盛水，又發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒積極回答
小結(jié)：紙會吸水，會變形，會變軟。
2、兩種紙杯進(jìn)行比較
a、提問：兩只紙杯同樣是用紙做的，一只變軟了，變形了，而另一只還是很好呢？為什么呢？（用手摸，刮，捏會發(fā)現(xiàn)什么？）
b、小實(shí)驗(yàn)：出示兩張紙，一張是涂了蠟的紙，另一張是沒涂蠟的紙，再用毛筆刷，發(fā)現(xiàn)什么？（一張紙把水吸在紙上了，而另一張不吸于水）
小結(jié)：蠟不吸于水
3、 通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)紙杯有哪些優(yōu)點(diǎn)：拿起來輕便，衛(wèi)生，不吸水，不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)。
4、 制作飛碟
啟發(fā)幼兒紙杯有這么多的優(yōu)點(diǎn)，但你們想想它除了能盛水還能干什么用呢？（可以做飛碟，讓幼兒動手操作）
神奇的紙杯5
活動目標(biāo)：
1、能積極參與探索活動和關(guān)心周圍生活中的小科技產(chǎn)品。
2、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。
3、在操作活動中仔細(xì)觀察善于發(fā)現(xiàn)問題，有初步的比較分析的能力。
活動準(zhǔn)備：
自制紙杯、一次性紙杯幼兒各一只，毛筆一只，一張白紙和一張涂有蠟的紙。
重點(diǎn)：
了解紙會吸水，會變形的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：
圖上蠟的的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。
活動過程：
今天我們要來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們看桌上有什么？（兩個(gè)紙杯，一盆水）
那這兩只杯子有什么區(qū)別嗎？說出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
1、紙吸水易變形，變爛的特點(diǎn)
a、 紙折的紙杯盛水，發(fā)現(xiàn)了什么？
b、 用一次性的紙杯來盛水，又發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒積極回答
小結(jié)：
紙會吸水，會變形，會變軟。
2、兩種紙杯進(jìn)行比較
a、提問：兩只紙杯同樣是用紙做的，一只變軟了，變形了，而另一只還是很好呢？為什么呢？（用手摸，刮，捏會發(fā)現(xiàn)什么？）
b、小實(shí)驗(yàn)：出示兩張紙，一張是涂了蠟的紙，另一張是沒涂蠟的紙，再用毛筆刷，發(fā)現(xiàn)什么？（一張紙把水吸在紙上了，而另一張不吸于水）
小結(jié)：蠟不吸于水
3、 通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)紙杯有哪些優(yōu)點(diǎn)：拿起來輕便，衛(wèi)生，不吸水，不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)。
4、 制作飛碟
啟發(fā)幼兒紙杯有這么多的優(yōu)點(diǎn)，但你們想想它除了能盛水還能干什么用呢？（可以做飛碟，讓幼兒動手操作）
神奇的紙杯6
今天，課上老師帶來了幾個(gè)紙杯，一節(jié)蠟燭和一個(gè)打火機(jī)。老師的葫蘆里賣的是什么藥呢？我們像丈二的和尚——摸不著頭腦。老師看著我們疑惑不解的樣子，告訴我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——火燒紙杯。
老師的話音剛落，我想：紙杯遇到火不是一下子就燒著了嗎？難道老師的紙杯材料不一樣嗎？只見老師把蠟燭固定在桌子上，然后把一個(gè)裝滿水的紙杯放在蠟燭上面。教室里鴉雀無聲，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著：有的坐在講臺旁邊的地上抬起頭看，有的同學(xué)站在講臺上旁看，有的站在座位踮起腳看。一分鐘過去了，兩分鐘過去了......只見紅紅的火苗不停地舔著紙杯的底部，雪白的紙杯出現(xiàn)了大大的黑斑，并迅速的向四周蔓延，最后整個(gè)杯底部似乎成了包公的臉了。但紙杯卻完好無損，小胖情不自禁地說：“這水杯有問題�！崩蠋煱阉o小胖看，但小胖嘗了嘗水的味道，卻沒發(fā)現(xiàn)特別之處。老師又拿出一個(gè)空杯子放在火上燒，幾秒后水杯燃燒了起來。咦，沒裝水的紙杯為什么會燒著？為什么裝滿水的紙杯不會燃燒呢？
老師看著我們百思不得其解的樣子，說：“每個(gè)物體都有自己的燃燒點(diǎn)，如過沒有燃點(diǎn)就不會燃燒的。列如，酒精，氣油，紙......”老師停了一下接著解釋了這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，當(dāng)我們燒加水杯的時(shí)候，火焰產(chǎn)生的熱量會從杯底迅速散開。傳到水中，而水本身具有流動性與散熱性。所以，紙杯不能一下達(dá)到自己的燃點(diǎn)。
生活處處藏著科學(xué)，只要我們認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)，去觀察，不僅給我們的生活帶來方便，還能增長不少知識呢！
神奇的紙杯7
“啊，我的鼻子貼歪了！”“啊，我的眼睛不見了！”原來教室里的同學(xué)正在做紙杯動物呢！
首先，老師發(fā)給了我們材料：一次性紙杯、彩紙、剪刀、水彩筆、雙面膠。我想：這些東西能干什么呢？
老師向大家宣布我們要做“小公雞”。
首先，我先沿著鉛筆線剪出了一件小雞的衣服，不一會就給小雞穿上了黃澄的衣服。接著，老師要求我們從上向下的順序剪出小雞的身體零部件。
先剪雞冠，我先在紅紙上剪出了一個(gè)紅彤彤的、王冠形狀的雞冠，我用杯底來當(dāng)小雞的頭，我把雞冠折了一點(diǎn)，貼在標(biāo)底那多余的部分上。再從白紙上剪出眼白，再用黑筆在眼睛上畫了一筆，有人只點(diǎn)了一筆，我在上面畫了一彎曲的線，這樣看上去小雞就是笑瞇瞇的了，還有人把小雞的眼睛畫得淚汪汪的。小雞最難做的就數(shù)嘴巴和翅膀了，我就寫一下做嘴巴的趣事吧。我在黃紙上剪出了一個(gè)歪歪扭扭的嘴巴，好多人都不能把嘴巴變立體，在貼的時(shí)候，又鬧出了大笑話，有的把嘴巴貼到了小雞的肚子上……笑話真是應(yīng)有盡有。
看到我做的小公雞，它好像在說：“謝謝小主人把我做出來，還栩栩如生呢！”
【神奇的紙杯】相關(guān)文章：
神奇的蘆薈04-06
10-10
神奇的蘑菇小屋08-21
神奇的魔法傘07-15
未來的神奇房04-17
神奇的4D電影04-09
神奇的收費(fèi)亭讀后感08-16
精選神奇作文300字4篇03-22
【推薦】神奇作文300字6篇03-16