神奇的七巧板
神奇的七巧板1
星期天，我和姐姐一起玩拼七巧板的游戲，小小的七巧板可真神奇啊，能拼出各種各樣的圖案。
我先用圓做小姑娘的腦袋，兩個半圓形做她的小辮子，然后找來梯形做小姑娘的上半身，最后用兩個長方形做她的下半身，就這樣，一個活潑可愛的小姑娘便神氣活現(xiàn)了。我又用七巧板拼出了一朵含苞待放的小花、一只扁嘴巴可愛的小鴨子、一只展翅欲飛的雄鷹、一只從巢中探出腦袋的小鳥，還拼出了形態(tài)各異的.人物，有聰明的小和尚一休、丑陋的豬八戎、婷婷玉立的模特兒和跳著優(yōu)美舞姿的芭蕾舞演員……，最后，拼出了“江”、“北”、“仆”等許許多多的漢字。
七巧板可真神奇呀!我喜歡玩七巧板。
【作者:晏儉沛】
神奇的七巧板2
活動目標
1、認識七巧板，學習將七巧板中的七個圖形按形狀分類。
2、探索七巧板中五個三角形之間的關(guān)系
3、對拼圖活動感興趣，能完成簡單的拼圖。
活動準備
1、一張未剪開的七巧板（正方形紙板）。
2、幼兒人手一份七巧板
3、房子、駱駝、山、花等到七巧板題目圖。
4、幼兒用書
活動過程
一、認識七巧板，將其按形狀分類。
�。�1）師：今天大六班來了一位客人。你們想知道它是什么誰嗎？（出示正方形）幼：是正方形。
師：原來是正方形，正方形上面藏著秘密，我們看看這個正方形上面還有什么？（虛線）這幾條線把這個大正方形分成了幾個小的圖形。都是什么形狀的？
�。�2）老師現(xiàn)在把這個正方形沿虛線剪下來，剪成七小塊。（教師剪圖形）小朋友看看都是什么形狀的。（三角形、正方形和平形四邊形）
（3）老師給每位小朋友都準備了一份圖形寶寶。請寶貝們從托盤上把他們請出來吧。（幼兒拿出圖形）你們看看有哪些圖形？
�。�4）這些圖形寶寶都有自己的家，我們怎樣把這些圖形寶寶送回家呢？引導幼兒將七塊圖形按形狀分類。師：這些圖形寶寶想回自己的家，我們一起把它們送回家吧�。ㄓ涀∨叮切闻c三角形住一起……）
二、探索七巧板中五個三角形之間的關(guān)系。
�。�1）形狀寶寶都回到家了。教師：我們來看看，七塊圖形中共有幾個三角形呢？（5個）它們的大小一樣嗎？（不一樣）大三角形有幾個？（2個）小三角形有幾個？（2個）中三角形有幾個？（1個）
�。�2）請寶貝們拿出這兩個小三角形，拼一拼，看看它們拼在一起變成了什么？（請幾個幼兒來說）
幼：正方形、三角形……
師：小朋友們把中三角形與兩個小三角形拼成的三角形比比看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一樣大）
師：再拿出一個中三角形和這兩個小三角形拼在一起，看看變成了什么，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師提出問題后請幼兒操作引導幼兒探索找出答案。教師再小結(jié)小、中、大三角形之間的關(guān)系。（兩個小三角形拼起來與一個中三角形一樣大，兩個小三角形和一個中三角形拼起來與一個大三角形一樣大）
三、教師示范拼組圖形。
�。�1）、教師引導幼兒把七塊圖形圖形重新拼成一個大正方形。剛才我們把把這個大正方形分成了七塊圖形，你們能不能把這七塊圖形拼回原來的正方形。請幼兒操作。
�。�2）、教師：這七塊圖形很神奇，除了可以拼回原來的正方形，還可以拼出很多造型。這七塊圖形還有一個很好聽的名字叫“七巧板”，七巧板到底還能拼出什么造型呢？讓我們一起來試一試吧。
（3）、教師出示大樹的答案圖（或直接用教師用的大七巧板拼出一棵大樹）。提問：你們看這是什么？這棵樹是由哪些圖形拼成的？
四、教師出示幾組題目圖，請幼兒嘗試拼組。
（1）、教師分別出示房子、駱駝、山、花等題目圖。老師還用各種圖形拼成了什么？請幼兒說出。
�。�2）、你想用手中的七巧板拼成什么呢？請幼兒告訴全班幼兒。請幼兒用自己的七巧板嘗試拼組。
五、找開幼兒用書第16頁，完成練習。時間多時可做活動延伸，稍微提一下就行。
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