變化多端的天氣
變化多端的天氣1
今天的天氣可真怪，我們?cè)缟系诙?jié)課時(shí)，就開始下雨了，天暗了下來，好像我們穿越到了下午一樣，這放學(xué)時(shí)的馬路是一個(gè)人也擠不進(jìn)去，可雨又這么大，我又沒帶雨傘，小雨珠一滴滴的落在我頭上，冰涼冰涼地，不過，也挺舒服的，我急忙跑進(jìn)小店躲雨，等爸爸來接我，天上的雨像劍一樣落到地上，那聲音像輕快的音樂，美而動(dòng)聽。
看著看著，從遠(yuǎn)處傳來熟悉的聲音“哦，是爸爸”我頂著雨，坐進(jìn)了車。
下午我順手從家里帶來一把雨傘，放進(jìn)了書包。
放學(xué)了，雨過天晴，哎，這把雨傘算是白帶啦，要是早知道這樣，何必要帶這把雨傘給書包“增肥”呢!
變化多端的天氣2
早上我起來的時(shí)候，燦爛的陽光從我的窗戶外溜進(jìn)來，輕輕悄悄地挪移。我懶散地打了個(gè)哈欠，匆匆的洗漱完畢，當(dāng)我走到庭院中呼吸新鮮空氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾多調(diào)皮的`云彩飛來與太陽嬉戲。于是，照射在大地的陽光，便恍恍惚惚。
烏云，星星點(diǎn)點(diǎn)的與白云混雜在一起，不一會(huì)便趕走了白云，天空是陰沉沉的，到處布滿烏云。這時(shí)，幾絲微風(fēng)侵入我的身體，讓我有一些涼意。
我感到有些犯困，迷迷糊糊倒在床上，睡著了。待到我起來時(shí)，已是下午了，我是被外面狂躁的風(fēng)聲吵醒的。我揉了揉惺忪的睡眼，向窗外望去，涼嗖嗖的風(fēng)直撲我的臉，讓我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。卻發(fā)現(xiàn)外面變了：大雨嘩啦啦的下個(gè)不停，從瓦頂上流下垂直的大落在地上，然后水花四濺�？耧L(fēng)撕心裂肺的怒吼著，放肆的沖擊著弱不禁風(fēng)的小樹，企圖想要把它們吹到，大的樹雖堅(jiān)韌不拔，但在風(fēng)的吹擊下，不禁搖搖擺擺。
家里的塑料罐子滾來滾去；大街上的落葉隨風(fēng)起舞。
天氣就像孫悟空，想變就變。
變化多端的天氣3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)周圍生活中的氣象變化感興趣。
2、知道天氣變化與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一段時(shí)間的天氣記錄、已初淺地了解一些氣象方面的知識(shí)、幼兒用書等
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解天氣變化與人們的關(guān)系，
活動(dòng)過程：
1、問題導(dǎo)入：：
�。�1）“今天天氣預(yù)報(bào)說今天的天氣怎樣？”
“平時(shí)天氣會(huì)有哪些變化？”
（2）教師請(qǐng)幼兒邊看天氣記錄表邊講述常見的天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪
2、天氣與人們的日常生活關(guān)系：
�。�1）教師出示曬衣服、開運(yùn)動(dòng)會(huì)、發(fā)黃的樹苗、滑雪、漁船等，幼兒看圖講述�！澳銈儚膱D片上看到了什么？他們需要什么養(yǎng)的天氣？”
（2）幼兒討論：“怎樣的天氣會(huì)給人帶來不利？你知道有哪些災(zāi)害性的天氣？”
�。�3）教師小結(jié)：氣候的變化與人類的關(guān)系很密切，世界上萬物生長(zhǎng)需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的過冷、過熱、過旱、過勞都會(huì)給人類造成危害。
3、介紹天氣預(yù)報(bào)：
�。�1）認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)。“既然天氣和人類的關(guān)系這么密切，我們?cè)鯓硬拍芴崆爸捞鞖馇闆r呢？你是經(jīng)常關(guān)心天氣情況？你通常從哪些途徑了解天氣情況？”
(2)看圖了解預(yù)報(bào)天氣的儀器（出示百葉箱和氣象衛(wèi)星的圖片）
“百葉箱里的儀器室做什么的？怎樣才能知道全世界的天氣情況？”
（3）教師小結(jié)了解天氣情況的多種途徑及各種觀測(cè)氣象的工具。
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