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2020年小鹿的玫瑰花讀書日記300字
導(dǎo)語(yǔ)：讀完《小鹿的玫瑰花》一課，我非常喜歡這篇文章，接下來(lái)小編整理了2020年小鹿的玫瑰花讀書日記300字，文章希望大家喜歡！
小鹿的玫瑰花讀書日記
《小鹿的玫瑰花》是個(gè)童話故事。講的是小鹿哥哥春天時(shí)在門前的花壇里栽了一叢玫瑰。在他精心照料下，玫瑰抽枝了，長(zhǎng)葉了，枝頭有花骨朵兒了。可是，就在玫瑰花即將開放時(shí)，小鹿卻跌傷了腳……幾個(gè)月過(guò)去了，小鹿?jié)M心歡喜地去看玫瑰花時(shí)，卻一朵花的影子也沒(méi)有找到。小鹿感到失落時(shí)，鹿弟弟也替哥哥感到惋惜。此時(shí)，路過(guò)的黃鶯和微風(fēng)的話，使小鹿哥哥高興起來(lái)了，因?yàn)樗麤](méi)有白栽。小鹿不僅知道自己的玫瑰花是紅色的，而且還知道花很香，很好看，朋友們都喜歡。
學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，一是注重學(xué)生讀準(zhǔn)字音。如，在“玫瑰”一詞中，“瑰”字讀輕聲；二是抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“常�！薄叭䝼�(gè)”“一瘸一拐”“惋惜”“玫瑰香風(fēng)”，理解小鹿的辛苦及對(duì)玫瑰花的喜愛。三是抓住中心問(wèn)題“為什么說(shuō)小鹿的.玫瑰沒(méi)有白栽呢？”來(lái)讀悟、探討、交流，使學(xué)生明白文本的主旨：花草能美化環(huán)境、凈化空氣，勞動(dòng)創(chuàng)造美，在為別人帶來(lái)幸福之時(shí)，自己也會(huì)得到快樂(lè)。
小鹿的玫瑰花讀書日記
今天，我們學(xué)習(xí)了新課《小鹿的玫瑰花》。我很喜歡文中的小鹿。
在課堂上，老師讓同學(xué)們提出了幾個(gè)問(wèn)題，還讓同學(xué)們帶著問(wèn)題讀課文，在文中找到合適的答案。如：
1、小鹿是怎樣照料玫瑰的？答案：小鹿常常去松土、澆水。
2、這叢玫瑰是怎樣生長(zhǎng)的？答案：這叢玫瑰先抽出枝條，再長(zhǎng)出嫩綠的葉子，而后枝頭長(zhǎng)出花骨朵，葉子濃密，花兒開了。
3、為什么說(shuō)小鹿的玫瑰花沒(méi)有白栽？這個(gè)問(wèn)題最有價(jià)值，是魏禧瑞提出來(lái)的。答案是：因?yàn)�，小鹿從黃鶯的話中，知道了自己栽的玫瑰花是紅色的，很好看；從微風(fēng)的口中，知道了自己的玫瑰花很香。小鹿雖然沒(méi)有看到、聞到自己辛勤培育的玫瑰花，但是自己栽的.玫瑰花卻給他人帶來(lái)了快樂(lè)和幸福。所以，小鹿的玫瑰沒(méi)有白栽。
學(xué)習(xí)了這篇課文，我積累了幾個(gè)好詞：嫩綠、濃密、惋惜、美麗、漸漸地、靜靜地。另外，我還懂得了一個(gè)道理——為別人創(chuàng)造幸福的同時(shí)，自己也能得到快樂(lè)與幸福。我要向踏踏實(shí)實(shí)的小鹿學(xué)習(xí)，做一個(gè)能給別人帶來(lái)快樂(lè)的人。
小鹿的玫瑰花讀書日記
轉(zhuǎn)眼間二年級(jí)學(xué)完了，對(duì)我印象最深的課文就是《小鹿的玫瑰花》。
書中的小鹿載了一叢玫瑰，它每天都給玫瑰松松土，澆澆水，玫瑰慢慢抽出了枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，過(guò)了幾天玫瑰又長(zhǎng)出了花骨朵兒，但是不好的事情發(fā)生了，就在要開花的時(shí)候，小鹿把腳跌傷了，它只能躺在床上養(yǎng)病，一天，一周，一個(gè)月，小鹿終于可以下床了，可是小鹿的玫瑰花開敗了，小鹿沒(méi)看見自己的玫瑰花。一只黃鶯飛來(lái)說(shuō)：“小鹿我看見你種的玫瑰花可香了，看見這些玫瑰花我就想唱歌�！币魂囄L(fēng)說(shuō)：“小鹿我聞過(guò)你家的玫瑰花，可香了，我?guī)е?香味吹過(guò)森林，大伙都夸我是‘玫瑰香風(fēng)’呢！”
通過(guò)《小鹿的玫瑰花》這篇課文我知道了小鹿雖然沒(méi)有看到自己的玫瑰花，但是它種的玫瑰花美化了環(huán)境，讓別人得到快樂(lè)與幸福，它的玫瑰花沒(méi)有白種，這真是贈(zèng)人玫瑰手有余香。
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