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三年級(jí)讀書日記范文300字
導(dǎo)語：書是智慧的源泉，書是成功的階梯，書是我們的朋友，書是通往成功之路的捷徑，書是打開智慧之門的鑰匙，我們通過書能增長(zhǎng)見識(shí)，通過書可以開闊視野，讓人增長(zhǎng)知識(shí)，我通過書可以了解很多不同的語言、不同的禮儀、不同國(guó)度的風(fēng)格、知識(shí)，書可以讓我們明理，使人有樂趣。下面和小編一起來看三年級(jí)讀書日記范文300字，希望有所幫助！
三年級(jí)讀書日記
這些天我讀了《彼得·潘》這本書。每當(dāng)我翻開這本書的時(shí)候，就好像走進(jìn)了一個(gè)童話世界。里面的永無島讓我十分向往。因?yàn)槟抢镉胁幌腴L(zhǎng)大的彼得潘和小精靈叮當(dāng)鈴，以及他們和以胡克為首的壞海盜間的斗智斗勇的故事。以及他們和野獸周旋的`情節(jié)都深深的吸引著我。
讀完《彼得·潘》，眼前浮現(xiàn)著一幅幅畫，被遺失的孩子尋找彼得，海盜們尋找被遺失的孩子，印第安人出來尋找海盜，野獸出來尋找印第安人，他們以同樣的速度行動(dòng)，所以出現(xiàn)了誰也尋找不到誰。
彼得他們甚至在和印第安人的戰(zhàn)爭(zhēng)中也會(huì)變來變?nèi)ィ粫?huì)兒他們成了印第安人，一會(huì)兒又是成了敵人那一方。戰(zhàn)斗還沒結(jié)束呢，又是突然再變回來。那些真正的印第安人也覺得彼得的主意挺有創(chuàng)意，同意變成那些孩子。否則這場(chǎng)仗還真沒法打下去了。
彼得的生活，孩子的生活，就是一場(chǎng)真實(shí)的游戲。有時(shí)我會(huì)把自己想像成是彼得·潘，想像著接下來會(huì)發(fā)生什么，想像著時(shí)光能夠倒流，做一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。
《彼得·潘》這個(gè)名字我會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心間。因?yàn)樗谖业哪X海中是那么的唯美，純真，讓我有種身臨其境的感覺。
三年級(jí)讀書日記
今天，數(shù)學(xué)老師把試卷發(fā)下來，我看到那鮮紅的79分。心一下子涼了。回到家里，爸爸媽媽雖然多次鼓勵(lì)我，我還是難受極了。
吃過晚飯，爸爸從書架上把一年前我看過的《老人與�！酚诌f給了我。
我如癡如醉地讀著，我深深地被桑地亞哥這位老漁夫感動(dòng)了．桑地亞哥，這位年老的漁夫，獨(dú)自一人出海打魚，在一無所獲的48天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚，這是老人從來沒有聽過也沒有見過的`比他的船還要長(zhǎng)兩英尺的魚，魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，經(jīng)歷了從來沒有嚴(yán)峻的考驗(yàn)，終于把大馬林魚刺死，拴在船頭，然而這時(shí)卻遇上了鯊魚。老人與鯊魚進(jìn)行了殊死的博斗，結(jié)果大馬林魚還是被大鯊魚吃光了，老人最后拖回的只是一幅光禿禿的馬林魚架。
比起桑地亞哥老爺爺遇到的的困難。我一次的失敗算得上什么呢？“失敗不要緊，要學(xué)習(xí)桑地亞哥爺爺遇到困難時(shí)不泄氣的那種精神才對(duì)”。我暗暗地對(duì)自己說。
三年級(jí)讀書日記
今天我讀了一篇文章叫《烏鴉喝水》。它講了一件很有意思的事，一只烏鴉口渴了想喝水，于是它找到了一個(gè)水杯里裝著水，但是，由于烏鴉的嘴不夠長(zhǎng)，只好想辦法了，烏鴉想到了一個(gè)很好的辦法，就是往杯子里放石頭，不一會(huì)兒，水面升高了，烏鴉就能喝上水了。
烏鴉為什么能喝到水呢？因?yàn)闉貘f遇到困難時(shí)沒有去問別人，自己開動(dòng)了腦筋。
在生活和學(xué)習(xí)中我們也要像烏鴉一樣，遇到困難不問別人，自己去想辦法，比如原來我一看不懂?dāng)?shù)學(xué)題就問爸爸媽媽，可現(xiàn)在我可不這樣了，遇到看不懂的題我就自己動(dòng)腦筋，試著用老師講過的各種方法去嘗試，反復(fù)看老師講過的例題，直到自己弄懂為止，現(xiàn)在我再也不向過去那樣，見到數(shù)學(xué)題就鄒眉頭，我也變得慢慢喜歡上數(shù)學(xué)了。
大人在工作中也要像烏鴉一樣肯動(dòng)腦筋，用小時(shí)候?qū)W過的各種知識(shí)和方法去解決遇到的困難，而要想以后獨(dú)立地解決工作中遇到的.困難和挫折，我們現(xiàn)在就必須好好學(xué)習(xí)，不要灰心、不要偷懶，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好各種知識(shí)和技能，為自己儲(chǔ)備知識(shí)的能量，以應(yīng)對(duì)和解決今后生活和工作中的各種困難。
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