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寫(xiě)好生活日記,提高作文能力
寫(xiě)好生活日記,提高作文能力
俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，學(xué)生作文也是這樣，如果沒(méi)有材料，沒(méi)有真實(shí)感受，學(xué)生難免要生編硬造，甚至謊話連篇。生活內(nèi)容本是學(xué)生真實(shí)所在，而且日記是學(xué)生觀察生活、感悟生活、記錄生活、積累生活的最佳途徑，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)研究表明，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好生活日記，來(lái)提高學(xué)生作文興趣和作文能力是切實(shí)可行的。
那么，怎樣調(diào)動(dòng)起學(xué)生的寫(xiě)作熱情，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好生活日記呢?
一、降低要求，給學(xué)生自由，激發(fā)學(xué)生興趣。
“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，如果目標(biāo)大到無(wú)法到達(dá)的程度，會(huì)使人產(chǎn)生放棄的想法。 所以，在最初的時(shí)候?qū)W(xué)生要求不能過(guò)高，只要學(xué)生寫(xiě)的日記能看得懂，就應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。葉圣陶說(shuō)過(guò)：“.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間,使他們充分得到自由??”對(duì)于日記內(nèi)容，教師不要加以限制，要讓學(xué)生“隨心所欲”。這樣做主要目的是培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生覺(jué)得日記是很簡(jiǎn)單的事，但就在這每日?qǐng)?jiān)持的簡(jiǎn)單中，學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始了對(duì)生活的關(guān)注。在“能讓人看懂”的前提下，每一個(gè)學(xué)生都希望自己寫(xiě)的日記能讓老師讀懂，因此根本不需要老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)句通順”“內(nèi)容真實(shí)”之類(lèi)的話。
二、隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生選擇日記內(nèi)容。培養(yǎng)選擇素材的能力。
在不限制學(xué)生日記的前提下，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是必要的。學(xué)生在學(xué)校的每一天， 師生共同經(jīng)歷許多事情，學(xué)生與學(xué)生之間也會(huì)發(fā)生許多有趣的事，教師可也根據(jù)實(shí)際情況，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，感悟生活，自我反思，積累素材。如：班級(jí)活動(dòng)，生活或?qū)W習(xí)中有趣的事，成功或失敗的事，高興或悲傷的事??教師可以提示學(xué)生把這些寫(xiě)進(jìn)日記，同時(shí)也可以寫(xiě)出自己的感想或者評(píng)論等。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生自然學(xué)會(huì)感悟生活，不用老師也能找到有意義的事情來(lái)寫(xiě)，而且能寫(xiě)出深意。
三、與學(xué)生真誠(chéng)的交流，給學(xué)生一個(gè)肯定的評(píng)價(jià)。
教師的評(píng)價(jià)直接影響學(xué)生的情緒，評(píng)價(jià)積極會(huì)帶給學(xué)生熱情，產(chǎn)生向前的動(dòng) 力。比如，學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字，可能出現(xiàn)病句，也可能所寫(xiě)的內(nèi)容沒(méi)有什么意義，或者只寫(xiě)個(gè)概要，這些都不必過(guò)多的在意，可以有計(jì)劃循序漸進(jìn)的進(jìn)行提高。具體做法就是認(rèn)真批閱和講評(píng)。其中包括：為學(xué)生改正錯(cuò)別字；表達(dá)不清楚的地方，運(yùn)用面對(duì)面的方式商量修改，一定注意態(tài)度親切；盡量發(fā)現(xiàn)日記中的閃光點(diǎn)，在優(yōu)美語(yǔ)句經(jīng)典語(yǔ)言創(chuàng)造性內(nèi)容下一定要做出標(biāo)記，以示對(duì)學(xué)生的認(rèn)可和贊揚(yáng)。
對(duì)學(xué)生日記評(píng)價(jià)一定要多肯定。如果學(xué)生日記內(nèi)容生動(dòng)感人或立意獨(dú)特，或反映學(xué)生的思想積極健康，就在學(xué)生日記下面寫(xiě)上支持、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)的話。如果在日記中流露出對(duì)某些食物消極思想，更應(yīng)該關(guān)注并引導(dǎo)，告訴他老師對(duì)他的理解以及老師對(duì)事情的看法和老師對(duì)他的期望。無(wú)論學(xué)生寫(xiě)得多么糟糕，學(xué)生來(lái)那會(huì)日記的時(shí)候，我們都要面對(duì)學(xué)生認(rèn)真說(shuō)些鼓勵(lì)的話，如“不錯(cuò)，寫(xiě)得挺好”、“你還會(huì)進(jìn)步的！”、“你日記中‘??’這句話我很欣賞”??這些話會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生被關(guān)注被期待的感受，產(chǎn)生期待效應(yīng)，從而對(duì)日記甚至對(duì)其他方面的學(xué)習(xí)都會(huì)充滿信心，這一點(diǎn)對(duì)日記和作文能力的提高很重要。
四、在活動(dòng)中激發(fā)興趣，保持學(xué)生寫(xiě)作熱情。
為了讓學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)生活日記，堅(jiān)持不懈的為提高作文積累素材，積累方法， 定期開(kāi)展活動(dòng)是很有效的。我班每周日記交流活動(dòng)中，每名學(xué)生都在本周的日記中選擇一則日記與大家分享。要求讀的同學(xué)要有感情朗讀。聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真，聽(tīng)后發(fā)表感想或評(píng)論，然后大家共同評(píng)選出本周“優(yōu)秀日記”，最后教師做點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生知道好的日記內(nèi)容真實(shí)，題目和材料及構(gòu)思比較新穎語(yǔ)言精當(dāng)。這樣促使學(xué)生寫(xiě)日記更加用心，修改日記更加積極，朗讀日記更加有聲有色。學(xué)生在潛意識(shí)感受到生活日記是自己情感表達(dá)的需要，而且每個(gè)學(xué)生在日記分享中或得到了同班的認(rèn)可，或給同伴提出了可行的建議，或者被評(píng)上了優(yōu)秀，都會(huì)有不同的進(jìn)步和或多或少的成就感。這種積極的感受也會(huì)激發(fā)學(xué)生期待自己達(dá)到更高目標(biāo)的熱情。
五、注重引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)際生活中積累語(yǔ)言。
豐富的語(yǔ)言積累是寫(xiě)好生活日記的保障。所以，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)愛(ài)上寫(xiě)日記的同 時(shí)，還要把語(yǔ)言的積累做為重點(diǎn)。一方面鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，另一方面開(kāi)展“三人行，必有我?guī)煛钡恼Z(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，促進(jìn)自由表達(dá)能力的提高。
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