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時間:2022-05-23 17:21:55 生活日記 我要投稿
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美麗的彩虹

美麗的彩虹1

  一天晚上,下起了狂風(fēng)暴雨,小明正要睡覺,他對爸爸,媽媽說:“我想許個愿望!

美麗的彩虹

  “那你許什么愿望呢?”

  “我想一天早起來美麗的彩虹照亮整個世界!

  第二天早上,小明推開窗戶,他果然看見了美麗的彩虹,于是他約著鄰居小剛一起到彩虹那邊玩。小剛問:“你為什么帶我來這?”

  “因為彩虹很美麗呀!”

  他們到了彩虹橋上,把五顏六色的彩虹當(dāng)成了可以吃的彩虹糖了,他們細細地口味彩虹的味道,彩虹的顏色越來越淡,彩虹快消失了。

  “那我們摔下去了怎么辦?”于是他們 又蹦又跳地跑下彩虹橋回家了。

  他們告訴爸爸媽媽,今天走了彩虹橋,而且還吃了甜甜的彩虹糖。爸爸媽媽說:“小心你的`牙被蟲蛀!

  結(jié)果第二天,他們的牙真的疼得連飯都吃不了,原來吃糖以后這么可怕,從此他們再也不敢多吃糖了。

美麗的彩虹2

  傍晚,我們?nèi)胰硕荚诔燥埖臅r候,只聽到小姨在陽臺上叫起來:“快來看呀,有彩虹!”我和弟弟急忙跑去看彩虹。哇,彩虹真美麗!遠遠望去,一道彩虹從遠處的高樓大廈上掛起。有紅的、黃的、藍的.、綠的……像是在大廈和天空之間架起了一座五彩繽紛的橋。我感覺自己像在做夢一樣。以前只在書上看過彩虹,聽媽媽講過彩虹,從來沒有真正的看過。今天終于讓我如愿以償了,我高興極了!真希望有一天我能走上這彩虹橋,去抱抱那可愛的云寶寶。

美麗的彩虹3

  今天下雨了,我們都期盼看見美麗的彩虹?捎赇冷罏r瀝的下了個不停。好像每一顆雨珠都在考驗我們的耐心似的,終于盼到了雨過天晴的那一刻。天空的烏云慢慢散了,天空露出了他碧藍的一面。彩虹不知道什么時候攀到了天空中,空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。彩虹五顏六色的斑紋立刻呈現(xiàn)在我們的眼前。哇,好美麗的彩虹哎!有人驚呼著;有人陶醉著;甚至有人幻想去摸一摸這美麗的彩虹。

  彩虹不但漂亮,而且每種顏色都有他們不同的深刻意義呢!

  紅色代表熱情;橙色代表溫暖;黃色代表光明;綠色帶來表生命;青色代表信任;藍色代表整潔;紫色代表高貴。七種顏色,七種不同的祝福,組合成了一個溫柔的`彩虹。彩虹凝聚著我們所有的幸福,他不像昆侖寶玉那么耀眼,也不像樂山大佛那么著名。彩虹,默默無聞的奉獻著自己嫵媚的身姿。時刻將祝福傳遞到祖國的四面八方。

  我看到彩虹,想起了田震唱的一首歌《鏗鏘玫瑰》——“風(fēng)雨彩虹,鏗鏘玫瑰,一切都可以從頭再來!笔前。龅嚼щy有什么可怕的呢?彩虹總是在雨后出現(xiàn),而幸?偸窃诮(jīng)歷磨難和排除艱難險阻后才出現(xiàn)的。列寧說過,“困難并不可怕,可怕的是不敢面對困難”當(dāng)我們在學(xué)習(xí)過程中遇到困難的時候,我們要想一想彩虹,想一想成功是怎么來的,——成功的秘訣就是:“書上有路勤為徑,學(xué)海無涯苦做舟”。在認真的學(xué)習(xí)之后,你會得到理想中那美麗的彩虹。

美麗的彩虹4

  活動目標(biāo):練習(xí)快速爬的動作,體會多種感官聯(lián)動,感受集體游戲的快樂。

  活動準備:彩虹傘 鈴鼓 錄音機 學(xué)會兒歌《彩虹傘》

  活動過程:

 。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒到活動室,聽教師口令一起做熱身運動。

  搖搖頭,跳一跳; 聳聳肩,跳一跳;

  彎彎腰,跳一跳; 蹲一蹲,跳一跳;

  扭一扭,跳一跳; 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),跳一跳。

 。ǘ┱勗拰(dǎo)入:今天老師給你們帶來了一個禮物,你們看,它是什么?(彩虹傘鋪在活動室地上)它的名字叫彩虹傘,今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。

 。ㄈ┗静糠郑

  游戲一:找顏色

  1. 教師交代游戲名稱,引導(dǎo)幼兒觀察彩虹傘的顏色,為順利游戲做準備。

  2. 講解并示范游戲玩法:請幼兒自由坐在彩虹傘上,聽到鈴聲后快速地爬,邊爬邊說兒歌,鈴聲一停,就找到相應(yīng)的`顏色坐下來。

  3. 教師強調(diào)游戲注意事項:小朋友在爬的時候不要碰撞。

  游戲二:下大雨

  1.教師交代游戲名稱,并將幼兒分成男女兩組,輪流進行游戲。

  2.教師講解并示范游戲玩法:老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣,邊轉(zhuǎn)邊說兒歌,兒歌說完后,教師說:“下大雨啦!大家趕快躲到傘下面!睅熡滓黄饟纹饌悖硪唤M幼兒快速爬到傘下面,立刻放下傘,聽到教師說:“雨停了,大家趕快出來吧!”就撐起傘幼兒快速爬出來。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分:教師將彩虹傘撐成山洞狀,幼兒從山洞爬過來,隨音樂做放松運動,并自由交談,分享游戲帶來的快樂。

  附兒歌 : 《彩虹傘》

  彩虹傘,像轉(zhuǎn)盤, 彩虹傘,像朵花,

  大家一起玩轉(zhuǎn)盤, 彩虹傘上爬呀爬,

  你也轉(zhuǎn),我也轉(zhuǎn), 鈴聲一停找顏色,

  我們齊心轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 找到紅色坐下來。

美麗的彩虹5

  星期六,我在家里看電視,忽然,天空上飄來了幾朵烏云,不一會兒下起了蒙蒙細雨。我從窗外看去小小的雨點打掉了一片片嬌嫩的樹葉。,看了一會兒我又去看電視了,過了一會兒爸爸媽媽做好了飯我去吃飯了。吃完飯,我看看外面的.雨停了,我就對媽媽說:“我們出去散步吧?”媽媽說:“好呀!蓖饬恕>瓦@樣我和爸爸媽媽我們下了樓,我剛走出樓梯單元一股清香的味道撲到了我的鼻子上就迎面撲來,我敢感到很涼快。我抬頭一看,了看到一條彩虹掛在了天空,我看到彩虹有七種顏色有:紅、黃、橙、綠、青、藍、紫,美麗極了。我問媽媽為什么雨后出太陽能出彩虹呢?媽媽說:“這是自然現(xiàn)象”。

  我今天,我非常高興,因為我知道了雨后出太陽會出彩虹的自然現(xiàn)象看到了雨后美麗的彩虹。

美麗的彩虹6

  [說目標(biāo)]

  在本節(jié)課的教學(xué)中,我設(shè)計了游戲識字,情感朗讀,發(fā)揮想象力,并說出自己所想的內(nèi)容三個環(huán)節(jié),達到了識字、讀文、訓(xùn)練口頭表達能力的教學(xué)目標(biāo)。

  [說教法、學(xué)法]

  1、興趣是最好的老師,讓學(xué)生在游戲中主動識字,是本節(jié)課主要的識字手段。讓學(xué)生在游戲中既鞏固了拼音,又認讀了本課要求掌握的二類字,并培養(yǎng)了學(xué)生主動識字的興趣。

  2、愿意表現(xiàn)自己,是兒童的共同特征。因此,我給了學(xué)生充足的時間,選讀詩歌中自己想讀的小節(jié),達到了情感朗讀的效果。

  3、培養(yǎng)低年級學(xué)生積極對感興趣的話題,發(fā)表自己的意見,這是新課標(biāo)中低年級學(xué)段口語交際的目標(biāo)之一。在本節(jié)課中,如“彩虹還像什么?”“你走過彩虹橋,還希望能看到什么”訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達能力。

  [說教學(xué)過程]

  1、收集資料,激發(fā)興趣。

  新課標(biāo)指出:結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,對自己感興趣的內(nèi)容提出問題,并表達自己的看法,突出生活中既有語文,使學(xué)生開闊視野。課前,我布置學(xué)生廣泛搜集有關(guān)彩虹的資料,并相互交流,激發(fā)了他們迫切想學(xué)習(xí)這一課的興趣。

  2、游戲識字,情感朗讀。

  新改版的教材識字多,難度大,單一的去認,去寫,既枯燥,又沒有效果,所以在教學(xué)流程中我始終讓學(xué)生在游戲中充分去青銅自己,能認識哪些字,能讀好哪一節(jié)詩歌。激發(fā)了學(xué)生主動識字、讀文的愿望,達到了較好的效果。

  3、插想象翅膀,練口語能力。

  在第三個教學(xué)環(huán)節(jié)中,仍然是讓學(xué)生在充分的情感體驗中表面自己不同的看法和想法,使學(xué)生的思維、想象潛力充分發(fā)揮,并鍛煉了口語表達能力。

  最后,讓學(xué)生在課件中了解到更多的有關(guān)彩虹的資料,并教學(xué)生在課外“人造彩虹”,讓學(xué)習(xí)大膽嘗試,真切地感受到語文就在身邊,從而更樂意地學(xué)習(xí)語文,學(xué)好語文。

  美麗的彩虹內(nèi)容簡介

  由英國著名電視媒體BBC電臺傾情打造的《天線寶寶》系列電視劇,匯集了數(shù)十位世界知名早教專家的研究成果,從剛剛推出時起便得到全球上億家庭的高度認可。我們從中精選了16個充滿趣味的故事,希望借此培養(yǎng)和提高0—3歲寶寶的'多方面能力。

  學(xué)習(xí)詞匯、句式,培養(yǎng)母語語感,父母可以先采用連續(xù)朗讀的形式,在寶寶完整聽完一個故事后,視寶寶的反應(yīng)為他們重復(fù)朗讀短語或句子。家長在朗讀時,建議不以識字為主要教授目的,而應(yīng)讓寶寶完整地欣賞故事,在感受故事樂趣的同時,寶寶會自然習(xí)得母語。在寶寶可以完整理解故事并已經(jīng)和父母學(xué)會說出這些句子以后,建議您可以有針對性地指出書中的大字給寶寶辨認,達到掌握漢字的學(xué)習(xí)目的。

  利于寶寶情感智能、社會交往能力、行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。本書精選的小故事,內(nèi)容涵蓋了常識學(xué)習(xí)、體驗和了解自然知識、社會交往能力鍛煉、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等多方面內(nèi)容,符合世界知名早教專家所提出的幼教理念。寶寶們從這些故事中可以建立自信、學(xué)會相互關(guān)愛,同時也可以體會到四個天線寶寶的不同性格特征,學(xué)會接受不同性格特征的其他人。

美麗的彩虹7

  一堂課采用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”為主要模式,開課提出學(xué)習(xí)目標(biāo),為完成目標(biāo)設(shè)計三次比賽,也就是三次先學(xué)后教,分別是:比讀課文,比認生字,比感知課文內(nèi)容。每次比賽前都說明要求,講清規(guī)則,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與情境,使每個環(huán)節(jié)都能有的放矢,效果很好。主要表現(xiàn)在以下方面

  一、環(huán)節(jié)設(shè)計符合實際,保證參與。

  教師能夠根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)立比賽的要求,自學(xué)提示有內(nèi)容、時間安排合理恰當(dāng),困平時教學(xué)中經(jīng)常采用這一模式,學(xué)生課堂上也能與老師相配合,適應(yīng)這種模式,并能參與其中。教師設(shè)計時也考慮到低年級學(xué)生的接受水平,將這一模式與我們傳統(tǒng)模式相結(jié)合,使課堂呈現(xiàn)出多樣的形式,保證了學(xué)生的參與。

  二、識字形式多樣,安排有層次。

  識字是本課教學(xué)的重難點,為將這一難點解決,教學(xué)時我遵循由讀文到識字詞,由詞語到單字的識記原則,一方面注重將過關(guān)游戲滲透到整個課堂,另一方面將識字的檢測也以過關(guān)的形式進行,并在每一關(guān)中設(shè)計相應(yīng)的重點訓(xùn)練項目,做為后教的內(nèi)容,這樣不但使難點分散,也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)任務(wù)的輕松和自在。此外,設(shè)計游戲時也從課文內(nèi)容和學(xué)生的實際出發(fā),設(shè)計了上天梯和摘星星游戲,孩子們參與積極性高,達到了教與學(xué)的真正目的,也為班級的學(xué)習(xí)過程創(chuàng)設(shè)比賽的.氣氛,使先學(xué)后教的課堂顯得緊張而有序。

  三、讀文以激趣為主,感染學(xué)生情趣。

  為保證孩子學(xué)習(xí)的主動性,教學(xué)開始以謎語激趣,再以圖片創(chuàng)境,孩子的眼光一次一次被吸引,為課堂順利進行打基礎(chǔ)。同時,注重豐富讀書的形式,采用自讀認生字,教師范讀引領(lǐng)、同桌互讀互促、比賽讀促成長,并在每次讀后都請學(xué)生進行評價,不但使讀的目的性增強,也使得班級讀書評比活動更到位,為學(xué)生以后讀書提供了努力的方向。

  四、注意識寫與運用相結(jié)合,增強識字的效果

  教學(xué)中將要寫的生字安排在識字環(huán)節(jié),先請學(xué)生認讀生字,組詞,再請學(xué)生觀察,說說怎么才能寫好這個字?學(xué)生說后,教師再進行板書,引導(dǎo)他們書空,然后請他們描一描,寫兩個,最后進行評價,再進行改正,這樣的教學(xué)設(shè)計,使得識字與寫字達到了真正的目的。

美麗的彩虹8

  傍晚時下了雨,可沒過多久雨就停了!又過了一會兒,天空突然變成了金黃色!

  媽媽擔(dān)心地自言自語:“阿能出去玩的?不要再下雨了!”

  我問媽媽:“媽媽,你說這天上的彩霞是朝霞還是晚霞?”

  媽媽笑了:“傍晚的當(dāng)然是晚霞啦!”

  我肯定地對媽媽說:“媽媽,你放心吧!不會再下了!”

  媽媽很驚訝:“為什么呢?”

  我告訴媽媽:“媽媽,我想起了一首詩——‘朝霞不出門,晚霞行千里。雷公先唱歌,有雨也不多’!”

  媽媽聽了好開心!一邊幫我穿溜冰護套,一邊讓我看《哪吒傳奇》。

  出門了,我看見了美麗的彩虹,可我看到彩虹的.顏色就三、四種。彩虹不是有“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”七種顏色的嗎?真奇怪!

  媽媽說:“你再看仔細點!”

  原來真的是七種,只是有些顏色比較淡罷了!

美麗的彩虹9

  風(fēng)依舊在吹;

  柳依舊在擺。

  花兒依舊沾滿露水;

  天空依舊湛藍無比。

  不同的是,

  雨停了,

  天空中出現(xiàn)了一道彩虹。

  那七道色彩斑斕的虹,

  隱現(xiàn)在天邊,

  仿佛在迎接雨的滋養(yǎng);

  好像在喜悅春的到來。

  紅,

  那燦爛的紅,

  迎接著雨后的陽光,

  在那碧藍的空中。

  橙,

  那鮮亮的橙,

  讓世界活力四射,

  予我生機勃勃。

  黃,

  那璀璨的黃,

  照亮著美麗的世界,

  予我光明一片。

  綠,

  那茵茵的綠,

  裝點著世間萬物,

  使我眼前一亮。

  青,

  那時淡雅的`青,

  美的享受、青翠自然,

  令我心曠神怡。

  紫,

  那高貴的紫,

  寶石般閃爍,

  那么典雅、無瑕。

  一道彩虹,

  七種顏色,

  不同寓意,

  美的見證。

  紅,橙,黃,綠,青,藍,紫,

  好似仙女灑花瓣,

  搭起彩虹橋,

  金輝照天陽。

美麗的彩虹10

  雨過天晴了,天空有時會出現(xiàn)美麗的彩虹,記得小的時候,我曾望著那掛在空中的一道彩虹問媽媽:“媽媽這是什么呀?真漂亮呀!”媽媽指著彩虹說:“那是彩虹,它有七種顏色!

  聽了媽媽的話,我當(dāng)時認為我們生活中只有這七種顏色。

  隨著我一天天的長大,我認識了更多的顏色,才覺得自己小時候的想法說多么可笑。一次偶然的機會,是我對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,記得一次在家做美術(shù)作業(yè),當(dāng)我一不留神把剛畫好的桔子上滴上綠色顏料,正在恨自己時,卻意外發(fā)現(xiàn)那滴綠色的液體慢慢的和黃色混合起來變成草綠色,看到這里我產(chǎn)生了一個想法:不同的.顏色混合在一起會發(fā)生什么變化呢?

  想到這里我趕快拿來各種顏色和很多小瓶子,開始進行混合。我發(fā)現(xiàn)橙色加金黃色混合起來還是接近橙色,可是如果藍色加橙色就變成了深綠色,可以看出不同的顏色混合不一定就變成其他顏色,它和兩種混合的顏色有關(guān)。在試驗中我 還 發(fā)現(xiàn),它也與顏色的放入多少有關(guān),比如:棕色多,綠色少顏色也不會發(fā)生太大變化?吹阶约旱男掳l(fā)現(xiàn)我真的高興極了。

  生活中顏色這么多,我終于明白這是為什么了,看了我的小試驗,我相信你也一定會感興趣,這么多顏色肯定還有沒發(fā)現(xiàn)的等著你去研究,鉆研顏色的變化雖然很難,但是你如果用心去研究,我相信不用多久你一定可以成為一個研究顏色的小博士。

  顏色里有千奇百怪的問題,大自然中這樣的問題更是數(shù)不勝數(shù),如果你是一個愛動腦筋勤學(xué)好問的人,我猜你一定會有新的發(fā)現(xiàn),沒準在20xx年奧運會中還有你的小發(fā)明呢!讓我們一起走近大自然中吧!