觀《地球上的星星》有感

　　在觀看完一部作品以后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的觀《地球上的星星》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

觀《地球上的星星》有感1

　　在很多人眼里小伊翔算是個問題兒童，他爸爸媽媽用哥哥的標準來要求他。卻不曾走進他的世界，傾聽他的內(nèi)心……

　　他在家庭與學校獲得的是一次又一次的打罵、侮辱、諷刺、嘲笑。繼而對親情失望，對自己絕望……

　　直到后來遇到了真正有愛的老師，才改變了伊翔的命運。老師在發(fā)現(xiàn)問題后，用心良苦去深究背后的真正的因，親自家訪與父母溝通，與校方溝通，專門為他編制美麗的謊言給伊翔自信，激發(fā)他的潛能，讓他的.生命從黑白變成彩色。真的特別特別偉大！

　　影片看哭了很多家長，我想這眼淚里有對伊翔的同情，也有自己對教育孩子的深深自責……

　　我看到了田校長也擦眼淚，他也說這個影片看了十幾遍。我想這眼淚是對孩子接受不到個性化教育深深的心痛與惋惜！

　　作為家長，被深深感動！

　　愿意多學習教育方法，配合學校，給孩子自由的成長空間。

　　感恩所有老師們的付出。

觀《地球上的星星》有感2

　　之前關(guān)注了一個推薦電影的微博，偶然看到推薦教育題材的電影，看到《地球上的星星》，與《心靈捕手》、《死亡詩社》、《放牛班的春天》等幾部看過幾遍的經(jīng)典電影放在一起推薦，想來估計也不錯，看到是印度電影，難免有點降低期待，但想到也很出色的《三傻大鬧寶萊塢》，應(yīng)該不會太失望。看完電影，深深地震撼和感動。

　　影片的男主角是位在小學三年級已經(jīng)讀了第二年的8歲小男孩伊桑，有著豐富的想象力，對周圍的一切充滿的好奇（看的時候腦中一直出現(xiàn)《窗邊的小豆豆》里的場景，感覺相當類似的兩個小孩），對繪畫有著獨特的天賦，但所有的學科卻都是0分。一開始懷疑這孩子是不是注意缺陷多動障礙，情節(jié)進展排除了此推測，還在思考的時候，那位帥老師（對所有兒童都有發(fā)自肺腑的關(guān)愛，真帥�。�，揭曉了是閱讀障礙，對字母的識別、拼寫存在困難。

　　在伊桑的眼里，學習本是不在乎的，但有一位門門課都第一的哥哥，有父母的督促，有老師的各種指責、批評，甚至恐嚇性質(zhì)的教育，漸漸地讓他失去了以前的開心、好奇、自信，尤其被迫轉(zhuǎn)到以紀律為校訓的學校，更是各種不堪，別人睡覺他在哭，別人上課他卻跪在教室門外，尤其當鏡頭呈現(xiàn)出伊桑，這個年僅8歲的男孩，卻站在了學校樓層的最高處欄桿旁，那一刻，感受到他內(nèi)心深深的絕望，僅僅因為那些老師們認為他學習不用心，單詞一再拼錯，語法怎么教都不會，懷疑有智障，在他的眼里，“那些字母在跳舞”，他根本無法分辨，理解不了，但又不能承認是自己有問題。

　　慶幸他遇到了一位理解他的天使般的老師，慶幸這位帥老師尼克有著獨特的教育理念，慶幸?guī)浝蠋熌峥耸且晃魂P(guān)注弱勢兒童的老師，慶幸?guī)浝蠋熌峥酥獣云浒Y狀，并深有感受，尼克走訪家庭、說服校長，給予伊桑特別關(guān)注和引導，漸漸地，伊桑找回了自信，尤其在最后全校美術(shù)比賽上，奪得冠軍，徹底找回了該有的童年。

　　影片中幾個經(jīng)典的鏡頭，父親對他的指責、謾罵甚至扇嘴巴，學校的老師對他怒吼、打手背、到教室外罰站，甚至之后被罰跪在教室門外，對于8歲的兒童，這是怎樣的一種侮辱、摧殘···

　　父母的教育是孩子一生中最為重要的，但影片中權(quán)威而武斷的父親，硬是給孩子貼上了“態(tài)度惡劣”的標簽、出現(xiàn)問題只是怒吼、暴力，之后簡單粗暴地將其送到一座“管理嚴格”的學校，甚至在尼克來家訪時說明問題還不予理解，怒吼道不會競爭如何生存；而伊桑的媽媽，盡管像許多母親一樣，溫柔慈愛與善良，卻對伊桑的情況一籌莫展，只能在深夜里一邊看著兒子的影像記錄，一邊默默流淚。

　　影片里尼克老師給孩子父親講述了關(guān)于所羅門群島的故事：所羅門群島的村民使用一種獨特的伐木方法，對著大樹吼叫、咒罵，連續(xù)30天，這顆樹就會慢慢的枯萎，死去，植物尚且如此，何況是人。

　　尼克老師的出場，就有些震撼，普通的`美術(shù)課，第一次課卻吹著長笛、穿著小丑服，跳躍著、唱著歌來到教室，激發(fā)學生的興趣···當他發(fā)現(xiàn)伊�？偸堑椭�頭、也不畫畫時，從他的同學、老師、家長那里充分了解他到底怎么了，更重要的是之后他的關(guān)愛和引導，講述也存在閱讀障礙的優(yōu)秀人物，或許也正因為他自己經(jīng)歷了這樣的困難，所以特別能感同身受，特別希望拯救這位即將迷失的少年

　　其實尼克所做的事情并不復(fù)雜，不過是慢一些、耐心地、循序地教導；是小心地絕不傷害孩子的自尊，又悄悄地制造種種機會，培養(yǎng)他的自信；是對失敗的理解、寬容與客觀歸因，是及時肯定每一個小小的進步，鼓勵繼續(xù)前進；是無條件的關(guān)注，理解與關(guān)愛……

　　或許現(xiàn)行的應(yīng)試教育，讓我們關(guān)注有限，能做的有限，也少之又少，但相信只要每個人多做一些，給學生多一點理解、關(guān)愛、細心、耐心、賞識心，總會有所改變，尤其是那些弱勢群體，這些散落在地球上的星星終會散發(fā)獨特的光芒。

觀《地球上的星星》有感3

　　觀《地球上的星星》有感并不是所有成功的人都是百分百的天才，即使后天智障，也擁有無窮的潛力等候挖掘。我們需要的不是否定，而是一個鼓勵的眼神。 ——題記

　　該電影的小主人公是個名叫伊桑的男孩。他口語困難，有著后天性的智障。他沒有流暢的思維，行為不能自控，生活無法自理，收到所有人的歧視。 原本快樂的他從此憂郁了，看到此時，我不禁感到心疼，他可是自由的小鳥啊!如今卻離生活越來越遠。于是他的母親把他送到一所寄宿學校。深不知伊桑每天面無表情，與周圍的一切格格不入。 后來一位美術(shù)老師找出了原因，并與家長溝通，理解了伊桑的內(nèi)心，用一個畫展幫助了伊桑，并讓伊桑學會讀寫。他收到了肯定，找到了自信，又回到了以前的快樂!當我看到他飛奔向老師的`懷中時，我感受到的是他以前不被理解的孤單被老師的真情所代替。

　　導致伊�！皯n郁”的大部分原因在于他的家庭，沒人融入他的世界，沒有人愿意坐下來和他溝通，他不斷受到否定，潛意識畫出一幅自己離家庭越來越遠的畫。

　　我想，在生活中，我們不該受到否定，也不能否定他人，每個人的潛力決不允許因為一個個否認而被埋沒!而父母、老師應(yīng)該多關(guān)心孩子的內(nèi)心，給予一定的鼓勵，不然一顆巨星也許會就此隕落。相信無論多“智障”的人，也一定會被溫情所打動。

觀《地球上的星星》有感4

　　上周末，我觀看了一部印度電影“地球上的星星”，這部電影講述了印度一位小男孩伊翔上三年級時候的故事�！暗厍蛏系男切恰庇置�“每一個孩子都是特別的”和“心中的小星星”。

　　小伊翔上三年級時學習成績特別差，考試總是零分，上課時也經(jīng)常被老師批評、罰站，同學們也時常取笑他。每當伊翔犯錯誤時，他的爸爸都拳腳相加，幾次想把他送到管理嚴格的寄宿學校。而伊翔卻用調(diào)皮搗蛋來遮掩自己的孤獨與痛苦。

　　有一次伊翔因害怕老師吵而逃了課，還讓他的哥哥冒充家長幫他寫了請假條，誰料這件事情被爸爸發(fā)現(xiàn)了，忍無可忍，憤怒中將伊翔送到了離家很遠的寄宿學校。伊翔在寄宿學校比在普通學校的.狀況還要慘，上課時稍一走神或者回答不上老師的提問，就被罰跪在教室外面。以前還調(diào)皮活潑、愛想象、愛畫畫的小伊翔，現(xiàn)在居然不言不語，自信心被完全毀滅了，連最愛的繪畫也不愿意畫了，終日悶悶不樂，憂郁獨處。

　　終于有一天，一位新的美術(shù)代課老師尼康，發(fā)現(xiàn)伊翔很不對勁，通過對伊翔作業(yè)出錯原因的分析，他明白了伊翔患有“讀寫障礙”癥，并去伊翔家進行家訪，發(fā)現(xiàn)了伊翔在繪畫方面的既有天賦。尼康老師針對伊翔的情況，親自教他語文、數(shù)學、英語，加強認知訓練，讓伊翔重新找回了自己還有快樂，學習成績也很快提高了。

　　在一次學校舉行的所有老師和學生都參加的特殊繪畫比賽上，伊翔以他超人的繪畫天賦贏得了第一名的好成績，他的畫被刊登在學校的紀念冊封面。

　　學期結(jié)束了，伊翔的各科成績都及格了。伊翔的父母為他的巨大變化而感到萬分吃驚，得知是一位美術(shù)代課老師的功勞，感動得流下了眼淚。

　　看了這部電影，我明白了許多。我想每一個孩子都是特別的，就像是顆地球上獨一無二的小星星，是星星總會發(fā)光的!有些有某種認知障礙的人與我們平常人都生活在同一個世界上，他們其實并不笨，只是在某些方面存在障礙，但他們總會在其他方面被賦予另外一種新的能力，讓他們異于常人。有一句話是這樣說的：上帝在為你關(guān)上一扇門的時候同時也會為你開啟另一扇窗。所以，我們應(yīng)該尊重、理解他們，他們和我們共同生活于一個地球上。尼康老師說：“五個手指，各有長短，可若缺一，那就不完整了�！比绻�每一個人都一樣，那么世界就不會五彩繽紛。

　　在我們周圍的所有人中，總會出現(xiàn)天才，是他們改變了世界的規(guī)則，因為他們用不同的眼光看世界。如愛因斯坦、華特、迪斯尼等，他們小的時候也都有認知障礙。他們與常人的想法不一樣，用不同的思維來想象這個世界，這使得他們成了贏家，驚艷了世界。

　　所以，我們不要歧視某方面有障礙的人，要關(guān)心他們，幫助他們，哪怕只是遞給他們一只手。

　　影片告訴我們的好像還不止這些，像我們這些正常的小孩，也會經(jīng)常犯些錯誤、經(jīng)常會調(diào)皮搗蛋、學習成績有時也會很不好，也請我們的家長和老師多些耐心，幫我們找出原因，幫我們走出低谷，幫我們樹立自信，讓我們快樂成長，讓我們真正成為地球上的星星，家長心目中的小星星......

　　祝福我們這些孩子們吧，讓我們每一孩子都是特別的吧!阿門!

觀《地球上的星星》有感5

　　今天晚上，我花了差不多三個小時，看了江偉英教師工作室給我們推薦的教育電影——《地球上的星星》。

　　這是一部印度電影。講的是一個叫伊夏的男孩因為“讀寫障礙”出現(xiàn)了一系列的問題，造成學習落后，也因此受到父母、老師、鄰居、伙伴的責怪、冷落、處罰等等負面的待遇。小男孩因此也自暴自棄，甚至出現(xiàn)了逃學等問題。他的爸爸媽媽不得不把他送到寄宿學校。在這里，開始，他也受到了以前同樣的問題，但是，正是一個代課的美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)了他的問題，而這個老師以前也有類似的經(jīng)歷，因此，他通過家訪、找校長、跟學生講故事等等，調(diào)動了孩子的積極性。同時也幫助他克服閱讀和書寫的困難。通過一系列的幫助，孩子慢慢開朗了。最后，老師通過精心設(shè)計的繪畫比賽，發(fā)揮孩子的特長，讓他獲得了人生中的一個大成功，他的畫成了學校紀念冊的封面。

　　我感悟最深的`第一個道理是：沒有愛，就沒有教育。我們常常在尋找教育的方法，不論是老師還是家長都希望把孩子教好，但是，并不是每個家長和老師都能把孩子教好。于是乎，書店里，家教和學校教育的書賣得那么火。其實，我們常常在舍本逐末，丟了芝麻撿了西瓜。教育的真諦在于愛，沒有愛就沒有教育。我們只有愛孩子，愛學生，給他們更多的關(guān)心、更多的愛護，更多的寬容，更多的引導，那么，孩子在寬松的愛的氛圍自然會慢慢成長。對于后進的學生，或是孩子的缺點，我們往往出希望孩子好的角度出發(fā)，常常打著愛的旗號在傷害孩子，過多批評孩子，甚至是吹失毛求疵，但是，這樣會使我們的孩子產(chǎn)生逆反心理，把關(guān)系搞砸，教育的效果的就要打折扣了。

　　我感悟最深刻的第二個道理是：學習為什么不能像玩一樣有趣呢?你看，我們中國的教育，整天坐在教室里，聽著一節(jié)又一節(jié)的課，上著一天又一天的課文，而且40分鐘里還要求坐得端端正正，不能說悄悄話，不能做小動作，試問一下自己，就是換了你，難道你不會覺得辛苦嗎?日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們的學生還有多少對學習真正有興趣，渴望著去學校，渴望著進課堂的呢?還有，每一天，老師都是拿著一本或幾本書，還是教學資料嚴肅地走進課堂，可是，國外，很多老師是帶著糖果走進課堂的，但我們中國不準，至少我們學校不提倡，說是會把地板搞臟，會引起學生買零食的毛病等等。想想影片中伊夏開始的遭遇，難道不是帶有很多我們中國人的影子嗎?為什么我們做老師的，不能像伊夏的代課老師那樣跟學生親，設(shè)計那么豐富有趣的課堂，而是每天死死板板地讓學生坐著聽，你站著講呢?這，難道不該引起我們的思考嗎?如果我們像伊夏的代課老師那樣用圖畫、用橡皮泥、用拼圖代替無趣常態(tài)的作業(yè)書寫;如果老師每天給學生一個微笑，一個擁抱，一個愛撫，學生還會不喜歡學習嗎?

　　電影的結(jié)尾，學友楊帆說：“我們教書的人，確實需要經(jīng)�？纯催@樣的電影，讓我們工作多年來已有些麻木的神經(jīng)被不斷地被碰撞，不斷地被喚醒。”我覺得很有道理，感謝江老師，感謝工作室的成員為我們推薦了這么好的電影。

　　每一個孩子都可能是未來的星星，需要我們這些教育工作者用你的愛心，你的責任，你的耐心，你的寬容去打造。讓我們共同托起明天的每一顆星星，讓他們在我們的庇護下健康快樂地成長!

觀《地球上的星星》有感6

　　有一些人，你只能看見他，卻不能感受他的心、他的念。而他們卻是一群在等待的、地球上的閃亮的星!

　　《地球上的星星》這部影片，講述了一位患有先天閱讀困難癥的八歲兒童伊桑，卻在父親、老師的誤會與責罵中一次次無奈地學習那些在他看來如蝌蚪般游動的文字。無數(shù)次的失敗讓他走入了自閉的陰影，看著他大而無助的眼睛，憂傷的臉龐、瘦小的身軀，真是令人心酸。終于，一位代課的美術(shù)老師尼庫姆巴的到來改變了他。尼庫姆巴用熱情點燃同學們的樂觀、自由;用行動教會孩子思考、夢想、想象。當他發(fā)現(xiàn)了伊桑的特別時，更是用盡心血以特殊的.方式教導他、鼓勵他，發(fā)揚長處。最終，伊桑在繪畫大賽上一舉奪冠，并重新開朗起來……

　　伊桑無疑是不幸的。因為，他是一顆掉落在地球上，并被沙土掩埋起來的星星，還在種種踐踏下失去了光輝。然他一直在等待有那么一個人發(fā)現(xiàn)他，用關(guān)愛與鼓勵讓他找回光芒，重回天空。從而成為那夜里為人們指路照明的、最閃亮的星!伊桑等到了。尼庫姆巴老師用睿智、熱情的眼睛發(fā)現(xiàn)了他。關(guān)愛的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!這看似容易，卻又何其困難?也許，在應(yīng)試教育的指揮棒下，那寫不完的試卷及學習名次，將學生變成了一些讀書做題的“書生”。雖是完美卻千篇一律的答案也泯滅了無數(shù)學生的特性、天賦。如此缺乏靈性的成長我想并不是孩子們所需要的。而也只需多一份關(guān)愛、少一份壓制，便能成就一個七彩的童年，而創(chuàng)造世上一顆閃亮純潔的心!

　　同學們，多一些自信、陽光吧!老師們多一些關(guān)心、幫助吧!我堅信，快樂、幸福、創(chuàng)造就在眼前!

觀《地球上的星星》有感7

　　想寫它，卻一直沒有動筆，給自己找了多個不寫的理由，但還是沒法說服自己。

　　伊桑，一個患閱讀障礙的孩子，被老師鄙視，被父母冷漠，最后被尼克老師發(fā)現(xiàn)，才開始了他的正常的生命之旅。

　　在所羅門群島，原住居民想要毀掉樹林來種地，他們不是把樹砍倒，而是圍著樹聚集起來，憤怒、詛咒、謾罵，很快樹木就死掉了。

　　孩子也是，給他一個什么樣的期許他就會成長為什么樣的人。

　　故事就是故事，當你看到伊桑因被冷落而無助的眼神時，明明知道這一切都會過去，可還是不能接受眼前的殘酷，于是急于想知道孩子是怎樣被救治的，而導演卻只用一首歌曲的時長來完成主人公被救治的過程。

　　“每一個孩子都是特別的”，這是電影向我們傳達的主題，這不是和我們所說的“因材施教”相契合嗎?

　　想起這部影片的導演阿米爾汗主演的另一部片子，叫《三傻大鬧寶萊塢》，同樣講的是教育的話題，只不過前者是對兒童而后者是對大學中的成人。同樣教育題材的影片還有法國導演克里斯托弗的《放牛班的春天》，那些生活在池塘底的孩子就是一群特殊的被教育群體。

　　兩部反映教育問題的印度影片，如果說“影視是社會的傳達”的.話，那么它向我們傳達的就是當前的印度教育現(xiàn)狀。可惜的是我沒有看到我們自己的這方面的影片，即使有教育題材的也多是歌頌老師的，就如《水鳳凰》、《一個都不能少》，——有的網(wǎng)頁上給它貼的是勵志的標簽。

　　看著伊桑被老師奚落很讓人心痛，在沒有尼克老師之前，他只生活在自己的世界里：小魚，色彩，圖畫，想象中的童話，爸爸的禮物，腳手架上工人滴下的涂料，這些都是伊桑的所愛;但是，時空、文字、符號、數(shù)字乃至運算、記憶統(tǒng)統(tǒng)離他那么遙遠，所以上課不好好聽、思想有問題、智力障礙就成了伊桑的標簽。

　　我們也在給孩子貼著標簽：優(yōu)等生，學困生，中游學生;問題學生;以成績排出來的小組的1、2、3號。

　　讓他們自生自滅嗎?

　　尼克老師用繪畫打開了伊桑的心智，馬修老師用音樂喚醒了池塘底孩子的本性，三傻是用智慧在向權(quán)威的教育挑戰(zhàn)。而我們呢，我們用什么來面對孩子們?

　　記住那些地球上的星星們：愛因斯坦，畢加索，愛迪生，伊桑，還有尼克老師。

觀《地球上的星星》有感8

　　閑來沒事兒看了這個電影《地球上的星星》，淚如雨下有些夸張，卻帶給我感動與良多感觸。這是印度電影，跟《三傻大鬧寶萊塢》有些類似，主人公之一，可愛的代課美術(shù)老師也是由三傻主演AamirKhan所飾演。這個是關(guān)于小孩子的成長的，只不過這個孩子稍稍有些特殊，不過主旨卻可以擴展到所有孩子的成長。

　　可憐的伊桑，有著閱讀障礙，看不懂那些英文字母，看到他們在跳舞，不知道他們所代表的意思，數(shù)學也不會算，不能自己穿衣服，不能準確的扔出東西……而父母、老師卻不能理解，認為他不夠努力，不夠認真。他也不想被人嘲笑，他努力做到最好，只是那些特別的字母一律都是反著寫的，他的想法不能很好的'表達。結(jié)果隨之而來的是親人的打罵，老師的懲罰，同學的嘲笑，他怕了，連自己喜歡的畫畫都不畫了。他一個人默默流淚，一個人擦干眼淚，冷漠而麻木的對待這個世界。幸運的他，碰到了一位可愛的老師，他充滿愛看待這個世界，看著這些孩子，他不拘一格的看待這個社會，他從孩子的角度看世界，他關(guān)注孩子的優(yōu)點，他關(guān)注問題背后的原因。不知道他童年是否真的有讀寫障礙，不過他確實用自己的愛和付出，拯救了這個孩子。當伊桑走上美術(shù)比賽的領(lǐng)獎臺，沖入老師的懷抱時，我眼睛濕潤了。當我看到這位父親在老師面前不禁哭了出來，我也潸然淚下了，父母不是不愛，而是不會愛。

　　剛好是在母親節(jié)的晚上看的，誰言寸草心，報得三春暉，父母之恩，如何能報！

　　自己小學初中高中大學都這樣走過來了，或者遺憾，但這些都過去了。著眼未來，研究生兩年，自己該用自己獨特的視角來看待學習。發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的愛好天賦，都還來得及，因為我們不是來復(fù)制別人的人生，而是要活出精彩的自己！

　　看完這個電影，好像去支教啊或者去這種幫助特殊孩子的學校，去幫助他們！

　　晚安！5.12地震6周年，死者安息！

　　慶幸自己還活著，感謝生命，感謝生活！

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